fr	(23) Faciliter l'accès aux informations sur les échanges et la mobilité.
it	(23) Facilitare l'accesso alle informazioni sugli scambi e la mobilità.

fr	(9) Entretenir les échanges sur les projets développés par les partenaires de la formation professionnelle.
it	(9) Curare lo scambio sui progetti sviluppati dai partner della formazione professionale.

fr	(8) Clarifier les responsabilités et les compétences des acteurs et des organes actifs dans le domaine de la qualité de la formation gymnasiale.
it	(8) Chiarire le responsabilità e le competenze degli attori e degli organi attivi nell'ambito della qualità della formazione liceale.

fr	(3) Actualiser en continu le programme de monitorage qui définit les tâches permanentes du monitorage de l'éducation, ainsi que les besoins prioritaires en matière de données et de recherche, et en assurer le controlling.
it	(3) Aggiornare costantemente il programma di monitoraggio che definisce i compiti permanenti del monitoraggio dell'educazione e le esigenze prioritarie in termini di dati e di ricerca e assicurarne il controlling.

fr	Formation professionnelle et orientation professionnelle, universitaire et de carrière
it	Formazione professionale e orientamento professionale, universitario e di carriera

fr	Lien avec l'objectif 3 : l'accès sans examen à l'université avec un certificat de maturité gymnasiale est assuré à long terme
it	In relazione all'obiettivo 3: Rimane assicurato a lungo termine l'accesso all'università senza esame d'ammissione con la maturità liceale

fr	Les questions relatives aux hautes écoles sont traitées dans le cadre des structures de la Conférence suisse des hautes écoles (CSHE).
it	Le questioni riguardanti le scuole universitarie vengono trattate nel quadro delle strutture della Conferenza svizzera delle scuole universitarie (CSSU).

fr	(12) Trouver une solution viable et durable visant à poursuivre certaines activités de l'IFES IPES à partir du 1er janvier 2022 dans l'intérêt du système de formation suisse.
it	(12) Trovare una soluzione adeguata e duratura affinché, a partire dal 1° gennaio 2022, possano essere portate avanti determinate attività dell'IFES IPES nell'interesse del sistema formativo svizzero.

fr	Le présent programme de travail définit les activités nécessaires pour atteindre ces objectifs pour les années 2021 à 2024.
it	Il presente programma di lavoro specifica le attività richieste per il raggiungimento di questi obiettivi per gli anni 2021-2024.

fr	(13) Charger l'agence spécialisée Educa de créer à l'échelle nationale les bases nécessaires à l'espace numérique suisse de formation.
it	(13) Incaricare l'agenzia specializzata Educa di creare a livello nazionale le basi necessarie per lo spazio formativo digitale svizzero.

fr	(14) Se concerter sur la mise en œuvre de la loi sur la formation continue (sous la direction du DEFR).
it	(14) Concertarsi in merito all'attuazione della legge sulla formazione continua (sotto la direzione del DEFR).

fr	(6) Renforcer le positionnement international de l'espace suisse de formation au moyen de mesures concrètes pour en promouvoir la qualité et pour favoriser l'innovation, notamment par la participation accrue aux programmes internationaux pertinents, en particulier ERASMUS+.
it	(6) Rafforzare il posizionamento internazionale dello spazio formativo svizzero mediante misure concrete volte a promuovere la qualità e l'innovazione, in particolare tramite una maggiore partecipazione ai programmi internazionali rilevanti, segnatamente Erasmus+.

fr	(18) Promouvoir la collaboration par le biais de réseaux institutionnels et spécialisés, renforcer le dialogue entre les divers groupes de parties prenantes avec pour objectif l'établissement de propositions de mesures et de solutions sur le plan national à l'intention des décideurs en matière de politique de formation.
it	(18) Promuovere la collaborazione attraverso reti istituzionali e specialistiche, rafforzare il dialogo tra vari gruppi interessati con l'obiettivo di elaborare misure e proposte di soluzione a livello nazionale da presentare a coloro che decidono in materia di politica della formazione.

fr	Formation générale au degré secondaire II
it	Formazione generale al livello secondario II

fr	(5) Se concerter sur les positions du domaine de la formation dans les instances de la collaboration interinstitutionnelle (CII).
it	(5) Concertarsi in merito alle posizioni del settore della formazione nel quadro degli organismi di collaborazione interistituzionale (CII).

fr	(5) Examiner et promouvoir les synergies entre PISA et le réexamen des compétences de base.
it	(5) Esaminare e sostenere le sinergie tra l'indagine PISA e la verifica delle competenze di base.

fr	Mobilité et échanges
it	Mobilità e scambi

fr	Les décisions prises à l'un des échelons concernant un niveau de formation ont toutefois des répercussions sur d'autres niveaux de formation et donc sur l'espace de formation dans son ensemble.
it	Le decisioni riguardanti un livello formativo specifico prese da una di queste due autorità federali si ripercuotono però su altri livelli formativi e dunque sull'intero spazio formativo.

fr	Lien avec l'objectif 8 : les échanges et la mobilité sont ancrés dans la formation et sont encouragés à tous les degrés de celle-ci.
it	In relazione all'obiettivo 8: Gli scambi e la mobilità sono parte integrante del sistema formativo e vengono promossi a tutti i livelli.

fr	(4) Assurer la réalisation de PISA 2022, suivre et communiquer l'évaluation des résultats ; préparer la décision de participation à PISA 2025 ; examiner en continu la participation à d'autres mesures internationales des performances.
it	(4) Assicurare l'esecuzione dell'indagine PISA 2022, accompagnare e comunicare la valutazione dei risultati; preparare la decisione di partecipazione a PISA 2025; esaminare costantemente la partecipazione ad altre misurazioni internazionali delle prestazioni.

fr	(2) Diffuser des informations adaptées aux besoins concernant les mesures prises dans le domaine du financement de la formation.
it	(2) Informare in base alle esigenze sulle misure adottate nell'ambito del finanziamento della formazione.

fr	Développement qualitatif du degré secondaire II
it	Sviluppo della qualità del livello secondario II

fr	(13) Se concerter sur le mandat de prestations du SEFRI attribué au Centre d'information et de documentation IDES de la CDIP (Unité spécialisée Formation professionnelle ; Eurydice).
it	(13) Concertarsi in merito al mandato di prestazioni della SEFRI conferito al Centro informazioni e documentazione IDES della CDPE (Unità specializzata Formazione professionale; Eurydice).

fr	Coopération entre la Confédération et les cantons dans l'espace suisse de formation
it	Collaborazione tra la Confederazione e i Cantoni nello spazio formativo svizzero

fr	(20) Coordonner la communication et les relations publiques sur des questions stratégiques et des projets déployés au niveau national.
it	(20) Coordinare la comunicazione e le relazioni pubbliche sulle questioni di importanza strategica e relative ai progetti di portata nazionale.

fr	(12) Coordonner les mandats de prestations du Centre suisse de services Formation professionnelle / orientation professionnelle, universitaire et de carrière (CSFO).
it	(12) Coordinare i mandati di prestazioni conferiti al Centro svizzero di servizio Formazione professionale/orientamento professionale, universitario e di carriera (CSFO).

fr	(22) Se concerter dans la perspective de la transformation par la Confédération de Movetia en corporation de droit public, avec un organe de pilotage unique Confédération-cantons (sous la direction du DEFR).
it	(22) Concertarsi nella prospettiva della trasformazione di Movetia da parte della Confederazione in un ente di diritto pubblico, con un organo di gestione unico Confederazione-Cantoni (sotto la direzione del DEFR).

fr	Pour la période 2021 à 2024, les activités suivantes sont à l'ordre du jour dans ces domaines de travail :
it	Per il periodo 2021-2024 in questi settori di lavoro sono previste le seguenti attività:

fr	(7) Initier, coordonner et promouvoir la formulation de projets de recherche en éducation d'importance nationale (manifestations scientifiques, publications, présentations de projets suisses lors de congrès à l'étranger, traduction anglaise de travaux de recherche suisses) ; formuler des recommandations du point de vue de la recherche en éducation à l'intention des instances compétentes.
it	(7) Avviare, coordinare e promuovere la formulazione di progetti di ricerca di importanza nazionale nel settore della formazione (manifestazioni scientifiche, pubblicazioni, presentazioni di progetti svizzeri in occasione di congressi all'estero, traduzione in inglese di lavori di ricerca svizzeri); formulare raccomandazioni dal punto di vista della ricerca nel settore della formazione da presentare alle istanze competenti.

fr	Dans cette optique, le Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche (DEFR) et la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) sont convenus en 2011 déjà d'un nombre restreint et vérifiable d'objectifs communs pour la décennie.
it	In questo senso il Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca (DEFR) e la Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) hanno concordato già nel 2011 alcuni obiettivi concreti e verificabili per il decennio in corso.

fr	La tâche constitutionnelle confiée à la Confédération et aux cantons suppose ainsi que ces acteurs réalisent des travaux de préparation et de développement en commun.
it	Questo compito costituzionale presuppone pertanto che la Confederazione e i Cantoni realizzino insieme i lavori di preparazione e di sviluppo.

fr	Coordination de la recherche en éducation
it	Coordinamento della ricerca nel settore della formazione

fr	(3) Se concerter et procéder à des préparatifs concernant la représentation de la Suisse dans les enceintes internationales relevant du domaine de la formation.
it	(3) Concertarsi e procedere ai preparativi per la rappresentanza della Svizzera in organismi internazionali nel settore della formazione.

fr	(15) Se concerter sur la mise en œuvre cohérente des stratégies numériques respectives et des mesures qui en découlent afin d'anticiper les chances et les défis inhérents à la transformation numérique.
it	(15) Concertarsi in merito all'attuazione coerente delle rispettive strategie di digitalizzazione e delle misure connesse per affrontare con lungimiranza le opportunità e le sfide legate alla digitalizzazione.

fr	Lien avec l'objectif 7 : les nouveaux défis qui découlent de la numérisation du monde du travail et de la société sont anticipés dans le système éducatif.
it	In relazione all'obiettivo 7: Nel sistema formativo le sfide costituite dalla digitalizzazione del mondo del lavoro e della società vengono affrontate con lungimiranza.

fr	Lien avec les objectifs 2, 4, 5 et 6 : (95 % avec certificat du degré secondaire II ; promouvoir l'accès, la transition et la réinsertion ; soutenir l'information et l'orientation ; renforcer l'orientation professionnelle, universitaire et de carrière)
it	In relazione agli obiettivi 2, 4, 5 e 6: (95% dei giovani possiede un titolo del livello secondario II; promuovere l'inserimento e il reinserimento nel mercato del lavoro e la riconversione professionale; supportare l'informazione e la consulenza; potenziare l'orientamento professionale, universitario e di carriera)

fr	Relever en particulier les défis qui se posent en lien avec la trans
it	Far fronte inoltre alle sfide che si vengono a creare in

fr	(19) Promouvoir les échanges sur les projets en cours de la Confédération et des cantons dans le domaine de la transformation numérique dans la formation et veiller à l'utilisation de synergies.
it	(19) Promuovere gli scambi su progetti di attuazione in corso della Confederazione e dei Cantoni nell'ambito della digitalizzazione nel settore della formazione sfruttando in maniera mirata le sinergie.

fr	(21) Se concerter sur les activités de la Fondation pour la promotion des échanges et de la mobilité (Movetia), afin, d'une part, d'atteindre un niveau de participation plus élevé et une meilleure qualité
it	(21) Concertarsi in merito alle attività della Fondazione svizzera per la promozione degli scambi e della mobilità (Movetia), da un lato per aumentare il tasso di partecipazione alle relative attività di

fr	(9) Déterminer et coordonner la participation suisse à des projets internationaux de recherche en éducation ou à des examens nationaux de la politique et de la recherche suisses en éducation.
it	(9) Definire e coordinare la partecipazione svizzera a progetti internazionali di ricerca nel settore della formazione o a esami nazionali della politica e della ricerca svizzera nel settore della formazione.

fr	(16) Procéder à la veille des développements dans le domaine du numérique, identifier et évaluer les tendances pertinentes de la transformation numérique et leurs conséquences sur la formation, déterminer les nouveaux thèmes prioritaires pour le développement de la politique de formation.
it	(16) Osservare costantemente gli sviluppi nell'ambito della digitalizzazione, individuare e valutare le tendenze e gli sviluppi in relazione alla digitalizzazione rilevanti per la formazione, determinare nuove tematiche prioritarie per lo sviluppo della politica in materia di formazione.

fr	Ce devoir de coopération et de coordination repose sur une compréhension systémique des éléments composant l'espace suisse de formation.
it	Il mandato di collaborazione e coordinamento si basa su una comprensione sistemica dei rapporti che reggono lo spazio formativo svizzero.

fr	(10) Pour l'année 2021, charger l'Institut pour l'évaluation externe des écoles du degré secondaire II (IFES IPES) de développer l'évaluation externe des écoles dans les écoles de culture générale et dans les écoles professionnelles, de l'étendre à toutes les régions linguistiques et de rendre accessibles les connaissances spécialisées ainsi que les innovations relatives au développement qualitatif issues des enseignements tirés de l'évaluation.
it	(10) Incaricare, per il 2021, l'IFES IPES di sviluppare ulteriormente le valutazioni esterne nelle scuole di formazione generale e nelle scuole professionali, di estendere tali valutazioni a tutte le regioni linguistiche e di rendere disponibili le conoscenze acquisite attraverso la valutazione nonché le innovazioni per lo sviluppo della qualità.

fr	1 Déclaration 2015 et déclaration 2019 du Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche (DEFR) et de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) sur les objectifs politiques communs concernant l'espace suisse de la formation.
it	1 Dichiarazioni del 2015 e del 2019 del Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca (DEFR) e della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) sugli obiettivi comuni di politica della formazione per lo spazio formativo svizzero.

fr	(17) Coordonner le suivi scientifique et statistique du domaine « numérisation et éducation » et traiter les connaissances sur la transformation numérique dans la formation dans le cadre du monitorage de l'éducation en Suisse.
it	(17) Coordinare l'accompagnamento scientifico e statistico nell'ambito della digitalizzazione e della formazione ed elaborare le conoscenze sulla digitalizzazione nel settore della formazione nel quadro del monitoraggio dell'educazione in Svizzera.

fr	Educa, l'agence spécialisée pour l'espace numérique suisse de formation, fournit des prestations à l'interface entre les évolutions technologiques et l'éducation afin de promouvoir le développement de la qualité du système éducatif.
it	L'agenzia specializzata per lo spazio formativo digitale svizzero Educa fornisce prestazioni all'interfaccia tra tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) e formazione al fine di promuovere lo sviluppo della qualità del sistema della formazione.

fr	(8) Préparer et organiser l'attribution du Prix Suisse de la recherche en éducation qui récompense un travail de recherche exceptionnel dans le domaine scientifique de l'éducation.
it	(8) Preparare e organizzare l'assegnazione del Premio svizzero per la ricerca nel settore della formazione per un lavoro d'eccellenza nel campo scientifico della formazione.

fr	(4) Élaborer des objectifs politiques communs concernant l'espace suisse de formation en se fondant sur le rapport 2023 sur l'éducation en Suisse et les publier sous la forme d'une déclaration.
it	(4) Elaborare obiettivi comuni in materia di politica della formazione sulla base del rapporto sul sistema educativo svizzero 2023 e pubblicarli in una dichiarazione.

fr	Pour la période 2021 à 2024, les tâches à venir qui comportent un besoin de coordination à plus long terme sont mentionnées ci-dessous.
it	Qui di seguito sono illustrati i compiti previsti per gli anni 2021-2024 che richiedono un coordinamento a lungo termine.

fr	dans les activités d'échanges et de mobilité et, d'autre part, d'accroître l'intérêt général en faveur
it	scambio e di mobilità e assicurarne una maggiore qualità e, dall'altro, per stimolare l'interesse

fr	(6) Charger le Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation (CSRE) de documenter les activités suisses de la recherche en éducation, de diffuser des informations à ce sujet et d'assumer une fonction de coordination dans la collaboration nationale et internationale (cf. convention de prestations CSRE).
it	(6) Incaricare il CSRE di documentare le attività della ricerca nel settore della formazione in Svizzera, informare in merito e assumere una funzione di coordinamento nella collaborazione nazionale e internazionale (cfr. convenzione sulle prestazioni CSRE).

fr	(2) Évaluer le rapport 2023 sur l'éducation et préparer une déclaration relative aux objectifs politiques communs concernant l'espace suisse de formation.
it	(2) Esaminare il rapporto sul sistema educativo 2023 e preparare una dichiarazione sugli obiettivi comuni di politica della formazione per lo spazio formativo svizzero.

fr	Les institutions intercantonales IFES IPES et ZEM CES fournissent d'importantes prestations systémiques en matière d'assurance qualité au degré secondaire II.
it	Gli istituti intercantonali IFES IPES (Istituto per la valutazione esterna delle scuole di livello secondario II) e ZEM CES (Centro svizzero dell'insegnamento secondario II) forniscono importanti prestazioni sistemiche per garantire la qualità del livello secondario II.

fr	La convention du 16 décembre 2016 entre la Confédération et les cantons sur la coopération dans l'espace suisse de formation (CCoop-ESF) prévoit quatre grands axes dans le cadre de la coopération en matière de formation : l'observation du système éducatif, l'acquisition et l'analyse continues d'informations sur l'espace suisse de formation, l'entretien d'une culture commune de la qualité, et le développement, l'encouragement et l'application de mesures d'assurance qualité dans l'espace suisse de formation (art. 6 CCoop-ESF).
it	La Convenzione del 16 dicembre 2016 tra la Confederazione e i Cantoni sulla collaborazione nello spazio formativo svizzero (CColl-SFS) prevede, nell'ambito di tale collaborazione, il monitoraggio del sistema educativo, l'acquisizione e l'analisi costanti di informazioni sullo spazio formativo svizzero, la cura di un concetto condiviso di qualità e lo sviluppo, la promozione e l'applicazione di misure volte a garantire la qualità nello spazio formativo svizzero (art. 6 CColl-SFS).

fr	(1) Faire établir et publier le rapport 2023 sur l'éducation par le CSRE (cf. convention avec le CSRE en vue de l'établissement du rapport sur l'éducation).
it	(1) Far redigere e pubblicare al CSRE il rapporto sul sistema educativo svizzero 2023 (cfr. la convenzione con il CSRE per la redazione del rapporto sul sistema educativo svizzero).

fr	En font partie l'analyse de la qualité et la perméabilité dans l'espace suisse de formation, le développement d'une culture commune de la qualité ainsi que la coordination et l'amélioration de la collaboration dans la politique de recherche en éducation entre l'administration de l'éducation, la pratique éducative et la recherche en éducation.
it	Per assicurare la coerenza degli obiettivi vengono elaborate delle basi congiuntamente, tra cui rientrano l'analisi della qualità e della permeabilità dello spazio formativo svizzero, lo sviluppo di una concezione condivisa della qualità nonché il coordinamento e il miglioramento della collaborazione nella politica della ricerca educativa tra amministrazione della formazione, pratica della formazione e ricerca educativa.

fr	Échanges et concertation dans le cadre de la coopération dans l'espace suisse de formation
it	Scambi e concertazioni nel quadro della collaborazione

fr	La tâche constitutionnelle confiée à la Confédération et aux cantons pour l'espace suisse de formation suppose l'information réciproque et, dans la mesure où cela est nécessaire, une concertation, notamment en ce qui concerne le degré secondaire II, la formation professionnelle, l'orientation professionnelle, universitaire et de carrière, le numérique dans l'instruction publique, la mobilité et les échanges ainsi que la représentation de la Suisse dans les enceintes internationales.
it	La collaborazione presuppone l'informazione reciproca e, se necessario, delle concertazioni in particolare per quanto riguarda il livello secondario II, la formazione professionale, l'orientamento professionale, universitario e di carriera, la digitalizzazione nel settore educativo, la mobilità e gli scambi nonché la rappresentanza della Svizzera all'interno di organismi internazionali.

fr	En 2015 et 2019, ils ont renouvelé ces objectifs et les ont complétés là où cela semblait judicieux1.
it	Nel 2015 e nel 2019 hanno rinnovato questi obiettivi e, dove necessario, li hanno completati.1 Si tratta principalmente di obiettivi strategici a lungo termine che possono essere raggiunti in tutto il Paese o la cui realizzazione può essere garantita soltanto a livello nazionale.

fr	Le monitorage de l'éducation en Suisse et les enquêtes PISA ainsi que, étroitement liée, la coordination dans le domaine de la recherche en éducation (CSRE) favorisent la mise à disposition et le compte rendu des connaissances.
it	Il monitoraggio dell'educazione in Svizzera e le indagini PISA, nonché il coordinamento della ricerca educativa (Centro svizzero di coordinamento della ricerca educativa, CSRE), che è strettamente connesso con i primi due, favoriscono il raggruppamento e l'analisi delle conoscenze.

fr	Toutefois, ces questions font partie du présent programme de travail, dans la mesure où elles présentent des interfaces avec d'autres thèmes liés à la formation (par ex. l'aptitude aux études, la formation du corps enseignant).
it	Nella misura in cui presentano punti in comune con altri temi educativi (per es. idoneità agli studi, formazione dei docenti), rientrano nel presente programma di lavoro.

fr	Une concertation étroite et des décisions communes sont nécessaires pour le financement en commun des projets qui se fondent, au niveau de la Confédération, sur la loi fédérale sur la coopération entre la Confédération et les cantons dans l'espace suisse de formation (LCESF) et sur la convention de coopération.
it	Per i progetti finanziati congiuntamente che, a livello di Confederazione, si basano sulla legge federale sulla collaborazione tra la Confederazione e i Cantoni nello spazio formativo svizzero (LCSFS) e la relativa Convenzione, sono necessarie una stretta collaborazione e decisioni comuni.

fr	Transformation numérique
it	Digitalizzazione

fr	Numérisation de l'éducation
it	Digitalizzazione nella formazione

fr	des échanges et de la mobilité.
it	legate agli scambi e alla mobilità.

fr	fédéral « Analyse gratuite de la situation pour les adultes de 40 ans et plus » à l'échelle nationale.
it	(11) Portare avanti congiuntamente lo sviluppo e l'attuazione della strategia nazionale per l'orientamento professionale, universitario e di carriera e l'attuazione a livello nazionale della misura del Consiglio federale «Valutazione della situazione individuale, analisi del potenziale e orientamento di carriera - offerta gratuita per gli adulti di età superiore ai 40 anni».

fr	(11) Charger le Centre suisse de l'enseignement secondaire II (ZEM CES) de soutenir, en tant que centre de compétence pour les questions du degré secondaire II, les autorités compétentes en matière de promotion et de développement du gymnase et des écoles de culture générale et en matière de transition vers les hautes écoles universitaires, les hautes écoles pédagogiques et les hautes écoles spécialisées, et de coordonner les offres en formation continue.
it	(11) Incaricare lo ZEM CES, come centro di competenze per le questioni relative al livello secondario II, di supportare le autorità competenti nelle questioni riguardanti la promozione e lo sviluppo del

fr	etc.) des échanges et de la mobilité.
it	generale per gli scambi e la mobilità.

fr	Par ailleurs, Educa analyse les évolutions technologiques et veille à ce qu'elles contribuent au développement de la qualité à l'école obligatoire (degrés primaire et secondaire I), ainsi que dans la formation professionnelle initiale, les écoles de maturité gymnasiale et les écoles de culture générale (degré secondaire II).
it	nello sviluppo della qualità per la scuola dell'obbligo (livello primario e livello secondario I), la

fr	(1) Assurer la diffusion d'une information adaptée aux besoins sur les travaux en cours dans les domaines de compétence respectifs, notamment sur les travaux de mise en œuvre de la déclaration 2019 relative aux objectifs politiques communs concernant l'espace suisse de la formation.
it	Questo vale in particolare per i lavori relativi all'attuazione della dichiarazione del 2019 sugli obiettivi comuni di politica della formazione per lo spazio formativo svizzero.

fr	La Confédération et les cantons assument chacun des compétences propres dans l'espace suisse de formation, de structure fédéraliste.
it	Nello spazio formativo svizzero caratterizzato dal federalismo, la Confederazione e i Cantoni hanno ognuno le proprie competenze.

fr	Conformément à l'art.
it	In virtù dell'articolo 61a Cost.

fr	61a Cst., la Confédération et les cantons veillent ensemble à la qualité et à la perméabilité de l'espace suisse de formation, dans les limites de leurs compétences respectives.
it	la Confederazione e i Cantoni provvedono insieme nell'ambito delle rispettive competenze a un'elevata qualità e permeabilità dello spazio formativo svizzero; coordinano i propri sforzi e garantiscono la collaborazione reciproca mediante organi comuni e altre misure.

fr	Master en coopération Engineering BFH, ZFH, FHO Master en coopération Soziale Arbeit
it	BFH, ZFH, FHO Master di cooperazione Lavoro sociale

fr	Ostéopathie
it	Musica

fr	Le rapport annuel doit être renvoyé au plus tard le 31 mars de l'année suivante à:
it	Inviare entro il 31 marzo dell'anno successivo a:

fr	De nouveaux projets ou mesures sont-ils prévus ?
it	Sono previsti nuovi progetti o misure?

fr	Objet Prestation du canton Indicateur de prestation/effets
it	Ambito Prestazione del Cantone Indicatore di prestazione / effetti

fr	Personne de contact Nom Prénom Fonction
it	Persona di contatto Nome Cognome Funzione

fr	Une stratégie dans ce sens a-t-elle été mise sur pied ?
it	È stata adottata una strategia in tal senso?

fr	Les offres d'information et de conseil sont-elles utilisées?
it	Le offerte di informazione e di consulenza vengono sfruttate?

fr	Page internet cantonale consacrée aux compétences de base:
it	Pagina internet del Cantone dedicata alle competenze di base:

fr	NPA / Lieu
it	NPA / Località

fr	Conjointement avec le rapport sur la dernière année, le canton fournit en outre une appréciation générale des prestations fournies durant l'ensemble de la période sous contrat (chiffre 7.1 du contrat de prestations).
it	Unitamente al rapporto sull'anno precedente, il Cantone presenta una valutazione delle prestazioni fornite per tutta la durata del contratto (Punto 7.1 del accordo di prestazione).

fr	Quel service coordonne ces offres ?
it	Quale servizio coordina quest'offerta?

fr	Les lacunes identifiées lors de la réalisation de la vue d'ensemble ont-elles pu être comblées?
it	È stato possibile colmare le lacune identificate nella realizzazione della panoramica?

fr	Quels sont les progrès réalisés au cours de l'année dans le développement des quatre domaines ?
it	Quali progressi sono stati compiuti durante l'anno nei quattro ambiti?

fr	En cas de collaboration entre plusieurs cantons, un rapport annuel commun doit être rempli.
it	In caso di collaborazione tra più Cantoni deve essere inviato un rapporto annuale comune.

fr	Merci de décrire comment la collaboration est organisée (groupe de travail, contacts spontanés, etc.).
it	Descrivere come è organizzata la collaborazione (gruppo di lavoro, contatti spontanei, ecc.).

fr	Un rapport annuel doit être rempli pour chaque convention de prestations.
it	Deve essere redatto un rapporto per ogni accordo di prestazione.

fr	Ce rapport concerne uniquement les mesures financées par la LFCo, parts cantonale et fédérale
it	Il presente rapporto verte solamente sulle misure finanziate tramite la LFCo, parte cantonale e federale

fr	Avez-vous des propositions ou demandes à l'intention du SEFRI (collaboration, mise en œuvre, rapports, etc.)?
it	Avete suggerimenti o domande per la SEFRI (collaborazione, attuazione, rapporti, ecc.)?

fr	Comment la collaboration entre les différents services au niveau cantonal fonctionne-t-elle?
it	Come funziona la collaborazione fra i diversi servizi cantonali?

fr	Nombre d'heures = 10+15+20 = 45] Nombre d'heures-participants[2: (Nombre d'heures cours 1 x nombre de participants cours 1) + (nombre d'heures cours 2 x nombre de participants cours 2) + (nombre d'heures cours 3 x nombre de participants cours 3), etc.] Age moyen des participants Part de femmes (%, estimation)
it	Esempio: finanziamento di 3 corsi di «Lettura e scrittura» che durano rispettivamente 10, 15 e 20 ore. Totale ore = 10+15+20 = 45] Numero di ore/partecipante[2: (Numero di ore corso 1 x numero di partecipanti corso 1) + (numero di ore corso 2 x numero di partecipanti corso 2) + (numero di ore corso 3 x numero di partecipanti corso 3), ecc.] Età media dei partecipanti Donne (in %, valore stimato)

fr	Quels sont vos besoins, respectivement vos attentes vis-à-vis du SEFRI concernant l'identification de bonnes pratiques pour la période avenir ?
it	Quali sono le vostre esigenze e/o le vostre aspettative nei confronti della SEFRI per quanto riguarda l'identificazione di buone pratiche per il prossimo periodo?

fr	Annexes:
it	Allegati:

fr	Monitorage et qualité Identifier les bonnes pratiques dans la perspective de la période 2021-2024.
it	Monitoraggio e qualità In vista del periodo 2021-2024 sono stati identificati esempi di buone pratiche.

fr	Monitorage et qualité
it	Monitoraggio e qualità

fr	Il est toutefois souhaitable de les distinguer des offres ayant eu lieu (y compris à distance), par exemple par un * ou entre parenthèses.
it	È tuttavia auspicabile distinguerle da quelle che hanno avuto luogo (anche se a distanza) inserendo ad esempio un asterisco (*) o racchiudendole tra parentesi.

fr	Acquisition de la langue
it	Apprendimento della lingua

fr	Y a-t-il un besoin particulier d'exemples de bonnes pratiques dans le domaine des TIC?
it	C'è una particolare esigenza di esempi di buone pratiche nel settore TIC?

fr	Développement et projets liés
it	Sviluppo e progetti correlati

fr	Lire et écrire: Acquisition de la langue: Mathématiques élémentaires: Utilisation des TIC:
it	Lettura e scrittura: Apprendimento della lingua: Aritmetica di base: TIC:

fr	Comment ce besoin peut-il trouver réponse ?
it	Come si può soddisfare questa esigenza?

fr	Domaine Nombre d'offres Nombre de participants Nombre d'heures[1: Nombre d'heures : durée cumulée des offres en heures (60 minutes).
it	Ambito Numero di offerte Numero di partecipanti Numero di ore[1: Numero di ore: durata complessiva in ore delle diverse offerte (60 minuti).

fr	Des exemples de bonnes pratiques dans le domaine des TIC ont-elles été identifiées (aussi de la part de tiers)?
it	Sono stati individuati esempi di buone pratiche nel settore TIC (anche di terzi)?

fr	Quelles ont été les retombées de la pandémie de COVID-19 sur les activités de promotion des compétences de base des adultes ?
it	Quali ripercussioni ha avuto la pandemia COVID-19 sulle attività di promozione delle competenze di base degli adulti?

fr	(Par exemple pour la mise en place de structures, la coordination ou concernant l'augmentation du nombre de personnes participant à des mesures).
it	(Ad es. per l'istituzione di strutture, per il coordinamento o per l'aumento del numero di partecipanti)

fr	Remarques et recommandations
it	Osservazioni e raccomandazioni

fr	Lire et écrire
it	Lettura e scrittura

fr	Coordination et conseil
it	Coordinamento e consulenza

fr	Encouragement de l'acquisition et du maintien des compétences de base chez les adultes
it	sulla promozione dell'acquisizione e del mantenimento delle competenze di base degli adulti

fr	Quelles sont vos priorités pour l'année à venir ?
it	Quali punti prioritari sono stati fissati per l'anno prossimo?

fr	Quel bilan tirez-vous de la période 2017-2020 dans le domaine de la promotion des compétences de base des adultes ?
it	Quale bilancio stilate per il periodo 2017-2020 nell'ambito della promozione delle competenze di base degli adulti?

fr	Mathématiques élémentaires
it	Aritmetica di base

fr	Coordination et conseil Les mesures de formation sont coordonnées entre elles et permettent d'accéder à une formation formelle ou à une formation continue.
it	Coordinamento e consulenza Le misure di formazione vengono coordinate e permettono di accedere a una formazione formale o a una formazione continua.

fr	Quelles ont été les principales difficultés rencontrées ?
it	Quali sono state le principali difficoltà riscontrate?

fr	Rapport pour l'année
it	Rapporto relativo all'anno

fr	Quels ont été les facteurs de succès ?
it	Quali sono stati i fattori di successo?

fr	Importance de la demande selon l'offre de formation ; combien y a-t-il de participants aux offres de formation dans les quatre domaines des compétences de base durant l'année sous revue (2020) ?
it	A quanto ammonta la domanda di offerte formative in base all'offerta, quante persone si sono iscritte alle offerte formative dei singoli ambiti di competenze di base nell'anno in rassegna (2020)?

fr	Si oui, comment?
it	Se sì, come?

fr	Lesquelles ?
it	Quali?

fr	Attention, il s'agit uniquement des offres financées par la LFCo.Les offres qui n'ont pas eu lieu en raison de la pandémie de COVID-19 mais ont bénéficié de financements LFCo peuvent être intégrées au tableau.
it	Le offerte che non sono state attuate a causa della pandemia COVID-19 ma che hanno beneficiato di finanziamenti LFCo possono essere indicate nella tabella.

fr	Quelles offres existent pour sensibiliser, informer, conseiller les participants et les orienter vers les offres les mieux adaptées à leur situation?
it	Esiste un'offerta per sensibilizzare, informare, consigliare i partecipanti e orientarli verso l'offerta più conforme alle loro esigenze?

fr	Avez-vous des exemples de bonnes pratiques - ou, au contraire, de mauvaises expériences - que vous pourriez présenter dans le cadre des échanges nationaux?
it	Ci sono esempi di buone pratiche - o anche di esperienze negative - che volete presentare in occasione di scambi di buone pratiche a livello nazionale?

fr	Voir tableau séparé « Rapport financier Encouragement de l'acquisition et du maintien des compétences de base chez les adultes » (Excel).
it	Vedere documento «Rapporto finanziario Promozione dell'acquisizione e del mantenimento delle competenze di base degli adulti» (Excel)

fr	Offre et demande Identifier et combler les lacunes en matière d'offre.
it	Domanda e offerta Le lacune dell'offerta formativa vengono identificate e colmate.

fr	Rapport annuel
it	Rapporto annuale

fr	Coordination et conseil Définir les interfaces à l'échelle fédérale et cantonale: la collaboration entre tous les acteurs concernés fonctionne.
it	Coordinamento e consulenza Sono state chiarite le competenze federali e cantonali e la collaborazione tra tutti gli enti coinvolti funziona bene.

fr	Décrivez les mesures prises au cours de l'année sous revue pour garantir une offre de formation coordonnée et permettant d'accéder à d'autres formations.
it	Si prega di descrivere in che modo nell'anno in rassegna si è cercato di garantire un'offerta coordinata e che permetta di proseguire la formazione.

fr	Service compétent
it	Ufficio responsabile

fr	Des activités en lien avec la promotion des compétences de base au travail ont-elles lieu au sein du canton ?
it	Nel Cantone sono state svolte attività di promozione delle competenze di base sul posto di lavoro?

fr	Existe-t-il des thématiques qui devraient à votre avis être traitées au niveau national (dans le cadre des échanges nationaux ou de la collaboration interinstitutionnelle sur le plan fédéral) ?
it	Ci sono temi che dovrebbero essere trattati a livello nazionale, per esempio all'interno di scambi di buone pratiche o nel quadro della CII a livello federale?

fr	Comment les offres sont-elles coordonnées ?
it	Come sono coordinate fra loro le varie offerte?

fr	Offres mélangées (merci de décrire brièvement ci-dessous)
it	Offerta mista (fornire una descrizione nello spazio sottostante)

fr	Vue d'ensemble Echanges nationaux (SEFRI)
it	Panoramica Scambi di buone pratiche a livello nazionale (SEFRI)

fr	(structure d'encouragement bien développée / structure d'encouragement en place avec des lacunes / structure d'encouragement inexistante ou peu développée)
it	A che punto è il Cantone nella promozione delle competenze di base nei singoli ambiti (struttura di promozione ben impostata / struttura di promozione presente ma con delle lacune / nessuna struttura o struttura poco sviluppata)?

fr	Vue d'ensemble et compte rendu annuel
it	Panoramica e rapporti annuali

fr	si oui lesquelles ?
it	Se sì, quali?

fr	Vue d'ensemble et compte rendu des progrès dans le cadre des rapports annuels
it	Panoramica e rapporti annuali sui progressi

fr	Coordination et conseil Désigner et établir des services chargés de sensibiliser, d'informer, de conseiller les participants et de les orienter vers les offres les mieux adaptées à leur situation.
it	Coordinamento e consulenza Sono stati designati e istituiti servizi che si occupano della sensibilizzazione, dell'informazione, della consulenza e dell'assegnazione dei partecipanti a misure di formazione adeguate.

fr	Numéro de téléphone
it	Telefono

fr	Vue d'ensemble et rapport annuel Echanges nationaux (SEFRI)
it	Panoramica e rapporti annuali Scambi di buone pratiche a livello nazionale (SEFRI)

fr	Offre et demande Faire accroître la demande en mesures de formation dans le domaine des compétences de base: un plus grand nombre de personnes participent à ces mesures.
it	Domanda e offerta Oltre alla domanda, sono aumentati i partecipanti alle misure di formazione nel settore in oggetto.

fr	Avez-vous rencontré des difficultés?
it	Quali sono state le difficoltà?

fr	L'infrastructure fait partie intégrante des normes de qualité.
it	L'infrastruttura è parte integrante degli standard di qualità.

fr	Respect des prescriptions fédérales
it	Rispetto delle prescrizioni federali

fr	La Confédération encourage le développement de la qualité, établit des normes de qualité et en surveille le respect.
it	La Confederazione promuove lo sviluppo della qualità, stabilisce i relativi standard e ne sorveglia il rispetto.

fr	Présentation du calcul des coûts
it	Presentazione del calcolo dei costi

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Formation professionnelle initiale et supérieure
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Formazione professionale di base e superiore

fr	Cette double signature a pour but de confirmer l'intégralité et l'exactitude des données fournies (principe du double contrôle).
it	La duplice firma conferma la completezza e la correttezza dei dati (principio del doppio controllo).

fr	Exécution du mandat de prestations
it	Adempimento del mandato di prestazioni

fr	Des dispositions complémentaires aux points mentionnés ci-après sont communiquées dans la circulaire annuelle.
it	Spiegazioni complementari ai seguenti punti saranno rese note attraverso la circolare annuale.

fr	En ce qui concerne les formations élémentaires, les coûts et les contrats de formation ne peuvent être pris en compte que jusqu'à l'entrée en vigueur de la nouvelle ordonnance sur la formation professionnelle correspondante.
it	Per quanto concerne le formazioni empiriche, i relativi costi e contratti di formazione possono essere tenuti in considerazione solo fino all'entrata in vigore della nuova ordinanza per la rispettiva formazione professionale di base.

fr	Le formulaire en question est envoyé aux cantons en version électronique le premier trimestre de chaque année.
it	Il modulo viene inviato ai Cantoni in forma elettronica alla fine del primo trimestre.

fr	Pour cela, il se base sur les informations annuelles (chiffres de l'année précédente) fournies par les cantons.
it	A tal fine, l'UST si basa sui dati annuali (numeri dell'anno precedente) dei singoli Cantoni.

fr	Remaniement d'offres institutionnalisées à l'échelle intercantonale
it	Modifiche delle offerte intercantonali istituzionalizzate

fr	Les constructions et l'infrastructure dans son ensemble doivent cependant répondre aux besoins en matière de formation professionnelle et satisfaire aux prescriptions fédérales (voir chiffre 9, Gestion de la qualité).
it	L'infrastruttura edilizia nel suo complesso deve consentire una formazione conforme alle necessità e soddisfare le prescrizioni legali federali (vedi punto 9, Gestione della qualità).

fr	Le calcul des coûts dûment signé est la condition sine qua non au versement des forfaits aux cantons.
it	Il calcolo dei costi debitamente firmato rappresenta il presupposto per la concessione dei forfait cantonali.

fr	Seules les offres de formation qui satisfont aux prescriptions fédérales peuvent bénéficier de subventions.
it	Sono sussidiabili solo le offerte formative che soddisfano le prescrizioni federali.

fr	Si les offres de formation ne sont pas proposées par les cantons, ces derniers mandatent des tiers (organisations du monde du travail, institutions privées, autres cantons) pour l'exécution de cette tâche et les indemnisent de manière adéquate.
it	Se questi non presentano le offerte di formazione tramite le istituzioni cantonali, affidano il compito a terzi (organizzazioni del mondo del lavoro, istituzioni private, altri Cantoni) e li rimborsano nella giusta misura.

fr	Selon le système actuel de financement, les nouveaux projets de construction et les réaffectations régis ne sont plus subventionnés séparément mais pris en compte dans les forfaits versés aux cantons.
it	Con l'attuale sistema di finanziamento i progetti di costruzione e i cambiamenti di destinazione degli edifici non vengono più sussidiati separatamente, bensì indennizzati tramite i contributi forfettari ai Cantoni.

fr	plans d'études cadre; ordonnances sur la formation professionnelle initiale; plans de formation; bases juridiques spécifiques (p. ex.: concernant la gymnastique et le sport).
it	programmi quadro; ordinanze in materia di formazione; piani di formazione; atti normativi particolari (ad es. sull'educazione fisica).

fr	relative au versement de forfaits aux cantons
it	sulla concessione di contributi forfettari ai Cantoni

fr	Les conditions et les exigences énoncées ci-après constituent la base de la surveillance et révision des finances dans le domaine de la formation professionnelle.
it	Le condizioni riportate qui di seguito costituiscono le basi del sistema di vigilanza e revisione

fr	Cette exigence s'applique également, et tout particulièrement, au domaine de la gymnastique et du sport.
it	Ciò riguarda in particolar modo anche l'ambito relativo all'educazione fisica.

fr	Nouveaux projets de construction ou nouvelles affectations
it	Nuovi progetti di costruzione e cambiamento di destinazione degli edifici

fr	Ces coûts sont présentés à l'office à l'aide d'un décompte standardisé des dépenses totales.
it	I costi sono presentati mediante un calcolo dei costi globali standardizzato.

fr	Le financement de la formation professionnelle a été adapté à l'occasion de la loi fédérale du 13 décembre 2002 sur la formation professionnelle (LFPr ; RS 412.10).
it	La legge federale del 13 dicembre 2002 sulla formazione professionale (LFPr, RS 412.10) ha ridefinito

fr	Le calcul des coûts est signé par une personne responsable des comptes et une personne de l'Office cantonal de la formation professionnelle responsable sur le plan administratif ou une personne de l'Administration cantonale des finances.
it	Il calcolo dei costi deve essere firmato dal contabile dell'ufficio cantonale della formazione professionale e della direzione o dall'amministrazione cantonale delle finanze.

fr	Si de telles mesures venaient à compromettre l'exécution du mandat de prestations, le SEFRI peut, en collaboration avec les cantons ou les organisations concernées, engager les mesures nécessaires pour garantir l'offre de la formation professionnelle, au besoin par le biais d'une convention intercantonale.
it	Se l'adempimento del mandato di prestazioni dovesse essere compromesso, la SEFRI può avviare le misure necessarie in collaborazione con i Cantoni e le organizzazioni del mondo del lavoro interessati per garantire le formazioni professionali.

fr	60 de l'ordonnance du 19 novembre 2003 sur la formation professionnelle (ordonnance sur la formation professionnelle, OFPr; RS 412.101), les cantons sont tenus d'indiquer chaque année au Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI), au plus tard le 1
it	Ai sensi dell'articolo 60 dell'ordinanza del 19 novembre 2003 sulla formazione professionale (OFPr, RS 412.101), entro il 1° luglio di ogni anno i Cantoni comunicano alla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) i costi netti sostenuti insieme ai Comuni per la formazione professionale nell'anno precedente.

fr	Relevé des contrats d'apprentissage
it	Rilevamento dei contratti di formazione

fr	Elles ont un caractère contraignant et font partie intégrante de la décision annuelle en vue du versement des forfaits.
it	parte integrante della decisione annuale concernente il pagamento del contributo forfettario.

fr	Versement des forfaits
it	Versamento dei contributi

fr	Les calculs des coûts qui n'auront pas été signés selon les formes prescrites seront refusés.
it	I documenti non firmati verranno respinti.

fr	Les forfaits sont versés en deux tranches annuelles.
it	I contributi forfettari sono corrisposti in due blocchi.

fr	Le SEFRI doit être informé au préalable de la création ou de la suppression d'offres institutionnalisées à l'échelle intercantonale (à la rigueur par l'intermédiaire de la Conférence suisse des offices de la formation professionnelle (CSFP).
it	La SEFRI deve essere informata in anticipo (eventualmente dalla Conferenza svizzera degli uffici cantonali della formazione professionale CSFP) in merito alla creazione o all'annullamento di offerte intercantonali istituzionalizzate.

fr	La moyenne des quatre années précédentes sert de base au calcul du nombre de contrats d'apprentissage (art. 62, al. 2, OFPr).
it	professionale di base fa stato la media dei quattro anni precedenti (cfr. art. 62 cpv.

fr	Le crédit de paiement pour les constructions au sens de l'ancien droit est déduit du forfait annuel versé au canton (art. 78, al. 5, OFPr).
it	forfait cantonale annuo, come previsto dall'articolo 78 capoverso 5 OFPr.

fr	trimestre sous la forme d'un versement du solde.
it	trimestre e un pagamento finale nel quarto trimestre.

fr	Aucune subvention ne peut être versée pour les autres offres des cantons ou pour d'autres modèles.
it	Tutti i restanti modelli di formazione cantonali o di altro genere non possono essere considerati sussidiabili.

fr	Le subventionnement basé sur les coûts est en effet remplacé à partir de 2008 par un système de forfaits axés sur les prestations.
it	Dal 2008 il finanziamento basato sulle spese è stato

fr	Alors que le premier versement a lieu au cours du 2
it	Viene versato un anticipo nel secondo

fr	Il se compose de la part des dépenses de la formation initiale en école (écoles proposant des formations à plein temps) ainsi que de la part des autres coûts de la formation professionnelle.
it	formazione di base organizzata negli istituti scolastici (scuole a tempo pieno) e da un'altra che

fr	L'OFS est également responsable de la validation des informations statistiques et de l'exploitation des données statistiques relevées.
it	Il rilevamento dei contratti di formazione viene eseguito dall'Ufficio federale di statistica (UST), il quale è anche competente per la verifica di plausibilità dei dati statistici e lo sviluppo del rilevamento statistico dei dati.

fr	Les coûts de telles offres ne peuvent pas figurer dans le décompte des coûts et les contrats d'apprentissage et de formation correspondants ne peuvent pas être prises en compte pour le calcul du forfait.
it	Tali formazioni non sono rilevanti per il calcolo del contributo forfettario e le spese sono escluse dal calcolo dei costi.

fr	On tiendra compte à cet effet non pas de l'institution ou plus précisément de son statut juridique mais de l'offre de formation elle-même.
it	Non è ammesso il finanziamento di offerte a scopo di lucro (è determinante la singola offerta e non l'istituzione offerente o la sua forma giuridica).

fr	Les cantons sont tenus d'exécuter les tâches au sens de l'art.
it	I Cantoni sono tenuti a svolgere i compiti di cui all'articolo 53 capoverso 2 LFPr.

fr	Sont notamment considérées comme prescriptions les
it	In particolare ciò riguarda:

fr	Le montant du forfait se fonde sur le nombre de personnes effectuant une formation professionnelle initiale (contrats d'apprentissage et de formation).
it	Il contributo da assegnare è calcolato in base a tutti i contratti di formazione professionale di

fr	Les deux possibilités vous sont ouvertes.
it	Ha entrambe le possibilità.

fr	Le rapport est principalement axé sur les déplacements structurels induits par la décision d'abandonner l'énergie nucléaire ainsi que sur la transformation du système énergétique suisse dans le cadre de la Stratégie énergétique 2050.
it	Il rapporto si concentra sui cambiamenti strutturali conseguenti alla decisione di abbandonare gradualmente l'energia nucleare e sulla ristrutturazione del sistema energetico svizzero nell'ambito della strategia energetica 2050.

fr	Recherche énergétique financée par les pouvoirs publics en Suisse
it	Ricerca in ambito energetico finanziata con fondi pubblici in Svizzera

fr	Cette publication donne un aperçu des évolutions en Suisse dans le domaine de la recherche énergétique financée par les pouvoirs publics et de plusieurs défis auxquels elle fait face actuellement.
it	La pubblicazione fornisce una panoramica degli sviluppi e delle sfide attuali della ricerca in ambito energetico finanziata con fondi pubblici in Svizzera.

fr	Le retrait doit être communiqué par écrit au secrétariat des examens.
it	Il ritiro deve essere comunicato per iscritto alla segreteria d'esame.

fr	sur le compte chèque postal 15-146915-4 (numéro IBAN : CH53 0900 0000 1514 6915 4), en faveur du
it	numero di conto corrente postale: 15-146915-4 (IBAN CH53 0900 0000 1514 6915 4)

fr	Forme et durée (min.) écrit
it	Forma e durata (min.) scritto

fr	1 Indications fournies sous réserve de modifications (décalage éventuel de +/- 1 semaine).
it	1 Tali date possono subire modifiche (+/- 1 settimana).

fr	Inscription en ligne : admission, documents à joindre et délai d'inscription
it	Registrazione online: ammissione, documentazione da allegare e termine d'iscrizione

fr	Répartition de l'examen
it	Suddivisione dell'esame

fr	Date1 et lieu des examens
it	Periodo1 e luogo degli esami

fr	Annonce des examens fédéraux de la maturité professionnelle (EFMP) selon le nouveau droit
it	Pubblicazione del bando per gli esami federali di maturità professionale (EFMP) secondo il nuovo diritto

fr	Les candidat-e-s, de même que les écoles préparatoires, trouveront les informations les plus importantes ci-dessous (et sur le site internet du SEFRI www.sbfi.admin.ch/efmp).
it	Le candidate e i candidati così come le scuole preparatorie, trovano qui di seguito (e sulla pagina internet della SEFRI www.sbfi.admin.ch/efmp-i) le informazioni più importanti:

fr	Les candidats ont la possibilité d'annuler leur inscription sans motif jusqu'à 30 jours avant le début du premier examen écrit.
it	I candidati possono ritirare la propria iscrizione fino a 30 giorni prima del primo esame scritto senza fornire motivazioni.

fr	Les candidats peuvent passer l'EFMP sous la forme d'un examen complet ou de deux examens partiels.
it	I candidati possono sostenere l'EFMP o come esame completo o suddividendo l'esame in due esami parziali.

fr	« Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI, 3003 Berne ».
it	a favore della Segretaria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI, 3003 Berna.

fr	Sont à joindre au dossier d'inscription : □ la demande d'admission complétée (en ligne) ; □ une photo récente ; □ une photocopie d'une pièce d'identité valable ; □ une copie du certificat fédéral de capacité ou un certificat équivalent ; □ une éventuelle demande de dispense de l'examen dans la deuxième langue nationale et dans la troisième langue
it	Per l'iscrizione occorre inviare la seguente documentazione: □ la domanda d'ammissione compilata (registrazione online); □ una foto recente; □ una copia di un documento d'identità valido; □ la fotocopia di un attestato federale di capacità o titolo equipollente; □ eventuale richiesta di esonero per la seconda lingua nazionale e la terza lingua, corredata delle copie dei diplomi

fr	Tous les formulaires sont publiés sur le site internet du SEFRI.
it	Tutti i moduli necessari sono pubblicati sulla pagina internet della SEFRI.

fr	La prochaine session de l'examen fédéral de la maturité professionnelle se tiendra en été 2021 et est organisée par le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI.
it	Il prossimo esame federale di maturità professionale, che si terrà nell'estate 2021, è organizzato dalla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI.

fr	16 - 21 août 2021 Le lieu des examens sera publié sur le site internet du SEFRI.
it	dal 16 al 21 agosto 2021 Il luogo degli esami verrà pubblicato sulla pagina internet della SEFRI.

fr	Economie et services type «services»
it	Economia e servizi tipo «Servizi»

fr	Branches, forme et durée des examens en fonction des orientations
it	Materie, forma e durata degli esami secondo l'indirizzo di maturità

fr	Domaine complémentaire
it	Ambito complementare

fr	Les branches et le TIP sont alors répartis entre le premier et le deuxième examen partiel conformément au tableau ci-après :
it	Per l'assegnazione delle materie e del PDI nel primo e nel secondo esame parziale si applica la tabella riportata qui di seguito:

fr	Economie et droit Sciences sociales
it	Economia e diritto Scienze sociali

fr	Toutes les autres
it	tutti gli altri indirizzi

fr	Délai d'inscription :
it	Termine d'iscrizione:

fr	− Dates prévues pour la communication des remarques relatives au plan du TIP (facultatif) :
it	− Data prevista per la discussione del progetto di massima del PDI (facoltativa):

fr	Domaine spécifique
it	Ambito specifico

fr	Sciences naturelles
it	Scienze naturali

fr	60 heures de formation)
it	Elaborazione del PDI (circa 60 ore di studio)

fr	− Les examens écrits :
it	− Esami scritti:

fr	Economie et services type «économie» Santé et social Variante économie et droit
it	Economia e servizi tipo «Economia» Sanità e socialità Variante economia e diritto

fr	1re langue nationale
it	Terza lingua

fr	Santé et social Variante sciences naturelles
it	Sanità e socialità Variante scienze naturali

fr	Travail interdisciplinaire centré sur un projet (TIP)
it	Progetto didattico interdisciplinare (PDI)

fr	Remarque : Les thèmes du TIP pour chaque orientation de la session d'examen 2021 sont disponibles sur le site internet du SEFRI.
it	15 giugno 2021 Osservazione: i temi del PDI per ogni indirizzo della sessione d'esame 2021 sono pubblicati sul sito della SEFRI.

fr	Technique, architecture et sciences de la vie
it	Tecnica, architettura, e scienze della vita

fr	Toutes
it	colloquio

fr	8 et 15 mai 2021
it	8 e 15 maggio 2021

fr	Santé et social Variante économie et droit
it	Sanità e socialità Variante economia e diritto

fr	Sciences naturelles Finances et comptabilité
it	Scienze naturali Contabilità finanz.

fr	12 - 16 juillet 2021
it	dal 12 al 16 luglio 2021

fr	− Délai pour le dépôt du TIP remis sous forme électronique et imprimée en deux exemplaires :
it	− Termine per l'invio del PDI (in formato elettronico e formato cartaceo, 2 copie):

fr	2e langue nationale
it	Seconda lingua

fr	Délai en cas de retrait
it	Termine per il ritiro dell'iscrizione

fr	− Délai pour le dépôt du plan du TIP :
it	− Termine per l'invio del progetto di massima del PDI:

fr	Délai en cas de retrait :
it	Termine per il ritiro dell'iscrizione:

fr	avec une copie du diplôme de langue étrangère ; □ une éventuelle demande de compensation des inégalités avec une attestation écrite et récente ; □ une preuve de paiement de la caution de CHF 500.00.
it	di lingue straniere; □ eventuale domanda di compensazione degli svantaggi, corredata da un documento (perizia o certificato medico)

fr	Finances et comptabilité
it	Contabilità finanz.

fr	15 avril 2021
it	12 giugno 2021

fr	Domaine Branche
it	Ambito Materia

fr	partiel
it	Indirizzo

fr	Comme pour les autres candidat-e-s se présentant à l'examen complémentaire passerelle, vous avez droit à deux tentatives.
it	Come tutti i candidati ha diritto a sostenere l'esame due volte.

fr	L'ordonnance relative à l'examen complémentaire permettant aux titulaires d'un certificat fédéral de maturité professionnelle d'être admis aux hautes écoles universitaires ainsi que les directives sont à connaître en détail; ces deux documents se trouvent sur notre site internet.
it	Occorre leggere attentamente l'ordinanza sull'esame svizzero di maturità e le relative direttive, disponibili sul nostro sito, che contiene anche altri documenti importanti di cui si raccomanda la consultazione.

fr	Les candidat-e-s à l'examen complémentaire passerelle ont la possibilité de se préparer de manière autodidacte.
it	Sì, l'esame svizzero di maturità prevede la possibilità di prepararsi da autodidatta.

fr	Nous offrons cependant aussi la possibilité de passer les épreuves en deux parties appelées respectivement premier partiel et deuxième partiel.
it	Consigliamo a tutti i candidati, in particolare a coloro che si preparano da autodidatti, di sostenere l'esame in due fasi (primo e secondo esame parziale).

fr	Il est également important de prendre connaissance des autres informations présentes sur le site.
it	Inoltre le informazioni pubblicate sul nostro sito forniscono un ulteriore supporto per una preparazione adeguata.

fr	Pour l'ordre de passage des partiels et leur éventuelle répétition, vous pouvez vous référer, notamment, à la page 8 des directives de l'examen suisse de maturité.
it	L'articolo 14 dell'ordinanza sull'esame svizzero di maturità illustra le possibilità di scelta e le combinazioni delle materie.

fr	1er février 2021
it	12 giugno 2021

fr	Ainsi les étudiants, les personnes en formation et les professionnels suisses de tous les nouveaux de formation continuent de profiter des activités de mobilité européennes, tandis que les institutions de formation suisses peuvent encore participer à des projets de coopération avec leurs partenaires européens.
it	Gli studenti, gli apprendisti e i professionisti con qualsiasi titolo formativo potranno ancora prendere parte alle attività europee di mobilità, mentre gli istituti formativi potranno continuare ad associarsi a progetti di cooperazione con partner europei.

fr	L'information indispensable à la participation au programme en 2017 sera diffusée avant l'ouverture de la procédure de candidature.
it	Le informazioni necessarie per partecipare ai programmi nel 2017 verranno pubblicate in tempo utile, prima dell'inizio della procedura di selezione.

fr	En prolongeant la solution transitoire, le Conseil fédéral entend garder ouverte la possibilité pour les Suisses de participer indirectement à «Erasmus+», le programme de l'Union européenne pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport.
it	Con il prolungamento della soluzione transitoria il Consiglio federale permette ai cittadini svizzeri di continuare a partecipare in maniera indiretta a Erasmus+, il programma dell'Unione europea per l'istruzione, la formazione, la gioventù e lo sport.

fr	Le Conseil fédéral prolonge la solution transitoire pour la participation à Erasmus+ jusqu'à fin 2017
it	Il Consiglio federale prolunga la soluzione transitoria per Erasmus+ fino a fine 2017

fr	Ce faisant, il garantit aux Suisses intéressés la possibilité de participer à des projets de mobilité et de coopération jusqu'à fin 2017.
it	In questo modo garantisce ai cittadini svizzeri la partecipazione ai progetti europei di mobilità e di cooperazione fino alla fine del 2017.

fr	Berne, 07.09.2016 - Le Conseil fédéral a prolongé d'une année la solution transitoire (2016-2017) pour la participation projet par projet de la Suisse au programme européen de mobilité «Erasmus+».
it	Berna, 07.09.2016 - Il Consiglio federale ha prolungato di un anno la soluzione transitoria per la partecipazione della Svizzera a singoli progetti del programma europeo di mobilità «Erasmus+».

fr	Dès le 1er janvier 2017, la Fondation suisse pour la promotion des échanges et de la mobilité (FPEM) sera chargée, sur mandat de la Confédération et des cantons, de la promotion des échanges et de la mobilité au niveau national et international.
it	La Confederazione e i Cantoni hanno affidato alla Fondazione svizzera per la promozione degli scambi e della mobilità (FPSM) il compito di realizzare la promozione degli scambi e della mobilità a livello nazionale e internazionale dal 1° gennaio 2017.

fr	La mise en place de la solution transitoire pour «Erasmus+» s'est avérée nécessaire après la décision de l'Union européenne de suspendre les négociations avec notre pays et de considérer la Suisse comme un pays tiers dès le 26 février 2014, à la suite de la votation sur l'initiative contre l'immigration de masse.
it	La soluzione transitoria 2014-2016 per Erasmus+ si era resa necessaria dopo il voto sull'iniziativa popolare contro l'immigrazione di massa, in seguito al quale l'UE aveva deciso di sospendere i negoziati per l'adesione al programma e di retrocedere la Svizzera allo status di Paese terzo dal 26 febbraio 2014.

fr	La Fondation ch pour la collaboration confédérale, mandatée jusqu'alors, assure quant à elle le suivi des travaux en cours jusqu'à la fin de l'année 2016.
it	Fino alla fine del 2016 i lavori in corso saranno portati avanti dalla Fondazione ch per la collaborazione confederale, che continuerà a operare su mandato della Confederazione.

fr	Lorsque le Conseil fédéral définira dès 2018 l'encouragement à long terme de la mobilité internationale en matière de formation, il pourra tenir compte, grâce à cette mesure, de l'évolution des relations entre la Suisse et l'Union européenne jusqu'en 2017.
it	Nel contempo il Consiglio federale seguirà gli sviluppi nelle relazioni tra la Svizzera e l'UE e ne terrà conto per impostare la strategia di lungo termine per la promozione della mobilità internazionale nella formazione a partire dal 2018.

fr	Coronavirus : le Conseil fédéral lance un programme national de recherche spécial « Covid-19 »
it	Coronavirus: il Consiglio federale lancia il programma nazionale di ricerca speciale «Covid-19»

fr	Il s'agit d'obtenir des résultats le plus rapidement possible et d'élaborer des recommandations et solutions afin de répondre à la crise du coronavirus en Suisse.
it	Ciò dovrebbe consentire di ottenere risultati rapidi e di mettere a punto raccomandazioni e soluzioni per combattere la crisi del coronavirus in Svizzera.

fr	Nouvelles approches en épidémiologie (y compris des approches numériques et génétiques) et nouvelles stratégies de prévention des infections.
it	· nuovi approcci epidemiologici (sia digitali che genetici) e nuove strategie di prevenzione dei contagi;

fr	Caractérisation et gestion cliniques du Covid-19.
it	· caratterizzazioni e gestione clinica del COVID-19;

fr	Le PNR « Covid-19 » est centré sur les axes de recherche suivants :
it	Il PNR «COVID-19» indaga in particolare i seguenti argomenti di ricerca:

fr	Biologie, immunologie et immunopathologie du virus SARS-CoV-2 (pour une meilleure compréhension de la maladie).
it	· biologia, immunologia e immunopatologia del virus della SARS-CoV-2 (miglior quadro della malattia);

fr	Dans certains cas, notamment face à des thèmes sociétaux actuels d'importance nationale, le DEFR peut, en tant que département compétent, proposer directement le lancement de PNR en dehors du cycle de sélection habituel.
it	In casi particolari, vale a dire temi di attualità e di rilevanza sociale per tutto il territorio nazionale, il DEFR, in qualità di dipartimento responsabile, può richiedere direttamente il lancio di un PNR anche al di fuori dei normali cicli di revisione.

fr	Ce comité comprendra en outre un expert de l'Office fédéral de la santé publique et un expert de l'agence d'encouragement Innosuisse.
it	Il Comitato direttivo includerà anche un esperto specializzato dell'Ufficio federale della sanità pubblica e di Innosuisse, l'agenzia svizzera di promozione dell'innovazione.

fr	Berne, 16.04.2020 - Un besoin urgent de recherche se fait sentir dans les domaines biomédical et clinique afin de mieux comprendre le Covid-19 dans sa transmissibilité, ses effets et son traitement (diagnostic et thérapie) et de le combattre avec des mesures ciblées.
it	Berna, 16.04.2020 - In ambito biomedico e clinico servono urgentemente studi che permettano d'identificare modalità di trasmissione ed effetti del virus da COVID-19 nonché di mettere a punto trattamenti (misure diagnostiche e terapeutiche) per combatterlo efficacemente.

fr	Le nouveau programme national de recherche (PNR) vise à canaliser au maximum les compétences de recherche existant en Suisse et à les associer dans des projets de grande envergure.
it	L'obiettivo del nuovo programma nazionale di ricerca (PNR) è quello di far convergere il più possibile le competenze di cui il nostro Paese già dispone verso progetti di grande entità.

fr	Ce nouveau PNR vient compléter l'appel spécial lancé par le FNS afin de soutenir des projets visant à lutter contre le virus SARS-CoV-2.
it	Il programma in questione è complementare a quello straordinario già bandito dal FNS per far fronte al virus della SARS-CoV-2.

fr	Le FNS est chargé de créer un comité de direction pour le programme et d'organiser l'expertise (avec le concours d'experts internationaux pour évaluer les requêtes conformément à la procédure en place).
it	Il FNS nominerà inoltre un Comitato direttivo che si occuperà della programmazione e della formazione di esperti (con il coinvolgimento di specialisti internazionali nella valutazione delle candidature secondo le procedure stabilite).

fr	Cette coordination passera, d'une part, par un recours systématique à des réseaux internationaux sur les questions pertinentes et urgentes et, d'autre part, par l'exploitation des résultats obtenus dans le cadre des efforts de recherche internationaux (impliquant pour certains la participation de groupes de recherche suisses).
it	Si tratta di un obiettivo che può essere raggiunto da un lato sfruttando in maniera coerente i network internazionali nei settori di ricerca rilevanti o che richiedono studi urgenti, dall'altro, utilizzando i risultati dei partner internazionali (in parte con la partecipazione di gruppi di ricerca svizzeri).

fr	Dans le même temps, le PNR « Covid-19 » a pour but de coordonner les recherches avec les mesures spéciales qui sont engagées sur le plan international (Organisation mondiale de la santé OMS et initiatives de l'Union européenne).
it	Allo stesso tempo, questo programma sarà coordinato con le misure speciali lanciate a livello internazionale (Organizzazione mondiale della sanità OMS e iniziative dell'Unione europea).

fr	Le PNR « Covid-19 » est dirigé par le Fonds national suisse, qui, en accord avec le DEFR (SEFRI), lancera l'appel à projets d'ici au 30 avril 2020.
it	Il Fondo nazionale svizzero è responsabile dell'attuazione del PNR «COVID-19» e, d'accordo con il DEFR (Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI), lancerà il nuovo progetto entro il 30 aprile 2020.

fr	Étude et développement de nouveaux vaccins et de procédures de diagnostic innovantes pour un dépistage fiable du Covid-19.
it	· ricerca e sviluppo di nuovi vaccini e metodi diagnostici innovativi e affidabili;

fr	Le 16 avril 2020, en s'appuyant sur des expertises nationales et internationales ainsi que sur la recommandation du Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS), le Conseil fédéral a lancé le programme national de recherche PNR « Covid-19 ».
it	Il 16 aprile 2020, su suggerimento di esperti nazionali e internazionali e seguendo le raccomandazioni del Fondo nazionale svizzero per la ricerca scientifica (FNS), il Consiglio federale ha lanciato il programma «COVID-19» che durerà 24 mesi e sarà finanziato con 20 milioni di franchi svizzeri prelevati da fondi esistenti.

fr	En vertu de la loi fédérale sur l'encouragement de la recherche et de l'innovation et de l'ordonnance qui l'accompagne, le Conseil fédéral décide périodiquement, sur proposition du DEFR, de la réalisation de PNR et de l'enveloppe financière correspondante.
it	Periodicamente e su richiesta del DEFR, il Consiglio federale prende decisioni riguardanti l'attuazione e il quadro finanziario dei programmi nazionali di ricerca basandosi sulla legge federale sulla promozione della ricerca e dell'innovazione e sull'ordinanza sulla promozione della ricerca e dell'innovazione.

fr	Prochaine séance de la commission : 13 janvier 2011
it	Prossima riunione della Commissione: 13 gennaio 2011.

fr	Toutes les informations à ce sujet sont disponibles à l'adresse suivante : http://www.bbt.admin.ch/themen/grundbildung/00131/01008/index.html?lang=fr.
it	Tutte le informazioni al riguardo sono disponibili su Internet al seguente indirizzo: http://www.bbt.admin.ch/themen/grundbildung/00131/01008/index.html?lang=it

fr	Report de la séance plénière de novembre 2011 La séance plénière de la CFMP de novembre 2011 est reportée du 15 au 18 novembre.
it	Rinvio della riunione plenaria del novembre 2011 La riunione plenaria della CFMP del mese di novembre 2011 è spostata dal 15 al 18 novembre.

fr	Procédures de reconnaissance des filières de maturité professionnelle Sont traitées sept procédures de reconnaissance en première lecture, cinq en deuxième lecture et une levée des réserves.
it	Procedura di riconoscimento dei cicli di formazione per la maturità professionale Vengono trattate sette domande di riconoscimento in prima lettura e cinque in seconda lettura, come pure una domanda di abrogazione di riserve.

fr	Annonce des examens fédéraux de maturité professionnelle 2011
it	Bando d'iscrizione agli esami federali di maturità professionale 2011

fr	Ils élisent Martin Kasser au poste de vice-président et de membre du bureau de la CFMP.
it	Martin Kasser viene eletto nuovo vicepresidente e membro dell'ufficio presidenziale della CFMP.

fr	Les membres de la CFMP constatent que cette pratique n'est pas possible au sens des dispositions de la CFMP et de l'OFFT.
it	I membri della CFMP constatano che ciò non può corrispondere alle intenzioni della CFMP e dell'UFFT.

fr	Franz Hellmüller est également élu au bureau de la CFMP à partir de l'année 2011.
it	Anche Franz Hellmüller è eletto membro dell'ufficio presidenziale della CFMP a partire dal 2011.

fr	Echange d'expériences avec les experts scolaires de la CFMP Un échange d'expériences avec les experts scolaires de la CFMP a eu lieu l'après-midi.
it	Scambio di esperienze con gli esperti scolastici designati dalla CFMP Durante il pomeriggio avviene uno scambio di esperienze con gli esperti scolastici designati dalla CFMP.

fr	Pratique des hautes écoles spécialisées en matière d'admission Les membres de la CFMP ont pris connaissance, avant la conférence de presse du 27 octobre 2010, de la pratique des hautes écoles spécialisées en matière d'admission (http://www.bbt.admin.ch/aktuell/medien/00483/00594/index.html?lang=fr&msg-id=35895).
it	Prassi di ammissione delle scuole universitarie professionali I membri della CFMP hanno preso atto della prassi di ammissione delle scuole universitarie professionali prima dell'informazione dei media avvenuta il 27 ottobre 2010 (http://www.bbt.admin.ch/aktuell/medien/00483/00594/index.html?lang=it&msg-id=35895).

fr	Il en ressort notamment que les titulaires d'un certificat fédéral de capacité sont acceptés dans les hautes écoles spécialisées après examen d'admission.
it	Da essa risulta che i titolari di un attestato federale di capacità possono accedere alle scuole universitarie professionali previo superamento di un esame d'ammissione.

fr	Succession à la vice-présidence, élargissement du bureau de la CFMP Les membres de la CFMP apprennent qu'outre Beat Gilgen, Elisabeth Zillig se retirera également de la CFMP à la fin de l'année en raison des restrictions statutaires relatives à la durée de son engagement.
it	Successione nella vicepresidenza, completamento dell'ufficio presidenziale della CFMP I membri della CFMP constatano che, oltre a Beat Gilgen, anche Elisabeth Zillig lascerà la Commissione alla fine del 2010 per raggiunti limiti di permanenza in carica.

fr	Les membres de la CFMP prennent note du fait que l'annonce des examens fédéraux de maturité professionnelle 2011 a eu lieu le 10 novembre 2010.
it	I membri della CFMP prendono atto della pubblicazione, il 10 novembre 2010, del bando d'iscrizione agli esami federali di maturità professionale.

fr	Succession du représentant de la CFMP au sein du groupe de pilotage EC Andreas Brand indique que Franz Hellmüller est prêt à succéder à Beat Gilgen dans le groupe de pilotage EC ; M. Gilgen quittera ses fonctions à la fin de l'année 2010 en raison des restrictions statutaires relatives à la durée de son engagement.
it	Successione del rappresentante della CFMP nel gruppo direttivo SMC Andreas Brand comunica che Franz Hellmüller riprenderà l'incarico di rappresentante della Commissione in seno al gruppo direttivo SMC che sarà lasciato alla fine del 2010 da Beat Gilgen, giunto al limite massimo di permanenza in carica.

fr	Les titulaires d'un diplôme de la formation professionnelle initiale (certificat fédéral de capacité) ne peuvent accéder aux hautes écoles spécialisées que par le biais de la maturité professionnelle.
it	Coloro che portano a termine la formazione professionale di base con un attestato federale di capacità devono ottenere l'ammissione alle scuole universitarie professionali mediante il conseguimento della maturità professionale.

fr	En outre, il peut charger le Conseil fédéral d'inclure ou de modifier des objectifs spécifiques.
it	Inoltre, può incaricare il Consiglio federale di inserire o modificare determinati obiettivi.

fr	Il doit aussi renforcer la coopération avec les universités cantonales, les hautes écoles spécialisées et les partenaires de recherche privés et encourager l'esprit d'entreprise auprès des membres de ses institutions.
it	Inoltre, deve rafforzare la cooperazione con le università cantonali, le scuole universitarie professionali e i partner di ricerca privati e promuovere l'attività imprenditoriale dei propri membri.

fr	Plusieurs objectifs supplémentaires découlent du rôle clé que joue le domaine des EPF dans le système suisse de formation, de recherche et d'innovation.
it	Molti degli altri obiettivi si riferiscono al ruolo centrale che il settore dei PF svolge nel sistema svizzero dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione.

fr	Dans ce modèle de pilotage, il exerce la haute surveillance et surveille le Conseil fédéral dans la défense des intérêts de la Confédération.
it	In questo modello di gestione il Parlamento esercita l'alta vigilanza e sorveglia la tutela degli interessi della Confederazione da parte del Consiglio federale.

fr	Il doit notamment exploiter et développer des infrastructures de recherche et les mettre à la disposition de l'ensemble de la communauté scientifique.
it	Ad esempio, il settore dei PF è tenuto a gestire e sviluppare le infrastrutture di ricerca e metterle a disposizione dell'intera comunità scientifica.

fr	Les objectifs stratégiques assignés par le Conseil fédéral sont d'ordre général et laissent au domaine des EPF une marge de manœuvre opérationnelle encore plus grande que les mandats de prestations en vigueur jusqu'alors.
it	Gli obiettivi strategici sono di carattere generale e lasciano al settore dei PF un margine operativo ancora maggiore rispetto ai mandati di prestazioni.

fr	Outre les objectifs qui relèvent des missions fondamentales du domaine des EPF, le Conseil fédéral fixe aussi des objectifs dans les domaines des finances, de la gestion immobilière et de la politique du personnel et de prévoyance.
it	Oltre agli obiettivi che riguardano i compiti centrali del settore dei PF il Consiglio federale fornisce direttive anche in ambito finanziario e immobiliare, nonché in materia di politica del personale e politica previdenziale.

fr	Au plan international, le domaine des EPF doit continuer à étendre son réseau et sa coopération avec les meilleures institutions du monde et maintenir son attrait pour les meilleurs étudiants et chercheurs.
it	A livello internazionale il settore dei PF deve incrementare la collaborazione e le reti di contatti con le migliori istituzioni a livello mondiale e mantenere la propria attrattiva nei confronti dei migliori studenti e dei migliori ricercatori.

fr	Objectifs stratégiques du Conseil fédéral pour le domaine des EPF
it	Obiettivi strategici del Consiglio federale per il settore dei PF

fr	De 2000 à 2016, le Conseil fédéral a piloté le domaine des EPF au moyen de mandats de prestations quadriennaux approuvés par l'Assemblée fédérale.
it	Dal 2000 al 2016 il Consiglio federale ha diretto il settore dei PF tramite mandati di prestazioni quadriennali, approvati ogni volta dall'Assemblea federale.

fr	Le Parlement a créé les bases légales nécessaires à cet effet avec la modification du 30 septembre 2016 de la loi sur les EPF.
it	Con la modifica del 30 settembre 2016 della legge sui PF il Parlamento ha fornito la necessaria base legale.

fr	Les Chambres fédérales ont arrêté le montant de cette enveloppe à environ 10,4 milliards de francs pour la période 2017-2020.
it	Per il periodo 2017-2020 le Camere federali hanno fissato un limite di spesa di quasi 10,4 miliardi di franchi.

fr	Le Conseil fédéral rend compte chaque année au Parlement et au public de la réalisation des objectifs stratégiques par le domaine des EPF.
it	Ogni anno il Consiglio federale informa il Parlamento e l'opinione pubblica sul raggiungimento degli obiettivi strategici da parte del settore dei PF.

fr	Les objectifs majeurs assignés par le Conseil fédéral au domaine des EPF pour la période 2017-2020 sont le maintien de sa position de leader dans la recherche internationale ainsi que l'offre d'un enseignement d'excellence, basé sur la recherche et attrayant pour les étudiants.
it	Per il periodo di finanziamento 2017-2020 i principali obiettivi del Consiglio federale sono il mantenimento della posizione di spicco nell'ambito della ricerca a livello internazionale e l'offerta di una didattica di qualità basata sulla ricerca e interessante per gli studenti.

fr	Les objectifs fixés concordent, par leur calendrier et par leur teneur, avec l'enveloppe budgétaire allouée par la Confédération.
it	Sotto il profilo temporale e dei contenuti gli obiettivi sono adeguati al limite di spesa della Confederazione.

fr	Le Conseil fédéral fixe les objectifs stratégiques pour le domaine des EPF pour quatre ans.
it	Il Consiglio federale stabilisce gli obiettivi strategici per il settore dei PF per un periodo di quattro anni.

fr	Il passe des conventions d'objectifs avec les deux écoles polytechniques fédérales et les quatre établissements de recherche et répartit les fonds fédéraux.
it	La responsabilità dell'attuazione degli obiettivi strategici spetta al Consiglio dei PF, che conclude accordi sugli obiettivi con i due politecnici federali e i quattro istituti di ricerca e assegna i fondi della Confederazione.

fr	L'autonomie du domaine des EPF et de ses institutions, telle qu'elle est ancrée dans la loi, n'est nullement affectée par la modification opérée au niveau du pilotage.
it	Il cambiamento del metodo di gestione non compromette l'autonomia del settore dei PF e dei suoi istituti, sancita per legge.

fr	La période de financement 2017-2020 marque un tournant, le Conseil fédéral dirigeant désormais le domaine des EPF par le biais d'objectifs stratégiques, conformément aux principes afférents à la gestion des entités de la Confédération devenues autonomes .
it	A partire dal periodo di finanziamento 2017-2020, conformemente ai principi di gestione delle unità rese autonome della Confederazione , il Consiglio federale gestisce il settore dei PF tramite obiettivi strategici.

fr	Le Conseil fédéral entend le Conseil des EPF avant de fixer les objectifs stratégiques.
it	Prima di definire gli obiettivi strategici il Consiglio federale consulta il Consiglio dei PF.

fr	En vertu de la loi fédérale du 9 octobre 1992 sur le droit d'auteur et les droits voisins Loi sur le droit d'auteur (LDA) et de la loi fédérale du 17 décembre 2004 sur le principe de la transparence dans l'administration Loi sur la transparence (LTrans), l'accès aux sujets d'anciens examens de maturité est restreint.
it	In applicazione della legge del 9 ottobre 1992 sul diritto d'autore (LDA) e della legge del 17 dicembre 2004 sulla trasparenza (LTras) l'accesso alle prove di maturità è stato limitato.

fr	Sujets d'anciens examens suisse de maturité
it	Compiti dell'esame svizzero di maturità e dell'esame complementare passerella degli anni passati

fr	Il a un profil très international, comptant sur la présence de chercheurs de plus de 50 pays.
it	Il suo profilo internazionale è dovuto alla presenza di ricercatori provenienti da più di 50 Paesi.

fr	Il s'agit d'une institution universitaire de recherche qui offre des formations de doctorat et post-doctorat dans des disciplines telles que l'histoire, les sciences politiques et sociales, l'économie et le droit.
it	Si tratta di un istituto universitario di ricerca che offre corsi di dottorato e post-dottorato in storia, scienze politiche e sociali, economia e diritto.

fr	L'Institut a acquis au fil des années une réputation internationale d'excellence pour la qualité des recherches qui y sont menées.
it	Nel corso degli anni l'Istituto ha acquisito fama mondiale per l'eccellenza delle sue ricerche.

fr	La Suisse renforce sa collaboration avec l'Institut Universitaire Européen à Florence
it	La Svizzera rafforza la collaborazione con l'Istituto universitario europeo di Firenze

fr	Situé à Fiesole, près de Florence, l'Institut universitaire européen est une organisation internationale qui a été créée en 1972 par les six états fondateurs de la communauté européenne.
it	L'Istituto universitario europeo, con sede a Fiesole nei pressi di Firenze, è un'organizzazione internazionale creata nel 1972 dai sei Stati fondatori della Comunità europea.

fr	En 2001, une Chaire suisse d'études portant sur la démocratie et le fédéralisme y a été créée.
it	Nel 2001 è stata creata una cattedra svizzera di studi sulla democrazia e sul federalismo.

fr	La Chaire suisse développera de plus un partenariat privilégié avec l'Institut des hautes études internationales et du développement situé à Genève, qui permettra d'intensifier encore les rapports avec la communauté scientifique suisse.
it	La cattedra svizzera svilupperà anche un partenariato privilegiato con l'Istituto di alti studi internazionali e sullo sviluppo di Ginevra, che permetterà di intensificare ulteriormente i rapporti con la comunità scientifica svizzera.

fr	Dans le Message pour la formation, la recherche et l'innovation 2017-2020, le Conseil fédéral a indiqué sa volonté de poursuivre la collaboration de la Suisse avec l'Institut Universitaire Européen.
it	Nel messaggio sulla promozione dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione negli anni 2017-2020 il Consiglio federale ha ribadito la sua volontà di mantenere la collaborazione tra la Svizzera e l'Istituto universitario europeo.

fr	La Suisse collabore avec l'Institut depuis 1991, notamment en y finançant chaque année des bourses de doctorat pour des chercheurs suisses.
it	La firma è avvenuta in occasione della sua visita al prestigioso Istituto situato nei pressi Firenze, con il quale la Svizzera collabora dal 1991, in particolare finanziando ogni anno borse di dottorato per ricercatori elvetici.

fr	L'accord signé le 12 octobre 2017 lors de la visite de Mauro Dell'Ambrogio, Secrétaire d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation, permettra ainsi de poursuivre le financement de la Chaire suisse et de renforcer les liens entre l'Institut Universitaire Européen et les hautes écoles suisses.
it	L'accordo firmato il 12 ottobre dal Segretario di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione Mauro Dell'Ambrogio in occasione della sua visita a Fiesole consentirà di continuare a finanziare la cattedra svizzera e di rafforzare i legami tra l'Istituto e le scuole universitarie svizzere.

fr	Berne, 12.10.2017 - Le Secrétaire d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation Mauro Dell'Ambrogio a signé le 12 octobre 2017 un accord qui permettra à la Suisse de poursuivre la collaboration existante et de renforcer les liens entre l'Institut Universitaire Européen et les hautes écoles suisses lors de sa visite de cette prestigieuse institution européenne basée près de Florence.
it	Berna, 12.10.2017 - Il Segretario di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione Mauro Dell'Ambrogio ha firmato il 12 ottobre 2017 un accordo che consentirà al nostro Paese di rafforzare la collaborazione tra l'Istituto universitario europeo e le scuole universitarie svizzere.

fr	En plus des six boursiers soutenus chaque année par la Suisse, de nombreux scientifiques suisses y sont également accueillis, quand bien même la Suisse ne peut pas formellement être membre de l'Institut, qualité réservée aux Etats membres de l'Union Européenne.
it	Benché la Svizzera non possa essere formalmente membro dell'Istituto - qualità riservata agli Stati membri dell'Unione europea - l'Istituto universitario europeo accoglie anche numerosi ricercatori elvetici oltre ai sei borsisti sostenuti ogni anno dalla Svizzera.

fr	En 2001, une Chaire suisse d'études a été créée à l'Institut afin de promouvoir la recherche systématique et comparative sur des thèmes d'intérêt pour la Suisse, tels que la démocratie et le fédéralisme.
it	Per promuovere la ricerca sistematica e comparativa su temi importanti per il nostro Paese, come la democrazia e il federalismo, nel 2001 è stata creata una cattedra svizzera di studi all'interno dell'Istituto.

fr	Ce chiffre est conforme aux prévisions.
it	La percentuale corrisponde alle previsioni.

fr	Séance du 24 mars 2010 à Berne
it	Riunione del 24 marzo 2010 a Berna

fr	Prochaine séance de la commission : 11 juin 2010
it	Prossima riunione della Commissione: 11 giugno 2010.

fr	Ce dernier se déroulera le 11 novembre 2010 à partir de midi.
it	L'11 novembre 2010 si terrà un incontro in tal senso a partire da mezzogiorno.

fr	Une procédure de reconnaissance est traitée en première lecture et une autre en deuxième lecture.
it	Una procedura di riconoscimento sarà trattata in prima lettura mentre, una seconda, verrà trattata in seconda lettura.

fr	Procédure de reconnaissance/suivi
it	Procedura di riconoscimento/assistenza

fr	Partage d'expériences avec les experts scolaires
it	Scambio di esperienze fra esperti scolastici

fr	Nouveau membre CFMP
it	Nuovo membro della CFMP

fr	Etat du projet d'évaluation de la MP
it	Progetto valutazione MP

fr	Informations sur les statistiques relatives aux examens passerelle Les statistiques indiquent qu'environ 3 % des titulaires d'une maturité professionnelle effectuent ensuite un examen passerelle pour pouvoir accéder aux hautes écoles universitaires.
it	Dalle statistiche emerge che circa il 3 per cento degli studenti che consegue la maturità professionale sostiene in seguito un esame passerella per potersi iscrivere all'università.

fr	La CFMP propose Andreas Brand, Silvia Dubler et Franz Hellmüller.
it	L'incarico è stato affidato a Andreas Brand, Silvia Dubler e Franz Hellmüller.

fr	Les membres de la CFMP considèrent qu'il est judicieux d'organiser un partage d'expériences avec les experts scolaires.
it	I membri della CFMP ritengono sensato uno scambio di esperienze fra esperti scolastici.

fr	Par ailleurs, deux demandes de levée de réserves sont soumises à l'OFFT.
it	All'UFFT sono giunte anche due richieste di annullamento delle riserve.

fr	La CFMP a fait part à la directrice de l'OFFT de son intérêt pour l'évaluation et pour la collaboration au sein de ce projet.
it	La CFMP ha espresso alla direttrice dell'UFFT il proprio interesse nei confronti della valutazione e della collaborazione al progetto.

fr	Lors de la période de transition entre l'ancienne et la nouvelle ordonnance sur la maturité professionnelle, il convient d'appliquer, comme pour tous les autres domaines, les dispositions en vigueur jusqu'à l'élaboration de nouveaux documents, notamment dans le domaine des Aide-mémoires.
it	Nel periodo di transizione dalla vecchia alla nuova ordinanza, fino al momento in cui non saranno disponibili nuove basi ci si deve attenere a quanto finora valido (come avviene in ogni altro settore); quanto detto vale ad esempio per i Pro memoria.

fr	L'appel d'offres pour la direction de projet en vue de l'élaboration du PEC MP se termine le 26 mars 2010 et le mandat sera attribué en mai.
it	Per la direzione del progetto PQ-MP il bando di concorso è scaduto il 26 marzo 2010 e la nomina avrà luogo in maggio.

fr	M. Barmettler est également persuadé que le partenariat permet de trouver des solutions adéquates et solides.
it	Barmettler ritiene inoltre che le buone soluzioni siano state trovate in seno al partenariato.

fr	Etat des travaux relatifs à l'élaboration du plan d'études cadre pour la maturité professionnelle (PEC MP) La directrice de l'OFFT a demandé à la CFMP de déléguer deux ou trois personnes pour le groupe de pilotage en charge de l'élaboration du PEC MP.
it	Elaborazione del programma quadro per la maturità professionale: stato dei lavori La direttrice dell'UFFT ha richiesto alla CFMP di delegare 2-3 persone per il gruppo direttivo PQ-MP.

fr	La mission principale de la CFMP est de conseiller l'OFFT.
it	Compito principale della CFMP è fornire consulenza all'UFFT.

fr	Les résultats d'un mandat d'expertise des différentes formes de plans d'études cadres et de leur adéquation pour le futur PEC MP seront disponibles le 21 mai 2010.
it	Il 21 maggio 2010 potrebbe già venir richiesta una perizia in merito alle diverse tipologie di programmi quadro e alla loro adeguatezza per il futuro PQ-MP.

fr	La CFMP accueille dans ses rangs Fritz Winkelmann, chef du service de la formation professionnelle du canton de Fribourg et représentant de la CDIP (successeur de Ruedi Giezendanner).
it	Fritz Winkelmann, capo dell'Ufficio cantonale preposto alla formazione professionale del Cantone di Friburgo e rappresentante della CDPE, è il successore di Ruedi Giezendanner in seno alla CFMP.

fr	L'évaluation prévue a principalement pour but de tirer des conclusions concernant la qualité de la maturité professionnelle en tant que voie préparatoire aux études dans une haute école spécialisée.
it	La valutazione prevista deve innanzitutto permettere di esprimersi sulla qualità della maturità professionale quale preparazione alla frequenza di una SUP.

fr	Il explique que la maturité professionnelle doit être intégrée dans le système éducatif et que la nouvelle ordonnance sur la maturité professionnelle fédérale est une ordonnance du Conseil fédéral, ce qui implique une élaboration et une mise en œuvre davantage politiques.
it	Nel caso della nuova ordinanza sulla maturità professionale, trattandosi di un'ordinanza del Consiglio federale la sua elaborazione e la sua attuazione rientrano ancora maggiormente nella sfera politica.

fr	Les membres de la CFMP ont pour tâche de représenter leur organisation au sein de la commission et de répercuter les discussions.
it	I membri della Commissione provengono da altre organizzazioni e partecipano alla CFMP con compiti di rappresentanza e al fine di farsi portavoce, presso le rispettive organizzazioni, di quanto discusso.

fr	Le manuel s'adresse aux spécialistes des cantons, des organisations du monde du travail et des institutions de formation qui souhaitent développer des offres de formation adaptées aux adultes menant à un certificat de capacité ou à une attestation de formation.
it	Il manuale si rivolge agli specialisti dei Cantoni, delle organizzazioni del mondo del lavoro e degli istituti di formazione che intendono proporre offerte formative per adulti finalizzate a ottenere un attestato federale di capacità o un certificato federale di formazione pratica.

fr	L'une des forces de la loi sur la formation professionnelle de 2002 réside dans la large marge de manœuvre qu'elle offre pour le développement de filières de formation et de procédures de qualification adaptées aux adultes.
it	Uno dei successi della legge sulla formazione professionale del 2002 è quello di offrire un quadro giuridico piuttosto ampio per lo sviluppo di cicli di formazione e procedure di qualificazione adeguati alle esigenze degli adulti.

fr	Manuel Formation professionnelle initiale pour adultes
it	Manuale «Formazione professionale di base per adulti»

fr	Le manuel Formation professionnelle initiale pour adultes présente ce cadre légal.
it	Questo quadro viene illustrato nel manuale «Formazione professionale di base per adulti».

fr	Ce sujet est également suivi par le SEFRI à travers le comité de programme «Health» d' Horizon 2020 .
it	Anche questo tema è monitorato dal SEFRI attraverso il comitato del programma «Health" di Orizzonte 2020 .

fr	Innosuisse représente la Suisse dans « Active and Assisted Living » et « Eurostars-2 ».
it	Innosuisse rappresenta la Svizzera nei progetti « Active and Assisted Living » e « Eurostars-2 ».

fr	L'Institut fédéral de métrologie METAS représente la Suisse dans « European Metrology Research Programme (EMPIR)».
it	L'Istituto federale di metrologia METAS rappresenta la Svizzera nei progetti « European Metrology Research Programme (EMPIR)».

fr	L'Institut tropical et de santé publique suisse (Swiss TPH) représente la Suisse en tant qu'«Aspirant Member» dans le «European and Developing Countries Clinical Trials Partnership 2 (EDCTP2)».
it	Lo Swiss Tropical and Public Health Institute (Swiss TPH) rappresenta la Svizzera come "Aspirant Member" nell'ambito dell'"European and Developing Countries Clinical Trials Partnership 2 (EDCTP2)".

fr	La Suisse participe actuellement à trois initiatives au sens de l'art.
it	La Svizzera partecipa attualmente a tre iniziative basate sull'articolo 185:

fr	Conformément à l'article 185 du Traité sur le fonctionnement de l'Union européenne (TFUE), ces initiatives reposent sur des partenariats entre les États membres de l'UE, des États associés à Horizon 2020 et l'Union européenne.
it	I partenariati pubblico-privati basano su partenariati tra Stati dell'UE, Stati associati a «Orizzonte 2020» e l'Unione europea conformemente all'articolo 185 del Trattato sul funzionamento dell'Unione Europea (TFUE).

fr	La procédure s'est achevée le 2 octobre 2015.
it	La procedura è terminata il 2 ottobre 2015.

fr	Rapport sur les résultats (PDF, 492 kB, 11.11.2015)
it	Rapporto sui risultati (PDF, 488 kB, 11.11.2015)

fr	Le Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche (DEFR) a lancé le 1er juillet 2015 la procédure de consultation concernant le projet d'ordonnance sur la formation continue.
it	Il Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca (DFER) ha avviato il 1° luglio 2015 la consultazione riguardo al progetto di ordinanza sulla formazione continua.

fr	63 prises de position ont été enregistrées.
it	63 pareri sono pervenuti alla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione.

fr	Sources : Commission européenne, SEFRI, état au 3 septembre 2020.
it	Fonte: Commissione europea, SEFRI, stato al 3 settembre 2020.

fr	(Dernière mise à jour au 10 février 2021)
it	(aggiornato al 10 febbraio 2021)

fr	FP7 & Euratom (état octobre
it	FP7 & Euratom (stato: ottobre 2019)

fr	(état juillet 2015)
it	(stato: luglio 2015)

fr	Ces grands pays figuraient déjà en tête du classement dans le 7e programme
it	Questi grandi Paesi guidavano già la classifica del 7° programma quadro.

fr	Hautes écoles spécialisées Confédération Industrie
it	Scuole universitarie professionali Confederazione Industria

fr	Domaine des EPF Universités Hautes écoles spécialisées Confédération Industrie Cantons et communes Petites et moyennes entreprises Associations sans but lucratif
it	Settore dei PF Università Scuole universitarie professionali Confederazione Industria Cantoni e comuni Piccole e medie imprese Associazioni senza scopo di lucro

fr	En matière de participations les petites et moyennes entreprises (PME) et l'industrie, c'est-à-dire les grandes entreprises, sont des autres acteurs importants avec des parts de 24,6 % et 11,1 %.
it	In termini di partecipazione le piccole e medie imprese (PMI) e l'industria, cioè le grandi imprese, figurano anche tra gli attori principali con rispettivamente il 24,6 e il 11,1 per cento delle partecipazioni.

fr	(état septembre
it	(stato: settembre

fr	La proportion de coordinations s'est considérablement améliorée au cours du programme et s'élève dorénavant à 3,9 %.
it	Nel corso del programma la sua quota, in termini di coordinamenti di progetto, è migliorata notevolmente arrivando ad attestarsi al 3,9 per cento.

fr	Extrait actualisé : Faits et chiffres relatifs à la participation de la Suisse au 8e programme-cadre européen pour la recherche et l'innovation
it	Estratto aggiornato: Fatti e cifre sulla partecipazione della Svizzera all'8° programma quadro di ricerca e innovazione dell'UE

fr	La figure 3 met clairement en évidence le fait que les institutions suisses sont principalement représentées, comme c'était déjà le cas lors du 7e programme-cadre, dans les axes de recherche prioritaires et les programmes suivants : activités de mobilité des actions Marie Skłodowska-Curie (MSCA) (909 participations), Conseil européen de la recherche (European Research Council, ERC) (486), et les domaines des technologies de l'information et de la communication (TIC, ICT ;429), de la santé (352) et de l'énergie (285).
it	Dalla figura 3 emerge chiaramente che gli istituti svizzeri sono attivi soprattutto nell'ambito delle priorità e dei programmi di ricerca seguenti (come già nel 7° programma quadro): misure di mobilità delle azioni Marie Skłodowska-Curie (MSCA) (909 partecipazioni), presso il Consiglio europeo della ricerca (CER, European Research Council, ERC) (486), nel settore delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC, ICT; 429) e nei settori della sanità (352) e dell'energia (285).

fr	La première et la deuxième place sont également attribuées à des États associés, à savoir les Îles Féroé (20,0 %) et l'Islande (19,8 %), ces pays réalisant toutefois nettement moins de projets comparativement à la Suisse.
it	Ai primi due posti si situano altri due Paesi associati, le Isole Faroe (20,0 %) e l'Islanda (19,8 %), che rispetto alla Svizzera hanno però realizzato molti meno progetti.

fr	Le présent récapitulatif contient les principaux faits et chiffres relatifs à la participation de la Suisse au 8e programme-cadre européen pour la recherche et l'innovation (Horizon 2020) ainsi qu'au programme Euratom, depuis 2014, également comparé avec le 7e programmecadre (FP7).
it	La presente sintesi comprende i fatti e le cifre più importanti sulla partecipazione svizzera all'8° programma quadro di ricerca e innovazione (Orizzonte 2020) e al programma Euratom dal 2014, a volte anche comparato con il 7° programme quadro (FP7).

fr	Ce classement traduit cependant une légère détérioration, car elle était septième dans le cadre du programme précédent (4,1 %).
it	Questa posizione è però lievemente peggiore di quella conseguita nel programma quadro precedente, dove in questa categoria si era situata settima (4,1 %).

fr	Le SEFRI rend régulièrement compte, à la demande des Chambres fédérales, de la participation de la Suisse aux programmes-cadres pour la recherche et l'innovation de l'Union européenne.
it	Su incarico del Parlamento svizzero, la SEFRI rende conto regolarmente della partecipazione svizzera ai programmi quadro dell'Unione europea di ricerca e innovazione.

fr	Avec un taux de succès de 17,9 %, la Suisse occupe la sixième place du classement européen juste derrière la France et l'Autriche (figure 8 ; en raison de leur participation généralement beaucoup plus faible, les Îles Féroé ne sont pas incluses).
it	Con una quota del 17,9 per cento la Svizzera occupa il sesto posto nella classifica europea, poco superato dalla Francia e dall'Austria (figura 8; vista la loro partecipazione nettamente inferiore alla media, le Isole Faroe non sono raffigurate).

fr	Elles sont suivies par les actions Marie Skłodowska-Curie MSCA (247,5 millions de francs ; 9,6 %), les TIC (230,6 millions de francs ; 8,9 %), les technologies futures et émergentes (Future and Emerging Technologies, FET) (221,7 millions de francs ; 8,6 %) et la santé (206,9 millions de francs ; 8,0 %) (figure 4).
it	Seguono le azioni Marie SkłodowskaCurie (247,5 milioni di franchi, pari al 9,6 %), le TIC (230,6 milioni di franchi, 8,9 %), le tecnologie emergenti e future (Future and Emerging Technogies, FET) (221,7 milioni di franchi, 8,6 %) e il settore sanitario (206,9 milioni di franchi, 8,0 %) (figura 4).

fr	La part la plus grande est allouée à l'Allemagne, avec 9358,1 millions de francs, soit 14,7 %, suivie par le Royaume-Uni, qui perçoit 12,1 % de l'ensemble des contributions.
it	Al primo posto troviamo la Germania con 9358,1 milioni di franchi, ossia il 14,7 per cento dei contributi, seguita dal Regno Unito con il 12,1 per cento.

fr	Figure 8 : Taux de succès des propositions de projets par pays
it	Quota di successo delle domande di progetto per Paese

fr	Tableau 1 : Nombre de participations et coordinations suisses et financement obtenu, par rapport à la participation globale
it	Tabella 1: Partecipazioni, coordinamenti e contributi svizzeri, in relazione al totale

fr	Les deux pays se plaçaient également en tête des bénéficiaires dans le 7e programme-cadre, mais quasiment à égalité, avec respectivement 15,5 % et 15,3 %.
it	I due Paesi erano in testa alla classifica dei beneficiari di contributi già nel 7° programma quadro, seppure con un distacco reciproco molto più esiguo (15,5 contro 15,3 %).

fr	Figure 4 : Contributions par programme, représentées dans leur rapport respectif (en millions de francs)
it	Contributi per ambiti di programma, raffigurati con la rispettiva percentuale (in Mio CHF)

fr	La Suisse occupe le huitième rang, avec 4,0 %, juste après la Belgique, et arrive ainsi premier État associé de la liste.
it	Con il 4,0 per cento dei contributi la Svizzera si piazza all'ottavo posto, dopo il Belgio, e guida pertanto la classifica dei Paesi associati.

fr	la 11e place, ce qui correspond à un recul de 3,2 % à 2,8 % de toutes les participations.
it	Mentre nel programma quadro precedente il nostro Paese figurava ancora al 9° posto, in quello attuale è però retrocesso di due posizioni, il che corrisponde a un calo dal 3,2 al 2,8 per cento sul totale delle partecipazioni.

fr	En valeurs absolues, les coordinations de projets donnent un peloton de tête comparable à celui des participations : le Royaume-Uni occupe de loin la première place, avec 16,0 % de l'ensemble des coordinations, devant l'Espagne qui affiche 12,1 % (figure 6).
it	Per quanto riguarda i coordinamenti di progetto in termini assoluti il quadro è simile a quello delle partecipazioni complessive: il Regno Unito guida la classifica con largo vantaggio (16,0 %) davanti alla

fr	Part des coordinations suisses
it	Quota di coordinamenti svizzeri

fr	Figure 6 : Proportion et nombre de coordinations par pays
it	Quota e numero di coordinamenti per Paese

fr	Figure 2 : Répartition des contributions par type d'institution
it	Quota di contributi per tipologia di istituto

fr	Les bourses ERC représentent 885,6 millions de francs, soit 34,3 % des financements alloués à des institutions suisses.
it	Le sovvenzioni del CER sono state la fetta nettamente più grande, pari a 885,6 milioni di franchi o al 34,3 per cento dei contributi versati a istituti svizzeri.

fr	Nombre de projets communs Nombre de liens collaboratifs
it	Numero di progetti comuni

fr	C'est clairement le domaine des EPF qui bénéficie de la plupart des participations (1084, soit 26,1 %) et des coordinations suisses (420, soit 35,4 %) ainsi que de la plus grande part de subventions allouées à des institutions de recherche helvétiques (941,9 millions de francs, soit 36,4 %).
it	La quota di gran lunga maggiore delle partecipazioni (1084; 26,1 %) e dei coordinamenti svizzeri (420; 35,4 %) è detenuta dal settore dei PF, che figura al primo posto anche nella graduatoria dei contributi percepiti per istituto di ricerca (941,9 milioni di franchi, 36,4 %).

fr	Participations suisses Total de participations
it	Partecipazioni svizzere Totale delle partecipazioni

fr	La figure représente les États membres de l'Union européenne, le RoyaumeUni et les six pays associés les plus performants (Suisse, Norvège, Israël, Turquie, Serbie et Islande).
it	Sono raffigurati gli Stati membri dell'UE, il Regno Unito e i sei Paesi associati di maggior successo (Svizzera, Norvegia, Israele, Turchia, Serbia e Islanda).

fr	Figure 9 : Nombre de projets communs et de relations collaboratives entre des partenaires suisses et d'autres pays
it	Numero di progetti comuni e rapporti di cooperazione partenariali tra la Svizzera e altri Paesi

fr	À la fin du premier semestre 2015, la Suisse représentait en effet seulement 0,3 % de l'ensemble des coordinations et occupait alors la 24e place européenne.
it	A metà 2015 questa percentuale era appena dello 0,3 per cento, il che corrispondeva al 24° posto nella graduatoria europea.

fr	Après les EPF, la plus grande part des coordinations suisses et des financements obtenus (respectivement 31,0 % et 26,1 %) revient aux universités.
it	Al secondo posto per coordinamenti (31,0 %) e contributi (26,1 %) figurano le università.

fr	Figure 1 : Participations et coordinations suisses par type d'institution
it	Partecipazioni e coordinamenti svizzeri per tipologia di istituto Figura 1.

fr	Figure 3 : Participations par programme, représentées dans leur rapport respectif au nombre total de projets
it	Partecipazioni per ambiti di programma sul totale dei progetti

fr	Figure 5 : Proportion et nombre des participations par pays
it	Quota e numero dei contributi impegnati per Paese

fr	cadre.
it	Figura 2.

fr	Cantons et communes Petites et moyennes entreprises Associations sans but lucratif
it	Associazioni senza scopo di lucro

fr	Allemagne Royaume-Uni France Italie Espagne Pays-Bas Belgique Suède Autriche Grèce Danemark Pologne Finlande Portugal Norvège Irlande Tchéquie Hongrie Slovénie Israël Etats-Unis Roumanie
it	Germania Regno Unito Francia Italia Spagna Paesi Bassi Belgio Svezia Austria Grecia Danimarca Polonia Finlandia Portogallo Norvegia Irlanda Cechia Ungheria Slovenia Israele Stati Uniti Romania

fr	Son taux de succès s'élevait à 25,0 % et a ainsi enregistré un recul de 7,1 points de pourcentage.
it	Nel programma precedente occupava infatti il terzo posto con una quota di successo del 25,0 per cento.

fr	lemagne et l'Espagne, avec respectivement 11,7 % et 10,4 %, suivies par le Royaume-Uni, la France et l'Italie (figure 5).
it	Sul totale di 149 302 partecipazioni a progetti le quote maggiori sono detenute da Germania e Spagna con, rispettivamente, l'11,7 e il 10,4 per cento (figura 5).

fr	Participation de la Suisse
it	Il ruolo della Svizzera

fr	Les satellites permettent d'observer et d'étudier en continu et à large échelle l'environnement naturel et les effets de l'activité humaine sur les terres émergées, les océans et l'atmosphère.
it	Grazie ai satelliti possiamo monitorare e studiare ininterrottamente e su larga scala l'ambiente naturale e l'impatto dell'attività umana sui mari, sulle terre emerse e sull'atmosfera.

fr	L'observation de la Terre fournit d'importantes bases de décision en matière de protection de l'environnement, de climat, d'exploitation des terres, de surveillance côtière, de gestion des catastrophes et de développement durable.
it	Di conseguenza, l'osservazione terrestre può fornire informazioni essenziali per prendere decisioni in materia di protezione ambientale, clima, uso del suolo, monitoraggio delle coste, gestione delle catastrofi e sviluppo sostenibile.

fr	L'ESA collecte et met à disposition les données d'observation de la Terre récoltées par de nombreuses missions nationales et internationales.
it	Nel contempo, l'ESA raccoglie e mette a disposizione anche i dati di osservazioni terrestri effettuate durante missioni nazionali e internazionali.

fr	Les programmes d'observation de la Terre de l'Agence spatiale européenne (ESA) s'articulent en trois branches principales: le développement de missions scientifiques (Earth Explorer), la construction de satellites et d'instruments météorologiques (en collaboration avec EUMETSAT ) et le volet spatial du programme européen « Copernicus » (auparavant: Global Monitoring for Environment and Security).
it	Oltre alla pianificazione e al lancio di missioni scientifiche (Earth Explorers), i programmi di osservazione terrestre dell'ESA includono anche la realizzazione di satelliti e di strumentazione per la meteorologia operativa (in collaborazione con EUMETSAT ) e per la componente spaziale del programma dell'UE « Copernicus » (anteriormente: Global Monitoring for Environment and Security GMES).

fr	L'initiative sur le changement climatique (CCI) de l'ESA fournit des séries chronologiques de données satellitaires qui alimentent les données internationales disponibles sur les variables climatiques essentielles.
it	L'Iniziativa ESA sul Cambiamento Climatico (Climate Change Initiative - CCI) contribuisce a raggiungere gli obiettivi del GCOS (Global Climate Observing System) aggiungendo le sue serie temporali di dati satellitari alle informazioni sulle variabili climatiche essenziali a diposizione a livello globale.

fr	Elle encourage non seulement le développement d'instruments d'observation et la construction de satellites, mais aussi l'analyse scientifique des données et le développement de produits et de services dérivés de ces observations scientifiques.
it	Oltre a fabbricare strumenti di osservazione e satelliti, l'Agenzia incentiva anche l'analisi scientifica dei dati e il conseguente sviluppo di prodotti e servizi.

fr	Par ailleurs, des missions spécialisées sont développées et des activités menées à bien au moyen d'éléments de programme spécifiques, ce qui contribue à maintenir une capacité européenne indépendante pour l'observation de la Terre opérationnelle.
it	A specifiche parti dei programmi vengono inoltre dedicate missioni e attività particolari, che aiutano a garantire l'indipendenza dell'Europa in materia di osservazione operativa della Terra.

fr	Les principaux objectifs de la participation suisse à ces programmes sont de soutenir l'acquisition de compétences technologiques et industrielles pour la construction de capteurs et autres instruments et d'encourager le développement d'applications et l'exploitation opérationnelle des données d'observation de la Terre.
it	In questi programmi, gli obiettivi principali del nostro Paese sono promuovere le competenze tecnologiche e industriali nell'ambito dei sensori e della fabbricazione di strumenti spaziali nonché incentivare lo sviluppo di nuove applicazioni e l'uso operativo dei dati di osservazione terrestre.

fr	La Terre n'est visible dans sa totalité et avec un degré de détails satisfaisant que depuis l'espace.
it	Soltanto osservando il nostro Pianeta dallo spazio è possibile vedere in dettaglio l'intera sfera terrestre.

fr	Un nombre important d'entreprises, d'instituts universitaires, de centres de recherche et d'organismes suisses sont impliqués dans les programmes d'observation de la Terre de l'ESA.
it	All'interno dei programmi di osservazione terrestre dell'ESA la Svizzera è rappresentata da un insieme di imprese, istituti universitari, centri di ricerca e organizzazioni istituzionali.

fr	L'intérêt majeur de l'observation satellitaire pour la société, l'économie et la science n'est plus à démontrer.
it	Questa attività ha già da tempo confermato la sua rilevanza in campo sociale, economico e scientifico.

fr	Participantes et participants
it	Partecipanti

fr	Aide à la planification - Etape 1 Examen quinquennal
it	Aiuto alla pianificazione - Fase 1 Verifica quinquennale

fr	Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche DEFR Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Développement des professions
it	Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Sviluppo delle professioni

fr	Mise sur pied de la planification et de l'organisation du projet (en cas de révision partielle ou totale)
it	Elaborazione della pianificazione e dell'organizzazione del progetto (in caso di revisione parziale e totale)

fr	• aucune nécessité d'agir
it	• nessuna modifica

fr	Préparation et réalisation des enquêtes
it	Preparazione e svolgimento dei sondaggi

fr	L'examen quinquennal constitue l'étape 1 du processus de développement des professions lorsqu'il s'agit d'une profession existante (cf. Manuel relatif au processus de développement des professions, chap. 3.1).
it	La verifica quinquennale c fase 1 del processo di sviluppo di una formazione professionale di base esistente (v. il manuale pratico «Processo di sviluppo delle formazioni professionali di base», cap. 3.1).

fr	Enquête CSFP auprès des cantons
it	Sondaggio presso i Cantoni

fr	Octroi du ticket provisoire
it	Assegnazione del ticket preliminare

fr	Approbation de la procédure d'examen
it	Approvazione dell'iter di verifica

fr	Dépôt d'une demande de ticket provisoire concernant la subvention fédérale pour l'examen périodique conformément à l'une des mesures suivantes:
it	Presentazione della richiesta di ticket preliminare e di contributo federale per la verifica periodica con una delle seguenti opzioni:

fr	Un rapport d'examen résume les éléments importants et définit les éventuelles mesures à prendre.
it	In un rapporto di verifica vengono sintetizzati i punti principali e gli interventi necessari.

fr	• révision totale de l'ordonnance sur la formation et du plan de formation
it	• revisione totale dell'ordinanza e del piano di formazione

fr	• révision partielle de l'ordonnance sur la formation et/ou du plan de formation
it	• revisione parziale dell'ordinanza e/o del piano di formazione

fr	L'organe responsable communique les résultats au SEFRI et aux cantons, puis dépose éventuellement une demande de ticket provisoire en vue de la révision des prescriptions sur la formation.
it	In seguito l'organo responsabile comunica i risultati alla SEFRI e ai Cantoni e chiede un ticket preliminare per la revisione degli atti normativi.

fr	Prise de position sur le rapport d'examen avec les recommandations concernant les mesures nécessaires à l'intention de l'organe responsable
it	Parere relativo al rapporto di verifica completo di raccomandazioni sugli interventi necessari indirizzato all'organo responsabile

fr	Elaboration de la procédure d'examen: groupes cibles; forme, contenu et étendue des enquêtes
it	Definizione dell'iter di verifica: destinatari, tipo di sondaggi, durata e contenuti

fr	Evaluation des enquêtes de l'organe responsable, de l'enquête de la CSFP auprès des cantons et du rapport condensé du SEFRI suivie de l'élaboration d'un rapport d'examen avec des recommandations concernant les mesures nécessaires à l'intention de la CSDPQ
it	Valutazione dei sondaggi dell'organo responsabile, della CSFP e del breve rapporto della SEFRI ed elaborazione del rapporto di verifica completo di raccomandazioni sugli interventi necessari indirizzato alla Commissione SP&Q

fr	Rapport condensé sur le développement de la profession concernée et sur les directives et conditions générales en vigueur
it	Breve rapporto sullo sviluppo della professione, sui criteri scelti e sulle condizioni quadro

fr	Proposition CSDPQ en vue du dépôt d'une demande de ticket provisoire par l'organe responsable
it	Invito all'organo responsabile a presentare la richiesta di ticket preliminare

fr	Mobilité
it	Mobilità

fr	En plus ils contribuent à la compétitivité et la capacité d'innovation de la Suisse et participent à l'intégration de notre pays dans un contexte européen et international.
it	Inoltre contribuiscono a migliorare e sviluppare lo spazio formativo svizzero, a salvaguardare la competitività e capacità innovativa della Svizzera e a integrare il nostro Paese nel contesto europeo e internazionale.

fr	Les échanges et la mobilité renforcent considérablement la compréhension entre les communautés culturelles et linguistiques ainsi que la qualité et le développement de l'espace suisse de formation.
it	Gli scambi e la mobilità promuovono in modo significativo la comprensione di culture e comunità linguistiche diverse.

fr	Description de la mission et des domaines d'activité du SEFRI.
it	Descrizione del mandato e degli ambiti d'intervento della SEFRI.

fr	Le SEFRI
it	Editore: SEFRI

fr	En outre, la publication présente la structure et les partenaires du SEFRI.
it	La pubblicazione presenta i partner della SEFRI e la sua struttura organizzativa.

fr	Vu que en 2021 l'EFMP selon l'ancien droit aura lieu pour la dernière fois, il n'est plus possible de le partager.
it	Dato che nel 2021, l'EFMP secondo il diritto previgente si svolgerà per l'ultima volta, questo non può venir suddiviso.

fr	sur le compte chèque postal 15-146915-4 (numéro IBAN : CH53 0900 0000 1514 6915 4),
it	numero di conto corrente postale: 15-146915-4 (IBAN CH53 0900 0000 1514 6915 4)

fr	(écrit et oral)
it	(scritto e orale)

fr	Le lieu des examens sera publié sur le site internet du SEFRI.
it	Il luogo degli esami verrà pubblicato sulla pagina internet della SEFRI.

fr	selon l'ancien droit
it	secondo il diritto previgente

fr	(écrit)
it	(scritto)

fr	- histoire et institutions politiques
it	- storia e istituzioni politiche

fr	La prochaine séance des examens fédéraux de la maturité professionnelle se tiendra en été 2021.
it	Il prossimo esame federale di maturità professionale avrà luogo nell'estate 2021.

fr	cente ; - une preuve de paiement de la caution de CHF 500.00.
it	− la ricevuta del versamento della caparra di CHF 500.00.

fr	Les documents pour les examens sont disponibles sous le lien suivant : www.sbfi.admin.ch/efmp.
it	È possibile trovare tutta la documentazione necessaria per gli esami sul sito internet www.sbfi.admin.ch/efmp-i.

fr	- sciences naturelles
it	- scienze naturali

fr	Le dossier d'inscription complet doit être envoyé par courrier A ou e-mail au SEFRI au plus tard le 1er jour ouvrable qui suit.
it	Il dossier d'iscrizione completo deve essere inviato per posta A o elettronicamente entro il primo giorno lavorativo successivo alla suddetta data al seguente indirizzo:

fr	Délai d'inscription : 1er février 2021.
it	Termine d'iscrizione: 1° febbraio 2021.

fr	- économie politique, économie d'entreprise, droit
it	- economia politica, economia aziendale e diritto

fr	- troisième langue
it	- terza lingua

fr	- physique
it	- fisica

fr	- deuxième langue nationale
it	- seconda lingua nazionale

fr	Examens fédéraux de maturité professionnelle (EFMP)
it	Esami federali di maturità professionale (EFMP)

fr	Informations générales, documents et délai d'inscription
it	Documentazione per l'ammissione, termine d'iscrizione e informazioni supplementari

fr	Disciplines et examen partiel
it	Materie d'esame ed esami parziali

fr	Annonce - session d'examen 2021
it	Bando sessione d'esame 2021

fr	Les candidat-e-s, de même que les écoles préparatoires, sont prié-e-s de prendre connaissance des informations suivantes :
it	Per le candidate e i candidati come pure per le scuole interessate si precisa quanto segue:

fr	b. pour la maturité professionnelle orientation technique : - mathématiques
it	b. per la maturità professionale d'indirizzo tecnico - matematica

fr	- 12 - 16 juillet 2021 Les examens écrits
it	− Esami scritti: dal 12 al 16 luglio 2021

fr	d. pour la maturité professionnelle orientation santé-social : - sciences sociales
it	d. per la maturità professionale d'indirizzo sociosanitario - scienze sociali

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Examens de maturité (EFMP)
it	Segretaria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Esami di maturità (EFMP)

fr	Les branches complémentaires suivantes font l'objet d'un examen oral : - création, culture et art - biologie - chimie - physique - écologie - sciences sociales
it	Le seguenti materie complementari sono oggetto di un esame orale: - creazione, cultura e arte - biologia - chimica - fisica - ecologia - scienze sociali

fr	Sont à joindre à la demande d'admission: - la demande d'admission complétée et signée ; - le formulaire domaines et thèmes spécifiques et branches complémentaires complété et si
it	− il formulario settori specifici, argomenti scelti, materie complementari compilato e firmato;

fr	Les examens et la modalité des examens sont les suivantes :
it	Le materie d'esame sono elencate qui di seguito e si svolgono nelle forme indicate:

fr	gnée ; - une photo passeport récente ; - une photocopie d'une pièce d'identité valable ; - une copie du certificat fédéral de capacité ou un certificat équivalent ; - une éventuelle demande de dispense de l'examen dans la deuxième langue nationale et dans
it	− la fotocopia di un attestato federale di capacità o titolo equipollente;

fr	- 16 - 21 août 2021 Les examens oraux
it	− Esami orali: dal 16 al 21 agosto 2021

fr	L'adresse de notre secrétariat est la suivante :
it	Per l'iscrizione occorre inviare la seguente documentazione:

fr	Les branches complémentaires suivantes font l'objet d'un examen oral : - gestion financière - création, culture et art - écologie - chimie - physique
it	Le seguenti materie complementari sono oggetto di un esame orale: - contabilità finanziaria e analitica - creazione, cultura e arte - ecologia - chimica - fisica

fr	- écologie - sciences sociales c. pour la maturité professionnelle orientation commerciale : - économie politique, économie d'entreprise, droit
it	c. per la maturità professionale d'indirizzo commerciale - economia politica, economia aziendale e diritto

fr	en faveur du « Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI,
it	a favore della Segretaria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI, 3003 Berna.

fr	a. pour toutes les orientations de la maturité professionnelle (orientation technique, orientation commerciale, orientation santé-social) :
it	a. per tutti i tipi di maturità (indirizzo tecnico, commerciale e sociosanitario): - prima lingua nazionale

fr	Les branches complémentaires suivantes font l'objet d'un examen oral : - gestion financière - création, culture et art - biologie
it	Le seguenti materie complementari sono oggetto di un esame orale: - contabilità finanziaria e analitica - creazione, cultura e arte - biologia - ecologia - scienze sociali

fr	la troisième langue avec une copie du diplôme de langue étrangère ; - une éventuelle demande de compensation des inégalités avec une attestation écrite et ré
it	− eventuale richiesta di esonero per la seconda lingua nazionale e la terza lingua, corredata delle

fr	- gestion financière
it	- contabilità finanziaria e analitica

fr	Conditions d'admission
it	Ammissione agli esami

fr	Tous les griefs doivent être présentés dès le début, de manière claire et complète.
it	Ogni allegazione deve risultare sin dall'inizio completa e chiara.

fr	Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche DEFR Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI
it	Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR Segreteria si Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI

fr	Autorité de recours Le recours doit être adressé en deux exemplaires au SEFRI, Unité Droit, Einsteinstrasse 2, 3003 Berne.
it	I ricorsi devono essere presentati in duplice copia alla SEFRI, Unità diritto, Einsteinstrasse 2, 3003 Berna.

fr	Une expertise par des experts externes n'est effectuée que dans des cas exceptionnels.
it	Una valutazione da parte di periti esterni è prevista solo in casi particolari.

fr	Pouvoir d'appréciation du SEFRI (cognition)
it	Potere cognitivo («cognizione») della SEFRI

fr	Déroulement de la procédure, durée de la procédure et droit de procédure applicable
it	Svolgimento e durata della procedura, diritto applicabile

fr	Le SEFRI, en tant qu'autorité de recours, est confronté régulièrement à un grand nombre de recours.
it	Quale autorità giudiziaria, la SEFRI si occupa regolarmente di un gran numero di ricorsi.

fr	SEFRI, Unité Droit, 1
it	SEFRI, Unita diritto, 1° giugno 2013

fr	Avant le dépôt d'un recours, il est recommandé en premier lieu de consulter les documents d'examen auprès de la commission d'examen
it	Prima di inoltrare un ricorso si consiglia anzitutto di prendere visione degli atti d'esame presso la Commissione d'esame

fr	De ce fait, par expérience, la procédure s'étend toujours sur plusieurs mois.
it	La procedura può quindi durare diversi mesi.

fr	Les mémoires de recours transmis par voie électronique sans passer par des plates-formes de notification reconnues ne sont pas valides et considérés comme irrecevables.
it	Gli atti giuridici inviati elettronicamente senza ricorrere a piattaforme di consegna riconosciute non sono validi e vengono considerati non depositati.

fr	Les motifs doivent indiquer les raisons précises pour lesquelles la décision de la commission d'examen est contestée.
it	Dai motivi devono emergere le ragioni concrete che hanno portato ad impugnare la decisione della Commissione d'esame.

fr	Le délai commence à courir le jour suivant la réception de la décision et ne peut pas être prolongé.
it	Il termine decorre dal giorno successivo alla notifica della decisione e non è prorogabile.

fr	Ce montant sera restitué si le recours est admis.
it	Tale anticipo verrà rimborsato in caso di accoglimento del ricorso.

fr	La procédure applicable est régie par la loi fédérale du 20 décembre 1968 sur la procédure administrative (PA; RS 172.021).
it	Il diritto procedurale applicabile è disciplinato dalla legge federale del 20 dicembre 1968 sulla procedura amministrativa (PA; RS 172.021).

fr	Face à des questions, de par leur nature, difficilement vérifiables par les autorités judiciaires, il ne s'éloigne pas sans raison des évaluations de l'autorité d'examen de première instance et des experts
it	Per questioni che per loro natura rendono difficile la verifica da parte dell'autorità giudiziaria, la Segreteria non si discosta dalle valutazioni degli organi d'esame e dei periti di primo grado

fr	Le SEFRI, en tant qu'autorité de recours dans les questions d'examens, dispose du même pouvoir d'appréciation que le Tribunal administratif fédéral et que le Tribunal fédéral.
it	Per la SEFRI quale autorità di ricorso in materia di esami valgono gli stessi principi di cognizione applicati per il Tribunale amministrativo federale e il Tribunale federale.

fr	L'annonce de la non-admission à un examen ou de la non-délivrance d'un brevet fédéral ou d'un diplôme fédéral est toujours décevante.
it	Apprendere di non essere stato ammesso a un esame o di non aver conseguito un attestato professionale federale o un diploma federale è sempre deludente.

fr	Le recours doit indiquer des conclusions claires, des motifs et moyens de preuve, et porter la signature du recourant ou de son mandataire
it	Il ricorso deve contenere conclusioni chiare (richieste), i relativi motivi con indicazione dei mezzi di prova e la firma del ricorrente o del suo rappresentante

fr	Si le recours satisfait aux exigences légales et que l'avance de frais est payée, le SEFRI invite la commission d'examen à prendre position par écrit sur le recours et notamment, si nécessaire, à réexaminer son appréciation et les notes attribuées.
it	Se il ricorso soddisfa i requisiti di legge e le spese processuali vengono riscosse, la SEFRI invita la Commissione d'esame a pronunciarsi per iscritto in merito al ricorso e, se necessario, a verificare la valutazione e le note attribuite.

fr	Le SEFRI confirme au recourant la réception du mémoire de recours et perçoit une avance de frais (cf. ch. 7 et ch. 8).
it	La SEFRI conferma al ricorrente la ricezione del ricorso e riscuote l'anticipo delle spese processuali (cfr. punti 7 e 8).

fr	Le recours doit être déposé dans un délai de 30 jours à compter de la réception de la décision négative concernant l'examen.
it	Il ricorso deve essere presentato entro 30 giorni dalla notifica della decisione negativa.

fr	Le délai est considéré comme respecté si le recours est envoyé par voie postale le dernier jour du délai (le cachet de la poste faisant foi).
it	Il ricorso si considera valido se inviato entro l'ultimo giorno del termine (fa fede il timbro postale).

fr	Informations sur la procédure de recours
it	Informazioni sulla procedura di ricorso

fr	Il incombe au recourant de prouver que la procédure d'examen est entachée de vices de procédure, que des dispositions légales n'ont pas été observées ou que des erreurs manifestes ont objectivement été commises dans l'appréciation des prestations fournies à l'examen.
it	È necessario provare che la procedura d'esame presenta vizi, che non sono state osservate le disposizioni legali o che è stato commesso un evidente errore di giudizio sulle prestazioni d'esame.

fr	Pour ces raisons, la garantie ne peut être donnée que la décision soit rendue avant l'expiration du délai d'inscription à la session suivante en vue d'une répétition de l'examen.
it	Non è perciò garantito che la decisione venga presa prima della scadenza del termine per la ripetizione dell'esame.

fr	Art. 52, al. 1, de la loi fédérale du 20 décembre 1968 sur la procédure administrative (PA; RS 172.021).
it	1 della legge federale del 20 dicembre 1968 sulla procedura amministrativa (PA; RS 172.021)

fr	Cette retenue s'applique à l'évaluation matérielle des prestations fournies à l'examen.
it	Questa moderazione si applica per la valutazione materiale delle prestazioni d'esame.

fr	Contenu et forme du mémoire de recours
it	Contenuto e forma dell'atto di ricorso

fr	concernant les recours contre la non-admission à un examen et contre la nondélivrance du brevet fédéral ou du diplôme fédéral
it	Ricorsi contro la non ammissione all'esame e il mancato rilascio dell'attestato professionale federale o del diploma federale

fr	La prise de position de la commission d'examen est en règle générale disponible trois mois après la date de dépôt du mémoire de recours.
it	La presa di posizione della Commissione d'esame viene solitamente presentata entro tre mesi dalla ricezione del ricorso.

fr	Le SEFRI peut procéder, si nécessaire, à un échange ultérieur d'écritures pour élucider les faits.
it	Se necessario per l'accertamento dei contenuti, la SEFRI può effettuare altri scambi di atti.

fr	formation dispensée, une comparaison avec des prestations meilleures pendant les cours préparatoires, de bons certificats de travail, une longue expérience professionnelle, etc. ainsi que la présomption d'antipathie témoignée par des experts.
it	Non costituiscono motivi validi l'impressione soggettiva che la prestazione d'esame fornita avrebbe meritato una nota migliore, il riferimento alla qualità della formazione, a buone prestazioni durante i corsi preparatori, ad attestati di lavoro positivi oppure a una pluriennale pratica professionale di successo, così come la supposizione di antipatie da parte dei membri della Commissione.

fr	Les recours sont en principe traités dans l'ordre chronologique suivant la clôture des échanges d'écritures.
it	I ricorsi vengono solitamente elaborati in base alla data di conclusione dello scambio degli atti.

fr	Cf. www.sbfi.admin.ch (Thèmes > Formation professionnelle > Formation professionnelle supérieure > Examens professionnels et professionnels supérieurs).
it	V.: http://www.sefri.admin.ch/ (Temi > Formazione professionale > Formazione professionale superiore > Esami di professioni ed esami professionali superiori) Cfr. Memorandum Diritto di esaminare gli atti (Pagina internet: v. nota a piè pagina 1) Art. 52 cpv.

fr	Le SEFRI transmet la prise de position au recourant en lui demandant de se prononcer dans le délai d'un mois sur ladite position.
it	La presa di posizione viene comunicata al ricorrente dalla SEFRI con la richiesta di inviare entro un mese eventuali osservazioni in merito.

fr	Recours contre les décisions de non-admission Les indications de la présente notice valent également pour les recours contre les refus d'admission à l'examen, à l'exception de l'avance de frais qui se monte à 300 francs.
it	Ricorsi contro decisioni di non ammissione all'esame Le indicazioni del presente memorandum si applicano per estensione anche ai ricorsi contro decisioni di non ammissione all'esame.

fr	Les mémoires de recours envoyés par fax sont recevables s'ils parviennent dans les délais au SEFRI et si le document original muni de la signature est envoyé immédiatement après par voie postale.
it	L'invio tramite fax di un ricorso alla SEFRI è considerato valido se avviene entro il termine e se successivamente viene spedito per posta l'originale del ricorso.

fr	Si le recours est rejeté par le SEFRI, les frais de procédure n'excèdent pas l'avance versée et sont compensés par ce montant.
it	Se la SEFRI respinge il ricorso, le spese processuali corrispondono all'anticipo versato, che viene trattenuto quale saldo.

fr	Le dépôt d'un recours est une décision qui demande réflexion
it	La decisione di inoltrare ricorso deve essere ben ponderata

fr	Il vérifie à ce propos les allégations de la commission d'examen afin de savoir si ces dernières traitent les griefs substantiels du recourant et si elles apparaissent soutenables.
it	Commissione d'esame per stabilire se riguardano le critiche concrete del ricorrente e conseguentemente se risultano comprensibili.

fr	Le SEFRI s'impose de la retenue dans l'examen matériel des prestations fournies à l'examen.
it	La SEFRI agisce con moderazione nel corso della verifica materiale delle prestazioni d'esame.

fr	Le SEFRI n'est pas tenu, à cet égard, de substituer son pouvoir d'appréciation à celui de la commission d'examen, pas plus qu'il n'est autorisé à le faire.
it	La SEFRI non è in tal senso obbligata o autorizzata a ricorrere al suo margine di discrezionalità sostituendosi alla Commissione d'esame e a valutare nuovamente i singoli compiti nel dettaglio configurandosi così come una specie di Commissione superiore d'esame.

fr	Délai de recours
it	Termine per il ricorso

fr	Le SEFRI demande au recourant, après le dépôt du recours, de verser une avance de 860 francs dans un délai de 14 jours afin de couvrir les frais de procédure présumés
it	Spese processuali Dopo aver ricevuto il ricorso, la SEFRI invita il ricorrente a versare entro 14 giorni un anticipo

fr	2, afin de se faire une opinion claire des prestations
it	per avere una chiara idea della prestazione d'esame e della sua

fr	Le SEFRI dispose en revanche d'un plein pouvoir d'examen lorsque l'interprétation et l'application de prescriptions légales sont contestées ou lorsque des vices de procédure dans le déroulement de l'examen sont allégués.
it	Qualora vengano contestate l'interpretazione o l'applicazione delle prescrizioni legali o venga criticata la presenza di vizi nella procedura d'esame, la SEFRI verifica con cognizione di causa.

fr	Il sera envoyé accompagné de la décision d'examen contestée.
it	sione d'esame impugnata.

fr	Au cas où le recourant déciderait de retirer son recours pendant la procédure, l'avance versée est remboursée, sous déduction de 100 francs pour le traitement du dossier.
it	In caso di ritiro l'anticipo verrà rimborsato al netto di CHF 100.- di tassa amministrativa.

fr	Ce plan de mise en œuvre sera en vigueur dès le 1er janvier 2021.
it	La nuova struttura sarà operativa dal 1° gennaio 2021.

fr	La Confédération prend en charge jusqu'à 80% des coûts par projet soutenu.
it	La Confederazione parteciperà al finanziamento dei progetti fino all'80%.

fr	Berne, 10.11.2020 - La formation professionnelle a montré en 2020 qu'elle pouvait résister à la crise.
it	Berna, 10.11.2020 - Nel 2020 la formazione professionale ha dimostrato di saper resistere alle crisi.

fr	C'est un fait incontesté que les championnats des métiers SwissSkills sont un instrument important pour l'image de la formation professionnelle.
it	Indubbiamente, i campionati delle professioni SwissSkills rappresentano uno strumento importante per la promozione della formazione professionale.

fr	Sommet de la formation professionnelle: le mandat de la Task Force «Perspectives Apprentissage» est prolongé
it	Incontro nazionale sulla formazione professionale: prolungato il mandato della Task Force «Prospettive tirocinio»

fr	Les partenaires de la formation professionnelle se sont aussi accordés sur le lieu des championnats (Berne) et la période à laquelle ils se déroulent (en automne).
it	I partner concordano anche sul luogo (Berna) e sul periodo di svolgimento (autunno).

fr	Cette prolongation est le résultat du Sommet national de la formation professionnelle, qui s'est tenu le 9 novembre 2020.
it	Questo è uno dei risultati dell'incontro nazionale sulla formazione professionale del 9 novembre 2020.

fr	C'est la conclusion de la Task Force «Perspectives Apprentissage 2020», mise en place par le conseiller fédéral Guy Parmelin au début de la pandémie de coronavirus.
it	È questa la conclusione a cui è giunta la Task Force «Prospettive tirocinio 2020», istituita dal consigliere federale Guy Parmelin all'inizio della pandemia di coronavirus.

fr	Afin qu'en 2021 également les jeunes et les entreprises bénéficient de bonnes conditions-cadres sur le marché des places d'apprentissage ou lors de l'entrée sur le marché du travail, le mandat de la Task Force est prolongé d'un an.
it	Affinché i giovani e le aziende possano beneficiare anche nel 2021 di condizioni quadro favorevoli sul mercato dei posti di tirocinio e per l'inserimento nel mercato del lavoro, il mandato della task force sarà prolungato di un anno.

fr	Ces aspects seront à nouveau évalués dès 2024, après la tenue des éditions de 2022 et de 2024.
it	I punti ancora in sospeso, ovvero la frequenza e il contenuto della manifestazione, dovrebbero essere ridiscussi nel 2024, dopo le edizioni del 2022 e del 2024.

fr	Le monitorage du marché des places d'apprentissage, réalisé chaque mois par les cantons et combiné aux chiffres du chômage calculés par le Secrétariat d'État à l'économie SECO, permet d'identifier rapidement les tendances et les actions à mettre en œuvre.
it	Il monitoraggio del mercato dei posti di tirocinio effettuato ogni mese dai Cantoni e i dati sulla disoccupazione forniti dalla Segreteria di Stato dell'economia (SECO) consentono di riconoscere precocemente eventuali trend e necessità d'intervento.

fr	Des représentants de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP), de l'Union patronale suisse (UPS), de l'Union suisse des arts et métiers (USAM), de l'Union syndicale suisse (USS), de Travail.Suisse et du SEFRI ont participé au Sommet national de la formation professionnelle, conduit par le conseiller fédéral Guy Parmelin.
it	L'incontro nazionale sulla formazione professionale, presieduto dal consigliere federale Guy Parmelin, ha visto la partecipazione di rappresentanti della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE), dell'Unione svizzera degli imprenditori (USI), dell'Unione svizzera delle arti e mestieri (usam), dell'Unione sindacale svizzera (USS), di Travail.Suisse e della SEFRI.

fr	Afin de continuer à observer attentivement la situation et de prendre les mesures qui s'imposent en fonction de l'évolution de la pandémie et du contexte économique, les participants au sommet de la formation professionnelle ont validé la prolongation du mandat de la Task Force «Perspectives Apprentissage 2020» jusqu'au sommet ordinaire à l'automne 2021.
it	Per continuare a monitorare la situazione e adottare misure adeguate in base all'evoluzione della pandemia e della situazione economica, i partecipanti all'incontro nazionale sulla formazione professionale hanno deciso di prolungare il mandato della task force fino al prossimo incontro, previsto per il 2021.

fr	Jusqu'à présent, une quarantaine de demandes provenant de toutes les régions du pays ont été soumises au Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI).
it	Finora la Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) ha ricevuto circa 40 domande da tutte le regioni della Svizzera.

fr	Le rapport de la Task Force montre que les efforts communs des différents acteurs et des entreprises formatrices ont contribué à stabiliser la situation sur le marché des places d'apprentissage en 2020.
it	Come emerge dal rapporto della task force, gli sforzi congiunti e l'impegno delle aziende di tirocinio hanno contribuito a stabilizzare il mercato dei posti di tirocinio.

fr	La collaboration étroite entre les partenaires de la formation professionnelle permet, en temps de crise, de mener des discussions dans de brefs délais et de prendre des mesures largement soutenues et dont la mise en œuvre se fait rapidement.
it	La stretta collaborazione partenariale consente anche in tempi di crisi di discutere con rapidità determinati argomenti e di agire in maniera tempestiva e coordinata.

fr	Le challenge en faveur de la formation professionnelle (www.prolehrstellen.ch/home/fr) que la Task Force a lancé en octobre 2020 a pour but de valoriser publiquement les entreprises qui se sont engagées pour la formation professionnelle durant la pandémie et d'encourager d'autres entreprises à faire de même.
it	La challenge lanciata dalla task force nel mese di ottobre 2020 sul sito www.proapprendistato.ch intende valorizzare pubblicamente le aziende che durante la pandemia hanno continuato a formare apprendisti e motivare altre imprese a fare lo stesso.

fr	Par ailleurs, les participants au sommet de la formation professionnelle ont pris connaissance des résultats du rapport «État des lieux concernant les championnats suisses centralisés à partir de 2020» et ont donné leur accord pour les étapes à venir.
it	Infine, i partecipanti all'incontro nazionale sulla formazione professionale hanno preso visione dei risultati del rapporto finale intitolato «Campionati delle professioni centralizzati dal 2020 - analisi della situazione» e hanno approvato le tempistiche proposte nel rapporto.

fr	Le programme d'action «Places d'apprentissage Covid-19» mis en place par la Confédération et lancé par la Task Force en mai 2020 soutient les partenaires de la formation professionnelle au moyen de mesures ciblées.
it	Il programma di promozione «Posti di tirocinio COVID-19», ideato dalla Confederazione e lanciato dalla task force nel mese di maggio 2020 sostiene i partner in modo mirato.

fr	Le remaniement de la structure de gouvernance permet de traiter efficacement les questions stratégiques qui concernent les cantons, les organisations du travail et la Confédération tout en veillant à une large participation des partenaires.
it	La nuova struttura degli organismi consente di esaminare le questioni strategiche che riguardano tutti e tre i partner (Confederazione, Cantoni e organizzazioni del mondo del lavoro) in maniera efficace ed efficiente, coinvolgendo gli stessi partner.

fr	En outre, ils ont aussi approuvé le plan national de mise en œuvre pour la systématisation de la structure de gouvernance de la formation professionnelle, élaboré en partenariat.
it	Inoltre, i partecipanti all'incontro hanno approvato la strategia operativa, elaborata dai partner, per la sistematizzazione della governance della formazione professionale.

fr	Dans le processus de choix d'une profession, des mesures flexibles et qui ont fait leurs preuves sont applicables tant du côté de l'offre que de la demande.
it	Nel processo di scelta della professione sia le aziende (domanda) che i giovani (offerta) possono contare su misure flessibili.

fr	La Task Force «Perspectives Apprentissage 2020», mise en place en mai 2020, rassemble la Confédération, les cantons et les partenaires sociaux et unit leurs forces sur le plan national.
it	La task force «Prospettive tirocinio 2020», istituita dal consigliere federale Guy Parmelin a maggio e costituita da Confederazione, Cantoni e parti sociali, unisce le forze a livello nazionale.

fr	Études réalisées
it	Studi realizzati

fr	Dans le cadre du projet «Certification professionnelle et changement de profession pour les adultes» différentes études ont été réalisées.
it	Nell'ambito del progetto «Qualificazione e riqualificazione professionale degli adulti» sono stati condotti diversi studi.

fr	Étude Certification professionnelle pour adultes - le point de vue des employeurs (PDF, 1 MB, 26.09.2017)
it	Studio La qualifiacazione professionale degli adulit - il parere dei datori di lavoro (francese) (PDF, 1 MB, 26.09.2017)

fr	La deuxième étude, réalisée par across concept et FHNW, analyse les besoins et les expériences des adultes ayant empruntés l'une des quatre voies de certification professionnelle pour adultes ou ceux qui, en dépit de leurs intérêts, n'ont pas franchi le pas.
it	Il secondo, eseguito da across concept e FHNW, esamina le esigenze ed esperienze degli adulti che hanno scelto una delle quattro modalità previste per conseguire una qualificazione professionale, nonché i casi di adulti che non hanno intrapreso una formazione professionale di base nonostante fossero interessi a farlo.

fr	Étude Certification professionnelle pour adultes - le point de vue des adultes concernés (PDF, 3 MB, 26.09.2017)
it	Studio La qualificazione professionale degli adulti - il parere dei diretti interessati (francese) (PDF, 3 MB, 26.09.2017)

fr	Ses résultats permettent de faire bénéficier les autres cantons de l'expérience de l'Espace de formation de la Suisse du Nord-Ouest.
it	La pubblicazione dello studio permette agli altri Cantoni di conoscere le esperienze della Svizzera nordoccidentale e di farne tesoro.

fr	La première a été faite par l'IFFP et enquête sur le point de vue des employeurs concernant la certification professionnelle des adultes.
it	Il primo, eseguito dallo IUFFP, rispecchia l'opinione dei datori di lavoro.

fr	La troisième étude a été réalisée par l'Haute école pédagogique de Zurich en collaboration avec l'Espace de formation de la Suisse du Nord-Ouest.
it	Il terzo, eseguito della Alta scuola pedagogica di Zurigo in collaborazione con lo Spazio formativo della Svizzera nordoccidentale, esamina i fattori di successo e il potenziale di ottimizzazione del portale «Qualificazione professionale degli adulti nella Svizzera nordoccidentale».

fr	Jusqu'ici, les organes responsables devaient déposer une demande complète (formulaire de demande et formulaire du budget) et établir plusieurs rapports en cours de projet.
it	Fino ad oggi gli organi responsabili hanno dovuto presentare una domanda completa (modulo di domanda e modulo di budget) e redigere a più riprese un rapporto nel corso del progetto.

fr	La nouvelle réglementation entrera en vigueur le 1
it	Il nuovo regolamento entra in vigore il1° gennaio 2 015.

fr	L'édition de janvier 2015 des directives relatives à l'octroi de subventions fédérales contient davantage d'information à ce sujet.
it	Nella Direttiva per la concessione di contributi federali (edizione di gennaio 2015) sono disponibili maggiori informazioni.

fr	La Confédération assouplira désormais la pratique liée aux subventions en introduisant des forfaits à l'instar des forfaits existants pour les ordonnances sur la formation professionnelle initiale.
it	Adesso la Confederazione introduce una prassi semplificata con contributi forfettari, analogamente ai contributi forfettari per le ordinanze sulla formazione professionale di base.

fr	Le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) a élaboré en ce sens des critères dont la Commission fédérale de la formation professionnelle (CFFP) a pris connaissance et qu'elle a approuvés en décembre 2014.
it	I criteri, elaborati dalla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) nel mese di dicembre 2014, sono stati approvati dalla Commissione federale della formazione professionale (CFFP).

fr	En cas de charges plus élevées, il est possible de demander une indemnisation par le biais de la promotion des projets ordinaire au lieu d'une indemnisation forfaitaire.
it	Le spese supplementari possono essere rimborsate anche mediante la promozione di progetti ordinaria.

fr	En vertu de la loi fédérale sur la formation professionnelle, la Confédération soutient la création, la révision totale ou partielle d'examens fédéraux ainsi que de plans d'études cadres des filières de formation des écoles supérieures.
it	In virtù della legge sulla formazione professionale la Confederazione sostiene l'elaborazione e la revisione totale o parziale degli esami federali e dei programmi quadro d'insegnamento dei cicli di formazione nelle scuole specializzate superiori.

fr	Information sur la nouvelle pratique en matière de subventions lors de la création ou de la révision totale ou partielle d'examens fédéraux professionnels et professionnels supérieurs ainsi que de plans d'études cadres des écoles supérieures
it	Informazione: nuova prassi per i contributi relativi all'elaborazione, alla revisione totale o parziale degli esami federali e dei programmi quadro d'insegnamento delle scuole specializzate superiori

fr	La Feuille de route est un instrument de planification stratégique du financement d'infrastructures de recherche en Suisse.
it	La Roadmap è uno strumento strategico di pianificazione del finanziamento delle infrastrutture di ricerca in Svizzera.

fr	Feuille de route pour les infrastructures de recherche 2015
it	Roadmap svizzera per le infrastrutture di ricerca 2015

fr	On entend par infrastructure de recherche de grandes installations de recherche (p. ex. les accélérateurs de particules, les télescopes ou les stations de mesure), des infrastructures électroniques (p. ex. les ordinateurs à haute performance, les logiciels ou les réseaux d'information scientifique numérique) ou encore des structures d'information et de services (p. ex. des bases de données).
it	Può trattarsi, ad esempio, di grandi infrastrutture o impianti (per es. acceleratori di particelle, telescopi o stazioni di misurazione), attrezzature elettroniche (per es. supercalcolatori, software o reti di informazione scientifica digitale) o strumenti da utilizzare a scopo informativo o per la fornitura di servizi (per es. banche dati).

fr	Berne, 24.06.2015 - Le Conseil fédéral a pris connaissance lors de sa séance de ce jour de la Feuille de route pour les infrastructures de recherche 2015 du Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI.
it	Berna, 24.06.2015 - Nella corso della seduta odierna, il Consiglio federale ha preso conoscenza della «Roadmap svizzera per le infrastrutture di ricerca 2015» della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI).

fr	Notamment les grandes infrastructures de recherche d'importance nationale ou internationale, qui requièrent une coordination à moyen et à long termes, exigent une planification avisée, afin que les ressources limitées soient allouées de la manière la plus efficiente et efficace possible.
it	Soprattutto nel caso delle infrastrutture più importanti, di rilevanza nazionale o internazionale, che richiedono un coordinamento a medio o lungo termine, è necessaria una pianificazione accurata affinché i finanziamenti possano essere impiegati secondo criteri di efficienza, efficacia e sostenibilità.

fr	La Feuille de route ne contient ni décision de financement ni décision de répartition entre les crédits fédéraux d'encouragement inscrits dans le message relatif à l'encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation.
it	La Roadmap non contiene decisioni in materia di finanziamento o proposte relative all'assegnazione di eventuali fondi federali per crediti di promozione nell'ambito del messaggio concernente il promovimento dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione.

fr	La Feuille de route pour les infrastructures de recherche répond à l'obligation légale pour le SEFRI de rendre périodiquement au Conseil fédéral un rapport sur l'état et le développement d'infrastructures de recherche.
it	La «Roadmap per le infrastrutture di ricerca» è conforme al mandato legale della SEFRI, secondo cui quest'ultima elabora periodicamente un rapporto per il Consiglio federale sullo stato e lo sviluppo delle infrastrutture di ricerca.

fr	De telles infrastructures constituent, dans de nombreuses disciplines, une condition essentielle pour l'avancement des connaissances et le développement d'un domaine de recherche.
it	In molti rami esse sono un presupposto essenziale per il progresso conoscitivo e lo sviluppo dell'ambito di attività interessato.

fr	La décision de réaliser une infrastructure de recherche, et dans quelle ampleur, appartient aux institutions responsables (normalement les hautes écoles).
it	La decisione riguardo all'eventuale creazione di nove infrastrutture di ricerca spetta alle istituzioni interessate (generalmente si tratta di una scuola universitaria).

fr	Le besoin de telles infrastructures de recherche, qui va croissant, entraîne une augmentation des besoins financiers.
it	La domanda di infrastrutture di ricerca è in crescita, così come il bisogno di fondi.

fr	Elle sert de base à l'élaboration du message relatif à l'encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation pour les années 2017 à 2020 et des arrêtés financiers qu'il comporte.
it	È un elemento su cui si basa l'elaborazione del messaggio concernente il promovimento dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione negli anni 2017-2020, e dei relativi decreti di finanziamento.

fr	L'accès à des infrastructures de recherche excellentes revêt une grande importance pour les acteurs publics et privés du domaine de la recherche et de l'innovation.
it	Nel settore della ricerca e dell'innovazione, la disponibilità di ottime infrastrutture di ricerca di è di primaria importanza, sia per gli operatori pubblici sia per quelli privati.

fr	Il vient d'être actualisé dans la perspective du message relatif à l'encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation pour les années 2017 à 2020.
it	Un primo rapporto era stato redatto nel 2011: ora viene aggiornato in vista del messaggio ERI 2017-2020; il rapporto traccia un quadro della situazione relativa alle nuove infrastrutture di ricerca previste e a quelle esistenti, a livello nazionale e internazionale.

fr	Ils peuvent être recopiés tels quels dans le plan de formation ou adaptés selon les besoins.
it	Gli obiettivi possono essere inseriti tali e quali nel piano di formazione oppure adeguati in base alle esigenze.

fr	L'ensemble des professions de niveau AFP et CFC a été soumis en 2013 à une analyse sous l'angle des contenus en matière de cleantech.
it	Nel 2013 tutte le professioni di livello CFP e AFC sono state esaminate specificamente dal punto di vista delle tecnologie pulite.

fr	Celle-ci a permis d'évaluer l'importance des cleantech pour chaque profession, d'identifier les contenus déjà présents dans les plans de formation, et de définir précisément le potentiel d'amélioration pour chaque métier.
it	L'analisi ha permesso di valutare l'importanza delle cleantech, individuare i contenuti già presenti nei piani di formazione e definire esattamente il potenziale di miglioramento di ogni professione.

fr	Les professions des catégories 1 à 7 trouvent dans leur fiche des propositions d'objectifs évaluateurs standard qui doivent être adaptés à la profession concernée.
it	Le schede delle professioni delle categorie da 1 a 7 contengono obiettivi di valutazione standard da adeguare alla rispettiva professione.

fr	L'importance cleantech du métier est évaluée sur une échelle de 1 (éloigné de cleantech) à 10 (proche de cleantech).
it	la rilevanza cleantech della professione è valutata su una scala da 1 (rilevanza minima) a 10 (rilevanza massima);

fr	Les thèmes cleantech présents sont signalés, au même titre que les thèmes comprenant un potentiel d'amélioration.
it	vengono segnalati i temi cleantech già presenti e quelli potenzialmente migliorabili;

fr	La fiche d'information cleantech vous renseigne sur plusieurs points:
it	La scheda informa sui seguenti punti:

fr	Les professions des catégories 8 à 10 (proche de cleantech) font l'objet de propositions d'objectifs évaluateurs spécifiques à la profession concernée.
it	per le professioni delle categorie da 8 a 10 (rilevanza massima) vengono formulati obiettivi di valutazione specifici.

fr	Une fiche d'information cleantech a été élaborée pour chaque profession faisant l'objet d'une ordonnance sur la formation professionnelle initiale.
it	Per ogni professione disciplinata da un'ordinanza è stata elaborata una scheda informativa cleantech destinata alle organizzazioni del mondo del lavoro che vogliono ottimizzare l'impiego delle tecnologie pulite nella loro professione.

fr	Les citations littérales doivent être insérées entre guillemets.
it	Le citazioni letterali devono essere riportate tra virgolette.

fr	Bases légales
it	Principio

fr	Sont par exemple considérés comme plagiats (liste non exhaustive) :
it	A titolo di esempio, è considerato plagio (elenco non esaustivo):

fr	Cela vaut aussi pour les traductions, les paraphrases, la reprise d'une structure de tiers ou l'utilisation de synonymes.
it	Vale anche per le traduzioni, le parafrasi, la ripresa della struttura di un'opera altrui o l'utilizzo di sinonimi.

fr	Aide-mémoire plagiat Examen fédéral de maturité professionnelle (EFMP)
it	Promemoria plagio Esame federale di maturità professionale (EFMP)

fr	Dans des cas particulièrement graves, le SEFRI peut statuer dans sa décision sur l'exclusion définitive du candidat fautif.
it	In casi particolarmente gravi la SEFRI può decidere l'esclusione permanente del candidato.

fr	Toutes les notes obtenues pendant la session en question sont annulées, et l'examen est considéré comme non réussi.
it	Le note ottenute durante la sessione sono annullate e l'esame è considerato non superato.

fr	Déroulement de l'examen, conditions et responsabilités
it	Procedura, requisiti e autorità competente

fr	Le candidat a le droit de passer l'examen sous réserve jusqu'à ce qu'une décision formelle ait été arrêtée.
it	Il candidato ha il diritto di sostenere l'esame con riserva fino al momento in cui la decisione non è passata in giudicato.

fr	- la traduction de textes rédigés en langue étrangère sans indication des sources ;
it	- tradurre testi in lingua straniera senza indicarne la fonte;

fr	Le logiciel compare les travaux avec les documents disponibles sur Internet et avec ceux de la base de données.
it	Il software confronta i PDI con le fonti reperibili in Internet e con i documenti contenuti nella banca dati.

fr	Il n'est pas déterminant pour qualifier un plagiat que celui-ci soit délibéré (tromperie volontaire) ou involontaire (p. ex. s'il est dû à un oubli d'indiquer la source).
it	Inoltre, non ha alcuna rilevanza che il plagio sia commesso intenzionalmente (inganno volontario) o non intenzionalmente (dimenticanza nell'indicare le fonti).

fr	- la remise de l'œuvre d'un tiers sous son propre nom ;
it	- presentare un'opera altrui a proprio nome;

fr	Les TIP remis sans cette déclaration d'authenticité sont considérés comme n'ayant pas été remis.
it	I PDI inviati senza dichiarazione di autenticità non saranno considerati validi.

fr	De plus, les travaux remis sont soigneusement lus par les examinateurs, qui procèdent à des analyses plus poussées en cas de soupçon de plagiat.
it	Inoltre, gli esaminatori rileggono attentamente i testi e, in caso di sospetto plagio, dispongono ulteriori accertamenti.

fr	Lorsque le candidat remet son TIP, il remplit et signe une déclaration d'authenticité, par laquelle il confirme expressément qu'il a réalisé le travail seul, qu'il n'a pas utilisé d'autres sources et moyens auxiliaires que ceux qu'il a indiqués dans son TIP, qu'il n'a pas remis son travail dans le cadre d'un autre examen et que son travail ne constitue pas un plagiat.
it	Al momento di inviare il PDI il candidato deve compilare e firmare una dichiarazione di autenticità in cui conferma esplicitamente di aver redatto il documento autonomamente senza utilizzare altre fonti e strumenti ausiliari se non quelli menzionati, che il lavoro non è già stato presentato in altre sedi e che non si tratta di un plagio.

fr	a et b, de l'ordonnance du SEFRI du 16 novembre 2016 sur l'examen fédéral de maturité professionnelle (OEFMP), l'examen est considéré comme non réussi si le candidat s'est servi de moyens auxiliaires non autorisés ou a commis une autre fraude.
it	Secondo gli articoli 20 capoverso 2 lettera c e 21 capoverso 2 lettere a e b dell'ordinanza della SEFRI del 16 novembre 2016 sull'esame federale di maturità professionale (OEFMP), l'esame non è considerato superato se il candidato si serve di ausili non autorizzati o si rende colpevole di altri comportamenti sleali.

fr	- la remise sous son propre nom d'une œuvre réalisée sur mandat par une autre personne (ghostwriting) ;
it	- presentare un'opera redatta su commissione di un'altra persona firmandola con il proprio nome (ghostwriting);

fr	On parle de plagiat lorsqu'une personne reprend tout ou partie d'une œuvre tierce sans en indiquer la source et en la présentant comme étant la sienne.
it	Si parla di plagio quando un'opera altrui viene ripresa interamente o parzialmente senza indicazione della fonte e riportata come opera propria.

fr	Les directives relatives à l'EFMP et le document « Modèle TIP »1 sont contraignants pour les citations
it	Per le citazioni e l'utilizzo delle fonti nell'ambito dell'esame è obbligatorio attenersi alle direttive EFMP e al documento «Modello PDI»1.

fr	- la remise d'un travail rédigé soi-même (ou de parties du travail) à différentes sessions d'examen sans annoncer l'utilisation à plusieurs reprises du document concerné (auto-plagiat) ;
it	- presentare un'opera o parti di un'opera autografa in diverse sessioni d'esame senza specificare che è stata riutilizzata (auto-plagio);

fr	Le plagiat est considéré comme une fraude au sens de l'OEFMP.
it	In base ai regolamenti d'esame il plagio è considerato un comportamento sleale.

fr	Une version électronique du travail doit être jointe à un des exemplaires papier, dans un format et sur un support conformes aux prescriptions2.
it	Il PDI deve essere inviato in duplice copia cartacea allegando anche una versione elettronica formattata secondo le disposizioni pertinenti2.

fr	Toutefois, le principe suivant est applicable : tous les textes ou idées de tiers repris dans le TIP doivent être accompagnés d'une indication de sources.
it	In generale, ogni testo, passo o pensiero altrui ripreso nella propria opera deve essere corredato dalla relativa fonte.

fr	L'exclusion fait l'objet d'une décision du SEFRI sur demande de la direction de l'examen.
it	L'esclusione viene decisa dalla SEFRI su richiesta della direzione d'esame e può essere emanata prima, durante o dopo la sessione d'esame.

fr	La décision de la direction d'examen est communiquée par écrit au candidat avec indication des voies de recours.
it	La decisione della direzione d'esame, corredata dall'indicazione dei rimedi giuridici, viene comunicata

fr	- la reprise de passages de textes de tiers sans marques de citation ; cela inclut le téléchargement et l'utilisation de passages de textes d'Internet sans indication de la source ;
it	- riprendere passi di un'opera altrui senza renderne riconoscibile la fonte mediante una citazione e, parimenti, riprendere parti di testo scaricate da Internet senza indicarne la fonte;

fr	a et b, de l'ordonnance du SEFRI du 16 novembre 2016 sur l'examen fédéral de maturité professionnelle (OEFMP).
it	I candidati che presentano un documento plagiato sono esclusi dalla sessione d'esame ai sensi degli articoli 20 capoverso 2 lettera c e 21 capoverso 2 lettere a e b dell'ordinanza della SEFRI del 16 novembre 2016 sull'esame federale di maturità professionale (OEFMP).

fr	immédiat du passage cité, mais uniquement à la fin du travail ou dans une note de bas de page.
it	- riprendere passi di un'opera altrui senza citarne la fonte nella parte o nelle parti riprese bensì, ad esempio, alla fine del lavoro o in una nota a piè di pagina.

fr	Tous les TIP présentés à l'examen fédéral de maturité professionnelle sont contrôlés par balayage avec un logiciel spécialement développé pour identifier les plagiats.
it	Tutti i PDI inviati nel contesto dell'EFMP vengono analizzati tramite un software in grado di riconoscere i plagi e poi salvati in una banca dati specifica, in cui confluiscono numerosi lavori presentati dagli studenti di cicli di formazione pubblici.

fr	- la reprise de passages de textes d'une ou plusieurs œuvres de tiers avec de légères reformulations (paraphrases) sans qu'ils soient signalés comme citations.
it	- riprendere, senza renderne riconoscibile la fonte mediante una citazione, passi tratti da una o più opere altrui apportando lievi modifiche - ad esempio parafrasi - o cambiamenti al testo;

fr	Adresse d'envoi:*
it	Indirizzo dell'invio:*

fr	autres: FORMTEXT 3.
it	altre: FORMTEXT 3.

fr	Formulaire à envoyer à: HYPERLINK "mailto:transparence@sbfi.admin.ch" transparence@sbfi.admin.ch
it	Voglia spedire il dossier completo a: HYPERLINK "mailto:transparence@sbfi.admin.ch" transparence@sbfi.admin.ch

fr	Mode de consultation souhaité par le demandeur FORMCHECKBOX envoi d'une copie du document
it	Modalità di consultazione auspicata dal richiedente FORMCHECKBOX Invio di una copia del documento

fr	Besoins particuliers du demandeur FORMCHECKBOX La demande est présentée par un média;
it	Particolari esigenze del richiedente FORMCHECKBOX La domanda è presentata da un medium;

fr	NPA/ville/pays : FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT Adresse E-mail : FORMTEXT @ FORMTEXT No de téléphone (privé) : FORMTEXT
it	NAP /città, paese: FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT Indirizzo e-mail: FORMTEXT @ FORMTEXT N. di telefono (privato): FORMTEXT

fr	No télécopieur : FORMTEXT Adresse d'envoi de la facture*: FORMTEXT 2.
it	N. di fax: FORMTEXT Indirizzo dell'invio della fattura*: FORMTEXT 2.

fr	NPA/ville/pays FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT 4.
it	NAP/città/paese FORMTEXT 4.

fr	Identification des documents sollicités*date : FORMTEXT
it	Identificazione dei documenti richiesti*data: FORMTEXT

fr	autres autorités intéressées : FORMTEXT
it	Altre autorità interessante: FORMTEXT

fr	FORMCHECKBOX La demande est présentée par une personne handicapée Besoins particuliers du demandeur :
it	FORMCHECKBOX la domanda è presentata da una persona disabile

fr	autorité qui a établi le document : FORMTEXT
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it	Autorità che ha ricevuto il documento: FORMTEXT

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fr	référence : FORMTEXT
it	: FORMTEXT FORMTEXT

fr	L'UE en prend 5 à sa charge et les autres États 1 chacun.
it	L'UE si fa carico di cinque parti e gli altri Stati di una ciascuno.

fr	Les contributions à la construction d'ITER ont été réparties en 11 parts.
it	I contributi per la costruzione di ITER sono stati suddivisi in 11 parti.

fr	Son résultat sera communiqué courant 2016.
it	I risultati saranno comunicati entro la fine del 2015.

fr	L'organisation internationale ITER compte sept membres: l'UE, qui représente les 28 États de l'UE et la Suisse, les USA, la Chine, la Corée du Sud, le Japon, la Russie, et l'Inde.
it	L'Organizzazione internazionale ITER è composta da sette membri, ovvero l'UE, che rappresenta i suoi 28 Stati e la Svizzera, gli USA, la Cina, la Corea del Sud, il Giappone, la Russia e l'India.

fr	Les contributions sont en grande majorité préparées par les États membres et livrées achevées à l'organisation centrale (contributions en nature).
it	I contributi sono in gran parte preparati dagli Stati membri e consegnati completi all'organizzazione centrale (contributi in natura).

fr	Les activités de ce consortium sont cofinancées par l'UE dans le cadre du programme de recherche EURATOM.
it	Le attività del consorzio sono cofinanziate dall'UE nel quadro del programma di ricerca EURATOM.

fr	Chaque membre d'ITER a chargé une «agence domestique» de préparer les contributions en nature et de verser les contributions en liquide à IO.
it	Ogni membro di ITER ha incaricato un'«agenzia interna» affinché prepari i contributi in natura e versi i contributi in denaro all'Organizzazione.

fr	La construction d'ITER engendre des commandes substantielles auprès de l'industrie suisse.
it	La costruzione di ITER ha generato importanti commesse per l'industria svizzera.

fr	IO devrait compter à terme 1000 employés, lorsque l'exploitation d'ITER démarrera, tandis que Fusion for Energy emploie environ 400 collaborateurs.
it	Secondo le previsioni, una volta operativa l'organizzazione ITER conterà 1000 collaboratori, mentre «Fusion for Energy» ne impiega già circa 400.

fr	C'est à l'UE que la Suisse verse la plus grande part de ses contributions financières au projet ITER, dans le cadre de l' accord de coopération scientifique entre la Suisse et l'UE signé le 5 décembre 2014.
it	La Svizzera versa all'UE la maggior parte del suo contributo finanziario per il progetto ITER in adempimento dell' Accordo di cooperazione scientifica e tecnologica tra la Confederazione svizzera e la Comunità europea del 5 dicembre 2014.

fr	Le SEFRI est de plus compétent au sein de l'administration fédérale pour toutes les questions touchant la recherche en fusion nucléaire.
it	La SEFRI si occupa anche all'interno dell'Amministrazione federale di tutte le questioni riguardanti la ricerca nel campo della fusione nucleare.

fr	L'agence domestique de l'UE est l'entreprise européenne commune Fusion for Energy (F4E), basée à Barcelone.
it	L'agenzia comune interna dell'UE è denominata Fusion for Energy (F4E) e ha sede a Barcellona.

fr	Jusqu'à fin 2014, la contribution totale de la Suisse à la construction d'ITER s'est élevée à 183 millions de francs suisses.
it	L'importo che il nostro Paese ha versato fino al 2014 per l'edificazione di ITER ammonta a 183 milioni di franchi.

fr	Le « Swiss ILO Office » est compétent pour favoriser les relations entre les entreprises suisses et les organisations rattachées au projet ITER (ITER Organisation, Fusion for Energy, etc.).
it	Lo « Swiss Industry Liaison Office » ha il compito di promuovere le relazioni tra le imprese svizzere e le organizzazioni associate al progetto ITER (ITER Organisation, Fusion for Energy, ecc.).

fr	La Suisse n'est pas directement membre de ITER, et c'est l'UE qui la représente dans les organes de gouvernance de ITER Organisation.
it	La Svizzera non è direttamente membro di ITER e negli organi di governance dell'Organizzazione è rappresentata dall'UE.

fr	La Suisse est par contre membre de Fusion for Energy, et participe pleinement à sa gouvernance, et à travers cet organe, à la gouvernance du projet ITER.
it	È però membro di Fusion for Energy, partecipa a tutti gli effetti alla sua amministrazione e quindi, attraverso quest'organo, anche all'amministrazione del progetto ITER.

fr	Le projet ITER est une coopération internationale mise en place en 2006 pour construire le réacteur de fusion ITER à Cadarache (France).
it	ITER è un progetto di cooperazione internazionale creato nel 2006 per costruire il reattore a fusione ITER a Cadarache (Francia) con lo scopo di varcare una nuova frontiera dello sviluppo: passare dalla fusione nucleare sperimentale alla produzione di energia da fusione.

fr	La planification de la construction d'ITER et son coût font actuellement l'objet d'une révision, pour tenir compte des retards accumulés par le projet.
it	Dati i ritardi accumulati, è in corso un riesame del progetto di costruzione di ITER (pianificazione e costi).

fr	La participation de la Suisse à ITER et à Fusion for Energy est placée sous la responsabilité du Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI.
it	La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) è responsabile della partecipazione della Svizzera a ITER e a Fusion for Energy.

fr	Il représente notamment la Suisse au Fusion Power Co-ordinating Committee, le comité mis en place par l'Agence internationale de l'Énergie (IEA) pour suivre les progrès de la recherche en fusion à l'échelle mondiale.
it	Rappresenta la Svizzera nel Fusion Power Co-ordinating Committee, il comitato istituito dall'Agenzia internazionale dell'Energia (IEA) per seguire i progressi della ricerca in materia di fusione su scala mondiale e ha instaurato una stretta collaborazione con il Centro di ricerca in fisica del plasma (CRPP) del Politecnico di Losanna, che rappresenta la Svizzera nel consorzio dei laboratori europei di ricerca in materia di fusione (EUROfusion).

fr	Elles contiennent des exigences à la fois différentes et contradictoires.
it	Sono comunque state formulate anche critiche e richieste in parte divergenti o contrastanti.

fr	Résultats de la consultation relative à la loi fédérale sur la formation professionnelle
it	Risultati della consultazione concernente la legge sulla formazione professionale

fr	Large acceptation du nouveau mode de financement
it	Pareri positivi sul nuovo finanziamento

fr	Ce nouveau mode de financement est considéré comme une étape appréciée vers la libre circulation des étudiants, la transparence et le rapprochement des différents domaines de formation.
it	Per le cerchie interessate esso rappresenta un importante passo verso la libera circolazione degli studenti, la trasparenza e la riduzione delle differenze fra i diversi settori.

fr	Le financement axé sur la personne, c'est-à-dire le soutien financier direct des candidats aux examens fédéraux, a été largement plébiscité.
it	il finanziamento orientato alla persona, ossia il versamento diretto dei contributi ai candidati agli esami federali della formazione professionale superiore, ha riscosso un ampio consenso;

fr	La nécessité d'une réglementation nationale des contributions en faveur des cours préparatoires au niveau fédéral a également été confirmée lors de la procédure de consultation.
it	anche la necessità di regolamentare a livello nazionale la concessione di contributi per i corsi preparatori è stata accolta nel quadro della consultazione;

fr	L'introduction prévue d'un financement par la Confédération en faveur des participants aux cours préparatoires aux examens fédéraux a été accueillie favorablement par une grande majorité des participants à la procédure de consultation.
it	Il finanziamento federale previsto per coloro che frequentano i corsi preparatori agli esami professionali federali è stato accolto positivamente dalla maggioranza dei partecipanti alla consultazione.

fr	Diverses prises de position ont porté sur le taux de subventionnement légal de 50% au maximum des frais de cours pris en considération.
it	riguardo all'aliquota di contribuzione pari al massimo al 50 per cento dei costi computabili dei corsi sono stati espressi pareri divergenti.

fr	Les participants à la procédure de consultation approuvent à une grande majorité les grands axes de la modification de la LFPr:
it	Inoltre, la maggior parte degli interpellati ha approvato gli orientamenti generali della revisione, ovvero:

fr	Telle est l'exigence des articles constitutionnels sur la formation.
it	Questo è quanto previsto dalle disposizioni costituzionali sulla formazione.

fr	Collaboration en matière de formation Confédération - cantons
it	Cooperazione tra Confederazione e Cantoni in materia di formazione

fr	Quelques exemples: l'évaluation des compétences chez les jeunes (PISA), le monitorage de l'éducation en Suisse, l'agence spécialisée Educa pour l'espace numérique suisse de formation ainsi que les prestations du Centre suisse de l'enseignement secondaire II.
it	Ne fanno parte, ad esempio, la valutazione delle competenze dei giovani (PISA), il monitoraggio svizzero dell'educazione, l'Agenzia specializzata Educa per lo spazio educativo digitale svizzero e le prestazioni del Centro svizzero dell'insegnamento medio superiore.

fr	La Confédération et les cantons créent ensemble un système de formation qui offre des passerelles, garantit une formation de haute qualité et facilite la mobilité.
it	Confederazione e Cantoni provvedono insieme a garantire un sistema formativo che sia permeabile, di elevata qualità e che faciliti la mobilità.

fr	Des objectifs fixés conjointement, des bases et des travaux de développement sont autant d'instruments facilitant le pilotage de notre système de formation.
it	Gli obiettivi, gli accordi e le basi comuni nonché le cooperazioni a livello di sviluppo sono elementi che consentono di gestire meglio il nostro sistema formativo.

fr	Pour accomplir leurs tâches respectives, la CDIP se réfère au concordat scolaire et le SEFRI à la loi sur la coopération dans l'espace suisse de formation (LCESF), entrée en vigueur le 1er février 2017.
it	Quest'ultima si basa sul concordato scolastico intercantonale, la SEFRI sulla legge sulla collaborazione nello spazio formativo svizzero (LCSFS), entrata in vigore il 1° febbraio 2017.

fr	Ceux-ci remplissent depuis des années ce mandat constitutionnel par le biais du SEFRI et de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) par le biais d'une collaboration étroite et éprouvée.
it	Questo mandato costituzionale viene attuato già da anni sotto forma di una stretta cooperazione di comprovata validità tra la Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) e la Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE).

fr	Les articles constitutionnels sur la formation adoptés en 2006 définissent les principes de cette collaboration et les modalités de sa mise en pratique.
it	Le disposizioni costituzionali sulla formazione, approvate nel 2006, definiscono i valori di riferimento e indicano il metodo per raggiungerli, fissando in questo modo i doveri di coordinamento e cooperazione di Confederazione e Cantoni.

fr	Développement durable dans le domaine FRI
it	Sviluppo sostenibile nel settore ERI

fr	Le développement durable et son encouragement par la Confédération sont inscrits dans la Constitution (art. 2, 54 et 73 Cst.).
it	Lo sviluppo sostenibile e la sua promozione da parte della Confederazione sono un mandato costituzionale (art. 2, 54 e 73 Cost.).

fr	La politique FRI contribue dans tous les domaines à un développement durable.
it	La politica ERI contribuisce a uno sviluppo sostenibile in tutti i suoi settori.

fr	Les activités de ces différents acteurs s'appuient sur le sens des responsabilités et de l'initiative, la conscience des enjeux sociaux et d'avenir, ainsi que l'interactivité et l'interdisciplinarité dans l'apprentissage.
it	Le attività di tutti questi attori si fondano sul senso di responsabilità, sullo spirito d'iniziativa, sulla consapevolezza delle sfide sociali e del futuro nonché sull'apprendimento interattivo e interdisciplinare.

fr	Ce faisant, elle contribue aussi à la mise en œuvre de l' Agenda 2030 , arrêté en 2015 par les États membres de l'ONU, et de ses 17 objectifs de développement durable (ODD), ainsi qu'à l'élaboration par le Conseil fédéral de sa Stratégie pour le développement durable 2030.
it	In questo modo promuove l'attuazione dell' Agenda 2030 , approvata dagli Stati membri dell'ONU nel 2015, e dei suoi 17 obiettivi di sviluppo sostenibile

fr	La responsabilité du système suisse de formation, de recherche et d'innovation est entre les mains d'une grande diversité de parties prenantes: la Confédération et les cantons, mais aussi l'économie et les individus.
it	La responsabilità per il sistema svizzero dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione non è soltanto ripartita tra i più svariati attori di Confederazione, Cantoni e ambienti economici, ma incombe anche ai singoli individui.

fr	Dans sa conception du développement durable, la Confédération s'inspire de la définition admise à l'échelle internationale, selon laquelle la population actuelle doit satisfaire à ses besoins sans compromettre la possibilité pour les générations futures de répondre aux leurs.
it	Per quanto riguarda il concetto di sostenibilità, la Confederazione si rifà alla definizione di sviluppo sostenibile ampiamente condivisa a livello internazionale, secondo cui uno sviluppo è sostenibile se riesce a soddisfare i bisogni delle generazioni attuali senza compromettere la capacità di quelle future di soddisfare i loro bisogni.

fr	C'est à travers ces principes que le développement durable peut alimenter en continu l'apport d'idées neuves et élargir les perspectives.
it	Grazie a questi principi lo sviluppo sostenibile è alimentato costantemente da nuovi impulsi e prospettive.

fr	Un développement conçu comme durable doit englober, à parts égales, aussi bien la performance économique que la solidarité sociale et la responsabilité écologique.
it	Lo sviluppo sostenibile tiene conto in maniera equa di tre aspetti: capacità economica, solidarietà sociale e responsabilità ecologica.

fr	Le fait d'appliquer les principes du développement durable à la politique d'encouragement FRI est motivé par la volonté de contribuer au renforcement de la Suisse en tant que pôle scientifique et de poursuivre le développement de sa capacité à assumer une responsabilité pour l'avenir, tout en participant à la recherche de solutions aux problèmes mondiaux.
it	La politica di promozione del settore ERI, basata sui principi dello sviluppo sostenibile, intende contribuire a rafforzare la piazza scientifica svizzera, mettendola nelle condizioni di assumersi le sue responsabilità per il futuro e di partecipare alla risoluzione dei problemi globali.

fr	Dans sa sphère de compétences, la Confédération s'engage pour le développement durable dans le système FRI.
it	Nei limiti delle sue competenze, la Confederazione provvede a garantire la sostenibilità del sistema ERI.

fr	Juillet 2014
it	Luglio 2014

fr	• calcul coût-bénéfices pour la période de 2008 à 2012;
it	• calcolo costi-benefici per il periodo 2008-2012;

fr	Mandat d'évaluation
it	Mandato di valutazione

fr	• entretiens avec les parties prenantes;
it	• sondaggio presso gli stakeholder;

fr	Les activités de la fondation sont par ailleurs en adéquation avec ses objectifs.
it	Le attività della fondazione, inoltre, sono in linea con l'obiettivo della fondazione.

fr	• évaluation des données et rédaction d'un rapport sur les résultats et recommandations.
it	• valutazione dei dati e rapporto con risultati e raccomandazioni.

fr	Résultats et étapes suivantes
it	Risultati e passi successivi

fr	• analyse et évaluation des documents disponibles;
it	• analisi e valutazione dei documenti;

fr	Depuis 2008, les missions et prestations de la fondation sont régies par un contrat de subventionnement conclu avec le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI).
it	I compiti e le prestazioni della fondazione sono stati ridefiniti nel 2008 mediante un contratto di sovvenzionamento con la Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI).

fr	Toutefois, la perception de la fondation et de ses prestations de soutien n'est pas la même dans toutes les régions linguistiques.
it	La visibilità della fondazione e delle sue prestazioni di supporto, tuttavia, varia a seconda delle regioni linguistiche.

fr	Pour accompagner l'évaluation du point de vue des contenus, un groupe d'accompagnement composé de représentants de la fondation SwissSkills, des cantons, des organisations de travailleurs et des associations patronales ainsi que du SEFRI a été créé.
it	A sostegno della valutazione è stato istituito un gruppo d'accompagnamento composto da rappresentanti della fondazione SwissSkills, dei Cantoni, delle organizzazioni dei datori di lavoro e dei lavoratori e della SEFRI.

fr	Il ressort de l'évaluation que la préparation des candidats à ces compétitions et l'organisation de la participation font partie des points forts de SwissSkills.
it	La valutazione comprova che la preparazione dei candidati a questi concorsi e l'organizzazione della loro partecipazione figurano tra i punti forti della fondazione.

fr	L'évaluation a permis de mettre en évidence que SwissSkills a considérablement gagné en professionnalisme et en transparence depuis 2008.
it	Dalla valutazione è emerso che dal 2008 SwissSkills ha compiuto notevoli progressi in termini di professionalità e trasparenza.

fr	Créée le 5 mai 1980 sous le nom de Swisscompetence, la fondation SwissSkills a pour but de promouvoir la formation professionnelle et la formation continue grâce à la participation à des compétitions internationales.
it	Fondata il 5 maggio 1980 originariamente sotto il nome di Swisscompetence, la fondazione SwissSkills persegue l'obiettivo di promuovere la formazione e il perfezionamento professionali tramite la partecipazione a competizioni internazionali.

fr	Sur ces bases, le SEFRI a confié la réalisation de l'évaluation à la communauté de travail across•concept GmbH et PLANVAL AG.
it	Alla luce di queste considerazioni, la SEFRI ha incaricato la comunità lavorativa across•concept GmbH e la PLANVAL AG di svolgere la valutazione.

fr	Contexte et objet de l'évaluation
it	Contesto e oggetto della valutazione

fr	Dans le domaine des relations publiques, SwissSkills a également élargi et professionnalisé ses activités au cours des quatre dernières années.
it	Anche nell'ambito delle relazioni pubbliche la fondazione ha intensificato e professionalizzato le sue attività negli ultimi quattro anni.

fr	Ce contrat de subventionnement prévoit de procéder à une évaluation des activités de SwissSkills onze ans après le début du soutien (2013), afin de pouvoir juger de l'efficience et de l'efficacité de l'utilisation des ressources.
it	Tale contratto prevede che dopo undici anni di sostegno (2013) le attività di SwissSkills siano sottoposte a una valutazione per verificare se i fondi della Confederazione sono impiegati in modo efficiente e opportuno.

fr	La fondation SwissSkills soutient et conseille notamment les organisations du monde du travail dans la mise en œuvre de Championnats Suisses, elle organise les épreuves éliminatoires suisses pour les concours internationaux EuroSkills et WorldSkills et permet aux professionnels sélectionnés de participer à ces concours.
it	In particolare, la fondazione sostiene e fornisce consulenza alle organizzazioni del mondo del lavoro nello svolgere i campionati svizzeri, organizza le eliminatorie svizzere per i concorsi internazionali EuroSkills e WorldSkills e consente ai professionisti prescelti di prendervi parte.

fr	Le mandat comprenait l'examen du coût, des bénéfices et de l'impact de SwissSkills, de ses actions et de son organisation, par la fourniture des prestations suivantes:
it	L'obiettivo del mandato era quello di analizzare il rapporto costi-benefici nonché l'efficacia di SwissSkills, dei suoi provvedimenti e della sua organizzazione attraverso le seguenti prestazioni:

fr	Sur la base des résultats de l'évaluation, le SEFRI s'attachera dans un premier temps à clarifier, avec le Conseil de fondation et la Conférence des offices cantonaux de formation professionnelle (CSFP), les futures tâches de SwissSkills, tant à l'échelle opérationnelle que stratégique.
it	In un primo passo la SEFRI deciderà - in base ai risultati della valutazione e insieme al Consiglio di fondazione e alla Conferenza svizzera degli uffici cantonali della formazione professionale (CSFP)quali saranno i futuri compiti di SwissSkills sia sul piano operativo che su quello strategico.

fr	Le fait de mutualiser les potentiels des partenaires pourrait permettre de faire connaître plus largement l'attractivité de la formation professionnelle duale et, par là, d'intéresser davantage de jeunes à la formation professionnelle initiale.
it	Raggruppando i potenziali dei vari partner interessati, infatti, l'attrattiva della formazione professionale duale potrebbe essere presentata a un pubblico ancora più ampio, inducendo così sempre più giovani a scegliere questo percorso formativo.

fr	Globalement, les concours nationaux et internationaux des métiers contribuent significativement à la promotion de masse (épreuves éliminatoires) et à la promotion des talents (Championnats Suisses/WorldSkills) dans le domaine de la formation professionnelle.
it	Sostanzialmente, i campionati delle professioni nazionali e internazionali contribuiscono in misura importante a promuovere la formazione professionale su vasta scala (gare di preselezione) e a promuovere i giovani talenti (campionati svizzeri/WorldSkills).

fr	Les étapes suivantes
it	Passi successivi

fr	En ce qui concerne la mission et le rôle de SwissSkills, l'évaluation montre que l'idée que s'en fait la fondation diverge des attentes des différentes parties prenantes.
it	Per quanto riguarda l'interpretazione del mandato e le aspettative nei confronti di SwissSkills, la valutazione evidenzia che tra gli stakeholder e la fondazione sussistono alcune divergenze.

fr	La Confédération soutient les activités de SwissSkills depuis 2002, en vertu de la loi sur la formation professionnelle.
it	In adempimento della legge sulla formazione professionale, la Confederazione sostiene le attività di SwissSkills dal 2002.

fr	La délégation suisse fournit d'excellentes prestations lors des concours internationaux EuroSkills et WorldSkills.
it	In occasione dei concorsi internazionali EuroSkills e WorldSkills le delegazioni svizzere forniscono ogni volta prestazioni eccellenti.

fr	Si ces dernières font aussi état d'attentes et de besoins d'ordre stratégique, la fondation SwissSkills voit sa mission essentiellement dans le travail opérationnel.
it	Mentre i primi nutrono anche aspettative ed esigenze strategiche nei confronti della fondazione, quest'ultima interpreta il suo ruolo principalmente sul piano operativo.

fr	Outre l'analyse coût-bénéfices, l'évaluation vise à recenser l'impact des prestations fournies par SwissSkills sur les associations professionnelles et sectorielles et sur la reconnaissance nationale et internationale des différents métiers, afin d'identifier les points à améliorer dans la fourniture des prestations par SwissSkills.
it	Oltre ad analizzare il rapporto costi-benefici, la valutazione intende rilevare l'incidenza delle prestazioni di SwissSkills sulle associazioni professionali e di categoria e sul riconoscimento dei profili professionali a livello sia nazionale che internazionale.

fr	Par ailleurs, la fondation cherche à sensibiliser le public en Suisse à ces concours pour améliorer la visibilité de la formation professionnelle et notamment du système de formation professionnelle duale.
it	Inoltre, SwissSkills informa il pubblico svizzero su queste competizioni, contribuendo così a incrementare la visibilità del sistema svizzero della formazione professionale duale.

fr	La Suisse participe depuis 1953 à des concours internationaux des métiers, et nombre d'associations professionnelles et sectorielles organisent leurs propres championnats dans différents métiers.
it	Dal 1953 la Svizzera partecipa ai campionati internazionali delle professioni.

fr	Dans ce cadre, il s'agira également de déterminer comment intégrer SwissSkills, au même titre que les autres partenaires, dans une stratégie globale de marketing en faveur de la formation professionnelle, afin d'exploiter le potentiel de synergies.
it	Nell'ottica di sfruttare i potenziali di sinergia, occorrerà inoltre chiarire come integrare la fondazione nella strategia complessiva del marketing della formazione professionale, cui fanno capo tutti i partner.

fr	L'évaluation indique que le potentiel d'optimisation réside principalement dans la diffusion auprès du grand public des victoires remportées par la Suisse lors des championnats.
it	Dalla valutazione è anche emerso che i successi conseguiti dalla Svizzera potrebbero essere comunicati ancora meglio al vasto pubblico.

fr	Si les concours des métiers ont gagné en notoriété au Tessin, ils sont toujours très peu connus en Romandie.
it	Mentre in Ticino la notorietà dei campionati dei mestieri è aumentata, nella Svizzera romanda sono necessari ulteriori sforzi.

fr	En fonction du résultat de la clarification de la mission de SwissSkills, le SEFRI travaillera dans une deuxième étape, avec la fondation, sur d'autres domaines d'action qui le concernent également.
it	In un secondo passo e a seconda dei risultati concernenti la definizione del mandato, la SEFRI e SwissSkills valuteranno l'ipotesi di prendere in considerazione eventuali campi d'attività supplementari.

fr	SwissSkills a contribué à cette tendance en renforçant les contacts avec les associations et notamment en lançant la première édition centralisée des Championnats suisses des métiers.
it	Grazie all'intensificazione dei contatti con le associazioni e allo svolgimento del primo campionato svizzero delle professioni centralizzato, SwissSkills ha contribuito ad aumentare costantemente il numero delle discipline professionali in cui si svolgono competizioni a livello nazionale.

fr	Branche des constructions en bois
it	Settore delle costruzioni in legno

fr	Selon la recommandation CEC de l'UE établissant le CEC, les diplômes bachelor sont rattachés au niveau 6, les diplômes master au niveau 7 et les doctorats au niveau 8 du CEC.
it	La Raccomandazione sul QEQ stabilisce che i titoli bachelor vanno inseriti al livello 6, i master al livello 7 e i diplomi di dottorato al livello 8 del QEQ.

fr	Le cadre de qualification pour le domaine des hautes écoles
it	Quadro svizzero delle scuole universitarie

fr	Le cadre de qualification pour le domaine des hautes écoles (nqf.ch-HS) est un cadre à trois niveaux.
it	Il Quadro svizzero delle scuole universitarie (nqf.ch-HS) è un quadro composto da tre livelli.

fr	La comparaison entre les deux cadres suisses est possible grâce au CEC.
it	Tramite il Quadro europeo delle qualifiche (QEQ) è possibile confrontare i due quadri svizzeri.

fr	Les indications dans le nqf.ch-HS se réfèrent aux programmes d'études des hautes écoles aux niveaux bachelor, master et doctorat ainsi qu'à leur offre de formation continue.
it	Le informazioni contenute nel nqf.ch-HS si riferiscono all'offerta formativa del settore universitario, ovvero bachelor, master, dottorato e perfezionamento.

fr	Au sein de l'UE, le Cadre européen des certifications pour l'éducation et la formation tout au long de la vie (CEC) est entièrement compatible avec le cadre européen des qualifications pour l'enseignement supérieur (QF-EHEA), qui a été créé dans le contexte du processus de Bologne.
it	Anche a livello europeo è stato sviluppato a parte, con la Riforma di Bologna, il Quadro dei titoli accademici dell'Area Europea dell'Istruzione superiore (QF-EHEA), perfettamente compatibile con il Quadro europeo delle qualifiche (QEQ).

fr	Le CNC formation professionnelle présente un lien indirect avec le nqf.ch-HS.
it	La relazione tra il QNQ formazione professionale e il quadro delle scuole universitarie è dunque indiretta.

fr	Feuille officielle suisse du commerce 16.12.2014, no 243, année: 132
it	Foglio ufficiale svizzero di commercio 16.12.2014, n. 243, anno: 132

fr	2roues Suisse
it	2ruote Svizzera

fr	Branche deux-roues
it	Settore delle due ruote

fr	Feuille fédérale 16.12.2014, pp. 9221 ss.
it	Foglio federale 16.12.2014, pag. 8153

fr	Le délai de traitement d'une demande est d'environ trois mois.
it	Il tempo necessario per l'evasione di una domanda è di circa tre mesi.

fr	L'obtention a posteriori du titre HES (OPT) est possible pour les personnes qui sont titulaires d'un diplôme d'une école d'ingénieur ETS reconnue, d'une école supérieure de cadres pour l'économie et l'administration ESCEA, d'une école supérieure d'arts appliqués, d'une école supérieure d'économie familiale ESEF, de l'école hôtelière de Lausanne (pour les diplômes délivrés pendant les années 1998, 1999 et 2000), ou d'un diplôme reconnu par la CDIP dans les domaines du travail social, de la musique, des arts de la scène et d'autres arts, de la psychologie appliquée et de la linguistique appliquée.
it	È possibile richiedere l'ottenimento retroattivo del titolo SUP (ORT) per i diplomi riconosciuti dalla CDPE dei settori lavoro sociale, musica, teatro e altre arti, psicologia applicata e linguistica applicata e per i titolari di diplomi rilasciati dai seguenti istituti: scuola d'ingegneria riconosciuta (STS), scuola superiore per i quadri dell'economia e dell'amministrazione (SSQEA), scuola superiore di arti applicate (SSAA), scuola specializzata superiore di economia domestica (SSED), scuola alberghiera di Losanna (EHL, diploma conseguito negli anni 1998, 1999 o 2000).

fr	En collaboration avec FH Suisse, l'association faîtière des diplômés des hautes écoles spécialisées, le SEFRI a mis en place une plate-forme de renseignements.
it	Insieme all'Associazione dei diplomati FH Svizzera, la SEFRI ha istituito una rete d'informazioni.

fr	Titres délivrés
it	Titolo di studio rilasciato

fr	Les diplômes HES ainsi que les titres protégés délivrés antérieurement conservent leur validité.
it	I diplomi rilasciati precedentemente dalle SUP e i relativi titoli protetti rimangono validi.

fr	Au cours des dix dernières années, le SEFRI a établi près de 20'000 titres HES demandés a posteriori.
it	Negli ultimi dieci anni la SEFRI ha rilasciato circa 20'000 titoli SUP ottenuti retroattivamente.

fr	Entre 2000 et 2010, le SEFRI a établi près de 20'000 titres HES demandés a posteriori.
it	Fra il 2000 e il 2010 la SEFRI ha rilasciato circa 20'000 titoli SUP ottenuti retroattivamente e continua a trattare richieste in tal senso.

fr	Obtention a posteriori du titre haute école spécialisée (OPT)
it	Ottenimento retroattivo del titolo scuola universitaria professionale (ORT)

fr	Les personnes titulaires d'un diplôme délivré par une école qui a été convertie en haute école spécialisée (HES) peuvent, sous certaines conditions, présenter auprès du SEFRI une demande pour l'obtention a posteriori du titre HES (OPT).
it	Chi ha conseguito un diploma presso uno degli istituti ora sostituiti dalle scuole universitarie professionali può, a determinate condizioni, fare richiesta alla SEFRI per l'ottenimento retroattivo del titolo SUP (ORT).

fr	Les personnes qui ont utilisé cette procédure pour l'obtention a posteriori du titre HES peuvent en outre porter, depuis le 1er janvier 2009, le titre bachelor correspondant (Bachelor of Arts/Bachelor of Science).
it	Chi ha ottenuto il titolo SUP retroattivamente, dal 1° gennaio 2009 può portare in aggiunta anche il relativo titolo di bachelor (bachelor of Arts/bachelor of Science).

fr	Aucune procédure de conversion des titres (obtention a posteriori du titre de bachelor) n'est prévue.
it	Non è prevista la conversione dei titoli di studio (ottenimento retroattivo del titolo di bachelor).

fr	Pour les titulaires d'un diplôme ETS
it	Per chi è in possesso di un titolo STS

fr	Aucun délai n'a été fixé pour le dépôt des demandes concernant l'obtention a posteriori du titre HES (OPT).
it	Non è stato stabilito un termine per la presentazione dell'ottenimento retroattivo del titolo SUP (ORT).

fr	Les détenteurs de diplômes HES obtenus selon l'ancien droit sont autorisés à porter, à titre complémentaire, le titre bachelor correspondant depuis le 1er janvier 2009.
it	I titolari di un diploma rilasciato secondo il diritto previgente sono autorizzati, dal 1° gennaio 2009, ad avvalersi del corrispondente titolo di bachelor.

fr	Les modalités régissant l'obtention a posteriori du titre HES (OPT), les réponses aux questions les plus fréquentes, de même que le formulaire pour les demandes relatives à la conversion de titres peuvent être consultés sur Internet, aux références suivantes:
it	Via Internet si possono trovare tutte le modalità per l'ottenimento retroattivo del titolo di una SUP (ORT), le risposte alle domande più frequenti e il modulo per la domanda ufficiale.

fr	L'obtention a posteriori du titre HES (OPT) donne droit au diplôme HES selon l'ancien droit (pas de diplôme de bachelor).
it	Nell'ambito dell'ottenimento retroattivo del titolo SUP (ORT) verranno rilasciati diplomi SUP in base al diritto previgente (non verranno rilasciati diplomi bachelor).

fr	Les personnes qui ont obtenu un titre HES selon l'ancien droit sont autorisées à porter le titre bachelor correspondant.
it	I titolari di un diploma SUP di diritto previgente sono autorizzati a portare anche il corrispondente titolo bachelor.

fr	Il continue à recevoir des demandes.
it	Termine per la presentazione delle domande

fr	Formation professionnelle initiale de deux ans
it	Formazione professionale di base su due anni

fr	Elle constitue une solution pour les jeunes et les adultes dont les aptitudes sont essentiellement pratiques; ceux-ci disposent ainsi d'un titre reconnu et entrent de plein pied dans l'apprentissage tout au long de la vie.
it	Offre a giovani e adulti particolarmente portati per il lavoro pratico la possibilità di acquisire un titolo riconosciuto a livello federale e li introduce all'apprendimento continuo.

fr	En collaboration avec ses partenaires, le SEFRI a défini les éléments clé de la formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale et a élaboré un guide à cet effet.
it	In collaborazione con i responsabili della formazione professionale, la SEFRI ha definito i cardini delle formazioni di base su due anni in una guida destinata a chi dovrà elaborare e implementare le relative ordinanze.

fr	La formation professionnelle initiale de deux ans constitue une offre de formation autonome et débouche sur une profession à part entière.
it	La formazione professionale di base su due anni ha un chiaro programma e permette di imparare un vero e proprio mestiere.

fr	Direction du projet:
it	Coordinatori dello studio:

fr	Déterminants du choix de la profession et des chances de formation (DAB-IV)
it	Dalla scuola al mercato del lavoro: cosa determina la scelta di una formazione e le opportunità di formazione (DAB-IV)

fr	Approche méthodologique: l'étude de suivi DAB-IV prévoit en tout quatre enquêtes.
it	Metodo: DAB IV prevede la realizzazione di un totale di quattro sondaggi.

fr	Par ailleurs, deux enquêtes complémentaires seront menées en 2021 et 2022 qui se focaliseront sur les thèmes du bien-être subjectif, des différences entre hommes et femmes et de la planification de la carrière.
it	A completamento dello studio, nel 2021 e nel 2022 verranno realizzate interviste che si concentreranno su temi quali il benessere soggettivo, le differenze di genere e la pianificazione di carriera.

fr	Outre une documentation détaillée contenant des informations objectives, ces enquêtes fourniront aussi des renseignements intéressants sur la perception qu'ont les personnes interrogées de leur propre situation.
it	Oltre alla raccolta dettagliata di informazioni oggettive, l'interesse sarà posto in particolare sulla percezione soggettiva della propria situazione.

fr	Contexte: DAB-IV est l'étude de suivi des sept enquêtes effectuées jusqu'à présent dans le cadre de l'étude panel DAB sur le passage de la scolarité à la profession pour la cohorte d'élèves arrivée à la fin de la scolarité en 2013 en Suisse alémanique.
it	Contesto: DAB-IV rappresenta la continuazione delle ricerche realizzate finora nell'ambito dello studio longitudinale DAB sul passaggio dalla scuola alla vita professionale delle coorti scolastiche svizzero-tedesche al termine della scuola dell'obbligo nel 2013.

fr	La reconstruction des choix professionnels et de formation (y compris des mécanismes sociaux qui les sous-tendent) à travers une perspective fondée sur la théorie de l'action et tenant compte en particulier des changements de contexte social (domicile parental, classe d'école, voisinage, pairs, région), des opportunités liées aux structures régionales (branches de l'industrie, entreprises, offres de formation régionales) et de l'évolution de la société (mutations structurelles dans le monde du travail, qualifications recherchées, conditions-cadres institutionnelles des formations professionnelles, rendements propres aux différents diplômes de formation, conditions-cadres économiques).
it	L'aspetto centrale di questo studio di lungo periodo è rappresentato dalla ricostruzione delle scelte professionali e di formazione (ivi compresi i relativi meccanismi sociali), dal punto di vista della teoria dell'azione e tenendo conto in particolare dell'integrazione dei giovani in contesti sociali interessati da forti trasformazioni interne (nucleo famigliare, compagni di scuola, coetanei, vicinato, regione), delle opportunità a livello regionale (settori industriali, aziende, offerte di formazione) e dei cambiamenti della società (trasformazione delle professioni, richiesta di qualifiche, condizioni quadro istituzionali della formazione professionale, risultati formativi di diversi percorsi di formazione, condizioni quadro economiche).

fr	Objectifs et questions de recherche: s'appuyant sur une analyse théorique et empirique, l'étude panel DAB contribuera à répondre à des questions importantes pour la recherche sur la formation et la mobilité, mais aussi sur le marché du travail et les professions, questions qui ne peuvent pas être étudiées sur la base des données longitudinales actuellement disponibles en Suisse.
it	Obiettivo e domande di ricerca: lo studio longitudinale DAB, che analizza i dati nell'ottica delle prospettive di carriera, fornisce un contributo di stampo teorico ed empirico per rispondere a interrogativi importanti non solo per la ricerca in ambito di formazione e mobilità, ma anche di mercato del lavoro e delle professioni, che i dati longitudinali ad oggi disponibili in Svizzera non hanno ancora permesso né di tracciare né di analizzare.

fr	L'étude de suivi DAB-IV se penchera prioritairement sur des questions liées aux parcours de formation postobligatoire (réalisation des souhaits de formation, discontinuité de la formation professionnelle et qualifications ultérieures) et analysera, d'autre part, les modes d'entrée sur le marché du travail (accès à un emploi de durée indéterminée et concordant avec la formation effectuée, ressenti individuel de l'adéquation et du rendement des formations suivies) ainsi que les parcours professionnels pendant les premières années de la vie active, en tenant compte en particulier des mutations structurelles dans le monde du travail, des causes et des conséquences de la santé psychique et physique et des différences liées au genre.
it	DAB-IV si concentra da una parte soprattutto su domande riguardanti l'organizzazione delle formazioni successive alla scuola dell'obbligo (effettiva realizzazione dei desideri formativi, discontinuità della formazione professionale e ulteriori qualificazioni), dall'altra su aspetti riguardanti l'accesso al mercato del lavoro (occupazione a tempo indeterminato coerente con il proprio percorso di formazione, compatibilità e profitto percepiti della formazione professionale) e sul percorso occupazionale nei primi anni di impiego, con particolare riguardo ai cambiamenti strutturali della formazione professionale, alle cause e alle conseguenze dello stato di salute psicofisica e alle specifiche differenze di genere.

fr	Une sélection de jeunes suivis depuis leur 8e année scolaire sont interrogés régulièrement sur leur situation de formation actuelle, le parcours de formation accompli et leurs souhaits de formation ultérieure et de choix professionnel.
it	I ragazzi selezionati, seguiti da quando frequentavano l'ottava classe, hanno partecipato a sette sondaggi che li hanno visti rispondere a domande riguardanti la loro situazione attuale e il loro percorso formativo passato, ma anche esprimersi riguardo ai loro obiettivi e aspirazioni professionali.

fr	Il s'agit d'enquêtes individuelles conçues en mode mixte (questionnaire en ligne, CATI, PAPI).
it	I due principali, che verranno realizzati a inizio 2020 e a inizio 2023, saranno caratterizzati dalla pluralità metodologica (questionari online, CATI, PAPI) e verteranno sulle ulteriori esperienze di formazione e di lavoro dei partecipanti.

fr	En juin 2007, le règlement et l'ordonnance sur la reconnaissance des certificats de maturité gymnasiale (RRM/ORM) ont été modifiés pour la première fois dans le cadre d'une révision partielle (renforcement des disciplines faisant partie du domaine des sciences expérimentales notamment).
it	Nel giugno 2007 il regolamento e l'ordinanza concernente il riconoscimento degli attestati liceali di maturità (RRM/ORM) sono stati sottoposti per la prima volta a una revisione parziale focalizzata sul potenziamento delle discipline nel campo delle scienze sperimentali.

fr	Évaluation nationale de la maturité gymnasiale (EVAMAR): La réforme de la maturité gymnasiale lancée en 1995 a été évaluée dans le cadre d'EVAMAR I (enquêtes réalisées entre 2002 et 2004) et d'EVAMAR II (tests de performance effectués auprès des jeunes ayant obtenu leur maturité en 2007 et dont les résultats ont été publiés en 2008).
it	Valutazione nazionale della maturità liceale (EVAMAR): la riforma della maturità liceale avviata nel 1995 è stata valutata nell'ambito delle inchieste EVAMAR I (2002-2004) e EVAMAR II (test sul rendimento dei maturandi 2007 i cui risultati sono stati pubblicati nel 2008).

fr	Les jeunes entrepreneurs peuvent en outre solliciter un coaching professionnel.
it	I giovani imprenditori possono inoltre richiedere un coaching professionale.

fr	Promotion de l'entrepreneuriat
it	Promozione dell'imprenditoria

fr	Transfert de savoir et de technologie
it	Trasferimento di sapere e tecnologie

fr	Sur mandat du Conseil fédéral et du Parlement, le FNS gère en outre les programmes de recherche suivants:
it	Su mandato del Consiglio federale e del Parlamento, gestisce inoltre vari programmi di ricerca:

fr	Par ailleurs, les entreprises et les chercheurs suisses innovants se voient offrir la chance de se développer en accédant à des programmes et à des réseaux internationaux, comme EUREKA et ERA-NET.
it	Le imprese e i ricercatori innovativi svizzeri hanno inoltre la possibilità di accedere a importanti programmi e reti internazionali quali EUREKA o ERA-Net.

fr	Institutions nationales chargées d'encourager la recherche et l'innovation
it	Istituzioni nazionali di promovimento della ricerca e dell'innovazione

fr	L'encouragement de projets d'innovation est le principal instrument d'Innosuisse.
it	La promozione di progetti innovativi è lo strumento centrale di Innosuisse.

fr	Innosuisse est l'organe de la Confédération pour l'encouragement de l'innovation basée sur la science.
it	Innosuisse è l'organo della Confederazione incaricato di promuovere l'innovazione fondata sulla scienza.

fr	Les partenaires de mise en œuvre émanant de l'économie et de la société profitent du savoir spécialisé des instituts de recherche des hautes écoles et des établissements de recherche à but non lucratif, mais ne touchent pas de contributions directes d'Innosuisse.
it	I partner attuatori dell'economia e della società beneficiano delle conoscenze specialistiche dei centri di ricerca universitari o extrauniversitari a scopo non lucrativo ma non ricevono contributi diretti da parte di Innosuisse.

fr	Les Académies suisses des sciences
it	Accademie delle scienze

fr	Ces modules leur permettent d'acquérir les connaissances et la méthodologie nécessaires pour transformer avec succès une idée commerciale originale en une nouvelle entreprise.
it	Ai partecipanti vengono così forniti gli strumenti e la metodologia necessari per realizzare con successo un'idea commerciale innovativa con una start-up.

fr	Fondation de droit privée créée en 1952, le FNS soutient la recherche scientifique dans les universités et dans les laboratoires indépendants.
it	Istituita nel 1952, questa fondazione di diritto privato sostiene lavori di ricerca svolti nelle scuole universitarie e in istituzioni indipendenti.

fr	La loi sur la recherche et l'innovation (Loi fédérale du 14 décembre 2012 sur l'encouragement de la recherche et de l'innovation LERI) désigne le Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS), l'association Académies suisses des sciences et Innosuisse comme organes chargées d'encourager la recherche.
it	La legge federale del 14 dicembre 2012 sulla promozione della ricerca e dell'innovazione (LPRI) designa come organi di promozione della ricerca il Fondo nazionale svizzero per la ricerca scientifica (FNS), l'Associazione delle Accademie svizzere delle scienze e Innosuisse.

fr	Le Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS) est le principal instrument de la Confédération pour l'encouragement de la recherche et de la relève scientifique.
it	Il Fondo nazionale svizzero per la ricerca scientifica (FNS) è lo strumento più importante di cui dispone la Confederazione per promuovere la ricerca e le nuove leve scientifiche.

fr	Le Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS)
it	Fondo nazionale svizzero per la ricerca scientifica (FNS)

fr	Innosuisse soutient de manière ciblée et orientée vers les prestations le transfert de savoir et de technologie entre les hautes écoles, les entreprises et la société.
it	Innosuisse sostiene in modo mirato e orientato alle prestazioni il trasferimento di sapere e tecnologie tra scuole universitarie, economia e società.

fr	Le Fonds national suisse de la recherche scientifique
it	Fondo nazionale svizzero per la ricerca scientifica

fr	Les instruments d'encouragement «mentoring en innovation», «réseaux thématiques nationaux» et «plates-formes thématiques» proposent aux PME des prestations dans le cadre de la transmission du savoir en matière d'innovation par les hautes écoles ainsi que de l'offre de solutions répondant aux besoins spécifiques des entreprises.
it	Tramite gli strumenti di promozione «mentoring per l'innovazione», «reti tematiche nazionali» e «piattaforme tematiche» alle PMI vengono fornite conoscenze in materia di innovazione elaborate all'interno delle scuole universitarie e offerte soluzioni ad hoc.

fr	Le potentiel d'innovation sur le marché est le critère de sélection décisif.
it	Il criterio di selezione determinante è il potenziale innovativo dei progetti sul mercato.

fr	Les projets sont évalués par les membres d'Innosuisse, qui représentent la recherche et l'économie et qui exercent leur fonction à l'Innosuisse à titre accessoire.
it	I progetti presentati vengono esaminati dai membri di Innosuisse, esponenti dell'economia e della ricerca che lavorano a titolo accessorio per la Commissione.

fr	Le financement de projets individuels de très haute qualité en recherche fondamentale libre est au cœur de la mission du FNS.
it	Il FNS finanzia in particolare singoli progetti di ricerca fondamentale libera di alta qualità.

fr	Enfin, Innosuisse soutient la mise en valeur du savoir ainsi que le transfert de savoir et de technologie (TST) entre les hautes écoles, les entreprises et la société.
it	Un altro dei compiti di Innosuisse consiste nel valorizzare il sapere e nell'assicurare il trasferimento di sapere e tecnologie (TST) tra scuole universitarie, economia e società.

fr	Elle a en outre pour mission de promouvoir l'entrepreneuriat basé sur la science ainsi que la création et le développement d'entreprises fondées sur la science.
it	Innosuisse sostiene inoltre l'imprenditorialità fondata sulla scienza nonché la creazione e l'ampliamento di imprese attive in questo ambito.

fr	Elle participe au financement de projets qui sont soumis et supportés conjointement par des établissements de recherche du domaine des hautes écoles ou des établissements de recherche non commerciaux extérieurs au domaine des hautes écoles et des entreprises, agissant comme partenaires de mise en œuvre, selon le principe «bottom-up».
it	La Commissione cofinanzia e sostiene i progetti che le vengono presentati, secondo il principio bottom-up, da centri di ricerca universitari o extrauniversitari a scopo non lucrativo insieme a imprese in qualità di partner attuatori.

fr	Des bourses pour chercheurs en début de carrière et pour chercheurs confirmés ainsi que des programmes d'échanges avec divers pays partenaires servent à encourager la relève scientifique.
it	Per promuovere le nuove leve, assegna borse a ricercatori esordienti e coordina programmi di scambio con Paesi partner.

fr	Innosuisse soutient les entreprises disposant d'un savoir élevé, privilégiant les activités basées sur la technologie et ayant un fort potentiel commercial.
it	Viene fornito un sostegno alle imprese fortemente incentrate sul sapere e sulla tecnologia che presentano un elevato potenziale di mercato.

fr	À ce titre, ces organes touchent une subvention fédérale allouée par le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) pour l'encouragement de la recherche et de l'innovation.
it	Queste organi ricevono sussidi dalla Confederazione tramite la SEFRI per promuovere la ricerca e l'innovazione.

fr	Elle a pour mission de jeter un pont entre la recherche et le marché afin de soutenir et accélérer les processus d'innovation.
it	La sua missione è gettare un ponte tra ricerca e mercato al fine di sostenere e accelerare i processi innovativi: unendo imprese e istituti di ricerca all'interno di progetti innovativi agisce da catalizzatore per le innovazioni.

fr	Dans le cadre de l'encouragement à la création et au développement d'entreprises dont les activités sont basées sur la science, Innosuisse soutient les futurs entrepreneurs par le biais de modules de formation appropriés dans le cadre du programme «CTI Entrepreneurship».
it	Innosuisse aiuta le giovani imprese nel quadro del programma «CTI Entrepreneurship» con moduli formativi su misura volti a promuovere la creazione e lo sviluppo di imprese la cui attività è fondata sulla scienza.

fr	Délégation ESA-UE
it	Delegazione ESA-UE

fr	Délégation à l'ESA
it	Delegazione ESA

fr	À la suite de l'accord-cadre conclu en 2004, l'ESA et l'Union européenne ont institué le Groupe de haut niveau sur la politique spatiale HSPG (High Level Space Policy Group), un organe consultatif qui réunit des représentants de tous les pays membres de l'ESA et de l'UE.
it	A seguito di un accordo quadro concluso tra l'ESA e l'Unione europea nel 2004 è stato istituito l'High Level Space Policy Group (HSPG), un organo consultivo in cui sono rappresentati tutti gli Stati membri dell'ESA e dell'UE.

fr	Des collaborateurs du SEFRI forment le noyau de la délégation suisse au Conseil de l'ESA et dans ses sous-comités.
it	I collaboratori della SEFRI costituiscono il cuore della delegazione svizzera nel Consiglio dell'ESA e nei suoi sottocomitati.

fr	Ils sont épaulés dans cette mission par des spécialistes d'autres départements fédéraux ainsi que par des représentants du monde scientifique et des organisations d'utilisateurs de données spatiales.
it	Vengono assistiti in questo compito da specialisti provenienti da altri dipartimenti e da rappresentanti del mondo scientifico e delle organizzazioni degli utenti.

fr	Comité de coordination interdépartemental des questions spatiales IKAR
it	Comitato di coordinamento interdipartimentale per le questioni spaziali

fr	La délégation suisse au sein du Groupe de haut niveau est dirigée par la division Affaires spatiales du SEFRI; elle est complétée par des représentants du Département fédéral des affaires étrangères DFAE.
it	La delegazione svizzera presso l'HSPG è guidata dalla divisione Affari spaziali della SEFRI e include rappresentanti del Dipartimento federale degli affari esteri.

fr	Elle sert d'interface entre les acteurs suisses de la science, de l'industrie et des utilisateurs, d'une part, et l'ESA d'autre part.
it	La delegazione svizzera rappresenta i nostri interessi nei confronti dell'ESA (Agenzia Spaziale Europea) e degli altri Stati membri, fungendo da interfaccia tra gli attori svizzeri della scienza, dell'industria e degli utenti da un lato e l'ESA dall'altro.

fr	Le Conseil fédéral a confié au Comité de coordination interdépartemental des questions spatiales IKAR la mission de préparer les positions officielles de la Suisse dans le domaine spatial.
it	Il Consiglio federale ha affidato il compito di preparare le posizioni ufficiali della Svizzera nell'ambito spaziale al Comitato di Coordinamento interdipartimentale per le questioni spaziali (IKAR), che assicura il coordinamento tra i diversi servizi dell'Amministrazione federale coinvolti nelle attività spaziali.

fr	Le comité IKAR est présidé par la Division Affaires spatiales du Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI, qui gère son secrétariat.
it	La direzione dell'IKAR e la gestione della sua segreteria competono alla divisione Affari spaziali della SEFRI.

fr	Les profils des professionnels d'hier, d'aujourd'hui et de demain
it	Formatori ieri, oggi e domani

fr	Les facteurs importants pour l'avenir et les projets actuels en matière de formation professionnelle
it	Fattori decisivi per il futuro e progetti attuali nella formazione professionale

fr	Conférence d'automne sur la formation professionnelle
it	Convegno autunnale della formazione professionale

fr	Exposé sur le thème de la Conférence
it	Introduzione al tema della conferenza

fr	Le point de vue des personnes en formation sur le thème de la Conférence
it	Gli apprendisti e la loro opinione sul tema della conferenza

fr	Examen fédéral de la maturité professionnelle orientation technique (MPT)
it	Esame federale di maturità professionale - Indirizzo sociosanitario (MPSS)

fr	FORMCHECKBOX le Maniérisme FORMCHECKBOX l'Expressionnisme FORMCHECKBOX les Modernes américains après 1945
it	FORMCHECKBOX Manierismo FORMCHECKBOX Espressionismo FORMCHECKBOX Arte moderna americana dal 1945

fr	Veuillez choisir un thème (a, b, c, d ou e) pour l'examen oral et un autre thème (a, b, c, d ou e) ainsi qu'un titre librement choisi pour votre dossier.
it	Scelga un argomento (a, b, c oppure d) per l'esame orale e un titolo liberamente scelto per il dossier su un altro argomento (a, b, c oppure d).

fr	Veuillez choisir une des branches complémentaires mentionnées ci-dessous :
it	Scelga una delle cinque materie complementari elencate qui sotto.

fr	Veuillez choisir un thème (a, b, c ou d) pour l'examen oral et un autre thème (a, b, c ou d) ainsi qu'un titre librement choisi pour votre dossier.
it	Scelga un argomento (a, b oppure c) per l'esame orale e un titolo liberamente scelto per il dossier su un altro argomento (a, b oppure c).

fr	Physique
it	Scienze sociali

fr	FORMCHECKBOX 7.4 Branche complémentaire écologie
it	FORMCHECKBOX 7.4 Materia complementare: fisica*

fr	FORMCHECKBOX b) Aspects liés à l‘environnement
it	FORMCHECKBOX b) Reazioni chimiche

fr	Numéro de la profession
it	Numero della professione

fr	Titre actuel en anglais
it	Attuale titolo inglese:

fr	Département fédéral de l'économie,de la formation et de la recherche DEFR Secrétariat d'Etat à la formation,à la recherche et à l'innovation SEFRI Centre de contact CNC Formation professionnelle
it	Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR Segreteria di Stato per la formazione,la ricerca e l'innovazione SEFRI Centro di contatto QNQ formazione professionale

fr	Niveau demandé
it	Livello richiesto

fr	(La demande de classification doit être signée par tous les présidents des Ortra ou des organes responsables de la profession)
it	(La proposta deve essere firmata da tutti i presidenti dell'oml o dell'organo responsabile della professione)

fr	(Si vous souhaitez déposer une demande de classification à un niveau standardisé selon le type de diplôme, veuillez utiliser le formulaire «Demande de classification simplifiée d'un diplôme dans le CNC formation professionnelle».
it	(Se volete inoltrare una proposta di classificazione basata sul livello standard associato al tipo di titolo vi preghiamo di utilizzare il modulo «Proposta di classificazione semplificata di un titolo nel QNQ FP».

fr	Les niveaux standardisés sont les suivants: AFP = 3, CFC = 4, brevet fédéral = 5, diplôme ES = 6, diplôme fédéral = 6.)
it	I livelli standard sono i seguenti: CFP=3, AFC=4, AFP=5, DF=6, SSS=6)

fr	Proposition de supplément descriptif du certificat / supplément au diplôme
it	- Proposta di supplemento al certificato / supplemento al diploma

fr	Demande_de_classification_individuelle_CNC_formation_professionnelle p. 1/1
it	Proposta_di_classificazione_individuale_QNQ_FP p. 1/1

fr	Personne de contact de l'organe responsable (si autre que celle mentionnée dans le préavis de classification)
it	Referente presso l'organo responsabile: (se diverso dal referente indicato nella domanda di classificazione)

fr	Documents de base utilisés pour la classification Document de base xy du [date] (état au [date])
it	Documento xy del data (Stato: data)

fr	[1: Ce champ peut être laissé vide s'il s'agit d'un diplôme ES.]
it	[1: In caso di titolo SSS il campo può essere lasciato vuoto.]

fr	Le cas échéant: classification du diplôme dans des cadres européens sectoriels
it	- Facoltativo: classificazioni del titolo nei quadri settoriali europei

fr	Demande de classification individuelle d'un diplôme dans le CNC formation professionnelle
it	Proposta di classificazione individuale di un titolo nel QNQ formazione professionale

fr	(La justification doit être formulée de sorte que le niveau demandé soit plausible pour une personne qui ne connaît pas la profession concernée)
it	(Formulare in modo chiaro affinché anche chi non conosce la professione comprenda il valore del livello richiesto)

fr	Vue d'ensemble de tous les diplômes de l'organe responsable (une seule fois par préavis.
it	- Riepilogo dei titoli offerti dall'organo responsabile (solo uno per ogni domanda di classificazione)

fr	Lieu, date Signature(s)
it	Luogo, data Firme

fr	en référence au préavis de classification no
it	Allegata alla domanda di classificazione n.

fr	Vue d'ensemble des compétences opérationnelles liées au diplôme avec attributions des niveaux
it	- Riepilogo in forma tabellare delle competenze operative professionali classificate del titolo

fr	5 Les contributions doivent être versées chaque année.
it	5 I contributi devono essere versati annualmente.

fr	3 La période comptable correspond à l'année civile.
it	3 Il periodo contabile corrisponde all'anno civile.

fr	Le président de la Confédération, Didier Burkhalter La chancelière de la Confédération, Corina Casanova
it	Il presidente della Confederazione, Didier Burkhalter La cancelliera della Confederazione, Corina Casanova

fr	3 Aucune contribution n'est due pour les personnes en formation.
it	3 Per le persone in formazione non è dovuto alcun contributo.

fr	2 Elle se compose de cinq membres.
it	2 Essa si compone di cinque membri.

fr	de ce dernier.
it	di detto fondo.

fr	1 Les contributions se subdivisent en:
it	1 I contributi si compongono di:

fr	P. Sommer, Président central
it	P. Sommer, Presidente centrale

fr	Art. 13Commission du fonds
it	Art. 13Commissione del fondo

fr	Section 5Organisation, révision et surveillance
it	Sezione 5: Organizzazione, revisione e vigilanza

fr	1 Le secrétariat veille à l'application du présent règlement dans le cadre de ses compétences.
it	1 La segreteria esegue il presente regolamento nell'ambito delle sue competenze.

fr	4 Le texte du règlement est également publié dans la Feuille officielle suisse
it	4 Il testo del presente regolamento è pubblicato parimenti nel Foglio ufficiale

fr	3 La durée du mandat est de quatre ans.
it	3 Il mandato dura quattro anni.

fr	Art. 3Champ d'application géographique Le fonds est valable pour toute la Suisse.
it	Art. 3Campo d'applicazione territoriale Il fondo è valido in tutta la Svizzera.

fr	1 Le présent arrêté entre en vigueur le 1er janvier 2015.
it	1 Il presente decreto entra in vigore il 1° gennaio 2015.

fr	Approbation, déclaration de force obligatoire générale et dissolution
it	Approvazione, conferimento dell'obbligatorietà generale e scioglimento

fr	6 Le délai de paiement est de 30 jours à compter de la date d'établissement des factures.
it	6 Per tutte le fatture il termine di pagamento è di 30 giorni a partire dalla data d'invio della fattura.

fr	du commerce (no 243 du 16 décembre 2014).
it	svizzero di commercio, n. 243 del 16 dicembre 2014.

fr	D. Schärer, Secrétaire central
it	D. Schärer, Segretario centrale

fr	4 Elle surveille les travaux du secrétariat.
it	4 Essa sorveglia la segreteria.

fr	veur de la formation professionnelle, en accord avec la direction
it	fondo per la formazione professionale, d'intesa con la direzione

fr	Annexe (art.1)
it	Allegato (art. 1)

fr	deux-roues; c. stations vélos surveillées avec atelier.
it	sezione per le due ruote; c. velostazioni sorvegliate con officina.

fr	1 Si le but visé par le fonds ne peut plus être atteint ou si sa base juridique devient caduque, l'assemblée des délégués de 2roues Suisse dissout le fonds avec l'accord du SEFRI.
it	1 Qualora lo scopo del fondo non possa più essere raggiunto o vengano meno le basi legali, l'Assemblea dei delegati di 2ruote Svizzera scioglie il fondo con l'approvazione della SEFRI.

fr	2roues Suisse:
it	2ruote Svizzera:

fr	Art. 17 Approbation
it	Art. 17 Approvazione

fr	Section 3Prestations Art. 7
it	Sezione 3: Prestazioni Art. 7

fr	2 La comptabilité du fonds et le rapport de révision doivent être adressés au SEFRI pour information.
it	2 Il conto del fondo e il rapporto di revisione sono inoltrati alla SEFRI per conoscenza.

fr	mission du fonds; j. propositions de modifications du règlement du fonds après dé
it	fondo; j. formula proposte di modifica del regolamento del fondo secon

fr	Art. 11Limitation du volume des recettes
it	Art. 11Limitazione delle entrate

fr	2 Arrêté fédéral du 20 november 2014, publié dans la Feuille fédérale du
it	2 Decreto del Consiglio federale del 20 novembre 2014, pubblicato nel Foglio

fr	Art. 19 Dissolution
it	Art. 19 Scioglimento

fr	paration qui exercent une telle activité accessoire; b. programmes d'intégration au travail proposant une section
it	di riparazione che esercitano una tale attività a titolo accessorio; b. programmi di integrazione del lavoro che comprendono una

fr	L'arrêté concernant la déclaration de force obligatoire générale entre en vigueur le 1er janvier 2015.
it	Il decreto di conferimento dell'obbligatorietà generale entra in vigore il 1° gennaio 2015.

fr	Art. 16 Surveillance
it	Art. 16 Vigilanza

fr	2 Les entreprises unipersonnelles sont également assujetties au versement de contributions.
it	2 Anche le aziende individuali sono soggette all'obbligo di contribuzione.

fr	Passé ce délai, un intérêt moratoire de 5 % est appliqué.
it	L'interesse di mora ammonta al 5 per cento a decorrere da tale termine.

fr	4 Pour les employés à temps partiel, des contributions ne sont dues que si ces personnes sont assujetties à l'assurance obligatoire prévue par la loi fédérale du 25 juin 1982 sur la prévoyance professionnelle vieillesse, survivants et invalidité6.
it	4 Per le persone occupate a tempo parziale devono essere versati contributi, qualora esse siano assoggettate all'assicurazione obbligatoria secondo la legge federale del 25 giugno 19826 sulla previdenza professionale per la vecchiaia, i superstiti e l'invalidità.

fr	générale est valable pour une durée illimitée.
it	Il carattere obbligatorio generale è conferito per una durata illimitata.

fr	Si une entreprise refuse de remplir la déclaration, sa contribution est calculée selon une estimation (art. 13, al. 2, let.
it	Qualora un'azienda si rifiuti di inoltrare tale dichiarazione, il contributo viene calcolato sulla base di una stima (art. 13 cpv.

fr	3Elle peut être révoquée par le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation.
it	3Essa può essere revocata dalla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione.

fr	Elle surveille le fonds et le gère sur le plan stratégique.
it	In qualità di organo di vigilanza, essa gestisce il fondo dal punto di vista strategico.

fr	1 La commission du fonds est l'organe dirigeant du fonds; elle le gère sur le plan opérationnel.
it	1 La Commissione del fondo è l'organo direttivo del fondo e si occupa della sua gestione operativa.

fr	2 La comptabilité du fonds est révisée par un organe de révision indépendant dans le cadre de la révision annuelle de la comptabilité de 2roues Suisse conformément aux art. 727 à 731a du code des obligations9.
it	2 Il conto del fondo viene controllato, nell'ambito della revisione annuale del conto di 2ruote Svizzera, da un ufficio di revisione indipendente ai sensi degli articoli727-731a del Codice delle obbligazioni9.

fr	3 Elle statue sur les objets suivants: a. assujettissement des entreprises au fonds; b. détermination des contributions dues par les entreprises en cas
it	3 Essa delibera in materia di: a. affiliazione di un'azienda al fondo; b. determinazione dei contributi di un'azienda in caso di ritardo

fr	2 Les contributions sont calculées sur la base de la déclaration remplie par l'entreprise.
it	2 Il contributo è calcolato in base all'autodichiarazione dell'azienda.

fr	Art. 6Validité pour les entreprises ou parties d'entreprises Le fonds est valable pour les entreprises ou parties d'entreprises concernées par les champs d'application géographique, entrepreneurial et personnel du fonds.
it	Art. 6Validità per la singola azienda o parte di azienda Il fondo è valido per le aziende o parti di aziende che rientrano nei tre campi d'applicazione del fondo territoriale, aziendale e personale.

fr	Art. 4Champ d'application entrepreneurial 1Le fonds est valable pour toutes les entreprises ou parties d'entreprises, indépendamment de leur forme juridique, qui fournissent les prestations-types de la branche deux-roues et exercent les activités suivantes: a. commerce de véhicules avec au maximum deux roues, de leurs
it	Art. 4Campo d'applicazione aziendale 1 Il fondo è valido per tutte le aziende o parti di aziende, indipendentemente dalla loro forma giuridica, che forniscono le prestazioni tipiche del settore delle due ruote e svolgono le seguenti attività: a. commercio di veicoli con al massimo due ruote, dei relativi pez

fr	1 Les entreprises qui souhaitent être dispensées en tout ou en partie de l'obligation de payer des contributions en faveur du fonds doivent déposer une demande dûment motivée auprès de la commission du fonds.
it	Art. 10Esenzione dall'obbligo di contribuzione 1 Un'azienda che vuole essere esentata totalmente o parzialmente dall'obbligo di contribuzione deve inoltrare una richiesta motivata alla Commissione del fondo.

fr	1 Le fonds a pour but de promouvoir la formation professionnelle initiale, la formation supérieure et la formation continue à des fins professionnelles de la branche deux-roues.
it	1Il fondo intende promuovere la formazione professionale di base, la formazione professionale superiore e la formazione professionale continua nel settore delle due ruote.

fr	Art. 18Déclaration de force obligatoire La déclaration de force obligatoire se fonde sur la décision du Conseil fédéral.
it	Art. 18Conferimento dell'obbligatorietà generale Il conferimento dell'obbligatorietà generale è disciplinato dal decreto del Consiglio federale.

fr	L'assemblée des délégués de 2roues Suisse a approuvé le présent règlement le 21 novembre 2011.
it	Il presente regolamento del fondo è stato approvato dall'Assemblea dei delegati di 2ruote Svizzera il 21 novembre 2011.

fr	b. nomination annuelle de l'organe de révision; c. nomination d'un secrétariat; d. approbation du rapport de gestion et des comptes annuels; e. approbation du budget; f. décharge donnée à la commission du fonds et au secrétariat; g. information à l'assemblée des délégués de 2roues Suisse; h. édiction d'un règlement d'exécution du présent règlement; i. décision portant sur les recours contre les décisions de la com
it	4 Essa adempie i seguenti compiti non delegabili: a. nomina i membri e il presidente della Commissione del fondo; b. nomina annualmente l'ufficio di revisione; c. designa la segreteria; d. approva il rapporto annuo e il conto d'esercizio; e. approva il budget; f. dà discarico alla Commissione del fondo e alla segreteria; g. informa l'Assemblea dei delegati di 2ruote Svizzera; h. emana un regolamento esecutivo al regolamento del fondo; i. delibera sui ricorsi contro le decisioni della Commissione del

fr	60, al. 3, de la loi fédérale du 13 décembre 2002 sur la formation professionnelle1, a déclaré de force obligatoire générale le fonds en faveur de la formation professionnelle pour le domaine social prévu par le règlement du 21 novembre 20112.
it	Conformemente all'articolo 60 capoverso 3 della legge del 13 dicembre 20021 sulla formazione professionale, il Consiglio federale ha conferito il carattere obbligatorio generale al fondo per il settore sociale secondo il regolamento del 21° novembre 20112.

fr	2 Les entreprises soumises au fonds versent des contributions, conformément à la section 4, pour permettre au fonds d'atteindre son but.
it	2 Le aziende affiliate al fondo versano contributi volti al raggiungimento dello scopo del fondo secondo quanto disposto nella sezione 4.

fr	Art. 5Champ d'application personnel Le fonds est valable pour toutes les entreprises ou parties d'entreprises, indépendamment de leur forme juridique, au sein desquelles des personnes exercent des activités propres à la branche conformes aux diplômes suivants encadrés par 2roues Suisse: a. personnes titulaires d'un diplôme reconnu de la formation professionnelle initiale de : 1. mécanicienne en cycles / mécanicien en cycles CFC, 2. mécanicienne en motocycles de petite cylindrée et en cycles / mécanicien en motocycles de petite cylindrée et en cycles CFC, 3. mécanicienne en motocycles / mécanicien en motocycles CFC, 4. mécanicienne deux-roues / mécanicien deux-roues (cycles), 5. mécanicienne deux-roues / mécanicien deux-roues (motocycles petite cylindrée), 6. mécanicienne en cycles et motocyclettes / mécanicien en cycles et motocyclettes, 7. mécanicienne en motocycles / mécanicien en motocycles; b. personnes titulaires d'un diplôme reconnu de la formation professionnelle supérieure de: 1. maître mécanicienne en cycles / maître mécanicien en cycles, 2. maître mécanicienne en cycles et motocycles / maître mécanicien en cycles et motocycles;
it	Art. 5Campo d'applicazione personale Il fondo è valido per tutte le aziende o parti di aziende, indipendentemente dalla loro forma giuridica, in cui operano persone che svolgono attività tipiche del settore conformemente ai seguenti titoli professionali tutelati da 2ruote Svizzera: a. persone con titolo riconosciuto di una formazione professionale di base come: 1. meccanico di biciclette (m/f) AFC; 2. meccanico di motoleggere e di biciclette (m/f) AFC; 3. meccanico di motoveicoli (m/f) AFC; 4. meccanico di cicli (biciclette) (m/f); 5. meccanico di cicli (motoleggere) (m/f); 6. meccanico di biciclette e ciclomotori (m/f); 7. meccanico di motoveicoli (m/f); b. persone con titolo riconosciuto di una formazione professionale superiore come: 1. maestro meccanico di biciclette (m/f); 2. maestro meccanico di cicli e motocicli (m/f); c. persone senza titolo di cui alle lettere a e b, nonché persone con formazione empirica che forniscono prestazioni secondo l'articolo 4 capoverso 1.

fr	2 La commission d'administration peut décider, sur mandat de la commission du fonds, de l'octroi d'autres subventions pour des mesures au sens de l'al.
it	2 Su richiesta della Commissione del fondo, la Commissione amministrativa può decidere altri contributi finanziari per provvedimenti ai sensi del capoverso 1.

fr	Une taxe de 20 francs est perçue au deuxième rappel en dédommagement des frais occasionnés.
it	Con il secondo sollecito è riscossa un'indennità d'inconvenienza pari a 20 franchi.

fr	3 Il ne s'applique aux entreprises du commerce de détail que si leurs ateliers fournissent des prestations au sens de l'al.
it	3 Il fondo è valido per le aziende del commercio al dettaglio unicamente se il relativo stabilimento d'impresa fornisce prestazioni secondo il capoverso 1 lettera b.

fr	b. entretien, réparation ou modification de véhicules avec au ma
it	zi di ricambio, accessori o del relativo abbigliamento; b. manutenzione, riparazione e trasformazione di veicoli con al

fr	deux-roues;
it	2 lett.

fr	Section 1Nom et but
it	Sezione 1: Denominazione e scopo

fr	3 La commission d'administration est élue par l'assemblée des délégués de 2roues Suisse.
it	3 Essa è eletta dall'Assemblea dei delegati di 2ruote Svizzera.

fr	1 Le secrétariat gère le fonds sur un compte séparé au moyen d'une comptabilité distincte, d'un compte de résultat et d'un bilan indépendants et par un centre d'imputation propre.
it	Art. 15Conto, revisione e contabilità 1 La segreteria gestisce il fondo in un conto separato con contabilità, conto economico e bilancio autonomi e un proprio centro di costi.

fr	1 Le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) assume la surveillance du fonds, conformément à l'art.
it	1 Il fondo è sottoposto alla vigilanza della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) ai sensi dell'articolo 60 capoverso 7 LFPr10.

fr	Règlement sur le fonds en faveur de la formation professionnelle de la branche deux-roues
it	Regolamento concernente il Fondo per la formazione professionale del settore delle due ruote (FFP 2ruote)

fr	7 sur une moyenne de six ans, en tenant compte de la constitution appropriée de réserves.
it	Le entrate provenienti dai contributi non possono superare i costi totali delle prestazioni secondo l'articolo 7, calcolati su una media di sei anni, tenuto conto della costituzione di adeguate riserve.

fr	60, al. 3, de la loi fédérale du 13 décembre 2002 sur la formation professionnelle3, arrête:
it	Il Consiglio federale svizzero, visto l'articolo 60 capoverso 3 della legge del 13 dicembre 20023 sulla formazione professionale, decreta:

fr	Art. 12 Commission d'administration 1 La commission d'administration du fonds en faveur de la formation professionnelle de l'association 2roues Suisse est l'organe suprême du fonds.
it	Art. 12 Commissione amministrativa 1 La Commissione amministrativa è l'organo supremo del fondo.

fr	2 Il est responsable de l'encaissement des contributions et du paiement de celles-ci en fonction des prestations visées à l'art.
it	2 Essa è responsabile della riscossione dei contributi, del pagamento di contributi per prestazioni secondo l'articolo 7, dell'amministrazione e della contabilità.

fr	de retard; c. exemption du paiement des contributions en cas de recoupe
it	nel pagamento; c. ripartizione di contributi in caso di concorrenza con un altro

fr	Déclaration de force obligatoire générale du fonds en faveur de la formation professionnelle de la branche deux-roues
it	Conferimento del carattere obbligatorio generale al fondo per la formazione professionale del settore delle due ruote

fr	2 Le solde du fonds doit être utilisé à des fins similaires.
it	2 Un eventuale patrimonio residuo del fondo viene destinato a uno scopo affine.

fr	Ceux-ci proviennent du comité directeur de 2roues Suisse et des représentants des sections.
it	2 Essa si compone di sette membri, tra cui membri della direzione di 2ruote Svizzera e rappresentanti delle sue sezioni.

fr	La participation au fonds en faveur de la formation professionnelle de la branche deux-roues au sens du règlement du 21 novembre 2011 figurant en annexe4 est déclarée obligatoire.
it	È conferita obbligatorietà generale al Fondo per la formazione professionale del settore delle due ruote (FFP 2ruote), conformemente al regolamento del 21novembre 20114 in allegato.

fr	Le présent règlement crée sous le nom « fonds en faveur de la formation professionnelle branche deux-roues » un fonds en faveur de la formation professionnelle de l'association 2roues Suisse (association professionnelle d'entreprises deux-roues) au sens de l'art.
it	Il presente regolamento istituisce un fondo per la formazione professionale dell'associazione 2ruote Svizzera (associazione delle aziende che operano nel settore delle due ruote) denominato «Fondo per la formazione professionale del settore delle due ruote» (in seguito «fondo») ai sensi dell'articolo 60 della legge federale del 13dicembre 20025 sulla formazione professionale (LFPr).

fr	Arrêté du Conseil fédéral instituant la participation obligatoire au fonds en faveur de la formation professionnelle de la branche deux-roues
it	Decreto del Consiglio federale che conferisce obbligatorietà generale al Fondo per la formazione professionale del settore delle due ruote (FFP 2ruote)

fr	contributions par personne au sens de l'art.
it	contributi pro capite secondo l'articolo 5:

fr	1. développement et suivi de la formation professionnelle initiale, tout particulièrement: - développement, suivi et mise à jour d'ordonnances sur la formation professionnelle et des plans de formation avec traductions - documents et matériel didactique à l'intention des personnes en formation - développement, suivi et mise à jour de procédures de qualification et de procédures d'évaluation - formation des experts - cérémonies de remise de diplôme - organisation de concours des métiers nationaux - organisation de concours des métiers internationaux et participation à ceux-ci,
it	1 Nel settore della formazione professionale di base, della formazione professionale superiore e della formazione professionale continua, il fondo contribuisce a finanziare in particolare le seguenti prestazioni: a. sviluppo professionale: 1. sviluppo e mantenimento della formazione professionale di base; in particolare: - sviluppo e mantenimento di ordinanze sulle formazioni professionali e di piani di formazione con le relative traduzioni; - documentazioni specifiche per persone in formazione; - sviluppo e valutazione degli esami; - formazione degli esperti; - cerimonie di consegna dei diplomi; - organizzazione dei campionati professionali nazionali; - organizzazione e partecipazione a campionati professionali internazionali; 2. sviluppo e mantenimento della formazione professionale superiore, in particolare: - sviluppo dei regolamenti d'esame; - sviluppo degli esami; - formazione degli esperti; - svolgimento degli esami; - cerimonie di consegna dei diplomi, omaggi; b. corsi interaziendali: 1. definizione dei regolamenti e dei programmi quadro; 2. preparazione di documenti e materiali didattici; 3. formazione degli istruttori; 4. indennizzo per l'organizzazione dei corsi interaziendali obbligatori; c. preparazione alla scelta della professione: 1. allestimento di materiale informativo, cartelloni, DVD; 2. documenti sulla selezione delle persone in formazione; 3. documenti sugli stage d'orientamento nelle aziende di tirocinio; 4. partecipazione a esposizioni, infrastruttura compresa; d. formazione continua 1. sviluppo di un'offerta di formazione continua specifica per il settore delle due ruote;