「ふもとから山頂まで、毎分50mの速さで登るのと同じ道を山頂からふもとまで、毎分90mの速さでくだるのとでは、かかる時間が40分違います。
この式を見ても母にはさっぱり理解不能で(^-^;、息子の説明を聞きながら単位を入れていくと確かに合ってます。
特に、2000を40で割るところは、5~6回説明を聞いてしばらく悩んで、やっとこさ分かりました。
という訳で、母さんがいくら考えても分からない式の内容について解説してもらいました。
さすが高校生!サルでも母さんにも分かるように説明してくれました。
どんぐりで得た思考回路は、誰かに教えられたものではありません。
方程式を習ったとか、しばらく使わなかったとか、そんなので忘れるようなことはありません。
思い出さないと出来ないとか、考えるのが面倒なんてこともありません。
手順を教えられて出来るようになったこととは根っこの深さが違います。
頭の中は覗けないけれど、こんなオリジナルな一生モノの回路がたくさんたくさん作られているのです。
オマケの2ですが、息子さんは「登りと下りが同時に出発したと仮定して、下りがゴールした後に登りが歩いた距離が2000m。」という趣旨の説明をされたのではないかと思いますが、どうでしょうか。