明治維新前後に、東南アジアを含め多くの国が欧米の植民地になったが、日本はなぜ植民地化されなかったのだろうか、という教師の疑問提起、課題提起に対して、生徒たちはそれまで学習してきた知識や考えを元に、当時の時代背景や、日本の様子、世界の状況を自分たちで調査、探究したうえで、その理由を討議、検討します。
「ヨーロッパから一番遠いから」というある生徒の意見に、他の生徒が「タヒチはもっと遠いがフランスの植民地になっている」との反論で学びが深まります。
「日本は文化がそれなりに進んでいたからでは」「植民地にしても経済的な意味がなかったのでは」「薩英戦争でイギリスはかなりの被害を受けたから」などいろいろな意見、発言したことをもとに論議していく中で、教師が一定の方向付けをしてまとめます。
理科の例では、中1ではバネの性能は何で決まっているのかを、実際にバネを作ることで探究したり、中3では、生物の多様性を保つためには、学校としてどのようなことができるのかを探究し、発表を行います。
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