元気学園では、不登校の原因は、本人の能力の問題が大きいと考えて治療教育をしていますが、原因を大きく分けると、下記の三つに分けられると考えています。
子どもにとって、能力が獲得しやすい年齢である臨界期に教育の機会を与え、できるだけ速く問題解決するためには、一人の子どもに対して、一面からではなく、偏りのない多方面からの視点をもって、正しく判断をすることが必要だと思っています。
これまでにつくりあげてきた元気学園の指導法に、日々の新たな経験と新たな現代医学の進歩を加えて、常に今できる一番良いことを、目の前の子どもたちにしていきたいと考えています。
子どもは、同級生と同じ教室で勉強しているのですから、年齢に応じた理解力が不足しているというところに家族が注目し、それを補うことで、不登校を予防できますし、また学校復帰もたやすくなります。
ただし、プライドに応じた成績がとれるかどうかは、また別問題です。
人間関係は、人の中でしか学ぶことはできません。方向性をもった指導をしてくれる大人と少しのことは多めに見てくれる仲間たちの両方が存在している中でしかなおせないものです。
では、どうして、人の言うことを良く捉えられないかというと、それは、うまくいかないから。
そして心の問題としては、価値観を重視しています。 価値観は人格の土台となる事で、「何を大切にするか、何に高い価値を見いだすか」はそれぞれの家庭で違います。親子で価値観を共有できれば、離れていても通じ合えるけれど、違う価値観では、どうでしょう?価値観は、家庭教育で躾と共に、親から子へと受け渡すべきものではないかと思っています。
それは、元気学園の入学についても同じで、親御さんと学園が価値観を共有できるかどうかというところを重視している理由です。