というわけで、なかなか結構な作業量となっているワケである。昨年の講師から教材一式をシェアさせてもらっているので、それはもう感謝感謝である。それがなかったらと思うと、ゾッとするよね。昨年と同様の内容をほぼその通り進めていっているのだが、その流れを確認するだけでも相当の時間が取られる。そう考えると、自分で講義をゼロから設計する場合には、それこそ膨大な作業になるのだと、ようやく体感したワケである。
今回の夏期授業に関して言えば、テキストは既に指定されているし、カバーする範囲も決められている。そういう意味では自由度はゼロ、全くもって面白味に欠けるのだ。いや、そのお陰で大変助かってるんですけどね。でも、もし、もう少しだけ自分でデザインできる自由度があれば、そのエッセンスだけでも取り入れたいと思っていたのが、David の以下の2冊。著者の思いが濃密に詰まった、味わいのある本だと思う。
自分の手法に対しても健全な批判精神を忘れないこうした姿勢を、真に知的と言うのではないだろうか。それは、「絶対に安全」な技術など、今も昔もそしてこれからもあり得ないのと同様のことなのだと思う。ちなみに、彼が一つの指針とする の研究(コレラ感染の原因究明)は、以前書いたように、「クーリエ・ジャポン」や Experiments でも取り上げられている。
そのとき初めて接したこの言葉は、それ以来ずっと僕の頭の隅にある。本間先生が今も生きていれば、「学者が経済の浮き沈みを自由にしようなんておこがましいとは思わんかね」と、そう言うんじゃないだろうか。僕はそんな思いを抱きつつ、今も経済学を学んでいる。だけど、何を学び、どんな技術を用いようとも、彼が遺してくれた「おこがましい」という言葉と姿勢、それだけは忘れてはならない。本名、本間丈太郎。僕が心の底から尊敬する恩師の一人である。