fr	Les changements que connaît l'économie nécessitent parfois de pouvoir mettre en place ou réviser les offres de formation dans des délais brefs.
it	A volte i cambiamenti economici rendono necessaria la creazione o la revisione di un'offerta formativa in tempi molto brevi.

fr	Respect scrupuleux du calendrier par tous les partenaires: le chef de projet établit un calendrier détaillé d'entente avec tous les acteurs impliqués.
it	rispetto scrupoloso del calendario da parte di tutti i partner: la direzione di progetto elabora un calendario dettagliato insieme agli attori coinvolti.

fr	Pour cela, les acteurs concernés doivent se mettre d'accord sur un calendrier contraignant et se donner les moyens de parvenir au but.
it	Per farlo gli attori interessati devono concordare un calendario vincolante e dotarsi di tutte le risorse necessarie.

fr	Les étapes du processus accéléré sont les mêmes que dans le processus usuel, seule la cadence est plus rapide.
it	Le fasi del processo accelerato sono identiche a quelle del processo ordinario, cambiano solo i tempi di realizzazione.

fr	Dans la perspective d'un processus accéléré, il est nécessaire de disposer d'une équipe de projet ayant suffisamment de disponibilités et dont les membres peuvent échanger régulièrement et intervenir à court terme si nécessaire.
it	Per garantire un processo accelerato occorre disporre di un team di progetto con una disponibilità sufficiente e i cui membri possano interagire regolarmente e con poco preavviso, a seconda della necessità;

fr	Ce calendrier fait l'objet d'un accord entre toutes les parties, qui précise les responsabilités de chacun et les ressources à mettre en œuvre.
it	Il calendario è oggetto di un accordo sottoscritto da tutti i partner in cui sono specificate le responsabilità di ciascuno e le risorse da impiegare;

fr	Planification de la mise en œuvre en temps utile: la mise en œuvre d'une profession établie ou révisée dans le cadre du processus accéléré doit être planifiée suffisamment tôt.
it	pianificazione tempestiva dell'attuazione: l'attuazione di una formazione professionale di base creata o sottoposta a revisione tramite un processo accelerato deve essere pianificata con largo anticipo.

fr	Il en va de même pour le spécialiste de l'accompagnement pédagogique, qui doit pouvoir mettre à disposition les ressources nécessaires dans un laps de temps bref.
it	Anche l'accompagnamento pedagogico-professionale deve essere in grado di mobilitare le risorse necessarie in breve tempo.

fr	Toutes les étapes du projet y sont précisées avec des jalons temporels contraignants.
it	Per ogni fase del progetto sono previste tappe intermedie obbligatorie.

fr	Le respect des conditions cadres ci-après est nécessaire au bon déroulement du processus accéléré:
it	Per garantire lo svolgimento ottimale del processo accelerato occorre rispettare le seguenti condizioni:

fr	En particulier dans les professions impactées par le virage numérique, les étapes décrites dans ce manuel peuvent être mises en œuvre de façon rapide.
it	Le fasi descritte nel presente manuale possono essere implementate rapidamente soprattutto nelle professioni interessate dalla svolta digitale.

fr	La voie accélérée de révision des professions ou de mise en place de nouvelles professions part du principe que le déroulement du processus est possible en un temps bref.
it	La modalità accelerata di revisione o creazione di una formazione professionale di base presuppone la possibilità di svolgere l'intero processo in tempi rapidi.

fr	On veillera ainsi à utiliser le plus possible de synergies et à informer suffisamment tôt les services extérieurs concernés du moment auquel ils seront appelés à intervenir dans le projet.
it	corretta pianificazione delle fasi e delle risorse: occorre prestare particolare attenzione all'articolazione delle varie fasi con l'obiettivo di sfruttare il più possibile le sinergie e comunicare tempestivamente ai servizi esterni interessati quando dovranno intervenire nel progetto.

fr	Aide à la planification - Etape 1 Nouvelle formation professionnelle initiale
it	Aiuto alla pianificazione - Fase 1 Nuova formazione professionale di base

fr	Mise sur pied de la planification du projet
it	Elaborazione della pianificazione del progetto

fr	Séance de planification réunissant l'organe potentiellement responsable, la Confédération et les cantons
it	Riunione di pianificazione del potenziale organo responsabile con la Confederazione e i Cantoni

fr	L'organe responsable organise ensuite une séance de planification avec le SEFRI et les cantons, puis dépose une demande de ticket provisoire en vue de l'élaboration des prescriptions sur la formation.
it	L'organo responsabile organizza una riunione di pianificazione con la SEFRI e i Cantoni e chiede un ticket preliminare per l'elaborazione degli atti normativi.

fr	Mise sur pied de l'organisation du projet avec informations sur la direction du projet et le groupe de pilotage (représentants des partenaires de la formation professionnelle, des régions linguistiques et des lieux de formation)
it	Creazione dell'organizzazione di progetto che comprende il direttore di progetto e il gruppo direttivo (rappresentanti dei partner della formazione professionale, delle regioni linguistiche e dei luoghi di formazione)

fr	Dépôt de la demande de ticket provisoire
it	Inoltro della richiesta di ticket preliminare

fr	Analyse pour la création d'une nouvelle formation professionnelle initiale (analyse du profil de la profession, des besoins du marché du travail, du potentiel de développement, etc.)
it	Analisi per lo sviluppo di una nuova formazione professionale di base (profilo professionale, domanda sul mercato del lavoro, potenziale di sviluppo, ecc.)

fr	L'analyse pour la création d'une nouvelle formation professionnelle initiale constitue l'étape 1 du processus de développement des professions dans le cas d'une nouvelle profession (cf. Manuel relatif au processus de développement des professions, chap. 3.1).
it	L'analisi per lo sviluppo di una nuova formazione professionale di base costituisce la fase 1 dell'omonimo processo (v. il manuale pratico «Processo di sviluppo delle formazioni professionali di base», cap. 3.1).

fr	Il s'agit notamment de définir l'organe responsable de la nouvelle formation, d'analyser les besoins du marché du travail et de préciser le positionnement de cette nouvelle formation.
it	Le tappe principali sono la definizione dell'organo responsabile, l'analisi del mercato del lavoro e il posizionamento della nuova formazione professionale di base.

fr	Cantons SEFRI Groupe de pilotage
it	Cantoni

fr	Subventions et financement de projets
it	Sussidi e finanziamento di progetti

fr	3 PEC autorisé
it	3 PQ approvato

fr	[1: Décision de révision totale ou partielle en accord avec le SEFRI, division Formation professionnelle supérieure]
it	[1: Decisione sulla revisione totale e parziale d'intesa con la SEFRI, divisione FPS]

fr	Le versement des forfaits pour une révision partielle se fait en deux tranches selon les modalités suivantes:
it	Il versamento del forfait per una revisione parziale avviene in due fasi:

fr	à la recherche et à l'innovation (SEFRI)
it	la ricerca e l'innovazione SEFRI,

fr	Première moitié du forfait au début du projet
it	la prima metà all'inizio del progetto

fr	Création, révision totale ou partielle d'un plan d'études cadre ESNous demandons pour le plan d'études cadre: prière d'indiquer le titre
it	Elaborazione, revisione totale o parziale di un programma quadro d'insegnamento SSSChiediamo per il programma quadro d'insegnamento SSS: inserire titolo

fr	Demande d'octroi d'une subvention fédérale pour la création, la révision totale ou partielle de plans d'études cadres ES
it	Richiesta per il contributo federale per l'elaborazione, revisione parziale o totale dei programmi quadro d'insegnamento SSS

fr	40 % après la livraison du projet de plan d'études cadre (après consultation)
it	40% dopo la presentazione del progetto del programma quadro d'insegnamento (dopo la valutazione)

fr	Le versement des forfaits pour la création ou la révision totale est échelonné comme suit:
it	Il versamento del forfait per l'laborazione o la revisione totale avviene a rate:

fr	20 % après approbation du plan d'études cadre
it	20 % dopo l'approvazione del programma quadro d'insegnamento

fr	CHF 30 000 pour la révision partielle d'un PEC ES
it	CHF 30 000 per la revisione parziale di un PQ SSS

fr	CHF 90 000 pour la révision totale d'un PEC ES
it	CHF 90 000 per la revisione totale di un PQ SSS

fr	CHF 90 000 pour la création d'un PEC ES
it	CHF 90 000 per l'elaborazione di un nuovo PQ SSS

fr	Seconde moitié du forfait après approbation du plan d'études cadre
it	la seconda metà dopo l'approvazione programma quadro d'insegnamento

fr	Certains aspects devront toutefois être précisés.
it	Per rispettare questo termine restano ancora alcuni aspetti da chiarire.

fr	Le Conseil fédéral a pris connaissance hier du rapport relatif à la procédure de consultation du Département fédéral de l'économie (DFE).
it	Ieri il Consiglio federale ha preso atto del rapporto sulla procedura di consultazione del Dipartimento federale dell'economia (DFE).

fr	Les prises de position relatives à la loi fédérale sur la formation continue peuvent être consultées à l'adresse www.bbt.admin.ch/formation-continue.
it	I pareri relativi alla legge sulla formazione continua sono consultabili all'indirizzo www.bbt.admin.ch/formazione-continua.

fr	L'objectif du projet de loi sur la formation continue est de renforcer l'apprentissage tout au long de la vie et d'encourager la qualité et la transparence des offres de formation continue.
it	La legge sulla formazione continua punta a rafforzare l'apprendimento permanente e a promuovere qualità e trasparenza delle offerte di formazione continua.

fr	Berne, 28.06.2012 - Lors de sa séance d'hier, le Conseil fédéral a pris connaissance des résultats de la procédure de consultation relative au projet de loi fédérale sur la formation continue et a fixé la marche à suivre pour les travaux à venir.
it	Berna, 28.06.2012 - Nella seduta di ieri il Consiglio federale ha preso atto dei risultati della procedura di consultazione sull'avamprogetto di legge sulla formazione continua e ha stabilito l'iter da seguire.

fr	Il estime que le projet soumis à la consultation constitue une base solide pour la suite des travaux.
it	Secondo il Consiglio federale il progetto destinato alla consultazione costituisce una base solida per il proseguimento dei lavori.

fr	Le délai de consultation du projet de loi fédérale sur la formation continue a expiré le 13 avril 2012.
it	La procedura di consultazione sull'avamprogetto di legge sulla formazione continua si è conclusa il 13 aprile 2012.

fr	La majorité des quelque 180 participants à la consultation salue l'orientation générale du projet de loi mettant en application le mandat constitutionnel sur la formation continue du 21 mai 2006.
it	La maggior parte dei circa 180 pareri pervenuti approva l'orientamento generale dell'avamprogetto di legge, che applica il mandato costituzionale relativo al perfezionamento (inteso come sinonimo di formazione continua) del 21 maggio 2006.

fr	Il charge le DFE de préciser certains points du projet par le biais d'une concertation avec le Département fédéral de l'Intérieur (DFI) et de présenter le Message relatif à la nouvelle loi sur la formation continue d'ici à fin 2012.
it	Pertanto, il Collegio incarica il DFE di chiarire, d'intesa con il Dipartimento federale dell'interno (DFI), alcuni punti dell'avamprogetto e di presentare entro la fine del 2012 il messaggio concernente la nuova legge sulla formazione continua.

fr	Les jalons de la loi fédérale sur la formation continue sont posés
it	Impostazione della legge sulla formazione continua

fr	Il en va de même en ce qui concerne la réglementation des compétences de base des adultes et l'objectif de la Confédération d'encourager l'acquisition de compétences de base chez les adultes, en commun avec les cantons.
it	Anche il fatto di aver integrato nella legge la fattispecie delle competenze di base degli adulti e l'intenzione della Confederazione di volerne promuovere l'acquisizione e il mantenimento insieme ai Cantoni hanno incontrato ampi consensi.

fr	Le Conseil fédéral estime que le projet, en son état actuel, constitue un solide fondement en vue de l'élaboration du Message relatif à la nouvelle loi fédérale sur la formation continue à présenter d'ici à fin 2012.
it	Secondo il Consiglio federale si tratta di una base solida per l'elaborazione del messaggio concernente l'avamprogetto di legge, da presentare entro la fine del 2012.

fr	Des points de vue critiques et des questions ont été émis à propos de la définition de la formation continue, du positionnement de la formation continue dispensée par les hautes écoles et de la mise en pratique de certains principes.
it	Dubbi e perplessità sono emersi invece sulla definizione di formazione continua, sul posizionamento del perfezionamento universitario e sulle modalità di attuazione dei singoli principi.

fr	La structure de la loi fédérale sur la formation continue en tant que loi-cadre, le positionnement de la formation continue dans l'ensemble du système de formation et les principes formulés ont été accueillis favorablement.
it	Sono stati particolarmente apprezzati l'impostazione della legge sulla formazione continua come legge quadro di livello superiore, il posizionamento della formazione continua nel sistema formativo e i principi enunciati.

fr	Sur la base des quelque 180 prises de position reçues, le projet de loi fédérale a été majoritairement bien accueilli.
it	Nel complesso, i circa 180 pareri pervenuti sono di segno positivo.

fr	Séances 2013
it	Riunioni 2013

fr	L'objectif est de respecter le calendrier tel qu'il est décrit.
it	L'obiettivo è quello di rispettare il calendario indicato.

fr	Responsable de la rédaction :
it	Per la redazione:

fr	Prochaine séance de la commission : 20 novembre 2012
it	Prossima riunione della Commissione: 20 novembre 2012

fr	Séances du bureau : 16 janvier, 13 mars, 12 juin, 28 août, 6 novembre Séances plénières : 31 janvier, 5 avril, 26 juin, 13 septembre, 20 novembre
it	Riunioni dell'ufficio: 16 gennaio, 13 marzo, 12 giugno, 28 agosto, 6 novembre 2013 Riunioni plenarie: 31 gennaio, 5 aprile, 26 giugno, 13 settembre, 20 novembre 2013

fr	Cette décision correspond à la pratique menée depuis de longues années par la CFMP.
it	Questa decisione è in linea con la prassi adottata dalla CFMP già da molti anni.

fr	Les plans d'études des filières de formation reconnues seront élaborés en 2013.
it	I programmi d'insegnamento per cicli di studio riconosciuti saranno elaborati nel 2013.

fr	Constitution d'un groupe de travail « Exigences minimales posées aux plans d'études des filières de formation reconnues »
it	Impieghi del gruppo di lavoro «requisiti minimi dei programmi d'insegnamento per cicli di formazione riconosciuti»

fr	La validation des plans d'études aura lieu à partir d'août 2014 et les filières d'études seront reconnues entre 2015 et 2019 au plus tard.
it	La validazione dei programmi d'insegnamento sarà effettuata a partire da agosto 2014, mentre i cicli di studio saranno riconosciuti tra il 2015 e al più tardi il 2019.

fr	Sur la base de ces informations, l'OFFT prononcera des reconnaissances pour la période transitoire afin d'éviter la remise de certificats de MP provisoires.
it	In base a queste informazioni, l'UFFT emanerà i riconoscimenti per il periodo transitorio, per evitare che debbano essere rilasciati degli attestati di maturità professionale provvisori.

fr	Les membres de la CFMP mettent en place un groupe de travail qui élaborera un document en vue de la séance plénière du 31 janvier 2013 ; ce document décrira les exigences minimales posées aux plans d'études des filières de formation reconnues.
it	I membri della CFMP istituiscono un gruppo di lavoro che per la riunione plenaria della CFMP del 31 gennaio 2013 dovrà definire i requisiti minimi che i programmi d'insegnamento per cicli di studio riconosciuti devono soddisfare.

fr	86e séance plénière du 07.09.12
it	86° riunione plenaria del 7 settembre 2012

fr	Une fois que le PEC MP aura été édicté, les cantons seront invités par l'OFFT à lui indiquer quelles filières de formation MP existantes ils entendent reprendre dans le cadre du nouveau PEC MP, en précisant les écoles et les orientations concernées.
it	Dopo l'emanazione del PQ MP, l'UFFT chiederà ai Cantoni quali cicli di studio dell'attuale maturità professionale intendono offrire sulla base del nuovo PQ MP, presso quali scuole e con quali indirizzi.

fr	L'enseignement MP reposant sur les nouveaux plans d'études démarrera en août 2014, et dans les écoles de commerce en août 2015.
it	L'insegnamento per la maturità professionale in base ai nuovi programmi inizierà in agosto 2014, presso le SMC in agosto 2015.

fr	Pour la MP 1, il conviendra au minimum que le plan d'études concernant la première année soit disponible à l'été 2014.
it	Per la MP-1 dev'essere disponibile entro l'estate 2014 almeno il programma d'insegnamento per il primo anno.

fr	L'organe de pilotage OFFT/CDIP a toutefois décidé, en raison de diverses communications qui lui ont été adressées, de réaliser un sondage auprès des cantons concernant la date de mise en œuvre.
it	Sulla base di alcuni feedback, l'organo direttivo UFFT/CDPE ha tuttavia deciso di svolgere presso i Cantoni un sondaggio sul termine di attuazione.

fr	Exclusion définitive de deux candidats des examens fédéraux de maturité professionnelle Les membres de la CFMP décident à l'unanimité d'exclure définitivement une candidate et un candidat des examens fédéraux de maturité professionnelle, les experts compétents ayant constaté que les dossiers déposés pour la branche complémentaire et, s'agissant du candidat, non seulement pour la branche complémentaire mais aussi pour le TIP, étaient des plagiats.
it	I membri della CFMP hanno deciso all'unanimità di escludere in via definitiva dagli esami federali di maturità professionale una candidata e un candidato, in quanto i lavori da essi presentati nella materia complementare e (nel caso del candidato) nell'ambito del PDI si sono rivelati dei plagi, come hanno constatato i relativi esperti.

fr	Procédures de reconnaissance des filières de formation de la maturité professionnelle La CFMP ne se prononce sur aucune procédure de reconnaissance.
it	La CFMP non decide sulle procedure di riconoscimento.

fr	Les versions Beta des plans d'études des écoles devraient être disponibles à l'été 2014; ceux-ci seront adaptés et finalisés le cas échéant après les premiers examens finaux.
it	Le versioni provvisorie dei programmi d'istituto, che potranno eventualmente essere modificate e finalizzate dopo i primi esami finali, dovrebbero essere disponibili nell'estate del 2014.

fr	Elaboration du PEC MP ; état des travaux, prochaines étapes Il est prévu d'édicter le PEC MP en décembre 2012.
it	L'emanazione del PQ MP è prevista per dicembre 2012.

fr	Politique du personnel
it	Politica del personale

fr	Autres modifications légales
it	Altre modifiche

fr	Recommandations du CDF
it	Raccomandazioni del CDF

fr	Berne, 21.11.2018 - Le Conseil fédéral a ouvert le 21 novembre 2018 la consultation sur la révision partielle de la loi fédérale sur les écoles polytechniques fédérales.
it	Berna, 21.11.2018 - Il 21 novembre 2018 il Consiglio federale ha avviato la procedura di consultazione concernente la revisione parziale della legge sui politecnici federali (PF).

fr	Les modifications prévues concernent en particulier le gouvernement d'entreprise, le droit du personnel et la vente d'énergie ainsi que la mise en œuvre de recommandations du Contrôle fédéral des finances (CDF).
it	Le modifiche riguardano in particolare i temi del governo d'impresa, il diritto in materia di personale, la vendita di energia e l'attuazione delle raccomandazioni del Controllo federale delle finanze (CDF).

fr	Les nouvelles dispositions créent en outre les bases légales nécessaires à la vente de l'énergie excédentaire autoproduite ou achetée à des tiers ainsi qu'au traitement et à l'analyse de données personnelles dans l'enseignement.
it	La normativa proposta crea inoltre le basi legali per consentire la vendita a terzi di energia prodotta o acquistata in eccesso per uso proprio e il trattamento e l'analisi dei dati personali nell'ambito dell'insegnamento.

fr	Or, actuellement, les présidents des écoles, un directeur d'un établissement de recherche et une représentation des assemblées des écoles sont membres du Conseil des EPF et ont un droit de vote illimité.
it	Entrambi i presidenti delle scuole, un direttore di un istituto di ricerca e un rappresentante dell'assemblea delle scuole universitarie sono attualmente membri del Consiglio dei PF con diritto di voto illimitato.

fr	Les modifications de la loi sur les EPF proposées par le Conseil fédéral portent notamment sur les thématiques suivantes:
it	Le modifiche proposte dal Consiglio federale alla legge sui PF riguardano in particolare i seguenti aspetti:

fr	Les modifications proposées portent sur la flexibilisation des possibilités de reconduction du contrat de travail des professeurs assistants et de prolongation des rapports de travail des professeurs au-delà de l'âge de la retraite.
it	Le modifiche proposte rendono più flessibili le procedure di rinomina dei professori-assistenti e la possibilità per professori e professoresse di rimanere impiegati oltre l'età AVS.

fr	Le Conseil fédéral veut réviser la loi sur les EPF
it	Il Consiglio federale vuole rivedere la legge sui politecnici federali

fr	Conformément à une recommandation du CDF, la nouvelle réglementation précise la fonction de surveillance du Conseil des EPF.
it	Sulla base di una raccomandazione del CDF, la normativa proposta specifica le competenze del Consiglio dei PF in materia di vigilanza.

fr	La nouvelle réglementation met en œuvre deux principes directeurs non encore pris en compte du rapport du Conseil fédéral sur le gouvernement d'entreprise dans le domaine des EPF.
it	La nuova normativa mira ad attuare nel settore dei PF due principi guida del rapporto del Consiglio federale sul governo d'impresa finora rimasti senza applicazione.

fr	Ainsi, et pour éliminer par la même occasion une insécurité juridique actuelle, la loi sur les EPF prévoit explicitement les cas où le Conseil des EPF décide en dernier recours ou, en d'autres termes, les cas où les institutions du domaine des EPF n'ont pas qualité pour recourir au Tribunal administratif fédéral.
it	Per evitare incertezze giuridiche, nella legge sui PF viene specificato in quali casi il Consiglio dei PF decide in via definitiva e quando gli istituti del settore dei PF non possono ricorrere al Tribunale amministrativo federale.

fr	Du point de vue du gouvernement d'entreprise, la nouvelle réglementation propose de limiter le droit de vote de ces membres dans certaines affaires et de spécifier dans la loi leur récusation pour les questions relatives à la surveillance.
it	Dal punto di vista della governance è consigliato limitarne il diritto di voto e stabilire per legge che debbano ricusarsi quando sono discusse questioni riguardanti la vigilanza.

fr	Selon les principes généraux du gouvernement d'entreprise, une personne ne doit en principe pas appartenir à plusieurs organes d'entités devenues autonomes.
it	Secondo i principi generali del governo d'impresa, gli organi delle unità rese autonome dovrebbero restare indipendenti gli uni dagli altri sul piano del personale.

fr	Otto Wyss Président
it	Otto Wyss Presidente

fr	Baromètre des transitions
it	Barometro della transizione

fr	Des enquêtes représentatives effectuées auprès des entreprises et des jeunes permettent de dresser un état des lieux et de suivre de près les évolutions.
it	Un sondaggio rappresentativo condotto presso aziende e giovani permette di rilevare gli elementi essenziali della situazione presente e di seguirne gli sviluppi.

fr	Paru pour la première fois en juin 2018, ce nouvel instrument remplace le baromètre des places d'apprentissage lancé en 1997.
it	Pubblicato per la prima volta in giugno 2018, ha dato il cambio al Barometro dei posti di tirocinio, introdotto nel 1997.

fr	Le baromètre des transitions sera réalisé chaque année en avril et en août.
it	Questo sondaggio viene effettuato due volte all'anno, ad aprile e agosto.

fr	Le «baromètre des transitions - décisions en matière de formation après la scolarité obligatoire» reflète la situation actuelle et les tendances à l'interface entre l'école obligatoire et le degré secondaire II.
it	Il «Barometro della transizione: scelte formative dopo la scuola dell'obbligo» ritrae la situazione vigente e le tendenze di sviluppo nel periodo di transizione tra la scuola dell'obbligo e il livello secondario II.

fr	Le SEFRI a confié la réalisation du «baromètre des transitions - décisions en matière de formation après la scolarité obligatoire» à l'Institut gfs.bern.
it	Il «Barometro della transizione: scelte formative dopo la scuola dell'obbligo» viene gestito da gfs.bern su incarico della SEFRI.

fr	L'objectif du baromètre des transitions est de refléter la situation des jeunes lors du passage entre l'école obligatoire et le degré secondaire II, en incluant autant les solutions intermédiaires menant à la voie professionnelle que celles conduisant à une formation générale.
it	L'obiettivo del «Barometro della transizione» è quello di rilevare la situazione dei giovani che si trovano a cavallo tra la scuola dell'obbligo e il livello secondario II per quanto riguarda sia le formazioni professionali sia i percorsi di cultura generale.

fr	14 à 16 ans ayant achevé l'école obligatoire à l'été de l'année correspondante sont interrogés par le biais d'un outil en ligne.
it	Il rilevamento viene effettato su due fronti: online su un campione di giovani tra i 14 e 16 anni che nell'estate del rispettivo anno terminano o hanno terminato la scuola dell'obbligo e, per iscritto, su un numero rappresentativo di aziende.

fr	Demandes de brevets (PCT) par million d'habitants (2017) (OCDE : 145)
it	Domande di brevetti PCT per milione di abitanti (2017) (OCSE: 145)

fr	et 74/557/CEE8);
it	e 74/557/CEE8);

fr	Autorités compétentes en matière de reconnaissance de diplômes
it	Autorità competenti per il riconoscimento dei diplomi

fr	En Suisse, différentes autorités sont compétentes en matière de reconnaissance de diplômes étrangers.
it	In Svizzera non c'è una sola autorità preposta al riconoscimento dei diplomi esteri.

fr	Les données ci-dessous vous permettent de savoir à quelle autorité vous devez vous adresser pour faire reconnaître votre qualification professionnelle.
it	Per sapere a quale rivolgersi, si può consultare l'elenco pubblicato qui di seguito, che fornisce una panoramica dei principali gruppi professionali.

fr	L'autorité de reconnaissance compétente vous fournira directement des informations détaillées sur la procédure de reconnaissance vous concernant.
it	Per informazioni dettagliate sulla procedura occorre rivolgersi all'autorità competente.

fr	Le titre de formation détermine quelle autorité est compétente.
it	L'autorità a cui rivolgersi dipende dal titolo di studio conseguito all'estero.

fr	12, al. 2, LFCo et à l'art.
it	2 LFCo)

fr	Si je réussis l'examen complémentaire passerelle, pourrai-je obtenir des équivalences de langue (exemple: si j'ai obtenu un 5 en allemand, puis-je obtenir le diplôme B1 du Standard Européen des Langues)?
it	Una volta superato l'esame di maturità ricevo una conferma del livello linguistico raggiunto secondo il quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (livello B1, ecc.)?

fr	Poursuite des études à l'étranger
it	Inizio degli studi

fr	L'examen complémentaire passerelle est une spécialité du système suisse.
it	L'attestato rilasciato in seguito al superamento dell'esame svizzero di maturità riporta le note e il numero dei punti.

fr	Nous n'offrons pas d'équivalences pour les langues ni n'établissons de diplômes de langues.
it	No, non è possibile rilasciare alcun tipo di attestazione di equivalenza a coloro che superano l'esame di maturità.

fr	Si je réussis l'examen complémentaire passerelle, mon certificat me permettra-t-il d'intégrer une université ou une haute école à l'étranger?
it	Anche se è stato conseguito poco prima dell'inizio dell'anno accademico, l'attestato autorizza a iniziare da subito gli studi universitari.

fr	Ses membres sont l'Allemagne, l'Autriche, la Belgique, la Croatie, le Danemark, l'Espagne, l'Estonie, la Finlande, la France, la Grèce, la Hongrie, l'Irlande, l'Islande, Israël, l'Italie, la Lituanie, Luxembourg, Malte, Monténégro, la Norvège, les Pays-Bas, la Pologne, le Portugal, le Royaume-Uni, la Slovaquie, la Slovénie, la Suède, la Suisse, la République tchèque et la Turquie.
it	Paesi membri dell'EMBC sono il Belgio, la Danimarca, la Germania, l'Estonia, la Finlandia, la Francia, la Grecia, la Gran Bretagna, l'Irlanda, l'Islanda, Israele, l'Italia, la Croazia, i Paesi Bassi, la Lituania, Lussemburgo, Malta, Montenegro, la Norvegia, l'Austria, la Polonia, il Portogallo, la Svezia, la Svizzera, la Slovacchia, la Slovenia, la Spagna, la Repubblica Ceca, la Turchia e l'Ungheria.

fr	La participation financière de la Suisse se monte à environ 3,65% du budget annuel de l'EMBC de près de 22 millions d'euros.
it	La partecipazione finanziaria della Svizzera all'EMBC ammonta a circa il 3,65% del budget annuo di quest'ultima, che è pari a circa 22 milioni di €.

fr	EMBC, Conférence européenne de biologie moléculaire, Heidelberg
it	EMBC, Conferenza europea di biologia molecolare, Heidelberg

fr	Avec les ressources mises à sa disposition par l'EMBC, l'EMBO - une société savante qui regroupe l'élite des biologistes moléculaires - gère un programme de bourses à court terme et de bourses à long terme et elle organise, dans les pays membres de la Conférence, des cours, des ateliers et des congrès scientifiques.
it	Con le risorse messe a disposizione dall'EMBC, l'EMBO - società che raggruppa biologi e biologhe molecolari di punta - gestisce un programma di borse a breve e a lungo termine ed organizza, nei Paesi membri della Conferenza, corsi, workshops e congressi scientifici.

fr	Le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI représente la Suisse à l'EMBC et est responsable de la participation financière de la Suisse à la Conférence.
it	La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI rappresenta la Svizzera presso l'EMBC ed è responsabile della partecipazione svizzera alla Conferenza.

fr	L'apport de cette main-d'œuvre hautement qualifiée et essentiellement gratuite est actuellement le principal bénéfice que la Suisse retire de sa participation à l'EMBC.
it	Le prestazioni di questa manodopera altamente qualificata e perlopiù gratuita rappresentano oggi il maggior beneficio che la Svizzera trae dalla propria adesione all'EMBC.

fr	La conférence, qui siège à Heidelberg, a en particulier pour mission de financer le programme général de l'Organisation européenne de biologie moléculaire EMBO.
it	La Conferenza, che si riunisce a Heidelberg, ha in particolare l'incarico di finanziare il programma generale dell'EMBO, l'Organizzazione europea di biologia molecolare.

fr	Cette coopération fructueuse est l'une des raisons pour lesquelles la recherche fondamentale en biologie moderne a atteint dans notre pays un niveau élevé en comparaison mondiale.
it	Questo successo è una delle ragioni dell'elevato livello raggiunto su scala mondiale dalla nostra ricerca fondamentale nel settore della biologia moderna.

fr	Reflet de l'attractivité des laboratoires suisses, le taux de boursiers EMBO étrangers invités dans les laboratoires suisses est très élevé.
it	Come conseguenza dell'elevata attrattiva dei laboratori svizzeri, la quota di ricercatori stranieri con una borsa di studio dell'EMBO è molto alta.

fr	Le but de la Conférence européenne de biologie moléculaire fondée en 1969 est de favoriser le développement de la recherche en biologie moléculaire en Europe.
it	Costituita nel 1969, la Conferenza europea di biologia molecolare ha lo scopo di promuovere la ricerca biomolecolare in Europa, la formazione e lo scambio di informazioni tra i ricercatori europei.

fr	Les scientifiques suisses ont largement bénéficié du programme de bourses de l'EMBO.
it	I ricercatori svizzeri hanno tratto ampio profitto dal programma di borse di studio dell'EMBO e partecipano attivamente alle altre attività dell'Organizzazione.

fr	Office fédéral de la police
it	Ufficio federale di polizia

fr	Auteur
it	Pubblicato da

fr	Les contrôles et la poursuite pénale incombent aux cantons.
it	Il controllo e il perseguimento penale spettano ai Cantoni.

fr	Rolf von Wartburg, chef suppléant de l'Office central pour les explosifs et la pyrotechnie, tél. +41 31 324 20 23
it	Rolf von Wartburg, capo supplente dell'Ufficio centrale Esplosivi e pirotecnica, tel. +41 31 324 20 23

fr	Les dispositions transitoires prendront fin le 31 décembre 2013.
it	La validità delle disposizioni transitorie termina il 31 dicembre 2013.

fr	Nouvelles règles d'utilisation des engins pyrotechniques à compter du 1er janvier 2014
it	Nuove norme per l'utilizzo di pezzi pirotecnici a partire dal 1° gennaio 2014

fr	Les pièces d'artifice en vente dans les commerces ne font pas partie de cette catégorie.
it	I fuochi d'artificio acquistabili nel commercio al dettaglio non rientrano in tale categoria.

fr	L'Office fédéral de la police (fedpol) rappelle que la prudence est de mise lors du maniement des pièces d'artifice.
it	L'Ufficio federale di polizia raccomanda prudenza nell'uso di fuochi d'artificio.

fr	Toujours pas de formation obligatoire pour l'acquisition des pièces d'artifice en vente dans le commerce de détail
it	Nessun obbligo di formazione per i fuochi d'artificio disponibili nel commercio al dettaglio

fr	Un organisme privé organisera les cours et les examens sous la surveillance du SEFRI.
it	I pertinenti corsi ed esami saranno svolti da un organizzatore della cerchia economica sotto la vigilanza della SEFRI.

fr	Ces batteries, fusées, fontaines, chandelles romaines, allumettes Bengale, etc., peuvent continuer à être acquises sans formation complémentaire.
it	Questi fuochi d'artificio esaminati per il commercio al dettaglio (batterie, razzi, vulcani, candele romane, fiammiferi bengala ecc.) potranno essere acquistati e utilizzati anche in futuro senza che occorra alcuna formazione supplementare.

fr	Cela concernera les engins pyrotechniques uniquement destinés à être utilisés à des fins professionnelles par des personnes ayant des connaissances spécifiques.
it	Sono soggetti a questa nuova norma i pezzi pirotecnici professionali destinati a essere utilizzati esclusivamente da persone con conoscenze specialistiche.

fr	Berne, 23.12.2013 - L'utilisation et l'acquisition d'engins pyrotechniques très dangereux seront soumises à de nouvelles règles à compter du 1er janvier 2014.
it	Berna, 23.12.2013 - Dal 1° gennaio 2014 l'utilizzo e l'acquisto di pezzi pirotecnici che presentano un rischio potenziale elevato saranno disciplinati da nuove norme.

fr	L'adaptation de l'ordonnance sur les explosifs à la directive européenne entraîne notamment une nouvelle réglementation de l'acquisition et de l'utilisation de certains engins pyrotechniques.
it	Con l'adeguamento dell'ordinanza sugli esplosivi alla direttiva europea, l'acquisto e l'utilizzo di determinati pezzi pirotecnici saranno sottoposti a nuove norme.

fr	Dès le 1er janvier 2014, la mise à feu des engins pyrotechniques des catégories 4 (pièces d'artifice très dangereuses) et T2 (engins pyrotechniques destinés à être utilisés sur scène, à l'intérieur ou a l'extérieur) ne sera plus possible qu'au moyen d'un permis d'emploi délivré par le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI).
it	Pertanto, dal 1° gennaio 2014 i pezzi pirotecnici delle categorie 4 (fuochi d'artificio che presentano un rischio potenziale elevato) e T2 (pezzi pirotecnici per uso scenico in interni o all'aperto) possono essere accesi soltanto dai titolari di un permesso d'uso rilasciato dalla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI).

fr	Quiconque entend acquérir des engins pyrotechniques des catégories 4 et T2 devra demander un permis d'acquisition à la police cantonale ou disposer d'une autorisation de mise à feu répondant aux exigences minimales de la législation sur les explosifs.
it	Chi desidera acquistare pezzi pirotecnici delle categorie 4 e T2 deve chiedere un permesso d'acquisto alla polizia cantonale oppure disporre di un'autorizzazione per l'accensione.

fr	Formellement, quiconque met à feu des engins pyrotechniques des catégories 4 et T2 sans posséder un permis d'emploi se rendra punissable à compter du 1er janvier 2014 même si ces engins ont été achetés en 2013.
it	Sotto il profilo formale, è punibile chiunque, dopo il 1° gennaio 2014, accenda pezzi pirotecnici delle categorie 4 e T2 senza essere titolare di un pertinente permesso d'uso, anche se l'acquisto di tali oggetti risale al 2013.

fr	Un permis sera désormais nécessaire pour la mise à feu des pièces d'artifice de catégorie 4 et des engins pyrotechniques de catégorie T2.
it	Per l'accensione di fuochi d'artificio della categoria 4 e di pezzi pirotecnici della categoria T2 in futuro occorrerà un permesso d'uso.

fr	Le respect des consignes d'utilisation et des dispositions générales de sécurité permet d'éviter que des accidents se produisent.
it	È possibile evitare eventuali incidenti se gli acquirenti rispettano le istruzioni per l'uso e le disposizioni generali di sicurezza.

fr	Les dispositions transitoires dont l'application s'achèvera le 31 décembre 2013 n'ont pas d'incidence sur les pièces d'artifice des catégories 1, 2 et 3.
it	I fuochi d'artificio delle categorie 1, 2 e 3 non sono interessati dalle disposizioni transitorie dell'ordinanza sugli esplosivi la cui validità termina il 31 dicembre 2013.

fr	Les hautes écoles
it	Le scuole universitarie

fr	La Suisse propose au degré tertiaire une offre très riche et diversifiée.
it	L'offerta formativa in Svizzera è ampia e diversificata.

fr	Les deux types de hautes écoles se complètent et forment un réseau très dense d'institutions d'enseignement et de recherche qui proposent aux étudiants suisses et étrangers une formation supérieure de grande qualité dans un vaste choix de domaines d'étude.
it	Insieme formano il panorama universitario svizzero, una rete capillare di istituzioni d'insegnamento e di ricerca di elevata qualità che propone agli studenti svizzeri e stranieri una vasta scelta di profili formativi di livello terziario.

fr	Les hautes écoles peuvent être divisées en deux types d'institutions de même valeur, mais de vocation différente: les hautes écoles universitaires et les hautes écoles spécialisées.
it	Le scuole universitarie si suddividono in due categorie di livello equivalente, ma con compiti diversi: da un lato ci sono le università e i politecnici federali (PF), dall'altro le scuole universitarie professionali (SUP).

fr	Les premières sont actives notamment dans la recherche fondamentale, qui nourrit également leur enseignement, alors que les secondes ont une plus forte orientation pratique et se consacrent à la recherche appliquée.
it	Le università e i PF svolgono principalmente attività di ricerca fondamentale sulle quali poggia anche l'insegnamento.

fr	Le contrat de prestations est un instrument de gouvernance bâti sur les principes suivants:
it	Il mandato di prestazioni è uno strumento di gestione fondato sui seguenti principi:

fr	Adoption par le Conseil fédéral
it	Adozione da parte del Consiglio federale

fr	Les bases légales du mandat de prestations sont la loi sur les EPF (art. 33, 33a, 34, 34a et 34b) ainsi que l' ordonnance sur le domaine des EPF (art. 10 à 14).
it	Le basi legali del mandato di prestazioni sono la legge sui PF (art. 33, 33a, 34, 34a e 34b) e l' ordinanza sul settore dei PF (art. 10 a 14).

fr	des engagements concrétisés chaque année dans le budget et analysés dans les rapports de prestations annuels.
it	obblighi che si ripercuotono ogni anno nel budget e che sono verificati nei rendiconti annuali.

fr	des engagements mutuels sur quatre ans, les parties s'efforçant de tout mettre en œuvre pour ajuster des ressources avec des prestations et des objectifs à atteindre;
it	obblighi reciproci su quattro anni, in base ai quali le parti si adoperano per armonizzare i mezzi con le prestazioni e gli obiettivi prefissati;

fr	Approbation des Chambres fédérales
it	Approvazione da parte delle Camere federali

fr	Le Conseil des EPF prend position sur le projet après avoir entendu les EPF et les établissements de recherche.
it	Il Consiglio dei PF esprime il proprio parere in merito dopo aver sentito i PF e gli istituti di ricerca.

fr	Préparation et mise en œuvre du mandat de prestations
it	Preparazione e attuazione del mandato di prestazioni

fr	Le Conseil fédéral arrête le mandat de prestations et le soumet à l'approbation des Chambres fédérales.
it	Il Consiglio federale adotta il mandato di prestazioni e lo sottopone per approvazione alle Camere federali.

fr	Elaboration du mandat de prestations
it	Elaborazione del mandato di prestazioni

fr	Archives: Le mandat de prestations du Conseil fédéral au domaine des EPF
it	Archivio: Il mandato di prestazioni conferito dal Consiglio federale al settore dei PF

fr	Le Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche DEFR, représenté par le Secrétaire d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation, rédige un projet de mandat de prestations de concert avec le Président du Conseil des EPF.
it	Il Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR, rappresentato dal Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI, elabora il mandato di prestazioni d'intesa con il presidente del Consiglio dei PF.

fr	des engagements quantifiables dans toute la mesure du possible, portant sur l'essentiel (indicateurs synthétiques).
it	obblighi per quanto possibile quantificabili miranti all'essenziale (indicatori sintetici); il raggiungimento degli obiettivi è oggetto di una valutazione periodica;

fr	33, al. 2 et 3 de la loi sur les EPF , le mandat de prestations détermine les priorités et les objectifs du domaine des EPF dans l'enseignement, la recherche et les services durant la période correspondant au mandat.
it	Conformemente all'articolo 33 capoversi 2 e 3 della legge sui PF , il mandato di prestazioni determina le priorità e gli obiettivi del settore dei PF per quanto concerne l'insegnamento, la ricerca e le prestazioni durante il periodo del mandato.

fr	Il tient compte de la politique scientifique générale de la Confédération et des objectifs stratégiques du domaine des EPF et correspond, dans le temps et par le contenu, à l'enveloppe budgétaire de la Confédération.
it	Esso tiene conto della politica scientifica generale della Confederazione e degli obiettivi strategici del settore dei PF.

fr	Qualité de la formation professionnelle (2003-2013)
it	Qualità della formazione professionale (2003-2013)

fr	Les projets en cours continueront d'être encouragés en tant que projets individuels jusqu'à leur clôture.
it	I progetti in corso verranno portati a termine come iniziative singole.

fr	Cette Leading House active sur le plan opérationnel entre 2003 et 2013 a été dirigée en dernier par la professeure Margrit Stamm et le professeur Stephan Schumann.
it	Operativa dal 2003 al 2013, negli ultimi anni è stata diretta dai professori Margrit Stamm e Stephan Schumann.

fr	La Leading House «Qualité de la formation professionnelle» de l'Université de Fribourg a eu pour objectif de rendre visibles les facteurs de réussite de la formation professionnelle.
it	L'obiettivo della leading house «Qualità della formazione professionale» dell'Università di Friburgo era dare visibilità ai fattori di successo della formazione professionale.

fr	La Leading House s'articulait autour de trois pôles de recherche et huit projets.
it	La leading house approfondiva tre temi di ricerca e gestiva otto progetti.

fr	Une étude théorique approfondie de la notion de qualité a en outre été rattachée à ce pôle de recherche.
it	A questo tema di ricerca è stato affiancato uno studio approfondito di carattere teorico sul concetto di qualità.

fr	Le pôle de recherche I a examiné les facteurs de succès des formations et des qualifications professionnelles (projets: «Interruption de la formation en entreprise» et «Paradigmes d'apprentissage»).
it	Il primo tema di ricerca riguardava i fattori di successo delle formazioni e delle qualifiche professionali (interruzione della formazione in azienda e paradigmi d'apprendimento).

fr	Le pôle de recherche II a mis l'accent sur les facteurs de succès de la sélection et de la coopération entre les lieux de formations (projets: «Prêt pour l'examen de fin d'apprentissage - Prêt pour la vie active», «Etiologie de l'échec aux examens de fin d'apprentissage», «Coopération entre les lieux de formation comme condition de réussite»).
it	Il secondo tema di ricerca ha approfondito i fattori di successo relativi alla selezione e alla cooperazione tra i luoghi di formazione (vita professionale dopo il tirocinio, eziologia del mancato superamento degli esami di fine tirocinio e cooperazione tra i luoghi di formazione come fattore di successo).

fr	Elle a ouvert de nouvelles perspectives pour la recherche sur la formation professionnelle, qui jusque-là était principalement orientée sur les imperfections, les risques et les lacunes du système.
it	La leading house si è concentrata sui punti di forza, sulle risorse e sul potenziale di una formazione professionale di alta qualità e ha aperto nuove prospettive alla ricerca sulla formazione professionale, fino ad allora incentrata soprattutto sulle lacune, sui rischi e sui deficit del sistema.

fr	Le pôle de recherche III a porté sur les facteurs de succès de la formation continue et des systèmes d'assurance qualité.
it	Il terzo tema di ricerca ha esaminato i fattori di successo della formazione continua e i sistemi di garanzia della qualità con due progetti concernenti la domanda di formazione continua a fini professionali e i sistemi di garanzia della qualità.

fr	Commissions extraparlementaires
it	Commissioni extraparlamentari

fr	À titre d'organes de milice, elles complètent les travaux du SEFRI dans certains domaines où celui-ci ne dispose pas de l'expertise nécessaire.
it	Queste coadiuvano la SEFRI come organi di milizia nei settori in cui quest'ultima difetta di conoscenze specifiche che potrebbe acquisire altrimenti solo ampliando il proprio apparato o mediante costosi mandati peritali.

fr	Il existe des commissions extraparlementaires œuvrant dans le domaine de la formation.
it	Nell'ambito della formazione esistono diverse commissioni extraparlamentari.

fr	Autres intérêts également
it	anche altri interessi

fr	1 Projet de recherche individuel 2
it	1 Ricerca su un progetto singolo 2

fr	(Dans le modèle de répartition, les étudiants du groupe de domaine d'étude III sont multipliés par le facteur 4,83 et obtiennent ainsi une pondération d'autant de fois plus élevée par rapport aux étudiants du groupe du domaine d'études I. Les coûts de référence de 87'000 francs sont 4,83 fois plus élevés que les coûts de référence de 18'000 francs.)
it	(Nel modello di ripartizione gli studenti del gruppo di discipline III sono moltiplicati per 4,83 e hanno quindi, nella misura di questo fattore, un peso maggiore rispetto agli studenti del gruppo di discipline I. I costi di riferimento di 87'000 sono 4,83 volte superiori rispetto ai costi di riferimento di 18'000.)

fr	UE: Contributions versées pour l'enseignement
it	UE: Sussidi per prestazioni fornite nell'ambito dell'insegnamento

fr	Pour le financement, la Conférence plénière fixe la durée maximale des études (nombre de semestres).
it	Ai fini del finanziamento l'Assemblea plenaria definisce la durata massima degli studi (numero di semestri).

fr	Pour les universités, c'est le nombre d'étudiants immatriculés qui est relevé.
it	Per quanto riguarda le università, vengono rilevati gli studenti immatricolati.

fr	Somme des contributions versées pour l'enseignement:
it	Somma dei sussidi per prestazioni fornite nell'ambito dell'insegnamento:

fr	Pour les universités, ce sont les diplômes de master et les doctorats (sans les diplômes de doctorats en médecine humaine) qui sont comptabilisés pour la contribution selon le nombre de diplômes.
it	Ai fini della definizione del sussidio secondo il numero di diplomi, per le università vengono presi in considerazione i diplomi di master e di dottorato (senza diplomi di dottorato in medicina umana).

fr	Dans le modèle de répartition selon la LEHE, les coûts de référence par étudiant fixés par la Conférence plénière servent à la pondération du nombre d'étudiants (exemple fictif):
it	I costi di riferimento stabiliti dall'Assemblea plenaria per ogni studente servono anche a definire la ponderazione degli studenti nel modello di ripartizione secondo la LPSU (esempio fittizio):

fr	La contribution allouée à une université selon le nombre de ses étudiants étrangers est calculée comme suit:
it	Il sussidio secondo il numero di studenti stranieri per un'università è quindi determinato come segue:

fr	En conséquence, la contribution allouée à une université selon le nombre de ses étudiants est calculée comme suit:
it	Il sussidio secondo il numero di studenti per un'università viene determinato come segue:

fr	Droit Recht Diritto
it	Diritto Recht Droit

fr	Objectifs de la formation
it	Obiettivi di formazione

fr	SSS» / «Controllore del traffico aereo dipl.
it	SSS» / «Specialista dei servizi della navigazione aerea dipl.

fr	Économie d'entreprise Betriebswirtschaft Economia aziendale:
it	Economia assicurativa Versicherungswirtschaft Économie d'assurance:

fr	SSS progettazione edile»
it	Progettazione edile Bauplanung

fr	Informatique de gestion
it	Gestione del facility management

fr	«enseignante de langue diplômée ES»/ «enseignant de langue diplômé ES»
it	Sozialpädagoge HF» «éducatrice sociale diplômée ES» / «éducateur social diplômé ES»

fr	«infirmière diplômée ES» / «infirmier diplômé ES» «dipl.
it	Rettungssanitäter HF» «ambulancière diplômée ES» / «ambulancier diplômé ES»

fr	SSS informatica» / «Tecnico dipl.
it	SSS telecomunicazioni» / «Tecnico dipl.

fr	«technicienne diplômée ES en informatique» / «technicien diplômé ES en informatique» «dipl.
it	Techniker HF Telekommunikation» «technicienne diplômée ES en télécommunications» / «technicien diplômé ES en télécommunications»

fr	Économie d'entreprise Betriebswirtschaft Economia aziendale
it	Economia assicurativa Versicherungswirtschaft Économie d'assurance

fr	SSS progettazione edile» / «Tecnico dipl.
it	SSS» / «Tecnico in conduzione di lavori edili dipl.

fr	Association suisse des maîtres menuisiers et fabricants de meubles (VSSM)
it	Associazione svizzera fabbricanti mobili e serramenti (ASFMS)

fr	Maîtres menuisiers et fabricants de meubles
it	Fabbricanti mobili e serramenti

fr	Editeur: SEFRI et al.
it	Editore: SEFRI et al.

fr	Eurostars intéresse surtout les jeunes entreprises innovantes.
it	L'iniziativa europea è particolarmente interessante per le imprese di piccole dimensioni giovani e innovative.

fr	Grâce au programme d'encouragement européen Eurostars, les PME ont la possibilité de poursuivre le développement de leurs produits ou de leurs services à l'international avec le concours d'entreprises partenaires ou d'équipes de chercheurs.
it	Il programma di promozione europeo Eurostars, a cui partecipa anche la Svizzera, consente alle piccole e medie imprese (PMI) di sviluppare i loro prodotti o servizi in collaborazione con partner o team di ricerca a livello internazionale.

fr	La présente étude, commandée par les autorités danoises et le SEFRI, comptabilise pour les entreprises et instituts de recherche suisses près de 400 participations à des projets Eurostars entre 2008 et 2018, contre 350 pour le Danemark.
it	Emerge che tra il 2008 e il 2018 le aziende e gli istituti di ricerca svizzeri hanno partecipato circa 400 volte a progetti Eurostars, mentre i loro omologhi danesi circa 350 volte.

fr	Composée de dix membres, la commission prendra ses fonctions le 5 mai 2010.
it	La Commissione, forte di dieci membri, inizierà la sua attività il 5 maggio 2010.

fr	La commission examinera par ailleurs en détail la manière dont il est possible d'accroître la transparence, la qualité et la mobilité dans le domaine de la formation continue.
it	Inoltre, la Commissione esaminerà a fondo le modalità per incrementare la trasparenza, la qualità e la mobilità nell'ambito della formazione continua.

fr	La Commission d'experts chargée de la loi sur la formation continue a été nommée
it	Eletta la Commissione di esperti per la legge sulla formazione continua

fr	Les autres membres de la commission représentent la Confédération, les cantons ainsi que le domaine de la formation continue :
it	I rimanenti membri della Commissione rappresentano la Confederazione, i Cantoni e il settore della formazione continua:

fr	Les résultats intermédiaires issus des travaux de la commission ainsi que les questions techniques et spécifiques à la formation continue seront régulièrement discutés avec les milieux concernés.
it	Le questioni tecniche e specialistiche nonché i risultati intermedi dei lavori saranno discussi regolarmente con le cerchie interessate.

fr	Berne, 25.02.2010 - La présidente de la Confédération Doris Leuthard, cheffe du Département fédéral de l'économie (DFE), a nommé les membres de la Commission d'experts chargée de la loi sur la formation continue.
it	Berna, 25.02.2010 - La presidente della Confederazione Doris Leuthard, capo del Dipartimento federale dell'economia (DFE), ha nominato i membri della Commissione di esperti per la legge sulla formazione continua.

fr	Elle sera présidée par Hansruedi Stadler, avocat et notaire, qui va se retirer fin mai 2010 de ses fonctions de conseiller aux Etats uranais.
it	Essa sarà presieduta dall'avvocato e notaio Hansruedi Stadler, che alla fine di maggio 2010 si dimetterà dalla carica di Consigliere agli Stati del Canton Uri.

fr	Jürg Burri, vice-directeur du secrétariat d'Etat à l'éducation et à la recherche (SER);
it	Jürg Burri, vicedirettore della Segreteria di Stato per l'educazione e la ricerca (SER)

fr	Sous la conduite du Conseiller aux Etats Hansruedi Stadler, la commission est appelée à préparer jusqu'en 2011, en vue de la procédure de consultation, un projet de loi sur la formation continue.
it	Sotto la direzione del consigliere agli Stati Hansruedi Stalder, essa dovrà elaborare entro il 2011 un avamprogetto di legge sulla formazione continua da porre in consultazione.

fr	Martin Kaiser-Ferrari, vice-directeur de l'Office fédéral des assurances sociales (OFAS).
it	Martin Kaiser-Ferrari, vicedirettore dell'Ufficio federale delle assicurazioni sociali (UFAS)

fr	Jean-Pierre Brügger, directeur général du Centre interrégional de formation des Montagnes neuchâteloises (CIFOM), La Chaux-de-Fonds, et président de la Conférence intercantonale de la formation continue (CIFC);
it	Jean-Pierre Brügger, direttore generale del «Centre interrégional de formation des Montagnes neuchâteloises CIFOM» di La Chaux-de-Fonds e presidente della Conferenza intercantonale per la formazione continua (CIFC)

fr	Vreni Müller-Hemmi, ancienne présidente du forum suisse de la formation continue;
it	Vreni Müller-Hemmi, ex-presidente del Forum svizzero della formazione continua («Forum Weiterbildung»)

fr	Hans Ambühl, secrétaire général de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP);
it	Hans Ambühl, segretario generale della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE)

fr	Ce projet de loi doit renforcer la responsabilité personnelle dans le domaine de l'apprentissage tout au long de la vie, améliorer l'égalité des chances au niveau de l'accès à la formation continue et assurer la cohérence dans la législation fédérale.
it	L'obiettivo è quello di elaborare, entro la fine del periodo di legislatura 2011, un avamprogetto di legge di principio da porre in consultazione, senza campi tematici da promuovere, che rafforzi la responsabilità personale per l'apprendimento permanente, che migliori le pari opportunità di accesso alla formazione continua e che garantisca la coerenza della legislazione federale.

fr	Dr. Jacqueline Monbaron, Maître d'enseignement et de recherche, Dpt des Sciences de l'Education de l'Université de Fribourg
it	Dott.essa Jacqueline Monbaron, collaboratrice scientifica in capo, Dipartimento di scienze dell'educazione dell'Università di Friburgo

fr	La vice-présidence sera assurée par Ursula Renold, directrice de l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT).
it	La dottoressa Ursula Renold, direttrice dell'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT), assumerà la vicepresidenza.

fr	Congrès international sur la formation professionnelle
it	Congresso internazionale sulla formazione professionale

fr	En favorisant le transfert d'expertise et la mise en place d'un réseau global, ils ont établi un cadre propice à la coopération bilatérale et multilatérale et contribué au renforcement de la formation professionnelle sur le plan mondial.
it	Grazie al trasferimento di competenze e alla creazione di una rete globale, i congressi hanno garantito ottime condizioni quadro per la cooperazione bilaterale e multilaterale e contribuito all'ulteriore rafforzamento della formazione professionale a livello mondiale.

fr	Les Congrès internationaux sur la formation professionnelle, qui se sont tenus en 2014, 2016 et 2018, ont offert une plateforme pour un dialogue ouvert et l'échange de bonnes pratiques entre les acteurs de la coopération internationale en matière de formation professionnelle.
it	I congressi internazionali sulla formazione professionale, organizzati dalla Svizzera nel 2014, 2016 e 2018 hanno offerto agli operatori della cooperazione internazionale in materia di formazione professionale una piattaforma di scambio e di dialogo sulle buone pratiche.

fr	Il se sont adressés en particulier aux responsables de la formation professionnelle et aux représentants des ministères, des institutions de formation, des entreprises et des associations.
it	Gli eventi si sono rivolti a un pubblico internazionale specializzato nel settore dell'educazione, della politica e dell'economia e, in particolare, ai responsabili decisionali della formazione professionale e ai collaboratori di ministeri, istituti di formazione, imprese e associazioni.

fr	La Suisse et le Royaume-Uni appliquent depuis le 1er janvier 2021 l' Accord sur les droits acquis des citoyens (CRA), conclu le 25 février 2019.
it	Dal 1° gennaio 2021 la Svizzera e il Regno Unito applicheranno l' Accordo sui diritti acquisiti dei cittadini (Citizens' Rights Agreement CRA) stipulato il 25 febbraio 2019.

fr	Information du 15 mai 2020
it	Informazione del 15 maggio 2020

fr	Dans ce cas, le Conseil fédéral devrait soumettre au Parlement une décision séparée.
it	A tal fine il Consiglio federale dovrebbe sottoporre al Parlamento una decisione separata.

fr	B. Conditions de participation et recommandations aux demandeurs
it	B. Condizioni di partecipazione e raccomandazioni ai richiedenti

fr	B.1 Projets de mobilité (action clé 1)
it	B.1 Progetti di mobilità (azione chiave 1)

fr	Selon le plan, la loi révisée pourrait entrer en vigueur le 1er janvier 2021.
it	Secondo il calendario, la legge riveduta dovrebbe entrare in vigore il 1° gennaio 2021.

fr	B.2 Projets de coopération et de soutien à la réforme des politiques (actions clé 2 et 3)
it	B.2 Progetti di cooperazione e sostegno alle riforme politiche (azioni chiave 2 e 3)

fr	C. Précisions concernant le financement
it	C. Informazioni sul finanziamento

fr	Depuis mai 2019, le SEFRI a rencontré à plusieurs reprises, dans un cadre informel, la direction générale de l'éducation et de la culture (DG EAC) de la Commission européenne.
it	Da maggio 2019 la SEFRI ha incontrato in diverse occasioni a livello informale la Direzione generale Istruzione e Cultura (DG EAC) della Commissione europea.

fr	Pour des questions relatives au dépôt de demandes :
it	Per maggiori informazioni sull'invio delle domande:

fr	La sortie du Royaume-Uni de l'UE n'a pas d'incidence immédiate sur la mobilité entre la Suisse et le Royaume-Uni.
it	L'uscita del Regno Unito dall'UE non ha conseguenze dirette sulla mobilità fra la Svizzera e il Regno Unito.

fr	D. Répercussions sur la mobilité d'une sortie du Royaume-Uni de l'UE
it	D. Conseguenze dell'uscita del Regno Unito dall'UE sulla mobilità

fr	Des négociations officielles ne seront vraisemblablement possibles que vers la fin 2020, dès que la situation aura été clarifiée concernant la décision de programme et le cadre financier.
it	Probabilmente sarà possibile avviare negoziati ufficiali solo verso la fine del 2020, non appena sarà stata fatta chiarezza sulla decisione relativa al programma e al quadro finanziario.

fr	Le Royaume-Uni et l'Union européenne se sont entendus sur le fait de prévoir une période de transition qui se terminera fin 2020.
it	Il Regno Unito e l'Unione europea hanno convenuto un periodo transitorio fino alla fine del 2020.

fr	• La Commission a confirmé qu'en raison des débats en cours au niveau de l'UE, il n'était pas encore possible de mener des discussions approfondies sur le cadre budgétaire ou les modalités précises d'une association.
it	• La Commissione ha confermato che, considerate le discussioni ancora in corso a livello UE, non è possibile approfondire le discussioni sul budget o sulle precise modalità di associazione.

fr	Pendant la période 2018-2020, une solution pluriannuelle suisse garantit aux participants suisses la sécurité en matière de droit et de planification.
it	Per il periodo 2018-2020 una soluzione svizzera pluriennale garantisce ai partecipanti svizzeri la certezza del diritto e della pianificazione.

fr	Le projet de loi prévoit de la marge pour le soutien de la mobilité avec des États qui ne sont pas associés aux programmes de formation de l'UE.
it	Il progetto di legge prevede un certo margine di manovra per il sostegno della mobilità con Paesi che non partecipano ai programmi di formazione dell'UE.

fr	Dans la perspective d'une éventuelle association au programme qui succèdera à Erasmus+, la Confédération a entamé des entretiens techniques avec la Commission européenne.
it	In vista dell'eventuale associazione al programma post «Erasmus+», la Confederazione ha avviato colloqui tecnici con la Commissione europea.

fr	Il faut éventuellement s'attendre à des changements minimes dans les conditions de voyage et de séjour au Royaume-Uni.
it	Si prevedono eventualmente soltanto modifiche nelle regolamentazioni in materia di ingresso e di soggiorno nel Regno Unito.

fr	La Suisse participe actuellement au programme Erasmus+ (2014-2020) avec le statut de pays tiers.
it	Attualmente la Svizzera partecipa al programma Erasmus+ (2014-2020) con lo status di Paese terzo.

fr	Pour le moment, ni la proposition de programme Erasmus 2021-27 ni le cadre financier pluriannuel pour cette période n'ont été définitivement arrêtés.
it	Per ora non sono stati approvati definitivamente né la proposta di programma Erasmus 2021-27 né il quadro finanziario pluriennale.

fr	Gaétan Lagger, chef suppléant de l'unité Coopération internationale en matière de formation et de qualifications professionnelles,
it	Gaétan Lagger, sostituto del capounità Cooperazione internazionale in materia di formazione e di qualifiche professionali

fr	La mobilité est prioritaire.
it	La priorità spetta ai progetti di mobilità.

fr	Contrairement aux autres actions Erasmus+, les financements de l'initiative « Jean Monnet » sont également ouverts aux participants et aux coordinateurs des pays partenaires tels que la Suisse.
it	A differenza delle altre azioni di Erasmus+, le possibilità di promozione per le attività dell'iniziativa «Jean Monnet» sono accessibili anche ai partner e ai coordinatori dei Paesi partner come la Svizzera.

fr	En effet, les négociations avec l'UE concernant une association ne pourront être ouvertes que lorsque les paramètres du programme de formation de l'UE et les conditions d'association auront été définitivement établis.
it	I negoziati con l'UE in merito a un'eventuale associazione potranno essere avviati soltanto dopo che saranno stati definitivamente fissati i parametri del programma UE in materia di formazione e le condizioni di associazione.

fr	La part budgétaire destinée aux activités dans le domaine des projets de coopération institutionnels est nettement réduite par rapport à ce qui avait été initialement prévu pour la pleine participation.
it	Il budget per le attività nel settore dei progetti di cooperazione a livello istituzionale è nettamente inferiore rispetto a quello per la piena associazione.

fr	Les demandes des participants suisses doivent être adressées à Movetia, l'agence nationale pour la promotion des échanges et de la mobilité chargée de la mise en œuvre de la solution transitoire.
it	Le proposte di partecipazione svizzere devono essere inoltrate a Movetia, l'agenzia nazionale per la promozione degli scambi e della mobilità, incaricata di applicare la soluzione transitoria.

fr	Ces entretiens ont servi en premier lieu à réunir le plus d'informations possibles sur les conditions d'une future association :
it	Per la SEFRI gli incontri sono serviti soprattutto a raccogliere più informazioni possibili sulle condizioni di una futura associazione.

fr	Participation de la Suisse à Erasmus+
it	Partecipazione della Svizzera a Erasmus+

fr	Le Parlement a approuvé les moyens correspondants le 27 novembre 2017.
it	Il 27 novembre 2017 il Parlamento ha approvato i mezzi finanziari necessari.

fr	Le financement des projets de mobilité entre l'UE et le RoyaumeUni est donc assuré sans mesures supplémentaires.
it	Il finanziamento delle mobilità fra i due Paesi è pertanto garantito senza ulteriori provvedimenti.

fr	Le rapport coûts/bénéfices d'une telle association devra aussi être soigneusement évalué.
it	L'esame dovrà permettere inoltre di valutare attentamente il rapporto costi/benefici di un'eventuale associazione.

fr	Cela permet de garantir l'encouragement des activités internationales d'échange et de mobilité dans la formation dès 2021, indépendamment du fait qu'une association soit possible ou non et de la date à partir de laquelle cette association serait possible.
it	In questo modo viene garantita, a partire dal 2021, la promozione di attività internazionali di scambio e mobilità nel settore dell'istruzione, indipendentemente dalla possibilità o meno di un'associazione e dalla data di inizio di quest'ultima.

fr	− Le financement se fonde sur l'ordonnance relative à la coopération internationale en matière d'éducation, de formation professionnelle, de jeunesse et de mobilité (OCIFM ; RS 414.513).
it	− La base giuridica per il finanziamento è costituita dall'ordinanza sulla cooperazione internazionale in materia di educazione, formazione professionale, gioventù e mobilità (OCIFM; RS 414.513).

fr	Ces participations ne donnent pas droit à un financement du SEFRI.
it	Questa forma di partecipazione ai progetti non è finanziata dalla SEFRI.

fr	L'encouragement des projets de mobilité entre la Suisse et le Royaume-Uni approuvés avant le Brexit et effectués pendant les années académiques jusqu'en 2020-2021 sont garantis.
it	Anche il sostegno delle mobilità approvate prima della Brexit ed effettuate durante l'anno accademico 2020/2021 è assicurato.

fr	• La DG EAC a assuré que les conditions règlementaires et financières applicables dès 2021 en cas d'association de pays tiers seraient fondamentalement les mêmes que dans le programme actuel.
it	• La DG EAC ha precisato che dal 2021 l'associazione di Paesi terzi dovrebbe sottostare agli stessi requisiti normativi e finanziari previsti per il programma in corso.

fr	− « full partner » : en tant que partenaires, les institutions suisses peuvent continuer à présenter des demandes dans le cadre de la procédure ordinaire d'Erasmus+ et recevoir des financements directs de la part de l'UE.
it	− «full partner»: le istituzioni svizzere possono continuare a presentare le domande secondo la procedura ordinaria di Erasmus+ ricevendo un finanziamento diretto da parte dell'UE.

fr	E. Participation de la Suisse au programme de suivi d'Erasmus+
it	E. Partecipazione della Svizzera al programma post Erasmus+

fr	Les entretiens ont néanmoins permis d'évoquer les premiers contours des conditions et modalités d'une éventuelle association de la Suisse au programme de suivi d'Erasmus+.
it	Nel colloquio si è parlato tuttavia per sommi capi dei requisiti e delle modalità di un'eventuale associazione della Svizzera al programma post Erasmus +.

fr	Pour des questions relatives aux mesures fédérales : SEFRI, division Coopération en matière de formation
it	Per domande sulle misure della Confederazione: SEFRI, divisione Cooperazione in materia di formazione

fr	− Les Chambres fédérales ont approuvé le financement de la solution suisse pour Erasmus 20182020 le 27 novembre 2017.
it	− Il 27 novembre 2017 le Camere federali hanno deciso il finanziamento della soluzione svizzera per Erasmus 2018-2020.

fr	Grâce à la solution mise en place au niveau suisse, la participation aux activités de mobilité européennes restent possibles dans tous les domaines de la formation.
it	La soluzione svizzera permette la mobilità europea in tutti i settori della formazione.

fr	Au cours du second semestre 2020, le Conseil fédéral procèdera à une appréciation détaillée et fixera le cas échéant les principes directeurs d'un mandat de négociation pour une association éventuelle de la Suisse à Erasmus sur les années 2021 à 2027.
it	Nella seconda metà del 2020 il Consiglio federale effettuerà una valutazione globale e all'occorrenza fisserà i punti chiave di un mandato negoziale per un'eventuale associazione a Erasmus 2021-2027.

fr	Les informations sur la procédure à suivre pour obtenir ce type de financement sont disponibles sur le site de Movetia.
it	Le procedure per la partecipazione a questo modello di finanziamento sono disponibili sul sito di Movetia.

fr	Demandes des médias : SEFRI, unité Communication
it	Per i media: SEFRI, Comunicazione

fr	Pour les institutions suisses, deux modes de participation existent pour ces actions avec le statut de pays partenaire : « full partner » financé par l'UE ou « associated partner » autofinancé.
it	Per le istituzioni svizzere lo status di Paese partner consente due modalità di partecipazione: o come «full partner» finanziato dall'UE oppure come «associated partner» con un finanziamento autonomo:

fr	Dans le cadre du message relatif à l'encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation pendant les années 2021 à 2024, le Conseil fédéral a demandé au Parlement d'approuver les fonds nécessaires à la poursuite de cette participation.
it	Per proseguire questa partecipazione, nell'ambito del Messaggio sulla promozione dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione negli anni 2021-2024, il Consiglio federale ha chiesto al Parlamento l'approvazione dei fondi necessari.

fr	Le demandeur doit prouver que sa demande a été acceptée par l'instance européenne concernée et que le projet participe aux objectifs politiques fixés conjointement par la Confédération et les cantons pour la formation.
it	Oltre all'approvazione della domanda di progetto da parte degli uffici competenti a livello europeo, i richiedenti devono dimostrare che la loro partecipazione contribuisce a realizzare gli obiettivi di formazione concordati dalla Confederazione e dai Cantoni.

fr	Des conditions spéciales s'appliquent cependant : les participants suisses ne peuvent pas être coordinateurs de projets et les demandes doivent répondre aux critères du nombre minimal de partenaires et de pays participant au projet (Suisse non comprise).
it	In tal caso valgono alcune condizioni particolari, tra cui il fatto che le istituzioni svizzere non possono assumere funzioni di coordinamento e che le domande devono rispettare il principio del numero minimo di partner e di Paesi di programma (non contando la Svizzera).

fr	Martin Fischer, chef de l'unité Communication Tél. +41 58 462 96 90, medien@sbfi.admin.ch
it	Martin Fischer, capounità Comunicazione Tel. +41 58 462 96 90, medien@sbfi.admin.ch

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI www.sbfi.admin.ch
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione www.sefri.admin.ch

fr	Secrétariat d'Etat à la formation à la recherche et à l'innovation SEFRI
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI

fr	Therese Steffen, cheffe de la division Coopération en matière de formation, Tél. +41 58 462 96 69, therese.steffen@sbfi.admin.ch
it	Therese Steffen, capodivisione Cooperazione in materia di formazione Tel. +41 58 462 96 69, therese.steffen@sbfi.admin.ch

fr	− Un aperçu de la structure du programme Erasmus+ et de ses différents volets se trouve sur la page internet du SEFRI.
it	− Per saperne di più sui contenuti e sugli ambiti specifici del programma Erasmus+ consultare il sito della SEFRI.

fr	Notamment en vue des changements qui seront occasionnés par le Brexit, le SEFRI a lancé une révision totale de la loi fédérale relative à la coopération internationale en matière d'éducation, de formation professionnelle, de jeunesse et de mobilité (LCIM, RS 414.51).
it	La SEFRI ha avviato la revisione totale della legge federale sulla cooperazione internazionale in materia di educazione, formazione professionale, gioventù e mobilità (RS 414.51), in particolare in vista della Brexit.

fr	On y trouve entre autres les appels d'offres et les appels à propositions ainsi qu'une vue d'ensemble des différentes possibilités de participation pour les institutions des pays partenaires (Guide du programme Erasmus+).
it	− Maggiori informazioni sono reperibili sul sito della Commissione europea, dove vengono tra l'altro pubblicate tutte le richieste e i bandi attuali e una panoramica delle svariate possibilità di partecipazione per le istituzioni dei Paesi partner (Guida del programma).

fr	Une association de la Suisse au programme qui succédera à Erasmus+ exigerait des engagements et des crédits jusqu'en 2027, c'est-à-dire au-delà de la période couverte par le présent message.
it	Contrariamente a quanto previsto dal presente messaggio, un'eventuale associazione della Svizzera al programma che sostituirà Erasmus+ richiederebbe impegni e crediti fino al 2027.

fr	Les conditions de participation et la procédure de dépôt des dossiers pour les projets de mobilité dans tous les secteurs de la formation sont publiés sur le site de Movetia.
it	Le condizioni di partecipazione alle mobilità per tutti i livelli formativi e le relative procedure sono disponibili sul sito di Movetia.

fr	− Concernant la poursuite de la solution suisse sur la période 2021 à 2024, le Conseil fédéral a demandé au Parlement d'en approuver le financement pour quatre ans dans son message relatif à l'encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation.
it	− Per il proseguimento della soluzione svizzera nel periodo 2021-2024, nell'ambito del Messaggio sulla promozione dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione negli anni 2021-2024 il Consiglio federale ha sottoposto all'approvazione del Parlamento i finanziamenti previsti per il prossimo quadriennio.

fr	Le statut de pays tiers (pays partenaire) permet aux institutions suisses de continuer à participer à des projets de coopérations Erasmus+ en tant que partenaires de projet, mais leurs possibilités de participation sont limitées.
it	Le istituzioni svizzere possono ancora partecipare come partner di progetto con lo status di Paese terzo (Paese partner) ai progetti di cooperazione Erasmus+.

fr	Le Conseil fédéral suit de près les discussions en cours au niveau de l'UE au sujet du programme qui succédera à Erasmus+ (2021-2027).
it	Il Consiglio federale segue da vicino le discussioni europee sul programma post Erasmus+ (2021-2027), ma potrà esaminare un'eventuale associazione solamente quando tutti i parametri saranno resi noti.

fr	− « associated partner » : les institutions suisses peuvent également participer à un projet en tant que partenaire associé, non financé par l'UE.
it	− «associated partner»: in alternativa le istituzioni svizzere possono partecipare ai progetti come partner associati senza beneficiare di finanziamenti da parte dell'UE e richiedendo un contributo finanziario a Movetia nell'ambito della soluzione transitoria.

fr	Le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI actualise de manière continue les informations sur l'état de la situation par rapport au programme Erasmus+ :
it	Aggiornamenti sulla situazione di Erasmus+ a cura della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI):

fr	Directeur suppléant* Josef Widmer
it	Direttore supplente* Josef Widmer

fr	François Donnet
it	Sabine Opel

fr	Secrétaire d'État Martina Hirayama
it	Organizzazioni internazionali di ricerca Xavier Reymond

fr	La mission et
it	La nostra missione

fr	Institutions de recherche
it	Istituzioni di ricerca

fr	institutions
it	Organizzazioni internazionali

fr	Année: 2012
it	Anno: 2012

fr	Évaluation du programme fédéral «Égalité des chances entre femmes et hommes dans les universités», module 3 (2008-2011)
it	Valutazione del programma federale sulle pari opportunità tra donna e uomo nelle università, terza fase 2008-2011

fr	Pour que le soutien aux couples à double carrière ait un maximum d'impact sur l'égalité entre femmes et hommes, il faut, en plus de mesures individuelles, des mesures structurelles.
it	Oltre ai contributi individuali, occorrono misure strutturali per contribuire il più possibile alla parità di genere.

fr	L'encouragement des couples à double carrière (Dual Career Couples) est au centre du troisième module du programme fédéral d'égalité des chances entre femmes et hommes dans les universités suisses.
it	La terza fase del programma federale sulle pari opportunità tra donna e uomo nelle università svizzere ha posto l'accento sulla promozione delle Dual Career Couples («coppie a doppia carriera»).

fr	Entreprises
it	Professioni

fr	Il peut p. ex. s'agir :
it	Può per esempio trattarsi di:

fr	Certaines questions sont-elles restées en suspens ?
it	Ci sono domande ancora senza risposta?

fr	C'est l'endroit aussi pour formuler une autocritique.
it	È questa la sede anche per un'eventuale autocritica.

fr	Dans les premières semaines du mois de mai 2021, tous les candidats ayant remis leur travail dans les délais sont invités à une rencontre avec le groupe d'experts.
it	Nella prima metà di maggio 2021 tutti i candidati che hanno inviato il progetto di massima entro il termine prestabilito saranno invitati a un incontro con il gruppo di esperti.

fr	• connaître le principe du libre-échange et ses conséquences sur la prospérité et la répartition des richesses.
it	• valutare il concetto di libero scambio e i suoi effetti sul benessere e sulla distribuzione della ricchezza.

fr	• proposer un marketing mix judicieux et approprié à l'aide d'exemples ;
it	• proporre un marketing-mix limitato e pertinente con l'aiuto di esempi;

fr	• évaluer la signification de l'interdépendance du commerce extérieur pour une petite économie nationale comme celle de la Suisse ;
it	• valutare l'importanza degli scambi economici internazionali per una piccola economia come quella svizzera;

fr	• Compétences linguistiques selon le plan d'études (type Services niveau B1 ; type Économie niveau B2)
it	• competenze linguistiche conformemente al Programma quadro d'insegnamento (tipo Servizi: livello B1; tipo Economia livello B2);

fr	Précisions et remarques concernant la structure possible
it	Precisazioni e indicazioni sulla struttura

fr	Votre partie principale (8 à 12 pages sans les illustrations, les tableaux et les graphiques) comprend les aspects suivants :
it	La parte principale del PDI è di 8 - 12 pagine (senza figure, tabelle e grafici) e comprende i seguenti aspetti:

fr	− analyser et évaluer les diverses conséquences de la communication interne et externe en anglais à l'aide de trois applications et/ou situations différentes (y compris transcription et interprétation).
it	− Analizzare e valutare i diversi effetti della comunicazione interna ed esterna in inglese basandosi su tre esempi di uso della lingua e/o situazioni (ivi incluse la trascrizione e l'interpretazione).

fr	La mondialisation des activités entrepreneuriales a une influence déterminante sur la culture de la communication interne et externe au sein des entreprises en Suisse.
it	La globalizzazione delle attività aziendali influisce in modo decisivo sulla cultura di comunicazione interna ed esterna delle imprese svizzere.

fr	Dans la partie Discussion et conclusions (1 à 2 pages), vous interpréterez et évaluerez les résultats de l'analyse SWOT.
it	Nel capitolo Discussione / Conclusioni (1-2 pagine) il candidato interpreta e valuta i risultati dell'analisi SWOT.

fr	• analyser le comportement des acteurs économiques et leurs interactions dans le circuit économique ;
it	• analizzare il comportamento e l'interazione degli attori economici nel circuito economico ampliato;

fr	Le concept du TIP est structuré de la manière suivante : titre du TIP ; contexte et problématique ; objectif du travail ; approche méthodologique ; principaux éléments de l'interaction interdisciplinaire entre les branches prescrites ; prise en compte d'aspects relatifs au monde du travail ; calendrier du déroulement du travail ; indication des premières sources.
it	Il progetto di massima è strutturato come segue: titolo del PDI, situazione iniziale, problematica e quesito, obiettivo del lavoro, procedimento metodologico, punti chiave nell'interazione interdisciplinare delle materie prestabilite, inserimento degli aspetti relativi al mondo del lavoro, tabella di marcia del progetto, prime indicazioni delle fonti.

fr	− description de l'entreprise choisie, notamment son activité, l'environnement économique, son organisation et les parties prenantes
it	− descrizione dell'impresa prescelta e della sua attività, del contesto economico, dell'organizzazione e dei gruppi d'interesse;

fr	Bibliographie et annexe selon la grille d'évaluation.
it	Indice delle fonti e allegato conformemente alla griglia di valutazione.

fr	• Identification et analyse des exigences formelles et des applications de l'anglais dans l'entreprise choisie
it	• rilevare e analizzare i requisiti formali e l'uso dell'inglese nell'impresa prescelta;

fr	Des entreprises helvétiques implantent des succursales et des filiales à l'étranger et, à l'inverse, des entreprises étrangères des pays anglosaxons (GB, USA, etc.) créent des filiales ou ouvrent des succursales en Suisse.
it	Queste ultime aprono unità aziendali e filiali all'estero, oppure sono imprese estere di paesi anglofoni (GB, USA, ecc.) a fondare unità aziendali e filiali in Svizzera.

fr	• Identification d'au moins trois applications pertinentes de l'anglais comme exemples pratiques
it	• riportare almeno tre esempi significativi dell'uso dell'inglese.

fr	Pour des raisons organisationnelles, ce type d'entreprises optent souvent pour l'anglais comme langue de communication professionnelle.
it	Per motivi organizzativi, spesso queste imprese decidono di usare l'inglese come unica lingua di lavoro e comunicazione.

fr	Le résumé (une page A4 au maximum) est rédigé en anglais (type Services niveau B1 ; type Économie niveau B2) et contient les aspects / objectifs / résultats et conclusions essentiels.
it	Il riassunto (max. 1 pagina) deve essere redatto in inglese (tipo Servizi: livello B1; tipo Economia livello B2), con le informazioni salienti / gli obiettivi / i risultati e le conclusioni.

fr	• sur la base des besoins, de la limitation des ressources, des systèmes incitatifs, de la loi de l'offre et de la demande, déterminer comment les sujets économiques effectuent des choix afin de satisfaire leurs besoins en agissant durablement sur les marchés ;
it	• determinare, considerando i bisogni, le risorse limitate, i sistemi di incentivazione nonché il modello di domanda e offerta, in che modo i soggetti economici prendono le decisioni volte a soddisfare i bisogni e interagiscono in modo sostenibile sui mercati;

fr	− élaboration d'un questionnaire écrit comprenant des questions ciblées qui servira de base à une analyse SWOT rigoureuse des conséquences de la communication interne et externe au sein de l'entreprise choisie.
it	− elaborazione di un questionario scritto con domande mirate che costituiscono la base di un'analisi SWOT sugli effetti della comunicazione interna ed esterna nell'impresa prescelta.

fr	Le questionnaire et les résultats de l'enquête font partie de l'annexe du TIP.
it	Il questionario e i risultati delle interviste sono parte integrante dell'allegato del PDI;

fr	• identifier les modifications d'environnements et évaluer les réactions possibles des agents économiques ;
it	• riconoscere i cambiamenti nelle sfere ambientali e valutare possibili reazioni di attrici e attori economici

fr	• Le résumé doit être rédigé en anglais.
it	• riassunto del proprio lavoro in inglese;

fr	• citer les formes d'organisation d'entreprise (déroulement de la création de l'entreprise et de son fonctionnement), les interpréter et les appliquer à des exemples ;
it	• citare le forme di organizzazione aziendale (organizzazione procedurale / organizzazione strutturale) e interpretarle o applicarle con l'aiuto di esempi;

fr	− réaliser, sur la base des résultats de l'enquête, une analyse SWOT (analyse des forces, faiblesses, opportunités et menaces) et la comparer avec les bases scientifiques disponibles sur la culture de communication multilingue au sein des entreprises.
it	− Redigere un'analisi dei punti di forza, dei punti deboli, delle opportunità e dei rischi (analisi SWOT) basandosi sul risultato delle interviste e metterla a confronto con le basi scientifiche esistenti sulla comunicazione multilingue in un'impresa.

fr	− explication et analyse des résultats de l'analyse SWOT effectuée
it	− illustrare e analizzare i risultati dell'analisi SWOT.

fr	Dans le cadre du TIP, vous devrez :
it	Nel quadro del PDI il candidato deve:

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI
it	Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Esami di maturità

fr	L'introduction (une page A4 au maximum) et les parties qui suivent sont rédigées en français.
it	L'introduzione (max. 1 pagina) e gli altri capitoli devono essere redatti in italiano.

fr	Dans le cadre du travail interdisciplinaire centré sur un projet (TIP) vous traiterez le thème « L'utilisation de l'anglais dans une entreprise en Suisse et ses conséquences sur la communication interne et externe ».
it	Nell'ambito del progetto didattico interdisciplinare (PDI) il candidato si confronta con il tema «L'uso dell'inglese in un'impresa svizzera e gli effetti sulla comunicazione interna ed esterna».

fr	Compétences liées à la définition du travail et domaines d'apprentissage propres à la branche Anglais :
it	Competenze legate al compito d'esame e agli ambiti di apprendimento della materia Inglese:

fr	• comprendre les objectifs de production destinés à développer des produits ou des services, identifier les conflits d'objectifs et proposer des solutions ;
it	• comprendere gli obiettivi dell'attività aziendale, dedurne gli obiettivi per servizi e prodotti da sviluppare, riconoscere i conflitti di obiettivi e sviluppare proposte di soluzione;

fr	− interroger une ou plusieurs personnes responsables de la communication interne et externe de l'entreprise sur laquelle porte votre travail afin d'analyser les conséquences de la langue de travail choisie sur les divers groupes d'intérêt.
it	− Intervistare una o più persone che lavorano nell'impresa come responsabili della comunicazione interna ed esterna per capire quali sono gli effetti della lingua di lavoro scelta sui diversi gruppi d'interesse dell'impresa.

fr	Vous décrirez les principaux résultats de l'enquête et réfléchirez aux aspects et résultats que vous considérez comme importants.
it	Inoltre, deve descrivere le principali conoscenze acquisite tramite la ricerca e analizzare gli aspetti e le nuove conoscenze rilevanti dal suo punto di vista.

fr	• reconnaître l'importance de la responsabilité sociale des entreprises (Corporate social responsability) et décrire, à l'aide d'exemples tirés de la pratique des entreprises, les instruments à disposition pour le maintien des droits humains et le respect des lois sur l'environnement ;
it	• riconoscere l'importanza della responsabilità sociale d'impresa e descrivere gli strumenti per rispettare i diritti umani e le leggi ambientali con l'aiuto di esempi scelti del mondo aziendale;

fr	− présentation sous forme synthétique des bases théoriques d'une analyse SWOT et de ses possibilités d'utilisation
it	− spiegazione - breve ma pertinente - delle basi teoriche dell'analisi SWOT e delle sue possibilità d'impiego;

fr	Dans l'introduction, vous décrirez la problématique et votre approche concrète.
it	Nell'introduzione va descritto il compito d'esame e specificato il modo di procedere.

fr	L'utilisation de l'anglais au sein d'une entreprise en Suisse et ses conséquences sur la communication interne et externe
it	Tema L'uso dell'inglese in un'impresa svizzera e gli effetti sulla comunicazione interna ed esterna.

fr	Travail interdisciplinaire centré sur un projet (TIP) dans les branches Économie et droit et Anglais dans l'orientation Économie et services.
it	Progetto didattico interdisciplinare nell'indirizzo Economia e servizi, materie Economia e diritto e Inglese.

fr	Veuillez utiliser plusieurs sources fiables (ouvrages ou articles spécialisés).
it	Il candidato deve utilizzare diverse fonti, tutte attendibili, di cui almeno due articoli specializzati.

fr	• d'une entreprise suisse ayant des filiales ou succursales dans des pays anglo-saxons,
it	• un'impresa svizzera con unità aziendali o filiali in paesi anglosassoni;

fr	Compétences liées à la définition du travail et domaines d'apprentissage propres à la branche Économie et droit
it	Competenze legate al compito d'esame e agli ambiti di apprendimento della materia Economia e diritto:

fr	L'évaluation du TIP est effectuée selon les directives du plan d'études cadre (voir annexe 3 du PEC) et la grille d'évaluation.
it	La valutazione deve essere conforme alle disposizioni del programma quadro (v. allegato 3 del PQ MP) e tenere conto dei seguenti elementi.

fr	• identifier les groupes d'intérêt, en déduire d'éventuels conflits résultant d'objectifs divergents et les expliquer ;
it	• riconoscere i gruppi di interesse e, dalle loro esigenze, dedurre eventuali conflitti di obiettivi;

fr	• d'une entreprise active dans toute la Suisse ayant des filiales ou succursales en Suisse alémanique, en Suisse romande ou au Tessin.
it	• un'impresa attiva in Svizzera a livello nazionale con unità d'impresa o filiali in Svizzera tedesca, Svizzera romanda o Ticino.

fr	− choisir comme exemple démonstratif une entreprise qui a son siège en Suisse, avec laquelle vous avez une affinité et qui utilise majoritairement l'anglais comme langue de communication interne et externe.
it	− scegliere un'impresa con sede in Svizzera che conosce personalmente e nella quale la comunicazione interna ed esterna avviene perlopiù in inglese.

fr	Il existe en outre de plus en plus d'entreprises actives à l'échelon national qui adoptent l'anglais pour la communication interne comme langue de travail afin de tenir compte des compétences linguistiques de leurs collaborateurs.
it	Vi sono inoltre sempre più aziende svizzere, attive a livello nazionale, che per andare incontro ai collaboratori decidono di usare l'inglese per la comunicazione interna.

fr	• d'une entreprise internationale ayant des filiales ou succursales en Suisse ou
it	• un'impresa estera con unità aziendali o filiali in Svizzera; oppure di

fr	− description des mises en œuvre concrètes de l'utilisation de l'anglais dans la communication interne et externe au sein de l'entreprise choisie.
it	− descrizione dell'uso concreto dell'inglese per la comunicazione interna ed esterna nell'impresa prescelta, nonché delle regole e direttive per la direzione e i collaboratori;

fr	Votre TIP doit suivre les consignes données dans le modèle TIP pour la structure et la mise en page.
it	Il PDI ricalca la struttura e il layout descritti nel relativo «Modello PDI».

fr	La majorité de ces jeunes déclarent avoir trouvé au moins une solution provisoire.
it	La maggior parte dei giovani afferma di aver trovato almeno una soluzione provvisoria.

fr	Les entreprises espèrent en pourvoir encore 2500.
it	Di questi, le aziende sperano di poterne occupare ancora 2 500.

fr	En effet, deux jeunes sur trois s'engagent sur cette voie.
it	Due giovani su tre puntano proprio su questo tipo di percorso.

fr	Ils examinent une stratégie commune qui pourrait être intégrée au message FRI 2013 à 2016.
it	Viene esaminata la possibilità di sviluppare una strategia comune che potrebbe confluire nel messaggio ERI 2013-2016.

fr	Conférence sur les places d'apprentissage 2010 : mesures pour renforcer la formation professionnelle supérieure
it	Conferenza sui posti di tirocinio 2010: misure per rafforzare la formazione professionale superiore

fr	La « liste d'attente », c'est-à-dire les jeunes à la recherche d'une place pour 2011, a diminué de 14 % à 13 % par rapport à l'année précédente.
it	La «lista di attesa» dei giovani che cercano un posto di tirocinio per il 2011 si è ridotta rispetto all'anno precedente dal 14 % al 13 % rispetto all'anno precedente.

fr	La formation professionnelle supérieure revêt une importance considérable pour la compétitivité de notre pays.
it	La formazione professionale superiore è molto importante per la competitività del nostro Paese.

fr	Il est notamment prévu d'intensifier la collaboration avec les pays dont le système de formation est dual, comme l'Allemagne, l'Autriche, le Danemark ou le Luxembourg, et dans le cadre de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).
it	È prevista una più stretta cooperazione in particolare con i Paesi in cui esiste un sistema duale, cioè Germania, Austria, Danimarca e Lussemburgo, ma anche in seno all'Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE).

fr	Il permet de surveiller les changements qui interviennent dans l'offre et la demande en matière de premier emploi après la formation professionnelle initiale.
it	Grazie ad esso è possibile monitorare i cambiamenti di domanda e offerta relativa ai primi impieghi dopo la formazione professionale di base.

fr	En 2009, environ 28 000 diplômes et brevets de la formation professionnelle supérieure ont été délivrés.
it	Nel 2009 sono stati rilasciati circa 28 000 diplomi e attestati della formazione professionale superiore.

fr	Cette mesure permet d'augmenter la mobilité sur le marché du travail et au sein du système international de formation.
it	Ciò favorirà una maggiore mobilità sul mercato del lavoro e nel sistema di educazione e formazione internazionale.

fr	Lors d'une cérémonie, la conseillère d'Etat Isabelle Chassot, présidente de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP), a rendu hommage aux médaillés des championnats suisses des métiers 2010.
it	In una cornice festosa la consigliera di Stato Isabelle Chassot, presidente della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE), ha reso onore ai vincitori di medaglie dei campionati svizzeri dei mestieri 2010.

fr	Berne, 25.10.2010 - La formation professionnelle supérieure permet aux professionnels d'acquérir les qualifications nécessaires pour exercer des activités exigeantes et assumer des responsabilités techniques ou des responsabilités de conduite.
it	Berna, 25.10.2010 - La formazione professionale superiore fornisce le qualifiche professionali per attività complesse e di responsabilità sia specialistica sia gestionale.

fr	Il s'agit d'environ 20 500 jeunes au total (2009 : 21 000, 2008 : 21 500).
it	Si tratta di 20 500 giovani (2009: 21 000, 2008: 21 500).

fr	Ces titres ne bénéficient pas de la même estime dans la société que les titres académiques.
it	Essi non godono dello stesso prestigio sociale riservato ai diplomi accademici.

fr	Les représentants de la Confédération, des cantons et des organisations du monde du travail sont d'accord : le système suisse de formation professionnelle n'est pas un « modèle périmé ».
it	I rappresentanti della Confederazione, dei Cantoni e delle organizzazioni del mondo del lavoro affermano unanimemente che il sistema svizzero della formazione professionale non è un modello superato.

fr	La troisième mesure vise à renforcer les avantages et les particularités du système suisse de formation professionnelle par le biais d'une collaboration internationale plus active.
it	Terzo: i vantaggi e i tratti distintivi propri al sistema svizzero della formazione professionale devono essere rafforzati mediante una maggiore collaborazione internazionale.

fr	Cela est d'autant plus important que le recul du nombre d'élèves terminant leur scolarité obligatoire - dû à l'évolution démographique - laisse prévoir une concurrence accrue entre les voies de formation.
it	Ciò è tanto più importante in una fase in cui la diminuzione, legata all'andamento demografico, degli allievi al termine della scuola dell'obbligo lascia presagire un'accentuazione della concorrenza tra i diversi percorsi educativi.

fr	Réunie par la présidente de la Confédération Doris Leuthard, la 6e Conférence sur les places d'apprentissage s'est tenue lundi à Bienne et la décision y a été prise de veiller à une meilleure reconnaissance de la formation professionnelle supérieure.
it	In occasione della 6a conferenza sui posti di tirocinio, indetta a Bienne dalla presidente della Confederazione Doris Leuthard, si è deciso lunedì di assicurare un migliore riconoscimento alla formazione professionale superiore.

fr	Le nombre total de places offertes (90 000) a augmenté de 3000 par rapport à l'année précédente.
it	L'offerta complessiva, di ben 90 000 posti di tirocinio, è aumentata di 3000 posti rispetto all'anno scorso.

fr	La formation professionnelle initiale a toujours autant d'importance sur le marché du travail.
it	La formazione professionale di base mantiene la sua grande importanza sul mercato del lavoro.

fr	En raison des différences entre les systèmes de formation, il est difficile de les classer conformément à leur valeur.
it	La diversità dei sistemi di formazione rende difficile collocare i vari titoli al livello corrispondente al loro effettivo valore.

fr	En août 2010, les entreprises ont attribué 83 000 places d'apprentissage, contre 82 000 en 2009.
it	Ad agosto 2010 le imprese hanno assegnato 83 000 posti di tirocinio (2009: 82 000).

fr	La formation, la formation continue et l'expérience sont devenues plus importantes qu'il y a dix ans pour réussir sur le marché du travail avec une formation professionnelle initiale.
it	La formazione, la formazione continua e l‘esperienza sono più importanti oggi di dieci anni fa per chi desideri affermarsi sul mercato del lavoro avendo in mano un titolo della formazione professionale di base.

fr	La première mesure consiste à créer un « cadre national des certifications » permettant de classer tous les diplômes suisses dans un système à huit niveaux et de les rendre ainsi comparables avec les autres diplômes européens.
it	Innanzitutto un «quadro nazionale di riferimento» inquadrerà i titoli svizzeri in un sistema a otto livelli, rendendoli comparabili a livello internazionale.

fr	5 % (2009 : 6 %) disent être au chômage ou sans activité, ce qui représente environ 7500 personnes (2009 : 9000).
it	Il 5 % ha detto di essere disoccupato o privo di un‘occupazione (nel 2009: 6 %).

fr	Comme les diplômes des hautes écoles, les titres de la formation professionnelle supérieure seront ainsi accompagnés à l'avenir d'une feuille en anglais décrivant les qualifications acquises.
it	Analogamente ai titoli rilasciati dalle scuole universitarie, anche a quelli della formazione professionale superiore sarà aggiunto un foglio supplementare in lingua inglese con la descrizione delle qualifiche acquisite.

fr	Sur les 149 000 jeunes qui étaient sur le point de choisir une formation en 2010, environ 73 500 (2009 : 75 000) ont entamé une formation professionnelle initiale.
it	Dei 149 000 giovani che nel 2010 dovevano scegliere la loro strada, circa 73 500 hanno optato per una formazione professionale di base (nel 2009 erano 75 000).

fr	Le renforcement des mesures qui ont fait leurs preuves, comme la promotion des places d'apprentissage, le coaching/mentoring et le case management « Formation professionnelle », permet d'éviter que les conséquences de la situation économique tendue se répercutent sur l'offre de places d'apprentissage.
it	Un'intensificazione di misure di provata efficacia, come la promozione di posti di tirocinio, il coaching e il mentoring nonché il Case Management Formazione professionale, ha scongiurato una ripercussione della difficile situazione economica sull'offerta di posti di tirocinio.

fr	Après la Conférence sur les places d'apprentissage, l'après-midi a été consacré aux jeunes professionnels ayant fourni d'excellentes prestations.
it	Al termine della conferenza nazionale sui posti di tirocinio i riflettori sono stati puntati, nella manifestazione pomeridiana, su giovani professionisti che hanno dato un'eccellente prova delle loro capacità.

fr	Parallèlement aux mesures adoptées concernant le positionnement de la formation professionnelle supérieure, la Confédération, les cantons et les partenaires de la formation professionnelle continuent à se pencher sur la question du financement, d'une meilleure perméabilité entre la formation professionnelle supérieure et d'autres domaines de la formation et des débouchés de la formation professionnelle supérieure.
it	Parallelamente alle misure approvate per un miglior posizionamento, la Confederazione, i Cantoni e tutti i partner della formazione professionale continuano ad occuparsi della questione del finanziamento nonché della migliore permeabilità della formazione professionale superiore e della possibilità che essa offre di accedere ad altri campi formativi.

fr	Le Baromètre des jeunes arrivant sur le marché du travail après une formation professionnelle initiale a été établi sur mandat de l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) en collaboration avec le Secrétariat d'Etat à l'économie (SECO).
it	Il «barometro degli ingressi sul mercato del lavoro» è stato sviluppato su incarico dell'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT) in collaborazione con la Segreteria di Stato dell'economia (SECO).

fr	La revalorisation de la formation professionnelle supérieure est bénéfique à la formation professionnelle initiale (apprentissage) et permet de maintenir la voie de la formation professionnelle attrayante pour les jeunes performants.
it	Una valorizzazione della formazione professionale superiore rafforza il livello di base (tirocinio) e fa sì che la scelta della formazione professionale rimanga un'opzione interessante per i giovani con un forte potenziale.

fr	Les participants à la Conférence sur les places d'apprentissage ont pris quatre mesures concrètes pour mieux faire connaître la formation professionnelle supérieure et rendre ses titres comparables au niveau international.
it	Mediante quattro misure concrete la conferenza dei posti di tirocinio vuole far conoscere meglio i titoli della formazione professionale superiore e agevolarne il confronto a livello internazionale.

fr	Ce sont les conclusions auxquelles arrive le Baromètre des jeunes arrivant sur le marché du travail après une formation professionnelle initiale élaboré par le Moniteur suisse du marché de l'emploi de l'Université de Zurich.
it	È questo il risultato indicato dal «barometro degli ingressi sul mercato del lavoro», uno strumento di monitoraggio del mercato svizzero del lavoro dell'Università di Zurigo.

fr	Il s'agit donc d'une année record depuis 2000 (79 500), qui dépasse même le nombre atteint en 2008 (88 000).
it	Arriva quindi al record assoluto dal 2000, anno in si contavano 79 500 posti di tirocinio, superando anche la punta massima del 2008 che era arrivata a quota 88 000.

fr	Ils proposent par ailleurs d'augmenter la participation de la Confédération aux coûts de la formation professionnelle financés par les pouvoirs publics et de la faire passer le plus rapidement possible à la valeur de référence de 25 % fixée par la loi.
it	Dalla conferenza è emersa inoltre la proposta di portare in tempi brevi alla soglia indicativa del 25 % fissata dalla legge la partecipazione della Confederazione ai costi pubblici della formazione professionale.

fr	Les participants à la Conférence sur les places d'apprentissage ont décidé, afin de maintenir également en 2011 la stabilité du marché des places d'apprentissage, d'assurer le suivi des mesures existantes et de les renforcer si nécessaire.
it	Per mantenere stabile questo mercato anche nel 2011, la conferenza dei posti di tirocinio di quest'anno ha stabilito di continuare nell'attuazione delle misure attuali che possono essere ulteriormente intensificate secondo necessità.

fr	Il révèle qu'au cours des dernières années, l'offre d'emploi des entreprises a glissé vers des niveaux de qualification élevés.
it	Questo strumento si basa sull'analisi degli annunci di posti vacanti e dimostra che l'offerta di impieghi delle imprese si è spostata negli ultimi anni verso un livello più elevato di qualifiche.

fr	Baromètre des jeunes arrivant sur le marché du travail après une formation professionnelle initiale ou l'effet protecteur de cette dernière contre le chômage
it	Barometro degli ingressi nel mondo del lavoro: la formazione professionale di base previene la disoccupazione

fr	Lors de la Conférence sur les places d'apprentissage, la Confédération, les cantons et les organisations du monde du travail ont confirmé leur volonté de poursuivre les mesures existantes sur le marché des places d'apprentissage.
it	Confederazione, Cantoni e organizzazioni del mondo del lavoro hanno ribadito alla conferenza sui posti di tirocinio che manterranno i provvedimenti in atto per il mercato dei posti di tirocinio.

fr	Stabilité du baromètre des places d'apprentissage
it	Il barometro dei posti di tirocinio rimane stabile

fr	Même en période économique difficile, les titres de la formation professionnelle initiale représentent une protection non négligeable contre le chômage et ouvrent la voie vers des formations et des formations continues complémentaires.
it	I titoli che rilascia danno anche in tempi difficili per l'economia un elevato grado di protezione dalla disoccupazione e permettono di proseguire la formazione a livelli più elevati o con perfezionamenti e formazioni continue.

fr	Le 31 août 2010 (jour de référence), 7000 places étaient encore libres.
it	Altri 7 000 posti di formazione erano ancora disponibili al 31 agosto 2010, data di riferimento per il rilevamento.

fr	Elle relie étroitement la théorie et la pratique et fournit les spécialistes et les cadres dirigeants qualifiés dont l'économie a besoin.
it	Le formazioni poggiano su una stratta interazione tra teoria e pratica e rispondono alla domanda del settore economico di professionisti e manager qualificati.

fr	Autre élément déterminant : le rôle joué par les entreprises qui investissent dans la formation professionnelle en dépit de la conjoncture défavorable en créant des places supplémentaires.
it	È stato determinante il ruolo del settore economico che, anche in tempi difficili per la congiuntura, ha continuato a investire nella formazione professionale e ha creato nuovi posti di lavoro.

fr	La valeur des titres de la formation professionnelle supérieure est cependant souvent méconnue.
it	L'effettivo valore di queste formazioni, però, spesso non viene riconosciuto.

fr	Malgré le contexte économique tendu, la situation sur le marché des places d'apprentissage est restée stable.
it	La disponibilità di posti di tirocinio è rimasta generalmente stabile, nonostante le tensioni in ambito economico.

fr	Les auteurs soulignent la pertinence et le bien-fondé de l'axe prioritaire donné aux mesures du marché du travail qui ont été mises en place à l'intention des jeunes arrivant sur le marché du travail afin de les aider à acquérir de l'expérience ou à suivre une formation continue appropriée.
it	L'impostazione degli attuali provvedimenti inerenti al mercato del lavoro per chi cerca il suo primo sbocco professionale è giusta e finalizzata allo scopo, come sottolineano gli autori, in quanto punta a favorire l'acquisizione di esperienze e a seguire formazioni continue adeguate.

fr	La quatrième mesure consiste à rendre les nombreux titres plus transparents aux yeux du marché du travail par le biais d'actions d'information en Suisse et à l'étranger.
it	La quarta e ultima misure riguarda l'informazione che dovrà portare trasparenza sul mercato del lavoro sia interno che estero riguardo alla molteplicità di titoli esistenti.

fr	Au niveau national et international cependant, la valeur de ces titres est souvent méconnue.
it	Il valore della formazione professionale superiore, tuttavia, viene spesso sottovalutato a livello sia nazionale sia internazionale.

fr	Les chiffres du baromètre des places d'apprentissage, qui sont relevés par l'Institut LINK depuis 1997 sur mandat de l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) et qui ont été publiés lors de la Conférence sur les places d'apprentissage à Bienne, l'attestent : les actions menées conjointement sur le front des places d'apprentissage par la Confédération, les cantons et l'économie ont porté leurs fruits et le nombre de places proposées a évolué positivement.
it	Alla conferenza dei posti di tirocinio di Bienne sono stati divulgati i dati del barometro dei posti di tirocinio, un rilevamento periodico effettuato dal 1997 dall'istituto di ricerca LINK per conto dell'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT).

fr	La deuxième mesure prévoit de rendre les diplômes suisses plus clairs en y joignant un diploma supplement.
it	In secondo luogo l'introduzione di cosiddetti «Diploma Supplement» consentirà di rendere più comprensibili tali titoli.

fr	Aide-mémoire (Etat au 01 janvier 2013)
it	Promemoria (Stato 01 gennaio 2013)

fr	La formation et l'examen sont décrits dans des règlements spécifiques.
it	La formazione e l'esame sono descritti in regolamenti specifici.

fr	1 «Minages d'édifices» (BA): définition
it	1 « Brillamenti di edifici» (BA): definizione

fr	Minage ordinaire ou minage spécial?
it	Brillamento ordinario o brillamento speciale?

fr	Les participants doivent apprendre à établir des plans de minage techniquement corrects et à les mettre en œuvre.
it	I partecipanti devono imparare ad allestire e a mettere in pratica piani di brillamento tecnicamente corretti.

fr	Minages d'édifices (maçonnerie et béton)
it	Brillamenti di edifici (muratura e calcestruzzo)

fr	2.2 Pour la formation, il faut se baser sur des documents mis à jour traitant des règles de la technique de minage.
it	2.2 Per la formazione ci si basa sulla versione adattata dei documenti relativi alle norme tecniche in materia di brillamento.

fr	Les connaissances nécessaires pour la maîtrise de cette technique de minage doivent être enseignées lors de cours de formation portant sur les travaux de minage ordinaires.
it	Le conoscenze necessarie per questo tipo di brillamento vanno dispensate nei corsi di formazione per brillamenti ordinari.

fr	2.1 Les minages de parties isolées et non importantes, de parties d'édifices et de constructions (installations) ainsi que de parties simples de type fondations, murs et piliers en maçonnerie ou en béton armé, sont classés dans la catégorie «travaux de minage ordinaires» s'ils ne requièrent aucune connaissance particulière en statique de la construction.
it	2.1 I brillamenti di parti isolate ed accessorie di edifici e di costruzioni (installazioni) come fondamenta, pareti, pilastri in muratura o cemento armato sono considerati "brillamenti ordinari" se non richiedono conoscenze particolari di statica delle costruzioni.

fr	Minages d‘édifices
it	Brillamenti di edifici

fr	Sont réputés «travaux de minage spéciaux», les minages de parties d'édifices porteuses et de constructions telles que fondations, murs et piliers en maçonnerie ou béton armé, ainsi que les minages d'édifices complexes et importants, s'ils requièrent des connaissances de minage particulières (statique de la construction, construction en béton armé, technique de minage).
it	I brillamenti di parti portanti di edifici e di costruzioni come fondamenta, pareti e pilastri in muratura o cemento armato così come i brillamenti di opere complesse sono considerati brillamenti speciali se richiedono conoscenze particolari (statica delle costruzioni, costruzioni in cemento armato, tecnica di brillamento).

fr	Pour ce qui est de la mention spécifique, les minages d'édifices peuvent être classés, selon les cas, parmi les travaux de minage ordinaires ou parmi les travaux de minage spéciaux.
it	Per quanto riguarda la menzione specifica, il brillamento di edifici può essere classificato come ordinario o speciale.

fr	2 Minages d'édifices, travaux de minage ordinaires
it	2 Brillamento ordinario di edifici

fr	3 Minages d'édifices, travaux de minage spéciaux
it	3 Brillamento speciale di edifici

fr	Les minage d'édifices (BA, Bauwerksprengungen) consistent en général à effondrer de manière ciblée un édifice ou une partie d'édifice ou à fragmenter une partie d'édifice.
it	Il brillamento di edifici consiste, nella maggior parte dei casi, nella demolizione mirata di un edificio o nella frantumazione di una parte di edificio mediante esplosivi.

fr	Observation de la Terre
it	Osservazione terrestre

fr	La consultation se terminera le 8 mars 2019.
it	La consultazione si concluderà l'8 marzo 2019.

fr	retrouve ainsi le niveau de 2014 et 2015 (voir page suivante).
it	e si situa ora di nuovo al livello del 2014 e 2015 (cfr. scheda seguente).

fr	Total 5954 interviews Ent.
it	totale 5954 interviste Aziende con posti di tir.

fr	Le rapport détaillé des résultats avec les analyses à l'échelle des régions, sexes, nationalités et branches ainsi que le descriptif technique de l'étude seront publiés fin juin 2017 sur le site www.sbfi.admin.ch/barometer.
it	Il rapporto dettagliato con le analisi a livello di regioni, genere, nazionalità, settori professionali nonché la descrizione tecnica dello studio saranno pubblicati alla fine di giugno 2017 sul sito www.sbfi.admin.ch/barometro.

fr	› Le nombre de jeunes sans accord le jour de référence a augmenté par rapport à l'an dernier pour atteindre 55 000.
it	› Il numero di giovani senza una conferma il giorno di riferimento (55'000) è aumentato rispetto all'anno precedente.

fr	Les pages suivantes présentent les premiers résultats de l'enquête du mois d'avril 2017.
it	Le seguenti pagine illustrano i primi risultati dell'indagine realizzata nell'aprile 2017.

fr	Selon âge, sexe et canton Période d'enquête: du 23 mars au 1er mai 2017
it	in base a età, genere e Cantone Periodo dell'indagine: dal 23 marzo al 1 maggio 2017

fr	› A l'inverse, 23 500 places d'apprentissage n'ont pas encore été attribuées.
it	› A fronte di queste cifre ci sono 23'500 posti di tirocinio che non sono ancora stati attribuiti.

fr	Parmi eux, 14 500 jeunes s'intéressent exclusivement à une formation professionnelle initiale.
it	Di questi, 14'500 giovani sono esclusivamente interessati a una formazione professionale di base.

fr	La demande de places d'apprentissage chez les jeunes est supérieure par rapport à l'an dernier, tandis que l'offre de places d'apprentissage des entreprises est restée stable.
it	La domanda di posti di tirocinio è superiore rispetto all'anno precedente, mentre l'offerta di posti di tirocinio è stabile.

fr	Selon région, nombre de collaborateurs et branche
it	per regione, numero di collaboratori e settore

fr	Les contrats d'apprentissage nouvellement conclus et les entrées en formation professionnelle correspondent à un nombre corrigé (sans les interruptions au cours de la 1re année, sans les prolongations de durée, sans les poursuites de l'apprentissage, sans les contrats de
it	I nuovi contratti di tirocinio o le nuove iscrizioni alla formazione professionale corrispondono a un numero definitivo (senza interruzioni nel 1° anno di formazione, senza contratti di stage e senza formazioni transitorie).

fr	Max. +/- 2,2 % dans les entreprises avec places d'apprentissage
it	: 2041 interviste Intevallo di confidenza: max. +/- 2.2% nelle aziende con posti di tirocinio

fr	› 135 500 jeunes sont confrontés au choix d'une formation.
it	› 135'500 giovani devono scegliere il proprio percorso formativo.

fr	Les données sur le nombre annuel de jeunes en fin de scolarité, qui sont utilisées pour l'extrapolation, proviennent de la publication «Scénarios 2016-2025 pour l'école obligatoire» de l'Office fédéral de la statistique (OFS) avec le «scénario de référence».
it	Numero di giovani che concludono la scuola dell'obbligo ogni anno I dati utilizzati per la stima del numero di giovani che concludono la scuola dell'obbligo ogni anno provengono dalla pubblicazione "Scenari 2016-2025 per la scuola dell'obbligo" dell'Ufficio federale di statistica (UST) con lo scenario di riferimento.

fr	du 28 mars au 8 mai 2017
it	Periodo dell'indagine: dal 28 marzo al 8 maggio 2017

fr	› Dans les branches «Architecture et construction», «Impression, design et métiers d'art», «Santé et activités sociales»,
it	› Nei settori «architettura e costruzioni», «stampa, design e arti», «settore sociosanitario», «informatica» e

fr	› Le nombre de jeunes confrontés à un choix de formation est supérieur à celui de 2016 (chiffres entre parenthèses) et
it	› Il numero di giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo è superiore rispetto al 2016 (cifre fra parentesi)

fr	› 20 500 jeunes intéressés par une formation professionnelle initiale n'ont encore reçu aucun accord au jour de
it	› Nel giorno di rifermento 20'500 giovani interessati a una formazione professionale di base non hanno ancora ricevuto

fr	* Les données relatives à la branche «Impression, design et métiers d'art» se basent sur de petits échantillons (n < 90).
it	* I dati sul settore «stampa, design e arti applicate» si basano su un campione di piccole dimensioni (n < 90).

fr	* Les données des entreprises dans les branches «Impression, design et métiers d'art» ainsi que celles des jeunes dans la branche «Informatique» sont basées sur de petits échantillons (n < 90).
it	* I dati relativi a «stampa, design e arti applicate» presso le aziende nonché «informatica» presso i giovani si basano su campioni di piccole dimensioni (n < 90).

fr	Baromètre des places d'apprentissage avril 2017 - Premiers résultats
it	Barometro dei posti di tirocinio aprile 2017 - primi risultati

fr	› La part des entreprises proposant des places d'apprentissage (2017/ 2016: 26 %) reste constante elle aussi.
it	› La quota di aziende con un'offerta di posti di tirocinio rimane a un livello costante (2017/2016: 26%).

fr	Places d'apprentissage vacantes CFC
it	Posti di tirocinio vacanti AFC

fr	Places d'apprentissage attribuées CFC
it	Posti di tirocinio attribuiti AFC

fr	Situation du marché des places d'apprentissage le 15 avril 2017 - Vue d'ensemble
it	Situazione sul mercato dei posti di tirocinio al 15 aprile 2017 - Panoramica

fr	Baromètre des places d'apprentissage Avril 2017
it	Barometro dei posti di tirocinio aprile 2017

fr	Marché de l'apprentissage le 15 avril 2017
it	Mercato dei posti di tirocinio al 15 aprile 2017

fr	› L'offre dépasse la demande dans les branches «Bureau et information» et «Professions techniques».
it	› Nei settori «uffici e informazione» e «professioni tecniche» l'offerta supera la domanda.

fr	Les branches «Santé et activités sociales» et «Impression, design et métiers d'art» affichent l'excédent de demandes le plus important.
it	I settori «sociosanitario» e «stampa, design e arti» sono quelli in cui la domanda supera maggiormente l'offerta.

fr	«Informatique», «Agriculture» et «Industrie de transformation», la demande dépasse l'offre en places d'apprentissage.
it	«agricoltura» l'offerta di posti di tirocinio supera la domanda.

fr	› Le nombre total de places d'apprentissage proposées est demeuré constant par rapport aux relevés d'avril 2016
it	› Rispetto alla rilevazione dell'aprile 2016, il numero complessivo di posti di tirocinio offerti (cifre fra parentesi) è rimasto

fr	› La proportion de places d'apprentissages attribuées (2017: 70 % / 2016: 69 %) a progressé de 1 % par rapport à l'an
it	› Lo stato dell'attribuzione di posti di tirocinio è dell'uno per cento superiore rispetto all'anno precedente (2017: 70% /

fr	Attribution des places d'apprentissage le 15 avril 2017
it	Attribuzione di posti di tirocinio al 15 aprile

fr	référence.
it	una conferma.

fr	› Par rapport aux 62 500 jeunes intéressés EXCLUSIVEMENT par une place d'apprentissage, l'offre de places dépasse
it	› Il numero di posti di tirocinio offerti (79'000) supera di 8000 unità il numero di giovani interessati a un posto di tirocinio › In riferimento ai 62'500 giovani interessati SOLO a un posto di tirocinio, l'offerta supera la domanda dei giovani (16'500

fr	› L'offre en places d'apprentissage dans les entreprises se monte, après extrapolation, à 79 000
it	› L'offerta di posti di tirocinio presso le aziende è pari a 79'000 posti (2016: 79'000).

fr	form.
it	Migliaia

fr	(chiffres entre parenthèses).
it	posti di tirocinio in più).

fr	Editeur: Le Conseil fédéral
it	Editore: Il Consiglio federale

fr	Stratégie internationale de la Suisse dans le domaine de la formation, de la recherche et de l'innovation
it	Strategia internazionale della Svizzera nel settore della formazione, della ricerca e dell'innovazione

fr	Stratégie internationale de la Suisse dans le domaine de la formation, de la recherche et de l'innovation - stratégie du Conseil fédéral
it	Strategia internazionale della Svizzera nel settore della formazione, della ricerca e dell'innovazione - Strategia del Consiglio federale

fr	La version révisée de la stratégie intègre mieux certaines thématiques spécifiques qui ont notablement gagné en importance, aussi dans le contexte des échanges internationaux dans le domaine de la formation, de la recherche et de l'innovation, telles que la formation professionnelle, la politique de soutien à l'innovation et la numérisation.
it	La nuova strategia integra meglio alcune tematiche specifiche che hanno acquisito maggiore rilevanza anche negli scambi internazionali nell'ambito dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione (ERI).

fr	Septembre 2016, mise à jour septembre 2017
it	Settembre 2016, ultimo aggiornamento settembre 2017

fr	2 Travail dans les institutions sociales pour enfants, adolescents et adultes
it	2 Lavoro negli istituti sociali per fanciulli, adolescenti e adulti

fr	1 Etablissements d'éducation
it	1 Istituti d'educazione

fr	Les directives de l'Office fédéral de la justice donnent de plus amples précisions sur les titres exigés4.
it	Le direttive dell'Ufficio federale di giustizia forniscono maggiori informazioni sui titoli richiesti4.

fr	Les formations suivantes sont reconnues3 :
it	Sono riconosciute le formazioni seguenti3:

fr	Accord du 21 juin 1999 entre la Confédération suisse, d'une part, et la Communauté européenne et ses Etats membres, d'autre part, sur la libre circulation des personnes, RS 0.142.112.681.
it	Accordo del 21 giugno 1999 tra la Confederazione Svizzera, da una parte, e la Comunità europea ed i suoi Stati membri, dall'altra, sulla libera circolazione delle persone, RS 0.142.112.681.

fr	Dans le canton de Zurich
it	Nel Cantone di Zurigo

fr	I. Bases légales dans le domaine du travail social
it	I. Basi giuridiche nel settore del lavoro sociale

fr	Réglementation des professions dans le domaine du
it	Regolamentazione delle professioni nel settore del

fr	Il existe à la connaissance du SEFRI trois domaines où le travail social est réglementé.
it	Stando alle informazioni in possesso della SEFRI, esistono tre settori in cui il lavoro sociale è regolamentato.

fr	Autres obligations
it	Atri obblighi

fr	Directive 2005/36/CE du Parlement européen et du Conseil du 7 septembre 2005 relative à la reconnaissance des qualifications professionnelles, JO L 255 du 30.9.2005, p. 22, dans la version en vigueur selon l'accord sur la libre circulation des personnes et la Convention AELE révisée.
it	Direttiva 2005/36/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 7 settembre 2005, relativa al riconoscimento delle qualifiche professionali, GU L 255 del 30.9.2005, pag. 22, nella versione in vigore secondo l'Accordo sulla libera circolazione delle persone e la Convenzione AELS riveduta.

fr	f, de l'ordonnance sur les prestations de la Confédération dans le domaine de l'exécution des peines et des mesures (OPPM, RS 341.1).
it	f dell'ordinanza sulle prestazioni della Confederazione nel campo dell'esecuzione delle pene e delle misure (OPPM, RS 341.1).

fr	La directrice ou le directeur doit être une personne apte au sens de l'art.
it	Il Direttore deve essere una persona idonea ai sensi dell'art.

fr	groupe doit être présente au moins une personne formée.
it	presente almeno una persona formata.

fr	Sont aussi acceptés tous les titres mentionnés dans les directives pour les crèches.
it	Sono inoltre validi tutti i titoli riportati nelle direttive per gli asili nido.

fr	- Domaine A : institutions à caractère résidentiel pour enfants et adolescents.
it	- settore A: istituti a carattere residenziale per bambini e adolescenti.

fr	En fonction du nombre, de l'âge et du profil des enfants, une seconde personne formée doit parfois être présente.
it	A seconda dell'età, del numero e del profilo dei bambini, in alcuni momenti è richiesta la presenza di una seconda persona formata.

fr	Dans de tels cas, la durée de la prestation est limitée à 90 jours par année civile.
it	La durata della prestazione di servizi non può eccedere i 90 giorni per anno civile.

fr	La répartition du personnel éducatif encadrant les enfants doit respecter les proportions suivantes :
it	La composizione del personale che si occupa dei bambini deve rispettare la seguente proporzione:

fr	- Domaine C : dans ce domaine, les exigences ne portent pas sur les qualifications professionnelles des travailleurs sociaux.
it	- settore C: i requisiti per questo settore non riguardano le qualifiche dei professionisti del lavoro sociale.

fr	La convention intercantonale connait plusieurs catégories d'établissement, qui ont chacun des exigences spécifiques en matière de qualifications professionnelles :
it	La convenzione intercantonale comprende diverse categorie di istituti, ognuna con requisiti specifici in materia di qualifiche professionali:

fr	Qui est prestataire de services?
it	Cosa si intende per «prestazione di servizi»?

fr	En vertu du droit intercantonal5, les établissements sociaux qui accueillent des personnes avec des besoins spécifiques en matière de soins et d'encadrement doivent disposer d'une certaine proportion de personnel qualifié6.
it	In virtù del diritto intercantonale5, gli istituti sociali che accolgono persone con bisogni particolari in materia di cure e assistenza devono impiegare una certa percentuale di personale qualificato6.

fr	Les personnes qui ne sont pas prestataires de services au sens de l'ALCP ne bénéficient pas de la procédure accélérée de vérification des qualifications Elles doivent faire reconnaître leurs qualifications conformément au titre III de la directive 2005/36/CE en s'adressant à l'autorité compétente.
it	Chi non è prestatore di servizi ai sensi dell'ALC non può beneficiare della procedura di verifica accelerata, ma deve richiedere il riconoscimento delle sue qualifiche conformemente a quanto previsto al Titolo III della direttiva 2005/36/CE, rivolgendosi all'autorità competente.

fr	Elle ne porte pas sur d'autres domaines comme l'enseignement préscolaire, l'enseignement spécialisé, la psychomotricité ou la logopédie.
it	Sono esclusi altri settori come l'insegnamento prescolastico, l'insegnamento specializzato, la psicomotricità o la logopedia.

fr	Particularités pour les citoyens de l'UE/AELE en cas de prestation de services en Suisse
it	Particolarità per cittadini dell'UE/AELS che intendono prestare i loro servizi in Svizzera

fr	reconnu par l'autorité cantonale compétente ou la Conférence des directeurs de l'instruction
it	dall'autorità cantonale competente o dalla Conferenza svizzera dei direttori cantonali della

fr	Cette note a pour but d'expliquer la réglementation suisse en matière d'exercice des professions dans le domaine du travail social.
it	Il presente documento intende informare in merito alla regolamentazione svizzera per l'esercizio delle professioni nel settore del lavoro sociale.

fr	publique (CDIP).
it	pubblica educazione (CDPE).

fr	- Domaine D : la convention renvoie aux exigences cantonales qui, à la connaissance du SEFRI, ne posent pas de critères relatifs aux qualifications professionnelles.
it	- settore D: per questo settore la convenzione rimanda ai requisiti cantonali che - stando alle informazioni in possesso della SEFRI - non prevedono criteri specifici per le qualifiche professionali.

fr	La prestation de services est une activité économique, indépendante ou sans conclusion d'un contrat de travail avec un employeur suisse, présentant un caractère temporaire (limitée à 90 jours de travail par année civile), effectuée en Suisse contre rémunération par une personne établie dans un pays de l'Union européenne ou de l'AELE.
it	Per «prestazione di servizi» si intende un'attività economica - indipendente o svolta senza che sia stato previamente stipulato un contratto con un datore di lavoro svizzero - di carattere temporaneo (limitata a 90 giorni lavorativi per anno civile) e svolta in Svizzera dietro remunerazione da una persona domiciliata in un Paese dell'Unione europea o dell'AELS.

fr	, les crèches pour enfants (Kinderkrippe) couvrent l'accueil des enfants jusqu'à l'âge du jardin d'enfant (Kindergarten).
it	gli asili nido (Kinderkrippe) assicurano l'accoglienza dei bambini fino all'età della scuola dell'infanzia (Kindergarten).

fr	Des formations courtes, de l'ordre de 20 heures, sont en outre exigées pour l'accueil familial de jour.
it	È inoltre richiesta la frequenza di formazioni brevi, di circa 20 ore, per l'accoglienza familiare diurna.

fr	Dans le canton du Tessin, la qualité et le fonctionnement des crèches est garantie par la loi sur le soutien aux activités des familles et sur la protection des mineurs (Legge sul sostegno alle attività delle famiglie e di protezione dei minorenni [Legge per le famiglie]16) et par l'ordonnance qui s'y rapporte (Regolamento della Legge per le famiglie17).
it	Nel Cantone Ticino la qualità e il funzionamento degli Asili Nido è assicurata dalla Legge sul sostegno alle attività delle famiglie e di protezione dei minorenni (Legge per le famiglie16) ed il relativo regolamento (Regolamento della Legge per le famiglie17).

fr	Par prestations élargies, on entend un horaire d'accueil hebdomadaire d'au moins 45 heures, avec repas de midi, et une ouverture annuelle sur au moins 45 semaines (art. 14 al. 1 du règlement cantonal).
it	Prestazione estesa: orario di apertura settimanale minimo di 45 ore comprensivo di pranzo e apertura annuale di almeno 45 settimane (art. 14 cpv.

fr	En vertu de l'Accord sur la libre circulation des personnes (ALCP1), les professionnels de l'UE peuvent faire reconnaître leurs qualifications lorsque la profession pour laquelle ils sont qualifiés dans leur pays d'origine est réglementée en Suisse.
it	In virtù dell'Accordo sulla libera circolazione delle persone (ALC1), i cittadini dell'UE possono far riconoscere le loro qualifiche professionali se la professione che sono abilitati ad esercitare nel loro Paese d'origine è regolamentata in Svizzera.

fr	La prestation de services doit faire l'objet d'une déclaration préalable obligatoire auprès du SEFRI21.
it	I prestatori di servizi devono procedere alla dichiarazione obbligatoria alla SEFRI prima di svolgere il servizio21.

fr	Cette note a pour but de décrire la réglementation suisse dans le domaine concerné.
it	La presente nota informativa spiega qual è la regolamentazione svizzera nel settore in questione.

fr	En vertu de l'Accord sur la libre circulation des personnes (ALCP), les professionnels légalement établis dans l'UE/AELE ont la possibilité de fournir une prestation de services en Suisse, sans devoir s'établir durablement dans ce pays.
it	In virtù dell'Accordo sulla libera circolazione delle persone (ALC), i professionisti legalmente domiciliati nell'UE/AELS possono prestare i loro servizi in Svizzera senza dovervisi stabilire in modo permanente.

fr	Les particularités de la procédure en cas de prestation de services (par opposition aux cas d'établissement durable en Suisse) sont décrites en fin de note.
it	Le particolarità della procedura per i prestatori di servizi (diversa da quella applicata a chi intende stabilirsi durevolmente in Svizzera) sono descritte alla fine del presente documento.

fr	A titre d'exemple, dans le canton de Vaud8, le personnel d'encadrement d'un accueil collectif de jour préscolaire doit être au bénéfice d'une des formations suivantes :
it	A titolo di esempio citiamo il Cantone di Vaud8, dove il personale di una struttura di accoglienza collettiva diurna del livello prescolastico deve possedere uno dei seguenti titoli di studio:

fr	Pour chaque
it	mentre il

fr	Convention intercantonale du 13 décembre 2002 relative aux institutions sociales (CIIS, disponible sur le site www.ciis.ch).
it	Convenzione intercantonale del 13 dicembre 2002 per le istituzioni sociali (CIIS, disponibile su www.ciis.ch, non tradotta in italiano).

fr	La directrice ou le directeur doit posséder un diplôme ES ou HES, disposer d'une expérience professionnelle éducative de 4 ans après l'obtention du titre et commencer une formation spécifique reconnue par le canton de Vaud.
it	Il direttore deve possedere un titolo SSS o SUP, vantare un'esperienza professionale in campo educativo di quattro anni dopo il conseguimento del titolo e intraprendere una formazione specifica riconosciuta dal Cantone di Vaud.

fr	On entend par structures à prestations restreintes les institutions qui ne remplissent pas les 3 conditions cumulatives citées à la note précédente.
it	Prestazione ristretta: rientrano in questa categoria gli istituti che non soddisfano le tre condizioni (cumulative) di cui alla nota

fr	Dans les crèches13, les enfants sont regroupés en groupe de 11 personnes au maximum.
it	Nei nidi13 i bambini sono suddivisi in gruppi di 11 bambini al massimo e per ogni gruppo deve essere

fr	Les personnes sans formation pédagogique ou socio-pédagogique doivent avoir de l'expérience et des compétences de base dans la prise en charge d'enfants.
it	Le persone senza formazione in campo pedagogico o socio-pedagogico devono disporre di competenze ed esperienza nell'assistenza all'infanzia.

fr	Le canton de Berne réglemente la direction des garderies15.
it	Il Cantone di Berna disciplina la gestione delle strutture di accoglienza della prima infanzia15 (garderie).

fr	A titre d'exemple, le canton des Grisons connaît des directives de qualité pour les crèches : www.dvs.gr.ch > Institutionen > Dienststellen > Sozialamt > Familie, Kinder, Jugendliche > Kinderbetreuung; le canton de Fribourg a édicté des directives de qualité : http://www.fr.ch/sej/fr/pub/extrafamilial/extrascolaire/documentation.htm#i100958; le canton de Lucerne connaît des directives non contraignantes : https://kinderbetreuung.lu.ch/Angebotstypen/at_kita/qualitaetskriterien.
it	A titolo d'esempio, nel Cantone dei Grigioni esistono direttive di qualità per asili nido: www.dvs.gr.ch > Servizi > Uffici > Ufficio del servizio sociale > Servizi > Famiglia, bambini e giovani > Assistenza ai bambini > Direttive per l'autorizzazione; anche nel Cantone di Friburgo esistono direttive in merito: http://www.fr.ch/sej/fr/pub/extrafamilial/extrascolaire/ documentation.htm#i100958,

fr	Il appartient dans ce cas à l'institution de déterminer si elle dispose de places sur la quote-part non soumise à l'obligation de qualification.
it	Spetta all'istituto stabilire se ha ancora dei posti di lavoro rientranti nella percentuale non sottoposta all'obbligo di possedere un titolo di studio.

fr	A partir de cet âge et jusqu'à 12 ans, l'encadrement se fait dans une garderie (Kinderhort).
it	In seguito e fino ai 12 anni l'assistenza è fornita dall'accoglienza del doposcuola (Kinderhort).

fr	Au niveau fédéral, la législation prévoit que, pour être subventionnés, les établissements pour enfants, pour adolescents ou pour jeunes adultes (établissements d'éducation) doivent disposer d'un personnel d'encadrement qualifié : les trois quarts au moins des personnes chargées de tâches éducatives doivent avoir une formation reconnue2.
it	In base alla legislazione federale, per avere diritto ai sussidi, gli istituti per fanciulli, adolescenti e giovani adulti (istituti d'educazione) devono impiegare fra il personale che esplica un'attività pedagogica almeno tre quarti di professionisti con una formazione riconosciuta2.

fr	3 Etablissements d'accueil de jour de la petite enfance Plusieurs législations cantonales exigent que le personnel travaillant dans l'accueil de jour des enfants (accueil de jour pré- et parascolaire, ainsi que familles d'accueil) soient titulaires de qualifications professionnelles déterminées.
it	3 Strutture per l'accoglienza diurna della prima infanzia La legislazione di numerosi Cantoni prevede che il personale attivo nell'accoglienza diurna di bambini (accoglienza diurna prescolastica e parascolastica, mamme diurne) disponga di precise qualifiche professionali.

fr	Pour de plus amples informations, le SEFRI tient à disposition sur son site Internet une note plus détaillée sur la notion de prestataire de services.
it	Per maggiori informazioni rimandiamo al sito Internet della SEFRI, dove il concetto in questione è spiegato più in dettaglio.

fr	Cela signifie qu'un quart du personnel peut ne pas être qualifié, ou être engagé sur la base d'un diplôme étranger non reconnu.
it	In altri termini, un quarto del personale può non disporre di una qualifica o essere assunto in base a un diploma estero non riconosciuto.

fr	Elle/il doit justifier d'une expérience professionnelle de deux ans au minimum dans le domaine de l'éducation, acquise au cours des cinq années précédentes, dont un an dans le secteur de l'enfance.
it	Egli deve disporre di un'esperienza di almeno 2 anni maturata negli ultimi 5 anni nel campo educativo, di cui uno nel settore dell'infanzia.

fr	Les personnes qui assurent la responsabilité pédagogique directe d'une structure à prestations restreintes11 doivent être titulaires d'un diplôme professionnel de degré tertiaire reconnu équivalent au diplôme d'éducateur du jeune enfant décerné dans le canton de Genève, complété au minimum par 2 années d'expérience dans une institution de la petite enfance.
it	I responsabili pedagogici di una struttura con prestazioni ristrette11 devono possedere un titolo professionale del livello terziario riconosciuto equivalente al diploma di educatore della prima infanzia del Cantone di Ginevra e almeno due anni di esperienza in una struttura per la prima infanzia.

fr	Cela signifie qu'une partie du personnel peut ne pas être qualifié, ou être engagé sur la base d'un diplôme étranger non reconnu.
it	In altri termini, una parte del personale può non disporre di una qualifica o essere assunta in base a un diploma estero non riconosciuto.

fr	Une personne formée dispose de l'un des titres suivants :
it	Per «persona formata» si intende una persona che ha conseguito uno dei seguenti titoli di studio:

fr	Pour ce domaine est requis le certificat fédéral de capacité (CFC) d'assistant socio-éducatif, de même que le CFC d'assistant en soins et santé communautaire7.
it	Per questo settore viene richiesto un attestato federale di capacità (AFC) di operatore socioassistenziale AFC o di operatore sociosanitario AFC7.

fr	Pour les crèches qui offrent des prestations partielles (fermeture durant les repas, prestations limitées à certaines tranches d'âge, nombre restreint d'enfants accueillis), la direction peut être assurée par une personne titulaire d'un diplôme professionnel de degré secondaire II dans le domaine pédagogique ou social, ou ayant suivi une formation dans le domaine sanitaire avec une spécialisation dans le secteur de la petite enfance.
it	Per i nidi dell'infanzia che effettuano prestazioni parziali (chiusura durante i pasti, prestazioni limitate a certe fasce d'età, numero contenuto di ospiti) la direzione può essere assunta da una persona con formazione di secondario II professionale in ambito pedagogico o sociale, oppure sanitaria con specializzazione in prima infanzia.

fr	Il faut notamment détenir un diplôme en travail social délivré par une ES (école supérieure) ou une HES (haute école spécialisée) dans le domaine de l'éducation spécialisée, de l'assistance sociale ou de l'animation socioculturelle.
it	Occorre aver conseguito un diploma in lavoro sociale presso una scuola specializzata superiore (SSS) o una scuola universitaria professionale (SUP) nel campo dell'educazione specializzata, dell'assistenza sociale o dell'animazione socioculturale.

fr	- Domaine B : institutions pour personnes adultes invalides.
it	- settore B: istituti per invalidi adulti, a loro volta suddivisi in:

fr	• Dans les homes, les autres formes de logement collectif et les centres de jour, la moitié du personnel d'encadrement au moins dispose d'un diplôme reconnu sur le plan fédéral dans les domaines du social ou de la santé, ou d'un diplôme reconnu sur le plan intercantonal dans le domaine de l'encadrement.
it	• residenze, altre forme di alloggio collettivo e centri diurni, dove almeno la metà del personale di assistenza ha conseguito un diploma riconosciuto a livello federale nel settore sociale o sanitario o un diploma riconosciuto a livello intercantonale nel settore dell'assistenza.

fr	janvier 2012, disponibles sur le site www.bj.admin.ch.
it	Direttive del 1° gennaio 2012 sui sussidi, disponibili su www.bj.admin.ch.

fr	a. formation commencée en cours d'emploi ou formation complète dans le domaine du travail social (éducation spécialisée, service social, animation socio-culturelle) suivie dans une école supérieure ou dans une haute école spécialisée; b. formation universitaire complète préparant à la tâche assumée dans l'établissement d'éducation ou formation équivalente assortie, une fois les études terminées, d'une activité professionnelle pertinente d'au moins six mois comme éducateur dans un établissement d'éducation.
it	a. una formazione parallela all'impiego iniziata o conclusa nell'ambito del lavoro sociale (educazione specializzata, assistenza sociale, animazione socioculturale) in una scuola specializzata superiore o in una scuola universitaria professionale; b. una formazione universitaria completa adeguata alla funzione nell'istituto d'educazione o una formazione equivalente con, dopo la conclusione degli studi, un'attività professionale educativa specifica di almeno sei mesi come educatore svolta presso un'istituzione.

fr	• Dans les ateliers, la moitié du personnel d'encadrement au moins dispose d'un diplôme reconnu sur le plan fédéral dans les domaines du social ou de la santé ou d'un diplôme reconnu sur le plan intercantonal dans le domaine de l'encadrement ou d'un perfectionnement dans ces domaines.
it	• laboratori, dove almeno la metà del personale ha conseguito un diploma riconosciuto a livello federale nel settore sociale o sanitario o un diploma riconosciuto a livello intercantonale nel settore dell'assistenza oppure un perfezionamento in questi settori;

fr	Est notamment accepté le brevet professionnel de responsable d'équipe dans des institutions sociales et médico-sociales, ou des « Weiterbildungen, die mit dem Zertifikat Leadership der Schweizerischen Vereinigungen für Führungsausbildung (SVF) » [« formations continues sanctionnées par le certificat Leadership de l'Association suisse pour la formation des cadres (ASFC) »].
it	Per occupare un posto direttivo occorre inoltre disporre di conoscenze nella gestione del personale e nella gestione d'impresa; è accettato l'attestato professionale Capo equipe in istituzioni sociali e medicosociali o « Weiterbildungen, die mit dem Zertifikat Leadership der Schweizerischen Vereinigungen für Führungsausbildung (SVF) abschliessen » [« formazioni continue che si concludono con il certificato Leadership dell'Associazione svizzera per la Formazione nella Conduzione (ASFC) »].

fr	On se référera aux sites Internet de différents services cantonaux chargés de la protection de l'enfance18.
it	Anche in altri Cantoni possono esservi condizioni analoghe a quelle elencate finora; rimandiamo ai siti Internet dei servizi cantonali preposti alla protezione dell'infanzia18.

fr	Les universitaires ayant terminé une formation appropriée dans les domaines voisins du travail social (pédagogie curative, pédagogie, psychologie, sociologie, disposant d'une licence, d'un Bachelor ou d'un Master) sont acceptés moyennant six mois d'expérience professionnelle en tant qu'éducateur dans une institution.
it	Per coloro che hanno concluso studi universitari nei settori affini al lavoro sociale (pedagogia curativa, pedagogia, psicologia, sociologia) e sono in possesso di una licenza, di un bachelor o di un master, è richiesta un'esperienza professionale di sei mesi in qualità di educatore in un istituto.

fr	Dans ce domaine, deux tiers du personnel socio-éducatif actif au moins est au bénéfice d'une formation achevée en travail social (pédagogie sociale, travail social, animation socio-culturelle, ou encore pédagogie ou psychologie), d'une école supérieure spécialisée (ES), d'une haute école spécialisée (HES) ou d'une université cantonale.
it	In questo settore almeno due terzi del personale socio-pedagogico impiegato dispone di una formazione conclusa in lavoro sociale (pedagogia sociale, lavoro sociale, animazione socioculturale oppure pedagogia o psicologia) conseguita presso una SSS, una SUP o un'università cantonale.

fr	- CFC d'assistant socio-éducatif dans d'autres orientations que la petite enfance, - Les titulaires d'un diplôme universitaire en pédagogie, - Les infirmiers, - Les psychologues avec une orientation sur l'enfance ou la jeunesse, - Les éducateurs spécialisés, logopèdes ou psychomotriciens, - Les sociagogues CFC, - Les travailleurs sociaux HES ou avec titre universitaire, - Les éducateurs sociaux HES ou ES, - Les animateurs socio-culturels HES.
it	- operatori socioassistenziali AFC con un indirizzo diverso da quello dell'infanzia; - titolari di un diploma universitario in pedagogia; - infermieri; - psicologi con indirizzo infanzia o adolescenza; - educatori specializzati, logopedisti o psicomotricisti; - operatori socioassistenziali AFC secondo il diritto anteriore; - professionisti del lavoro sociale SUP o con un titolo universitario; - educatori sociali SUP o SSS; - animatori socioculturali SUP.

fr	tation accompagnement des enfants, et une expérience professionnelle dans le domaine de la prise en charge des enfants sont requis.
it	Sono richiesti l'AFC di operatore socioassistenziale (indirizzo assistenza all'infanzia) e un'esperienza professionale nel settore dell'assistenza all'infanzia.

fr	- diplôme d'éducateur de l'enfance ES, - diplôme d'une HES en travail social, - CFC d'assistant socio-éducatif, - pour des enfants de plus de 4 ans, titulaires d'un diplôme pour l'enseignement public préscolaire
it	- diploma SSS di educatore/trice dell'infanzia; - diploma SUP in lavoro sociale; - AFC di operatore socioassistenziale; - per i bambini dai quattro anni: diploma per l'insegnamento pubblico prescolastico riconosciuto

fr	Par réglementation de la profession, on entend toute condition de formation posée à l'exercice de l'activité en question : l'accès à la profession n'est possible que si le professionnel dispose d'une formation spécifique, définie par rapport au système de formation suisse.
it	Ciò significa che una professione regolamentata può essere esercitata solo da chi è in possesso di una formazione specifica, definita all'interno del sistema formativo svizzero.

fr	- Travailleur social (HES), - « Directeur d'institution ES », - Educateur social (HES ou ES), - Bachelor ZHdK (HES des arts du canton de Zurich) en enseignement d'art et de design, - Diplôme reconnu d'enseignant scolaire, - Enseignant en garderie avec diplôme accrédité, - Employé de garderie avec diplôme accrédité, - CFC d'assistant socio-éducatif et tous les autres titres équivalents, comme éducateur de l'en
it	- diploma SUP in lavoro sociale; - «Heimleiterin oder Heimleiter (Höhere Fachschule)»; - diploma SUP o SSS di educatore sociale; - bachelor ZHdK (SUP delle arti del Cantone di Zurigo) nell'insegnamento dell'arte e del design; - diploma riconosciuto di docente scolastico; - diploma accreditato di insegnante di doposcuola; - diploma accreditato di assistente di doposcuola; - AFC di operatore socioassistenziale AFC e titoli equivalenti, come diploma SSS di

fr	Il appartient dans ce cas au marché du travail de déterminer les chances de trouver un emploi, respectivement d'obtenir des mandats dans le cas d'un indépendant.
it	In questo caso la probabilità di trovare un impiego o, per i liberi professionisti, di ottenere dei mandati, dipende unicamente dalla situazione sul mercato del lavoro.

fr	universitaire dans le domaine de la prime éducation, de la psychopédagogie, du travail social ou de la santé publique/communautaire, avec au minimum 5 années d'expérience professionnelle, dont 2 dans une structure d'accueil de la petite enfance.
it	Inoltre, i responsabili della direzione pedagogica di una struttura di accoglienza della prima infanzia con prestazioni estese10 devono possedere un diploma di formazione professionale superiore o universitario nei settori educazione della prima infanzia, psicopedagogia, lavoro sociale o salute pubblica (santé publique/communautaire), con almeno cinque anni di esperienza professionale, di cui due in una struttura di accoglienza della prima infanzia.

fr	Le personnel doit être qualifié, soit disposer d'une formation d'assistant socio-éducatif ou d'assistante socio-éducative conclue par un certificat fédéral de capacité (orientation accompagnement des enfants) ou d'une formation équivalente.
it	Il personale deve essere qualificato, aver conseguito l'AFC di operatore socioassistenziale (indirizzo assistenza all'infanzia) o un titolo equivalente.

fr	5 OPE et détenir un diplôme de degré tertiaire dans le domaine pédagogique ou social, ou avoir suivi une formation dans le domaine sanitaire avec une spécialisation dans le secteur de la petite enfance.
it	15 OAMin e al beneficio di una formazione terziaria in ambito pedagogico o sociale, oppure sanitaria con specializzazione in prima infanzia.

fr	- CFC d'assistant socio-éducatif, orientation petite enfance, - diplôme d'éducateur de l'enfance ES.
it	- AFC di operatore socioassistenziale con indirizzo assistenza all'infanzia; - diploma SSS di educatore/trice dell'infanzia.

fr	Un collaborateur sur trois de l'équipe éducative doit être titulaire d'un diplôme professionnel de degré secondaire II dans le domaine pédagogique ou social, ou avoir suivi une formation dans le domaine sanitaire avec une spécialisation dans le secteur de la petite enfance.
it	L'équipe educativa deve disporre di una persona con formazione di livello secondario II professionale in ambito pedagogico o sociale, oppure sanitaria con specializzazione in prima infanzia ogni ulteriori tre unità.

fr	Une personne d'encadrement qualifiée doit toujours être présente.
it	devono impiegare personale qualificato.

fr	Si la profession qu'ils souhaitent exercer est réglementée, ils bénéficient d'une procédure accélérée de vérification des qualifications professionnelles qui est régie par la directive 2005/36/CE19 et la LPPS20.
it	Tale procedura è disciplinata nella direttiva 2005/36/CE19 e nella LDPS20.

fr	- 60 % d'éducatrices et éducateurs de l'enfance ES, et - 40 % de titulaires d'un certificat fédéral de capacité d'assistant socio-éducatif.
it	- 60% di educatori dell'infanzia dipl.

fr	D'autres diplômes sont acceptés, mais dans ces cas une expérience professionnelle et un savoir technique (Fachwissen) sont exigés en sus de la formation.
it	Se abbinati a conoscenze specialistiche (Fachwissen) e ad un'esperienza professionale, sono accettati anche i seguenti professionisti:

fr	c. Objectif n° 3
it	a. Obiettivo 1

fr	Pérennité du projet
it	Organizzazione del progetto

fr	FORMTEXT 1.3 Durée
it	Versione 01.04.2014

fr	Madame, Monsieur,
it	Gentili Signore e Signori,

fr	Nous vous invitons ä prendre position sur Ie texte de loi.
it	Vi invitiamo a esprimere un parere suI progetto.

fr	Le dëlai imparti ä la consultation courtjusqu'au 23 avril 2021.
it	La consultazione si concluderä il 23 aprile 2021.

fr	Dëpartement fëdëral de l'ëconomie, de la formation et de la recherche DEFR
it	Di partlmento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR

fr	l'Ëcole cantonale de langue frangaise de Berne ; ouverture de la procëdure de consultation
it	cantonale di lingua francese in Berna; avvio della procedura di consultazione

fr	La subvention se fonde sur la loi fëdërale du 19 juin 1981 concernant l'allocation de subventions ä l'Ëcole cantonale de langue frangaise de Berne (RS 411.3) et sur la convention affërente conclue entre le Conseil fëdëral et le canton de Berne en 1982.
it	11 sussidio si fonda sulla legge federale deI 19 giugno 1981 concernente il sussidio alla Scuola cantonale di lingua francese in Berna (RS 41 1 .3) e sull'omonima convenzione stipulata neI 1982 daI Consiglio federale e daI Cantone di Berna.

fr	mëment ä la loi sur l'ëgalitë pour les handicapës (RS 151.3), nous nous efforgons de
it	Ai sensi della legge sui disabili (LDis; RS 757.3), ci adoperiamo per pubblicare documenti accessibili anche ai disabili.

fr	sure du possible (de prëfërence en format Word) ä 1'adresse suivante, dans la limite
it	in versione Word e PDF) entro il termine indicato al seguente indirizzo di posta elettronica:

fr	Destinataires : Partis politiques Associations faTtiëres des communes, des villes et des rëgions de montagne Associations faTtiëres de l'ëconomie Autres milieux intëressës
it	Associazioni mantello dei Comuni, delle cittä e delle regioni di montagna

fr	Confor
it	Confederaziun svizra

fr	Le 20 janvier 2021, le Conseil fëdëral a chargë le Secrëtariat d'Etat ä la formation, ä la recherche et ä 1'innovation SEFRI de consulter les cantons, les partis politiques, les associations faTtiëres des communes, les villes et les rëgions de montagne qui muvrent au niveau national, les associations faTtiëres de l'ëconomie qui muvrent au niveau national et les autres milieux intëressës sur le projet de la rëvision totale de la loi fëdërale concernant les aides financiëres ä l'Ëcole cantonale de langue frangaise de Berne (RS 41 1.3).
it	il 20 gennaio 2020 iI Consiglio federale ha incaricato la Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) di svolgere presso i Cantoni, i partiti politici, le associazioni mantello nazionali dei Comuni, delle cittä e delle regioni di

fr	et d'organisations dont l'existence sert la Confëdëration d'effectuer leur scolaritë en frangais ä Berne.
it	essere scolarizzati a Berna in francese.

fr	Berne (ECLF) pour permettre aux enfants des employës de 1'administration fëdërale
it	La Confederazione sostiene finanziariamente la Scuola cantonale di lingua francese di Berna (ECLF) per consentire ai figli degli impiegati dell'Amministrazione federale e

fr	de subventions.
it	Cerchie interessate

fr	Nous vous prions d'agrëer, Madame, Monsieur, l'expression de notre considëration
it	Vi invitiamo dunque a trasmetterci i vostri pareri

fr	« Case Management »
it	Servizio di gestione dei casi

fr	Évaluation des fonds en faveur de la formation professionnelle
it	Valutazione dei fondi per la formazione professionale

fr	L'analyse de l'impact pointe les atouts et les insuffisances de la réglementation actuelle et de son application et relève certains domaines où il existe encore un potentiel d'amélioration.
it	L'analisi mette in evidenza i punti forti nonché le lacune della regolamentazione vigente e della sua esecuzione.

fr	Dans le cadre d'une étude, le SEFRI a fait analyser l'impact des fonds en faveur de la formation professionnelle déclarés de force obligatoire générale.
it	La SEFRI ha commissionato uno studio per verificare l'efficacia dei fondi per la formazione professionale cui è stata conferita l'obbligatorietà generale e accertare in particolare in che misura tali fondi assolvano la funzione prevista dalla legge.

fr	Elle conclut toutefois que les fonds en faveur de la formation professionnelle déclarés de force obligatoire générale constituent dans l'ensemble un bon instrument pour le financement de la formation professionnelle.
it	Secondo lo studio, in alcuni settori si potrebbe ulteriormente migliorare l'efficacia dei fondi, che peraltro, nelle conclusioni dello studio, si sono rivelati un valido strumento per il finanziamento della formazione professionale.

fr	Direction du projet: Prof. Dr. Rolf Becker
it	Direzione: Prof. dott. Rolf Becker

fr	Le recours doit être adressé en deux exemplaires au SEFRI, Unité Procédures de recours et questions juridiques, Einsteinstrasse 2, 3003 Berne.
it	I ricorsi devono essere presentati in duplice copia alla SEFRI, Unità Procedure di ricorso e questioni giuridiche, Einsteinstrasse 2, 3003 Berna.

fr	Face à des questions, de par leur nature, difficilement vérifiables par les autorités judiciaires, il ne s'éloigne pas sans raison des évaluations de l'autorité d'examen de première instance et des experts
it	Per qu estioni che per loro natura rendono difficile la verifica da parte dell'autorità giudiziaria, la Segreteria non si discosta dalle valutazioni degli organi d'esame e dei periti di primo grado

fr	Si le recours satisfait aux exigences légales et que l'avance de frais est payée, le SEFRI invite la commission d'examen à prendre position par écrit sur le recours et notamment, si nécessaire, à réexaminer son appréciation et les notes attribuées.
it	Se il ricorso soddisfa i requisiti di legge e le spese processuali vengono riscos se, la SEFRI invita la Commissione d'esame a pronunciarsi per iscritto in merito al ricorso e, se necessario, a verificare la valutazione e le note attribuite.

fr	Pour ces raisons, la garantie ne peu t être donnée que la décision soit rendue avant l'expiration du délai d'inscription à la session suivante en vue d'une répétition de l'examen.
it	Non è perciò garantito che la decisione venga presa prima della scadenza del termine per la ripetizione dell'esame.

fr	Autorité de recours
it	Autorità di ricorso

fr	SEFRI, Unité Procédures de recours et questions juridiques, 1
it	SEFRI, Unita Procedure di ricorso e questioni giuridiche, 1° giugno 2016

fr	Les Units of Learning Outcomes décrites dans l'ECVET correspondent aux compétences opérationnelles en Suisse.
it	Le units of learning outcomes descritte nell'ECVET corrispondono in Svizzera alle competenze operative.

fr	Figure 4: Vue d'ensemble des compétences opérationnelles (PDF, 210 kB, 24.02.2017)
it	Figura 4: Tabella delle competenze operative (PDF, 53 kB, 09.02.2017)

fr	Un profil de qualification est développé en suivant les étapes ci-après:
it	Il profilo di qualificazione viene elaborato secondo le seguenti tappe:

fr	Profil de la profession
it	Profilo professionale

fr	Compétences opérationnelles: une personne dispose des compétences opérationnelles requises si elle est capable d'exécuter des tâches et des activités professionnelles de manière ciblée, adéquate, autonome et flexible.
it	Competenze operative: una persona è competente a livello operativo quando è in grado di eseguire compiti e attività professionali in maniera autonoma, orientata ai risultati, corretta e flessibile.

fr	3.2.1 Conception et exigences demandées
it	3.2.1 Struttura e definizione dei requisiti

fr	3.2 Étape 2: Profil de qualification
it	3.2 Fase 2: Profilo di qualificazione

fr	L'objectif de cette étape est d'élaborer ou de remanier le profil de qualification et de définir des acquis de la formation d'une formation professionnelle initiale.
it	L'obiettivo di questa fase è quello di creare o rielaborare un profilo di qualificazione definendo così i risultati dell'apprendimento della formazione professionale di base.

fr	Domaines de compétences opérationnelles: les domaines de compétences opérationnelles regroupent des compétences opérationnelles apparentées.
it	Campi di competenze operative: questi campi raggruppano competenze operative affini.

fr	3.2.2 Développement du profil de qualification
it	3.2.2 Elaborazione del profilo di qualificazione

fr	Par conséquent, les compétences opérationnelles doivent être formulées de sorte qu'elles permettent des déclarations claires quant à leur maîtrise.
it	Le competenze operative devono essere formulate in modo da essere chiaramente riconducibili alla loro modalità di acquisizione.

fr	rassembler et regrouper des activités ou des situations professionnelles;
it	sintesi delle situazioni e delle attività tipiche della professione;

fr	Dans la formation professionnelle initiale, ils servent en outre d'unité de structuration de la formation aussi bien dans les trois lieux de formation que dans les procédures de qualification.
it	Nella formazione professionale di base fungono anche da unità strutturali della formazione nei tre luoghi deputati e delle procedure di qualificazione.

fr	C'est la raison pour laquelle le SEFRI recommande aux organes responsables de faire appel à un spécialiste de l'accompagnement pédagogique en formation professionnelle pour élaborer le profil de qualification.
it	Per questo la SEFRI consiglia agli organi responsabili di avvalersi di un accompagnamento pedagogico-professionale e può fornire i contatti necessari.

fr	Le profil de qualification est vérifié par le SEFRI.
it	Il profilo di qualificazione viene esaminato dalla SEFRI.

fr	Le projet du profil de qualification est vérifié par le SEFRI.
it	La bozza del profilo di qualificazione viene esaminata dalla SEFRI.

fr	Étant donné l'importance considérable du profil de qualification pour la suite des travaux et le développement des prescriptions sur la formation, le projet de profil de qualification doit être vérifié par le SEFRI et approuvé par la CSDPQ avant d'entamer l'élaboration du plan de formation.
it	Data la sua importanza per il proseguimento dei lavori e l'elaborazione degli atti normativi, la bozza del profilo di qualificazione viene esaminata dalla SEFRI e approvata dalla Commissione SP&Q.

fr	prendre en considération l'avenir de la profession: les tendances actuelles et les perspectives d'avenir doivent être prises en considération afin d'assurer la pérennité de la formation professionnelle initiale;
it	futuro della professione: la formazione professionale di base deve rimanere valida nel tempo, occorre quindi tenere conto delle tendenze attuali e delle prospettive per il futuro;

fr	Le développement du profil de qualification nécessite de faire appel à un spécialiste de l'accompagnement pédagogique en formation professionnelle.
it	Per l'elaborazione del profilo di qualificazione occorre avvalersi di un accompagnamento pedagogico-professionale.

fr	Le niveau d'exigences est développé dans le plan de formation.
it	Il livello richiesto per la professione è riportato nel piano di formazione.

fr	Le profil de qualification est intégré dans l'ordonnance sur la formation.
it	Il profilo di qualificazione è contenuto nell'ordinanza.

fr	Il décrit les domaines de compétences opérationnelles, lesquels forment en outre la structure de la formation (tableau des leçons, cours interentreprises) et de la procédure de qualification.
it	I campi di competenze operative contenuti nel profilo di qualificazione determinano l'impostazione della formazione (griglia delle lezioni, corsi interaziendali) e le procedure di qualificazione.

fr	Il requiert de très bonnes connaissances de la profession concernée et des développements actuels ainsi qu'une grande habileté dans la formulation du profil de la profession et des compétences opérationnelles.
it	L'elaborazione di un profilo di qualificazione è un compito complesso, che richiede un'ottima conoscenza del campo professionale e degli sviluppi in corso nonché uno spiccato talento nella formulazione del profilo stesso e delle competenze operative.

fr	Le profil de qualification est intégré dans l'ordonnance sur la formation en reprenant, sous une forme condensée, le profil de la profession, les domaines de compétences opérationnelles et les compétences opérationnelles.
it	Il profilo di qualificazione è sancito nell'ordinanza attraverso la definizione succinta del profilo professionale, delle competenze operative e dei relativi campi di competenze.

fr	Niveau d'exigences
it	Livello richiesto per la professione

fr	élaborer le profil de la profession: les compétences opérationnelles servent à l'élaboration du profil de la profession et à l'énumération des éléments principaux de la profession.
it	elaborazione del profilo professionale: sulla base delle competenze operative vengono definiti gli aspetti principali della professione.

fr	Il se fonde sur les exigences concrètes en matière de compétence opérationnelle donnée et de culture générale dans la formation professionnelle initiale.
it	Nel profilo di qualificazione è riportato il livello richiesto per la professione, che si deduce dai requisiti per l'adempimento delle competenze operative e dalle conoscenze di cultura generale necessarie per la formazione professionale di base.

fr	Un profil de la profession est compréhensible pour les profanes et décrit la profession sous une forme condensée.
it	Il profilo professionale è comprensibile anche per i non specialisti e riassume gli aspetti essenziali della professione.

fr	Pour la formulation de ces compétences, il est vivement recommandé de solliciter l'aide d'un spécialiste de l'accompagnement pédagogique en formation professionnelle;
it	formulazione delle competenze operative: data l'importanza delle competenze operative per il proseguimento dei lavori, per la loro formulazione si raccomanda caldamente di avvalersi di un accompagnamento pedagogico-professionale;

fr	Il peut encore être affiné ou adapté aux besoins des différents acteurs pendant l'élaboration de l'ordonnance sur la formation et du plan de formation.
it	Durante l'elaborazione dell'ordinanza e del piano di formazione il profilo di qualificazione può ancora essere perfezionato o adeguato in base alle esigenze.

fr	Le profil de qualification sert de base à l'établissement de l'ordonnance sur la formation et du plan de formation.
it	Il profilo di qualificazione, principale strumento della formazione professionale di base, comprende il profilo professionale, la tabella delle competenze operative e il livello richiesto per la professione e costituisce il fondamento dell'ordinanza e del piano di formazione.

fr	Le «Baromètre des transitions» paraît deux fois par an.
it	I dati incusi nel «Barometro della transizione» vengono rilevati due volte all'anno.

fr	Après leur scolarité obligatoire, 55% des garçons et quelque 40% des filles souhaitent effectuer une formation professionnelle initiale.
it	Il 55 per cento dei ragazzi e circa il 40 per cento delle ragazze vorrebbe iniziare una formazione professionale di base.

fr	Malgré les transformations qui se dessinent sur le marché du travail, de nombreux jeunes s'orientent toujours vers les apprentissages traditionnellement les plus populaires.
it	Nonostante i cambiamenti che si delineano sul mercato del lavoro, molti giovani continuano a indirizzarsi verso professioni che ormai da anni risultano le più ambite.

fr	Les écoles de maturité arrivent en deuxième position dans les choix les plus cités.
it	Al secondo posto in ordine di scelta ci sono le scuole di maturità.

fr	Berne, 12.06.2019 - En avril 2019, le choix d'une voie de formation se posait pour quelque 85'000 jeunes de 14 à 16 ans, parmi lesquels près de 48'000 disposaient déjà d'une solution pour la suite de leur parcours.
it	Berna, 12.06.2019 - Nel mese di aprile di quest'anno, circa 85'000 giovani di età compresa tra 14 e 16 anni si sono trovati a scegliere la formazione post-obbligatoria.

fr	Une tendance à la baisse a surtout été observée dans les secteurs «Activités immobilières» (employé/e de commerce Fiduciaire/immobilière) et «Hébergement et restauration».
it	Nei settori dell'approvvigionamento energetico e dei trasporti l'offerta di posti di tirocinio è cresciuta; nei settori immobiliare (tirocinio commerciale nel ramo fiduciario o immobiliare) e della ristorazione si constata invece una tendenza alla diminuzione.

fr	Hormis l'apprentissage et la maturité, les jeunes considèrent une solution intermédiaire ou une offre passerelle comme un choix possible pour la suite de leur parcours.
it	Dopo il tirocinio e la maturità le soluzioni e le formazioni transitorie rappresentano la terza scelta.

fr	D'après les résultats du «Baromètre des transitions» d'avril 2019, l'apprentissage (formation professionnelle initiale) est le choix le plus souvent envisagé par les jeunes après l'année scolaire 2018/2019.
it	Stando ai risultati del «Barometro della transizione» di aprile 2019, la maggior parte dei giovani che nell'anno scolastico 2018/2019 ha terminato la scuola dell'obbligo vorrebbe iniziare un tirocinio (formazione professionale di base).

fr	Le rapport détaillé des résultats du «Baromètre des transitions» sera publié en juillet 2019 sous https://www.sbfi.admin.ch/barometer.
it	Il rapporto dettagliato concernente il «Barometro della transizione» verrà pubblicato in luglio sul sito della SEFRI.

fr	Pour le présent relevé, 10'776 jeunes de 14 à 16 ans ont été interrogés par écrit entre le 15 mars et le 18 avril 2019.
it	Il rilevamento si è svolto in forma scritta: tra il 15 marzo e il 18 aprile 2019 sono stati intervistati 10'776 giovani di età compresa tra 14 e 16 anni; tra l'8 marzo e il 15 aprile sono state interpellate 7861 aziende con almeno due collaboratori (equivalenti tempo pieno).

fr	Les choix professionnels des jeunes révèlent de profondes différences entre les sexes
it	Scelta della professione: ragazzi e ragazze esprimono preferenze molto diverse

fr	Chez les filles, l'apprentissage d'assistante socio-éducative a progressé d'une place par rapport à 2018 et figure à présent parmi les trois professions les plus souvent envisagées.
it	Rispetto all'anno precedente, le ragazze sono invece più interessate al tirocinio di operatrice socioassistenziale, una delle tre professioni più richieste.

fr	À l'échelle de la Suisse tout entière, la maturité gagne en intérêt et l'intention d'effectuer une formation de culture générale est plus forte que l'année précédente.
it	Sono soprattutto i giovani della Svizzera francese e italiana che optano per la maturità, e rispetto all'anno precedente a livello nazionale è cresciuto l'interesse per questo tipo di formazione.

fr	Chez ces derniers, l'apprentissage d'installateur-électricien (2018: polymécanicien) arrive désormais parmi les trois professions préférées.
it	Le tre professioni preferite dai ragazzi includono ora anche quella di installatore elettricista (nel 2018 si trattava del polimeccanico).

fr	Katrin Frei, SEFRI, cheffe de l'unité Politique de la formation professionnelle
it	La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) ha affidato il rilevamento a gfs.bern.

fr	Ces projections résultent de l'ultime publication, toute récente, du «Baromètre des transitions - décisions en matière de formation après la scolarité obligatoire», dont le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI a confié la réalisation à l'Institut de sondage gfs.Bern.
it	A grandi linee è quanto emerge dall'ultimo «Barometro della transizione: scelte formative dopo la scuola dell'obbligo».

fr	Du côté des entreprises, le nombre de places d'apprentissage proposées s'élevait à environ 80'000 en avril 2019, dont une grande partie se trouvait dans les secteurs «Commerce», «Santé et action sociale», «Industrie manufacturière» et «Construction».
it	Di questi la maggior parte concerneva professioni dei settori commerciale, socio-sanitario, manifatturiero e dell'edilizia.

fr	Un grand nombre de jeunes qui vont commencer leur apprentissage ont pu décrocher leur contrat grâce à un stage d'observation préalable.
it	Spesso il posto di tirocinio viene trovato dopo uno stage d'orientamento.

fr	15.05.2007 (version actualisée du 07.06.2013)
it	15.05.2007 (versione attuale del 7.6.2013)

fr	ACQUIN, par exemple.
it	Ad esempio: ACQUIN.

fr	C.4 Procédure et protection juridique
it	C.4 Procedura e protezione giuridica

fr	C.1 Coûts
it	C.1 Spese

fr	Ce modèle d'accréditation ouvert est conforme au développement européen.
it	Questo modello aperto di accreditamento è in sintonia con gli sviluppi europei.

fr	Actuellement, en Europe, c'est en Allemagne que l'on compte le plus grand nombre d'agences.
it	A livello europeo, attualmente il maggior mercato di agenzie si trova in Germania.

fr	La Confédération prend en charge uniquement les coûts de procédures achevées.
it	La Confederazione si assume unicamente i costi dei procedimenti conclusi.

fr	Voir à ce sujet : Conseil de l'Union européenne, Affaires générales, Bruxelles, 30 janvier 2006 (communiqué de presse), p.15.
it	Cfr.: Consiglio d'Europa, affari generali, Bruxelles, 30 gennaio 2006 (comunicato stampa), pag. 15.

fr	I. Remarques préliminaires A. But de l'accréditation B. Situation initiale II.
it	I. Osservazioni preliminari A. Obiettivo dell'accreditamento B. Situazione iniziale II.

fr	La durée maximale d'une accréditation est de sept ans.
it	L'accreditamento ha una validità massima di sette anni.

fr	Cette durée peut être prolongée pour un temps déterminé.
it	In casi motivati questa durata puô essere prorogata per un periodo determinato.

fr	Conférence universitaire suisse (CUS).
it	Conferenza universitaria svizzera (CUS).

fr	les formations MBA
it	le formazioni MBA

fr	Le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) suivra attentivement l'évolution nationale et internationale et actualisera les directives si besoin est.
it	La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) terrà sotto attenta osservazione gli sviluppi nazionali e internazionali e, se necessario, proporrà un aggiornamento delle direttive.

fr	Les directives d'accréditation sont consciemment formulées de manière ouverte, afin de laisser une marge de manœuvre suffisante pour le développement du système d'accréditation.
it	Le direttive per l'accreditamento sono formulate in modo consapevolmente aperto affinché vi sia un sufficiente margine di manovra per l'ulteriore sviluppo del sistema di accreditamento.

fr	L'examen des demandes suit une procédure en trois étapes, conformément aux pratiques internationales.
it	La valutazione delle richieste si basa su una procedura a tre livelli secondo la prassi internazionale.

fr	Les expériences de ces dernières années ont montré que les procédures de vérification de la qualité étaient trop fortement axées sur l'enseignement.
it	Le esperienze fatte negli ultimi anni hanno mostrato che le procedure per la valutazione della qualità si concentrano fortemente sull'insegnamento.

fr	Le 17 décembre 2004, les Chambres fédérales ont approuvé la révision partielle de la loi fédérale sur les hautes écoles spécialisées (LHES ; RS 414.71), qui est entrée en vigueur le 5 octobre 2005.
it	Le Camere federali hanno approvato il 17 dicembre 2004 la revisione parziale della legge federale sulle scuole universitarie professionali (LSUP; RS 414.71), entrata in vigore il 5 ottobre 2005.

fr	Le Conseil de l'Union européenne a adopté une recommandation, en décembre 2005, concernant la poursuite de la collaboration européenne visant la garantie de la qualité dans l'enseignement supérieur.
it	In dicembre 2005 il Consiglio dell'Unione europea ha raccomandato la collaborazione rafforzata a livello europeo per garantire la qualità nella formazione universitaria.

fr	fessions réglementées du domaine de la santé et de l'architecture, il conviendra de tenir compte, outre la réglementation suisse concernant l'exercice de la profession, également des directives de l'UE.
it	Per le professioni regolamentate in campo sanitario e nell'architettura, oltre alla normativa svizzera che disciplina l'esercizio della professione, è necessario osservare anche le direttive UE.

fr	l'examen des demandes d'accréditation peut être délégué à une agence d'accréditation.
it	la valutazione delle richieste di accreditamento può essere delegata ad un'agenzia di accreditamento.

fr	Bien qu'il n'existe pas encore de prestataires spécifiques aux régions francophones et italophones, des agences allemandes sont en mesure d'effectuer leur procédure d'accréditation en français aussi.
it	Sebbene non esistano ancora operatori specifici per la Svizzera francese e italiana, vi sono ad esempio agenzie tedesche che sono in grado di svolgere le proprie procedure di accreditamento anche in francese.

fr	D'autres critères utilisés lors de l'accréditation découlent de la réforme de Bologne.
it	Ulteriori standard per l'accreditamento sono inoltre stabiliti dalla Riforma di Bologna.

fr	Une accréditation a pour vocation de couvrir les aspects de l'assurance de la qualité et du développement de la qualité.
it	Un accreditamento mira a coprire gli aspetti di garanzia e sviluppo della qualità.

fr	Cependant, toute institution ou toute filière d'études étant amenée à se développer, le rapport d'expertise peut émettre des recommandations.
it	Tuttavia, siccome ogni istituto oppure ogni ciclo di studio dovrebbero essere ulteriormente sviluppati, nella perizia possono essere formulate delle raccomandazioni.

fr	Par exemple: l'agence américaine Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB), l'agence britannique Association of MBAs (AMBA) ou l'agence européenne European Quality Improvement System (EQUIS).
it	Ad esempio: l'agenzia americana Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB), l'agenzia britannica Asso- ciation of MBAs (AMBA) oppure l'agenzia europea European Quality Improvement System (EQUIS).

fr	Les «Dublin Descriptors» élaborés dans le cadre de la «Joint Quality Initiative» fournissent des indications utiles en matière de vérification des divers profils.
it	Descriptors, elaborati nell'ambito della Joint Quality Initiative, forniscono informazioni per la valutazione dei diversi profili.

fr	B.3 Prise en compte des précédentes procédures d'évaluation de la qualité Les résultats de précédentes ou autres procédures d'évaluation de la qualité (certification ISO, EFQM, etc.) peuvent être pris en compte lors de l'examen de la demande s'ils ne datent pas de plus de trois ans et s'ils correspondent aux normes européennes d'assurance qualité conformément aux présentes directives.
it	B.3 Considerazione di precedenti procedure di valutazione della qualità I risultati di precedenti o altre procedure di valutazione della qualità (certificazione ISO, EFQM ecc.) possono essere considerati nel corso della valutazione della richiesta, a condizione che le procedure siano avvenute negli ultimi tre anni e che corrispondano agli standard europei di garanzia della qualità conformemente alle presenti direttive.

fr	Plusieurs pays européens disposent déjà d'agences d'accréditation qui, bien qu'indépendantes, sont financées par des fonds publics.
it	Diversi Paesi europei hanno già istituito agenzie di accreditamento finanziate dall'ente pubblico, ma indipendenti.

fr	D'abord, la haute école spécialisée qui dépose la demande procède à une auto- évaluation, sous sa propre responsabilité.
it	Dapprima la scuola universitaria professionale richiedente svolge un'autovalutazione sotto la propria responsabilità.

fr	La procédure doit indiquer clairement les niveaux de responsabilités de chaque domaine d'examen.
it	Deve risultare chiaramente quale livello è responsabile dei singoli campi di valutazione.

fr	La discussion européenne sur l'accréditation permettra de clarifier si des programmes (filières d'études), des départements, des processus, des systèmes d'assurance de la qualité ou des institutions doivent être accrédités et dans quelle mesure les accréditations peuvent contribuer au développement de la qualité.
it	La discussione europea sull'accreditamento vuole definire se programmi (cicli di studio), dipartimenti, processi, sistemi di garanzia della qualità o istituti devono essere accreditati e in che misura gli accreditamenti possono servire allo sviluppo della qualità.

fr	Si ces coûts ou des éléments de ces coûts dépassent les montants facturés habituellement pour ce type de prestations, le SEFRI peut réduire en conséquence le montant des coûts imputables.
it	Se le spese globali o talune parti di esse superano l'importo usuale per progetti analoghi, la SEFRI può decurtare i costi computabili conseguentemente.

fr	Les procédures décrites ci-dessus sont possibles quand l'examen concerne des entités clairement définies.
it	Le procedure appena descritte sono possibili se si devono valutare unità chiaramente descritte.

fr	Une accréditation est attestée par un document établi par le Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche (DEFR)
it	Un accreditamento viene confermato con un certificato rilasciato dal Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca (DEFR)

fr	Si les conditions ne sont pas remplies au terme du délai imparti, l'accréditation peut être révoquée.
it	Qualora le condizioni non vengano soddisfatte entro il termine stabilito, l'accreditamento dovrà essere revocato.

fr	La mise en route d'un processus durable d'amélioration de la qualité nécessite le recours à des procédures plus complètes qui ne se limitent pas au domaine de l'enseignement (et de la filière d'études) et qui examinent les interactions avec les autres domaines (recherche, prestations de services et formation continue).
it	Per poter avviare un processo duraturo di miglioramento della qualità, occorrono pertanto procedure più complete, che superano il campo dell'insegnamento (o del ciclo di studio) e che esaminano l'interazione con altri campi (ricerca, servizi e formazione continua).

fr	Les agences allemandes font la distinction entre le traitement des demandes et la procédure d'accréditation proprement dite, effectuée par des agences accréditées, lesquelles prennent aussi simultanément la décision d'accréditation.
it	Le agenzie tedesche distinguono fra trattamento delle richieste e procedura vera e propria di accreditamento, svolta dalle agenzie accreditate che adottano contemporaneamente anche la decisione di accreditamento.

fr	Explications détaillées A. Généralités B. Examen
it	Spiegazioni dettagliate A. Generalità

fr	I. Remarques préliminaires
it	I. Osservazioni preliminari

fr	Elles constituent le cadre minimal définissant de manière visible et transparente la dimension qualitative de l'accréditation.
it	Rappresentano un quadro minimo che deve rendere trasparente la dimensione qualitativa dell'accreditamento.

fr	Si des lacunes graves au plan de la qualité dans les entités examinées (par ex. départ de personnel qualifié, actif dans l'enseignement et dans la recherche, et qui n'est pas remplacé) ne sont pas comblées dans les délais fixés, le DEFR peut révoquer l'accréditation.
it	In caso di gravi inadempienze qualitative dell'unità valutata (es. partenza di personale qualificato e attivo nell'insegnamento e nella ricerca senza corrispondente sostituzione) che non possono essere eliminate entro il termine prestabilito, il DEFR può revocare l'accreditamento.

fr	Sous la conduite de l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie OFFT (depuis le 1.1.2013 Secrétariat d'Etat à la formation, à le recherche et à l'innovation SEFR) et de la Commission fédérale des hautes écoles spécialisées (CFHES).
it	Sotto la guida dell'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia UFFT (dal 1.1.2013 Segreteria di Stato per la formazione, la ricerce e l'innovazione SEFRI) e della Commissione federale delle scuole universitarie professionali (CFSUP).

fr	Il est dans l'intérêt des hautes écoles spécialisées que des agences étrangères puissent, dans le cadre de prestations à des tiers, aussi accréditer des filières d'études suisses.
it	Alle scuole universitarie professionali interessa che delle agenzie estere possano accreditare, nell'ambito delle proprie prestazioni di servizi a terzi, anche in Svizzera.

fr	La tâche prioritaire des hautes écoles spécialisées est de définir les contenus des normes qui seront examinés et de prouver aux groupes d'experts (pairs) la plausibilité des objectifs et celle de la mise en œuvre.
it	È compito centrale delle scuole universitarie professionali provvedere al contenuto degli standard da valutare e comprovare ai gruppi di esperti (peers) la plausibilità degli obiettivi e della loro attuazione.

fr	L'accréditation d'une haute école spécialisée ou d'une filière d'études peut être obtenue selon les procédures suivantes:
it	L'accreditamento di una scuola universitaria professionale o di un ciclo di studio può essere conseguito con le seguenti modalità:

fr	Dans le cadre du paysage suisse des hautes écoles, il faudra encore clarifier la forme que devrait prendre un système de qualité uniforme applicable à toutes les hautes écoles.
it	Nell'ambito del panorama universitario svizzero si dovrà definire come potrebbe essere un sistema di qualità uniforme applicabile a tutte le scuole universitarie.

fr	Le DEFR prend sa décision en s'appuyant sur l'évaluation de la Commission fédérale des hautes écoles spécialisées (CFHES).
it	Il DEFR decide basandosi sulla valutazione effettuata dalla Commissione federale delle scuole universitarie professionali (CFSUP).

fr	Sont considérées comme accréditées les filières d'études dont les diplômes ont été reconnus sur la base d'une procédure de Peer-Review ou d'une procédure de reconnaissance de la CDIP/CDS, parce que ces filières ont été soumises à un contrôle de qualité comparable à une procédure d'accréditation.
it	Sono da considerarsi già accreditati i cicli di studio i cui diplomi sono riconosciuti sulla base delle procedure peer-review o delle procedure di riconoscimento CDPE / CDS siccome sono state sottoposte a una valutazione della qualità comparabile a un accreditamento.

fr	Selon la Convention sur l'accréditation des HES,
it	In base all'accordo sull'accreditamento,

fr	Une information transparente sur la qualité des hautes écoles spécialisées et de leurs filières d'études est importante pour le public, pour les étudiants et pour l'économie.
it	Un'informazione trasparente sulla qualità delle scuole universitarie professionali e dei loro cicli di studio è importante per l'opinione pubblica, gli studenti e l'economia.

fr	La tendance se dessine en faveur de la poursuite de l'examen de quelques programmes par échantillonnage, cette méthode ne pouvant pas être remplacée par un examen de l'institution ou du système.
it	Si delinea l'idea che continua a rivelarsi necessaria una valutazione dei singoli programmi con controlli a campione e che essa non può essere sostituita con un valutazione istituzionale o del sistema.

fr	et sur la pratique européenne.
it	e le pratiche europee.

fr	Lors d'une accréditation, le DEFR ou l'agence reconnue habilitée établit un document signé qui atteste de l'atteinte des normes de qualité mentionnées dans les directives (label de qualité).
it	In caso di avvenuto accreditamento, il DEFR - oppure l'agenzia di accreditamento riconosciuta e abilitata - emette un certificato firmato che attesta il raggiungimento degli standard di qualità menzionati nelle direttive (contrassegno di qualità).

fr	Sont considérés comme changements fondamentaux, la fusion de filières d'études ou un remaniement en profondeur du programme (curriculum).
it	Fra le modifiche fondamentali sono comprese la fusione di cicli di studio o la rielaborazione integrale del curricolo.

fr	C.3 Obligation d'annoncer les changements et surveillance Tout changement fondamental au sein d'une entité accréditée doit être communiqué au SEFRI, afin que ce dernier puisse examiner si une nouvelle évaluation (partielle) est indiquée et, si oui, dans
it	Ogni modifica fondamentale all'interno dell'unità accreditata dev'essere comunicata alla SEFRI affinché esso possa verificare se sia necessaria, e se sì in quale misura, una nuova (parziale) valutazione.

fr	L'agence mandatée pour l'accréditation met à la disposition du groupe d'experts les normes complémentaires spécifiques de la communauté scientifique (conférences spécialisées, associations de hautes écoles, etc.) et de la pratique professionnelle.
it	L'agenzia incaricata dell'accreditamento mette a disposizione del gruppo di esperti, a titolo informativo, gli standard scientifici complementari della scientific community (conferenze di materia, associazioni di scuole universitarie professionali ecc.) e della pratica professionale.

fr	C. Autres dispositions Annexe
it	C. Ulteriori disposizioni Allegato

fr	Ci-après, la liste des agences accréditées par le Conseil d'accréditation allemand: l'Agence pour l'assurance qualité par l'accréditation de filières d'études (Agentur für Qualitätssicherung durch Akkreditierung von Studiengängen, AQAS) ; l'Agence d'accréditation pour les filières d'études en sciences de l'ingénieur, de l'informatique, des sciences naturelles et des mathématiques (Akkreditierungsagentur für Studiengänge der Ingenieurwissenschaften, der Informatik, der Naturwissenschaften und der Mathematik, ASIIN); l'Agence d'accréditation des filières d'études des domaines de la pédagogie curative, des soins infirmiers, de la santé et du social (Akkreditierungsagentur für Studiengänge im Bereich Heilpädagogik, Pflege, Gesundheit und Soziale Arbeit e.V., AHPGS); l'Institut d'accréditation, de certification et d'assurance qualité (Akkreditierungs-, Certifizierungs- und Qualitätssicherungs-Institut, ACQUIN); la Fondation pour l'accréditation en administration commerciale internationale (Foundation for International Business Administration Accreditation, FIBAA); l'Agence centrale d'évaluation et d'accréditation, Hannovre (Zentrale Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover, ZEvA).
it	Le seguenti agenzie sono accreditate dal consiglio di accreditamento tedesco: agenzia per la garanzia della qualità tramite accreditamento di cicli di studio (AQAS), agenzia di accreditamento per cicli di studio dell'ingegneria, dell'informatica, delle scienze naturali e della matematica (ASIIN), agenzia di accreditamento per cicli di studio nei seguenti campi: pedagogia curativa, cure infermieristiche, sanità e lavoro sociale (AHPGS, associazione registrata), istituto di accreditamento, certificazione e garanzia della qualità (ACQUIN), Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA), Zentrale Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover (ZEvA).

fr	A.2 Domaines à examiner
it	A.2 Campi di valutazione

fr	Fondamentalement, on distingue deux types de normes : d'une part les normes formelles (conditions liées aux structures et aux systèmes) définies par la Confédération et par les cantons, de l'autre, les normes liées au contenu.
it	Di principio si possono distinguere due tipi di standard: gli standard formali di Confederazione e Cantoni (prescrizioni concernenti struttura o sistema) e gli standard di contenuto scientifico.

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Hautes écoles spécialisées
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Scuole universitarie professionali

fr	La priorité doit être donnée à la haute école spécialisée en tant qu'unité organisationnelle
it	Sono determinanti la scuola universitaria professionale come unità organizzativa

fr	17a LHES, la procédure d'accréditation se compose de deux éléments: 1. l'examen des demandes;
it	Secondo l'articolo 17a LSUP, la procedura di accreditamento comprende due elementi: 1.

fr	2. l'accréditation, comme acte officiel, sous la forme d'une décision formelle
it	"accreditamento" come atto sovrano sotto forma di decisione formale (disposizione).

fr	Si une haute école spécialisée retire sa demande en cours de procédure (cette possibilité est donnée par certaines agences), elle doit assumer elle-même les coûts.
it	Se durante un procedimento una scuola universitaria professionale ritira la sua domanda (alcune agenzie lo permettono), i costi andranno interamente a suo carico.

fr	A. Généralités
it	A. Generalità

fr	Lors de l'évaluation des filières d'études, il faut notamment veiller à ce qu'elles préparent à un diplôme attestant une qualification professionnelle (voir art. 4 LHES) et remplissent les critères internationaux, et en particulier européens, de reconnaissance des diplômes (voir art. 6, al. 3, LHES).
it	Nel corso della valutazione dei cicli di studio soprattutto, occorre tenere presente che questi portano al conseguimento di un diploma di qualificazione professionale (cfr art. 4 LSUP) e soddisfano i criteri per il riconoscimento internazionale - e in particolare europeo - dei diplomi (cfr art. 6 cpv.

fr	Les programmes (curricula) liés à l'offre d'études de type consécutif doivent être conçus de telle sorte que les étudiants aient de bonnes chances d'exercer plus tard une profession correspondant à leur qualification.
it	I curricoli dell'offerta di studi di tipo consecutivo dovrebbero essere strutturati in modo che gli studenti abbiano buone opportunità di intraprendere un'attività professionale corrispondente alla loro qualifica.

fr	C. Autres dispositions
it	C. Ulteriori disposizioni

fr	Les décisions suivantes sont possibles : accréditation, accréditation assortie de conditions ou rejet de l'accréditation.
it	Sono possibili le seguenti decisioni: accreditamento, accreditamento con condizioni o rifiuto dell'accreditamento.

fr	La procédure d'accréditation vérifie en premier lieu la bonne adéquation entre les objectifs fixés et les objectifs à atteindre.
it	Nell'ambito della procedura di accreditamento si deve valutare innanzitutto se risulta un'immagine convincente e coerente fra gli obiettivi fissati e quelli da raggiungere.

fr	Il existe aussi des agences privées ou des associations d'accréditation à vocation internationale pour les formations d'ingénieurs,
it	Inoltre vi è una serie di agenzie private o cosiddette reti di accreditamento, con orientamento internazionale, per le formazioni nel campo dell'ingegneria,

fr	À cet effet, le SEFRI publie une liste actualisée des hautes écoles spécialisées et des filières d'études accréditées accompagnée de données concernant la durée de l'accréditation.
it	A questo scopo la SEFRI pubblica un elenco aggiornato delle scuole universitarie professionali e dei cicli di studio accreditati, riportando anche la durata dell'accreditamento.

fr	La haute école spécialisée peut recourir contre des décisions qui ont pour objet des accréditations auprès du Tribunal administratif fédéral, indépendamment du fait que ces décisions émanent du DEFR ou d'une agence.
it	La scuola universitaria professionale può impugnare davanti al Tribunale amministrativo federale le decisioni che hanno per oggetto gli accreditamenti, indipendentemente se esse sono emanate dal DEFR o da un'agenzia di accreditamento.

fr	L'accréditation des hautes écoles spécialisées relève du droit fédéral, c'est pourquoi les dispositions de la loi fédérale sur la procédure administrative s'appliquent également à la procédure d'accréditation dans la mesure où aucune réglementation particulière n'a été édictée.
it	L'accreditamento di scuole universitarie professionali ha carattere di diritto federale, per cui alla procedura si applicano anche le disposizioni della legge sulla procedura amministrativa, purché non siano state stabilite regolamentazioni particolari.

fr	Explications détaillées
it	Spiegazioni dettagliate

fr	3. dans des cas dûment motivés, une agence d'accréditation examine et accrédite (uniquement pour les filières d'études).
it	3. in casi motivati, un'agenzia di accreditamento valuta e accredita (possibile soltanto per i cicli di studio).

fr	2. une agence d'accréditation examine et le DEFR accrédite;
it	2. un'agenzia di accreditamento valuta e il DEFR accredita;

fr	à la possibilité de répartition des résultats sur les domaines d'examen définis par la loi : haute école spécialisée ou filière d'études.
it	e la possibilità di ripartire i risultati sui campi di valutazione legalmente definiti: scuola universitaria professionale o ciclo di studio.

fr	En cas de lacunes graves, le rejet de l'accréditation est prononcé.
it	In caso di gravi inadempienze l'accreditamento sarà rifiutato.

fr	Les résultats de la procédure d'accréditation doivent fournir des indications importantes aux hautes écoles spécialisées pour leur développement futur.
it	I risultati delle procedure di accreditamento devono fornire alle scuole universitarie professionali importanti indicazioni per il loro sviluppo.

fr	La Confédération prend à sa charge les frais de l'examen des demandes d'accréditation et les frais des décisions d'accréditation par le DEFR.
it	La Confederazione prende a carico le spese necessarie per la valutazione delle richieste di accreditamento e le decisioni di accreditamento adottate dal DEFR.

fr	Il est recommandé en particulier que les États membres encouragent la création d'un « registre européen des agences de garantie de la qualité » et donnent toute latitude aux établissements de l'enseignement supérieur pour choisir une agence parmi celles figurant sur le registre (pas nécessairement parmi les agences nationales).
it	A questo scopo gli Stati membri dovrebbero promuovere la creazione di un "Registro europeo di agenzie per la garanzia della qualità" e metterlo a disposizione degli istituti universitari che vi possono in tal modo scegliere le agenzie registrate (la scelta non è quindi limitata ad agenzie nazionali).

fr	Lors d'une accréditation assortie de conditions, l'institution ou la filière d'études présente des inexactitudes ou des lacunes au plan du contenu ou au plan structurel qui doivent être comblées, afin d'assurer la qualité.
it	In caso di accreditamento con condizioni, l'istituto o il ciclo di studio presentano inadempienze o discrepanze di contenuti o di struttura che devono essere eliminate per poter garantire la qualità.

fr	Voir à ce propos la convention entre la Confédération et les cantons sur la création de filières d'études master dans les hautes écoles spécialisées (projet de mai 2007).
it	Convenzione fra Confederazione e Cantoni sullo sviluppo dei cicli di studio master delle scuole universitarie professionali (Progetto maggio 2007).

fr	Le but de l'accréditation est d'assurer la qualité des hautes écoles spécialisées et de leurs filières d'études, conformément aux prescriptions légales et aux normes liées au contenu.
it	Obiettivo dell'accreditamento è la garanzia di qualità delle scuole universitarie professionali e dei loro cicli di studio conformemente alle direttive legali e agli standard relativi ai contenuti.

fr	Les dispositions de la loi sur la protection des données s'appliquent par analogie au traitement des données d'accréditation.
it	Le disposizioni della legge federale sulla protezione dei dati trovano pertinente applicazione nell'elaborazione di dati relativi all'accreditamento.

fr	Si la décision d'accréditation est déléguée à une agence, la Confédération ne prend à sa charge que la moitié des coûts au maximum de l'ensemble de la procédure d'accréditation (examen de la demande et décision d'accréditation).
it	Se la decisione di accreditamento viene trasferita ad un'agenzia di accreditamento, la Confederazione versa al massimo il 50 per cento dei costi dell'intera procedura di accreditamento (valutazione delle richieste e decisione di accreditamento).

fr	Sont considérés comme coûts imputables les dépenses liées à l'activité des experts chargés de l'examen (visites sur place, frais, rédaction de rapports selon les horaires de l'agence) ainsi que les frais administratifs de l'agence en rapport avec le déroulement de la procédure d'accréditation.
it	Rientrano fra le spese computabili la consulenza degli esperti incaricati della valutazione delle richieste (visita sul posto, spese e stesura di rapporti conformemente all'importo giornaliero dell'agenzia di accreditamento) e le spese amministrative dell'agenzia di accreditamento derivanti dallo svolgimento della procedura di accreditamento.

fr	L'association allemande d'accréditation pour les filières d'études de l'architecture et de la planification (ASAP) développe des standards spécifiques à la branche pour la formation dans les universités et dans les hautes écoles spécialisées, selon des critères internationaux et elle collabore avec des agences accréditées.
it	La rete tedesca per l'accreditamento di cicli di studio dell'architettura e della pianificazione (ASAP) sviluppa standard specifici della materia per la formazione presso università e scuole universitarie professionali secondo parametri internazionali e colla- bora con agenzie accreditate.

fr	B.6 Accréditation assortie de conditions
it	B.6 Accreditamento con condizioni

fr	Les directives formulent les principes régissant le déroulement de l'accréditation des hautes écoles spécialisées et de leurs filières d'études (examen de la demande et décision d'accréditation).
it	Le direttive formulano i principi per lo svolgimento procedurale dell'accreditamento di scuole universitarie professionali e dei loro cicli di studio (valutazione delle richieste e decisione di accreditamento).

fr	B.5 Accréditation
it	B.5 Accreditamento

fr	Dans la Déclaration de Bologne, les pays participants se sont engagés à mettre en place dans l'enseignement supérieur des systèmes d'accréditation et d'assurance qualité organisés de manière méthodique.
it	Sottoscrivendo la Dichiarazione di Bologna i Paesi partecipanti si impegnano a istituire sistemi organizzati di accreditamento e sistemi di garanzia della qualità nel campo delle scuole universitarie.

fr	Selon la volonté du législateur, la Confédération est responsable d'assurer la qualité de la formation et l'accréditation des hautes écoles spécialisées et de leurs filières d'études.
it	Secondo la volontà del legislatore, alla Confederazione viene attribuito il ruolo direttivo per quanto concerne la garanzia di qualità della formazione e dell'accreditamento di scuole universitarie professionali e dei loro cicli di studio.

fr	B.7 Rejet de l'accréditation
it	B.7 Rifiuto dell'accreditamento

fr	Le résultat de la procédure d'accréditation peut être une accréditation, une accréditation assortie de conditions ou un rejet de l'accréditation.
it	Il risultato della procedura di accreditamento può avere i seguenti esiti: accreditamento, accreditamento con condizioni o rifiuto dell'accreditamento.

fr	L'agence mandatée pour examiner la demande décide dans quelle mesure ces résultats seront pris en compte et quel sera leur poids dans la procédure en cours.
it	L'agenzia di accreditamento incaricata della valutazione delle richieste decide se e quanto considerare i risultati della valutazione per la procedura in corso.

fr	Elle joint au rapport les documents importants permettant l'évaluation des résultats (auto-évaluation de la haute école spécialisée qui a déposé la demande, rapport écrit du groupe d'experts avec la recommandation d'accréditation, prise de position de la haute école spécialisée).
it	Si devono allegare i documenti importanti per valutare i risultati (autovalutazione della scuola universitaria professionale richiedente, rapporto scritto del gruppo di esperti con raccomandazione di accreditamento, parere della scuola universitaria professionale).

fr	Si l'examen de la demande est délégué à une agence, la haute école spécialisée remet la facture de l'agence portant sur les prestations fournies au SEFRI pour indemnisation.
it	Se la valutazione delle richieste viene trasferita ad un'agenzia di accreditamento, la scuola universitaria professionale salda la fattura dell'agenzia di accreditamento per servizi forniti nell'ambito dell'incarico e ne può chiedere alla SEFRI il rimborso.

fr	Lors de l'accréditation, on vérifie la qualité des institutions et de leurs filières d'études.
it	Con l'accreditamento viene valutata la qualità di istituti e cicli di studio.

fr	Alors que les normes formelles sont prescrites par le biais de la LHES et des décisions des organes compétents, les normes liées au contenu font référence à un consensus de la communauté scientifique des domaines d'études correspondants.
it	Mentre gli standard formali sono stabiliti dalla legge federale sulle scuole universitarie professionali e dalle decisioni degli organi competenti, gli standard di contenuto scientifico rappresentano un consenso scientifico nei campi specifici.

fr	Conformément à ce mandat de formation, la haute école spécialisée déposant la demande d'accréditation doit rendre plausible le rapport entre les champs d'activité, le profil de qualification et le programme dans lequel est inséré ledit profil.
it	Conformemente a questo mandato di formazione, la scuola universitaria professionale deve presentare in modo plausibile il rapporto fra campi di attività professionale, profilo di qualifica specifico del campo professionale e curricolo in cui si manifesta il profilo.

fr	1. le DEFR examine et accrédite;
it	1. il DEFR valuta e accredita;

fr	Normes concernant l'accréditation des hautes écoles spécialisées et de leurs filières d'études
it	Standard per l'accreditamento di scuole universitarie professionali e dei loro cicli di studio

fr	(ou par une agence reconnue pour l'accréditation de filières d'études, dans des cas dûment motivés).
it	(oppure, per i cicli di studio, in casi motivati, da parte di un'agenzia di accreditamento riconosciuta).

fr	17a LHES fixe les lignes directrices suivantes: la Confédération, les cantons et les hautes écoles spécialisées assurent et encouragent la qualité de la formation; le Département fédéral de l'économie est l'autorité d'accréditation compétente; le DEFR peut convenir avec les cantons de déléguer à des tiers (agences d'accréditation) l'examen des demandes d'accréditation et, sur demande et dans des cas dûment motivés, l'accréditation de certaines filières; le DEFR édicte des directives sur l'accréditation; la Confédération prend à sa charge les frais imputables pour l'examen des demandes d'accréditation et pour l'accréditation par le DEFR;
it	Nell'articolo 17° LSUP la Confederazione ha infatti stabilito i seguenti principi direttivi: Confederazione, Cantoni e scuole universitarie professionali assicurano e promuovono la qualità della formazione;i il DEFR è l'autorità competente per l'accreditamento; il DEFR può convenire con i Cantoni di trasferire a terzi (ovvero ad agenzie di accreditamento) la valutazione delle richieste di accreditamento e, a richiesta in casi motivati, l'accreditamento di singoli cicli di studio;

fr	L'accréditation atteste en général d'un niveau de qualité défini (conditions minimales la plupart du temps), ce qui n'exclut pas qu'une haute école spécialisée demande aussi l'examen de normes plus élevées ou maximales (excellence).
it	Con l'accreditamento viene garantito un determinato standard di qualità, ciò non esclude che una scuola universitaria profes sionale possa far valutare anche standard più elevati fino a requisiti eccellenti (excellence).

fr	Directives du DEFR concernant l'accréditation des hautes écoles spécialisées et de leurs filières d'études (Directives d'accréditation des HES)
it	Direttive del DEFR per l'accreditamento di scuole universitarie professionali e dei loro cicli di studio (Direttive per l'accreditamento di SUP)

fr	Conférence universitaire suisse (CUS) : Directives du 16 octobre 2003 pour l'accréditation dans le domaine des hautes écoles universitaires.
it	Conferenza universitaria svizzera (CUS), direttive del 16 ottobre 2003 per l'accreditamento nel campo delle scuole universitarie.

fr	B.4 Décision d'accréditation
it	B.4 Decisione di accreditamento

fr	Une nouvelle évaluation ne peut être réalisée en règle générale qu'après une période de suspension de deux ans, conformément à la pratique européenne.
it	Analogamente a quanto avviene a livello europeo, una nuova valutazione potrà essere condotta dopo un "termine di attesa" di due anni.

fr	En ce qui concerne la question de l'aptitude professionnelle, il convient, notamment dans le système échelonné des filières, d'opérer la distinction entre les études bachelor donnant droit à un diplôme attestant d'une qualification professionnelle et les études master de type consécutif attestant d'une qualification professionnelle supérieure.
it	Per quanto concerne la questione riguardante l'abilitazione all'esercizio della professione, nel sistema di cicli di studio a livelli occorre ad esempio distinguere fra studi di bachelor con un diploma di qualifica professionale e studi di master di tipo consecutivo che portano a un diploma di ulteriore qualifica professionale.

fr	Si l'accréditation est accordée sans réserve, cela signifie que la haute école spécialisée ou la filière d'études ne présente de lacune ni au niveau structurel ni au niveau du contenu.
it	In caso di accreditamento senza riserve, la scuola universitaria professionale o il ciclo di studio non presenta inadempienze di contenuti e di struttura.

fr	Par contre, elle ne prend pas en charge les dépenses internes de la haute école spécialisée impliquée découlant de la procédure d'accréditation.
it	Sono escluse dall'indennizzo le spese interne delle scuole universitarie professionali interessate nell'ambito della procedura di accreditamento.

fr	B.8 Document d'accréditation
it	B.8 Certificato di accreditamento

fr	Afin de maintenir la charge de travail liée à la procédure dans des limites acceptables, plusieurs demandes d'accréditation pour des filières d'études de même nature (concernant le même domaine d'études) peuvent être traitées dans le cadre d'une procédure unique, par le même groupe d'experts.
it	Allo scopo di ridurre il più possibile i costi della procedura, possono essere valutate nella stessa procedura, da parte dello stesso gruppo di esperti, più richieste di accreditamento concernenti cicli di studio simili, ossia dello stesso campo specifico di studio.

fr	Après l'examen, l'agence soumet son rapport avec la recommandation d'accréditation au SEFRI.
it	Dopo una successiva valutazione, l'agenzia di accreditamento inoltra alla SEFRI il proprio rapporto con la raccomandazione di accreditamento.

fr	De la sorte, tant l'atteinte des objectifs (fit for purpose) que l'adéquation des objectifs (fit of purpose) peuvent être évalués de manière adéquate au niveau «haute école».
it	In tal modo possono essere valutati in modo adeguato e conforme a una scuola universitaria sia l'adempimento dell'obiettivo (fitness for purpose) sia l'ammissibilità dell'obiettivo (fitness of purpose).

fr	Toutes les hautes écoles spécialisées et leurs filières d'études des domaines de la technique, de l'économie et du design s'étaient soumises à un examen de la qualité à cette occasion.
it	La peer-review 2001durante la quale tutte le scuole universitarie professionali e i loro cicli di studio nei campi tecnica, economia e design sono stati sottoposti a una valutazione della qualità, ha rappresentato il supporto empirico centrale per configurare e convalidare gli standard.

fr	Les présentes directives concernant l'accréditation des hautes écoles spécialisées et de leurs filières d'études ont été élaborées sur la base des documents de référence suivants : la LHES et ses actes législatifs subséquents, les directives pour l'accréditation des universités suisses
it	Per le presenti direttive per l'accreditamento di scuole universitarie professionali e dei loro cicli di studio costituiscono importanti documenti di riferimento la LSUP con i suoi susseguenti atti giuridici, le direttive per l'accreditamento delle università svizzere

fr	Une accréditation doit fournir aux étudiants, aux employeurs et aux hautes écoles spécialisées une information fiable sur la qualité des institutions de formation.
it	Un accreditamento deve permettere a studenti, datori di lavoro e scuole universitarie professionali di acquisire un'informazione attendibile sulla qualità di istituti di formazione nonché una migliore trasparenza sui cicli di studio bachelor e master.

fr	Un groupe d'experts effectue ensuite une expertise externe qui consiste généralement en une visite sur place de deux jours, puis il rédige un rapport écrit avec une recommandation d'accréditation à l'intention de l'agence.
it	In seguito un gruppo di esperti avvia la perizia esterna che di regola comprende una visita sul posto di due giorni.

fr	Pour les domaines à examiner dans le cadre de l'accréditation, on distingue, conformément à la LHES, entre hautes écoles spécialisées et filières d'études (des programmes d'études consécutifs comprenant un diplôme bachelor et un diplôme master, ainsi que des filières d'études bachelor et master autonomes).
it	Per quanto concerne i campi di valutazione dell'accreditamento, secondo la legge federale sulle scuole universitarie professionali si fa una distinzione fra scuola universitaria professionale e cicli di studio (i relativi programmi di studio che comprendono un titolo di bachelor o di master nonché cicli di studio autonomi di bachelor o di master).

fr	Les normes se scindent en normes de qualité s'appliquant aux hautes écoles spécialisées et en normes de qualité s'appliquant aux filières d'études.
it	Gli standard esistenti si suddividono in standard di qualità per scuole universitarie professionali e per cicli di studio.

fr	On doit pouvoir distinguer aisément les différences de niveaux entre, d'une part, les cycles d'études bachelor et master et, d'autre part, les études master de type consécutif et les études master à titre de formation continue.
it	Le differenze di livello fra cicli di studio bachelor e cicli di studio master nonché fra master di tipo consecutivo e master di perfezionamento devono essere chiaramente identificabili.

fr	L'accréditation est la condition que doit remplir la haute école spécialisée ou la filière d'études pour obtenir l'autorisation définitive.
it	L'accreditamento rappresenta la condizione per l'autorizzazione definitiva di una scuola universitaria professionale o un ciclo di studio.

fr	C.5 Protection du secret et protection des données Tous les services et toutes les personnes en charge de l'accréditation sont tenus de traiter de manière confidentielle les informations concernant les hautes écoles spécialisées et les filières d'études.
it	Tutti i servizi e le persone che si occupano di accreditamenti trattano in modo confidenziale le informazioni concernenti le scuole universitarie professionali e i cicli di studio interessati.

fr	Des éléments d'ordre structurel communs à plusieurs filières sont examinés dans le cadre d'une procédure coordonnée et simplifiée : des accréditations en grappes, des accréditations groupées ou des accréditations modulaires sont les termes les plus couramment utilisés à ce propos.
it	I concetti più frequentemente utilizzati per detti aspetti sono i seguenti: accreditamenti cluster, accreditamenti riuniti o accreditamenti modulari.

fr	On constate en effet que l'orientation vers la profession peut varier en fonction du domaine d'études, de l'orientation des études ou des conditions liées à la politique du marché du travail.
it	Direttive troppo rigide sarebbero controproducenti a tal riguardo, siccome la determinazione della rilevanza professionale può variare secon do campo specifico, indirizzo del ciclo di studio o condizioni quadro di politica del mercato del lavoro.

fr	Il est recommandé à la haute école spécialisée de définir et d'approuver un catalogue de mesures pour la mise en œuvre des conditions (suivi).
it	Di regola, le condizioni dovrebbero essere soddisfatte entro un anno. Alla scuola universitaria professionale richiedente si raccomanda di definire e approvare un elenco di misure per l'attuazione delle condizioni imposte (follow up).

fr	European Association for Quality Assurance in Higher Education (Enqa): Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area, Helsinki 2005.
it	European Association for Quality Assurance in Higher Education (Enqa).

fr	A. But de l'accréditation
it	A. Obiettivo dell'accreditamento

fr	Voir circulaire d'information de l'OFFT adressée le 6 juin 2006 aux organes responsables concernant l'accréditation dans les hautes écoles spécialisées.
it	Cfr. la lettera informativa del 6 giugno 2006 sull'accreditamento di scuole universitarie professionali inviata dall'UFFT agli enti responsabili.

fr	L'art.
it	dell'architettura.

fr	Conférence universitaire suisse (CUS): Directives du 16 octobre 2003 pour l'accréditation dans le domaine des hautes écoles universitaires.
it	22 Conferenza universitaria svizzera (CUS), Direttive del 16 ottobre 2003 per l'accreditamento nel campo delle

fr	Leur contenu se réfère aux prescriptions légales relatives aux hautes écoles spécialisées (LHES et actes législatifs subséquents) ; du point de vue formel, elles se basent sur les normes valables dans le domaine universitaire
it	Gli standard menzionati nell'allegato definiscono un quadro minimo vincolante per le legali per le scuole universitarie professionali (legge federale sulle scuole universitarie professionali e susseguenti atti giuridici), mentre dal punto di vista formale si basano sugli standard per il campo universitario

fr	Les autres documents sont les directives relatives à la Déclaration de Bologne, les Directives pour l'accréditation dans le domaine des hautes écoles universitaires en Suisse, les Standards en matière d'égalité dans les hautes écoles spécialisées de la CSHES et les standards EFQM (European Foundation for Quality Management, Fondation européenne pour la gestion de la qualité).
it	Ulteriori basi sono le direttive della Dichiarazione di Bologna, le direttive per l'accreditamento nel campo delle scuole universita rie, gli standard delle pa

fr	Convention du 23 mai 2007 entre le Département fédéral de l'économie (DFE) et la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) sur l'accréditation des HES.
it	Accordo fra il Dipartimento federale dell'economia (DFE) e la Conferenza dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) sul trasferimento a terzi della valutazione e dell'accreditamento di scuole universitarie professionali e dei loro cicli di studio 23 maggio 2007.

fr	Cette dernière soumet les résultats de l'examen et la recommandation d'accréditation à la haute école spécialisée pour prise de position.
it	Essa sottopone alla scuola universitaria professionale, per parere, i risultati della valutazione con la raccomandazione di accreditamento.

fr	en cas de délégation de l'accréditation de filières d'études à une agence d'accréditation (examen de la demande et décision d'accréditation), la Confédération prend à sa charge 50 % au plus des frais imputables.
it	il DEFR emana direttive per l'accreditamento; la Confederazione prende a carico le spese computabili per la valutazione delle richieste di accreditamento e per l'accreditamento da parte del DEFR; in caso di delega dell'accreditamento dei cicli di studio ad un'agenzia di accreditamento (valutazione delle richieste e decisione di accreditamento) la Confederazione prende a carico al massimo il 50 per cento delle spese computabili.

fr	constituent le cadre de référence formel complété par les normes liées aux contenus spécifiques aux hautes écoles spécialisées.
it	Il quadro formale di riferimento è rappresentato dagli standard delle scuole universitarie

fr	a, LHES.
it	a LSUP.

fr	Directives pour l'accréditation dans le domaine des hautes écoles universitaires en Suisse, Berne, 16 octobre 2003.
it	Direttive per l'accreditamento nel campo delle scuole universitarie in Svizzera.

fr	ainsi que la pratique internationale
it	la prassi europea.

fr	L'accréditation devrait, de ce fait, toujours reposer sur le principe qui veut que la haute école spécialisée présentant une demande d'accréditation non seulement décrive les normes
it	L'accreditamento dovrebbe perciò fondarsi sul principio che la scuola universitaria professionale richiedente descriva, nella propria autovalutazione, gli standard specifici della materia che essa ha scelto per i cicli di studio da accreditare indicando il sistema di riferimento.

fr	Table des matières
it	C.2 Informazione

fr	et les formations en
it	e quelle nel campo

fr	2 Il est valable jusqu'au 31 décembre 2033.
it	2 È valido fino al 31 dicembre 2033.

fr	Étendue et durée
it	Volume e durata

fr	5 Les cautions peuvent être octroyées pour une durée maximale de dix ans.
it	5 Le fideiussioni possono essere concesse per una durata massima di dieci anni.

fr	La présidente de la Confédération, Doris Leuthard Le chancelier de la Confédération, Walter Thurnherr
it	La presidente della Confederazione, Doris Leuthard Il cancelliere della Confederazione, Walter Thurnherr

fr	Approuvé par le Conseil fédéral le 5 avril 2017.
it	Approvato dal Consiglio federale il 5 aprile 2017.

fr	Au nom du Conseil fédéral:
it	In nome del Consiglio federale svizzero:

fr	4 Le montant de la caution applicable à chaque cas particulier est de 100 000 francs au minimum et de 30 millions de francs au maximum.
it	4 L'importo di una fideiussione per ogni singolo caso va da un minimo di 100 000 franchi a un massimo di 30 milioni di franchi.

fr	Approuvé par la fondation «Switzerland Innovation» le 23 mars 2017.
it	Approvato dalla fondazione «Switzerland Innovation» il 23 marzo 2017.

fr	Section 1 Objet et but
it	Sezione 1: Oggetto e scopo

fr	Les art. 492 ss CO6 sont applicables par analogie au titre de droit public supplétif.
it	Gli articoli 492 e seguenti del CO6 sono applicabili per analogia a titolo complementare.

fr	Au moment de la décision sur la recommandation, les dispositions sur la récusation prévues par la loi fédérale du 20 décembre 1968 sur la procédure administrative5 s'appliquent.
it	In sede di decisione sulla raccomandazione si applicano le disposizioni sulla recusazione sancite nella legge federale del 20 dicembre 19685 sulla procedura amministrativa.

fr	Section 7 Dispositions finales
it	Sezione 7: Disposizioni finali

fr	2 L'émolument forfaitaire ne peut dépasser les dépenses de la fondation.
it	2 L'emolumento forfetario non può superare i costi sostenuti dalla fondazione.

fr	Art. 19 Entrée en vigueur, durée et résiliation 1 Le présent avenant entre en vigueur lors de son approbation par le Conseil fédéral et par le Conseil de fondation.
it	Art. 19 Entrata in vigore, durata e rescissione 1 Il presente contratto entra in vigore con l'approvazione da parte del Consiglio federale e del consiglio di fondazione.

fr	3 Il ne peut être résilié aussi longtemps que des engagements sont en cours entre la Confédération et un prêteur.
it	3 Non può essere rescisso fintanto che sussistono impegni tra la Confederazione e un creditore.

fr	2 Elle est en outre compétente, sur mandat du SEFRI, pour:
it	2 Su incarico della SEFRI, è inoltre competente per:

fr	Section 6 Compétences
it	Sezione 6: Competenze

fr	2 Il examine les demandes sous l'angle du respect des conditions prévues par le présent avenant (art. 4 à 10).
it	2 Verifica le domande per assicurarsi che siano soddisfatte le condizioni previste dal presente contratto aggiuntivo (art. 4-10).

fr	1 Le SEFRI est compétent pour les tâches visées aux art. 13 et 14.
it	1 La SEFRI è competente per i compiti di cui agli articoli 13 e 14.

fr	Art. 13 Décision
it	Art. 13 Decisione

fr	Section 3 Principes
it	Sezione 3: Principi

fr	La Confédération encourage les projets en matière d'innovation au sein du parc suisse d'innovation en permettant aux entités autorisées à déposer une demande de bénéficier, grâce à l'octroi de cautions, de conditions avantageuses afin d'acquérir des prêts liés à une affectation spécifique.
it	La Confederazione promuove progetti innovativi nel quadro del parco svizzero dell'innovazione permettendo, mediante fideiussioni concesse a chi è autorizzato a presentarne domanda, di ottenere prestiti vincolati a condizioni favorevoli.

fr	2 Pour ce faire, il tient compte notamment des éléments suivants:
it	2 Ai fini della decisione considera in particolare:

fr	Section 2 Crédit-cadre pour cautionnements
it	Sezione 2: Credito quadro per fideiussioni

fr	2 Le contrat de cautionnement indique en particulier le montant maximal, le type et la durée du cautionnement ainsi que les droits et les devoirs d'information.
it	2 Nel contratto di fideiussione sono disciplinati in particolare l'importo massimo, il tipo e la durata della fideiussione nonché i diritti e i doveri d'informazione.

fr	3 Le Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche (DEFR) peut adapter le pourcentage.
it	3 Può essere adeguata dal Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca (DEFR).

fr	Au nom de la fondation «Switzerland Innovation»: Le président, Ruedi Noser, Conseiller aux États Le directeur, Raymond Cron
it	In nome della fondazione «Switzerland Innovation»: Il presidente, consigliere agli Stati Ruedi Noser Il direttore, Raymond Cron

fr	1 Pour être valable, toute modification au présent avenant nécessite la forme écrite et requiert, du côté de la Confédération, l'approbation du Conseil fédéral.
it	1 Per essere valide le modifiche del presente contratto aggiuntivo richiedono la forma scritta e devono, per quanto riguarda la Confederazione, essere approvate dal Consiglio federale.

fr	Art. 11 Procédure de demande
it	Art. 11 Procedura di domanda

fr	Section 4 Procédure
it	Sezione 4: Procedura

fr	2 Il n'existe pas de droit à bénéficier d'un cautionnement.
it	2 Non sussiste alcun diritto a una fideiussione.

fr	3 La fondation fixe le montant de l'émolument forfaitaire.
it	3 La fondazione stabilisce l'importo dell'emolumento forfetario.

fr	1 Le montant total des cautions octroyées à une entité en charge des sites et à ses sites respectifs, ses filiales et ses organisations chargées du développement ne peut dépasser un certain pourcentage du volume de cautionnement autorisé conformément à l'art.
it	1 La somma delle fideiussioni concesse a un ente responsabile e alle sue sedi, filiali e organizzazioni di sviluppo non deve superare una determinata quota del volume di fideiussione liberato conformemente all'articolo 3.

fr	«Switzerland Innovation» (fondation) soumet au Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) un rapport sur l'état d'avancement de la construction et du développement des sites ainsi qu'une planification de financement et d'investissement mise à jour, en vue de la libération des tranches suivantes.
it	impegni finanziari, la fondazione «Switzerland Innovation» (fondazione) presenta alla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) un rapporto sullo stato di avanzamento della costruzione e dello sviluppo delle sedi e una versione aggiornata dei piani di finanziamento e d'investimento in vista della liberazione delle rate successive.

fr	Au besoin, il peut demander à la requérante des renseignements et des documents supplémentaires.
it	Se una domanda è incompleta, chiede al richiedente di fornire informazioni e documenti complementari.

fr	Critères Sont notamment considérés comme critères déterminants pour l'appréciation du projet en matière d'innovation: a. la pertinence en termes de recherche et d'innovation; b. la nécessité et la valeur ajoutée pour d'autres infrastructures de recherche, plateformes technologiques ou installations techniques déjà disponibles; c. l'importance pour le développement global du parc d'innovation en tenant compte des plans de financement et d'investissement des entités en charge des sites; d. le risque global du point de vue de la Confédération.
it	Criteri di valutazione I criteri determinanti per valutare i singoli progetti innovativi sono in particolare: a. la rilevanza in termini di ricerca e innovazione; b. la necessità e il valore aggiunto rispetto a infrastrutture di ricerca, piattaforme tecnologiche o installazioni tecniche esistenti; c. l'importanza per lo sviluppo globale del parco dell'innovazione in considerazione dei piani di finanziamento e d'investimento degli enti responsabili delle sedi; d. il rischio globale dal punto di vista della Confederazione.

fr	2 Un taux de cautionnement plus élevé d'un financement externe peut exceptionnellement être octroyé si des sûretés spécifiques sont fournies.
it	2 In casi eccezionali può essere garantita una quota di un finanziamento con capitale di terzi più alta, se sono fornite garanzie particolari.

fr	Le Conseil fédéral et la fondation «Switzerland Innovation»,
it	Il Consiglio federale svizzero e la fondazione «Switzerland Innovation»,

fr	2 La demande contient tous les documents nécessaires pour l'examen des demandes, en particulier une assurance de crédit de la part du prêteur, qui indique le taux d'intérêt avec et sans le cautionnement.
it	2 La domanda deve contenere tutta la documentazione necessaria per la verifica della domanda, in particolare un'attestazione della volontà di concedere il credito da parte del creditore che precisi il tasso d'interesse con e senza fideiussione.

fr	3 En outre, le contrat de cautionnement peut comprendre des conditions et des charges du SEFRI, qui doivent être déléguées par le prêteur à l'emprunteur.
it	3 Il contratto di fideiussione può inoltre contenere condizioni e oneri della SEFRI, che il creditore deve delegare al debitore.

fr	a. l'assurance de crédit du prêteur et le montant de la réduction d'intérêts octroyée en cas de cautionnement éventuel; b. la recommandation du Comité du Conseil de fondation.
it	a. l'attestazione da parte del creditore della sua volontà di concedere il credito e l'ammontare della riduzione degli interessi in caso di fideiussione; b. la raccomandazione del comitato del consiglio di fondazione.

fr	1 Le remboursement de la partie cautionnée du prêt et le paiement des intérêts doivent avoir lieu pendant la durée convenue du cautionnement.
it	1 Il rimborso della quota garantita del prestito e il versamento degli interessi devono essere effettuati nel corso della durata convenuta della fideiussione.

fr	Section 5 Émolument forfaitaire
it	Sezione 5: Emolumento forfetario

fr	1 La fondation est compétente pour la procédure de demande et d'examen selon l'art.
it	1 La fondazione è competente per la procedura di domanda e verifica di cui all'articolo 12.

fr	3 n'est en cours, la Confédération ou la fondation peuvent résilier le contrat pour la fin d'une année civile, moyennant un préavis de six mois.
it	4 In assenza di impegni secondo il capoverso 3, la Confederazione o la fondazione può rescindere il presente contratto per la fine dell'anno civile osservando un termine di sei mesi.

fr	1 Le SEFRI conclut un contrat de cautionnement de droit public avec le prêteur.
it	1 La SEFRI conclude con il creditore un contratto di fideiussione di diritto pubblico.

fr	3 Le Comité du Conseil de fondation transmet au SEFRI une recommandation concernant l'octroi d'une caution.
it	3 Il comitato del consiglio di fondazione trasmette alla SEFRI una raccomandazione concernente la concessione di una fideiussione.

fr	b. la notification précoce des cas critiques; c. la prise de mesures préventives visant à éviter des dommages; d. l'élaboration des bases nécessaires et le soutien dans le traitement des éventuels cas de cautionnements.
it	a. la sorveglianza continua delle fideiussioni; b. la notifica tempestiva di casi critici; c. l'adozione di misure preventive volte a evitare danni; d. la predisposizione delle basi necessarie e il sostegno nel disbrigo di eventuali casi di fideiussione.

fr	Le présent avenant règle l'examen des demandes de cautionnement, l'organisation des opérations de cautionnement, les principes applicables à la procédure et les différentes compétences.
it	Il presente contratto aggiuntivo disciplina la verifica delle domande di fideiussione, la struttura delle operazioni di fideiussione, i principi procedurali e le competenze.

fr	Forme du cautionnement et exclusion du droit au cautionnement 1 Les cautions sont octroyées sous la forme du cautionnement solidaire.
it	Forma di fideiussione ed esclusione del diritto alla fideiussione 1 Le fideiussioni sono concesse sotto forma di fideiussioni solidali.

fr	1 La fondation facture à la requérante, pour chaque demande, un émolument forfaitaire pour couvrir les dépenses encourues lors de l'examen de la demande.
it	1 Per ogni domanda la fondazione fattura un emolumento forfetario al richiedente per coprire i costi di verifica della domanda.

fr	2 Il surveille l'exécution des cautionnements et prend, suite à une notification de la fondation ou d'office, les mesures qui s'imposent.
it	2 Vigila sull'esecuzione delle fideiussioni e, se necessario, adotta le misure del caso previa notifica da parte della fondazione oppure d'ufficio.

fr	2 À partir de la moitié de la durée du cautionnement, le taux de remboursement de la partie cautionnée du prêt doit être au moins équivalent au taux d'amortissement de la valeur d'acquisition des immobilisations corporelles acquises avec le prêt.
it	2 A partire dalla metà della durata della fideiussione la quota garantita del prestito deve essere ammortizzata almeno nella stessa misura in cui è stato ammortizzato il valore d'acquisto delle immobilizzazioni materiali acquistate con il prestito.

fr	1 Le secrétariat général de la fondation vérifie en premier lieu si les demandes sont complètes.
it	Art. 12 Verifica e raccomandazione da parte della fondazione 1 La segreteria generale della fondazione verifica innanzitutto se le domande sono complete.

fr	2 Le Conseil de fondation propose les modifications du présent avenant au DEFR.
it	2 Il consiglio di fondazione propone al DEFR le modifiche da apportare al presente contratto.

fr	16, al. 1, du contrat de droit public des 21 décembre 2016 et 5 décembre 2016 entre le Conseil fédéral et la fondation «Switzerland Innovation» concernant le parc d'innovation2,
it	della ricerca e dell'innovazione; visto l'articolo 16 capoverso 1 del contratto di diritto pubblico del 21 dicembre 2016 e del 5 dicembre 20162 tra il Consiglio federale e la fondazione «Switzerland

fr	1 Un cautionnement ne peut garantir un financement externe qu'à hauteur de 80 %.
it	1 Una fideiussione garantisce al massimo l'80 per cento di un finanziamento con capitale di terzi.

fr	3 Dès que 80 % du volume de cautionnement disponible sont engagés, la fondation
it	3 Non appena l'80 per cento del volume di fideiussione sarà utilizzato per assumere

fr	La requérante peut exiger du SEFRI qu'il rende une décision sujette à recours.
it	Quest'ultimo può esigere dalla SEFRI una decisione impugnabile.

fr	4 Le refus du cautionnement est communiqué par courrier à la requérante.
it	4 Se la fideiussione non è concessa, il richiedente è informato mediante lettera.

fr	4 La fondation peut faire appel à des tiers dans l'exécution des tâches définies aux al. 1 et 2.
it	4 La fondazione può ricorrere a terzi per adempiere i compiti di cui ai capoversi 1 e

fr	2 Au moment de l'entrée en vigueur du présent contrat, le volume de cautionnement
it	2 All'entrata in vigore del presente contratto il volume di fideiussione ammonta a

fr	1 Le SEFRI décide de l'octroi d'une caution.
it	1 La SEFRI decide in merito alla concessione di una fideiussione.

fr	2 Au moment de l'entrée en vigueur du présent avenant, ce pourcentage s'élève à
it	2 All'entrata in vigore del presente contratto aggiuntivo, questa quota è pari al 25 per cento.

fr	34 de la loi fédérale du 14 décembre 2012 sur l'encouragement de la recherche et de l'innovation1, vu l'art.
it	visto l'articolo 34 della legge federale del 14 dicembre 20121 sulla promozione

fr	du crédit-cadre approuvé par les Chambres fédérales et autorisé par le Conseil fédéral (volume de cautionnement).
it	1 La somma totale delle fideiussioni concesse e ancora in essere non deve in nessun momento superare l'importo del credito quadro approvato dalla Camere federali e liberato dal Consiglio federale (volume di fideiussione).

fr	réalisation d'infrastructures de recherche, de plateformes technologiques ou d'installations techniques sur les sites.
it	Destinazione vincolata 1 Le fideiussioni possono garantire solamente prestiti che servono a realizzare infrastrutture di ricerca, piattaforme tecnologiche o installazioni tecniche presso le sedi.

fr	Art. 14 Contrat de cautionnement
it	Art. 14 Contratto di fideiussione

fr	3 La fondation, en collaboration avec le SEFRI, règle les modalités dans le formulaire de demande.
it	3 La fondazione disciplina i dettagli nel modulo di domanda in collaborazione con la SEFRI.

fr	3 La caution est octroyée au moyen d'un contrat de cautionnement.
it	3 La fideiussione è concessa mediante un contratto di fideiussione.

fr	1 Les entités autorisées à déposer une demande de cautionnement doivent adresser leur demande auprès de la fondation à l'intention du SEFRI.
it	1 Gli aventi diritto a presentare una domanda di fideiussione presentano la domanda di fideiussione alla fondazione, che la sottopone alla SEFRI.

fr	4 Les parts du volume de cautionnement libérées par amortissement peuvent à nouveau être engagées jusqu'au 1er janvier 2024, conformément à l'art.
it	tamento possono essere riutilizzate per assumere impegni finanziari fino al 1° gennaio 2024 conformemente all'articolo 1 capoverso 2 del decreto federale summenzionato.

fr	b et c, doivent être approuvées à l'avance par l'entité en charge des sites concernée.
it	3 Le domande degli aventi diritto a presentare una domanda di fideiussione secondo il capoverso 1 lettere b e c devono essere previamente approvate dall'ente responsabile delle sedi interessato.

fr	Avenant relatif au cautionnement entre le Conseil fédéral
it	Contratto aggiuntivo tra il Consiglio federale e la fondazione

fr	Taux de cautionnement
it	Quota della fideiussione

fr	à disposition s'élève à 150 millions de francs correspondant à la première tranche prévue à l'art.
it	150 milioni di franchi corrispondenti alla prima rata di cui all'articolo 2 lettera a del decreto federale del 15 settembre 20153 concernente il sostegno della Confederazio

fr	Avenant relatif au cautionnement entre le Conseil fédéral et la fondation «Switzerland Innovation»
it	Contratto aggiuntivo tra il Consiglio federale e la fondazione «Switzerland Innovation» sul sistema di fideiussione

fr	2 Seules les personnes morales sont autorisées à déposer une demande de caution
it	2 Hanno diritto a presentare una domanda di fideiussione soltanto le persone giuridiche.

fr	Volume de cautionnement
it	Volume di fideiussione

fr	3 Le SEFRI et la fondation fixent les modalités du mandat visé à l'al.
it	3 La SEFRI e la fondazione disciplinano i dettagli dell'incarico di cui al capoverso 2 in una convenzione sulle prestazioni.

fr	Autorisation à déposer une demande de cautionnement 1 Sont autorisés à déposer une demande de cautionnement: a. les entités en charge des sites; b. leurs sites respectifs; c. les filiales des entités en charge des sites ou les autres organisations créées par celles-ci afin de développer le parc d'innovation (organisations chargées
it	a. gli enti responsabili delle sedi; b. le rispettive sedi; c. le filiali degli enti responsabili delle sedi o altre organizzazioni create da tali enti allo scopo di sviluppare il parco dell'innovazione (organizzazioni incaricate dello sviluppo), se l'ente interessato vi partecipa e le controlla secondo l'articolo 963 capoverso 2 del Codice delle obbligazioni (CO)4.

fr	conviennent:
it	concludono il seguente contratto aggiuntivo:

fr	Objectifs du cautionnement
it	Scopo del sistema di fideiussione

fr	Nous vous remercions de votre compréhension.
it	Grazie della comprensione.

fr	Attestation de niveau
it	Attestazione del livello

fr	Reconnaissance (équivalence)
it	Riconoscimento (equipollenza)

fr	Saisie des données dans le portail en ligne (BeCC)
it	Inserimento dei dati sul portale online (BeCC)

fr	La vérification de l'équivalence s'effectue sur la base de critères reposant sur les bases légales correspondantes.
it	La verifica dell'equipollenza si fonda sui criteri stabiliti nelle basi legali di riferimento.

fr	Portail en ligne - déroulement et durée de la procédure
it	Portale online / Procedura e durata

fr	Les données doivent être saisies dans le portail en ligne.
it	I dati devono essere inseriti online.

fr	Les services demeurent opérationnels, mais peuvent connaître certains ralentissements en raison des limites techniques des connexions.
it	I nostri servizi rimangono aperti, ma in ragione dei limiti tecnici della connessione i tempi di risposta possono subire ritardi.

fr	C'est le marché du travail, et donc l'employeur, qui décide de la prise en considération ou non d'un candidat avec ou sans formation correspondante.
it	Sono infatti i datori di lavoro stessi a decidere se prendere o meno in considerazione un candidato, con o senza formazione.

fr	Décision du SEFRI
it	Decisione della SEFRI

fr	Dans le cas de professions réglementées, si le SEFRI constate des différences substantielles en termes de durée ou de contenu de la formation par rapport à une formation suivie en Suisse, le requérant peut compenser ces lacunes en se soumettant à des mesures de compensation (épreuve d'aptitude ou stage d'adaptation éventuellement accompagné d'une formation complémentaire).
it	Se, nel caso di una professione regolamentata, la SEFRI dovesse constatare notevoli differenze tra la formazione estera e quella svizzera in termini di durata o contenuti, è possibile ricorrere a delle misure di compensazione (prova attitudinale o tirocinio di adattamento con eventuale formazione complementare).

fr	Dans le cadre de la procédure de reconnaissance des diplômes étrangers, aucun diplôme n'est établi.
it	Nell'ambito della procedura di riconoscimento dei diplomi e dei certificati conseguiti all'estero non vengono rilasciati diplomi né certificati.

fr	Première vérification et appréciation par le SEFRI
it	Esame e valutazione preliminare della SEFRI

fr	La durée du traitement après réception du dossier complet peut aller jusqu'à quatre mois pour les professions réglementées et jusqu'à six mois pour les professions non réglementées.
it	Il trattamento del dossier può durare fino a quattro (4) mesi per le professioni regolamentate e fino a sei (6) mesi per le professioni non regolamentate e protrarsi se servono ulteriori chiarimenti.

fr	Avant de lancer la procédure de reconnaissance en ligne, veuillez vérifier quelle autorité est compétente pour la reconnaissance de votre diplôme étranger ( Autorités compétentes pour la reconnaissance des diplômes ).
it	Prima di avviare la procedura di riconoscimento mediante il portale online è necessario individuare l'autorità competente per il riconoscimento dei titoli conseguiti all'estero ( Autorità competenti per il riconoscimento dei titoli esteri ).

fr	Merci de réduire vos interventions à l'essentiel durant cette phase critique.
it	Per questo periodo, vi preghiamo di limitare le richieste all'essenziale.

fr	L'attestation du niveau de compétence est un document établi par le SEFRI qui a pour but de renseigner les écoles, les futurs employeurs ou les autorités sur le niveau du diplôme étranger dans le système de formation suisse.
it	L'attestazione del livello è una dichiarazione della SEFRI per scuole, futuri datori di lavoro e autorità, sull'inquadramento del diploma o del certificato estero nel sistema di formazione svizzero.

fr	Dans le cas des professions non réglementées, le SEFRI recommande de faire établir une attestation de niveau, étant donné que la reconnaissance du diplôme étranger n'est pas nécessaire pour travailler en Suisse.
it	Per le professioni non regolamentate la SEFRI consiglia un'attestazione del livello dato che, per poter esercitare in Svizzera, non è necessario un riconoscimento.

fr	Si vous souhaitez poser une question de fond relative à la reconnaissance des diplômes étrangers dont la réponse n'est pas fournie sur cette page internet, vous pouvez l'adresser par écrit au point de contact ( pointdecontact@sbfi.admin.ch ).
it	In caso di dubbi ai quali non si è trovata risposta, si può scrivere all'indirizzo: puntodicontatto@sbfi.admin.ch

fr	Une reconnaissance du diplôme étranger est nécessaire dans le cas des professions réglementées, car les dispositions légales prévoient un diplôme spécifique pour les exercer.
it	Il riconoscimento è necessario nel caso di professioni regolamentate perché, per poterle esercitare, la legge richiede il possesso di un determinato diploma o titolo.

fr	Par le biais de la reconnaissance, le SEFRI atteste que le diplôme étranger est équivalent au diplôme suisse.
it	Tramite il riconoscimento, la SEFRI certifica l'equipollenza del diploma o titolo estero con uno svizzero.

fr	Merci de consulter préalablement les différentes rubriques de ce site ainsi que la Foire aux questions.
it	Prima di inviare una domanda, si raccomanda di consultare le varie rubriche del sito e le FAQ.

fr	Déroulement
it	Attenzione

fr	Pour ce faire, le requérant doit au préalable demander l'ouverture d'un compte personnel.
it	Prima di tutto, andrà quindi creato un account personale, per poi procedere all'inserimento.

fr	Le SEFRI ne traite les dossiers soumis que lorsque ceux-ci sont complets, c'est-à-dire qu'il dispose sous forme électronique de la totalité des documents exigés.
it	La SEFRI esamina soltanto le domande complete di tutta la documentazione richiesta, previamente caricata online.

fr	Une fois que le SEFRI constate que ces mesures de compensation ont été accomplies, il établit la reconnaissance (équivalence) conformément à la demande.
it	Una volta adottate le misure indicate, si potrà chiedere il riconoscimento (equipollenza) del proprio titolo.

fr	Après avoir instruit le dossier, le SEFRI notifie au requérant sa décision ainsi que les voies de droit par courrier postal recommandé.
it	Dopo aver esaminato tutta la documentazione, la SEFRI invia per posta raccomandata la decisione scritta indicante i rimedi giuridici.

fr	Le SEFRI procède à une première vérification des documents transmis et informe le requérant sur la suite de la procédure.
it	La SEFRI procede a una prima valutazione dei documenti caricati e informa il richiedente sui passaggi successivi, sulle modalità e sui costi della procedura, invitandolo se necessario a fornire documenti aggiuntivi.

fr	Une fois les documents reçus et les émoluments payés, le SEFRI procède à l'instruction de la demande présentée par le requérant.
it	Dopo aver ricevuto tutta la documentazione richiesta e la ricevuta di pagamento della tassa amministrativa, la SEFRI esamina e valuta la richiesta, avvalendosi eventualmente di esperti se la professione in questione è regolamentata.

fr	Une fois que toutes les données nécessaires ont été saisies, le requérant doit transmettre les documents exigés et déposer sa demande de vérification préliminaire en passant par le portail en ligne.
it	Dopo aver completato questo passaggio, i documenti saranno caricati sul server e la richiesta sarà inoltrata per una valutazione preliminare.

fr	Dans le cas contraire, la demande doit être transmise à l'autorité compétente.
it	La richiesta di riconoscimento va inviata mediante il portale online se l'autorità di riferimento è la SEFRI, altrimenti all'ufficio competente.

fr	Version 1.3, août 2018
it	Versione 1.3, agosto 2018

fr	Signature (personne autorisée à signer)
it	Firma (persona autorizzata a firmare)