複雑かつ相互依存関係にある現代に生きる私達が、様々な地球規模課題を解決するために必要な資質を育むための教育として、ユネスコではESD(Education Sustainable Development、持続可能な開発のための教育)およびGCED(Global Citizenship Education、地球市民教育)を推進しています。この教師向けガイドでは、これらの教育の概要を説明するとともに、授業づくりのアイディアや各国ユネスコスクールの実践例も紹介しています。
日本では重点校(以下、サステイナブルスクール)としてどのような学校が選ばれ、どのような活動をしているのか。国際的にサステイナブルスクールとしてどうあるべきなのか。イギリスのアシュレー校校長のリチャード・ダン氏をお招きし、持続可能性の「哲学」を様々なバックグラウンドを持つ参加者と分かち合った様子も紹介しています。この一冊を通して、「新しい学び」を感じていただきその学びが全国に広がっていくことを心より願っています。
このワークショップは二部構成で行われ、第一部ではイギリスからESD及びサスティナブルスクールの専門家であるアン・フィンレイソンさんからホールスクールアプローチについて学び、第二部では企画の段階から一緒に準備をしてくださった加盟校の先生から「国内のネットワークを立ち上げ、互いに学び合おう」ということが提案され、ネットワークを介して、各々が何を行いたいかについて意見交換をしました。この冊子はそのときの様子をまとめたものです。
◦ 我が国は、過去の数々の災害における長期間にわたる復旧・復興を繰り返してきました。これを避けるためには、人命を守り、経済や社会への被害を最小化し致命的なものにならず迅速に回復する、「強さとしなやかさ」を備えた国づくりを進めていくことが必要であり、そのためには学校等における防災教育を含むリスクコミュニケーションに取り組むことがとても重要です。
ただし本教材はあくまでも実践例であり、実際には各地域で抱えている問題は様々です。そのような各地域で問題となっている事象に本書の内容をアレンジすることで応用的に本書を利用していただければと思います。