Beth Olshansky, mwanzilishi na mkurugenzi wa Kituo cha Uendelezaji wa Uandishi wa Habari za Sanaa katika Chuo Kikuu cha New Hampshire huko Durham, amemaliza kitabu kipya na DVD rafiki: Nguvu ya Picha: Kuunda Njia za Kujua kusoma na kuandika. Kitabu hiki kinapatikana kupitia Jossey-Bass, alama ya Wiley. Piga simu 800-956-7739 kuagiza nakala yako. Katika kitabu chake, Beth anashiriki uzoefu wake wa karibu miongo miwili akichunguza uhusiano wa nguvu kati ya sanaa na uandishi, lugha ya picha na lugha ya maneno. Imejaa hadithi zenye nguvu za wanafunzi wa kila kizazi, mitindo ya kujifunza, na asili ambayo ujifunzaji wa kusoma na kuandika umebadilishwa na mchakato wa kuona wa mikono ambayo ameendeleza, kitabu hicho pia ni pamoja na data ya nguvu. Masomo mawili makubwa ya utafiti na miaka saba ya kusoma na kuandika alama za alama za mtihani zinaonyesha thamani ya njia hizi mbadala za kuona katika kujifunza kusoma kwa wanafunzi walio hatarini. Imechangiwa na sauti za wasanii wachanga na waandishi, kitabu na DVD rafiki huweka wazi nguvu ya picha ili kubadilisha ujifunzaji wa kusoma kwa wanafunzi wote, haswa wale ambao maneno sio wa kati yao. DVD rafiki inachukua watazamaji kuwa darasa la darasa la tatu kutazama mchakato huo ukitokea na kundi moja la wanafunzi tofauti. Kushuhudia nguvu ya picha ili kudhibiti uwanja na kuunda mazingira ya kujifunza ya kidemokrasia. Karibu miongo miwili iliyopita, Beth Olshansky alianza mapinduzi ya utulivu iliyoundwa kupindua upendeleo wa kitamaduni ambao husababisha mfumo wetu wa elimu. Kwa kugundua, kuheshimu, na kusherehekea uhusiano wa asili kati ya maneno na picha, Beth ametoa sauti kwa wanafunzi hao ambao wamepigwa na mchakato wa uandishi kwa miaka. Aina zake mbili za 'picha za kwanza' za kusoma, kutengeneza picha ndani ya mchakato wa uandishi na kuashiria uandishi: kukuza uandishi wa habari kupitia sanaa, mahali waandishi wa wanafunzi wanaopambana ambapo hawajawahi hapo awali: katika nafasi ya nguvu! Kwa miaka mingi waalimu wameelekezwa kutofautisha mikakati ya kufundishia ili kufikia wanafunzi tofauti katika vyumba vyao vya madarasa, bado mbinu nyingi za kuandikiwa zinazotolewa kwao zimebaki kuwa za mbwa na za furaha. Mifano ya uandishi wa sanaa ya msingi wa Beth Olshansky sio tu kuweka raha katika equation, husababisha jumla ambayo ni kubwa zaidi kuliko jumla ya sehemu mbili. Mbinu ambayo Beth imekamilisha kwa kuwezesha wanafunzi kuunda vielelezo vya collage husababisha picha ambazo ni za kupendeza sana. Kama matokeo, wanafunzi hugundua kuwa maneno tajiri, ya kuelezea huingia ndani ya vichwa vyao wakati wanakaa chini kuandika juu ya kile wameunda. Katika nguvu ya picha, Beth anafafanua mifano yake miwili ya msingi wa utafiti katika muundo wa kina, mantiki, na mpangilio ambao umenyunyizwa sana na vielelezo vya anecdotal. Hajaacha jiwe lisilofunguliwa. Kwa wale ambao wanahitaji kushawishi, matokeo ya kiwango cha masomo ya uwanja hutolewa, na msingi wa kinadharia ambao unarejelea Gardner, Bandura, na Vygotsky, miongoni mwa wengine. Kwa wale ambao wanataka kukata kulia, Beth hutoa maelezo ya kina ya sehemu mbali mbali za mfano wake ikiwa ni pamoja na kutumia vitabu vya picha vilivyochapishwa kitaalam kama masomo, kubadilika kwa jadi kushikilia 'verbocentric' paradigms, upangaji wa masomo na utekelezaji, vifaa, wasanii/semina ya waandishi, na mengi zaidi. DVD inayoambatana hutoa maagizo ya kuona na maandamano ya darasani. Baada ya kutumia mifano yote ya Beth Olshansky kwa karibu miaka kumi, bado ninashangazwa na alchemy ambayo hufanyika wakati wanafunzi hatimaye wanapata ufasaha baada ya kuunda picha zao zilizochorwa kwa mikono. Nguvu ya picha inapaswa kuhitajika kusoma kwa mtu yeyote anayefundisha wanafunzi kuandika! Sifa za juu kwa nguvu! Kama mwalimu wa kusoma na kuandika kwa muda mrefu nimevutiwa na kazi ya Beth Olshansky. Gem hii ya kitabu sasa itamfanya mchakato wa "picha kwanza" ili kusoma na kuandika kwa walimu wote. Beth huanza na ukweli wa msingi wa kusoma: mzizi wa ufahamu na muundo ni picha za kuona. Hata watoto wadogo wanaweza kuamua maana ya picha na kuingiza maana kwenye picha kwa urahisi, bila mafundisho. Beth anaendelea kuonyesha waalimu, hata wale wasio na maarifa ya sanaa ya hapo awali, jinsi ya kutumia ukweli huu kubadilisha ujifunzaji wa kusoma na kuandika wa wanafunzi wote, haswa wanafunzi tofauti. Yeye hufanya wazi jinsi sanaa ya kuona ni kweli njia muhimu ya kusoma na kuandika kwa kuelezea kufanana kati ya kutengeneza sanaa, kuandika na kujenga maana wakati wa ufahamu. Beth anaandika kwa shauku juu ya safari yake ya kibinafsi ya kusoma na kuandika ambayo inaarifiwa na miongo miwili ya kufanya kazi na watoto na utafiti ambao unaheshimiwa sana katika jamii zote za kitaalam za uandishi na sanaa. Matokeo yake ni mfano wa semina ya msanii/ mwandishi. Mfumo huu wa kusoma na kuandika unaingizwa na mbadala wa ubunifu wa sanaa ambao unaingia kwenye chanzo cha uandishi mzuri wote-kutengeneza picha ndani na nje ya kichwa chako. Mchakato wa hatua nne (umeonyeshwa katika DVD inayoambatana na kitabu) ina umaridadi rahisi na hutoa maono mpya ya jinsi wanafunzi wote wanaweza kuandika kwa mafanikio. Beth ametoa mchango mkubwa katika kupanua maoni yetu ya kusoma na kuandika na ni mafundisho gani ya kusoma na kuandika yanapaswa kuwa. Anashawishi wasomaji kuwa sanaa hiyo ni ya nne R.
Kitabu hiki cha watumiaji ni cha kufurahisha kusoma. Ni kana kwamba mwandishi Beth Olshansky anaongea na wewe kibinafsi wakati anashiriki mpango wake wa kusoma na kuandika sana