fr	Il appartient aux départements de décider s'ils souhaitent faire usage de la possibilité de déléguer cette compétence à un office fédéral, telle qu'elle est prévue à l'alinéa 2.
it	Spetta ai singoli dipartimenti decidere se delegare tale competenza a un ufficio federale subordinato, come previsto dal capoverso 2 dello stesso articolo.

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI

fr	La LERI et les ordonnances correspondantes, à l'exception de quelques dispositions, sont entrées en vigueur au 1er janvier 2014.
it	A prescindere da qualche singola disposizione, la LPRI e la relativa ordinanza sono entrate in vigore il 1° gennaio 2014.

fr	En vertu de l'article 8 de l'ordonnance relative aux mesures d'accompagnement pour la participation de la Suisse aux programmes-cadres de recherche de l'Union européenne (OMAcPCR), le département compétent en la matière est autorisé à conclure des traités internationaux de portée mineure (dont font partie les contrats ERA-NET) conformément à l'organisation de l'administration fédérale.
it	All'articolo 8, l'ordinanza sulle misure collaterali per la partecipazione della Svizzera ai programmi quadro dell'Unione europea nel settore della ricerca e dell'innovazione (OPQRI) prevede che l'autorizzazione a concludere trattati internazionali di portata limitata deve essere concessa al dipartimento competente in base all'organizzazione dell'Amministrazione federale.

fr	Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche DEFR
it	Dipartimento federale dell'economia, della riceca e dell'innovazione DEFR

fr	Le 29 novembre 2013, le Conseil fédéral a décidé de l'entrée en vigueur de la version entièrement révisée de la loi fédérale sur l'encouragement de la recherche et de l'innovation (LERI).
it	Il 29 novembre 2013 il Consiglio federale ha deliberato sull'entrata in vigore della nuova legge federale sulla promozione della ricerca e dell'innovazione (LPRI), approvando nel contempo anche l'ordinanza corrispondente.

fr	Bases légales relatives à la conclusion de contrats dans le cadre des nouveaux appels d'offres ERA-NET Cofund
it	Basi legali per la conclusione di trattati internazionali nell'ambito delle ERANET Cofund messe a concorso

fr	Numérisation et innovation
it	Digitalizzazione e innovazione

fr	Les projets de recherche concernant la numérisation et l'innovation s'intéressent à l'impact des nouvelles technologies sur le système de formation professionnelle, sur les différentes branches et professions ainsi que sur le marché du travail, l'apprentissage et les exigences de qualification.
it	I progetti di ricerca concernenti la digitalizzazione e l'innovazione studiano gli effetti delle nuove tecnologie sul sistema della formazione professionale, su svariati settori e professioni, sul mercato del lavoro, sull'insegnamento come pure sui requisiti di qualificazione.

fr	Les chercheurs s'intéressent en outre à l'influence de la formation professionnelle sur la capacité d'innover des entreprises.
it	In un'ottica inversa si occupano però anche della funzione che la formazione professionale svolge come fattore d'innovazione per l'economia.

fr	Juin 2015 (Etat février 2020)
it	Giugno 2015 (Stato febbraio 2020)

fr	Avec qui les professionnels collaborent-ils?
it	Con chi collaborano i professionisti?

fr	La CE/CAQ se compose de cinq membres au minimum.
it	La commissione è composta da almeno 5 membri.

fr	Toutefois, l'organe responsable ne doit pas être à but lucratif.
it	Tuttavia, l'organo responsabile non può perseguire scopi di lucro.

fr	1.24 Apport de la profession à la société, à l'économie, à la nature et à la culture
it	1.24 Contributo della professione alla società, all'economia, alla natura e alla cultura

fr	La CE/CAQ est toujours compétente pour toute la Suisse.
it	La CE/CGQ è sempre competente per tutta la Svizzera.

fr	Les dispositions suivantes sont également applicables:
it	È possibile aggiungere le seguenti disposizioni:

fr	La commission d'examen peut accepter d'autres motifs de retrait.
it	La commissione d'esame può accettare altri motivi per il ritiro.

fr	7.1 Titre et publication
it	7.1 Titolo e pubblicazione

fr	Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche DEFR
it	Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR

fr	Elle veille à ce que l'examen soit publié dans les trois langues officielles et qu'il soit accessible aux candidats de toutes les régions linguistiques.
it	Essa garantisce che l'esame venga bandito nelle tre lingue ufficiali e che sia accessibile ai candidati di tutte le regioni linguistiche.

fr	Jusqu'à quel point doivent-ils se montrer flexibles, créatifs et innovants?
it	Quanto contano la flessibilità, la creatività e la capacità innovativa?

fr	Le règlement d'examen porte le nom et le logo de l'organe responsable ou des organisations du monde du travail représentées.
it	Il regolamento d'esame riporta il nome e il logo dell'organo responsabile o delle organizzazioni del mondo del lavoro in esso rappresentate.

fr	La durée des épreuves doit être définie clairement.
it	La durata degli esami deve essere stabilita in modo chiaro.

fr	d'autres types d'examen sont possibles.
it	sono possibili altri tipi di esame.

fr	3.31 Formation préalable et expérience professionnelle
it	3.31 Formazione ed esperienza professionale

fr	En règle générale, le règlement d'examen entre en vigueur à la date de son approbation par le SEFRI.
it	Normalmente il regolamento d'esame entra in vigore nella data in cui è stato approvato dalla SEFRI.

fr	Les personnes issues des régions francophones et italophones ne doivent pas être défavorisées, c'est-à-dire qu'elles ne doivent pas attendre plus longtemps que les personnes des régions germanophones pour qu'un examen soit organisé dans leur langue.
it	I candidati delle regioni di lingua italiana e francese non devono essere svantaggiati, ovvero essere costretti ad aspettare più a lungo di quelli delle regioni di lingua tedesca per poter sostenere l'esame nella loro lingua.

fr	5.1 Examen final - examens partiels - épreuves d'examen
it	5.1 Esame finale - esami parziali - parti d'esame

fr	9.2 Dispositions transitoires
it	9.2 Disposizioni transitorie

fr	9.3 Entrée en vigueur
it	9.3 Entrata in vigore

fr	6.2 Évaluation
it	6.2 Valutazione

fr	En quoi les personnes qui exercent cette profession contribuent-elles au développement durable (protection de l'environnement, gestion responsable des ressources, efficacité énergétique, etc.)?
it	Qual è il contributo allo sviluppo sostenibile fornito dai professionisti (protezione dell'ambiente, gestione responsabile delle risorse, efficienza energetica, ecc.)?

fr	Les moyennes sont arrondies tout au plus à la première décimale.
it	La media è arrotondata al massimo a un decimale.

fr	Cependant, ces personnes ne reçoivent en aucun cas un nouveau brevet ou un nouveau diplôme.
it	In ogni caso, non viene rilasciato un nuovo attestato professionale né un nuovo diploma.

fr	Quels groupes cibles, interlocuteurs et/ou clients entrent en ligne de compte?
it	Quali sono i principali gruppi target, interlocutori e/o clienti?

fr	Pour les examens fédéraux selon le système modulaire:
it	Per gli esami federali di professione secondo il modello modulare

fr	La traduction du titre en anglais est utile pour la reconnaissance européenne ou internationale.
it	La traduzione del titolo in inglese serve a garantire il riconoscimento internazionale ed europeo del titolo.

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Formation professionnelle supérieure
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Formazione professionale superiore

fr	les jeux de rôles permettent d'évaluer les compétences sociales et communicatives;
it	giochi di ruolo, per verificare le competenze sociali e comunicative;

fr	Si, pour une raison valable, un candidat doit se retirer de l'examen, son retrait est considéré comme une interruption.
it	Qualora un candidato debba ritirarsi per motivi validi, il ritiro viene considerato un'interruzione.

fr	6.5 Répétition
it	6.5 Ripetizione

fr	Pendant les examens oraux et pratiques, les experts prennent des notes sur le déroulement des épreuves.
it	Durante gli esami orali e pratici i periti prendono appunti sullo svolgimento dell'esame.

fr	Afin d'assurer une certaine continuité et de ne pas imposer un temps d'attente trop long aux candidats qui répètent l'examen, il est recommandé d'organiser un examen tous les deux ans au minimum.
it	Per garantire la continuità e non costringere i candidati ripetenti ad attese troppo lunghe si consiglia di tenere una sessione d'esame almeno ogni due anni.

fr	La CE/CAQ veille à ce que les exigences posées aux candidats soient égales ou au moins équivalentes dans chaque région et dans chaque langue officielle.
it	La CE/CGQ assicura che i requisiti posti ai candidati siano uguali o almeno equivalenti in tutta la Svizzera e in tutte le lingue ufficiali.

fr	Il est possible d'utiliser un autre système d'évaluation que les notes.
it	È possibile applicare sistemi di valutazione diversi dalle note.

fr	Il convient de veiller à la représentation équitable de la Suisse romande et italienne, ainsi qu'à celle des femmes et des hommes.
it	Nella scelta dei membri occorre tenere conto di un'appropriata rappresentanza della Svizzera francese e italiana, nonché dell'inclusione paritaria di donne e uomini.

fr	Elles doivent être déposées auprès du SEFRI avec le règlement d'examen, mais ne sont pas soumises à l'approbation du SEFRI et peuvent être modifiées en tout temps sur la base du règlement d'examen.
it	Le direttive devono essere presentate alla SEFRI insieme al regolamento d'esame, ma non sono soggette alla sua approvazione e possono essere modificate in qualsiasi momento in base al regolamento.

fr	Les descriptifs portent notamment sur les contenus et les exigences des modules.
it	La descrizione illustra i contenuti e i requisiti dei vari moduli.

fr	La traduction anglaise ne bénéficie pas de la protection des titres.
it	La traduzione in inglese non costituisce di per sé un titolo protetto.

fr	Les notes des épreuves achevées ne sont pas communiquées.
it	Le note delle parti d'esame portate a termine non vengono comunicate.

fr	2.1 Composition de la commission d'examen (CE) ou de la commission chargée de l'assurance qualité (CAQ)
it	2.1 Composizione della commissione d'esame (CE) o della commissione per la garanzia della qualità (CGQ)

fr	Les résultats des examens partiels ne sont communiqués qu'après l'achèvement de l'ensemble de la procédure de qualification finale, lorsque l'évaluation finale des candidats est disponible.
it	L'esito degli esami parziali viene reso noto soltanto dopo la conclusione dell'intera procedura finale di qualificazione, una volta definita la valutazione finale del candidato.

fr	S'il n'est pas possible de trouver des experts indépendants (par exemple lorsque le champ professionnel est très restreint ou nouveau), il faut veiller à ce qu'un expert au moins ne soit pas enseignant au cours préparatoire.
it	Se non è possibile reperire un numero sufficiente di periti indipendenti (p. es. perché il campo professionale è molto ristretto o nuovo), almeno uno dei periti non deve essere stato docente del corso di preparazione.

fr	Quelles sont les principales compétences opérationnelles dont les professionnels doivent disposer ?
it	1.22 Principali competenze operative Quali sono le principali competenze operative di cui devono disporre i professionisti?

fr	Informations et explications concernant certaines rubriques du texte de référence
it	Precisazioni e spiegazioni relative ai seguenti punti del modello

fr	Si une nouvelle organisation du monde du travail rejoint l'organe responsable, le règlement d'examen est modifié et la composition de la commission d'examen adaptée en conséquence.
it	Se all'organo responsabile aderisce una nuova organizzazione del mondo del lavoro, il regolamento d'esame viene modificato e la composizione della commissione adeguata.

fr	Si l'organe responsable d'un examen professionnel et/ou d'un examen professionnel supérieur est constitué de plusieurs organisations du monde du travail, celles-ci sont libres de choisir la forme juridique adaptée (p. ex. société simple, association, coopérative, etc.).
it	Nel caso in cui più organizzazioni del mondo del lavoro siano congiuntamente responsabili di un esame di professione e/o di un esame professionale superiore, esse sono libere di scegliere la forma giuridica adatta (p. es. società semplice, associazione, cooperativa ecc.).

fr	concernant le texte de référence des examens professionnels et professionnels supérieurs
it	relative al modello di regolamento per gli esami di professione e gli esami professionali superiori

fr	Cette clause permet d'adapter rapidement le contenu de la matière d'examen.
it	In questo modo è possibile aggiornare rapidamente i contenuti dell'esame.

fr	2.2 Tâches de la commission d'examen (CE) ou de la commission chargée de l'assurance qualité (CAQ)
it	2.2 Compiti della commissione d'esame (CE) o della commissione per la garanzia della qualità (CGQ)

fr	Si après approbation d'un nouveau règlement d'examen les membres de la CE/CAQ et les experts peuvent obtenir le nouveau titre par le biais d'une procédure de qualification particulière ou d'un examen particulier, ceci doit être fixé dans les dispositions transitoires.
it	Se, dopo l'approvazione di un nuovo regolamento d'esame, i membri della CE/CGQ e i periti devono conseguire il nuovo titolo tramite una procedura di qualificazione o un esame speciale, ciò deve essere menzionato nelle disposizioni transitorie.

fr	Quels sont les objectifs, mandats ou produits habituels?
it	Quali sono gli obiettivi, i compiti o i prodotti specifici della professione?

fr	3.2 Inscription
it	3.2 Iscrizione

fr	les examens écrits concernent en règle générale l'évaluation des connaissances spécifiques;
it	esami scritti, normalmente volti a verificare conoscenze specifiche;

fr	L'organe responsable fixe les droits et les obligations des organisations qui le composent en fonction de leur importance et de leur potentiel économique (art. 24, al. 4, OFPr).
it	L'organo responsabile definisce diritti e doveri delle organizzazioni in esso rappresentate tenendo conto delle loro proporzioni e del loro potenziale economico (art. 24 cpv.

fr	Il faut décrire d'abord les compétences opérationnelles communes et ensuite les compétences propres aux orientations ou aux domaines spécifiques.
it	Devono essere descritte prima le competenze operative comuni e poi quelle specifiche.

fr	Dans des cas dûment motivés, l'examen (la procédure de qualification finale) peut être divisé en plusieurs examens partiels qui ont lieu à des moments différents.
it	L'esame (procedura finale di qualificazione) può, in casi motivati, essere suddiviso in più esami parziali che si svolgono in un altro periodo.

fr	Les formes d'examen suivantes peuvent être envisagées:
it	Sono possibili i seguenti tipi di esame:

fr	Dans des cas dûment motivés, des ayants droit peuvent faire une demande écrite au SEFRI afin d'obtenir un renseignement au sujet d'un titulaire de brevet ou de diplôme, par exemple en cas de soupçon d'abus de titre, de concurrence déloyale ou pour contrôler l'authenticité des titres présentés dans le cadre de procédures d'embauche.
it	In casi motivati, gli aventi diritto possono richiedere per iscritto alla SEFRI informazioni sui titolari, p. es. in caso di sospetto abuso del titolo, concorrenza sleale o per la verifica dell'autenticità degli attestati presentati.

fr	Dans la mesure du possible, les dispositions complémentaires ne devraient pas modifier la numérotation des rubriques du texte de référence.
it	Ove possibile, le disposizioni aggiuntive dovrebbero essere inserite nel testo senza modificare la numerazione predefinita.

fr	6.4 Conditions de réussite de l'examen
it	6.4 Condizioni per il superamento dell'esame

fr	L'organe responsable peut organiser certaines épreuves ou la totalité de l'examen en anglais, si cela est indiqué en raison des compétences professionnelles à démontrer conformément au profil de la profession et au profil de qualification.
it	L'organo responsabile può svolgere parti d'esame o l'intero esame in inglese, se tale lingua rientra nelle competenze operative professionali richieste in base al profilo professionale e al profilo di qualificazione.

fr	Le règlement d'examen mentionne les certificats de modules exigés pour l'admission à l'examen final.
it	Nel regolamento d'esame sono elencati i certificati di fine modulo necessari per l'ammissione all'esame finale.

fr	Les procédures de qualification des examens professionnels et professionnels supérieurs doivent être élaborées de manière à ce qu'elles attestent des compétences opérationnelles de la profession conformément au profil de la profession (ch. 1.2 du règlement des examens) et au profil de qualification (directives).
it	Le procedure di qualificazione per gli esami di professione e gli esami professionali superiori devono essere organizzate in modo tale da rendere possibile l'attestazione delle competenze operative professionali in conformità con il profilo professionale (punto 1.2 del regolamento d'esame) e con il profilo di qualificazione (direttive).

fr	Si des membres de la CE/CAQ sont simultanément experts aux examens, ils doivent se récuser lors de la validation de leurs résultats, par souci de séparation claire des pouvoirs.
it	Se un membro della CE o della CGQ svolge contemporaneamente la funzione di perito d'esame, si astiene dalla validazione dei risultati al fine di assicurare una chiara separazione dei poteri.

fr	Cela n'est possible que si les enseignants aux cours préparatoires n'évaluent pas les candidats aux examens finaux qu'ils ont encadrés durant ces cours.
it	Ciò è possibile solo se i docenti dei corsi di preparazione non sono chiamati a giudicare le prove dei candidati da loro preparati.

fr	Peuvent également faire partie de l'organe responsable les organisations qui ont un lien avec l'examen correspondant.
it	Possono aderire all'organo responsabile le organizzazioni che dimostrano di avere un interesse specifico in relazione a un determinato esame.

fr	les examens oraux (présentations et entretiens professionnels y compris) sont adaptés pour l'évaluation de la capacité d'argumentation dans les domaines professionnel et spécifique;
it	esami orali (incluse presentazioni e colloqui professionali) per verificare le capacità di argomentazione nell'ambito professionale;

fr	Les épreuves restées inachevées au cours de l'examen interrompu doivent être répétées intégralement.
it	Le parti d'esame non completate durante il primo esame devono essere ripetute.

fr	La décision exécutoire de retrait d'un titre est annoncée aux cantons; l'inscription correspondante est radiée du registre officiel (art. 73, al. 2, OFPr).
it	La revoca definitiva di un certificato è comunicata ai Cantoni; l'iscrizione nel registro pubblico è cancellata (art. 73 cpv.

fr	Les informations relatives aux examens de modules sont en libre accès (site internet de l'organisation du monde du travail) afin de permettre une préparation aux examens en autodidacte.
it	Le informazioni sui certificati di fine modulo sono liberamente accessibili al pubblico (sito web dell'organo responsabile) in modo da rendere possibile la preparazione autodidattica.

fr	Les modalités de cette constitution sont réglées par écrit, dans un document différent du règlement d'examen, par exemple dans un contrat de collaboration entre les organes responsables.
it	Tale composizione viene definita per iscritto in un documento separato, p. es. un contratto di collaborazione degli organi responsabili.

fr	Pour les épreuves orales et pratiques, un écart de 10 % est admis par rapport à la durée fixée, pour autant que la mention «env.» figure devant l'indication de la durée.
it	Per la durata degli esami orali e pratici sono ammesse variazioni del 10% in più o in meno sul tempo previsto, purché la durata sia indicata mediante l'espressione «circa».

fr	Quelles sont les conditions-cadres qui régissent l'exercice de la profession (environnement de travail, conditions de travail, etc.)?
it	1.23 Esercizio della professione Quali sono le condizioni quadro per l'esercizio della professione (contesto lavorativo, condizioni di lavoro ecc.)?

fr	Remarques générales
it	Aspetti generali

fr	Le cas échéant, comment distingue-t-on les orientations et les domaines spécifiques?
it	Se presenti: in cosa di distinguono i diversi orientamenti o indirizzi professionali?

fr	Les experts évaluent uniquement les prestations fournies lors de l'examen.
it	I periti valutano esclusivamente le prestazioni relative alle prove d'esame.

fr	Elles doivent être énumérées dans le règlement d'examen.
it	Questa disposizione deve figurare nel regolamento d'esame.

fr	Etant donné que dans le cas des examens selon le système modulaire, plusieurs compétences ont déjà été contrôlées au moyen des certificats de modules exigés en vue de l'admission, il s'agit dans les procédures de qualification finales de mettre l'accent sur la capacité des candidats à intégrer les différentes compétences partielles dans leur pratique professionnelle.
it	Poiché con il sistema modulare i certificati di fine modulo necessari hanno già permesso l'attestazione di alcune competenze, le procedure finali di qualificazione devono concentrarsi principalmente sull'attestazione della capacità dei candidati di integrare le diverse competenze specifiche nella pratica professionale.

fr	Les épreuves et leurs dénominations doivent être formulées de manière pertinente; les éventuelles pondérations, les formes d'examen et les durées d'examen doivent être définies.
it	Le parti d'esame e le relative denominazioni devono essere indicate in maniera chiara, specificando il tipo d'esame, la durata e le eventuali ponderazioni.

fr	Le texte de référence est destiné à faciliter votre travail lors de l'élaboration d'un règlement d'examen.
it	Questo modello serve a facilitare la stesura di un regolamento d'esame.

fr	En quoi l'exercice de cette profession est-il précieux (sur le plan personnel et pour la société) ?
it	Perché è importante l'esercizio di questa professione (a livello personale e sociale)?cQual è e quale sarà l'importanza della professione?

fr	Le brevet ou le diplôme peuvent être décernés à des personnes qui, avant l'entrée en vigueur d'un règlement d'examen, ont réussi un examen analogue n'entrant pas dans le champ d'application de la loi sur la formation professionnelle.
it	È ammesso il rilascio dell'attestato professionale o del diploma a coloro che, prima dell'entrata in vigore di un regolamento, hanno già superato un esame corrispondente al di fuori del campo d'applicazione della legge federale sulla formazione professionale.

fr	Les candidats peuvent choisir parmi les trois langues officielles celle dans laquelle ils souhaitent que leur brevet ou leur diplôme soit établi (art. 36, al. 2, OFPr).
it	I candidati possono scegliere in quale delle tre lingue ufficiali farsi rilasciare il proprio attestato professionale e il diploma (art. 36 cpv.

fr	Une date ultérieure peut être fixée si, par exemple, des examens doivent encore avoir lieu selon le règlement d'examen existant ou selon le règlement existant après l'approbation du nouveau règlement d'examen par le SEFRI (exception faite des répétitions).
it	Tuttavia può essere stabilita una data successiva, ad esempio nel caso in cui dopo l'approvazione del nuovo regolamento debbano essere svolti degli esami in base al regolamento previgente (sono escluse le ripetizioni).

fr	Il est par exemple possible d'appliquer un sytème d'évaluation avec les mentions «réussi - non réussi».
it	Ad esempio è possibile applicare un sistema di valutazione con i giudizi «superato» o «non superato».

fr	La description des épreuves met en évidence les compétences ou les domaines de compétence évalués.
it	Dalla descrizione delle parti di cui l'esame si compone devono essere evidenziate le competenze o gli ambiti di competenza oggetto d'esame.

fr	De plus, ils précisent les exigences des attestations de compétences (entre autres la manière d'évaluer les compétences, par exemple au moyen d'un examen écrit ou d'un examen oral).
it	Vengono inoltre descritti i requisiti concernenti i controlli delle competenze (tra cui il tipo di controllo: esame scritto/orale).

fr	La CE/CAQ se prononce également sur l'admission de titulaires de titres étrangers, domaine dans lequel le SEFRI peut être consulté.
it	La CE/CGQ decide anche circa l'ammissione dei titolari di attestati esteri.

fr	Le registre du SEFRI comprend les données suivantes: a) nom et prénom; b) date de naissance; c) lieu d'origine (pour les citoyens suisses) ou nationalité (pour les ressortissants
it	Il registro della Segreteria di Stato riporta i seguenti dati: a) cognome e nome; b) data di nascita; c) luogo d'origine (per cittadini svizzeri) o nazionalità (per cittadini stranieri); d) lingua ufficiale dell'attestato o del diploma; e) luogo di residenza al momento dell'esame; f) anno dell'esame; g) numero di assicurazione sociale (numero AVS).

fr	Au moment de l'entrée en vigueur d'un règlement d'examen révisé impliquant un changement de titre, les dispositions transitoires doivent régler dans quelle mesure les personnes portant l'ancien titre sont autorisées à se prévaloir du nouveau titre.
it	All'entrata in vigore della revisione di un regolamento d'esame che comporta una nuova designazione del titolo, occorre stabilire nelle disposizioni transitorie se e a quali condizioni i possessori del titolo precedente sono legittimati ad avvalersi di quello nuovo.

fr	Si des modifications sont intervenues dans la matière d'examen figurant dans le règlement à approuver, il faut prévoir un examen complémentaire dont les caractéristiques principales doivent être fixées dans le règlement d'examen.
it	Qualora i contenuti del regolamento d'esame sottoposto ad approvazione siano stati modificati, deve essere previsto un esame integrativo, le cui modalità devono essere definite nel regolamento.

fr	Si un règlement d'examen existant ou un règlement existant est abrogé, il faut définir pendant quelle période des examens ou des répétitions peuvent encore être présentés selon l'ancien règlement d'examen ou selon l'ancien règlement.
it	Se un regolamento d'esame vigente viene abrogato occorre stabilire entro quale data è possibile sostenere o ripetere l'esame in base al vecchio regolamento.

fr	Toutes les décisions d'ordre juridique concernant l'admission et la réussite de l'examen incombent à la CE/CAQ.
it	Tutte le decisioni di tipo legale circa l'ammissione e il superamento dell'esame sono sempre riservate alla CE o alla CGQ.

fr	les examens pratiques servent à évaluer des compétences opérationnelles dans des situations réelles;
it	esami pratici, per verificare l'impiego delle competenze operative professionali in una situazione pratica.

fr	Lorsque plusieurs organisations du monde du travail sont responsables de l'examen, il convient d'en tenir compte de manière appropriée lors de la constitution de la CE/CAQ.
it	Se l'organo responsabile dell'esame è costituito da più organizzazioni del mondo del lavoro, è consigliabile tenerne debitamente conto nella composizione della CE o della CGQ.

fr	Pour les examens organisés selon le système modulaire, la CAQ a en outre la tâche de définir les contenus des modules et les exigences des examens de module dans une annexe aux directives et de mettre à jour cette annexe de façon périodique.
it	Negli esami modulari la CGQ ha l'ulteriore compito di definire in appendice alle direttive i contenuti dei moduli e i requisiti degli esami di fine modulo e di verificarli e aggiornarli periodicamente.

fr	Les certificats de modules exigés doivent être décrits en détail dans les directives relatives au règlement d'examen ou dans leur annexe (identification du module).
it	I certificati di fine modulo necessari per l'ammissione all'esame finale devono essere descritti in maggiore dettaglio nelle direttive inerenti al regolamento d'esame o in appendice alle stesse (designazioni dei moduli).

fr	En cas d'évaluation au moyen de notes, la note globale doit être égale ou supérieure à 4.
it	In caso di valutazione tramite note, la nota complessiva non deve essere inferiore al 4.0.

fr	Les notes autres que les demi-notes ne sont autorisées que pour désigner les moyennes des évaluations relatives aux points d'appréciation des différentes épreuves d'examen.
it	Note diverse dai mezzi punti sono ammesse solo per la media risultante dalla valutazione di ogni voce di cui si compongono le parti d'esame.

fr	En règle générale, l'admission à un examen professionnel requiert un certificat fédéral de capacité de la formation professionelle initiale (CFC) dans le domaine concerné et l'admission à un examen professionnel supérieur un brevet fédéral dans le domaine concerné ou une qualification équivalente.
it	Di norma per l'ammissione a un esame di professione è richiesto un attestato federale di capacità in ambito pertinente, mentre per l'ammissione a un esame professionale superiore è richiesto un attestato professionale federale in ambito pertinente o una qualifica equivalente.

fr	Dans des cas justifiés, des attestations officielles (permis de séjour, extraits du casier judiciaire ou du registre des poursuites) peuvent également être exigées des candidats en vue de leur admission à l'examen.
it	In casi motivati, per l'ammissione possono essere richiesti ai candidati anche alcuni documenti ufficiali (permesso di soggiorno, estratto del casellario giudiziale, estratto del registro d'esecuzione, ecc.).

fr	Les directives qu'il contient ont fait leurs preuves dans la pratique et sont contraignantes.
it	Le linee guida del modello di regolamento hanno dato buoni risultati e sono perciò vincolanti.

fr	les travaux de projet ou de diplôme sont adaptés pour l'évaluation de tâches de planification et de mise en pratique complexes, réalisées de manière autonome dans le contexte professionnel propre et nécessitant l'intégration de différentes compétences;
it	progetti e lavori di diploma, per verificare lo svolgimento autonomo di compiti complessi di pianificazione e realizzazione pratica nel relativo ambito professionale che richiedono l'integrazione di diverse competenze;

fr	En règle générale, une expérience professionnelle dans le domaine correspondant de deux ans au minimum après la fin de la formation professionnelle initiale est recommandée pour les examens professionnels et une expérience professionnelle dans le domaine correspondant de deux ans au moins après avoir réussi un examen professionnel est recommandée pour les examens professionnels supérieurs.
it	In generale si consiglia di richiedere almeno due anni di esperienza professionale in ambito pertinente per gli esami di professione e almeno due anni di esperienza professionale in ambito pertinente dopo il conseguimento dell'esame di professione per gli esami professionali superiori.

fr	En cas d'évaluation au moyen de mentions, l'appréciation globale doit comporter la mention «réussi».
it	In caso di valutazione tramite giudizi, la menzione «superato» deve riferirsi alla valutazione complessiva.

fr	En cas d'échec à l'examen, seules les épreuves pour lesquelles le candidat a obtenu une évaluation insuffisante doivent être répétées.
it	Se l'esame non viene superato, di norma devono essere ripetute soltanto le parti in cui è stata fornita una prestazione insufficiente.

fr	Les directives doivent décrire de quelle manière la commission d'examen entend tenir compte des acquis (art. 9, al. 2, LFPr).
it	La commissione d'esame deve indicare nelle direttive le modalità per il riconoscimento delle prestazioni già acquisite (art. 9 cpv.

fr	La poursuite pénale est réservée (art. 73. al. 1, OFPr).
it	È fatto salvo il perseguimento penale (art. 73 cpv.

fr	4.2 Retrait
it	4.2 Ritiro del candidato

fr	Il est possible, dans des cas particuliers dûment motivés et après entente avec le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI, d'introduire certaines modifications dans le texte.
it	In casi particolari e debitamente motivati è possibile, previo accordo della SEFRI, modificare alcuni elementi del testo.

fr	Il y a lieu de tenir compte le cas échéant de l'interdépendance entre les épreuves d'examen dans l'organisation des épreuves, p. ex. travail de projet - présentation - entretien d'examen.
it	In tal caso occorre tenere conto della correlazione tra le singole parti d'esame, ad esempio lavoro di progetto, presentazione e colloquio professionale.

fr	les études de cas (écrit ou oral) sont adaptées pour l'évaluation, dans des situations données, de tâches de planification et de mise en pratique complexes nécessitant l'intégration de différentes compétences;
it	studi di casi (orali o scritti), per verificare compiti di pianificazione e realizzazione complessi da svolgersi sulla base di situazioni predefinite e che richiedono l'integrazione di diverse competenze;

fr	En cas de recours, la CE/CAQ peut fonder sa prise de position sur ces notes.
it	La CE o la CGQ si può basare su tali annotazioni per redigere un parere in caso di reclami.

fr	Le SEFRI retire les titres et les certificats (brevets ou diplômes) acquis de manière frauduleuse.
it	7.2 Revoca dell'attestato professionale o del diploma La SEFRI revoca certificati (attestati o diplomi) e titoli ottenuti illecitamente.

fr	A la suite de l'énumération des épreuves, il faut décrire succinctement dans le règlement d'examen quelles sont les principales compétences dans chaque épreuve.
it	Dopo aver elencato le parti d'esame il regolamento deve indicare quali competenze rilevanti vengono verificate in ogni parte d'esame.

fr	Ces personnes peuvent demander le brevet ou le diplôme auprès de la commission d'examen dans le délai figurant dans le règlement d'examen.
it	Gli interessati possono richiedere il rilascio dell'attestato professionale o del diploma presentando domanda alla CE/CGQ entro il termine stabilito nel regolamento.

fr	Les organisations du monde du travail constituent l'organe responsable chargé de l'examen professionnel et de l'examen professionnel supérieur (art. 28, al. 2, LFPr, art. 24 OFPr).
it	Le organizzazioni del mondo del lavoro costituiscono gli organi responsabili degli esami di professione e degli esami professionali superiori (art. 28 cpv.

fr	L'admission aux examens professionnels fédéraux et aux examens professionnels fédéraux supérieurs présuppose une expérience professionnelle et des compétences professionnelles dans le domaine concerné (art. 28, al. 1, LFPr).
it	L'ammissione agli esami di professione e agli esami professionali superiori presuppone un'esperienza professionale e conoscenze specifiche dell'ambito di attività (art. 28 cpv.

fr	Si, dans le cas de l'admission à un examen professionnel supérieur, aucun examen professionnel n'existe dans le champ concerné, il y a lieu d'exiger une expérience professionnelle d'au moins quatre ans dans le domaine concerné après l'obtention du CFC.
it	Se un dato ambito non prevede esami di professione, per essere ammessi all'esame professionale superiore occorrono almeno quattro anni di esperienza professionale in ambito pertinente dopo il conseguimento di un attestato federale di capacità (AFC).

fr	Ici aussi, il est recommandé d'évaluer chaque épreuve au moyen de la mention «réussi».
it	Anche in questo caso, ai fini del superamento, ogni parte d'esame deve essere valutata come «superata».

fr	4.4 Surveillance de l'examen et experts
it	4.4 Sorveglianza degli esami, periti

fr	Le cas échéant, les modifications doivent être communiquées aux candidats et au SEFRI en temps voulu (important: si les changements dépassent le cadre du profil de qualification existant, une révison du règlement d'examen est nécessaire.
it	(Nota bene: se le modifiche vanno oltre il quadro dell'attuale profilo di qualificazione è necessaria una revisione del regolamento d'esame).

fr	Conformément à l'art.
it	sotto la propria responsabilità?

fr	Le cas échéant, les modalités figurent dans le règlement d'examen.
it	I dettagli sono stabiliti nel regolamento d'esame.

fr	Le profil de la profession doit être décrit ici dans quatre paragraphes conformément à la structure imposée (de 1 à 1,5 page A4):
it	1.2 Profilo professionale Il profilo professionale viene suddiviso in quattro paragrafi (1-1,5 pagine A4): 1.21 Campo d'attività Dove lavorano i professionisti (settore economico, campo professionale e/o ambito d'attività)?

fr	Les directives décrivent les exigences relatives aux prestations des candidats lors de la procédure de qualification (avec des critères d'évaluation pour chaque examen partiel) de manière à permettre une préparation de l'examen en autodidacte.
it	In base ai requisiti sulle prestazioni dei candidati per la procedura di qualificazione descritti nelle direttive è possibile, in linea di massima, prepararsi all'esame da autodidatta.

fr	Si l'exercice de la profession est régi par des normes européennes ou internationales, celles-ci sont prises en compte afin de faciliter la reconnaissance internationale des titres et la mobilité des titulaires d'un brevet ou d'un diplôme.
it	Ciò facilita il riconoscimento internazionale del titolo e la mobilità professionale dei titolari.

fr	S'agissant d'examens orientés vers les compétences, il est recommandé que la réussite à chaque épreuve soit établie sur la base d'une note égale ou supérieure à
it	Per garantire un esame orientato alle competenze si consiglia di fissare il 4.0 come nota minima per il superamento di ogni parte d'esame.

fr	Quel est le degré d'autonomie ou de responsabilité des professionnels dans leur travail?
it	In che misura i professionisti lavorano autonomamente e

fr	S'il n'a plus de motif d'empêchement, le candidat a la possibilité de poursuivre l'examen lors de la session suivante.
it	La persona ha la possibilità di proseguire l'esame nella sessione successiva, una volta cessato il motivo del ritiro.

fr	Le règlement d'examen doit mentionner la pondération des épreuves lors du calcul de la note globale.
it	Nel regolamento d'esame deve essere specificato se, per la determinazione della nota complessiva, alcune parti d'esame hanno una ponderazione maggiore.

fr	25, al. 2, let.
it	2 lett.

fr	Le CSRE accomplit les tâches suivantes:
it	Il CSRE ha i seguenti compiti:

fr	Le CSRE est une institution commune de la Confédération suisse, représentée par le SEFRI, et de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP).
it	Il CSRE è un'istituzione comune della Confederazione Svizzera rappresentata dalla SEFRI e dalla Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE).

fr	Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation (CSRE)
it	Centro svizzero di coordinamento della ricerca educativa (CSRE)

fr	assurer la coordination de la recherche, de la pratique, de l'administration et de la politique en matière d'éducation; encourager la collaboration au niveau national et international dans la recherche en éducation;
it	coordinare la ricerca, la prassi, l'amministrazione e la politica nel settore della formazione e promuovere la cooperazione nazionale e internazionale in questo campo;

fr	épauler le comité de coordination «monitorage de l'éducation» et exécuter des projets et des tâches dans le cadre de la recherche en éducation.
it	supportare il comitato di coordinamento del monitoraggio dell'educazione e realizzare progetti e attività nell'ambito della ricerca sul settore della formazione.

fr	Cette double identité tient au fait que la Confédération et les cantons se partagent la responsabilité de la qualité et de la perméabilité du système éducatif.
it	La presenza di due enti è legata all'intento condiviso della Confederazione e dei Cantoni di assicurare un'elevata qualità e permeabilità del sistema formativo.

fr	rédiger le rapport sur l'éducation en Suisse dans le cadre du monitorage de l'éducation;
it	redigere il rapporto sul sistema educativo svizzero nel quadro del monitoraggio dell'educazione;

fr	analyser l'état des recherches sur les questions éducationnelles d'actualité;
it	analizzare lo stato attuale delle ricerche nel settore della formazione;

fr	informer sur les projets suisses de recherche en éducation;
it	informare su progetti riguardanti la ricerca svizzera nel settore della formazione;

fr	documenter les travaux et les résultats de la recherche effectuée sur le plan national ou international, pour autant que cette dernière concerne le système éducatif suisse;
it	documentare le ricerche svolte a livello nazionale e internazionale sul sistema formativo svizzero e i loro risultati;

fr	Lieu/date Signature
it	Luogo / data Firma

fr	FORMCHECKBOX jusqu'à la fin de l'année
it	FORMCHECKBOX fino alla fine dell'anno

fr	En vertu de la loi fédérale du 9 octobre 1992 sur le droit d'auteur et les droits voisins (Loi sur le droit d'auteur, LDA) et de la loi fédérale du 17 décembre 2004 sur le principe de la transparence dans l'administration (Loi sur la transparence, LTrans), l'accès aux sujets d'anciens examens de maturité est restreint.
it	In applicazione della legge del 9 ottobre 1992 sul diritto d'autore (LDA) e della legge del 17 dicembre 2004 sulla trasparenza (LTras) l'accesso alle prove di maturità è stato limitato.

fr	Examens de maturité
it	Esami di maturità

fr	Vous confirmez aussi que vous ne communiquerez pas votre mot de passe à de tierces personnes.
it	Inoltre conferma di non comunicare la password a terzi.

fr	FORMCHECKBOX prolongation d'une année
it	FORMCHECKBOX proroga di 1 anno

fr	FORMCHECKBOX durée indéterminée (pour institutions uniquement)
it	FORMCHECKBOX senza limitazione temporale (accordato soltanto alle istituzioni)

fr	FORMTEXT Prénom
it	FORMTEXT Indirizzo

fr	Ce formulaire doit être entièrement rempli et signé et est à renvoyer au SEFRI :
it	Il presente modulo debitamente compilato e firmato deve essere inviato al seguente indirizzo:

fr	Sujets d'anciens examens de maturité professionnelle: demande d'accès protégé
it	Prove di maturità professionale: domanda di accesso all'area protetta da password

fr	L'accès au domaine protégé par mot de passe peut être concédé à des institutions (établissements scolaires) et à des particuliers qui adressent une demande motivée au SEFRI au moyen du présent formulaire dûment rempli et signé.
it	L'accesso a quest'area è accordato alle istituzioni (scuole) e ai privati che presentano una domanda motivata alla SEFRI compilando in tutte le sue parti e firmando il presente modulo.

fr	Département fédéral de l'économie,de la formation et de la recherche DEFR
it	Dipartimento federale dell'economia,della formazione e della ricerca DEFR

fr	Les sujets sont publiés par le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI sur un site web protégé par un mot de passe.
it	Le prove di maturità sono disponibili sul sito Internet della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI in un'area protetta da password.

fr	Examen fédéral de maturité professionnelle (EFMP)
it	Esame federale di maturità professionale (EFMP)

fr	Par votre signature, vous confirmez que les documents que vous consultez dans le domaine protégé par mot de passe sont destinés à un usage strictement privé.
it	Il sottoscritto conferma che utilizza i documenti messi a disposizione dalla SEFRI nell'area protetta da password unicamente per uso privato.

fr	Les établissements scolaires sont autorisés à communiquer le mot de passe à leurs élèves régulièrement inscrits.
it	Le scuole possono comunicare la password ai loro allievi regolari che rientrano nella cerchia ristretta degli aventi diritto.

fr	Examens de maturité (EFMP)
it	Esami federali di maturità (EFMP)

fr	Courriel
it	Cognome

fr	Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI

fr	Par usage privé, on entend toute utilisation d'œuvres par un maître et ses élèves à des fins pédagogiques (art. 19, al. 1, let.
it	b LDA il termine «uso privato» è definito come segue: «qualsiasi utilizzazione da parte di un docente e dei suoi allievi a fini didattici».

fr	b, LDA).
it	NPA, località

fr	Les institutions peuvent demander un accès pour une durée indéterminée.
it	Ai privati è accor-dato un accesso valido per un anno civile: nella stessa domanda può essere richiesta la proroga di un ulteriore anno. Alle istituzioni è accordato un accesso senza limiti temporali.

fr	Au nom du Conseil fédéral suisse:
it	In nome del Consiglio federale svizzero:

fr	Ce texte est une version provisoire.
it	Questo testo è una versione prestampata.

fr	La présente ordonnance entre en vigueur le 1er janvier 2018.
it	Art. 23 La presente ordinanza entra in vigore il 1° gennaio 2018.

fr	Section 6 Dispositions communes
it	Sezione 6: Disposizioni comuni

fr	Section 7 Entrée en vigueur
it	Sezione 7: Entrata in vigore

fr	Les dispositions de la législation relative à l'archivage sont réservées.
it	Sono fatte salve le disposizioni della legislazione in materia di archiviazione.

fr	Transmission des données à d'autres services
it	Trasmissione dei dati ad altri servizi

fr	1 La décision positive du SEFRI est conservée durant 50 ans pour permettre l'établissement d'un duplicata à l'intention du requérant.
it	1 La decisione positiva della SEFRI è conservata per 50 anni per consentire il rilascio di una copia al richiedente.

fr	décision prononçant l'inscription d'un cours sur la liste, le retrait d'un cours de la liste ou la suspension d'un prestataire.
it	decisione relativa all'inserimento di un corso nella lista, alla cancellazione di un corso dalla lista o alla sospensione di un operatore.

fr	La présidente de la Confédération, Doris Leuthard Le chancelier de la Confédération, Walter Thurnherr
it	Il cancelliere della Confederazione, Walter Thurnherr

fr	Les données du système d'information mentionnées ci-après peuvent être transmises aux services suivants:
it	I dati del sistema d'informazione indicati qui di seguito possono essere trasmessi ai servizi seguenti:

fr	Les données sont utilisées pour la gestion et l'évaluation historique des professions en Suisse et ne sont pas effacées.
it	I dati sono utilizzati per la gestione e l'analisi storica delle professioni in Svizzera e non vengono cancellati.

fr	Section 1 Objet
it	Sezione 1: Oggetto

fr	Seule la version qui sera publiée dans le Recueil officiel du droit fédéral fait foi.
it	Fa stato la versione pubblicata nella Raccolta ufficiale delle leggi federali.

fr	ro du registre du commerce; d. offre de cours préparatoires; e. conditions générales; f.
it	del registro di commercio; d. corsi di preparazione offerti; e. condizioni generali; f.

fr	e, OFPr
it	b OFPr;

fr	2 Les autres données liées à la demande sont rendues anonymes ou effacées 15 ans après la décision.
it	2 Gli altri dati relativi alla domanda vengono anonimizzati o cancellati 15 anni dopo la decisione.

fr	1 sont des sous-systèmes du système central «BerufsbildungsCompetenz-Center (BeCC)».
it	2 I sistemi d'informazione ai sensi del capoverso 1 sono sottosistemi del sistema centrale «BerufsbildungsCompetenz-Center (BeCC)».

fr	Art. 21 Sécurité des données
it	Art. 21 Sicurezza dei dati

fr	2 Les autres données sont rendues anonymes ou effacées dix ans après le versement de la subvention.
it	2 Gli altri dati vengono anonimizzati o cancellati dieci anni dopo il versamento dei

fr	Les droits des personnes concernées, notamment le droit d'accès et le droit à la rectification ou à la destruction de données, sont régis par la loi fédérale du 19 juin 1992 sur la protection des données10 et ses dispositions d'exécution.
it	Art. 20 Diritti delle persone interessate I diritti delle persone interessate, in particolare il diritto d'accesso e il diritto alla rettifica o alla distruzione dei dati, sono disciplinati dalla legge federale del 19 giugno 199210 sulla protezione dei dati e le sue disposizioni esecutive.

fr	c. le système d'information pour la reconnaissance des diplômes et des certificats étrangers (application spécialisée Reconnaissance des diplômes);
it	c. il sistema d'informazione per il riconoscimento dei diplomi e dei certificati esteri (applicazione Riconoscimento diplomi);

fr	c, OFPr), 3. attestation du domicile fiscal en Suisse (art. 66c, let.
it	c OFPr), 3. attestazione del domicilio fiscale in Svizzera (art. 66c lett.

fr	Système d'information pour les subventions versées aux personnes ayant suivi des cours préparatoires
it	Sistema d'informazione per i contributi alle persone che hanno portato a termine i corsi di preparazione

fr	Art. 18 Traitement des données
it	Art. 18 Trattamento dei dati

fr	Les données du système d'informations sont traitées par les collaborateurs du SEFRI chargés des tâches d'exécution correspondantes.
it	I dati del sistema d'informazione sono trattati dai collaboratori della SEFRI incaricati di svolgere i compiti d'esecuzione corrispondenti.

fr	3, let.
it	1 lett.

fr	Section 5 Système d'information pour la liste des professions
it	Sezione 5: Sistema d'informazione per l'elenco delle professioni

fr	Les droits d'accès individuels sont octroyés conformément au concept de rôles et d'accès.
it	Art. 22 Assegnazione dei diritti di accesso individuali I diritti di accesso individuali sono assegnati in base al piano delle funzioni e degli accessi.

fr	b. les autorités fiscales cantonales: nom, prénom, adresse, date de naissance, numéro AVS, domicile fiscal et lieu d'origine des personnes ayant suivi des cours préparatoires ainsi que le montant des subventions allouées.
it	b. alle autorità fiscali cantonali: cognome, nome, indirizzo, data di nascita, numero AVS, domicilio fiscale e luogo d'origine delle persone che hanno portato a termine i corsi di preparazione e importo dei contributi concessi.

fr	d. le système d'information pour la liste des titres protégés de la formation professionnelle initiale et de la formation professionnelle supérieure (liste des professions) visée à l'art.
it	d. il sistema d'informazione per l'elenco dei titoli protetti della formazione professionale di base e della formazione professionale superiore (elenco delle professioni) di cui all'articolo 38 capoverso 1 OFPr.

fr	But Le SEFRI gère un système d'information pour: a. contrôler le versement des subventions aux personnes ayant suivi des cours préparatoires (art. 56a LFPr); b. établir et analyser des statistiques sur le versement de subventions au sens de la let.
it	Scopo La SEFRI gestisce un sistema d'informazione per: a. controllare il versamento dei contributi di cui all'articolo 56a LFPr alle persone che hanno portato a termine i corsi di preparazione; b. elaborare e valutare statistiche sul versamento dei contributi di cui alla lettera a.

fr	Ordonnance sur les systèmes d'information dans le domaine de la formation professionnelle et des hautes écoles
it	Ordinanza concernente i sistemi d'informazione nella formazione professionale e nel settore universitario

fr	1 La présente ordonnance régit le traitement des données dans les systèmes d'information suivants du Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI):
it	d'informazione della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI):

fr	Section 3 Système d'information pour la liste des cours préparatoires
it	Sezione 3: Sistema d'informazione per la lista dei corsi di preparazione

fr	Art. 17 Données Le système d'information traite les données suivantes: a. titre avec indication du numéro de la profession; b. données sur les partenaires de la formation professionnelle en lien avec un titre: 1. nom, 2. adresse, numéro de téléphone, adresse électronique, adresse internet.
it	Art. 17 Dati Il sistema d'informazione tratta i dati seguenti: a. titolo con indicazione del numero della professione; b. dati sui partner della formazione professionale legati a un titolo: 1. nome, 2. indirizzo, numero di telefono, indirizzo e-mail, indirizzo Internet.

fr	Les données sont conservées durant 25 ans à des fins d'assurance de la qualité et d'évaluation historique des cours dispensés en Suisse pour préparer à un examen
it	I dati sono conservati per 25 anni ai fini della garanzia della qualità dei corsi di preparazione agli esami federali tenuti in Svizzera e dell'analisi storica di detti corsi e vengono successivamente cancellati.

fr	Le nom, l'adresse et le numéro d'entreprise (numéro d'identification des entreprises IDE) ou le numéro du registre du commerce des prestataires, ainsi que les données relatives aux cours préparatoires qu'ils ont fournies, peuvent être transmis à l'Office fédéral de la statistique.
it	Art. 10 Trasmissione dei dati ad altri servizi della Confederazione Il nome, l'indirizzo e il numero d'impresa (numero d'identificazione delle imprese IDI) o il numero del registro di commercio degli operatori del corso e i dati relativi ai corsi di preparazione possono essere trasmessi all'Ufficio federale di statistica.

fr	56a LFPr aux personnes ayant suivi des cours préparatoires aux examens professionnels fédéraux et aux examens professionnels fédéraux supérieurs (cours préparatoires);
it	a. il sistema d'informazione di cui all'articolo 56b LFPr per i contributi versati secondo l'articolo 56a LFPr alle persone che hanno portato a termine i corsi di preparazione agli esami federali di professione e agli esami professionali federali superiori (corsi di preparazione);

fr	d, OFPr4), 2. attestation de paiement des frais de cours pris en considération (art. 66b, let.
it	d OFPr4), 2. ricevuta che attesta i costi computabili del corso pagati dal richiedente (art. 66b lett.

fr	a. l'Office fédéral de la statistique: date de naissance, sexe, numéro AVS, domicile fiscal, adresse électronique, diplômes, nombre d'années d'expérience professionnelle dans le domaine correspondant, cours fréquentés avec indication du numéro de cours, prestataires, frais de cours pris en considération, examen passé, octroi des subventions avant ou après l'admission à l'examen, montant des subventions allouées;
it	a. all'Ufficio federale di statistica: data di nascita, sesso, numero AVS, domicilio fiscale, indirizzo e-mail, titoli formativi, numero di anni di esperienza professionale nel settore, corsi frequentati con indicazione del numero del corso, operatore del corso, costi computabili del corso, esame superato, concessione dei contributi prima o dopo il sostenimento dell'esame, importo dei contributi concessi;

fr	3 Il veille à ce que les dispositions régissant la sécurité informatique du système soient intégrées dans les conventions de prestations conclues avec des tiers.
it	integrate nelle convenzioni sulle prestazioni concluse con terzi.

fr	Le système d'information traite les données des prestataires de cours préparatoires mentionnées ci-après: a. nom, adresse, personne de contact, adresse électronique, site internet; b. preuve du siège en Suisse; c. numéro d'entreprise (numéro d'identification des entreprises IDE) ou numé
it	Il sistema d'informazione tratta i dati seguenti degli operatori dei corsi di preparazione: a. nome, indirizzo, persona di riferimento, indirizzo e-mail, sito Internet; b. attestazione che l'operatore ha sede in Svizzera; c. numero d'impresa (numero d'identificazione delle imprese IDI) o numero

fr	Art. 12 But Le SEFRI gère un système d'information pour: a. traiter les demandes de reconnaissance ou d'attestation de niveau des diplômes et des certificats étrangers en vertu des dispositions suivantes: 1. annexe III de l'Accord du 21 juin 1999 entre la Confédération suisse, d'une part, et la Communauté européenne et ses Etats membres, d'autre part, sur la libre circulation des personnes7, 2. annexe K, appendice 3, de la Convention du 4 janvier 1960 instituant l'Association Européenne de Libre-Echange (AELE)8, 3. art. 68, al. 1, LFPr, dans le domaine de la formation professionnelle, 4. art. 70, al. 1, LEHE, dans le domaine des hautes écoles pour l'exercice d'une profession réglementée; b. établir et analyser des statistiques sur les activités mentionnées à la let.
it	1. allegato III dell'Accordo del 21 giugno 19997 tra la Confederazione Svizzera, da una parte, e la Comunità europea ed i suoi Stati membri, dall'altra, sulla libera circolazione delle persone, 2. allegato K appendice 3 della Convenzione del 4 gennaio 19608 istitutiva dell'Associazione europea di libero scambio (AELS), 3. articolo 68 capoverso 1 LFPr nel settore della formazione professionale, 4. articolo 70 capoverso 1 LPSU nel settore universitario ai fini dell'esercizio di una professione regolamentata; b. per elaborare e valutare statistiche sulle attività di cui alla lettera a.

fr	Données Le système d'information traite les données suivantes: a. données personnelles: 1. nom, prénom, 2. adresse, domicile fiscal, adresse électronique et numéro de téléphone, 3. date de naissance, sexe et lieu d'origine, 4. numéro AVS, 5. diplômes, 6. nombre d'années d'expérience professionnelle dans le domaine correspondant, 7. coordonnées bancaires; b. données sur les cours préparatoires: 1. cours fréquentés avec indication du numéro de cours, 2. prestataires; c. documents liés à la demande: 1. décision concernant la réussite ou l'échec à l'examen qui a été passé (art. 66b, let.
it	Dati Il sistema d'informazione tratta i dati seguenti: a. dati personali: 1. cognome, nome, 2. indirizzo, domicilio fiscale, indirizzo e-mail e numero di telefono, 3. data di nascita, sesso e luogo d'origine, 4. numero AVS, 5. titoli formativi, 6. numero di anni di esperienza professionale nel settore, 7. coordinate bancarie; b. dati sui corsi di preparazione: 1. corsi frequentati con indicazione del numero del corso, 2. operatore del corso; c. documenti relativi alla domanda: 1. decisione concernente il superamento o il mancato superamento dell'esame (art. 66b lett.

fr	66d OFPr: - taxation fiscale de l'impôt fédéral direct du requérant au sens de l'art.
it	a OFPr), 4. in caso di domande di contributi parziali ai sensi dell'articolo 66d OFPr: - tassazione definitiva relativa all'imposta federale diretta del richiedente (art. 66d cpv.

fr	O
it	Scopo

fr	Le Conseil fédéral suisse, vu les art. 56b, al. 3, 65, al. 1, et 68, al. 1, de la loi fédérale du 13 décembre 2002 sur la formation professionnelle (LFPr)1, vu l'art.
it	visti gli articoli 56b capoverso 3, 65 capoverso 1 e 68 capoverso 1 della legge del 13 dicembre 20021 sulla formazione professionale (LFPr); visto l'articolo 67 della legge federale del 30 settembre 20112 sulla promozione e sul

fr	Art. 13 Données Le système d'information traite les données suivantes: a. données personnelles: 1. titre, nom, prénom, nom de naissance, 2. adresse, domicile, adresse électronique, numéro de téléphone, case postale, 3. date de naissance, lieu d'origine, nationalité, 4. langue maternelle, connaissances linguistiques, 5. cursus scolaire et professionnel; b. documents liés à la demande: 1. titres/diplômes/qualifications et écoles/institutions de formation, 2. copie du permis de séjour, copie du passeport, 3. justifications d'emploi délivrées par les anciens employeurs; c. noms et adresses des anciens employeurs;
it	Art. 13 Dati Il sistema d'informazione tratta i dati seguenti: a. dati personali: 1. appellativo, cognome, nome, cognome alla nascita, 2. indirizzo, domicilio, indirizzo e-mail, numero di telefono, casella postale, 3. data di nascita, luogo d'origine, nazionalità, 4. madrelingua, conoscenze linguistiche, 5. percorso scolastico e professionale; b. documenti relativi alla domanda: 1. titoli/diplomi/qualificazioni e scuole/istituti di formazione, 2. copia del permesso di soggiorno, copia del passaporto, 3. dichiarazione relativa alle attività svolte rilasciata dai datori di lavoro precedenti; c. nome e indirizzo dei datori di lavoro precedenti; d. decisione di riconoscimento, decisione di riconoscimento con misure di compensazione, raccomandazione di riconoscimento, attestazione del livello.

fr	a.
it	ordina:

fr	2 Le SEFRI édicte un concept de rôles et d'accès dans lequel il définit son organisation interne, les procédures de traitement des données et de contrôle, et les mesures de sécurité.
it	organizzazione interna, le procedure di trattamento dei dati e di controllo e le misure di sicurezza.

fr	Système d'information pour l'application spécialisée Reconnaissance des diplômes
it	Sezione 4: Sistema d'informazione per l'applicazione Riconoscimento diplomi

fr	1 La sécurité des données et la sécurité informatique sont régies par la loi fédérale du 19 juin 1992 sur la protection des données11 et ses dispositions d'exécution, par l'ordonnance du 9 décembre 2011 sur l'informatique dans l'administration fédérale12 et par les directives du Conseil fédéral du 1er juillet 2015 concernant la sécurité informatique dans l'administration fédérale13.
it	1 La sicurezza dei dati e la sicurezza informatica sono disciplinate dalla legge federale del 19 giugno 199211 sulla protezione dei dati e le sue disposizioni esecutive,

fr	Traitement des données Les données du système d'information sont traitées par: a. les personnes ayant suivi des cours préparatoires et qui recourent au système de déclaration accessible sur la plateforme internet du SEFRI pour saisir les données mentionnées à l'art.
it	Trattamento dei dati I dati del sistema d'informazione sono trattati: a. dalle persone che hanno portato a termine i corsi di preparazione e che ricorrono al sistema di dichiarazione disponibile sulla piattaforma Internet della SEFRI per inserire i dati di cui all'articolo 3 lettere a, b e c; b. dai collaboratori della SEFRI incaricati di svolgere i compiti d'esecuzione corrispondenti.

fr	1 La décision concernant la réussite ou l'échec à l'examen, la décision de subventionnement et le numéro AVS sont conservés durant 25 ans à des fins de contrôle de la limite supérieure des frais de cours pris en considération mentionnée à l'art.
it	decisione sulla concessione dei contributi e il numero AVS sono conservati per 25 anni al fine di verificare il raggiungimento del tetto massimo dei costi computabili dei corsi di cui all'articolo 66f capoverso 2 OFPr5.

fr	Le SEFRI gère un système d'information pour la liste des professions visée à l'art.
it	La SEFRI gestisce un sistema d'informazione per l'elenco delle professioni di cui all'articolo 38 capoverso 1 OFPr9.

fr	Le SEFRI gère un système d'information pour la liste des cours préparatoires visée à l'art.
it	La SEFRI gestisce un sistema d'informazione per la lista dei corsi di preparazione di cui all'articolo 66g OFPr6.

fr	Données
it	Conservazione

fr	66g de l'ordonnance du 19 novembre 2003 sur la formation professionnelle (OFPr)3 (liste des cours préparatoires);
it	professionale (OFPr) (lista dei corsi di preparazione);

fr	66f, al. 2, OFPr5.
it	e OFPr), - impegno (art. 66d cpv.

fr	Faire en sorte que 95 % des jeunes de 25 ans possèdent un diplôme du secondaire II
it	95 per cento dei giovani di 25 anni possiede un titolo di formazione del livello secondario II

fr	Valorisation optimale des chances
it	Sfruttamento ottimale delle potenzialità

fr	Département fédéral de l'économie DFE Département fédéral de l'intérieur DFI
it	Dipartimento federale dell'economia DFE Dipartimento federale dell'interno DFI

fr	Déclaration 2011 sur les objectifs politiques communs concernant l'espace suisse de la formation
it	Dichiarazione 2011 sugli obiettivi comuni della politica della formazione per lo spazio formativo svizzero

fr	Les rapports 2014 et 2018 devront ensuite permettre de vérifier dans quelle mesure ces objectifs ont été atteints.
it	Mediante i successivi rapporti del 2014 e 2018 si dovrà accertare il grado di raggiungimento di tali obiettivi a livello nazionale.

fr	III Maîtrise des défis actuels grâce à une collaboration renforcée
it	III Affrontare le nuove sfide, forti di una più stretta collaborazione

fr	(1) Dans un pays plurilingue, la coordination et le développement de l'enseignement des langues, de même que les échanges entre régions linguistiques revêtent une importance particulière.
it	(1) In un Paese plurilingue il coordinamento e l'ulteriore sviluppo dell'insegnamento delle lingue e dello scambio tra regioni linguistiche rivestono un'importanza particolare.

fr	II Objectifs politiques communs de la Confédération et des cantons
it	II Obiettivi comuni della politica della formazione di Confederazione e Cantoni

fr	b. édicter, au niveau des régions linguistiques, des plans d'études axés sur ces compétences fondamentales.
it	b. vengono stilati piani di studio per ciascuna regione linguistica, orientati a queste competenze fondamentali.

fr	(2) Il y a pénurie de professionnels en particulier dans le domaine MINT (mathématiques, informatique, sciences naturelles et technique) et dans le domaine santé.
it	(2) In molti campi si profila una carenza di personale specializzato, ad esempio nella matematica, nell'informatica, nelle scienze naturali e nella tecnica (MINT) nonché nel settore sanitario.

fr	Les objectifs communs définis sur cette base visent à améliorer l'équité des chances et à accroître l'efficience et l'efficacité du système éducatif.
it	Gli obiettivi comuni enunciati su questa base aumentano le pari opportunità, l'efficacia e l'efficienza del sistema formativo.

fr	(4) L'éducation joue un rôle capital dans le développement d'un jugement politique autonome et dans la capacité à participer à la vie politique d'une communauté démocratique.
it	(4) L'istruzione è determinante per lo sviluppo di una capacità autonoma di giudizio sui temi politici e della capacità di partecipare alla vita politica all'interno di un sistema democratico.

fr	Département fédéral de l'intérieur (DFI) et Département fédéral de l'économie (DFE) Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP)
it	Dipartimento federale dell'interno (DFI) e Dipartimento federale dell'economia (DFE) Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE)

fr	L'évolution démographique oblige à développer de manière accrue toutes les potentialités du système éducatif.
it	L'attuale andamento demografico impone un migliore sfruttamento di tutte le potenzialità all'interno del sistema formativo.

fr	a. adopter des objectifs nationaux de formation sous la forme de compétences fondamentales pour la langue de scolarisation, les langues étrangères, les mathématiques et les sciences naturelles,
it	a. vengono adottati obiettivi di formazione nazionali espressi in termini di competenze fondamentali per i seguenti ambiti disciplinari: lingua d'insegnamento, lingue straniere, matematica, scienze naturali;

fr	Dans le cadre de la mise en œuvre de la loi sur les langues, la Confédération et les cantons doivent ensemble favoriser les échanges scolaires, renforcer la formation plurilingue et soutenir un institut scientifique pour l'encouragement du plurilinguisme.
it	Nell'attuare la legge sulle lingue, la Confederazione e i Cantoni promuovono congiuntamente lo scambio scolastico, rafforzano la formazione plurilingue e sostengono un'istituzione scientifica che promuove il plurilinguismo.

fr	Le taux élevé d'abandon des études pourrait par ailleurs indiquer que cette situation affecte également la qualité de l'enseignement.
it	L'alta percentuale di interruzione degli studi sottolinea, inoltre, l'impatto negativo di questa situazione sulla qualità della didattica.

fr	Les objectifs fixés par la Constitution doivent être intégrés dans toutes les législations cantonales.
it	Gli obiettivi costituzionali devono essere realizzati in tutti i Cantoni mediante le legislazioni cantonali.

fr	Ainsi, par rapport à un poste dans l'économie privée, rester dans la recherche présente de moins en moins d'attrait, même pour les jeunes chercheurs hautement qualifiés.
it	Di fronte alla prospettiva di un impiego nel settore privato, la permanenza nell'ambito della ricerca è una prospettiva sempre meno allettante anche per giovani ricercatori con ottime qualifiche.

fr	Il faut en l'occurrence tenir compte de l'aménagement toujours plus flexible des carrières professionnelles, qui incluent aujourd'hui des réorientations, des pauses familiales et des réinsertions.
it	È necessario tenere conto dello sviluppo sempre più flessibile dei percorsi professionali determinato da riorientamenti, pause dettate da esigenze familiari, reinserimenti nel mondo del lavoro.

fr	Le rapport 2010 sur l'éducation en Suisse est, tout comme le rapport pilote publié en 2006, l'un des produits de ce processus et constitue en tant que tel un symbole fort de la coopération Confédération-cantons dans le domaine de la formation.
it	Il Rapporto sul sistema educativo svizzero 2010, così come l'analogo rapporto scaturito dal progetto pilota del 2006, è uno dei risultati di tale processo e rappresenta perciò un segno importante della cooperazione tra Confederazione e Cantoni in materia di formazione.

fr	I Qualité et perméabilité: deux composantes essentielles de l'espace suisse de la formation
it	I Qualità e permeabilità: i pilastri dello spazio formativo svizzero

fr	La mise en place de centres de didactique des disciplines doit ainsi être intensifiée et la recherche dans ce secteur encouragée.
it	È necessario inoltre proseguire nello sviluppo di centri per la didattica disciplinare e nella promozione della ricerca in questo stesso ambito.

fr	Par cette déclaration, le DFI, le DFE et la CDIP présentent pour la première fois des objectifs politiques communs pour l'avenir de l'espace suisse de la formation, des objectifs qu'ils ont définis à partir de l'analyse du premier rapport national sur l'éducation et qu'ils traduiront en mesures applicables à leurs domaines de compétence respectifs.
it	Con la presente dichiarazione il DFI, il DFE e la CDPE definiscono per la prima volta, partendo dalla valutazione del primo rapporto nazionale sul sistema educativo, obiettivi comuni in materia di politica della formazione per il futuro dello spazio formativo svizzero.

fr	Les mesures et instruments proposés dans l'accord intercantonal sur l'harmonisation de la scolarité obligatoire (concordat HarmoS) permettront d'atteindre ce but.
it	Si intende raggiungere questo obiettivo tramite le soluzioni e gli strumenti contemplati nell'Accordo intercantonale sull'armonizzazione della scuola obbligatoria (concordato HarmoS).

fr	Pour harmoniser les objectifs scolaires, il faudra en particulier
it	In particolare, per l'armonizzazione degli obiettivi

fr	Parmi les instruments au service de cet objectif constitutionnel figure le monitorage de l'éducation, un processus à long terme placé sous la responsabilité commune de la Confédération et des cantons.
it	Uno degli strumenti per conseguire questo obiettivo costituzionale è il processo di monitoraggio a lungo termine dell'educazione in Svizzera di cui si fanno carico congiuntamente la Confederazione e i Cantoni.

fr	Les rapports sur l'éducation paraîtront désormais tous les quatre ans dans le cadre du processus de monitorage et fourniront des informations non seulement sur le degré de réalisation des objectifs fixés, mais également sur l'efficacité des mesures mises en place.
it	I rapporti quadriennali pubblicati nell'ambito del processo di monitoraggio dell'educazione forniranno informazioni sul raggiungimento degli obiettivi e sull'efficacia delle misure adottate.

fr	Le but visé est l'utilisation des compétences acquises sous une forme ou sous une autre.
it	L'obiettivo comune è quello di mettere a frutto le competenze variamente acquisite.

fr	Cet objectif figure déjà dans les lignes directrices du projet Transition, adoptées en 2006 par les cantons, la Confédération et les organisations du monde du travail.
it	Questo obiettivo era già stato stabilito nel 2006 da Cantoni, Confederazione e mondo del lavoro nelle linee guida del progetto «Transizione».

fr	Pour concrétiser ce mandat constitutionnel, il faut garantir la comparabilité nationale et internationale des diplômes de formation professionnelle supérieure.
it	Garantendo la comparabilità dei titoli della formazione professionale superiore a livello nazionale e internazionale si garantisce anche l'attuazione di questo mandato costituzionale.

fr	Les objectifs fixés se fondent sur deux composantes essentielles inscrites dans la Constitution: la qualité et la perméabilité.
it	Gli obiettivi si fondano su qualità e permeabilità, elementi essenziali indicati nella Costituzione.

fr	Harmoniser dans le domaine de la scolarité obligatoire l'âge de l'entrée à l'école, le devoir de scolarisation, la durée et les objectifs des niveaux d'enseignement ainsi que le passage de l'un à l'autre
it	Nel settore della scuola dell'obbligo si realizza l'uniformazione dell'età d'inizio della scolarità, della durata dell'obbligo scolastico e di ciascun livello formativo e delle transizioni da un livello all'altro nonché l'armonizzazione degli obiettivi.

fr	(3) Pour assurer la qualité de l'enseignement à tous les degrés, il faut des enseignants dûment qualifiés, et pour que ceux-ci puissent être formés en nombre suffisant, il est nécessaire de procéder à des développements au niveau de l'accès à la formation d'enseignant et au niveau de l'organisation de cette formation.
it	(3) Per la qualità dell'insegnamento a tutti i livelli formativi è fondamentale che vi sia sufficiente disponibilità di docenti qualificati, il che richiede anche l'elaborazione di nuove modalità di ammissione e di svolgimento per la formazione dei docenti.

fr	Assurer la comparabilité internationale des diplômes de formation professionnelle supérieure
it	I titoli della formazione professionale superiore sono comparabili a livello internazionale

fr	Les cantons sont tenus, par la Constitution fédérale, d'harmoniser les paramètres susmentionnés.
it	La Costituzione impegna i Cantoni a uniformare gli elementi sopra menzionati e ad armonizzare gli obiettivi.

fr	Garantir à long terme un accès sans examen aux hautes écoles universitaires pour les titulaires d'une maturité gymnasiale
it	Rimane assicurato a lungo termine l'accesso all'università senza esame d'ammissione con la maturità liceale

fr	Il est donc essentiel de promouvoir l'éducation à la citoyenneté, ce qui implique une collaboration de la Confédération et des cantons à tous les niveaux du système éducatif.
it	A tal fine, la promozione della formazione politica (educazione civica) presuppone la collaborazione tra Confederazione e Cantoni in seno al sistema formativo nel suo complesso.

fr	La Confédération et les cantons sont tenus, par la Constitution fédérale, de veiller ensemble, dans les limites de leurs compétences respectives, à la qualité et à la perméabilité de l'espace suisse de formation (art. 61a, al. 1, Cst.).
it	La Costituzione impegna la Confederazione e i Cantoni a provvedere insieme, nell'ambito delle rispettive competenze, a un'elevata qualità e permeabilità dello spazio formativo svizzero (art. 61a cpv.

fr	Pour contrer cette pénurie, il faut - et c'est là une préoccupation exprimée à la fois par la Confédération et les cantons - que l'intérêt pour ces domaines soit éveillé et encouragé à tous les degrés d'enseignement.
it	Per contrastare la scarsità di professionisti, la Confederazione e i Cantoni condividono l'impegno di valorizzare e promuovere queste discipline a tutti i livelli di formazione.

fr	Offrir durablement aux jeunes chercheurs des perspectives de carrière plus attrayantes dans les hautes écoles universitaires
it	La carriera nelle scuole universitarie acquista maggiore e durevole attrattiva per i giovani ricercatori

fr	Le certificat de maturité gymnasiale signifie que la maturité générale requise pour avoir le droit d'accéder sans examen aux hautes écoles universitaires est acquise.
it	Con l'attestato di maturità liceale si acquisisce la preparazione che abilita allo studio universitario e il diritto ad essere ammesso alle scuole universitarie senza esami preliminari.

fr	La réussite de l'espace suisse de la formation est en effet liée à un certain nombre d'exigences: l'attribution de qualifications d'un haut niveau de qualité à chaque degré d'enseignement, une perméabilité garantie par des transitions cohérentes entre les différents types de formation et une équivalence clairement établie entre voie professionnelle et voie générale.
it	L'elevata qualità delle qualifiche conseguite a ogni livello di formazione, la permeabilità assicurata dalla coerenza delle transizioni tra i diversi tipi di formazione e l'equivalenza tra il percorso formativo generale e quello professionale garantiscono il buon funzionamento del sistema formativo svizzero.

fr	La Confédération et les cantons sont tenus, par la Constitution fédérale, de veiller à ce que les filières de formation générale et les voies de formation professionnelle trouvent une reconnaissance sociale équivalente (art. 61a, al. 3, Cst.).
it	La Costituzione sancisce che la Confederazione e i Cantoni si impegnano affinché le vie della formazione generale e quelle della formazione professionale trovino un riconoscimento equivalente nella società (art. 61a cpv.

fr	Une grande partie des tâches liées à l'enseignement et à la recherche ne peut être assumée, dans les hautes écoles universitaires, qu'avec l'appui de personnes qui sont elles-mêmes en train de suivre une formation doctorale ou postdoctorale, ce qui a pour conséquence de réduire considérablement le temps dont elles disposent pour mener à bien leurs propres activités de recherche.
it	L'attività didattica e di ricerca nelle scuole universitarie è resa possibile, in larga parte, solo grazie all'impiego di chi svolge un dottorato o un post-dottorato.

fr	En renforçant la collaboration à tous les degrés d'enseignement (du préscolaire au tertiaire) et en optimisant la coordination entre ces degrés, il deviendra possible de mettre à profit d'autres potentialités.
it	Una collaborazione da estendere a tutti i livelli di formazione e un coordinamento più marcato anche tra un livello e l'altro, dalla scuola dell'infanzia fino al livello terziario, permettono di sfruttare nuove potenzialità.

fr	Etablir des procédures de validation des acquis pour l'ensemble des formations du système éducatif clôturées par un diplôme formel
it	La validazione degli apprendimenti acquisiti e il loro riconoscimento ai fini del conseguimento di un titolo formale sono ormai consolidati in tutto il sistema formativo

fr	En validant, dans le cadre des formations clôturées par un diplôme formel, la formation non formelle et l'apprentissage informel, on améliore l'intégration sociale et économique et on ouvre aussi de nouvelles voies de formation.
it	Il riconoscimento di attività di apprendimento non formali per completare una formazione formale migliora l'integrazione sociale ed economica e permette di sfruttare tutte le opportunità offerte da una nuova carriera; rafforza, inoltre, l'iniziativa individuale finalizzata all'apprendimento permanente.

fr	La Constitution fédérale oblige les cantons et la Confédération, ainsi que les cantons entre eux, à collaborer dans le domaine de la formation (art. 61a, al. 2, Cst.).
it	La Costituzione sancisce che la Confederazione e i Cantoni garantiscono la collaborazione reciproca nell'ambito formativo (art. 61a cpv.

fr	Le rapport 2010 sur l'éducation a démontré que cet objectif était atteint dans une large mesure chez les jeunes nés en Suisse, mais qu'il restait encore du chemin à faire pour y parvenir chez les jeunes qui n'ont pas entièrement suivi le système scolaire en Suisse car ils sont nombreux à ne pas obtenir de diplôme postobligatoire au secondaire II.
it	Occorre ancora intervenire, invece, a sostegno di quei giovani che non hanno compiuto tutto il percorso formativo in Svizzera: per loro è molto più frequente rimanere senza un titolo di formazione del livello secondario II, successivo quindi alla scuola dell'obbligo.

fr	Il faut donc procéder à une analyse des mesures susceptibles de garantir que la maturité gymnasiale confère l'aptitude nécessaire aux études supérieures et donne de ce fait un accès général aux hautes écoles.
it	Vengono esaminate misure atte ad assicurare la preparazione dei maturandi e quindi l'ammissione generale agli studi universitari ai titolari di attestato di maturità liceale.

fr	Or le rapport 2010 sur l'éducation fait état de lacunes dans l'aptitude aux études supérieures chez certains titulaires d'une maturité gymnasiale.
it	Il Rapporto sul sistema educativo svizzero 2010 evidenzia, tuttavia, in determinati casi, lacune nella preparazione dei maturandi.

fr	Un bilan de l'harmonisation réalisée au niveau des systèmes éducatifs cantonaux, ainsi qu'au niveau des objectifs des degrés d'enseignement et des passages de l'un à l'autre sera tiré à la fin du délai transitoire.
it	Al termine del periodo di attuazione occorre fare un bilancio per accertare l'armonizzazione dei sistemi scolastici cantonali nonché degli obiettivi e delle transizioni.

fr	La Confédération et les cantons ont fixé ensemble quelques objectifs concrets et vérifiables pour la décennie en cours.
it	La Confederazione e i Cantoni concordano pochi obiettivi concreti e verificabili per il decennio in corso, mediante i quali intendono sfruttare meglio le opportunità e le potenzialità del nostro sistema della formazione avvalendosi dell'analisi fornita dal Rapporto sul sistema educativo svizzero 2010.

fr	Les potentialités inexploitées à tous les degrés d'enseignement (du préscolaire au tertiaire) seront ainsi mises à profit.
it	Nei prossimi anni si dovranno risolvere problemi che rendono indispensabile una collaborazione: si potrà così attingere alle potenzialità non ancora sfruttate, presenti a tutti i livelli del sistema formativo, dalla scuola dell'infanzia fino al terziario.

fr	Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP
it	Istituto universitario federale per la formazione professionale IUFFP

fr	Des données issues de sources supplémentaires (p. ex. le recensement suisse de la population) seront également utilisées, ainsi que des méthodes à effets fixes afin de vérifier l'existence de mécanismes explicatifs alternatifs, observés et non observés, et la méthodes des variables instrumentales afin d'affronter les problèmes de causalité inversée.
it	È inoltre previsto l'impiego di dati provenienti da fonti alternative (come il Censimento svizzero), da metodi a effetti fissi per verificare l'esistenza di meccanismi di spiegazione alternativa, osservati e non osservati, e da metodi a strumento variabile per gestire gli imminenti problemi di causalità inversa.

fr	Cette attitude s'explique peut-être par le fait que les entreprises agissent en accord avec les attentes auxquelles elles sont confrontées au sein du marché du travail dans lequel elles opèrent.
it	Questo orientamento può essere spiegato con il fatto che le aziende di tirocinio operano in ossequio alle norme sociali e andando incontro alle aspettative del mercato del lavoro in cui operano.

fr	Comme l'ont montré de précédentes études, une grande partie des entreprises formatrices suisses est disposée à engager des moyens financiers importants pour la formation des apprentis (tout en montrant également que la formation d'apprentis est en moyenne déjà rentable à court terme).
it	Da una precedente ricerca è emerso che gran parte delle aziende di tirocinio sono disposte ad accollarsi gli ingenti costi della formazione professionale (in quanto è stato anche dimostrato che la formazione dei tirocinanti apporta benefici in media già nel breve periodo).

fr	Attitude du public à l'égard du rôle de l'État et du secteur privé dans la formation professionnelle: ce que montre le système suisse
it	L'atteggiamento dell'opinione pubblica nei confronti del ruolo dello Stato e della disponibilità di posti di tirocinio nelle aziende private: risultati dal sistema di formazione professionale svizzero

fr	Afin de mesurer la norme locale stipulant que la formation professionnelle devrait être fournie par le secteur privé, les chercheurs utiliseront les résultats au niveau communal de deux votations portant sur une implication plus grande de l'État dans la formation professionnelle.
it	Per misurare l'impatto della norma sociale che tradizionalmente colloca la formazione professionale nel settore privato, i ricercatori si avvarranno dei risultati di due votazioni avvenute a livello comunale, che invocavano un maggiore coinvolgimento dello Stato nella formazione professionale.

fr	Le présent projet de recherche cherche à savoir si la norme à l'égard de la mise à disposition de biens publics par le secteur privé (plutôt que public) influence la probabilité qu'une entreprise propose des places d'apprentissage.
it	Con questo progetto di ricerca intendiamo affrontare la questione se la norma sociale sulla fornitura privata (piuttosto che pubblica) di beni pubblici influisca sulle aziende inducendole a mettere a disposizione dei posti di tirocinio.

fr	À la connaissance des chercheurs, ce projet est la première étude empirique portant sur l'importance des normes sociales pour le comportement des entreprises concernant la formation d'apprentis.
it	Questa ricerca rappresenta il primo studio empirico sull'importanza delle norme sociali nel comportamento delle aziende di tirocinio.

fr	Pour l'analyse empirique, la recherche se basera sur les données de trois études transversales sur le rapport coûts-bénéfices de la formation d'apprentis pour les entreprises formatrices («Kosten-Nutzen-Studien»).
it	L'analisi empirica del progetto si basa sui dati provenienti da tre studi trasversali, riguardanti i costi e i benefici monetizzati nel breve periodo dalle aziende che offrono posti di tirocinio («Kosten-Nutzen-Studien»).

fr	Leurs résultats viendront compléter les données existantes de la recherche en formation professionnelle sur les facteurs déterminant le comportement des entreprises par rapport à la formation d'apprentis.
it	I risultati di tale studio integreranno le prove emerse dalla ricerca sulla formazione professionale relative agli elementi che determinano il comportamento delle aziende nei confronti della formazione professionale.

fr	Les chercheurs formulent l'hypothèse que, dans un contexte comparable, la fréquence et l'intensité de formations proposées par des entreprises privées est plus élevée dans des régions avec une norme plus prononcée en faveur d'un engagement du secteur privé dans la formation professionnelle.
it	I ricercatori ipotizzano che a parità di condizioni, l'incidenza e l'intensità della formazione professionale nel settore privato sia più alta nelle regioni in cui la norma sociale sulla fornitura di formazione da parte del settore privato è più severa; e che vi sia una maggiore probabilità di posti di tirocinio con costi netti durante il periodo di tirocinio nelle regioni in cui la norma sociale nei confronti della fornitura di tirocinio da parte del settore privato è più severa.

fr	Les résultats de ces deux votations nationales montrent des divergences entre les communes en ce qui concerne l'attitude des citoyens face à la mise à disposition de biens publics par le secteur privé.
it	Entrambe le votazioni coprono il territorio svizzero e forniscono dati disaggregati a livello comunale sulla severità di giudizio dell'opinione pubblica nei confronti della fornitura privata di beni pubblici.

fr	Selon une autre hypothèse, l'influence de la norme sociale dépend elle-même de certains traits caractéristiques de l'entreprise (p. ex. la taille de l'entreprise) et/ou de la localité (p. ex. la taille de la localité), ce qui permet aux chercheurs de tester d'autres hypothèses et de vérifier la plausibilité de leurs hypothèses principales.
it	I ricercatori ritengono inoltre che l'impatto delle norme sociali dipenda anche dalle caratteristiche dell'azienda (p. es. le sue dimensioni) e/o del luogo (p. es. le dimensioni della località).

fr	En étudiant le rôle des normes sociales ou culturelles sur l'offre de places d'apprentissage par les entreprises, ils contribuent également à la réflexion sur la possibilité de transférer le système suisse de formation professionnelle (ou des parties de ce système) à d'autres pays.
it	Tali elementi indicano in particolare la possibilità di trasferire (in parte) il sistema della formazione professionale svizzero in altri Paesi, in quanto evidenziano l'impatto svolto dalle norme sociali o culturali nella fornitura di posti di apprendistato da parte delle aziende.

fr	L'étude fait suite au projet FNS «Effet de la sélection (WiSel I)» en y ajoutant deux points de mesure longitudinale (N = 2 323 adolescents).
it	Lo studio prosegue il progetto del FNS «Wirkungen der Selektion (WiSel I)» estendendolo sul piano longitudinale attraverso due ulteriori momenti di misurazione (N= 2323 giovani).

fr	Conditions individuelles et contextuelles de l'orientation professionnelle et de l'entrée dans la formation professionnelle initiale (WiSel II)
it	Condizioni individuali e contestuali nella scelta della professione e nell'accesso alla formazione professionale di base (WiSel II)

fr	Le modèle de carrière sociocognitif de Lent, Brown et Hackett (1994) constitue le point de départ théorique principal du projet, les facteurs contextuels ayant été adaptés à l'objet et aux conditions du système éducatif suisse.
it	Alla base di questo concetto c'è la teoria socio-cognitiva della carriera di Lent, Brown e Hacket (1994), nell'ambito della quale sono stati specificati i fattori contestuali in funzione dell'oggetto e le condizioni del sistema di formazione svizzero.

fr	Le projet permet d'affiner les modèles théoriques de l'orientation professionnelle et de l'entrée dans la formation professionnelle initiale.
it	Il progetto consente di approfondire i modelli teorici relativi alle scelte professionali e all'ingresso nella formazione professionale di base.

fr	Au printemps 2017, des questionnaires combinés à des ITAO ont permis de recueillir des données concernant l'initiation aux tâches de l'entreprise ainsi que la pertinence du choix professionnel.
it	Nella primavera 2017, mediante un metodo combinato di questionari e CATI è stata effettuata una raccolta delle informazioni sulle prime esperienze lavorative e sulla fedeltà nei confronti della scelta professionale.

fr	D'un point de vue pratique, le projet livrera sans doute des bases précieuses pour les écoles et les conseillers professionnels, mais aussi pour le pilotage de la formation professionnelle et pour les entreprises formatrices.
it	Fornisce inoltre validi supporti pratici ad uso delle scuole e dell'orientamento professionale, ma anche della gestione strategica della formazione professionale e delle aziende di formazione.

fr	La présente étude examine les conditions individuelles et contextuelles de l'orientation professionnelle et de l'entrée dans la formation professionnelle initiale.
it	Obiettivo di questo studio è esaminare quali sono le condizioni legate all'individuo e al suo contesto di riferimento che conducono alla scelta della professione e all'ingresso nella formazione professionale di base.

fr	Dans le courant du degré secondaire I, les adolescents se préocuppent de leur orientation professionnelle au travers d'échanges avec leurs personnes de référence.
it	Nel livello secondario I i giovani intavolano con i loro interlocutori un rapporto dialettico circa le imminenti scelte professionali.

fr	A cet effet, un certain nombre d'activités et de points de vue se rapportant à l'orientation professionnelle ainsi que des facteurs contextuels annexes ont été répertoriés en 9e année à l'aide de questionnaires standardisés.
it	Nel primo, avvenuto durante il nono anno scolastico, sono stati individuati, mediante questionari standardizzati, gli elementi caratterizzanti la sfera di azione e d'impostazione del processo di scelta professionale e i relativi fattori contestuali.

fr	Pourtant, c'est seulement après le passage vers une formation professionnelle initiale que le choix de la profession s'avèrera adéquat ou non.
it	Tuttavia, l'efficacia di tali scelte emerge soltanto dopo l'ingresso in una formazione professionale di base.

fr	Preuve du siège en Suisse
it	Sede in Svizzera

fr	L'inscription dans la liste est liée aux deux conditions suivantes:
it	L'iscrizione nella lista è subordinata a due condizioni:

fr	Les cours qui débuteront l'année suivante peuvent être inscrits dès la mi-décembre.
it	I corsi che iniziano l'anno seguente potranno essere annunciati a partire da metà dicembre.

fr	Le SEFRI n'émet pas de directives en la matière.
it	La SEFRI non prevede prescrizioni in merito.

fr	Remarque: la dénomination du cours doit mentionner clairement qu'il est question d'un cours préparatoire et non de l'examen en lui-même.
it	Nota: la denominazione deve indicare in maniera chiara che si tratta di un corso di preparazione e non dell'esame in sé.

fr	Les entreprises individuelles doivent être inscrites au registre du commerce.
it	Le ditte individuali devono essere iscritte nel registro di commercio.

fr	Sélection de l'examen fédéral
it	Selezione dell'esame federale

fr	Les prestataires de cours doivent en outre signer une déclaration d'engagement qui les oblige à:
it	Gli operatori devono inoltre firmare una dichiarazione con cui si impegnano:

fr	Les dénominations telles qu'«expert en commerce de détail avec diplôme fédéral» ne sont pas autorisées.
it	Pertanto, denominazioni quali «Specialista del commercio al dettaglio con diploma federale» non sono ammesse.

fr	coopérer lors de la réalisation de contrôles par sondage;
it	cooperare ai controlli a campione;

fr	L'attestation de paiement doit être établie conformément au modèle du SEFRI.
it	La ricevuta di pagamento deve essere redatta secondo il modello predefinito dalla SEFRI.

fr	Sont considérés comme cours préparatoires:
it	Si definiscono «corsi di preparazione»:

fr	donner des renseignements conformes à la vérité.
it	fornire indicazioni veritiere.

fr	Les filières de formation ES sont déjà financées par les cantons, au titre de l'accord intercantonal sur les contributions dans le domaine des écoles supérieures (AES).
it	I cicli di formazione SSS ricevono già finanziamenti dai Cantoni tramite l'Accordo intercantonale sui contributi per i cicli di formazione delle scuole specializzate superiori (ASSS).

fr	Le paiement du cours peut avoir été effectué avant le 1er janvier 2017.
it	Il pagamento dei costi del corso può essere stato effettuato anche prima del 1° gennaio 2017.

fr	Les prestataires ayant leur siège en Suisse, mais non inscrits au registre du commerce (associations qui n'exercent pas d'activités en la forme commerciale ou instituts de droit public) présentent leurs statuts et les bases légales cantonales.
it	Gli operatori con sede in Svizzera ma non iscritti nel registro di commercio (associazioni che non gestiscono un'attività di tipo commerciale o enti di diritto pubblico) allegano il loro statuto, le basi legali cantonali o documenti simili.

fr	Le nouveau régime de financement est entré en vigueur en janvier 2018.
it	Il finanziamento entrerà in vigore il 1° gennaio 2018.

fr	Pour l'année courante, les cours restent mentionnés dans la banque de données interne, mais n'apparaissent plus dans la liste des cours officielle.
it	Per l'anno in corso figura ancora nella banca dati interna, ma non compare più nella lista d'iscrizione ufficiale.

fr	Pour attester ce fait, les prestataires de cours inscrits au registre du commerce déposent sur le portail en ligne un extrait du registre du commerce au format électronique (téléchargeable à l'adresse www.zefix.ch ).
it	Per comprovarlo, gli operatori iscritti nel registro di commercio caricano nel portale online l'estratto elettronico del registro di commercio (disponibile su www.zefix.ch ).

fr	Pour des raisons d'économie de la procédure, une demande ne peut être déposée que si le total des frais dépasse 1000 francs.
it	Per motivi di economia procedurale è possibile presentare una domanda solo se i costi computabili superano complessivamente i 1000 CHF.

fr	Remarque: seuls des examens fédéraux basés sur un règlement d'examen approuvé peuvent être sélectionnés.
it	Nota: è possibile selezionare solo gli esami federali disciplinati da un regolamento d'esame approvato.

fr	Effacement de cours sur le portail en ligne
it	Cancellare i corsi nel portale online

fr	Confirmer les cours pour l'année suivante
it	Come riconfermare i corsi per l'anno seguente?

fr	Comme la contribution de l'employeur n'est pas prise en compte pour le calcul de la subvention fédérale, elle ne figure pas sur l'attestation de paiement.
it	Poiché il contributo del datore di lavoro non è incluso nel calcolo del contributo federale non viene riportato nella ricevuta di pagamento.

fr	Conditions applicables aux prestataires de cours et inscription des cours
it	Condizioni per gli operatori e iscrizione dei corsi

fr	Le cas échéant, les personnes de contact peuvent également être autorisées à agir en tant que mandataires commerciaux.
it	Anche le persone di contatto possono eventualmente essere autorizzate ad agire.

fr	Le SEFRI recommande donc de n'effacer que les cours qui n'ont pas débuté durant l'année courante.
it	La SEFRI raccomanda pertanto di cancellare il corso solo a partire dall'anno in cui non viene più offerto.

fr	Pour de plus amples informations sur la taxation ordinaire ultérieure, les participants aux cours sont priés de s'adresser à l'administration fiscale de leur canton.
it	Per ulteriori informazioni sulla tassazione ordinaria ulteriore i partecipanti possono rivolgersi all'amministrazione delle contribuzioni del loro Cantone.

fr	Le SEFRI estime que la mise en œuvre de cette procédure de facturation doit être légère au niveau administratif.
it	La SEFRI ritiene che queste modalità di fatturazione potranno aiutare a semplificare le procedure amministrative.

fr	Toutes les informations relatives à l'enregistrement des cours se trouvent sur le portail en ligne.
it	Tutte le informazioni sull'iscrizione dei corsi si trovano nel portale online.

fr	Le SEFRI recommande d'inscrire les cours sur la liste des cours suivant la pratique de la plupart des candidats.
it	La SEFRI consiglia di registrare i corsi nella lista d'iscrizione così come vengono seguiti dalla maggior parte dei candidati.

fr	Sont exclus les cours préparatoires à l'examen de conduite de véhicules automobiles et à d'autres examens ou procédures d'admission qui ne sont pas en lien direct avec l'examen fédéral.
it	Sono esclusi i corsi per gli esami di guida e altri esami o procedure di autorizzazione non direttamente collegati all'esame federale.

fr	Dès janvier 2018, les personnes ayant suivi des cours préparatoires aux examens fédéraux pourront bénéficier d'un soutien financier fédéral (financement axé sur la personne).
it	A partire da gennaio 2018 coloro che partecipano ai corsi di preparazione agli esami federali riceveranno un sostegno finanziario dalla Confederazione (finanziamento orientato alla persona).

fr	Par contre, les frais de repas, de déplacement, de nuitée et de cérémonie de remise des diplômes ne sont pas pris en compte dans la demande de subvention.
it	Di conseguenza, le spese sostenute per il vitto, i viaggi, i pernottamenti e la festa di diploma non possono essere incluse nella domanda di contributi.

fr	Les frais de cours facturés à des tiers (par ex. l'employeur, les associations de branche ou d'autres bailleurs de fonds) et payés directement par ces derniers au prestataire de cours sont exclus de la subvention fédérale.
it	I costi messi in conto a terzi (p. es. datori di lavoro, associazioni professionali, altri finanziatori) e pagati direttamente da questi ultimi agli operatori sono esclusi dai contributi federali.

fr	le cours ne prépare qu'à certains domaines de compétences de l'examen: «cours de gestion d'entreprise»
it	corso che prepara soltanto a determinati campi di competenze di un esame: «Corso di gestione aziendale».

fr	Les prestataires peuvent saisir les modifications directement sur le portail en ligne.
it	Gli operatori possono apportare modifiche direttamente sul portale.

fr	À la fin de l'année, le délai de traitement est de quatre mois au maximum.
it	Verso la fine dell'anno questi tempi possono allungarsi, ma non oltre i 4 mesi.

fr	Quels cours donnent droit à un financement?
it	Quali corsi vengono finanziati?

fr	Les personnes imposées à la source ne peuvent pas soumettre une demande de subventions partielles.
it	Chi è tassato alla fonte non può richiedere contributi parziali.

fr	L'organe de coordination informe chaque année les prestataires de la marche à suivre.
it	Ogni anno, l'organo di coordinamento informa gli operatori sulla procedura da seguire.

fr	le cours prépare directement à un ou à plusieurs examens fédéraux.
it	il corso offre una preparazione diretta a uno o più esami federali.

fr	Les frais de cours pris en considération s'élèvent à CHF 15'000 et CHF 8000, ce qui fait un total de CHF 23'000.
it	I costi computabili sono rispettivamente di 15'000 e 8000 CHF, per un totale di 23'000 CHF.

fr	Le nouveau financement concerne les cours qui préparent directement aux examens professionnels fédéraux («avec brevet fédéral») et aux examens professionnels fédéraux supérieurs («avec diplôme fédéral», «[…] diplômé», «maître […]»).
it	Il nuovo modello di finanziamento si applica ai corsi che offrono una preparazione diretta agli esami federali di professione («con attestato professionale federale») e agli esami professionali superiori («con diploma federale», «[…] diplomato/diplomata», «maestro/maestra […]»).

fr	les cours menant à l'obtention d'un certificat, pour autant que ce certificat soit mentionné comme condition d'admission dans le règlement d'examen (par ex. certificat d'assistant en gestion du personnel).
it	i corsi per l'ottenimento di certificati d'ammissione purché siano menzionati nel regolamento d'esame come condizione di ammissione (p. es. Assistente del personale).

fr	Les personnes ayant suivi un cours préparatoire qui sont domiciliées en Suisse et passent un examen fédéral après le 1er janvier 2018 peuvent demander une subvention fédérale, indépendamment du résultat de l'examen.
it	Le persone domiciliate in Svizzera che hanno frequentato un corso di preparazione e che sosterranno un esame federale dopo il 1° gennaio 2018 possono presentare una domanda di contributi federali, indipendentemente dall'esito dell'esame.

fr	Maxime Modèle suit deux cours préparatoires en vue d'un examen professionnel supérieur.
it	Mario Bernasconi sostiene due corsi di preparazione in vista dell'esame professionale superiore.

fr	Les offres de formation des écoles supérieures (ES) et les études postdiplômes EPD ES sont-elles financées?
it	Vengono finanziati i cicli di formazione delle scuole specializzate superiori SSS e gli studi postdiploma SPD SSS?

fr	Dans le cas d'examens modulaires, si certains modules ont commencé avant le 1er janvier 2017 et d'autres après cette date, les participants aux cours peuvent demander une subvention fédérale pour les modules ayant commencé après le 1er janvier 2017, pour autant que ces modules soient comptabilisés séparément par les prestataires de cours et qu'ils ne fassent pas l'objet de subventions cantonales.
it	Se nel caso di esami modulari alcuni moduli sono iniziati prima del 1° gennaio 2017 e altri dopo, i partecipanti possono richiedere contributi federali per i moduli iniziati dopo il 1° gennaio 2017 se questi ultimi sono stati fatturati singolarmente dagli operatori e se non hanno ricevuto sovvenzioni cantonali.

fr	Exemples:
it	Esempi di denominazioni chiare:

fr	Les examens de module ayant lieu hors du cadre du cours préparatoire et facturés séparément (par ex. par l'organe responsable de l'examen) ne sont pas pris en compte.
it	Gli esami di fine modulo sostenuti al di fuori dei corsi di preparazione e fatturati separatamente, per esempio dagli organi responsabili dell'esame, non sono computabili.

fr	À quoi les prestataires de cours doivent-ils prêter attention en cas de (pré)financement des frais de cours par des employeurs ou des tiers?
it	Di cosa devono tenere conto gli operatori in caso di prefinanziamento dei costi dei corsi da parte del datore di lavoro o di terzi?

fr	À partir de quand le nouveau régime s'applique-t-il?
it	Quando entra in vigore il nuovo finanziamento?

fr	Si les personnes imposées à la source domiciliées en Suisse se soumettent à une taxation ordinaire ultérieure, elles peuvent déposer une demande de subventions partielles dans la mesure où elles paient moins de 88 francs d'impôt fédéral direct selon la dernière taxation fiscale.
it	Se le persone tassate alla fonte con domicilio in Svizzera si sottopongono a una tassazione ordinaria ulteriore possono presentare domanda per i contributi parziali se l'imposta federale diretta da pagare è inferiore a 88 CHF.

fr	L'organe de coordination informe chaque année les prestataires ayant déjà inscrit des cours des délais et de la marche à suivre.
it	Ogni anno, l'organo di coordinamento informa gli operatori che hanno già annunciato i corsi sui termini da rispettare e sulla procedura da seguire.

fr	Il faut que le cours figure, l'année où il commence, sur la liste des cours préparatoires, qu'il ait commencé après le 1er janvier 2017 et qu'il ne fasse pas déjà l'objet de subventions cantonales (voir question suivante).
it	Il corso scelto deve essere riportato nella lista d'iscrizione dell'anno in cui inizia, essere cominciato dopo il 1° gennaio 2017 e non deve aver ricevuto sovvenzioni cantonali (v. domanda successiva).

fr	Les contributions versées par des tiers aux participants n'ont pas d'incidence sur le montant de la subvention fédérale.
it	Gli aiuti finanziari che i partecipanti percepiscono da terzi non influiscono sui contributi federali.

fr	Les études postdiplômes ES sont une offre de formation continue des écoles supérieures, laquelle ne donne pas droit à une subvention fédérale.
it	Gli studi postdiploma SPD SSS sono un'offerta di formazione continua delle scuole specializzate superiori, per cui sono esclusi anch'essi dai contributi federali.

fr	Une attestation de paiement doit être établie pour chaque cours mentionné.
it	È però necessario rilasciare una ricevuta di pagamento per ogni corso registrato.

fr	Les évolutions sur le marché des cours, en particulier les fluctuations des frais de cours, seront suivies dans le cadre du monitorage.
it	I cambiamenti nell'offerta di corsi, in particolare per quanto riguarda i costi, continueranno a essere monitorati.

fr	Les données relatives aux cours et aux prestataires de cours sur le portail en ligne doivent toujours être à jour.
it	I dati che figurano sul portale relativi a corsi e operatori devono essere sempre aggiornati.

fr	le siège du prestataire et le lieu du cours sont en Suisse (des exceptions sont possibles, notamment si aucune offre de cours correspondante n'existe en Suisse);
it	la sede dell'operatore e i locali del corso si trovano in Svizzera (sono possibili eccezioni quando non esiste un'offerta corrispondente a livello nazionale);

fr	Il est possible de sélectionner un ou plusieurs examens fédéraux selon la liste des professions du SEFRI auxquels le cours prépare.
it	È possibile selezionare uno o più esami federali ai quali il corso prepara.

fr	Quelles sont les conditions à remplir pour les prestataires de cours?
it	Quali condizioni devono soddisfare gli operatori?

fr	Le prestataire de cours qui ne sont plus proposés peut les supprimer lui-même sur le portail en ligne.
it	I corsi che non si tengono più possono essere cancellati dagli operatori direttamente nel portale online.

fr	En cas de répétition de l'examen fédéral, est-il possible de demander une subvention fédérale pour de nouveaux cours?
it	In caso di ripetizione dell'esame federale è possibile richiedere contributi per altri corsi?

fr	Le siège du prestataire et le lieu du cours doivent se trouver en Suisse (des exceptions sont possibles si une offre similaire n'existe pas en Suisse).
it	La sede dell'operatore e i locali del corso si trovano in Svizzera (sono possibili eccezioni quando non esiste un'offerta corrispondente a livello nazionale).

fr	Le tiers règle avec le participant (par ex. au moyen d'une convention de formation ou d'un contrat de prêt) les modalités d'un éventuel remboursement du montant avancé une fois que le participant aura touché la subvention fédérale.
it	Gli eventuali terzi stabiliscono con il partecipante (p. es. mediante un accordo di formazione o un contratto di prestito) se e in quale forma quest'ultimo deve rimborsare l'importo prefinanziato dopo aver percepito il contributo federale.

fr	Cette procédure permet également de garantir l'actualité des cours.
it	In questo modo si garantisce che i corsi iscritti siano sempre aggiornati.

fr	Il est possible d'utiliser une adresse électronique générale ou impersonnelle (par ex. info@xxx.ch) pour enregistrer le mandataire commercial sur le portail en ligne.
it	Per la registrazione di questa persona si accetta anche un indirizzo e-mail generale (per es. info@xxx.ch).

fr	Les personnes imposées à la source peuvent-elles déposer une demande de subventions partielles?
it	In caso di tassazione alla fonte è possibile richiedere contributi parziali?

fr	Étendue du cours
it	Entità del corso

fr	Le montant de la subvention fédérale pour les cours préparatoires se calcule en fonction du taux des subventions et de la limite supérieure des frais de cours pris en considération.
it	L'importo dei contributi federali per i corsi di preparazione agli esami federali viene calcolato in base al tasso di contribuzione e al tetto massimo dei costi computabili dei corsi.

fr	Les prestataires de cours peuvent inscrire leurs cours et gérer leur offre sur le portail en ligne.
it	Gli operatori possono iscrivere nel portale online i loro corsi e gestire l'offerta.

fr	Ces frais sont pris en considération et peuvent être mentionnés sur l'attestation de paiement s'ils sont inclus dans le prix du cours.
it	Questi costi sono considerati computabili e figurano sulla ricevuta di pagamento solo se sono inclusi nei costi del corso.

fr	Un cours peut couvrir toutes les épreuves de l'examen/tous les domaines de compétences ou modules, ou uniquement une partie d'entre eux.
it	Un corso può comprendere tutte le parti/tutti i campi di competenze o i moduli di un esame o solo alcune parti/campi/moduli.

fr	le cours prépare à l'examen fédéral complet: «cours préparatoire à l'examen professionnel de chef de projet en menuiserie avec brevet fédéral»
it	corso che prepara all'intero esame federale: «Corso di preparazione all'esame di professione di progettista in falegnameria con attestato professionale federale»;

fr	Après avoir passé l'examen fédéral, elles peuvent déposer une demande de subvention standard (pour autant que toutes les autres conditions soient remplies).
it	Dopo aver sostenuto l'esame federale può presentare domanda per i contributi federali seguendo la procedura normale (se sono soddisfatte tutte le altre condizioni).

fr	Elle a donc droit à une subvention fédérale de CHF 6000 (pour autant que toutes les conditions soient remplies).
it	Maria può richiedere un contributo federale di 6000 CHF (purché soddisfi i requisiti).

fr	Est prise en considération la partie d'un cours qui sert directement à la préparation de l'examen fédéral.
it	È considerata computabile la parte di un corso finalizzata direttamente alla preparazione all'esame federale.

fr	Quel est le montant de la subvention fédérale et quels frais de cours sont pris en considération?
it	A quanto ammonta il contributo e quali costi dei corsi sono computabili?

fr	Une fois que la demande de subvention ou de subventions partielles a été entièrement déposée, justificatifs compris, il faut compter en temps normal avec un délai de trois mois au maximum jusqu'au paiement de la subvention fédérale au requérant.
it	Dal momento in cui è stata presentata la domanda completa o la domanda di contributi parziali, incluse tutte le attestazioni necessarie, normalmente i partecipanti ricevono i contributi federali al massimo entro tre mesi.

fr	Les cours restent néanmoins mentionnés pour les années précédentes dans la liste des cours, de manière que les participants puissent déposer des demandes.
it	Il corso resta registrato nella lista d'iscrizione ufficiale degli anni precedenti per consentire ai partecipanti di richiedere i contributi.

fr	Pour cette raison, il n'est pas possible de demander une subvention fédérale pour ce type d'offres.
it	Per questo motivo non possono essere richiesti contributi federali.

fr	Mise à jour des données relatives aux cours
it	Informazioni sui corsi sempre aggiornate

fr	Dans le cas exceptionnel où les frais de cours sont réglés directement par un tiers au prestataire de cours mais sont finalement à la charge des participants, ces derniers ont la possibilité de déposer une demande en présentant les pièces justificatives dont ils disposent.
it	Nel caso eccezionale in cui i costi del corso vengono anticipati da terzi, ma devono successivamente essere rimborsati dal partecipante, quest'ultimo può chiedere il contributo federale fornendo le prove di cui dispone.

fr	les cours préparant à l'ensemble des épreuves d'examen et des domaines de compétences d'un examen fédéral (examen classique) ou à tous les modules d'un examen fédéral (examen modulaire);
it	i corsi che riguardano tutte le parti / tutti i campi di competenze (esame classico) oppure tutti i moduli (esame modulare) di un esame federale;

fr	Toutes les informations concernant l'utilisation du modèle et les conditions concernant la délivrance de l'attestation de paiement se trouvent dans l'aide-mémoire ci-dessous (lecture fortement conseillée).
it	Per maggiori informazioni sull'utilizzo del modello e sui requisiti per il rilascio della ricevuta di pagamento consultare il seguente promemoria (lettura assolutamente necessaria).

fr	Aucun versement de la subvention fédérale à des tiers n'est prévu.
it	Non sono previsti versamenti a terzi.

fr	La limite supérieure en vigueur est de CHF 21'000; Maxime Modèle a donc droit à une subvention fédérale de CHF 10'500 (pour autant que toutes les conditions soient remplies).
it	Dato il tetto massimo di 21'000 CHF, Mario ha diritto a un contributo federale di 10'500 CHF (purché soddisfi i requisiti).

fr	À quoi les prestataires de cours doivent-ils prêter attention avant d'inscrire leurs cours?
it	Cosa devono considerare gli operatori prima di iscrivere i loro corsi?

fr	Si un règlement d'examen est en cours de révision et que le cours correspondant prépare à un examen qui aura lieu après la révision, le cours doit être inscrit pour le règlement en vigueur jusqu'à l'approbation du règlement d'examen révisé.
it	Se il regolamento è in revisione e un corso prepara all'esame in base a quel regolamento, fino all'approvazione del nuovo regolamento il corso deve essere registrato con quello attualmente in vigore.

fr	L'organisation des examens fédéraux est déjà soutenue par la Confédération à 60%, voire à 80% (contributions aux organes responsables des examens), ce qui décharge financièrement les participants et promeut la qualité de l'organisation des examens.
it	Lo svolgimento degli esami è già sovvenzionato dalla Confederazione (contributi concessi agli operatori responsabili degli esami) per il 60-80 per cento.

fr	Description du cours
it	Denominazione del corso

fr	Les frais liés aux supports de cours mis à disposition par le prestataire de cours et les frais pour les examens de modules servent en général directement à la préparation de l'examen.
it	In linea di massima, i costi del materiale didattico messo a disposizione dall'operatore e degli esami di fine modulo servono direttamente alla preparazione dell'esame federale.

fr	Les prestataires de cours sont toutefois priés de considérer au préalable les points suivants.
it	Prima di procedere all'iscrizione, gli operatori devono in generale considerare i seguenti aspetti.

fr	Après cette date, il n'est plus possible d'inscrire ou de modifier les cours qui ont débuté ou qui débuteront la même année.
it	Dopo il 15 novembre non è più possibile registrare o modificare nuovi corsi per l'anno corrente.

fr	Prestataires de cours
it	Operatori dei corsi di preparazione

fr	Les prestataires de cours peuvent délivrer une attestation de paiement aussi bien pour le cours complet inscrit dans la liste des cours que pour des parties de cours suivies séparément.
it	Gli operatori possono emettere una ricevuta sia per il corso intero che figura nella lista d'iscrizione sia per le singole parti seguite dal partecipante.

fr	Un mandataire commercial est une personne autorisée à accomplir des actes juridiques, soit pour toutes les affaires de l'entreprise, soit pour certaines opérations exercées habituellement au sein de l'entreprise.
it	Nota: La registrazione deve essere effettuata da una persona autorizzata ad agire, ossia una persona che è delegata a eseguire tutte le azioni legali che la gestione o l'esecuzione di un'attività comporta normalmente in questo ambito.

fr	Après que le prestataire de cours a reçu le feu vert du SEFRI, le mandataire commercial peut ajouter d'autres personnes de contact habilitées à déclarer les cours et à gérer l'offre dans le portail en ligne.
it	Una volta che l'operatore ha accesso al portale la persona autorizzata ad agire può aggiungere altre persone di contatto per l'iscrizione e la gestione dei corsi.

fr	Les taxes d'examen des examens fédéraux sont-elles couvertes par la subvention fédérale?
it	Vengono finanziate le tasse per gli esami federali?

fr	L'employeur de Pierre Müller participe aux frais du cours suivi par son employé et paie sa part directement au prestataire.
it	Il datore di lavoro di Mario Bernasconi contribuisce ai costi del corso e paga la sua quota direttamente all'operatore.

fr	Cela signifie que les prestataires de cours peuvent facturer ces frais dans la mesure où ils sont inclus dans le prix indiqué sur le portail.
it	Ciò significa che devono essere fatturati dagli operatori ed essere inclusi nei costi del corso indicati nel portale online.

fr	Un cours qui figure sur la liste des cours préparatoires doit être confirmé chaque année par le prestataire pour continuer à y figurer et pour donner droit à la subvention fédérale.
it	L'operatore deve riconfermare il corso inserito nella lista ogni anno affinché compaia nella lista l'anno seguente e dare così ai partecipanti il diritto ai contributi federali.

fr	La liste des professions du SEFRI recense tous les examens fédéraux.
it	Nell' elenco delle professioni sono visibili tutti gli esami.

fr	Dans les cas exceptionnels où les EPD ES préparent également à un examen fédéral et figurent sur la liste des cours, les participants aux cours peuvent demander une subvention fédérale (pour autant que toutes les autres conditions soient remplies).
it	Eccezione: se gli SPD SSS preparano anche a un esame federale e figurano nella lista d'iscrizione possono essere richiesti contributi federali (se sono soddisfatti tutti gli altri requisiti).

fr	Le SEFRI examine alors au cas par cas s'ils peuvent bénéficier d'une subvention fédérale.
it	In tal caso la SEFRI esaminerà attentamente se il partecipante ha diritto al contributo.

fr	délivrer aux participants aux cours une attestation de paiement pour les frais de cours pris en considération effectivement payés par la personne en question (attestation de paiement) (voir > A quoi les prestataires de cours doivent-ils prêter attention concernant l'attestation de paiement?
it	a rilasciare ai partecipanti una ricevuta che attesta i costi sostenuti computabili (ricevuta di pagamento (v. > Di cosa occorre tenere conto per il rilascio della ricevuta di pagamento?

fr	L'attestation de paiement et la facture constituent les éléments attestant que le cours selon la liste des cours a été suivi et payé par le participant.
it	La ricevuta di pagamento e la fattura costituiscono insieme la prova che la persona ha frequentato un corso di preparazione riportato nella lista d'iscrizione e che ne ha sostenuto i costi.

fr	Il s'applique jusqu'à la limite supérieure des frais de cours pris en considération (plafond), qui est de CHF 19'000 pour un examen professionnel et de CHF 21'000 pour un examen professionnel supérieur.
it	Il tasso di contribuzione ammonta al 50 per cento dei costi computabili dei corsi e si applica fino al raggiungimento del tetto massimo dei costi computabili che ammonta a 19'000 CHF per gli esami federali di professione e a 21'000 CHF per gli esami professionali superiori.

fr	Les participants aux cours préparatoires reçoivent du prestataire de cours une attestation des frais de cours totaux qu'ils ont payés ainsi que de la part des frais de cours pris en considération (attestation de paiement).
it	I partecipanti a un corso di preparazione presente nella lista riceveranno dall'operatore una ricevuta che attesta i costi sostenuti e i costi computabili del corso (ricevuta di pagamento).

fr	les cours préparant à certaines épreuves d'examen, à certains domaines de compétences ou à certains modules d'un examen fédéral;
it	i corsi che riguardano singole parti / singoli campi di competenze o singoli moduli di un esame federale;

fr	Si de nouveaux cours préparatoires sont suivis en vue de la répétition de l'examen fédéral, il est possible de cumuler les frais de cours pris en considération aux frais déjà payés, jusqu'à la limite supérieure.
it	Se per la preparazione a un esame federale vengono frequentati più corsi, i costi computabili possono essere cumulati fino al raggiungimento del tetto massimo.

fr	La marche à suivre pour l'enregistrement et la connexion est décrite dans le document ci-dessous (lecture fortement conseillée).
it	La procedura, dalla registrazione al login, è descritta nella seguente guida (di cui si consiglia vivamente la lettura).

fr	La subvention fédérale ne couvre pas les taxes d'examen des examens fédéraux.
it	Non possono essere richiesti contributi federali a copertura delle tasse d'esame.

fr	La subvention fédérale est versée directement aux participants, conformément au principe du financement axé sur la personne.
it	I contributi federali vengono corrisposti direttamente ai partecipanti.

fr	La Confédération ne verse de subvention que pour les frais de cours préparatoires qui ont été payés par les participants.
it	La Confederazione partecipa unicamente ai costi sostenuti direttamente dai partecipanti.

fr	Pour pouvoir accéder au portail, les prestataires doivent s'enregistrer lors du premier accès.
it	Per accedere al portale online gli operatori devono registrarsi.

fr	Clara Müller règle un montant de CHF 12'500 pour un cours préparatoire à un examen professionnel.
it	Maria Bianchi ha speso 12'500 CHF per il corso di preparazione all'esame di professione, dei quali 12'000 sono computabili.

fr	À quoi les prestataires de cours doivent-ils prêter attention concernant l'attestation de paiement?
it	Di cosa occorre tenere conto per il rilascio della ricevuta di pagamento?

fr	Elle fixe avec son employeur les modalités d'une éventuelle participation à ses frais de formation.
it	Maria stabilisce con il datore di lavoro in che misura e in quale forma quest'ultimo contribuisce al finanziamento dei costi del corso.

fr	Les prestataires ont jusqu'au 15 novembre de chaque année pour inscrire ou modifier leurs cours sur le portail en ligne.
it	Gli operatori possono annunciare e modificare sul portale online i corsi che sono iniziati nell'anno corrente entro il 15 novembre.

fr	Si l'examen fédéral comporte plusieurs orientations, l'inscription du cours doit se faire pour chaque orientation.
it	Se un esame federale prevede più di una specializzazione, occorre registrare le singole specializzazioni.

fr	Comme preuves du paiement, les participants présentent premièrement les factures établies à leur nom et deuxièmement les attestations de paiement des frais de cours pris en considération dont ils se sont acquittés pour suivre le ou les cours préparatoires concernés.
it	Per comprovarli, questi ultimi devono presentare la fattura emessa a loro nome e la ricevuta di pagamento per il corso o i corsi svolto/i.

fr	Pierre Müller ne reçoit de subvention fédérale que pour les frais de cours qu'il a payés lui-même au prestataire et qui sont indiqués dans l'attestation de paiement.
it	Mario riceve il contributo federale solo per i costi del corso che ha pagato lui stesso all'operatore.

fr	À quel moment les participants aux cours peuvent-ils demander une subvention?
it	Dopo quanto tempo i partecipanti ricevono i contributi?

fr	Cette limite s'élève à CHF 19'000 pour un examen professionnel (subvention fédérale maximale de CHF 9500) et à CHF 21'000 pour un examen professionnel supérieur (subvention fédérale maximale de CHF 10'500).
it	Se per la ripetizione di un esame federale vengono frequentati più corsi, i costi computabili possono essere cumulati fino al raggiungimento del tetto massimo con gli altri costi sostenuti, ossia max. 19'000 CHF costi del corso / 9500 CHF contributo federale per un esame di professione e max. 21'000 CHF costi del corso / 10'500 CHF contributo federale per un esame professionale superiore.

fr	De même, si un cours prépare à un nouvel examen fédéral dont le règlement n'a pas encore été approuvé, il pourra être inscrit rétroactivement au moment de l'approbation du règlement.
it	Il corso può essere registrato con effetto retroattivo Un corso che viene svolto già oggi in base a un nuovo regolamento da approvare può essere registrato con effetto retroattivo al momento dell'approvazione del regolamento.

fr	Elle doit correspondre à la dénomination publiée par le prestataire de cours.
it	La denominazione deve illustrare in maniera chiara i contenuti del corso e corrispondere alla denominazione usata dall'operatore del corso.

fr	Le prestataire de cours désigne le mandataire commercial.
it	L'operatore designa la persona autorizzata ad agire.

fr	Jusqu'à quand les prestataires peuvent-ils inscrire leurs cours?
it	Entro quando gli operatori possono annunciare i loro corsi?

fr	Comment les prestataires de cours peuvent-ils inscrire leurs cours?
it	In che modo gli operatori possono iscrivere i loro corsi nel portale?

fr	Dans ce cas, le financement tiers est déduit des frais de cours pris en considération pour le calcul de la subvention fédérale.
it	Nella ricevuta di pagamento è riportato l'importo complessivo dei costi del corso, che funge da base per il calcolo del contributo federale.

fr	Les prestataires de cours préparatoires doivent inscrire leurs cours dans la liste des cours préparatoires spécifiquement pour l'année où un cours commence (année du cours).
it	Per consentire ai partecipanti di richiedere i contributi federali, i corsi devono essere riportati nella lista d'iscrizione dell'anno in cui iniziano (= anno del corso).

fr	Ces documents leur sont fournis par les prestataires de cours.
it	Fattura e ricevuta vengono fornite dall'operatore dei corsi.

fr	Tous les prestataires de cours peuvent enregistrer leurs cours préparatoires dans la liste des cours en suivant la procédure d'inscription.
it	Gli operatori devono inserire nella lista d'iscrizione i corsi di preparazione che offrono.

fr	Ils établissent soit une facture incluant tous les frais de cours, soit deux factures séparées.
it	Gli operatori possono rilasciare una fattura a parte o fatturarli insieme agli altri costi del corso.

fr	Le fonctionnement du régime de financement et ses implications pour les prestataires de cours sont expliqués ci-dessous.
it	Il seguente documento spiega agli operatori dei corsi come funziona il nuovo modello di finanziamento e quali novità li riguardano da vicino.

fr	Monique Modèle paie elle-même les frais du cours préparatoire au prestataire.
it	Maria Bianchi paga i costi del corso direttamente all'operatore.

fr	Le mandataire commercial signe la déclaration d'engagement au nom du prestataire de cours (disponible sur le portail en ligne).
it	La persona autorizzata ad agire firma a nome dell'operatore la dichiarazione con cui quest'ultimo si assume gli impegni previsti (scaricabile dal portale) ed è la prima persona di riferimento della SEFRI in caso di problemi.

fr	Les cours doivent être répertoriés sur la liste des cours préparatoires l'année où ils commencent (= année du cours) pour que les participants puissent demander la subvention fédérale.
it	Nella lista dei corsi di preparazione (lista d'iscrizione) devono essere riportati, in base all'anno di inizio, tutti i corsi la cui frequenza permette ai partecipanti di richiedere i contributi federali (se sono soddisfatti tutti gli altri requisiti).

fr	Conseil fédéral
it	Il Consiglio federale

fr	Autres modifications de la loi
it	Altre modifiche di legge

fr	Adresse pour l'envoi de questions
it	Indirizzo cui rivolgere domande

fr	La consultation court jusqu'au 20 décembre 2019.
it	La consultazione si concluderà il 20 dicembre 2019.

fr	Berne, 20.09.2019 - Le Conseil fédéral a ouvert le 20 septembre 2019 la consultation sur la révision partielle de la loi fédérale sur l'encouragement de la recherche et de l'innovation.
it	Berna, 20.09.2019 - Il 20 settembre 2019 il Consiglio federale ha avviato la procedura di consultazione sulla revisione parziale della legge federale sulla promozione della ricerca e dell'innovazione.

fr	Les modifications de la loi résultent de l'examen des instruments et des conditions d'encouragement mené conformément aux objectifs stratégiques du Conseil fédéral pour Innosuisse dans la période en cours (2017-2020).
it	Le modifiche sono scaturite dall'analisi delle condizioni di promozione e degli strumenti illustrati negli obiettivi strategici del Consiglio federale per Innosuisse nel periodo in corso (2017-2020).

fr	Les adaptations concernant Innosuisse entraînent en outre des modifications de la loi fédérale sur l'Agence suisse pour l'encouragement de l'innovation.
it	Le novità riguardanti Innosuisse comportano inoltre modifiche alla legge federale sull'Agenzia svizzera per la promozione dell'innovazione.

fr	Les modifications prévues concernent en particulier l'encouragement de l'innovation par Innosuisse.
it	Le modifiche riguardano soprattutto l'attività di promozione di Innosuisse.

fr	Actuellement, les start-up peuvent déposer des demandes d'encouragement dans les domaines de la formation continue, du coaching et de la mondialisation et participer aux projets d'innovation en tant que partenaires chargés de la mise en valeur.
it	Oggi queste aziende possono richiedere un sostegno a Innosuisse per quanto riguarda la formazione continua, il coaching e l'internazionalizzazione e partecipare ai progetti d'innovazione in qualità di partner attuatori.

fr	Les adaptations proposées prévoient notamment d'assouplir le calcul des contributions fédérales pour les projets d'innovation et de renforcer l'encouragement des jeunes entreprises.
it	Tra le proposte vi sono una maggiore flessibilità nel calcolo dei contributi federali per i progetti d'innovazione e un maggiore sostegno alle giovani imprese.

fr	Dans des cas particuliers motivés, Innosuisse pourra fixer un taux de participation du partenaire chargé de la mise en valeur supérieur ou inférieur.
it	In casi eccezionali e motivati Innosuisse deve inoltre poter fissare un contributo inferiore o superiore per il partner attuatore.

fr	Les nouvelles dispositions proposées visent à donner à l'Agence suisse pour l'encouragement de l'innovation Innosuisse, dès 2021, davantage de marge de manœuvre dans des domaines clairement définis pour accomplir sa mission dans un contexte d'innovation dynamique.
it	Con la nuova normativa, dal 2021 l'Agenzia svizzera per la promozione dell'innovazione (Innosuisse) avrà un margine di manovra più esteso in alcuni ambiti specifici per assolvere i compiti di promozione nel contesto dinamico dell'innovazione.

fr	Il est également prévu de donner à Innosuisse une plus grande marge de manœuvre dans l'encouragement de la relève et de l'entrepreneuriat fondé sur la science ainsi que dans le transfert de savoir et de technologie.
it	Innosuisse avrà un margine di manovra più esteso in altri settori quali la promozione delle nuove leve, il sostegno all'imprenditorialità fondata sulla scienza e il trasferimento di sapere e tecnologie.

fr	Une importance particulière a été accordée à l'encouragement de projets d'innovation de start-up fondées sur la recherche scientifique.
it	Anche la promozione di progetti d'innovazione presentati da start-up che basano la loro attività sulla ricerca scientifica assume particolare rilievo.

fr	Ainsi, il est proposé de fixer le taux de participation des entreprises associées à des projets en tant que partenaires chargés de la mise en valeur dans une fourchette de 40 à 60 % des coûts de projet, au lieu du taux actuel de 50 %.
it	Ad esempio, per quanto riguarda la promozione di progetti d'innovazione, l'importo a carico delle aziende che fungono da partner attuatori non sarà più fisso (50%) ma potrà oscillare tra il 40 e il 60 per cento dei costi complessivi del progetto.

fr	Il est proposé de modifier les dispositions en matière de réserves du Fonds national suisse (FNS) et d'Innosuisse de manière à ce que le montant de leurs réserves, fixé actuellement à 10 % de la contribution fédérale annuelle correspondante, puisse exceptionnellement être dépassé pour une durée limitée dans le temps afin de permettre au FNS et à Innosuisse de poursuivre leurs activités d'encouragement avec la plus grande continuité possible.
it	Le disposizioni concernenti le riserve del Fondo nazionale svizzero (FNS) e di Innosuisse devono essere modificate in modo da permettere, in casi eccezionali e per periodi limitati, il superamento del tetto massimo pari al 10 per cento del contributo federale annuo.

fr	La modification de loi proposée doit permettre à Innosuisse de soutenir ces jeunes entreprises afin de faciliter leur entrée sur le marché, d'accélérer le transfert des résultats scientifiques dans la pratique et de donner une impulsion supplémentaire à l'économie des start-up.
it	D'ora in poi Innosuisse sarà autorizzata a promuovere i progetti di queste imprese in vista del loro ingresso sul mercato accelerando così il trasferimento del sapere scientifico nel mondo economico e dando ulteriore slancio al settore delle start-up.

fr	Le Conseil fédéral veut plus de marge de manœuvre et de flexibilité dans l'encouragement de l'innovation
it	Promozione dell'innovazione: il Consiglio federale intende renderla più flessibile e aumentare il margine di manovra

fr	Les quatre autres points de la loi que le projet propose de modifier sont de nature formelle ou des adaptations à la pratique.
it	Inoltre, l'avamprogetto contiene modifiche alla legge federale sulla promozione della ricerca e dell'innovazione in altri quattro punti: si tratta di aggiornamenti della prassi o di semplici adeguamenti formali.

fr	Suspension de la procédure
it	Sospensione della procedura

fr	Centre de déclaration, unité IBQ
it	Centro di dichiarazione, unità IBQ

fr	Secrétariat d'État à la formation,
it	Segreteria di Stato per la formazione,

fr	La vérification des qualifications professionnelles s'appuie sur les dispositions de la directive 2005/36/CE .
it	La verifica delle qualifiche professionali si basa sulle disposizioni della direttiva 2005/36/CE .

fr	à la recherche et à l'innovation SEFRI
it	la ricerca e l'innovazione SEFRI

fr	Si une déclaration est incomplète, elle est considérée comme non déposée.
it	Se la dichiarazione è incompleta, risulta come non consegnata.

fr	Vérification des qualifications professionnelles par les autorités compétentes
it	Verifica delle qualifiche professionali da parte delle autorità competenti

fr	La déclaration doit être renouvelée pour chaque année civile.
it	La dichiarazione deve essere rinnovata per ogni anno civile.

fr	Sous «Type de déclaration», «Renouvellement» doit être sélectionné.
it	Al punto «Tipo di dichiarazione» occorre selezionare «Rinnovo».

fr	Le renouvellement de la déclaration peut être déposé au plus tôt à partir d'octobre pour l'année civile suivante.
it	Il rinnovo può essere inoltrato al più presto a partire dal mese di ottobre per l'anno civile successivo.

fr	Début de l'exercice de la profession
it	Inizio dell'attività professionale

fr	Le délai d'un mois ne peut donc pas commencer.
it	In questo caso non inizia a decorrere il periodo di 30 giorni.

fr	Afin de vérifier l'authenticité, certains documents doivent ensuite être envoyés en original par courrier à l'adresse suivante:
it	Per verificare l'autenticità dei documenti , è possibile che alcuni di questi debbano in seguito essere inviati in originale per posta al seguente indirizzo:

fr	Portail en ligne du SEFRI
it	Portale online della SEFRI

fr	Le Centre de déclaration transmet la déclaration sans délai à l'autorité compétente pour la vérification des qualifications professionnelles.
it	Il Centro di dichiarazione trasmette quindi la dichiarazione all'autorità competente per la verifica delle qualifiche professionali.

fr	Dès que les données relatives à la prestation de services en Suisse ont été saisies et que tous les documents requis ont été téléchargés, la déclaration doit finalement être soumise par voie électronique au Centre de déclaration du SEFRI, qui vérifie si les documents sont complets.
it	Una volta compilati i dati relativi alla prestazione di servizi in Svizzera e caricati tutti i documenti richiesti, il dossier va infine inoltrato online al Centro nazionale di dichiarazione della SEFRI che si occupa di verificarne l'integralità.

fr	Si les qualifications professionnelles soumises à vérification ne répondent pas aux exigences en vigueur en Suisse pour l'exercice de la profession réglementée concernée, l'autorité demande une épreuve d'aptitude.
it	Se le qualifiche professionali attestate presentano una differenza sostanziale rispetto ai requisiti richiesti in Svizzera per l'esercizio della relativa professione regolamentata, l'autorità competente prescrive una prova attitudinale.

fr	Il est important de suivre toutes les étapes du manuel suivant jusqu'à la dernière.
it	È importante seguire tutte le indicazioni riportate nella guida seguente fino alla fine.

fr	L'autorité compétente peut suspendre la procédure et la reprendre une fois qu'elle dispose des documents dont elle a besoin pour prendre une décision.
it	L'autorità competente può sospendere la procedura fino alla ricezione dei documenti necessari per prendere la decisione.

fr	Soumission de la déclaration initiale dans le portail en ligne
it	Presentazione della dichiarazione iniziale nel portale online

fr	L'autorité responsable communique le résultat du processus de vérification au requérant dans le courant du mois qui suit la réception de la déclaration.
it	L'autorità competente comunica al prestatore di servizi il risultato della verifica entro un mese dalla ricezione della dichiarazione.

fr	Important: Il existe une obligation légale de communiquer les changements par rapport aux données saisies antérieurement et de transmettre les documents en lien avec ces changements.
it	Importante: il prestatore è legalmente tenuto a indicare eventuali modifiche rispetto ai dati dichiarati e a fornire i documenti richiesti.

fr	Le renouvellement de la déclaration doit également se faire par le biais du nouveau portail en ligne.
it	Anche il rinnovo deve essere effettuato mediante il nuovo portale online.

fr	Les prestataires de services des États membres de l'UE/AELE sont autorisés à travailler en Suisse dès que l'autorité compétente les a informés que rien ne s'y oppose.
it	I prestatori di servizi possono lavorare in Svizzera non appena ricevono il nulla osta dall'autorità competente.

fr	Renouvellement de la déclaration dans le portail en ligne
it	Rinnovo della dichiarazione nel portale online

fr	Un délai d'un mois court à partir du moment où le SEFRI reçoit les documents originaux par courrier.
it	Non appena la SEFRI riceve i documenti originali per posta, inizia a decorrere il periodo di un mese.

fr	Des problèmes peuvent par exemple se poser si certaines informations manquent concernant les contenus de la formation suivie à l'étranger ou s'il y a des doutes quant au degré d'actualité des principaux documents.
it	Chi ha presentato una dichiarazione viene informato entro un mese se l'esame della sua dichiarazione durerà più del previsto perché, per esempio, mancano determinate informazioni sul contenuto della formazione estera o alcuni documenti importanti non sembrano essere del tutto aggiornati.

fr	Une nouvelle version conviviale du portail en ligne est désormais disponible.
it	Per la procedura di dichiarazione di prestazione di servizi è ora in funzione una nuova versione del portale online che permette di presentare la dichiarazione elettronicamente.

fr	À cette fin, un nouveau compte d'utilisateur personnel doit être créé dans le portail en ligne.
it	Per rinnovare la dichiarazione occorre creare un nuovo account personale nel portale online.

fr	À cette fin, un compte d'utilisateur personnel doit être créé dans le portail en ligne.
it	Per avviare una procedura di dichiarazione occorre innanzitutto creare un account personale nel nuovo portale online.

fr	Le SEFRI établit des attestations conformément à la directive 2005/36/CE.
it	La SEFRI rilascia certificati conformi a quanto disposto nella direttiva europea 2005/36/CE.

fr	Le formulaire de demande E4 indique quels documents doivent être transmis par pli postal (voir plus bas).
it	Nel modulo (E4) sono specificati i documenti da inviare per posta (cfr. sotto).

fr	Les personnes qui ont obtenu un diplôme fédéral d'architecture en Suisse peuvent s'adresser au SEFRI pour obtenir une attestation de conformité aux directives de l'UE.
it	Le persone che hanno conseguito un diploma federale di architetto in Svizzera possono rivolgersi alla SEFRI per ottenere un certificato di conformità alle direttive UE.

fr	La Commission des professions médicales (MEBEKO) de l'Office fédéral de la santé publique (OFSP) établit des attestations de diplômes et des attestations de conformité pour ces professions.
it	La Commissione delle professioni mediche (MEBEKO) dell'Ufficio federale della sanità pubblica rilascia attestati di diploma e attestati di conformità per queste professioni.

fr	La Croix-Rouge suisse (CRS) établit des attestations d'enregistrement pour les professionnels de la santé enregistrés en Suisse et souhait travailler à l'étranger.
it	La Croce Rossa Svizzera (CRS) rilascia attestati di registrazione per i professionisti sanitari registrati in Svizzera che intendono esercitare all'estero.

fr	Attestation en faveur de personnes titulaires d'un diplôme fédéral ou d'un titre postgrade fédéral en médecine humaine, médecine dentaire, médecine vétérinaire, pharmacie ou chiropratique et qui souhaitent exercer leur profession à l'étranger.
it	Attestati per i titolari di un diploma federale o di un titolo di formazione continua in medicina, odontoiatria o medicina veterinaria, farmacia o chiropratica che intendono esercitare all'estero.

fr	MEBEKO: Attestations et attestations de conformité des professions médicales universitaires
it	MEBEKO: Attestati e attestati di conformità delle professioni mediche universitarie

fr	Celles-ci confirment que le prestataire est habilité à exercer régulièrement son activité en Suisse et que cet exercice ne lui a pas été interdit, même temporairement.
it	I certificati attestano che la persona che fornisce il servizio in Svizzera è domiciliata legalmente e quindi autorizzata a svolgere l'attività in questione e che non ha ricevuto un divieto di esercitare, neppure temporaneo.

fr	Attestations de la CRS (professions de la santé non universitaires)
it	Attestati CRS (professioni sanitarie non universitarie)

fr	Si une profession est réglementée dans l'un des États membres de l'UE/AELE, les autorités de reconnaissance étrangères peuvent exiger une attestation de niveau de la formation suivie (attestation de qualification professionnelle), qui renseigne sur l'expérience professionnelle, la conformité ou l'activité professionnelle.
it	Se si intende esercitare una professione regolamentata in un Paese UE/AELS le autorità del Paese in questione potrebbero richiedere un attestato che fornisca informazioni sul livello della formazione (prova dei titoli di qualifiche professionali), sull'esperienza professionale, sulla conformità o sull'attività professionale.

fr	CDIP: Reconnaissance des diplômes suisses à l'étranger
it	CDPE: Diplomi CH all'estero

fr	La Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) émet, à l'intention des enseignants suisses ou des personnes titulaires d'un diplôme dans le domaine de la pédagogie spécialisée souhaitant exercer leur profession à l'étranger, une attestation confirmant que leur diplôme correspond aux dispositions des directives de l'UE.
it	La Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) rilascia ai titolari svizzeri di un diploma nel campo dell'insegnamento o della pedagogia speciale che intendono esercitare all'estero una conferma nella quale si certifica che il diploma è conforme alle direttive UE.

fr	Attestations du SEFRI (diplômes et certificats de la formation professionnelle et des hautes écoles spécialisées)
it	Attestati SEFRI (titoli della formazione professionale e diplomi di scuole universitarie professionali)

fr	Attestations de la CDIP (enseignants)
it	Attestati CDPE (docenti)

fr	Qualifications professionnelles
it	Prova dei titoli di qualifiche professionali

fr	Attestations concernant une activité professionnelle exercée en Suisse dans les domaines de l'artisanat, du commerce et de l'industrie pour la reconnaissance de l'expérience professionnelle dans un État membre de l'UE/AELE
it	Attestato comprovante lo svolgimento in Svizzera di un'attività nei settori dell'artigianato, del commercio e dell'industria per il riconoscimento dell'esperienza professionale in uno Stato UE/AELS

fr	Attestations de la MEBEKO (professions médicales universitaires)
it	Attestati MEBEKO (professioni mediche universitarie)

fr	Attestations de conformité du diplôme suisse d'architecture aux directives de l'UE
it	Certificato di conformità alle direttive UE del diploma di architetto conseguito in Svizzera

fr	Étant donné qu'il s'agit dans le cas des architectes d'une profession dite sectorielle, une attestation indiquant que le diplôme est mentionné dans l'annexe III de l'Accord sur la libre circulation des personnes peut être utile pour l'autorité étrangère.
it	Poiché la professione di architetto rientra fra le cosiddette professioni settoriali, per l'autorità estera preposta al riconoscimento può essere utile sapere che il titolo svizzero è elencato nell'allegato III dell'Accordo sulla libera circolazione.

fr	Attestations en faveur de personnes titulaires d'un diplôme non universitaire dans une profession de la santé et qui souhaitent exercer leur profession dans un État membre de l'UE/AELE.
it	Attestati per i titolari di un diploma del settore sanitario non universitario che intendono esercitare in un Paese UE/AELS.

fr	(PDF, 296 kB, 30.10.2015)
it	Verifica delle qualifiche professionali conseguite in Svizzera ai fini della prestazione di servizi nell'UE/AELS (PDF, 280 kB, 30.10.2015)

fr	Il convient de se renseigner auprès des autorités étrangères compétentes pour savoir quelle attestation est requise.
it	Per sapere quali documenti sono necessari, bisogna rivolgersi all'autorità competente del Paese in questione.

fr	Brevet fédéral (examen professionnel)
it	Attestato professionale federale (esame di professione)

fr	Ainsi, l'État membre de l'UE/AELE peut prendre en compte l'expérience professionnelle et reconnaître les qualifications professionnelles.
it	In questo modo l'esperienza professionale acquisita può essere presa in considerazione ai fini del riconoscimento delle qualifiche professionali.

fr	Attestations concernant l'exercice régulier de l'activité professionnelle et de l'établissement en Suisse pour la prestation fournie dans un État membre de l'UE/AELE
it	Attestato comprovante l'esercizio legittimo dell'attività professionale e del domicilio in Svizzera per la fornitura di servizi in uno Stato UE/AELS

fr	En Suisse, les autorités délivrant de telles attestations varient selon le diplôme en question.
it	In base al titolo che si possiede, in Svizzera vi sono diverse autorità che rilasciano questi attestati.

fr	Celles-ci confirment l'activité professionnelle en Suisse et la fonction correspondante de la personne dans l'entreprise.
it	I certificati attestano che la persona in questione svolge un'attività professionale in Svizzera e specifica la funzione ricoperta.

fr	Des attestations différentes sont délivrées en fonction de la profession et de la durée de l'activité professionnelle exercée dans l'État membre de l'UE (prestation de services ou établissement).
it	A seconda del tipo di professione e della durata del soggiorno nel Paese UE (fornitura di servizi o domicilio), sono richiesti diversi tipi di attestati.

fr	Attestations en faveur de personnes titulaires d'un diplôme suisse d'enseignement ou du domaine de la pédagogie spécialisée et qui aimeraient exercer leur profession dans un État membre de l'UE/AELE.
it	Conferme per i titolari di un diploma svizzero nel campo dell'insegnamento o della pedagogia speciale che intendono esercitare in uno Stato UE/AELS.

fr	Attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)
it	Certificato federale di formazione pratica (CFP)

fr	Certificat fédéral de capacité (CFC)
it	Attestato federale di capacità (AFC)

fr	Si vous avez acquis en Suisse l'un des diplômes ou certificats ci-après, vous pouvez demander une attestation auprès du SEFRI.
it	Se si è ottenuto in Svizzera uno dei titoli riportati qui sotto, si può chiedere alla SEFRI di rilasciare un attestato che, oltre a specificare a quale livello di qualifica corrisponde il titolo, precisi che si tratta di un titolo statale o riconosciuto a livello statale.

fr	Guide: Prise en compte des acquis dans la formation professionnelle initiale
it	Guida: Convalida delle prestazioni di formazione nella formazione professionale di base

fr	Il s'adresse aux services de consultation, qui aident les adultes à rassembler les attestations de leurs qualifications, aux services compétents pour la prise en compte des acquis, comme les services et offices cantonaux de la formation professionnelle, aux écoles professionnelles et entreprises formatrices, ainsi qu'aux organes responsables compétents en matière d'élaboration des recommandations pour la prise en compte des acquis.
it	La guida si rivolge a servizi di consulenza che aiutano gli adulti a raccogliere gli attestati delle qualificazioni, agli organi competenti per la convalida delle prestazioni di formazione (come i servizi e gli uffici cantonali della formazione professionale), alle scuole professionali, alle aziende tirocinio e agli enti responsabili delle professioni, che si occupano di redigere le raccomandazioni relative alla convalida delle prestazioni di formazione.

fr	Il décrit le processus de prise en compte des acquis et contient des recommandations à l'intention des cantons et des organes responsables.
it	La guida «Convalida delle prestazioni di formazione nella formazione professionale di base», che integra il manuale «Formazione professionale di base per adulti», descrive il processo di convalida delle prestazioni di formazione e contiene raccomandazioni per i Cantoni e gli enti responsabili delle professioni.

fr	lecture)
it	lettura)

fr	séance plénière du 19 novembre 2019 à Berne
it	riunione plenaria del 19 novembre 2019 a Berna

fr	Reconnaissance avec conditions (1
it	Riconoscimento con condizioni (1

fr	M. René Will succède à M. Matthias Wirth.
it	René Will subentra a Matthias Wirth.

fr	Levée de conditions Reconnaissance sans conditions (1
it	Abrogazione di condizioni Riconoscimento senza condizioni (1

fr	lecture) Demande de prises de position des cantons (2
it	Richiesta di pareri cantonali (2

fr	Informations de la CFMP
it	Informazioni dalla CFMP

fr	Nouveau membre de la CFMP Le SEFRI a nommé membre de la CFMP M. René Will.
it	Nuovo membro della CFMP La SEFRI ha nominato René Will nuovo membro della CFMP.

fr	Chef du service de la formation professionnelle et de la formation continue du canton de Lucerne Obergrundstrasse 51
it	Capo del servizio per la formazione professionale e continua del Cantone di Lucerna

fr	Boris Kreit, responsable du secrétariat de la CFMP
it	Boris Kreit, capo della Segreteria della CFMP

fr	Les filières de formation suivantes ont été traitées en séance plénière de la CFMP : MP 1
it	Il plenum della CFMP si è occupato dei seguenti cicli di formazione:

fr	b) Services spécialisés cantonaux.
it	b) Organi specializzati dei Cantoni.

fr	Renseignements et conseils
it	Informazioni e consulenza

fr	La commission d'examen décide de cas en cas:
it	La Commissione d'esame decide nel singolo caso:

fr	si le titulaire d'un tel permis doit subir un examen complémentaire.
it	se il titolare di un tale permesso deve sottoporsi a un esame complementare.

fr	Liste des équivalences
it	Elenco delle equivalenze

fr	Dans l'accomplissement de leurs tâches légales, les autorités suivantes peuvent consulter en ligne le registre des permis:
it	Per adempiere i loro compiti legali, le autorità seguenti possono consultare on line il registro dei permessi:

fr	Remise d'un nouveau permis
it	Consegna di un nuovo permesso

fr	Quiconque a réussi l'examen reçoit un certificat et le permis.
it	Chi supera l'esame riceve un certificato e il permesso.

fr	Votre permis de minage et / ou d'emploi n'est-il plus trouvable ou vous a-t-il été volé?
it	Il vostro permesso di brillamento e / o di utilizzazione non è più stato trovato o vi è stato rubato?

fr	Prestations générales
it	Servizi generali

fr	Souhaitez-vous échanger immédiatement votre permis de minage et / ou d'emploi actuel au format papier contre le nouveau format de carte de crédit?
it	Desiderate scambiare immediatamente il vostro permesso di brillamento e / o di utilizzazione attuale in formato cartaceo con il nuovo formato di carta di credito?

fr	Équivalence (reconnaissance d'autres permis)
it	Equivalenze (riconoscimento di altri permessi)

fr	La liste des équivalences est mise à la disposition de toutes les commissions d'examen.
it	Tale elenco è messo a disposizione di tutte le Commissioni d'esame.

fr	Il est signé par le président de la commission d'examen et un représentant du SEFRI.
it	È firmato dal presidente di uno dei comitati che costituiscono la commissione d'esame e da un rappresentante della SEFRI.

fr	Le SEFRI édicte des directives pour la reconnaissance d'autres permis.
it	La SEFRI emana direttive sul riconoscimento di altri permessi.

fr	Vous pouvez soumettre votre demande en ligne de manière pratique sur le portail public pour les permis de minage et d'emploi .
it	Potete comodamente inviare la vostra richiesta online sul portale pubblico per permessi di brillamento e di utilizzazione .

fr	Vos données personnelles dans le permis de minage et / ou d'emploi ont-elles changé?
it	I vostri dati personali nel permesso di brillamento e / o di utilizzazione sono cambiati?

fr	si elle accepte des permis non concernés par la présente ordonnance;
it	in quale misura i permessi non contemplati nella presente ordinanza sono riconosciuti;

fr	Le SEFRI tient un contrôle des équivalences et fournit une liste des équivalences établies par les commissions d'examen.
it	La SEFRI esercita il controllo e compila un elenco delle equivalenze stabilite dalle Commissioni d'esame.

fr	La demande de reconnaissance est adressée au SEFRI.
it	La domanda di riconoscimento va presentata alla SEFRI.

fr	Veuillez consulter les directives pour plus de détails sur la procédure à suivre.
it	Per ulteriori dettagli sulla procedura da seguire vi invitiamo a consultare le direttive.

fr	Art. 59 Reconnaissance d'autres permis
it	Art. 59 OEspl - Riconoscimento di altri permessi

fr	Le permis est établi par le SEFRI.
it	Il permesso è rilasciato dalla SEFRI.

fr	Le SEFRI consigne les permis délivrés dans un registre.
it	La SEFRI tiene un registro dei permessi rilasciati.

fr	Berne, 23.03.2016 - Le Conseil fédéral a lancé aujourd'hui le nouveau programme national de recherche (PNR) «Economie durable».
it	Berna, 23.03.2016 - Il Consiglio federale ha lanciato oggi un nuovo programma nazionale di ricerca (PNR) sull'economia sostenibile.

fr	Les ressources naturelles ont un potentiel de régénération limité et se font toujours plus rares.
it	Le risorse naturali hanno una capacità limitata di rigenerarsi e sono in costante diminuzione.

fr	Le Conseil fédéral lance un nouveau programme de recherche
it	Il Consiglio federale lancia un nuovo programma nazionale di ricerca

fr	La durée de ces programmes est fixée à cinq ans.
it	I PNR si concludono al termine di un periodo quinquennale.

fr	En vertu de la loi fédérale sur l'encouragement de la recherche et de l'innovation (LERI), le Conseil fédéral décide périodiquement de la réalisation et du cadre financier de nouveaux programmes nationaux de recherche.
it	Conformemente alla legge sulla promozione della ricerca e dell'innovazione, il Consiglio federale decide periodicamente sullo svolgimento e sul finanziamento dei programmi nazionali di ricerca.

fr	On en attend une contribution importante à l'économie durable grâce à une utilisation plus efficace et à une sécurité accrue des ressources.
it	Il programma fornirà un importante contributo per arrivare a una forma di economia sostenibile tramite una maggiore disponibilità di risorse e un loro impiego più efficace.

fr	Il doit d'autre part aboutir à l'analyse de mesures et d'instruments et à des conclusions générales à des fins pratiques par le développement de normes innovantes, la conception de modèles de consommation et de production inédits et la diffusion de technologies et de produits « propres ».
it	Gli strumenti e le misure così ricavati saranno analizzati e applicati concretamente grazie allo sviluppo di standard e modelli di produzione e consumo innovativi, senza dimenticare la diffusione di tecnologie e prodotti «puliti».

fr	Ce programme doit d'une part susciter le dépôt de projets de recherche axés sur l'accroissement des connaissances et sur la mise en évidence globale des chances, des risques et des potentiels.
it	Il Fondo invita i ricercatori a presentare progetti che aiutino ad ampliare le conoscenze in merito e mettano in evidenza in modo esaustivo opportunità, rischi e potenziale disponibile.

fr	Les programmes nationaux de recherche soutenus par la Confédération ont pour but d'encourager les projets de recherche qui produisent du savoir exploratoire et du savoir d'orientation et, par là même, de contribuer à la résolution de problèmes contemporains.
it	Tramite i programmi nazionali di ricerca la Confederazione sostiene i progetti incentrati sullo studio di nuove possibilità orientative e operative per la risoluzione dei problemi odierni.

fr	La durée du programme de recherche est de cinq ans et son budget global se monte à 20 millions de francs.
it	Il PNR- della durata prevista di cinque anni per un budget complessivo di 20 milioni di franchi - sosterrà l'economia nazionale e il benessere della popolazione.

fr	La raison d'être du nouveau programme national de recherche mené par le Fonds national suisse FNS est donc de parvenir à des conclusions systémiques incluant aussi bien l'environnement, l'économie et la société que l'ensemble des ressources naturelles et des échelons de la chaîne de création de valeur.
it	Grazie alla sua prospettiva sistemica, che considera l'ambiente, l'economia e la società, il nuovo PNR del Fondo nazionale svizzero porterà a nuove conoscenze in merito alle risorse naturali e ai vari passaggi della catena di valore.

fr	Informations complémentaires
it	Ulteriori informazioni

fr	Des entreprises et des instituts de recherche suisses participent au programme depuis son lancement.
it	Le imprese e gli istituti di ricerca svizzeri hanno partecipato attivamente ai programmi fin dall'inizio.

fr	Surveillance de l'espace - sécurité spatiale
it	Sorveglianza e sicurezza spaziale

fr	Il s'agit d'étendre le réseau d'observation pour la collecte de données et de développer des modèles prédictifs pour les prévisions et les avertissements.
it	questo implica l'estenzione della rete di osservazione per il rilevamento dei dati la realizzazione di modelli predittivi per previsioni e allerte.

fr	L'objectif du programme « Space Safety » de l'ESA (anciennement programme « Space Situational Awareness ») est de contribuer à la protection de notre planète, de l'humanité et des infrastructures terrestres et spatiales contre les menaces de l'espace.
it	L'obiettivo del programma di sicurezza spaziale dell'ESA (ex Space Situational Awareness Programm SSA) è proteggere la Terra, la specie umana e le infrastrutture terrestri e spaziali dalle minacce provenienti dallo spazio.

fr	En outre, sous la conduite de la Suisse, la première mission satellite au monde pour l'enlèvement actif de débris spatiaux est en cours de développement (mission ADRIOS de l'ESA) et des technologies de capteurs sont mises au point pour la surveillance des débris spatiaux et pour l'évitement automatique des collisions.
it	Inoltre, sotto responsabilità della Svizzera, l'ESA sta lavorando alla prima missione satellitare volta a rimuovere attivamente i detriti spaziali (ESA missione ADRIOS) e a sviluppare tecnologie che, mediante sensori, permettono di monitorare i detriti ed di evitare automaticamente le collisioni.

fr	Dans le cas de l'impact de l'astéroïde de 1908 à Toungouska (Sibérie), on suppose que l'astéroïde avait un diamètre de 60 à 100 m. Dans le cas de Tcheliabinsk en 2013, on estime que l'onde de choc qui a frappé six villes russes a été causée par un astéroïde de 20 m.
it	Nel caso di Chelyabinsk (2013), invece, si stima che l'onda d'urto che colpì 6 città russe sia stata provocata da un asteroide di 20 metri.

fr	Un satellite de communication privé américain a percuté un satellite militaire russe à une vitesse relative de 11,7 km/seconde.
it	Il primo incidente si è verificato il 10 febbraio 2009 sopra la Siberia, a un'altitudine di 776 chilometri, quando un satellite privato di comunicazione statunitense si è scontrato con un satellite militare russo che viaggiavano a una velocità relativa di 11,7 chilometri al secondo.

fr	Ils apportent le savoir-faire nécessaire en termes de développement technologique, de logiciels et de matériel, ou font valoir leurs compétences en recherche astronomique pour l'observation optique des objets proches de la Terre (débris spatiaux) et des satellites ainsi que pour l'étude de la météorologie de l'espace.
it	Questi enti dispongono del know-how necessario per sviluppare tecnologie, programmi informatici e hardware e vantano competenze di ricerca astronomica nei settori del monitoraggio ottico di oggetti spaziali vicini alla Terra (satelliti e detriti) e della ricerca sulla meteorologia spaziale.

fr	Les aspects de la sécurité et de la durabilité gagnent en importance à mesure que se généralise l'utilisation d'applications et de services basés sur des infrastructures spatiales, aussi bien à des fins scientifiques que commerciales.
it	Questo è vero soprattutto perché sempre più spesso le applicazioni e i servizi basati su infrastrutture spaziali non sono usati a fini soltanto scientifici, ma anche commerciali.

fr	L'ampleur même des activités spatiales conduit à une multiplication d'objets gravitant autour de la Terre, ce qui augmente le risque de collisions et représente une menace pour les satellites en fonctionnement.
it	A causa delle numerose attività spaziali sempre più oggetti finiscono in orbita, incrementando il rischio di collisione e minacciando i satelliti in funzione.

fr	Les orages magnétiques peuvent endommager les instruments électroniques très sensibles et les panneaux solaires des satellites.
it	Anche la meteorologia spaziale va monitorata, dato che le tempeste magnetiche possono danneggiare le sensibili apparecchiature elettroniche e i pannelli fotovoltaici dei satelliti.

fr	Des activités sont menées dans les domaines de la météorologie spatiale, de la protection de la planète contre les impacts d'astéroïdes, des risques de collisions de satellites avec des débris spatiaux et de l'utilisation durable de l'espace.
it	Questi programmi operano in vari ambiti: la meteorologia spaziale, la protezione del nostro Pianeta da asteroidi, le collisioni tra satelliti e detriti spaziali e l'uso sostenibile dello spazio.

fr	Dans le cadre du programme « Space Safety » de l'ESA, des satellites et des capteurs sont développés pour mieux surveiller la météo spatiale et protéger la planète contre les impacts d'astéroïdes.
it	Nell'ambito dei suoi programmi di sicurezza spaziale, l'ESA sviluppa satelliti e sensori che permettono di monitorare meglio il tempo meteorologico spaziale e aiutano a proteggere la Terra dagli asteroidi.

fr	L'exploration sûre et l'exploitation durable de l'espace nécessitent une surveillance systématique du milieu spatial.
it	La sorveglianza spaziale ininterrotta è fondamentale per svolgere in sicurezza le attività di esplorazione e per l'uso sostenibile dello spazio.

fr	Les courants ionosphériques constituent aussi un danger pour les infrastructures au sol, notamment pour les réseaux à haute tension et les postes électriques.
it	Nel contempo, le correnti ionosferiche mettono a rischio le infrastrutture terrestri, come le reti ad alta tensione e i sistemi di distribuzione elettrica, e le tempeste magnetiche possono perturbare o addirittura interrompere i segnali dei moderni sistemi di navigazione e comunicazione spaziale.

fr	12) Patente dans le domaine de l'hôtellerie/restauration
it	12) Licenza per ristoranti e alberghi

fr	Vous souhaitez ouvrir un établissement dans le domaine de l'hôtellerie et/ou de la restauration et avez des questions sur l'autorisation ou sur les «certificats cantonaux de capacité» (patente de restaurateur)?
it	Per aprire un locale di ristorazione o un albergo e ottenere informazioni sull'autorizzazione o sul certificato di capacità cantonale (patente di ristoratore), occorre rivolgersi alla polizia del commercio del Cantone in cui si intende avviare l'attività.

fr	Les dispositions légales concernant la gestion d'une entreprise dans ce secteur sont différentes dans chaque canton.
it	Le disposizioni di legge per la gestione di un locale di ristorazione sono di competenza cantonale.

fr	Vous trouverez également des informations auprès de l'association patronale de l'hôtellerie-restauration suisse:
it	Per maggiori informazioni è possibile contattare l'associazione die categoria:

fr	L'âge minimal de 16 ans en vigueur aujourd'hui continue à s'appliquer jusqu'à ce que toutes les mesures soient mises en œuvre.
it	L'età minima di 16 anni si applicherà finché non saranno attuate tutte le misure.

fr	Formation professionnelle initiale: Nouvel âge limite et mesures accompagnatrices pour les travaux dangereux
it	Formazione professionale di base: nuovo limite di età e misure di accompagnamento per i lavori pericolosi

fr	Ces mesures doivent être élaborées par les OrTra et approuvées par le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) dans les trois ans qui suivent l'entrée en vigueur de la modification de l'OLT 5.
it	Queste misure dovranno essere elaborate dalle oml e approvate dalla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) entro tre anni dall'entrata in vigore della modifica dell'OLL 5.

fr	L'ordonnance révisée, qui entrera en vigueur le 1er août 2014, prévoit simultanément que les organisations du monde du travail (OrTra) établissent, pour les professions impliquant l'accomplissement de travaux dangereux, des mesures accompagnatrices en matière de sécurité au travail et de protection de la santé dans les plans de formation.
it	L'ordinanza rivista, che entrerà in vigore il 1° agosto 2014, prevede nel contempo che, nel caso di professioni che comportano lavori pericolosi, le organizzazioni del mondo del lavoro (oml) definiscano nei loro piani di formazione una serie di misure di accompagnamento relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute.

fr	Les jeunes de moins de 16 ans peuvent quant à eux entamer un apprentissage, mais ne peuvent pas exécuter de travaux dangereux.
it	I giovani che hanno meno di 16 anni invece possono iniziare una formazione professionale, ma non effettuare lavori pericolosi.

fr	Les cantons vérifient et complètent les autorisations de former des apprentis dans les deux années subséquentes.
it	Entro i due anni successivi i Cantoni dovranno riesaminare e integrare le autorizzazioni per formare apprendisti.

fr	Si, à l'échéance des délais mentionnés précédemment, les mesures ne sont pas mises en oeuvre, les apprentis de moins de 18 ans ne pourront alors plus effectuer de travaux dangereux dans la formation professionnelle initiale concernée.
it	Se le misure non saranno attuate entro la scadenza dei termini suddetti le persone in formazione di età inferiore ai 18 anni non potranno più effettuare lavori pericolosi durante la formazione professionale di base.

fr	Avec l'harmonisation de la durée et des objectifs des niveaux de formation (concordat HarmoS), davantage de jeunes vont commencer un apprentissage avant d'avoir atteint l'âge de 16 ans.
it	A seguito dell'armonizzazione nazionale della durata e degli obiettivi dei livelli di formazione (Concordato HarmoS), sempre più giovani sotto i 16 anni inizieranno una formazione professionale di base.

fr	Le SEFRI peut aujourd'hui, avec l'accord du Secrétariat d'Etat à l'économie (SECO), prévoir dans les ordonnances de formation des dérogations à cette interdiction pour les apprentis âgés de plus de 16 ans lorsque l'exécution de travaux dangereux est requise pour atteindre les buts de la formation professionnelle initiale.
it	D'intesa con la Segreteria di Stato dell'economia (SECO), la SEFRI può già prevedere, con ordinanze sulla formazione, deroghe per i giovani di età superiore ai 16 anni se ciò è necessario al raggiungimento degli obiettivi della formazione professionale di base.

fr	C'est pourquoi le Conseil fédéral a eu recours à la révision de l'ordonnance 5 relative à la loi sur le travail (OLT 5) pour abaisser l'âge minimal à partir duquel l'exécution de travaux dangereux peut être admise pour ce groupe de jeunes dans le but de permettre aux jeunes de passer sans interruption de l'école à la formation professionnelle initiale et d'atteindre les objectifs de leur formation.
it	Il Consiglio federale ha perciò modificato l'ordinanza 5 concernente la legge sul lavoro (OLL 5) portando a 15 anni l'età minima per effettuare lavori pericolosi e garantendo in questo modo un passaggio senza soluzione di continuità dalla scuola dell'obbligo alla vita professionale e il raggiungimento degli obiettivi di formazione.

fr	L'abaissement de l'âge minimal est assorti de mesures accompagnatrices en matière de santé et de sécurité des apprentis.
it	A questo scopo sono previste misure di accompagnamento per tutelare la salute e la sicurezza dei giovani in formazione.

fr	L'OLT 5 interdit actuellement aux jeunes de moins de 18 ans d'effectuer des travaux dangereux.
it	Oggi l'OLL 5 vieta l'impiego di giovani di meno di 18 anni per lavori pericolosi, ossia per tutti i lavori che possono pregiudicarne la salute e la sicurezza.

fr	Berne, 25.06.2014 - Avec le concordat HarmoS, davantage de jeunes commencent leur formation professionnelle initiale dès l'âge de 15 ans.
it	Berna, 25.06.2014 - Attualmente, sulla base del Concordato HarmoS, molti giovani iniziano la formazione professionale di base a 15 anni, motivo per cui il 25 giugno 2014 il Consiglio federale ha deciso di ridurre da 16 a 15 anni l'età minima per i lavori pericolosi svolti durante il tirocinio.

fr	Les résultats par région linguistique et par canton seront publiés fin 2011.
it	I risultati delle regioni linguistiche e dei Cantoni saranno pubblicati alla fine del 2011.

fr	Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) - dès le 1.1.2013 SEFRI
it	Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT) - a partire dal 1.1.2013 SEFRI

fr	Cet avantage reste le même si l'on prend en considération le niveau socioéconomique des jeunes.
it	Questo vantaggio è confermato anche se si considera la provenienza socioeconomica dei giovani.

fr	C'est le cas aussi bien dans l'OCDE qu'en Suisse.
it	Questa constatazione vale sia per l'OCSE sia per la Svizzera.

fr	Avantage apporté par la fréquentation de l'école enfantine
it	Il vantaggio della scuola materna

fr	Ces objectifs consisteront en la définition des compétences fondamentales que les élèves devront acquérir dans la langue de scolarisation, les langues étrangères, les mathématiques et les sciences.
it	Si tratta della definizione di competenze di base che gli alunni dovranno acquisire nella lingua d'insegnamento, nelle lingue straniere, in matematica e nelle scienze naturali.

fr	Plus le niveau socioéconomique des élèves est privilégié, meilleurs sont leurs résultats en lecture.
it	Quanto più privilegiata l'estrazione socioeconomia dei giovani, tanto migliori risultano le loro competenze in lettura.

fr	En plus de réaliser les tests, les jeunes remplissent également un questionnaire s'intéressant à leur motivation et à leurs stratégies d'apprentissage.
it	Oltre a sottoporsi ai test, i giovani partecipanti hanno risposto a un questionario con il quale sono state rilevate la motivazione e le strategie per l'apprendimento.

fr	Ce sont essentiellement les performances en lecture des jeunes issus de la migration (eux-mêmes nés à l'étranger et/ou dont les parents sont nés à l'étranger) qui se sont améliorées.
it	In particolare, sono migliorate le prestazioni nella lettura dei giovani con un passato migratorio (nati all'estero e/o con genitori nati all'estero).

fr	Lecture: de meilleurs résultats qu'en 2000
it	Lettura: meglio rispetto al 2000

fr	Informations sur le programme PISA
it	Informazioni sul programma PISA

fr	La Suisse pourra ainsi continuer à se mesurer aux autres pays.
it	La Svizzera potrà quindi continuare a confrontarsi direttamente con altri Paesi.

fr	PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) est un projet de recherche mené par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).
it	PISA (Programme for International Student Assessment) è un progetto di ricerca dell'Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE - Organisation for Economic Cooperation and Development).

fr	Il semble bien que les efforts déployés ces dernières années pour promouvoir la lecture aient porté leurs fruits.
it	Si può concludere che i particolari sforzi intrapresi negli ultimi anni per favorire la lettura hanno avuto un effetto positivo.

fr	Les résultats étant calculés sur la base d'échantillons, ils ne permettent pas d'établir un classement précis des scores moyens obtenus.
it	Dato che i risultati si basano su prove a campione non è possibile stilare una classifica esatta dei valori medi.

fr	Mathématiques: très bon niveau maintenu
it	Matematica: mantenuto l'ottimo risultato

fr	En Suisse, à peine plus de la moitié des jeunes (55 %) lisent pour leur plaisir.
it	In Svizzera poco più della metà dei giovani, il 55 per cento, legge per piacere personale.

fr	Cette évolution est d'autant plus remarquable que, durant la même période, la proportion de jeunes issus de la migration augmentait de 20,7 % à 23,5 % en Suisse.
it	Questo cambiamento è tanto più rilevante se si considera che nello stesso periodo in Svizzera la percentuale dei giovani con un passato migratorio è aumentata dal 20,7 al 23,5 per cento.

fr	En mathématiques, elle fait une fois de plus partie de l'élite de la comparaison internationale.
it	Inoltre, in matematica si colloca nuovamente ai primi posti nel confronto internazionale.

fr	En Suisse, PISA est réalisé sur mandat de la Confédération et des cantons.
it	In Svizzera lo studio PISA è svolto su mandato della Confederazione e dei Cantoni.

fr	En 2009, le thème principal était la lecture.
it	Nel 2009 al centro della rilevazione è stata posta la lettura.

fr	Tous les pays limitrophes sauf le Liechtenstein ont des scores moyens significativement inférieurs à celui de la Suisse.
it	Ad eccezione del Liechtenstein, tutti gli altri Paesi limitrofi registrano un valore medio significativamente inferiore a quello svizzero.

fr	La Confédération et les cantons estiment qu'il est important de poursuivre la participation à PISA pour pouvoir situer la Suisse en comparaison internationale.
it	La Confederazione e i Cantoni ritengono che sia importante continuare a partecipare agli studi PISA per il posizionamento della Svizzera nel confronto internazionale.

fr	Ce chiffre inclut l'échantillon requis pour l'établissement des comparaisons entre régions linguistiques et entre cantons.
it	Nel novero era incluso anche il campione di prova per il confronto tra regioni linguistiche e Cantoni.

fr	PISA 2009: la Suisse mieux classée qu'en 2000 en lecture
it	PISA 2009: in lettura Svizzera meglio del 2000

fr	Echantillons: à l'échelle mondiale, environ 470 000 jeunes ont passé les tests PISA en avril/mai 2009.
it	Prove a campione: in aprile/maggio 2009 circa 470 000 giovani in tutto il mondo hanno partecipato ai test PISA.

fr	Les résultats de PISA 2000 dans ce domaine avaient conduit en 2003 au plan d'action de la CDIP visant à promouvoir la lecture.
it	Il risultato in lettura nello studio PISA 2000 ha portato nel 2003 alla formulazione del piano d'azione della CDPE per la promozione della lettura.

fr	Français: Christian Nidegger, chef du projet national PISA 2009, Service de la recherche en éducation (SRED) Genève, 022 546 71 19, christian.nidegger@etat.ge.ch ou 032 889 86 03, pisa.ch@irdp.ch
it	Francese: Christian Nidegger, Responsabile nazionale del progetto PISA 2009, Service de la recherche en éducation (SRED) Ginevra, 022 546 71 19, christian.nidegger@etat.ge.ch o 032 889 86 03, pi-sa.ch@irdp.ch

fr	Lors de PISA 2000, ils n'étaient que 31, dont 27 Etats membres et 4 Etats non membres de l'OCDE.
it	All'indagine PISA 2000 avevano preso parte solo 31 Paesi, tra cui 27 membri dell'OCSE e quattro non membri.

fr	Lors de la Conférence de presse donnée le 7 décembre 2010 à Berne sur PISA 2009, les mandants étaient représentés par la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) et par l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT).
it	Alla conferenza stampa di Berna su PISA 2009 i promotori dello studio erano rappresentati dalla Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) e dall'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT).

fr	Selon les mots de la présidente de la CDIP, Isabelle Chassot, lors de la conférence de presse, la Suisse est par conséquent sur la bonne voie et ces résultats doivent la motiver à mener à bien les projets qui sont essentiels pour l'avenir de son système éducatif.
it	La presidente della CDPE, Isabelle Chassot, ha sottolineato nel corso della conferenza stampa che la Svizzera si trova sulla strada giusta e che il risultato costituisce uno sprone a impegnarsi nei progetti necessari per l'ulteriore sviluppo del sistema svizzero dell'educazione.

fr	Les pays limitrophes de la Suisse montrent de leur côté une proportion de respectivement 18,5 % (Allemagne), 19,7 % (France), 21 % (Italie) et 27,5 % (Autriche).
it	Nei Paesi limitrofi alla Svizzera la stessa percentuale è del 18,5 per cento in Germania, del 19,7 per cento in Francia, del 21 per cento in Italia e del 27,5 per cento in Austria.

fr	Seuls quelques Etats et provinces est-asiatiques obtiennent des résultats significativement meilleurs que la Suisse.
it	Solo alcuni Paesi del sudest asiatico e alcune province cinesi riportano risultati significativamente migliori.

fr	Exemples d'exercices: on trouve des exemples d'exercices tirés de PISA pour le domaine de la lecture à l'adresse http://www.pisa2009.ch/dyn/11559.php.
it	Esempi di compiti d'esame: Al seguente link sono disponibili alcuni esempi di compiti d'esame PISA per l'ambito della lettura: http://www.pisa2009.ch/dyn/11504.php.

fr	Alors qu'il y avait encore 20,4 % de jeunes n'atteignant pas le niveau 2 lors de PISA 2000, la proportion enregistrée en 2009 est en effet descendue à 16,8 %.
it	Mentre nell'indagine PISA 2000 il 20,4 per cento dei giovani non raggiungeva il livello 2, in PISA 2009 questa percentuale è scesa al 16,8 per cento.

fr	La première vérification de l'atteinte de ces objectifs aura lieu entre 2014 et 2017, dans la perspective de l'établissement du rapport 2018 sur l'éducation en Suisse.
it	I fondi cantonali risparmiati in questo modo saranno impiegati per la verifica degli obiettivi di formazione nazionali che si svolgerà per la prima volta tra il 2014 e il 2017, in vista del rapporto sul sistema educativo svizzero 2018.

fr	Dans chacun des 65 pays ayant participé à PISA 2009, les jeunes filles ont tendance à obtenir de meilleurs résultats en lecture que leurs camarades masculins.
it	In tutti e 65 i Paesi che hanno partecipato all'indagine PISA 2009 le ragazze si dimostrano tendenzialmente migliori in lettura dei loro coetanei maschi.

fr	Dans les 34 pays de l'OCDE, les élèves qui ont suivi plus d'une année d'éducation préscolaire (degré préprimaire / école enfantine) parviennent à de meilleurs résultats en lecture que ceux qui n'ont pas fréquenté le préscolaire.
it	In tutti e 34 i Paesi dell'OCSE gli alunni che avevano frequentato almeno un anno di scuola materna hanno riportato risultati migliori in lettura rispetto ai coetanei che non avevano ricevuto una preparazione prescolare.

fr	Chaque cycle consacre un examen particulièrement approfondi à l'un de ces trois domaines à tour de rôle.
it	Ogni edizione esamina poi, a rotazione, uno di questi ambiti nel dettaglio.

fr	Le classement de la Suisse à PISA 2009, et tout particulièrement ses résultats en lecture, sont réjouissants.
it	Le prestazioni della Svizzera nello studio PISA 2009 e in particolare il risultato riportato nell'ambito della lettura meritano un riconoscimento positivo.

fr	Pas de changement dans la relation entre niveau socioéconomique et performance en lecture
it	Confermata la relazione tra estrazione socioeconomica e competenze di lettura

fr	Ce résultat place une nouvelle fois la Suisse dans l'élite.
it	Grazie a questo risultato la Svizzera occupa di nuovo un ottimo posto.

fr	Sciences: bon résultat réédité
it	Scienze naturali: ancora un buon risultato

fr	Mme Chassot soulignait à ce propos que la CDIP allait adopter l'an prochain de premiers objectifs nationaux de formation pour la scolarité obligatoire.
it	In particolare ha dichiarato che la CDPE comunicherà per la prima volta il prossimo anno gli obiettivi nazionali di formazione per la scuola dell'obbligo.

fr	Ainsi, pour PISA 2009, la Suisse se situe entre le 8e et le 17e rang des pays de l'OCDE en lecture, entre le 2e et le 4e rang en mathématiques et entre le 8e et le 12e en sciences.
it	Nel 2009, tra i Paesi dell'OCSE la Svizzera si classifica in lettura tra l'8° e il 17° posto, in matematica tra il 2° e il 4° posto e in scienze naturali tra l'8° e il 12° posto.

fr	Ce dernier est un regroupement de centres scientifiques de chacune des régions linguistiques, chargés de prélever et d'analyser les données en Suisse.
it	La presentazione dei risultati è stata affidata a membri del consorzio PISA.ch, del quale fanno parte diversi centri scientifici di tutte le regioni linguistiche, responsabili del rilevamento e dell'analisi dei dati in Svizzera.

fr	La moyenne suisse en sciences se situe donc significativement au-dessus de la moyenne de l'OCDE.
it	Nelle scienze naturali la media svizzera risulta significativamente superiore a quella dell'OCSE.

fr	Berne, 07.12.2010 - CDIP / OFFT, Berne: La Suisse se situe nettement au-dessus de la moyenne de l'OCDE dans les trois domaines examinés par PISA 2009: lecture, mathématiques et sciences.
it	Berna, 07.12.2010 - CDPE/ UFFT: Nello studio PISA 2009 la Svizzera si posiziona nettamente al di sopra della media OCSE in tutti e tre gli ambiti analizzati - lettura, matematica e scienze naturali.

fr	Appréciation des mandants: la Suisse sur la bonne voie
it	Apprezzamento da parte dei promotori dello studio: siamo sulla buona strada

fr	Avec 16,8 %, la proportion en Suisse d'élèves faibles en lecture se situe certes désormais en dessous de la moyenne de l'OCDE, qui est de 18,8 %, mais elle est encore deux fois plus élevée qu'en Finlande (8,3 %).
it	Con il 16,8 per cento la Svizzera ha una percentuale di lettori deboli inferiore alla media OCSE (18,8 %), ma pur sempre doppia rispetto alla Finlandia (8,3 %).

fr	La Suisse fait partie des quelques rares pays de l'OCDE qui sont parvenus, entre 2000 et 2009, à réduire de manière statistiquement significative leur proportion d'élèves faibles en lecture (inférieurs au niveau 2) en maintenant dans le même temps leur proportion de bons lecteurs.
it	La Svizzera è tra i pochi Paesi dell'OCSE ad avere ridotto in misura statisticamente significativa, tra il 2000 e il 2009, la percentuale di lettori deboli (con competenze inferiori al livello 2) e ad aver mantenuto costante la percentuale di lettori forti.

fr	Lors de PISA 2000, leurs résultats en lecture étaient, en Suisse, de 86 points inférieurs à ceux des jeunes non concernés par le facteur migration.
it	In PISA 2000 le prestazioni di questa categoria di giovani in Svizzera si erano attestate 86 punti al di sotto di quelle dei giovani senza passato migratorio.

fr	PISA 2009 permet pour la première fois de comparer globalement les performances en lecture des jeunes de 15 ans à deux moments différents, puisque la lecture était le thème principal des tests en 2000 et en 2009.
it	PISA 2009 consente per la prima volta un ampio confronto delle prestazioni di lettura dei quindicenni a distanza di tempo: la lettura era l'ambito principale testato sia nel 2000 sia nel 2009.

fr	A l'opposé, le groupe d'élèves faibles (n'atteignant pas le niveau 2) en Suisse est relativement bas (14 %) et donc clairement inférieur au taux de l'OCDE, qui est de 22 %.
it	D'altro canto, la percentuale di alunni più deboli (al di sotto del livello 2) in Svizzera è relativamente bassa (14 %) ed è nettamente inferiore al valore di paragone dell'OCSE (22 %).

fr	En 2009, cet écart est de 48 points, ce qui correspond à la moyenne de l'OCDE.
it	In PISA 2009 questa differenza si è ridotta a soli 48 punti, ovvero al valore medio dei Paesi dell'OCSE.

fr	Ce domaine étant testé à fond pour la seconde fois (depuis PISA 2000), on dispose donc d'une comparaison valide sur une fourchette de neuf ans.
it	È la seconda volta, dopo PISA 2000, che questo ambito è stato oggetto di particolare attenzione: vi sono ora gli elementi per un confronto valido, a distanza di nove anni.

fr	Accent sur la lecture: à l'instar de PISA 2000, PISA 2003 et PISA 2006, PISA 2009 mesure les compétences des jeunes de 15 ans en lecture, en mathématiques et en sciences.
it	Ambito specifico della lettura: Analogamente alle indagini PISA svolte nel 2000, nel 2003 e nel 2006, anche quella del 2009 valuta le competenze dei quindicenni in lettura, matematica e scienze naturali.

fr	La statistique permet seulement d'affirmer qu'un pays se situe dans telle ou telle zone du classement.
it	È possibile soltanto indicare una fascia entro la quale un Paese rientra sicuramente in base alle statistiche.

fr	Sur ces 12 Etats de l'OCDE, les pays détenant un score moyen significativement meilleur que celui de la Suisse sont la Corée, le Canada, la Nouvelle-Zélande, le Japon, l'Australie ainsi que la Finlande (seul pays européen).
it	Di questi 12 Paesi la Corea, il Canada, la Nuova Zelanda, il Giappone, l'Australia e, unica in Europa, la Finlandia precedono la Svizzera con un valore medio significativamente migliore.

fr	En Suisse, environ 20 000 jeunes de 15 ans les ont passés.
it	In Svizzera si sono sottoposti all'esame circa 20 000 tra ragazzi e ragazze.

fr	Sur les résultats de PISA
it	Domande concernenti i risultati PISA

fr	Chez les filles, ce taux est plus important (68 %) que chez les garçons (44 %); elles lisent également plus souvent qu'eux.
it	Tra le ragazze questa percentuale è del 68 per cento, tra i ragazzi del 44 per cento.

fr	Le score moyen de la Suisse lors de PISA 2000 était de 494 points; en 2009, il est de 501 points.
it	La media svizzera nell'indagine PISA 2000 era di 494 punti, contro i 501 punti registrati in PISA 2009.

fr	Moins d'élèves faibles en lecture
it	Cala la percentuale dei lettori deboli

fr	En Suisse, les filles devançaient les garçons de 30 points en 2000, leur avance passant à 39 points en 2009; cette évolution n'est cependant pas significative au niveau suisse.
it	In Svizzera, mentre il vantaggio delle ragazze nello studio PISA 2000 era di 30 punti, in PISA 2009 sale a 39, un'evoluzione che però, per il nostro Paese, non è statisticamente significativa.

fr	Le score moyen de la Suisse en mathématiques était de 527 points lors de PISA 2003, dont c'était le thème principal; en 2009, il est de 534 points.
it	Il valore medio della Svizzera nell'ambito della matematica, che nel 2003 era stato di 527 punti, nell'indagine PISA 2009 raggiunge 534 punti.

fr	En ce qui concerne les pays limitrophes, les résultats de l'Allemagne et du Liechtenstein sont comparables à ceux de la Suisse, tandis que la France, l'Autriche et l'Italie obtiennent des moyennes nettement plus basses.
it	Francia, Austria e Italia hanno, invece, medie nettamente inferiori.

fr	Lors de PISA 2006, qui avait les sciences pour thème principal, le score moyen de la Suisse était de 512 points; il est de 517 points en 2009.
it	Il valore medio della Svizzera nel 2006 nell'ambito delle scienze naturali era stato di 512 punti, mentre nell'indagine PISA 2009 è di 517 punti.

fr	Ecart filles-garçons s'accentuant dans les pays de l'OCDE
it	Nei Paesi OCSE aumenta il vantaggio delle ragazze in lettura

fr	Lors de PISA 2000, les filles avaient en effet obtenu en moyenne dans l'OCDE des résultats en lecture de 32 points supérieurs à ceux des garçons.
it	Tra il 2000 e il 2009 tale scarto si è accentuato in maniera statisticamente significativa nei Paesi OCSE: nell'indagine PISA 2000 le prestazioni nel campo della lettura delle ragazze erano risultate, nella media OCSE, di 32 punti superiori a quelle dei ragazzi, in PISA 2009 lo scarto ha raggiunto 39 punti.

fr	Pays participants: 65 pays ont pris part à PISA 2009, 34 d'entre eux étant membres de l'OCDE et 31 non membres.
it	Paesi partecipanti: allo studio PISA 2009 hanno partecipato 65 Paesi.

fr	Classements approximatifs
it	Classifica solo limitatamente significativa

fr	La proportion d'élèves excellents en mathématiques est très forte en Suisse: 24 % des jeunes atteignent les niveaux les plus élevés (5 et 6).
it	In Svizzera la percentuale di alunni dalle prestazioni eccellenti è molto alta: il 24 per cento dei giovani raggiunge i livelli 5 e 6, cioè i più alti possibili, una percentuale ben più alta di quella dell'OCSE (13 %), di tutti i Paesi limitrofi e anche della Finlandia (22 %).

fr	Pour ce qui est de la force de cet indicateur, la Suisse se situe dans la moyenne de l'OCDE.
it	Per quanto riguarda la rilevanza del nesso tra estrazione sociale e prestazioni in lettura, il nostro Paese si colloca nella media OCSE.

fr	Par rapport à 2000, la Suisse s'est nettement distancée de la moyenne de l'OCDE pour se retrouver dans un groupe de pays mieux classés lors de PISA 2009: avec 12 Etats membres de l'OCDE, elle obtient en effet en lecture des résultats qui se situent de manière statistiquement significative au-dessus de la moyenne de l'OCDE.
it	Rispetto alla rilevazione del 2000 la Svizzera ha nettamente superato il valore medio dell'OCSE, collocandosi in un gruppo di Paesi con migliori prestazioni.

fr	L'objet de cette évaluation est d'établir si les jeunes au terme de leur scolarité obligatoire sont bien préparés aux défis qui les attendent.
it	Lo studio PISA viene ripetuto con frequenza triennale a partire dal 2000 e ha lo scopo di indicare in che misura i giovani alla fine della scuola dell'obbligo sono preparati ad affrontare le sfide del futuro.

fr	La CDIP a décidé en effet en 2009 de limiter la participation de la Suisse à un échantillon national à partir de PISA 2015, ce qui signifie que les tests seront dès lors effectués par environ 5000 jeunes et non plus environ 20 000.
it	Nell'ambito di PISA si intende invece rinunciare a medio termine ai confronti tra le regioni linguistiche e tra i Cantoni: la CDPE ha deciso nel 2009 che a partire dall'indagine del 2015 la partecipazione della Svizzera si limiterà a una prova a campione a livello nazionale.

fr	Elle est parvenue entre 2000 et 2009 à réduire sa proportion de mauvais lecteurs.
it	Rispetto al 2000, migliora decisamente la sua posizione internazionale in lettura, riducendo anche il numero di lettori deboli.

fr	Rolf Knechtli a été nommé membre supplémentaire de la sous-commission Reconnaissance.
it	Rolf Knechtli è stato nominato membro supplementare della sottocommissione Riconoscimento.

fr	Adaptation du modèle de rapport final relatif à la formation initiale en école (FIEc)
it	Modifica del modello del rapporto finale sulla formazione di base organizzata dalla scuola (FOS)

fr	Procédure de reconnaissance du 7 juin 2018
it	Procedure di riconoscimento 7 giugno 2018

fr	Election complémentaire à la sous-commission Reconnaissance
it	Sottocommissione Riconoscimento

fr	Comme la maturité professionnelle dispensée en école (FIEc) n'est pas uniquement proposée dans l'orientation Economie et services, le modèle de rapport final a été adapté en conséquence.
it	Poiché nella FOS la MP viene offerta anche in altri indirizzi oltre a Economia e servizi, tipo «Economia» (WDW), è stato necessario modificare il modello del rapporto finale.

fr	Reconnaissance sans conditions Reconnaissance avec conditions Demande de prises de position cantonales
it	Abrogazione di una condizione Riconoscimento senza condizioni Riconoscimento con condizioni Richiesta di pareri cantonali

fr	Changement à la direction du secrétariat de la CFMP
it	Cambio alla direzione della Segreteria CFMP

fr	Reconnaissance avec conditions selon l'ancien droit Levée de conditions
it	Riconoscimento con condizioni secondo il diritto previgente

fr	Comme par le passé, Susanne Zingg s'occupera des affaires administratives.
it	Susanne Zingg continuerà a occuparsi dell'amministrazione.

fr	Informations de la CFMP 113e séance plénière du 7 juin 2018 à Berne
it	Informazioni dalla CFMP 113a riunione plenaria del 7 giugno 2018 a Berna

fr	Le 21 septembre 2018, Anette Hegg remettra à Boris Kreit la direction du secrétariat de la CFMP.
it	Il 21 settembre 2018 Boris Kreit sostituirà Anette Hegg alla guida della Segreteria CFMP.

fr	Anette Hegg, responsable du secrétariat de la CFMP 18 juin 2018
it	Anette Hegg, capo della Segreteria CFMP 18 giugno 2018

fr	Filières de formation traitées en séance plénière de la CFMP Procédure de reconnaissance du 27 mars 2018 (décision par voie de circulation)
it	Procedure di riconoscimento 27 marzo 2018 (decisioni prese mediante circolazione degli atti)

fr	• etc.
it	• ecc.

fr	Autres obligations
it	Altri obblighi

fr	Mars 2013, mise à jour septembre 2017
it	Marzo 2013, ultimo aggiornamento settembre 2017

fr	Qui est prestataire de services ?
it	Chi è considerato prestatore di servizi?

fr	Dans de tels cas, la durée de la prestation est limitée à 90 jours par année civile.
it	In tal caso la durata della prestazione è limitata a 90 giorni per anno civile.

fr	Cette obligation est également valable pour les activités non réglementées.
it	Tale obbligo vale anche per le attività non regolamentate.

fr	Accord du 21 juin 1999 entre la Confédération suisse d'une part, et la Communauté européenne et ses Etats membres, d'autre part, sur la libre circulation des personnes, RS 0.142.112.681.
it	Accordo del 21 giugno 1999 tra la Confederazione Svizzera, da una parte, e la Comunità europea ed i suoi Stati membri, dall'altra, sulla libera circolazione delle persone (RS 0.142.112.681).

fr	Réglementation des professions dans le domaine de la
it	Regolamentazione delle professioni nel settore:

fr	La Confédération réglemente l'exercice de la profession de psychothérapeute.
it	La Confederazione disciplina l'esercizio della professione di psicoterapeuta.

fr	Cette note a pour but de décrire la réglementation suisse dans le domaine concerné.
it	La presente nota illustra la regolamentazione svizzera nel settore in oggetto.

fr	Particularités pour les citoyens de l'UE/AELE en cas de prestation de services en Suisse
it	Condizioni particolari per i cittadini dell'UE/AELS in caso di prestazione di servizi in Svizzera

fr	Quelles sont les activités pour lesquelles une vérification des qualifications professionnelles est nécessaire ?
it	Per quali attività è richiesta la verifica delle qualifiche professionali?

fr	Directive 2005/36/CE du Parlement européen et du Conseil du 7 septembre 2005 relative à la reconnaissance des qualifications professionnelles, JO L 255 du 30.9.2005, p. 22, dans la version en vigueur selon l'accord sur la libre circulation des personnes et la Convention AELE révisée.
it	Direttiva 2005/36/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 7 settembre 2005, relativa al riconoscimento delle qualifiche professionali, GU L 255 del 30.9.2005, pag. 22, versione in vigore secondo l'Accordo sulla libera circolazione delle persone e la Convenzione AELS riveduta.

fr	Dans tous les cas, les personnes qui entendent prester des services doivent au surplus s'annoncer auprès du Secrétariat d'Etat aux migrations (www.sem.admin.ch > Entrée & Séjour > Procédure d'annonce pour les activités lucratives de courte durée).
it	In ogni caso, coloro che intendono fornire servizi devono notificarlo anche alla Segreteria di Stato della migrazione (www.sem.admin.ch > Entrata & Soggiorno > Procedura di notifica per attività lucrativa di breve durata).

fr	Psychologie et psychothérapie
it	Psicologia e psicoterapia

fr	La prestation de services est une activité économique, indépendante ou sans conclusion d'un contrat de travail avec un employeur suisse, présentant un caractère temporaire (limité à 90 jours de travail par année civile), effectuée en Suisse contre rémunération par une personne établie dans un pays de l'Union européenne ou de l'AELE.
it	La prestazione di servizi è un'attività economica, indipendente o senza stipulazione di un contratto di lavoro con un datore di lavoro svizzero, limitata nel tempo (90 giorni per anno civile) effettuata in Svizzera dietro remunerazione da parte di una persona residente in un Paese dell'Unione europea o dell'AELS.

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Einsteinstrasse 2, 3003 Berne declaration@sbfi.admin.ch www.sefri.admin.ch
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Einsteinstrasse 2, 3003 Berna dichiarazione@sbfi.admin.ch www.sefri.admin.ch

fr	Pour de plus amples informations, le SEFRI tient à disposition sur son site Internet une note plus détaillée sur la notion de prestataire de services.
it	Per chi volesse saperne di più, sul sito Internet della SEFRI è disponibile una definizione più dettagliata della figura del prestatore di servizi.

fr	La prestation de services doit faire l'objet d'une déclaration préalable obligatoire auprès du SEFRI
it	La prestazione di servizi deve essere notificata alla SEFRI con una dichiarazione preliminare obbligatoria

fr	Si la profession qu'ils souhaitent exercer est réglementée, ils bénéficient d'une procédure accélérée de vérification des qualifications professionnelles qui est régie par la directive 2005/36/CE2 et la LPPS3.
it	Se la professione che desiderano esercitare è regolamentata queste persone beneficiano di una procedura accelerata di verifica delle qualifiche professionali disciplinata dalla Direttiva 2005/36/CE2 e dalla LDPS3.

fr	En sus du droit fédéral, certains cantons (à la connaissance du SEFRI : AR, FR, GE, GL, JU, LU, NE, OW, SG, SH, TI) réglementent l'exercice de la profession de psychologue.
it	Oltre che dal diritto federale, l'esercizio della professione di psicologo è disciplinato anche dalle leggi cantonali (secondo i dati a disposizione della SEFRI: AR, FR, GE, GL, JU, LU, NE, OW, SG, SH, TI).

fr	Elle réserve également le port du titre de psychologue aux personnes titulaires d'un diplôme de master (ou équivalent) en psychologie, sans toutefois réglementer l'activité elle-même.
it	Inoltre, conferisce il diritto di avvalersi del titolo di psicologo a chi ha ottenuto un diploma di livello master (o equivalente) in psicologia, senza però regolamentare la professione in sé.

fr	Lorsque le titulaire de qualifications professionnelles étrangères souhaite exercer une activité autre que celles décrites dans la présente note, il peut le faire librement, sans reconnaissance des qualifications (profession non réglementée).
it	Se il titolare di una qualifica professionale conseguita all'estero desidera esercitare un'attività diversa da quelle descritte nella presente nota, può farlo liberamente senza riconoscimento delle qualifiche (professione non regolamentata).

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Coopération internationale en matière de formation et de qualifications professionnelles IBQ
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Cooperazione internazionale in materia di formazione e di qualifiche professionali IBQ

fr	En d'autres termes, il est possible, en vertu du droit fédéral, de travailler librement comme psychologue mais sans porter ce titre professionnel.
it	In altre parole, secondo il diritto federale è possibile lavorare liberamente come psicologo senza possedere il relativo titolo professionale.

fr	Les autres activités de la psychologie ne sont pas réglementées et peuvent donc être exercées sans vérification de ses qualifications professionnelles.
it	Le altre attività legate alla psicologia non sono regolamentate e possono quindi essere svolte senza verifica delle qualifiche professionali.

fr	Dans ces cantons, l'exercice de cette profession doit obligatoirement faire l'objet d'une vérification préalable des qualifications professionnelles.
it	In questi Cantoni per esercitare la professione è obbligatorio sottoporsi alla verifica preventiva delle qualifiche professionali.

fr	La réglementation de ces professions est le double fait de la Confédération et des cantons :
it	La regolamentazione di queste professioni è un compito comune di Confederazione e Cantoni.

fr	Loi fédérale du 14 décembre 2012 portant sur l'obligation des prestataires de services de déclarer leurs qualifications professionnelles dans le cadre des professions réglementées et sur la vérification de ces qualifications, RS 935.91.
it	Legge federale del 14 dicembre 2012 sull'obbligo di dichiarazione e sulla verifica delle qualifiche professionali dei prestatori di servizi in professioni regolamentate, RS 935.01.

fr	Par réglementation de la profession, on entend toute condition de formation posée à l'exercice de l'activité en question : l'accès à la profession n'est possible que si le professionnel dispose d'une formation spécifique, définie par rapport au système de formation suisse.
it	Per regolamentazione della formazione si intendono tutte le condizioni da soddisfare per poter esercitare l'attività in questione: l'accesso alla professione è possibile solo se il professionista dispone di una formazione specifica definita in base al sistema formativo svizzero.

fr	Les particularités de la procédure en cas de prestation de services (par opposition aux cas d'établissement durable en Suisse) sont décrites en fin de note.
it	Le caratteristiche della procedura in caso di prestazione di servizi (e non di stabilimento in Svizzera) sono descritte alla fine della nota.

fr	Pour les professionnels étrangers, l'accès à une activité réglementée n'est possible qu'après reconnaissance des qualifications.
it	I professionisti stranieri possono accedere a un'attività regolamentata solo dopo aver ottenuto il riconoscimento delle qualifiche.

fr	En vertu de l'Accord sur la libre circulation des personnes (ALCP1), les professionnels de l'UE peuvent faire reconnaître leurs qualifications lorsque la profession pour laquelle ils sont qualifiés dans leur pays d'origine est réglementée en Suisse.
it	In virtù dell'Accordo sulla libera circolazione delle persone (ALC1), i professionisti dell'UE possono far riconoscere le loro qualifiche se la professione per la quale sono qualificati nel Paese d'origine è regolamentata in Svizzera.

fr	Les professions de la psychologie et de la psychothérapie sont réglementées en Suisse ; partant, le titulaire de qualifications professionnelles étrangères doit faire reconnaître ou vérifier ses qualifications avant de commencer la prestation de services.
it	Poiché in Svizzera le professioni nel settore della psicologia e della psicoterapia sono regolamentate, il titolare di una qualifica professionale conseguita all'estero deve far riconoscere o verificare le proprie qualifiche prima di iniziare la prestazione di servizi.

fr	En vertu de l'Accord sur la libre circulation des personnes (ALCP), les professionnels légalement établis dans l'UE/AELE ont la possibilité de fournir une prestation de services en Suisse, sans devoir s'établir durablement dans ce pays.
it	In virtù dell'Accordo sulla libera circolazione delle persone (ALC), i professionisti che risiedono legalmente nell'UE/AELS possono fornire una prestazione di servizi in Svizzera senza doversi stabilire nel Paese.

fr	Il appartient dans ce cas au marché du travail de déterminer les chances de trouver un emploi, respectivement d'obtenir des mandats dans le cas d'un indépendant.
it	In questo caso è il mercato del lavoro a determinare le possibilità di trovare un impiego o di ottenere degli incarichi (lavoratori autonomi).

fr	• les psychologues du trafic,
it	• psicologo del traffico;

fr	On entend par là :
it	Le figure professionali interessate sono:

fr	• les psychologues en centre éducatif,
it	• psicologo dei centri educativi;

fr	• les psychologues en prévention,
it	• psicologo della prevenzione;

fr	• les psychologues dans le domaine des ressources humaines,
it	• psicologo delle risorse umane;

fr	Les personnes qui ne sont pas prestataires de services au sens de l'ALCP ne bénéficient pas de la procédure accélérée de vérification des qualifications Elles doivent faire reconnaître leurs qualifications conformément au titre III de la directive 2005/36/CE en s'adressant à l'autorité compétente.
it	Queste persone devono far riconoscere le proprie qualifiche conformemente al titolo III della Direttiva 2005/36/CE rivolgendosi direttamente all'autorità competente.

fr	Langues: français, allemand, italien, anglais
it	Lingue: italiano, francese, tedesco, inglese

fr	Année: 2020
it	Anno: 2020

fr	La formation professionnelle en Suisse
it	La formazione professionale in Svizzera

fr	Elle renseigne entre autres sur la structure du système de formation professionnelle, sur son financement et ses diverses offres pour les jeunes et les adultes ainsi que sur la recherche dans le domaine de la formation professionnelle.
it	La pubblicazione riassume i fatti e le cifre salienti della formazione professionale, tra cui la struttura del sistema formativo, le offerte per giovani e adulti, il finanziamento della formazione professionale e la ricerca nel settore.

fr	La formation professionnelle en Suisse - Faits et chiffres 2020
it	La formazione professionale in Svizzera - Fatti e cifre 2020

fr	Le programme détaillé n'est pas encore disponible.
it	Il programma dettagliato non è ancora disponibile.

fr	Rédaction:
it	Redazione:

fr	92e séance plénière du 31 janvier 2014
it	92° riunione plenaria del 31 gennaio 2014

fr	Les nouveaux modèles reposent sur un système d'indicateurs.
it	I nuovi modelli si basano su un sistema di indicatori.

fr	La deuxième lecture aura lieu lors de la séance plénière de mars 2014.
it	Durante la riunione plenaria di marzo 2014 si procederà a una seconda lettura.

fr	Anette Hegg, directrice du secrétariat de la CFMP
it	Anette Hegg, capo della Segreteria CFMP

fr	Elle estime que le système proposé est compliqué et craint qu'il ne permette pas de résoudre les questions qui se posent en termes de qualification des enseignants.
it	La commissione, infatti, ritiene che il sistema proposto sia complicato e non risolva la questione delle qualifiche dei docenti.

fr	Présentation et discussion du document «Exigences minimales relatives aux qualifications du corps enseignant pour les branches de la maturité professionnelle» Martin Strickler (SEFRI) présente le document et son historique aux membres de la commission.
it	Presentazione e discussione del documento concernente i requisiti minimi per le qualifiche disciplinari dei docenti di materie della maturità professionale Martin Strickler della SEFRI ha illustrato l'origine e i contenuti del documento.

fr	Au vu des expériences faites avec l'aide-mémoire X, la CFMP émet des réserves et présente d'autres propositions.
it	Alla luce delle esperienze fatte con il Pro memoria X, la CFMP ha espresso una serie di riserve e ha indicato soluzioni alternative.

fr	La CFMP est d'avis que l'enseignement dans les gymnases se différencie de celui menant à la maturité professionnelle en particulier en ce qui concerne la didactique utilisée, mais pas pour ce qui est des qualifications requises des enseignants.
it	Secondo la CFMP l'insegnamento nei licei si distingue da quello della maturità professionale soprattutto per le modalità didattiche e non per le qualifiche disciplinari dei docenti.

fr	L'utilisation concrète du rapport sera présentée aux experts en septembre/octobre dans le cadre d'une formation.
it	Nei mesi di settembre e ottobre gli esperti parteciperanno a un corso di introduzione che spiegherà loro come utilizzare concretamente i modelli.

fr	La CFMP statue sur une procédure de reconnaissance en première lecture et sur deux levées de conditions.
it	Procedure di riconoscimento dei cicli di formazione per la maturità professionale La CFMP delibera in prima lettura su una procedura di riconoscimento e su due domande di abrogazione di riserva.

fr	Une grande majorité des membres de la CFMP demandent à nouveau explicitement qu'un diplôme master soit la condition minimale pour pouvoir enseigner des branches de la maturité professionnelle, par analogie aux exigences de qualifications posées aux enseignants dans les gymnases.
it	Diversi membri chiedono di nuovo esplicitamente di inserire il possesso di un titolo master tra i requisiti minimi per l'insegnamento delle materie della maturità professionale, analogamente a quanto previsto per i docenti dei licei.

fr	La CFMP discute en détail des modèles de rapports et demande au groupe de travail de procéder à diverses petites adaptations.
it	Prima lettura dei nuovi modelli rielaborati per gli esperti della CFMP La CFMP ha analizzato nel dettaglio i modelli e ha incaricato il gruppo di lavoro di apportare alcune modifiche.

fr	Conférence «Table ronde Ecoles professionnelles» du 18 septembre 2014 à Thoune sur le thème «Maturité professionnelle: enjeux et opportunités» La conférence est organisée par la Table ronde Ecoles professionnelles et la CSFP en collaboration avec le président de la CFMP.
it	Convegno TR SP e CSFP del 18 settembre 2014 a Thun sulle sfide e le opportunità della maturità professionale

fr	Präsident • Président • Presidente:
it	Indirizzo di corrispondenza:

fr	Annexe
it	Allegato

fr	Pour en savoir plus : kfmv.ch.
it	Per maggiori informazioni: kfmv.ch.

fr	Les chiffres actuels montrent combien il était nécessaire de prendre des mesures afin de renforcer son attrait.
it	I dati attuali dimostrano che era necessario adottare delle misure per renderla più attrattiva.

fr	Pour de plus amples informations, veuillez vous adresser à :
it	Per maggiori informazioni:

fr	Les orientations ont évolué de manière différente durant la même période.
it	Nello stesso arco di tempo i vari indirizzi si sono evoluti in modo diverso.

fr	De nouveaux modèles scolaires avec une répartition différente des leçons seront mis en œuvre à partir de cette année.
it	A partire da quest'anno vengono introdotti nuovi modelli scolastici con una diversa ripartizione delle lezioni.

fr	Source : Office fédéral de la statistique (27.05.2019) https://www.pxweb.bfs.admin.ch/pxweb/fr/px-x-1503020200_103/px-x-1503020200_103/px-x-1503020200_103.px/?rxid=bf9ec352-27ae-46c4-a39e-9e999478d165
it	Fonte: Ufficio federale di statistica (27.05.2019) https://www.pxweb.bfs.admin.ch/pxweb/it/px-x-1503020200_103/px-x-1503020200_103/px-x-1503020200_103.px/?rxid=95e78a29-9005-400b-8529-44a4edba889c

fr	Une augmentation du type services va au détriment du type économie.
it	Probabilmente gran parte dell'incremento è andato a discapito del tipo Economia.

fr	La Commission fédérale de la maturité professionnelle (CFMP) est une commission consultative de la Confédération.
it	La Commissione federale di maturità professionale (CFMP) è un organo consultivo della Confederazione.

fr	L'Union syndicale suisse (USS) soutient le développement et le renforcement de la maturité professionnelle.
it	L'Unione sindacale svizzera (USS) appoggia lo sviluppo e il rafforzamento della maturità professionale.

fr	Évolution entre 2012 et 2018
it	Variazione 2012-2018

fr	Communiqué de presse CFMP/EBMK sur l'état actuel de la maturité professionnelle
it	Comunicato stampa CFMP/EBMK sullo stato della maturità professionale

fr	En 1994, elle demandait déjà la reconnaissance de l'équivalence entre formation professionnelle et formation académique.
it	Già nel 1994 l'USAM ha chiesto il riconoscimento dell'equivalenza tra formazione professionale e accademica.

fr	En tant que principale organisation faîtière de l'économie suisse, l'Union suisse des arts et métiers (USAM) s'intéresse depuis toujours aux questions de formation.
it	In qualità di principale associazione mantello dell'economia svizzera, l'Unione svizzera delle arti e mestieri (USAM) si occupa da sempre delle questioni riguardanti la formazione.

fr	Les écoles secondaires et les services d'orientation professionnelle des cantons ont aussi un rôle à jouer.
it	Il compito spetta anche alle scuole secondarie e ai servizi cantonali di orientamento professionale.

fr	La plateforme nationale de communication www.maturiteprofessionnelle.ch, en ligne depuis un an, est très souvent consultée.
it	La piattaforma nazionale www.maturitaprofessionale.ch è online da un anno e registra un buon numero di visitatori.

fr	Après avoir connu une forte hausse à partir des années 1990, le nombre de titulaires d'un certificat de maturité professionnelle a continué d'augmenter légèrement depuis 2012.
it	Dopo un forte aumento a partire dagli anni Novanta, dal 2012 il numero di maturandi ha continuato ad aumentare leggermente.

fr	La CFMP est convaincue que les atouts de la maturité professionnelle sont encore mal connus de la population.
it	La CFMP è convinta che il potenziale della maturità professionale sia ancora poco noto.

fr	Elle a accompagné de près le développement des contenus de la maturité professionnelle et continue à en suivre l'évolution.
it	Ha seguito da vicino lo sviluppo della maturità professionale e ne osserva l'evoluzione.

fr	Lors du premier Sommet national de la formation professionnelle en 2014, la maturité professionnelle avait été déclarée axe prioritaire.
it	In occasione del primo incontro nazionale sulla formazione professionale del 2014 la maturità professionale è stata definita un tema prioritario.

fr	Les nouveaux supports pour la communication à l'échelle nationale sont d'une grande aide à ce niveau.
it	Il nuovo materiale divulgativo elaborato a livello nazionale rappresenta un ottimo strumento in tal senso.

fr	Le projet de la Confédération visant à renforcer la maturité professionnelle est correct en soi.
it	Il progetto della Confederazione di promuovere ulteriormente la maturità professionale è sostanzialmente giusto.

fr	(ancien) = certificats selon l'OMPr de 1998 nouv.
it	old = titoli secondo l'OMPr del 1998 new = titoli secondo l'OMPr del 2009

fr	Il faudra néanmoins attendre encore quelques années avant que ces adaptations ne montrent leur effet sur le nombre de certificats de maturité professionnelle.
it	Ci vorranno però alcuni anni prima che l'effetto di questi adeguamenti sia visibile nei dati relativi ai titoli rilasciati.

fr	Chef du Service de la formation professionnelle et continue du canton de Lucerne
it	Capo del Servizio per la formazione professionale e la formazione continua, Cantone di Lucerna Obergrundstrasse 51

fr	Christof Spöring, président de la Commission fédérale de la maturité professionnelle Tél. 041 228 52 25, christof.spoering@lu.ch À votre disposition le mardi 13 août 2019 entre 10 h 30 et 12 h 00
it	Christof Spöring, presidente della Commissione federale di maturità professionale Tel. 041 228 52 25, christof.spoering@lu.ch

fr	Comptabilisées ensemble, les deux orientations affichent une baisse de 2,4 % entre 2012 et 2018.
it	Nel periodo 2012-2018 i due indirizzi hanno subito complessivamente un calo del 2,4 %.

fr	L'USS entend développer la maturité professionnelle intégrée (MP 1) et demande que les entreprises formatrices proposent davantage de places de formation avec maturité intégrée.
it	L'USS intende sviluppare ulteriormente la maturità professionale integrata (MP 1) e chiede alle imprese di offrire più posti di tirocinio con questo tipo di maturità.

fr	Pour contrer la stagnation du nombre de certificats de maturité professionnelle, voire le léger recul, la SEC formule trois propositions : la visibilité de la maturité professionnelle et la connaissance que le public en a doivent être renforcées, de nouveaux modèles doivent être expérimentés et mis en place, le modèle de la MP 1 intégrée doit être conservé dans le cadre de la réforme des professions de la branche commerciale.
it	Per contrastarne la stagnazione o addirittura il leggero declino, riteniamo che siano tre gli aspetti su cui concentrarsi: far conoscere di più e meglio la maturità professionale, sperimentare e applicare nuovi modelli e mantenere il modello della MP 1 integrata nella riforma delle professioni del nostro settore.

fr	Union suisse des arts et métiers (USAM)
it	Unione svizzera delle arti e mestieri (USAM)

fr	En dernier lieu, l'USS estime que la nouvelle stratégie pour l'orientation professionnelle, universitaire et de carrière (OPUC), en cours d'élaboration par la CDIP, doit prendre en compte toutes les possibilités du système de formation suisse dans les prestations de conseil et d'information que l'OPUC sera appelée à fournir auprès des nouveaux groupes cibles qui doivent être identifiés.
it	Infine l'USS ritiene indispensabile che la nuova strategia per l'orientamento professionale, universitario e di carriera elaborata dalla CDPE tenga conto di tutte le possibilità del sistema formativo svizzero qualora intenda fornire i suoi servizi a tutti i gruppi target da individuare.

fr	La réforme de la maturité professionnelle, dont la première étape a été l'ordonnance de 2009, a été entièrement mise en œuvre en 2018.
it	Nel 2018 è stata pienamente realizzata la riforma della maturità professionale, iniziata nel 2009 con la promulgazione dell'omonima ordinanza.

fr	Union syndicale suisse (USS)
it	Unione sindacale svizzera (USS)

fr	Pour la formation professionnelle, la maturité professionnelle est devenue un critère essentiel pour consolider la place qu'elle occupe au degré secondaire II.
it	La maturità professionale si è dimostrata un criterio importante per consolidare la posizione della formazione professionale nel livello secondario II.

fr	Pour augmenter le nombre de titulaires de la MP, il est cependant déterminant de s'adresser directement au public visé, à savoir les jeunes ayant des résultats scolaires de niveau gymnase.
it	Per aumentare il numero dei candidati alla MP è tuttavia decisivo rivolgersi al pubblico giusto, ossia ai giovani con un rendimento scolastico molto buono (da liceo).

fr	L'organisation faîtière propose concrètement de permettre aux jeunes, au sortir de l'école obligatoire, de suivre pendant un an un cours de préparation à la MP à temps plein et de faire ensuite un apprentissage de trois ans avec une seule journée de cours à l'école professionnelle.
it	L'USAM propone a tal fine che al termine della scuola dell'obbligo i giovani seguano un corso di preparazione alla MP di un anno a tempo pieno prima di iniziare il tirocinio di tre anni con un solo giorno di scuola professionale.

fr	• L'orientation Économie et services, type économie (anciennement orientation commerciale) a affiché, en 2018, près de 700 certificats de moins par rapport à son record de 2013.
it	• Nel 2018 l'indirizzo «Economia e servizi», tipo Economia (ex indirizzo commerciale) ha registrato circa 700 titoli in meno rispetto al livello massimo del 2013.

fr	• L'orientation Nature, paysages et denrées alimentaires (anciennement orientation sciences naturelles) a légèrement progressé (2018 : 18 certificats de plus qu'en 2012).
it	• L'indirizzo «Natura, paesaggio e alimentazione» (ex indirizzo in scienze naturali) è leggermente cresciuto (nel 2018 18 titoli in più rispetto al 2012).

fr	La MP 2 permet aux titulaires d'un certificat fédéral de capacité (CFC) qui ont de bons résultats d'obtenir la maturité professionnelle après leur apprentissage et d'avoir ainsi accès aux hautes écoles.
it	La MP 2 invece consente ai titolari dell'attestato federale di capacità (AFC) di ottenere la maturità professionale al termine del tirocinio e di accedere alle scuole universitarie.

fr	• L'orientation Santé et social a enregistré la croissance la plus forte (36,4 %) entre 2012 et 2018 ; le nombre de certificats est passé de 1844 à 2516.
it	• Nel periodo 2012-2018 l'indirizzo «Sanità e socialità» ha fatto registrare il maggior incremento (36,4 %, da 1 844 a 2 516 titoli).

fr	Orientation Technique, architecture et sciences de la vie (anciennement orientation technique)
it	Indirizzo Tecnica, architettura e scienze della vita (ex indirizzo tecnico)

fr	et nouveau
it	Anno old

fr	Annexe : - Données détaillées sur le nombre de certificats de maturité professionnelle depuis 2012
it	Allegato: - Cifre dettagliate sui titoli della MP rilasciati dal 2012

fr	Orientation Nature, paysages et denrées alimentaires (anciennement orientation sciences naturelles)
it	Indirizzo Natura, paesaggio e alimentazione (ex indirizzo in scienze naturali)

fr	• L'orientation Arts visuels et arts appliqués (anciennement orientation artistique) affiche un nombre de certificats stable et plutôt bas.
it	• L'indirizzo «Creazione e arte» (ex indirizzo artistico) resta stabile a un livello piuttosto basso.

fr	Le nombre important de titulaires d'une MP montre à quel point cette option est prisée.
it	L'elevato numero di titoli rilasciati conferma il successo di questo percorso.

fr	• Avec 4,8 %, l'orientation Technique, architecture et sciences de la vie (anciennement orientation technique) a connu une légère hausse depuis 2012.
it	• Dal 2012 l'indirizzo «Tecnica, architettura e scienze della vita» (ex indirizzo tecnico) è aumentato leggermente (+4,8 %).

fr	C'est ce point qui doit justement être mis en avant auprès des parents et des jeunes dans la phase d'orientation professionnelle afin qu'ils prennent conscience des nombreuses perspectives offertes par la formation professionnelle.
it	Questo aspetto è particolarmente importante per i giovani che devono scegliere la professione da intraprendere e per i loro genitori perché li aiuta a rendersi conto delle numerose prospettive offerte dalla formazione professionale.

fr	Les organisations nationales ci-après donnent leur point de vue sur l'évolution de la maturité professionnelle :
it	Ecco come alcune organizzazioni nazionali valutano l'evoluzione della maturità professionale.

fr	Elle souhaite renforcer la perméabilité horizontale (entre la formation professionnelle initiale et les gymnases) et verticale (entre le degré secondaire II et le degré tertiaire A ou B) et réclame plus de cohérence et de logique dans le système de formation (profil des voies d'accès aux hautes écoles, coexistence des hautes écoles spécialisées et de la formation professionnelle supérieure, etc.).
it	Desidera inoltre rafforzare la permeabilità del sistema formativo, sia a livello orizzontale (tra la formazione professionale di base e i licei) che verticale (tra il livello secondario II e il livello terziario A o B).

fr	Il a atteint son record en 2016 (14 391 certificats) et enregistré une baisse en 2018 avec 163 certificats de moins (total : 14 228).
it	Nel 2018 si sono registrati 163 titoli in meno (14 228).

fr	Orientation Économie et services, type services (anciennement orientation artisanale)
it	Indirizzo Economia e servizi, tipo Servizi (ex indirizzo artigianale)

fr	Données détaillées sur le nombre de certificats de maturité professionnelle depuis 2012
it	Cifre dettagliate sui titoli della MP rilasciati dal 2012

fr	Elle s'est imposée comme une option attrayante pour les jeunes ayant de bons résultats scolaires qui souhaitent combiner une formation axée sur la pratique avec une formation élargie en culture générale leur ouvrant les portes des hautes écoles.
it	È infatti un'opzione interessante per i giovani particolarmente brillanti che, oltre a una formazione orientata alla pratica, desiderano seguire una formazione generale approfondita per accedere alle scuole universitarie.

fr	La maturité professionnelle permet aux personnes qui ont choisi l'option de la formation professionnelle d'accéder au degré tertiaire, où les filières axées sur la pratique des HES constituent la voie toute tracée pour les titulaires de la maturité professionnelle.
it	La maturità professionale consente ai giovani che hanno scelto questo percorso formativo di accedere direttamente al livello terziario, ossia ai cicli di studio orientati alla pratica delle SUP.

fr	Selon cette organisation, la maturité professionnelle joue un rôle capital dans le système de formation suisse, car elle contribue à la perméabilité en promouvant la formation professionnelle et en facilitant l'accès aux HES.
it	Quest'ultima svolge infatti un ruolo importante nel sistema formativo svizzero a livello di promozione della formazione professionale e di accesso alle scuole universitarie contribuendo così alla permeabilità del sistema.

fr	• L'orientation Économie et services, type services (anciennement orientation artisanale) a bénéficié d'une forte progression (162 %).
it	• L'indirizzo «Economia e servizi», tipo Servizi (ex indirizzo artigianale) ha registrato un forte incremento (+162 %) ma rimane il penultimo indirizzo per numero di titoli.

fr	Il faudrait également qu'il y ait encore plus d'entreprises formatrices qui permettent aux jeunes ayant de bons résultats scolaires de préparer la maturité professionnelle pendant leur apprentissage.
it	L'obiettivo è anche quello di aumentare il numero di aziende di tirocinio che consentono ai giovani più brillanti di conseguire la maturità professionale parallelamente alla formazione in azienda.

fr	Orientation Santé et social
it	Indirizzo Sanità e socialità (ex indirizzo sociosanitario)

fr	Cette situation est d'autant plus regrettable que les exigences ne cessent d'augmenter dans les différentes formations professionnelles initiales en écho à la numérisation et aux progrès technologiques.
it	Ciò è particolarmente spiacevole in un momento in cui - con la digitalizzazione e i cambiamenti tecnologici - i requisiti del tirocinio si fanno sempre più elevati.

fr	L'USAM a soutenu dès le départ la mise en place de la maturité professionnelle comme possibilité pour les apprentis de développer, parallèlement à l'apprentissage, leur aptitude à suivre un cursus HES.
it	Inoltre, ha sostenuto fin dall'inizio l'introduzione della maturità professionale come possibilità, per i giovani che seguono una formazione professionale, di proseguire gli studi presso le SUP.

fr	Cette option donne tout d'abord la possibilité aux entreprises de stimuler les apprentis ayant de bons résultats scolaires.
it	Consente infatti alle imprese di incentivare gli apprendisti più meritevoli e garantisce la permeabilità con le scuole universitarie.

fr	Il faudrait également attirer plus précisément l'attention de ces jeunes sur l'apprentissage avec maturité professionnelle en tant qu'option intéressante et exigeante au moyen de bonnes prestations d'information et de conseil des services d'orientation professionnelle et de carrière.
it	È inoltre necessario far capire a questi ragazzi, con una buona consulenza professionale e di carriera, che il tirocinio accompagnato dalla maturità professionale è un'alternativa interessante e ricca di opportunità.

fr	La maturité professionnelle devait aussi permettre aux jeunes envisageant de continuer avec la formation professionnelle supérieure de se constituer un bagage.
it	Inoltre, la maturità professionale deve servire come bagaglio anche per i giovani che in seguito desiderano frequentare una formazione professionale superiore.

fr	compte pour beaucoup dans l'attrait de la formation professionnelle initiale, aussi bien pour les entreprises que pour les jeunes ayant de bons résultats scolaires, et dans la perméabilité du système de formation.
it	Inoltre, è fondamentale per mantenere l'attrattiva della formazione di base sia tra le imprese che tra gli studenti più brillanti e contribuisce in maniera determinante alla permeabilità del sistema formativo.

fr	L'USAM suggère en outre de créer un modèle qui conviendrait aussi aux parents attachés à l'option du gymnase pour leurs enfants.
it	Inoltre, occorre creare un modello che risulti attrattivo anche per quei genitori che preferirebbero mandare i propri figli al liceo.

fr	La maturité professionnelle devrait être davantage mise en avant lors du choix d'une profession ou d'une école.
it	Essa andrebbe tematizzata più spesso nel momento in cui i giovani devono scegliere la scuola da frequentare o la professione da intraprendere.

fr	Somme des types économie et services (anciennement orientation commerciale et orientation artisanale) Richtung)
it	Somma di entrambi i tipi Economia e Servizi (ex indirizzi commerciale e artigianale)

fr	Les entreprises accueillent des personnes en formation particulièrement brillantes et les titulaires d'une maturité professionnelle sont autorisés à intégrer une HES pour étudier dans un domaine d'études apparenté à leur profession sans avoir à passer un examen d'admission.
it	Entrambe le parti ne traggono vantaggi: le aziende possono contare su apprendisti molto motivati mentre i titolari della maturità professionale possono accedere senza esami alle scuole universitarie professionali (SUP) e frequentare un ciclo di studi affine alla professione appresa.

fr	Orientation Arts visuels et arts appliqués (anciennement orientation artistique)
it	Indirizzo Creazione e arte (ex indirizzo artistico)

fr	L'UPS voit plusieurs raisons à l'importance de la maturité professionnelle pour la formation professionnelle initiale.
it	Per l'USI la maturità professionale costituisce, per vari motivi, una componente importante della formazione professionale di base.

fr	La maturité professionnelle en cours d'apprentissage (MP 1) répond à la volonté d'offrir à tous les apprentis une formation professionnelle initiale en phase avec leurs aptitudes.
it	Il desiderio di offrire a tutti gli apprendisti una formazione professionale di base adeguata alle loro capacità è soddisfatto dalla maturità professionale conseguita parallelamente al tirocinio (MP 1), che rimane il modello di base della maturità professionale.

fr	La maturité professionnelle joue un rôle fondamental dans la branche commerciale : le nombre de titulaires d'un certificat de maturité professionnelle est toujours aussi élevé.
it	Società svizzera degli impiegati di commercio (SIC) La maturità professionale (MP) svolge un ruolo importante in ambito commerciale-aziendale e la percentuale di titoli rilasciati continua a essere elevata.

fr	Ils ont plutôt tendance à opter pour le gymnase et suivent de ce fait la tendance générale dans les pays européens (et surtout le souhait de leurs parents).
it	Se ora le cifre evidenziano una fase di stallo, secondo l'USAM ciò è dovuto al fatto che i giovani più brillanti scelgono sempre meno di fare il tirocinio e preferiscono andare al liceo, allineandosi alla tendenza europea (e soprattutto al desiderio dei genitori).

fr	Par conséquent, swissuniversities soutient toutes les actions qui vont dans le sens d'une visibilité encore plus grande de la maturité professionnelle et en particulier de la MP 1.
it	Per le SUP è importante che la maturità professionale venga conosciuta e utilizzata come base per una carriera di successo, pertanto swissuniversities sostiene tutti gli sforzi volti a far conoscere meglio la maturità professionale, in particolare la MP 1.

fr	À la fin de leur formation, les jeunes auraient ainsi en poche non seulement un CFC mais aussi un certificat de maturité professionnelle.
it	Così facendo, anche questi ragazzi avrebbero, al termine della formazione, sia un titolo professionale che la maturità professionale, che apre loro tutte le porte.

fr	Orientation Économie et services, type économie (anciennement orientation commerciale)
it	Indirizzo Economia e servizi, tipo Economia

fr	Union patronale suisse (UPS)
it	Unione svizzera degli imprenditori (USI)

fr	Domaine social
it	Settore sociale

fr	Feuille officielle suisse du commerce 16.12.2014, no 243
it	Foglio ufficiale svizzero di commercio 16.12.2014, No 243

fr	Fonds en faveur de la formation professionnelle entrés en vigueur
it	Fondi per la formazione professionale dichiarati di obbligatorietà generale

fr	Feuille fédérale 16.12.2014, p. 9229
it	Foglio federale 16.12.2014, p. 8161

fr	Celle-ci porte sur les éléments suivants:
it	Questa procedura verte sui seguenti elementi:

fr	Il s'agit de prendre en considération aussi bien des intérêts entrepreneuriaux, sociopolitiques et économiques que des attentes et des besoins personnels.
it	In tale contesto occorre tenere conto sia degli interessi aziendali, sociopolitici e macroeconomici sia delle aspettative e delle esigenze personali.

fr	Décision
it	Decisione

fr	En plus de l'examen du dossier, des visites sur place sont effectuées.
it	Oltre alla verifica del dossier sono previste visite sul posto.

fr	La procédure d'examen se déroule en trois parties:
it	La procedura di verifica si articola in tre parti:

fr	Dépôt du dossier
it	Invio del dossier

fr	Organisation et répartition des heures de formation
it	organizzazione e ripartizione delle ore di formazione;

fr	Confirmation du SEFRI
it	Conferma da parte della SEFRI

fr	Cas particulier: la reconnaissance simplifiée pour le module complémentaire de pédagogie professionnelle
it	Caso particolare: riconoscimento semplificato per moduli di pedagogia professionale supplementari

fr	examen de la procédure de qualification.
it	verifica della procedura di qualificazione.

fr	Le SEFRI confirme la réception du dossier complet.
it	La SEFRI conferma di aver ricevuto il dossier completo.

fr	Plan d'études en relation avec le plan d'études cadre (prise en compte des objectifs de formation, des contenus et des normes)
it	piano degli studi posto in relazione al programma quadro d'insegnamento (presa in considerazione degli obiettivi di formazione, dei contenuti e delle norme);

fr	Le dossier pour la reconnaissance du cursus de formation doit être soumis au SEFRI au moins quatre mois avant le début du cursus.
it	Il dossier per il riconoscimento deve essere inoltrato alla SEFRI almeno quattro mesi prima dell'inizio del ciclo di formazione.

fr	Responsables de la formation professionnelle
it	Responsabili della formazione professionale

fr	Pour l'examen de la planification, de la conception et de la préparation de la filière, il faut compter un délai de traitement de 3 mois environ.
it	Per la verifica della pianificazione, dell'ideazione e della preparazione del ciclo di formazione occorre calcolare un periodo di circa 3 mesi.

fr	Les institutions de formation envoient un dossier selon les notices.
it	Gli istituti di formazione inviano un dossier conformemente ai promemoria.

fr	Les dispositions relatives à la formation professionnelle, à la formation à la pédagogie professionnelle et à l'expérience en entreprise des responsables de la formation professionnelle sont définies au chapitre 6 (art. 45 à 48, LFPr) de la loi sur la formation professionnelle et aux art. 40 à 54 de l'ordonnance sur la formation professionnelle.
it	I requisiti specialistici e pedagogico-professionali nonché l'esperienza aziendale dei responsabili della formazione professionale sono disciplinati nel capitolo 6 della legge sulla formazione professionale (art. 45 - 48 LFPr) e negli articoli 40 - 54 dell'ordinanza sulla formazione professionale (OFPr).

fr	Institutions de formation
it	Istituti di formazione

fr	Procédure d'examen
it	Procedura di verifica

fr	Chaque institution de formation est responsable du titre délivré (diplôme, certificat, etc.).
it	Ciascuno di essi è responsabile del rilascio dei rispettivi titoli (diplomi, certificati, ecc.).

fr	La décision est communiquée aux requérants et publiée sur le site du SEFRI.
it	La decisione viene comunicata al richiedente e il riconoscimento viene pubblicato sul sito Internet della SEFRI.

fr	En encourageant les jeunes et les adultes et en exigeant d'eux un apprentissage autonome adapté à la situation, ils leur permettent d'assumer la responsabilité de leur formation présente et future.
it	Favorendo ed esigendo l'apprendimento autonomo adeguato alle situazioni, permettono alle persone in formazione, siano esse giovani o adulti, di assumersi la responsabilità della propria formazione professionale presente e futura.

fr	Qualification des enseignants
it	qualifiche degli insegnanti;

fr	Les responsables de la formation professionnelle sont chargés de former des apprentis dans les trois lieux de formation (entreprises formatrices, cours interentreprises, écoles professionnelles.
it	I responsabili della formazione professionale hanno il compito di formare gli apprendisti nei tre luoghi di formazione (aziende di tirocinio, corsi interaziendali e scuole professionali).

fr	L'examen des parties suivantes dépend de la filière de formation en question.
it	L'esame delle parti seguenti dipende dalle singole offerte formative.

fr	Le SEFRI est compétent pour la reconnaissance des filières de formation destinées aux responsables de la formation professionnelle.
it	La SEFRI è competente per il riconoscimento dei cicli di formazione per i responsabili della formazione professionale.

fr	examen de la planification, de la conception et de la préparation de la filière
it	verifica della pianificazione, dell'ideazione e della preparazione del ciclo di formazione;

fr	Les personnes intéressées par une formation peuvent s'adresser directement aux institutions de formation.
it	Le persone interessate possono rivolgersi direttamente a questi istituti.

fr	La procédure d'examen est évolutive, d'où la possibilité de remédier à d'éventuelles lacunes au cours de la procédure de reconnaissance.
it	Pertanto, durante la procedura di riconoscimento è ancora possibile colmare eventuali lacune.

fr	enseignants actifs dans les écoles supérieures.
it	docenti delle scuole specializzate superiori.

fr	Les filières de formation pour les responsables de la formation professionnelle sont reconnues par le SEFRI et placées sous sa surveillance.
it	I cicli di formazione per i responsabili della formazione professionale sono riconosciuti dalla SEFRI e sottoposti alla sua vigilanza.

fr	formateurs actifs dans les cours interentreprises et dans d'autres lieux de formation comparables, dans des écoles de métiers ou dans d'autres institutions de formation à la pratique professionnelle reconnues
it	formatori attivi nei corsi interaziendali e in altri luoghi di formazione equivalenti, in scuole d'arti e mestieri e in altre istituzioni riconosciute per la formazione professionale pratica;

fr	Les «responsables de la formation professionnelle» sont des personnes exerçant les professions suivantes:
it	I responsabili della formazione professionale si dividono nelle seguenti tipologie:

fr	Le SEFRI se prononce sur la reconnaissance à la demande du groupe d'experts.
it	La SEFRI decide in merito al riconoscimento sulla base della domanda inoltrata del gruppo di esperti.

fr	Si le groupe d'experts conclut, que la filière de formation satisfait aux dispositions légales, la Commission en demande la reconnaissance au SEFRI.
it	Se dopo la procedura di verifica il gruppo di esperti ritiene che il ciclo di formazione rispetti le prescrizioni giuridiche il gruppo inoltra la domanda di riconoscimento alla SEFRI.

fr	Le document Filières de formation reconnues dresse la liste des institutions de formation prestataires reconnues au niveau fédéral.
it	Il documento «Cicli di formazione riconosciuti» contiene un elenco degli istituti di formazione che offrono corsi con riconoscimento federale.

fr	formateurs actifs dans les entreprises formatrices
it	formatori attivi nelle aziende di tirocinio;

fr	La reconnaissance est prononcée au plus tôt après l'achèvement de la filière pilote.
it	Il riconoscimento viene pronunciato dopo la conclusione del corso di studi.

fr	Cette confirmation autorise l'institution à indiquer «procédure de reconnaissance en cours» lors de ses contacts avec les participants à la filière de formation.
it	Tale conferma autorizza gli istituti di formazione a utilizzare nei confronti dei partecipanti al ciclo di formazione la dicitura «in fase di riconoscimento».

fr	Lorsqu'il est proposé par un prestataire dont les filières de formation sont déjà reconnues par le SEFRI, le module complémentaire de pédagogie professionnelle fait l'objet d'une procédure de reconnaissance simplifiée.
it	Se un istituto di formazione, i cui cicli sono già stati riconosciuti dalla SEFRI, intende offrire un modulo di pedagogia professionale, quest'ultimo viene riconosciuto nell'ambito di una procedura semplificata.

fr	enseignants en charge des branches de la maturité professionnelle
it	docenti di materie della maturità professionale;

fr	enseignants de la formation initiale scolaire (pour les branches spécifiques à la profession, et l'enseignement de la culture générale ou du sport
it	docenti attivi nella formazione scolastica di base (materie professionali, cultura generale o educazione fisica);

fr	La procédure de reconnaissance est effectuée par le SEFRI et suivie par des experts.
it	La procedura di verifica del ciclo di formazione spetta alla SEFRI, che la esegue con l'aiuto di esperti.

fr	l'espace suisse de formation.
it	spazio formativo svizzero.

fr	4 Il désigne les représentants de la Confédération.
it	4 Esso designa i rappresentanti della Confederazione.

fr	compose de représentants de la Confédération et des cantons.
it	Essa è composta da rappresentanti della Confederazione e dei Cantoni.

fr	Loi fédérale sur la Formation continue
it	Legge federale sulla formazione continua

fr	Loi fédérale sur la formation continue Avant-projet (LFCo) du x mois 201x
it	(Legge sulla formazione continua LFCo) del X mese 201X

fr	2 Ils coordonnent leurs activités d'encouragement.
it	2 Essi ne coordinano la promozione.

fr	2 Les employeurs, tant publics que privés, favorisent la formation continue de leurs collaborateurs.
it	2 I datori di lavoro pubblici e privati favoriscono la formazione continua dei loro collaboratori.

fr	Art. 16 Subventions aux cantons
it	Art. 16 Contributi ai Cantoni.

fr	Art. 21 Conférence sur la formation continue 1 Le Conseil fédéral met en place une Conférence sur la formation continue.
it	Art. 21 Conferenza sulla formazione continua 1 Il Consiglio federale istituisce una Conferenza sulla formazione continua.

fr	doivent pas fausser la concurrence.
it	perturbare il buon funzionamento della concorrenza.

fr	Section Statistique et monitorage
it	Sezione 7: Statistica e monitoraggio

fr	L'Office fédéral de la statistique relève les données nécessaires dans le domaine de la formation continue conformément à la loi du 9 octobre 1992 sur la statistique fédérale2.
it	Nel campo della formazione continua, l'Ufficio federale di statistica rileva i dati necessari secondo la legge federale del 9 ottobre 1992 sulla statistica federale.

fr	Les projets novateurs et exemplaires sont prioritaires.
it	principalmente progetti dai contenuti innovativi ed esemplari.

fr	4 La formation informelle est l'apprentissage en dehors de la formation structurée.
it	4 La formazione informale è l'apprendimento al di fuori della formazione strutturata.

fr	vu les art. 61a, al. 1 et 2, 63a, al. 3 à 5, et 64a de la Constitution vu le message du Conseil fédéral du X mois 201X,
it	L'Assemblea federale della Confederazione Svizzera, visti gli articoli 61a capoversi 1-2, 63a capoversi 3-5 e 64a della Costituzione federale1; visto il messaggio del Consiglio federale del X mese 201X, decreta:

fr	La comptabilité de l'entreprise doit attester les coûts et les recettes de chaque offre de formation.
it	Essi devono mettere a bilancio nella contabilità aziendale i costi e i ricavi delle singole offerte di formazione.

fr	Art. 23 Référendum et entrée en vigueur 1 La présente loi est sujette au référendum.
it	Art. 23 Referendum ed entrata in vigore 1 La presente legge sottostà al referendum facoltativo.

fr	Section Financement
it	Sezione 6: Finanziamento

fr	Section Dispositions finales Art. 22 Modification du droit en vigueur La modification du droit en vigueur est réglée en annexe.
it	Art. 22 Modifica del diritto vigente La modifica del diritto vigente è disciplinata in allegato.

fr	La Confédération verse des aides financières en fonction de la demande.
it	2 La Confederazione offre aiuti finanziari orientandosi alla domanda.

fr	La Confédération et les cantons s'engagent à permettre au plus grand nombre possible d'adultes ayant des lacunes dans leurs compétences de base d'acquérir et de maintenir les compétences qui leur font défaut.
it	La Confederazione si adopera insieme ai Cantoni per consentire al maggior numero possibile di adulti sprovvisti di competenze di base di acquisire e mantenere tali competenze.

fr	Section Principes
it	Sezione 2: Principi

fr	Elles peuvent être reconduites.
it	Sono possibili proroghe.

fr	Section Dispositions générales
it	Sezione 1: Disposizioni generali

fr	3 En complément à la responsabilité individuelle et aux initiatives privées, la Confédération et les cantons contribuent à ce que la formation continue soit accessible à chacun en fonction de ses capacités.
it	3 A complemento della responsabilità individuale e dell'iniziativa privata, la Confederazione e i Cantoni si adoperano per consentire a ciascun individuo di partecipare alla formazione continua secondo le proprie capacità.

fr	2 Il peut déléguer des tâches d'exécution de la présente loi à des tiers en leur confiant
it	2 Esso può delegare a terzi, mediante mandato di prestazione, compiti d'esecuzione della presente legge.

fr	Les lois fédérales mentionnées ci-après sont modifiées comme suit: 1 Loi du 11 décembre 2009 sur l'encouragement de la culture3 Art. 15 Promotion de la lecture et de la culture livresque La Confédération peut prendre des mesures visant à promouvoir la lecture et la culture livresque.
it	Legge federale dell'11 dicembre 20092 sulla promozione della cultura Art. 15 Promozione della lettura e della cultura del libro La Confederazione può adottare misure tese a promuovere la lettura e la cultura del libro.

fr	Art. 9 Non-distorsion de la concurrence 1 L'organisation, le soutien et l'encouragement de la formation continue par l'Etat ne
it	Art. 9 Divieto di perturbazione della concorrenza 1 La realizzazione, il sostegno o la promozione statale della formazione continua non devono

fr	1 Le Conseil fédéral édicte les dispositions d'exécution.
it	1 Il Consiglio federale emana le disposizioni d'esecuzione.

fr	4 Les subventions sont accordées pour quatre ans au plus.
it	4 I contributi sono concessi per un periodo massimo di quattro anni.

fr	Avant de prendre sa décision, il demande l'avis de la Conférence sur la formation continue.
it	Prima di decidere in merito a un contributo, l'Ufficio richiede il parere della Conferenza sulla formazione.

fr	En collaboration avec les organisations compétentes, le Département fédéral de l'économie (département) fixe des prescriptions minimales pour la reconnaissance par la Confédération des filières de formation proposées par les écoles supérieures.
it	3 Il Dipartimento federale dell'economia emana, in collaborazione alle organizzazioni competenti, prescrizioni minime per il riconoscimento federale dei cicli di formazione presso le scuole superiori specializzate.

fr	de la formation formelle.
it	della formazione continua.