ここでのポイントはウソにならない範囲でより重い状態を表現するです。したがって不利なことは書きません。有利なことのみ書くようにしてください。
次によく病歴就労状況等申立書は診断書と同じに書かなければならないという人がいますが必ずしもそうとはいえません。すなわち医師の判断はあくまでも医学的観点から書かれているので現実の状態とは違うことがよくあります。これを防止するために診断書の依頼の際に医師に現実の状態を伝えるのですが、出来上がった診断書が現実の状態と違ったのならば遠慮なく訂正請求をしましょう。それでも違うのならば病歴就労状況等申立書にはっきりと書いてください。プラスして自分のことをよく知る友人などに一筆書いてもらいましょう。
この訂正請求ですが診断書に訂正がありそこが問題になる場合には機構が判断する際に照会をかけてくる場合があります。すなわち訂正請求は請求人の申し立てにより訂正したことになります。裁決例では照会の内容次第で客観性公平性が失われると判断されるものもあります。これは請求人にとってマイナスの影響を及ぼします。
とするならば記載欄には簡単にその時の傷病の状態を記載した上で、学生生活・仕事・日常生活にどのような影響を与えているかを記載します。たとえば仕事の種類と内容を書いた上で、休まず続けられるのか、支援内容は何か、支援がなかったら仕事は続けられるのかを中心に書きます。
次に日常生活は普通の生活をする能力のことです。診断書にそって書けば、健康を保持するためのバランスの良い食事をし、健康を害せば医師の指示の下服薬をし、人に不快感を与えないように清潔を保持し、他者との関係を築き、必要な物を計画的に購入し、危険から身を守り、銀行・役所の手続きをする能力です。これがその時々の傷病から発する症状によってどのくらい制限されているかです。
当然制限されている部分を強調してそれ以外のことは書かないこと。ウソにならない範囲でより重い状態を表現するです。お分かりですよね。
ここで診断書に一人暮らしをしていると書かれた場合は注意を要します。すなわち、一人暮らしをできることは日常生活能力があると判断されるからです。そこでなぜ一人暮らしができるのか、例えば近くに両親が暮らしていて身の回りの世話をしてくれるなどを書いていきます。
次に時系列に沿って考えてみると簡単にいえば発病・初診日・転医の順序で書きます。この間で通院を中断していた場合はそこでも区切りを入れます。この中で病状の大きな変化があればそこで区切りを入れます。大きな変化がなければ小学校・中学校・高校と区切りを入れます。
特に障害認定日と現在の状態については非常に重要ですので厚く書いてください。
ちなみに一つの欄にまとめなければならないものではなく、記載すべき事項があれば2つ3つの欄を使って書いてもかまわないし、別紙に記載してもかまいません。