自分たちの地域をネット上の向こう側にいる同じプロジェクトのみんなにアピールするという相手意識、目的意識をもった活動ができます。また他地域(他校)との交流という点において差異やズレを比較し自分たちの地域を振り返ることができます。読み札と絵札の制作において、映像と言語の往復を促すことができます。そして、絵札の制作段階においては、自分たちの地域をまったく知らない人たちに伝えるという課題をもとに、子どもたち同士が試行錯誤(クラスの中、そして交流を通した子どもたち同士の中の両方)しながら絵札をつくりあげていくということができます。