研究テーマは、特別支援教育やインクルーシヴな環境でのカリキュラムの研究です。障害、疾患、言語のバリア、家庭環境など、さまざまな背景を持った子どもの学習活動をデザインするための理論的、実践的知見を、教育方法学や国際比較研究の観点から探っています。目下取り組んでいるのは、20世紀後半のアメリカ(特に都市部)のカリキュラム開発の中で、教育内容や授業・指導の方法がどのように選択されてきたのか、またその学習活動は、どのような目的のもとで設定されてきたのか、といったことです。いろいろな特徴を持った子どもが、ともに学ぶことの出来る環境は、どのように作られているのか、またそれはどのような思想と実践に支えられているのか、といったことに関心を持って、研究や教室での参与観察を続けています。授業は、「知的障害教育学」や「特別ニーズと教育」などを担当しています。