「この理論の第一の原則は、「どんな記憶にも、保存と検索という二つの力がある」だ。」
「ツァイガルニク効果により、未完のエピソード、章、作業が脳内リストの上位に押しやられ、次はどうなるのかという気持ちにさせられる。それこそまさに、長期にわたって何かを成し遂げたいときの理想の状態だ。
つまり、長期にわたって創造性を積み重ねていく「抽出」という過程に真っ先に含まれるのは、学習の敵とみなされている「邪魔」なのだ。」
人間というか、脳は、途中で終わると、続きが気になるというものがあります。
その性質を考えると、「邪魔」されて中断すると、脳が気になっている状態になって、記憶に留まりやすい。
こういうことを利用してみると、記憶や学習に役立つというのはありそうですね。
本書では、その方法について、さまざまな科学的知見から、脳が認めた勉強法を紹介しています。
自分の勉強法を改善したい方が読まれると、参考になると思います。