————事前に指導案の提出があったとのことですが、実習校の先生の反応はいかがでしたか。
指導案の書き方は授業で教わっていましたが、担当するクラスの特徴などがつかめておらず、十分な内容ではなかったので何度か書き直しをしました。授業のはじまりのあいさつから、授業中話すことまで細かく書くことが多かったです。
ホームルームを担当したクラスでは、朝の授業前にショートホームルームとして、新聞記事を読む、漢字テスト、読書などの時間が設けられていて、生徒から提出された課題の添削をしていました。直接的な担任とは異なりますが、課題の添削を通じて生徒とコミュニケーションを取ることができてよかったです。また、生徒が完全下校した後で保健体育の先生たちと一緒に実技の練習をしたことが印象に残りました。「生徒に見本を見せること」を授業で大事なことの一つとしている先生たちの影の努力が見えたひとときでした。
————授業運営や生徒指導の中で難しいと感じたことは何ですか。
体育の授業に関しては、安全面の配慮を考えることが難しいと感じました。「安全かつ楽しく」体育の授業を進行しなければならないため、授業時間や進行に気を取られて安全面にまで気を使えていなかったことがありました。幸い実習中に事故はありませんでしたが、今後も気を付けなければいけないなと感じました。
————授業やクラブ活動での経験が活きた場面があれば教えてください。
私は陸上競技部で部長を務めているのですが、練習や試合では大きな声で部員に声かけをしていたことで、授業でも自然と大きな声で遠くまで届くような話し方ができました。また、体育の授業では生徒を集合させる場面があるのですが、クラブで部員を集めてミーティングするように、「集まりやすい場所」「次の活動がしやすい場所」が瞬時に分かるようになっていたので役に立ちました。
————ありがとうございました。最後に高校生に向けてアドバイスをお願いします。
総合健康学科は体を動かすことが好きな方にはおすすめです。より専門的な内容が多いので難しいかもしれないけれど、楽しいこともたくさんあります。教員免許を取るための授業は体育だけではないので、今高校で受けている授業を大切にしてください!