「語り手の動作ってどうですか?」「伝言が残るってどういうことなのかな?」
「あ、なるほどねー、そういうのもありですね。他にありますかー?」
このように意図と違う発言は流されることが多い。比較・吟味されることは稀だ。
さて本著は、従来の気持ちを問うような国語授業はだめだと指摘している。
本文に何が書いてあるのかを理解するために、どのように指導をすればいいかが書いてある。
教育関係でない人でも、この仕組みを理解していると書籍を読む際の大きな助けとなる。