・日本の昔話(やさしい日本語とスペイン語のバイリンガル)を使用。
(心理的な面に気を使っています。ゲームは能力差がはっきり出るので、あまりやりませんが、できる子とできない子をペアにしてやらせることもあります。)
・絵本の時は、グループに分かれず、みんなでやります。中学生の子は先生の補助のような役割をして、小さい子に説明します。
・子ども同士が教え合って勉強しています。教室で楽しくやって、少しずつスペイン語に触れていくことを重視。(将来、スペイン語を勉強しようという気持ちになり、この教室が役立つかもしれないので。)
・お昼は一緒にお弁当を食べます。(お母さんと食べる子もいます。)
(お昼ご飯をはさむことで、「あと10分でお昼」、「がんばったから早くお昼にしよう」と言って、勉強に集中させています。)
・小学1年生のお母さんがとても迷っていたが、日本語はみんな覚えるけど、スペイン語はやらなければ忘れてしまいますよと言ったら、来るようになりました。学校やことばのことなど、わからないことが多くて、親も不安なのです。母語教室に親がいっしょに来ることで、親もいろいろなことを知ることができます。