日本の民話や昔話には、深い智慧がありそれを読み聞かせることで子どもたちはそこから様々なものを直観するものです。特に終わりがはっきりしていない物語ほど、考えさせられることが多くなぜという意味を感じさせるものばかりです。
つまりは日本人の価値観として、無生物といわれる「物」に至るまでいのちがあると信じているということです。
昔話や民話を大人が子どもに読み聞かせることは、大人も子どもも日本人の価値観を学び直して文化を習熟していく伝承の仕組みです。改めて子どもの頃に読んだ話や聴いた話を思い出しながら子どもに言い聞かせていると自然に子どもの頃に感じていたことや直観したいのちを思い出すことができます。
この智慧の伝承の仕組みこと教育の本質であり、日本人の学び方だったのかもしれません。
色々と現代はテクニックでエリート教育が過熱していきますが、本来の教育とは何のためにあったのか、そしてどのようにしていたのか原点回帰する必要性を感じています。
八百万の神々が宿っているという思想は、常に自分以外のものに心を寄せる、その気持ちを考えるという暮らしの在り方だったように思えます。すべてのものには心があるというアニミズムの世界、子どもたちは靴が転がり倒れているだけで「クックが泣いている」などと感じるようですが、大人になった今、どれだけそのような心が残っているかと思うと、子どもたちからその心を学び直していきたいと思います。