自然環境保全に理解のある学生を育てることが、大学教員としての私の大切な使命と考えております。「自然環境保全」と「環境教育・技術者教育」に積極的にチャレンジしています。
2012年度自然環境保全学授業評価結果です。授業の特徴や、学生による自由記述回答などを掲載しております。
「授業のシステムも資料も素晴らしく、永久保存ファイル(本)になりました。
自然環境保全学では、eラーニングによる授業外学習を進めております。
授業外学習をすすめるために、Youtubeで公開されている資料を活用しました。
このチャンネルを活用して学生は、授業外に動画を閲覧し、レポートを書きます。
学生は授業資料をまとめたポートフォリオを作成し、活用しております。(40ページ程度)
評価結果には学生の評価と人数が記載されています。教員の点数は自己評価です。2009年は全般に高い評価をもらいました。自己学習や積極的な学習の設問で中程度(3点)の評価となりました。そこで、2010年の授業から授業外学習とEラーニング(Moodle)を導入しました。