fr	Même si l'offre est très bien répartie au niveau régional, elle est jugée insuffisante.
it	Tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) Anche se ben distribuita a livello regionale, l'offerta è giudicata insufficiente.

fr	Ces objectifs sont définis dans le document de référence concernant l'encouragement de l'acquisition et du maintien des compétences de base chez les adultes3.
it	Questi obiettivi sono definiti nel documento programmatico «Promozione dell'acquisizione e del mantenimento delle competenze di base degli adulti»3.

fr	2.1 Etendue des vues d'ensemble
it	2.1 Contenuti delle panoramiche

fr	Un total de 32 cours prévus dans les domaines de la langue, des mathématiques et TIC mais non réalisés a pu être recensé sans toutefois pouvoir apporter d'explication à leur non réalisation.
it	Per quanto attiene alla lingua, all'aritmetica di base e alle TIC sono stati censiti 32 corsi previsti ma non realizzati, senza spiegazioni in merito.

fr	Il compte des représentants du Service de l'action sociale, des mesures du marché du travail, de l'intégration, d'Avenir Formation et du Service de la formation des niveaux secondaire II et tertiaire (en charge de la mise en œuvre de la LFCo).
it	È stato istituito un gruppo di coordinamento in materia di competenze di base composto da rappresentanti 'dell'aiuto sociale, responsabili dei provvedimenti inerenti al mercato del lavoro e dell'integrazione nonché di Avenir Formation e dell'Ufficio della formazione dei livelli secondario II e terziario (responsabile dell'esecuzione della LFCo).

fr	Dans le domaine Acquisition de la langue, ils ont également 30 ans en moyenne et la répartition entre femmes et hommes est à peu près équilibrée.
it	Nell'apprendimento della lingua i corsisti hanno in media 30 anni e la percentuale di uomini e donne è all'incirca uguale.

fr	Les participants ont en moyenne 39 ans et sont majoritairement des femmes (73 %).
it	I partecipanti hanno in media 39 anni e sono in prevalenza donne (73 %).

fr	Parmi ceux-ci on peut citer le manque de coordination entre les acteurs ou le fait que l'offre soit souvent intégrée dans des dispositifs clos, peu visibles et donc peu accessibles.
it	dinamento tra gli attori o il fatto che i corsi sono spesso destinati a un pubblico target molto ristretto, per cui risultano poco visibili e quindi poco accessibili.

fr	Le public atteint a généralement un passé migratoire et est principalement constitué de
it	Il pubblico raggiunto ha in genere un passato migratorio ed è costituito in prevalenza da donne di età compresa tra i 30 e i 35 anni.

fr	Heures-participants Age moyen des participants (estimation)
it	Numero di ore/partecipanti Età media dei partecipanti (valore stimato) Donne (in %, valore stimato)

fr	Dans le domaine Lire et écrire, les participants sont relativement jeunes (âge moyen 30 ans) et en majorité des femmes (75 %).
it	I partecipanti ai corsi di lettura e scrittura sono piuttosto giovani (età media 30 anni) e in prevalenza donne (75 %).

fr	4.1 Comment évaluez-vous l'offre existante dans le domaine Mathématiques élémentaires?
it	4.1 Come valutate l'offerta nell'ambito Aritmetica di base?

fr	La sensibilisation des personnes concernées représente un défi.
it	Una delle difficoltà rilevate è la sensibilizzazione delle persone coinvolte.

fr	Technologies de l'information et de la communication (TIC) Bien que plusieurs offres soient connues dans ce domaine, un seul prestataire a donné un feed-back avec une offre destinée à un public cible âgé.
it	Tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) In questo ambito è stato fornito un solo feedback incentrato su un pubblico target di età avanzata, sebbene siano note anche altre offerte.

fr	Planifiées, une offre dans le domaine Acquisition de la langue et deux dans le domaine Mathématiques élémentaires n'ont pas pu être organisées.
it	In programma vi erano un'offerta nell'ambito Apprendimento della lingua e due in quello di Aritmetica di base alle quali poi non è stato dato seguito.

fr	5 Domaine TIC (formulaires IKT)
it	5 Ambito TIC (moduli IKT) Cancellare il periodo non rilevante

fr	Toutefois, ces cours n'étaient pas encore connus et la campagne d'information et de sensibilisation a été lancée un peu tard.
it	Il 2017 ha segnato una fase di sviluppo con l'offerta di diversi corsi, che tuttavia non erano ancora sufficientemente conosciuti, inoltre la campagna d'informazione e di sensibilizzazione è stata lanciata con un certo ritardo.

fr	Le chapitre 3 propose un bref résumé des vues d'ensemble cantonales.
it	Nel capitolo 3 sono sintetizzate le panoramiche dei singoli Cantoni.

fr	Dans le canton de Fribourg, le réseau COLAMIF garantit la coordination entre les prestataires de cours de langue pour migrants, ce qui permet plus facilement d'adresser un participant à un autre prestataire dont l'offre est plus adaptée à ses besoins.
it	Nel Cantone di Friburgo, la rete COLAMIF garantisce il coordinamento tra gli operatori di corsi di lingua per migranti.

fr	Il reste difficile d'atteindre les Suisses et Suissesses de langue maternelle italienne, au bénéfice d'une scolarité obligatoire complète, qui participent aux cours souvent uniquement sur orientation du chômage ou d'un service social.
it	Rimane difficile raggiungere gli Svizzeri di lingua madre italiana che abbiano concluso la scuola dell'obbligo.

fr	Les participants sont plutôt jeunes (32 ans en moyenne) et de sexe féminin (56 %).
it	I partecipanti sono piuttosto giovani (32 anni in media) e prevalgono le donne (56 %).

fr	Dans le domaine TIC, les participants ont en moyenne 35 ans et sont majoritairement des hommes (55 %).
it	Coloro che seguono le TIC hanno in media 35 anni e sono in prevalenza uomini (55 %).

fr	Elaborer d'ici au 31 décembre 2018 une vue d'ensemble, par groupe cible, des offres exis
it	Entro il 31 dicembre 2018 è stata elaborata una panoramica delle misure di formazione spe

fr	Cf. chapitre 3 du document de référence Encouragement de l'acquisition et du maintien des compétences de base chez les adultes
it	Cfr. capitolo 3 del documento programmatico «Promozione dell'acquisizione e del mantenimento delle competenze di base degli adulti»

fr	Le fait que les offres proposées ne donnent accès à aucune autre formation constitue un problème.
it	Un problema consiste nell'incompatibilità delle offerte esistenti con altri percorsi formativi.

fr	60 %) dont l'âge moyen est supérieur à 40 ans.
it	Si tratta in prevalenza di uomini (60 % circa) la cui età media supera i 40 anni.

fr	Les participants avaient en moyenne 39 ans et étaient majoritairement des hommes (40 %).
it	I partecipanti avevano in media 39 anni ed erano in prevalenza uomini (40%).

fr	Vues d'ensemble cantonales Encouragement et maintien des compétences de base chez les adultes
it	Panoramiche cantonali Promozione e mantenimento delle competenze di base degli adulti

fr	Les participants sont très jeunes (22 ans en moyenne), en principe en apprentissage, et majoritairement des homme (65%).
it	I partecipanti sono molto giovani (in media 22 anni); si tratta per lo più di apprendisti di sesso maschile (65 %).

fr	Les participants sont souvent sans emploi, s'agissant notamment de mères au foyer.
it	I partecipanti, di regola casalinghe, sono spesso disoccupati.

fr	Les offres qui contiennent des compétences de base, mais qui ne mettent pas la priorité sur ces compétences (p. ex. mesures d'intégration professionnelle) n'ont pas été recensées non plus.
it	Non sono stati neppure censiti i corsi di formazione che trasmettono le competenze di base come materia secondaria (p. es. misure di integrazione professionale).

fr	L'offre est jugée suffisante, mais la demande fait malheureusement défaut.
it	Tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) L'offerta è giudicata sufficiente, ma purtroppo manca la domanda.

fr	La sensibilisation des publics cibles et leur information sur l'offre est réalisée par l'ensemble des acteurs du domaine, chacun auprès de son public cible particulier.
it	I singoli attori sono responsabili di sensibilizzare e informare il pubblico target nel proprio ambito specifico.

fr	Les participants ont en moyenne 40 ans et sont plutôt des hommes (57 %).
it	I partecipanti hanno in media 40 anni e sono in prevalenza uomini (57 %).

fr	Comment?
it	In che modo?

fr	3.7 Grisons
it	3.8 Grigioni

fr	Financé par Département compétent (y c. mise en œuvre de la LFCo)
it	Finanziatori: Dipartimento competente (incl.

fr	Aucune offre relevant de la LFCo n'est proposée dans le domaine TIC.
it	Tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) In questo ambito nessuna offerta è proposta nel quadro della LFCo.

fr	6.4 Quelles sont les raisons probables qui ont empêché que ces offres soient réalisées?
it	6.4 Quali sono secondo voi i motivi per cui non sono state realizzate?

fr	Un rapport sur la promotion des compétences de base des adultes en Valais11 a été réalisé entre fin
it	Tra la fine del 2014 e il 2017 è stato redatto un rapporto concernente la promozione delle competenze di base degli adulti in Vallese10 che ha messo in evidenza alcune lacune, tra cui la mancanza di coor

fr	Cela favorise les échanges mais peut poser problème en cas d'écart de niveau trop grand.
it	Possono però porre problemi in caso di discrepanze significative tra i livelli.

fr	Cependant, le thème de l'encouragement des compétences de base est abordé dans le cadre de la CII cantonale et un groupe de travail composé de représentants de l'ORP, du service social, de Bildungsraum Schaffhausen (prestataire important) et du service d'orientation professionnelle de Schaffhouse (mise en œuvre LFCo) a été mis sur pied.
it	Inoltre è stato istituito un gruppo di lavoro composto dai rappresentanti degli URC, del servizio sociale, di «Bildungsraum Schaffhausen» (attore importante) e del Servizio di orientamento professionale di Sciaffusa (responsabile dell'esecuzione della LFCo).

fr	L'offre dans ce domaine est la plus importante.
it	L'offerta in questo ambito è la più importante e anche gli operatori sono numerosi.

fr	Il semble que la demande pour des offres dans le domaine TIC aura tendance à augmenter à l'avenir.
it	In futuro si prevede un aumento della domanda di 'formazioni TIC.

fr	Les informations relatives au domaine TIC sont incomplètes.
it	Tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) Le informazioni nell'ambito delle TIC sono lacunose.

fr	Les participants sont en majeure partie des femmes (57 %) et principalement des secondos.
it	La maggioranza dei partecipanti ai corsi è costituita da donne (57 %), in prevalenza «secondos», ossia immigrati di seconda generazione.

fr	Les cours concernent les niveaux A1.1 à B1.2 et leur financement est axé sur la personne.
it	Sono concessi finanziamenti orientati alla persona per i corsi di livello A1.1.-B1.2.

fr	En 2019, « simplement mieux au travail » a été intégré à un envoi aux entreprises et OrTra.
it	Nel 2019 il flyer «Semplicemente meglio!

fr	Les champs en vert livrent des informations qualitatives sur les différentes offres.
it	I campi verdi forniscono informazioni di tipo qualitativo sulle singole offerte che possono essere usate come valori indicativi per rispondere alle domande sottostanti.

fr	Courriel
it	Cantone

fr	La prudence doit donc toujours être de mise lors de l'interprétation des données, notamment des données quantitatives.
it	I Cantoni si sono trovati di fronte basi di dati molto disomogenee nel rilevamento, pertanto la cautela è d'obbligo soprattutto nell'interpretazione dei dati quantitativi.

fr	5.8 Les offres donnent-elles accès à d'autres formations?
it	5.8 Le offerte permettono di proseguire la formazione?

fr	Les offres s'adressent à des adultes parlant suffisamment bien le français (A2-B1).
it	Tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) Le offerte si rivolgono ad adulti il cui livello di francese è valutato abbastanza buono (A2-B1).

fr	Les participants sont âgés en moyenne de 35 ans et la répartition hommes-femmes est équilibrée.
it	I partecipanti hanno in media 35 anni e donne e uomini sono presenti in egual misura.

fr	Par exemple: cours régulier, cours unique, coaching, permanence de soutien, etc.
it	Qualsiasi offerta pedagogica nell'ambito delle competenze di base degli adulti la cui durata può essere misurata, per esempio corsi regolari, corsi una tantum, coaching, servizio di sostegno ecc.

fr	Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche DEFR Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI
it	Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR

fr	3 CDIP, SEFRI, Document de référence.
it	3 CDPE, SEFRI, Documento programmatico «Promozione dell'acquisizione e del mantenimento delle

fr	Plusieurs offres du domaine Acquisition de la langue proposent également l'acquisition de compétences de base dans les TIC.
it	Tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) Diverse offerte nell'ambito Apprendimento della lingua trasmettono competenze di base anche nelle TIC.

fr	3.13 Autres remarques concernant le domaine:
it	3.13 Altre osservazioni su questo ambito:

fr	Plusieurs offres du domaine Acquisition de la langue proposent également l'acquisition de compétences de base en mathématiques élémentaires.
it	Diverse offerte nell'ambito Apprendimento della lingua trasmettono competenze di base anche in questo ambito.

fr	5.5 Comment évaluez-vous l'offre?
it	5.5 Come valutate l'offerta?

fr	Toutefois, au vu du nombre de personnes ayant des lacunes dans les compétences de base en mathématiques, mis en évidence par différentes études, l'offre est trop maigre.
it	Ad ogni modo l'offerta è troppo limitata rispetto al numero di persone che, secondo diversi studi, hanno lacune nelle competenze matematiche elementari.

fr	Domaine Lire et écrire
it	Ambito Lettura e scrittura

fr	Tous les cantons ayant signé une convention de prestations concernant l'encouragement de l'acquisition et du maintien des compétences de base chez les adultes selon l'article 16 LFCo ont établi cette vue d'ensemble.
it	La panoramica è stata elaborata dai Cantoni che hanno sottoscritto con la SEFRI un accordo di prestazione per promuovere l'acquisizione e il mantenimento delle competenze di base degli adulti conformemente all'articolo 16 LFCo.

fr	En témoigne la composition des participants, dont quelque 60 % sont issus de l'immigration.
it	Nel Cantone esiste un'importante interfaccia con il settore della migrazione, come dimostra la composizione dei partecipanti, il 60 per cento dei quali ha un passato migratorio.

fr	L'absence de garde d'enfant bon marché constitue toutefois un obstacle pour une partie du groupe cible.
it	L'offerta esistente copre un vasto pubblico target, tuttavia, per parte di questo la mancanza di un conveniente servizio di custodia dei bambini costituisce un ostacolo.

fr	4 Domaine Mathématiques élémentaires (formulaires AM)
it	4 Ambito aritmetica di base (moduli AM) Cancellare il periodo non rilevante

fr	Questions générales
it	7 Osservazioni

fr	Cette offre a été fréquentée uniquement par des femmes âgées de 51 ans en moyenne.
it	Anche nell'ambito TIC è stato possibile realizzare una delle tre offerte previste, frequentata unicamente da donne la cui età media era di 51 anni.

fr	2.8 Les offres donnent-elles accès à d'autres formations?
it	2.8 Le offerte permettono di proseguire la formazione?

fr	Or le degré de développement de la collaboration avec le service cantonal compétent n'est pas le même dans tous les cantons.
it	Non tutti i Cantoni denotano lo stesso livello di sviluppo della collaborazione con il servizio cantonale

fr	Vues d'ensemble cantonales: encouragement et maintien des compétences de base chez les adultes
it	Panoramiche cantonali «Promozione e mantenimento delle competenze di base degli adulti»

fr	3.10 Quelles sont les difficultés?
it	3.10 Quali sono le difficoltà?

fr	Ce service propose aux intermédiaires, aux prestataires, aux experts, aux communes et aux autorités cantonales des prestations en matière de sensibilisation, d'orientation et d'aiguillage.
it	Il Cantone è dotato di un servizio di coordinamento per le competenze di base che lavora in stretto contatto con le altre autorità cantonali e propone agli intermediari, agli operatori, agli esperti, ai Comuni e alle autorità cantonali interventi di sensibilizzazione, consulenza e orientamento.

fr	Pour eux, le défi consiste à consolider la matière apprise de manière durable.
it	La sfida per i partecipanti consiste nel far proprie le conoscenze acquisite.

fr	Variée et bien répartie géographiquement, l'offre est jugée suffisante par le canton.
it	L'offerta, diversificata e geograficamente ben distribuita, è giudicata sufficiente dal Cantone, tuttavia alcuni partner hanno segnalato che il fabbisogno non è soddisfatto.

fr	5.4 Existe-t-il des tendances claires en fonction de l'âge, du sexe, du statut d'activité ou du niveau de formation des participants aux offres?
it	5.4 Si registrano tendenze chiare per quanto riguarda età, sesso, situazione lavorativa e livello di istruzione dei partecipanti alle offerte?

fr	l'offre sera étendue à d'autres branches.
it	Se il corso pilota darà buoni risultati, l'offerta sarà estesa ad altri ambiti.

fr	Les femmes et les hommes sont concernés dans des proportions égales.
it	Uomini e donne sono rappresentati in misura piuttosto equilibrata.

fr	2.5 Comment évaluez-vous l'offre?
it	2.5 Come valutate l'offerta?

fr	D'autre part, de nombreux cantons observent que la coordination entre les différents programmes de formation faisant partie de l'offre d'un prestataire est bonne, mais que celle entre les différents prestataires laisse à désirer.
it	Da un lato, i percorsi formativi dipendono fortemente dal singolo individuo, poiché sono calibrati sulle esigenze e sugli obiettivi personali dei partecipanti, dall'altro molti Cantoni constatano che i programmi di formazione sono ben coordinati all'interno dell'offerta di un operatore, ma non lo sono tra i diversi operatori.

fr	La coordination des compétences aux interfaces n'est pas satisfaisante en raison d'une CII presque inexistante.
it	Lo scarso consolidamento di una collaborazione interistituzionale impedisce un buon coordinamento delle competenze tra le interfacce.

fr	Ceci est par exemple le cas pour des cours de langue à la plage en libre accès ou du soutien individuel pour les aînés dans l'utilisation de l'ordinateur.
it	Sebbene l'offerta sia spesso non formale, una parte non trascurabile della stessa è informale, come nel caso dei corsi di lingua a libero accesso al lido oppure di sostegno individuale per le persone anziane nell'utilizzo del computer.

fr	4.5 Comment évaluez-vous l'offre?
it	4.5 Come valutate l'offerta?

fr	5.7 Quelles sont les difficultés?
it	5.7 Quali sono le difficoltà?

fr	Cet état des lieux ne devait pas s'étendre uniquement aux offres financées dans le cadre de la LFCo, mais à l'ensemble du champ des compétences de base.
it	In concreto, i Cantoni sono stati invitati a censire tutte le offerte esistenti sul proprio territorio nell'ambito della promozione delle competenze di base degli adulti, considerando non solo le offerte finanziate nel quadro della LFCo, ma l'intero settore delle competenze di base.

fr	2.7 Quelles sont les difficultés?
it	2.7 Quali sono le difficoltà?

fr	L'âge moyen des utilisateurs se situe à 43 ans et la part des femmes atteint
it	L'età media degli utenti è di 43 anni e le donne rappresentano una quota del 60 per cento.

fr	Il a une vue d'ensemble de l'offre, notamment grâce au portail d'entrée unique que constitue la Cité des métiers.
it	Il Cantone di Ginevra dispone da diversi anni di un programma strutturato in materia di promozione delle competenze di base che consente una visione d'insieme dell'offerta, soprattutto grazie al portale di accesso della «Cité des métiers», un centro attorno a cui ruota tutto ciò che riguarda le professioni.

fr	Les publics cibles précis des divers services et les éventuelles interfaces n'ont pas été recensés.
it	Non sono stati rilevati pubblici target precisi dei diversi servizi né eventuali interfacce, tuttavia la promozione delle competenze di base viene affrontata nel quadro della CII cantonale.

fr	3.11 Les offres donnent-elles accès à d'autres formations?
it	3.11 Le offerte sono impostate in maniera concatenata?

fr	4.7 Quelles sont les difficultés?
it	4.7 Quali sono le difficoltà?

fr	Toutefois, les réponses reçues mettent parfois en évidence des lacunes, entre autres au niveau des données financières.
it	Dai feedback emergono alcune lacune, soprattutto in merito ai dati finanziari, di conseguenza non è possibile elaborare conclusioni attendibili riguardanti il finanziamento.

fr	Une à deux fois par an, un catalogue des cours, y compris en compétences de base, est envoyé à tous les ménages.
it	Per il resto della popolazione vengono messi a disposizione opuscoli, per esempio negli studi medici, negli uffici delle amministrazioni, nelle scuole ecc. Da una a due volte l'anno viene inviato a tutti i fuochi un programma dei corsi relativi alle competenze di base.

fr	5.10 Autres remarques concernant le domaine:
it	5.10 Altre osservazioni su questo ambito:

fr	Des offres supplémentaires, 18 cours de langue, un cours de base en numératie et un cours de base en informatique ont été publiés, mais ont dû être annulés faute d'inscriptions.
it	Altre offerte, precisamente 18 corsi di lingua, un corso di base di matematica e un corso di base di informatica, sono state organizzate, ma non realizzate per mancanza di iscritti, a conferma della difficoltà di raggiungere i gruppi target, la cui composizione eterogenea si aggiunge alle sfide summenzionate.

fr	Les cours ayant eu lieu dans le cadre de « simplement mieux au travail » ne sont pas pris en compte dans les chiffres de la vue d'ensemble.
it	... Al lavoro» non rientrano nella panoramica.

fr	3.9 Qu'est-ce qui fonctionne bien?
it	3.9 Quali sono gli aspetti positivi?

fr	Heures-participants Durée de l'offre en heures * nombre de participants Pas d'offre (KA)
it	Durata dell'offerta in ore moltiplicata per il numero dei partecipanti

fr	5.6 Qu'est-ce qui fonctionne bien?
it	5.6 Quali sono gli aspetti positivi?

fr	La maîtrise de la langue est une condition pour pouvoir participer à des offres dans le domaine TIC.
it	Per seguire i corsi nell'ambito TIC, la padronanza della lingua è indispensabile.

fr	Domaine Lire et écrire (formulaires LS)
it	Ambito Lettura e scrittura (moduli LS) Cancellare il periodo non rilevante

fr	Quelles interfaces avez-vous identifiées dans votre canton en matière d'encouragement des compétences de base et comment les responsabilités sont-elles réparties?
it	competenze di base e come sono state disciplinate le responsabilità?

fr	Les participants bénéficient d'un rabais (montant variable) pour des formules de cours déterminées.
it	Per determinati format di corsi i partecipanti beneficiano di riduzioni più o meno consistenti.

fr	4.6 Qu'est-ce qui fonctionne bien?
it	4.6 Quali sono gli aspetti positivi?

fr	4.10 Autres remarques concernant le domaine:
it	4.10 Altre osservazioni su questo ambito:

fr	A cette fin, le SEFRI a mis à disposition un formulaire (annexe 4.1) et invité les cantons à recenser toutes les offres proposées dans le domaine de l'encouragement des compétences de base chez les adultes sur leur territoire.
it	Per conseguire questo obiettivo, la SEFRI ha messo a disposizione un apposito modulo (allegato 4.1).

fr	manque d'assiduité de certains participants.
it	emergono l'abbandono e la frequenza irregolare da parte di alcuni partecipanti.

fr	Les cours d'alphabétisation rencontrent une forte demande.
it	La maggioranza dei corsisti non ha una formazione professionale e sono molto richiesti i corsi di alfabetizzazione.

fr	3.12 Prévoyez-vous d'étendre / de maintenir / de réduire l'offre ces prochaines années?
it	3.12 Nei prossimi anni avete intenzione di estendere / mantenere / ridurre l'offerta?

fr	C'est le domaine dans lequel ont eu lieu le plus de cours en 2017.
it	Tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) Nel 2017 la maggior parte dei corsi svolti ha riguardato questo ambito.

fr	2.10 Autres remarques concernant le domaine:
it	2.10 Altre osservazioni su questo ambito:

fr	2.6 Qu'est-ce qui fonctionne bien?
it	2.6 Quali sono gli aspetti positivi?

fr	Il n'existe aucune offre ciblant uniquement les mathématiques élémentaires.
it	Nessuna delle offerte esistenti è mirata unicamente all'aritmetica di base, che viene tuttavia trattata all'interno di offerte miste.

fr	Quels sont les groupes cibles choisis ou auxquels s'adressent les offres?
it	2.3 Raggiungimento del gruppo target: quali sono i gruppi target definiti e interpellati?

fr	L'âge moyen des participants
it	Ore/partecipanti

fr	Au total, 550 jeunes ont été interrogés à la fin de la neuvième année scolaire, puis chaque mois durant le premier semestre de leur formation professionnelle initiale.
it	550 giovani sono stati interpellati alla fine del nono anno scolastico e poi, durante i primi sei mesi della loro formazione professionale, a cadenza mensile.

fr	Il distingue deux domaines de socialisation en entreprise: a) intégration sociale et conflits, b) maîtrise des tâches en entreprise et progrès dans l'apprentissage.
it	La socializzazione aziendale può essere suddivisa in due settori: a) integrazione sociale e conflitti e b) adempimento dei compiti aziendali e progressi nell'apprendimento.

fr	Processus de socialisation lors du passage dans l'entreprise formatrice
it	Processi di socializzazione durante la fase d'esordio nell'azienda di tirocinio

fr	Le modèle de socialisation des apprentis dans l'entreprise développé pour la circonstance s'inspire de l'ouvrage de Kammeyer-Mueller et Wanberg (2003).
it	Alla base del progetto vi è un complesso modello sulla socializzazione aziendale dei giovani che iniziano un tirocinio, ispirato ai lavori di Kammeyer-Mueller e Wanberg (2003).

fr	Des concepts importants ont été élaborés à partir du point de vue des jeunes en formation, des parents, des enseignants et des responsables de la formation en entreprise.
it	Sono stati rilevati diversi aspetti importanti nell'ottica dei giovani, dei genitori, dei docenti e dei formatori in azienda.

fr	Les résultats confirment aussi la grande importance qui revient aux conditions préalables à l'apprentissage: les facteurs décisifs d'une socialisation professionnelle réussie ne sont pas les notes obtenues en neuvième année scolaire, mais des indicateurs faisant état d'un comportement social réussi pendant les cours à l'école, de bonnes relations avec les parents et les enseignants et d'un processus réussi de choix de la profession.
it	I risultati dimostrano anche quanto siano importanti le premesse iniziali: i fattori di previsione decisivi per una socializzazione professionale efficiente non sono le note del nono anno scolastico, bensì gli indicatori di un atteggiamento sociale positivo nel contesto dell'insegnamento scolastico, i buoni rapporti con docenti e genitori e un processo di scelta professionale portato a termine con successo.

fr	Le prochain objectif consistera à préciser le concept de socialisation professionnelle, afin de l'intégrer, de manière explicite et approfondie, dans la planification de la formation.
it	In futuro, il concetto di socializzazione professionale va precisato e integrato in modo esplicito e approfondito nella pianificazione della formazione.

fr	L'intégration sociale dans l'entreprise formatrice favorise la maîtrise des tâches et le vécu de l'adaptation, la satisfaction au travail, l'intention d'achever l'apprentissage et l'engagement dans la profession et l'entreprise.
it	L'integrazione sociale in azienda favorisce l'adempimento dei compiti, la percezione di adattamento, la soddisfazione in azienda, la volontà di concludere il tirocinio nonché l'impegno preso nei confronti della professione e dell'azienda.

fr	Dans l'ensemble, l'analyse de la socialisation professionnelle à l'entrée en apprentissage s'est révélée innovante et fructueuse.
it	Analizzare l'aspetto della socializzazione professionale nella fase di esordio del tirocinio si è dimostrato un approccio innovativo e promettente.

fr	Des études d'intervention sont nécessaires pour montrer comment l'on peut préparer les jeunes à la socialisation professionnelle.
it	Sono particolarmente indicati, in questo contesto, quegli studi che si concentrano su come preparare i giovani alla socializzazione professionale.

fr	Une analyse itérative des groupes par rapport aux programmes d'introduction formels, aux réactions et aux relations entre la personne en formation et le responsable de la formation a montré que l'application de stratégies de socialisation en entreprise influe favorablement sur le processus de socialisation professionnelle des jeunes peu réceptifs.
it	Un'analisi iterativa multivariata dei programmi d'introduzione formali, dei feedback e del rapporto tra apprendisti e responsabili della formazione ha evidenziato che nei soggetti poco esposti al rischio della distrazione le strategie di socializzazione aziendale favoriscono l'andamento della socializzazione professionale.

fr	A l'avenir, il convient d'orienter la recherche vers une analyse détaillée de l'importance de la socialisation professionnelle dans la phase initiale du processus de formation.
it	In futuro, la ricerca dovrebbe analizzare più a fondo l'incidenza della prima fase di socializzazione professionale sull'andamento dell'intera formazione.

fr	Le projet de recherche «Processus de socialisation lors de l'entrée dans l'entreprise formatrice» (SoLe, Sozialisationsprozesse beim Übergang in den Lehrbetrieb) visait à mettre en évidence la façon dont l'école publique et les entreprises formatrices soutiennent le processus de socialisation des jeunes après le passage dans l'apprentissage et contribuent par là même à améliorer les chances des jeunes d'achever avec succès leur formation professionnelle.
it	Il progetto di ricerca «Sozialisationsprozesse bei Eintritt in den Lehrbetrieb» (SoLe) mira a raccogliere informazioni su come la scuola dell'obbligo e le aziende di tirocinio sostengono il processo di socializzazione dei giovani al momento del passaggio da un luogo di formazione all'altro e su come possono aumentarne le prospettive di successo.

fr	Des analyses du processus ont montré que l'idée que se faisaient les jeunes en formation de leur adaptation à la place de travail, leur satisfaction au travail et leur intention d'achever l'apprentissage restent stables au cours des six premiers mois de l'apprentissage.
it	Le analisi di andamento evidenziano che nei primi sei mesi di formazione la percezione di adattamento anticipata tra soggetti interessati e nuovo contesto d'apprendimento, la soddisfazione sul posto di tirocinio e la volontà di portarlo a termine rimangono costanti.

fr	Direction du projet: Prof. Markus Neuenschwander
it	Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW), Centro di Apprendimento e Socializzazione

fr	édictent les statuts suivants:
it	emanano il seguente statuto:

fr	de l'économie, de la formation et de la recherche
it	dell'economia, della formazione e della ricerca

fr	Les présents statuts entrent en vigueur le 1er janvier 2021, après avoir été signés par les deux organes responsables d'Educa.
it	Il presente statuto entra in vigore il 1° gennaio 2021 dopo la firma da parte di entrambi gli enti responsabili di Educa.

fr	Au nom du Conseil fédéral
it	In nome del Consiglio federale

fr	Elle crée à l'échelle nationale les bases nécessaires à l'espace numérique suisse de formation.
it	Crea a livello nazionale le basi necessarie per lo spazio formativo digitale svizzero.

fr	Le chef du Département fédéral
it	Il capo del Dipartimento federale

fr	2 Le siège d'Educa est à Berne.
it	2 Educa ha sede a Berna.

fr	Art. 5 Financement
it	Art. 5 Finanziamento

fr	Art. 7 Entrée en vigueur
it	Art. 7 Entrata in vigore

fr	L'engagement et la gestion du personnel d'Educa sont régis par le droit du personnel de la Confédération.
it	L'assunzione e la gestione del personale di Educa sono disciplinate dal diritto del personale della Confederazione.

fr	effectuées à la demande de tiers doivent être financées par ces derniers.
it	I compiti svolti per conto di terzi devono essere finanziati da questi ultimi.

fr	Art. 1 Nom et siège
it	Art. 1 Nome e sede

fr	Art. 6 Dissolution
it	Art. 6 Scioglimento

fr	Art. 4 Directeur/directrice d'Educa
it	Art. 4 Direttore di Educa

fr	convention de prestations, b. Définir les processus internes, c. Engager et gérer le personnel, d. Préparer le plan financier, le budget, les comptes annuels, le rapport d'activité ainsi que le programme de
it	convenzione sulle prestazioni; b. definire i processi interni; c. assumere e gestire il personale; d. preparare il piano finanziario, il preventivo, il conto annuale, il rapporto annuale e il programma d'attività

fr	Si les organes responsables décident de dissoudre Educa, les éventuels avoirs doivent être répartis à parts égales entre la Confédération et la CDIP.
it	Se gli enti responsabili di Educa ne decidono lo scioglimento, l'eventuale patrimonio è suddiviso in parti uguali tra la Confederazione e la CDPE.

fr	2 La direction des processus pilote Educa dans le cadre d'une convention de prestations.
it	2 La Direzione dei processi gestisce Educa nell'ambito di una convenzione sulle prestazioni.

fr	Le budget est approuvé, du côté de la Confédération, sous réserve des décisions budgétaires annuelles des Chambres fédérales et, du côté des cantons, sous réserve des décisions de l'Assemblée plénière de la CDIP.
it	Da parte della Confederazione, il preventivo è approvato fatte salve le decisioni annuali relative al preventivo delle Camere federali e, da parte dei Cantoni, fatte salve le decisioni dell'Assemblea plenaria della CDPE.

fr	2 Dans la mesure où la direction des processus l'y autorise, Educa peut accepter des mandats de tiers.
it	Previa approvazione della Direzione dei processi, Educa è autorizzata ad accettare mandati di terzi.

fr	2 Educa assume en particulier les tâches suivantes:
it	2 Al direttore spettano i seguenti compiti:

fr	1 Educa est placée sous la surveillance conjointe du DEFR et de la CDIP.
it	Educa è sottoposta alla vigilanza comune del DEFR e della CDPE.

fr	Art. 3 Surveillance et pilotage
it	Art. 3 Vigilanza e gestione

fr	Les tâches
it	Art. 2 Compiti

fr	travail à l'attention de la direction des processus.
it	da sottoporre alla Direzione dei processi.

fr	à l'école obligatoire (degrés primaire et secondaire I) ainsi que dans la formation professionnelle initiale, les écoles de maturité gymnasiale et les écoles de culture générale (degré secondaire II).
it	Educa analizza le evoluzioni tecnologiche e le integra nello sviluppo della qualità per la scuola dell'obbligo (livello primario e livello secondario I), la formazione professionale di base, i licei e le scuole medie specializzate (livello secondario II).

fr	1 Le chef / la cheffe du DEFR et le Comité de la CDIP nomment, sur proposition de la direction des processus,
it	1 Su proposta della Direzione dei processi, il capo del DEFR e il Comitato della CDPE nominano il direttore.

fr	Les tâches incombant au directeur ou à la directrice sont les suivantes: a. Diriger Educa et assurer l'entière responsabilité en ce qui concerne l'application des statuts et de la
it	a. dirigere Educa e assumersi l'intera responsabilità per quanto riguarda l'adempimento dello statuto e della

fr	et la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP)
it	e la Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE)

fr	4 CCoop-ESF) à la Direction des processus de coopération dans l'espace suisse de formation (ci-après:
it	Conformemente all'articolo 4 CColl-SFS, la gestione è delegata alla Direzione dei processi di collaborazione in materia di formazione (di seguito: Direzione dei processi).

fr	7a de la convention du 16 décembre 2016 entre la Confédération et les cantons sur la coopération dans l'espace suisse de formation (CCoop-ESF)
it	visti l'articolo 20 dello statuto della CDPE del 3 marzo 2005 e l'articolo 7a della Convenzione del 16 dicembre 2016 tra la Confederazione e i Cantoni sulla collaborazione nello spazio formativo svizzero (CColl-SFS),

fr	(DEFR), et les cantons, représentés par la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP), gèrent ensemble une agence spécialisée nommée Educa.
it	La Confederazione, rappresentata dal Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca (DEFR), e i Cantoni, rappresentati dalla Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE), gestiscono congiuntamente un'agenzia specializzata denominata «Educa».

fr	Le plan financier, le budget, les comptes annuels, le rapport d'activité ainsi que le programme de travail d'Educa doivent être approuvés par la direction des processus.
it	3 Il piano finanziario, il preventivo, il conto annuale, il rapporto annuale e il programma d'attività di Educa

fr	4 L'organe de révision est désigné par la direction des processus.
it	La Direzione dei processi designa l'ufficio di revisione dei conti.

fr	c. Suivre de près les développements de la transformation numérique dans l'espace suisse de formation, les évaluer dans le cadre des objectifs stratégiques de la Confédération et des cantons pour le développement systémique de la qualité dans l'espace suisse de formation et soutenir les autorités éducatives dans la gestion d'enjeux importants.
it	Svolge in particolare i seguenti compiti: a. promuove, per i responsabili della politica, dell'amministrazione e della pratica nel settore della formazione, lo sviluppo, l'elaborazione e la diffusione a livello nazionale di conoscenze specialistiche per sfruttare il potenziale di impiego delle tecnologie digitali nello spazio formativo svizzero; b. collabora a livello nazionale e internazionale con gli attori interessati dell'economia, della ricerca e dell'amministrazione; c. segue da vicino gli sviluppi della trasformazione digitale nello spazio formativo svizzero, li valuta alla luce degli obiettivi strategici della Confederazione e dei Cantoni per lo sviluppo sistemico della qualità nello spazio formativo svizzero e aiuta le autorità competenti a gestire sfide di rilievo; d. promuove l'accesso e l'utilizzo dei servizi digitali in ambito formativo.

fr	8, al. 1, de la CCoop-ESF, pris en charge à parts égales par la Confédération et la CDIP.
it	1 Conformemente all'articolo 8 capoverso 1 CColl-SFS, i costi per l'adempimento della convenzione sulle

fr	3.5 Étape 5: Édiction et approbation
it	3.5 Fase 5: Emanazione e approvazione

fr	3.5.1 Documents à remettre par l'organe responsable
it	3.5.1 Presentazione dei documenti da parte dell'organo responsabile

fr	3.5.2 Édiction et approbation par le SEFRI
it	3.5.2 Emanazione e approvazione da parte della SEFRI

fr	Les ordonnances sur la formation sont publiées intégralement dans les trois langues officielles dans le Recueil officiel du droit fédéral (RO).
it	Le ordinanze vengono pubblicate in versione integrale nelle tre lingue ufficiali nella Raccolta ufficiale delle leggi federali (RU).

fr	Afin de garantir une implémentation dans les délais et de réserver suffisamment de temps à l'élaboration des documents de mise en œuvre et des moyens didactiques, l'édiction de l'ordonnance sur la formation et l'approbation du plan de formation devraient intervenir au plus tard en septembre de l'année précédant l'entrée en vigueur.
it	Per garantire una tempestiva implementazione e avere abbastanza tempo per elaborare i documenti di attuazione e il materiale didattico, l'ordinanza e il piano di formazione devono essere emanati e approvati entro il mese di settembre dell'anno precedente all'entrata in vigore.

fr	Le nombre d'exemplaires signés par l'organe responsable correspond au nombre d'Ortra partenaires de l'organe responsable, plus un exemplaire pour le SEFRI.
it	Il numero di copie firmate dall'organo responsabile corrisponde al numero di oml coinvolte più una copia per la SEFRI.

fr	La date d'édiction de l'ordonnance sur la formation et la date d'approbation du plan de formation sont identiques et fixées par le SEFRI.
it	La data di emanazione dell'ordinanza e la data di approvazione del piano di formazione sono identiche e vengono stabilite dalla SEFRI.

fr	Le SEFRI informe ensuite les offices cantonaux de la formation professionnelle et les milieux intéressés par lettre officielle.
it	In seguito informa con una lettera ufficiale gli uffici cantonali della formazione professionale e le cerchie interessate.

fr	L'objectif de cette étape est d'édicter l'ordonnance sur la formation, d'approuver le plan de formation et les autres documents, puis de les publier.
it	Gli obiettivi di questa fase sono l'emanazione dell'ordinanza, l'approvazione del piano di formazione e degli altri documenti correlati e la loro pubblicazione.

fr	Après réception des documents édictés par l'organe responsable, le SEFRI édicte l'ordonnance sur la formation et approuve le plan de formation et, le cas échéant, le profil de qualification distinct et les réglementations des autres procédures de qualification.
it	Dopo aver ricevuto i documenti emanati dall'organo responsabile, la SEFRI emana l'ordinanza e approva il piano di formazione nonché l'eventuale profilo di qualificazione e le regole per le altre procedure di qualificazione.

fr	Si un profil de qualification distinct a été établi, celui-ci est signé séparément par l'organe responsable.
it	Se esiste un profilo di qualificazione separato, quest'ultimo deve essere firmato separatamente dall'organo responsabile, il quale definisce anche le eventuali altre procedure di qualificazione.

fr	L'organe responsable remet au SEFRI le plan de formation dans l'une des trois langues officielles, muni des signatures valables de toutes les Ortra partenaires de l'organe responsable.
it	L'organo responsabile invia alla SEFRI il piano di formazione in una delle tre lingue ufficiali, con le firme legalmente valide di tutte le oml coinvolte.

fr	L'organe responsable publie sur son propre site internet le plan de formation dans les trois langues officielles après son approbation par le SEFRI et renvoie avec un lien à l'ordonnance sur la formation enregistrée dans la liste des professions établie par le SEFRI.
it	Dopo l'approvazione della SEFRI l'organo responsabile pubblica le tre versioni linguistiche del piano di formazione sul proprio sito e inserisce un link all'ordinanza pubblicata nell'elenco delle professioni SEFRI.

fr	L'organe responsable reçoit en retour le plan de formation approuvé par le SEFRI.
it	Il piano di formazione approvato dalla SEFRI viene rispedito all'organo responsabile, che inserisce le date di approvazione nelle versioni elettroniche.

fr	Les partenaires de la formation professionnelle - la Confédération, les cantons et les organisations du monde du travail - s'engagent activement en faveur de la formation professionnelle en Suisse.
it	I partner della formazione professionale - Confederazione, Cantoni e organizzazioni del mondo del lavoro - si impegnano attivamente per la formazione professionale in Svizzera.

fr	Dans la perspective d'une formation professionnelle forte et tournée vers l'avenir, les partenaires se sont accordés sur quatre actions prioritaires.
it	Nella prospettiva di una formazione professionale forte e orientata al futuro, si sono concentrati su quattro ambiti d'intervento prioritari.

fr	Vous trouverez en lien avec ce domaine des projets et des initiatives terminés , dont le case management «Formation professionnelle», le masterplan «Formation aux professions des soins» et le projet concernant le développement de la qualité.
it	In questo contesto sono stati realizzati anche progetti e iniziative , come il Case Management Formazione Professionale, il Masterplan Formazioni professionali sanitarie e il progetto Sviluppo della qualità.

fr	Ils ont notamment convenu lors du Sommet national 2014 de la formation professionnelle de développer des offres de formation en adéquation avec les attentes de l'économie et de la société.
it	Ad esempio, durante l'incontro sulla formazione professionale del 2014 hanno deciso di comune accordo di armonizzare le offerte formative con gli sviluppi economici e sociali.

fr	Vous aurez ainsi la possibilité de modifier vos données d'accès à tout moment.
it	Concretamente, offrono la possibilità di modificare in qualsiasi momento i dati di accesso.

fr	Veuillez suivre les instructions des pages suivantes.
it	Seguire le istruzioni sulle prossime pagine.

fr	Si vous avez des problèmes techniques ou des questions, vous pouvez vous adresser aux services suivants :
it	In caso di problemi tecnici o domande, contattare i seguenti uffici:

fr	Le compte eIAM est personnel.
it	Importante: L'account utente eIAM è personale.

fr	Votre demande d'accès a été enregistrée avec succès.
it	La richiesta di accesso è stata registrata con successo.

fr	Questions relatives à la procédure de déclaration pour les prestataires de services de l'UE/AELE : Centre de déclaration SEFRI +41 58 462 28 26 (lundi au vendredi, 09:30 à 11:30, touches 2 et 3) declaration@sbfi.admin.ch
it	Questioni relative alla procedura di dichiarazione per i prestatori di servizi dell'UE/AELS: Centro di dichiarazione SEFRI +41 58 462 28 26 (lunedì a venerdì, dalle 09:30 alle 11:30, tasti 3 e 2) dichiarazione@sbfi.admin.ch

fr	Étape 1 :
it	Fase 1:

fr	Cliquez sur « Continuer » pour pouvoir saisir l'authentification à deux facteurs.
it	Cliccare su «Avanti» per registrare l'autenticazione a due fattori.

fr	Enregistrement des questions de sécurité
it	Registrare le domande di sicurezza

fr	Veuillez remplir tous les champs et n'oubliez pas d'accepter les conditions d'utilisation.
it	Compilare tutti i campi e accettare le condizioni di utilizzo.

fr	Indication des données personnelles
it	Compilare i dati personali

fr	En cas de difficultés techniques lors de l'enregistrement sur le portail en ligne : Service d'assistance +41 58 467 33 86 (lundi au vendredi, 08:30 à 11:30 et 14:00 à 16:00) support-iul@sbfi.admin.ch
it	Problemi tecnici e difficoltà per la registrazione al portale online: Service Desk +41 58 467 33 86 (lunedì a venerdì, dalle 08:30 alle 11:30 e dalle 14:00 alle 16:00) support-iul@sbfi.admin.ch

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fr	Saisir une déclaration
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fr	Sélectionner la méthode d'authentification et déterminer le numéro de téléphone Sélectionnez l'option « Mobile / Numéro de téléphone fixe » et cliquez ensuite sur « Continuer ».
it	Selezionare il metodo di autenticazione e determinare il numero di telefono Selezionare «Numero di cellulare / rete fissa» e cliccare su «Avanti».

fr	Ouvrez le lien https://www.becc.admin.ch/becc/app/fada/_sypres/ pour vous connecter au portail en ligne.
it	Aprire il link al portale online: https://www.becc.admin.ch/becc/app/fada/_sypres/ Scegliere l'opzione «CH-LOGIN».

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it	Richiedere l'accesso Leggere e accettare le condizioni di utilizzo e cliccare su «Continuare».

fr	Une fois que vous avez saisi les données personnelles, vous pouvez saisir une déclaration, en cliquant sur « Saisir déclaration ».
it	Una volta inseriti i dati personali, è possibile effettuare una dichiarazione, cliccando sull'apposito pulsante "Effettuare dichiarazione".

fr	Entrez le code qui a été envoyé par SMS au numéro de téléphone indiqué.
it	Inserire il codice di conferma Digitare il codice ricevuto via SMS al numero di telefono indicato.

fr	Pour les mandataires: Veuillez saisir votre nom et votre adresse e-mail.
it	Per i mandatari: occorre fornire i propri dati personali nonché l'indirizzo e-mail personale.

fr	Un code de confirmation à six caractères sera envoyé à votre adresse e-mail indiquée.
it	In seguito verrà inviato un codice di conferma (6 cifre) all'indirizzo e-mail fornito.

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fr	Connexion avec compte utilisateur enregistré Entrez votre adresse e-mail ainsi que votre mot de passe.
it	Login con l'account registrato Digitare l'indirizzo e-mail e la password, cliccare quindi su «Login».

fr	Validations finales
it	Validazioni finali

fr	Prochaine séance de la commission : 25 janvier 2012
it	Prossima riunione della Commissione: 25 gennaio 2012.

fr	Bref procès-verbal Séance plénière de la CFMP du 18 novembre
it	Breve verbale Riunione plenaria della CFMP del 18 novembre

fr	La validation pédagogique externe s'est achevée à la fin du mois de septembre et les résultats ont été communiqués aux groupes de travail en vue de la finalisation.
it	La validazione esterna della pedagogia disciplinare si è conclusa a fine settembre e i risultati sono stati trasmessi ai gruppi di lavoro per la finalizzazione.

fr	En outre, des informations sont données au sujet d'une discussion qui s'est tenue le 4 novembre 2011 entre l'organe de pilotage OFFT/CDIP et les délégués des organisations du monde du travail.
it	Ulteriori comunicazioni riguarderanno il dibattito, tenutosi il 4 novembre 2011, tra l'organo direttivo UFFT/CDPE e i delegati delle organizzazioni del mondo del lavoro.

fr	Succession d'Andreas Brand au poste de président de la CFMP Les membres de la CFMP ont pris congé d'Andreas Brand en tant que président de la CFMP.
it	Commiato al presidente della CFMP Andreas Brand I membri della CFMP si congedano dal presidente Andreas Brand.

fr	Les membres de la CFMP constatent que, mis à part quelques rares exceptions, toutes les filières de la maturité professionnelle ont obtenu leur validation finale.
it	I membri della CFMP prendono atto che al momento, a parte pochissime eccezioni, tutti i cicli di formazione per la maturità professionale sono stati definitivamente validati.

fr	Procédures de reconnaissance des filières de la maturité professionnelle La CFMP statue sur deux procédures de reconnaissance en première lecture.
it	Procedura di riconoscimento dei cicli di formazione per la maturità professionale La CFMP decide in prima lettura in merito a due procedure di riconoscimento.

fr	Belinda Walther Weger, vice-directrice de l'OFFT et responsable du centre de prestations Formation professionnelle, lui succèdera à compter du 1er janvier 2012.
it	Al suo posto, dal 1° gennaio 2012, arriverà Belinda Walther Weger, vicedirettrice UFFT e capo del campo di prestazioni Formazione professionale.

fr	Discussion sur la qualité des rapports finaux et des rapports sur la levée des réserves Les membres constatent que les experts scolaires doivent prendre en compte les grilles établies par la CFMP de manière à garantir une qualité uniforme aux niveaux des rapports finaux et des rapports sur la levée des réserves.
it	Dibattito sulla qualità dei rapporti finali e dei rapporti sull'ottemperanza delle condizioni I membri della CFMP constatano che gli esperti scolastici dovrebbero rispettare le griglie elaborate dalla CFMP per garantire l'uniformità e la qualità dei rapporti finali e di quelli sull'ottemperanza delle condizioni.

fr	Les membres de la CFMP sont invités à communiquer au secrétariat de la CFMP d'ici à la fin de l'année quelles sont les questions qui reviennent souvent dans le cadre du traitement des cas limites pour les procédures de reconnaissance et de levée des réserves en vue d'en débattre en séance plénière au début de l'année 2012.
it	Essi sono inoltre invitati a sottoporre alla Segreteria entro la fine dell'anno le domande ricorrenti per quanto concerne il trattamento dei casi limite nelle procedure di riconoscimento e in quelle per l'ottemperanza delle condizioni, in modo che possano essere discusse in plenaria all'inizio del 2012.

fr	Ils décident en outre qu'il incombe à chaque membre de la CFMP de s'assurer que les documents soient complets et de bonne qualité avant leur mise à l'ordre du jour.
it	Inoltre, viene ribadito che i singoli membri della CFMP sono tenuti a verificare la qualità e la completezza dei rapporti prima dell'iscrizione all'ordine del giorno.

fr	Elaboration du plan d'études cadre pour la maturité professionnelle ; Avancement des travaux, prochaines étapes
it	Elaborazione del programma quadro per la maturità professionale, stato dei lavori, prossime tappe I membri verranno informati sullo stato d'avanzamento dei lavori.

fr	Procédure
it	Introduzione

fr	Les conditions de cette autorisation sont fixées dans l'ordonnance correspondante et dans les directives en la matière.
it	Le condizioni sono stabilite nella relativa ordinanza e nelle apposite direttive.

fr	La procédure est fondamentalement identique à celle de la reconnaissance des certificats de maturité gymnasiale.
it	La procedura è praticamente uguale a quella per il riconoscimento degli attestati di maturità liceale.

fr	Au niveau gymnasial, il existe trois types de procédures de reconnaissance qui sont menées par la Commission suisse de maturité (CSM):
it	In ambito liceale esistono tre procedure di riconoscimento, di cui è responsabile la Commissione svizzera di maturità (CSM):

fr	Il faut à cet effet qu'ils remplissent les conditions minimales prévues dans le règlement de la Commission suisse de maturité (CSM) du 16 mars 2012 pour la reconnaissance de maturités cantonales bilingues.
it	A tal fine devono soddisfare i requisiti minimi stabiliti nel Regolamento della Commissione svizzera di maturità (CMS) del 16 marzo 2012 per il riconoscimento delle maturità cantonali bilingui.

fr	Après avoir examiné la demande, la Commission fait une proposition au Comité de la CDIP et au Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche (DEFR); ceux-ci prennent alors une décision.
it	Quest'ultima esamina la domanda e formula una proposta all'attenzione del Comitato della CDPE e del Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca (DEFR), che emanano la decisione definitiva.

fr	Après avoir examiné la demande, la Commission fait une proposition à la CDIP et au DEFR.
it	Quest'ultima esamina la domanda e formula una proposta all'attenzione della CDPE e del DEFR.

fr	La reconnaissance atteste que les certificats sont équivalents et qu'ils répondent aux conditions minimales requises par l'ordonnance du Conseil fédéral/le règlement de la CDIP sur la reconnaissance des certificats de maturité gymnasiale.
it	Il riconoscimento certifica che gli attestati sono equivalenti e che soddisfano i requisiti minimi dell'ordinanza del Consiglio federale o del regolamento della CDPE concernente il riconoscimento degli attestati liceali di maturità (ORM/RRM).

fr	La demande, qui donne des informations sur tous les aspects juridiquement pertinents du cours préparatoire proposé et de l'examen final, doit être adressée à la CSM au minimum six mois avant le début du cursus.
it	La domanda, che riporta gli aspetti giuridici rilevanti del corso di preparazione previsto e dell'esame finale, deve essere presentata alla CSM almeno sei prima dell'inizio della formazione.

fr	la procédure de reconnaissance des certificats de maturité gymnasiale cantonaux ou reconnus par les cantons
it	procedura per il riconoscimento degli attestati di maturità liceale cantonali o riconosciuti a livello cantonale;

fr	À la demande d'un canton, une école délivrant des certificats de maturité gymnasiale reconnus par la Confédération peut être autorisée à organiser elle-même l'examen complémentaire passerelle.
it	Su richiesta di un Cantone, una scuola che rilascia attestati di maturità liceale riconosciuti dalla Confederazione può essere autorizzata a organizzare l'esame complementare.

fr	la procédure d'autorisation des écoles délivrant des certificats de maturité gymnasiale reconnus par la Confédération d'organiser elles-mêmes l'examen complémentaire passerelle
it	procedura per autorizzare le scuole che rilasciano attestati di maturità liceale riconosciuti dalla Confederazione a organizzare l'esame complementare «passerella».

fr	L'examen complémentaire permettant aux titulaires d'un certificat fédéral de maturité professionnelle ou d'un certificat de maturité spécialisée reconnu au niveau suisse d'être admis aux hautes écoles universitaires (en abrégé: l'examen complémentaire «passerelle») est placé sous la surveillance de la Commission suisse de maturité (CSM).
it	L'esame complementare per l'ammissione dei titolari di un attestato di maturità professionale federale o di un attestato di maturità specializzata riconosciuto a livello nazionale alle università cantonali e ai politecnici federali (esame complementare «passerella») sottostà alla vigilanza della Commissione svizzera di maturità (CSM).

fr	Dans chaque cas, le canton concerné dépose la demande correspondante à la CSM.
it	In tutti e tre i casi il Cantone in cui ha sede la scuola presenta un'apposita domanda alla CSM.

fr	À la demande d'un canton, les certificats de maturité gymnasiale cantonaux ou reconnus par les cantons peuvent être reconnus sur le plan suisse par le Conseil fédéral suisse et la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP).
it	Su richiesta di un Cantone, gli attestati di maturità liceale cantonali o riconosciuti a livello cantonale possono ottenere il riconoscimento a livello svizzero da parte del Consiglio federale e della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE).

fr	À la demande d'un canton, les certificats de maturité bilingues décernés au niveau cantonal peuvent aussi être reconnus sur le plan suisse par le Conseil fédéral suisse et la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP).
it	Anche gli attestati di maturità bilingue rilasciati dai Cantoni possono ottenere il riconoscimento a livello svizzero da parte del Consiglio federale e della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE).

fr	la procédure de reconnaissance des maturités cantonales bilingues décernées par les gymnases publics
it	procedura per il riconoscimento degli attestati di maturità cantonale bilingue presso i licei pubblici;

fr	La demande, qui donne des informations sur tous les aspects juridiquement pertinents de l'offre de formation visée, doit être adressée à la CSM.
it	La domanda, che riporta gli aspetti giuridici rilevanti del ciclo di studio bilingue previsto, deve essere presentata alla CSM.

fr	La demande de reconnaissance des cantons, qui donne des informations sur tous les aspects juridiquement pertinents de l'offre de formation visée, doit être adressée à la CSM.
it	La domanda di riconoscimento, che riporta gli aspetti giuridici rilevanti della formazione prevista, deve essere inoltrata dai Cantoni alla Commissione svizzera di maturità.

fr	Cet accord couvre uniquement les citoyens suisses et britanniques établis en Suisse ou au Royaume-Uni.
it	Tale accordo concerne soltanto i cittadini svizzeri e britannici residenti in Svizzera o nel Regno Unito.

fr	Passé ce délai, la reconnaissance sera régie soit par les droits nationaux, soit par un éventuel accord futur.
it	Una volta scaduto questo termine, il riconoscimento sarà disciplinato dal diritto nazionale o da un eventuale accordo futuro.

fr	La Suisse et le Royaume-Uni appliquent depuis le 1er janvier 2021 l'Accord sur les droits acquis des citoyens (CRA) , conclu le 25 février 2019.
it	Dal 1° gennaio 2021 la Svizzera e il Regno Unito applicheranno l'Accordo sui diritti acquisiti dei cittadini (Citizens' Rights Agreement CRA) stipulato il 25 febbraio 2019.

fr	Dans le domaine de la reconnaissance des qualifications professionnelles étrangères, il garantit les droits suivants:
it	Nell'ambito del riconoscimento delle qualifiche professionali estere, l'accordo garantisce i diritti elencati di seguito.

fr	En vertu du CRA, les prestataires de services britanniques établis au Royaume-Uni peuvent faire leur déclaration au SEFRI au-delà du 31 décembre 2020 uniquement si les deux conditions cumulatives ci-dessous sont remplies :
it	In virtù del CRA, i prestatori di servizi britannici residenti nel Regno Unito possono presentare la loro dichiarazione alla SEFRI oltre il 31 dicembre 2020 soltanto se le seguenti condizioni cumulative sono soddisfatte:

fr	Un ressortissant britannique établi dans l'UE, salarié d'un employeur établi dans l'UE (personne physique ou morale) peut donc fondamentalement continuer à bénéficier de l'ALCP et de la procédure de déclaration facilitée de reconnaissance des qualifications professionnelles.
it	Un cittadino britannico residente nell'UE e dipendente di un datore di lavoro stabilito nell'UE (persona fisica o giuridica) può pertanto continuare a beneficiare dell'ALC e della procedura di dichiarazione agevolata per la verifica delle qualifiche professionali.

fr	l'exécution de la prestation a débuté avant le 31 décembre 2020.
it	la prestazione di servizio è iniziata prima del 31 dicembre 2020.

fr	Faute d'être établis au Royaume-Uni, les prestataires indépendants de nationalité britannique ne bénéficient pas de l'Accord sur les droits acquis des citoyens.
it	Poiché non residenti nel Regno Unito, i prestatori di servizi indipendenti di nazionalità britannica non beneficiano dell'Accordo sui diritti acquisiti dei cittadini.

fr	Règles pour les prestataires de services britanniques établis dans un pays de l'UE :
it	Regole per i prestatori di servizi britannici residenti in un Paese dell'UE:

fr	En revanche, tout travailleur détaché tombe dans le champ d'application de l'ALCP, indépendamment de sa nationalité ; pour autant qu'il soit intégré au marché du travail de l'Etat de l'UE où il est établi, même s'il n'en a pas la nationalité.
it	D'altro canto, i lavoratori distaccati rientrano nel campo d'applicazione dell'ALC, indipendentemente dalla nazionalità, purché siano integrati nel mercato del lavoro dello Stato dell'UE in cui risiedono, anche se non ne posseggono la nazionalità.

fr	Ils exercent leur activité en vertu d'un contrat de services écrit ayant été conclu avant le 31 décembre 2020 ; et
it	esercitano la loro attività sulla base di un contratto scritto di prestazioni di servizio concluso prima del 31 dicembre 2020;

fr	Etant donné que les indépendants, dirigeants ou gérants d'entreprises ne sont pas concernés par ce rapport de subordination, l'ALCP ne pourra pas leur être appliqué.
it	Dato che i lavoratori indipendenti, i dirigenti e i titolari di imprese non sottostanno a questo rapporto di subordinazione, l'ALC non può trovare applicazione nel loro caso.

fr	Règles pour les prestataires de services britanniques établis au Royaume-Uni :
it	Regole per i prestatori di servizi britannici residenti nel Regno Unito:

fr	Le travailleur détaché reste lié par son contrat de travail à son employeur du pays d'établissement, de qui il reçoit ses instructions.
it	Questi lavoratori rimangono legati al contratto di lavoro con il datore di lavoro del Paese di domicilio, a cui sono subordinati.

fr	En d'autres termes, la procédure de déclaration de prestation de services les concernant ne pourra pas aboutir favorablement.
it	In altre parole, la procedura di dichiarazione di prestazione di servizi non si applica a questa categoria di lavoratori.

fr	La poursuite d'une procédure de reconnaissance en cours au 1er janvier 2021 est assurée selon les règles de l'Accord sur la libre circulation des personnes (ALCP).
it	Il proseguimento delle procedure di riconoscimento che al 1° gennaio 2021 risultano ancora in corso, nel rispetto di quanto stabilito dall'Accordo sulla libera circolazione delle persone (ALC).

fr	La validité d'une décision de reconnaissance rendue avant le 1er janvier 2021 est maintenue de façon permanente.
it	La piena validità dei riconoscimenti avvenuti prima del 1° gennaio 2021.

fr	Un ressortissant suisse qui souhaiterait faire reconnaître son diplôme suisse au Royaume-Uni pour travailler ultérieurement dans ce pays n'a pas besoin d'être résident au Royaume-Uni pour demander, d'ici au 31 décembre 2024, la reconnaissance de son diplôme conformément aux modalités de l'ALCP.
it	Fino al 31 dicembre 2024 un cittadino svizzero che desidera far riconoscere il proprio diploma nel Regno Unito per motivi di lavoro secondo le modalità stabilite dall'ALC non sarà tenuto a risiedervi per presentare la relativa domanda.

fr	Les personnes qui n'auraient pas encore déposé de demande ou qui seraient toujours en formation au 31 décembre 2020 ont jusqu'au 31 décembre 2024 pour demander une reconnaissance des qualifications.
it	Il termine per la presentazione della domanda di riconoscimento secondo i criteri dell'ALC è fissato al 31 dicembre 2024 per chi ancora non avesse avviato la procedura o stesse svolgendo una formazione il 31 dicembre 2020.

fr	L'objet et le champ d'application de la loi restent inchangés.
it	L'oggetto e il campo d'applicazione della legge rimangono invariati.

fr	La loi sur les contributions à la formation continuera de se rapporter uniquement au degré tertiaire.
it	La legge sui sussidi all'istruzione continuerà a riferirsi esclusivamente al livello terziario.

fr	Le 10 avril 2013, le Conseil fédéral a chargé le Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche (DEFR) de remanier le projet en fonction des résultats de la consultation.
it	Il 10 aprile 2013 il Consiglio federale ha incaricato il Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca (DEFR) di rielaborare il testo di legge in base ai risultati della consultazione.

fr	Lors de sa séance du 26 juin 2013, il a approuvé le projet et le message relatifs à la révision totale de la loi sur les contributions à la formation avant de les transmettre au Parlement.
it	In seduta del 26 giugno 2013 ha approvato il messaggio e il disegno di legge relativi alla revisione totale della legge sui sussidi all'istruzione e li ha trasmessi al Parlamento.

fr	L'attribution d'aides à la formation (bourses et prêts d'études) relève de la compétence des cantons.
it	La competenza in materia di concessione di sussidi all'istruzione (borse o prestiti di studio) spetta ai Cantoni.

fr	La révision totale constitue également le contre-projet indirect du Conseil fédéral à l'«Initiative sur les bourses d'études» déposée par l'Union des étudiant-e-s de Suisse (UNES).
it	La revisione totale è al contempo il controprogetto indiretto del Consiglio federale all'iniziativa «Sulle borse di studio» dell'Unione svizzera degli universitari (USU).

fr	Le Conseil fédéral soutient l'harmonisation des régimes de bourses d'études
it	Il Consiglio federale sostiene l'armonizzazione del sistema delle borse di studio

fr	La majorité des participants à la procédure de consultation, qui s'est terminée le 14 février 2013, se sont félicités de l'orientation générale du projet de loi.
it	L'orientamento del presente disegno di legge è stato accolto favorevolmente da gran parte dei partecipanti alla procedura di consultazione conclusasi il 14 febbraio 2013.

fr	La révision totale du régime des bourses d'études s'inscrit dans le cadre des compétences prévues par la Constitution, et respecte la réforme de la péréquation financière et la répartition des tâches entre la Confédération et les cantons.
it	La revisione totale del sistema dei sussidi all'istruzione avviene nell'ambito delle competenze costituzionali e nel rispetto della nuova impostazione della perequazione finanziaria nonché della ripartizione dei compiti tra la Confederazione e i Cantoni.

fr	Le Conseil fédéral opte par conséquent pour une procédure qui permettra d'accélérer le processus d'harmonisation des régimes de bourses d'études lancé par les cantons.
it	Il Consiglio federale opta quindi per una procedura che consentirà di accelerare il processo di armonizzazione delle borse di studio intrapreso dai Cantoni.

fr	Ce concordat fixe à l'échelle nationale les principes essentiels et les normes minimales concernant l'octroi des aides à la formation pour les formations du degré secondaire II et du degré tertiaire, ce que demande également l'UNES.
it	Come richiesto dall'USU, il Concordato fissa principi e standard minimi applicabili a livello nazionale per la concessione di sussidi all'istruzione per formazioni di livello secondario II e di livello terziario.

fr	Il a décidé de ne pas se prononcer sur le montant des bourses dans le projet de loi et de maintenir le principe d'allocation des subventions fédérales en fonction de la population résidante.
it	Il progetto non contiene indicazioni sull'ammontare dei sussidi e ribadisce il principio del versamento dei sussidi federali in funzione della popolazione residente nei Cantoni.

fr	66 de la Constitution fédérale, la Confédération accorde une aide financière aux cantons pour l'octroi d'aides à la formation aux étudiants du degré tertiaire (hautes écoles et formation professionnelle supérieure).
it	Conformemente all'articolo 66 della Costituzione federale, la Confederazione assicura ai Cantoni un sostegno finanziario per i sussidi all'istruzione da essi concessi per la formazione terziaria (scuole universitarie e formazione professionale superiore).

fr	Berne, 27.06.2013 - Le Conseil fédéral souhaite créer de meilleures conditions pour l'égalité des chances dans l'accès aux études supérieures et soutenir les cantons dans l'harmonisation de leurs régimes de bourses d'études.
it	Berna, 27.06.2013 - Il Consiglio federale intende rendere più equa la concessione di borse e prestiti di studio per il livello terziario e sostenere i Cantoni nell'opera di armonizzazione del sistema delle borse di studio.

fr	La Confédération subventionne les prestations que les cantons versent aux étudiants des hautes écoles et de la formation professionnelle supérieure.
it	La Confederazione li sostiene nel finanziamento delle loro prestazioni a studenti di scuole universitarie e di altri istituti di formazione professionale superiore.

fr	En proposant une révision totale de la loi fédérale du 6 octobre 2006 sur les contributions aux cantons pour l'octroi de bourses et de prêts d'études dans le domaine de la formation du degré tertiaire (loi sur les contributions à la formation), le Conseil fédéral entend créer de meilleures conditions pour l'égalité des chances dans l'accès aux études supérieures.
it	Con la revisione totale della legge federale del 6 ottobre 2006 sui sussidi alle spese dei Cantoni per borse e prestiti di studio nella formazione terziaria (legge sui sussidi all'istruzione) il Consiglio federale intende migliorare le pari opportunità di accesso al livello terziario in modo da rafforzare il sistema formativo e della ricerca svizzero nel suo complesso.

fr	Selon ce projet de loi succinct, la Confédération ne subventionnera plus que les cantons qui remplissent les conditions de l'harmonisation des allocations de formation du degré tertiaire définies dans le concordat du 18 juin 2009 sur les bourses d'études, qui est récemment entré en vigueur.
it	Questo disegno di legge snello prevede che in futuro avranno ancora diritto alla concessione di sussidi federali nell'ambito della legge sui sussidi all'istruzione soltanto quei Cantoni che soddisfano le disposizioni rilevanti sul piano dell'armonizzazione per il livello terziario contenute nel Concordato cantonale sulle borse di studio del 18 giugno 2009 entrato recentemente in vigore.

fr	L'initiative de l'UNES demande, en vue de l'harmonisation des systèmes d'attribution des bourses, un transfert des cantons vers la Confédération de la compétence en matière de législation s'appliquant au degré tertiaire, et par là même une modification de l'art.
it	Con questa revisione totale il Consiglio federale risponde inoltre all'iniziativa «Sulle borse di studio» lanciata dall'USU nel gennaio 2012 che, al fine di armonizzare la concessione delle borse di studio, chiede il trasferimento della competenza normativa per il livello terziario dai Cantoni alla Confederazione e quindi una modifica dell'articolo 66 della Costituzione federale.

fr	Liens et contact
it	Link e contatti

fr	mesures transitoires de la Confédération pour Horizon 2020;
it	misure transitorie della Confederazione per «Orizzonte 2020»;

fr	FNS Communication, T +41 31 308 23 87
it	FNS Comunicazione, T +41 31 308 23 87

fr	financement pour les participants suisses aux JTI (initiatives selon l'art.
it	finanziamento di partecipanti svizzeri a JTI (iniziative secondo l'art.

fr	activités en lien avec Euratom ou ITER (y compris Fusion for Energy);
it	attività in relazione a Euratom o ITER (Fusion for Energy compresa);

fr	Pour des questions concernant le dépôt des demandes de recherche auprès de l'UE ou des demandes de financement auprès du SEFRI:
it	Per domande relative alla presentazione di richieste di ricerca all'UE o di richieste di finanziamento alla SEFRI:

fr	Pour des questions concernant les ERC «Temporary Backup Schemes» du Fonds national suisse:
it	Per questioni relative a ERC Temporary Backup Schemes del Fondo nazionale svizzero (FNS):

fr	C'est également le cas dans l'ensemble des pays ayant participé à l'enquête.
it	Ciò vale per tutti i Paesi che hanno partecipato all'indagine.

fr	Caractéristiques individuelles et performances
it	Caratteristiche e prestazioni individuali

fr	Tous les cantons y participeront vraisemblablement.
it	È prevista la partecipazione di tutti i Cantoni.

fr	Les résultats en mathématiques, en lecture et en sciences
it	Risultati in matematica, lettura e scienze naturali

fr	Une grande part de cette amélioration s'explique par des modifications dans la composition socioéconomique et linguistique de ce groupe.
it	Il miglioramento è dovuto in gran parte a mutamenti socioeconomici e linguistici riferiti a questo gruppo.

fr	Ils mesurent en particulier la capacité qu'ont les jeunes à appliquer leurs connaissances et aptitudes dans des situations nouvelles.
it	Uno dei quesiti riguarda la capacità dei giovani di applicare le proprie conoscenze e abilità in situazioni nuove.

fr	Les analyses par canton ne sont pas encore disponibles; leur publication interviendra vraisemblablement en été 2014.
it	I risultati cantonali, invece, non sono ancora pronti e saranno probabilmente pubblicati nell'estate 2014.

fr	PISA ne s'intéresse par contre pas à l'atteinte des objectifs contenus dans les plans d'études.
it	Per contro, PISA non analizza il raggiungimento degli obiettivi in base ai piani di studio.

fr	Elle est due principalement à une amélioration des performances des jeunes issus de la première génération de migrants (nés à l'étranger de parents eux-mêmes nés à l'étranger).
it	L'inversione di tendenza si spiega soprattutto con il miglioramento delle prestazioni dei giovani di prima generazione con un passato migratorio (nati all'estero da genitori nati all'estero).

fr	Si l'on considère l'ensemble des enquêtes réalisées depuis 2000, on peut observer globalement une tendance positive statistiquement significative.
it	Considerando tutte le indagini svolte dal 2000 a oggi si delinea una tendenza complessivamente positiva e statisticamente significativa.

fr	24 % des garçons et 19 % des filles obtiennent d'excellents résultats en mathématiques (niveaux de compétence 5 et 6).
it	Il 24 per cento dei maschi e il 19 per cento delle femmine presenta ottimi risultati in matematica (livelli di competenza 5 e 6).

fr	Cet écart est certes statistiquement significatif, mais on peut le qualifier de modeste.
it	È una differenza significativa in termini statistici, ma che va considerata modesta.

fr	En 2016 et en 2017, la CDIP mesurera pour la première fois l'atteinte de ses propres objectifs de formation à l'aune d'échantillons nationaux (2016: mathématiques; 2017: langue de scolarisation et première langue étrangère).
it	Nel 2016 e nel 2017 la CDPE verificherà per la prima volta il raggiungimento dei propri obiettivi nazionali di formazione con delle campionature nazionali (matematica nel 2016, lingua d'insegnamento e prima lingua straniera nel 2017).

fr	Les tests PISA ont pour objet les compétences que les jeunes devraient d'après l'OCDE posséder à l'âge de 15 ans.
it	I test PISA vertono sulle competenze che secondo l'OCSE i quindicenni dovrebbero avere.

fr	PISA était la première étude comparative internationale portant sur la fin de la scolarité obligatoire à laquelle la Suisse participait.
it	L'indagine PISA è il primo studio comparato internazionale che si svolge alla fine della scuola dell'obbligo al quale partecipa la Svizzera dal 2000.

fr	PISA 2012: les excellents résultats en mathématiques confirmés
it	PISA 2012: di nuovo ottimi risultati in matematica

fr	Parmi les pays de référence, cela concerne par exemple le Canada, la Belgique ou la Finlande.
it	Ciò riguarda ad esempio il Canada, il Belgio e la Finlandia.

fr	A nouveau, les jeunes Suisses de 15 ans se distinguent par leurs excellents résultats.
it	I quindicenni svizzeri hanno nuovamente conseguito risultati eccezionali.

fr	Cette constance mérite d'être qualifiée de positive, car les seuls pays à montrer de nettes améliorations sont, presque exclusivement, ceux qui partaient d'un niveau 2003 relativement bas.
it	Questa continuità è positiva, tanto più che i miglioramenti più vistosi si osservano quasi esclusivamente nei Paesi che nel 2003 si collocavano a un livello piuttosto basso.

fr	A l'inverse, certains des pays qui avaient obtenu à PISA 2003 de bons ou d'excellents résultats présentent en 2012 des tendances nettement négatives.
it	Viceversa, in alcuni Paesi che nell'indagine PISA 2003 avevano fatto registrare risultati da buoni a ottimi, nel 2012 si registra una controtendenza nettamente negativa.

fr	Aucun autre pays européen n'atteint un score moyen significativement supérieur (lorsqu'un résultat est qualifié ici de «significatif» ou de «net», c'est toujours au sens statistique) à celui de la Suisse; seuls le Liechtenstein et les Pays-Bas ont une moyenne comparable.
it	Nessun altro Paese europeo raggiunge un valore medio significativamente più alto (l'aggettivo «significativo» o «netto» riferito ai risultati va sempre inteso in termini statistici) della Svizzera; gli unici Paesi europei con una media paragonabile sono il Liechtenstein e i Paesi Bassi.

fr	Depuis PISA 2000, cette étude a également servi à des comparaisons entre régions linguistiques et entre cantons, moyennant des échantillons plus vastes.
it	Dal sondaggio PISA 2000 in poi, lo studio è stato utilizzato anche per effettuare confronti tra regioni linguistiche e tra Cantoni, estendendo di conseguenza il campione.

fr	La promotion de la lecture au niveau de la scolarité obligatoire reste d'actualité.
it	Bisognerà invece approfondire la promozione della lettura nella scuola dell'obbligo.

fr	La comparaison internationale restera cependant toujours possible, et elle demeure importante.
it	Ad ogni modo, vista la sua importanza, sarà sempre possibile effettuare la comparazione a livello internazionale.

fr	Différences entre les genres: en mathématiques, les garçons obtiennent en Suisse un score moyen qui dépasse de 13 points celui des filles.
it	Differenze di genere: in matematica i ragazzi svizzeri fanno registrare un valore medio che supera di 13 punti quello delle ragazze.

fr	En 2012, le score moyen de la Suisse est pour la première fois significativement supérieur du point de vue statistique à celui de la Finlande.
it	Nel 2012 il valore medio svizzero ha superato per la prima volta in modo significativo quello della Finlandia.

fr	Mathématiques: en 2012, c'était la seconde fois depuis 2003 que les mathématiques constituaient le thème principal de PISA.
it	Matematica: per la seconda volta dal 2003, nel 2012 la matematica è stata valutata come materia di riferimento.

fr	La comparaison y est limitée en partie à huit pays particulièrement intéressants pour la Suisse, à savoir l'ensemble des pays limitrophes, la Finlande (pays obtenant globalement les meilleurs résultats d'Europe) ainsi que le Canada et la Belgique (pour leur plurilinguisme et leur organisation fédéraliste).
it	L'analisi comparata dei risultati è stata in parte circoscritta a otto Paesi che rivestono un interesse particolare per la Svizzera: tutti i Paesi limitrofi, la Finlandia (che vanta i migliori risultati europei) il Canada e il Belgio (Stati plurilingue e federali).

fr	A partir de PISA 2015, l'échantillon suisse sera ramené à la taille exigée par l'OCDE et ne permettra donc plus de comparaisons intercantonales.
it	A partire da PISA 2015 per la campionatura verranno utilizzati i requisiti minimi OCSE e si rinuncerà ai confronti intercantonali.

fr	Sciences: en sciences également, le score obtenu par les Suisses de 15 ans se situe pour la troisième fois depuis 2006 significativement au-dessus de la moyenne de l'OCDE.
it	Scienze naturali: anche in questa materia i quindicenni svizzeri, per la terza volta dal 2006, raggiungono un valore medio significativamente superiore alla media OCSE.

fr	Les performances en mathématiques sont dans l'ensemble restées stables entre 2003 et 2012 en Suisse, la légère progression du score moyen au fil des ans n'étant pas significative du point de vue statistique.
it	Nel complesso, tra il 2003 e il 2012 in Svizzera le competenze matematiche sono rimaste stabili, mentre il lieve incremento del valore medio non è significativo in termini statistici.

fr	Les données actuelles permettent à la Suisse de se situer dans le contexte international.
it	I risultati ora disponibili permettono di conoscere la posizione della Svizzera a livello mondiale.

fr	Environ 510'000 jeunes de 15 ans, de 65 pays ou provinces, ont participé en 2012 au Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA); ils étaient plus de 11'000 pour la Suisse.
it	Nel 2012 circa 510'000 giovani provenienti da 65 Paesi/regioni, di cui 11'000 dalla Svizzera, hanno partecipato all'indagine PISA, lo studio comparativo internazionale.

fr	L'évaluation des objectifs nationaux de formation apportera des indications plus pertinentes pour le développement du système éducatif suisse que PISA.
it	Per lo sviluppo del sistema educativo, la verifica degli obiettivi nazionali di formazione fornirà dati più eloquenti di PISA.

fr	En Suisse, la proportion d'élèves particulièrement performants (niveaux de compétence 5 et 6) est de 21 %, ce qui la place nettement au-dessus de celle de l'OCDE (13 %).
it	In Svizzera la percentuale di alunni dalle prestazioni eccellenti (livelli di competenza 5 e 6) è nettamente più alta (21%) della media OCSE (13%).

fr	En revanche, la proportion d'élèves faibles (en dessous du niveau 2) a connu un recul statistiquement significatif, puisqu'elle est passée de 16 % en 2006 à 13 % en 2012.
it	Viceversa, la percentuale degli alunni con prestazioni scarse (sotto il livello di competenza 2) è diminuita significativamente in termini statistici dal 16 per cento del 2006 al 13 per cento del 2012.

fr	A l'échelle mondiale, les seuls pays présentant un score moyen significativement supérieur à celui de la Suisse sont la Corée et Singapour, ainsi que plusieurs provinces chinoises.
it	Gli unici Paesi con un valore significativamente più alto sono la Corea e Singapore, nonché svariate regioni cinesi.

fr	Berne, 03.12.2013 - CDIP / SEFRI - Lors de PISA 2012, les jeunes de 15 ans de Suisse ont à nouveau obtenu une moyenne significativement supérieure à celle de l'OCDE dans les trois domaines testés: lecture, mathématiques et sciences.
it	Berna, 03.12.2013 - CDPE / SEFRI - Nello studio PISA 2012 i quindicenni svizzeri ottengono di nuovo in tutti e tre i settori analizzati - lettura, matematica e scienze naturali - un valore medio nettamente al di sopra della media OCSE. A livello internazionale la Svizzera rimane ai primissimi posti per le competenze matematiche.

fr	Origine sociale: en Suisse, la moyenne de mathématiques se situe nettement au-dessus de celle de l'OCDE, et l'intensité de la relation entre l'origine sociale et les performances en mathématiques est plus faible (sans que cela soit statistiquement significatif) qu'elle ne l'est en moyenne dans l'OCDE.
it	Estrazione sociale: in Svizzera il valore medio in matematica è nettamente superiore alla media OCSE e la correlazione tra estrazione sociale e prestazioni matematiche è meno diretta - nonché statisticamente irrilevante - rispetto alla media OCSE.

fr	En lecture, en revanche, les filles obtiennent un score moyen significativement supérieur à celui des garçons.
it	Le ragazze invece vantano un valore medio significativamente più alto dei ragazzi quando si tratta di lettura.

fr	Un rapport de synthèse établi par le Consortium scientifique PISA.ch présente les premiers résultats suisses.
it	I primi risultati conseguiti dalla Svizzera figurano nella sintesi curata dal consorzio scientifico PISA.ch.

fr	A l'opposé, le pourcentage d'élèves faibles (en dessous du niveau 2), qui est de 12 %, est nettement inférieur à la moyenne des pays membres de l'OCDE (23 %).
it	La percentuale di giovani con prestazioni scarse (inferiori al livello di competenza 2) è invece nettamente inferiore (12%) alla media dei Paesi OCSE (23%).

fr	Lecture: en lecture, la Suisse se situe également de manière statistiquement significative au-dessus de la moyenne de l'OCDE.
it	Lettura: la Svizzera è significativamente al di sopra della media OCSE anche in questo settore.

fr	La comparaison avec les huit pays de référence montre que la Finlande et le Canada obtiennent une moyenne significativement meilleure, le Liechtenstein, l'Allemagne, la France et la Belgique, une moyenne comparable, et l'Autriche et l'Italie, une moyenne significativement plus basse.
it	Sugli otto Paesi presi a titolo di paragone, la Finlandia e il Canada ottengono un valore medio significativamente più alto, il Liechtenstein, la Germania, la Francia e il Belgio un valore comparabile mentre l'Austria e l'Italia attestano valori significativamente più bassi.

fr	Questions aux mandants
it	Commenti dei promotori dello studio

fr	La différence entre les genres observée dans les performances en mathématiques en Suisse se situe dans l'ensemble à la hauteur de la moyenne de l'OCDE.
it	In Svizzera, le differenze di genere in questa materia sono sostanzialmente in linea con la media OCSE.

fr	En Allemagne, par exemple, cette relation est plus marquée qu'en moyenne dans l'OCDE, tandis qu'en Finlande elle est par exemple plus faible, sachant que ces pays présentent tous les deux des performances en mathématiques dont le score moyen est significativement inférieur à celui de la Suisse.
it	In Germania per esempio la correlazione è più forte rispetto alla media OCSE, in Finlandia lo è di meno.

fr	Les performances moyennes en sciences sont dans l'ensemble restées stables, la légère progression du score moyen n'étant pas significative du point de vue statistique.
it	Il lieve aumento del valore medio è irrilevante a livello statistico.

fr	Les résultats suisses à PISA 2012 sont dans l'ensemble réjouissants, avec une mention spéciale pour l'excellent résultat obtenu par la Suisse dans le thème principal, les mathématiques.
it	Il bilancio dei risultati ottenuti dalla Svizzera con PISA 2012 è sostanzialmente positivo.

fr	Quant à la place accordée aujourd'hui aux sciences dans la scolarité obligatoire, sachant qu'elle est plus modeste en Suisse que dans de nombreux autres pays, elle va gagner en importance ces prochaines années sous l'influence des objectifs nationaux de formation (compétences fondamentales) adoptés par la CDIP et des nouveaux plans d'études définis par les régions linguistiques.
it	Nei prossimi anni gli obiettivi nazionali della CDPE e i nuovi piani di studio delle regioni linguistiche punteranno a valorizzare il ruolo delle scienze naturali nella scuola dell'obbligo.

fr	Puis, sur la base des expériences recueillies lors de ces deux premières séries de tests, une décision sera prise quant à la suite du processus.
it	Si deciderà come continuare dopo il 2017, sulla base delle esperienze raccolte.

fr	La Suisse dans l'espace
it	La Svizzera nello spazio

fr	Mais les activités spatiales sont aussi présentes dans notre vie quotidienne.
it	Ma le attività spaziali sono diventate parte integrante anche della vita quotidiana.

fr	Rares sont les missions spatiales qui n'embarquent pas du savoir-faire suisse.
it	Sono rare le missioni spaziali senza know-how svizzero a bordo.

fr	La Suisse dans l'espace: Quand la recherche de pointe et la haute technologie s'invitent dans notre quotidien
it	La Svizzera nello spazio: Ricerca di punta e hightech - anche per la vita di tutti i giorni

fr	La publication présente des exemples de la participation de la Suisse aux activités spatiales.
it	Sulla scorta di alcuni esempi tratti dal mondo della ricerca e dell'industria e dalla vita quotidiana, la pubblicazione mostra l'importante ruolo delle attività spaziali e le modalità con cui la Svizzera vi prende parte.

fr	Directive modifiée en dernier lieu par l'acte d'adhésion de 1994.
it	Direttiva modificata da ultimo dall'atto di adesione del 1994.

fr	Ils en informent immédiatement la Commission.
it	Essi ne informano immediatamente la Commissione.

fr	personnes et des services constitue l'un des objectifs de la
it	persone e dei servizi costituisce uno degli obiettivi della

fr	vu l'avis du Comité économique et social (2),
it	visto il parere del Comitato economico e sociale (2),

fr	LE PARLEMENT EUROPÉEN ET LE CONSEIL DE L'UNION EUROPÉENNE,
it	IL PARLAMENTO EUROPEO E IL CONSIGLIO DELL'UNIONE EUROPEA,

fr	Modifiée par:
it	Modificata da:

fr	Ils en informent les autres États membres et la Commission.
it	Essi ne informano gli altri Stati membri e la Commissione.

fr	vu le traité instituant la Communauté européenne, et notamment son article 49 et son article 57, paragraphe 1 et paragraphe 2, première et troisième phrases,
it	visto il trattato che istituisce la Comunità europea, in particolare l'articolo 49 e l'articolo 57, paragrafo 1 e paragrafo 2, prima e terza frase,

fr	Après avoir procédé à toutes les consultations nécessaires, elle présentera à cette occasion ses conclusions et les modifications éventuelles susceptibles d'être apportées au système en place.
it	Dopo aver proceduto a tutte le consultazioni necessarie, essa presenterà in tale occasione le sue conclusioni e le eventuali modifiche da apportare al sistema in vigore.

fr	Décision du Conseil du 15 décembre 1997).
it	(Decisione del Consiglio del 15 dicembre 1997.)

fr	Rapport de la Commission
it	Relazione della Commissione

fr	Les modalités de cette référence sont arrêtées par les États membres.
it	Le modalità del riferimento sono decise dagli Stati membri.

fr	réserver, par des règles spécifiques, l'accès à leurs plus hautes
it	vare, mediante norme specifiche, l'accesso ai loro più alti

fr	(1) considérant que, en vertu de l'article 7 A du traité, le marché intérieur comporte un espace sans frontières intérieures et que,
it	(1) considerando che, secondo l'articolo 7 A del trattato, il mercato interno comporta uno spazio senza frontiere interne e che, a

fr	Objet, champ d'application et définitions
it	Scopo, campo di applicazione e definizioni

fr	même de résoudre ces problèmes et d'offrir dans tous les États
it	di risolvere questi problemi e di dare, in tutti gli Stati membri,

fr	conditions requises;
it	le condizioni richieste;

fr	Ce document constitue un outil de documentation et n'engage pas la responsabilité des institutions
it	Trattandosi di un semplice strumento di documentazione, esso non impegna la responsabilità delle istituzioni

fr	Dix ans au plus tard à compter de l'entrée en vigueur de la présente directive, la Commission fera un rapport au Parlement européen et au Conseil sur l'état d'application de la directive.
it	Entro dieci anni a decorrere dall'entrata in vigore della presente direttiva, la Commissione presenterà una relazione al Parlamento europeo e al Consiglio sull'applicazione della direttiva.

fr	Elle comporte pour le moins un droit de vote lors des élections des organes de celles-ci.
it	Tale rappresentanza prevede almeno un diritto di voto per l'elezione degli organi di dette organizzazioni.

fr	conformément à l'article 3, point c), du traité, l'abolition, entre
it	norma dell'articolo 3, lettera c) del trattato, l'eliminazione fra

fr	Communauté; que, pour les ressortissants des États membres,
it	Comunità; che, per i cittadini degli Stati membri, essa comporta,

fr	Domaine d'activité
it	Campo di attività

fr	(15) considérant que l'évolution économique et professionnelle dans la Communauté montre que la faculté d'exercer en commun, y
it	(15) considerando che l'evoluzione economica e professionale nella Comunità dimostra che la facoltà di esercitare in comune la

fr	Pour l'exercice des activités relatives à la représentation et à la
it	Per l'esercizio delle attività relative alla rappresentanza ed alla

fr	les États membres, des obstacles à la libre circulation des
it	gli Stati membri degli ostacoli alla libera circolazione delle

fr	Les États membres communiquent à la Commission le texte des dispositions essentielles de droit interne qu'ils adoptent dans le domaine régi par la présente directive.
it	Gli Stati membri comunicano alla Commissione il testo delle disposizioni essenziali di diritto interno che adottano nel settore disciplinato dalla presente direttiva.

fr	Article 17 La présente directive entre en vigueur le jour de sa publication au Journal officiel des Communautés européennes.
it	La presente direttiva entra in vigore il giorno della pubblicazione nella Gazzetta ufficiale delle Comunità europee.

fr	Néanmoins, dans le but d'assurer le bon fonctionnement de la justice, les États membres peuvent établir des règles spécifiques d'accès aux cours suprêmes, telles que le recours à des avocats spécialisés.
it	Ciononostante, per assicurare il buon funzionamento della giustizia, gli Stati membri possono stabilire norme specifiche di accesso alle Corti supreme, quali il ricorso ad avvocati specializzati.

fr	À cet effet:
it	A tal fine:

fr	Procédures disciplinaires
it	Procedimenti disciplinari

fr	L'exercice de la profession d'avocat, au sens de la présente directive, ne vise pas les prestations de services qui font l'objet de la directive 77/249/CEE.
it	L'esercizio della professione di avvocato, a norma della presente direttiva, non riguarda le prestazioni di servizi disciplinate dalla direttiva 77/249/CEE.

fr	d'accueil et ne vise ni à modifier les règles professionnelles
it	ospitante e non mira né a modificare le regole professionali in

fr	Lorsque les États membres adoptent ces dispositions, celles-ci contiennent une référence à la présente directive ou sont accompagnées d'une telle référence lors de leur publication officielle.
it	Quando gli Stati membri adottano tali disposizioni, queste contengono un riferimento alla presente direttiva o sono corredate di un siffatto riferimento all'atto della pubblicazione ufficiale.

fr	Règles professionnelles et déontologiques applicables
it	Regole professionali e deontologiche applicabili

fr	Elles assurent la confidentialité des informations qu'elles échangent.
it	Esse garantiscono la riservatezza delle informazioni che si comunicano.

fr	Il respecte, en tout cas, les règles de procédure applicables devant les juridictions nationales.
it	Esso rispetta comunque le norme di procedura applicabili dinanzi alle giurisdizioni nazionali.

fr	Sous réserve des paragraphes 2 et 3, l'avocat exerçant sous son
it	Salvo i paragrafi 2 e 3, l'avvocato che esercita con il proprio

fr	Les États membres désignent, au plus tard le 14 mars 2000, les autorités compétentes habilitées à recevoir les demandes et à prendre les décisions visées dans la présente directive.
it	Al più tardi il 14 marzo 2000 gli Stati membri designano le autorità competenti a ricevere le domande e a prendere le decisioni contemplate dalla presente direttiva.

fr	On entend par «activité effective et régulière» l'exercice réel de l'activité sans interruption autre que celles résultant des événements de la vie courante.
it	Per attività effettiva e regolare si intende l'esercizio reale dell'attività senza interruzioni che non siano quelle dovute agli eventi della vita quotidiana.

fr	Motivation et recours juridictionnel
it	Motivazione e ricorso giurisdizionale

fr	1997), p. 6, décision du Parlement européen du 19 novembre 1997.
it	1997, pag. 6), decisione del Parlamento europeo del 19 novembre 1997.

fr	Bien qu'il ne soit pas un préalable à la décision de l'autorité
it	Pur non costituendo una condizione preliminare della decisione

fr	Sans préjudice du pouvoir décisionnel de l'autorité compétente de
it	Senza pregiudizio del potere decisionale dell'autorità competente

fr	membre offre cette possibilité à ses propres avocats;
it	quest'ultimo offra tale possibilità ai propri avvocati;

fr	►A1 Acterelatifauxconditionsd'adhésionàl'UnioneuropéennedelaRépublique tchèque, de la République d'Estonie, de la République de Chypre,
it	►A1 AttorelativoallecondizionidiadesionedellaRepubblicaceca,della Repubblica di Estonia, della Repubblica di Cipro, della Repubblica di

fr	1996, p. 85), position commune du Conseil du 24 juillet 1997 (JO C 297 du 29.
it	1996, pag. 85), posizione comune del Consiglio del 24 luglio 1997 (GU C 297 del 29.

fr	Aux fins de la présente directive, on entend par:
it	Ai fini della presente direttiva, si intende per

fr	L'intégration dans la profession d'avocat de l'État membre d'accueil est soumise aux dispositions de l'article 10.
it	L'integrazione nella professione di avvocato dello Stato membro ospitante è soggetta alle disposizioni dell'articolo 10.

fr	Les décisions de refus de l'inscription visée à l'article 3 ou de retrait de cette inscription ainsi que les décisions prononçant des sanctions disciplinaires doivent être motivées.
it	Le decisioni con cui viene negata o revocata l'iscrizione di cui all'articolo 3 e le decisioni che infliggono sanzioni disciplinari devono essere motivate.

fr	des services par les avocats (
it	vista la proposta della Commissione (

fr	(3) Avis du Parlement européen du 19 juin 1996 (JO C 198 du 8.
it	(3) Parere del Parlamento europeo del 19 giugno 1996 (GU C 198 dell'8.

fr	Coopération entre les autorités compétentes de l'État membre d'accueil et d'origine et confidentialité
it	Cooperazione fra le autorità competenti dello Stato membro ospitante e dello Stato membro d'origine e riservatezza

fr	(11) considérant que, pour assurer le bon fonctionnement de la justice, il y a lieu de laisser aux États membres la faculté de
it	(11) considerando che per garantire il buon funzionamento della giustizia occorre lasciare agli Stati membri la facoltà di riser

fr	Désignation des autorités compétentes
it	Designazione delle autorità competenti

fr	la bonne information des consommateurs et de permettre la
it	onde garantire la corretta informazione dei consumatori e

fr	Les représentants de l'autorité compétente chargés de l'examen de la demande assurent le secret des informations obtenues.
it	I rappresentanti dell'autorità competente incaricati di istruire le domande garantiscono il segreto su tutte le informazioni ottenute.

fr	Indépendamment des règles professionnelles et déontologiques
it	Indipendentemente dalle regole professionali e deontologiche cui

fr	b) entre un ou plusieurs avocats visés au point a) et un ou plusieurs avocats de l'État membre d'accueil.
it	b) a uno o più avvocati di cui alla lettera a) e a uno o più avvocati dello Stato membro ospitante.

fr	juridictions à des avocats spécialisés, sans faire obstacle à l'inté
it	organi giurisdizionali ad avvocati specializzati, senza ostacolare

fr	3) L'État membre d'accueil prend les mesures nécessaires pour permettre également l'exercice en commun:
it	3) Lo Stato membro ospitante prende i provvedimenti necessari per consentire l'esercizio in comune delle attività professionali anche

fr	Aux fins de l'application du paragraphe 1, l'État membre d'accueil
it	Ai fini dell'applicazione del paragrafo 1, lo Stato membro ospi

fr	ONT ARRÊTÉ LA PRÉSENTE DIRECTIVE:
it	HANNO ADOTTATO LA PRESENTE DIRETTIVA:

fr	réserve de vérification, démontrer sa compétence professionnelle
it	verifica, di comprovare la propria competenza professionale

fr	Les modalités selon lesquelles ces avocats exercent leurs activités en commun dans l'État membre d'accueil sont régies par les dispositions législatives, réglementaires et administratives de cet État membre.
it	Le modalità secondo le quali detti avvocati esercitano in comune la loro attività nello Stato membro ospitante sono disciplinate dalle disposizioni legislative, regolamentari e amministrative di tale Stato membro.

fr	Ces décisions sont susceptibles d'un recours juridictionnel de droit interne.
it	Tali decisioni sono soggette a ricorso giurisdizionale di diritto interno.

fr	d'au moins trois ans comporte une durée moindre dans le droit
it	tiva e regolare di almeno tre anni sia di durata inferiore

fr	applicables dans celui-ci ni à soustraire cet avocat à l'application
it	esso vigenti, né a sottrarre l'avvocato all'applicazione delle

fr	Avant d'ouvrir une procédure disciplinaire à l'encontre de l'avocat
it	Prima di avviare un procedimento disciplinare nei confronti

fr	Lorsque l'équivalence n'est que partielle, l'autorité compétente de l'État membre d'accueil peut exiger la souscription d'une assurance ou d'une garantie complémentaire pour couvrir les éléments qui ne sont pas déjà couverts par l'assurance ou la garantie souscrite selon les règles de l'État membre d'origine.
it	Qualora l'equivalenza sia solo parziale, l'autorità competente dello Stato membro ospitante può esigere che l'interessato sottoscriva un'assicurazione o una garanzia complementare per coprire gli elementi che non risultino già coperti dall'assicurazione o dalla garanzia sottoscritta secondo la normativa dello Stato membro d'origine.

fr	1977, p. 17.
it	1977, pag. 17.

fr	s'assurer qu'ils respectent les règles professionnelles et déontolo
it	possa accertare che essi ottemperano alle regole professionali e

fr	DIRECTIVE 98/5/CE DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL du 16 février 1998 visant à faciliter l'exercice permanent de la profession d'avocat dans un État membre autre que celui où la qualification a été acquise (JO L 77 du 14.3.1998, p. 36)
it	DIRETTIVA 98/5/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO del 16 febbraio 1998 volta a facilitare l'esercizio permanente della professione di avvocato in uno Stato membro diverso da quello in cui è stata acquistata la qualifica (GU L 77 del 14.3.1998, pag. 36)

fr	Article 18 Destinataires Les États membres sont destinataires de la présente directive.
it	Gli Stati membri sono destinatari della presente direttiva.

fr	Journal officiel page
it	Gazzetta ufficiale

fr	DIRECTIVE 98/5/CE DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL du 16 février 1998 visant à faciliter l'exercice permanent de la profession d'avocat dans un État membre autre que celui où la qualification a été acquise
it	DIRETTIVA 98/5/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO del 16 febbraio 1998 volta a facilitare l'esercizio permanente della professione di avvocato in uno Stato membro diverso da quello in cui è stata acquistata la qualifica

fr	b) l'autorité compétente de l'État membre d'accueil peut vérifier le caractère régulier et effectif de l'activité exercée et peut inviter, en cas de besoin, l'avocat à fournir oralement ou par écrit des clarifications ou des précisions additionnelles relatives aux informations et documents mentionnés au point a).
it	b) l'autorità competente dello Stato membro ospitante può verificare il carattere regolare ed effettivo dell'attività esercitata e, se necessario, invitare l'avvocato a fornire oralmente o per iscritto chiarimenti o precisazioni supplementari in merito alle informazioni e ai documenti menzionati nella lettera a).

fr	Afin de faciliter l'application de la présente directive et d'éviter que ses dispositions ne soient, le cas échéant, détournées dans le seul but d'échapper aux règles applicables dans l'État membre d'accueil, l'autorité compétente de l'État membre d'accueil et celle de l'État membre d'origine collaborent étroitement et s'accordent une assistance mutuelle.
it	Allo scopo di facilitare l'applicazione della presente direttiva ed evitare che le sue disposizioni siano eluse al solo scopo di sottrarsi all'osservanza della normativa vigente nello Stato membro ospitante, le autorità competenti di questo e dello Stato membro d'origine collaborano strettamente e si accordano reciproca assistenza.

fr	dans l'État membre d'accueil, doit pouvoir obtenir le titre profes
it	nello Stato membro ospitante, deve poter ottenere il titolo

fr	Inscription auprès de l'autorité compétente
it	Iscrizione presso l'autorità competente

fr	L'État membre d'accueil peut imposer à l'avocat exerçant sous son
it	Lo Stato membro ospitante può imporre all'avvocato che esercita

fr	Toutefois, lorsque les règles fondamentales qui régissent ce groupe dans l'État membre d'origine sont incompatibles avec les règles fondamentales découlant des dispositions législatives, réglementaires et administratives de l'État membre d'accueil, ces dernières dispositions s'appliquent dans la mesure où leur respect est justifié par l'intérêt général consistant en la protection du client et des tiers.
it	Tuttavia, quando le regole fondamentali che disciplinano la costituzione dell'attività di tale studio collettivo nello Stato membro di origine siano incompatibili con le regole fondamentali derivanti da disposizioni legislative, regolamentari o amministrative dello Stato membro ospitante, queste ultime regole si applicano se ed in quanto la loro osservanza sia giustificata dall'interesse generale della tutela dei clienti e dei terzi.

fr	(4) considérant que cette période doit permettre à l'avocat d'intégrer la profession de l'État membre d'accueil, après vérification qu'il possède une expérience professionnelle dans cet État membre;
it	(4) considerando che questo periodo deve consentire all'avvocato di integrarsi nella professione dello Stato membro ospitante previa verifica del possesso di un'esperienza professionale in tale Stato membro;

fr	(2) JO C 256 du 2.
it	(2) GU C 256 del 2.

fr	En particulier, l'État membre d'accueil prend les dispositions nécessaires pour que l'autorité compétente de l'État membre d'origine puisse faire des observations devant les instances de recours.
it	In particolare, lo Stato membro ospitante prende le disposizioni necessarie affinché l'autorità competente dello Stato membro di origine possa presentare le proprie osservazioni dinanzi agli organi competenti per i ricorsi.

fr	(8) considérant qu'il convient de soumettre les avocats visés par la présente directive à l'obligation de s'inscrire auprès de l'autorité
it	(8) considerando che occorre sottoporre gli avvocati contemplati dalla presente direttiva all'obbligo di iscriversi presso l'autorità

fr	1977 tendant à faciliter l'exercice effectif de la libre prestation
it	Consiglio, del 22 marzo 1977, intesa a facilitare l'esercizio effet

fr	(9) considérant que les avocats qui ne se sont pas intégrés dans la profession de l'État membre d'accueil sont tenus d'exercer dans
it	(9) considerando che gli avvocati non integrati nella professione dello Stato membro ospitante sono tenuti ad esercitare nello

fr	Les États membres qui autorisent sur leur territoire une catégorie
it	Gli Stati membri che autorizzano una determinata categoria di

fr	Le premier alinéa s'applique mutatis mutandis lorsqu'une procédure disciplinaire est ouverte par l'autorité compétente de l'État membre d'origine, qui en informe l'autorité compétente du ou des États membres d'accueil.
it	Il primo comma si applica, mutatis mutandis, allorché un procedimento disciplinare è avviato dall'autorità competente dello Stato membro d'origine, che ne informa l'autorità competente dello Stato o degli Stati membri ospitanti.

fr	une réalité; qu'il convient d'éviter que le fait d'exercer en groupe
it	sta diventando una realtà; che occorre evitare che il fatto di eser

fr	La présente directive s'applique tant aux avocats exerçant à titre indépendant qu'à ceux exerçant à titre salarié dans l'État membre d'origine et, sous réserve de l'article 8, dans l'État membre d'accueil.
it	La presente direttiva si applica agli avvocati che esercitano la professione sia come liberi professionisti che come lavoratori subordinati nello Stato membro di origine e, fatto salvo l'articolo 8, nello Stato membro ospitante.

fr	L'avocat voulant exercer dans un État membre autre que celui où il a acquis sa qualification professionnelle est tenu de s'inscrire auprès de l'autorité compétente de cet État membre.
it	L'avvocato che intende esercitare in uno Stato membro diverso da quello nel quale ha acquisito la sua qualifica professionale deve iscriversi presso l'autorità competente di detto Stato membro.

fr	(1) JO L 78 du 26.
it	(1) Gu L 78 del 26.

fr	vérifier lors d'un entretien; que, si la preuve de ces conditions
it	che può verificare nel corso di un colloquio; che se non viene

fr	La présente directive a pour objet de faciliter l'exercice permanent de la profession d'avocat à titre indépendant ou salarié dans un État membre autre que celui dans lequel a été acquise la qualification professionnelle.
it	Scopo della presente direttiva è di facilitare l'esercizio permanente della professione di avvocato, come libero professionista o come lavoratore subordinato, in uno Stato membro diverso da quello nel quale è stata acquisita la qualifica professionale.

fr	L'appréciation de l'activité effective et régulière de l'avocat développée dans l'État membre d'accueil, comme l'appréciation de sa capacité à poursuivre l'activité qu'il y a exercée, est faite dans le cadre d'un entretien avec l'autorité compétente de l'État membre d'accueil qui a pour objet de vérifier le caractère régulier et effectif de l'activité exercée.
it	La valutazione dell'attività effettiva e regolare dell'avvocato svolta nello Stato ospitante, nonché la valutazione della sua capacità di proseguire l'attività ivi esercitata viene effettuata nell'ambito di un colloquio con l'autorità competente dello Stato membro ospitante, che mira a verificare il carattere regolare ed effettivo dell'attività esercitata.

fr	(4) JO L 19 du 24.
it	(4) GU L 19 del 24.

fr	Elle peut exiger que cette attestation délivrée par l'autorité compétente de l'État membre d'origine n'ait pas, lors de sa production, plus de trois mois de date.
it	Essa può esigere che l'attestato dell'autorità competente dello Stato membro di origine non sia stato rilasciato prima dei tre mesi precedenti la sua presentazione.

fr	1989, p. 16.
it	1989, pag. 16.

fr	Lorsque les règles fondamentales régissant un tel groupe d'avocats dans l'État membre d'origine sont incompatibles, soit avec les règles en vigueur dans l'État membre d'accueil, soit avec les dispositions du premier alinéa, l'État membre d'accueil peut, sans les restrictions prévues au point 1, s'opposer à l'ouverture d'une succursale ou d'une agence sur son territoire.
it	Qualora le norme fondamentali alla base di un simile studio collettivo di avvocati nello Stato membro di origine siano incompatibili con le norme in vigore nello Stato membro ospitante o con le disposizioni di cui al primo comma, lo Stato membro ospitante può, senza le restrizioni di cui al punto 1), opporsi all'apertura di una filiale o di un'agenzia nel proprio territorio.

fr	Il incombe à l'avocat intéressé d'apporter à l'autorité compétente de l'État membre d'accueil la preuve de cette activité effective et régulière d'une durée d'au moins trois ans dans le droit de l'État membre d'accueil.
it	Grava sull'interessato l'onere di provare all'autorità competente dello Stato membro ospitante l'esercizio di tale attività effettiva e regolare per una durata minima di tre anni nel diritto dello Stato membro ospitante.

fr	professionnel d'origine est tenu de le faire sous ce titre, qui doit être indiqué dans la ou l'une des langues officielles de l'État membre d'origine, mais de manière intelligible et susceptible d'éviter toute confusion avec le titre professionnel de l'État membre d'accueil.
it	proprio titolo professionale di origine è tenuto ad esercitare facendo uso di questo titolo, che deve essere indicato nella lingua o in una delle lingue ufficiali dello Stato membro di origine, comunque in modo comprensibile e tale da evitare confusioni con il titolo professionale dello Stato membro ospitante.

fr	aux Pays-Bas:
it	nei Paesi Bassi:

fr	titre professionnel d'origine, soit de souscrire une assurance de responsabilité professionnelle, soit de s'affilier à un fonds de garantie professionnelle, selon les règles qu'il fixe pour les activités profession
it	con il proprio titolo professionale di origine l'obbligo di sottoscrivere un'assicurazione per la responsabilità professionale o l'obbligo di affiliarsi ad un fondo di garanzia professionale, secondo la normativa che disciplina le attività professionali esercitate sul suo territorio.

fr	que ces avocats ont acquis l'aptitude nécessaire pour s'intégrer
it	acquisito le competenze necessarie per integrarsi completamente

fr	a) «avocat»: toute personne, ressortissant d'un État membre, habilitée à exercer ses activités professionnelles sous l'un des titres professionnels mentionnés ci-après:
it	a) avvocato, ogni persona, avente la cittadinanza di uno Stato membro, che sia abilitata ad esercitare le proprie attività professionali facendo uso di uno dei seguenti titoli professionali:

fr	sanctionnent des formations professionnelles d'une durée mini
it	superiore che sanzionano formazioni professionali della durata

fr	qu'une telle diversité de situations se traduit par des inégalités
it	competenti; che una siffatta disparità di situazioni dà luogo a

fr	en République tchèque:
it	nella Repubblica ceca:

fr	(1) JO C 128 du 24.
it	(1) GU C 128 del 24.

fr	au Royaume-Uni:
it	nel Regno Unito:

fr	(14) considérant que, si la présente directive permet aux avocats d'exercer dans un autre État membre sous leur titre professionnel
it	(14) considerando che la presente direttiva permette agli avvocati di esercitare la loro attività in un altro Stato membro con il proprio

fr	f) «Titre professionnel approprié» ou «profession appropriée»: tout titre professionnel ou toute profession relevant de l'autorité compétente auprès de laquelle un avocat s'est inscrit conformément aux dispositions de l'article 3, et «autorité compétente», cette autorité.
it	f) titolo professionale corrispondente o professione corrispondente, il titolo professionale o la professione facente capo all'autorità competente presso la quale l'avvocato si è iscritto a norma dell'articolo 3, e per autorità competente, tale autorità.

fr	En cas de manquement de l'avocat exerçant sous son titre professionnel d'origine aux obligations en vigueur dans l'État membre d'accueil, les règles de procédure, les sanctions et les recours prévus dans l'État membre d'accueil sont d'application.
it	Se l'avvocato che esercita con il proprio titolo professionale di origine non ottempera agli obblighi vigenti nello Stato membro ospitante si applicano le regole di procedura, le sanzioni e i mezzi di ricorso previsti nello Stato membro ospitante.

fr	État membre d'accueil peut, à tout moment, demander la reconnaissance de son diplôme selon la directive 89/48/CEE, aux fins d'accéder à la profession d'avocat de l'État membre d'accueil et de l'exercer sous le titre professionnel correspondant à cette profession dans cet État membre.
it	origine in uno Stato membro ospitante può in qualsiasi momento chiedere il riconoscimento del proprio diploma a norma della direttiva 89/ 48/CEE, allo scopo di accedere alla professione di avvocato dello Stato membro ospitante e di esercitarla con il titolo professionale corrispondente a tale professione in detto Stato membro.

fr	Assimilation à l'avocat de l'État membre d'accueil
it	Assimilazione all'avvocato dello Stato membro ospitante

fr	justifie d'une activité effective et régulière d'une durée d'au moins trois ans dans l'État membre d'accueil, et dans le droit de cet État, y compris le droit communautaire, est dispensé des conditions visées à l'article 4, paragraphe 1, point b), de la directive 89/48/CEE pour accéder à la profession d'avocat de l'État membre d'accueil.
it	origine e che abbia comprovato l'esercizio per almeno tre anni di un'attività effettiva e regolare nello Stato membro ospitante, e riguardante il diritto di tale Stato, ivi compreso il diritto comunitario, è dispensato dalle condizioni di cui all'articolo 4, paragrafo 1, lettera b) della direttiva 89/48/CEE per accedere alla professione di avvocato dello Stato membro ospitante.

fr	Néanmoins, l'avocat exerçant sous son titre professionnel d'origine est dispensé de cette obligation, s'il justifie être couvert par une assurance ou une garantie souscrite selon les règles de l'État membre d'origine dans la mesure où elle est équivalente quant aux modalités et à l'étendue de la couverture.
it	L'avvocato che esercita con il proprio titolo professionale di origine è tuttavia dispensato dall'osservanza di tale obbligo, qualora documenti di avere sottoscritto in'assicurazione o di essere coperto da una garanzia secondo la normativa dello Stato membro di origine, nella misura in cui le modalità e l'estensione della copertura siano equivalenti.

fr	titre professionnel d'origine pratique les mêmes activités professionnelles que l'avocat exerçant sous le titre professionnel approprié de l'État membre d'accueil et peut notamment donner des consultations juridiques dans le droit de son État membre d'origine, en droit communautaire, en droit international et dans le droit de l'État membre d'accueil.
it	titolo professionale di origine svolge le stesse attività professionali dell'avvocato che esercita con il corrispondente titolo professionale dello Stato membro ospitante, e può, in particolare, offrire consulenza legale sul diritto del proprio Stato membro d'origine, sul diritto comunitario, sul diritto internazionale e sul diritto dello Stato membro ospitante.

fr	(3) considérant que, si certains avocats peuvent s'intégrer rapidement dans la profession de l'État membre d'accueil, notamment par le moyen de la réussite à une épreuve d'aptitude telle que prévue par la directive 89/48/CEE, d'autres avocats pleinement qualifiés doivent pouvoir obtenir cette intégration au terme d'une certaine période d'exercice professionnel dans l'État membre d'accueil sous leur titre professionnel d'origine ou poursuivre leur activité sous leur titre professionnel d'origine;
it	(3) considerando che alcuni avvocati possono integrarsi rapidamente nella professione dello Stato membro ospitante, in particolare superando la prova attitudinale prevista dalla direttiva 89/48/ CEE, mentre altri avvocati in possesso di tutte le qualifiche prescritte devono poter ottenere tale integrazione dopo un certo periodo di esercizio della professione nello Stato membro ospitante con il proprio titolo professionale d'origine oppure continuare la loro attività con il titolo professionale d'origine;

fr	déterminée d'avocats à établir des actes habilitant à administrer les biens des personnes décédées ou portant sur la création ou le transfert de droits réels immobiliers, qui dans d'autres États membres sont réservés à des professions différentes de celle de l'avocat, peuvent exclure de ces activités l'avocat exerçant sous un titre professionnel d'origine délivré dans un de ces derniers États membres.
it	avvocati a redigere sul loro territorio atti che conferiscono il potere di amministrare i beni dei defunti o riguardanti la costituzione o il trasferimento di diritti reali immobiliari, che in altri Stati membri sono riservati a professioni diverse da quella dell'avvocato, possono escludere da queste attività l'avvocato che esercita con un titolo professionale di origine rilasciato in uno di questi ultimi Stati membri.

fr	l'intégration de l'avocat dans la profession de l'État membre
it	l'integrazione dell'avvocato nella professione dello Stato membro

fr	membre d'accueil, mais aussi parce qu'elle répond, en donnant la possibilité à des avocats d'exercer à titre permanent dans un État membre d'accueil sous leur titre professionnel d'origine, aux besoins des usagers du droit, lesquels, en raison des flux d'affaires croissant résultant notamment du marché intérieur, recherchent des conseils lors de transactions transfrontalières dans lesquelles sont souvent imbriqués le droit international, le droit communautaire et les droits nationaux;
it	anche perché, dando agli avvocati la possibilità di esercitare stabilmente con il loro titolo professionale d'origine in uno Stato membro ospitante, risponde alle esigenze degli utenti del diritto, che a motivo del flusso crescente delle attività commerciali, dovuto particolarmente alla creazione del mercato interno, chiedono consulenze in occasione di operazioni transfrontaliere nelle quali si trovano spesso strettamente connessi il diritto internazionale, il diritto comunitario e i diritti nazionali;

fr	Dénomination du groupe
it	Denominazione dello studio collettivo

fr	membres les mêmes possibilités aux avocats et aux usagers du
it	identiche possibilità agli avvocati ed agli utenti del diritto;

fr	diplôme pour s'établir dans un autre État membre afin d'y
it	scimento del proprio diploma per stabilirsi in un altro Stato

fr	d'avocat; qu'il convient également de reprendre de la directive 77/249/CEE la faculté pour l'État membre d'accueil d'exiger que l'avocat exerçant sous son titre professionnel d'origine agisse de concert avec un avocat local pour la représentation et la défense d'un client en justice; que l'obligation d'agir de concert s'applique conformément à l'interprétation qu'en a donnée la Cour de justice des Communautés européennes, notamment dans son arrêt rendu le 25 février 1988 dans l'affaire 427/85 (Commission contre Allemagne) (1);
it	liare e successoria; che la presente direttiva lascia impregiudicate le disposizioni che, in ogni Stato membro, riservano alcune attività a professioni diverse da quella di avvocato; che occorre altresì prevedere, come nella direttiva 77/249/CEE, la facoltà per lo Stato membro ospitante di esigere che l'avvocato che esercita con il suo titolo professionale di origine agisca di concerto con un avvocato ivi stabilito per rappresentare e difendere un cliente in giudizio; che l'obbligo di agire di concerto si applica secondo l'interpretazione che di tale nozione ha dato la Corte di giustizia delle Comunità europee, in particolare nella sentenza pronunciata il 25 febbraio 1988 nella causa 427/85, Commissione/ Germania (1);

fr	a) L'autorité compétente de l'État membre d'accueil prend en considération l'activité effective et régulière pendant la période visée cidessus ainsi que toute connaissance et toute expérience professionnelle en droit de l'État membre d'accueil et toute participation à des cours ou des séminaires portant sur le droit de l'État membre d'accueil, y compris le droit professionnel et la déontologie.
it	a) L'autorità dello Stato membro ospitante prende in considerazione l'attività effettiva e regolare nel corso del periodo sopra precisato, nonché le conoscenze e le esperienze professionali nel diritto dello Stato membro ospitante, nonché la partecipazione del richiedente a corsi o seminari che vertono sul diritto dello Stato membro ospitante, compreso l'ordinamento della professione e la deontologia professionale.

fr	aux adaptations des traités sur lesquels est fondée l'Union européenne
it	quali si fonda l'Unione europea

fr	1995, p. 14.
it	1995, pag. 14.

fr	L'État membre d'accueil peut exiger que soit indiqué en plus de la dénomination visée au premier alinéa la forme juridique du groupe dans l'État membre d'origine et/ou les noms des membres du groupe exerçant dans l'État membre d'accueil.
it	Lo Stato membro ospitante può esigere che, oltre alla denominazione di cui al primo comma sia indicata anche la forma giuridica dello studio collettivo nello Stato membro di origine e/o i nomi dei suoi membri che esercitano nel proprio territorio.

fr	2) Tout État membre offre la possibilité à deux ou plusieurs avocats, qui proviennent d'un même groupe ou d'un même État membre d'origine et qui exercent sous leur titre professionnel d'origine sur son territoire d'accéder à une forme d'exercice en groupe.
it	2) Ogni Stato membro offre la possibilità a due o più avvocati provenienti dallo stesso studio collettivo o dallo stesso Stato membro d'origine e che esercitano sul suo territorio con il loro titolo professionale d'origine di accedere ad una forma d'esercizio in comune della professione.

fr	l'État membre d'accueil, celle-ci coopère tout au long de la procédure disciplinaire avec l'autorité compétente de l'État membre d'origine.
it	dello Stato membro ospitante, questa coopera per tutto lo svolgimento del procedimento disciplinare con l'autorità competente dello Stato membro di origine.

fr	dération toute autre connaissance de ce droit et elle peut les
it	deve tenere conto anche delle altre conoscenze di tale diritto

fr	a) l'avocat fournit à l'autorité compétente de l'État membre d'accueil toute information et tout document utiles, notamment sur le nombre et la nature des dossiers traités par lui;
it	a) l'avvocato fornisce all'autorità competente dello Stato ospitante ogni informazione e documento utile, in particolare per quanto attiene al numero e alla natura delle pratiche trattate;

fr	1) Un ou plusieurs avocats exerçant sous leur titre professionnel d'origine dans un État membre d'accueil et membres d'un même groupe dans l'État membre d'origine peuvent pratiquer leurs activités professionnelles dans le cadre d'une succursale ou d'une agence de leur groupe dans l'État membre d'accueil.
it	1) Uno o più avvocati che esercitino col proprio titolo professionale d'origine in uno Stato membro ospitante e membri di uno stesso studio collettivo nello Stato membro di origine, possono praticare la loro attività professionale nell'ambito di una succursale o di un'agenzia del loro studio collettivo nello Stato membro ospitante.

fr	5) Par dérogation aux points 1 à 4, l'État membre d'accueil, dans la mesure où il interdit aux avocats exerçant sous leur propre titre professionnel approprié, l'exercice de la profession d'avocat au sein d'un groupe comportant des personnes extérieures à la profession, peut refuser à un avocat inscrit sous son titre professionnel d'origine d'exercer sur son territoire en qualité de membre de son groupe.
it	5) In deroga ai punti da 1 a 4 lo Stato membro ospitante, qualora vieti agli avvocati che esercitano con il loro titolo professionale corrispondente l'esercizio della professione di avvocato nell'ambito di uno studio in cui operino persone estranee alla professione, può rifiutare ad un avvocato iscritto col suo titolo professionale d'origine di esercitare sul proprio territorio in qualità di membro di tale studio.

fr	L'État membre d'accueil peut également exiger que l'avocat exerçant sous son titre professionnel d'origine fasse mention de son inscription auprès de l'autorité compétente de cet État membre.
it	Lo Stato membro ospitante può altresì esigere che l'avvocato che esercita con il proprio titolo professionale di origine menzioni la sua iscrizione presso l'autorità competente di tale Stato membro.

fr	auxquelles il est soumis dans son État membre d'origine, l'avocat exerçant sous son titre professionnel d'origine est soumis aux mêmes règles professionnelles et déontologiques que les avocats exerçant sous le titre professionnel approprié de l'État membre d'accueil pour toutes les activités qu'il exerce sur le territoire de celui-ci.
it	è soggetto nel proprio Stato membro di origine, l'avvocato che esercita con il proprio titolo professionale d'origine è soggetto alle stesse regole professionali e deontologiche cui sono soggetti gli avvocati che esercitano col corrispondente titolo professionale dello Stato membro ospitante per tutte le attività che esercita sul territorio di detto Stato.

fr	a) entre plusieurs avocats exerçant sous leur titre professionnel d'origine et provenant d'États membres différents;
it	a) a più avvocati provenienti da Stati membri diversi che esercitano con il loro titolo professionale di origine,

fr	JO C 355 du 25.
it	95, pag. 6 e GU C 355 del 25.

fr	compétente de l'État membre d'accueil afin que celle-ci puisse
it	competente dello Stato membro ospitante, in modo che questa

fr	L'avocat inscrit dans l'État membre d'accueil sous le titre professionnel d'origine peut exercer en qualité d'avocat salarié d'un autre avocat, d'une association ou société d'avocats, ou d'une entreprise publique ou privée, dans la mesure où l'État membre d'accueil le permet pour les avocats inscrits sous le titre professionnel de cet État membre.
it	L'avvocato iscritto nello Stato membro ospitante con il titolo professionale di origine può esercitare la professione come lavoratore subordinato di un altro avvocato, di un'associazione o società di avvocati, di un ente pubblico o privato, qualora lo Stato membro ospitante lo consenta agli avvocati iscritti con il titolo professionale che esso rilascia.

fr	(13) considérant que les avocats bénéficiaires de la présente directive peuvent, indépendamment de leur qualité d'avocat salarié ou
it	(13) considerando che gli avvocati contemplati dalla presente direttiva possono, indipendentemente dalla loro qualifica di liberi

fr	b) L'avocat fournit à l'autorité compétente de l'État membre d'accueil toute information et tous les documents utiles, notamment sur les dossiers traités par lui.
it	b) L'avvocato fornisce all'autorità dello Stato membro ospitante tutte le informazioni e i documenti utili, in particolare sulle pratiche da lui seguite.

fr	défense d'un client en justice et dans la mesure où le droit de l'État membre d'accueil réserve ces activités aux avocats exerçant sous le titre professionnel de cet État, ce dernier peut imposer aux avocats exerçant sous leur titre professionnel d'origine d'agir de concert soit avec un avocat exerçant auprès de la juridiction saisie et qui serait responsable, s'il y a lieu, à l'égard de cette juridiction, soit avec un «avoué» exerçant auprès d'elle.
it	difesa di un cliente in giudizio e nella misura in cui il proprio diritto riservi tali attività agli avvocati che esercitano con un titolo professionale dello Stato membro ospitante, quest'ultimo può imporre agli avvocati che ivi esercitano con il proprio titolo professionale di origine di agire di concerto con un avvocato che eserciti dinanzi alla giurisdizione adita e il quale resta, eventualmente, responsabile nei confronti di tale giurisdizione, oppure con un «avoué» patrocinante dinanzi ad essa.

fr	naissance des diplômes d'enseignement supérieur qui
it	sistema generale di riconoscimento dei diplomi di insegnamento

fr	gration des avocats des États membres qui rempliraient les
it	l'integrazione degli avvocati degli Stati membri che soddisfino

fr	différentes, en ce qui concerne, par exemple, le champ d'activité
it	esercizio sono profondamente diverse in relazione, ad esempio,

fr	vices, permis par la directive 77/249/CEE du Conseil du 22 mars
it	attiene alla prestazione di servizi dalla direttiva 77/249/CEE del

fr	1996, p. 19.
it	1996, pag. 19.

fr	(2) considérant qu'un avocat pleinement qualifié dans un État membre peut d'ores et déjà demander la reconnaissance de son
it	(2) considerando che un avvocato in possesso di tutte le qualifiche prescritte in uno Stato membro può fin da ora chiedere il ricono

fr	Les États membres adoptent les dispositions législatives, réglementaires et administratives nécessaires pour se conformer à la
it	Gli Stati membri adottano le disposizioni legislative, regolamentari ed amministrative necessarie per conformarsi alla presente direttiva entro il 14 marzo 2000.

fr	Quelles que soient les modalités selon lesquelles les avocats exercent sous leur titre professionnel d'origine dans l'État membre d'accueil, ils peuvent faire mention de la dénomination du groupe dont ils sont membres dans l'État membre d'origine.
it	Indipendentemente dalle modalità secondo le quali esercitano la professione con il loro titolo professionale di origine nello Stato membro ospitante, gli avvocati possono menzionare la denominazione dello studio collettivo di cui fanno parte nello Stato membro di origine.

fr	d'accueil suivant les modalités prévues aux paragraphes 1, 2 et 3 a le droit de faire usage, à côté du titre professionnel correspondant à la profession d'avocat dans l'État membre d'accueil, du titre professionnel d'origine indiqué dans la ou l'une des langues officielles de l'État membre d'origine.
it	L'avvocato che accede alla professione di avvocato dello Stato membro ospitante secondo le modalità previste dai paragrafi 1, 2, e 3 ha diritto di far uso, a fianco del titolo professionale corrispondente alla professione di avvocato nello Stato membro ospitante, del titolo professionale d'origine indicato nella lingua o in una delle lingue ufficiali dello Stato membro d'origine.

fr	4) L'avocat voulant exercer sous son titre professionnel d'origine informe l'autorité compétente de l'État membre d'accueil du fait qu'il est membre d'un groupe dans son État membre d'origine et donne toutes les informations utiles relatives à ce groupe.
it	4) L'avvocato che intenda esercitare col proprio titolo professionale di origine informa l'autorità competente dello Stato membro ospitante di far parte di uno studio collettivo nel proprio Stato membro di origine e fornisce tutte le informazioni utili riguardanti quest'ultimo.

fr	des articles 48 et 52 du traité, tels qu'interprétés par la Cour de
it	tante; che, a norma degli articoli 48 e 52 del trattato, come

fr	leur titre professionnel d'origine; que, toutefois, dans les États
it	torio con il loro titolo professionale d'origine; che, tuttavia, negli

fr	La décision de l'autorité compétente de l'État membre d'accueil de ne pas accorder l'autorisation si la preuve n'est pas rapportée que les exigences fixées au premier alinéa sont remplies, doit être motivée et être susceptible de recours juridictionnel de droit interne.
it	La decisione dell'autorità competente dello Stato membro ospitante di non concedere l'autorizzazione qualora non sia fornita la prova che i requisiti stabiliti al primo comma sono soddisfatti deve essere motivata ed è soggetta a ricorso giurisdizionale di diritto interno.

fr	en Lettonie:
it	in Lettonia:

fr	en Grèce:
it	in Grecia:

fr	d'origine, c'est aussi dans le but de leur faciliter l'obtention du
it	titolo professionale di origine anche allo scopo di facilitare loro

fr	les modalités de facilitation liées à ces conditions doit être
it	zione connesse con tali condizioni, deve essere motivata ed è

fr	où ils ont acquis leurs qualifications professionnelles;
it	qualifiche professionali;

fr	d'accueil; que, au terme de cette période, l'avocat qui peut, sous
it	al termine di tale periodo l'avvocato in grado, con riserva di una

fr	- au Royaume-Uni et en Irlande, les avocats exerçant sous un titre professionnel autre que ceux du Royaume-Uni ou de l'Irlande s'inscrivent, soit auprès de l'autorité compétente pour la profession de «barrister» ou d'«advocate», soit auprès de l'autorité compétente pour la profession de «solicitor», - au Royaume-Uni, l'autorité compétente pour un «barrister» d'Irlande est celle de la profession de «barrister» ou d'«advocate» et pour un «solicitor» d'Irlande, celle de la profession de «solicitor», - en Irlande, l'autorité compétente pour un «barrister» ou un «advocate» du Royaume-Uni est celle de la profession de «barrister» et pour un «solicitor» du Royaume-Uni celle de la profession de «solicitor»,
it	- in Irlanda, l'autorità competente per un «barrister» o un «advocate» del Regno Unito è quella competente per la professione di «barrister» e per un «solicitor» del Regno Unito quella competente per la professione di «solicitor».

fr	La décision de l'autorité compétente de l'État membre d'accueil de ne pas accorder la dispense si la preuve n'est pas rapportée que les exigences fixées au premier alinéa sont remplies, doit être motivée et être susceptible d'un recours juridictionnel de droit interne.
it	La decisione dell'autorità competente dello Stato membro ospitante di non concedere tale dispensa qualora non sia fornita la prova che i requisiti di cui al primo comma sono soddisfatti deve essere motivata ed è soggetta a ricorso giurisdizionale di diritto interno.

fr	(6) considérant qu'une action se justifie également au niveau communautaire en raison du fait que seuls quelques États
it	(6) considerando che un'azione comunitaria è giustificata anche dal fatto che alcuni Stati membri già consentono ad avvocati prove

fr	en Slovaquie:
it	in Slovacchia:

fr	motivée et susceptible de recours juridictionnel de droit interne;
it	soggetta a ricorso giurisdizionale di diritto interno;

fr	male de trois ans (4); que ladite directive a pour objectif
it	4); che tale direttiva ha lo scopo di garantire

fr	exerçant sous son titre professionnel d'origine, l'autorité compétente de l'État membre d'accueil en informe dans les plus brefs délais l'autorité compétente de l'État membre d'origine en lui donnant toutes les informations utiles.
it	dell'avvocato che esercita con il proprio titolo professionale d'origine, l'autorità competente dello Stato membro ospitante ne dà comunicazione con la massima sollecitudine all'autorità competente dello Stato membro di origine fornendo a questa ogni informazione utile.

fr	compétente de l'État membre d'accueil, le retrait temporaire ou définitif de l'autorisation d'exercer la profession par l'autorité compétente de l'État membre d'origine, entraîne automatiquement pour l'avocat concerné l'interdiction temporaire ou définitive d'exercer sous son titre professionnel d'origine dans l'État membre d'accueil.
it	dell'autorità competente dello Stato membro ospitante, la revoca temporanea o definitiva dell'abilitazione all'esercizio della professione disposta dall'autorità competente dello Stato membro di origine comporta automaticamente, per l'avvocato che ne è oggetto, il divieto

fr	article s'il lui apparaît que l'ordre public serait atteint en raison, plus particulièrement, de poursuites disciplinaires, plaintes ou incidents de toute nature.
it	decisione motivata soggetta a un ricorso giurisdizionale di diritti interno, non ammettere l'avvocato al beneficio delle disposizioni del presente articolo qualora ritenga che l'ordine pubblico sarebbe pregiudicato, in particolare a causa di procedimenti disciplinari, di reclami o di altri incidenti di qualsiasi natura.

fr	Droit d'exercer sous son titre professionnel d'origine
it	Diritto di esercitare la professione con il proprio titolo professionale di origine

fr	en France:
it	in Francia:

fr	compris le droit communautaire, il est raisonnable de présumer
it	diritto comunitario, è lecito presumere che tali avvocati abbiano

fr	peut exiger que l'avocat exerçant sous son titre professionnel d'origine ajoute la mention de l'organisation professionnelle dont il relève dans l'État membre d'origine ou de la juridiction auprès de laquelle il est admis en application de la législation de l'État membre d'origine.
it	tante può esigere che l'avvocato che esercita con il proprio titolo professionale di origine aggiunga la denominazione dell'organizzazione professionale cui appartiene nello Stato membro di origine ovvero quella della giurisdizione presso la quale può patrocinare secondo la normativa dello Stato membro di origine.

fr	communautaire, en droit international et dans le droit de l'État
it	nel diritto internazionale e nel diritto dello Stato membro ospi

fr	du 21 décembre 1988 relative à un système général de recon
it	direttiva 89/48/CEE, del 21 dicembre 1988, relativa ad un

fr	dans l'État membre d'origine ne soit le prétexte à un obstacle ou
it	costituisca un pretesto per opporre ostacoli o intralci allo stabili

fr	blique de Hongrie, de la République de Malte, de la République de
it	della Repubblica di Malta, della Repubblica di Polonia, della Repubblica

fr	groupe est considéré comme comportant des personnes extérieures à la profession si: - le capital de celui-ci est détenu en tout ou en partie
it	- il capitale di quest'ultimo è detenuto in tutto o in parte, o - la denominazione con la quale viene esercitata la professione è

fr	de la République de Lettonie, de la République de Lituanie, de la Répu
it	Lettonia, della Repubblica di Lituania, della Repubblica di Ungheria,

fr	Tout avocat a le droit d'exercer à titre permanent, dans tout autre État membre, sous son titre professionnel d'origine, les activités d'avocat telles que précisées à l'article 5.
it	Gli avvocati hanno il diritto di esercitare stabilmente le attività di avvocato precisate all'articolo 5 in tutti gli altri Stati membri con il proprio titolo professionale di origine.

fr	(10) considérant qu'il convient de permettre aux avocats bénéficiaires de la présente directive de donner des consultations juridiques,
it	(10) considerando che occorre permettere agli avvocati contemplati dalla presente direttiva di dare consulenze, in particolare nel

fr	titre indépendant ou salarié, dans un État membre autre que celui
it	di lavoro autonomo o subordinato, una professione in uno Stato

fr	Elle informe l'autorité compétente de l'État membre d'origine de cette inscription.
it	Essa dà comunicazione dell'iscrizione all'autorità competente dello Stato membro di origine.

fr	notamment dans le droit de l'État membre d'origine, en droit
it	diritto dello Stato membro di origine, nel diritto comunitario,

fr	État de ne pas accorder le titre professionnel de cet État selon
it	dell'autorità competente di tale Stato di non concedere il titolo

fr	d'avocat, autrement que sous forme de prestations de services,
it	professione di avvocato, ivi compreso in forma di associazione,

fr	Lorsque l'autorité compétente de l'État membre d'accueil publie les noms des avocats inscrits auprès d'elle, elle publie également les noms des avocats inscrits en vertu de la présente directive.
it	Quando pubblica i nomi degli avvocati iscritti nei suoi albi professionali, l'autorità competente dello Stato membro ospitante pubblica anche i nomi degli avvocati iscritti in forza della presente direttiva.

fr	Exercice sous le titre professionnel d'origine
it	Esercizio con il titolo professionale di origine

fr	Une représentation appropriée des avocats exerçant sous leur titre professionnel d'origine dans les instances professionnelles de l'État membre d'accueil doit être assurée.
it	Gli, avvocati che esercitano con il proprio titolo professionale di origine devono essere adeguatamente rappresentati nelle organizzazioni professionali dello Stato membro ospitante.

fr	L'autorité compétente de l'État membre d'accueil peut, par déci
it	L'autorità competente dello Stato membro ospitante può, con

fr	Article 8
it	Articolo 8

fr	quant aux circonscriptions judiciaires, aux degrés et aux types de
it	ziarie e ai vari ordini e gradi di giurisdizione dinanzi ai quali

fr	Lorsque l'exercice en groupe est permis dans l'État membre d'accueil pour les avocats exerçant leurs activités sous le titre professionnel approprié, les dispositions suivantes sont d'application pour les avocats qui souhaitent exercer sous ce titre ou qui s'inscrivent auprès de l'autorité compétente.
it	Ove l'esercizio in comune della professione sia consentito agli avvocati che esercitano l'attività col tiolo professionale corrispondente nello Stato membro ospitante, agli avvocati che intendono esercitare l'attività con tale titolo o che si iscrivono presso l'autorità competente si applicano le seguenti disposizioni:

fr	L'avocat exerçant dans l'État membre d'accueil sous son titre
it	L'avvocato che esercita nello Stato membro ospitante con il

fr	membre d'accueil; que ceci était déjà, pour la prestation de ser
it	tante; che questa possibilità era già contemplata per quanto

fr	statuant conformément à la procédure visée à l'article 189 B du traité (
it	deliberando secondo la procedura di cui all'articolo 189 B del trattato (3),

fr	Article 15
it	Articolo 15

fr	Article 2
it	Articolo 2

fr	justifie d'une activité effective et régulière d'une durée d'au moins trois ans dans l'État membre d'accueil, mais d'une durée moindre dans le droit de cet État membre, peut obtenir de l'autorité compétente dudit État son accès à la profession d'avocat de l'État membre d'accueil, et le droit de l'exercer sous le titre professionnel correspondant à cette profession dans cet État membre, sans être tenu aux conditions visées à l'article 4, paragraphe 1, point b), de la directive 89/48/CEE, dans les conditions et selon les modalités décrites ci-après.
it	origine, che dimostri un'attività effettiva e regolare per un periodo di almeno tre anni nello Stato membro ospitante, ma di durata inferiore relativamente al diritto di tale Stato membro, può ottenere dall'autorità competente di detto Stato membro l'accesso alla professione di avvocato dello Stato membro ospitante e il diritto di esercitarla con il titolo professionale corrispondente a tale professione in detto Stato membro, senza dover rispettare le condizioni di cui all'articolo 4, para

fr	L'autorité compétente de l'État membre d'origine décide des suites à donner en application de ses propres règles de forme et de fond à la décision prise par l'autorité compétente de l'État membre d'accueil à l'égard de l'avocat exerçant sous son titre professionnel d'origine.
it	secondo le proprie norme sostanziali e procedurali, quali conseguenze debbano trarsi dalla decisione presa dall'autorità competente dello Stato membro ospitante nei confronti dell'avvocato che ivi esercita con il proprio titolo professionale d'origine.

fr	1); que, cependant, il convient de
it	avvocati (1); che, tuttavia, occorre prevedere, come nella direttiva

fr	Article 9
it	Articolo 9

fr	sion, autrement que sous forme de prestations de services, par
it	sotto forma diversa dalla prestazione di servizi, sul proprio terri

fr	sionnel de cet État membre; que si l'activité effective et régulière
it	professionale di tale Stato membro; che, qualora l'attività effet

fr	Article 12
it	Articolo 12

fr	et des distorsions de concurrence entre les avocats des États
it	disparità di trattamento e a distorsioni della concorrenza fra gli

fr	elle comporte notamment la faculté d'exercer une profession, à
it	in particolare, la facoltà di esercitare, nell'ambito di un rapporto

fr	Article 14
it	Articolo 14

fr	Article 10
it	Articolo 10

fr	Article 3
it	Articolo 3

fr	Pologne, de la République de Slovénie et de la République slovaque, et
it	di Slovenia e della Repubblica slovacca e agli adattamenti dei trattati sui

fr	Article 11
it	Articolo 11

fr	Article 13
it	Articolo 13

fr	Article 6
it	Articolo 6

fr	toire; que, après trois ans d'activité effective et régulière dans
it	professionale acquisita nel suo territorio; che, dopo tre anni di

fr	et l'obligation d'inscription auprès des autorités compétentes;
it	al campo di attività e all'obbligo di iscrizione presso le autorità

fr	droit;
it	Avocat

fr	Exercice en groupe
it	Esercizio in comune della professione

fr	l'inscription de l'avocat au vu de l'attestation de son inscription auprès de l'autorité compétente de l'État membre d'origine.
it	L'autorità competente dello Stato membro ospitante procede all'iscrizione dell'avvocato su presentazione del documento attestante l'iscrizione di questi presso la corrispondente autorità competente dello Stato membro di origine.

fr	membres où cette possibilité existe, elle revêt des modalités très
it	Stati membri che riconoscono tale diritto le modalità del suo

fr	Transposition
it	Destinatari

fr	distinction entre eux et les avocats de l'État membre d'accueil
it	permettere di distinguere questi avvocati e gli avvocati dello

fr	l'autorité compétente de l'État membre d'origine pour pouvoir
it	L'autorità competente dello Stato membro di origine decide,

fr	l'État membre d'accueil et dans le droit de cet État membre, y
it	e riguardante il diritto di questo Stato membro, ivi compreso il

fr	L'avocat exerçant sous son titre professionnel d'origine dans un
it	che esercitano con il loro titolo professionale di origine nel

fr	justice, l'État membre d'accueil est toujours tenu de prendre en
it	interpretati dalla Corte di giustizia, lo Stato membro ospitante è

fr	(5) considérant qu'une action en la matière se justifie au niveau communautaire non seulement parce que, par rapport au système
it	(5) considerando che un'azione comunitaria in materia è giustificata non solo perché rispetto al sistema generale di riconoscimento offre agli avvocati un metodo più semplice che consente loro di integrarsi nella professione di uno Stato membro ospitante, ma

fr	salarié dans l'État membre d'accueil dans la mesure où cet État
it	lavoro subordinato nello Stato membro ospitante se ed in quanto

fr	ou - le pouvoir de décision y est exercé, en fait ou en droit, par des personnes n'ayant pas la qualité d'avocat au sens de l'article
it	utilizzata, ovvero - il potere decisionale viene esercitato di fatto e di diritto,

fr	en Allemagne:
it	in Portogallo:

fr	en Espagne:
it	in Italia:

fr	Le recours à de telles méthodes est notifié à l'avance par écrit au candidat.
it	L'impiego di tali metodi viene comunicato preventivamente al candidato per iscritto.

fr	[Nom de l'organe responsable]
it	[Nome dell'ente responsabile]

fr	Le dossier est structuré comme suit:
it	Il dossier si compone delle seguenti parti:

fr	autoévaluation des compétences en lien avec le titre visé;
it	autovalutazione delle proprie competenze in relazione al titolo auspicato;

fr	Le dossier doit être complété avant d'être soumis une nouvelle fois.
it	In vista della ripetizione il dossier deve essere completato.

fr	[les justificatifs obligatoires ont été fournis];
it	[sono stati presentati i documenti obbligatori];

fr	[Selon les art. [5 et 15] de l'ordonnance sur la formation [et d'autres réglementations propres à la profession], les justificatifs suivants doivent être obligatoirement fournis:
it	[In base agli articoli [5 e 15] dell'ordinanza in materia di formazione [e ad altre regolamentazioni specifiche della professione] devono essere presentati i seguenti documenti obbligatori:

fr	curriculum vitae sous forme de tableau incluant la liste des expériences professionnelles et extraprofessionnelles et des formations spécialisées ou générales;
it	curriculum vitae in forma tabellare con un elenco che illustra l'esperienza professionale o extraprofessionale e la formazione specialistica o generale;

fr	[[nombre] compétences opérationnelles par domaine de compétences opérationnelles sont acquises], et
it	[per ogni campo di competenze operative [n] competenze operative sono acquisite]; e

fr	a effectué [nombre] ans au minimum de cette expérience dans le domaine d'activité des [titre masc.], et
it	ha svolto almeno [n.] anni di tale esperienza professionale nel campo del [titolo m], e

fr	[justificatifs relatifs à la sécurité au travail];
it	[attestati relativi alla sicurezza sul lavoro];

fr	Deux experts du champ professionnel et au moins un expert de la culture générale évaluent les acquis de l'expérience tels qu'ils sont décrits dans le dossier.
it	Due periti del campo professionale e almeno un perito di cultura generale valutano gli apprendimenti documentati nel dossier.

fr	[Nom de l'organe responsable],sur la base des art. 33 et [37|38] de la loi fédérale du 13 décembre 2002 sur la formation professionnelle (LFPr), des art. 30 à 33 de l'ordonnance du 19 novembre 2003 sur la formation professionnelle (OFPr), de l'ordonnance du SEFRI du [date d'édiction] sur la formation professionnelle initiale [de|d'] [titre fém.|titre masc.] (ordonnance sur la formation), du plan de formation du [date d'approbation] qui s'y rapporte et du profil d'exigences pour la culture générale relatif à l'ordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale,définit ci-après la réglementation relative à la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience.
it	visti gli articoli 33 e [37|38] della legge del 13 dicembre 2003 sulla formazione professionale (LFPr), gli articoli 30 - 33 dell'ordinanza del 19 novembre 2003 sulla formazione professionale (OFPr), l'ordinanza della SEFRI sulla formazione professionale di base [titolo f]/[titolo m] del [data di emanazione] (ordinanza in materia di formazione), il piano di formazione del [data di emanazione] e il profilo di cultura generale relativo all'ordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base,

fr	[justificatifs relatifs à la radioprotection];
it	[attestati relativi alla radioprotezione];

fr	En cas d'incertitudes quant à la pertinence du dossier ou au résultat de l'entretien, des méthodes de vérification supplémentaires peuvent être utilisées au cas par cas, telles que observation sur le lieu de travail, exercices concrets ou réalisation d'un travail pratique.
it	In caso di dubbi sulla valutazione del dossier e del colloquio, in alcuni casi possono essere applicati altri metodi, in particolare il monitoraggio nell'esercizio della professione, l'assegnazione di compiti specifici o la realizzazione di un lavoro pratico.

fr	Après avoir été admis à la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience, le candidat remet au service compétent la demande de validation assortie d'un dossier dans lequel il a documenté les acquis de l'expérience requis.
it	Dopo l'ammissione alla procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti il candidato presenta all'ufficio competente la domanda di validazione accompagnata da un dossier che documenta gli apprendimenti richiesti.

fr	considérées dans leur ensemble, [80 %] des compétences opérationnelles (c'est-à-dire au moins [nombre] compétences opérationnelles) sont acquises et les exigences en matière de culture générale sont remplies conformément au profil d'exigences.
it	nel quadro di una valutazione complessiva l'[80%] delle competenze operative (vale a dire almeno [numero] competenze operative) e delle conoscenze di cultura generale secondo il relativo profilo sono ritenute acquisite.

fr	[justificatifs selon d'autres réglementations propres à la profession].
it	[attestati previsti da altre regolamentazioni specifiche della professione].]

fr	La présente réglementation relative à la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience entre en vigueur le [date].
it	La presente regolamentazione della procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti entra in vigore il [data].

fr	[justificatifs à fournir obligatoirement selon l'ordonnance sur la formation professionnelle et les réglementations propres à la profession];
it	[documenti obbligatori secondo l'ordinanza in materia di formazione e le regolamentazioni specifiche della professione];

fr	Ils vérifient si [les justificatifs obligatoires ont été joints,] les justificatifs relatifs aux compétences opérationnelles et aux exigences en matière de culture générale sont adéquats, fiables et probants, et évaluent l'étendue et le niveau des compétences opérationnelles présentées et du respect des exigences en matière de culture générale.
it	In particolare, verificano se [i documenti obbligatori sono presenti,] i documenti che attestano le competenze operative e le conoscenze di cultura generale sono rilevanti, attendibili e pertinenti e valutano l'estensione e il livello delle competenze operative documentate e delle conoscenze di cultura generale.

fr	[justificatifs relatifs à l'utilisation de substances chimiques];
it	[attestati relativi all'impiego di prodotti chimici];

fr	[justificatifs relatifs à la remise de produits chimiques]; et
it	[attestati relativi alla fornitura di prodotti chimici]; e

fr	Les compétences opérationnelles et la culture générale doivent être évaluées dans une perspective globale.
it	L'acquisizione delle competenze operative e delle conoscenze di cultura generale deve essere determinata nel quadro di una valutazione complessiva.

fr	Sur la base du rapport d'évaluation des experts, l'autorité cantonale compétente se prononce sur la validation des compétences opérationnelles et le respect des exigences en matière de culture générale en indiquant «acquis» ou non «non acquis» dans une attestation des acquis.
it	In base al rapporto di valutazione dei periti, l'autorità cantonale responsabile degli esami decide in merito alla validazione delle competenze operative e delle conoscenze di cultura generale, che vengono valutate all'interno di un certificato delle note con il giudizio «acquisite» o «non acquisite».

fr	La procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience est réussie si:
it	La procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti è superata se:

fr	justificatifs attestant les expériences, professionnelles ou non, la formation spécialisée ou générale ainsi que la maîtrise des compétences opérationnelles et le respect des exigences en matière de culture générale.
it	documenti che comprovano l'esperienza professionale o extraprofessionale, la formazione specialistica o generale e l'acquisizione delle competenze operative e delle conoscenze di cultura generale.

fr	Le modèle de référence sert de guide et d'aide à l'élaboration de réglementations relatives à d'autres procédures de qualification avec validation des acquis de l'expérience.
it	Il presente modello di riferimento funge da ausilio orientativo e di lavoro per la regolamentazione della cosiddetta altra procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti.

fr	Les experts établissent un rapport d'évaluation qui renseigne sur la maîtrise des compétences opérationnelles et le respect des exigences en matière de culture générale.
it	I periti redigono un rapporto di valutazione che fa il punto sull'acquisizione delle competenze operative e delle conoscenze di cultura generale.

fr	La procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience se déroule en plusieurs phases.
it	La procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti è articolata in diversi livelli.

fr	Modèle de référence Réglementation relative à la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience
it	Modello di riferimentoper la regolamentazione della procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti

fr	Les compétences opérationnelles considérées comme acquises et les exigences en matière de culture générale considérées comme remplies dans l'attestation des acquis sont prises en compte et ne doivent pas être évaluées une nouvelle fois.
it	Le competenze operative e le conoscenze di cultura generale acquisite in base al certificato delle note vengono riconosciute e non rivalutate una seconda volta.

fr	validation des acquis de l'expérience
it	validazione degli apprendimenti acquisiti

fr	Réglementation relative à la procédure de qualification avec validation des acquis pour la profession [de/d'] [titre fém.
it	Regolamentazione della procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti per [titolo f]/[titolo m]

fr	Selon les art. [37|38] LFPr et [21] de l'ordonnance sur la formation, la personne qui a réussi la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience reçoit [le certificat fédéral de capacité (CFC)|l'attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)].
it	Chi ha superato la procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti consegue, secondo gli articoli [37|38] LFPr e [21] dell'ordinanza in materia di formazione, [l'attestato federale di capacità (AFC)|il certificato federale di formazione pratica (CFP)].

fr	Après l'évaluation du dossier, au moins deux experts mènent un entretien d'évaluation avec le candidat.
it	Dopo aver esaminato il dossier almeno due periti sottopongono il candidato a un colloquio di valutazione nel quale viene analizzato il dossier e vengono discusse eventuali questioni relative alla sua pertinenza.

fr	[c], de l'ordonnance sur la formation, toute personne peut être admise à la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience si elle a suivi la formation professionnelle initiale dans un autre cadre que celui d'une filière de formation réglementée et qu'elle:
it	Secondo l'articolo [15] lettera [c] dell'ordinanza in materia di formazione, è ammesso alla procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti chi ha concluso la formazione professionale di base al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se:

fr	9, al. 2, LFPr, ces acquis peuvent avoir été obtenus dans le cadre d'expériences, professionnelles ou non, et par le biais d'une formation spécialisée ou générale.
it	Questi ultimi possono essere stati acquisiti tramite esperienze professionali o extraprofessionali e una formazione specialistica o generale, conformemente all'articolo 9 capoverso 2 LFPr.

fr	La Commission suisse pour le développement de la profession et la qualité de la formation des [titre masc.] a pris position sur la présente réglementation relative à la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience pour la profession [de|d'] [titre fém.
it	Durante la riunione del [data], la Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità della formazione [designazione della Commissione] si è pronunciata sulla presente regolamentazione della procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti per [titolo f]/[titolo m].

fr	démontre qu'elle satisfait aux exigences de la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience.
it	rende verosimile il possesso dei requisiti per la procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti.

fr	Le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) révoque l'approbation de la [réglementation relative à la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience] du [date] pour la profession [de|d'] [titre fém.
it	La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione revoca l'approvazione della [regolamentazione della procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti] per [titolo f]/[titolo m] del [data].

fr	[20] de l'ordonnance sur la formation (cas particulier) est applicable.
it	Si applicano per analogia le disposizioni sulla ponderazione di cui all'articolo [20] dell'ordinanza in materia di formazione («Caso particolare»).

fr	La répétition de la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience est régie par l'art.
it	La ripetizione della procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti è disciplinata dall'articolo 33 OFPr.

fr	Si elles en font la demande, les personnes qui répètent jusqu'au 31 décembre [année] la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience verront leurs prestations appréciées selon l'ancienne [réglementation relative à la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience] pour la profession [de|d'] [titre fém.
it	Chi ripete la procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti entro il 31 dicembre [anno] viene valutato, su richiesta, in base alla [regolamentazione della procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti] per [titolo f]/[titolo m] di diritto anteriore.

fr	[4] de l'ordonnance sur la formation et du respect des exigences en matière de culture générale conformément au profil d'exigences, et
it	documento che attesta le competenze operative di cui all'articolo [4] dell'ordinanza in materia di formazione e le conoscenze di cultura generale secondo il relativo profilo; e

fr	La pondération définie pour le cas particulier prévu à l'art.
it	Si applica per analogia la ponderazione definita nel caso particolare di cui all'articolo [20] dell'ordinanza in materia di formazione.

fr	La procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience est menée jusqu'au 31 décembre [année] selon l'ancienne [réglementation relative à la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience] pour la profession [de|d'] [titre fém.
it	Fino al 31 dicembre [anno] la procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti si svolge in base alla [regolamentazione della procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti] per [titolo f]/[titolo m] di diritto anteriore.

fr	Une nouvelle demande de validation des acquis de l'expérience peut être déposée au maximum deux fois après une premier non-réussite de la procédure de qualification.
it	In caso di mancato superamento della procedura di qualificazione, la domanda di validazione degli apprendimenti acquisiti può essere ripresentata al massimo due volte.

fr	[4] de l'ordonnance sur la formation ont été acquises (art. [16] de l'ordonnance sur la formation) et que le profil d'exigences pour la culture générale est respecté.
it	Nella procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti occorre dimostrare di aver acquisito le competenze operative di cui all'articolo [4] dell'ordinanza in materia di formazione (art. [16] dell'ordinanza in materia di formazione) e di aver soddisfatto i requisiti del profilo di cultura generale.

fr	Le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) reconnaît la procédure de qualification avec validation des acquis de l'expérience pour la profession [de|d'] [titre fém.
it	Conformemente all'articolo 33 LFPr e dopo aver consultato i Cantoni la Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) riconosce la procedura di qualificazione con validazione degli apprendimenti acquisiti relativa alla formazione professionale di base di [titolo f]/[titolo m].

fr	[4] de l'ordonnance sur la formation et le respect des exigences en matière de culture générale sont évalués selon les modalités décrites ci-après.
it	L'acquisizione delle competenze operative di cui all'articolo [4] dell'ordinanza in materia di formazione e delle conoscenze di cultura generale è verificata come segue.

fr	Les championnats suisses des métiers centralisés à partir de 2020
it	Campionati delle professioni centralizzati dal 2020

fr	correspondants, en Suisse et à l'étranger,
it	corrispondenti, in Svizzera e all'estero,

fr	Elle est donc axée avant tout sur les problèmes et non sur les disciplines.
it	E quindi orientata soprattutto ai problemi e non alle discipline.

fr	Par ailleurs, elles sont tenues de satisfaire aux prescriptions minimales de la Confédération1.
it	D'altro canto sono tenute a soddisfare le prescrizioni minime della Confederazione1.

fr	• évaluer les résultats du travail accompli.
it	• valutare i risultati del lavoro svolto.

fr	Ce système modulaire permet l a reconnaissance des études déjà effectuées (voir également 4.5.
it	Questo sistema modulare permette il riconoscimento degli studi effettuati (vedi ugualmente 4.5.

fr	développement,
it	sviluppo,

fr	Elle s'attache en particulier:
it	Si indirizza in particolare:

fr	• la qualification pour des tâches exigeantes de direction et de gestion.
it	• la qualifica per dei compiti esigenti di direzione e di gestione.

fr	Les HES-TS sont soumises aux législations cantonales.
it	Le SUP-LS sottostanno alle legislazioni cantonali.

fr	Sont également admis les candidates et candidats:
it	Sono ugualmente ammessi le candidate e i candidati:

fr	S'il y a lieu, des formations complémentaires sont exigées.
it	Se è il caso, sono richieste formazioni complementari.

fr	D'autres formations équivalentes peuvent également être prises en compte.
it	Altre formazioni equivalenti possono ugualmente essere prese in considerazione.

fr	• accompagnement de projets,
it	• accompagnamento di progetti,

fr	• aux destinataires et usagers du travail social,
it	• ai destinatari e agli utenti del lavoro sociale,

fr	• les associations professionnelles de leur secteur.
it	• le associazioni professionali del loro settore.

fr	Ils ont en outre la possibilité de participer à des projets de recherche et développement et de réaliser eux-mêmes de petits travaux de recherche.
it	Hanno inoltre la possibilità di partecipare a progetti di ricerca e sviluppo e di realizzare loro stessi piccoli lavori di ricerca.

fr	• aux possibilités et méthodes d'intervention, et
it	• alle possibilità e ai metodi d'intervento, e

fr	Le diplôme devra porter la dénomination correspondant à ce type de formation.
it	Il diploma dovrà portare la denominazione corrispondente al tipo di formazione.

fr	Elles sont des centres de compétences et, à ce titre, jouent un rôle moteur dans le développement du travail social.
it	Sono centri di competenza e, a questo titolo, svolgono un ruolo motore nello sviluppo del lavoro sociale.

fr	La HES-TS en porte la responsabilité principale.
it	La SUP-LS ne porta le responsabilità principale.

fr	• vérifier la pertinence des approches théoriques à travers leur mise en application pratique,
it	• verifica della pertinenza degli approcci teorici attraverso la loro applicazione pratica,

fr	• se forger une identité professionnelle réaliste.
it	• sviluppo di un'identità professionale realistica.

fr	ne du travail social, de la santé, etc., et
it	voro sociale, della sanità, ecc., e

fr	La formation pratique poursuit les objectifs suivants:
it	La formazione pratica persegue i seguenti obiettivi:

fr	• constitution de dossiers,
it	• costituzione di dossier,

fr	• le développement du professionnalisme et de la profession en tant que telle, et
it	• lo sviluppo della professionalità e della professione in quanto tale, e

fr	1 Ordonnance relative aux exigences minimales que doivent remplir les écoles supérieures de travail social, du 18 décembre 1995, basée sur la loi fédérale sur les aides financières aux écoles supérieures de travail social du 19 juin 1992.
it	1Ordinanza sulle esigenze minime per la formazione impartita nelle scuole superiori di lavoro sociale del 18 dicembre 1995, basata sulla Legge federale sugli aiuti finanziari alle scuole superiori di lavoro sociale del 19 giugno 1992.

fr	• les autres secteurs d'activité couverts par les HES,
it	• gli altri settori d'attività ricoperti dalle SUP,

fr	Les HES-TS sont en contact étroit et organisent des échanges avec les institutions du champ social de leur région.
it	Le SUP-LS sono in stretto contatto e organizzano scambi con le istituzioni del campo sociale della loro regione.

fr	• conseils à des institutions du domaine social et aide à leur
it	• consulenza a istituzioni del campo sociale e aiuto al loro

fr	Structure et organisation
it	Struttura ed organizzazione

fr	Par ailleurs, tous les candidats et candidates sont tenus de justifier d'un minimum d'une année d'expérience professionnelle de qualité*.
it	In ogni caso tutte le candidate e tutti i candidati sono tenuti a giustificare almeno un anno di esperienza professionale di qualità.

fr	des ressources disponibles, et
it	disponibili, e

fr	Elle permet d'acquérir les compétences méthodologiques nécessaires et encourage une pensée systémique et interdisciplinaire à l'égard des rapports et des problèmes sociaux.
it	Permette di acquisire le competenze metodologiche necessarie ed incoraggia un pensiero sistematico e interdisciplinare riguardo ai rapporti e ai problemi sociali.

fr	L'évaluation de la formation pratique est prise en compte dans les règles de promotion et d'obtention du diplôme.
it	La valutazione della formazione pratica è presa in considerazione nelle regole di promozione e d'ottenimento del diploma.

fr	Dans la mesure du possible et si cela paraît opportun, les étudiantes et étudiants sont associés aux activités de services afin d'acquérir des expériences pratiques.
it	Nella misura del possibile e se ciò pare opportuno, le studentesse e gli studenti sono associati alle attività di servizio al fine di acquisire esperienze pratiche.

fr	Les HES-TS sont tenues de coopérer avec:
it	Le SUP-LS sono tenute a cooperare con:

fr	Cette collaboration couvre toutes les tâches des HES-TS, à savoir:
it	Questa collaborazione ricopre tutti i compiti della SUP-LS, cioè:

fr	• l'analyse et la réflexion à partir de situations de travail spécifiques et à propos des rôles et des fonctions qu'elles impliquent,
it	• l'analisi e la riflessione a partire da situazioni di lavoro specifico e in relazione ai ruoli e alle funzioni che implicano,

fr	• développer la capacité d'identifier les problèmes professionnels dans leur contexte, de les formuler, de les évaluer et de les résoudre,
it	• sviluppo delle capacità d'identificare i problemi professionali nel loro contesto, di formularli, di valutarli e di risolverli,

fr	La formation dispensée par les HES-TS et toutes leurs autres activités sont d'un haut niveau scientifique.
it	La formazione impartita dalle SUP-LS e tutte le loro altre attività sono di alto livello scientifico.

fr	Sont admis dans les HES-TS les candidates et candidats:*
it	Sono ammessi alle SUP-LS le candidate e i candidati:*

fr	La formation en vue du diplôme permet d'acquérir, au niveau d'une haute école, les connaissances et capacités nécessaires pour:
it	La formazione in vista del diploma permette di acquisire, a livello di una scuola universitaria, le conoscenze e le capacità necessarie per:

fr	Les HES-TS peuvent poser des conditions particulières quant à la nature de cette expérience professionnelle.
it	Le SUP-LS possono porre condizioni particolari quanto alla natura di questa esperienza professionale.

fr	A cet effet, la formation comprend un enseignement approprié dans le domaine des sciences sociales et humaines, ainsi que les connaissances indispensables en matière d'intervention.
it	A tale scopo la formazione comprende un insegnamento appropriato nel campo delle scienze sociali e umane, così come le conoscenze indispensabili in materia d'intervento.

fr	Ils possèdent par ailleurs la formation méthodologique et didactique qui est nécessaire pour enseigner dans une haute école.
it	Inoltre essi possiedono la formazione metodologica e didattica che è necessaria per insegnare in una scuola universitaria.

fr	• s'exercer à différentes techniques et méthodes à partir de problèmes professionnels concrets,
it	• esercizio di differenti tecniche e metodi a partire da problemi professionali concreti,

fr	La formation pratique est un élément constitutif de la formation en travail social; elle est intégrée dans le concept d'ensemble et dans l'organisation de la formation.
it	La formazione pratica è un elemento costitutivo della formazione nel lavoro sociale; è integrata nel concetto d'insieme e nell'organizzazione della formazione.

fr	• détermination et analyse des besoins,
it	• determinazione e analisi dei bisogni,

fr	Conditions minimales quant à la taille, l'environnement et l'infrastructure des HES-TS
it	Condizioni minime quanto a grandezza, ambiente e infrastruttura

fr	Elle met aussi l'accent sur les compétences personnelles et sociales importantes dans l'exercice de la profession, telles que les capacités de communication, de décision et d'autocritique, et l'aptitude à assumer des responsabilités.
it	Mette anche l'accento sulle competenze personali e sociali importanti nell'esercizio della professione, come le capacità di comunicazione, di decisione e d'autocritica, e l'attitudine ad assumere delle responsabilità.

fr	Les HES-TS harmonisent leurs plans d'études de façon à ce que les différents éléments de la formation constituent des modules coordonnés les uns aux autres.
it	Le SUP-LS armonizzano i loro corsi di studio in modo che i differenti elementi della formazione costituiscano moduli coordinati gli uni agli altri.

fr	Dans les cas e, f et g, les HES-TS s'assurent que les qualifications de culture générale des candidates et candidats sont équivalentes à celles acquises dans le cadre d'une maturité professionnelle.
it	Nei casi secondo lit. e, f e g le SUP-LS s'assicurano che le qualifiche di cultura generale delle candidate e dei candidati siano equivalenti a quelle acquisite nel quadro di una maturità

fr	• l'acquisition de nouveaux modèles et de nouvelles stratégies en matière d'intervention, voire la consolidation de modèles connus,
it	• l'acquisizione di nuovi modelli e di nuove strategie in materia di intervento, rispettivamente il consolidamento dei modelli conosciuti,

fr	Les HES-TS offrent leur savoir-faire et leurs ressources à des tiers, généralement contre paiement, dans le cadre de prestations incluant:
it	Le SUP-LS offrono la loro capacità professionale specifica e le loro risorse a terzi, generalmente contro pagamento, nel quadro di prestazioni comprendenti:

fr	• la familiarisation avec de nouvelles théories, approches et sujets relevant d'autres domaines scientifiques,
it	• la familiarizzazione con delle nuove teorie, approcci e soggetti rilevanti di altri campi scientifici,

fr	Un test d'aptitudes peut également être prévu.
it	Un test attitudinale può ugualmente essere previsto.

fr	Les bases théoriques et pratiques valables pour l'ensemble du secteur du travail social sont enseignées dans toutes les formations.
it	Le basi teoriche e pratiche valevoli per l'insieme dei settori del lavoro sociale sono insegnate in tutti i cicli di studio.

fr	Cette expérience, qui permet de prendre conscience des réalités du monde professionnel, figure parmi les conditions nécessaires pour être en mesure d'appréhender les réalités existentielles des clientes et clients potentiels dans la perspective de la future activité professionnelle.
it	* Questa esperienza, che permette di prendere coscienza delle realtà del mondo professionale, figura nelle condizioni necessarie per la comprensione delle realtà esistenziali dei e delle potenziali clienti nell'attività professionale futura.

fr	ciaux complexes,
it	complessi,

fr	Dans les HES-TS, la recherche est généralement une recherche en sciences sociales orientée sur les applications pratiques.
it	Nelle SUP-LS la ricerca è generalmente una ricerca nelle scienze sociali orientata verso le applicazioni pratiche.

fr	• mettre au point et appliquer des mesures en tenant compte
it	• sviluppare e applicare misure tenendo conto delle risorse

fr	• la recherche et les prestations de services (création de domaines de spécialisation et de centres de compétences).
it	• la ricerca e le prestazioni di servizio (creazione di campi di specializzazione e di centri di competenza).

fr	• procéder à une réflexion, à une systématisation et à une analyse critique en ce qui concerne sa propre activité professionnelle, et
it	• riflessione, sistematizzazione e analisi critica della propria attività professionale, e

fr	Elle établit avec les institutions qui assurent la formation pratique des réglementations contraignantes en ce qui concerne l'organisation de la formation, les objectifs d'apprentissage, les formes d'enseignement, l'évaluation, le système de notation.
it	Essa stabilisce con le istituzioni che assicurano la formazione pratica, regole vincolanti per quel che concerne l'organizzazione della formazione, gli obiettivi d'apprendimento, le forme d'insegnamento, la valutazione, i l sistema di giudizio.

fr	On y acquiert par ailleurs des connaissances approfondies dans les différents domaines spécialisés et professionnels en fonction de la filière d'études ou de l'orientation prioritaire souhaitée.
it	Si acquisiscono d'altro canto conoscenze approfondite per i differenti campi di specializzazione e professionali in funzione del ciclo di studio, rispettivamente dell'orientamento prioritario desiderato.

fr	Dans la formation théorique, l'enseignement porte d'une part sur les théories et les méthodes de l'action sociale, la structure et le mode de fonctionnement du champ social, ainsi que sur l a connaissance de la politique sociale et permet, d'autre part, d'acquérir les bases indispensables des disciplines relevant des sciences sociales telles que la psychologie, la sociologie, la philosophie/l'éthique, la pédagogie, l'économie, le droit et l a méthodologie scientifique.
it	Nella formazione teorica, l'insegnamento verte da un lato sulle teorie e sui metodi dell'azione sociale, sulla struttura e sul modo di funzionamento del campo sociale, così come sulla conoscenza della politica sociale e dall'altro sull'acquisizione delle basi indispensabili delle discipline rilevanti delle scienze umani e sociali come la psicologia, la sociologia, la filosofia/l'etica, la pedagogia, l'economia, il diritto e la metodologia scientifica.

fr	Les HES-TS offrent trois filières de formation différentes:
it	Le SUP-LS offrono tre cicli di studio differenti:

fr	Les HES-TS disposent par ailleurs, au niveau du personnel et des locaux comme sur le plan technique, d'une infrastructure adaptée à leur mandat.
it	Le SUP-LS dispongono d'altro canto, a livello di personale, di locali e sul piano tecnico, di un'infrastruttura adatta al loro mandato.

fr	Ces objectifs généraux sont précisés par les différentes HES-TS dans leurs concepts de formation.
it	Questi obiettivi generali sono precisati dalle differenti SUPLS nel loro concetto di formazione.

fr	La formation en vue du diplôme dure au minimum trois ans s'il s'agit d'une formation à plein temps et au minimum quatre ans s'il s'agit d'une formation à temps partiel ou d'une formation en cours d'emploi.
it	La formazione di diploma dura al minimo tre anni se si tratta di una formazione a tempo pieno e dura al minimo quattro anni se si tratta di una formazione a tempo parziale o di una formazione parallela all'attività professionale.

fr	Il y a corrélation entre les activités de R&D et l'enseignement.
it	C'è una correlazione tra le attività di ricerca e l'insegnamento.

fr	Profil de la formation pour le travail social dans le cadre des hautes écoles spécialisées (HES-TS)
it	Profilo della formazione per il lavoro sociale nel quadro delle scuole universitarie professionali (SUP-LS)

fr	• Animation socio-culturelle: soutenir et encourager d'une manière autonome des individus ou des groupes d'individus pour les rendre capables d'analyser leur environnement socio-culturel, de s'y intégrer, et de participer consciemment aux processus de changement de la société.
it	• Animazione socio-culturale: sostegno ed incoraggiamento in maniera autonoma di individui o di gruppi di individui per renderli capaci d'analizzare il loro ambiente socioculturale, di integrarsi, e di partecipare coscientemente a i processi di cambiamento della società.

fr	• les HES du même domaine et les instituts universitaires
it	• le SUP del medesimo campo e le istituzioni universitarie

fr	Les HES-TS orientent leur offre d'enseignement en fonction des besoins de leur région en matière de formation et de qualification et s'insèrent dans la structure régionale des HES.
it	Le SUP-LS orientano la loro offerta d'insegnamento in funzione dei bisogni della loro regione in materia di formazione e di qualificazione e s'inseriscono nella struttura regionale delle SUP.

fr	Pour couvrir les besoins de la formation, la science du travail social peut être elle-même objet de la recherche HES-TS.
it	Per coprire i bisogni della formazione, la scienza del lavoro sociale può essere essa stessa oggetto di ricerca nelle SUP-LS.

fr	• la formation en vue du diplôme et la formation continue (coordination et harmonisation de l'offre de formation, création de domaines de spécialisation), et
it	• la formazione in vista di un diploma e il perfezionamento professionale (coordinazione e armonizzazione dell'offerta di formazione, creazione di campi di specializzazione), nonchè

fr	Les HES-TS ont une dimension appropriée au mandat qu'elles ont à remplir et disposent notamment d'un nombre adéquat d'enseignantes et enseignants, de chercheurs et chercheuses et d'étudiantes et étudiants.
it	Le SUP-LS hanno una dimensione appropriata al mandato che devono compiere, in particolare dispongono di un numero adeguato di docenti, di ricercatori e ricercatrici, e di studentesse e studenti.

fr	• les institutions publiques et privées actives dans le domai
it	• le istituzioni pubbliche e private attive nel campo del la

fr	Formation théorique
it	Formazione teorica

fr	Les HES-TS doivent disposer, sur le plan opérationnel, d'un degré d'autonomie approprié à une haute école.
it	Sul piano operativo le SUP-LS devono disporre di un grado di autonomia appropriato a una scuola universitaria.

fr	Formation pratique
it	Formazione pratica

fr	La formation pratique se fait sous forme de stages, par le biais d'une activité professionnelle accomplie parallèlement aux études, en tant qu'"assistant social/assistante sociale, éducateur social/éducatrice sociale, animateur socioculturel/animatrice socioculturelle en formation", ou encore à travers la participation à un projet ou des stages de recherche.
it	La formazione pratica si svolge, mediante periodi di pratica sotto forma di un'attività professionale svolta parallelamente agli studi come "assistente sociale", "educatore sociale/educatrice sociale", "animatore socio-culturale/animatrice socioculturale in formazione", o ancora sotto forma di partecipazione ad un progetto o ad un periodo di pratica nella ricerca.

fr	• reconnaître et analyser des situations et des problèmes so
it	• riconoscere ed analizzare situazioni e problemi sociali

fr	• estimations/expertises, évaluations,
it	• stime/perizie, valutazioni,

fr	Les HES-TS font état d'un programme de recherche dans lequel figurent notamment les objectifs et les priorités de la recherche, la planification des ressources humaines et financières, l'infrastructure et la collaboration, ainsi que la répartition du travail avec d'autres HES-TS et universités.
it	Le SUP-LS dispongono di un concetto di ricerca nel quale figurano in particolare gli obiettivi e il fulcro della ricerca, la pianificazione delle risorse umane e finanziarie, l'infrastruttura e la collaborazione, così come la ripartizione del lavoro con le altre SUP-LS e università.

fr	La formation pour le travail social de niveau HES (HES-TS) est proposée dans le cadre d'un département HES ou d'une entité autonome faisant partie d'une HES.
it	La formazione per il lavoro sociale di livello SUP (SUP-LS) è gestita quale dipartimento di una SUP o quale entità autonoma facente parte di una SUP.

fr	Les enseignantes et enseignants sont en général titulaires d'un diplôme d'une haute école ou d'une qualification équivalente.
it	I docenti e le docenti delle SUP-LS sono generalmente titolari di un diploma di una scuola universitaria o di una qualifica equivalente.

fr	Pendant la formation conduisant au diplôme, les étudiantes et étudiants reçoivent un enseignement de base en épistémologie et en méthodologie qui leur permet de faire appel à des données pertinentes, tirées de la recherche, pour les utiliser dans leur travail.
it	Durante la formazione che porta al diploma, le studentesse e gli studenti ricevono un insegnamento di base in epistemologia e in metodologia che permette loro di impiegare dati pertinenti risultanti dalla ricerca, per utilizzarli nel loro lavoro.

fr	• Service social: conseiller et accompagner d'une manière autonome, en général de façon ambulatoire, des individus ou des groupes d'individus pour les aider à apporter une solution à des problèmes sociaux qu'ils sont dans l'incapacité de résoudre par leurs propres moyens,
it	• Lavoro sociale: consulenza e accompagnamento in maniera autonoma, in generale in modo ambulatoriale, di individui o di gruppi di individui nella soluzione di problemi sociali che non sono capaci di risolvere con mezzi propri,

fr	e. titulaires d'un diplôme d'une école supérieure spécialisée*, f. ayant terminé avec succès des études préparatoires à l'accès aux HES-TS ou ayant réussi un examen d'admission basé sur la culture générale, ou g. pouvant attester d'un niveau de culture générale équivalent, acquis différemment.
it	e. titolari di un diploma di una scuola specializzata superiore,* o f. che hanno terminato con successo studi preparatori all'accesso alle SUP-LS o superato un esame d'ammissione di cultura generale, o g. che possono attestare un livello di cultura generale equivalente, acquisito differentemente.

fr	Pour pouvoir assumer certains rôles ou fonctions au sein des HES-TS, les enseignantes et enseignants doivent attester en outre d'une formation complémentaire et d'une expérience professionnelle.
it	Per poter assumere determinati ruoli o funzioni in seno alle SUP-LS i docenti e le docenti devono attestare inoltre una formazione complementare ed un'esperienza professionale.

fr	Dans ce cas, les filières d'études de niveau HES doivent être clairement délimitées par rapport aux autres filières.
it	In questo caso, i cicli di studio di livello SUP devono essere chiaramente distinti dagli altri cicli di studio.

fr	Chaque HES-TS élabore un programme de formation continue comprenant une offre de base de cours postgrades ainsi que des études postgrades.
it	Ogni SUP-LS elabora un programma di perfezionamento professionale comprendente un'offerta di base dei corsi postdiploma così come degli studi postdiploma.

fr	Les HES-TS peuvent également offrir une formation qui comprend des éléments de chacune des trois filières.
it	Le SUP-LS possono ugualmente offrire una formazione che comprende elementi di ciascuno dei tre cicli di studio.

fr	Filières de formation et domaines de spécialisation
it	Cicli di studio e campi di specializzazione

fr	• Formation en vue du diplôme: les HES-TS dispensent un enseignement axé sur la pratique, sanctionné par un diplôme et préparant à l'exercice, dans le domaine social, d'activités professionnelles qui requièrent l'application de connaissances et de méthodes scientifiques.
it	• Formazione di diploma: le SUP-LS impartiscono un insegnamento orientato alla pratica, che si conclude con il conseguimento di in un diploma e che prepara all'esercizio, nel campo sociale, di attività professionali che richiedono l'applicazione di conoscenze e di metodi scientifici.

fr	• Education sociale: soutenir et encourager d'une manière autonome, en internat, externat ou en milieu ouvert, des individus ou des groupes d'individus en situation difficile, pour améliorer leurs conditions de vie et leurs stratégies de maîtrise de leur existence, et
it	• Educazione sociale: sostegno ed incoraggiamento in maniera autonoma, in internato, esternato o in spazi aperti di individui o di gruppi di individui in situazioni difficili per migliorare le loro condizioni di vita e le loro strategie di superamento della loro esperienza, e

fr	Les HES-TS encouragent et soutiennent la formation continue professionnelle et didactique de leurs enseignantes et enseignants et de leurs praticiennes et praticiens formateurs.
it	Le SUP-LS incoraggiano e sostengono l'aggiornamento professionale e didattico dei loro docenti e delle loro docenti, e dei responsabili della formazione pratica.

fr	Elles ont des enseignantes et enseignants qui sont qualifiés en matière de recherche et développement, et qui peuvent organiser leur participation à des projets.
it	Le SUP-LS hanno docenti che sono qualificati in materia di ricerca e sviluppo, e che possono organizzare la partecipazione a progetti.

fr	Pour maintenir et/ou développer les qualifications professionnelles, les HES-TS offrent des études et cours postgrades.
it	Per mantenere e/o sviluppare le qualifiche professionali, le SUP-LS offrono studi e corsi postdiploma.

fr	Les praticiennes et praticiens formateurs des institutions de travail social sont titulaires d'un diplôme clôturant une formation du degré tertiaire en travail social (école supérieure spécialisée ou HES), ont un minimum de deux années d'expérience professionnelle et possèdent une formation méthodologique et didactique spécifique à leur fonction.
it	I responsabili della formazione pratica delle istituzioni di lavoro sociale sono titolari di un diploma che conclude una formazione del settore terziario in lavoro sociale (scuola specializzata superiore o SUP), hanno al minimo due anni d'esperienza professionale e possiedono una formazione metodologica e didattica specifica alla loro funzione.

fr	a. titulaires d'une maturité professionnelle reconnue*, b. titulaires d'une maturité spécialisée reconnue dans le domaine travail social*, ou c. titulaires d'une maturité gymnasiale reconnue, ou d. titulaires d'un diplôme clôturant une formation reconnue de trois ans, décerné par une école supérieure de commerce ou - pendant une période transitoire de dix ans à dater de l'entrée en vigueur de la présente modification - par une école du degré diplôme.
it	a. titolari di una maturità professionale riconosciuta,* o b. titolari di una maturità specializzata riconosciuta per il campo professionale di lavoro sociale, o c. titolari di una maturità liceale riconosciuta, o d. il diploma finale, di una scuola media di commercio triennale riconosciuta e per un periodo di transizione di dieci anni a partire dall'entrata in vigore di questa modifica, di una scuola di diploma triennale riconosciuta.

fr	Pour associer formation théorique et formation pratique, les HES-TS mettent en place des activités particulières telles que supervision/analyse des activités pratiques, séminaires faisant la liaison entre la théorie et la pratique, etc.
it	Relazione tra la formazione teorica e la formazione pratica Per associare formazione teorica e formazione pratica, le SUPLS mettono in atto attività particolari come la supervisione/consulenza delle attività pratiche, seminari che combinano la pratica con la teoria, ecc.

fr	Pour la prise en compte des études déjà effectuées, on applique les dispositions de l'"accord entre les hautes écoles spécialisées de Suisse sur la reconnaissance réciproque des études déjà
it	Per il conteggio di studi già effettuati, si applicano le disposizioni dell' "Accordo tra le scuole universitarie professionali

fr	effectuées dans une HES" du 11 décembre 1997.
it	svizzere per il riconoscimento reciproco degli studi già effettuati in una SUP" dell' 11 dicembre 1997.

fr	Les HES-TS disposent d'un système de gestion de la qualité qui comprend une évaluation interne et externe de l'ensemble du mandat qui leur est imparti.
it	Le SUP-LS dispongono di un sistema di gestione della qualità che comprende una valutazione interna ed esterna dell'insieme del mandato che è loro impartito (in particolare anche del raggiungimento degli obiettivi della formazione).

fr	• à la constellation de problèmes spécifiques au domaine so
it	• alla costellazione dei problemi specifici nel campo sociale,

fr	rieur des institutions, organisation de réunions, de cours,
it	organizzazione di riunioni, di corsi, ecc.

fr	La formation continue a notamment pour objectifs:
it	Il perfezionamento professionale ha per obiettivi:

fr	Les HES-TS peuvent également proposer des formations à d'autres niveaux que le niveau HES.
it	Le SUP-LS possono proporre formazioni di livello differente da quello delle SUP.

fr	Les étudiantes et étudiants qui préparent leur diplôme sont initiés aux méthodes de R&D et associés de façon appropriée à des projets de R&D.
it	Le studentesse e gli studenti che preparano i loro diplomi sono introdotti ai metodi di ricerca e sviluppo ed associati in modo appropriato ai relativi progetti.

fr	Dans ce cas, les HES-TS établissent un plan de développement pour leur corps enseignant qui décrit comment les objectifs seront progressivement atteints.
it	Eccezioni possono essere autorizzate per un periodo transitorio; in questo caso, le SUP-LS stabiliscono un piano di carriera per il loro corpo insegnanti che descrive come gli obiettivi saranno progressivamente raggiunti.

fr	Il n'est pas nécessaire de justifier d'une année d'expérience professionnelle dans les cas de formation préalable spécifique au domaine du travail social (maturité professionnelle santésocial, maturité spécialisée dans le domaine travail social reconnue ou diplôme décerné par une école supérieure de travail social).
it	La condizione di un anno di pratica professionale cade, nel caso di un avviamento specifico nel settore (maturità professionale sanità/sociale, maturità specializzata riconosciuta nel campo professionale del lavoro sociale o diploma di una scuola specializzata superiore nel campo del lavoro sociale).

fr	• Formation continue: les HES-TS proposent des études et cours postgrades et d'autres cours de formation continue.
it	• Perfezionamento professionale: le SUP-LS offrono studi e corsi postdiploma e altri corsi di perfezionamento professionale.

fr	Il s'agit d'un examen des caractéristiques personnelles importantes pour une activité professionnelle dans le domaine du travail social (p.ex.
it	Si tratta di un esame delle caratteristiche personali importanti per un'attività professionale nel campo del lavoro sociale (ad es. resistenza psichica, capacità di comunicazione).

fr	• aux acteurs du champ professionnel que représente le travail social.
it	• agli attori del campo professionale nell'ambito del lavoro

fr	Les hautes écoles spécialisées de travail social sont des institutions de niveau universitaire.
it	Le scuole universitarie professionali di lavoro sociale sono scuole universitarie che fanno parte del sistema di formazione nel campo sociale.

fr	Les HES-TS proposent ce type de formation ainsi que d'autres possibilités de formation continue.
it	Le SUP-LS propongono la relativa formazione così come delle altre possibilità di perfezionamento professionale per questi responsabili.

fr	Organisation pour la formation commerciale fiduciaire/immobilière (OFCF)
it	Organizzazione per la formazione commerciale fiduciario/immobiliare (OFCF)

fr	Fiducie et en administration de biens immobiliers
it	Fiduciaria e fiduciario-immobiliare

fr	L'initiative a été retirée en 197415.
it	L'iniziativa venne ritirata nel 197415.

fr	du 26 juin 2013
it	del 26 giugno 2013

fr	Le principe de subsidiarité est donc garanti.
it	Il principio di sussidiarietà è quindi garantito.

fr	En outre, la mobilité sociale en Suisse est renforcée.
it	Viene inoltre aumentata la mobilità sociale in Svizzera.

fr	Les lois et ordonnances en vigueur en Italie, en France et en Autriche se focalisent explicitement sur l'amélioration de l'égalité des chances.
it	Le leggi e ordinanze vigenti in in Italia, Francia e Austria sono esplicitamente incentrate sul miglioramento delle pari opportunità.

fr	dans Ehrenzeller Bernhard et al. (éd.),
it	in Ehrenzeller Bernhard et al.,

fr	D'autres cantons suivront dans un avenir proche.
it	Altri Cantoni seguiranno a breve.

fr	a et b).
it	a e b).

fr	40 Initiative parlementaire 97.419, Article constitutionnel sur l'éducation.
it	40 Iniziativa parlamentare 97.419 «Articolo costituzionale sull'istruzione».

fr	Si l'on tient compte de l'inflation, on observe que la valeur en termes réels a baissé de 1995 à 2008.
it	Tenuto conto dell'inflazione, il loro valore reale dal 1995 al 2008 è diminuito.

fr	Dans de nombreux pays nordiques (Finlande, Pays-Bas, Norvège, Suède et Royaume-Uni), une majorité d'étudiants perçoivent des subventions.
it	In vari Paesi nordici (Finlandia, Paesi Bassi, Norvegia, Svezia e Regno Unito) gran parte degli studenti riceve sussidi all'istruzione.

fr	Seuls quelques cantons soutiennent fermement cette demande.
it	Solo pochi Cantoni sostengono esclusivamente questa richiesta.

fr	Conséquences en cas d'acceptation
it	Ripercussioni in caso di accettazione

fr	La procédure de consultation s'est achevée le 14 février
it	La consultazione si è conclusa il 14 febbraio 2013.

fr	Nous vous prions d'agréer, Madame la Présidente, Monsieur le Président, Mesdames, Messieurs, l'assurance de notre haute considération.
it	Gradite, onorevoli presidenti e consiglieri, l'espressione della nostra alta considerazione.

fr	la recherche et de l'innovation pendant les années 2013-2016, le Parlement a approuvé un
it	dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione negli anni 2013-2016 il Parlamento ha

fr	http://eacea.ec.europa.eu > eurydice 45 Cette intervention parlementaire a été déposée sous forme de motion et transmise sous forme de postulat par le Conseil national.
it	http://eacea.ec.europa.eu > eurydice 45 L'intervento parlamentare è stato depositato come mozione e trasmesso dal Consiglio nazionale sotto forma di postulato.

fr	Objet, champ d'application et but
it	Oggetto, campo d'applicazione e scopo

fr	Les inégalités sont particulièrement marquées dans les hautes écoles universitaires.
it	Le disparità sono particolarmente marcate a livello di scuole universitarie.

fr	Procédure de consultation
it	Procedura di consultazione

fr	Les cantons ont la possibilité de faire recours contre cette décision auprès du Tribunal administratif fédéral.
it	I Cantoni possono presentare ricorso contro questa decisione presso il Tribunale amministrativo federale.

fr	44 Cf. National Student Fee and Support Systems 2011/12.
it	44 Cfr. National Student Fee and Support Systems 2011/12.

fr	L'autorité responsable vérifiera, dans le cadre des dispositions de la loi du 5 octobre 1990 sur les subventions51, si les bénéficiaires des contributions respectent ces conditions.
it	L'autorità competente verificherà, nel quadro delle disposizioni della legge sui sussidi del 5 ottobre 199051, se i beneficiari rispettano le disposizioni.

fr	L'initiative populaire est présentée sous la forme d'un projet rédigé.
it	L'iniziativa è formulata sotto forma di progetto elaborato.

fr	La loi sur les contributions à la formation a été appliquée la première fois en 2009.
it	La legge è stata applicata per la prima volta nel 2009.

fr	b. d'après les coûts de la formation.
it	b. in funzione dei costi di formazione.

fr	33 Dans le cadre du message du 22 février 2012 relatif à l'encouragement de la formation, de
it	33 Nel quadro del Messaggio del 22 febbraio 2012 concernente il promovimento

fr	Cela ne semble cependant pas nécessaire en l'espèce.
it	Tuttavia, non se ne prevede la necessità.

fr	Délégation de compétences législatives
it	Delega di competenze legislative

fr	Il est cependant possible de demander une prolongation de la durée de l'encouragement.
it	È comunque possibile chiedere una proroga dei sussidi.

fr	Le Conseil fédéral a examiné les exigences de ces postulats.
it	Il Consiglio federale ha esaminato le richieste dei postulati.

fr	Faits et données chiffrées
it	Fatti e cifre

fr	(il est précisé à l'art.
it	(specificate all'art.

fr	7 Office fédéral de la statistique (OFS): Etudier sous Bologne.
it	7 Ufficio federale di statistica (UST): Etudier sous Bologne.

fr	Formations à structures particulières (art. 16)
it	Formazioni con strutture particolari (art. 16)

fr	41 www.admin.ch > Droit fédéral > Procédures de consultation > Procédures de consultation terminées > 2012 > Département fédéral de l'économie
it	41 www.admin.ch > Diritto federale > Procedure di consultazione > Procedure di consultazione ed indagini conoscitive concluse > 2012 > Dipartimento federale dell'economia

fr	Le législateur devra en outre clarifier à quelles collectivités publiques profitent les prestations de l'Etat.
it	Il legislatore deve inoltre chiarire quale collettività benefici di queste prestazioni statali.

fr	Le président de la Confédération, Ueli Maurer La chancelière de la Confédération, Corina Casanova
it	In nome del Consiglio federale svizzero: Il presidente della Confederazione, Ueli Maurer La cancelliera della Confederazione, Corina Casanova

fr	Plus de 35 % des étudiants exercent une activité rémunérée à un taux d'activité supérieur à 20 %.
it	Oltre il 35 per cento degli studenti svolge un'attività lucrativa con un grado di occupazione superiore al 20 per cento.

fr	Aspects juridiques Constitutionnalité et légalité
it	Aspetti giuridici Costituzionalità e legalità

fr	Depuis, onze cantons39 ont adhéré au concordat.
it	Nel frattempo undici Cantoni39 hanno aderito al Concordato.

fr	Cette exigence est garantie par un renvoi général statique au concordat.
it	Questa condizione è assicurata tramite un rinvio generico statico al Concordato.

fr	Aboutissement et délais de traitement
it	Riuscita e termini di trattazione

fr	Madame la Présidente, Monsieur le Président, Mesdames, Messieurs,
it	Onorevoli presidenti e consiglieri,

fr	Conformité à la loi sur les subventions
it	Conformità alla legge sui sussidi

fr	Ni le texte de l'initiative, ni le droit constitutionnel ne détermine clairement qui devrait assumer ces coûts, qui seraient incontestablement élevés (cf. ch. 3.3).
it	Né dal testo dell'iniziativa né dal restante diritto costituzionale emerge in maniera chiara chi dovrebbe sostenere gli evidenti costi più elevati (cfr. n. 3.3).

fr	Conséquences pour les cantons et les communes, les centres urbains, les agglomérations et les régions de montagne
it	Ripercussioni per i Cantoni e i Comuni, per le città, gli agglomerati e le regioni di montagna

fr	Tout cela contribuera à une meilleure valorisation du potentiel de talents de la Suisse.
it	In questo modo si contribuirà a valorizzare maggiormente il potenziale, in termini di talenti, presente in Svizzera.

fr	En l'état actuel, il apparaît qu'aucune disposition d'exécution ne sera nécessaire non plus après la révision totale de cette loi.
it	Dall'ottica attuale, non saranno necessari nemmeno dopo la revisione totale.

fr	La large palette de possibilités d'encouragement aux études sert en premier lieu à répondre aux besoins et aux désirs de carrière individuels des étudiants.
it	L'ampia gamma della promozione serve in primo luogo a rispondere alle esigenze e ai progetti di carriera individuali degli studenti.

fr	La répartition établie par la RPT est ainsi maintenue.
it	La ripartizione definita nella NPC viene quindi mantenuta.

fr	La loi sur les contributions à la formation constitue la base pour faciliter l'accès à la formation et améliorer l'égalité des chances.
it	La legge sui sussidi all'istruzione rappresenta la base per facilitare l'accesso alla formazione e migliorare le pari opportunità.

fr	En ce sens, la coopération entre la Confédération et les cantons joue un rôle clé.
it	In questo senso, la cooperazione tra Confederazione e Cantoni svolge un ruolo fondamentale.

fr	Le Conseil fédéral lui oppose un contre-projet indirect.
it	Il nostro Collegio le oppone un controprogetto indiretto.

fr	19 Cf. communiqué de presse de l'UNES du 20 janvier 2012
it	19 Cfr. comunicato stampa dell'USU del 20 gennaio 2012

fr	Les offres de formation de ce type sont proposées aussi bien dans des institutions publiques que par des entreprises privées.
it	Le formazioni a questo scopo sono offerte sia da istituti pubblici che privati.

fr	Onze cantons ont déjà ratifié le concordat, d'autres vont probablement suivre (cf. ch. 6.1.1).
it	Undici Cantoni hanno già ratificato il Concordato, ed è plausibile che altri seguiranno (cfr. punto 6.1.1).

fr	Les étudiants sont soutenus et encouragés sur le plan financier indépendamment de leur âge, de leurs intérêts académiques, de leur situation socio-économique et de leur région d'origine.
it	Gli studenti vengono quindi sostenuti a prescindere dall'età, dagli interessi accademici, dal background socio-economico e dalla regione di provenienza.

fr	Frein aux dépenses
it	Subordinazione al freno alle spese

fr	Il devra également décider si le principe de subsidiarité doit être intégré dans la loi et dans quelle mesure il doit l'être.
it	Egli dovrà inoltre decidere se e in quale misura integrare nella legge il principio di sussidiarietà.

fr	Il est indéniable que les possibilités d'obtenir une bourse en Suisse pour une formation du degré tertiaire sont aujourd'hui bien plus nombreuses qu'auparavant.
it	È comunque innegabile che le possibilità di ottenere una borsa di studio per una formazione di livello terziario in Svizzera sono oggi più numerose che mai.

fr	Le 31 octobre 2012, le Conseil fédéral a autorisé le Département fédéral de l'intérieur et le Département fédéral de l'économie (Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche [DEFR] depuis le 1er janvier 2013) à engager une procédure de consultation sur le projet de révision totale de la loi sur les contributions à la formation.
it	Il 31 ottobre 2012 il Consiglio federale ha incaricato il Dipartimento federale dell'interno e il Dipartimento federale dell'economia (dal 1° gennaio 2013: Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR) di avviare una procedura di consultazione sull'avamprogetto di revisione totale della legge sui sussidi all'istruzione.

fr	Proposition du Conseil fédéral
it	Proposta del Consiglio federale

fr	Soutien à l'harmonisation intercantonale
it	Sostegno all'armonizzazione intercantonale

fr	2 En cas d'exécution provisoire par voie d'ordonnance, le niveau de vie minimal se calcule:
it	2 Se è emanata un'ordinanza a titolo transitorio, il tenore di vita minimo viene determinato:

fr	CDIP > Bases juridiques CDIP
it	CDPE > Basi giuridiche CDPE

fr	Définitions
it	Definizioni

fr	Selon le Conseil fédéral, la base de cette période est la durée réglementaire de la première formation choisie.
it	Secondo il Consiglio federale questo periodo si basa sulla durata normale della prima formazione scelta.

fr	La compétence d'encouragement de la Confédération est subsidiaire et limitée au degré tertiaire.
it	La competenza della Confederazione di promuovere è sussidiaria e limitata al livello terziario.

fr	Conclusions et proposition du Conseil fédéral
it	Conclusioni e proposta del Consiglio federale

fr	Si l'on compare la situation au niveau européen, le Danemark a le taux le plus élevé d'étudiants recevant des aides financières (90 %).
it	Nel raffronto europeo la Danimarca presenta la percentuale più alta di studenti beneficiari di sussidi: oltre il 90%.

fr	Seuls 2,2 % des personnes étudiant dans des écoles supérieures (entre 6 % dans le domaine de la santé et 0,6 % en économie) reçoivent des aides à la formation10.
it	Solo il 2,2 per cento degli studenti delle scuole specializzate superiori (tra il 6 % nell'ambito sanitario e lo 0,6 % nell'ambito economico) riceve sussidi all'istruzione.10

fr	Conséquences financières et conséquences pour le personnel
it	Ripercussioni finanziarie e sull'effettivo del personale

fr	Appréciation de l'initiative Appréciation des objectifs de l'initiative
it	Valutazione dell'iniziativa Valutazione degli scopi dell'iniziativa

fr	- Maintien de l'objet et du champ d'application de la loi: la loi sur les aides à la formation continuera de se rapporter uniquement au degré tertiaire.
it	- Mantenimento dell'oggetto e del campo d'applicazione della legge: la legge sui sussidi alla formazione si riferirà anche in futuro esclusivamente al livello terziario.

fr	Dans le cadre de la révision totale, il est proposé de modifier le titre de l'art.
it	Nell'ambito della revisione totale viene proposta una modifica della rubrica.

fr	En adoptant la loi, le Parlement invite les auteurs de l'initiative populaire à retirer leur initiative.
it	L'approvazione della legge invita i promotori a ritirare l'iniziativa popolare.

fr	Octroyer des aides à la formation dans la formation du degré tertiaire sans prendre en compte les ressources financières de la personne en formation constituerait un changement fondamental de système, qui remettrait en question le principe même de subsidiarité.
it	Concedere sussidi all'istruzione per il livello terziario senza tenere conto delle condizioni finanziarie delle persone in formazione comporterebbe un cambiamento di sistema che metterebbe in discussione il principio stesso della sussidiarietà.

fr	Aucun âge limite n'est défini pour l'octroi de prêts.
it	Per i prestiti di studio non è previsto alcun limite di età.

fr	Le paiement des contributions s'effectue en une fois au terme du délai de recours.
it	Gli importi sono versati in un'unica tranche allo scadere del termine di ricorso.

fr	Le législateur devra définir ce qu'il faut entendre par «niveau de vie minimal».
it	Spetterà al legislatore definire che cosa si intenda con «tenore di vita minimo».

fr	Par le présent message, nous vous proposons de soumettre au vote du peuple et des cantons l'«Initiative sur les bourses d'études» en leur recommandant de la rejeter.
it	con il presente messaggio vi proponiamo di sottoporre l'iniziativa popolare «Sulle borse di studio» al voto del Popolo e dei Cantoni con la raccomandazione di respingerla.

fr	L'Allemagne dispose d'une loi fédérale (Bundesausbildungsförderungsgesetz, BAföG) qui offre elle aussi une vaste base pour l'encouragement.
it	La Germania dispone con la Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG) di una base legale per la promozione altrettanto ampia.

fr	L'extension du cercle de bénéficiaires potentiels aux personnes titulaires d'un permis de séjour (B) qui séjournent légalement en Suisse depuis cinq ans est nouvelle pour certains cantons.
it	L'estensione del diritto ai sussidi per l'istruzione a persone in possesso di un permesso di domicilio B che soggiornano legalmente in Svizzera da almeno cinque anni è per alcuni Cantoni una novità.

fr	En outre, le concordat sur les bourses d'études fixe les principes relatifs au calcul des allocations (art. 17 à 19) et la réglementation de son exécution (art. 20 à 22).
it	Il Concordato stabilisce inoltre i principi per il calcolo dei sussidi (art. 17-19) e regolamenta l'esecuzione (art. 20-22).

fr	- la durée réglementaire des études est définie et le libre choix du domaine et du lieu d'études est garanti.
it	- stabilisce la durata regolamentare degli studi e statuisce la libera scelta dell'indirizzo e del luogo di studio.

fr	- l'âge maximal fixé par les cantons pour le droit à une bourse d'études ne peut pas être inférieur à 35 ans au début de la formation;
it	- il limite di età fissato dai Cantoni per la concessione di borse di studio non può essere inferiore a 35 anni all'inizio della formazione;

fr	dans le cadre de la votation populaire du 21 mai 2006 ; il a été accepté par le peuple à une majorité de 85,6 % et par tous les cantons36.
it	e approvato il 21 maggio 2006 dal Popolo, con l'85,6 per cento di voti a favore, e da tutti i Cantoni.36

fr	montant de 37,5 millions de francs (FF 2012 7759, art. 2)
it	stanziato un credito di 37,5 milioni di franchi (FF 2012 7413, art. 2).

fr	Libre choix de l'établissement et du lieu de formation (art. 14)
it	Libera scelta dell'indirizzo di studio e del luogo di studio (art. 14)

fr	Il est essentiel d'identifier comment le peuple et les cantons, en tant que législateurs, ont réellement compris une norme donnée.
it	È decisivo comprendere in che modo Popolo e Cantoni, in quanto legislatori, hanno inteso o avrebbero dovuto intendere realmente la norma in questione.

fr	Conséquences Conséquences pour la Confédération
it	Ripercussioni Ripercussioni per la Confederazione

fr	Les cantons sont libres de prévoir des montants supérieurs.
it	I Cantoni sono liberi di definire importi più alti.

fr	L'octroi des bourses et les modalités de remboursement des prêts d'études sont toutefois liés à des critères précis (durée et réussite des études).
it	Il versamento delle borse di studio e le modalità di rimborso dei prestiti di studio sono però legati a criteri di rendimento molto rigorosi (durata degli studi, risultati positivi).

fr	Elle finance également des bourses destinées à des étudiants suisses admis dans des institutions européennes de l'enseignement supérieur à Bruges (Belgique), Natolin (Pologne) et Florence (Italie).
it	La Confederazione finanzia inoltre borse di studio per gli studenti svizzeri che partecipano al programma degli istituti universitari europei con sede a Bruges (Belgio), Natolin (Polonia) e Firenze (Italia).

fr	En 2011, les cantons ont alloué au total près de 306 millions de francs sous la forme de bourses et environ 20 millions de francs sous la forme de prêts d'études.
it	Nel 2011 i Cantoni hanno concesso sussidi all'istruzione per un importo complessivo di circa 306 milioni di franchi sotto forma di borse di studio e circa 20 milioni di franchi di prestiti di studio.

fr	Par conséquent, chaque canton possède sa propre législation en matière de bourses d'études.
it	Ogni Cantone ha quindi una sua legislazione in materia di borse di studio.

fr	De ce fait, le transfert de compétences des cantons à la Confédération demandé par l'initiative dans ce domaine n'est plus nécessaire et doit être rejeté pour des raisons fondamentales.
it	Il trasferimento di competenze dai Cantoni alla Confederazione chiesto dall'iniziativa in questo ambito non si rende più necessario ed è da respingere per una serie di considerazioni di fondo.

fr	En 2011, les dépenses cantonales par habitant variaient entre 15 francs dans le canton de Glaris et 85 francs dans le canton du Jura.
it	Nel 2011 le spese cantonali pro capite erano comprese tra i 15 franchi del Cantone di Glarona e gli 85 franchi del Cantone del Giura.

fr	De plus, cela engendrerait probablement une importante charge de travail administratif pour la Confédération.
it	Si verrebbero con ogni probabilità anche a creare elevati oneri amministrativi in più per la Confederazione.

fr	L'«Initiative sur les bourses d'études» a la teneur suivante:
it	L'iniziativa popolare «Sulle borse di studio» ha il tenore seguente: I

fr	Par le biais de la Commission fédérale des bourses pour étudiants étrangers (CFBS), la Suisse octroie des bourses d'une année destinées aux étudiants et aux jeunes chercheurs et artistes étrangers33.
it	Tramite la Commissione federale delle borse per studenti stranieri (CFBS), la Svizzera concede borse di studio di un anno a studenti e giovani ricercatori e artisti provenienti dall'estero.33

fr	Commentaire et interprétation du texte de l'initiative
it	Commento e interpretazione del testo dell'iniziativa

fr	Le Rapport sur l'éducation en Suisse 2010 a montré que la probabilité d'acquérir une formation du degré tertiaire dépendait dans une large mesure de l'origine sociale.
it	Dal Rapporto sul sistema educativo svizzero 2010 è emerso che la probabilità di conseguire un titolo di livello terziario dipende in grande misura dall'estrazione sociale degli studenti.

fr	Des aides à la formation peuvent être une solution pour supprimer des barrières financières qui se dressent au début d'un cursus d'études.
it	I sussidi all'istruzione possono aiutare a eliminare gli ostacoli economici che si frappongono a un percorso di studi.

fr	section 2 de la loi reposent sur cette partie de la disposition constitutionnelle.
it	Le disposizioni della seconda sezione della legge sono basate su questo passo della disposizione costituzionale.

fr	L'harmonisation a pour but de garantir que personne ne perde son droit à une bourse en raison d'un changement de canton.
it	L'armonizzazione deve garantire in linea di principio che nessuno perda il diritto a una borsa di studio perché cambia il Cantone di domicilio.

fr	Il est dès lors regrettable que des personnes ayant la volonté et les capacités de suivre une formation du degré tertiaire soient obligées d'y renoncer faute de moyens financiers.
it	Tanto più disturba quindi, che chi ha la volontà e le capacità di seguire una formazione di livello terziario debba rinunciarvi per motivi economici.

fr	Le Comité de la CDIP a ainsi pu mettre en vigueur le concordat le 1er mars 2013.
it	Il Comitato direttivo della CDPE ha posto in vigore il Concordato il 1° marzo 2013.

fr	Dès lors et selon l'initiative, si la Confédération devait à l'avenir décider des prestations, elle devrait également en assumer les coûts.
it	Se quindi, come chiede l'iniziativa, in futuro sarà la Confederazione a decidere per legge le prestazioni, dovrà anche farsi carico dei costi.

fr	Bien que le nombre d'étudiants augmente constamment depuis des années, le volume des aides à la formation octroyées par les cantons est resté quasiment le même en valeur nominale.
it	Benché il numero degli studenti sia in costante crescita da anni, il volume dei sussidi all'istruzione cantonali è rimasto praticamente invariato.

fr	(CN 18.3.02, Groupe de l'Union démocratique du centre) Ce postulat45 demande au Conseil fédéral de modifier la loi sur les subsides de formation de telle manière que le montant des bourses non remboursables soit subordonné aux prestations fournies par leurs bénéficiaires.
it	(N 18.3.02, Gruppo dell'Unione democratica di centro) Il postulato45 chiede al Consiglio federale di modificare la legge sui sussidi all'istruzione in modo che l'importo delle borse di studio (sussidi che non devono essere rimborsati) sia vincolato ai risultati conseguiti dai beneficiari.

fr	Disposition transitoire ad art. 66 (Aides à la formation) L'al.
it	Disposizione transitoria dell'articolo 66 (sussidi all'istruzione)

fr	Selon le projet de loi fédérale sur la formation continue récemment approuvé par le Conseil fédéral, la formation formelle est une formation réglementée par l'Etat qui débouche sur un diplôme professionnel du degré tertiaire (formation professionnelle supérieure) ou sur un titre académique.
it	Secondo il disegno di legge sulla formazione continua recentemente approvato dal Consiglio federale la formazione formale è una formazione disciplinata dallo Stato che al livello terziario porta al conseguimento di un titolo della formazione professionale superiore o di un grado accademico.

fr	Il reviendra au législateur de définir dans quelle mesure la Confédération doit tenir compte des intérêts des cantons.
it	Al legislatore è lasciata la facoltà di decidere in quale misura la Confederazione debba tenere in considerazione gli interessi dei Cantoni.

fr	L'Allemagne, l'Autriche, la France et l'Italie accordent des aides à la formation à 10 à 30 % des étudiants44.
it	In Germania, Austria, Francia e Italia la percentuale si attesta tra il 10 e il 30 per cento.44

fr	Une minorité des participants demandent que la possibilité d'étendre le champ d'application au degré secondaire II dans une base constitutionnelle soit examinée.
it	Una minoranza dei partecipanti chiede che si esamini la possibilità di creare le basi costituzionali per estendere l'ambito di validità al livello secondario II.

fr	Ces dispositions portent sur les points suivants: subsidiarité de la prestation, personnes ayant droit à une allocation de formation, domicile déterminant le droit à une allocation de formation, exercice d'une activité professionnelle, filières de formation donnant droit à une allocation, formations reconnues, première et deuxième formations, conditions requises concernant la formation, forme des allocations de formation et âge limite, durée du droit à l'allocation, libre choix de l'établissement et du lieu de formation et formations à structures particulières50.
it	Si tratta delle seguenti disposizioni: sussidiarietà delle prestazioni, persone aventi diritto ai sussidi, domicilio determinante per la concessione di una borsa di studio, attività lavorativa propria, formazioni che danno diritto a sussidi, formazioni riconosciute, prime e seconde formazioni, condizioni relative alla formazione, forma dei sussidi all'istruzione e limite di età, durata del diritto ai sussidi, libera scelta dell'indirizzo e del luogo di studio e una disposizione riguardante le strutture di formazione particolari.50 Il rinvio al Concordato è statico.

fr	Nous vous proposons de classer les interventions parlementaires suivantes:
it	Vi proponiamo di togliere dal ruolo gli interventi parlamentari seguenti:

fr	34 Art. 27quater de la Constitution fédérale du 29 mai 1874 (RO 2006 3033) 35 RO 1965 481
it	34 Articolo 27quater della Costituzione federale del 29 maggio 1874 (RU 2006 3033) 35 RU 1965 477

fr	Ce point devrait être réglé au niveau de la loi.
it	Questo aspetto andrebbe chiarito a livello di legge.

fr	On a vu que l'initiative entraînait des coûts supplémentaires considérables dans le domaine tertiaire.
it	L'iniziativa popolare comporta notevoli costi in più già nell'ambito terziario.

fr	Dans l'ensemble, l'égalité des chances entre les habitants des différents cantons doit être améliorée.
it	In generale, un sistema armonizzato deve inoltre permettere di migliorare le pari opportunità degli abitanti dei diversi Cantoni.

fr	Message relatif à l'«Initiative sur les bourses d'études» et au contre-projet indirect (révision totale de la loi sur les contributions à la formation)
it	Messaggio concernente l'iniziativa popolare «Sulle borse di studio» e il controprogetto indiretto (revisione totale della legge sui sussidi all'istruzione)

fr	Les données sont recueillies et traitées conformément aux principes de la loi fédérale du 19 juin 1992 sur la protection des données52.
it	I dati sono rilevati ed elaborati secondo i principi della legge federale del 19 giugno 199252 sulla protezione dei dati (LPD).

fr	Les gros efforts fournis depuis plusieurs années par les cantons dans le but d'aboutir à une harmonisation dans le domaine des aides à la formation sont le reflet d'une perception commune des points faibles existant.
it	Gli intensi sforzi compiuti per anni dai Cantoni con l'obiettivo di giungere a un'armonizzazione nell'ambito dei sussidi all'istruzione sono l'espressione dell'ampio consenso che vige nella percezione delle lacune esistenti.

fr	1 est repris de la loi en vigueur et reste inchangé.
it	Il principio viene ripreso dalla legge vigente e mantenuto invariato come articolo 3.

fr	La révision ne change ni l'objet ni le champ d'application de la loi.
it	Oggetto e campo d'applicazione della legge non cambiano.

fr	La prise en charge de ces coûts supplémentaires devrait être clarifiée au niveau légal.
it	L'assunzione di questi costi supplementari andrebbe chiarita a livello di legge.

fr	Le concordat intercantonal sur les bourses d'études
it	Concordato cantonale sulle borse di studio

fr	Celle-ci prévoyait un financement indépendant des parents, partiellement remboursable, des frais de formation et d'entretien de tous les étudiants au moyen d'un fonds créé par la Confédération.
it	L'iniziativa chiedeva che venisse garantito il finanziamento degli studi indipendente dai genitori e in parte rimborsabile a copertura totale dei costi di formazione e di mantenimento tramite un fondo appositamente da istituire dalla Confederazione.

fr	Une acceptation de l'initiative populaire mettrait très certainement fin à ce processus pendant de nombreuses années d'ici à ce que de nouvelles bases légales soient créées.
it	Un'accettazione dell'iniziativa popolare significherebbe arrestare, con grande probabilità, questa dinamica e dover attendere anni prima di disporre di nuove basi legali.

fr	L'UNES estime qu'une année d'études coûte entre 20 000 et 24 000 francs et qu'environ la moitié de ce montant, soit entre 10 000 et 12 000 francs annuels, devrait être couvert par une bourse23.
it	L'USU ritiene che la vita studentesca costi annualmente tra i 20 000 e i 24 000 franchi, di cui la metà, ovvero tra i 10 000 e i 12 000 franchi, dovrebbero essere coperti dai sussidi.23

fr	Elle peut promouvoir, en complément de mesures cantonales et dans le respect de l'autonomie cantonale en matière d'instruction publique, l'harmonisation intercantonale des aides à la formation.
it	Può promuovere, in complemento delle misure cantonali e nel rispetto dell'autonomia cantonale nel campo scolastico, l'armonizzazione intercantonale dei sussidi all'istruzione.

fr	- le libre choix de la formation reste en principe garanti.
it	- la libera scelta della formazione è, in linea di principio, mantenuta.

fr	Un des éléments nouveaux consiste notamment à définir le statut des bénéficiaires potentiels au sens du contrôle des habitants (personnes de nationalité suisse et domiciliées en Suisse, permis C).
it	È precisato lo statuto di abitante che una persona deve soddisfare (cittadinanza svizzera e domicilio in Svizzera, permesso C).

fr	Compatibilité avec les obligations internationales
it	Compatibilità con gli impegni internazionali della Svizzera

fr	L'Union des Etudiant-e-s de Suisse (UNES) a précédemment lancé deux autres initiatives populaires sur le thème des bourses d'études:
it	L'Unione svizzera degli universitari (USU) ha lanciato già due volte un'iniziativa popolare sul tema delle borse di studio:

fr	La norme doit être placée dans le contexte de la Constitution à l'aide de méthodes d'interprétation juridiques reconnues.
it	La norma andrà invece contestualizzata all'interno della Costituzione federale nel suo complesso mediante i metodi di interpretazione giuridici riconosciuti.

fr	L'âge limite pour l'octroi de bourses est de 35 ans au début de la formation; les cantons sont toutefois libres de l'augmenter (norme minimale).
it	Per la concessione di borse di studio è di 35 anni all'inizio della formazione; i Cantoni possono tuttavia stabilire un limite di età più alto (norma minima).

fr	2001 P 01.3456 Conditionner l'octroi de bourses d'études aux résultats
it	2001 P 01.3456 Borse di studio vincolate ai risultati conseguiti

fr	Rapport principal de l'enquête sur la situation sociale et économique des étudiant⋅e⋅s des hautes écoles suisses 2009; www.bfs.admin.ch > Actualités > Publications (publicationID=4108) 8 L'OFS le définit comme le niveau de formation le plus élevé atteint par au moins l'un des parents.
it	Rapport principal de l'enquête sur la situation sociale et économique des étudiant⋅e⋅s des hautes écoles suisses 2009; www.bfs.admin.ch > Actualités > Publications (publicationID=4108), disponibile in tedesco e francese.

fr	- ne contient aucune indication relative au montant des aides à la formation;
it	- il disegno di legge non indica l'ammontare dei sussidi all'istruzione;

fr	Le libre choix de la formation reste garanti.
it	È garantita la libera scelta della formazione.

fr	2006 P 06.3304 Système de financement des études à l'échelon national (CE 20.9.06, Leumann)
it	2006 P 06.3304 Sistema di finanziamento degli studi a livello nazionale (S 20.9.06, Leumann)

fr	Les montants des subventions sont établis sur la base des données sur la population publiées par l'Office fédéral de la statistique et répartis entre les cantons par décision du Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI).
it	L'ammontare dei sussidi è calcolato sulla base del numero di abitanti dei Cantoni pubblicato dall'Ufficio federale di statistica e comunicato ai Cantoni tramite decisione della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI).

fr	L'initiative populaire ne précise pas de quelle manière elle s'articule avec les efforts d'harmonisation des cantons, en particulier avec le concordat sur les bourses d'études déjà entré en vigueur.
it	L'iniziativa popolare non chiarisce in che modo si pone rispetto agli sforzi di armonizzazione dei Cantoni, e in particolare al Concordato sulle borse di studio già in vigore.

fr	2001 P 01.3456 Conditionner l'octroi de bourses d'études aux résultats des boursiers (CN 18.3.02, Groupe de l'Union démocratique du centre)
it	2001 P 01.3456 Borse di studio vincolate ai risultati conseguiti (N 18.3.02, Gruppo dell'Unione democratica di centro)

fr	Montant d'une allocation complète (art. 15)
it	Importo massimo sussidiabile (art. 15)

fr	Pour les étudiants de la formation professionnelle supérieure, les bourses ont varié entre 11 651 francs (Vaud), 10 049 francs (Zurich), 3473 francs (Obwald) et 3645 francs (Neuchâtel).
it	Nell'ambito della formazione professionale superiore le borse di studio variavano da 11 651 franchi (Vaud) a 10 049 franchi (Zurigo) e da 3473 franchi (Obvaldo) a 3645 franchi (Neuchâtel).

fr	Le Conseil fédéral se félicite de l'entrée en vigueur au 1er mars 2013 du concordat sur les bourses d'études et est convaincu que les efforts cantonaux seront un facteur de progrès pour le domaine des aides à la formation.
it	Il Consiglio federale accoglie pertanto favorevolmente l'entrata in vigore, il 1° marzo 2013, del Concordato sulle borse di studio, convinto che gli sforzi compiuti a livello cantonale porteranno a fare passi avanti nell'ambito dei sussidi all'istruzione.

fr	De nombreux cantons, partis et autres organisations exigent un engagement financier plus important de la Confédération dans le régime des bourses d'études.
it	Numerosi Cantoni, partiti e altre organizzazioni chiedono un impegno finanziario nel complesso maggiore da parte della Confederazione per quanto riguarda il sistema delle borse di studio.

fr	2006 P 06.3342 Système de financement des études à l'échelon national (CN 6.10.06, Randegger)
it	2006 P 06.3342 Sistema di finanziamento degli studi a livello nazionale (N 6.10.06, Randegger)

fr	Conférence suisse des institutions d'action sociale, et
it	a. secondo le direttive della Conferenza svizzera delle istituzioni dell'azione

fr	Les cantons, notamment, approuvent largement l'orientation générale des principes et tout particulièrement le fait que la loi se base sur les efforts d'harmonisation menés au niveau cantonal.
it	In particolare i Cantoni approvano l'impostazione generale dei principi della revisione e soprattutto il fatto che la legge si basi sugli sforzi di armonizzazione cantonali.

fr	Le soutien de l'employeur est important: 56,7 % des candidats à un examen professionnel et 66,5 % des candidats à un examen professionnel supérieur sont aidés par leur employeur, qui accorde par exemple des jours d'absence rémunérés ou paie les taxes d'examen.
it	Il sostegno del datore di lavoro svolge un ruolo importante: il 56,7 per cento dei candidati all'esame di professione e il 66,5 per cento dei candidati agli esami professionali superiori gode di un sostegno da parte del datore di lavoro, ad esempio tramite assenze pagate dal lavoro o l'assunzione delle tasse d'esame.

fr	Si l'on considère les prestations que la Confédération et les cantons fournissent aujourd'hui, les coûts supplémentaires annuels s'élèveraient à près de 500 millions de francs pour la Confédération et les cantons.
it	Se si considerano le prestazioni già oggi erogate da Confederazione e Cantoni, ne risultano costi supplementari annui pari a quasi 500 milioni di franchi.

fr	Dans le cas toutefois où un canton ne respecterait pas les conditions énoncées dans la loi, il perdrait le droit aux contributions fédérales.
it	Nel caso in cui uno o più Cantoni non dovessero soddisfare quanto prescritto dalla presente legge perderebbero il diritto ai sussidi federali.

fr	Les aides à la formation ne sont pas octroyées uniquement par la Confédération et les cantons, mais aussi par des institutions de formation, par le secteur privé, par des fondations, par des associations ainsi que par des Etats étrangers et des organisations internationales.
it	Non solo la Confederazione e i Cantoni, infatti, concedono sussidi all'istruzione, ma anche gli istituti di formazione stessi, l'economia privata, fondazioni, associazioni, Stati esteri e organizzazioni internazionali.

fr	- la durée (minimale) du soutien financier est précisée et tient compte des structures de formation particulières telles que les formations à temps partiel;
it	- la durata (minima) del diritto ai sussidi all'istruzione è stabilita tenuto conto delle formazioni particolari (ad es. studi a tempo parziale);

fr	Depuis 2009, cependant, le volume des bourses d'études, notamment, augmente de nouveau13.
it	Dal 2009 si registra però un aumento, in particolare del volume delle borse di studio.13

fr	97, al. 2, de la loi du 13 décembre 2002 sur le Parlement (LParl)4, le Conseil fédéral avait jusqu'au 20 juillet 2013 pour soumettre à l'Assemblée fédérale un projet d'arrêté fédéral accompagné d'un message.
it	Secondo l'articolo 97 capoverso 2 della legge del 13 dicembre 20024 sul Parlamento (LParl) il nostro Collegio deve sottoporre all'Assemblea federale entro il 20 luglio 2013 il relativo disegno di decreto federale e un messaggio.

fr	La Confédération n'accorde de bourses qu'à des étrangers étudiant en Suisse et à des étudiants des écoles polytechniques fédérales.
it	La competenza della Confederazione si limita alle borse di studio per studenti stranieri in Svizzera e per studenti dei politecnici federali.

fr	Il s'agit des bourses d'études prévues, d'une part, dans la loi fédérale du 19 juin 1987 concernant l'attribution de bourses à des étudiants et artistes étrangers en Suisse31 et, d'autre part, dans la loi fédérale du 8 octobre 1999 relative à la coopération internationale en matière d'éducation, de formation professionnelle, de jeunesse et de mobilité32.
it	studio concesse sulla base della legge federale del 19 giugno 198731 sulle borse di studio a studenti e artisti stranieri in Svizzera e della legge federale dell'8 ottobre 199932 sulla cooperazione internazionale in materia di educazione, formazione professionale, gioventù e mobilità.

fr	Sur la base de la Constitution, le Conseil fédéral peut toujours édicter une ordonnance d'exécution.
it	Sulla base della Costituzione federale, il Consiglio federale può emanare in qualsiasi momento delle ordinanze.

fr	De manière générale, la tendance qui se dessine dans les pays voisins est une attribution plus différenciée des bourses d'études.
it	Nel complesso, negli Stati limitrofi domina la tendenza a un versamento sempre più differenziato delle borse di studio.

fr	Le concordat intercantonal de 2009 sur les bourses d'études a permis de faire un grand pas dans cette direction.
it	Il Concordato intercantonale sulle borse di studio concluso nel 2009 ha rappresentato un passo decisivo in questa direzione.

fr	Il est tenu compte des formations fortement structurées, qui empêchent d'avoir une activité professionnelle en parallèle, et des formations à temps partiel.
it	Vengono considerate le formazioni strutturate in modo particolare che rendono difficile svolgere un'attività lucrativa in parallelo e gli studi a tempo parziale.

fr	Lorsqu'il a pris acte du rapport sur les résultats, le Conseil fédéral a également chargé le DEFR de retravailler le projet de loi et d'élaborer un message.
it	Il Consiglio federale, preso atto dei risultati della consultazione, ha incaricato il Dipartimento competente, il DEFR, di rielaborare l'avamprogetto di legge e di redigere un messaggio.

fr	- Intégration d'un renvoi général statique au concordat sur les bourses d'études: l'idée de reprendre des articles isolés du concordat est abandonnée.
it	- Inserimento di un rinvio statico al Concordato sulle borse di studio: si rinuncia a riprendere singoli articoli del Concordato.

fr	Il revient au Conseil fédéral de déterminer la manière dont ces deux critères seront mis en relation afin d'établir un calcul.
it	Sarà infine suo compito mettere in relazione i due criteri nel calcolo.

fr	L'Autriche, par exemple, fait une différence entre les études menées dans le pays et les études menées à l'étranger; elles prévoit également des règles spécifiques pour les personnes qui ont travaillé longtemps avant de commencer leurs études et qui subviennent elles-mêmes à leurs besoins, pour les étudiants qui exerçaient une activité lucrative parallèlement à leurs études et ont dû l'abandonner momentanément pour pouvoir se consacrer à ces études, pour les étudiants avec enfants, ou encore pour les étudiants handicapés43.
it	La differenziazione operata dall'Austria è esemplare: distingue, infatti, tra studi effettuati nel Paese o all'estero, tra persone che prima di iniziare gli studi hanno svolto per un periodo prolungato un'attività lavorativa e quindi sono in grado di mantenersi agli studi, studenti che hanno svolto un'attività lavorativa parallela e che devono interrompere temporaneamente questa attività per dedicarsi agli studi, studenti con figli e studenti con disabilità.F43 Nel

fr	Tous les cantons sont incités à poursuivre les efforts d'harmonisation intercantonale.
it	Tutti i Cantoni vengono incentivati a partecipare agli sforzi di armonizzazione intercantonale.

fr	Une statistique des bourses d'études cohérente et transparente pour toute la Suisse nécessite de disposer continuellement des données de base.
it	L'allestimento di una statistica delle borse di studio coerente e trasparente a livello nazionale presuppone la disponibilità ininterrotta dei dati essenziali.

fr	1 oblige le Conseil fédéral à promulguer provisoirement les dispositions d'application par voie d'ordonnance si les lois d'application approuvées par le législateur ne sont pas entrées en vigueur dans les quatre ans à compter de l'acceptation de l'initiative.
it	Il capoverso 1 incarica il Consiglio federale di emanare a titolo transitorio le necessarie disposizioni d'esecuzione mediante ordinanza se le leggi d'esecuzione non entrano in vigore entro quattro anni dall'accettazione dell'iniziativa.

fr	Dans les filières qui connaissent les degrés de bachelor et de master, la première formation tertiaire reconnue comprend ces deux degrés, qui peuvent être obtenus dans des hautes écoles de type différent.
it	Per i cicli di studi strutturati in livelli bachelor e master, la prima formazione terziaria riconosciuta li comprende entrambi; essa può essere seguita in scuole universitarie di diverso tipo.

fr	Le texte de l'initiative populaire ne précise pas si cette disposition vise un abandon général du système des allocations subsidiaires, fondé sur la responsabilité financière des étudiants et des personnes assumant leur éducation.
it	Il testo non precisa se questa disposizione propone l'abbandono generale del principio dei contributi sussidiari fondato sulla responsabilità finanziaria dei genitori e delle stesse persone in formazione.

fr	66, al. 4, du texte de l'initiative, l'exécution incombe aux cantons, tout comme la prise en charge des coûts générés.
it	Tuttavia, secondo il capoverso 4 dell'articolo 66 del testo dell'iniziativa, l'esecuzione compete ai Cantoni, e solitamente sono questi ultimi a farsi carico dei costi dell'esecuzione.

fr	Le Conseil fédéral ne conteste pas non plus le fait que des mesures sont nécessaires.
it	In effetti, il Consiglio federale è consapevole che bisogna intervenire.

fr	Les notions de «bourses» et de «prêts d'études» sont définies comme dans la loi en vigueur48.
it	I termini «borse di studio» e «prestiti di studio» vengono definiti come in precedenza48.

fr	L'intégration des critères formels du concordat sur les bourses d'études dans la loi sur les contributions à la formation répondra en grande partie aux demandes exprimées.
it	Con l'integrazione dei criteri formali del Concordato sulle borse di studio nella legge sui sussidi all'istruzione le richieste sono in gran parte adempiute.

fr	Le projet ne prévoit aucune délégation permettant au Conseil fédéral d'édicter une ordonnance de substitution.
it	Il disegno non contiene alcuna delega al Consiglio federale di emanare ordinanze.

fr	Par décision du 27 février 2012, la Chancellerie fédérale a constaté que l'initiative populaire avait recueilli 117 069 signatures valables et qu'elle avait donc abouti3.
it	Con decisione del 27 febbraio 2012 la Cancelleria federale ne ha constatato la riuscita formale con 117 069 firme valide.3

fr	Actuellement, 14 % des dépenses des cantons dans le domaine de la formation du degré tertiaire sont couvertes par la Confédération.
it	Attualmente il 14 per cento circa delle spese cantonali nel settore della formazione terziaria è coperto da sussidi federali.

fr	Une norme constitutionnelle doit être interprétée avant tout sur le base de son libellé, de son sens, de son but et des idées générales qui ont présidé à son élaboration ; cette interprétation s'effectue à l'aide d'une méthode de compréhension téléologique24.
it	Una norma costituzionale deve innanzitutto essere interpretata di per sé, e cioè in base al testo, al senso e allo scopo e alle valutazioni su cui si fonda, sulla base di un metodo di comprensione teleologico.24 A seconda del punto di vista, può risultarne un'interpretazione più o meno ampia della norma costituzionale.

fr	L'«Initiative sur les bourses d'études» a fait l'objet d'un examen préliminaire par la Chancellerie fédérale le 6 juillet 20102, et elle a été déposée le 20 janvier 2012 avec le nombre requis de signatures.
it	L'iniziativa popolare «Sulle borse di studio» è stata oggetto di un esame preliminare da parte della Cancelleria federale il 6 luglio 20102 ed è stata depositata il 20 gennaio 2012.

fr	Il reviendra ici au législateur de définir les «autres niveaux d'enseignement».
it	In questo caso sarà il legislatore a dover precisare che cosa si intenda con «altri livelli di formazione».

fr	La définition du terme générique «aides à la formation» y a été ajoutée (let.
it	Viene aggiunta la definizione «sussidi all'istruzione» (lett.

fr	Le but de l'initiative populaire est d'harmoniser le système d'attribution des bourses d'études pour toutes les formations du degré tertiaire (degrés tertiaires A et B) le cas échéant jusqu'au master.
it	L'iniziativa popolare mira a un'armonizzazione del sistema delle borse di studio per tutte le formazioni del livello terziario (A e B) ed eventualmente fino al master.

fr	Classement d'interventions parlementaires
it	Stralcio dal ruolo di interventi parlamentari

fr	La révision du régime des bourses d'études s'inscrit dans le cadre des compétences prévues par la Constitution et respecte la répartition des tâches convenue entre la Confédération et les cantons.
it	La revisione del sistema dei sussidi all'istruzione avviene nel quadro delle competenze conferite dalla Costituzione e rispetta la ripartizione dei compiti tra Confederazione e Cantoni concordata.

fr	Comparaison avec le droit étranger, notamment européen
it	Diritto comparato e rapporto con il diritto europeo

fr	La question du financement n'est pas clairement définie dans le texte de l'initiative et est laissée aux soins du législateur.
it	La questione del finanziamento, su cui il testo dell'iniziativa non si esprime in maniera chiara, dovrà essere verosimilmente chiarita dal legislatore.

fr	Les aides à la formation s'adressent à des personnes qui suivent une formation postobligatoire débouchant sur un diplôme reconnu par l'Etat.
it	Vengono sussidiati gli studenti che seguono una formazione postobbligatoria che consente di conseguire un titolo riconosciuto dallo Stato.

fr	La majorité des partis politiques, quelques cantons et de nombreuses organisations insistent sur l'importance capitale du libre choix des études et sur le besoin de mobilité des étudiants.
it	Quasi tutti i partiti politici, alcuni Cantoni e numerose organizzazioni sottolineano la preminenza della libertà di scelta tra le formazioni riconosciute e la mobilità degli studenti auspicata.

fr	L'élément nouveau était que les contributions allouées aux cantons par la Confédération, couvriraient non plus l'ensemble des formations postobligatoires, mais seulement les formations du degré tertiaire.
it	La novità era data dal fatto che i sussidi federali versati ai Cantoni non coprivano più tutte le formazioni postobbligatorie, ma soltanto quelle del livello terziario.