講義では「評価」の方法を伝えますが、検査=評価ではありません。単純に対象者がどの障害に当てはまるかということを「ジャッジ」するためのものではありません。対象者の現状を検査も活用しながら捉え、どのような支援が必要かを見出していくことが目的です。そのためにも検査の課題でどのような力を見ようとしているのか、よく考えて欲しいと思います。
人はそれぞれが固有の身体を持ち、多様なストーリーを生きている存在です。それぞれにどのような支援のかたちが有効か、まだはっきりとした答えはありませんが、ひとつ確かなのは、子どもやその家族の育ちに丁寧に付き合うことです。
現代は子育てや大人になるということがなぜか難しくなっているように感じています。今、何ができるのかを一緒に考え、実践していく仲間が増えてくれると嬉しく思います。