より実践的で質の高い保育者の養成を目指し、本学独自のカリキュラムを編成しています。
中でも、附属高知幼稚園の協力を得て幼児を対象とした研究を行うことは、自ら学習して得た知識と実際に得られた分析結果とを結びつけて理解を深めていく効果があります。
その結果、理論で用いられるデータを読み取る力が養われますので、就職後も最新の研究理論を活かした保育実践力の向上に役立っています。
また、安全の確保や事故への対応、乳幼児の一次救命処置の手順、災害時の行動など、子どもの命を預かる保育者の責務についても学びます。
表現をするということは、人が人間らしい生活を営み続ける上でとても大切なことです。また、人格を支える重要な領域の一つです。そしてそれは子どもたちの豊かな感性を育て、感じたことを表現し、創造性を豊かにすることが目標になります。それには、子どもの表現する力がどのようなプロセスを経て育っていくのかを知る事がまず必要となります。
この授業では絵本を題材にして劇作りに挑戦し、その過程を楽しみながら子どもの成長発達も想像し、子どもがこの劇をみたらどんな反応をするのか自分も楽しみ、子どもたちの喜んだ顔が見えるような授業にしたいなと思っています。
基礎造形では、子どもの「心」をとらえることができる保育者を目指し、子ども達の造形表現活動を豊かに育むために、実技を中心に必要なことがらについて理解を深めながら基礎的技能を習得することができます。
ただ単に保育者や子どもの姿を観察するだけではなく、保育を計画し、実践し、そして振り返り、再び保育を計画するという体験を通して、保育者としての専門性を学んでいきます。このようにして、保育の基礎力を身に付けていくことができるのです。
近年、子どもを取り巻く環境の変化とともに、保育における様々な課題が挙げられてきています。そのような中、保育者に求められるのは、それぞれの保育課題に対応できる資質と専門性です。
また、乳幼児期の保育は環境を通して行われています。なにより保育者は、子どもにとって最大かつ重要な"環境"です。"保育者"は本当にやりがいのある仕事です。子どもが大好きな皆さん、子どもたちが、毎日自分らしく生き生きと遊び、笑顔で生活を送ることができるように、ともに学んでいきましょう。2年間の学生生活の様々なカリキュラムの中で、同じ目標を持つ仲間と一緒に、豊かな感性と実践力を身に付け、いつも子どもの立場で考えることの出来る、子どもにとって魅力ある保育者を目指しましょう。
私は幼い頃から、歌うことと子どもと関わることが大好きです。特に保育所に通っていた頃の思い出は今でもよく覚えていて、優しかった園長先生の影響もあり、保育者を目指すようになりました。
入学当初は、友達ができるのか、ピアノの弾き歌いなど上手く出来るようになるのかという不安がありました。しかし今では、同じ夢を持つ仲間や指導して下さる先生方のおかげで毎日楽しく、充実した学生生活を過ごしています。
ピアノの授業は学生一人一人のペースに合わせて進められ、毎回アドバイスも頂けて、力と自信をつける事ができます。クリスマスコンサートのような幼児保育学科ならではのイベントは、それに向けての合奏の授業もあり、とても楽しく取り組んでいます。
私が理想とする保育者像に近づくために、日々の勉強とピアノの練習等に励んでいます。