小学生と中学高校は全く異なりますからね。まず小学校は学校にいる間はずっと一緒ですし、期間も4週間と長いです。その間大変なこともたくさんあるでしょう。しかし、別れがつらいほど仲良くなれます。そんな小学校での教育実習は将来本当に教師になりたいと思っている方にとってはとても良い経験になります。心配なのは本当に上手に授業ができるかということですよね。ましてや相手は小学生。簡単に言うことを聞いてくれる相手ではありません。今回は大変な研究授業を乗り越え現在体育の教員をやっている方の経験談を聞いてきましたので紹介していきます。
研究授業を行うまで何回も授業を行う機会があると思います。そのような時間を使って授業を行うことに慣れると研究授業なんて余裕!となりますので積極的にどんどん授業をやらせてもらうと良いでしょう。先生たちからもやる気の見える生徒だ!と思ってもらえますし、授業に慣れることであとがらくになります。
また、担当教科の先生と仲良くなることも大切です。実際に授業を行う時は「学習指導案」を担当教諭に提出してから授業を行わなければなりません。そんなの1から自分で考えて作っている暇など実際はありませんので、手っ取り早くできているやつを自分の授業に当てはめると時間は大幅に短縮されます。なので、担当教諭の方から実際に使用していた指導案を見せていただくことがとても自分の助けになるので、借りられる程度の仲になるととても楽ちんです。
と簡単な目標を設定しました。これを達成しようとしている子供たちを徹底的に褒めました。頑張っている子も、頑張って応援している子も全員をこれでもかと褒めちぎりました。褒めることで生徒たちもみんなの応援をするし、自分も応援されることで頑張ろうという気になり、良い連鎖が生まれていました。リレーを取り入れたことでみんなで応援しようという雰囲気になりとても楽しそうでした。
なかなか、体育だと時計をみるのを忘れてしまい、時間配分がうまくいかなかったなんてこともありますので、それは気をつけながら授業を進めましょう。
体育の授業につきものなのが、ケガです。あとは、勝負ごとになると「喧嘩」なんてのも出てきます。私の担当したクラスでは研究授業中に喧嘩はありませんでしたが教育実習生によると、授業中に喧嘩して授業が中断して研究授業にならなかったなんて人もいました・・・
冬であれば熱中症の心配なんかもする必要がないかもしれませんが、夏で暑い日になれば話は別です。担当教諭ももちろん気にしてはいると思いますが、授業中に水分補給の声掛けをいれるとGOODでしょう。
今回授業で行った猫とネズミや、じゃんけんサーキットなど特殊なものを取り入れて行う場合は生徒たちが理解できるようしっかりとした説明が必要になります。理解するのに時間がかかってしまい時間が押してしまったりする場合が想定できますので、ルールは簡単かつ明確にし、自身の説明ですぐに伝わるものにしましょう。
研究授業は文章にすると簡単なように見えますが実際はとても大変です。
でも、今回授業後の生徒たちが「楽しかった~」「またこれやりたい」という言葉に教育実習をしてよかったと思いました。