fr	Si les charges explosives sont abaissées à la main, un aide-mineur peut assister le chef mineur pour garantir un déroulement sûr de l'opération.
it	Se le cariche esplosive vengono abbassate manualmente, l'aiuto minatore deve assistere il capo minatore allo scopo di garantire lo svolgimento sicuro di tutta l'operazione.

fr	rique); g. œdème pulmonaire ou prédisposition à l'œdème pulmonaire (œdème d'altitude); h. hypersensibilité au froid; i. rhumatismes (en particulier s'ils entraînent une mobilité restreinte); j. tendance aux vertiges ou aux évanouissements; k. épilepsie; l. forte labilité neuro-végétative ou neuro-psychique; m. diabète (à l'exception éventuelle des cas très légers et stabilisés); n. autres maladies qui exigent des ménagements particuliers; o. acuité visuelle considérablement restreinte; p. ouïe considérablement déficiente.
it	co); g. stato o tendenza all'edema polmonare (edema d'altitudine); h. ipersensibilità al freddo; i. reumatismi (in particolare se legati a mobilità limitata); j. tendenze a svenimenti e vertigini; k. epilessia; l. forte labilità neurovegetativa o neuropsichica; m. diabete (eventuale eccezione per casi leggeri e stabilizzati); n. altre malattie che esigono particolare riguardo; o. capacità visiva notevolmente ridotta; p. capacità uditiva notevolmente ridotta.

fr	Art. 33 Programmation du vol d'intervention 1.
it	Art. 33 Programmazione di un volo d'intervento 1.

fr	La formation pratique et l'examen portant sur le placement et sur la mise à feu des charges doivent être organisés à des endroits où les avalanches peuvent être déclenchées artificiellement.
it	La formazione pratica e l'esame relativo alla posa e all'innesco della carica devono avvenire in un luogo dove si possano effettivamente staccare artificialmente delle valanghe.

fr	Toutes les personnes associées à la patrouille doivent être formées au comportement à adopter en cas de risque d'avalanche et lors d'un sauvetage.
it	Tutti i componenti di una pattuglia di tiro devono essere istruiti sul comportamento da adottare in caso di pericolo di valanghe e durante le operazioni di salvataggio.

fr	Ceux-ci doivent être arrimés solidement à l'intérieur de l'hélicoptère.
it	I contenitori devono essere fissati all'interno dell'elicottero.

fr	L'engagement de patrouilles de tir d'avalanches ne peut se faire qu'avec le consentement des responsables de l'entreprise de remontées mécaniques concernée.
it	L'intervento delle pattuglie di tiro avviene unicamente con il consenso del responsabile dell'azienda coinvolta.

fr	Lorsque la porte de la cabine est ouverte, le port du harnais relié à un point fixe de la cabine est obligatoire.
it	Quando la porta è aperta, si rende obbligatorio il porto dell'imbracatura di sicurezza fissata all'interno della cabina.

fr	Si, en raison de retards imprévus, il est à craindre que le largage ou la descente d'une série de charges explosives ne puisse pas se terminer dans les délais prévus, le pilote doit donner suffisamment tôt l'ordre d'interrompre la série pour que l'hélicoptère puisse atteindre à temps la zone de sécurité.
it	Qualora a causa di un ritardo imprevisto il lancio o l'abbassamento di una serie di cariche non possa essere terminato nei tempi previsti, il pilota deve impartire l'ordine di interrompere la serie con sufficiente anticipo, al fine di permettere all'elicottero di raggiungere la zona di sicurezza in tempo.

fr	Avant d'effectuer des vols en vue de tirs d'avalanches, l'entreprise de transport par hélicoptère sollicitée doit recevoir une confirmation de la part du mandant que toutes les mesures de sécurité ont été prises, tout spécialement en ce qui concerne le bouclage de la zone menacée.
it	Prima di effettuare dei voli in vista di brillamenti staccavalanghe, l'azienda di trasporto mediante elicottero deve ricevere la conferma scritta da parte del committente che tutte le misure di sicurezza sono state adottate, in particolare per quanto concerne lo sbarramento della zona a rischio.

fr	Les accessoires d'allumage ne doivent être reliés à la mèche d'allumage de sûreté que peu de temps avant l'allumage.
it	In generale gli accessori di accensione devono essere collegati alla miccia di sicurezza solo immediatamente prima dell'accensione.

fr	Lors du transport de matières explosives dans un téléphérique public, seuls le personnel de service indispensable et les participants aux tirs d'avalanches peuvent monter dans la cabine.
it	Se viene trasportata materia esplosiva con una funivia pubblica, solo il personale di servizio indispensabile e i partecipanti al brillamento possono essere trasportati nella cabina.

fr	La longueur de la mèche d'allumage de sûreté est fonction des éléments suivants: a. durée de vol nécessaire au largage ou à la descente d'une série de charges explosives (de la première à la dernière); b. durée nécessaire à la préparation et à la mise en place ou à la descente des charges; c. durée du vol pour atteindre la distance de sécurité; d. de 60 secondes de sécurité.
it	La lunghezza della miccia di sicurezza si calcola in funzione: a. del tempo di volo che intercorre tra il lancio o l'abbassamento della prima e dell'ultima carica di una singola serie; b. del tempo di preparazione e messa in posizione o di abbassamento delle cariche; c. del tempo di volo per raggiungere la distanza di sicurezza; d. di 60 secondi supplementari di sicurezza.

fr	Pendant le vol d'intervention, une liaison radio doit en outre être assurée entre l'équipage de l'hélicoptère et les postes de barrage (par ex. par l'intermédiaire d'un central).
it	Un collegamento radio viene assicurato durante il volo d'intervento tra l'equipaggio dell'elicottero e i posti di guardia (p. es. tramite una centrale).

fr	e. lors de la descente, la charge explosive est abaissée à la verticale, de manière régulière et le plus calmement possible.
it	e. per l'abbassamento la carica viene calata verticalmente, in maniera rapida e per quanto possibile priva di scosse.

fr	L'interruption de la procédure de mise à feu par sectionnement de la mèche d'allumage de sûreté (au moins 20 cm avant l'endroit d'où se dégage de la fumée) ou des fils des amorces n'est autorisée que si l'opération ne présente aucun danger.
it	L'interruzione del processo d'innesco per sezionamento della miccia di sicurezza (almeno 20 cm davanti al punto di combustione) o per tagliare i reofori d'innesco, è autorizzata unicamente se tale operazione può essere eseguita senza pericolo.

fr	d. les charges explosives dont les mèches d'allumage de sécurité ont été allumées doivent toujours être larguées ou descendues, même s'il n'est pas certain que l'allumage se soit déroulé de manière irréprochable;
it	d. le cariche esplosive le cui micce di sicurezza sono state accese devono sempre essere lanciate o abbassate, anche in caso di dubbio sull'esito dell'accensione;

fr	La suite traite de la partie opérationnelle.
it	In questa sezione viene disciplinata la parte operativa.

fr	Les patrouilles de tir intervenant sur le terrain se composent au moins d'un titulaire du permis de minage avec la mention LA (chef mineur) et d'un aide-mineur.
it	Le pattuglie di tiro per interventi sul terreno sono composte da almeno un titolare di un permesso di brillamento staccavalanghe LA (capo minatore) e un aiutante.

fr	Les personnes qui procèdent à des tirs depuis un hélicoptère doivent être protégées et assurées de telle sorte que l'opération se déroule en toute sécurité.
it	Il personale che procede al brillamento dall'elicottero è protetto e assicurato in modo tale da garantire lo svolgimento sicuro di tutta l'operazione.

fr	Art. 1 Aptitude physique
it	Art. 1 Attitudine fisica

fr	Si ces récipients ne permettent pas de travailler en toute sécurité (par ex. en raison du manque de place), les charges explosives sont emportées dans un sac à dos.
it	Se tali contenitori non permettono di svolgere il lavoro in assoluta sicurezza (p. es. per mancanza di spazio), le cariche esplosive possono essere trasportate in uno zaino.

fr	Lorsque de la neige ou de la glace adhère au câble de transport, une course d'essai avec une charge à blanc doit être effectuée sur toute la longueur du câble.
it	Se si verifica un'aderenza di neve o ghiaccio alla fune trasportatrice, viene effettuato un percorso di prova con una carica a salve su tutta la lunghezza della tratta.

fr	Lors de chaque intervention, il faut vérifier avant de larguer ou de descendre la première charge explosive que personne ne se trouve dans les zones à avalanches potentielles.
it	Per ogni intervento, prima del lancio o dell'abbassamento della prima carica esplosiva, è necessario assicurarsi che nessuno si trovi nelle zone pericolose.

fr	Art. 35 Charges explosives pour tirs d'avalanches non utilisées (voir art. 9)
it	Art. 35 Cariche esplosive per brillamenti staccavalanghe non utilizzate (vedi art. 9)

fr	En cas de ratés lors de tirs d'avalanches avec des armes de l'armée, le devoir de renseigner et la destruction des ratés sont réglés conformément aux conventions contractuelles et aux prescriptions particulières de l'armée.
it	Se rimangono proiettili inesplosi durante un brillamento staccavalanghe effettuato con armi dell'esercito, l'informazione e la distruzione avvengono conformemente agli accordi contrattuali e alle prescrizioni speciali dell'esercito.

fr	Si le fonctionnement du téléphérique de minage ne peut être garanti, il est interdit de l'utiliser pour procéder à des tirs.
it	Se non è garantito il perfetto funzionamento è vietato utilizzare la teleferica per procedere al brillamento.

fr	Les charges ne doivent jamais être lancées en cloche («selon une trajectoire circulaire»).
it	Le cariche esplosive non devono mai essere lanciate secondo una traiettoria circolare.

fr	Des exceptions sont possibles dans les cas où le fabricant autorise expressément un montage préalable ou sur la base d'une expertise correspondante établie par un organe certifié.
it	È fatta eccezione per gli accessori di accensione per i quali il collegamento anticipato sia espressamente consentito dal fabbricante o da una perizia di un ente certificato.

fr	66 de l'ordonnance du 27 novembre 2000 sur les explosifs (OExpl), et en collaboration avec un comité d'experts en matière de minage (CEMM), a élaboré le présent guide, qui complète les dispositions légales et réglementaires concernant la formation pour les tirs d'avalanches et l'organisation des examens.
it	La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) [precedemente Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT)], in applicazione dell'articolo 66 dell'ordinanza del 27 novembre 2000 sugli esplosivi (OEspl) e in collaborazione con un comitato di esperti sugli esplosivi (CESP), ha elaborato la presente guida a complemento delle disposizioni legali e regolamentari concernenti la formazione per il brillamento staccavalanghe e lo svolgimento degli esami.

fr	La personne chargée des tirs d'avalanches doit bien connaître la région dans laquelle elle est appelée à intervenir.
it	Chi è incaricato del brillamento staccavalanghe deve conoscere alla perfezione la zona in cui opera.

fr	La personne qui participe au tir (patrouille de tir et poste de garde) doit être équipée d'un appareil radio et être instruite à son maniement.
it	La persona che partecipa al brillamento (pattuglia di tiro e sentinella) dev'essere equipaggiata con un mezzo di comunicazione (ricetrasmittente) e formata nel rispettivo utilizzo.

fr	Les ratés provenant de tirs avec des munitions de l'armée ne peuvent être détruits que par des spécialistes en destruction de ratés de l'armée.
it	I proiettili inesplosi provenienti da brillamenti in cui sono utilizzate munizioni dell'esercito possono essere fatti brillare unicamente da esperti nella distruzione di proiettili inesplosi dell'esercito.

fr	Le largage ou la descente de charge explosive s'effectue selon la procédure suivante: a. après avoir préparé la charge explosive, le chef mineur annonce au pilote qu'il est prêt pour la mise à feu;
it	Ogni lancio o abbassamento di cariche si effettua nel modo seguente: a. quando il capo minatore ha terminato l'innesco delle cariche, avvisa il pilota che è pronto per l'accensione;

fr	Seules sont admises aux cours et examens relatifs aux travaux de minage spéciaux tirs d'avalanches (LA) les personnes qui répondent aux conditions énoncées dans la notice pour l'appréciation de l'aptitude physique des personnes devant être formées aux tirs d'avalanches (annexe 1).
it	Sono ammesse ai corsi di formazione e ai relativi esami per il brillamento speciale staccavalanghe (LA) unicamente le persone che possiedono le attitudini fisiche richieste nell'apposito foglio informativo per la valutazione dell'attitudine fisica (allegato 1).

fr	Manuel d'exploitation des entreprises de transport par hélicoptère
it	Manuale di volo delle società elicotteristiche

fr	Le pilote donne les ordres pour le début du largage ou de l'abaissement des charges d'une série de tirs.
it	Il pilota impartisce l'ordine di inizio lancio o abbassamento delle cariche destinate a una serie di brillamenti.

fr	Les petites variations des points de tirs dues à l'enneigement et aux conditions atmosphériques doivent être communiquées au machiniste par appareil radio ou par téléphone depuis la cabine.
it	Piccoli cambiamenti nella disposizione dei punti d'intervento, dovuti allo stato della neve o alle condizioni atmosferiche sono annunciati al macchinista tramite ricetrasmittente o telefono di servizio.

fr	L'allumage ne peut être effectué que par une personne autorisée à effectuer des tirs d'avalanche ou sous la surveillance de celle-ci.
it	L'accensione può essere effettuata unicamente dal titolare di un permesso di brillamento o sotto la sua sorveglianza.

fr	Les responsables du minage ainsi que les aides-mineurs doivent être instruits par une personne qualifiée (p. ex. par l'entreprise de transport par hélicoptère) notamment en ce qui concerne le comportement à adopter dans l'hélicoptère et autour de celui-ci.
it	I titolari di un permesso di brillamento e gli aiuto minatori devono essere istruiti da una persona formata (p. es. società elicotteristica) sul comportamento da adottare a bordo e nei pressi dell'elicottero.

fr	Les charges explosives doivent être recouvertes de couleurs voyantes et être conçues de manière qu'elles ne puissent pas glisser involontairement sur la couche de neige.
it	Le cariche esplosive devono essere di colore vistoso e sono confezionate in modo tale da non poter scivolare involontariamente sulla superficie nevosa.

fr	Le descendeur doit être conçu de telle façon qu'il soit possible de larguer la charge ou de la remonter en cas de défaillance de l'allumage.
it	Il dispositivo di abbassamento deve essere concepito in modo tale che sia possibile lanciare o ritirare la carica in caso di accensione fallita.

fr	Art. 30 Préparation et transport des charges explosives pour les tirs d'avalanches 1.
it	Art. 30 Preparazione e trasporto di cariche esplosive per il brillamento staccavalanghe 1.

fr	septembre 2009
it	Ottobre 1987

fr	Lors du calcul de la longueur de la mèche d'allumage de sûreté ou du temps nécessaire pour l'appareil de déclenchement, un temps additionnel doit être prévu afin de permettre aux personnes concernées de rejoindre l'abri.
it	Nel calcolo della lunghezza della miccia di sicurezza o del tempo per il dispositivo d'innesco deve essere compreso il tempo per raggiungere un rifugio sicuro.

fr	c. dans l'ouverture de la porte de l'hélicoptère, la personne chargée de l'allumage (voir art. 32) met à feu les mèches d'allumage de sûreté de la charge, elle observe si l'allumage se déroule correctement, largue ou descend la charge explosive, et indique au pilote si le largage ou la descente de la charge explosive s'est bien déroulé;
it	c. la persona incaricata dell'accensione (vedi art. 32) procede all'accensione delle micce di sicurezza della carica in prossimità dell'apertura del portellone dell'elicottero; ne osserva l'effetto, quindi lancia o cala la carica e informa il pilota del buon esito dell'operazione;

fr	Art. 4 Formation et dispositions d'engagement pour les tirs d'avalanches avec des armes et des munitions de l'armée
it	Art. 4 Formazione e disposizioni d'intervento per il brillamento staccavalanghe con armi e munizioni dell'esercito

fr	L'allumage de mèches d'allumage de sûreté doit être exécuté uniquement avec des accessoires ou des appareils d'allumage dont l'utilisation est décrite dans le FOM/OM (Flight Operation Manual) 3.
it	Per l'accensione delle micce di sicurezza nell'elicottero sono autorizzati unicamente apparecchi o accessori di accensione descritti nel FOM/OM (Flight Operation Manual)

fr	Art. 3 Conditions pour les tirs d'avalanches avec des armes et des munitions de l'armée
it	Art. 3 Condizioni per il brillamento staccavalanghe con l'ausilio di armi e munizioni dell'esercito

fr	Les charges qui, pour des raisons techniques, ne peuvent pas être munies de cordelettes de sécurité, ni récupérées après une éventuelle déficience de l'allumage, ni encore détruites immédiatement sur place, de même que les charges larguées par hélicoptère, doivent être munies d'un double allumage (deux mèches d'allumage de sûreté avec détonateurs) pour éviter les ratés.
it	Se, per ragioni tecniche, le cariche non possono essere munite di cordicelle di sicurezza, né recuperate in caso di mancata accensione né distrutte in loco come le cariche lanciate dall'elicottero, devono essere munite di un doppio sistema di accensione (due micce di sicurezza con detonatore) al fine di evitare cariche inesplose.

fr	f. le pilote évalue, à l'aide d'un chronomètre, le temps nécessaire pour le largage ou la descente de la première charge explosive et vérifie si les autres largages ou descentes de la série de charges s'effectuent dans les temps.
it	f. il pilota controlla per mezzo di un cronometro l'esito del lancio o dell'abbassamento della prima carica esplosiva di una serie e l'esattezza dei tempi per i lanci o gli abbassamenti seguenti dell'intera serie.

fr	Art. 9 Charges explosives pour tirs d'avalanches non utilisées
it	Art. 9 Cariche esplosive per brillamenti staccavalanghe non utilizzate

fr	Pour fixer la charge explosive au crochet du téléphérique de minage ou au descendeur, il faut utiliser uniquement des matériaux qui ne peuvent pas se charger électriquement ou provoquer des étincelles lors de frottements.
it	Per fissare la carica esplosiva all'impianto o al dispositivo di abbassamento, devono essere utilizzati unicamente materiali antistatici e che non possono provocare scintille per sfregamento.

fr	Art. 31 Calcul de la longueur de la mèche d'allumage de sûreté 1.
it	Art. 31 Calcolo della miccia di sicurezza per l'accensione 1.

fr	Il faut de s'assurer qu'il est possible de larguer ou de descendre sans problème les charges explosives.
it	Ci si deve assicurare che il lancio o l'abbassamento delle cariche esplosive possa avvenire liberamente.

fr	Section 5: Tirs d'avalanches à partir d'hélicoptères
it	Sezione 5: Brillamento staccavalanghe dall'elicottero

fr	Les charges explosives sont retirées du récipient une à une et préparées pour la mise à feu juste avant d'être larguées ou descendues.
it	Le cariche esplosive devono essere ritirate singolarmente dal loro contenitore e preparate per l'accensione immediatamente prima del lancio o dell'abbassamento.

fr	Le transport au moyen de dameuses de pistes en vue de tirs d'avalanches n'est autorisé que dans les zones où le risque d'avalanches est inexistant.
it	Per il brillamento staccavalanghe, i trasporti con macchine apripista tipo gatto delle nevi possono essere eseguiti unicamente nelle zone dove il pericolo di valanghe risulta inesistente.

fr	Elle doit recourir aux services d'un détenteur de permis avec mention LA. Celui-ci veille à ce que le tir soit planifié et exécuté dans les règles de l'art et dans le respect des normes de sécurité.
it	Quest'ultimo è responsabile affinché il brillamento venga pianificato ed eseguito secondo le regole dell'arte e nel rispetto delle prescrizioni di sicurezza.

fr	Les dispositions de l'ordonnance du 29 novembre 2002 relative au transport des marchandises dangereuses par route (SDR)
it	concernenti il trasporto di merci pericolose su strada (SDR) e quelle dell'ordinanza del 31 ottobre 2012

fr	La zone mise en danger par un raté est marquée par des panneaux d'avertissement de ratés de l'armée.
it	La zona a rischio a causa di un proiettile inesploso viene demarcata da cartelli d'avvertimento dell'esercito per proiettili inesplosi.

fr	et celles de l'ordonnance du 31 octobre 2012 relative au transport des marchandises dangereuses par chemin de fer et par installation à câbles (RSD)
it	concernente il trasporto di merci pericolose per ferrovia e tramite impianti di trasporto a fune (RSD).

fr	Si, lors du transport, la charge explosive risque de percuter des obstacles ou d'y rester accrochée, elle doit être fixée à un descendeur (dispositif de treuillage) permettant de faire descendre la charge le moment venu.
it	Se, durante il trasporto, la carica rischia di toccare ostacoli o di impigliarsi, deve essere convogliata per mezzo di un dispositivo di abbassamento.

fr	Il convient de préparer le nombre requis de charges explosives juste avant leur utilisation, sur place ou dans un local non affecté à d'autres fins lors de la confection des charges explosives.
it	Le cariche esplosive devono essere confezionate nel numero richiesto soltanto immediatamente prima del loro utilizzo in un locale che, durante la confezione, non può essere adibito ad altri scopi, oppure sul posto di utilizzo.

fr	Ouïe protégée ou depuis une cabine
it	riparo cabinato Udito non protetto Crollo di strutture Udito protetto o leggere fino a

fr	Tirs d'avalanches (LA)
it	Formazione per il brillamento staccavalanghe (LA)

fr	Notice pour l'appréciation de l'aptitude physique des personnes devant être formées aux tirs d'avalanches
it	Foglio informativo per la valutazione dell'attitudine fisica delle persone da formare per il brillamento staccavalanghe

fr	Lors du vol d'intervention pour tirs d'avalanches, mis à part l'équipage de conduite, seul le chef mineur et éventuellement aussi les aides-mineurs formés à ce genre de minage prennent place à bord de l'hélicoptère.
it	Per il volo d'intervento, oltre al personale d'equipaggio possono essere trasportati unicamente il capo minatore e i suoi aiuto minatori istruiti nei lavori di brillamento.

fr	personnes concernées une liaison sûre et si la sécurité est garantie (art. 104, al. 5, OExpl).
it	Si può rinunciare ai segnali acustici se esiste un collegamento assolutamente sicuro tra personale addetto alla posa delle cariche e altro personale coinvolto nell'operazione e se la sicurezza è garantita (art. 104 cpv 5 OEspl).

fr	Le contrôle des détonations et de leur effet doit avoir lieu à la fin de chaque série de largage ou de descente des charges explosives.
it	Il controllo di detonazioni ed esito delle cariche esplosive deve avvenire al termine di una serie.

fr	Si l'allumage est effectué par un assistant de vol, celui-ci doit au préalable être instruit sur le processus par une personne autorisée à effectuer des tirs d'avalanche.
it	Se l'accensione avviene ad opera del personale di volo (assistente di volo), quest'ultimo deve essere istruito sulla procedura da seguire dal titolare di un permesso di brillamento.

fr	L'épaisseur de la couche de neige doit être suffisante, afin d'éviter la projection de terre ou de pierres lors de l'explosion de charges normales de déclenchement d'avalanches.
it	Il manto nevoso deve presentare uno spessore sufficiente per evitare la proiezione di terriccio e pietrame dovuta all'esplosione di una carica normale prevista per il brillamento staccavalanghe.

fr	Elles portent un harnais ventral ou un système de harnais de sécurité relié à un point d'ancrage approprié dans l'hélicoptère.
it	Il personale dev'essere assicurato tramite l'imbracatura o un sistema di cinture di sicurezza a un adeguato dispositivo di aggancio nell'elicottero.

fr	Seules les personnes engagées pour le tir sont autorisées à se tenir dans la zone dangereuse pendant les travaux de minage.
it	Unicamente il personale coinvolto nell'intervento può trattenersi in questa zona durante le operazioni di brillamento.

fr	Art. 21 Croquis de la situation et déplacement des points de tirs
it	Art. 21 Planimetria e spostamento dei luoghi di brillamento

fr	Dans les endroits fréquentés, cette zone sera entourée d'une clôture.
it	Nelle aree frequentate, la zona a rischio deve essere sbarrata.

fr	La quantité d'explosif utilisée doit être adaptée à la stabilité du manteau neigeux, pour éviter tout déclenchement inopiné d'avalanches secondaires.
it	Il quantitativo di esplosivo da utilizzare viene calcolato tenendo conto della stabilità della coltre nevosa in modo da evitare il distacco involontario di valanghe secondarie.

fr	Art. 14 Connaissances de fonctionnement
it	Art. 14 Conoscenze sulle manipolazioni

fr	b. une fois atteinte la position prévue de largage ou de descente de la charge explosive, le pilote donne l'ordre pour la mise à feu;
it	b. dopo aver raggiunto il punto di lancio o abbassamento, il pilota autorizza l'accensione; P

fr	Les charges lancées doivent être munies de cordelettes de sécurité suffisamment résistantes de manière que les charges puissent être retirées sur le manteau neigeux ou récupérées en cas de déficience de l'allumage.
it	Le cariche lanciate devono essere munite di cordicelle di sicurezza sufficientemente resistenti, allo scopo di poter ritirare in superficie o recuperare eventuali cariche inesplose.

fr	Art. 25 Recours à des hélicoptères
it	Art. 25 Impiego dell'elicottero

fr	(voir art. 8, al. 6).
it	ticolo 8 capoverso 6).

fr	Art. 11 Transport au moyen de dameuses de pistes
it	Art. 11 Trasporto con il gatto delle nevi

fr	Section 4 : Tirs d'avalanches au moyen de téléphériques publics
it	Sezione 4: Brillamento staccavalanghe su una funivia pubblica

fr	La formation pratique et l'examen doivent être organisés dans un laps de temps assez court de telle sorte que tous deux puissent être axés sur la pratique.
it	La formazione pratica e l'esame devono essere organizzati nel periodo in cui sono offerte le condizioni di esercitazione reali.

fr	Art. 32 Mise à feu de la mèche d'allumage de sûreté
it	Art. 32 Accensione della miccia di sicurezza 1.

fr	Ce test doit être consigné dans le cahier de service.
it	Prima di ogni impiego deve essere eseguita una prova di funzionamento che deve essere menzionata nel diario di servizio.

fr	Lorsque l'onde de choc peut se propager librement et que des tirs avec des charges libres sont prévus, les distances minimales suivantes doivent être respectées:
it	Le seguenti distanze minime devono essere rispettate se il brillamento viene eseguito con cariche libere e l'onda d'urto può quindi propagarsi liberamente:

fr	Les charges explosives préparées doivent être déposées, en vue de leur transport jusqu'au lieu de l'intervention, dans un récipient résistant (art. 91, OExpl) ou dans un sac à dos.
it	Le cariche esplosive confezionate devono essere trasportate fino al luogo di utilizzo in un contenitore resistente (art. 91 OEspl) oppure in uno zaino prestando attenzione affinché gli inneschi o i detonatori non sfreghino contro le pareti.

fr	Durant l'intervention, aucune autre personne ne doit être transportée sur tout le parcours du téléphérique.
it	Durante le operazioni di brillamento, il trasporto di persone è vietato lungo tutto il percorso.

fr	Après le largage ou la descente d'une première série de charges explosives, il faut rechercher une zone de sécurité dans un rayon de 500 m env.
it	Dopo il lancio o l'abbassamento di una serie di cariche, dev'essere rispettata una distanza di sicurezza (di circa 500 m) rispetto al punto di brillamento, se possibile in un'area rialzata rispetto ad esso.

fr	Guide pour le minage
it	Guida per il settore esplosivi

fr	Art. 19 Test de fonctionnement
it	Art. 19 Prova di funzionamento 1.

fr	Elle ne peut former que des personnes autorisées à effectuer des tirs d'avalanches.
it	Essa può formare unicamente persone autorizzate a effettuare brillamenti staccavalanghe (LA).

fr	Pour une série donnée, il ne faut pas larguer ou descendre davantage de charges explosives que ce qu'un poste d'observation peut contrôler en matière de détonation et d'effet.
it	In caso di lanci in serie, le cariche esplosive devono essere lanciate o abbassate unicamente in limiti entro i quali sia la detonazione sia l'esito possono essere in seguito controllati da un posto di osservazione.

fr	À l'emplacement du tir uniquement, les charges explosives sont retirées une à une du récipient ou du sac à dos, puis mises à feu.
it	Sul luogo d'intervento, le cariche esplosive vengono tolte singolarmente dal contenitore o dallo zaino e innescate solo dopo aver raggiunto il punto di brillamento.

fr	Un croquis de la situation indiquant les points de tirs doit être affiché à la station motrice du téléphérique public.
it	Art. 16 Planimetria Uno schizzo con i punti di brillamento viene affisso presso la stazione principale della teleferica.

fr	La cordelette est lâchée dès que la charge explosive repose au point prévu;
it	Non appena la carica ha raggiunto il punto di brillamento si getta la cordicella usata per l'abbassamento;

fr	La formation relative au maniement des armes et des munitions est du ressort de l'armée.
it	La formazione relativa alla manipolazione delle armi e munizioni compete all'esercito, il quale attesta anche chi ha diritto di manipolare armi e munizioni.

fr	Les charges explosives destinées aux tirs d'avalanches sont préparées avant le décollage R
it	Le cariche esplosive per il brillamento staccavalanghe devono essere confezionate prima del decollo (vedi art. 8).

fr	Lorsque les charges descendues à l'aide de cordelettes au-dessus du manteau neigeux, celles-ci doivent en outre pouvoir se décomposer en cas de non récupération après détonation.
it	Per le cariche abbas-sate sulla coltre nevosa, le cordicelle devono inoltre essere biodegradabili qualora il loro recupero risulti impossibile a detonazione avvenuta.

fr	Par vol au-dessus d'un point de tir, il n'est permis de larguer ou de descendre qu'une seule charge explosive.
it	Una sola carica esplosiva può essere lanciata o abbassata per ogni singolo sorvolo di un punto di brillamento.

fr	Les personnes chargées d'effectuer des tirs d'avalanches au moyen d'engins et d'installations tels que téléphériques de minage, perches, propulseurs de charges, doivent être instruites à leur maniement.
it	Chi vuole effettuare brillamenti staccavalanghe con mezzi e impianti quali teleferiche, antenne e

fr	Formation déclenchement artificiel d‘avalanches
it	Formazione per il brillamento staccavalanghe

fr	En clair, le détonateur, l'amorce et la mèche d'allumage de sûreté sont séparés de l'explosif et les accessoires d'allumage sont retirés de la mèche d'allumage de sûreté.
it	Le cariche esplosive per il brillamento staccavalanghe che sono state confezionate per un intervento, ma non sono state utilizzate, devono essere immediatamente disinnescate appena ritornati alla base, togliendo il detonatore, gli inneschi e la miccia di sicurezza dalla materia esplosiva e separando gli accessori di accensione già montati dalla miccia di sicurezza.

fr	septembre 2008 est abrogé.
it	Sono fatte salve le disposizioni federali del 29 novembre 2002

fr	Une fois la charge explosive larguée, il faut respecter les prescriptions mentionnées à l'art.
it	In caso di lancio di una carica esplosiva devono essere rispettate le prescrizioni di cui all'articolo 106 capoverso 4 OEspl.

fr	Art. 34 Largage, descente de la charge explosive pour tirs d'avalanches 1.
it	Lancio e abbassamento della carica esplosiva per brillamenti staccavalanghe 1.

fr	En prévision d'une panne éventuelle du téléphérique de minage après le déclenchement du processus de mise à feu, il importe de déterminer la zone dangereuse en fonction de la charge de minage.
it	In funzione della carica, viene definita la zona pericolosa in vista dell'eventualità che la teleferica si fermi a causa di un guasto ad innesco avvenuto.

fr	Art. 36 Abrogation du droit en vigueur Le Guide pour le minage «Formation déclenchement artificiel d'avalanches, tirs d'avalanches (LA)» du
it	Art. 36 Abrogazione del diritto previgente La guida del 1

fr	Lors de l'engagement de ces armes et ces munitions, ce sont les prescriptions de maniement et de sécurité de l'armée, ainsi que, le cas échéant, les conventions contractuelles passées entre l'armée et les personnes ayant loué les armes, qui s'appliquent.
it	Durante l'intervento devono essere rispettate tutte le prescrizioni per la manipolazione e la sicurezza nell'utilizzo di armi e munizioni emanate dall'esercito.

fr	Les compétences respectives des personnes participant au largage de charges explosives depuis un hélicoptère sont indiquées par une lettre majuscule dans la marge de droite («R» pour responsable du tir d'avalanches et «P» pour pilote).
it	In ogni articolo o capoverso, le responsabilità sono indicate con la lettera «C» per il capo minatore e con la lettera «P» per il pilota.

fr	En vertu de la loi fédérale du 9 octobre 1992 sur le droit d'auteur et les droits voisins Loi sur le droit d'auteur (LDA) et de la loi fédérale du 17 décembre 2004 sur le principe de la transparence dans l'administration Loi sur la transparence (LTrans), l'accès aux sujets d'anciens examens de maturité professionnelle est restreint.
it	In applicazione della legge del 9 ottobre 1992 sul diritto d'autore (LDA) e della legge del 17 dicembre 2004 sulla trasparenza (LTras) l'accesso alle prove di maturità è stato limitato.

fr	Les sujets sont publiés par le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI sur un site web protégé par un mot de passe.
it	Le prove di maturità sono disponibili sul sito Internet della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI in un'area protetta da password.

fr	Sujets d'anciens examens de maturité professionnelle
it	Compiti dell'esame svizzero di maturità e dell'esame complementare passerella degli anni passati

fr	Université de Zurich, Institut des sciences de l'éducation
it	Università di Zurigo, facoltà di scienze dell'educazione

fr	Direction du projet: Prof. Dr. Franz Eberle , Prof. Dr. Stephan Schumann (Université de Constance)
it	Direzione: Prof. dott. Franz Eberle , Prof. dott. Stephan Schumann (Università di Costanza)

fr	Modélisation et mesure des compétences d'économie civile
it	Modellizzazione e misurazione delle «competenze civico-economiche»

fr	Les résultats concernant la qualité psychométrique de la totalité mettent en évidence, à quelques exceptions près, des valeurs positives, en particulier pour l'échantillon suisse.
it	I risultati sulla qualità psicometrica dell'universo mostrano, salvo rare eccezioni, valori positivi in particolare per il campione svizzero.

fr	La spécificité du curriculum suisse, qui n'encourage pas seulement les compétences professionnelles commerciales mais également les compétences d'économie civile, se reflète dans ce résultat.
it	La particolarità del curriculum svizzero, orientato non solo sulle professioni commerciali ma anche sulla competenza civico-economica, trova in questo risultato la sua conferma.

fr	Les résultats se rapportant aux structures de compétences pouvant être représentées empiriquement confirment la strucutre bidimensionnelle des compétences d'économie civile.
it	I risultati sulle strutture di competenze raffigurabili empiricamente confermano la supposta struttura bidimensionale della competenza civico-economica.

fr	L'analyse des données et la publication des résultats se poursuivront au-delà de la période d'encouragement par le SEFRI.
it	Le attività di valutazione dei dati e le relative pubblicazioni proseguiranno anche dopo la conclusione della fase di promozione del progetto da parte della SEFRI.

fr	Selon une approche holistique, les deux compétences peuvent être subordonnées à une compétence économique globale qui comporte d'une part des aspects techniques et cognitifs (savoir et savoir-faire), et d'autre part des aspects non cognitifs (émotions, motivation, volonté).
it	Da un punto di vista olistico, entrambe le competenze sono subordinate ad una competenza economica generale, costituita da aspetti cognitivo-professionali (conoscere e saper fare) e da aspetti non cognitivi (emotivi, motivazionali e di volontà).

fr	En référence à la proposition de Gelman et Greeno (1989) et à son adaptation à la compréhension professionnelle des compétences par Winther (2010) notamment, nous distinguons, tant pour les aspects savoir et savoir-faire d'économie civile que pour ces mêmes aspects sous l'angle strictement commercial, entre une composante spécifique au domaine et une composante liée au domaine.
it	Tenendo conto della proposta di Gelman e Greeno (1989) e del suo adattamento alla comprensione professionale delle competenze, tra gli altri anche da parte di Winther (2010), sul piano degli aspetti civico-economici e del «conoscere-e-saper-fare» in campo commerciale noi operiamo un'ulteriore distinzione tra una componente specifica ad un ambito ("domain-specific") e una componente collegata ad un ambito ("domain-linked").

fr	Compte tenu de ce contexte, le premier objectif du projet de recherche était de décrire plus précisément le modèle de compétence d'économie civile et de définir en même temps son rapport à la compétence commerciale.
it	Partendo da questa situazione, il primo obiettivo del progetto di ricerca era di fornire una descrizione più dettagliata di tale modello di competenza civico-economica, e contemporaneamente di evidenziarne il relativo comportamento nei confronti della competenza commerciale.

fr	Par ailleurs, les responsables sont très intéressés par les tests élaborés en cours de projet et par leur développement en vue d'une application dans le cadre de la formation et de l'évaluation.
it	I responsabili hanno inoltre manifestato un grande interesse negli strumenti approntati per i test e nelle relative potenzialità di sviluppo nel campo della formazione e della valutazione.

fr	En ce qui concerne la valorisation, le projet nous a permi d'élargir et d'approfondir des contacts avec d'autres institutions de recherche et certains chercheurs, mais il a également renforcé la disposition des responsables de formation des associations de branches SWISSMEM et Spedlog à comparer les résultats du projet avec les résultats des examens de fin d'apprentissage.
it	Ai fini della valorizzazione, vanno menzionati non soltanto l'ampliamento e l'approfondimento dei numerosi contatti stretti con altri istituti di ricerca e singoli ricercatori nell'ambito del progetto, ma anche l'impegno con i responsabili della formazione delle associazioni professionali SWISSMEM e Spedlog nell'analisi comparativa dei risultati del progetto e dei risultati ottenuti agli esami finali di tirocinio.

fr	L'échantillon allemand présente en revanche une série d'écarts par rapport aux valeurs habituelles ; la cause de ces écarts doit être élucidée par des analyses complémentaires.
it	Nel campione tedesco sono emersi una serie di scostamenti rispetto ai tradizionali indici di dimensione statistica, le cui cause andranno indagate mediante ulteriori analisi.

fr	Les dimensions postulées sont fiables quant à leur mesure et sont en corrélation avec l'ordre de grandeur attendu, sans pour autant que la corrélation soit trop importante.
it	Nella loro misurazione, le dimensioni ipotizzate sono affidabili e, come ci si aspettava, in correlazione tra loro anche se non in misura così ampia.

fr	Dans le contexte de l'intention normativement fondée de mener les apprentis, au cours de la formation professionnelle initiale, à acquérir l'aptitude et l'autonomie professionnelles, on peut distinguer, en ce qui concerne l'objectif d'atteindre une instruction économique complète des personnes suivant une formation commerciale, entre une formation orientée sur l'acquisition de compétences opérationnelles spécifiques à la profession (aptitude et savoir-faire professionnels) et une formation qui met l'accent sur une compréhension générale des questions économiques et sociales.
it	Alla luce di una prospettiva comune e giuridicamente fondata di sviluppare abilità e consapevolezza professionali nelle persone che frequentano una formazione professionale di base, nell'ambito di una formazione economica generale impartita a chi frequenta la formazione commerciale è possibile distinguere due obiettivi di formazione: una formazione orientata all'acquisizione di specifiche competenze operative professionali (Berufsfertigkeit und -fähigkeit) e la promozione di una comprensione generale delle realtà socioeconomiche.

fr	Dans ce cadre, des analyses encore plus poussées seront menées, portant d'une part sur les relations structurelles entre les compétences d'économie civile et les compétences professionnelles commerciales, et d'autre part sur les rapports existants entre ces compétences et les autres performances ainsi que les facteurs contextuels.
it	È inoltre previsto lo svolgimento di analisi più approfondite sui legami strutturali tra la competenza civico-economica e le competenze professionali commerciali, nonché le correlazioni tra gli ulteriori dati sul rendimento e i fattori contestuali.

fr	Par ailleurs, l'une des priorités du projet de recherche est de développer une série de tests basés sur la technologie afin de recenser les compétences d'économie civile.
it	Oltre alla modellizzazione teorica, un altro obiettivo importante del progetto di ricerca è stato lo sviluppo di una serie di test tecnologici di elaborazione dei dati sulla competenza civico-economica.

fr	Ces auteurs partent du principe que des recoupements existent entre les deux composantes liées aux domaines, c'est-à-dire entre les connaissances de base commerciales et d'économie civile.
it	A tale riguardo partiamo dal presupposto che tra le due componenti comuni, cioè le conoscenze fondamentali civico-economiche e le conoscenze commerciali, vi siano delle sovrapposizioni.

fr	En outre, c'est la première fois que l'on dispose de résultats portant sur des parties de la formation économique des apprentis en Suisse et en Allemagne.
it	Inoltre, sono presenti per la prima volta dati comparabili tra Svizzera e Germania relativi ai risultati inerenti alla formazione economica nel campo della formazione professionale.

fr	Ce succès confirme la pertinence de la combinaison alliant culture générale et formation professionnelle qui constitue une spécificité même au sein du système Suisse par rapport à d'autres professions - pour toutes les autres professions il existe une branche «culture générale», séparée de l'enseignement des connaissances professionnelles.
it	Pur necessitando di ricerche supplementari, questa combinazione tra la formazione di cultura generale e la formazione professionale - che anche in Svizzera rappresenta una particolarità rispetto ad altre professioni, nelle quali «l'insegnamento della cultura generale» è separato dalle materie professionali - si dimostra all'altezza delle aspettative.

fr	Les apprentis suisses obtiennent de meilleurs résultats lors du test visant à évaluer leurs compétences d'économie civile.
it	Nel test sull'acquisizione della competenza civico-economica gli svizzeri ottengono risultati migliori.

fr	L'encouragement de ces compétences bénéficie en Suisse d'une attention particulière, mais en Allemagne aussi, des éléments curriculaires visant à encourager ce type de compétences se trouvent dans les plans d'études et les règlements de la formation commerciale.
it	Anche in Germania nei piani di studio e nei regolamenti della formazione commerciale si possono identificare degli elementi curricolari volti a promuovere tale competenza.

fr	Il s'agira également de comprendre pourquoi, tant en Suisse qu'en Allemagne, les employés de commerce du domaine de l'industrie obtiennent de meilleurs résultats que ceux qui se forment dans le domaine de la logistique.
it	Un altro elemento che merita di essere ulteriormente approfondito è il risultato nettamente più positivo, osservato sia in Germania sia in Svizzera, ottenuto dagli agenti tecnico-commerciali, ovvero le persone in formazione MEM, rispetto agli agenti nell'ambito Spedizione e Logistica, cioè le persone in formazione presso Spedlog.

fr	Celle-ci est au cœur de notre représentation du développement de compétences dites d'économie civile.
it	Proprio questa comprensione generale delle realtà socioeco-nomiche è il punto di partenza della nostra idea di costruzione della cosiddetta «competenza civico-economica».

fr	Compétences
it	Competenze

fr	parallèlement
it	In parallelo

fr	Dépôt de la demande de ticket pour la révision partielle (délai: fin octobre pour une entrée en vigueur au 1er janvier deux ans plus tard)
it	Presentazione della richiesta di ticket per la revisione parziale (Entro la fine di ottobre: entrata in vigore il 1° gennaio del secondo anno successivo)

fr	Aide à la planification - Etapes 2 à 6 Révision partielle
it	Aiuto alla pianificazione - Fasi 2 - 6 Revisione parziale

fr	Consultation des offices
it	Consultazione degli uffici

fr	Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche DEFR Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Développement des professions Développement des professions
it	Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Sviluppo delle professioni

fr	Remaniement éventuel du profil de qualification après l'octroi du ticket provisoire
it	Eventuale rielaborazione del profilo di qualificazione dopo l'ottenimento del ticket preliminare

fr	Audition des cantons et des autres milieux intéressés
it	Indagine conoscitiva presso i Cantoni e le altre cerchie interessate

fr	Une révision partielle se déroule suivant les étapes 2 à 6 du processus de développement des professions (cf. Manuel relatif au processus de développement des professions, chap. 3.2 à 3.6).
it	La revisione parziale si svolge secondo le fasi 2-6 del processo di sviluppo di una formazione professionale di base (v. il manuale pratico «Processo di sviluppo delle formazioni professionali di base», cap. 3.2-3.6).

fr	Mise à jour de l'ordonnance sur la formation (maintien de la structure, intégration des nouveautés juridiques)
it	Rielaborazione dell'ordinanza sulla formazione professionale di base (Mantenimento della struttura, integrazione delle novità a livello giuridico)

fr	Synthèse des prises de position à la suite de la consultation des offices et de l'examen de la cohérence linguistique
it	Riepilogo e vaglio dei pareri pervenuti nell'ambito della consultazione degli uffici e della verifica della coerenza linguistica

fr	Durée (valeurs indicatives)
it	Tempistica (indicativa)

fr	Processus interne de la Confédération avant l'édiction de l'ordonnance sur la formation (Circuit CPO)
it	Processo interno alla Confederazione prima dell'emanazione dell'ordinanza (circuito KAV)

fr	L'objectif est d'adapter les prescriptions sur la formation et d'édicter ou d'approuver la modification.
it	Essa prevede l'adeguamento degli atti normativi e l'emanazione/l'approvazione delle modifiche.

fr	Examen et éventuel remaniement des dispositions d'exécution et des instruments
it	Verifica ed eventuale rielaborazione delle disposizioni esecutive e degli strumenti per la promozione della qualità

fr	Approbation du profil de qualification
it	Approvazione del profilo di qualificazione

fr	Présentation éventuelle des prescriptions sur la formation à la CSFP
it	Eventuale presentazione degli atti normativi alla CSFP

fr	Examen éventuel de la cohérence linguistique d/i
it	Eventuale verifica della coerenza linguistica f/i

fr	Préparation de la procédure d'audition par le SEFRI
it	Preparazione dell'indagine conoscitiva condotta dalla SEFRI

fr	Séance de mise au net avec la CSDPQ et éventuellement d'autres milieux intéressés
it	Riunione finale con la Commissione SP&Q ed eventuali altre cerchie interessate

fr	Présentation du plan de formation et de tout autre document éventuel dûment signés par l'organe responsable
it	Invio del piano di formazione firmato e di altri eventuali documenti, sempre firmati, da parte dell'organo responsabile

fr	Décision relative à la demande de ticket
it	Decisione di assegnazione del ticket

fr	x Séance CSDPQ
it	x Riunione SP&Q

fr	Finalisation des documents de mise en œuvre f/d/i
it	Finalizzazione dei documenti di attuazione d/f/i

fr	Audition des acteurs du champ professionnel concerné par l'organe responsable
it	Indagine conoscitiva tra i principali operatori del campo professionale condotta dall'organo responsabile

fr	Vérification de la classification CNC FPr et élaboration ou mise à jour du supplément descriptif du certificat
it	Verifica della classificazione nel QNQ FP ed elaborazione/verifica dei supplementi ai certificati

fr	Publication de l'ordonnance sur la formation dans le Recueil officiel du droit fédéral (RO)
it	Pubblicazione dell'ordinanza nella Raccolta ufficiale delle leggi federali (RU)

fr	Approbation du plan de formation
it	Approvazione del piano di formazione

fr	Etape 2 - Profil de qualification Tâches
it	Fase 2 - Profilo di qualificazione Contenuti

fr	Etape 5 - Ediction et approbation Tâches
it	Fase 5 - Emanazione/approvazione Contenuti

fr	Mise au net du plan de formation, y compris traduction des modifications
it	Finalizzazione del piano di formazione, compresi gli adeguamenti delle traduzioni

fr	Approbation des documents de mise en œuvre
it	Approvazione dei documenti di attuazione

fr	Prise de position concernant les documents de mise en œuvre
it	Parere sui documenti di attuazione

fr	Prise de position concernant l'ordonnance sur la formation et le plan de formation avant l'audition organisée par l'organe responsable
it	Parere sul piano di formazione e sull'ordinanza prima dell'indagine conoscitiva condotta dall'organo responsabile

fr	Etape 6 - Mise en œuvre Tâches
it	Fase 6 - Attuazione Contenuti

fr	Mise au net de l'ordonnance sur la formation, y compris traduction des modifications
it	Finalizzazione dell'ordinanza, compresi gli adeguamenti delle traduzioni

fr	Mise en ligne du plan de formation f/d/i, renvoi à l'ordonnance sur la formation avec un lien vers la liste des professions SEFRI
it	Pubblicazione del piano di formazione d/f/i, rimando all'ordinanza con link all'elenco delle professioni SEFRI

fr	Mise à jour du plan de formation
it	Rielaborazione del piano di formazione

fr	Mise en ligne des dispositions d'exécution relative à la procédure de qualification f/d/i dans la liste des professions SEFRI
it	Pubblicazione delle disposizioni esecutive per la procedura di qualificazione d/f/i nella voce corrispondente dell'elenco delle professioni SEFRI

fr	Mise en ligne des documents de mise en œuvre f/d/i sur le site internet de l'organe responsable
it	Pubblicazione dei documenti di attuazione sul sito dell'organo responsabile d/f/i

fr	Traduction des modifications dans le plan de formation f/d/i
it	Adeguamento del piano di formazione d/f/i

fr	Synthèse des prises de position et préparation de la séance de mise au net
it	Ponderazione dei pareri e preparazione della riunione finale

fr	Mise en ligne de l'ordonnance sur la formation f/d/i et du plan de formation f/d/i dans la liste des professions SEFRI
it	Pubblicazione dell'ordinanza d/f/i e del piano di formazione d/f/i nella voce corrispondente dell'elenco delle professioni SEFRI

fr	Etape 4 - Procédure d'audition Tâches
it	Fase 4 - Indagine conoscitiva Contenuti

fr	Synthèse des prises de position à la suite de la procédure d'audition organisée par l'organe responsable
it	Riepilogo e vaglio dei pareri pervenuti nell'ambito dell'indagine conoscitiva condotta dall'organo responsabile

fr	Traduction des modifications dans l'ordonnance sur la formation f/d/i
it	Adeguamento dell'ordinanza d/f/i

fr	Etape 3 - Prescriptions sur la formation Tâches
it	Fase 3 - Atti normativi Contenuti

fr	Analyse des prises de position en vue de la séance de mise au net
it	Riepilogo e valutazione dei pareri in vista della riunione finale

fr	Information et formation selon le concept I+F
it	Misure di formazione e informazione in base al programma di informazione e preparazione

fr	Telle est l'idée fondamentale qui sous-tend la nouvelle campagne.
it	È questa l'idea da cui parte la nuova campagna.

fr	Lancée en 2007, elle a été adaptée plusieurs fois en fonction de l'évolution de la situation de l'économie.
it	Dal 2007 la campagna è stata più volte aggiornata in base all'evoluzione del settore.

fr	Les pros vont de l'avant
it	I professionisti fanno strada

fr	Nous voulons le faire savoir aux jeunes et à leurs parents par le biais de cette campagne», explique le secrétaire d'Etat Mauro Dell'Ambrogio.
it	Con la nostra campagna vogliamo informare i giovani e i loro genitori» ha dichiarato il Segretario di Stato Mauro Dell'Ambrogio.

fr	Les jeunes professionnels suisses se mesurent aux talents du monde entier
it	I giovani professionisti svizzeri competono con i migliori al mondo

fr	La Suisse est représentée par une délégation remarquable: 40 jeunes professionnels suisses, accompagnés d'une équipe d'experts, participeront aux compétitions dans 38 professions.
it	La delegazione svizzera è composta da 40 ragazzi, accompagnati da un gruppo di esperti, che parteciperanno ai campionati di 38 professioni.

fr	Lors des précédents mondiaux, la Suisse a brillé par ses résultats dans le classement par nations: elle a décroché la 2e place à Calgary en 2009, la 3e à Londres en 2011 et à nouveau la 2e place à Leipzig en 2013, se classant ainsi comme la meilleure nation européenne lors de chacun de ces trois concours.
it	Nelle precedenti edizioni la squadra svizzera ha sempre ottenuto ottimi risultati nella classifica per nazioni, risultando inoltre la migliore a livello europeo: 2° posto a Calgary nel 2009, 3° posto a Londra nel 2011 e 2° posto a Lipsia nel 2013.

fr	Opter pour une formation professionnelle initiale, c'est s'assurer d'excellentes perspectives professionnelles.
it	Chi assolve una formazione professionale di base ha ottime prospettive di carriera.

fr	Ce concours aussi est une plateforme idéale pour montrer aux jeunes, aux parents et au grand public que la formation professionnelle offre une solide formation de base et de nombreuses perspectives de carrière.
it	Anche questo evento rappresenta un'ottima occasione per dimostrare ai giovani, ai loro genitori e al grande pubblico che la formazione professionale offre numerose possibilità di carriera.

fr	«Avec la formation professionnel et la formation générale, il existe en Suisse deux voies tout aussi attrayantes et importantes l'une que l'autre.
it	«La formazione professionale e quella generale rappresentano due percorsi ugualmente importanti e prestigiosi.

fr	Il est ainsi possible de faire des combinaisons comme «Apprends agriculteur, deviens garde-faune» (formation professionnelle supérieure), «Apprends électronicienne, deviens ingénieure en génie électrique» (haute école spécialisée) ou «Apprends coiffeur, deviens biologiste» (université).
it	Nascono quindi gli accostamenti «Inizia come agricoltrice, diventa guardiana della selvaggina» (formazione professionale superiore), «Inizia come pittrice, diventa restauratrice» (scuola universitaria professionale) o «Inizia come parrucchiere, diventa biologo» (università), che valorizzano la permeabilità del sistema.

fr	La marque de fabrique de la campagne reste la flèche rouge orientée vers le haut; le logo FORMATIONPROFESSIONNELLEPLUS.CH s'accompagne du message «les pros vont de l'avant».
it	Il marchio distintivo della campagna è la freccia rossa orientata verso l'alto, mentre sotto il logo FORMAZIONEPROFESSIONALEPLUS.CH compare lo slogan «I professionisti fanno strada».

fr	Tant la flèche que le nouveau message attestent que la formation professionnelle propose de nombreuses perspectives de développement et fournit à l'économie des professionnels qualifiés à tous les niveaux de formation.
it	Freccia e slogan sottolineano la ricchezza e la varietà delle offerte della formazione professionale, che fornisce all'economia specialisti qualificati a tutti i livelli.

fr	FORMATIONPROFESSIONNELLEPLUS.CH est une initiative commune de la Confédération, des cantons et des organisations du monde du travail.
it	L'iniziativa FORMAZIONEPROFESSIONALEPLUS.CH è promossa da Confederazione, Cantoni e organizzazioni del mondo del lavoro con il sostegno della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI).

fr	Le 43e Mondial des métiers (WorldSkills Competitions) se déroule du 11 au 16 août 2015 à São Paolo au Brésil, en parallèle à la campagne d'affichage de FORMATIONPROFESSIONNELLEPLUS.CH.
it	Parallelamente alla campagna con i manifesti di FORMAZIONEPROFESSIONALEPLUS.CH in tutta la Svizzera, dall'11 al 16 agosto a San Paolo (Brasile) si svolge la 43a edizione dei campionati mondiali delle professioni (WorldSkills Competitions).

fr	Berne, 10.08.2015 - La nouvelle campagne de FORMATIONPROFESSIONNELLEPLUS.CH débute aujourd'hui sous le slogan «les pros vont de l'avant», avec une série d'affiches dans tout le pays et un site internet complètement remanié.
it	Berna, 10.08.2015 - All'insegna del motto «I professionisti fanno strada» inizia oggi la nuova campagna di FORMAZIONEPROFESSIONALEPLUS.CH.

fr	La formule «Apprends…, deviens…» associée à deux professions peut être utilisée de diverses manières: elle permet de créer des slogans s'appliquant à tous les champs professionnels et à l'ensemble des types de formation.
it	La combinazione «Inizia come-diventa» è versatile perché può essere impiegata per tutti gli ambiti professionali e per tutti i percorsi formativi.

fr	S'appuyant sur quelques mots bien choisis, des images fortes et une pointe d'humour, la campagne met en valeur les atouts de la formation professionnelle ainsi que son importance pour les jeunes, l'économie et la société.
it	L'obiettivo è far conoscere i punti forti della formazione professionale e mettere in risalto la sua importanza per i giovani, l'economia e la società con immagini incisive e un pizzico di humor.

fr	«Apprends électronicienne, deviens ingénieure en génie électrique»: difficile de faire plus court pour résumer l'essence même de la formation professionnelle.
it	«Inizia come impiegata di commercio, diventa capo marketing»: ecco, in sintesi, il senso della formazione professionale.

fr	Comment la génération des baby boomers a réagi aux changements économiques et technologiques des trente dernières années?
it	Come ha reagito la generazione del baby boom di fronte ai cambiamenti economici e tecnologici degli ultimi trent'anni?

fr	Direction du projet: Prof. Kurt Häfeli (direction), Claudia Schellenberg (co-direction)
it	Prof. dott. Kurt Häfeli (direzione), Dott.ssa Claudia Schellenberg (corresponsabile)

fr	Lors de la dixième enquête menée au printemps 2012, 485 personnes (taux de réponse de 76%) ont pu être interrogées.
it	L'ultimo rilevamento, condotto nella primavera del 2012, ha interessato un totale di 485 persone (quota di ritorno del 76%).

fr	Les résultats montrent une grande continuité des parcours professionnels sur trente ans.
it	I risultati denotano una grande continuità delle carriere professionali sull'arco di trent'anni.

fr	Continuité et changement: déterminants de l'évolution professionnelle et personnelle de l'adolescence à l'âge adulte moyen
it	Continuità e sviluppo: fattori determinanti per lo sviluppo professionale e personale dall'adolescenza all'età adulta media

fr	Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Département Formation continue, recherche et prestations
it	Scuola intercantonale di pedagogia curativa di Zurigo (HfH), Dipartimento formazione continua, ricerca e servizi

fr	L'étude s'intéresse en particulier aux questions portant sur le changement professionnel et la continuité pendant la carrière, sur les facteurs influençant les décisions dans le domaine professionnel et sur les facteurs de risque et de protection dans les processus critiques.
it	Lo studio è incentrato su questioni legate allo sviluppo professionale e alla continuità nel corso di una carriera, sugli elementi che condizionano le scelte professionali e sui fattori di protezione e rischio in caso di andamenti critici.

fr	En ce qui concerne la progression dans la carrière, on constate des différences marquantes entre les sexes: les femmes entament leur parcours professionnel avec un statut professionnel supérieur à celui des hommes, mais font preuve ensuite d'une mobilité verticale clairement inférieure.
it	Per quanto concerne i percorsi di carriera si possono notare notevoli differenze tra i sessi: le donne iniziano le loro carriere con uno status professionale superiore rispetto agli uomini, ma denotano poi una mobilità verticale nettamente inferiore rispetto all'altro sesso.

fr	Pour répondre à ces questions, la base de données constituée dans le cadre de l'étude transversale zurichoise «Von der Schulzeit bis ins mittlere Erwachsenenalter» (ZLSE) (De la scolarité à l'âge adulte moyen) a été complétée par une nouvelle enquête réalisée auprès des mêmes personnes âgées aujourd'hui de 49 ans.
it	Per rispondere a queste domande la banca dati dello studio longitudinale zurighese «Von der Schulzeit bis ins mittlere Erwachsenenalter» (ZLSE) è stata integrata da un nuovo rilevamento condotto su persone 49enni.

fr	La ZLSE est une étude transversale d'accompagnement portant sur un échantillon représentatif (année de naissance 1963) pour la Suisse alémanique qui a compté jusqu'ici neuf études réalisées auprès de ces personnes entre leur 15e et leur 36e année.
it	Lo studio in questione analizza un campione rappresentativo per la Svizzera tedesca (anno di nascita 1963) e consisteva sino all'ultimo sondaggio di nove rilevamenti effettuati tra il 15° e il 36° anno d'età dei probandi.

fr	Si l'on relève au premier abord des changements, on s'aperçoit en fait qu'ils ont lieu souvent dans des professions proches sur le plan psychologique ou qu'ils font suite à une promotion dans le champ professionnel d'origine.
it	A prima vista sembrano esserci vari cambiamenti, ma questi spesso avvengono tra gruppi professionali psicologicamente affini o sotto forma di promozioni all'interno del medesimo gruppo.

fr	L'un des aspects intéressant mis en évidence dans cette étude est l'influence durable de conditions présentes pendant la jeunesse: plus l'intelligence, le type d'école secondaire et l'origine sociale sont d'un niveau élevé, plus le statut professionnel l'est aussi à l'âge de 49 ans. D'autres caractéristiques de la personnalité ont des effets indirects et plus faibles.
it	È interessante notare come determinati fattori legati all'adolescenza abbiano effetti a lungo termine: più è elevato il quoziente d'intelligenza, il livello della scuola frequentata e lo strato sociale di provenienza di una persona, maggiore è il suo status professionale a 49 anni.

fr	Pendant la même période, les activités de formation et de formation continue des hommes ont un effet positif sur la progression de leur carrière.
it	Mentre le interruzioni di carriera per motivi familiari si ripercuotono negativamente sullo status professionale delle donne, durante la medesima fase le attività di formazione e perfezionamento degli uomini producono risultati positivi.

fr	Ce manque de mobilité est en corrélation étroite avec la répartition traditionnelle des rôles; des interruptions pour raisons familiales ont des répercussions négatives sur le statut professionnel.
it	Questo fatto è fortemente correlato con la tradizionale suddivisione dei ruoli.

fr	m a n q u e n t à l ' a p p e l .
it	M E T O D O L O G I A

fr	Dr. Simone Tuor Sartore, Université de Zurich
it	Dr. Simone Tuor Sartore, Università di Zurigo

fr	Commission fédérale de la maturité professionnelle CFMP
it	Commissione federale di maturità professionale CFMP

fr	Le Conseil fédéral a mis sur pied une Commission fédérale de la maturité professionnelle (CFMP), composée de quinze représentants des cantons, des organisations du monde du travail, des écoles professionnelles et des hautes écoles spécialisées.
it	Il Consiglio federale istituisce una Commissione federale di maturità professionale (CFMP) che si compone di quindici rappresentanti dei Cantoni, delle organizzazioni del mondo del lavoro, delle scuole professionali di base e delle scuole universitarie professionali.

fr	La CFMP traite des questions essentielles concernant le développement de la maturité professionnelle et peut soumettre des propositions à ce sujet au SEFRI.
it	La CFMP si occupa dei problemi di fondo inerenti allo sviluppo della maturità professionale e può presentare proposte in materia alla SEFRI.

fr	Par ailleurs, elle organise les examens de maturité professionnelle 2018.
it	La CFMP organizza gli esami federali di maturità professionale fino alla sessione d'esame 2018.

fr	Elle participe également à la modification des directives concernant l'examen fédéral de maturité professionnelle (directives EFMP), dont se chargera le SEFRI dès 2019 .
it	Nell'ambito della nuova regolamentazione dell'esame federale di maturità professionale (EFMP), di cui si occuperà la SEFRI dal 2019 , la CFMP svolge una funzione consultiva.

fr	En accord avec la CFMP, des experts scolaires accompagnent toutes les écoles qui proposent des filières reconnues de la maturité professionnelle.
it	Gli esperti scolastici accompagnano, d'intesa con la CFMP, le scuole che preparano alla maturità professionale nei cicli di formazione riconosciuti e svolgono le procedure di riconoscimento.

fr	La CFMP joue le rôle d'organe consultatif sur les questions liées à la maturité professionnelle, notamment sur les questions de reconnaissance des filières de formation.
it	La CFMP è l'organo consultivo per le questioni inerenti alla maturità professionale, in particolare per quelle relative al riconoscimento dei cicli di formazione, e assicura il coordinamento necessario a livello svizzero.

fr	La commission soumet ensuite au SEFRI les propositions de reconnaissance des filières de formation de la maturité professionnelle.
it	La CFMP discute i rapporti finali durante le sedute plenarie e formula proposte sul riconoscimento dei cicli di formazione per la maturità professionale che sottopone alla SEFRI.

fr	Composition pour la période 2020 - 2024
it	Comitato scientifico 2020 - 2024

fr	Contact spécialisé : bbfo@sbfi.admin.ch
it	Messaggio per lo specialista: bbfo@sbfi.admin.ch

fr	Il évalue et encadre les projets des leading houses ainsi que d'autres projets en lien avec des thèmes stratégiques.
it	Valuta e segue i progetti delle leading house nonché altri progetti strategicamente importanti.

fr	Le Conseil scientifique est composé d'experts scientifiques dont les compétences couvrent des domaines nombreux et variés.
it	Il comitato scientifico si compone di esperti scientifici che assicurano una vasta gamma di competenze.

fr	Le Conseil scientifique de la recherche en formation professionnelle garantit l'orientation stratégique de la recherche en formation professionnelle.
it	Il comitato scientifico per la ricerca sulla formazione professionale assicura l'impostazione strategica dell'attività di ricerca nel settore.

fr	Conseil scientifique de la recherche en formation professionnelle"
it	Comitato scientifico per la ricerca sulla formazione professionale

fr	Prof. Dr. Daniel Oesch, Institut des sciences sociales ISS, Université Lausanne Prof. Dr. Kerstin Pull, Faculté des sciences économiques, Université de Tübingen Prof. Dr. Jérôme Rossier, Faculté des sciences sociales et politiques, Université de Lausanne Prof. Dr. Detlef Sembill, Chaire de pédagogie économique, Université de Bamberg Dr. Therese Steffen Gerber, Cheffe de la division Coopération en matière de formation, Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI, Berne Monsieur Bernhard Weber, Chef de section suppléant Analyse du marché du travail et politique sociale, Secrétariat d'Etat à l'économie, SECO, Berne
it	Prof. Dr. Daniel Oesch, Istituto di Scienze Sociali ISS, Università di Losanna Prof. Dr. Kerstin Pull, Facoltà di scienze economiche, Università di Tubinga Prof. Dr. Jérôme Rossier, Istituto di scienze sociali e politiche, Università di Losanna Prof. Dr. Detlef Sembill, docente di pedagogia economica, Università di Bamberg Dr. Therese Steffen Gerber, capodivisione Cooperazione in materia di formazione, Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI, Berna Bernhard Weber, vice-responsabile del settore Analisi del mercato del lavoro e politica sociale, Segreteria di Stato dell'economia (SECO), Berna

fr	Président Prof. Dr. Dr. Christiane Spiel, Psychologie de la formation et évaluation, Université Wien
it	Prof. Dr. Dr. Christiane Spiel, Dipartimento di psicologia dell'educazione e valutazione, Università di Vienna

fr	Prof. Dr. Stephan Abele, Faculté des sciences de l'éducation, Université de Dresde Prof. Dr. Marius Busemeyer, Institut des sciences politiques et administratives, Université de Constance
it	Prof. Dr. Stephan Abele, Facoltà di Scienze della Formazione, Università TU di Dresda Prof. Dr. Marius Busemeyer, Istituto di scienze politiche e amministrative, Università di Costanza Prof. Dr. Dr. Friedrich Hesse, Psicologia cognitiva applicata e psicologia dei media, Università di Tubinga

fr	L‘Association OrTra Activité physique et santé
it	OML attività fisica e salute

fr	Professions du mouvement suisse
it	Professioni nel campo dell'attività fisica in Svizzera

fr	Devoir de surveillance du SEFRI
it	Obbligo di vigilanza della SEFRI

fr	Promotion de projets
it	Promozione di progetti

fr	à la demande de l'organe responsable.
it	se lo richiede l'organo responsabile.

fr	Directives et formulaire
it	Direttive e moduli

fr	Procédures de recours
it	Procedura di ricorso

fr	Le Tribunal administratif fédéral constitue la deuxième et dernière instance de recours.
it	Seconda e ultima istanza di ricorso è il Tribunale amministrativo federale.

fr	La Confédération engage jusqu'à 10% de ses ressources en faveur de la formation professionnelle pour la promotion de projets de développement et pour le soutien de prestations particulières d'intérêt public.
it	La Confederazione investe fino al 10 per cento dei fondi destinati alla formazione professionale per promuovere progetti di sviluppo e sostenere prestazioni particolari di interesse pubblico.

fr	après l'élaboration ou la révision d'un règlement d'examen;
it	dopo l'elaborazione o la revisione di un regolamento d'esame;

fr	L'évaluation et la coordination des projets et des demandes correspondantes se déroulent en accord avec la Commission fédérale de la formation professionnelle (CFFP).
it	La valutazione e il coordinamento dei progetti o delle domande avviene d'intesa con la Commissione federale della formazione professionale (CFFP).

fr	Réviser un règlement d'examen (révision totale ou partielle)
it	Modificare un regolamento d'esame (revisione parziale o totale)

fr	Examen de cohérence
it	Verifica della coerenza

fr	En cas de litiges concernant les résultats de l'examen ou de décision de non admission à l'examen, le SEFRI agit à titre de première instance de recours.
it	In caso di controversia sull'esito di un esame o sulla decisione di non ammissione a un esame la SEFRI è la prima istanza di ricorso.

fr	lors d'un changement d'interlocuteur au SEFRI ou auprès de l'organe responsable;
it	in caso di cambiamento dell'organo responsabile o del partner all'interno della SEFRI;

fr	en cas de problèmes (par exemple, un nombre accru de recours ou de dénonciations auprès de l'autorité de surveillance);
it	in caso di problemi (p. es. accumularsi di reclami o ricorsi all'autorità di vigilanza);

fr	Le processus de révision diffère suivant l'objectif de la révision et l'état effectif du règlement d'examen (révision totale ou partielle).
it	Il processo di revisione varia in base all'obiettivo perseguito e allo stato del regolamento d'esame (revisione totale e revisione parziale).

fr	Associations de branches
it	Associazioni professionali

fr	Le SEFRI fournit un instrument de développement de la qualité que les organes responsables peuvent utiliser dans le cadre de la préparation et du déroulement des examens.
it	La SEFRI mette a disposizione uno strumento per lo sviluppo della qualità che gli organi responsabili possono utilizzare nell'ambito della preparazione e dello svolgimento degli esami.

fr	Il y a également un troisième cas de figure, celui des «légères adaptations»: le règlement d'examen reste en vigueur et les adaptations figurent dans un document à part qui vient compléter le règlement d'examen.
it	Si parla inoltre di «lieve modifica» quando un regolamento d'esame rimane in vigore e le modifiche vengono inserite in un documento separato che integra il regolamento vigente.

fr	Les subventions fédérales en faveur d'examens professionnels fédéraux et d'examens professionnels fédéraux supérieurs s'élèvent au maximum à 60% des coûts, voire à 80% dans des cas exceptionnels.
it	Per lo svolgimento degli esami federali (esame di professione ed esame professionale superiore) i contributi federali coprono al massimo il 60 per cento e, in casi eccezionali, l'80 per cento dei costi.

fr	L'assurance et le développement de la qualité des examens fédéraux incombent en premier lieu aux organes responsables.
it	La garanzia e lo sviluppo della qualità degli esami federali competono principalmente agli organi responsabili.

fr	Le but de cette surveillance est d'assurer la conformité des activités des organes responsables avec les bases légales, notamment avec les règlements d'examen.
it	L'obiettivo è garantire che le attività degli organi responsabili siano conformi alle basi legali, in particolare ai regolamenti d'esame.

fr	Afin d'encourager l'assurance de la qualité des examens fédéraux, le SEFRI propose depuis le 1er juillet 2015 aux organes responsables des examens fédéraux de faire examiner leurs examens par des instituts ou des spécialistes indépendants sous l'angle de la cohérence et de la qualité.
it	Al fine di incoraggiare la garanzia della qualità dal 1° luglio 2015 la SEFRI propone agli organi responsabili degli esami federali a sottoporre i propri esami federali a una verifica della qualità e della coerenza da parte di un istituto specializzato e di esperti indipendenti.

fr	Les conditions régissant les examens et les critères de prestations sont décrits dans le règlement d'examen et les directives y afférentes.
it	Le condizioni per lo svolgimento degli esami e i criteri per la valutazione delle prestazioni figurano nel regolamento d'esame e nelle direttive.

fr	Afin que les atouts de la formation professionnelle duale soient davantage visibles sur le plan international, l'ordonnance relative au cadre national des certifications (CNC) pour les diplômes de la formation professionnelle est entrée en vigueur le 1er octobre 2014.
it	Per aumentare la visibilità del nostro sistema duale e sottolinearne i pregi è stata posta in vigore il 1° ottobre 2014 l'ordinanza relativa al Quadro nazionale delle qualifiche (QNQ) per i titolari della formazione professionale.

fr	Assurer la qualité des examens fédéraux
it	Garantire la qualità degli esami federali

fr	Les candidats doivent présenter la décision d'examen lors de la demande de contributions pour cours préparatoires aux examens fédéraux.
it	I partecipanti devono presentare la decisione d'esame insieme alla domanda di contributi per i corsi di preparazione agli esami federali.

fr	Cela permet de garantir la prise en compte des besoins du marché du travail en tant que norme nationale en termes de qualification.
it	In questo modo, infatti, le esigenze legate al mercato del lavoro godono della dovuta considerazione e diventano uno standard nazionale per la valutazione delle qualifiche.

fr	Ces visites et la participation aux séances ont notamment lieu:
it	Ciò avviene in particolare:

fr	Le CNC est une trame à 8 niveaux, dans lesquels sont classés tous les diplômes désignés dans la loi fédérale sur la formation professionnelle comme relevant de la formation formelle.
it	Il QNQ formazione professionale comprende otto livelli in cui sono classificati, secondo i rispettivi requisiti, tutti i titoli che rientrano nella formazione formale.

fr	Contributions pour participants aux cours préparatoires aux examens fédéraux
it	Contributi per i partecipanti ai corsi di preparazione agli esami federali

fr	Le SEFRI assume principalement cette tâche en assistant de manière régulière aux séances d'examen et en participant aux séances d'attribution des notes ou à d'autres séances de la commission d'examen ou de la commission chargée de l'assurance qualité.
it	La SEFRI esercita il suo compito di vigilanza effettuando, tra l'altro, ispezioni durante gli esami e partecipando alle riunioni per l'attribuzione delle note e ad altre riunioni delle commissioni d'esame o delle commissioni per la garanzia della qualità.

fr	Classification Cadre national des certifications pour la formation professionnelle (CNC formation professionnelle)
it	Classificare un regolamento d'esame nel QNQ formazione professionale

fr	Instrument pour le développement de la qualité des examens fédéraux (EP/EPS) (PDF, 486 kB, 11.09.2017)
it	Strumento per lo sviluppo della qualità degli esami federali (EP/EPS) (PDF, 484 kB, 11.09.2017)

fr	Les organes responsables adaptent les règlements d'examen à intervalle régulier en fonction de l'évolution des besoins de qualifications dans le monde du travail.
it	A cadenza regolare l'organo responsabile deve aggiornare i regolamenti d'esame per adeguarli alle qualifiche richieste nel mondo del lavoro.

fr	En outre, une commission d'examen, composée d'experts avertis du domaine en question, est associée à chaque examen fédéral.
it	Inoltre, per ogni esame federale vi è una commissione d'esame, composta da esperti del settore, a cui compete la preparazione e la verifica dei compiti.

fr	Obtenir des subventions en vue de l'élaboration d'un règlement d'examen
it	Contributi per l'elaborazione di un regolamento d'esame

fr	56 LFPr, l'organe responsable d'un examen fédéral peut demander des subventions fédérales directes.
it	Secondo l'articolo 56 LFPr la Confederazione può concedere contributi per l'organizzazione di un esame federale.

fr	Notice: Compensation des inégalités frappant les personnes handicapées (PDF, 26 kB, 03.05.2013)
it	Foglio informativo: Compensazione degli svantaggi legati all'handicap (PDF, 32 kB, 03.05.2013)

fr	Les examens fédéraux (examens professionnels / examens professionnels supérieurs) qualifient les employés affectés à des activités exigeantes sur le marché du travail.
it	Gli esami federali (EP/EPS) qualificano i professionisti per l'esercizio di attività professionali complesse.

fr	Les organes responsables des examens définissent les qualifications professionnelles à acquérir et mettent en œuvre l'examen.
it	Gli organi responsabili degli esami definiscono le qualifiche professionali da conseguire e svolgono gli esami, stabilendo in tal modo il livello e le competenze professionali da raggiungere.

fr	Aide-mémoire décision d'examen (PDF, 153 kB, 08.06.2020)
it	Promemoria decisione d'esame (PDF, 148 kB, 08.06.2020)

fr	La formation professionnelle supérieure se distingue notamment par la mise en pratique rapide des connaissances professionnelles nouvellement acquises et par un niveau d'innovation élevé.
it	La rapida applicazione di nuove conoscenze specialistiche e il veloce ritmo d'innovazione sono i tratti distintivi della formazione professionale superiore.

fr	Le but de ces visites est d'avoir un aperçu de la mise en œuvre et du déroulement des examens fédéraux et de contribuer à l'assurance et au développement de la qualité.
it	Le ispezioni hanno lo scopo di verificare come vengono attuate le disposizioni e come si svolgono gli esami al fine di garantire e sviluppare la qualità.

fr	27 de l'ordonnance sur la formation professionnelle (OFPr), la Confédération exerce la surveillance des examens fédéraux.
it	Conformemente all'articolo 42 capoverso 2 LFPr e all'articolo 27 OFPr, la Confederazione provvede alla vigilanza sugli esami federali.

fr	Le système suisse de formation professionnelle forme du personnel qualifiée, mais la valeur des diplômes décernés est souvent trop peu connue à l'étranger.
it	All'estero, tuttavia, i loro titoli sono ancora troppo poco noti.

fr	L'utilisation des ressources est régie par les art. 54 et 55 de la loi fédérale sur la formation professionnelle (LFPr).
it	L'impiego dei fondi è disciplinato dagli articoli 54 e 55 LFPr e può includere un sostegno per la revisione e l'elaborazione dei regolamenti d'esame.

fr	Obtenir des subventions pour l'organisation d'un examen fédéral
it	Contributi per lo svolgimento di un esame federale

fr	Le principal élément d'assurance de la qualité des examens réside dans le fait que les organisations du monde du travail sont les organes responsables de ces examens.
it	Il fatto che le organizzazioni del mondo del lavoro siano responsabili dell'organizzazione degli esami costituisce la principale garanzia della loro qualità.

fr	Des critères ont été définis en vue de l'assurance de la qualité.
it	Per garantire la qualità sono stati definiti alcuni criteri da tenere in considerazione durante lo svolgimento degli esami.

fr	Le processus d' élaboration d'un nouveau règlement d'examen est la référence de base.
it	Per maggiori informazioni sul tipo di processo rinviamo alla pagina Elaborare un nuovo regolamento d'esame .

fr	Ils leur remettent les procès-verbaux des séances d'attribution des notes ainsi que ceux des autres séances importantes de la commission d'examen et de la commission d'assurance qualité.
it	Gli organi responsabili informano i rispettivi responsabili di progetto della SEFRI sullo stato degli esami inviando i verbali delle riunioni di attribuzione delle note e delle altre riunioni delle commissioni d'esame e delle commissioni per la garanzia della qualità.

fr	À cet effet, le SEFRI met les modèles ci-après à votre disposition.
it	Anche per abrogare un regolamento d'esame in vigore la SEFRI mette a disposizione un modello.

fr	Fonds de cohésion
it	Sussidi di coesione

fr	L'année de référence correspond à la moyenne des années de subventionnement 2015 et 2016.
it	Come anno di riferimento viene considerato il valore medio degli anni di sussidio 2015 e 2016.

fr	Ce total détermine le montant maximal de l'enveloppe destinée aux fonds de cohésion.
it	Questa somma costituisce l'importo massimo del fondo di coesione.

fr	Il définit également la répartition et l'allocation des contributions ainsi que la structure dégressive du montant total des fonds de cohésion.
it	Disciplina altresì la ripartizione e la concessione dei sussidi nonché il versamento degressivo dell'importo globale dei sussidi di coesione.

fr	Les contributions issues des fonds de cohésion sont destinées à compenser les éventuelles pertes financières que certaines hautes écoles auraient à subir à la suite de la modification du calcul des contributions de base.
it	I sussidi del fondo di coesione hanno lo scopo di compensare eventuali perdite subite da una scuola universitaria a causa del cambiamento del metodo di calcolo dei sussidi di base.

fr	Ainsi il est exclu qu'une université ou HES qui bénéficie de ces fonds subisse finalement une perte inférieure à 5%, c'est-à-dire inférieure à celle subie par une haute école qui n'en bénéficie pas.
it	In questo modo è escluso che un'università o una scuola universitaria professionale che beneficia dei sussidi subisca una perdita inferiore al cinque per cento, ovvero inferiore a un'altra scuola universitaria professionale che non ha diritto ai sussidi.

fr	74 LEHE prévoit que les hautes écoles qui subissent une baisse de plus de 5% de leurs contributions de base du fait du changement de la méthode de calcul peuvent bénéficier d'un soutien au cours des premières années suivant l'entrée en vigueur du nouveau modèle de financement.
it	L'articolo 74 LPSU preveste che le scuole universitarie, i cui sussidi di base diminuiscono di più del cinque per cento a causa del cambiamento nel metodo di calcolo del finanziamento, possano essere sostenute nei primi anni successivi all'entrata in vigore del nuovo modello di finanziamento.

fr	74, al. 2, LEHE précise que l'allocation de tels fonds de cohésion est dégressive et qu'elle prend fin au plus tard huit ans après l'entrée en vigueur du nouveau modèle, autrement dit fin 2024.
it	L'articolo 74 capoverso 2 LPSU stabilisce che l'erogazione di sussidi di coesione avvenga in modo decrescente e debba cessare entro otto anni dall'entrata in vigore del nuovo modello di finanziamento, vale a dire entro la fine del 2024.

fr	Les fonds de cohésion sont alloués jusqu'à la fin 2024 au plus tard, mais au maximum tant que la perte par rapport à l'année de référence est supérieure à 5%.
it	I sussidi di coesione sono concessi al più tardi entro la fine del 2024, tuttavia soltanto finché le perdite rispetto all'anno di riferimento superano il cinque per cento.

fr	Le droit aux fonds de cohésion s'éteint toutefois si la haute école n'a pas subi de perte supérieure à 5% en 2019.
it	Il diritto ai sussidi di coesione decade tuttavia se, nel 2019, la scuola universitaria non subisce perdite superiori al cinque per cento.

fr	Pour attribuer des fonds de cohésion, la différence est établie, pour chaque université ou HES, entre la contribution de base touchée pour l'année de référence selon l'ancienne LAU ou LHES, et la contribution allouée en fonction de ses prestations en vertu de la LEHE, seules les pertes de plus de 5% entrant en ligne de compte.
it	Ai fini dell'attribuzione dei sussidi di coesione, per ciascuna università o scuola universitaria professionale viene calcolata la differenza tra: il sussidio di base dell'anno di riferimento secondo il diritto anteriore (LAU o LSUP); e il sussidio basato sulle prestazioni e determinato secondo la LPSU, considerando solo le perdite superiori al cinque per cento.

fr	Des fonds de cohésion peuvent être alloués à une haute école qui subit dans les années 2017 à 2019 une ou plusieurs fois une perte de subventions supérieure à 5% par rapport à l'année de référence.
it	I sussidi di coesione possono essere concessi alle scuole universitarie che, tra il 2017 e il 2019, subiscono una o più perdite superiori al cinque per cento rispetto all'anno di riferimento.

fr	Les pertes subies par toutes les universités et HES pour l'année considérée par rapport à l'année de référence sont additionnées (=total des pertes subies par les universités et les HES).
it	Sommando le perdite di tutte le università (o scuole universitarie professionali) subite in un determinato anno rispetto all'anno di riferimento si ottiene la «somma delle perdite di tutte le università (o scuole universitarie professionali)».

fr	Il fixe la période de calcul et les années de référence concernées pour l'identification d'une éventuelle baisse.
it	L'articolo 67 attua queste disposizioni di legge: stabilisce il periodo rilevante per il calcolo e l'anno di riferimento per determinare eventuali perdite.

fr	67, al. 5, O-LEHE, il est réduit en conséquence.
it	Se l'importo supera i fondi disponibili ai sensi dell'articolo 67 capoverso 5 O-LPSU, viene ridotto di conseguenza.

fr	74 LEHE prévoit qu'une haute école peut bénéficier de contributions issues des fonds de cohésion si ses contributions de base baissent de plus de 5% par rapport à l'année de référence.
it	A tale proposito l'articolo 74 LPSU prevede che una scuola universitaria riceva i sussidi di coesione quando i sussidi di base diminuiscono di più del cinque per cento.

fr	Les fonds de cohésion sont répartis proportionnellement aux pertes subies par les universités et les HES.
it	I sussidi di coesione sono assegnati all'università o alla scuola universitaria professionale proporzionalmente alle perdite subite.

fr	Les pertes subies sont établies par comparaison de la contribution de base selon la LEHE touchée par une haute école en fonction de ses prestations avec la contribution qu'elle aurait touchée, pour l'année de référence, sous le régime de l'ancienne LAU ou LHES.
it	Il sussidio basato sulle prestazioni determinato secondo il nuovo diritto (LPSU) viene confrontato con il sussidio previsto rispettivamente dalla LAU o dalla LSUP in un anno di riferimento.

fr	La contribution versée à une université ou une HES est calculée comme suit:
it	Calcolo dei sussidi di coesione concessi alla singola università o scuola universitaria professionale:

fr	Les montants ont été répartis comme suit:
it	I fondi saranno ripartiti come segue:

fr	Les trois priorités
it	Le tre priorità

fr	Un budget important
it	Un budget di ricerca considerevole

fr	Les bénéficiaires doivent être eux-mêmes fortement impliqués dans l'organisation de ces activités d'encouragement.
it	I beneficiari devono partecipare in prima persona all'organizzazione delle attività di promozione.

fr	Le 8e programme-cadre de recherche et d'innovation de l'Union européenne (2014-2020)
it	L'8º programma quadro di ricerca e innovazione dell'Unione d'europea (2014-2020)

fr	la santé, l'évolution démographique et le bien-être;
it	Salute, evoluzione demografica e benessere

fr	les énergies sûres, propres et efficaces;
it	Energia sicura, pulita ed efficiente

fr	Par rapport aux programmes qui l'ont précédés, elle apporte des évolutions majeures au niveau organisationnel.
it	Rispetto ai programmi precedenti vi sono state notevoli semplificazioni a livello organizzativo.

fr	Horizon 2020 s'articule autour de trois priorités, sur la base desquelles les activités de recherche européennes seront structurées.
it	Orizzonte 2020 prevede tre priorità in base alle quali strutturare l'attività europea di ricerca.

fr	les transports intelligents, verts et intégrés;
it	Trasporti intelligenti, ecologici e integrati

fr	la lutte contre le changement climatique, environnement, l'utilisation efficace des ressources et les matières premières;
it	Azione per il clima, ambiente, efficienza delle risorse e materie prime

fr	La priorité « Excellence scientifique » consiste à porter à son plus haut niveau l'excellence de la recherche fondamentale en Europe.
it	La priorità « Eccellenza scientifica » punta a rafforzare la ricerca di base europea ai massimi livelli.

fr	Pour la période qui s'étend de 2014 à 2020, la Commission européenne propose un budget d'environ 81,6 milliards d'euros, c'est-à-dire en moyenne 12 milliards d'euros par an.
it	Per il periodo 2014-2020 l'Unione europea ha approvato un budget di circa 81,6 milioni di euro, che corrispondono a circa 12 milioni di euro all'anno ovvero più di una volta e mezzo il bilancio annuale del 7° programma quadro.

fr	la sécurité alimentaire, l'agriculture et la foresterie durables, la recherche marine, maritime et des eaux continentales et la bioéconomie;
it	Sicurezza alimentare, agricoltura sostenibile, ricerca marina e marittima e bioeconomia

fr	Cette priorité s'articule autour de sept axes:
it	Questa priorità comprende sei ambiti d'azione:

fr	des sociétés inclusives et novatrices;
it	Società inclusive, innovative e sicure

fr	Horizon 2020 finance en outre les mesures directes du Centre commun de recherche et de l' Institut européen de l'innovation et de la technologie (EIT), des parties du Programme pour la compétitivité des entreprises et des PME (Competitiveness of Enterprises and Small and Medium-sized Enterprises (SMEs) - COSME, anciennement CIP), et les mesures du Programme-cadre Euratom dans le domaine de la recherche sur la fusion, de la fission nucléaire et de la radioprotection.
it	Inoltre, Orizzonte 2020 finanzia le attività del Joint Research Centre e dell' Istituto europeo di innovazione e tecnologia (EIT), nonché una parte del Programma per la competitività delle piccole e medie imprese (Competitiveness of Enterprises and Small and Medium-sized Enterprises - COSME, l'ex CIP) e le attività di ricerca del Programma Euratom in materia di fusione nucleare, energia da fissione nucleare e radioprotezione.

fr	Son objectif est de promouvoir les idées de recherche innovantes et leur mise en place sous la forme de produits et services commercialisables et d'avoir ainsi un impact positif sur la compétitivité, l'emploi et la prospérité en Europe.
it	L'obiettivo è quello di trasformare idee di ricerca innovative in prodotti e servizi commerciabili contribuendo così ad aumentare la competitività, l'occupazione e il benessere in Europa.

fr	Le 8e programme-cadre de recherche de l'UE «Horizon 2020» doit permettre de mettre en œuvre l'« Union de l'innovation », une initiative phare en matière de stratégie politique de l'UE pour les prochaines années (« Europe 2020 »).
it	L'8° programma quadro di ricerca dell'UE denominato «Orizzonte 2020» punta a realizzare la cosiddetta « Unione dell'innovazione », un'iniziativa faro che s'inserisce nella strategia politica dell'UE per i prossimi anni (« Europa 2020 »).

fr	La deuxième priorité, la « Primauté industrielle », se focalise sur les investissements en recherche et développement dans les domaines centraux de l'industrie, tels que les technologies de l'information et de la communication (TIC), les nanotechnologies, les matériaux avancés et les systèmes avancés de production, les biotechnologies et l'espace.
it	La seconda priorità « Leadership industriale » punta sugli investimenti in ricerca e sviluppo in alcuni settori industriali rilevanti come le tecnologie dell'informazione e della comunicazione, le nanotecnologie, i materiali avanzati, le biotecnologie, le tecnologie produttive avanzate e la tecnologia spaziale.

fr	La priorité « Défis sociétaux » se compose des priorités politiques de la stratégie Europe 2020 et porte sur les problématiques qui préoccupent les citoyens européens et extraeuropéens et dont la résolution nécessite la coopération et le regroupement des connaissances issues de plusieurs disciplines de recherche, notamment des sciences humaines et sociales.
it	La priorità « Sfide per la società » affronta direttamente le priorità politiche e le sfide sociali individuate dalla strategia Europa 2020 cercando di risolvere i problemi dei cittadini europei mediante la cooperazione e l'interazione di diverse discipline di ricerca, tra cui anche le scienze umane e sociali.

fr	Des subsides sont en outre octroyés à des coopérations interdisciplinaires dans les domaines innovants et prometteurs de la recherche en vue de développer des technologies futures («Future and Emerging Technologies - FET») et de garantir des infrastructures de recherche de premier plan destinées à être utilisées par les scientifiques d'Europe et du monde entier.
it	Questa priorità prevede anche lo stanziamento di fondi per progetti di cooperazione interdisciplinari in ambiti di ricerca innovativi volti a sviluppare le tecnologie future ed emergenti («Future and Emerging Technologies - FET») e garantire un'elevata qualità delle infrastrutture di ricerca per gli scienziati europei e non solo.

fr	La 8e génération de programmes-cadres de recherche (PCR) de l'Union européenne (UE) s'appelle «Horizon 2020» et couvre la période de 2014 à 2020.
it	L'8a generazione di programmi quadro di ricerca dell'Unione europea che va sotto il nome di «Orizzonte 2020» durerà dal 2014 al 2020.

fr	Horizon 2020 couvre quasiment la totalité de la chaîne de création de valeur, qui va de la recherche fondamentale au développement technologique en passant par la recherche appliquée.
it	Il programma quadro copre quasi l'intera catena di produzione del valore aggiunto, dalla ricerca di base alla ricerca applicata fino allo sviluppo tecnologico, e si compone principalmente di tre ambiti tematici trasversali.

fr	Horizon 2020 offre en outre l'accès aux financements à risque aux entreprises novatrices et des mesures financières spécifiques aux petites et moyennes entreprises (PME) afin de les aider à être compétitives, voire à devenir des leaders sur le marché.
it	Inoltre, le aziende innovative potranno accedere al capitale di rischio, mentre le piccole e medie imprese (PMI) riceveranno finanziamenti specifici per affermarsi e diventare competitive sul mercato.

fr	Un survol sur les appels aux propositions actuels et les possibilités de soutien se trouve sur le portail des participants de l'UE .
it	Sul portale UE dedicato ai partecipanti si possono trovare informazioni sui bandi di concorso e sulle possibilità di promozione.

fr	Pour la première fois, tous les programmes et initiatives actuels de l'UE dans le domaine de la recherche et de l'innovation sont réunis sous un même toit.
it	Il programma, infatti, riunisce con un approccio integrato tutti i programmi e le iniziative dell'UE nel campo della ricerca e dell'innovazione.

fr	Dans le même temps, les mesures avérées «Marie Skłodowska-Curie» garantissent le développement d'une relève européenne hautement qualifiée à l'aide d'offres de formation et de mobilité proposées aux jeunes chercheurs.
it	Per farlo occorre promuovere i ricercatori più creativi e talentuosi mediante le attività del Consiglio europeo della ricerca (CER) e continuare a garantire la formazione di nuove leve scientifiche altamente qualificate in Europa grazie alle iniziative «Marie Skłodowska-Curie» e alle offerte di formazione e di mobilità per i giovani ricercatori.

fr	Intégration des réfugiés et des personnes admises à titre provisoire
it	Integrazione dei rifugiati e delle persone ammesse provvisoriamente

fr	Optimisation des procédures
it	Ottimizzazione dei processi

fr	Vision 2030 pour la formation professionnelle
it	Visione sulla formazione professionale 2030

fr	En 2014, selon l'Office fédéral de la statistique (OFS), plus de 550'000 personnes entre 25 et 64 ans ne possédaient pas de diplôme postobligatoire.
it	Secondo l'Ufficio federale di statistica (UST) nel 2014 oltre 550'000 persone di età compresa tra i 25 e i 64 anni erano sprovviste di un titolo post-obbligatorio.

fr	Il faut veiller en particulier à ce que l'amélioration du financement de la formation professionnelle supérieure ne se fasse pas au détriment de la formation professionnelle initiale.
it	In particolare, occorre fare in modo che il maggiore finanziamento della formazione professionale superiore non vada a discapito della formazione professionale di base.

fr	Certification professionnelle pour adultes
it	Qualificazione professionale degli adulti

fr	Le but est d'utiliser les offres et instruments existants, le cas échéant en les adaptant aux cas spécifiques.
it	L'obiettivo è sfruttare le offerte e gli strumenti a disposizione ed eventualmente adeguarli alle necessità del caso.

fr	Les partenaires de la formation professionnelle sont conscients de l'urgence de cette thématique.
it	I partner della formazione professionale riconoscono che si tratta di una tematica urgente.

fr	La plupart des entreprises ayant participé au sondage ont par ailleurs estimé que cette charge avait augmenté depuis la dernière édition du baromètre en 2012.
it	Inoltre, la maggior parte delle aziende interpellate afferma che dall'ultima rilevazione, svolta nel 2012, tale onere è aumentato.

fr	Les premières améliorations au niveau des cantons et des organisations du monde du travail devront être réalisées et évaluées jusqu'au prochain sommet de la formation professionnelle.
it	I primi miglioramenti rilevati presso i Cantoni e le organizzazioni del mondo del lavoro saranno valutati e attuati entro il prossimo incontro nazionale.

fr	Les partenaires de la formation professionnelle attachent une grande importance à une bonne collaboration entre les autorités responsables de la formation et celles qui sont en charge de la migration.
it	I partner ritengono molto importante la collaborazione tra le autorità che si occupano di formazione e quelle competenti in materia di migrazione.

fr	Sous la conduite du Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI, un groupe de travail composé de représentants des partenaires de la formation professionnelle, dans lequel figureront également des experts scientifiques, est chargé d'élaborer les bases stratégiques pour une stratégie de formation professionnelle commune, orientée vers l'avenir.
it	Sotto la direzione della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) un gruppo di lavoro composto da rappresentanti dei partner e da esperti del settore scientifico definirà le linee guida per una strategia comune orientata al futuro.

fr	A ce jour déjà, l'initiative visant à combattre la pénurie de personnel qualifié (FKI plus) et la loi fédérale sur la formation continue contribuent à améliorer durablement la situation des personnes concernées sur le marché du travail et à atténuer la pénurie de personnel qualifié.
it	Già oggi «l'iniziativa sul personale qualificato plus» e la legge federale sulla formazione continua aiutano a migliorare a lungo termine la situazione lavorativa di queste persone e a contrastare efficacemente la carenza di personale qualificato.

fr	Berne, 18.04.2016 - Le sommet national de la formation professionnelle s'est tenu aujourd'hui sous la direction du président de la Confédération, Johann N. Schneider-Ammann.
it	Berna, 18.04.2016 - In occasione dell'incontro nazionale sulla formazione professionale svoltosi oggi sotto la direzione del presidente della Confederazione Johann N. Schneider-Ammann, i rappresentanti di Confederazione, Cantoni, politica ed economia hanno lanciato un forte segnale per lo sviluppo della formazione professionale.

fr	L'édition 2015 du baromètre de la bureaucratie du Secrétariat d'Etat à l'économie SECO a montré que, dans le domaine de la formation professionnelle et de l'apprentissage, 59% des entreprises concernées ont jugé lourde ou plutôt lourde la charge administrative qui leur incombait.
it	Secondo il monitoraggio della burocrazia 2015 della Segreteria di Stato dell'economia (SECO) il 59 per cento delle aziende giudica l'onere amministrativo legato alla formazione professionale e alla gestione degli apprendisti «elevato» o «piuttosto elevato».

fr	A l'aide d'une campagne d'information et de sensibilisation, qui débutera en 2017, et du guide relatif aux formations et aux examens adaptés aux adultes, à paraître sous peu, les partenaires entendent mieux faire connaître les moyens de formation existants aux adultes qui souhaitent rattraper une formation professionnelle ou continuer à se former, ainsi qu'aux prestataires de formation et conseillers en formation.
it	Con una campagna d'informazione e di sensibilizzazione che inizierà nel 2017 e con la pubblicazione imminente della «Guida alle formazioni e agli esami conformi alle esigenze degli adulti» i partner illustreranno agli adulti che intendono specializzarsi o conseguire un titolo professionale, nonché agli operatori della formazione e ai consulenti di carriera, le possibilità offerte dalla formazione continua.

fr	Ils sont convenus d'analyser la situation dans le dialogue entre partenaires et de prendre des mesures concertées.
it	Pertanto, hanno deciso di analizzare la situazione congiuntamente e di adottare apposite misure.

fr	Dans le but de poursuivre le développement de la formation professionnelle en adéquation avec les besoins sociétaux, économiques et sociopolitiques, les participants à cette rencontre au sommet ont adopté des mesures dans les domaines ci-après.
it	Nell'intento di armonizzare le offerte formative con le esigenze dell'economia e della società, i partecipanti all'incontro hanno definito alcune misure nei seguenti ambiti d'intervento.

fr	Dans le même but de former la main d'œuvre qualifiée dont notre économie a besoin et de maintenir la disponibilité élevée des entreprises à former des apprentis, les partenaires veulent réduire la charge administrative pour les entreprises formatrices.
it	Per fornire al mondo economico professionisti qualificati e per mantenere alta la disponibilità delle imprese a offrire posti di tirocinio, i partner puntano a ridurre gli oneri amministrativi a carico delle aziende che formano apprendisti.

fr	Les partenaires de la formation professionnelle s'accordent sur le fait que les moyens nécessaires doivent être inscrits dans le message relatif à l'encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation pendant les années 2017 à 2020.
it	I partner concordano sul fatto che i fondi necessari debbano essere messi a disposizione nel Messaggio concernente la promozione dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione (ERI) negli anni 2017-2020.

fr	Les partenaires de la formation professionnelle sont unanimes pour considérer que les moyens nécessaires à la mise en œuvre de toutes les mesures en faveur de la formation professionnelle doivent être inscrits dans le message relatif à l'encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation pendant les années 2017 à 2020.
it	I partner della formazione professionale concordano sul fatto che i fondi necessari per la realizzazione delle misure a favore della formazione professionale debbano essere messi a disposizione nel Messaggio concernente la promozione dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione (ERI) negli anni 2017-2020.

fr	Ils devront tenir compte en premier lieu de la complexité du système ainsi que des défis à relever en matière de société et d'économie, tels que la numérisation et l'industrie 4.0.
it	Entro il convegno dei partner sulla formazione professionale 2017 dovranno essere elaborati i primi orientamenti per lo sviluppo della formazione professionale, che dovranno tenere conto in particolare delle sfide sociali ed economiche, come la digitalizzazione e l'industria 4.0, e della complessità del sistema.

fr	La collecte, le traitement et l'utilisation des données de manière coordonnée, uniforme et efficace permettra d'obtenir des résultats concrets et de simplifier les procédures.
it	Le semplificazioni e i risultati raggiunti devono permettere di raccogliere, registrare e utilizzare i dati in maniera coordinata, uniforme ed efficiente, ad esempio all'interno della banca dati dei posti di tirocinio LENA.

fr	Ils se sont engagés à élaborer ensemble une stratégie de la formation professionnelle orientée vers l'avenir et ont arrêté des mesures pour l'optimisation des procédures administratives et pour la certification professionnelle pour adultes.
it	Oltre all'elaborazione di una strategia orientata al futuro, i partner hanno messo all'ordine del giorno misure volte a ottimizzare i processi amministrativi e a garantire la qualificazione degli adulti.

fr	Formation professionnelle: parée pour affronter l'avenir
it	I partner preparano la formazione professionale del futuro

fr	Bases légales pour la reconnaissance des diplômes
it	Basi legali per il riconoscimento dei diplomi

fr	Ce point sera encore débattu.
it	Il tema è ancora aperto.

fr	Prochaine séance de la commission : 18 novembre 2011
it	Prossima riunione della Commissione: 18 novembre 2011.

fr	Bref procès-verbal de la séance plénière de la CFMP du 9 septembre 2011
it	Breve verbale, Riunione plenaria della CFMP del 9 settembre 2011

fr	Dates des prochaines séances plénières de la CFMP pour l'année 2012 25 janvier, 24 avril, 20 juin, 7 et 8 septembre, 20 novembre.
it	Riunioni plenarie della CFMP nel 2012 25 gennaio, 24 aprile, 20 giugno, 7-8 settembre, 20 novembre.

fr	Les documents élaborés par les groupes de travail sont validés en externe avant l'organisation de la procédure de consultation.
it	I documenti elaborati dai gruppi di lavoro vengono validati esternamente prima della consultazione.

fr	Maturité professionnelle bilingue
it	Maturità bilingue

fr	La CFMP maintient ainsi sa pratique actuelle.
it	In questo modo, la CFMP conferma la prassi seguita finora.

fr	L'ordonnance de 1998 sur la maturité professionnelle ne prévoit pas l'obtention d'une maturité professionnelle bilingue.
it	L'ordinanza sulla maturità professionale del 1998 non prevede la possibilità di conseguire una maturità bilingue.

fr	Il est uniquement possible de mentionner la langue dans laquelle la branche en question est enseignée dans le bulletin de notes.
it	Attualmente, è possibile soltanto indicare nel certificato delle note in quale lingua è stata insegnata la materia in questione.

fr	Exclusion définitive d'un candidat des examens fédéraux de maturité professionnelle Les membres de la CFMP décident de l'exclusion définitive d'un candidat des examens fédéraux de maturité professionnelle après que les experts ont constaté un cas de plagiat dans un dossier d'une branche complémentaire.
it	Esclusione definitiva di un candidato dagli esami federali di maturità professionale I membri della CFMP decidono l'esclusione definitiva di un candidato dagli esami federali di maturità professionale dopo che gli esperti hanno riscontrato un plagio nel dossier di una materia complementare.

fr	Procédures de reconnaissance des filières de la maturité professionnelle La CFMP décide de deux procédures de reconnaissance en première lecture, d'une en deuxième lecture et d'une levée des réserves.
it	Procedura di riconoscimento dei cicli di formazione per la maturità professionale La CFMP ha deliberato su due domande di riconoscimento in prima lettura e su una in seconda lettura, nonché su una domanda di scioglimento delle riserve.

fr	Assurance et développement de la qualité dans les filières d'études de la maturité professionnelle fédérale (art. 29, al. 2 OMPr)
it	Garanzia e sviluppo della qualità nei cicli di formazione della maturità professionale (art. 29 cpv.

fr	Travaux d'élaboration du PEC pour la maturité professionnelle; Avancement des travaux, prochaines étapes Les membres sont informés de l'avancement des travaux.
it	Elaborazione del programma quadro per la maturità professionale; stato dei lavori, prossime tappe I membri sono stati informati sullo stato dei lavori.

fr	Le certificat MP est décerné après 4 ans.
it	L'attestato di maturità professionale viene rilasciato dopo quattro anni.

fr	Les plans d'études des écoles sera ensuite validés, afin que le remise des certificats de MP définitifs soit possible en été 2015 déjà.
it	In seguito verrà avviata la validazione del programma d'istituto, affinché sia possibile consegnare gli attestati di maturità professionale definitivi già nell'estate del 2015.

fr	Pour accéder à une haute école spécialisée avec une autre formation préalable, il faut justifier d'une prestation complémentaire correspondante, par exemple sous la forme d'un stage qualifié.
it	Chi desidera essere ammesso a una scuola universitaria professionale con un'altra formazione pregressa deve dimostrare di aver assolto una prestazione supplementare come, ad esempio, un tirocinio qualificato.

fr	Accès aux hautes écoles spécialisées après la maturité spécialisée Les membres de la CFMP maintiennent que la MP est la voie royale pour accéder aux hautes écoles spécialisées.
it	Accesso alle scuole universitarie professionali dopo il conseguimento della maturità specializzata I membri della CFMP ribadiscono che la maturità professionale è la via maestra per accedere alle scuole universitarie professionali.

fr	Intégration des formations professionnelles initiales sur 3 ans dans l'enseignement sur 4 ans menant à la MP Les personnes suivant une formation professionnelle initiale sur 3 ans et qui, en parallèle, assistent à l'enseignement menant à la MP dans une classe avec des personnes suivant une formation professionnelle sur 4 ans, ont la possibilité d'obtenir le CFC après 3 ans déjà, après avoir obtenu leur promotion définitive en 4ème année.
it	Le persone che svolgono una formazione professionale di base triennale e, contemporaneamente, frequentano i corsi per la maturità professionale insieme a persone che svolgono una formazione professionale di base quadriennale possono, in caso di promozione definitiva al quarto anno, conseguire l'AFC già dopo tre anni.

fr	Les membres du CFMP déterminent comment les instruments d'assurance-qualité existant dans les école doivent être évalués.
it	2 OMPr) I membri della CFMP discutono le modalità di verifica degli strumenti per la garanzia della qualità disponibili nelle scuole.

fr	Remise des certificats de MP définitifs sur la base du nouveau PEC en 2015 Les cantons seront invités en temps voulu à indiquer les orientations que leurs écoles proposeront dès l'été 2014.
it	A tempo debito, i Cantoni verranno invitati a indicare gli indirizzi attivati presso le varie scuole dall'estate del 2014.

fr	Durant de la première période de financement (de 2015 à 2020), un large éventail de questions de gouvernance a été traité.
it	Nel primo periodo di finanziamento, dal 2015 al 2020, è stata esaminata un'ampia gamma di questioni di Governance.

fr	Lors de la deuxième période de financement, la comparaison internationale devra de ce fait être élargie à d'autres pays (p. ex. à la France, à la Norvège, à la Suède et au Royaume-Uni).
it	Nel secondo periodo il raffronto internazionale sarà invece esteso ad altri Paesi, tra cui la Francia, la Norvegia, il Regno Unito e la Svezia.

fr	Dirigée par le professeur Patrick Emmenegger (Université de Saint-Gall), la leading house GOVPET, une équipe interdisciplinaire de chercheurs de l'Université de Saint-Gall, a commencé ses activités en juillet 2015, en coopération avec l'Université de Lausanne, l'IFFP de Zollikofen et l'Université de Cologne.
it	La leading house GOVPET, diretta dal professor Patrick Emmenegger dell'Università di San Gallo, ha iniziato la sua attività nel luglio del 2015 in cooperazione con l'Università di Losanna, lo IUFFP di Zollikofen e l'Università di Colonia.

fr	L'étude met l'accent sur différents acteurs et aspects du système de formation professionnelle.
it	L'attenzione si concentra sui diversi attori e aspetti del sistema della formazione professionale.

fr	Cette question sera examinée en détail, tout particulièrement sous l'angle du rapport entre formation professionnelle et migration.
it	Anche questo aspetto sarà approfondito, con particolare riguardo al rapporto tra formazione professionale e migrazione.

fr	Le premier influe avant tout sur la demande en compétences, tandis que le second influe en premier lieu sur l'offre en compétences.
it	Il primo incide soprattutto sulla domanda, il secondo sull'offerta di competenze.

fr	Le programme de recherche de la leading house a pour objet la gestion méthodique des systèmes de formation professionnelle duale.
it	Il programma di ricerca della leading house è incentrato sulla gestione sistemica dei modelli di formazione duale.

fr	L'une des questions centrales étaient de définir comment motiver les acteurs à long terme et comment les inciter à collaborer et à agir dans l'intérêt général même s'ils n'en tirent pas profit à court terme.
it	Una delle questioni centrali è come motivare a lungo termine gli attori privati a collaborare e ad assumere una prospettiva collettiva, anche se quest'ultima non corrisponde ai loro interessi a breve termine.

fr	Le premier domaine a permis d'examiner comment assurer la stabilité des coopérations décentralisées malgré les risques constants d'interruption de celles-ci.
it	Nel primo sottosettore i ricercatori hanno studiato le premesse per realizzare modalità stabili di cooperazione decentralizzata nonostante il costante pericolo che tale cooperazione si interrompa.

fr	Étaient concernés les cinq pays ayant des systèmes de formation professionnelle collectifs assez marqués: la Suisse, l'Autriche, l'Allemagne, les Pays-Bas et le Danemark.
it	In termini geografici le attività di ricerca si sono concentrate su un gruppo abbastanza ristretto di Paesi dotati di sistemi di formazione professionale collettivi relativamente sviluppati: la Svizzera, l'Austria, la Danimarca, la Germania e l'Olanda.

fr	Cet axe de recherche se concentre principalement sur l'intégration des personnes défavorisées dans le système de formation.
it	In questo ambito d'analisi la priorità è studiare l'inclusione nel sistema formativo delle persone svantaggiate.

fr	Consacrée pour l'essentiel à l'analyse comparative de la gouvernance dans le domaine de la formation professionnelle, elle livre des enseignements destinés à élargir et approfondir notre compréhension des forces, des faiblesses et des conditions d'une coopération décentralisée réussie au sein d'un système de formation à même de s'adapter et d'assurer l'inclusion sociale.
it	La GOVPET fornisce risultati che ampliano e approfondiscono le nostre conoscenze sui pregi e difetti, sulle condizioni di successo per una cooperazione decentrale, sull'adattabilità e sull'inclusione sociale dei sistemi di formazione presi in esame.

fr	Les défis de gouvernance seront pour leur part limités à deux axes principaux, l'évolution technologique et l'immigration.
it	L'attenzione è limitata a un minor numero di problematiche gestionali, tutte legate a due temi di livello sovraordinato: l'evoluzione tecnologica e l'immigrazione.

fr	Dans le contexte suisse, les organisations du monde du travail (Ortra) sont particulièrement intéressantes, car elles jouent un rôle clé dans la formation professionnelle duale.
it	Nel sistema svizzero della formazione professionale duale sono le organizzazioni del mondo del lavoro (oml) a svolgere un ruolo particolarmente importante a tal riguardo.

fr	Le deuxième domaine porte sur l'adaptation des systèmes de formation professionnelle duale aux nouvelles orientations de la société.
it	Il secondo sottosettore verte invece sulla capacità dei sistemi di formazione professionale duali di adattarsi ai nuovi trend sociali.

fr	Il s'agira surtout d'examiner la réaction aux contraintes structurelles des systèmes de formation professionnelle, en comparaison avec les systèmes collectifs.
it	L'obiettivo principale sarà quello di esaminare in che modo questi sistemi di formazione professionale - rispetto a quelli collettivi - rispondono a certi vincoli strutturali.

fr	Durant la première période de financement, cet axe de recherche a par exemple permis la création d'une base de données regroupant toutes les Ortra responsables d'une formation.
it	In relazione a questa priorità di ricerca è stata creata nel primo periodo di finanziamento una banca dati di tutte le oml impegnate nella formazione professionale.

fr	Dans le cadre du troisième domaine, la leading house GOVPET s'intéresse à la manière dont les États incitent les acteurs privés à tenir compte de l'intérêt général.
it	Nel terzo sottosettore la GOVPET si interroga su cosa possa fare il settore pubblico per persuadere quello privato a perseguire anche obiettivi di benessere collettivo.

fr	Se sont alors développés des axes de recherche pour la deuxième période de financement, que la leading house GOVPET s'attache à poursuivre.
it	Nella prima fase i ricercatori hanno analizzato tre tematiche interdipendenti e definito, in vista del secondo periodo di finanziamento, le priorità di ricerca su cui la leading house continuerà a lavorare.

fr	Parmi ceux-ci figurent des processus sociétaux fondamentaux tels que l'évolution démographique, la numérisation et la mondialisation.
it	Nei suoi studi comparativi internazionali, la GOVPET ha esaminato in che modo i sistemi di formazione professionale duale affrontano le nuove sfide, compresi certi processi sociali fondamentali quali il cambiamento demografico, la digitalizzazione e la globalizzazione.

fr	(RS 101) ; Art. 26 de la loi fédérale du 20 décembre 1968 sur la procédure administrative PA (RS 172.021).
it	(RS 101); art. 26 della legge federale del 20 dicembre 1968 sulla procedura amministrativa, PA (RS 172.021).

fr	Cadre juridique
it	Condizioni quadro giuridiche

fr	Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche DEFR Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Examens de maturité
it	Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Esami di maturità

fr	1 Ces informations s'appliquent par analogie à l'examen complémentaire passerelle « maturité professionnelle/maturité spécialisée - hautes écoles universitaires » et à l'examen complémentaire Latinum Helveticum.
it	1 Queste disposizioni si applicano per analogia anche all'esame complementare passerella «Maturità professionale / maturità specializzata - scuole universitarie» e all'esame complementare Latinum Helveticum.

fr	Droit de consulter les documents de l'examen suisse de maturité1
it	Consultazione degli atti concernenti l'esame svizzero di maturità1

fr	2 Art. 29 de la Constitution fédérale, Cst.
it	2 Art. 29 della Costituzione federale, Cost.

fr	La procédure de consultation des pièces du dossier est communiquée par écrit en temps utile aux candidats.
it	La procedura di consultazione degli atti è comunicata per tempo ai candidati per iscritto.

fr	Les enseignants n'ont pas le droit de consulter les pièces du dossier à des fins de formation continue.
it	I docenti non hanno il diritto di consultare gli atti per scopi formativi.

fr	Il ou elle doit dans ce cas présenter une demande dûment motivée au responsable d'examen compétent.
it	In tal caso devono presentare una domanda motivata al direttore d'esame.

fr	Bénéficiaires
it	Aventi diritto

fr	Le candidat ou la candidate qui a réussi l'examen n'a en revanche aucun droit à consulter les documents d'examen, à moins qu'il ou elle n'ait un intérêt digne de protection à faire valoir (par ex. si un établissement d'enseignement supérieur prévoit une certaine moyenne comme critère d'admission).
it	Per contro, i candidati che hanno superato l'esame non hanno questo diritto, a meno che non abbiano un legittimo interesse degno di protezione (p. es. se per accedere a un istituto di formazione successivo devono raggiungere una determinata media).

fr	Il est impossible de consulter les pièces du dossier avant qu'une décision d'examen soit notifiée.
it	La consultazione degli atti non è ammessa prima che sia notificata la decisione d'esame.

fr	Le droit de consulter les pièces du dossier n'est accordé au candidat ou à la candidate que si celui-ci ou celle-ci peut se prévaloir d'un intérêt digne de protection.
it	Il diritto di consultazione degli atti sussiste se la candidata o il candidato ha un interesse degno di protezione.

fr	Le droit de consulter les documents d'examen existe pendant le délai légal pour recourir et pendant la procédure de recours.
it	Il diritto di consultazione degli atti sussiste durante il termine di ricorso nonché durante una procedura di ricorso pendente.

fr	Le droit de consulter les pièces du dossier fait partie du droit constitutionnel d'être entendu et s'étend à tous les documents pertinents ayant servi de base à la décision d'examen contestée.2
it	Il diritto di consultazione degli atti è compreso nel diritto costituzionale di essere sentiti e include tutti gli atti rilevanti ai fini della decisione d'esame.2

fr	Si l'examen s'est déroulé sur plusieurs sessions, le droit de consulter les documents porte toujours sur l'ensemble du dossier d'examen.
it	Se l'esame è suddiviso in più sessioni, per la consultazione degli atti viene in ogni caso messo a disposizione l'intero dossier d'esame.

fr	Le droit de consulter les pièces du dossier suppose donc nécessairement une décision d'examen.
it	Questo diritto presuppone quindi necessariamente l'esistenza di una decisione d'esame.

fr	La consultation des pièces du dossier sert exclusivement à comprendre rétrospectivement l'évaluation des épreuves d'examen et à justifier le cas échéant un recours contre la décision d'examen.
it	L'unico scopo della consultazione degli atti è quello di consentire alla candidata o al candidato di comprendere la valutazione delle sue prove d'esame e di giustificare un eventuale ricorso contro la decisione d'esame.

fr	Le candidat ou la candidate qui a reçu une décision d'échec à l'examen a le droit de consulter les pièces du dossier.
it	Possono esercitare il diritto di consultazione degli atti tutti i candidati che hanno ricevuto una decisione d'esame negativa.

fr	Les critères d'évaluation étaient également les mêmes.
it	Inoltre, sono stati impiegati i medesimi criteri.

fr	La procédure de sélection complémentaire 2015 est ainsi terminée.
it	Si considera così conclusa la procedura di riesame avviata nel 2015.

fr	Le groupe d'experts était constitué en grande majorité des mêmes experts qui avaient déjà conduit la première évaluation l'année dernière (mandatés par la Conférence des chefs des départements cantonaux de l'économie publique CDEP).
it	Sono stati coinvolti gli stessi esperti che hanno svolto la valutazione l'anno precedente (su incarico della Conferenza cantonale dei direttori dell'economia pubblica CDEP).

fr	Un groupe d'experts indépendants mandaté par le SEFRI s'est réuni à la mi-mai à Berne pour procéder à l'évaluation des dossiers.
it	La valutazione dei candidati da parte di un gruppo di esperti indipendenti incaricati dalla SEFRI si è svolta a metà maggio a Berna.

fr	Le Conseil fédéral complète la configuration de départ du Parc suisse d'innovation
it	Il Consiglio federale amplia la configurazione iniziale del parco svizzero dell'innovazione

fr	La décision prise aujourd'hui par le Conseil fédéral ajoute un troisième site secondaire à la configuration de départ originellement approuvée.
it	Con questa decisione si aggiunge una terza rete alla configurazione iniziale approvata dal Consiglio federale.

fr	Dans son message sur le Parc suisse d'innovation adopté en mars 2015, le Conseil fédéral a approuvé une première configuration de départ comportant deux sites principaux («hubs») et deux sites secondaires.
it	Con l'approvazione del messaggio sul parco svizzero dell'innovazione, a marzo 2015 il Consiglio federale ne ha approvato la configurazione iniziale: due hub e due reti regionali.

fr	Le conseiller fédéral Johann N. Schneider-Ammann, chef du DEFR, a suivi la recommandation des experts et a proposé au Conseil fédéral d'ajouter le site «SIP Biel/Bienne» à la configuration de départ du Parc suisse d'innovation.
it	Il consigliere federale Johann N. Schneider-Ammann, capo del DEFR, ha seguito la raccomandazione e oggi ha chiesto al Consiglio federale di integrare la rete «SIP Biel/Bienne» nella configurazione iniziale del parco.

fr	La procédure a été menée par le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI, qui a vérifié les critères d'éligibilité des trois candidatures déposées à nouveau pour la procédure de sélection complémentaire: tous les trois dossiers ont été admis à l'évaluation.
it	La Segreteria di Stato della formazione, della ricerca e dell'innovazione (SEFRI) ha guidato la procedura e sottoposto a esame preliminare le tre candidature presentate: tutte e tre sono state ammesse alla tappa seguente della procedura.

fr	Sous réserve de l'approbation des Chambres fédérales, le Parc suisse d'innovation pourra être lancé dès 2016 avec les deux sites principaux à proximité des écoles polytechniques fédérales et les trois sites secondaires implantés en Argovie, dans le Nord-Ouest de la Suisse et à Bienne.
it	A partire dal 2016 e dopo l'approvazione delle Camere federali, il parco svizzero dell'innovazione comprenderà così due sedi principali (hub) nell'area dei due politecnici federali e tre sedi di reti regionali: il Canton Argovia, la Svizzera nordoccidentale e la città di Bienne.

fr	Berne, 05.06.2015 - Le Conseil fédéral a décidé aujourd'hui d'ajouter le site secondaire «SIP Biel/Bienne» à la configuration de départ du Parc suisse d'innovation.
it	Berna, 05.06.2015 - Oggi il Consiglio federale ha ampliato il parco svizzero dell'innovazione integrando la rete regionale «SIP Biel/Bienne».

fr	Simultanément, le Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche DEFR a conduit une procédure complémentaire destinée à identifier, parmi les six sites candidats restants, ceux qui pourraient être retenus comme sites secondaires dans la configuration de départ du Parc d'innovation lors de son lancement en 2016.
it	Contemporaneamente, il Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca (DEFR) ha avviato una procedura di riesame per stabilire se entro l'apertura del parco dell'innovazione, prevista nel 2016, potranno aggiungersi altre reti regionali presentate nelle sei candidature non ancora considerate.

fr	Après son lancement, l'extension ultérieure du Parc d'innovation à d'autres sites d'implantation appartiendra à la fondation Swiss Innovation Park.
it	Per lo sviluppo delle attività del parco svizzero dell'innovazione è responsabile la fondazione Swiss Innovation Park.

fr	C'est à l'unanimité que le groupe d'experts a recommandé de retenir la candidature «SIP Biel/Bienne», et de renoncer à intégrer les deux autres sites candidats dans la configuration de départ du Parc d'innovation.
it	Il gruppo di esperti, con la maggioranza dei voti, ha raccomandato di prendere in considerazione la candidatura di «SIP Biel/Bienne» e di escludere per il momento le altre due candidature.

fr	Déposer une demande de financement
it	Presentare una richiesta di finanziamento

fr	Présentation d'une demande de financement pour la participation à un projet collaboratif Horizon 2020
it	Presentazione di richieste di finanziamento per la partecipazione a progetti di partenariato di «Orizzonte 2020»

fr	Il est donc fondamental de connaître les critères de financement, de compléter correctement et sans omission la demande et de disposer de tous les documents requis.
it	È quindi essenziale conoscere i criteri del finanziamento, registrare i dati in modo completo e corretto e tenere pronti tutti i documenti necessari.

fr	Si vous avez besoin d'aide pour compléter le formulaire en ligne, veuillez contacter votre bureau Euresearch compétent.
it	Per ricevere aiuto durante la compilazione del modulo online, rivolgersi all'ufficio competente Euresearch .

fr	Euresearch procédera aussi à l'examen préliminaire obligatoire de votre demande avant que cette dernière puisse être transmise au SEFRI.
it	Quest'ultimo eseguirà anche un esame preliminare obbligatorio della richiesta prima che possa essere trasmessa alla SEFRI.

fr	Une demande de financement peut être déposée en tout temps auprès du SEFRI au moyen du formulaire en ligne ci-après.
it	Le richieste di finanziamento possono essere presentate alla SEFRI compilando l'apposito modulo online.

fr	Avant de lancer toute demande de financement, nous vous recommandons de lire attentivement le guide ci-dessous, qui décrit les principales étapes à suivre pour déposer une demande.
it	I procedimenti necessari sono descritti nella seguente guida, che raccomandiamo di leggere attentamente prima di presentare la richiesta.

fr	Par contre, il n'est plus possible de modifier vos données après l'envoi de votre demande de financement au SEFRI.
it	Attenzione: i dati possono essere salvati e inviati in un secondo momento, ma non possono essere modificati una volta inoltrata la richiesta di finanziamento alla SEFRI.

fr	Les principales tâches du SEFRI sont les suivantes:
it	Tra i compiti della SEFRI rientrano in particolare:

fr	Réglementer la maturité professionnelle.
it	regolamentazione della maturità professionale.

fr	La formation professionnelle initiale transmet des connaissances fondamentales solides à deux tiers des jeunes en Suisse.
it	In Svizzera la formazione professionale di base fornisce una solida formazione a due terzi dei giovani.

fr	La Confédération, les cantons et les organisations du monde du travail unissent leurs efforts pour assurer une formation professionnelle de qualité et un nombre suffisant de places d'apprentissage.
it	Confederazione, Cantoni e organizzazioni del mondo del lavoro si impegnano congiuntamente per attuare una formazione professionale di alta qualità e per ottenere un'offerta sufficiente di posti di tirocinio.

fr	La loi sur la formation professionnelle propose un éventail de possibilités allant des procédures réglementées et structurées pour des groupes professionnels (ou des parties d'entre eux) aux procédures de reconnaissance individuelles.
it	Le possibilità variano da procedure regolamentate e strutturate per gruppi professionali o parti di essi fino a procedure di riconoscimento individuali.

fr	Développer la formation professionnelle initiale
it	Formazione professionale di base

fr	Dans le domaine de la formation professionnelle initiale comme pour l'ensemble de la formation professionnelle, le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) travaille en étroite collaboration avec les cantons et les organisations du monde du travail.
it	Come per tutto il resto della formazione professionale, anche per la formazione professionale di base la SEFRI collabora strettamente con i Cantoni e le organizzazione del mondo del lavoro.

fr	La formation professionnelle initiale transmet les connaissances et les compétences nécessaires à l'exercice d'une profession.
it	La formazione professionale di base fornisce le capacità e le conoscenze necessarie per svolgere una certa professione.

fr	La formation de trois ou quatre ans peut être complétée par la maturité professionnelle fédérale.
it	A complemento della formazione triennale o quadriennale è possibile assolvere la maturità professionale.

fr	Élaborer et édicter les ordonnances sur la formation professionnelle initiale (appelées autrefois règlements d'apprentissage)
it	sostegno per l'elaborazione delle ordinanze sulla formazione professionale di base (in precedenza: regolamenti di tirocinio) e loro emanazione;

fr	La formation professionnelle initiale constitue le point de départ d'une formation tout au long de la vie et offre de nombreuses perspectives professionnelles.
it	La formazione professionale di base costituisce inoltre il fondamento per l'apprendimento continuo e apre un'ampia gamma di prospettive professionali.

fr	Elle peut être sanctionnée par une attestation fédérale de formation professionnelle (durée de la formation: deux ans) ou par un certificat fédéral de capacité (durée de la formation: trois ou quatre ans).
it	Essa contempla una formazione biennale con un certificato di formazione pratica oppure una formazione di base triennale o quadriennale con attestato federale di capacità.

fr	Les adultes ont également la possibilité de suivre une formation professionnelle initiale et d'obtenir un diplôme.
it	Anche gli adulti possono ottenere l'attestazione di una formazione professionale di base secondo diverse modalità previste dalla legge sulla formazione professionale.

fr	Organisation du monde du travail des professions de l'agriculture, des professions de la transformation des produits agricoles et des professions liées au cheval (OrTra AgriAliForm)
it	Organizzazione del mondo del lavoro Agricoltura, professioni agricole speciali, professioni legate alla trasformazione di prodotti agricoli e professioni equestri (Oml AgriAliForm)

fr	2.5.2 Autres procédures de qualification
it	2.5.2 Altre procedure di qualificazione

fr	2.5.1 Procédure de qualification avec examen final
it	2.5.1 Procedura di qualificazione con esame finale

fr	Ils doivent justifier d'une expérience professionnelle d'au moins cinq ans (art. 32 OFPr) et, selon l'ordonnance sur la formation concernée, d'une pratique de la profession correspondante.
it	A tal fine devono avere almeno cinque anni di esperienza lavorativa generale (art. 32 OFPr) e, a seconda dell'ordinanza di riferimento, alcuni anni di esperienza anche nella rispettiva professione.

fr	Les qualifications professionnelles sont attestées par un examen global, par une combinaison d'examens partiels ou par d'autres procédures de qualification reconnues par le SEFRI.
it	Le qualifiche professionali vengono comprovate tramite un esame complessivo, un insieme di esami parziali o altre procedure di qualificazione riconosciute dalla SEFRI.

fr	Les autres procédures de qualification doivent être reconnues par le SEFRI.
it	Le altre procedure di qualificazione devono essere riconosciute dalla SEFRI

fr	2.5 Procédure de qualification
it	2.5 Procedure di qualificazione

fr	L'examen final a lieu vers la fin de la formation professionnelle initiale.
it	L'esame finale si svolge verso la fine della formazione professionale di base

fr	Les adultes sont aussi admis à l'examen final.
it	All'esame finale sono ammessi anche candidati adulti

fr	Les diplômes de la formation professionnelle initiale peuvent aussi être obtenus en suivant une autre procédure de qualification équivalente.
it	I titoli della formazione professionale di base possono essere conseguiti anche tramite una procedura di qualificazione equivalente.

fr	L'expression «procédure de qualification» est utilisée pour désigner toutes les procédures permettant de constater si une personne dispose des compétences opérationnelles mentionnées dans les ordonnances sur la formation correspondantes.
it	L'espressione «procedura di qualificazione» è utilizzata per designare tutte le procedure che permettono di stabilire se una persona possiede le competenze operative definite nell'ordinanza sulla formazione professionale di base.

fr	Les personnes ayant réussi la procédure de qualification avec examen final se voient décerner une AFP ou un CFC.
it	I candidati che superano la procedura di qualificazione con esame finale ottengono il CFP o l'AFC.

fr	Ces «autres procédures de qualification» (par ex. la validation des acquis de l'expérience) doivent être reconnues par le SEFRI.
it	Le cosiddette «altre procedure di qualificazione» (p. es. validazione degli apprendimenti acquisiti) devono essere riconosciute dalla SEFRI.

fr	La procédure de qualification principale est l'examen final qui clôt la formation professionnelle initiale.
it	La procedura più importante è quella con esame finale al termine della formazione professionale di base.

fr	Les adultes qui ont acquis les qualifications requises dans un autre cadre que celui d'une filière de formation réglementée sont aussi admis à la procédure de qualification avec examen final.
it	Alla procedura di qualificazione con esame finale sono ammessi anche gli adulti che hanno acquisito le qualifiche richieste al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato.

fr	Il permet de constater si la personne formée a acquis les compétences opérationnelles définies dans l'ordonnance sur la formation.
it	L'esame finale si svolge verso la fine della formazione professionale di base e serve a stabilire se la persona dispone delle competenze operative definite nell'ordinanza di riferimento.

fr	La Croix-Rouge suisse est seule compétente dès le 1.2.2020 pour traiter la procédure de reconnaissance et répondre aux questions éventuelles.
it	La Croce Rossa Svizzera è l'unico organo competente a gestire la procedura di riconoscimento e a rispondere a qualsiasi domanda.

fr	30 mai 2017.
it	30 maggio 2017.

fr	Informations complémentaires
it	Maggiori informazioni

fr	Plus de 25'000 brevets et diplômes fédéraux sont décernés chaque année.
it	Ogni anno vengono rilasciati oltre 25'000 attestati professionali e diplomi federali.

fr	Étapes ultérieures du projet stratégique
it	Prossimi passi nell'ambito del progetto strategico

fr	Financement des cours préparatoires aux examens fédéraux
it	Finanziamento dei corsi di preparazione agli esami federali

fr	L'entrée en vigueur du nouveau régime de financement est prévue au 1er janvier 2018.
it	L'introduzione del nuovo finanziamento è prevista per il 1° gennaio 2018.

fr	Mesures actuelles
it	Misure adottate finora

fr	Projet stratégique Formation professionnelle supérieure
it	Progetto strategico formazione professionale superiore

fr	Les résultats sont attendus en plusieurs étapes d'ici fin 2017 en ce qui concerne le financement, le positionnement et la reconnaissance de la formation professionnelle supérieure.
it	Entro la fine del 2017 verranno gradualmente resi noti i risultati raggiunti a livello di finanziamento, posizionamento e riconoscimento.

fr	Le Parlement a adopté cette modification de loi en décembre 2016 dans le cadre du message FRI 2017-2020.
it	Nel dicembre del 2016 il Parlamento ha approvato la modifica nell'ambito del Messaggio ERI 2017-2020.

fr	Le SEFRI attache une grande importance à la formation professionnelle supérieure.
it	La SEFRI attribuisce grande importanza alla formazione professionale superiore (FPS).

fr	La Confédération, les cantons et les organisations du monde du travail ont concrétisé les champs d'intervention par le biais des mesures ci-après:
it	La Confederazione, i Cantoni e le organizzazioni del mondo del lavoro hanno attuato i loro orientamenti strategici prevedendo le seguenti misure.

fr	Dès 2013, il a notamment fait passer les subventions fédérales pour l'organisation des examens fédéraux de 25% à 60%, voire à 80% dans certains cas.
it	nel 2013 i contributi federali per lo svolgimento degli esami federali di professione sono stati aumentati dal 25 al 60% e in casi eccezionali fino all'80% dei costi;

fr	Le projet stratégique permet d'approfondir les questions liées au financement ainsi qu'à l'amélioration du positionnement de la formation professionnelle supérieure au sein du système de formation, sur le marché du travail et dans la société, et d'intensifier la recherche de solutions.
it	Nell'ambito del progetto strategico vengono approfondite le questioni relative al finanziamento e a un miglior posizionamento della formazione professionale superiore nel sistema formativo, sul mercato del lavoro e nella società e vengono ricercate ulteriori soluzioni.

fr	La consultation relative à la modification correspondante de l'OFPr s'est déroulée du 22 février au
it	La consultazione concernente la modifica dell'ordinanza sulla formazione professionale è durata dal 22 febbraio al

fr	Les modalités d'exécution du nouveau régime de financement seront définies dans l'ordonnance sur la formation professionnelle (OFPr).
it	Le modalità di attuazione del finanziamento verranno stabilite nell'ordinanza sulla formazione professionale.

fr	Perméabilité entre la formation professionnelle supérieure et les hautes écoles spécialisées
it	Permeabilità tra formazione professionale superiore e scuole universitarie professionali

fr	Afin de pouvoir traiter de manière globale les questions liées au développement et au renforcement de la formation professionnelle supérieure, le SEFRI a lancé, début 2013, un projet stratégique dans lequel il pourra discuter de solutions avec les cantons et les organisations du monde du travail.
it	Per dare risposta ai numerosi quesiti sul suo sviluppo e sul suo rafforzamento, la SEFRI ha lanciato un progetto strategico che prevede di discutere le soluzioni possibili con i Cantoni e le organizzazioni del mondo del lavoro.

fr	La perméabilité doit être favorisée notamment dans les domaines qui présentent des offres parallèles des écoles professionnelles supérieures et des hautes écoles spécialisées (par ex. social, santé, économie).
it	Si intende promuovere in primo luogo la permeabilità, specialmente in ambiti che presentano offerte parallele (p. es. ambito sociale, sanitario, economico).

fr	La Conférence des recteurs des hautes écoles suisses (swissuniversities) a adopté des recommandations relatives à l'admission des diplômés de la formation professionnelle supérieure à des études bachelor ainsi qu'à la prise en compte des acquis et de la pratique.
it	La Conferenza svizzera dei rettori delle scuole universitarie swissuniversities ha approvato le raccomandazioni per l'ammissione degli studenti della formazione professionale superiore ai cicli di studio bachelor e per la convalida degli apprendimenti e della pratica acquisiti.

fr	Le Conseil fédéral a adopté l'ordonnance afférente le 27 août 2014.
it	La relativa ordinanza, approvata dal Consiglio federale il 27 agosto 2014, è entrata in vigore il 1° ottobre 2014.

fr	Les hautes écoles ont en outre introduit des titres de formation continue (Master, Certificate et Diploma of Advanced Studies MAS, CAS et DAS) qui, en termes de prestige et de coûts, font en partie concurrence aux diplômes de la formation professionnelle supérieure.
it	Le scuole universitarie hanno introdotto titoli di formazione continua (Master, Certificate e Diploma of Advanced Studies, MAS, CAS e DAS) che sono entrati in concorrenza con quelli della FPS sia in termini di prestigio che di costi;

fr	La mobilité de la main-d'œuvre entraîne une internationalisation des diplômes.
it	la mobilità dei lavoratori e la conseguente internazionalizzazione dei titoli formativi;

fr	Des différences de systèmes de financement, non seulement entre la formation professionnelle supérieure et les hautes écoles, mais aussi au sein de la formation professionnelle et entre les cantons, doivent être clarifiées d'un point de vue financier.
it	la mancanza di omogeneità dovuta a sistemi di finanziamento diversi, non solo tra formazione professionale e formazione universitaria, ma anche all'interno della formazione professionale e tra i Cantoni.

fr	Les formations relient étroitement la théorie et la pratique, fournissent les spécialistes et les cadres dirigeants dont l'économie a besoin et contribuent à la compétitivité de la Suisse.
it	Le formazioni si basano su una stretta interazione tra teoria e pratica, rispondono al fabbisogno di professionisti e manager qualificati e favoriscono la competitività della Svizzera.

fr	Dénomination anglaise des titres de la formation professionnelle
it	Titoli della formazione professionale in inglese

fr	La Confédération soutient par ailleurs les organes responsables dans le cadre de la création et du développement des examens fédéraux et des filières de formation des écoles supérieures.
it	la Confederazione finanzia gli organi responsabili per sviluppare e creare nuovi esami federali e nuovi cicli di formazione delle scuole specializzate superiori.

fr	Le CNC formation professionnelle avec les suppléments aux diplômes et les descriptifs des certificats correspondants améliorera en particulier la comparabilité internationale des diplômes de la formation professionnelle supérieure.
it	Il QNQ formazione professionale con relativi supplementi ai diplomi e ai certificati è finalizzato a migliorare la comparabilità internazionale dei titoli della formazione professionale superiore.

fr	Dans le contexte du message FRI 2017-2020 approuvé le 24 février 2016, le Conseil fédéral a également soumis au Parlement une modification de la loi fédérale sur la formation professionnelle (LFPr) visant à introduire un nouveau régime de financement des participants aux cours préparatoires aux examens fédéraux.
it	Con l'approvazione del Messaggio ERI 2017-2020 del 24 febbraio 2016 il Consiglio federale ha sottoposto al Parlamento la modifica della legge sulla formazione professionale.

fr	Les principaux défis à relever dans ce contexte sont le subventionnement approprié des cours préparatoires aux examens professionnels fédéraux et professionnels fédéraux supérieurs, la question de la compréhensibilité des dénominations anglaises des titres de la formation professionnelle supérieure à l'échelle internationale, ainsi que la perméabilité et les débouchés de la formation professionnelle supérieure dans d'autres voies de formation.
it	I temi centrali sono il sovvenzionamento adeguato dei corsi di preparazione agli esami federali di professione e agli esami professionali federali superiori, il miglioramento della comprensibilità internazionale dei titoli in inglese e l'incremento della permeabilità e della compatibilità della FPS con altri percorsi formativi.

fr	Le SEFRI cherche à renforcer le dialogue entre les représentants de la formation professionnelle supérieure et ceux de hautes écoles spécialisées en ce qui concerne les interfaces entre ces deux structures de la formation tertiaire.
it	La SEFRI vuole rafforzare il dialogo tra i rappresentanti della FPS e delle SUP in relazione ai punti di contatto tra questi due ambiti del livello terziario.

fr	Suite à divers développements intervenus dans le système de formation professionnelle et dans l'ensemble du paysage suisse de la formation, la formation professionnelle supérieure est de plus en plus confrontée à de nouveaux défis:
it	I cambiamenti in corso nella formazione professionale e nell'intero sistema educativo pongono la FPS di fronte a diverse sfide:

fr	Cadre national des certifications pour la formation professionnelle
it	Quadro nazionale delle qualifiche per i titoli della formazione professionale (QNQ formazione professionale)

fr	Dans ce contexte, la compétence en matière d'admission des diplômés de la formation professionnelle supérieure appartient à chaque HES.
it	La decisione concernente l'ammissione degli studenti della formazione professionale superiore alle scuole universitarie professionali spetta alle singole scuole.

fr	La décision définitive du Conseil fédéral concernant ce projet est attendue en automne 2017.
it	Nell'autunno del 2017 il Consiglio federale prenderà una decisione definitiva.

fr	Le SEFRI a engagé plusieurs mesures en vue, d'une part, de renforcer la formation professionnelle supérieure et, d'autre part, d'améliorer sa reconnaissance au niveau national et international:
it	Per rafforzare la FPS e migliorare il suo riconoscimento a livello nazionale e internazionale sono state adottate diverse misure:

fr	En novembre 2015, à la suite d'un processus associant les acteurs concernés, le SEFRI a approuvé les nouvelles dénominations anglaises des titres pour les diplômes de la formation professionnelle.
it	In seguito a un processo che ha ricevuto ampio sostegno, nel novembre del 2015 la SEFRI ha adottato le nuove denominazioni inglesi dei titoli della formazione professionale, che saranno introdotte in concomitanza con l'attuazione del QNQ formazione professionale e la pubblicazione dei supplementi ai certificati e dei supplementi ai diplomi.

fr	La réorganisation des hautes écoles dans le cadre de la réforme de Bologne ainsi que la création et le développement des hautes écoles spécialisées (HES) exigent un positionnement clair de la formation professionnelle supérieure au degré tertiaire.
it	la necessità di un posizionamento univoco nel livello terziario in seguito alla riorganizzazione delle scuole universitarie nell'ambito della riforma di Bologna e alla nascita e allo sviluppo delle scuole universitarie professionali (SUP).

fr	Avec la formation professionnelle supérieure, la Suisse dispose, au degré tertiaire, d'une offre de qualification supérieure à l'intention des professionnels qui a fait ses preuves et qui est appréciée par les entreprises.
it	In Svizzera la formazione professionale superiore rappresenta un valido strumento per la specializzazione dei professionisti nel livello terziario.

fr	Cette patente doit être renouvelée chaque année par le suivi d'un cours de répétition de deux jours.
it	La patente deve essere rinnovata ogni anno frequentando un corso di ripetizione di due giorni.

fr	Professeur de sports de neige
it	Maestro di sport sulla neve

fr	a. Situation législative
it	a. Situazione legislativa

fr	Dans certains cantons, il existe des normes supplémentaires à respecter.
it	In alcuni Cantoni devono essere rispettate alcune norme supplementari.

fr	Au niveau fédéral, l'ordonnance sur les activités à risque définit les critères suivants :
it	A livello federale l'ordinanza sulle attività a rischio stabilisce i criteri seguenti:

fr	Les professeurs de sports de neige sont tenus de contracter une assurance responsabilité civile professionnelle (couverture : 5 millions de francs)5.
it	I maestri di sport sulla neve sono tenuti a stipulare un'assicurazione di responsabilità civile professionale (copertura assicurativa: 5 milioni di franchi)5.

fr	3 Annexe 2, chiffre 2 de l'ordonnance sur les activités à risque
it	3 Allegato 2 numero 2 dell'ordinanza sulle attività a rischio

fr	Réglementation de la profession de
it	Regolamentazione della professione di

fr	Possibilité d'éviter les obstacles (conversions nécessaires)
it	possibilità d'aggiramento (necessarie conversioni).

fr	Elles doivent faire reconnaître leurs qualifications conformément au titre III de la directive 2005/36/CE en s'adressant à l'unité Reconnaissance des diplômes du SEFRI25.
it	Queste persone devono far riconoscere le proprie qualifiche conformemente al titolo III della Direttiva 2005/36/CE rivolgendosi direttamente all'unità Riconoscimento dei diplomi della SEFRI25.

fr	b. Réglementations supplétives dans les cantons de Vaud, du Jura, du Valais et des Grisons
it	b. Legislazione integrativa nei Cantoni di Vaud, Giura, Vallese e dei Grigioni

fr	Les professeurs de sports de neige ne peuvent donc pas exercer d'activité commerciale sur des terrains de ces catégories.
it	Pertanto, i maestri di sport sulla neve non possono esercitare attività commerciali sui terreni appartenenti a queste categorie.

fr	Les cantons peuvent par exemple réglementer également l'enseignement sur les pistes de ski.
it	I Cantoni possono regolamentare anche l'insegnamento sulle piste da sci.

fr	Le niveau de formation requis est le suivant : outre les modules hors-piste et randonnée (VT) et Tourisme/Droit (TR), sont requis deux stages pluridisciplinaires de 40 jours chacun (P1 et P2), ainsi que la maîtrise d'un deuxième engin pour l'enseignement aux débutants (ZG).
it	Il livello di formazione richiesto è il seguente: oltre ai moduli fuori pista ed escursionismo (VT) e turismo e legge (TR), occorrono due stage pluridisciplinari di 40 giorni l'uno (P1 e P2) e la padronanza di un secondo attrezzo per l'insegnamento ai principianti (ZG).

fr	- ski alpin - snowboard - télémark - ski de fond - randonnée à raquettes
it	- sci alpino - snowboard - telemark - sci di fondo - escursioni con le racchette da neve

fr	La prestation de services doit faire l'objet d'une déclaration préalable obligatoire auprès du SEFRI23.
it	La prestazione di servizi deve essere notificata alla SEFRI con una dichiarazione preliminare obbligatoria23.

fr	Champ d'application des lois cantonales
it	Campo d'applicazione delle leggi cantonali

fr	Elles fixent certains critères et réservent certaines activités aux guides de montagne.
it	Esse prevedono criteri specifici e riservano lo svolgimento di determinate attività alle guide alpine.

fr	La profession de professeur de sports de neige recouvre l'enseignement à titre professionnel des disciplines suivantes :
it	La professione di maestro di sport sulla neve comprende l'insegnamento a titolo professionale delle seguenti discipline:

fr	Le tableau ci-après3 permet de déterminer quels terrains sont réservés aux guides de montagne.
it	La tabella sottostante3 permette di determinare quali sono i terreni riservati alle guide alpine.

fr	faces ou couloirs très raides, aucune possibilité de repos au cours de la descente
it	Pendii estremamente ripidi o canali; nessuna possibilità di riposo durante la discesa.

fr	• L'activité de professeur de sports de neige tombe dans le champ d'application de l'ordonnance sur les activités à risque, et est donc réglementée, si elle:
it	• L'attività di maestro di sport sulla neve rientra nel campo d'applicazione dell'ordinanza sulle attività a rischio ed è quindi regolamentata se è esercitata:

fr	En vertu de l'Accord sur la libre circulation des personnes19, les professionnels légalement établis dans l'UE/AELE ont la possibilité de fournir une prestation de services en Suisse sans devoir s'établir durablement dans ce pays.
it	In virtù dell'accordo sulla libera circolazione delle persone (ALC)19, i professionisti che risiedono legalmente nell'UE/AELS possono fornire una prestazione di servizi in Svizzera senza doversi stabilire nel Paese.

fr	L'autorisation cantonale est nécessaire pour toute activité d'accompagnement/enseignement effectuée à l'aide de matériel de sport de neige, même sur les pistes sécurisées ou pistes de fond18.
it	È necessaria l'autorizzazione cantonale per ogni attività di accompagnamento e insegnamento con attrezzatura da sport sulla neve, anche sulle piste messe in sicurezza o sulle piste da fondo18.

fr	Exception : le passage temporaire sur sol suisse d'une course partant et arrivant sur sol étranger n'est pas soumis à réglementation ;
it	Eccezione: il passaggio temporaneo sul territorio svizzero di un'escursione che parte e arriva in territorio straniero non rientra tra le attività regolamentate.

fr	Pour de plus amples informations, une note plus détaillée sur la notion de prestataire de services est disponible sur le site Internet du SEFRI24.
it	Per chi volesse saperne di più, sul sito Internet della SEFRI è disponibile una definizione più dettagliata della figura del prestatore di servizi24.

fr	Obligation d'assurance
it	c. Obbligo di assicurazione

fr	Les degrés de difficulté AD ou D (catégorie randonnées) et au-delà sont réservés aux seuls guides de montagne.
it	I gradi di difficoltà AD e D (categoria escursioni) e superiori sono riservati esclusivamente alle guide alpine.

fr	Les randonnées à ski de difficulté F et PD sont réglementées et requièrent, conformément aux critères décrits ci-dessus, une reconnaissance (en cas d'établissement en Suisse) ou une vérification (pour les prestataires de services) des qualifications professionnelles étrangères auprès du SEFRI4.
it	Le escursioni con gli sci di difficoltà F e PD sono regolamentate e richiedono, in base ai criteri sopra descritti, un riconoscimento (in caso di stabilimento) o una verifica delle qualifiche professionali estere (in caso di prestazione di servizi) da parte della SEFRI4.

fr	Certaines activités professionnelles des professeurs de sports de neige ne font pas partie des activités à risque (activités non réglementées).
it	Alcune attività professionali svolte dai maestri di sport sulla neve (le cosiddette attività «non regolamentate») non rientrano fra le attività a rischio.

fr	b. Activités réservées aux seuls guides de montagne Les professeurs de sports de neige doivent en outre veiller à ne pas exercer d'activités réservées aux guides de montagne.
it	b. Attività riservate esclusivamente alle guide alpine I maestri di sport sulla neve devono stare attenti a non esercitare attività riservate alle guide alpine.

fr	Si la profession qu'ils souhaitent exercer est réglementée, ils bénéficient d'une procédure accélérée de vérification des qualifications professionnelles régie par la directive 2005/36/CE20, la loi fédérale portant sur l'obligation des prestataires de services de déclarer leurs qualifications professionnelles dans le cadre des professions réglementées et sur la vérification de ces qualifications21 et l'ordonnance correspondante22.
it	Se la professione che desiderano esercitare è regolamentata, queste persone beneficiano di una procedura accelerata di verifica delle qualifiche professionali disciplinata dalla Direttiva 2005/36/CE20, dalla legge federale sull'obbligo di dichiarazione e sulla verifica delle qualifiche professionali dei prestatori di servizi in professioni regolamentate (LDPS)21 e dalla rispettiva ordinanza22.

fr	Ainsi, tout professeur de sports de neige qui donne des cours à des mineurs à titre de prestataire de services doit procéder à une déclaration préalable auprès du SEFRI, même s'il ne quitte pas le domaine de responsabilité des exploitants de remontées mécaniques.
it	Tutti i maestri di sport sulla neve che insegnano ai minorenni in qualità di prestatori di servizi devono pertanto effettuare la dichiarazione preliminare presso la SEFRI, anche se rientrano nell'ambito di responsabilità dei gestori di impianti di risalita.

fr	Les personnes qui ont obtenu leur diplôme à l'étranger doivent faire reconnaître ou vérifier leurs qualifications professionnelles étrangères avant d'exercer leur profession en Suisse, pour autant que celle-ci rentre dans les catégories définies par la législation.
it	Le persone che hanno conseguito un titolo professionale all'estero devono far riconoscere o verificare le loro qualifiche professionali prima di svolgere le loro attività in Svizzera, se tali attività rientrano in determinate categorie definite per legge.

fr	La loi fédérale sur les guides de montagne et organisateurs d'autres activités à risque et l'ordonnance sur les activités à risque s'appliquent sur tout le territoire de la Confédération.
it	La legge federale concernente l'attività di guida alpina e l'offerta di altre attività a rischio e la relativa ordinanza si applicano su tutto il territorio della Confederazione.

fr	La typologie retenue est la suivante : - Vert : activités non soumises à la législation fédérale, donc non réglementées, pour autant que les cantons ne connaissent pas de législation supplétive (voir pt 3 ci-dessous) ; - Orange : activités soumises à la réglementation ; - Rouge : activités réservées aux guides de montagne, par conséquent interdites aux personnes qui ne disposent pas du diplôme requis.
it	Le tipologie sono designate da diversi colori: - Verde: attività non soggetta alla legislazione federale e quindi non regolamentata, a meno che i Cantoni non prevedano una legislazione integrativa (v. punto 3); - Arancione: attività regolamentata; - Rosso: attività riservata alle guide alpine e quindi vietata a coloro che non sono in possesso del diploma richiesto.

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Einsteinstrasse 2, 3003 Berne pointdecontact@sbfi.admin.ch www.sefri.admin.ch
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Einsteinstrasse 2, 3003 Berna puntodicontatto@sbfi.admin.ch www.sbfi.admin.ch/diplomi

fr	longs et très raides.
it	Lunghi e molto ripidi.

fr	- est exercée hors du domaine de responsabilité des exploitants de remontées mécaniques ;
it	- al di fuori dell'ambito di responsabilità dei gestori di impianti di risalita.

fr	Les législations des cantons de Vaud6, du Valais7, des Grisons8, et du Jura9 réglementent spécifiquement l'activité de professeur de sports de neige lorsque celle-ci est exercée sur des pentes accessibles au moyen de remontées mécaniques.
it	Le leggi in vigore nei Cantoni di Vaud6, Vallese7 e dei Grigioni8, nonché nel Cantone del Giura9 disciplinano in maniera specifica l'attività di maestro di sport sulla neve nei casi in cui viene esercitata nelle discese servite dagli impianti di risalita.

fr	Randonnée Descentes hors-piste
it	Discese fuori pista

fr	Cette notice explicative a pour but de décrire la réglementation s'appliquant à l'ensemble des activités professionnelles des professeurs de sports de neige en Suisse.
it	La presente nota illustra la regolamentazione relativa alle attività professionali svolte dai maestri di sport sulla neve in Svizzera.

fr	19 Accord du 21 juin 1999 entre la Confédération suisse, d'une part, et la Communauté européenne et ses Etats membres, d'autre part, sur la libre circulation des personnes, RS 0.142.112.681 20 Directive 2005/36/CE du Parlement européen et du Conseil du 7 septembre 2005 relative à la reconnaissance des qualifications professionnelles, JO L 255 du 30.9.2005, p. 22, dans la version en vigueur selon l'accord sur la libre circulation des personnes et la Convention AELE révisée 21 Loi fédérale du 14 décembre 2012 portant sur l'obligation des prestataires de services de déclarer leurs qualifications professionnelles dans le cadre des professions réglementées et sur la vérification de ces qualifications (LPPS), RS 935.01 22 Ordonnance du 26 juin 2013 sur l'obligation des prestataires de services de déclarer leurs qualifications professionnelles dans le cadre des professions réglementées et sur la vérification de ces qualifications (OPPS), RS 935.011 23 www.sbfi.admin.ch/declaration 24 Note « Définition du prestataire de services » 25 www.sbfi.admin.ch/becc
it	19 Accordo del 21 giugno 1999 tra la Confederazione Svizzera, da una parte, e la Comunità europea ed i suoi Stati membri, dall'altra, sulla libera circolazione delle persone, RS 0.142.112.681 20 Direttiva 2005/36/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 7 settembre 2005, relativa al riconoscimento delle qualifiche professionali, GU L 255 del 30.9.2005, pag. 22, versione in vigore secondo l'Accordo sulla libera circolazione delle persone e la Convenzione AELS riveduta 21 Legge federale del 14 dicembre 2012 sull'obbligo di dichiarazione e sulla verifica delle qualifiche professionali dei prestatori di servizi in professioni regolamentate, RS 935.01.

fr	Dans le canton de Vaud, les professeurs de sports de neige - dont le niveau de qualification exigé varie selon qu'ils enseignent à titre dépendant ou indépendant16 - ne doivent pas avoir fait l'objet d'une inscription au casier judiciaire à raison de faits contre l'intégrité corporelle ou sexuelle des mineurs ; ils doivent également suivre une formation continue tous les deux ans.
it	Inoltre, sempre nel Cantone di Vaud i maestri di sport sulla neve (il cui livello di qualifica richiesta varia se insegnano a titolo dipendente o indipendente16) non devono essere iscritti nel casellario giudiziale per fatti contro l'integrità fisica o sessuale dei minori e devono seguire una formazione continua ogni due anni.

fr	L'activité du moniteurassistant est également réglementée ; celui-ci peut, après avoir accompli le cours préparatoire avec succès et dans les deux ans, enseigner le ski sous la responsabilité d'un directeur d'une école de ski.
it	Anche l'attività di assistente maestro di sci è regolamentata: dopo aver superato l'esame del corso preparatorio entro due anni dalla fine del corso gli assistenti possono insegnare sotto la responsabilità del direttore di una scuola di sci.

fr	Le canton du Jura soumet la profession de moniteur de ski à la condition de la possession d'une patente délivrée à l'issue de l'examen clôturant le cours de moniteur de ski.
it	Nel Cantone del Giura l'esercizio della professione di maestro di sci è subordinato al possesso di una patente conseguita dopo l'esame di fine corso.

fr	D'autres, comme Obwald12, Schwyz13, Zoug14 et Zurich15, ont édicté des dispositions spécifiques, qui se basent sur la loi fédérale.
it	Si tratta dei Cantoni di Glarona10 e Uri11, mentre altri come Obvaldo12, Svitto13, Zugo14 e Zurigo15 forniscono informazioni specifiche online basate sulla legge federale.

fr	L'activité est également ouverte aux guides de montagne.
it	L'esercizio della professione è accessibile anche alle guide alpine.

fr	Les professeurs de sports de neige peuvent exercer leur activité hors du domaine de responsabilité des exploitants de remontées mécaniques aux conditions cumulatives suivantes : - aucun glacier n'est traversé, - l'emploi de moyens techniques auxiliaires comme les piolets, les crampons ou les cordes ne sont pas nécessaire pour garantir la sécurité des clients et - les activités proposées n'excèdent pas : - pour les randonnées à skis et snowboards, la difficulté « peu difficile » (abrégée PD) ; - pour les courses en raquettes, le degré WT3, sauf les randonnées à raquettes effectuées sur des chemins de randonnée hivernale ou des sentiers raquettes balisés et ouverts ; - pour les descentes hors-piste, la difficulté « difficile » (abrégée D) pour autant qu'elles ne présentent aucun risque de chute.
it	- non vengano attraversati ghiacciai; - non sia necessario l'uso di altro materiale tecnico ausiliario come piccozze, ramponi o corde per garantire la sicurezza dei clienti; - l'attività presenti al massimo i seguenti gradi di difficoltà: - per le escursioni con gli sci e lo snowboard: «poco difficile» (PD); - per escursioni con le racchette da neve il grado di difficoltà WT3; ad eccezione delle escursioni con racchette da neve su sentieri escursionistici invernali segnalati e aperti; - per le discese fuori pista «difficili» (D), a condizione che non ci sia pericolo di caduta nel vuoto.

fr	L'exploitation d'une école de sports de neige est subordonnée à la délivrance d'une autorisation (valable deux ans) accordée au directeur, qui doit avoir suivi la formation ad hoc auprès de Swiss Snowsports ou de l'Association suisse des écoles de Snowboard et qui, à l'instar des professeurs de sports de neige, n'a pas fait l'objet d'une inscription au casier judiciaire pour les faits spécifiés ci-avant.
it	Per gestire una scuola di sport sulla neve il direttore deve ottenere un'autorizzazione (valida due anni) e aver seguito una formazione ad hoc presso Swiss Snowsports o presso l'Associazione svizzera delle scuole di snowboard e, al pari dei maestri di sport sulla neve, non essere iscritto al casellario giudiziale per i fatti summenzionati.

fr	Le canton du Valais soumet la délivrance de l'autorisation d'exercer aux professeurs de sports de neige sur le domaine skiable à la preuve du suivi des cours de formation initiale (brevet fédéral de professeur de sports de neige (ou instructeur +VT +TR17 de Swiss Snowsports ou instructeur SSBS) et à la fourniture de garanties relatives au respect des devoirs imposés par la législation fédérale.
it	Nel Cantone del Vallese il rilascio dell'autorizzazione all'esercizio della professione di maestro di sport sulla neve nelle zone sciistiche è subordinato alla frequentazione di un corso di formazione di base (attestato professionale federale di maestro di sport sulla neve, istruttore +VT +TR17 Swiss Snowsports o istruttore SSBS) e alla presentazione di garanzie sul rispetto degli obblighi imposti dalla legislazione federale.

fr	Dans le canton des Grisons, l'enseignement et l'encadrement des sports de neige dans le domaine tombant sous la responsabilité des exploitants de remontées mécaniques - et contre rétribution directe ou indirecte - exige une formation de guide de montagne, de professeur de sports de neige ou une formation équivalente.
it	Nel Cantone dei Grigioni per l'insegnamento e l'esercizio degli sport sulla neve nell'ambito di responsabilità dei gestori di impianti di risalita (con retribuzione diretta o indiretta) occorre una formazione di guida alpina, maestro di sport sulla neve o una formazione equivalente.

fr	Virages courts possibles pour les bons skieurs
it	Curve a corto raggio ancora possibili per sciatori esperti.

fr	La profession de professeur de sports de neige est réglementée en Suisse, conformément à la loi fédérale sur les guides de montagne et les organisateurs d'autres activités à risque1 et à l'ordonnance sur les activités à risques2.
it	In Svizzera l'attività dei maestri di sport sulla neve è regolamentata in base alla legge federale concernente l'attività di guida alpina e l'offerta di altre attività a rischio1 e alla relativa ordinanza2.

fr	jusqu' à
it	Fino a 30°

fr	Les mêmes règles s'appliquent aux descentes hors-piste de difficulté PD, AD et D.
it	Le discese fuori pista delle categorie PD, AD e D sono soggette alle stesse regole.

fr	Outre les activités des professeurs de sports de neige mentionnées plus haut, le Canton des Grisons réglemente également l'enseignement du monoski carvé (Skwal).
it	Oltre alle attività summenzionate, il Cantone dei Grigioni disciplina il monosci skwal.

fr	A surmonter par des dérapages et des sauts
it	Necessario scendere in derapata o mediante salti.

fr	Le champ d'application de la réglementation cantonale a été revu dans le canton de Vaud, qui réglemente, dès le 1er novembre 2014, outre les activités couvertes par la loi fédérale sur les guides de montagne et les organisateurs d'autres activités à risque, l'entier de l'enseignement des sports de neige aux mineurs (moins de 18 ans révolus) et l'exploitation d'une entreprise ou école proposant cette dernière activité.
it	Dal 1° novembre 2014 oltre alle attività contemplate dalla legge federale sulle attività a rischio, il Cantone disciplina interamente l'insegnamento degli sport sulla neve riservato ai minorenni (meno di 18 anni compiuti) e la gestione di un'impresa o di una scuola che organizza tali attività.

fr	longs, succession de tronçons très raides, descente par des dérapages et des sauts uniquement
it	Lunghi e molto ripidi, con fasce rocciose, possibile solo derapare o saltare.

fr	dès 40° risque de longues glissades débouchant parfois sur des pentes raides (danger de mort)
it	Lunghe scivolate che a volte finiscono con fasce rocciose (pericolo di morte).

fr	courts et peu escarpés
it	Corti e poco ripidi.

fr	brefs raidillons sans possibilité d'évitement, les obstacles sur des pentes modérées exigent de bonnes réactions
it	Brevi fasce rocciose senza possibilità d'aggiramento, ostacoli in terreno moderatamente ripido richiedono buona padronanza degli sci (conversioni sicure necessarie).

fr	terrain généralement très raide, souvent coupé de barres rocheuses.
it	Terreno generalmente molto ripido per lunghi tratti.

fr	Degré Pente Degré d'exposition Forme du terrain Passages étroits à la descente
it	Grado Inclinazione Esposizione in caso di caduta

fr	pas de passage étroit
it	Nessun pericolo di scivolata.

fr	longs et raides.
it	Lunghi e ripidi.

fr	AD (- +) dès 35° risque de glissades plus longues, possibilité de freiner (risque de blessures)
it	Possibili scivolate più lunghe, in cui è ancora possibile frenare la scivolata (pericolo d'infortunio).

fr	pentes et couloirs extrêmes
it	Pareti eccezionalmente ripide e canali

fr	Ces cantons soumettent l'activité de professeur de sports de neige tantôt à un régime d'autorisation, tantôt au respect de certaines exigences.
it	Di conseguenza, l'attività è soggetta sia a un regime di autorizzazione sia al rispetto di determinati requisiti.

fr	courts, mais raides
it	Corti ma ripidi.

fr	TD (- +) dès 45° risque de glissades débouchant sur des pentes raides (danger de mort)
it	Scivolate che finiscono con fasce rocciose (pericolo di morte).

fr	Les cantons restent libres d'avoir leur propre législation et ainsi de réglementer la profession au-delà de ce que fait le droit fédéral.
it	In virtù del sistema federalistico, in Svizzera ci sono due livelli legislativi: una legge federale disciplina l'insegnamento dello sci fuori dall'ambito di responsabilità dei gestori di impianti di risalita, mentre i Cantoni sono liberi di avere la propria legislazione e di regolamentare la professione al di là di quanto prevede il diritto federale.

fr	4 www.sbfi.admin.ch/diplomes 5 Art. 24 de l'ordonnance sur les activités à risque
it	23 www.sbfi.admin.ch/dichiarazione 24 Nota «Definizione prestatore di servizi» 25 www.sbfi.admin.ch/becc

fr	Nombreux obstacles exigeant une bonne maîtrise de la technique de descente
it	Pendii ripidi senza possibilità d'aggiramento, la presenza di numerosi ostacoli richiede una tecnica solida e sicurezza con gli sci.

fr	Certains cantons qui réglementaient l'activité ont adapté leur législation à l'entrée en vigueur de la loi fédérale sur les guides de montagne et les organisateurs d'autres activités à risque, renvoyant simplement à cette dernière (Glaris10 et Uri11).
it	Al contrario, dopo l'entrata in vigore dalla legge federale sulle attività a rischio, alcuni Cantoni hanno adeguato la propria legislazione inserendo semplicemente dei rinvii alla legge.

fr	en général, larges pentes avec quelques brefs raidillons.
it	Spesso intercalato da fasce rocciose; numerosi ostacoli che si susseguono a breve distanza.

fr	Direction du projet:
it	Direzione:

fr	Selon cette théorie, les personnes développent une orientation stratégique d'autorégulation de leur comportement.
it	Secondo questa teoria l'essere umano sviluppa un meccanismo strategico di autoregolazione del suo comportamento.

fr	Le «Sense of Failure» se compose des caractéristiques individuelles suivantes: (1) le savoir négatif, (2) la responsabilité et (3) la peur de l'échec.
it	Il «sense of failure» è il prodotto della somma delle seguenti caratteristiche personali: (1) sapere negativo, (2) responsabilità e (3) paura di fallire.

fr	Université de St-Gall (HSG), institut suisse pour les PME
it	Università di San Gallo (HSG), Istituto svizzero per piccole e medie imprese

fr	Prof. Dr. Thierry Volery (Université de St-Gall)
it	Prof. dott. Thierry Volery (Università di San Gallo)

fr	«Sense of Failure» et «Sense of Success» chez les jeunes entrepreneurs: l'identification et la promotion de compétences entrepreneuriales délaissées (II)
it	I gemelli "sense of failure" e "sense of success" nei giovani imprenditori: rilevamento e promozione di competenze imprenditoriali trascurate (II)

fr	Développement d'instruments de mesure valides et fiables du «Sense of Failure» et du «Sense of Success» dans le processus de création
it	Sviluppo di strumenti validi e attendibili per misurare il «sense of failure» e il «sense of success» nei processi di creazione d'impresa

fr	Objectifs du projet: L'objectif du deuxième projet partiel est de valider un instrument de mesure quantitatif pour la construction du «Sense of Failure», qui s'articule autour des compétences et de la motivation.
it	Obiettivi: L'obiettivo del secondo progetto parziale è la validazione di uno strumento di misurazione quantitativo del costrutto «sense of failure», costituito dai due elementi competenze e motivazione.

fr	Dans la partie consacrée aux compétences, le «Sense of Failure» est considéré comme une condition préalable pour maîtriser les problèmes engendrés par des situations d'entreprise difficiles («REF - Rescue an Enterprise from Failure»).
it	Nella parte orientata alle competenze, il «sense of failure» viene identificato con le competenze essenziali per superare la fase di difficoltà iniziale dell'azienda (REF - Rescue an entreprise from failure).

fr	Fritz Oser (Université de Fribourg)
it	Prof. dott. Fritz Oser (Università di Friburgo)

fr	Le projet de recherche élabore une échelle «Regulatory-Focus» adaptée aux entrepreneurs, qui mesure à l'aide de stimuli l'orientation d'autorégulation des créateurs d'entreprises dans des situations concrètes.
it	Nell'ambito del progetto di ricerca è stata sviluppata una scala regulatory focus specifica per ogni imprenditore che permette anche di misurare attraverso degli stimoli il meccanismo di autoregolazione messo in atto nelle diverse circostanze.

fr	L'évaluation des entretiens menés dans le cadre du premier projet partiel montre que les compétences et la motivation sont les deux facteurs clés du «Sense of Failure»: elles permettent de faire face aux situations difficiles pouvant mener à l'échec d'une entreprise, en particulier en phase de création.
it	Dalla valutazione delle interviste svolte durante il primo progetto parziale è emerso che il «sense of failure» è composto da competenze e motivazione, due elementi decisivi per superare la difficile situazione in cui spesso si trova l'azienda nella fase iniziale e che può portare al fallimento.

fr	Université de Fribourg, département des sciences de l'éducation
it	Università di Friburgo (CH), Facoltà di scienze dell'educazione

fr	Les créateurs d'entreprises sont capables d'utiliser aussi bien des moteurs que des freins à leurs activités pour atteindre leurs objectifs.
it	Per raggiungere i loro obiettivi i fondatori di aziende impiegano sia forze positive che negative.

fr	Elle décrit quelles sont les tâches et les objectifs ressentis comme motivants et comment les atteindre.
it	La parte motivazionale è basata sulla teoria del regulatory focus, che descrive quali sono le attività e gli obiettivi che motivano la persona e come vengono raggiunti.

fr	L'objectif est d'élaborer un instrument de mesure quantitatif valide et fiable.
it	Nell'ambito del secondo progetto parziale verrà affinato e approfondito il costrutto «sense of failure» al fine di sviluppare uno strumento quantitativo valido e attendibile.

fr	Oui   Non  
it	Sì   No  

fr	Version : août 2017
it	Versione: agosto 2017

fr	- Publication en trois langues : f, d, i.
it	• Pubblicazione in tre lingue: I, D, F

fr	Si oui, pour quelles raisons ?
it	Se sì, per quali motivi?

fr	correctement traduits ?
it	tradotti correttamente?

fr	complets ?
it	completi?

fr	compétences acquises de manière informelle.
it	delle competenze acquisite in modo informale.

fr	Indicateurs / Sources pour la vérification
it	Indicatori / Fonti per la verifica

fr	L'instrument est constitué de 5 parties et une annexe, chacune pouvant être traitée indépendamment :
it	Il documento si compone di cinque parti e di un allegato, che possono anche essere considerati singolarmente.

fr	non X Exemples de critères (liste non exhaustive)
it	no X Criteri (elenco non esaustivo di esempi)

fr	Comment ?
it	Come?

fr	Instrument pour le développement de la qualité des examens fédéraux (EP/EPS)
it	Strumento per lo sviluppo della qualità degli esami federali (EP/EPS)

fr	Critères d'évaluation transparents en cas de dérogation.
it	Criteri di valutazione trasparenti in caso di deroga.

fr	En application de la LFPr1 et de l'OFPr1, le SEFRI effectue des visites périodiques des examens
it	In applicazione della LFPr1 e dell'OFPr1, la SEFRI svolge ispezioni a campione durante gli esami.

fr	Des vœux et des attentes envers le SEFRI ont-ils été formulés ?
it	Sono stati espressi auspici o aspettative nei confronti della SEFRI?

fr	Tous les candidat-e-s reçoivent les mêmes explications au début et pendant l'épreuve Type d'épreuve: Questions ouvertes
it	Tutti i candidati ricevono le stesse spiegazioni All'inizio e durante l'esame Tipo di prova Domande aperte

fr	EPS Examen professionnel supérieur SEFRI Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation
it	EPS Esame professionale superiore SEFRI Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione

fr	- Comparaison par rapport à l'année précédente, entre
it	• Confronto con l'anno precedente, confronto tra regioni

fr	clairement structurés ?
it	strutturati in maniera chiara?

fr	La réglementation concernant les cas limites a-t-elle été appliquée correctement ?
it	Le regole per i casi limite sono state applicate correttamente?

fr	Examen pratique / Travail de projet / Travail de diplôme Le travail effectué est-il utile à l'entreprise et/ou au/à la candidat-e ?
it	Esame pratico/progetto/lavoro di diploma Il lavoro preparato è utile per l'azienda e/o per il candidato?

fr	1.6 Critères d'évaluation
it	1.6 Criteri di valutazione

fr	Notices du SEFRI :
it	Memorandum SEFRI:

fr	Les questions sont-elles orientées vers les compétences ?
it	Le domande sono orientate alle competenze?

fr	Comment cela s'est-il déroulé ?
it	Come si è svolta tale consultazione?

fr	Les documents sont-ils : compréhensibles, exempts d'erreurs et formulés en adéquation avec le niveau correspondant ?
it	I documenti sono comprensibili, privi di errori, adeguati al livello?

fr	5.3 Séance d'attribution des notes
it	5.3 Riunione di assegnazione delle note

fr	Recrutement et formation des expert-e-s (voir points 2.4 et 4)
it	Impiego e formazione dei periti d'esame (v. punti 2.4 e 4)

fr	Examen de type : classique  modulaire avec examen final 
it	Tipo d'esame classico  modulare con esame finale 

fr	La taxe d'examen a-t-elle été indiquée ?
it	È stata indicata la tassa d'esame?

fr	Sont-ils précis et formulés de manière suffisamment complète ?
it	I criteri sono formulati in maniera sufficientemente precisa ed esaustiva?

fr	Étude de cas
it	Studio di caso

fr	Le présent instrument définit de façon non-exhaustive les domaines et les critères que le SEFRI considère comme importants lors de la préparation et de la réalisation d'un examen.
it	Il presente strumento definisce, in maniera non esaustiva, gli ambiti e i criteri che la SEFRI reputa importanti per l'attuazione degli esami e a cui presta particolare attenzione durante le ispezioni.

fr	Recommandations :
it	Raccomandazioni:

fr	- Réglementation concernant les cas limites.
it	• Regole per i casi limite

fr	- Thème du travail de projet ou de diplôme.
it	• Tema del progetto o del lavoro di diploma

fr	Examens oraux et pratiques : les expert-e-s prennent-ils/elles des notes, afin de pouvoir fonder leur évaluation également à posteriori ?
it	Esami orali e pratici: i periti prendono appunti per poter capire la valutazione anche a posteriori?

fr	Quels sont les critères de sélection ?
it	In base a quali criteri avviene la selezione?

fr	2.3 Conformité au règlement d'examen et aux directives
it	2.3 Conformità al regolamento d'esame e alla direttiva

fr	les régions linguistiques (niveau d'examen) et entre les
it	linguistiche (livello dell'esame) e tra gli operatori che

fr	L'organe responsable de l'examen dispose-t-il d'une infrastructure appropriée pour l'organisation de l'examen ?
it	L'organo responsabile dispone di un'infrastruttura adatta per lo svolgimento dell'esame?

fr	Évaluation effectuée par :
it	Valutazione compiuta da:

fr	Ce document est mis à la disposition des organes responsables des examens, qui peuvent ainsi l'utiliser comme base pour une auto-évaluation.
it	Esso viene distribuito agli organi responsabili degli esami come base per un'autovalutazione.

fr	Critères d'admission
it	Criteri d'ammissione

fr	descriptifs de modules.
it	della descrizione dei moduli

fr	Existe-t-il des dispositions régissant la récusation en cas de conflit d'intérêt ou de rôle (enseignants, direction de l'école, experts, membres de la commission) ?
it	Esistono delle regole di astensione in caso di conflitti di ruolo / interessi (docenti, direzione della scuola, esperti, membri CE/CGQ)?

fr	La publication de l'examen a-t-elle atteint les candidat-e-s potentiels ?
it	La pubblicazione ha permesso di raggiungere i potenziali candidati?

fr	Organes responsables des examens : commission d'examen, direction des examens, secrétariat de l'examen.
it	Organi responsabili dell'esame: commissione d'esame, direzione d'esame, segreteria

fr	- Fiche d'information, explication orale.
it	• Informazioni scritte, spiegazione orale

fr	en cas de qualifications formelles équivalentes.
it	candidati con qualifiche formali equivalenti.

fr	Les examens professionnels et professionnels supérieurs (EP/EPS) qualifient les personnes affectées à des activités exigeantes sur le marché du travail.
it	Gli esami federali (EP/EPS) qualificano i professionisti per l'esercizio di attività professionali complesse.

fr	- Notice du SEFRI « Compensation des inégalités frappant les personnes handicapées »
it	• Foglio informativo SEFRI «Compensazione degli svantaggi legati all'handicap»

fr	Y a-t-il une collaboration avec les prestataires des cours préparatoires ?
it	Esiste una collaborazione con gli operatori che offrono corsi di preparazione?

fr	Les informations étaient-elles complètes et aisément compréhensibles pour le public cible ?
it	Sono state fornite indicazioni complete e comprensibili ai destinatari?

fr	Les candidat-e-s ont-ils/elles la possibilité de démontrer leur expérience professionnelle, ou d'y faire référence ?
it	I candidati hanno la possibilità, nelle prove, di dimostrare o far riferimento alla loro esperienza professionale?

fr	Lesquelles ?
it	Se sì quali?

fr	Des contrôles d'identité (candidat-e-s) ont-ils été effectués ?
it	Vengono compiuti accertamenti dell'identità (candidati)?

fr	Le SEFRI a-t-il été invité à temps à la séance d'attribution des notes ?
it	La SEFRI è stata informata tempestivamente della riunione di attribuzione delle note?

fr	Ancienne version (répétant) :
it	Vecchia versione (per chi ripete l'esame):

fr	5 Collaboration entre les organes responsables des examens et le SEFRI
it	5 Collaborazione tra organi responsabili e SEFRI

fr	Les questions à traiter correspondent-elles à la réalité professionnelle actuelle (exercice de la profession) ?
it	Esame scritto Le prove corrispondono alla realtà lavorativa attuale (esercizio della professione)?

fr	Y a-t-il une séparation claire des pouvoirs entre les chargé-e-s des cours de préparation et les expert-e-s aux examens ?
it	Vi è una chiara separazione dei ruoli tra i docenti dei corsi di preparazione e i periti d'esame?

fr	La direction de l'examen ou les expert-e-s ont-ils communiqué aux candidat-e-s les modalités d'exclusion de l'examen en cas de comportement inapproprié pendant l'examen ?
it	Il direttore o i periti d'esame comunicano le modalità ufficiali di esclusione in caso di comportamento scorretto durante l'esame?

fr	Est-ce que les mesures prévues pour les candidat-e-s souffrant d'un handicap (dyslexie, surdité, instabilité psychique, etc.) ont été prises ?
it	Le misure previste per i casi particolari (legastenia, sordità, instabilità psichica, ecc.) vengono applicate?

fr	Par exemple : absence ou incapacité de travail d'experts, interruption de courant, panne de serveur informatique, température inadaptée dans les salles d'examen… Des mesures sont-elles prévues ?
it	1.5 Eventi imprevisti p. es. assenza o impossibilità al lavoro di periti d'esame, mancanza di corrente elettrica, blocco del server, temperatura inadeguata dei locali, ecc. Sono previste misure?

fr	Énoncés de l'épreuve disponibles sous forme écrite Aménagement du poste conforme aux exigences
it	Le prove sono distribuite in forma scritta La struttura risponde alle esigenze

fr	Décision concernant l'admission
it	Decisione d'ammissione

fr	Critères d'évaluation transparents.
it	Criteri di valutazione trasparenti

fr	Une information (briefing) écrite ou orale des expert-e-s est-elle organisée le jour de l'examen (code de conduite, dossier pour les expert-e-s) ?
it	Il giorno dell'esame si svolge un briefing scritto o orale dei periti d'esame («Code of Conduct», dossier per i periti d'esame)?

fr	Les critères d'évaluation utilisés correspondent-ils aux épreuves d'examen et aux exigences d'usage dans la pratique professionnelle ?
it	I criteri di valutazione adottati sono conformi alle prove d'esame e ai requisiti consueti nella pratica professionale?

fr	prestataires de cours de préparation.
it	offrono corsi di preparazione

fr	- Procès-verbal de la séance d'attribution des notes.
it	• Verbale della riunione di assegnazione delle note

fr	3 Orientation de l'examen vers les compétences
it	3 Orientamento alle competenze

fr	- Droit de consulter des documents, recours : déroule
it	• Diritto di esaminare gli atti, ricorsi: procedura, termini.

fr	Est-ce que les expert-e-s respectent le principe de ne pas faire de commentaires sur la performance du/de la candidat-e en sa présence ?
it	I periti d'esame si attengono al principio di non commentare le prestazioni in presenza dei candidati?

fr	- Salles d'examen (éclairage, ventilation, silence).
it	• Locali (illuminazione, aerazione, silenzio)

fr	Est-ce que les actions à mener en cas d'événements spéciaux (arrivée en retard, malaise, stress, interruption de l'examen, etc.) sont réglées ?
it	Sono previste regole per trattare aspetti particolari (ritardi, malori, stress, interruzione dell'esame, ecc.)?

fr	Le relevé des notes renseigne-t-il sur les épreuves de l'examen, les points d'appréciation, la pondération, l'arrondissement des notes et le libellé du résultat de l'examen (« examen réussi » / « examen non réussi ») ?
it	Il certificato delle note riporta informazioni sulle parti dell'esame, le voci d'esame, la ponderazione, le regole per l'arrotondamento e riporta l'indicazione «Esame superato/Esame non superato»?

fr	Loi fédérale sur la formation professionnelle, art. 42 al. 2 et Ordonnance sur la formation professionnelle, art. 27
it	2 e ordinanza sulla formazione professionale, art. 17

fr	Bonne introduction à l'entretien Les expert-e-s montrent qu'ils/elles se sont préparé-e-s Entretien axé sur les compétences Niveau approprié du contenu de l'entretien Entretien en rapport avec le thème de l'examen Les expert-e-s savent écouter Utilisation de matériel didactique, d'échantillons
it	Avvio positivo del colloquio I periti d'esame sembrano preparati Il colloquio è orientato alle competenze I contenuti del colloquio sono conformi al livello Il colloquio riguarda il tema d'esame I periti d'esame sanno ascoltare Viene utilizzato materiale visivo

fr	Dispose-t-on d'une décision formelle de la part de la commission d'examen ou de la commission d'assurance qualité (procès-verbal de la séance pour l'admission des candidat-e-s) ?
it	Esiste una decisione formale (verbale) della commissione d'esame o della commissione per la garanzia della qualità concernente l'ammissione?

fr	Les conditions générales et les critères de performance sont décrits dans le règlement et les directives de l'examen.
it	Le condizioni per lo svolgimento degli esami e i criteri per la valutazione delle prestazioni figurano nel regolamento d'esame e relativa direttiva.

fr	Collaboration entre les organes responsables des examens et le SEFRI
it	Collaborazione tra organi responsabili e SEFRI

fr	- Statistiques sur plusieurs années (évolution, variations).
it	• Statistiche pluriennali (oscillazioni)

fr	Les critères d'admission ont-ils été respectés conformément au règlement d'examen ?
it	Sono stati rispettati i criteri d'ammissione secondo il regolamento d'esame?

fr	Le SEFRI a-t-il été informé à temps de l'organisation de l'examen et a-t-il reçu les documents nécessaires ?
it	La SEFRI è stata informata tempestivamente dello svolgimento dell'esame e ha ricevuto la relativa documentazione?

fr	- Liste des moyens auxiliaires autorisés.
it	• Elenco degli ausili ammessi

fr	Les expert-e-s traitent-ils/elles les candidat-e-s correctement et de manière égale ?
it	I candidati vengono trattati in modo equo e corretto dai periti?

fr	Salle d'examen appropriée Atmosphère propice à l'examen Clarté des épreuves d'examen / des instructions Horaires d'examen clairement compréhensibles Rédaction de procès-verbaux par les expert-e-s Existence d'une échelle de notation Durée de l'examen conforme au règlement Traitement des candidat-e-s correct et équitable
it	Il locale è adatto allo svolgimento dell'esame Regna un clima di rispetto Le prove d'esame / le istruzioni sono chiare La struttura temporale è comprensibile I periti d'esame stendono un verbale I coefficienti di valutazione sono specificati La durata dell'esame è conforme al regolamento I candidati sono trattati in maniera equa e giusta

fr	4.3 Formation et préparation des expert-e-s Les expert-e-s ont-ils/elles suivi une formation spécifique en vue de l'examen ?
it	4.3 Formazione e preparazione dei periti d'esame Sono stati preparati specificamente per l'esame?

fr	Les expert-e-s sont-ils préparé-e-s à leur tâche ?
it	I periti sono stati preparati al loro compito?

fr	- Révision du règlement d'examen, des directives et des
it	• Revisione del regolamento d'esame, della direttiva e

fr	S'agit-il d'un entretien professionnel (« Fachgespräch ») ?
it	Viene svolto un colloquio professionale?

fr	commission d'assurance qualité.
it	commissioni per la garanzia della qualità

fr	Cas limites de réussite de l'examen : les dossiers des candidat-e-s concerné-e-s sont-ils disponibles en vue de la prise de décision ?
it	Casi limite: i dossier dei candidati erano consultabili al momento della decisione?

fr	Est-ce que la teneur et les énoncés des tâches à effectuer ont été validés par la commission d'examen ou la commission d'assurance qualité ?
it	I contenuti e il testo delle prove d'esame sono stati validati dalla commissione d'esame o dalla commissione per la garanzia della qualità?

fr	La structure et le déroulement de l'examen sont-ils conformes au règlement en vigueur et aux directives afférentes ?
it	Lo svolgimento e l‘articolazione dell'esame corrispondono al regolamento d'esame e alla direttiva?

fr	- Procès-verbal relatif à la décision d'admission.
it	• Verbale relativo alla decisione d‘ammissione

fr	ANNEXE : Observation du travail des expert-e-s
it	ALLEGATO: Osservazione del lavoro dei periti d'esame

fr	Dans le cas d'une personne handicapée, a-t-on adapté les conditions d'examen et passé une convention écrite avec elle ?
it	Se ha sostenuto l'esame una persona disabile, è stato concesso e concordato per iscritto con il candidato o la candidata un adeguamento dell'esame?

fr	- Concept écrit décrivant le mode de reconnaissance des
it	• Descrizione scritta della modalità di riconoscimento

fr	Les expert-e-s évaluent-ils/elles la prestation du/de la candidat-e en se fondant sur les critères de performance prédéfinis ?
it	I periti valutano la prestazione dei candidati in base ai criteri di valutazione prescritti?

fr	Direction de l'examen :
it	Direzione d'esame:

fr	La fixation des notes s'est-elle déroulée conformément au règlement d'examen ?
it	L'assegnazione delle note è avvenuta conformemente al regolamento d'esame?

fr	Lieu du suivi :
it	Luogo dell'ispezione:

fr	- Programme de l'examen, planning de la journée.
it	• Pianificazione generale, pianificazione della giornata

fr	Le SEFRI a-t-il pu communiquer ses impressions et suggestions à propos du déroulement de l'examen et celles-ci ont-elles été inscrites dans le procès-verbal ?
it	La SEFRI si è potuta esprimere in merito allo svolgimento dell'esame e le sue osservazioni sono state verbalizzate?

fr	Date du suivi :
it	Data dell'ispezione:

fr	- Evaluation (quantitative et qualitative) des admissions et des refus de candidat-e-s. - Guide réglant les cas spéciaux (dérogations).
it	• Analisi (qualitativa e quantitativa) delle candidature ammesse e respinte

fr	Orientation de l'examen vers les compétences
it	Orientamento alle competenze

fr	1 Préparation de l'examen
it	1 Preparazione dell'esame

fr	La formation des expert-e-s constitue-t-elle une condition pour exercer cette fonction ?
it	La formazione è un requisito per poter svolgere l'attività di perito d'esame?

fr	2.2 Présence des candidat-e-s et des expert-e-s Les listes (de présence) des candidat-e-s et des expert-e-s sont-elles établies et affichées sur le lieu de l'examen ?
it	2.2 Presenza dei candidati e dei periti d'esame Vengono stilate liste di presenza, consultabili in sede d'esame?

fr	Des candidat-e-s ont-ils dû être refusé-e-s ?
it	Sono stati respinti dei candidati?

fr	Notes supplémentaires :
it	Appunti:

fr	Le but d'une telle visite est d'avoir un aperçu de l'organisation et du déroulement de l'examen, et de contribuer par des recommandations à l'assurance et au développement de la qualité de la procédure de qualification.
it	Le ispezioni hanno lo scopo di verificare come vengono attuate le disposizioni e come si svolgono gli esami, al fine di garantire e sviluppare la qualità.

fr	- Publication de l'examen - Convocation à l'examen, y compris les documents importants relatifs à l'examen (listes des candidat-e-s et des expert-e-s, programme).
it	• Convocazione all'esame con invio della documentazione completa (lista dei candidati/periti d'esame, svolgimento)

fr	Les organes responsables des examens définissent la qualité de ces derniers au travers de leur conception et de leur mise en œuvre.
it	Gli organi responsabili degli esami definiscono le qualifiche professionali da conseguire e svolgono gli esami.

fr	4 Développement de la qualité de l'examen
it	4 Sviluppo della qualità

fr	2 Réalisation de l'examen
it	2 Svolgimento dell'esame

fr	Applicables à tous types d'épreuves binôme d'expert-e-s : A
it	Applicabile a tutte le parti dell'esame Coppia di periti d'esame A

fr	Épreuve observée : pratique  oral  écrit 
it	pratica  orale  scritta 

fr	Le bulletin de notes remis aux candidat-e-s contient-il les données prévues par le règlement d'examen ?
it	L'attestazione destinata ai candidati contiene le informazioni necessarie previste dal regolamento d'esame?

fr	A-t-on prévu une possibilité de consultation des travaux d'examen pour les candidate-s ?
it	I candidati hanno la possibilità di consultare la documentazione dell'esame?

fr	Veille-t-on à ce que les expert-e-s n'assument pas en parallèle la fonction de chargée de cours ou de membre de la commission d'examen / commission d'assurance qualité ?
it	Si presta attenzione a non convocare periti d'esame che siano anche docenti o membri della CE/CGQ?

fr	Préparation de l'examen
it	Preparazione dell'esame

fr	5.4 Consultation / Recours
it	Consultazione della documentazione dell'esame/ricorso

fr	- Liste des membres de la commission d'examen ou de la
it	• Promemoria per le commissioni d'esame e le

fr	- Profil professionnel, profil de qualification.
it	• Profilo professionale, profilo di qualificazione • Regolamento d'esame, direttiva

fr	- Concept écrit décrivant le déroulement de l'admission
it	• Descrizione scritta della modalità d'ammissione di

fr	Réalisation de l'examen
it	Svolgimento dell'esame

fr	Les expert-e-s font-ils/elles en sorte de poser des questions ne faisant pas appel qu'à la connaissance ?
it	I periti d'esame non pongono solo domande nozionistiche?

fr	Les épreuves d'examen sont-elles proches de la réalité professionnelle ?
it	I periti d'esame hanno un contatto con il mondo professionale?

fr	- Secrétariat de l'examen (désigné, occupé et joignable
it	• Segreteria d'esame (segnalata, aperta al pubblico e contattabile telefonicamente)

fr	binôme d'expert-e-s : A
it	Coppia di periti d'esame A

fr	- Possibilité de prendre une collation.
it	• Possibilità di ristoro

fr	Remarques sur le point 5 :
it	Osservazioni in merito al punto 5:

fr	La direction de l'examen a-t-elle informé les candidat-e-s sur le déroulement de la session d'examen ?
it	Il direttore d'esame comunica le modalità di svolgimento della sessione d'esame?

fr	- Rapport du/de la délégué-e à la qualité.
it	• Rapporto del responsabile della qualità

fr	Ils déterminent ainsi le niveau de compétence auquel les candidat-e-s seront évalué-e-s.
it	In tal modo determinano il livello e le competenze professionali rilevanti per attestare le qualifiche dei professionisti.

fr	L'examen a-t-il été publié à temps et dans une forme adéquate ?
it	1.1 Pubblicazione dell'annuncio dell'esame La pubblicazione dell'annuncio dell'esame è avvenuta tempestivamente e in forma adeguata?

fr	- Grille d'évaluation destinée aux expert-e-s. - Notes prises par les expert-e-s.
it	• Griglia di valutazione ad uso dei periti d'esame • Appunti dei periti d'esame

fr	- Règlement d'examen, notice du SEFRI pour les commissions d'examen (CE) et les commissions d'assurance qualité (CAQ), formulaire d'inscription
it	• Regolamento d'esame, modulo d'iscrizione, promemoria per le commissioni d'esame e le commissioni per la garanzia della qualità.

fr	durée effective des diverses épreuves de l'examen ?
it	La durata delle varie prove d'esame corrisponde alla durata prescritta?

fr	Les candidat-e-s en ont-ils/elles connaissance avant l'examen ?
it	I candidati conoscono i criteri di valutazione prima di sostenere l'esame?

fr	Remarques sur le point 2 :
it	Osservazioni in merito al punto 2:

fr	Existe-t-il un système de développement de la qualité ?
it	4.1 Sistema proprio di sviluppo della qualità della CE/CGQ Esiste un sistema di sviluppo della qualità?

fr	Remarques sur le point 4 :
it	Osservazioni in merito al punto 4:

fr	- Dossiers des candidat-e-s.
it	• Dossier dei candidati

fr	Les épreuves et les tâches à effectuer sont-elles les mêmes pour tous les candidats passant l'examen en allemand, en français ou en italien ?
it	Le parti e le prove d'esame sono identiche in tutte e tre le lingue?

fr	- Signalisation (étiquetage des salles d'examen, affichage
it	• Indicazioni (cartelli per segnalare i locali dove si svolgono gli esami, piantina dei locali consultabile)

fr	Remarques sur le point 1 :
it	Osservazioni in merito al punto 1:

fr	- Information des expert-e-s. - Liste de contrôle et des mesures à prendre en cas
it	• Check list ed elenco di misure per periti e direttori

fr	Les expert-e-s engagé-e-s correspondent-ils/elles aux prescriptions du règlement d'examen ?
it	I periti d'esame ingaggiati soddisfano i requisiti previsti dal regolamento d'esame?

fr	Est-ce que la session d'examen a été visitée et évaluée par un-e membre de la commission d'examen ou de la commission d'assurance qualité ?
it	Sono previste un'ispezione e la valutazione dell'esame da parte di un membro della CE/CGQ?

fr	Remarques sur le point 3 :
it	Osservazioni in merito al punto 3:

fr	Épreuve écrite
it	Esame scritto

fr	- Règlement d'examen, directives.
it	• Regolamento d'esame, direttiva

fr	- Code de conduite des expert-e-s. - Documentation « Comportement lors de cas spéciaux ».
it	• Documentazione «Casi particolari»

fr	- Evaluation des résultats de l'examen.
it	• Valutazione dei risultati dell'esame

fr	s'isoler (préparation, corrections, etc.).
it	• Locali riservati ai candidati o ai periti d'esame (per prepararsi, per correggere i compiti, ecc.)

fr	Les expert-e-s sont-ils/elles recruté-e-s selon des critères précis ?
it	Vengono scelti in base a criteri definiti?

fr	Le SEFRI peut-il consulter de manière transparente les documents d'examen (énoncés, etc.) ?
it	La SEFRI ha potuto prendere visione in maniera trasparente della documentazione dell'esame?

fr	- Listes (de présence) des candidat-e-s et des expert-e-s.
it	• Lista dei nominativi di candidati e dei periti

fr	Les suppléances d'expert-e-s sont-elles assurées ?
it	È garantita la supplenza per i periti d'esame?

fr	La reconnaissance de « diplômes équivalents » ?
it	Ci sono state deroghe, riconoscimento di titoli equivalenti o casi particolari?

fr	- Placement judicieux des participant-e-s à l'examen (at
it	• Adeguatezza del «setting» dell'esame (posti assegnati

fr	3.1 Concept et structure de l'examen Procède-t-on, selon le « profil professionnel » et sous une forme précise, à l'évaluation des principales compétences opérationnelles ?
it	L'esame verifica le principali competenze operative secondo il profilo professionale in maniera adeguata?

fr	Questions
it	pubblicazione

fr	3.2 Epreuves d'examen
it	2.4 Impiego dei periti d'esame

fr	La commission d'examen ou la commission d'assurance qualité a-t-elle pu délibérer (quorum) ?
it	La CE/CGQ aveva il quorum necessario per deliberare?

fr	- Liste des critères d'évaluation destinée aux expert-e-s et aux candidat-e-s. - Grille d'évaluation, tableau d'évaluation, etc. destinés aux expert-e-s.
it	• Schema di valutazione, tabella di valutazione ecc. ad

fr	La convocation à l'examen a-t-elle été effectuée selon les indications du règlement d'examen ?
it	Le prove d'esame svolte corrispondono alla descrizione riportata nel regolamento d'esame ?

fr	CAQ Commission d'assurance qualité CE Commission d'examen
it	CGQ Commissione per la garanzia della qualità EP Esame di professione

fr	[flip-chart], ordinateur portable, projecteur numérique
it	• Attrezzatura e supporti necessari (flipchart, lap top, beamer, ecc.)

fr	Prénom
it	Cognome

fr	Membres du groupe d'experts « Positionnement des écoles supérieures »
it	Membri del gruppo di esperti «Posizionamento delle scuole specializzate superiori»

fr	Professeur en droit public et droit administratif (accent sur le droit de la formation)
it	Professore di diritto pubblico e amministrativo (specializzato in diritto della formazione)

fr	Responsable de l'unité People & Transformation, Memebre de la direction IT
it	Direttrice dell'unità People e Trasformazione, membro della direzione IT

fr	Jacques-André Ancien conseiller national (PSS, Neuchâtel), ancien président de la commission de la science, de l'éducation et de la culture (CSEC-N)
it	Jacques-André Ex consigliere nazionale (PS, Neuchâtel), ex presidente della commissione della scienza, dell'educazione e della cultura (CSEC-N)

fr	Ancien secrétaire général de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP), président de la Commission suisse de maturité (CSM)
it	Ex segretario generale della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE), presidente della Commissione svizzera di maturità (CSM)

fr	Ancien vice-président du Conseil des EPF, ancien président de la Commission fédérale des hautes écoles spécialisées (CFHES)
it	Ex vicepresidente del Consiglio dei PF, ex presidente della Commissione federale delle scuole universitarie professionali (CFSUP)

fr	Université de Zurich
it	Università di Zurigo

fr	Université de Fribourg
it	Università di Friburgo

fr	Professeur en sciences politiques
it	Professore di scienze politiche Università di Losanna

fr	Professeure en gestion d'entreprise, directrice de la Swiss Leading House Economie de la formation
it	Professoressa di economia aziendale, direttrice della Swiss Leading House Economia della formazione: decisioni aziendali e politica formativa

fr	Professeur et directeur de l'Institut de recherche en économie de la formation, directeur de la Swiss Leading House Economie de la formation
it	Professore, responsabile del Centro di ricerca sull'economia della formazione, direttore della Swiss Leading House Economia della formazione: decisioni aziendali e politica formativa

fr	Modification du …
it	Modifica del …

fr	2 Les signaux vidéo peuvent être enregistrés.
it	2 I segnali video possono essere registrati.

fr	Titre précédant l'art.
it	Titolo prima dell'art.

fr	Il peut conclure à cet effet un contrat de travail de droit public ou de droit privé.
it	A questo scopo può stipulare un contratto di diritto pubblico o privato.

fr	Il peut édicter des dispositions en la matière dans l'ordonnance concernée.
it	Può emanare disposizioni al riguardo nella relativa ordinanza.

fr	L'analyse des enregistrements est réservée à ces autorités.
it	L'analisi delle registrazioni è consentita esclusivamente a queste autorità.

fr	Ils doivent être détruits après 100 jours au plus tard.
it	I segnali video devono essere distrutti al più tardi dopo 100 giorni.

fr	[Signature]
it	(LAVS).

fr	L'Assemblée fédérale de la Confédération suisse, vu le message du Conseil fédéral du …1 arrête:
it	L'Assemblea federale della Confederazione Svizzera, visto il messaggio del Consiglio federale del …1, decreta:

fr	Ils peuvent aussi être utilisés sous une forme anonymisée à des fins d'instruction ou de prévention des accidents.
it	Possono essere riutilizzati solo in forma anonimizzata per scopi didattici o di prevenzione degli infortuni.

fr	Le Conseil fédéral fixe l'indemnisation et les autres dispositions contractuelles.
it	Il Consiglio federale stabilisce le indennità e le altre condizioni contrattuali.

fr	En cas d'incident lié à la sécurité, ils doivent être visionnés et sauvegardés au plus tard le premier jour ouvrable qui suit celui de la découverte de l'incident.
it	sicurezza devono essere esaminati e salvati al più tardi il primo giorno feriale successivo alla scoperta dell'evento.

fr	Ils peuvent confier à des tiers la fourniture de prestations de sécurité.
it	Possono incaricare terzi di fornire prestazioni di sicurezza.

fr	Section 2 Vidéosurveillance
it	Sezione 2: Videosorveglianza

fr	I La loi sur les EPF du 4 octobre 19912 est modifiée comme suit:
it	I La legge del 4 ottobre 19912 sui politecnici federali è modificata come segue:

fr	Il représente le domaine des EPF en qualité de partie contractante.
it	Rappresenta il settore dei PF come parte contrattuale.

fr	Art. 36g Constitution
it	Art. 36g Costituzione

fr	2 Ils peuvent se doter contractuellement de services de sécurité communs.
it	2 Possono costituire servizi di sicurezza comuni per via contrattuale.

fr	Services de sécurité
it	Sezione 1: Servizi di sicurezza

fr	3 Sur proposition des EPF, il nomme les professeurs assistants.
it	3 Su proposta dei PF, nomina i professori-assistenti.

fr	Art. 17a Rapports de travail du personnel et des professeurs
it	Art. 17a Rapporti di lavoro del personale e dei professori

fr	2 Il édicte les dispositions d'exécution sur l'exercice de la surveillance des finances dans le domaine des EPF.
it	2 Emana le prescrizioni esecutive sull'esercizio della vigilanza finanziaria nel settore dei PF.

fr	Art. 36a Systèmes d'information concernant le personnel
it	Art. 36a Sistemi d'informazione concernenti il personale

fr	Ils s'assurent du respect des dispositions de la loi fédérale du 19 juin 1992 sur la protection des données8.
it	Garantiscono l'osservanza delle disposizioni della legge federale del 19 giugno 19928 sulla protezione dei dati.

fr	2 Le Conseil fédéral informe l'Assemblée fédérale des résultats des évaluations.
it	2 Il Consiglio federale informa l'Assemblea federale sui risultati.

fr	Les EPF et les établissements de recherche peuvent traiter des données personnelles en rapport avec le développement, l'utilisation et l'analyse de méthodes d'enseignement faisant appel aux technologies de l'information.
it	I PF e gli istituti di ricerca possono trattare dati personali in relazione con lo sviluppo, l'impiego e la valutazione di metodi d'insegnamento che fanno uso di tecnologie dell'informazione.

fr	Il édicte une ordonnance sur le personnel et une ordonnance sur le corps professoral, qu'il soumet toutes deux à l'approbation du Conseil fédéral.
it	Emana un'ordinanza sul personale e un'ordinanza sui professori e le sottopone per approvazione al Consiglio federale.

fr	Loi fédérale sur les écoles polytechniques fédérales
it	Legge federale sui politecnici federali

fr	Ils peuvent interroger des personnes, procéder à des contrôles d'identité et interpeller, contrôler et expulser les personnes dont le comportement n'est pas conforme aux prescriptions.
it	Possono interrogare persone, controllare documenti di legittimazione nonché fermare, controllare e allontanare chi si comporta in modo contrario alle disposizioni.

fr	27 LPers7 s'applique à ces systèmes.
it	Ai sistemi d'informazione concernenti il personale si applica l'articolo 27 LPers7.

fr	Art. 17 Rapports de travail des membres du Conseil des EPF, des présidents des écoles et des directeurs des établissements de recherche
it	Rapporti di lavoro dei membri del Consiglio dei PF, dei presidenti delle scuole e dei direttori degli istituti di ricerca

fr	4 Il exerce la surveillance sur le domaine des EPF; il peut notamment émettre des recommandations à l'intention des EPF et des établissements de recherche, leur donner des mandats et prendre des mesures les concernant.
it	4 Esercita la sorveglianza sul settore dei PF; in particolare può esprimere raccomandazioni ai PF e agli istituti di ricerca, assegnare incarichi e adottare misure che li riguardano.

fr	1 Le DEFR évalue périodiquement l'accomplissement de la mission de base et le degré de réalisation des objectifs stratégiques que le Conseil fédéral a assignés au domaine des EPF, et propose au besoin au Conseil fédéral les mesures à prendre.
it	Art. 34a Valutazione dell'adempimento dei compiti e misure 1 Il DEFR verifica periodicamente l'adempimento del mandato di base e degli obiettivi strategici definiti dal Consiglio federale per il settore dei PF e propone al Consiglio federale le misure eventualmente necessarie.

fr	2 Le Conseil fédéral règle l'affectation des revenus ainsi générés.
it	2 Il Consiglio federale disciplina l'utilizzo dei ricavi così ottenuti.

fr	36g Chapitre 6b Sécurité Section 1
it	Capitolo 6b: Sicurezza

fr	Il définit dans l'ordonnance sur le personnel les critères déterminant la rémunération de ces catégories de personnel particulières.
it	Il Consiglio dei PF definisce i criteri per il calcolo del salario di queste categorie di personale nell'ordinanza sul personale.

fr	f et al. 4 1 Le Conseil des EPF
it	4 1 Il Consiglio dei PF:

fr	2 Les autres membres du Conseil des EPF sont liés à la Confédération par un mandat de droit public.
it	2 Gli altri membri del Consiglio dei PF sono legati alla Confederazione da un

fr	2 En ce qui concerne les collaborateurs qui sont engagés pour une durée déterminée à des fins de formation, pour des projets de durée déterminée et financés par des tiers ou pour des missions d'infrastructure de durée déterminée, le Conseil des EPF peut prévoir que leur salaire initial et l'évolution de celui-ci seront fixés en dérogation à l'art.
it	determinato per scopi di formazione in progetti di ricerca finanziati da terzi e limitati nel tempo o per compiti infrastrutturali limitati nel tempo, il calcolo e l'evoluzione del salario avvengano in deroga all'articolo 15 capoverso 1 LPers.

fr	3 Si les tâches du service de sécurité sont confiées à un tiers, les systèmes de traitement des données doivent être séparés sur les plans physique et logique des autres systèmes de traitement des données de ce tiers.
it	dei dati devono essere separati fisicamente e logicamente dagli altri sistemi di trattamento dei dati di tali terzi.

fr	6, al. 5, LPers, édicter dans l'ordonnance concernée des prescriptions concernant les rapports de travail de droit privé des professeurs.
it	Consiglio dei PF può, nel quadro dell'articolo 6 capoverso 5 LPers, emanare nella relativa ordinanza prescrizioni concernenti le condizioni d'impiego di professori sulla base del diritto privato.

fr	1 Les rapports de travail du personnel et des professeurs sont régis par la LPers5, à moins que la présente loi n'en dispose autrement.
it	1 I rapporti di lavoro del personale e dei professori sono retti dalla LPers5,

fr	a, LAVS, ou jusqu'à la fin du semestre qui suit cet âge limite.
it	rimanere impiegate fino al raggiungimento del limite d'età secondo l'articolo 21 capoverso 1 lettera a LAVS o fino alla fine del semestre nel corso del quale tale limite viene raggiunto.

fr	c et d, et 3, n'ont pas le droit de vote pour les affaires suivantes: a. répartition des fonds fédéraux; b. proposition de candidats pour la nomination des présidents des écoles et des directeurs des établissements de recherche; c. nomination des membres de la Commission de recours interne des EPF et autres décisions concernant les affaires de la Commission de recours interne des EPF.
it	Art. 25a Limitazione del diritto di voto e ricusazione 1 Durante le sedute del Consiglio dei PF, i membri secondo l'articolo 24 capoverso 1 lettere c e d nonché l'articolo 24 capoverso 3 non hanno diritto di voto in merito: a. all'assegnazione dei fondi federali; b. alle candidature proposte dei presidenti delle scuole e dei direttori degli istituti di ricerca; c. alla nomina dei membri della Commissione di ricorso dei PF e ad altre decisioni su questioni relative alla Commissione di ricorso dei PF. 2 I membri del Consiglio dei PF secondo l'articolo 24 capoversi 1 lettera c e 3 si ricusano in presenza di questioni legate a: a. procedure di vigilanza; b. vigilanza finanziaria.

fr	pensions (PUBLICA) conformément aux art. 32a à 32m LPers.
it	7 Il personale e i professori sono assicurati presso la Cassa pensioni della Confederazione (PUBLICA) secondo gli articoli 32a-32m LPers.

fr	4 Le Conseil des EPF édicte les dispositions d'exécution; celles-ci sont soumises à l'approbation du Conseil fédéral.
it	4 Il Consiglio dei PF emana disposizioni esecutive; tali disposizioni necessitano

fr	3 Les enregistrements peuvent être communiqués uniquement aux autorités de poursuite pénale ou aux autorités auprès desquelles les EPF ou les établissements de recherche portent plainte ou font valoir des droits.
it	o alle autorità presso le quali i PF o gli istituti di ricerca presentano una denuncia o fanno valere pretese legali.

fr	4 Les services de sécurité transmettent aux autorités de police fédérales et cantonales compétentes toutes les informations dont ils disposent concernant des infractions.
it	4 I servizi di sicurezza trasmettono alle competenti autorità di polizia federali e

fr	a, c, d, e et g, et 4, 33a, al. 3, 34bbis, al.1, 34d, al. 3, et 35b, al. 2.
it	2bis I PF e gli istituti di ricerca non hanno alcun diritto di ricorso contro le decisioni del Consiglio dei PF secondo gli articoli 16a capoversi 1 e 2, 25 capoverso 1 lettere a, c, d, e, g e capoverso 4, 33a capoverso 3, 34bbis capoverso 1, 34d capoverso 3 e articolo 35b capoverso 2.

fr	1 Le Conseil des EPF, les EPF et les établissements de recherche exploitent chacun pour leur personnel un ou plusieurs systèmes d'information ; il est également permis de traiter au moyen de ces systèmes les données sensibles et les profils de la personnalité.
it	1 Il Consiglio dei PF, i PF e gli istituti di ricerca gestiscono ognuno uno o più sistemi d'informazione concernenti il personale; in questi sistemi possono essere trattati

fr	L sur les EPF
it	f e cpv.

fr	21 de la loi fédérale du 20 décembre 1946 sur l'assurance-vieillesse et survivants (LAVS)6.
it	professore che il suo impiego duri oltre il limite d'età secondo l'articolo 21 della legge federale del 20 dicembre 19466 sull'assicurazione per la vecchiaia e i superstiti

fr	5 Exceptionnellement et dans des cas dûment motivés, le Conseil des EPF peut employer un professeur au-delà de l'âge limite prévu à l'art.
it	5 In casi eccezionali debitamente motivati, il Consiglio dei PF può convenire con un

fr	Traitement des données personnelles dans l'enseignement
it	36f Sezione 3: Trattamento dei dati personali nell'ambito dell'insegnamento

fr	2 Le Conseil des EPF peut transférer à une EPF ou à un établissement de recherche le traitement des données relatives à son personnel qui sont contenues dans un système de gestion des données.
it	2 Il Consiglio dei PF può delegare a un PF o a un istituto di ricerca il trattamento dei

fr	1 Dans la mesure où cela est nécessaire pour assurer la protection de leur personnel, des étudiants, des visiteurs et des équipements et pour assurer leur bon fonctionnement, les EPF et les établissements de recherche peuvent instituer une vidéosurveillance.
it	necessario per la protezione del proprio personale, degli studenti e dei visitatori, della propria infrastruttura e del proprio funzionamento.

fr	4 Dans la mesure où les besoins spécifiques de l'enseignement et de la recherche le commandent, le Conseil des EPF peut, dans le cadre fixé par l'art.
it	4 Per quanto lo richiedano esigenze particolari dell'insegnamento e della ricerca, il

fr	Les rapports de travail sont conclus pour une durée déterminée ; ils sont prolongeables dans la limite fixée à l'art.
it	Il rapporto di lavoro è di durata determinata ed è prorogabile nel quadro dell'articolo 17b capoverso 2 lettera a. Il rapporto di lavoro può essere disdetto secondo la procedura ordinaria.

fr	1 Les services de sécurité accomplissent leurs tâches en exécution du règlement intérieur et pour faire respecter les droits d'accès et d'utilisation sur le site de l'EPF ou de l'établissement de recherche concerné.
it	applicando il regolamento sull'accesso e sull'utilizzazione nei perimetri dei PF o degli istituti di ricerca interessati.

fr	1 S'ils n'en ont pas eux-mêmes l'usage, les EPF et les établissements de recherche peuvent vendre au prix du marché l'énergie qu'ils ont produite pour leur consommation propre dans les installations qu'ils exploitent ou qu'ils ont achetée pour leur consommation propre.
it	Art. 10a Vendita di energia 1 I PF e gli istituti di ricerca possono vendere a prezzi di mercato l'energia acquistata

fr	À l'égard du domaine des EPF, le Conseil des EPF est réputé employeur au sens de l'art.
it	Per il settore dei PF, il Consiglio dei PF è il datore di lavoro secondo l'articolo 3 capoverso 2 LPers.

fr	6 À leur demande et en accord avec le Conseil des EPF, les professeurs de sexe féminin peuvent rester engagés jusqu'à l'âge limite prévu à l'art.
it	6 In accordo con il Consiglio dei PF, le professoresse possono, se lo desiderano,

fr	1 Dans la mesure où cela est nécessaire pour assurer la protection de leur personnel, des étudiants et des visiteurs et pour maintenir l'ordre et la sécurité sur leur site, les EPF et les établissements de recherche peuvent constituer chacun leur propre service de sécurité.
it	1 I PF e gli istituti di ricerca possono costituire servizi di sicurezza, se necessario per la protezione del proprio personale, degli studenti e dei visitatori nonché per garantire la sicurezza e l'ordine nei propri perimetri.

fr	4 Les signaux vidéo sauvegardés doivent être conservés dans un lieu où ils sont protégés contre le vol et contre les abus.
it	4 I PF e gli istituti di ricerca devono conservare i segnali video salvati in un luogo a

fr	2 Dans la mesure où leurs tâches le requièrent, les services de sécurité peuvent traiter des données permettant d'identifier une personne et des informations relatives aux infractions commises par une personne contre les prescriptions relatives à la protection des personnes et des équipements présents sur les sites des EPF et des établissements de recherche.
it	persona alle prescrizioni sulla protezione delle persone e degli impianti nei perimetri dei PF e degli istituti di ricerca.

fr	3 Le Conseil des EPF, les EPF et les établissements de recherche peuvent notamment recourir à des procédés ou processus d'analyse systématique de ces données par voie électronique.
it	procedure e processi per l'analisi sistematica dei dati in forma elettronica.

fr	3 Le Conseil des EPF peut déléguer aux directions des EPF et des établissements de recherche la prise de décisions qui relèvent de l'employeur et l'édiction de dispositions d'exécution relatives à l'ordonnance sur le personnel.
it	decisioni del datore di lavoro e la regolamentazione delle disposizioni di esecuzione relative all'ordinanza sul personale.

fr	(Loi sur les EPF)
it	Legge federale sui politecnici federali (Legge sui PF)

fr	c) Travaux s'effectuant régulièrement pendant plus de deux heures par jour
it	c) Lavori che vengono eseguiti regolarmente per più di 2 ore al giorno

fr	9. sous l'eau.
it	9. lavori sott'acqua.

fr	• à hauteur d'épaule ou au-dessus,
it	• all'altezza della spalla o al di sopra,

fr	9. ponts mobiles ;
it	9. ponti mobili,

fr	6. machines forestières ;
it	6. macchine forestali,

fr	Travaux dans un espace présentant une teneur de l'air en oxygène de moins de 19 %.
it	Lavori in ambienti con un contenuto di ossigeno nell'aria inferiore al 19% di volume

fr	LISTE DE CONTRÔLE « Les travaux dangereux dans le cadre de la formation professionnelle initiale »
it	LISTA DI CONTROLLO «Lavori pericolosi nella formazione professionale di base»

fr	Ordonnance du 25 août 1999 sur la protection des travailleurs contre les risques liés aux microorganismes (RS 832.321)
it	4 Ordinanza del 25 agosto 1999 sulla protezione dei lavoratori dal pericolo derivante da microrganismi (RS 832.321)

fr	Cette tâche doit être accomplie par l'OrTra en collaboration avec le spécialiste MSST et ne peut être déléguée.
it	Questo compito spetta all'organizzazione del mondo del lavoro (oml) in collaborazione con gli specialisti MSSL e non può essere delegato.

fr	• en partie à genoux, en position accroupie ou couchée.
it	• in parte in ginocchio, da seduti o sdraiati.

fr	h) Travaux exposant à des radiations non ionisantes, notamment
it	h) Lavori con radiazioni non ionizzanti, tra cui:

fr	Par travaux dangereux pour les jeunes, on entend tous les travaux qui, de par leur nature ou les conditions dans lesquelles ils s'exercent, sont susceptibles de nuire à la santé, à la formation, à la sécurité des jeunes ou à leur développement physique et psychique.
it	Per lavori pericolosi per i giovani si intendono tutti i lavori che, per la loro natura o per le condizioni nelle quali vengono eseguiti, possono pregiudicare la salute, la formazione e la sicurezza dei giovani come anche il loro sviluppo psicofisico.

fr	3. entretien de routes dans les zones de circulation,
it	3. manutenzione strade in zone trafficate,

fr	c) Euthanasie ou abattage industriel d'animaux ou encore utilisation de cadavres d'animaux.
it	c) Eutanasia o macellazione industriale di animali e trasformazione di prodotti o sottoprodotti di origine animale.

fr	a) Travaux d'une certaine durée ou récurrents s'effectuant, pour des raisons techniques, à des températures supérieures à 30° C ou égales ou inférieures à 0° C.
it	a) Lavori permanenti o ripetuti in ambienti che, per ragioni tecniche, hanno temperature superiori a 30° C o inferiori a 0° C.

fr	g) Travaux avec des agents sous pression (gaz, vapeurs, liquides).
it	g) Lavori con agenti sotto pressione (gas, vapori, fluidi).

fr	8. téléphériques de chantiers ;
it	8. teleferiche da cantiere,

fr	1. chariots de manutention avec siège ou poste de pilotage ;
it	1. carrelli automotori con sedile o posto di guida,

fr	a) Travaux impliquant un risque de chute, en particulier à des postes de travail en hauteur.
it	a) Lavori che comportano il rischio di crolli, in particolare su postazioni di lavoro rialzate

fr	Texte de référence : ordonnance du 4 décembre 2007 du DEFR sur les travaux dangereux pour les jeunes (RS 822.115.2) Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) (www.sefri.admin.ch)
it	1 Fonti: ordinanza del DEFR del 4 dicembre 2007 sui lavori pericolosi per i giovani (RS 822.115.2) 2 Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI (www.sefri.admin.ch)

fr	On indiquera tous les travaux dangereux concernés par une autorisation dérogatoire dans le premier tableau de l'annexe 2 du plan de formation intitulée « Mesures d'accompagnement en matière de sécurité au travail et de protection de la santé ».
it	Le eccezioni rilevanti per la formazione professionale di base devono essere riportate all'inizio dell'allegato 2 del piano di formazione «Misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute».

fr	a) Travaux sur des voies ferrées où circulent des trains.
it	a) Lavori su binari con traffico ferroviario.

fr	1. des champs électromagnétiques, en particulier travaux sur des émetteurs, à proximité de courant à haute tension ou de courants forts ou avec des appareils de la
it	1. campi elettromagnetici, in particolare lavori con apparecchiature trasmittenti, nella vicinanza di alta tensione o di forte corrente o con apparecchi della categoria 1 o

fr	d) Travaux effectués avec des outils vibrants ou à percussion.
it	d) Lavori con strumenti vibranti o a percussione

fr	a) Travaux avec des outils de travail ou moyens de transport en mouvement
it	a) Lavori con strumenti di lavoro o mezzi di trasporto mobili:

fr	d) Travaux lors desquels le personnel peut être menacé d'agression ou d'autres formes de violence.
it	d) Lavori in cui il personale è esposto al rischio di aggressione o violenza.

fr	b) Travaux qui exposent les jeunes à des sévices physiques, psychologiques, moraux ou sexuels, notamment la prostitution ou la participation à la production de matériel ou de scènes pornographiques.
it	b) Lavori che espongono i giovani al rischio di abusi fisici, psichici, morali o sessuali, segnatamente la prostituzione o la partecipazione alla produzione di materiale o di spettacoli pornografici.

fr	Travaux impliquant des contacts avec des animaux sauvages ou venimeux.
it	Lavori a diretto contatto con un animale selvaggio o velenoso

fr	c) Travaux sur des machines ou des systèmes dans des conditions de service particulières ou lors de la maintenance, présentant un risque élevé d'accident ou de maladie professionnels.
it	c) Lavori con macchine o sistemi in condizioni di servizio particolari o lavori di manutenzione con alto rischio di infortunio o di malattia professionale.

fr	4. installation et entretien du réseau d'eau, de gaz, de courant faible et de courant fort dans les zones de circulation, 5. construction de lignes électriques aériennes,
it	4. lavori di installazione e manutenzione impianti di distribuzione gas, acqua, corrente forte e debole in zone trafficate, 5. costruzione di linee aeree,

fr	e) Travaux présentant un danger d'électrisation ou d'électrocution comme les travaux sur des installations à courant fort sous tension.
it	e) Lavori con pericolo di elettrizzazione, come i lavori su installazioni a forte corrente sotto tensione.

fr	2. sur les chantiers et lors du nettoyage de bâtiments,
it	2. lavori da cantiere, pulizia di costruzioni,

fr	Travaux impliquant une exposition nocive (par inhalation - via les voies respiratoires, par voie cutanée - par la peau ou par voie orale - par la bouche) ou un risque d'accident
it	Lavori con esposizioni pericolose (per via inalatoria - tramite le vie respiratorie, cutanea - tramite la pelle, orale - tramite la bocca) o a rischio di infortuni.

fr	Le terme de « préparation » est celui retenu par la loi sur les produits chimiques (LChim).
it	Il termine «preparato» è quello usato nella legge sui prodotti chimici (LChim) ed equivale al concetto di «miscela» utilizzato al di fuori della LChim.

fr	6. construction et entretien de voies,
it	6. costruzione e manutenzione di binari,

fr	6. sensibilisation cutanée (H317 - anciennement R43),
it	6. sensibilizzazione cutanea (H317 - finora R43),

fr	1. matériaux, substances ou préparations (en particulier gaz, vapeurs, fumées et poussières) qui présentent une des propriétés mentionnées à la lettre a, comme gaz de
it	1. materiali, sostanze e preparati (in particolare gas, vapori, fumi, polveri) che presentano una delle caratteristiche di cui alla lettera a, come ad es. gas derivanti da

fr	f) Travaux dans un environnement de 0,1 bar de surpression ou plus.
it	f) Lavori in condizioni di sovrappressione (da 0,1 bar).

fr	b) Mouvements répétitifs ou en série impliquant des charges dont le cumul équivaut à plus de 3000 kg par jour ou travail à la tâche.
it	b) Lo spostamento frequente o ripetitivo di pesi per un totale di oltre 3000 kg al giorno o il lavoro a cottimo.

fr	2. grues entrant dans le champ d'application de l'ordonnance sur les grues, (exception : jeunes âgés de 17 ans révolus détenteurs d'un permis d'élève conducteur) ; 3. systèmes de transport combinés comprenant notamment des transporteurs à bande ou à chaîne, des élévateurs à godets, des transporteurs suspendus ou à rouleaux ;
it	2. gru che rientrano nel campo d'applicazione dell'ordinanza sulle gru, (eccezione: con la patente di allievo gruista dal 17° anno di età), 3. sistemi di trasporto combinati, comprendenti in particolare trasportatori a nastro o a catena, elevatori a tazze, trasportatori sospesi o a rulli, dispositivi di rotazione,

fr	b) Trafic de manœuvre dans l'entreprise.
it	b) Lavori nell'ambito di manovre su binari all'interno dell'azienda.

fr	a) Travaux qui dépassent les capacités psychiques des jeunes : 1) sur le plan cognitif : stress (travail à la tâche, rythme ou cadence de travail constamment élevés, attention permanente, responsabilité trop grande) ; 2) sur le plan émotionnel : situations traumatisantes (soins à des personnes dans un état critique sur le plan physique ou psychique, surveillance ou accompagnement de ces personnes, mise en bière et levée de corps).
it	1) a livello cognitivo: stress (lavoro a cottimo, lavoro costantemente sotto pressione, attenzione continua, responsabilità eccessive), 2) a livello emotivo: traumi (sorveglianza, cura o assistenza di persone in condizioni fisiche o psicologiche precarie, recupero e composizione salme).

fr	• dans une position courbée, inclinée sur le côté ou en rotation,
it	• in posizione piegata, inclinata o ruotata,

fr	b) Travaux impliquant des agents chimiques sources de dangers physiques notables : 1. matériaux, substances et préparations qui, sous forme de gaz, vapeurs, fumées ou poussières, donnent au contact de l'air un mélange inflammable, notamment la poussière de farine et de bois ; 2. matériaux, substances et mélanges présentant une des propriétés répertoriées sous la lettre a mais n'entrant pas dans le champ d'application de la loi sur les produits chimiques, notamment les substances explosives et gaz explosifs à l'œuvre dans les processus de fermentation.
it	b) Lavori con agenti chimici che comportano notevoli pericoli fisici: 1. materiali, sostanze e preparati che sotto forma di gas, vapori, fumo o polveri creano con l'aria una miscela infiammabile, in particolare la polvere di farina e la polvere di legno, 2. materiali, sostanze e miscele che presentano una delle caratteristiche di cui alla lettera a, ma non rientrano nella legge sui prodotti chimici, in particolare sostanze esplosive e gas esplosivi derivanti da processi di fermentazione.

fr	Il convient de déterminer de manière systématique les éventuels travaux dangereux existants (cf. ci-dessous) en partant des compétences opérationnelles indiquées dans le plan de formation ainsi que les mesures d'accompagnement qui s'y rapportent.
it	Sulla base delle competenze operative previste dal piano di formazione (PianoFor) occorre individuare sistematicamente gli eventuali lavori pericolosi (vedi sotto) e qualora si presentino è necessario definire le misure di accompagnamento.

fr	7. cancérogénicité (H350, H350i, H351 - anciennement R40, R45, R49),
it	7. cancerogenicità (H350, H350i, H351 - finora R40, R45, R49),

fr	b) Travaux exposant à un risque notable d'intoxication ou d'empoisonnement
it	b) Lavori che comportano un notevole pericolo di malattia o d'intossicazione:

fr	Exposition au bruit à partir d'un niveau de pression sonore journalier équivalent LEX de 85 dB (A).
it	c) Lavori che comportano rumori pericolosi per l'udito (rumore continuo, rumore impulsivo), tra cui gli effetti dell'esposizione al rumore a partire da un livello di esposizione giornaliera LEX di 85 dB (A).

fr	des dispositifs pivotants, convoyeurs ou basculants, des monte-charge spéciaux, des plates-formes de levage ou des gerbeurs ; 4. engins de manutention pour l'entreposage de charges uniformisées (notamment fûts et marchandises sur palettes) sur des hauts rayonnages ; 5. machines de construction,
it	convogliamento o rovesciamento, montacarichi speciali, piattaforme di sollevamento o gru impilatrici, 4. dispositivi per il deposito di beni unifomati in magazzini a scansie elevate, in particolare contenitori e merci su palette, 5. macchine edili,

fr	b) Travaux s'effectuant dans des espaces confinés, en particulier dans des puits ou dans des gaines techniques.
it	b) Lavori in spazi angusti, soprattutto in pozzi e canali

fr	3. toxicité spécifique pour certains organes cibles à la suite d'une exposition unique (H370, H371 - anciennement R39, R68), 4. toxicité spécifique pour certains organes cibles à la suite d'expositions répétées (H372, H373 - anciennement R33, R48), 5. sensibilisation respiratoire (H334 - anciennement R42),
it	3. tossicità specifica per organi bersaglio dopo una singola esposizione (H370, H371 - finora R39, R68), 4. tossicità specifica per organi bersaglio in caso di esposizione ripetuta (H372, H373 - finora R33, R48), 5. sensibilizzazione delle vie respiratorie (H334 - finora R42),

fr	3. des lasers des classes 3B et 4 (EN 60825-1).
it	2. raggi ultravioletti a onde lunghe (essiccazione e indurimento UV, saldatura ad arco, esposizione solare), 3. laser delle classi 3B e 4 (EN 60825-1).

fr	8. travaux sous terre, p. ex construction de tunnels,
it	8. lavori sottoterra (costruzione di gallerie),

fr	2. gaz inflammables (H220, H221 - anciennement R12), 3. aérosols inflammables (H222 - anciennement R12), 4. liquides inflammables (H224, H225 - anciennement R12), 5. peroxydes organiques (H240, H241 - anciennement R12), 6. substances et préparations autoréactives (H240, H241, H242 - anciennement R12), 7. substances et préparations réactives (H250, H260, H261 - anciennement R15, R17), 8. oxydants (H270, H271 - anciennement R9).
it	3. aerosol infiammabili (H222 - finora R12), 4. liquidi infiammabili (H224, H225 - finora R12), 5. perossidi organici (H240, H241 - finora R12), 6. sostanze e preparati autoreattivi (H240, H241, H242 - finora R12), 7. sostanze e preparati reattivi (H250, H260, H261 - finora R15, R17), 8. ossidanti liquidi (H270, H271 - finora R9).

fr	b) Travaux avec des outils de travail présentant des éléments en mouvement dont les zones dangereuses ne sont pas protégés par des dispositifs de protection ou le sont seulement par des dispositifs de protection réglables.
it	b) Lavori con strumenti di lavoro che presentano elementi mobili, le cui parti pericolose non sono protette o sono protette solo da dispositivi di protezione regolabili, in particolare punti di trascinamento, cesoiamento, taglio, puntura, schiacciamento e urto.

fr	Cette liste de contrôle dresse la liste exhaustive de tous les TRAVAUX QUI SONT EN PRINCIPE INTERDITS AUX JEUNES DE MOINS DE 18 ANS et qui ne peuvent être effectués par eux QUE DANS LE CADRE D'UNE FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE (APPRENTISSAGE PROFESSIONNEL) POUR LAQUELLE UNE AUTORISATION DÉROGATOIRE DU SEFRI
it	Possono essere eseguiti dai giovani SOLO NELL'AMBITO DI UNA FORMAZIONE PROFESSIONALE DI BASE (TIROCINIO PROFESSIONALE) CON UN'AUTORIZZAZIONE ECCEZIONALE DELLA SEFRI

fr	dont les propriétés, comme l'explosivité ou l'inflammabilité, sont source de dangers physiques : 1. substances et préparations instables et explosives (H200, H201, H202, H203, H204, H205 - anciennement R2, R3),
it	a) Lavori con sostanze o preparati3 che comportano pericoli fisici, ad esempio di esplosione o incendio: 1. sostanze e preparati instabili ed esplosivi (H200, H201, H202, H203, H204, H205 - finora R2, R3), 2. gas infiammabili (H220, H221 - finora R12),

fr	2. groupe 4 : microorganismes présentant un risque élevé.
it	sensibilizzanti di microrganismi, microrganismi geneticamente modificati): 1. gruppo 3: microrganismi che presentano un rischio moderato, 2. gruppo 3: microrganismi che presentano un rischio elevato.

fr	Travaux avec des animaux dangereux Spécialistes MSST recommandés : chargés de sécurité
it	Lavori con animali pericolosi Specialisti MSSL raccomandati: specialisti della sicurezza

fr	Activités présentant un risque accru d'accident en raison de la non-perception de signaux sonores Spécialistes MSST recommandés : ingénieurs de sécurité, chargés de sécurité
it	Lavori con elevato rischio di infortunio professionale dovuto alla mancata percezione di segnali Specialisti MSSL raccomandati: ingegneri di sicurezza, specialisti della sicurezza sul lavoro

fr	Travaux impliquant un danger notable d'incendie ou d'explosion a) Travaux impliquant des substances ou des préparations
it	Lavori che comportano un notevole pericolo d'incendio o di esplosione.

fr	a) Travaux impliquant des éléments pouvant être contaminés par des microorganismes nocifs (virus, bactéries, champignons ou parasites), notamment du sang, des déchets
it	a) Lavori con oggetti che possono essere contaminati da microrganismi patogeni (virus, batteri, funghi o parassiti), in particolare sangue, rifiuti organici, materiale vecchio e di riciclaggio, biancheria sporca, crini, setole o pelli.

fr	Travaux impliquant des agents chimiques exposant à des dangers physiques Spécialistes MSST recommandés : ingénieurs de sécurité, chargés de sécurité
it	Lavori con agenti chimici che comportano pericoli fisici Specialisti MSSL raccomandati: ingegneri di sicurezza, specialisti della sicurezza sul lavoro

fr	Travaux s'effectuant dans une atmosphère appauvrie en oxygène Spécialistes MSST recommandés : médecins du travail, hygiénistes du travail, ingénieurs de sécurité
it	Lavori in atmosfera povera di ossigeno Specialisti MSSL raccomandati: medici del lavoro, igienisti del lavoro, ingegneri di sicurezza

fr	Travaux s'effectuant dans un environnement non sûr Spécialistes MSST recommandés : ingénieurs de sécurité, chargés de sécurité
it	Lavori in un ambiente non sicuro Specialisti MSSL raccomandati: ingegneri di sicurezza, specialisti della sicurezza sul lavoro

fr	11. bennes de ramassage d'ordures ménagères à chargement manuel et comportant un mécanisme de compression ; 12. chemins de fer internes à l'entreprise.
it	10. installazioni interne od esterne con navicelle o sedili mobili sospesi liberamente, per lavori di pulizia, intonacatura o altre operazioni, 11. benne di raccolta di rifiuti domestici a carico manuale dotate di un meccanismo di compressione, 12. ferrovie aziendali.

fr	Les travaux s'accompagnant de dangers thermiques dus à des fluides, des vapeurs, des gaz liquéfiés à basse température (p. ex. azote liquide) en font partie.
it	b) Lavori con agenti caldi o freddi che presentano un elevato rischio di infortunio o malattia professionale, tra cui pericoli termici legati a fluidi, vapori o gas liquefatti a bassa temperatura (ad. es. azoto liquido).

fr	1. toxicité aigüe (H300, H310, H330, H301, H311, H331 - anciennement R23, R24, R26, R27, R28), 2. corrosion cutanée (H314 - anciennement R34, R35),
it	a) lavori con sostanze o preparati pericolosi per la salute contrassegnati con almeno una delle seguenti indicazioni di pericolo: 1. tossicità acuta (H300, H310, H330, H301, H311, H331 - finora R23, R24, R26, R27, R28), 2. corrosività cutanea (H314 - finora R34, R35),

fr	• 19 kg pour les jeunes de sexe masculin âgés de 16 ans à 18 ans non révolus,
it	• 19 kg per ragazzi di 16 - 18 anni,

fr	Travaux avec des outils de travail dangereux Spécialistes MSST recommandés : ingénieurs de sécurité, chargés de sécurité
it	Lavori con attrezzi/strumenti pericolosi Specialisti MSSL raccomandati: ingegneri di sicurezza, specialisti della sicurezza sul lavoro

fr	• 12 kg pour les jeunes de sexe féminin âgées de 16 ans à 18 ans non révolus.
it	• 12 kg per ragazze di 16 - 18 anni.

fr	Travaux qui qui surchargent les jeunes sur le plan psychique Spécialistes MSST recommandés : médecins du travail
it	Lavori che superano le capacità psichiche dei giovani Specialisti MSSL raccomandati: medici del lavoro

fr	Travaux exposant à des influences physiques dangereuses pour la santé Spécialistes MSST recommandés : médecins du travail, hygiénistes du travail
it	Lavori con effetti fisici pericolosi per la salute Specialisti MSSL raccomandati: medici del lavoro, igienisti del lavoro

fr	Travaux qui surchargent les jeunes sur le plan physique Spécialistes MSST recommandés : médecins du travail
it	Lavori che superano le capacità fisiche dei giovani Specialisti MSSL raccomandati: medici del lavoro

fr	• 15 kg pour les jeunes de sexe masculin âgés de moins de 16 ans,
it	• 15 kg per ragazzi fino a 16 anni,

fr	Travaux exposant à des agents biologiques nocifs Spécialistes MSST recommandés : médecins du travail, hygiénistes du travail
it	Lavori con agenti biologici pericolosi per la salute Specialisti MSSL raccomandati: medici del lavoro, igienisti del lavoro

fr	• 11 kg pour les jeunes de sexe féminin âgées de moins de 16 ans,
it	• 11 kg per ragazze fino a 16 anni,

fr	Travaux exposant à des agents chimiques nocifs Spécialistes MSST recommandés : médecins du travail, hygiénistes du travail
it	Lavori con prodotti chimici pericolosi per la salute Specialisti MSSL raccomandati: medici del lavoro, igienisti del lavoro

fr	organiques, des matériaux à recycler ou usagés, du linge sale, des crins, des soies de porc et des peaux.
it	processi di fermentazione, vapori di catrame, fumi di saldatura, polvere di amianto e polvere di quarzo, polvere di farina e polvere di legno (di faccio e quercia).

fr	Sur mandat du SEFRI, le CSFO accomplit les tâches suivantes:
it	Il CSFO svolge i seguenti compiti su incarico della SEFRI:

fr	Le CSFO est une agence spécialisée de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP).
it	Il CSFO è un'agenzia specializzata della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE).

fr	agir en tant qu'organe de coordination mandaté pour l'octroi de contributions fédérales en rapport avec les cours préparatoires aux examens fédéraux.
it	il CSFO è l'organo di coordinamento dei contributi federali per i corsi di preparazione agli esami federali.

fr	Centre suisse de services Formation professionnelle | orientation professionnelle, universitaire et de carrière (CSFO)
it	Centro svizzero di servizio Formazione professionale/orientamento professionale, universitario e di carriera (CSFO)

fr	Il fournit aux cantons des prestations étendues dans le domaine de la formation professionnelle et dans celui de l'orientation professionnelle, universitaire et de carrière.
it	Fornisce una serie di servizi ai Cantoni nell'ambito della formazione professionale e dell'orientamento professionale, universitario e di carriera e collabora con i partner della formazione professionale.

fr	fournir des prestations particulières d'intérêt public et réaliser des projets de développement de la formation professionnelle et de l'assurance qualité au sens des art. 54 et 55 de la loi fédérale sur la formation professionnelle (LFPr); la convention passée avec le SEFRI pour l'octroi d'une contribution fédérale porte notamment sur les prestations en matière d'information et de communication dans les domaines de la formation professionnelle et de l'orientation professionnelle, universitaire et de carrière;
it	in base alla legge sulla formazione professionale (art. 54/55) la SEFRI versa al CSFO contributi federali per prestazioni particolari di interesse pubblico e per la realizzazione di progetti di sviluppo della formazione professionale e della qualità.

fr	Projets financés en commun
it	Progetti finanziati congiuntamente

fr	Approuvé par l'organe de pilotage le 26 novembre 2020
it	Approvato il 26 novembre 2020 dall'Organo di gestione

fr	Dans cette optique, réexaminer la pertinence des autres dispositions RRM / ORM.
it	In quest'ottica, verificare l'adeguatezza delle altre disposizioni RRM/ORM.

fr	Programme de travail 2021-2024
it	Programma di lavoro 2021-2024

fr	(10) Participer aux travaux liés à l'Agenda Intégration.
it	(10) Partecipare ai lavori legati all'Agenda Integrazione.

fr	(7) Gérer en commun le projet « Développement de la maturité gymnasiale ».
it	(7) Gestire congiuntamente il progetto «Sviluppo della maturità liceale».

fr	Statut Educa et convention de prestations Educa).
it	di Educa e convenzione sulle prestazioni Educa).

fr	À l'avenir, l'analyse issue du monitorage de l'éducation devra être intégrée de manière encore plus cohérente dans les projets de l'assurance qualité.
it	Le conclusioni del monitoraggio dell'educazione dovranno essere integrate in modo ancora più coerente nei progetti di garanzia della qualità.

fr	formation numérique (mobilité mixte (« blended mobility »), etc.) et la durabilité (économie verte,
it	relazione alla digitalizzazione (blended mobility, ecc.) e alla sostenibilità (green economy, ecc.)