fr	Selon les entreprises, près d'un nouvel apprenti sur dix en formation professionnelle CFC effectue la MP I durant son apprentissage.
it	In base a quanto indicato dalle aziende, quasi un decimo dei nuovi apprendisti nella formazione professionale AFP svolge la MP I durante il tirocinio.

fr	Sur une échelle de 1 (pas du tout satisfait)
it	Su una scala da 1 (non

fr	2.2.5 Taille de l'échantillon et saturation
it	2.2.5 Dimensioni del campione e tasso di risposta

fr	Offre et attribution de places d'apprentissage
it	Offerta e attribuzione di posti di tirocinio

fr	› Le plus grand nombre de places d'apprentissage (16 500) a été attribué dans les professions de la branche «Bureau
it	› Il maggior numero di posti di tirocinio (16 500) è stato attribuito nelle professioni del settore "uffici e informazione".

fr	3 L'évaluation est basée sur le nombre des jeunes quittant l'école en 2015, tiré de la publication «Scénarios 2014-2023 pour le niveau secondaire II», de l'Office fédéral de la statistique.
it	3 I dati utilizzati per la stima del numero di giovani che concludono la scuola dell'obbligo nel 2015 provengono dalla pubblicazione «Scenari 2014-2023 per la scuola dell'obbligo» dell'UST.

fr	La satisfaction des jeunes à l'égard de leur solution actuelle était très élevée en été 2015.
it	Nell'estate 2015, la soddisfazione dei giovani riguardo alla loro situazione attuale è molto grande.

fr	d'un apprentissage avec diplôme CFC ou AFP.
it	già di un diploma di tirocinio AFC o CFP.

fr	Selon notre extrapolation, 13 500 jeunes se trouvent dans la «file d'attente».
it	Circa 13 500 giovani si trovano nella "coda di attesa".

fr	De plus, pendant toute la durée de l'étude, LINK a tenu à la disposition des entreprises une ligne de renseignements téléphoniques desservie pendant la journée.
it	Per l'intera durata dello studio è a disposizione delle aziende un numero di telefono raggiungibile di giorno.

fr	Les enquêteurs et enquêtrices ont été spécialement formés à cette tâche.
it	Gli intervistatori ricevono istruzioni specifiche per questo compito.

fr	Questionnaires expédiés - Retours suite à des dissolutions d'entreprises, adresses
it	Questionari inviati - Mancato recapito in seguito a dissoluzioni di aziende, indirizzi non

fr	Suisse centrale
it	Svizzera centrale

fr	• Période de terrain de l'enquête auprès des jeunes:
it	• periodo d'indagine sul campo presso i giovani

fr	(10e année scolaire / préapprentissage / offre passerelle)
it	(10°anno scolastico / pretirocinio / offerte form.

fr	< Au début, je voulais commencer un apprentissage (formation professionnelle initiale) cette année, mais je n'ai pas trouvé de place.
it	Ora non fa alcun tirocinio - Inizialmente avrei voluto iniziare un apprendistato (formazione prof. di base) quest'anno, ma non ho trovato un posto di tirocinio.

fr	La population de base pour la deuxième vague de l'enquête en août comprend toutes les entreprises qui ont répondu à sa première vague, qu'elles forment des apprentis ou pas selon leurs déclarations lors de l'enquête d'avril.
it	La popolazione di base della seconda fase di rilevazione del mese di agosto è composta da tutte le aziende che hanno risposto alla prima fase, a prescindere dal fatto che, in base alle informazioni fornite nel sondaggio di aprile, formino apprendisti o meno.

fr	de commerce/ d'économie/d'informatique / école à plein temps)
it	empirica / scuola comm. / economia / informatica / offerte scolastiche a tempo pieno)

fr	En outre, nous demandons dans le cadre de l'enquête d'août aux gymnasiens/ennes, étudiants/tes et personnes sujettes à différents échecs lors de l'interview d'avril (fin de la formation professionnelle initiale et début du travail et/ou du service militaire, situation actuelle identique à la situation future), si ces personnes - contrairement à leurs attentes d'avrilse trouvent placées face au choix d'une formation (c'est-à-dire que la condition qui a conduit à l'échec n'existe effectivement plus en août).
it	Nell'ambito della fase di agosto, ai liceali, agli studenti e ad altri casi che nel quadro delle interviste di aprile non rientravano nel gruppo di riferimento (conclusione della formazione professionale di base e inizio del lavoro e/o servizio militare, situazione attuale identica alla situazione futura) si chiede inoltre secontrariamente alle aspettative espresse in aprile - devono comunque scegliere il loro percorso formativo (ossia la condizione prevista secondo cui non avrebbero fatto parte del campione non si è avverata).

fr	Région linguistique: en Suisse alémanique, 24 % des jeunes en situation transitoire objective vont (continuer à) chercher une place d'apprentissage.
it	Regione linguistica: nella Svizzera tedesca il 2% de giovani che si trovano in una soluzione transitoria oggettiva continua a cercare un posto di tirocinio.

fr	Ce facteur est multiplié par le nombre de jeunes placés face au choix d'une profession selon l'enquête, ce qui donne le nombre extrapolé de jeunes qui se trouvent effectivement face au choix d'une formation :
it	Questo fattore viene moltiplicato con il numero di giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo in base all'indagine: ne risulta il numero estrapolato di persone che effettivamente si trovano di fronte alla scelta del proprio percorso formativo:

fr	Selon notre extrapolation, 93 000 jeunes s'intéressaient à une formation professionnelle initiale en avril 2015.
it	Secondo l'estrapolazione, nell'aprile 2015 erano 93 000 i giovani interessati a una formazione professionale di base.

fr	1 % n'a trouvé aucune solution selon l'enquête.
it	In base all'indagine, in agosto l'1% non aveva trovato una soluzione.

fr	Places attribuées (enquête auprès des entreprises)
it	Posti di tirocinio attribuiti (indagine aziende)

fr	Enquête auprès des jeunes et des entreprises Sur mandat du Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI
it	Indagine presso i giovani e le aziende Su incarico della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI)

fr	<24) Autre préparation à la formation prof. initiale (ENQ: NOTER!)
it	<24) Altra preparazione alla formazione prof. di base (INT: ANNOTARE!)

fr	apprentis âgés de plus de 20 ans.
it	di età superiore ai 20 anni.

fr	7 % auraient préféré commencer une formation professionnelle initiale dans une autre profession et, pour 11 %, la formation professionnelle initiale en entreprise ne représente qu'un second choix.
it	Il 7% avrebbero preferito iniziare un'altra formazione professionale di base, mentre per l'11% il tirocinio costituisce la 2a scelta.

fr	d'apprentissage pour l'an prochain, ou qui ont déjà obtenu un accord (= «file d'attente») est resté inchangé par rapport à l'an dernier.
it	l'anno prossimo o hanno già ricevuto una conferma (= "coda di attesa") non è cambiato rispetto all'anno precedente.

fr	La proportion des places d'apprentissage attribuées est la plus faible en Suisse orientale avec 87 % et la plus élevée en Suisse du Nord-Ouest avec 94 %.
it	La quota più bassa di posti di tirocinio attribuiti è riscontrata nella Svizzera orientale (87%), la più elevata nella Svizzera nord-occidentale (94%).

fr	Evaluation et projet d'avenir des jeunes avec et sans place d'apprentissage
it	Valutazione e piani per il futuro dei giovani con e senza posto di tirocinio

fr	Rien / sans emploi / sans occupation
it	Niente / disoccupato Senza occupazione

fr	- Situation économique actuelle - Restructuration de l'entreprise (fusion, nouveaux départements dans l'entreprise) - Forte demande de places d'apprentissage - Souci d'assurer la relève dans la profession - Nous n'offrons pas chaque année le même nombre de places d'apprentissage - Autre, à savoir (noter svp)
it	- situazione economica attuale - ristrutturazione dell'azienda (fusione, nuovi settori aziendali) - forte domanda di posti di tirocinio - preoccupazione per quanto riguarda le nuove leve - non offriamo ogni anno lo stesso numero di posti di apprendistato - altro, ossia: (si prega di specificare)

fr	Solutions transitoires : <40> Séjour linguistique: année en Suisse alémanique (au pair), Juvesco, séjour aux USA, etc. <41> Année d'engagement social <42> Stage pratique <43> Semestre de motivation <44> Année d'enseignement ménager <45) Autre solution transit.
it	<40> Soggiorno linguistico: ragazza alla pari, anno di lavoro sociale, soggiorno USA, ecc. <41> Anno di stage in assistenza sociale <42> Pratica <43> Semestre di motivazione <44> Anno di economia domestica <45) Altra soluzione intermedia (ANNOTARE)

fr	Comme cela n'a pas joué, l'apprentissage (formation prof. init.) est maintenant pour moi plutôt un second choix.
it	Dato che non funziona, adesso il tirocinio (formazione professionale di base) è diventato piuttosto una seconda scelta.

fr	9 % de ces jeunes sont demeurés sans solution jusqu'au 31 août 2015.
it	Al 31 agosto 2015, il 9% è rimasto senza soluzione.

fr	<38) Autre formation professionnelle initiale (ENQ: NOTER!)
it	<38) Altra formazione professionale di base (INT: ANNOTARE!)

fr	› Par rapport à l'an dernier, le nombre des entrées en formation professionnelle initiale a de nouveau légèrement
it	› Rispetto all'anno precedente il numero di nuove iscrizioni alla formazione professionale di base è leggermente

fr	Suite après une solution transitoire objective - selon le sexe
it	Continuazione dopo soluzione transitoria oggettiva - in base al sesso

fr	• interrompent ou terminent cet été une école de culture générale
it	• interrompono o portano a termine quest'estate 2015 una scuola di livello superiore

fr	› La part des jeunes intéressés par une formation professionnelle initiale (selon l'enquête d'avril) et qui entrent en
it	› La quota di giovani interessati a una formazione di base (secondo l'indagine di aprile) e che hanno iniziato una

fr	Elle permet de classer les unités statistiques entreprises et établissements en fonction de leur activité économique et de les regrouper en des ensembles cohérents.
it	Permette di classificare le unità statistiche «imprese» e «aziende» in base alla loro attività economica.

fr	Avez-vous l'intention de faire une maturité professionnelle en même temps que votre apprentissage?
it	Prevede di fare la maturità professionale parallelamente al tirocinio?

fr	Selon les déclarations des entreprises, les raisons de cette variation du nombre de places d'apprentissage résident surtout dans la fluctuation planifiée de l'offre de places dans les entreprises elles-mêmes (offre de places qui varie chaque année) et dans le souci de la relève professionnelle.
it	Secondo quanto indicato dalle aziende, l'incremento dei numeri di posti di tirocinio offerti è dovuto in particolare alle previste oscillazioni nell'offerta dei posti di tirocinio presso le aziende stesse (l'offerta di posti varia da un anno all'altro) e dalla preoccupazione di formare nuove leve.

fr	la satisfaction à l'égard de la situation présente.
it	soddisfatti della propria situazione.

fr	de base
it	di base).

fr	jeunes hommes que chez les jeunes femmes.
it	giovani uomini rispetto alle giovani donne.

fr	importante en Suisse alémanique qu'en Suisse latine.
it	maggiore nella Svizzera tedesca rispetto alla Svizzera latina.

fr	Les résultats de l'échantillon sont extrapolés à la population de base définie.
it	I risultati del campione vengono proiettati sulla popolazione di base;

fr	L'année 2008 a vu l'introduction de la répartition des professions entre les branches d'activité selon l'ISCED, telle qu'elle est utilisée également par l'Office fédéral de la statistique.
it	Nel 2008 è stata introdotta la suddivisione delle formazioni professionali di base in settori secondo l'ISCED, applicata anche dall'UST.

fr	› 79 % des places d'apprentissage demeurées vacantes seront à nouveau proposées l'an prochain.
it	› Il 79% dei posti di tirocinio rimasti vacanti sarà di nuovo messo a concorso l'anno prossimo.

fr	Base: entreprises qui proposent davantage de places d'apprentissage.
it	Base: aziende che offrono un numero maggiore di posti di tirocinio.

fr	Nombre de postulations - selon la nationalité
it	Numero di candidature - in base alla nazionalità

fr	Les questionnaires élaborés par LINK en collaboration avec le SEFRI ont été optimisés en 2006 et 2010.
it	I questionari elaborati da LINK in collaborazione con la SEFRI sono stati ottimizzati nel 2006 e nel 2010, in particolare nella parte che riguarda la procedura di reclutamento delle economie domestiche nell'ambito dell'indagine presso i giovani.

fr	préparatoire professionnelle, cours préparatoire <22> Préapprentissage <23) Autre préparation scolaire à la formation prof. initiale (NOTER!)
it	mento, scuola di preparazione professionale, corso preparatorio <22> Pretirocinio <23) Altra preparazione scolastica alla formazione prof. base (INT: ANNOTARE!)

fr	Suisse orientale
it	Svizzera orientale

fr	Formation professionnelle initiale°: <30> Apprentissage (de 2 ans avec AFP ou de 3-4 ans avec CFC) (maturité professionnelle en
it	<30> Tirocinio (di 2 anni con CFP, di 3-4 anni con AFC) (incl.

fr	La maind'œuvre est suffisante
it	Mano d'opera sufficiente

fr	Pour cette catégorie, on observe une légère progression par rapport aux deux années précédentes.
it	Rispetto agli anni precedenti, per questa categoria si osserva un leggero aumento.

fr	Base: entreprises qui proposent moins de places d'apprentissage.
it	Base: aziende che offrono un numero inferiore di posti di tirocinio.

fr	Parmi elles, 85 500 places d'apprentissage ont été attribuées (2014: 86 500), 8500 sont demeurées vacantes (2014: 8000).
it	94 500), di cui 85 500 sono stati attribuiti (2014: 86 500); 8500 posti sono rimasti vacanti (2014: 8000).

fr	Selon région, nb. de collaborateurs et branche
it	per regione, numero di collaboratori e settore

fr	› Environ un cinquième des jeunes qui commencent un apprentissage CFC en été suivra simultanément les cours de
it	› Circa un quinto dei giovani che nell'estate 2015 iniziano un tirocinio AFC frequenta contemporaneamente corsi di

fr	Lors du choix de votre profession d'apprentissage, vous êtes-vous informé sur les possibilités de perfectionnement professionnel et de formation continue dont vous disposerez après l'apprentissage ?
it	Quando ha scelto il tirocinio, si è informato(a) sulle possibilità di formazione e formazione continua che esistono dopo il tirocinio?

fr	Réponses au questionnaire, au total
it	Totale questionari compilati

fr	› Près de la moitié des jeunes en fin d'apprentissage quittent ensuite leur entreprise formatrice; environ un tiers
it	› Circa la metà dei diplomati 2015 lascia l'azienda formatrice dopo la conclusione del tirocinio, circa un terzo ottiene

fr	Evaluation des jeunes avec place d'apprentissage*
it	Valutazione giovani con posto di tirocinio*

fr	Jusqu'en 2014, la maturité professionnelle durant l'apprentissage (MP I) et après la fin de l'apprentissage (MP II) n'avait pas été différenciée mais saisie de manière générale avec l'apprentissage.
it	Fino al 2014 non si faceva una distinzione tra la maturità professionale svolta durante il tirocinio (MP I) e dopo la fine del tirocinio (MP II).

fr	› La raison principale de l'augmentation de l'offre de places d'apprentissage réside dans une variation planifiée de l'offre,
it	› Il motivo principale dell'aumento dell'offerta di posti di tirocinio sta nelle variazioni annue dell'offerta, seguito dalla

fr	70 % de ces jeunes intéressés par une formation professionnelle initiale en avril avaient alors déjà obtenu un accord ferme.
it	Il 70% dei giovani interessati a una formazione di base in aprile disponeva già di una conferma fissa.

fr	› La proportion des places d'apprentissage attribuées est la plus élevée en Suisse du Nord-Ouest avec 94 % et la plus
it	› La quota più elevata di posti di tirocinio attribuiti si trova nella Svizzera nord-occidentale (94%), la più bassa nella

fr	Nombre de postulations - selon l'intérêt
it	Numero di candidature - in base all'interesse

fr	› Sur les 10 500 places d'apprentissage attribuées dans la branche «Santé et activités sociales», 9000 l'ont été à des
it	› Dei 10 500 posti di tirocinio attribuiti nel settore "sociosanitario", 9000 sono stati assegnati a giovani donne.

fr	Toutes les entreprises comptant au moins 2 collaborateurs (en équivalents plein temps EPT).
it	Tutte le aziende in Svizzera a partire da 2 collaboratori (equivalenti a tempo pieno ETP).

fr	Comme auparavant, les personnes de plus de 20 ans et celles qui, après leur 9e année scolaire, se sont trouvées placées devant le choix d'une formation dans le courant de l'été seulement (par ex. interruption ou changement inattendu de leur formation), ne sont pas intégrées au présent échantillon.
it	Nel presente campione non sono rappresentate le persone di età superiore ai 20 anni e quelle che hanno concluso il 9° anno scolastico che soltanto nel corso dell'estate si sono viste di dover scegliere il proprio percorso formativo (p. es. interruzione o cambiamento inattesi della formazione).

fr	apprentissage (maturité professionnelle I).
it	tirocinio (= Maturità professionale I).

fr	2.2.4 Méthode d'investigation
it	2.2.4 Metodo d'indagine

fr	PROFESSIONS TECHNIQUES
it	PROFESSIONI TECNICHE

fr	Chez les jeunes qui débutent une formation professionnelle initiale en août, la moyenne se situe à 14 postulations et chez les jeunes qui, selon l'enquête, étaient intéressés en avril par une formation professionnelle initiale mais n'en débutent aucune en août, elle s'établit à 20 postulations.
it	I giovani che in agosto hanno iniziato una formazione professionale di base, hanno inviato in media 14 candidature, i giovani che in base all'indagine di aprile erano interessati a una formazione di base, ma in agosto non l'hanno iniziata, in media ne hanno inviate 20.

fr	7 au 18 septembre 2015
it	dal 7 al 18 settembre 2015

fr	Est en solution objective/subjective transitoire et entreprendra ensuite l'apprentissage accordé
it	Si trova in una soluzione transitoria oggettiva o soggettiva e in seguito inizierà un tirocinio che gli/le è stato promesso

fr	Est en solution objective/subjective transitoire et cherchera (encore) une place d'apprentissage
it	Si trova in una soluzione transitoria oggettiva o soggettiva e (continuerà) a cercare un posto di tirocinio

fr	(Continuer à) chercher une place d'apprentissage
it	(Continuano a) cercare un posto di tirocinio

fr	Q8 : Pour conclure, nous nous intéressons aux apprentis qui ont terminé leur formation professionnelle au sein de votre entreprise en été 2015.
it	Domanda 8: Per terminare parliamo degli apprendisti che quest'estate 2015 hanno concluso la formazione professionale di base nella vostra azienda:

fr	Autre : <50> Emploi, poste de travail <51> Service militaire (ER) / service civil <52> Université / haute école / haute école spécialisée <61> Ecole supérieure / cours préparatoire à l'examen prof. sup.
it	<50> Posto di lavoro, lavoro temporaneo <51> Servizio militare (SR)/ servizio civile <52> Università/Scuola univers./ scuola univers.

fr	Entrées en formation professionnelle initiale selon le statut de formation en avril
it	Nuove iscrizioni alla formazione professionale di base - in base allo stato di formazione in aprile

fr	Scolarité obligatoire jusqu'à la 9e année°: <01> Gymnase, collège cantonal, collège de district, école de maturité (exigences élevées) <02> Ecole secondaire (exigences moyennes) <03> Collège, école supérieure, classe d'orientation (exigences de base) <04> Petite classe, école spéciale, atelier école (enseignement particulier) <05> Ecole privée sans sélection <06) Autre école obligatoire (ENQ: NOTER!)
it	Scuola d'obbligo fino al 9° anno scolastico <01> Liceo, scuola cantonale, scuola per l'ottenimento della maturità (difficoltà elevata) <02> Scuola media/secondaria livello 2/B, corsi di perfezionamento (difficoltà media) <03> Scuola d'orientamento (difficoltà base) <04> Classe di scuola speciale, scuola speciale <05> Scuola privata senza selezione <06) Altra scuola dell'obbligo (INT: ANNOTARE)

fr	Base: nouveaux apprentis CFC en été 2015 dans les entreprises qui proposent la maturité professionnelle.
it	Base: nuovi apprendisti AFC estate 2015 presso aziende che offrono la maturità professionale I.

fr	commencent pas une telle formation cet automne.
it	autunno non iniziano una formazione professionale di base.

fr	Avec 8500 places en 2015, le nombre de places d'apprentissage restées vacantes se situe à un niveau comparable à celui de 2014 (8000 places d'apprentissage restées vacantes).
it	Il numero di posti di tirocinio rimasti vacanti (8500) rimane a un livello comparabile al 2014 (8000 posti rimasti vacanti).

fr	jeunes étrangers, cette proportion a toutefois nettement régressé par rapport à l'an dernier.
it	Rispetto all'anno precedente tuttavia presso i giovani stranieri si rileva una notevole flessione.

fr	BUREAU ET INFORMATION
it	UFFICI E INFORMAZIONE

fr	› Les entreprises interrogées indiquent qu'un nouvel apprenti sur huit venant d'être engagé en été 2015 dispose déjà
it	› Secondo quanto indicato dalle aziende interrogate, un ottavo dei nuovi apprendisti assunti nell'estate 2015 dispone

fr	Sexe: en moyenne, les jeunes femmes ont écrit 13 postulations contre 10 postulations pour les jeunes hommes.
it	Sesso: in media, le giovani donne hanno scritto 13 candidature, mentre i giovani uomini ne hanno scritte 10.

fr	Suisse romande
it	Svizzera romanda

fr	APRÈS la fin de l'apprentissage <31> Stage, formation professionnelle élémentaire <32> Ecole de culture générale et de commerce/d'économie/de santé <34> Ecole d'informatique <36> Offre de formation scolaire à plein temps (école de commerce privée, école des métiers) <37) Autre formation professionnelle initiale en école (ENQ: NOTER!)
it	DOPO la conclusione del tirocinio <31> Formazione empirica <32> Scuola media di commercio/economia/nel settore socio-sanitario <34> Scuola specializzata per informatica (scuola a tempo pieno) <36> Offerte scolastiche a tempo pieno (scuola privata di commercio, scuola d'arti e mestieri) <37) Altra formazione professionale di base scolastica (INT: ANNOTARE!)

fr	Max. +/- 2,0 % de l'échantillon total
it	Intevallo di confidenza: max. +/- 2.0% nel campione complessivo Ponderazione:

fr	› La proportion de jeunes étrangers qui effectueront la maturité professionnelle I est moitié moindre que celle des jeunes
it	› La quota di giovani stranieri che svolgono una maturità professionale I è del 50% inferiore rispetto alla quota di giovani

fr	› L'an prochain, 6 % des places d'apprentissage demeurées vacantes ne seront plus offertes.
it	› Il 6% dei posti rimasti vacanti non verrà più offerto l'anno prossimo.

fr	Elle rassemble les jeunes qui se trouvaient face au choix d'une formation en avril 2015 et qui cherchent une place d'apprentissage pour 2016, ou qui ont déjà obtenu un accord pour une telle place.
it	Si tratta di giovani che nell'aprile 2015 dovevano scegliere il proprio percorso formativo e che cercano un posto di tirocinio per il 2016, o hanno già ricevuto una rispettiva conferma.

fr	› La majorité des jeunes qui commencent une formation professionnelle initiale proviennent directement de la scolarité
it	› La maggioranza dei giovani che iniziano una formazione professionale di base arriva direttamente dalle scuole

fr	Déroulement de l'enquête
it	Struttura dell'indagine

fr	2.3.4 Méthode d'investigation
it	2.3.4 Metodo d'indagine

fr	› Le nombre d'entrées en formation professionnelle initiale s'est accru par rapport à 2014 pour s'établir à 78 500 après
it	› Rispetto al 2014, il numero di iscrizioni alla formazione professionale di base è aumentato, passando a 78 500.

fr	› Annexe
it	› Appendice

fr	› Parmi les jeunes qui ne commencent pas d'apprentissage, on ne constate aucune différence entre les jeunes femmes
it	› Per quanto riguarda i piani per il futuro dei giovani che non iniziano un tirocinio non si riscontrano differenze tra giovani

fr	branches économiques.
it	Settore sociosanit.

fr	Parallèlement, la part des jeunes qui n'ont rédigé aucune postulation est également plus élevée en Suisse romande et au Tessin qu'en Suisse alémanique.
it	Al contempo, la quota di giovani che non hanno scritto nessuna candidatura è più elevata nella Svizzera romanda e in Ticino rispetto alla Svizzera tedesca.

fr	Combien de demandes d'emploi pour un apprentissage ou une formation professionnelle initiale avez-vous écrites ?
it	Quante candidature ha fatto per un tirocinio/una formazione professionale di base?

fr	Information sur les possibilités de carrièreselon le sexe et la nationalité
it	Informazioni sulle possibilità di carriera - in base a sesso e nazionalità

fr	Un cinquième des jeunes qui commencent un apprentissage CFC en été 2015 effectueront la maturité professionnelle I intégrée à l'apprentissage.
it	Un quinto dei giovani che nell'estate 2015 iniziano un tirocinio AFC, svolge la maturità professionale durante I il tirocinio.

fr	Jeunes Suisses
it	Giovani svizzeri

fr	Personnes cibles de l'enquête auprès des jeunes Le groupe cible de l'«enquête auprès des jeunes» inclut des junes gens âgés de 14 à 20 ans qui se trouvent confrontés au choix d'une formation (niveau secondaire II).
it	Persone di riferimento dell'indagine sui giovani Le persone di riferimento sono giovani di età compresa tra i 14 e i 20 anni che devono scegliere il proprio percorso formativo (livello secondario II).

fr	Suite après une solution transitoire objective
it	Continuazione dopo soluzione transitoria oggettiva

fr	du 13 août au 18 septembre 2015
it	dal 13 agosto al 18 settembre 2015

fr	Q7 : Depuis l'an dernier, l'offre de places d'apprentissage a-t-elle changé dans votre entreprise ?
it	Domanda 7: L'offerta di posti di tirocinio è cambiata rispetto all'anno scorso?

fr	› En Suisse romande et au Tessin, le nombre moyen de postulations demeure plus élevé qu'en Suisse alémanique.
it	› Nella Svizzera romanda e in Ticino il numero medio di candidature continua a essere più elevato rispetto alla Svizzera

fr	Maturité professionnelle durant l'apprentissage
it	Maturità professionale durante il tirocinio

fr	› La part des jeunes qui vont (continuer à) chercher une place d'apprentissage après la période transitoire est plus
it	› La quota di giovani che dopo la soluzione transitoria prevedono di (continuare a) cercare un posto di tirocinio è

fr	Les jeunes qui se trouvent placés face au choix d'une formation se voient offrir un soutien par diverses personnes.
it	Ai giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo sono a disposizione varie possibilità di sostegno.

fr	Part des nouveaux apprentis ayant terminé un premier apprentissage - selon les régions
it	Nuovi apprendisti che hanno già portato a termine un primo tirocinio - per regione

fr	› Evolution du nombre de places d'apprentissage
it	› Evoluzione del numero di posti di tirocinio

fr	(gymnase / école de culture générale)
it	(ginnasio / scuola specializzata)

fr	durant leur apprentissage est recensée dans le canton du Tessin (24 %).
it	come per l'anno precedente, nel Canton Ticino (24%).

fr	En 2015, les jeunes femmes ont écrit en moyenne 3 postulations de moins qu'en 2014.
it	Rispetto al 2014, in media le giovani donne hanno scritto 3 candidature in meno.

fr	Satisfaction à l'égard de la situation présente - selon la solution actuelle
it	Soddisfazione nei confronti della situazione presente - in base alla situazione attuale

fr	› La part des jeunes qui commencent un apprentissage dans la profession souhaitée est légèrement plus élevée chez les
it	› La quota di giovani che iniziano un tirocinio nella professione da loro desiderata è leggermente superiore presso i

fr	Q0 : Formations professionnelles initiales offertes
it	Domanda 0: Formazioni professionali di base offerte

fr	› Les jeunes qui sont intéressés par une formation professionnelle initiale mais n'en commencent aucune rédigent en
it	› In media, i giovani che sono interessati a una formazione professionale di base, ma che non ne iniziano una, scrivono

fr	Projet d'avenir des jeunes sans place d'apprentissage
it	Piani per il futuro giovani senza posto di tirocinio

fr	<11200> Combien de temps (solution transitoire) doit-il/elle durer ?
it	Quanto durerà questa soluzione transitoria?

fr	- Situation économique actuelle - Restructuration de l'entreprise (fusion, moins de départements dans l'entreprise) - Demande faible / inexistante de places d'apprentissage - Pas de candidats/tes qualifiés/ées sortant des écoles - Il existe suffisamment de main-d'œuvre non qualifiée - Nous n'offrons pas chaque année le même nombre de places d'apprentissage - Manque de formateurs/trices d'apprentis - Autre, à savoir (noter svp)
it	- situazione economica attuale - ristrutturazione dell'azienda (fusione, meno settori aziendali) - nessuna domanda o domanda ridotta di posti di tirocinio - mancanza di giovani qualificati - sul mercato c'è abbastanza manodopera - non offriamo ogni anno lo stesso numero di posti di tirocinio - mancanza di personale addetto alla formazione - altro, ossia (si prega di specificare)

fr	Raisons contre l'offre de places d'apprentissage avec maturité professionnelle I
it	Motivi contro l'offerta di posti di tirocinio con la maturità professionale I

fr	- Vos parents - Vos enseignants - Vos amis et collègues - Un mentor ou un coach - Le case management formation professionnelle (nom selon le canton) - Orientation professionnelle (orientation scolaire et prof.) - Autres personnes - Aucun soutien obtenu - Ne sait pas / pas de réponse
it	- I Suoi genitori - I Suoi insegnanti - I Suoi amici, compagne e compagni - Un mentore o coach, vale a dire una persona adulta che professionalmente o nel suo tempo libero aiuta a cercare un posto di tirocinio, a scrivere le lettere di candidatura e a prepararsi al colloquio di candidatura - Il Case Management Formazione professionale vale a dire persone che aiutano nella ricerca di un posto di tirocinio i giovani che hanno difficoltà a scuola, di lingua, con i genitori o amici - Orientamento professionale (orientamento professionale, universitario e di carriera) - Altre persone - Non ho ricevuto nessun sostegno - Non so / nessuna risposta

fr	2.2.3 Procédé de sélection
it	2.2.3 Procedura di selezione

fr	Parmi les jeunes qui témoignaient d'un intérêt en avril mais ne disposaient encore d'aucun accord pour une formation professionnelle initiale, 42 % ont commencé une telle formation en août et 19 % ont entamé une préparation à une formation professionnelle initiale.
it	Tra i giovani che in aprile erano interessati ma non avevano ancora una conferma per una formazione di base, nell'agosto il 42% ha iniziato una formazione professionale di base, il 19% ha iniziato una preparazione a una formazione professionale di base.

fr	› Un cinquième de ces jeunes vont (continuer à) chercher une place d'apprentissage à la fin de période transitoire.
it	› Un quinto di essi al termine della soluzione transitoria continuerà a cercare un posto di tirocinio.

fr	Situation actuelle au 31 août selon le sexe
it	Situazione al 31 agosto 2015 - in base al sesso

fr	< une solution idéale / souhaitée < une solution transitoire
it	Per lei quello che sta facendo adesso è ... - una soluzione ideale/una soluzione desiderata - una soluzione transitoria - una soluzione di emergenza

fr	Places d'apprentissage attribuées selon les branches et le sexe
it	Posti di tirocinio attribuiti, per settore e sesso

fr	Base: nouveaux apprentis en été 2015 * Les données relatives aux branches «Impression, design et métiers d'art» et «Informatique» sont basées sur de petits échantillons (n < 90).
it	Base: nuovi apprendisti AFC estate 2015 presso aziende che offrono la maturità professionale I. * I dati sui settori "stampa, design e arti" e "informatica" si basano su campioni di piccole dimensioni (n < 90).

fr	La part des jeunes face au choix d'une formation qui commencent une formation professionnelle initiale est stable.
it	La quota di giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo e che iniziano un tirocinio, resta stabile.

fr	› 8500 places d'apprentissage sont demeurées vacantes jusqu'au 31 août 2015.
it	› 8500 posti di tirocinio erano ancora vacanti il 31 agosto 2015.

fr	Evolution du nombre de places d'apprentissage
it	Evoluzione del numero di posti di tirocinio

fr	Situation actuelle au 31 août selon la nationalité
it	Situazione al 31 agosto 2015 - in base alla nazionalità

fr	› Soutien dans le processus de choix d'une profession
it	› Sostegno nel processo di scelta professionale

fr	Ce facteur est multiplié par le nombre des places d'apprentissage offertes cette année selon l'enquête, ce qui donne le nombre extrapolé des places d'apprentissage que nous pouvons effectivement attendre cette année.
it	Numero di posti di tirocinio attribuiti l'anno precedente secondo l'indagine Questo fattore viene moltiplicato con il numero di posti di tirocinio offerti l'anno in corso secondo l'indagine, raggiungendo così il numero estrapolato di posti di tirocinio effettivamente probabili nell'anno in corso.

fr	• Etudiants/es : jeunes pour lesquels seules des études supérieures entrent en considération dès août.
it	• studenti: giovani per i quali da agosto entra in considerazione soltanto uno studio superiore (universitario)

fr	Régions linguistiques: en Suisse alémanique, la part des jeunes qui commencent une formation professionnelle initiale est sensiblement plus élevée qu'en Suisse romande, où la part des jeunes qui fréquentent une école de maturité est supérieure.
it	Regioni linguistiche: nella Svizzera tedesca la quota di giovani intervistati che iniziano una formazione professionale di base è notevolmente più elevata rispetto alla Svizzera romanda, dove un numero maggiore di giovani va al liceo.

fr	Nombre de postulations - selon le sexe
it	Numero di candidature - in base al sesso

fr	Base: jeunes qui ne débutent pas d'apprentissage
it	Base: giovani che non iniziano un tirocinio

fr	› 72 % des jeunes qui commencent un apprentissage à la fin de l'été le font dans la profession souhaitée.
it	› Il 72% dei giovani che alla fine dell'estate iniziano un tirocinio ha trovato un posto nella professione desiderata.

fr	En outre, depuis 2006, une adresse e-mail pour chacune des langues nationales est mise en service, de façon que les entreprises auxquelles nous avons écrit puissent également se procurer des renseignements par e-mail.
it	Dal 2006 è attivo anche un indirizzo e-mail nella rispettiva lingua nazionale.

fr	<35> Maturité professionnelle à plein temps (MP 2) / maturité professionnelle en cours d'emploi
it	tirocinio, MP1) <35> Maturità professionale a tempo pieno (MP 2) / maturità professionale parallela all'attività prof.

fr	Parmi les jeunes qui ne manifestaient aucun intérêt pour une formation professionnelle initiale en avril, 10 % ont tout de même commencé une telle formation et 9 % une préparation à une formation professionnelle initiale.
it	Tra i giovani che in aprile non erano interessati a una formazione di base, nell'agosto il 10% ha ciononostante iniziato una formazione professionale di base e il 9% ha iniziato un corso di preparazione a una formazione professionale di base.

fr	Dont: dans une autre profession
it	Di cui: per un'altra professione

fr	Satisfaction à l'égard de la situation présente - selon la région
it	Soddisfazione nei confronti della situazione presente - per regione

fr	Personnes cibles potentielles sur la base de l'enquête d'avril - Refus - Problèmes de numéros de téléphone - Autres échecs (pas de personnes cibles / impossibles à atteindre) Total des interviews réalisées avec des jeunes = quota de saturation
it	Potenziali persone di riferimento in base al sondaggio di aprile - Rifiuti - Problema con il numero di telefono - Altri casi di esclusione (nessuna persona di riferimento / non

fr	La raison la plus citée par les entreprises de ne pas offrir de places d'apprentissage avec maturité professionnelle I réside dans le fait que ces jeunes passeraient alors davantage de temps à l'école que dans l'entreprise.
it	Il motivo maggiormente indicato dalle aziende contro l'offerta di posti di tirocinio con maturità professionale I è il fatto che gli apprendisti sarebbero troppo spesso a scuola e troppo poco in azienda.

fr	s'intéressent à une place d'apprentissage pour l'année 2016 ou ont déjà eu un accord pour une place d'apprentissage en 2016 («file d'attente») se situe après extrapolation à 13 500, comme l'an dernier.
it	che per il 2016 si interessano a un tirocinio o hanno già ricevuto una conferma per un posto di tirocinio per il 2016 ("coda di attesa") è, come per l'anno percedente, pari a circa 13 500.

fr	• Délai final de réception des questionnaires des entreprises:
it	• termine ultimo di consegna dell'indagine da parte delle imprese:

fr	/ examen prof. <62> Passerelle <53) Autre (ENQ: NOTER)
it	<62> Passerella <53) Altro (INT: ANNOTARE) <54> Niente / disoccupato

fr	Pour assurer une structure optimale de l'échantillon dans le jeu des données à évaluer, ces données sont donc pondérées à l'aide du dénombrement fourni par le Registre des entreprises et établissements (REE).
it	Di conseguenza, per garantire una struttura ottimale del campione nella serie di dati da analizzare, i dati vengono ponderati mediante un computo fornito dal RIS.

fr	Région linguistique: en Suisse alémanique, les jeunes sont plus satisfaits qu'en Suisse romande et au Tessin.
it	Regione linguistica: nella Svizzera tedesca i giovani sono più soddisfatti rispetto alla Svizzera romanda e al Ticino.

fr	› Le nombre de jeunes qui étaient confrontés au choix d'une formation en 2015 et qui
it	› Il numero di giovani che nel 2015 dovevano scegliere il proprio percorso formativo e

fr	Information sur les possibilités de carrièreselon la région
it	Informazioni sulle possibilità di carriera - per regione

fr	Parmi les jeunes qui cherchent une place d'apprentissage pour 2016 ou ont déjà obtenu un accord («file d'attente»), près de la moitié ont déjà cherché une telle place en 2015.
it	Quasi la metà dei giovani che cercano un posto di tirocinio per il 2016 o che hanno già ricevuto una conferma ("coda di attesa"), ha già cercato un posto di tirocinio nel 2015.

fr	Entrée en août = OUI
it	Inizio in agosto = SÌ

fr	Situation des jeunes sortant de l'apprentissage en 2015
it	Situazione degli apprendisti che hanno ottenuto il diploma nel 2015

fr	2.3.3 Procédé de sélection
it	2.3.3 Procedura di selezione

fr	Information sur les possibilités de carrière et leur importance dans le choix d'une formation
it	Informazioni sulle possibilità di carriera e importanza per la scelta della formazione

fr	Maturité professionnelle I / nouveaux apprentis de plus de 20 ans / second apprentissage
it	Maturità professionale I / nuovi apprendisti ultra-20enni / secondo tirocinio

fr	< J'ai trouvé une place d'apprentissage (formation professionnelle initiale) dans la profession pour laquelle j'avais postulé dès le début.
it	Ora sta svolgendo un tirocinio - Ho trovato un posto di tirocinio (formazione professionale di base) per la professione, per la quale mi sono candidato inizialmente.

fr	› Les jeunes femmes optent plus souvent que les jeunes hommes pour une solution transitoire.
it	› Le giovani donne iniziano invece più spesso una soluzione intermedia rispetto ai giovani uomini.

fr	2.3 Enquête auprès des jeunes face au choix d'une formation
it	2.3 Indagine presso i giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo

fr	Région linguistique: selon les déclarations des jeunes, l'importance du soutien des enseignants ou du cercle d'amis est sensiblement plus faible au Tessin qu'en Suisse alémanique et romande.
it	Regione linguistica: in base a quanto indicato dai giovani, in Ticino il sostegno da parte di insegnanti o cerchie di amici è inferiore rispetto alla Svizzera tedesca e romanda.

fr	N'offrent pas cette possibilité Offrent la possibilité d'effectuer une maturité professionnelle
it	Offrono la possibilità della maturità professionale

fr	Soutien dans le processus de choix d'une profession
it	Sostegno nel processo della scelta professionale

fr	• Taille des entreprises (2-9 employés, 10-99 employés, 100 et plus employés) • Répartition NOGA (depuis 2010 selon la norme NOGA 20081 avec 48 classes).
it	• divisione NOGA (dal 2010 secondo NOGA 20081 con 48 classi).

fr	› Comme l'an dernier, l'«Industrie de transformation» enregistre la proportion la plus faible de places d'apprentissage
it	› Come per l'anno precedente, tra tutti i settori la quota più bassa dei posti di tirocinio attribuiti è rilevata nel settore delle

fr	Nationalité: avec 11 %, la part des jeunes étrangers en «file d'attente sans accord» est supérieure à celle des jeunes suisses (7 %).
it	Nazionalità: la quota di giovani stranieri che si trovano nella "coda di attesa senza conferma" è pari all'11% ed è superiore rispetto alla quota dei giovani svizzeri (7%).

fr	formation professionnelle initiale est plus faible chez les jeunes étrangers que chez les jeunes Suisses.
it	formazione di base, è più esigua presso i giovani stranieri rispetto ai giovani svizzeri.

fr	C'est en Suisse romande que la proportion des entreprises proposant davantage de places d'apprentissage est la plus élevée (17 %); en Suisse du Nord-Ouest, cette proportion est la plus faible (12 %) comparativement aux autres régions.
it	rilevata nella Svizzera romanda (17%); la quota più bassa invece è rilevata nella Svizzera nord-occidentale (12%).

fr	› La grande majorité des jeunes de Suisse alémanique qui s'intéressaient en avril à une formation professionnelle
it	› La stragrande maggioranza dei giovani della Svizzera tedesca che in aprile erano interessati a svolgere una

fr	› Les jeunes femmes citent plus souvent le cercle d'amis comme soutien dans la recherche que les jeunes hommes.
it	› Rispetto ai giovani uomini, le giovani donne indicano più frequentemente la cerchia di amici quale fonte di sostegno.

fr	Cette tendance est visible également dans le nombre de places d'apprentissage attribuées qui s'établit, après extrapolation, à 85 500 pour l'année 2015 (2013: 87 000 / 2014: 86 500).
it	La stessa tendenza si riscontra anche per quanto riguarda il numero di posti di tirocinio attribuiti, che nel 2015 era di circa 85 500 unità (2013: 87 000 /

fr	17 août au 17 septembre 2015
it	dal 17 agosto al 17 settembre 2015

fr	Base de données des formations professionnelles initiales
it	Banca dati delle formazioni professionali di base

fr	› 15 % des jeunes qui n'ont pas commencé d'apprentissage voulaient débuter une formation professionnelle initiale en
it	› Il 15% dei giovani che non hanno iniziato un tirocinio, desiderava iniziare nel 2015 una formazione di base e continuerà

fr	Evaluation des jeunes avec place d'apprentissage - selon le sexe
it	Valutazione giovani con posto di tirocinio - in base al sesso

fr	et information», dont 10 500 places l'ont été à des jeunes femmes.
it	10 500 di questi sono stati occupati da giovani donne.

fr	Parmi les jeunes qui se trouvaient confrontés au choix d'une formation, 95 % ont trouvé une solution, au moins transitoire.
it	Il 95% dei giovani intervistati che dovevano scegliere il proprio percorso formativo hanno trovato perlomeno una soluzione transitoria.

fr	Ecole de maturité et similaire
it	Liceo e simile

fr	à des jeunes hommes
it	a giovani uomini

fr	Beaucoup indiquent aussi qu'ils veulent effectuer la maturité professionnelle après l'apprentissage (MP II) et ont renoncé de ce fait à la MP I.
it	Spesso inoltre i giovani indicano di voler svolgere la maturità professionale dopo il tirocinio (BM II) ed è per tale motivo che hanno deciso di non fare una BM I.

fr	Base: jeunes qui débutent une formation professionnelle initiale au mois d'août.
it	Base: giovani che in agosto iniziano una formazione professionale di base.

fr	Entreprises
it	SETTORE

fr	Pour la teneur concrète des questions posées, nous renvoyons le lecteur aux annexes A et B de la présente description de l'enquête.
it	Le rispettive domande si trovano negli allegati B e C della presente descrizione dello studio.

fr	On observe la situation inverse pour les solutions transitoires et «autre chose».
it	La situazione è invece opposta per quanto riguarda le soluzioni intermedie.

fr	Selon notre extrapolation, 94 000 places d'apprentissage ont été proposées au total en août 2015.
it	Complessivamente in agosto sono stati offerti 94 000 posti di tirocinio.

fr	hommes.
it	donne.

fr	10.11.2015 | Baromètre des places d'apprentissage, août 2015 - Rapport détaillé
it	10.11.2015 | Barometro dei posti di tirocinio agosto 2015 - Rapporto dei risultati

fr	› Demande de places d'apprentissage: les jeunes
it	› Domanda di posti di tirocinio: giovani

fr	› Pour 11 % des jeunes qui commencent un apprentissage, cette voie de formation n'est que le deuxième choix.
it	› Per l'11% dei giovani che iniziano una formazione professionale di base trattasi di un percorso formativo di 2a scelta.

fr	Base: jeunes qui débutent un apprentissage * La maturité professionnelle à plein temps a été saisie comme réponse séparée à partir d'avril 2015 et n'apparaît plus sous l'apprentissage.
it	Professione desiderata Tirocinio in altra professione Tirocinio è 2a scelta Altro/non so/nessuna indicazione Base: giovani che iniziano un tirocinio * La maturità professionale a tempo pieno è stata inserita quale risposta separata nell'aprile 2015 e non viene più elencata sotto "tirocinio".

fr	Une partie des places d'apprentissage proposées n'a pas pu être attribuée notamment dans les branches «Industrie de transformation», «Professions techniques», «Architecture et construction» et «Services».
it	In particolare nei settori "attività manifatturiere", "professioni tecniche", architettura e costruzioni" e "Servizi", una parte dei posti di tirocinio offerti non ha potuto essere attribuita.

fr	Les personnes cibles de l'enquête réalisée auprès des jeunes sont de jeunes hommes et de jeunes femmes assimilés au niveau de la langue, âgés de 14 à 20 ans, domiciliés en Suisse et placés face au choix d'une formation.
it	Le persone di riferimento dell'indagine presso i giovani sono ragazzi e ragazze di età compresa tra i 14 e i 20 anni, domiciliati in Svizzera, che parlano la rispettiva lingua del posto e che nell'estate 2015 si trovavano di fronte alla scelta del proprio percorso formativo.

fr	Parmi les jeunes qui s'intéressaient en avril à une formation professionnelle initiale, 78 % ont effectivement commencé une telle formation à la fin de l'été 2015.
it	Il 78% dei giovani che in aprile hanno indicato di essere interessati a un tirocinio, inizia effettivamente una formazione professionale di base a fine estate 2015.

fr	72 % des jeunes qui ont commencé une formation professionnelle initiale à la fin de l'été l'ont fait dans la profession souhaitée.
it	Il 72% dei giovani che alla fine dell'estate hanno iniziato una formazione di base, ha un posto nella professione desiderata.

fr	› Le nombre de jeunes confrontés au choix d'une formation et s'intéressant à une
it	› Il numero di giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo interessati a un

fr	Pas d'intérêt pour la formation professionnelle initiale en avril
it	Nessun interesse in aprile per formazione professionale di base

fr	Q4 : Offrez-vous la possibilité à vos apprentis de faire une maturité professionnelle pendant leur apprentissage?
it	Domanda 4: La Sua azienda offre alle persone in formazione la possibilità di svolgere la maturità professionale durante il tirocinio?

fr	Scolarité obligatoire
it	Scuole dell'obbligo

fr	Base: jeunes qui s'intéressaient à une formation professionnelle initiale au mois d'avril
it	Base: giovani interessati in aprile a una formazione professionale di base

fr	formation professionnelle initiale s'établit, après extrapolation, à 93 000 (2014: 93 000).
it	tirocinio è pari a circa 93 000 persone (2014: 93 000).

fr	Cette condition est tirée au clair de manière détaillée à l'aide d'une interview de recrutement complète au niveau des ménages.
it	La procedura prevede una dettagliata intervista di screening a livello dell'economia domestica.

fr	› En ce qui concerne les différents domaines de fomation, on n'observe guère de changements dans la comparaison
it	› Per quanto riguarda i vari settori di formazione, non si notano praticamente differenze rispetto agli anni precedenti.

fr	Ecoles de maturité et similaires°: <10> Gymnase / collège cantonal / gymnase commercial <11> Ecoles de culture générale (maturité spécialisée, sans pratique professionnelle) <12) Autre école de maturité (ENQ: NOTER!)
it	Scuole per l'ottenimento della maturità e simili: <10> Liceo / scuola cantonale / liceo economico <11> Scuola specializzata (maturità specialistica/senza pratica prof) <12> Altra scuola per l'ottenimento della maturità (INT.: ANNOTARE!)

fr	Les contrats d'apprentissage nouvellement conclus, à savoir les entrées dans la formation professionnelle, correspondent à un nombre actualisé (sans les interruptions de la 1
it	I nuovi contratti di tirocinio o le nuove iscrizioni alla formazione professionale corrispondono a un numero definitivo (senza interruzioni nel 1° anno di tirocinio, proroghe, proseguimenti dal 2° anno di formazione, contratti di stage).

fr	Demande de places d'apprentissage: les jeunes
it	Domanda di posti di tirocinio: giovani

fr	› Le Tessin compte le plus de jeunes qui ne sont pas très ou pas du tout satisfaits.
it	› Il maggior numero di giovani che non sono tanto soddisfatti o non affatto soddisfatti lo troviamo in Ticino.

fr	AIDE EN INFORMATIQUE AFP INFORMATICIEN CFC
it	ADDETTO ALL'INFORMATICA CFP INFORMATICO AFC

fr	Base: jeunes qui débutent un apprentissage
it	Base: giovani che iniziano un tirocinio

fr	› 91 % des places d'apprentissage proposées ont été attribuées définitivement jusqu'au 31 août 2015.
it	› Al 31 agosto 2015, il 91% dei posti di tirocinio offerti è stato definitivamente attribuito.

fr	Cette part est la plus élevée chez les jeunes interrogés qui commencent une préparation à la formation professionnelle initiale en août.
it	La quota più elevata si rileva presso i giovani intervistati che in agosto hanno iniziato una preparazione alla formazione professionale di base.

fr	Motifs contre la maturité professionnelle I
it	Motivi contro la maturità professionale I

fr	Procédure appliquée aux places demeurées vacantes
it	Procedura per i posti di tirocinio inoccupati

fr	En revanche, la quasi-totalité des places d'apprentissage à pu être occupée dans les branches «Bureau et information», «Santé et activités sociales» et «Informatique».
it	Nei settori "uffici e informazioni", "sociosanitario" e "informatica" sono invece stati occupati praticamente tutti i posti di tirocinio.

fr	En 2013, la profession "intervenant spécialisé / intervenante spécialisée" a été nouvellement attribuée à la branche "Santé et activités sociales", et non pas, comme auparavant, à la branche des "Services".
it	Nel 2013 la professione «Operatore/operatrice socioassistenziale AFC» è stata attribuita al settore sociosanitario.

fr	Evolution de la «file d'attente sans accord»selon la nationalité
it	Evoluzione della «coda di attesa senza conferma» - in base alla nazionalità

fr	Nationalité: en moyenne, les jeunes Suisses rédigent toujours nettement moins de postulations que les jeunes d'autres nationalités.
it	Nazionalità: come negli anni scorsi, i giovani svizzeri in media hanno scritto meno candidature rispetto ai giovani di altre nazionalità.

fr	Nouveaux apprentis de plus 20 ans - selon les régions
it	Nuovi apprendisti di età superiore ai 20 anni - per regione

fr	Evolution de la «file d'attente sans accord»selon le sexe
it	Evoluzione della «coda di attesa senza conferma» - in base al sesso

fr	D'après les déclarations des entreprises, la raison principale de la non attribution des places d'apprentissage réside dans le fait qu'elles n'ont reçu que des postulations inappropriées à ces places.
it	Come motivo principale dei posti di tirocinio rimasti inoccupati le aziende indicano il fatto che per questi posti di tirocinio sono pervenute candidature non adeguate.

fr	accord, 42 % ont commencé une telle formation au mois d'août.
it	42% ha iniziato in agosto una formazione professionale di base.

fr	› La part de ceux qui désignent l'apprentissage comme leur second choix est plus élevée chez les jeunes femmes.
it	› La quota di coloro che iniziano un tirocinio che considerano di 2a scelta è superiore presso le giovani donne.

fr	Les plus satisfaits sont les jeunes qui ont commencé une formation professionnelle initiale à la fin de l'été 2015.
it	La quota di soddisfazione più elevata la troviamo presso i giovani che a fine estate 2015 hanno iniziato una formazione professionale di base.

fr	› Le nombre de places d'apprentissage attribuées selon l'enquête auprès des entreprises se situe à un niveau
it	› Il numero di posti di tirocinio attribuiti in base all'indagine presso le aziende rimane a un livello comparabile al 2014.

fr	› Selon notre extrapolation, 94 000 places d'apprentissage ont été proposées au total par les entreprises.
it	› Complessivamente sono stati attribuiti 94 000 posti di tirocinio.

fr	› C'est au Tessin que la proportion est la plus élevée avec 14 %.
it	› La quota maggiore si riscontra in Ticino (14%).

fr	› Les jeunes qui débutent une école de maturité ou une préparation à une formation professionnelle initiale au mois
it	› I giovani che in agosto hanno iniziato un liceo/ginnasio o una preparazione a una formazione professionale di base

fr	Le tableau suivant donne un aperçu des valeurs concrètes de saturation:
it	La seguente tabella illustra in dettaglio il tasso di risposta:

fr	› Il ressort de l'enquête auprès des entreprises que 8 % de tous les nouveaux apprentis CFC effectuent la maturité
it	› Secono l'indagine presso le aziende, l'8% dei nuovi apprendisti AFC svolge la maturità professionale durante il tirocinio.

fr	Soutien dans la recherche de places d'apprentissage selon la nationalité
it	Sostegno nella ricerca di un posto di tirocinio - in base alla nazionalità

fr	› Maturité professionnelle I
it	› Maturità professionale I

fr	2.3.7 Extrapolation des jeunes placés face au choix d'une profession L'extrapolation des jeunes se base sur le nombre estimé de jeunes en fin de scolarité en 2015, selon l'Office fédéral de la statistique.3 Les écoliers/ères actuellement en 9e année se répartissent entre les jeunes qui se trouvent face au choix d'une formation (interviews complètes) et les gymnasiens/ennes recrutés (brèves interviews).
it	L'estrapolazione dei giovani si basa sul numero stimato di giovani in fine scolarità nel 2015, secondo l'UST.3 Gli scolari che attualmente frequentano il 9° anno scolastico si suddividono in

fr	• Région linguistique (Suisse alémanique, Suisse romande, Tessin)
it	• regione linguistica (Svizzera tedesca, Svizzera romanda, Svizzera italiana)

fr	Solution transitoire
it	Soluzione intermedia

fr	de choix professionnel sur les possibilités de formation initiale et de perfectionnement professionnel.
it	percorso formativo si è informata sulle possibilità di formazione e perfezionamento professionale.

fr	FONDEUR D'ETAIN (ZH) GRAPHISTE CFC
it	FONDITORE DI STAGNO (ZH) FOTOGRAFO AFC

fr	On entend par là seulement les places d'apprentissage commençant en 1
it	Con ciò si intendono solo i posti di tirocinio che iniziano il 1° anno nel 2015.

fr	Maturité professionnelle I
it	Maturità professionale I

fr	* Les données relatives aux branches «Impression, design et métiers d'art» et «Informatique» sont basées sur de petits échantillons (n < 90).
it	* I dati sui settori "stampa, design e arti" e "informatica" si basano su campioni di piccole dimensioni (n < 90).

fr	› Dans toutes les régions, les parents constituent le soutien le plus important dans la recherche d'une place
it	› In base a quanto riferito dai giovani, in tutte le regioni per la ricerca del posto di tirocinio i genitori rappresentano il

fr	Entrées en formation prof. initiale (enquête auprès des jeunes)*
it	Iscrizioni alla formazione di base (indagine giovani)*

fr	moyenne nettement plus de postulations que les jeunes qui débutent une formation professionnelle initiale en août.
it	notevolmente più candidature dei giovani che in agosto hanno iniziato una formazione professionale di base.

fr	› La proportion de ceux qui commencent une préparation à la formation professionnelle initiale est plus élevée chez
it	› La quota di coloro che iniziano una preparazione a una formazione professionale di base è maggiore presso i

fr	prof. initiale
it	prof. di base

fr	› Offre de places d'apprentissage: les entreprises
it	› Offerta di posti di tirocinio: aziende

fr	Chez les jeunes hommes, cette part se situe à 9 %.
it	Per quanto riguarda i giovani uomini, questa quota è pari al

fr	› Les moins satisfaits sont les jeunes qui s'intéressaient à une formation professionnelle initiale en avril mais ne
it	› I giovani meno soddisfatti sono quelli che in aprile erano interessati a una formazione di base, ma che però in

fr	Stage / séjour linguist.
it	Stage/ soggiorno ling./ altra formaz.

fr	les jeunes étrangers que chez les jeunes Suisses.
it	giovani stranieri rispetto ai giovani di cittadinanza svizzera.

fr	› Au total après extrapolation, 78 500 jeunes entrent en formation professionnelle initiale en 2015.
it	› Complessivamente nel 2015 sono circa 78 500 i giovani che si iscrivono a una formazione professionale di base.

fr	initiale ont commencé la formation correspondante au mois d'août.
it	formazione di base, in agosto l'ha iniziata.

fr	Est actuellement en formation professionnelle initiale
it	Ora svolge una formazione professionale di base

fr	Entrées en formation professionnelle initiale 2014 selon l'OFS :
it	• Nuove iscrizioni alla formazione professionale di base 2014 secondo l'UST

fr	• Régions (Suisse alémanique, Suisse romande, Tessin)
it	• regioni (Svizzera tedesca, Svizzera romanda, Svizzera italiana);

fr	Offre de places d'apprentissage: les entreprises
it	Offerta di posti di tirocinio: aziende

fr	› La part des jeunes qui se trouvaient face au choix d'une formation en 2015 et qui s'intéressent à une place d'apprentissage pour l'année 2016, mais qui ne disposent encore d'aucun accord («file d'attente sans accord») recule continuellement depuis 2007 et se situe actuellement à 7 %.
it	tirocinio per il 2016, ma non hanno ancora una conferma ("coda di attesa senza conferma") registra una costante flessione dal 2007 e attualmente è pari al 7%.

fr	Parmi les jeunes qui ne commencent aucune formation professionnelle initiale en 2015, 69 % n'ont jamais cherché de place d'apprentissage.
it	Il 69% dei giovani che nel 2015 non iniziano un tirocinio non ha mai cercato un posto di tirocinio.

fr	Suisse centrale Suisse romande
it	Svizzera centrale Svizzera romanda

fr	Entrées en formation prof. initiale (OFS)*
it	Iscrizioni alla formazione prof. di base (UST)*

fr	Cette part est nettement inférieure en Suisse romande et au Tessin.
it	Nella Svizzera romanda e in Ticino questa quota è nettamente più ridotta.

fr	Parmi elles, 1778 entreprises font partie de notre groupe cible clé des entreprises formatrices d'apprentis.
it	1778 di queste formano apprendisti.

fr	Suite après une solution transitoire objective - selon les régions
it	Continuazione dopo soluzione transitoria oggettiva - per regione

fr	à des jeunes femmes
it	a giovani donne

fr	› La proportion des jeunes femmes en «file d'attente sans accord» est plus élevée que celle des jeunes hommes.
it	› La quota di giovani donne nella "coda di attesa senza conferma" è superiore alla quota di giovani uomini.

fr	apprentissage est nettement plus élevée que dans les autres régions du pays.
it	durante il tirocinio è sensibilmente più elevata.

fr	Place dans une autre profession
it	Tirocinio in altra professione

fr	Santé/ social
it	Settore sanità e sociale

fr	Sexe: la part des jeunes femmes en «file d'attente sans accord» atteint 9 % et reste ainsi supérieure à celle des jeunes hommes.
it	Sesso: la quota di giovani donne che si trovano nella "coda di attesa senza conferma" è pari al 9%, come in passato leggermente superiore rispetto ai giovani uomini.

fr	Nombre de postulations - selon la région
it	Numero di candidature - per regione

fr	› La plupart des jeunes qui disposaient en avril déjà d'un accord pour une formation professionnelle initiale ont
it	› La maggior parte dei giovani che disponeva già in aprile di una conferma per una formazione di base, l'ha anche

fr	Selon l'enquête auprès des entreprises, 15 % des nouveaux apprentis ont plus de 20 ans au début de leur apprentissage, une proportion qui se situe à 27 % en Suisse romande.
it	Nuovi apprendisti di età superiore ai 20 anni In base all'indagine presso le aziende, il 15% dei nuovi apprendisti ha più di 20 anni quando inizia il tirocinio.

fr	Jeunes intéressés par la formation professionnelle initiale
it	Giovani interessati a una formazione professionale di base

fr	Total des places attribuées
it	Totale posti di tirocinio attribuiti

fr	Trop difficile Maturité professionnelle après la fin de l'apprentissage
it	Maturità professionale dopo il tirocinio

fr	LABORANT EN PHYSIQUE CFC LABORISTE
it	LABORATORISTA IN FISICA AFC LABORISTA

fr	› Selon les indications des entreprises, 2500 des 8500 places d'apprentissage demeurées vacantes en août peuvent être
it	› Degli 8500 posti di tirocinio ancora vacanti in agosto, secondo quanto indicato dalle aziende, nel 2015 ne possono essere

fr	2500 par rapport à l'an dernier.
it	circa 2500 unità.

fr	Entrées en formation professionnelle initiale (OFS)*
it	Iscrizioni alla formazione di base (UST)*

fr	› Satisfaction des jeunes à l'égard de leur solution actuelle
it	› Soddisfazione dei giovani nei confronti della soluzione attuale

fr	Situation actuelle des jeunes confrontés au choix d'une formation le 31 août 2015
it	Situazione attuale dei giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo al 31 agosto 2015

fr	Jeunes femmes
it	Giovani donne

fr	› Vue d'ensemble des jeunes
it	› Panoramica giovani

fr	L'extrapolation des entreprises est basée sur les indications d'entrées en formation professionnelle initiale de l'année précédente selon l'Office fédéral de la statistique2 et sur celles fournies dans les
it	2.2.7 Estrapolazione del numero di posti di tirocinio offerti L'estrapolazione delle imprese si basa sulle indicazioni relative alle iscrizioni alla formazione professionale di base dell'anno precedente secondo l'UST2 e su quelle fornite nel quadro delle interviste sui posti di tirocinio attribuiti l'anno scorso.

fr	Pas très/pas important du tout
it	Molto importante Abbastanza importante Non tanto/non affatto importante Non so

fr	Apprentis qui effectuent une maturité professionnelle I - selon les régions
it	Apprendisti che svolgono la maturità professionale I - per regione

fr	Le rapport condensé et le rapport détaillé des résultats du Baromètre de l'apprentissage peuvent également être consultés sur la page internet du SEFRI.
it	Entrambi i testi possono essere scaricati dal sito internet della SEFRI.

fr	Nombre de places = H * nombre de places offertes cette année selon l'enquête
it	Numero di posti di tirocinio = H * numero di posti offerti l'anno in corso secondo l'indagine Concretamente, per il 2015 ciò significa:

fr	Places d'apprentissage restées vacantes le 31 août 2015
it	› Posti di tirocinio rimasti vacanti al 31 agosto 2015

fr	Part des jeunes dans la «file d'attente sans accord»
it	Numero di giovani nella «coda di attesa senza conferma»

fr	CONDUCTEUR DE CAMION
it	FALEGNAME DA CARRI

fr	Situation actuelle au 31 août selon les régions
it	Situazione al 31 agosto 2015 - per regione

fr	Entrées des jeunes intéressés par la formation prof. initiale, selon la nationalité
it	Nuove inscrizioni di giovani interessati a una formazione di base - in base alla nazionalità

fr	PLATRIER CONSTRUCTEUR À SEC CFC PLATRIER-PEINTRE
it	GESSATORE-COSTRUTTORE A SECCO AFC GESSATORE-PITTORE

fr	Places d'apprentissage offertes et attribuées le 31 août 2015
it	› Posti di tirocinio offerti e attribuiti al 31 agosto 2015

fr	Apprentis qui effectuent une maturité professionnelle I - selon les branches
it	Apprendisti che svolgono la maturità professionale I - per settore

fr	en 2015
it	Totale 2015

fr	Satisfaction des jeunes à l'égard de leur solution actuelle
it	Soddisfazione dei giovani nei confronti della soluzione attuale

fr	Architecture et construction
it	ARCHITETTURA E COSTRUZIONI

fr	ARCHITECTURE ET CONSTRUCTION
it	Architettura e costruzioni

fr	Importance des opportunités de carrière dans le choix de la formation
it	Importanza delle possibilità di carriera per la scelta della professione

fr	Baromètre des places d'apprentissage Août 2015
it	Barometro dei posti di tirocinio Agosto 2015

fr	Autre/ne sait pas /pas de réponse
it	Altro/non so/nessuna indicazione

fr	encore être pourvues - Seront à nouveau annoncées l'an prochain - Seront converties en formations professionnelles avec attestation / autre offres faciles
it	- rimangono aperti, eventualmente possono ancora essere occupati - vengono offerti di nuovo l'anno prossimo - vengono trasformati in formazioni di base con certificato / altre offerte accessibili a tutti - vengono eliminati, o l'anno prossimo non saranno più messi a concorso - Altra, ossia:

fr	pour 2016 = «file d'attente»
it	Cercano o hanno un posto di tirocinio per il 2016 = "coda di attesa"

fr	Quand votre apprentissage / formation professionnelle initiale (promis) doit-il commencer ?
it	Quando inizierà il suo tirocinio (formazione professionale di base)?

fr	› En Suisse romande, les jeunes sont plus nombreux à entrer dans une école de maturité.
it	› Nella Svizzera romanda un numero maggiore di giovani inizia un liceo (ginnasio ecc.).

fr	› La plupart des jeunes qui commencent une formation professionnelle initiale se sont informés pendant le processus
it	› La maggior parte dei giovani che iniziano una formazione professionale di base, durante il processo di scelta del

fr	› Situation actuelle des jeunes intéressés par la formation
it	› Situazione attuale dei giovani interessati a una formazione di base

fr	Nombre estimé des jeunes en 9
it	Stima dei giovani nel 9° anno scolastico

fr	- Les apprentis seraient trop présents à l'école et moins présents dans l‘entreprise - Le profil requis pour nos places d'apprentissage ne s'adresse pas à des jeunes
it	(risposte multiple) - Gli apprendisti sarebbero troppo tempo a scuola e poco in azienda - Il profilo dei requisiti dei nostri posti di tirocinio non è rivolto a giovani con ambizioni di questo tipo - I nostri apprendisti non soddisfano le esigenze per la maturità professionale - Altro, ossia: (si prega di specificare)

fr	Suisse orientale Suisse du Nord-Ouest Suisse centrale Suisse romande Tessin
it	Svizzera orientale Svizzera nord-occidentale Svizzera centrale Svizzera romanda Ticino

fr	› En Suisse alémanique, la part des jeunes qui commencent une formation professionnelle initiale est plus élevée
it	› Nella Svizzera tedesca la quota di giovani che iniziano una formazione professionale di base è superiore rispetto al

fr	Le soutien d'un mentor ou d'un coach est cité plus fréquemment par les jeunes étrangers que par les jeunes Suisses.
it	Rispetto ai giovani svizzeri, i giovani stranieri indicano più spesso il sostegno da parte di un mentore o di un coach.

fr	Situation des jeunes intéressés ou non par une formation professionnelle de base
it	Situazione dei giovani interessati e non interessati a una formazione di base

fr	ASSISTANT DE BUREAU AFP
it	ASSISTENTE D'UFFICIO CFP

fr	Commencer l'apprentissage promis
it	Inizio tirocinio confermato

fr	IMPRESSION, DESIGN ET MÉTIERS D'ART
it	STAMPA, DESIGN E ARTI

fr	Soutien dans la recherche de places d'apprentissage selon le sexe
it	Sostegno nella ricerca di un posto di tirocinio - in base al sesso

fr	› La raison principale pour laquelle des places d'apprentissage demeurent vacantes réside dans les postulations
it	› Uno dei motivi principali dei posti di tirocinio rimasti vacanti è dovuto, secondo quanto indicato dalle aziende, a candidature

fr	Confrontés au choix d'une formation signifie qu'ils sont contraints cette année de prendre la décision relative à la nouvelle orientation de leur formation.
it	Ciò significa che il giovane quest'anno doveva scegliere quale orientamento formativo intraprendere.

fr	ne s'adressent pas aux jeunes ayant ces ambitions
it	I posti di tirocinio non sono per giovani con questo profilo di esigenze

fr	Soutien dans la recherche de places d'apprentissage selon les régions
it	Sostegno nella ricerca di un posto di tirocinio - per regione

fr	Nouveaux apprentis de plus 20 ans - selon les branches
it	Nuovi apprendisti di età superiore ai 20 anni - per settore

fr	qu'au Tessin et qu'en Suisse romande surtout.
it	Ticino e in particolare rispetto alla Svizzera romanda.

fr	› Vue d'ensemble des entreprises
it	› Panoramica aziende

fr	Restructuration de l'entreprise Manque de formateurs / formatrices
it	Mancanza di personale formatore

fr	Nationalité: la part des jeunes étrangers qui commencent une préparation à la formation professionnelle initiale est plus élevée que celle des jeunes de nationalité suisse.
it	Nazionalità: rispetto ai giovani di cittadinanza svizzera, la quota di giovani stranieri che iniziano una preparazione a una formazione di base professionale è superiore.

fr	Chercher un emploi / job
it	Cercare lavoro

fr	AIDE EN SOINS ET ACCOMPAGNEMENT AFP ASSISTANT DENTAIRE CFC
it	ADDETTO ALLE CURE SOCIOSANITARIE CFP ASSISTENTE DENTALE AFC

fr	Description de l'étude: Baromètre des places d'apprentissage Août 2015
it	Descrizione dello studio Barometro dei posti di tirocinio, agosto 2015

fr	Basis: jeunes qui débutent un apprentissage CFC et n'effectueront pas de maturité professionnelle.
it	Base: giovani che iniziano un tirocinio AFC e che non faranno la maturità professionale I. Più risposte possibili

fr	Le motif le plus cité par les jeunes pour ne pas suivre de maturité professionnelle intégrée à l'apprentissage est le fait que c'est trop difficile.
it	La maggior parte dei giovani contrari alla maturità professionale durante il tirocinio indica quale motivo il fatto che sarebbe troppo impegnativa.

fr	› La grande majorité des jeunes qui s'intéressaient en avril à une formation professionnelle initiale ont commencé la
it	› La maggioranza dei giovani che in aprile erano interessati a una formazione di base, in agosto ha iniziato una

fr	Offre de places d'apprentissage avec maturité professionnelle I - selon les régions
it	Offerta di posti di tirocinio con maturità professionale I - per regione

fr	Avec un total de 89,5 % de questionnaires envoyés, la saturation se situe juste au-dessous du niveau de 2014 (91,1 %).
it	Totale questionari compilati di cui totale aziende formatrici, totale di cui per iscritto di cui per telefono di cui online di cui aziende non formatrici, totale di cui per iscritto di cui per telefono di cui online Il tasso complessivo di risposta è dell'89,5% dei questionari spediti ed è leggermente inferiore rispetto al 2014 (91.1%).

fr	› Le nombre de jeunes en «file d'attente» se situe à 13 500, comme l'an dernier.
it	› Come per l'anno precedente, circa 13 500 giovani si trovano nella "coda di attesa".

fr	› L'offre inférieure de places d'apprentissage est à attribuer principalement à des variations planifiées au sein des entreprises, mais ce motif a perdu en importance par rapport à l'an dernier.
it	› Un'offerta inferiore di posti di tirocinio è dovuta soprattutto alle oscillazioni annue all'interno dell'azienda, anche se a

fr	› Le nombre de jeunes qui commencent une formation professionnelle initiale en 2015 a augmenté, après extrapolation, de
it	› Rispetto all'anno precedente, il numero di giovani che nel 2015 iniziano una formazione professionale di base è aumentato di

fr	› Selon leurs propres déclarations, les jeunes du Tessin sont moins soutenus par les enseignants et le cercle d'amis que
it	› I giovani in Ticino sono meno sostenuti dagli insegnanti e dalla cerchia di amici rispetto ai giovani nella Svizzera tedesca

fr	(NOTER)
it	motivazione)

fr	Entrée en août = OUI Intérêt en avril = NON
it	Inizio in agosto = SÌ Interesse in aprile = NO

fr	2 Les données sur le nombre d'entrées en formation professionnelle de base pour l'année concernée sont
it	2 I dati sulle nuove iscrizioni alla formazione professionale di base suddivisi per anno sono contenuti nella «Statistica della

fr	Tous les jeunes face au choix d'une formation
it	Tutti i giovani che devono scegliere il percorso formativo

fr	Plutôt important
it	sostegno più importante.

fr	TECHNOLOGUE DE FONDERIE CFC TECHNOLOGUE EN PRODUCTION CHIMIQUE ET PHARMACEUTIQUE CFC
it	RIFINITORE DI PRODOTTI D'OROLOGERIA AFC TECNOLOGA DI CHIMICA E CHIMICA FARMACEUTICA AFC TECNOLOGO DI FONDERIA AFC

fr	Evolution de la «file d'attente sans accord»selon les régions
it	Evoluzione della «coda di attesa senza conferma» - per regione

fr	FORMATIONS PROFESSIONNELLES INITIALES
it	FORMAZIONI PROFESSIONALI DI BASE

fr	Sexe: la proportion des jeunes hommes qui suivent cette formation est légèrement supérieure à celle des jeunes femmes.
it	Sesso: questa quota è leggermente più elevata presso i giovani uomini rispetto alle giovani donne.

fr	Intérêt et accord en avril pour une formation professionnelle initiale
it	Interesse in aprile e conferma per formazione professionale di base

fr	› Jeunes en «file d'attente»
it	› Giovani che si trovano nella «coda di attesa»

fr	› Parmi les jeunes intéressés en avril par une formation professionnelle initiale mais ne disposant encore d'aucun
it	› Tra i giovani che in aprile non erano interessati a una formazione di base, ma non avevano ancora una conferma, il

fr	Entrées des jeunes intéressés par la formation prof. initiale, selon le sexe
it	Nuove inscrizioni di giovani interessati a una formazione di base - in base al sesso

fr	tirées des publications «Statistique de la formation professionnelle de base» de l'Office fédéral de la statistique (OFS).
it	formazione professionale di base» dell'UST.

fr	et «Santé et activités sociales» avec 97 % pour chacune d'entre elles.
it	› I settori "uffici e informazione" e "sociosanitario" detengono la quota più elevata di posti di tirocinio attribuiti (97%).

fr	d'août ont prêté le plus attention aux opportunités de carrière futures en choisissant leur formation.
it	sono quelli che maggiormente hanno considerato future possibilità di carriera.

fr	SCULPTEUR SUR PIERRE CFC SPECIALISTE EN PHOTOGRAPHIE CFC TECHNOLOGUE EN IMPRESSION CFC VANNIER CRÉATEUR CFC
it	SCULTORE SU PIETRA AFC SPECIALISTA IN FOTOGRAFIA AFC TECNOLOGO DI STAMPA AFC

fr	Nombre de postulations pour une formation professionnelle initiale
it	Numero di candidature per una formazione professionale di base

fr	/ form.
it	(tirocinio / form.

fr	Jeunes en «file d'attente»
it	Giovani che si trovano nella «coda di attesa»

fr	Suisse orientale Suisse du Nord-Ouest
it	Svizzera orientale Svizzera nordoccidentale

fr	SCULPTEUR SUR BOIS CFC
it	SCULTORE SU LEGNO AFC

fr	› Etat de l'attribution des places d'apprentissage le 31 août 2015
it	› Stato dell'attribuzione dei posti di tirocinio al 31 agosto 2015

fr	féd.
it	profess.

fr	Si des place d'apprentissage sont restées vacantes:
it	Se sono rimasti vacanti posti di tirocinio

fr	à la formation profess.
it	Per questo adesso faccio un tirocinio (formazione profess.

fr	Jeunes confrontés au choix d'une formation le 31 août 2015
it	Giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo al 31 agosto 2015

fr	Si oui: Q4.1 : Parmi tous les nouveaux apprentis qui commencent un apprentissage dans votre entreprise en 2015, combien passeront une maturité professionnelle pendant leur apprentissage?
it	Domanda 4.1: Quanti tra tutti gli apprendisti che inizieranno un nuovo tirocinio nel 2015 nella

fr	Préparation à la formation prof. initiale
it	Preparazione a formazione prof. di base Scuola di istruzione generale

fr	Offrent plus de places que l'an dernier
it	Motivi dell'offerta di un numero maggiore di posti di tirocinio rispetto all'anno precedente

fr	› Information sur les possibilités de carrière et leur importance
it	› Informazioni sulle possibilità di carriera e importanza per la scelta della

fr	cours d'apprentissage incl.)
it	Altro (incl.

fr	Q7.2 : Quelles sont les raisons pour lesquelles vous offrez moins de places d'apprentissage aujourd'hui ?
it	Per quali motivi offre oggi meno posti di tirocinio?

fr	Oui, intensivement
it	Troppo impegnativa

fr	Entrée en août = OUI Intérêt en avril = OUI
it	Inizio in agosto = SÌ Interesse in aprile = SÌ

fr	Ce sont 2500 jeunes de moins qu'en 2014.
it	Nel 2015 sono circa 78 500 i giovani che si iscrivono a una formazione professionale di base, ossia 2500 giovani in più rispetto al 2014.

fr	C'est dans la branche «Industrie de transformation» que la proportion de places d'apprentissage restées vacantes est la plus importante.
it	Proporzionalmente, il maggior numero di posti di tirocinio è rimasto vacante nel settore "attività manifatturiere".

fr	selon les régions
it	secondo l'indagine

fr	2.2.2 Groupe cible
it	2.2.2 Gruppo di riferimento

fr	Jeunes Suisses Jeunes étrangers
it	Totale Giovani svizzeri

fr	› On ne constate aucune différence entre les jeunes hommes et les jeunes femmes ni entre les nationalités en ce qui
it	› Riguardo al genere e alla nazionalità, non si constatano differenze relative all'occupazione e alle future possibilità di

fr	Les données relatives aux branches «Impression, design et métiers d'art» et «Informatique» se basent sur de petits échantillons (n < 90) ** Depuis 2015, la taille des entreprises n'est plus classifiée dans le registre des entreprises et des établissements (REE) selon les emplois à plein temps mais selon les emplois équivalents plein temps (voir page 6 «Définition des groupes cibles».)
it	• ** Dal 2015 nel Registro delle imprese e degli stabilimenti (RIS) le dimensioni delle aziende non vengono più classificate in posti a tempo pieno, bensì

fr	DECORATEUR D'INTERIEURS FACTEUR D'INSTURMENTS DE MUSIQUE CFC FLEURISTE AFP
it	FABBRICATORE INSTRUMENTI MUSICALI AFC FLORISTA AFC

fr	› La proportion d'apprentis qui effectuent la maturité professionnelle I est comparativement élevée (28 %) dans la branche
it	› Nel settore "informatica" la quota di apprendisti che svolgono la maturità professionale I è comparativamente superiore

fr	› Alors qu'en Suisse alémanique, la part des jeunes qui se trouvent en «file d'attente sans accord» est restée inchangée
it	› Se rispetto all'anno precedente, la quota di giovani che si trovano nella "coda di attesa senza conferma" nella Svizzera

fr	Suisse du Nord-Ouest
it	Svizzera nordoccidentale

fr	› La proportion des jeunes étrangers en «file d'attente sans accord» est supérieure à celle des jeunes Suisses.
it	› Il numero di giovani stranieri che si trovano nella "coda di attesa senza conferma" è superiore rispetto ai giovani

fr	place d'apprentissage.
it	ricerca di un posto di tirocinio.

fr	Situation actuelle des jeunes intéressés par la formation professionnelle initiale
it	Situazione attuale dei giovani interessati a una formazione di base

fr	Suisse romande / Tessin
it	Svizzera romanda / Ticino

fr	Est actuellement en formation professionnelle initiale / Stage, formation professionnelle élémentaire
it	Ora sta facendo un tirocinio/una formazione empirica

fr	maintenues libres pour un début d'apprentissage ultérieur en 2015.
it	mantenuti aperti ancora 2500 per un inizio tardivo nel 2015.

fr	› La proportion des jeunes en fin d'apprentissage qui restent dans l'entreprise est la plus forte en Suisse centrale et
it	› La quota maggiore di ex apprendisti che rimangono nell'azienda si riscontra nella Svizzera centrale e in Ticino.

fr	CONFECTIONNEUR AFP
it	POLICOSTRUTTORE AFC

fr	Autre (ER / protection civile incluse)
it	SR/servizio civile)

fr	Région linguistique: en Suisse romande et au Tessin, le nombre de postulations rédigées en 2015 était à nouveau supérieur, en moyenne, à celui de Suisse alémanique.
it	Regione linguistica: nella Svizzera romanda e in Ticino in media sono state inviate più candidature rispetto alla Svizzera tedesca.

fr	› La principale raison de ne pas proposer de places d'apprentissage avec maturité professionnelle I réside dans le
it	› Il motivo maggiormente indicato dalle aziende contro l'offerta di posti di tirocinio con maturità professionale I è il

fr	Chez les
it	In ambedue i

fr	› Le nombre de postulations écrites que les jeunes ont rédigées en vue d'une formation professionnelle initiale a diminué
it	› Il numero di candidature scritte dai giovani per una formazione di base è diminuito rispetto agli ultimi due anni.

fr	interviews sur les places d'apprentissage attribuées l'année dernière.
it	• Numero di posti di tirocinio attribuiti l'anno precedente

fr	› Les plus satisfaits sont les jeunes qui commencent une formation professionnelle initiale à la fin de l'été 2015:
it	› La quota di soddisfazione più elevata la troviamo presso i giovani che a fine estate 2015 hanno iniziato una

fr	Suisse centrale Suisse romande / Tessin
it	Svizzera centrale Svizzera romanda / Ticino

fr	ASSISTANT EN MAINTENANCE D'AUTOMOBILES AFP ASSISTANT EN TRAITEMENT DE SURFACE AFP ASSISTANT VERNISSEUR AFP AUTOMATICIEN CFC
it	ASSISTENTE DI MANUTENZIONE PER AUTOMOBILI CFP ASSISTENTE IN TRATTAMENTI DI SUPERFICIE CFP ASSISTENTE VERNICIATORE CFP CARROZZIERE LATTONIERE AFC CARROZZIERE VERNICIATORE AFC COLTELLINAIO AFC

fr	Entrées des jeunes intéressés par la formation prof. initiale, selon les régions
it	Nuove inscrizioni giovani interessati a una formazione di base - per regione

fr	2.3.2 Groupe cible
it	2.3.2 Gruppo di riferimento

fr	EMPLOYÉ DE COMMERCE CFC FORMATION INITIALE DE BASE EMPLOYÉ DE COMMERCE CFC FORMATION INITIALE ÉLARGIE
it	IMPIEGATO DI COMMERCIO AFC FORMAZIONE DI BASE IMPIEGATO DI COMMERCIO AFC FORMAZIONE ESTESA OPERATORE PER LA COMUNICAZIONE CON LA CLIENTELA AFC

fr	Base: jeunes qui débutent un apprentissage CFC
it	Base: giovani che iniziano un tirocinio AFC.

fr	CFC AIDE-MENUISIER AFP
it	AIUTO METALCOSTRUTTORE CFP ARMAIOLO AFC

fr	Situation du marché des places d'apprentissage le 31 août 2015
it	Situazione sul mercato dei posti di tirocinio al 31 agosto 2015

fr	Pas de fin de scolarité
it	Non cerco un posto di tirocinio

fr	PRACTICIEN EN DENREES ALIMENTAIRES AFP PRATICIEN DES MATIÈRES SYNTHÉTIQUES AFP PRATICIEN SUR BOIS AFP RÉPARATEUR DE CHAUSSURES AFP SCIEUR DE L'INDUSTRIE DU BOIS CFC TECHNOLOGE EN EMBALLAGE CFC TECHNOLOGUE EN DENREES ALIMENTAIRES CFC TECHNOLOGUE EN INDUSTRIE LAITIERE CFC TECHNOLOGUE EN TEXTILE CFC TONNELIER CFC
it	PANETTIERE-PASTICCIERE-CONFETTIERE AFC PANETTIERE-PASTICCIERE-CONFETTIERE CFP RIPARATORE DI CALZATURE CFP SEGANTINO DI PRODUZIONE PER L'INDUSTRIA DEL LEGNO AFC TECNICO ALIMENTARISTA AFC

fr	Jeunes confrontés au choix d'une formationsituation actuelle
it	Giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo - situazione attuale

fr	Pour quelle (profession d'apprentissage/profession de stage/profession de préapprentissage) vous êtes-vous décidé ?
it	Fa un tirocinio/una formazione empirica/un pretirocinio Quale formazione professionale ha scelto?

fr	Offrent moins de places que l'an dernier
it	Motivi dell'offerta di un numero inferiore di posti di tirocinio rispetto all'anno precedente

fr	ASSISTANT DU COMMERCE DE DETAIL AFP ASSISTANT/E EN PHARMACIE CFC DROGUISTE CFC
it	ADDETTO ALLA LOGISTICA CFP ASSISTENTE DEL COMMERCIO AL DETTAGLIO CFP ASSISTENTE DI FARMACIA AFC DROGHIERE AFC

fr	< Je tiens toujours à faire un apprentissage (formation professionnelle initiale) et je continuerai donc à chercher une place qui me convienne.
it	di base) e continuo a cercare un posto di tirocinio idoneo per me.

fr	par rapport à l'an dernier, elle a diminué en Suisse romande et au Tessin.
it	tedesca è rimasta invariata, nella Svizzera romanda e in Ticino è diminuita.

fr	Places d'apprentissage vacantes
it	I posti di tirocinio rimasti vacanti sono

fr	› Ces dernières années, la proportion des jeunes qui sont passés d'une autre formation professionnelle initiale à la
it	› Negli scorsi anni è costantemente aumentata la quota di giovani che iniziano una nuova formazione e che provengono

fr	› L'enquête ne révèle que de légères différences entre les jeunes hommes et les jeunes femmes en ce qui concerne
it	› Le differenze tra giovani uomini e donne sono esigue riguardo alla soddisfazione con la situazione presente.

fr	prof. initiales avec attest./offres de niveau infér.
it	Vengono trasformati in formazioni di base con certificato/offerte accessibili a tutti

fr	› Au Tessin, la part des jeunes qui effectuent la maturité professionnelle durant leur apprentissage est nettement plus
it	› La maggiore quota di nuovi apprendisti AFC che svolgono la maturità professionale durante il tirocino si rileva,

fr	CARRELEUR CFC
it	COSTRUTTORE STRADALE CFP

fr	AUTRE METIER DANSEUR INTERPRÈTE CFC
it	ALTRO MESTIERE DANZATRICE AFC

fr	Après extrapolation, 8500 places
it	1850 posti di tirocinio

fr	GRAVEUR CFC
it	SONDATORE CFP

fr	ASSISTANT EN MEDECINE VETERINAIRE CFC ASSISTANT EN PROMOTION DE L'ACTIVITÉ PHYSIQUE ET DE LA
it	OPERATORE PER LA PROMOZIONE DELL'ATTIVITÀ FISICA E DELLA SALUTE AFC

fr	L'Office fédéral de la statistique (OFS) s'est chargé de la constitution de l'échantillon des entreprises.
it	L'UST si occupa dell'estrazione del campione delle aziende.

fr	› Entrées en formation professionnelle initiale
it	› Nuove iscrizioni alla formazione professionale di base

fr	prof. initiale (avril 15)
it	Interessati a un posto di tirocinio (aprile 15)

fr	La
it	Città

fr	EMPLOYE D'EXPLOIRATION AFP EMPLOYE DE REMONTEES MECANIQUES AFP EMPLOYÉ EN CUISINE AFP EMPLOYE EN HOTELLERIE AFP EMPLOYÉ EN INTENDANCE AFP EMPLOYE EN RESTAURATION AFP ESTHETICIEN CFC
it	IMPIEGATO D'ECONOMIA DOMESTICA AFC IMPIEGATO DI GASTRONOMIA STANDARDIZZATA AFC IMPIEGATO DI RISTORAZIONE AFC MARINAIO DELLA NAVIGAZIONE INTERNA AFC MECCATRONICO DEGLI IMPIANTI DI TRASPORTO A FUNE AFC OPERATORE DI EDIFICI E INFRASTRUTTURE AFC OPERATORE PER LA PULIZIA ORDINARIA E MANUTENTIVA AFC OPERATORE PER LA PULIZIA ORDINARIA E MANUTENTIVA CFP PARRUCCHIERE AFC

fr	› Situation du marché de l'apprentissage le 31 août 2015
it	› Situazione sul mercato dei posti di tirocinio al 31 agosto 2015

fr	TECHNOLOGUE EN ASSAINISSEMENT CFC
it	PROGETTISTA NELLA TECNICA DELLA COSTRUZIONE RISCALDAMENTO AFC

fr	(enquête d'août)
it	Offerta di posti di tirocinio (indagine agosto)

fr	Ne sait pas
it	- Sì - No

fr	MÉCANICIEN DE PRODUCTION CFC MÉCANICIEN EN CYCLES CFC MECANICIEN EN MAINTENANCE D'AUTOMOBILES CFC MÉCANICIEN EN MOTOCYCLES CFC MÉCANICIEN EN MOTOCYCLES DE PETITE CYLINDRÉE ET
it	MECCANICO D'APPARECCHI A MOTORE AFC MECCANICO DI BICICLETTE AFC MECCANICO DI MACCHINE AGRICOLE AFC MECCANICO DI MACCHINE EDILI AFC MECCANICO DI MANUTENZIONE PER AUTOMOBILI AFC MECCANICO DI MOTOLEGGERE E BICICLETTE AFC MECCANICO DI MOTOVEICOLI AFC MECCANICO DI PRODUZIONE AFC MECCATRONICO D'AUTOMOBILI AFC METALCOSTRUTTORE AFC

fr	› La proportion des jeunes qui commencent un apprentissage dans une profession autre que celle qu'ils souhaitaient
it	› La quota di giovani che iniziano un tirocinio in un'altra professione, che non è la professione desiderata, è pari al 7%.

fr	78 500 de ces jeunes ont commencé une formation professionnelle initiale
it	78 500 di essi hanno iniziato una formazione professionale di base (2014: 76 000).

fr	› Chez les jeunes hommes, la part de ceux qui entrent en formation professionnelle initiale est plus élevée que chez
it	› La quota di giovani uomini che iniziano una formazione di base professionale è superiore rispetto alle giovani

fr	AIDE-CONSTRUCTEUR DE FONDATIONS AFP AIDE-CONSTRUCTEUR DE ROUTES AFP AIDE-CONSTRUCTEUR DE SOLS INDUSTRIELS ET DE CHAPES AFP
it	COSTRUTTORE DI PLASTICI ARCHITETTONICI COSTRUTTORE DI SOTTOFONDI E DI PAVIMENTI INDUSTRIALI AFC

fr	Selon notre extrapolation, 8500 places d'apprentissage sont restées vacantes le 31 août 2015.
it	Il 31 agosto 2015 i posti rimasti vacanti erano circa 8500.

fr	encore être pourvues)
it	raggiungibile)

fr	2.2.7 Extrapolation nombre de places d'apprentissage offertes
it	2.3.7 Estrapolazione dei giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo

fr	Sexe: les jeunes hommes sont plus nombreux que les jeunes femmes à commencer une formation professionnelle initiale, alors que les jeunes femmes sont plus nombreuses que les jeunes hommes à avoir opté pour une solution transitoire.
it	Rispetto ai giovani uomini, è invece superiore la quota di giovani donne che hanno scelto una soluzione intermedia.

fr	CONDUCTEUR DE VÉHICULES LÉGERS AFP CUISINIER CFC
it	AGENTE DEI TRASPORTI PUBBLICI AFC AUTISTA DI VEICOLI LEGGERI CFP AUTISTA DI VEICOLI PESANTI AFC CONDUCENTE DI AUTOCARRI

fr	OPERATEUR DE SCIAGE D'EDIFICE CFC PAVEUR CFC
it	ADDETTO DI RISTORAZIONE CFP ADDETTO OPERATORE CFP ADDETTO TESSILE CFP

fr	INSTALLATEUR EN CHAUFFAGE CFC INSTALLATEUR-ELECTRICIEN CFC LABORANT CFC
it	INSTALLATORE DI RISCALDAMENTI AFC INSTALLATORE ELETTRICISTA AFC LABORATORISTA AFC

fr	Suisse alémanique Suisse romande Tessin
it	Totale Svizzera tedesca Svizzera romanda Ticino

fr	POSEUR DE REVETEMENTS DE SOLS POSEUR DE SOL - PARQUET CFC PROJETEUR FRIGORISTE CFC
it	POSATORE DI PAVIMENTI - PARQUET AFC POSATORE DI PIETRE CFP

fr	comparable à celui de 2014.
it	Totale 2014

fr	En 2015, 94 000 places d'apprentissage ont été proposées (2013: 95 500 / 2014: 94 500) d'après notre extrapolation.
it	Nel 2015 sono stati offerti circa 94 000 posti di tirocinio (2013:

fr	› En Suisse romande et au Tessin, la part de nouveaux apprentis qui ont plus de 20 ans en démarrant leur
it	› Rispetto alla Svizzera tedesca e romanda, in Ticino la quota di giovani che frequentano la maturità professionale

fr	MARÉCHAL-FERRANT CFC
it	AIUTO PIASTRELLISTA CFP

fr	INDUSTRIES DE TRANSFORMATION
it	ATTIVITÀ MANIFATTURIERE

fr	POLYDESIGNER 3D CFC POLYGRAPH CFC
it	DECORATORE 3D AFC

fr	Industrie de transformation
it	Attività manifatturiere

fr	Places attribuées en août
it	Posti di tirocinio attribuiti agosto Offerta di posti di tirocinio

fr	• Départ et nouvelle arrivée
it	• Partenze e arrivi

fr	Séance plénière ordinaire raccourcie
it	Riunione plenaria ordinaria abbreviata

fr	• Procédures de reconnaissance des filières de formation de la maturité professionnelle La CFMP discute de deux procédures de reconnaissance en première lecture et de deux procédures en deuxième lecture.
it	• Procedure di riconoscimento di cicli di formazione per la maturità professionale La CFMP discute due procedure di riconoscimento in prima lettura e due in seconda lettura.

fr	• Les 12 et 13 septembre 2014, la CFMP a organisé une conférence sur l'avenir à la Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrum (FMZ) de Lucerne.
it	• Il 12 e 13 settembre 2014 la CFMP ha svolto una conferenza sul futuro presso il Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrum di Lucerna (FMZ).

fr	Animée par Birgitta Locher, la conférence a été enrichie de quatre présentations passionnantes.
it	Questa conferenza è stata moderata dalla signora Birgitta Locher e arricchita da quattro interessanti relazioni.

fr	Franz Hellmüller quitte la CFMP.
it	Il signor Franz Hellmüller lascerà la CFMP.

fr	• Futurs axes prioritaires de la CFMP
it	• Prossime priorità d'intervento della CFMP

fr	Informations de la CFMP
it	Informazioni della CFMP

fr	Les membres de la CFMP arrêtent les stratégies ci-après pour leurs futurs travaux: adaptation de la structure des séances et de la répartition des tâches internes à la commission, intensification des échanges avec le SEFRI et de la communication.
it	Per quanto concerne le future attività della commissione, i membri della CFMP definiscono la seguente strategia: adeguamento della struttura delle riunioni e della ripartizione dei lavori all'interno della commissione, maggiori scambi con la SEFRI e miglioramento della comunicazione.

fr	Il est remplacé par Daniela Näf Bürgi, qui représente la Conférence suisse des écoles professionnelles commerciales (CSEPC).
it	Gli subentra la signora Daniela Näf Bürgi, che in seno alla CFMP rappresenterà la Conferenza svizzera delle scuole professionali commerciali (CSSPC).

fr	La CFMP confirme ainsi sa pratique envers les plagiats, qu'elle considère comme une forme particulièrement grave de malhonnêteté.
it	La CFMP conferma pertanto la sua posizione, secondo cui i plagi costituiscono un'infrazione particolarmente grave.

fr	Grâce à sa stratégie d'avenir, la CFMP entend renforcer l'attrait de la maturité professionnelle (MP).
it	Con la sua strategia per il futuro, la CFMP intende incrementare l'attrattiva della maturità professionale.

fr	Josef Widmer, directeur suppléant du SEFRI, a présenté sa vision de la maturité professionnelle à l'horizon 2020.
it	Il signor Josef Widmer, direttore supplente della SEFRI, ha presentato la sua visione per il 2020.

fr	Franco Gervasoni, vice-président de la KFH, souligne l'importance des transitions sans obstacles.
it	Franco Gervasoni, vicepresidente della KFH, sottolinea quanto sia importante che i passaggi da una scuola all'altra siano privi di ostacoli.

fr	Josef Widmer considère que la CFMP permet de mesurer les tendances, qu'elle est un porte-drapeau, un leader disposant de procédures optimisées.
it	Secondo Josef Widmer, la CFMP è nel contempo una sorta di «trendometro», portabandiera e organo di conduzione con procedure ottimizzate.

fr	Il vise également un taux de passage de la MP vers les hautes écoles spécialisées (HES) de 75 %.
it	Occorre inoltre ambire a raggiungere una quota di passaggio dalla MP alle SUP pari al 75 per cento.

fr	Conférence sur l'avenir des 12 et 13 septembre 2014 et 95e séance plénière Conférence sur l'avenir de la CFMP - un signe en faveur de la maturité professionnelle
it	Conferenza sul futuro del 12 e 13 settembre 2014 e 95a riunione plenaria

fr	Les mesures prévues permettront de renforcer la position et l'attrait de la maturité professionnelle et aideront la CFMP à assurer un rôle plus marqué dans le développement de cette dernière.
it	Le misure da adottare devono contribuire a rafforzare la maturità professionale e ad incrementarne l'attrattiva, conferendo alla CFPM un ruolo più importante ai fini dello sviluppo della maturità professionale.

fr	Jürg Zellweger, de l'Union patronale suisse, engage à promouvoir la MP 1 dans toutes les professions.
it	Jürg Zellweger dell'Unione svizzera degli imprenditori ritiene che la promozione della MP1 debba iniziare sul piano delle singole professioni.

fr	• Exclusion aux examens fédéraux de maturité professionnelle Les membres de la CFMP décident d'exclure définitivement quatre candidats des examens fédéraux de maturité professionnelle en raison de plagiats dans la branche complémentaire et dans le TIP.
it	I membri della CFMP decidono di escludere a titolo definitivo quattro candidati dagli esami federali di maturità professionale per aver commesso dei plagi nella materia complementare o nell'ambito del PDI.

fr	Il vise un taux de MP d'au moins 18 %, qui doit être atteint grâce à des modèles innovants et attrayants ainsi que par une offre de MP sur l'ensemble du territoire.
it	Per arrivarci sono necessari modelli di MP innovativi e attrattivi nonché un'offerta a tutto campo.

fr	Pierre-André Chevalier, de la BFH-TI à Bienne, renvoie aux interfaces entre la MP et les HES.
it	Infine, Pierre-André Chevalier, della BFH di Bienne, pone l'accento sul passaggio dalla maturità professionale alle SUP.

fr	3.1.3 Aidesfinancieresetindemnits/dösaffectationetalienation
it	3.1.3 Sottrazionealb scopoeabienazionenelcasodiaiutifinanziarieindennitä

fr	Autres remarques
it	Osservazioni

fr	Des entreprises suisses ont fourni des apports déterminants pour la réalisation de Sentinel-2A.
it	Le imprese svizzere hanno fornito un importante contributo allo sviluppo di Sentinel-2A.

fr	Sentinel-2A permettra de collecter des données utiles pour la surveillance de la végétation, des forêts et des eaux, pour l'étude de l'utilisation des sols et de ses modifications et en cas de catastrophe naturelle.
it	Sentinel-2A permette di rilevare dati per l'osservazione della vegetazione, dei boschi e delle acque, per analizzare lo sfruttamento e i cambiamenti del suolo e fornire assistenza in caso di catastrofi naturali.

fr	Nouvelle étape dans la mise en place de Copernicus, le système européen de surveillance mondiale pour l'environnement et la sécurité
it	Un passo in più per Copernicus, il sistema europeo di monitoraggio ambientale e vigilanza

fr	Berne, 22.06.2015 - L'Agence spatiale européenne ESA enverra le satellite Sentinel-2A dans l'espace le 23 juin 2015.
it	Berna, 22.06.2015 - Il 23 giugno 2015 l'Agenzia Spaziale Europea (ESA) avvierà una serie di missioni con il lancio di Sentinel-2A, la seconda componente spaziale del sistema europeo di monitoraggio ambientale e vigilanza Copernicus.

fr	Sa participation au programme de développement des satellites Sentinel assure à la Suisse un accès au marché, aux données et à la coopération internationale dans le contexte d'un programme intergouvernemental où la Suisse participe aux décisions en sa qualité de membre de l'ESA.
it	Poiché la Svizzera è membro a pieno titolo dell'ESA, la sua partecipazione al programma per lo sviluppo dei satelliti Sentinel le garantisce di accedere ai dati e alle gare d'appalto e di operare in un contesto internazionale e intergovernativo.

fr	Les objectifs
it	Qui di seguito gli obiettivi:

fr	Les jeunes sont aujourd'hui 90% à être titulaires d'un diplôme de ce niveau.
it	Attualmente, il 90% dei giovani possiede un titolo di questo livello.

fr	Ils dresseront un bilan en 2015 en ce qui concerne l'harmonisation des systèmes scolaires cantonaux.
it	Nel 2015 verrà fatto un bilancio dell'armonizzazione dei sistemi scolastici cantonali;

fr	Le 21 mai 2006, le peuple suisse a très clairement approuvé, avec 86 % des voix, l'inscription dans la Constitution fédérale des nouveaux articles sur la formation.
it	Il 21 maggio 2006 il popolo svizzero ha approvato con l'86% di voti favorevoli i nuovi articoli costituzionali in materia di formazione.

fr	Le but est d'exploiter au mieux les chances et les potentialités du système éducatif suisse.
it	In questo modo, sarà possibile sfruttare al meglio le opportunità e le potenzialità del sistema formativo svizzero.

fr	Diplôme postobligatoire: les adultes n'ayant pas de diplôme du degré secondaire II constituent un groupe à risque toujours plus important sur le marché du travail.
it	diploma post-obbligatorio: gli adulti privi di un titolo del livello secondario II si profilano sempre più come un gruppo a rischio sul mercato del lavoro.

fr	Ils se montrent par ailleurs favorables à une collaboration allant dans le même sens afin de résoudre d'autres questions, comme par exemple celle de la pénurie de main-d'œuvre dans le domaine MINT (mathématiques, informatique, sciences naturelles et technique) et dans le domaine de la santé.
it	Si dichiarano inoltre favorevoli a rafforzare la collaborazione, estendendola anche a temi quali il problema della carenza di personale specializzato nei settori della matematica, dell'informatica, delle scienze naturali e della tecnica (MINT) nonché nel settore sanitario.

fr	Valorisation optimale des chances : objectifs politiques communs concernant l'espace suisse de la formation
it	Sfruttamento ottimale delle potenzialità - Obiettivi comuni della politica della formazione per lo spazio formativo svizzero

fr	Les rapports sur l'éducation qui paraîtront désormais tous les quatre ans dans le cadre du processus de monitorage, fourniront des informations non seulement sur le degré de réalisation des objectifs fixés, mais également sur l'efficacité des mesures mises en place.
it	I rapporti quadriennali pubblicati nell'ambito del processo di monitoraggio dell'educazione forniranno informazioni sul raggiungimento degli obiettivi e sull'efficacia delle misure adottate.

fr	Le conseiller fédéral Johann N. Schneider-Ammann, chef du DFE, et la conseillère d'Etat Isabelle Chassot, présidente de la CDIP considèrent la Déclaration 2011 comme une réussite et une concrétisation de la collaboration renforcée entre la Confédération et les cantons, telle qu'elle est définie dans la Constitution fédérale.
it	Il consigliere federale Johann N. Schneider-Ammann, capo del DFE, e la consigliera di Stato Isabelle Chassot, presidente della CDPE, hanno accolto la Dichiarazione 2011 come il segno di una nuova e proficua collaborazione tra Confederazione e Cantoni basata sulla Costituzione federale.

fr	Le prochain rapport sera publié en 2014.
it	La pubblicazione del prossimo rapporto nazionale sul sistema educativo è prevista per luglio 2014.

fr	La déclaration se fonde sur l'obligation inscrite dans la Constitution en vertu de laquelle la Confédération et les cantons veillent ensemble, dans les limites de leurs compétences respectives, à la qualité et à la perméabilité de l'espace suisse de formation (art. 61a, al. 1, Cst.).
it	La dichiarazione si fonda sull'obbligo costituzionale per la Confederazione e i Cantoni di provvedere insieme, nell'ambito delle rispettive competenze, a un'elevata qualità e permeabilità dello spazio formativo svizzero (art. 61a cpv.

fr	Cette révision a notamment conféré un plus grand poids à la collaboration entre la Confédération et les cantons dans le domaine de la formation.
it	Con le nuove disposizioni, la collaborazione tra Confederazione e Cantoni in ambito formativo ha acquisito un'importanza maggiore.

fr	Validation des acquisde l'expérience : l'aménagement toujours plus flexible des carrières professionnelles, qui incluent aujourd'hui des réorientations, des pauses familiales et des réinsertions est un élément qui gagne en importance.
it	validazione degli apprendimenti acquisiti: è necessario tenere conto dello sviluppo sempre più flessibile dei percorsi professionali determinato da riorientamenti, pause dettate da esigenze famigliari e reinserimenti nel mondo del lavoro.

fr	La Confédération et les cantons analysent actuellement les mesures susceptibles de garantir sur le long terme que la maturité gymnasiale confère l'aptitude nécessaire aux études supérieures et permet de ce fait d'être admis dans une université sans avoir à passer d'examen.
it	La Confederazione e i Cantoni stanno studiando misure comuni volte a garantire a lungo termine la preparazione dei maturandi e quindi l'ammissione all'Università senza esami preliminari;

fr	Après avoir analysé ce rapport, le DFE/DFI et la CDIP ont défini pour la première fois dans une déclaration commune des objectifs politiques essentiels pour l'espace suisse de la formation.
it	In base alla valutazione del rapporto DFE, DFI e CDPE hanno definito per la prima volta in una dichiarazione congiunta importanti obiettivi di politica della formazione per lo spazio formativo svizzero.

fr	Ils appliquent ce principe dans le domaine de la scolarité obligatoire en se basant sur les solutions figurant dans le concordat HarmoS.
it	Per quanto riguarda la scuola dell'obbligo, i Cantoni adempiono a tale obbligo in base alle soluzioni previste dal concordato HarmoS.

fr	Le rapport 2010 sur l'éducation en Suisse, publié en février 2010, a été le premier produit du monitorage.
it	Il primo risultato concreto è stata la pubblicazione a febbraio 2010 del «Rapporto sul sistema educativo svizzero 2010».

fr	Berne, 30.05.2011 - La Confédération (DFE/DFI) et les cantons (CDIP) présentent pour la première fois des objectifs politiques communs pour l'espace suisse de la formation.
it	Berna, 30.05.2011 - La Confederazione (DFE/DFI) e i Cantoni (CDPE) definiscono per la prima volta obiettivi comuni di politica della formazione per lo spazio formativo svizzero e si impegnano a realizzarli, nei rispettivi ambiti di competenza.

fr	Assurer la comparabilité internationale des diplômes de la formation professionnelle supérieure: le système suisse dispose de diplômes compétitifs dans le domaine de la formation professionnelle supérieure.
it	comparabilità internazionale dei titoli della formazione professionale superiore: i diplomi svizzeri della formazione professionale superiore si distinguono nella concorrenza internazionale.

fr	Maturité gymnasiale: le rapport sur l'éducation fait état de lacunes dans l'aptitude aux études supérieures chez certains titulaires d'une maturité gymnasiale.
it	maturità liceale: il rapporto sul sistema educativo evidenzia, in determinati casi, lacune nella preparazione dei maturandi.

fr	Le DFE/DFI et la CDIP traduiront ces objectifs en mesures concrètes, applicables à leurs domaines de compétences respectifs.
it	Partendo da questi obiettivi DFE, DFI e CDPE individuano le misure relative ai rispettivi ambiti di competenza.

fr	Il faut donc que les compétences développées hors d'un cadre scolaire puissent être davantage prises en compte dans le système éducatif formel à titre de préacquis.
it	Occorre poi offrire maggiori possibilità per il computo delle conoscenze acquisite in ambito extrascolastico come prestazioni pregresse all'interno del sistema della formazione formale.

fr	Des mesures doivent notamment être prises en faveur des jeunes qui n'ont pas entièrement suivi le système scolaire en Suisse.
it	L'obiettivo è portare la percentuale al 95%, concentrandosi in particolare su quei giovani la cui scolarizzazione non è stata svolta interamente in Svizzera;

fr	Ce processus est placé sous la responsabilité du Département fédéral de l'économie (DFE) et du Département fédéral de l'intérieur (DFI), d'une part, et du concordat scolaire entre les cantons et l'autorité de ce concordat à savoir la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP), d'autre part.
it	Uno degli strumenti per favorire la più stretta collaborazione è il monitoraggio dell'educazione in Svizzera, di cui si occupano il Dipartimento federale dell'economia (DFE), il Dipartimento federale dell'interno (DFI) e l'organismo incaricato dell'attuazione del concordato scolastico intercantonale, la Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE).

fr	Relève scientifique: il est difficile pour les hautes écoles universitaires suisses de recruter de jeunes chercheurs au sein de leurs propres rangs.
it	ricambio generazionale in ambito scientifico: le scuole universitarie svizzere fanno fatica a reperire e assumere nuove leve in questo settore.

fr	D'où la nécessité d'améliorer, aux yeux de la relève scientifique, l'attrait d'une carrière dans une haute école universitaire.
it	È quindi necessario migliorare le prospettive di carriera nelle scuole universitarie in modo da attrarre un maggior numero di giovani ricercatori;

fr	62, al. 4, Cst., d'harmoniser les objectifs et les principales structures à tous les niveaux de formation.
it	scuola dell'obbligo: l'articolo 62 capoverso 4 della Costituzione federale obbliga i Cantoni ad armonizzare gli obiettivi e le strutture basilari delle fasi della formazione.

fr	Dans les autres pays, les diplômes de ce type sont obtenus en général par le biais de formations différentes.
it	Dato che all'estero i diplomi della formazione professionale superiore vengono solitamente conseguiti seguendo altri percorsi, è necessario garantire la comparabilità nel contesto internazionale;

fr	Procédure de reconnaissance
it	Procedure di riconoscimento

fr	Remarque préliminaire
it	Osservazione preliminare

fr	Examens fédéraux de maturité professionnelle 283 candidats se sont inscrits aux examens, 255 ont passé un examen global ou un examen partiel.
it	Dei 283 candidati che si sono iscritti agli esami federali di maturità professionale 255 hanno sostenuto un esame completo o un esame parziale.

fr	En outre, elle demande aux cantons concernés de prendre position sur les conditions prévues pour 6 filières de formation.
it	Inoltre, chiede ai Cantoni competenti di prendere posizione in merito alle condizioni previste per sei cicli di formazione.

fr	Dès que les traductions seront disponibles, ces modèles pourront être téléchargés sur le site internet du SEFRI.
it	Non appena saranno disponibili le traduzioni, i testi verranno pubblicati sul sito della SEFRI.

fr	110e séance plénière du 12 septembre 2017 à Berne
it	110a riunione plenaria del 12 settembre 2017 a Berna

fr	Le rapport final fait partie intégrante de la décision de reconnaissance, le canton est ainsi informé des conditions de reconnaissance en vigueur.
it	Il rapporto finale è parte integrante della decisione di riconoscimento; in tal modo il Cantone è informato delle condizioni ancora in essere.

fr	Les membres de la CFMP approuvent les modèles de rapports relatifs à la levée des conditions.
it	I membri della CFMP approvano un modello per i rapporti concernenti l'abrogazione delle condizioni.

fr	Si la CFMP estime, à la suite des prises de position des cantons, qu'une condition peut être abrogée, seules les conditions prévues seront mentionnées dans la proposition soumise au SEFRI (dernière page du rapport final).
it	Se la CFMP ritiene che in base alle prese di posizione cantonali una condizione possa essere abrogata, nella richiesta alla SEFRI (ultima pagina del rapporto finale) vengono riportate soltanto le condizioni ancora in vigore.

fr	Anette Hegg, responsable du secrétariat de la CFMP 21 septembre 2017
it	Anette Hegg, capo della Segreteria CFMP 21 settembre 2017

fr	Les membres de la CFMP la congratulent et lui souhaitent plein succès pour ce nouveau défi professionnel.
it	La CFMP si congratula con lei per le nuove funzioni assunte.

fr	Formation professionnelle 2030 La CFMP soumettra une prise de position dont le contenu a été discuté en séance plénière.
it	Formazione professionale 2030 La CFMP invierà la presa di posizione discussa in occasione della seduta plenaria.

fr	A la suite de la séance plénière du 12 septembre 2017, la CFMP a soumis au SEFRI 31 propositions de reconnaissance avec conditions, après seconde lecture, ainsi que 8 autres sans conditions, en première lecture.
it	A seguito della seduta plenaria del 12 settembre 2017, la CFMP chiede alla SEFRI di procedere a 31 riconoscimenti con condizioni in seconda lettura e a otto riconoscimenti senza condizioni in prima lettura.

fr	Les membres de la CFMP ainsi que leurs experts scolaires sont invités par la sous-commission Reconnaissance à déposer les rapports des filières de formation de la MP 2 au secrétariat de la CFMP si possible d'ici à fin 2017.
it	La sottocommissione riconoscimento invita i membri della CFMP e i suoi esperti a inoltrare alla segreteria della CFMP i rapporti sui cicli di formazione della MP 2 se possibile entro fine settembre 2017.

fr	Le président de la CFMP a présenté le résultat de cette discussion le 6 septembre 2017 dans le cadre de la séance du groupe de pilotage.
it	Il presidente della CFMP ha comunicato l'esito della discussione durante la riunione del gruppo direttivo tenutasi il 6 settembre 2017.

fr	Le dépôt des rapports de la MP I, FIEc incluse, serait également apprécié.
it	È anche auspicato da subito l'invio dei rapporti della MP 1, FOS inclusa.

fr	A fin août 2017, 457 filières de formation étaient ouvertes, dont 239 MP 1 et 218 MP 2.
it	A fine agosto 2017 i cicli di formazione erano 457, di cui 239 per la MP 1 e 218 per la MP 2; inoltre, a tale data erano stati pronunciati 71 riconoscimenti (di cui 69 per la MP 2).

fr	La CFMP souhaite que tous les rapports aient été rendus au secrétariat d'ici au mois de septembre 2018 au plus tard, à l'exception des rapports de filières de formation ne disposant pas encore d'une reconnaissance selon l'ancien droit.
it	La CFMP chiede l'invio di tutti i rapporti entro settembre 2018, ad esclusione di quelli che riguardano cicli di formazione che non sono ancora stati riconosciuti in base al vecchio diritto.

fr	Elle attire l'attention sur le fait que la présence aux examens finaux n'est pas une condition d'élaboration du rapport final pour des filières de formation bénéficiant déjà d'une reconnaissance selon l'ancien droit.
it	N.B.: il sopralluogo durante gli esami finali per i cicli di formazione che sono già stati riconosciuti in base al vecchio diritto non costituisce una premessa per la redazione del rapporto.

fr	décembre 2017.
it	Convegno autunnale del 28 novembre 2017

fr	Chantal Andenmatten, vice-présidente de la CFMP, deviendra secrétaire générale adjointe de la CDIP à partir du 1
it	Dal 1° dicembre 2017 Chantal Andenmatten, vicepresidente della CFMP, sarà segretaria generale supplente della CDPE e dirigerà il settore di coordinamento per il livello secondario II e la formazione professionale.

fr	Dans le cadre de cette séance, la CFMP a discuté de sa position au sujet du principe directeur 1 concernant le renforcement de la maturité professionnelle.
it	La CFMP non ha fornito informazioni per iscritto in merito alla seduta plenaria straordinaria del 31 agosto 2017, durante la quale ha discusso della propria presa di posizione rispetto al parametro di riferimento 1 sul rafforzamento della maturità professionale.

fr	Conférence d'automne du 28 novembre 2017 Le président et le vice-président de la CFMP seront présents au stand dédié au renforcement de la MP.
it	Presso lo stand dedicato al rafforzamento della maturità professionale saranno presenti il presidente e la vicepresidente della CFMP.

fr	Secrétariat CFMP Anette Hegg, responsable Hotelgasse 1
it	Eidgenössische Berufsmaturitätskommission EBMK Commission fédérale de la maturité professionnelle CFMP Commissione federale di maturità professionale CFMP Cumissiun federala per la maturitad professiunala CFMP

fr	Formation continue postgrade
it	Perfezionamento postdiploma

fr	Educa assume en particulier les tâches suivantes:
it	Educa volge in particolare i seguenti compiti:

fr	Travailler en réseau, au niveau national et international, avec les acteurs concernés des domaines de l'économie, de la recherche et de l'administration.
it	collabora a livello nazionale e internazionale con gli attori interessati dell'economia, della ricerca e dell'amministrazione;

fr	Educa: Agence spécialisée pour l'espace numérique suisse de formation
it	Educa: Agenzia specializzata per lo spazio educativo digitale svizzero

fr	Promouvoir, pour les responsables de la politique, de l'administration et de la pratique de l'éducation, le développement, la préparation et la diffusion à l'échelle nationale d'expertises spécialisées sur l'exploitation du potentiel des technologies numériques dans l'espace suisse de formation.
it	promuove, per i responsabili della politica, dell'amministrazione e della pratica nel settore della formazione, lo sviluppo, l'elaborazione e la diffusione a livello nazionale di conoscenze specialistiche per sfruttare il potenziale di impiego delle tecnologie digitali nello spazio formativo svizzero;

fr	Educa analyse les évolutions technologiques et veille à ce qu'elles contribuent au développement de la qualité à l'école obligatoire (degrés primaire et secondaire I) ainsi que dans la formation professionnelle initiale, les écoles de maturité gymnasiale et les écoles de culture générale (degré secondaire II).
it	Educa analizza le evoluzioni tecnologiche e le integra nello sviluppo della qualità per la scuola dell'obbligo (livello primario e livello secondario I), la formazione professionale di base, i licei e le scuole medie specializzate (livello secondario II).

fr	L'agence spécialisée Educa remplit des mandats de prestations qui lui sont attribués par les cantons (CDIP) et la Confédération (SEFRI).
it	L'agenzia specializzata Educa svolge mandati di prestazione su incarico dei Cantoni (CDPE) e della Confederazione (SEFRI).

fr	Suivre de près les développements de la transformation numérique dans l'espace suisse de formation, les évaluer dans le cadre des objectifs stratégiques de la Confédération et des cantons pour le développement systémique de la qualité dans l'espace suisse de formation et soutenir les autorités éducatives dans la gestion d'enjeux importants.
it	segue da vicino gli sviluppi della trasformazione digitale nello spazio formativo svizzero, li valuta alla luce degli obiettivi strategici della Confederazione e dei Cantoni per lo sviluppo sistemico della qualità nello spazio formativo svizzero e aiuta le autorità competenti a gestire sfide di rilievo;

fr	Favoriser l'accès aux services numériques dans le domaine de l'éducation, et encourager leur utilisation.
it	promuove l'accesso e l'utilizzo dei servizi digitali in ambito formativo.

fr	Prestations d'Educa
it	Quali prestazioni offre Educa?

fr	La Conférence suisse des directeurs de l'instruction publique (CDIP), en tant qu'autorité en charge de la coordination entre les cantons, et le SEFRI, en tant qu'office exécutif, soutiennent, à part égale, l'agence spécialisée Educa.
it	La Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE), in qualità di autorità coordinatrice dei Cantoni, e la SEFRI, in qualità di Segreteria di Stato preposta all'esecuzione della legge partecipano congiuntamente a Educa.

fr	Technique du bâtiment
it	Tecnica edilizia

fr	Association suisse et liechtensteinoise de la Technique du bâtiment (suissetec)
it	Associazione suissetec

fr	Art. 14 Commission du fonds
it	Art. 14 Commissione del fondo

fr	4 L'exercice annuel correspond à l'année civile.
it	4 Il periodo contabile corrisponde all'anno civile.

fr	1 Le secrétariat veille à l'application du présent règlement dans le cadre de ses compétences.
it	1 La Segreteria applica il presente regolamento nel quadro delle sue competenze.

fr	L'arrêté concernant la déclaration de force obligatoire générale entre en vigueur le 1er juin 2010.
it	Il decreto di conferimento dell'obbligatorietà generale entra in vigore il 1° giugno 2010.

fr	Section 3: Prestations
it	Sezione 3: Prestazioni

fr	Centre de prestations Management des ressources, secteur du droit
it	Campo di prestazioni Gestione delle risorse, settore Diritto

fr	Art. 18 Approbation
it	Art. 18 Approvazione

fr	3 Les cotisations sont perçues chaque année.
it	3 Il contributo deve essere versato annualmente.

fr	Section 5: Organisation, révision et surveillance Art. 13 Comité central
it	Organizzazione, revisione e vigilanza Art. 13 Comitato centrale

fr	2 L'entreprise qui souhaite être dispensée totalement ou partielle
it	2 Un'azienda che intende essere esonerata totalmente o parzialmen

fr	3 Si une entreprise refuse de remplir la déclaration, la commission
it	da. 3 Se un'azienda rifiuta di presentare tale dichiarazione, la Commis

fr	1 La commission du fonds se compose de trois à cinq membres; elle est l'organe dirigeant du fonds et se constitue elle-même.
it	1 La Commissione del Fondo è composta di tre o al massimo cinque membri, è l'organo direttivo del Fondo e si autocostituisce.

fr	2 Arrêté fédéral du 27 avril 2010, publié dans la Feuille fédérale du
it	2 Decreto del Consiglio federale del 27 aprile 2010, pubblicato nel Foglio

fr	Art. 16 Comptes, comptabilité et révision 1 Le secrétariat gère le fonds à l'aide d'une comptabilité séparée.
it	Art. 16 Consuntivo, contabilità e revisione 1 La Segreteria gestisce il Fondo come conto con una contabilità propria.

fr	Stéphane Fasel Berne, 19 mai 2010
it	3003 Berna, 19 maggio 2010

fr	du fonds (art. 14) procède à une estimation selon son appréciation.
it	sione del Fondo (art. 14) procede a una stima secondo il proprio

fr	a. développement et suivi d'un système global de la formation professionnelle initiale dans le domaine du montage d'échafaudages, notamment versement de contributions au centre de formation; b. élaboration et développement de textes législatifs; c. élaboration, développement, suivi et mise à jour de documents et de matériel didactique utilisés dans la formation professionnelle et dans la formation continue à des fins professionnelles, notamment des cours de technique professionnelle, des cours modulaires et des cours à destination des monteurs en échafaudages;
it	a. sviluppo e mantenimento di un sistema globale di formazione professionale di base nel settore della posa di ponteggi e, in modo particolare, erogazione di contributi a favore del centro di formazione; b. elaborazione e sviluppo di atti normativi; c. elaborazione, sviluppo, mantenimento e aggiornamento di documenti e materiale didattico a supporto della formazione e del perfezionamento professionali nel settore della posa di ponteggi, in particolare di corsi di formazione specifica, di corsi modulari e di corsi a sostegno dei montatori di ponteggi; d. sviluppo, mantenimento e aggiornamento di procedure di valutazione e di qualificazione per la formazione e il perfezionamento professionali nella posa di ponteggi, in particolare per ciò che concerne i regolamenti per la formazione di base e il perfezionamento; e. promozione delle nuove leve, marketing dei posti di tirocinio e del campo professionale;

fr	Le fonds a pour but d'encourager la formation professionnelle initiale, la formation professionnelle supérieure et la formation continue à des fins professionnelles dans la branche du montage d'échafaudages.
it	Il Fondo ha lo scopo di promuovere la formazione professionale di base, la formazione professionale superiore e la formazione professionale continua nel settore della posa di ponteggi.

fr	Art. 3 Champ d'application géographique Le fonds est valable pour l'ensemble de la Suisse.
it	Sezione 2 Campo d'applicazione Art. 3 Campo d'applicazione territoriale Il Fondo vale per tutto il territorio svizzero.

fr	Section 1: Nom et but
it	Sezione 1: Nome

fr	fiant d'une formation élémentaire qui fournissent des prestati
it	con formazione empirica che forniscono prestazioni di cui

fr	Règlement du Fonds en faveur de la formation professionnelle dans la branche du montage d'échafaudages du 18 mars 2009
it	Regolamento del Fondo di formazione professionale Posa di ponteggi del 18 marzo 2009

fr	1 Le comité de la SESE est l'organe de surveillance du fonds, qu'il gère sur le plan stratégique.
it	1 Il Comitato centrale della SISP è l'organo di vigilanza del Fondo e ne assume la gestione strategica.

fr	Art. 6 Validité pour les entreprises ou les parties d'entreprise Le fonds est valable pour les entreprises ou parties d'entreprises concernées par les champs d'application géographique, entrepreneurial et personnel du fonds.
it	Art. 6 Validità per la singola azienda o parte di azienda Il Fondo vale per le aziende o parti di aziende che rientrano nel campo di applicazione territoriale, aziendale e personale del Fondo.

fr	2 Les entreprises unipersonnelles sont également assujetties au pai
it	2 Anche le aziende individuali sono soggette all'obbligo di contri

fr	2 Pour les membres de la SESE, ces cotisations sont comprises dans la cotisation de membre.
it	2 Per i membri della SISP tali contributi sono già compresi nella

fr	et la formation continue à des fins professionnelles et sont affectées notamment au financement des mesures énumérées ci-après:
it	I contributi devono essere destinati alla promozione della formazione e del perfezionamento professionali, segnatamente per il finanziamento delle seguenti misure:

fr	2 Le capital du fonds et la modification dudit capital sont mentionnés séparément dans les comptes annuels de la SESE.
it	2 Il capitale del Fondo e il cambiamento dello stato patrimoniale sono riportati separatamente nel consuntivo della SISP.

fr	réserves; d. décision portant sur les recours déposés suite aux décisions de
it	ve; d. decisione su ricorsi contro le decisioni della Commissione del

fr	3 Elle approuve le budget et surveille le secrétariat du fonds.
it	3 La Commissione approva il preventivo e vigila sulla Segreteria.

fr	Section 6: Approbation, déclaration de force obligatoire générale et dissolution
it	Sezione 6: Approvazione, conferimento del carattere obbligatorio

fr	ement de cotisations.
it	loro quota associativa.

fr	2 Elle statue sur les objets suivants: a. assujettissement d'une entreprise au fonds; b. fixation des cotisations que doivent verser les entreprises en cas
it	2 La Commissione del Fondo decide in merito: a. all'assoggettamento di un'azienda al Fondo; b. alla determinazione dei contributi di un'azienda in caso di ri

fr	7 sur une moyenne de six années, en tenant compte de la constitution appropriée de réserves.
it	Gli introiti da contributi non devono superare i costi totali delle prestazioni di cui all'articolo 7, calcolati su una media di sei anni, tenuto conto della costituzione di adeguate riserve.

fr	Art. 5 Champ d'application personnel Le fonds est valable pour toutes les entreprises ou parties d'entreprises, indépendamment de leur forme juridique, qui emploient les personnes suivantes: a. polybâtisseur CFC, orientation construction d'échafaudages; b. aide-polybâtisseur AFP, domaine spécifique construction
it	Art. 5 Campo d'applicazione personale 1 Il Fondo vale per tutte le aziende o parti di aziende che, indipendentemente dalla loro forma giuridica, intrattengono rapporti di lavoro con le seguenti persone: a. policostruttori AFC, con indirizzo professionale costruzione di

fr	2 Il accomplit en particulier les tâches suivantes: a. élection des membres de la commission du fonds; b. nomination du secrétariat en vue de l'administration du fonds; c. attribution des moyens conformément au catalogue des presta
it	a. nomina dei membri della Commissione del Fondo; b. designazione della Segreteria del Fondo; c. attribuzione dei mezzi secondo il catalogo delle prestazioni e de

fr	naux; g. prise en charge des frais découlant de l'administration du fonds
it	g. copertura delle spese di amministrazione del Fondo per la for

fr	la commission du fonds; e. approbation du budget et des comptes annuels du fonds.
it	Fondo; e. approvazione di preventivo e consuntivo del Fondo.

fr	tions et détermination de la part prévue pour la constitution de
it	terminazione della parte destinata alla costituzione delle riser

fr	ment de l'obligation de cotiser doit déposer une demande dûment motivée auprès du secrétariat de la SESE.
it	te dall'obbligo di contribuzione deve inoltrare una richiesta moti

fr	Art. 11 Dispense de l'obligation de cotiser
it	Art. 11 Esonero dall'obbligo contributivo 1 L'esonero dall'obbligo di contribuzione è disciplinato dall'articolo

fr	Le fonds est valable pour toutes les entreprises ou parties d'entreprises, indépendamment de leur forme juridique, qui fournissent notamment les prestations suivantes dans la branche du montage d'échafaudages:
it	Art. 4 Campo d'applicazione aziendale Il Fondo vale per tutte le aziende o parti di aziende, indipendentemente dalla loro forma giuridica, che forniscono prestazioni nel settore della posa di ponteggi quali, in particolare, a. il montaggio di ponteggi;

fr	la consommation au 1er janvier 2010.
it	secondo l'indice nazionale dei prezzi al consumo al 1° gennaio

fr	3 Un éventuel actif restant après la dissolution du fonds doit être utilisé à des fins similaires.
it	3 Un eventuale capitale residuo viene destinato a uno scopo affine.

fr	2 La cotisation est calculée sur la base d'une déclaration remplie par l'entreprise.
it	2 Il contributo è calcolato in base all'autodichiarazione dell'azien

fr	60, al. 3, de la loi fédérale du 13 décembre 2002 sur la formation professionnelle1, a déclaré de force obligatoire générale le fonds en faveur de la formation professionnelle de la SESE prévu par le règlement du 18 mars 20092.
it	Conferimento del carattere obbligatorio generale al Fondo per la formazione professionale della Società degli imprenditori svizzeri dei ponteggi (FFP Posa di ponteggi) Conformemente all'articolo 60 capoverso 3 della legge del 13 dicembre 20021 sulla formazione professionale, il Consiglio federale ha conferito il carattere obbligatorio generale al Fondo per la formazione professionale della SISP secondo il regolamento del 18 marzo 20092.

fr	Elle est revue tous les deux ans, et, le cas échéant, adaptée à l'indice suisse des prix à la consommation.
it	Esso viene sottoposto a verifica ogni due anni e, se del caso,

fr	Le présent règlement du fonds en faveur de la formation professionnelle a été approuvé par l'assemblée générale de la SESE le 18 mars 2009.
it	Il presente regolamento del Fondo è stato approvato il 18 marzo

fr	de retard; c. exemption de l'obligation de cotiser pour les entreprises qui co
it	tardo nel pagamento; c. alla ripartizione dei contributi in caso di concorrenza con un

fr	2 Si le fonds a été déclaré de force obligatoire générale, la dissolution requiert l'approbation de l'OFFT.
it	2 Se il Fondo è stato dichiarato di obbligatorietà generale, per il suo

fr	1 La base servant au calcul des cotisations est l'entreprise ou la partie d'entreprise selon l'art.
it	Art. 9 Base di calcolo 1 Da La base per il calcolo dei contributi è costituita dall'azienda o

fr	sage et marketing en faveur du champ professionnel; f. participation à des concours des métiers suisses et internatio
it	f. partecipazione a concorsi professionali nazionali e internazio

fr	2 Les comptes du fonds et le rapport de révision doivent dans ce cas être soumis à l'OFFT pour information.
it	2 Il consuntivo del Fondo e il rapporto di revisione vengono tras

fr	montage d'échafaudages.
it	mazione professionale Posa di ponteggi.

fr	3 Les comptes du fonds sont contrôlés par l'organe de révision de la SESE dans le cadre de la révision annuelle des comptes de la SESE.
it	3 Il consuntivo del Fondo è verificato nel quadro della revisione an

fr	60, al. 7, LFPr.
it	LFPr5.

fr	en faveur de la formation professionnelle dans la branche du
it	altro fondo per la formazione professionale, d'intesa con la di

fr	d'échafaudages; c. chef de groupe dans le montage d'échafaudages avec brevet; d. chef monteur dans le montage d'échafaudages avec brevet
it	zione di ponteggi; c. capigruppo posa di ponteggi con attestato professionale; d. capi montatori di ponteggi con attestato professionale federale; e. persone senza un titolo di cui alle lettere a-d, nonché persone

fr	68, al. 4, de l'ordonnance du 19 novembre 2003 sur la formation professionnelle (OFPr)4.
it	60 capoverso 6 LFPr in combinato disposto con l'articolo 68 capoverso 4 dell'ordinanza del 19 novembre 20034 sulla formazione

fr	Art. 20 Dissolution
it	generale e scioglimento

fr	Art. 17 Surveillance du fonds déclaré obligatoire 1 Si le fonds a été déclaré obligatoire, il est placé sous la surveillance de l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) selon l'art.
it	Art. 17 Vigilanza 1 Il Fondo dichiarato di obbligatorietà generale è soggetto alla vi

fr	1 Si le but visé par le fonds ne peut plus être atteint ou si la base légale devient caduque, le comité de la SESE prononce la dissolution du fonds.
it	la base giuridica, il Comitato centrale della SISP scioglie il Fondo.

fr	tions pour les prestations visées à l'article 7, ainsi que de l'admini
it	2 La Segreteria è responsabile dell'incasso dei contributi e del loro versamento per prestazioni di cui all'articolo 7 nonché dell'amministrazione e della contabilità.

fr	La Société des Entrepreneurs Suisses en Echafaudages (SESE) constitue, sous le nom de «Fonds en faveur de la formation professionnelle dans la branche du montage d'échafaudages», un fonds en faveur de la formation professionnelle au sens de l'art.
it	Con il nome «Fondo per la formazione professionale Posa di ponteggi», la Società degli Imprenditori Svizzeri dei Ponteggi (SISP) istituisce un fondo per la formazione professionale giuridicamente non autonomo ai sensi dell'articolo 60 della legge federale del 13 dicembre 20023 sulla formazione professionale (LFPr) ed emana il presente regolamento.

fr	ons au sens de l'art.
it	all'articolo 4.

fr	et de qualification pour la formation professionnelle et la for
it	gilanza dell'Ufficio federale della formazione professionale e della

fr	Section 4: Ressources financières Art. 8 Obligation de cotiser
it	Sezione 4: Finanziamento

fr	4 La cotisation visée à l'al.
it	parte di azienda di cui all'articolo 4.

fr	Art. 10 Cotisations
it	Art. 12 Limite degli introiti

fr	Appel d'offres par le SEFRI
it	Bando di concorso della SEFRI

fr	Deux possibilités d'encouragement existent:
it	La promozione avviene in base alle seguenti possibilità:

fr	Pour l'instant, il n'y a pas d'appel d'offre
it	Al momento non c'è nessuna Leading House a concorso

fr	Dépôt d'une demande
it	Presentazione della richiesta

fr	Les demandes doivent être déposées avec le formulaire officiel.
it	Le richieste vanno presentate tramite l'apposito modulo.

fr	Dépôt d'une demande par des chercheurs intéressés
it	Richiesta da parte di ricercatori esterni

fr	Des demandes spontanées de soutien financier en faveur d'un projet de recherche dans le domaine de la formation professionnelle peuvent être déposées à tout moment au SEFRI.
it	le richieste spontanee di finanziamento di un progetto di ricerca nell'ambito della formazione professionale possono essere inoltrate alla SEFRI in qualsiasi momento.

fr	Les chercheurs intéressés peuvent orienter leur projet en ce sens et déposer une demande correspondante auprès du SEFRI.
it	I ricercatori interessati possono ispirarsi ai bandi per i propri progetti e presentare alla SEFRI una richiesta in tal senso.

fr	Lors de la prise de décision, le SEFRI est accompagné du Conseil scientifique de la recherche sur la formation professionnelle, un groupe d'experts constitué de chercheurs en formation professionnelle.
it	La SEFRI prenderà le proprie decisioni d'intesa con il Comitato scientifico per la ricerca sulla formazione professionale, un organo composto da ricercatori ed esperti scientifici.

fr	Les appels d'offres concernent soit les Leading Houses, avec un thème prioritaire, soit des projets individuels soulevant une question de recherche.
it	i bandi riguardano le leading house con un ambito di ricerca prioritario oppure singoli progetti che affrontano questioni legate alla ricerca.

fr	Afin de piloter la formation professionnelle en Suisse, le SEFRI encourage tant les Leading Houses, qui abordent des thèmes prioritaires, que des projets individuels clairement définis menés par des chercheurs intéressés dans les hautes écoles et les universités.
it	Nella gestione della formazione professionale la SEFRI sostiene sia le leading house, che approfondiscono ambiti di ricerca prioritari, sia singoli progetti dal contenuto ben definito presentati da ricercatori delle università e delle scuole universitarie.

fr	Pour bénéficier d'un soutien, les projets doivent soulever des questionnements importants pour l'avenir de la formation professionnelle et différents de ceux qui sont étudiés dans le cadre des Leading Houses.
it	Verranno finanziati i progetti che affrontano una problematica importante per il futuro della formazione professionale e che non sono trattati nelle leading house.

fr	Concernant le déroulement de la procédure de dépôt des demandes, le SEFRI recommande la lecture du guide et du formulaire de demande.
it	Per le modalità di presentazione della richiesta utilizzare il modulo di domanda e consultare la relativa guida.

fr	Destinataires : Les gouvernements cantonaux
it	Destinatari: i governi cantonali

fr	Madame la Presidente, Monsieur le Präsident, Mesdames, Messieurs,
it	Onorevole Presidente, Onorevoli Consiglieri di Stato,

fr	Conformernent a la loi sur l'eqalite pour les handicapes (LHand ; RS 151.3), nous nous efforcons de publier les documents pour qu'ils soient accessibles a tous.
it	Ai sensi della legge sui disabili (LDis; RS 151.3), ci adoperiamo per pubblicare documenti accessibili anche ai disabili.

fr	Le 21 novembre 2018, le Conseil federal a charqe le DEFR de consulter les cantons, les partis politiques, les associations faltieres des communes, des villes et des regions de rnontaqne qui oeuvrent au niveau national, les associations faltieres de l'econornie qui oouvrent au niveau national et les autres milieux interesses sur le projet de modification de la loi sur les EPF.
it	1121 novembre 2018 il Consiglio federale ha incaricato il DEFR di svolgere una procedura di consultazione presso i Cantoni, i partiti politici, le associazioni mantello svizzere dei Comuni, delle cittä e delle regioni di montagna, le associazioni mantello svizzere dell'economia e le cerchie interessate in merito alla modifica della legge sui PF.

fr	Nous vous soumettons en annexe, pour avis, le projet de rnodification de la loi sur les EPF ainsi que le rapport explicatif.
it	In allegato vi inviamo la modifica della legge sui PF e il rapporto esplicativo invitandovi a esprimere il vostro parere.

fr	vous prions donc de nous faire parvenir votre prise de position dans le delai imparti, si possible par voie electronique (ldealement en version Word et en version PDF),
it	oltre a una versione PDF anche una versione Word) entro

fr	Introduction de l'ordonnance en 2005
it	Adozione dell'ordinanza nel 2005

fr	Ch. 3 (Procédure de qualification)
it	Numero 3 (Procedura di qualificazione)

fr	La procédure visant à déterminer l'équivalence est limitée dans le temps (jusqu'à fin 2011).
it	Per la procedura di determinazione dell'equipollenza viene fissato un termine temporale (fine 2011).

fr	b est abrogée car elle présente une certaine contradiction avec l'art.
it	La lettera b è abrogata in quanto risulta in parte in contraddizione con l'articolo 15.

fr	Ce chiffre ne comprend pas encore les professions dans les domaines de la santé, du social et des arts (SSA)
it	Questa cifra non include ancora le professioni dei campi della sanità, del lavoro sociale e delle arti (SSA)

fr	Une procédure de reconnaissance est en cours pour 50 autres filières.
it	Per altri 50 sono attualmente in corso le procedure di riconoscimento.

fr	3 Modifications dans les annexes
it	3 Modifica degli allegati

fr	Explications relatives à l'adaptation de l'ordonnance sur les conditions minimales ES / 10.12.2009
it	Spiegazioni concernenti la modifica dell'O esigenze minime SSS / 10.12.2009

fr	Nécessité d'adaptation de certains domaines et de certaines orientations
it	Necessità di adeguare alcuni campi e specializzazioni

fr	L'expertise complète est consultable à l'adresse suivante : http://www.bbt.admin.ch/aktuell/vernehmlassung/index.html?lang=fr
it	La perizia può essere consultata nella versione integrale all'indirizzo: http://www.bbt.admin.ch/aktuell/vernehmlassung/ .

fr	Nombre d'étudiants et de diplômes
it	Numero di studenti e diplomi rilasciati

fr	Les filières de formation durent en général quatre à six semestres.
it	I cicli di formazione durano di regola da quattro a sei semestri.

fr	L'orientation « gérontologie » est supprimée.
it	La specializzazione «gerontologia» è abrogata.

fr	L'ordonnance de 2005 en vigueur ne tient pas encore compte des filières de formation dans les domaines du trafic et des transports.
it	L'ordinanza in vigore del 2005 non prendeva ancora in considerazione i cicli di formazione nel campo dei trasporti e del traffico.

fr	Afin que le système puisse réagir de manière plus flexible et plus rapide aux changements, seules les filières de formation doivent figurer dans les annexes de l'ordonnance.
it	Affinché il sistema possa reagire in maniera più flessibile e rapida ai cambiamenti, negli allegati dell'ordinanza devono essere menzionati solo i cicli di formazione.

fr	2 Modifications dans l'ordonnance
it	2 Modifiche dell'ordinanza

fr	Ils donnent des instructions aux pilotes (altitude de vol, vitesse, cap) et veillent à ce que les distances minimales soient respectées entre les appareils en vol.
it	Forniscono indicazioni ai piloti (quota di volo, velocità, rotta) e vegliano sul rispetto delle distanze minime tra velivoli.

fr	Dans le domaine de l'économie, le besoin en filières de formation spécialisées est important.
it	Nel campo dell'economia la necessità di cicli di formazione specializzati è maggiore.

fr	L'orientation « thérapie d'animation » est renommée « activation » sur demande de l'association professionnelle responsable et d'OdASanté.
it	La specializzazione «terapia d'animazione» viene ribattezzata «attivazione» su richiesta dell'associazione professionale competente e di OdASanté.

fr	36 LFPr dispose que seuls les titres pouvant être portés sur la base des prescriptions correspondantes sont protégés.
it	Infatti, secondo l'articolo 36 LFPr sono protetti solo i titoli che possono essere portati conformemente alle corrispondenti prescrizioni.

fr	Par ailleurs, quatre nouvelles orientations sont introduites : « agroalimentaire », « construction métallique », « télécommunications » et « textile ».
it	Si aggiungono inoltre quattro nuove specializzazioni: «tecnologia alimentare», «costruzioni metalliche», «telecomunicazioni» e «tessile».

fr	L'adaptation des annexes permet de nettoyer et de consolider la structure de base introduite en 2005 (domaines et orientations).
it	Con la modifica degli allegati viene riordinata e consolidata la struttura di base (di campi e specializzazioni) adottata nel 2005.

fr	Rapport explicatif pour la procédure d'audition
it	Rapporto esplicativo per l'indagine conoscitiva

fr	Source : Actualités OFS, Statistique des diplômes 2008, Formation professionnelle supérieure, Ecoles supérieures ES, avril 2009 / Statistique CRS 2008
it	Fonte: UST, Diplomstatistik 2008, Höhere Fachschulen, aprile 2009 (in de e fr) / Statistica della CRS 2008

fr	De nouveaux développements dans les domaines de la technologie et de l'économie ainsi que dans la société aboutissent à de nouvelles connaissances et donc à de nouveaux besoins de formation.
it	I nuovi sviluppi di tecnologia, economia e società fanno emergere nuove conoscenze e quindi nuove esigenze per le formazioni.

fr	Cela implique une adaptation des annexes 1 à 7 de l'ordonnance.
it	È quindi necessaria una modifica degli allegati 1-7 dell'ordinanza.

fr	Cela permet la prise en compte des nouveaux développements technologiques, des médias et des nouveaux champs professionnels tels que le design de produit ou le web design.
it	In questo modo si tiene conto degli sviluppi tecnologici e mediatici e dei nuovi campi professionali che essi schiudono, per esempio nel design di prodotto o nel web design.

fr	Dans les trois cas, le plan d'études cadre a été approuvé par l'Office fédéral de l'aviation civile (OFAC).
it	Per tutte e tre le specializzazioni il programma d'insegnamento è approvato dall'Ufficio federale dell'aviazione civile (UFAC).

fr	La loi fédérale sur la formation professionnelle (LFPr) encourage notamment un système de formation professionnelle qui serve la compétitivité des entreprises (art. 3 LFPr).
it	Tra gli obiettivi della legge sulla formazione professionale (LFPr) rientra anche la costituzione di un sistema di formazione professionale che rafforzi la competitività delle aziende (art. 3 LFPr).

fr	Les filières de formation sont pour dans une large mesure orientées vers la pratique professionnelle et le monde du travail.
it	I cicli di formazione sono in larga misura orientati alla pratica professionale e alle esigenze del mercato del lavoro.

fr	Il existe aujourd'hui environ 20 filières d'études postdiplômes reconnues.
it	Attualmente esistono una ventina di cicli di studio postdiploma.

fr	Les ES décernent environ 4000 diplômes par an.
it	Ogni anno le SSS rilasciano circa 4 000 diplomi.

fr	Les Ortra (skyguide, Aerosuisse) ont fait part des besoins existants en matière de filières de formation reconnues sur le plan fédéral.
it	Alcune organizzazioni del mondo del lavoro (skyguide, Aerosuisse) hanno manifestato l'esigenza di istituire dei cicli di formazione riconosciuti a livello federale.

fr	Le domaine « arts visuels et arts appliqués » est complété par le terme « design ».
it	Il campo «arti e arti applicate» è ampliato con l'aggiunta di «design».

fr	La première remplace l'actuelle orientation « photographie et film », étant donné que cette dernière ne couvre plus les possibilités aujourd'hui plus larges de la communication visuelle et que plusieurs techniques de communication fusionnent en raison de nouvelles possibilités technologiques.
it	La prima si sostituisce a «fotografia e cinematografia», poiché la denominazione originaria non soddisfa le più vaste possibilità odierne di rappresentazione e comunicazione visiva mentre diverse tecniche della comunicazione si fondono insieme grazie alle nuove possibilità tecnologiche.

fr	En tant que commandants de bord, ils portent la responsabilité des avions et de leurs passagers.
it	Come comandanti sono responsabili dell'aeromobile e di tutte le persone a bordo.

fr	L'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) s'est assuré que les nouvelles orientations sont correctement intégrées dans la systématique de formation et coordonnées avec les autres voies de formation.
it	L‘Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT) ha assicurato che le nuove specializzazioni si inseriscano correttamente nella struttura del sistema della formazione e che siano armonizzate con gli altri percorsi formativi.

fr	Sur demande des différentes Ortra (AgriAliForm, fenaco, Association suisse des banquiers, Swiss Marketing, SEC Suisse, Union suisse des arts et métiers, Branche administration publique, FIDUCIAIRE SUISSE, école professionnelle textile STF, Association pour la formation professionnelle en assurance, Administration fédérale des douanes), les orientations actuelles « économie d'entreprise », « gestion d'une droguerie » et « informatique de gestion » sont complétées par six nouvelles orientations : « agro-économie », « économie bancaire », « marketing management », « assistance en droit », « économie textile », « économie d'assurance » et « administration des douanes ».
it	Su richiesta delle diverse oml (AgriAliForm, Fenaco, Associazione svizzera dei banchieri, Swiss Marketing, Sic Svizzera, Unione svizzera delle arti e mestieri, Ramo amministrazione pubblica, Fiduciari Suisse, Schweizerische Textilfachschule, Bildungsverband der Versicherungswirtschaft, Amministrazione federale delle dogane) alle attuali specializzazioni «economia aziendale», «conduzione di drogheria» e «informatica di gestione» se ne aggiungono sei nuove: «economia agraria», «economia bancaria», «marketing management», «assistenza giuridica», «economia tessile», «economia assicurativa» e «amministrazione doganale».

fr	La procédure d'équivalence sera prochainement remplacée par une formation complémentaire qui autorisera les titulaires du titre d'« infirmière de niveau I »/« infirmier de niveau I » à porter le titre d'« infirmière diplômée ES »/« infirmier diplômé ES ».
it	Tale procedura sarà sostituita in futuro da una formazione complementare che legittimerà le persone in possesso del titolo di «infermiera con diploma di livello 1»/«infermiere con diploma di livello 1» a portare il nuovo titolo di «infermiera dipl.

fr	Les besoins de la branche du trafic et des transports justifient l'introduction du domaine « trafic et transports » avec les trois orientations « service de la navigation aérienne », « contrôle du trafic aérien » et « pilotage commercial » au niveau ES.
it	Le esigenze del settore dei trasporti e del traffico giustificano l'aggiunta del campo «traffico e trasporti» con le tre specializzazioni «controllo del traffico aerea», «direzione del traffico aereo» e «pilota di linea» al livello SSS.

fr	On estime qu'avec ces dernières, 2500 à 3000 diplômes supplémentaires seront décernés par an.
it	numero dei diplomi aumenta di 2 500-3 000 all'anno.

fr	Les titres protégés devant être remis pour les différentes filières de formation doivent, comme c'était le cas jusqu'à présent, être réglés dans les annexes de l'ordonnance pour des raisons de sécurité et de clarté juridiques.
it	I titoli protetti per i singoli cicli di formazione, come già avveniva in passato, devono essere disciplinati negli allegati dell'ordinanza e ciò per assicurare la certezza e la chiarezza del diritto.

fr	Les modifications proposées répondent à un besoin de la pratique et des différentes branches de l'économie et ont été demandées par les Ortra correspondantes.
it	Le modifiche proposte in questa sede scaturiscono da una necessità constatata nella pratica ovvero dai vari rami dell'economia e sono state richieste dalle corrispondenti organizzazioni del mondo del lavoro.

fr	Les contrôleurs de la circulation aérienne diplômés ES (ES trafic aérien) dirigent et surveillent les décollages et les atterrissages ainsi que le trafic dans un espace aérien donné.
it	I controllori del traffico aereo SSS (SSS di direzione del traffico aereo) dirigono e controllano decolli, atterraggi e il traffico in uno spazio aereo assegnato.

fr	L'ordonnance actuellement en vigueur prévoit à la section 6 (Diplômes et titres) que les titres des filières de formation tout comme les études postdiplômes sont réglés dans les annexes.
it	L'ordinanza in vigore prevede alla sezione 6 (Diploma e titoli) che sia i titoli dei cicli di formazione sia quelli degli studi postdiploma siano disciplinati negli allegati.

fr	Les spécialistes des services de la navigation aérienne diplômés ES (ES navigation aérienne) veillent au traitement de toutes les données et informations pertinentes (flux de trafic, volume de trafic, représentation radar, plans de vol, réductions de l'espace aérien, météo, etc.) à l'intention des services de navigation aérienne, des compagnies aériennes et des utilisateurs de l'espace aérien.
it	SSS (SSS di controllo del traffico aereo) provvedono alla preparazione di tutti i dati e le informazioni rilevanti (flussi di traffico, volume del traffico, immagini radar, piani di volo, limitazioni degli spazi aerei, meteorologia, ecc.) per i servizi di sicurezza di volo, le compagnie aeree e gli utenti dello spazio aereo.

fr	19 000 personnes ont fréquenté une ES au cours de l'année scolaire 2007/2008.
it	Nell'anno scolastico 2007/08 hanno studiato a una scuola specializzata superiore 19 000 persone.

fr	L'ordonnance et ses annexes traitent dans le détail les différents domaines (technique ; restauration, tourisme et économie familiale ; économie ; agriculture et économie forestière ; santé ; social et formation des adultes ; arts visuels et arts appliqués) ainsi que les orientations et les titres protégés correspondants.
it	L'ordinanza designa in dettaglio negli allegati i singoli campi (tecnica; ristorazione e industria alberghiera, turismo ed economia domestica; economia; agricoltura ed economia forestale; professioni sanitarie; lavoro sociale e formazione degli adulti; arti e arti applicate) e relative specializzazioni e titoli protetti.

fr	Arbeitsagoge »).
it	SSS».

fr	L'intégration de ces formations dans la formation professionnelle supérieure répond à un besoin de la branche et améliore la perméabilité et l'intégration de ces formations dans le système de formation professionnelle.
it	L'integrazione di queste formazioni al livello della formazione professionale superiore è un'esigenza del settore e incrementa la permeabilità e le possibilità di passaggio ad altri comparti della formazione professionale.

fr	3.8 Annexe 8 : Ecoles supérieures du trafic et des transports
it	3.8 Allegato 8: Scuole specializzate superiori di traffico e trasporti

fr	C'est pourquoi les filières de formation des ES doivent être périodiquement adaptées aux développements les plus récents.
it	Anche i cicli di formazione delle scuole specializzate superiori devono quindi essere adeguati alle evoluzioni più recenti.

fr	Dans le domaine de la santé, on procède à une adaptation des différentes orientations sur la base des décisions générales en matière de politique de formation.
it	Nel campo delle professioni sanitarie le specializzazioni vengono puntualizzate in seguito a decisioni generali relative alla politica della formazione professionale.

fr	Ch. 4 De manière analogue aux annexes 1 à 7, les dénominations des titres protégés sont réglées au ch. 4.
it	Numero 4 Analogamente agli allegati 1-7, al numero 4 è disciplinata la denominazione del titolo protetto.

fr	Les études postdiplômes et les titres correspondants seront présentés dans une liste séparée publiée sur Internet, ce qui correspond à la pratique actuelle.
it	Gli studi postdiploma con i relativi titoli saranno d'ora in poi riportati in un elenco separato, pubblicato su internet.

fr	Les plans d'études cadre, en tant que base des filières de formation, sont élaborés par les prestataires de la formation en collaboration avec les organisations du monde du travail (Ortra).
it	I programmi quadro, che costituiscono la base per i cicli di formazione, sono concepiti dagli operatori che offrono le formazioni in collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro.

fr	Elles sont proposées aussi bien à plein temps qu'en cours d'emploi.
it	Vengono offerti cicli da svolgere parallelamente alla professione o anche a tempo pieno.

fr	Le nouveau domaine « trafic et transports » est donc introduit afin que cette branche également dispose d'une voie de formation au niveau formation professionnelle supérieure, en particulier par le biais des filières de formation ES.
it	Per questo motivo si aggiunge un nuovo campo «traffico e trasporti» che apre anche a questo ramo la possibilità della formazione professionale superiore, soprattutto mediante cicli di studio di scuole specializzate superiori.

fr	Avec l'introduction de la loi fédérale sur les hautes écoles spécialisées, les formations dans les orientations « ergothérapie », « diététique », « obstétrique » et « physiothérapie » ont été transférées dans le domaine de compétence des hautes écoles spécialisées.
it	Con l'entrata in vigore della legge sulle scuole universitarie professionali le formazioni relative alle specializzazioni «ergoterapia», «dietetica», «ostetricia» e «fisioterapia» sono passate alla competenza delle SUP.

fr	Par ailleurs, il est proposé d'introduire le nouveau domaine « trafic et transports » à l'art.
it	Inoltre, all'articolo 1 si propone l'aggiunta del nuovo campo «traffico e trasporti».

fr	Elle règlemente les conditions de reconnaissance des filières de formation et des études postdiplômes ainsi que la procédure de reconnaissance.
it	Essa statuisce le condizioni per il riconoscimento di cicli di formazione e di studi postdiploma e ne disciplina la procedura.

fr	Titre Jusqu'à présent, l'ordonnance n'avait pas d'abréviation.
it	L'ordinanza non prevedeva un'abbreviazione per il titolo.

fr	Les filières de formation correspondantes ne sont plus proposées au niveau ES et sont par conséquent supprimées.
it	Esse non sono più offerte come cicli di formazione SSS e per questo vengono abrogate.

fr	On en a donc conclu que les titres des études postdiplômes devaient être fixés dans les annexes.
it	Da ciò si era dedotto che i titoli degli studi postdiploma dovessero figurare negli allegati.

fr	Le projet d'adaptation de l'ordonnance intègre ces développements en abrogeant des orientations et des désignations actuelles, en les adaptant aux nouveaux besoins en matière de formation ou en introduisant de nouvelles orientations.
it	La presente modifica dell'ordinanza tiene conto appunto di tali evoluzioni, in quanto sopprime alcune specializzazioni o denominazioni o le adegua alle nuove esigenze e ai nuovi contenuti delle formazioni e istituisce alcune nuove specializzazioni.

fr	L'admission à une formation reconnue sur le plan fédéral auprès d'une ES présuppose une expérience professionnelle pertinente, dans la mesure où celle-ci n'est pas intégrée dans la filière de formation.
it	L'ammissione a una formazione in una scuola specializzata superiore riconosciuta a livello federale presuppone una certa esperienza pratica nel campo professionale, a meno che essa non sia inclusa nel ciclo di formazione.

fr	3.6 Annexe 6 : Ecoles supérieures du social et de la formation des adultes
it	3.6 Allegato 6: Scuole specializzate superiori di lavoro sociale e formazione degli adulti

fr	Les professions concernées sont maintenant intégrées successivement dans la statistique des diplômes des ES.
it	Le relative professioni d'ora in avanti saranno integrate nelle statistiche relative ai diplomi delle scuole specializzate superiori.

fr	De manière analogue aux annexes 1 à 7, les procédures de qualification dans le domaine « trafic et transports » sont réglées au ch. 3.
it	Analogamente agli allegati 1-7, al numero 3 è disciplinata la procedura di qualificazione nel campo «traffico e trasporti».

fr	Cette formation sera prochainement disponible sous la forme d'études postdiplômes, étant donné qu'une spécialisation en gérontologie est appropriée uniquement après une filière de formation au degré tertiaire.
it	In futuro sarà offerta come studio postdiploma, dato che una specializzazione in questo campo ha senso solo dopo la conclusione di un ciclo di formazione di livello terziario.

fr	Sur demande de la Conférence des directeurs des écoles d'arts appliqués suisses et des Ortra responsables, deux nouvelles orientations sont ajoutées à l'orientation « arts visuels » : « communication visuelle » et « design de produit ».
it	Su richiesta della Conferenza dei direttori delle scuole svizzere d'arte applicata e delle organizzazioni del mondo del lavoro competenti, alla già esistente specializzazione «arti figurative» se ne aggiungono due nuove: «design visivo» e «design di prodotto».

fr	La nouvelle dénomination « Holztechnik » (technique du bois, inchangé en français) comprend, outre la construction en bois, également la menuiserie et la scierie.
it	La nuova denominazione «tecnica del legno» include infatti, oltre alla carpenteria, anche l'attività di falegnameria e l'industria del legno (segherie).

fr	Les orientations et leurs dénominations ont été élaborées et proposées par la Conférence écoles supérieures techniques (Conférence ES techniques) et les Ortra responsables des différentes orientations.
it	Le specializzazioni e le relative denominazioni sono state sviluppate e richieste dalla Conferenza delle scuole specializzate superiori di tecnica e dalle organizzazioni del mondo del lavoro competenti per le varie specializzazioni.

fr	Les plans d'études cadre élaborés et les filières de formation auront donc une base légale, base qui permettra de remettre les futurs titres protégés.
it	I programmi quadro e i cicli di formazione vengono dotati di una base legale che consente in futuro di conferire i titoli legalmente protetti secondo tale aggiornamento.

fr	De manière analogue aux annexes 1 à 7, les conditions d'admission aux filières de formation dans le domaine « trafic et transports » sont réglées au ch. 2.
it	Analogamente agli allegati 1-7, al numero 2 sono riportate le condizioni per l'ammissione ai cicli di formazione nel campo «traffico e trasporti».

fr	3.2 Annexe 2 : Ecoles supérieures de restauration, de tourisme et d'économie familiale
it	3.2 Allegato 2: Scuole specializzate superiori di ristorazione e industria alberghiera, turismo ed economia domestica

fr	L'orientation « exploitation » est renommée (nouvellement : « processus d'entreprise ») et l'orientation « technique de l'environnement » est intégrée à la nouvelle orientation « systèmes industriels ».
it	La specializzazione «tecnica aziendale» prende la nuova denominazione di «processi aziendali» e «tecnica ambientale» viene incorporata in «tecnica dei sistemi».

fr	L'élaboration des plans d'études cadre a mis en lumière des besoins nouveaux ou des modifications nécessaires en matière de formation du côté des entreprises.
it	L'elaborazione dei programmi quadro ha evidenziato nuove o diverse esigenze del settore economico in relazione alla formazione impartita.

fr	Les titres des études postdiplômes seraient donc protégés dès lors qu'ils apparaissent dans une liste.
it	I titoli degli studi postdiploma sarebbero già protetti se vengono riportati in un registro o in un elenco.

fr	Après avoir achevé avec succès leur formation, les étudiants reçoivent la licence correspondante de l'OFAC.
it	Chi porta a termine della formazione consegue la licenza rilasciata dall'UFAC.

fr	L'actuelle orientation « secteur de la construction » est répartie sur les deux nouvelles orientations « conduite des travaux » et « planification des travaux », car, du point de vue des Ortra responsables (Société suisse des entrepreneurs et Société suisse des ingénieurs et des architectes), cela permet de relier au niveau ES différents profils d'activité et de qualification.
it	La specializzazione «edilizia» viene ora ripartita nelle due specializzazioni «direzione di lavori edili» e «progettazione edile»: secondo le oml competenti (Società svizzera degli impresari-costruttori SSIC e Schweizerischer Ingenieur- und Architektenverein SIA) vengono così collegati al livello SSS diversi profili di attività e di qualificazione.

fr	Ch. 4 Les modifications au ch. 1 aboutissent également à de nouveaux titres.
it	Numero 4 Le modifiche al numero 1 comportano l'adozione di nuovi titoli.

fr	L'actuelle dénomination de l'orientation « ensemble du domaine de l'agriculture » est remplacée par celle d'« agro-technique » sur demande des Ortra responsables AgriAliForm et fenaco.
it	La denominazione della specializzazione «intero ambito dell'agricoltura» è cambiata, su richiesta di AgriAliForm e Fenaco, in «tecnica agraria».

fr	Les pilotes diplômés ES (ES pilotage commercial) exercent pour le compte de l'aviation commerciale.
it	I piloti diplomati SSS (SSS per piloti di linea) operano nell'industria del trasporto aereo.

fr	A l'origine, on était parti du principe que, pour des raisons de protection des titres, les titres des études postdiplômes devaient être évoqués dans les annexes de l'ordonnance.
it	Inizialmente si pensava che per assicurarne la protezione fosse opportuno riportare i titoli degli studi postdiploma negli allegati dell'ordinanza.

fr	Ch. 4, al.1 Les modifications au ch. 1 aboutissent également à de nouveaux titres.
it	Numero 4 capoverso 1 Le modifiche al numero 1 comportano l'adozione di nuovi titoli.

fr	Les écoles supérieures (ES) permettent à des professionnels d'acquérir une spécialisation technique, des connaissances approfondies dans des domaines d'activité exigeants, des capacités à assurer des responsabilités précises et des compétences d'experts.
it	Le scuole specializzate superiori (SSS) offrono una specializzazione tematica e un approfondimento a persone già professionalmente formate, preparandole a svolgere attività impegnative e di maggiore responsabilità e fornendo loro conoscenze specialistiche.

fr	L'ordonnance du DFE concernant les conditions minimales de reconnaissance des filières de formation et des études postdiplômes des écoles supérieures est entrée en vigueur le 11 mars 2005.
it	L'11 marzo 2005 è stata adottata l'ordinanza del DFE concernente le esigenze minime per il riconoscimento dei cicli di formazione e degli studi postdiploma delle scuole specializzate superiori.

fr	Avec l'entrée en vigueur de la loi sur la formation professionnelle en 2004, les ES des domaines SSA ont été intégrées dans la sphère de compétence de la Confédération.
it	Con l'entrata in vigore della legge sulla formazione professionale nel 2004 le scuole specializzate superiori nei campi della sanità, del lavoro sociale e dell'arte sono diventate di competenza della Confederazione.

fr	3.1 Annexe 1 : Ecoles supérieures techniques
it	3.1 Allegato 1: Scuole specializzate superiori di tecnica

fr	3.7 Annexe 7 : Ecoles supérieures d'arts visuels, d'arts appliqués et de design
it	3.7 Allegato 7: Scuole specializzate superiori di arti e arti applicate

fr	Arbeitsagogin » / « dipl.
it	SSS»/«infermiere dipl.

fr	Il n'existerait en effet aucune disposition concernant la réglementation parallèle des filières de formation et des études
it	Non sussisterebbe infatti un obbligo a disciplinare parallelamente i cicli di studio e gli studi postdiploma.

fr	D'une part, les domaines, les orientations afférentes et leurs dénominations correspondaient, au moment de l'entrée en vigueur de l'ordonnance, aux filières de formation connues et disponibles.
it	I campi con le rispettive specializzazioni e la loro denominazione includevano sia i cicli di formazione già noti e riconosciuti al momento dell'entrata in vigore dell'ordinanza, sia nuovi campi e specializzazioni di prevista istituzione.

fr	La dénomination allemande de l'orientation « Arbeitsagogik » est renommée « sozialpädagogische Werkstattleitung » en accord avec les régions francophones car le terme de « maîtresocioprofessionnel » a une forte connotation sociopédagogique en Suisse romande.
it	La specializzazione «attività sociali» prende la nuova denominazione di «conduzione di laboratorio sociopedagogico» per armonizzarla alla prassi nelle regioni della Svizzera romanda, dove la figura di «maître-socioprofessionnel» ha una marcata impostazione sociopedagogica.

fr	L'orientation « Maschinentechnik » est renommée « Maschinenbau » (la dénomination française « génie mécanique » reste inchangée) et l'orientation « technique des médias » devient « médias ».
it	Cambiamenti di denominazione riguardano anche «tecnica delle macchine» che diventa «costruzioni meccaniche» e «tecnica multimediale» che diventa «media».

fr	Sur demande de l'Association suisse pour le développement de cadres en intendance (ASDeC), l'actuelle orientation « économie familiale de grandes entreprises et d'établissements » est renommée « intendance du secteur hôtelier d'établissement » et donc adaptée au titre existant d'« intendante du secteur hôtelier d'établissement diplômée ES »/« intendant du secteur hôtelier d'établissement diplômé ES ».
it	Su richiesta della Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für die Heranbildung von hauswirtschaftlichen Führungskräften (SAHF) l'attuale specializzazione «economia domestica di grandi aziende ed economia domestica collettiva» prenderà la denominazione di «gestione aziendale per economia domestica» per renderla più conforme al titolo già esistente di «direttrice aziendale d'economia domestica dipl.

fr	c du ch. 4 doit également être adaptée (dénomination de la filière de formation uniquement).
it	A causa della modifica del numero 1 si rende necessario l'adeguamento redazionale della lettera c del numero 4 (denominazione del ciclo di formazione e, solo per l'italiano, del titolo protetto).

fr	De même, l'actuelle dénomination « ensemble du domaine de la sylviculture » est remplacée par celle de « sylviculture ».
it	La specializzazione «intero ambito dell'economia forestale» subisce una modifica redazionale con la nuova denominazione «economia forestale».

fr	3.4 Annexe 4 : Ecoles supérieures agricoles et sylvicoles
it	3.4 Allegato 4: Scuole specializzate superiori di agricoltura ed economia forestale

fr	3.3 Annexe 3 : Ecoles supérieures d'économie
it	3.3 Allegato 3: Scuole specializzate superiori di economia

fr	Or ne expertise du 10 septembre 2008 relative à la réglementation de la reconnaissance des études postdiplômes auprès des ES, effectuée par le prof. Paul Richli sur mandat de l'OFFT, arrive à une autre conclusion.
it	Una perizia legale del 10 settembre 2008 svolta per conto dell‘UFFT dal prof. dott. iur.

fr	3.5 Annexe 5 : Ecoles supérieures de la santé
it	3.5 Allegato 5: Scuole specializzate superiori per le professioni

fr	Cette modification permet dans le même temps une meilleure délimitation par rapport à l'examen professionnel supérieur (« dipl.
it	Al tempo stesso, la nuova denominazione esplicita meglio la differenza rispetto all'esame professionale superiore per accompagnatori socio professionali che ha un'impostazione maggiormente improntata al lavoro manuale.

fr	En effet, l'art.
it	SSS di tecnica

fr	L'abréviation « OCM ES » est introduite.
it	La modifica aggiunge l'abbreviazione «OERic-SSS»

fr	L'expertise conclut que la règlementation en matière de protection des titres des études postdiplômes auprès des ES peut, sur la base de la marge de manœuvre prévue par l'art.
it	La perizia giunge alla conclusione che in base al margine di manovra lasciato dall'articolo 29 capoverso 3 LFPr il disciplinamento della protezione dei titoli degli studi postdiploma delle SSS può avvenire analogamente a quello per gli studi postdiploma delle SUP.

fr	La dénomination allemande de l'orientation « Holzbau » est renommée en « Holztechnik », car la première ne recouvre plus tous les champs d'activité en raison des nouveaux développements dans ce domaine.
it	La specializzazione «carpenteria in legno» diventa «tecnica del legno» per includere tutti i campi di attività emersi con gli sviluppi nelle costruzioni in relazione al materiale legno.

fr	15 est complété par un nouvel alinéa qui prévoit la tenue d'une liste des études postdiplômes reconnues par l'OFFT, ce qui doit permettre une gestion plus flexible des études postdiplômes.
it	Oltre all'articolo 1 e agli allegati è stato modificato anche l‘articolo 15 con l'aggiunta di un capoverso che disciplina il registro degli studi postdiploma riconosciuti dall'UFFT.

fr	Les pilotes sont le pivot d'une utilisation rationnelle du parc aérien selon des critères de sécurité et de rentabilité.
it	I loro compiti concernono le operazioni di volo: con le loro attività concernenti le operazioni di volo permettono l'impiego sicuro ed economico degli apparecchi di volo.

fr	postdiplômes.
it	Formazione professionale

fr	Nouvelle base légale pour l'IFFP
it	Nuova base legale per lo IUFFP

fr	Elle a donné lieu à 54 prises de position émanant des cantons, des partis politiques et d'associations.
it	Sono pervenuti 54 pareri presentati da Cantoni, associazioni e partiti politici.

fr	Cette situation ne satisfait ni aux exigences constitutionnelles du principe de légalité ni aux exigences de la politique de gouvernement d'entreprise de la Confédération.
it	Ciò non risponde né ai requisiti del principio costituzionale di legalità né agli standard della Confederazione in materia di governo d'impresa.

fr	Berne, 26.06.2019 - L'Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP doit recevoir une nouvelle base légale.
it	Berna, 26.06.2019 - L'Istituto universitario federale per la formazione professionale (IUFFP) avrà una nuova base legale.

fr	La nouvelle loi sur la HEFP contiendra une formulation qui consolide la coordination des offres et la stratégie de coopération déjà adoptée.
it	Nella legge SUFFP andrà scelta una formulazione che sostenga il coordinamento delle offerte e la strategia di cooperazione già avviata.

fr	Le Conseil fédéral y veillera avec les instruments de la politique du gouvernement d'entreprise (notamment les objectifs stratégiques).
it	Il Consiglio federale vuole agire in tal senso anche in futuro impiegando gli strumenti della politica della Confederazione in materia di governo d'impresa (tra cui gli obiettivi strategici).

fr	Il travaille entre autres avec les hautes écoles pédagogiques cantonales et vise lui-même une accréditation en tant que haute école pédagogique.
it	Lavora, tra l'altro, con le alte scuole pedagogiche cantonali e intende ottenere l'accreditamento come alta scuola pedagogica.

fr	La procédure de consultation relative au projet de loi, ouverte le 7 décembre 2018 par le Conseil fédéral, a duré jusqu'au 29 mars 2019.
it	Il 7 dicembre 2018 il Consiglio federale ha avviato la procedura di consultazione sull'avamprogetto di legge, che si è conclusa il 29 marzo 2019.

fr	Jusqu'à présent, seul un nombre restreint d'articles de la loi fédérale sur la formation professionnelle concernent directement l'IFFP ; toutes les autres dispositions se trouvent dans l'ordonnance y relative.
it	Attualmente soltanto alcuni articoli della legge sulla formazione professionale riguardano lo IUFFP; tutte le altre disposizioni pertinenti sono contenute in un'ordinanza.

fr	Le Conseil fédéral entend répondre à la demande de beaucoup de participants à la procédure de consultation consistant à tenir compte des besoins des régions linguistiques et des cantons et à minimiser les doublons entre les offres de l'IFFP et celles des hautes écoles pédagogiques cantonales.
it	Il Consiglio federale terrà conto della richiesta avanzata da molti partecipanti alla consultazione di considerare adeguatamente le esigenze delle regioni linguistiche e dei Cantoni e di ridurre al minimo i doppioni tra le offerte della SUFFP e quelle delle alte scuole pedagogiche cantonali.

fr	Il est important pour une grande partie des participants à la procédure de consultation que l'accréditation en tant que haute école ne signifie pas une perte de proximité avec le monde du travail et que la future HEFP continue à remplir ses tâches essentielles en faveur d'une formation professionnelle proche de la pratique.
it	Per molti partecipanti alla consultazione è importante che l'accreditamento come scuola universitaria non porti a un distacco dal mondo del lavoro e che la SUFFP continui a svolgere i suoi compiti principali a favore di una formazione professionale basata sulla pratica.

fr	Des conventions de coopération ont déjà été conclues avec les cantons de Saint-Gall et de Lucerne afin d'augmenter la qualité et l'efficacité des offres.
it	Con i Cantoni di San Gallo e Lucerna sono già stati conclusi accordi di cooperazione in merito.

fr	La proximité de l'IFFP avec le marché du travail et son orientation vers la pratique seront maintenues.
it	La vicinanza al mercato del lavoro e l'orientamento alla pratica della SUFFP andranno mantenuti.

fr	Le Conseil fédéral a pris acte des résultats de la procédure de consultation le 26 juin 2019 et chargé le DEFR d'élaborer le message afférent.
it	Il 26 giugno 2019 il Consiglio federale ha preso conoscenza dei risultati della consultazione e ha incaricato il DEFR di redigere il messaggio.

fr	L'Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP est le centre de compétences de la Confédération pour la formation et la formation continue des responsables de la formation professionnelle ainsi que pour la recherche en formation professionnelle, le développement des professions et la coopération internationale en matière de formation professionnelle.
it	L'Istituto universitario federale per la formazione professionale (IUFFP) è il centro di competenza della Confederazione per la formazione e la formazione continua dei responsabili della formazione professionale, la ricerca nel settore della formazione professionale, lo sviluppo delle professioni e la cooperazione internazionale nell'ambito della formazione professionale.

fr	Au vu des résultats de la procédure de consultation, le Conseil fédéral a conclu que le projet de loi constitue une base solide et a chargé le DEFR d'élaborer le message afférent et de le transmettre au Parlement avant la fin de l'année.
it	Visti i risultati della consultazione, l'Esecutivo è giunto alla conclusione che l'avamprogetto rappresenti una base solida e ha pertanto incaricato il DEFR di redigere entro la fine del 2019 il messaggio da sottoporre al Parlamento.

fr	Conformément à la Constitution fédérale et à la loi fédérale sur la formation professionnelle, la Confédération est responsable de l'ensemble de la formation professionnelle, y compris des exigences posées aux responsables de la formation professionnelle et de la reconnaissance des filières de formation pour les enseignants.
it	Secondo la Costituzione federale e la legge sulla formazione professionale, la Confederazione è competente in larga parte per la formazione professionale, tra cui anche per quanto riguarda i requisiti a cui devono rispondere i responsabili della formazione professionale e il riconoscimento dei cicli di studio per gli insegnanti.

fr	Le projet de loi fixe les dispositions fondamentales relatives aux tâches, à la collaboration, aux diplômes et autres titres, à l'organisation, au droit du personnel, au financement, à la surveillance exercée par la Confédération, aux sanctions et à la gestion des données personnelles.
it	Come per altri organi simili della Confederazione, è necessario elaborare uno specifico atto normativo che ne disciplini l'organizzazione e contenga le disposizioni di base riguardanti i compiti, la collaborazione, i diplomi di insegnamento e altri titoli, l'organizzazione, il diritto del personale, il finanziamento, la vigilanza della Confederazione, le sanzioni e la gestione dei dati personali.

fr	Cela concerne en particulier le financement, la transformation en haute école pédagogique et le rattachement au domaine des hautes écoles ou à celui de la formation professionnelle, ainsi que la prise en compte des régions linguistiques et des offres des hautes écoles cantonales.
it	Alcuni punti sono stati molto discussi, in particolare il finanziamento e l'attribuzione al settore universitario o della formazione professionale, il posizionamento come alta scuola pedagogica nonché la considerazione delle regioni linguistiche e delle offerte delle scuole universitarie cantonali.

fr	Le Conseil fédéral maintient le positionnement en tant que haute école et le financement dans le cadre de la formation professionnelle.
it	Il Consiglio federale conferma il posizionamento della SUFFP e il finanziamento nel quadro del settore della formazione professionale.

fr	Le projet de loi sur la Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP a dans l'ensemble été accueilli favorablement par les participants à la procédure de consultation.
it	L'avamprogetto di legge è stato accolto con favore dalla maggioranza dei partecipanti alla consultazione.

fr	L'appellation de l'IFFP changera donc, passant d'« institut fédéral des hautes études » à « haute école fédérale ».
it	Ciò implica un cambiamento di nome da «istituto universitario» a «scuola universitaria».

fr	Une grande majorité des participants à la procédure de consultation ont approuvé le projet de loi ainsi que le positionnement de la future Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP dans l'espace suisse des hautes écoles.
it	Gran parte dei partecipanti accoglie favorevolmente il posizionamento della Scuola universitaria federale per la formazione professionale (SUFFP) nel panorama universitario svizzero e l'avamprogetto.

fr	Le positionnement en tant que haute école pédagogique reste le plus logique dans le système des hautes écoles, compte tenu de l'orientation de l'IFFP vers la formation professionnelle et la pédagogie professionnelle, de son activité dans les trois régions linguistiques et des tâches qu'il assume dans le domaine de la coopération internationale en matière de formation professionnelle.
it	Dato l'orientamento della SUFFP alla formazione e alla pedagogia professionale, l'attività su tutto il territorio nazionale in tre regioni linguistiche e i compiti legati alla cooperazione internazionale nell'ambito della formazione professionale, il posizionamento come alta scuola pedagogica è il più adeguato.

fr	Maintenant que les pays déployant des activités scientifiques en Méditerranée, dont la Suisse, et les pays riverains de la mer du Nord et de la mer Noire ont pu adhérer à la Commission, la CIESM compte les membres suivants: Albanie, Algérie, Allemagne, Chypre, Croatie, Egypte, Espagne, France, Grèce, Israël, Italie, Liban, Malte, Maroc, Monaco, Portugal, Roumanie, Slovénie, Suisse, Syrie, Tunisie, Turquie, Ukraine et Serbie-Montenegro.
it	Dopo l'ingresso di Paesi dell'entroterra attivi nella ricerca sul Mediterraneo, come la Svizzera, e di alcune nazioni che si affacciano sul Mare del Nord e sul Mare Nero, la CIESM conta i seguenti stati membri: Albania, Algeria, Cipro, Croazia, Egitto, Francia, Germania, Grecia, Israele, Italia, Libano, Malta, Marocco, Monaco, Portogallo, Romania, Siria, Slovenia, Spagna, Svizzera, Tunisia, Turchia e Ucraina.

fr	La Suisse finance 4,36% du budget total de la CIESM, qui se monte à près de 1,3mio € par année.
it	La Svizzera finanzia il 4,36% del budget globale della CIESM, pari a circa 1,3mio euro all'anno.

fr	Coopération internationale de la Suisse dans le domaine de la recherche marine en Méditerranée
it	Cooperazione internazionale della Svizzera nella ricerca sul Mar Mediterraneo

fr	La Commission internationale pour l'exploration scientifique de la mer Méditerranée CIESM a été fondée en 1919 par quelques États riverains de la Méditerranée avec pour but de développer la coopération scientifique en favorisant l'utilisation internationale des stations de recherche nationales.
it	La CIESM (Commission internationale pour l'exploration scientifique de la mer Méditerranée) è stata fondata nel 1919 da alcuni Stati del bacino mediterraneo allo scopo di promuovere la cooperazione scientifica, favorendo l'utilizzazione internazionale delle stazioni di ricerca nazionali.

fr	Le professeur Daniel Ariztegui de (Université de Genève; Président de la Commission for Oceanography and Limnology COL de l'Académie suisse des sciences naturelles) représente la Suisse au Bureau Central, au congrès ainsi qu'à l'assemblée plénière de la commission.
it	Il professor Daniel Ariztegui (Università di Gineva; Neuchâtel; presidente della Commission for Oceanography and Limnology COL) rappresenta la Svizzera nel Bureau Central, al congresso e all'assemblea plenaria della commissione.

fr	La commission organise des conférences et des ateliers et encourage particulièrement la participation de jeunes chercheuses et chercheurs des pays défavorisés.
it	La CIESM organizza conferenze e workshop e promuove in modo particolare la partecipazione di giovani ricercatori e ricercatrici provenienti dai Paesi finanziariamente più deboli.

fr	La CIESM s'est structurée par la mise en place de comités scientifiques, ainsi qu'en organisant des congrès et des réunions interdisciplinaires.
it	La CIESM è strutturata in comitati scientifici ed organizza congressi e riunioni interdisciplinari.

fr	La CIESM travaille dans le cadre de 6 comités scientifiques, qui organisent des ateliers thématiques et qui se rencontrent tous les trois ans pour un congrès organisé dans le cadre de l'assemblée plénière.
it	I sei comitati scientifici della CIESM organizzano workshop tematici e, ogni tre anni, si riuniscono a congresso a margine dell'assemblea generale.

fr	Le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI est responsable de la participation financière de la Suisse à la CIESM.
it	Responsabile della partecipazione finanziaria della Svizzera è la Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI.

fr	La collaboration dans le cadre de la CIESM est spécialement précieuse pour la Suisse, dépourvue d'accès à la mer.
it	Per un paese senza sbocchi sul mare come la Svizzera la cooperazione nell'ambito della CIESM è particolarmente importante.

fr	Dans l'intervalle, le Bureau Central décide des affaires de la CIESM.
it	Nel periodo che intercorre tra queste riunioni le decisioni sono prese dal Bureau Central.

fr	Informations supplémentaires
it	Per maggior informazioni

fr	Protection et reconnaissance des titres
it	Protezione e riconoscimento dei titoli

fr	Avant l'entrée en vigueur de la LEHE (1.1.2015), les hautes écoles spécialisées délivraient des titres pour les diplômes de bachelor, de master et de master postgrade qui étaient reconnus sur le plan fédéral et protégés par le droit fédéral.
it	Prima dell'entrata in vigore della LPSU (1.1.2015) le SUP hanno rilasciato diplomi di bachelor, master e master di perfezionamento riconosciuti a livello federale e protetti dal diritto federale.

fr	Ainsi, les titres décernés par l'École polytechnique fédérale de Zurich (EPFZ), l'École polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL), l'Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP) et la Haute école fédérale de sport de Macolin (HEFSM) sont protégés par le droit fédéral.
it	Di conseguenza i titoli del Politecnico federale di Zurigo (PFZ) e del Politecnico federale di Losanna (PFL) nonché dell'Istituto universitario federale per la formazione professionale (IUFFP) e della Scuola universitaria federale dello sport di Macolin (SUFSM) sono protetti dal diritto federale.

fr	De plus, certains titres de niveau haute école sont protégés par des réglementations de professions de droit fédéral.
it	Determinati titoli universitari sono inoltre protetti tramite atti normativi federali in materia di professioni.

fr	La Confédération est habilitée à édicter des dispositions en matière de protection des titres pour ses hautes écoles et ses institutions du domaine des hautes écoles.
it	La Confederazione è autorizzata a emanare nelle sue scuole universitarie e nei suoi istituti universitari apposite disposizioni per la protezione dei titoli.

fr	Pour les universités cantonales, les hautes écoles spécialisées et les hautes écoles pédagogiques, la protection des titres repose par conséquent sur le droit cantonal et intercantonal.
it	Pertanto, la protezione dei titoli delle università cantonali, delle scuole universitarie professionali e delle alte scuole pedagogiche è disciplinata dal diritto cantonale o intercantonale.

fr	Ces titres restent protégés, exactement comme les titres HES décernés selon l'ancien droit.
it	Questi titoli, come i precedenti titoli SUP, sono protetti secondo il diritto previgente.

fr	La réglementation en matière de protection des titres des hautes écoles varie très fortement d'un canton à l'autre.
it	I Cantoni hanno disciplinato la protezione dei propri titoli universitari in maniera molto eterogenea.

fr	En Suisse, les titres des hautes écoles sont protégés en vertu des bases légales applicables.
it	In Svizzera i titoli universitari sono protetti in virtù delle disposizioni applicabili, ovvero l'ente responsabile della scuola universitaria risponde anche della protezione dei relativi titoli.

fr	Année: 2017
it	Anno: 2017

fr	Indicateurs sur l'égalité des chances aux études et dans la carrière scientifique
it	Indicatori sulle pari opportunità nello studio e nella carriera scientifica

fr	Les résultats sont présentés séparément pour chacun des trois types de haute école: hautes écoles universitaires, hautes écoles spécialisées et hautes écoles pédagogiques.
it	I risultati vengono presentati separatamente per i tre tipi di scuole universitarie svizzere: università, scuole universitarie professionali e alte scuole pedagogiche.

fr	Femmes et hommes dans les hautes écoles suisses: Indicateurs sur l'égalité des chances aux études et dans la carrière scientifique
it	Donne e uomini presso le università svizzere: indicatori sulle pari opportunità nello studio e nella carriera scientifica

fr	Elle montre la représentation homme-femme aux différents stades d'études et de carrière ainsi que dans les différents domaines, de l'admission aux études au poste de professeur.
it	La pubblicazione riporta indicatori statistici sulle pari opportunità fra donne e uomini nelle università svizzere e mostra la rappresentanza dei due sessi nei vari livelli dello studio e di carriera nonché in singoli ambiti scientifici.

fr	Quand et comment la mesure sera-elle mise en œuvre?
it	Quali sono le tempistiche e le modalità di attuazione della misura?

fr	La pratique diffère cependant fortement en Suisse et n'est pas toujours développée au même niveau suivant les branches et les régions.
it	Tuttavia, a livello nazionale la prassi può variare di molto e non ha raggiunto lo stesso livello in ogni settore e in tutte le regioni.

fr	La prise en compte de ces acquis permet une dispense de certaines parties de la formation ou de l'examen, ou encore un raccourcissement de la durée de la formation.
it	La convalida comporta l'esonero da una parte della formazione e/o degli esami e la riduzione della durata della formazione.

fr	Pour des informations détaillées et un conseil personnalisé, vous pouvez vous adresser au service d'orientation professionnelle et de carrière de votre canton.
it	Per maggiori informazioni e per una consulenza personalizzata ci si può rivolgere ai servizi di orientamento per la formazione e la carriera del proprio Cantone di domicilio.

fr	La mesure vise à clarifier la collaboration entre les différents services concernés, à développer les instruments nécessaires et à harmoniser les pratiques de prise en compte des acquis.
it	La misura è volta a definire la collaborazione tra i vari servizi competenti, sviluppare gli strumenti necessari all'attuazione e uniformare la prassi.

fr	Mesure du Conseil fédéral: Certification professionnelle pour adultes: prise en compte des acquis
it	Misura del Consiglio federale: Qualificazione professionale degli adulti: convalida delle prestazioni di formazione

fr	Les services compétents ont développé divers instruments de prise en compte.
it	A questo scopo i servizi competenti possono utilizzare vari strumenti.

fr	Quel est l'objectif de la mesure du Conseil fédéral «Certification professionnelle pour adultes: prise en compte des acquis»?
it	Qual è l'obiettivo della misura del Consiglio federale «Qualificazione professionale degli adulti: convalida delle prestazioni di formazione»?

fr	Dès 2020, la Commission Formation et qualification des adultes (CFQA) de la Conférence suisse des offices de la formation professionnelle (CSFP) développera des instruments de prise en compte des acquis, qui seront testés dans divers cantons dans le cadre d'un programme pilote.
it	Dal 2020 la commissione della Conferenza svizzera degli uffici della formazione professionale (CSFP) che si occupa dei titoli professionali per gli adulti, svilupperà strumenti di convalida che verranno testati dai Cantoni nel quadro di progetti pilota.

fr	Dès 2020 également, le SEFRI soutiendra les associations de branche dans l'élaboration, à l'intention des cantons, de listes de prise en compte valables à l'échelle nationale.
it	Sempre dal 2020, la SEFRI aiuterà le associazioni professionali a redigere liste di convalida di portata nazionale da sottoporre ai Cantoni.

fr	Le projet, qui s'étale sur cinq ans, prévoit la mise en œuvre des structures nécessaires dans les cantons, le développement d'outils de prise en compte des acquis et de modules de formation pour les spécialistes, la sensibilisation des associations de branche compétentes en matière de formation professionnelle initiale ainsi qu'un soutien spécifique à ces dernières.
it	Include lo sviluppo delle apposite strutture nei Cantoni, l'elaborazione e la realizzazione di strumenti di convalida e moduli di formazione per gli specialisti, nonché attività di sensibilizzazione e supporto destinate agli enti responsabili delle formazioni professionali di base.

fr	Afin que les adultes puissent obtenir un diplôme professionnel de manière efficace, la loi fédérale sur la formation professionnelle prévoit que les compétences acquises préalablement (les acquis) soient prises en compte.
it	Per favorire gli adulti che intraprendono questo percorso formativo, la legge sulla formazione professionale prevede il riconoscimento delle competenze pregresse (convalida delle «prestazioni di formazione»).

fr	Aujourd'hui, les titulaires d'un diplôme professionnel sont parés face aux exigences du monde du travail.
it	Oggi un titolo professionale è la chiave di accesso al mercato del lavoro.

fr	Les associations de branche sont quant à elles compétentes pour élaborer des recommandations sur la prise en compte des acquis à l'intention des cantons et pour conseiller ces derniers.
it	Le associazioni professionali hanno invece il compito di redigere raccomandazioni di convalida per i Cantoni e di coadiuvarli nelle loro attività.

fr	Les personnes plus âgées gagnent aussi à acquérir une certification professionnelle.
it	Perciò anche chi si trova già in età matura può avere interesse a conseguire una formazione professionale.

fr	La prise en compte des acquis est un processus au cours duquel chaque demande est examinée individuellement.
it	Le richieste di convalida delle prestazioni di formazione sono esaminate caso per caso.

fr	En 2018, la Confédération a pour sa part publié un nouveau guide en la matière.
it	Nel 2018 la Confederazione ha pubblicato una guida , a cui i Cantoni e le organizzazioni del mondo del lavoro possono attenersi a livello nazionale.

fr	Le Conseil fédéral souhaite que la prise en compte des acquis soit assurée sur l'ensemble du territoire suisse.
it	Il Consiglio federale si prefigge di garantire a livello nazionale la possibilità di convalidare le prestazioni di formazione.

fr	Ils veillent également à assurer des services de consultation qui aident les adultes à rassembler les attestations de leurs qualifications.
it	La convalida delle prestazioni di formazione compete ai Cantoni, che istituiscono servizi di consulenza incaricati di aiutare le persone a raccogliere gli attestati delle qualificazioni.

fr	Quel organe est compétent pour la prise en compte des acquis?
it	Chi si occupa di convalidare le prestazioni di formazione?

fr	Je suis adulte et j'aimerais réaliser une certification professionnelle, comment dois-je m'y prendre?
it	Cosa deve fare un adulto per conseguire un titolo professionale?

fr	Professions dans le domaine de la formation professionnelle
it	Settore della formazione professionale

fr	Liste des professions SEFRI
it	Elenco delle professioni SEFRI

fr	Travail social (travailleur social, éducateur de l'enfance, animateur socioculturelle, etc.)
it	Lavoro sociale (assistente sociale, educatrice/educatore sociale, animatrice/animatore socio-culturale ecc.)

fr	Remarque: veuillez au préalable prendre connaissance des informations concernant la profession réglementée en question.
it	Nota bene: si raccomanda di leggere con attenzione le informazioni sulle professioni regolamentate .

fr	Sont réservées les compétences d'autres organes de reconnaissance de professions réglementées (p. ex. MEBEKO pour les professions médicales universitaires, PsyCo pour les professions de la psychologie, SG CDIP pour l'enseignement et la pédagogie spécialisée, etc.).
it	Questa competenza non interferisce con quelle di altri organi preposti al riconoscimento per le professioni regolamentate (p. es. MEBEKO per le professioni mediche universitarie, PsyKo per le professioni psicologiche, SG CDPE per l'insegnamento e la pedagogia speciale, ecc.).

fr	Professions avec un diplôme de niveau haute école permettant d'exercer une profession réglementée
it	Diploma universitario per l'esercizio di una professione regolamentata

fr	Le SEFRI compare les diplômes et les certificats étrangers avec les diplômes professionnels suisses qui figurent dans la liste des professions de la formation professionnelle initiale ou de la formation professionnelle supérieure.
it	La SEFRI confronta i diplomi e i certificati esteri con i titoli professionali svizzeri presenti nell'elenco delle professioni della formazione professionale di base o della formazione professionale superiore.

fr	Lorsqu'une formation effectuée à l'étranger remplit les conditions de reconnaissance conformément à l'ordonnance fédérale relative à la loi sur l'encouragement et la coordination des hautes écoles (O-LEHE; RS 414.201) ou à la directive européenne 2005/36/CE, le diplôme de niveau haute école étranger est reconnu pour l'exercice des professions ci-après (cette disposition s'applique aux filières d'études de base, mais ne concerne pas les filières de formation continue):
it	Se una formazione estera soddisfa i requisiti previsti dall'ordinanza concernente la legge sulla promozione e sul coordinamento del settore universitario svizzero (O-LPSU, RS 414.201) o dalla direttiva 2005/36/UE, il diploma estero viene riconosciuto equivalente a uno dei seguenti diplomi rilasciati dalle scuole universitarie (ciò vale per i cicli di studio di base, ma non per quelli della formazione continua):

fr	Quant aux professions du domaine des hautes écoles dont l'exercice n'est pas réglementé en Suisse, swissuniversities/Swiss ENIC établit des recommandations de reconnaissance pour tous les diplômes de niveau haute école.
it	Per le professioni nell'ambito delle scuole universitarie il cui esercizio in Svizzera non è regolamentato si rimanda alle raccomandazioni per il riconoscimento pubblicate da swissuniversities / Swiss ENIC per tutti i tipi di scuole universitarie.

fr	Si une formation étrangère remplit les conditions pour une reconnaissance, le diplôme professionnel est déclaré équivalent à une attestation fédérale de formation professionnelle (AFP), à un certificat fédéral de capacité (CFC), à un brevet fédéral, à un diplôme fédéral ou à un diplôme d'une école supérieure.
it	Se la formazione estera soddisfa i requisiti per il riconoscimento, il titolo conseguito viene equiparato a un certificato federale di formazione pratica, a un attestato federale di capacità, a un attestato professionale federale, a un diploma o a un titolo di una scuola specializzata superiore.

fr	Le SEFRI est, d'une part, le point de contact et de coordination national et, d'autre part, l'autorité compétente pour la reconnaissance des professions dans le domaine de la formation professionnelle et pour la reconnaissance des diplômes de niveau haute école permettant d'exercer une profession réglementée.
it	La SEFRI svolge al contempo la funzione di centro di coordinamento nazionale e internazionale (punto di contatto) e di ufficio per il riconoscimento dei titoli nel settore della formazione professionale e dei diplomi universitari per l'esercizio di una professione regolamentata.

fr	Est considérée comme réglementée une profession dont l'exercice en Suisse est subordonné, par des dispositions législatives ou administratives, à la possession d'une qualification professionnelle particulière.
it	La SEFRI è competente per il riconoscimento dei diplomi universitari esteri che consentono di esercitare una professione regolamentata, ossia un'attività che in Svizzera può essere svolta soltanto se si posseggono determinate qualifiche professionali disciplinate da disposizioni legislative o amministrative.

fr	Durée de l'association
it	Durata dell'associazione

fr	L'accord sera vraisemblablement signé à la fin 2014.
it	Con ogni probabilità l'accordo verrà firmato alle fine del 2014.

fr	Le Conseil fédéral approuve le paquet Horizon 2020
it	Il Consiglio federale approva il pacchetto Orizzonte 2020

fr	La Suisse a déjà programmé des projets dans ce domaine, notamment avec la Croatie et la République Tchèque.
it	In questo settore la Svizzera ha già elaborato dei progetti, in particolare con Croazia e Repubblica Ceca;

fr	Enfin, l'instrument servant à promouvoir les infrastructures de recherche d'envergure européenne.
it	L'ultimo strumento è la promozione delle infrastrutture di ricerca d'importanza europea;

fr	L'accord prévoit une association partielle de la Suisse entre le 15 septembre 2014 et le 31 décembre 2016.
it	L'accordo prevede l'adesione parziale della Svizzera dal 15 settembre 2014 al 31 dicembre 2016.

fr	A cela s'ajoutent les actions Marie Skłodowska-Curie, qui soutiennent la formation, le développement de carrière et l'échange de savoir par la mobilité internationale et intersectorielle des chercheurs.
it	Troviamo poi le iniziative Marie Curie, che sostengono la formazione, lo sviluppo delle carriere e lo scambio di conoscenze grazie alla mobilità internazionale e intersettoriale dei ricercatori.

fr	Pour la période 2017 à 2020, l'accord prévoit une pleine association de la Suisse à Horizon 2020 à condition qu'une solution ait été trouvée par rapport à la libre circulation des personnes.
it	Per il periodo 2017-2020 l'accordo prevede l'associazione a pieno titolo della Svizzera a Orizzonte 2020, a condizione che sia stata trovata una soluzione in materia di libera circolazione delle persone.

fr	D'abord, les bourses allouées par le Conseil européen de la recherche, qui offrent des moyens significatifs pour encourager les chercheurs les plus talentueux et les plus créatifs ainsi que leur équipes actives dans la recherche fondamentale.
it	Il primo sono le borse di studio del Consiglio europeo della ricerca, che finanziano con ingenti fondi i ricercatori più creativi e talentuosi e i loro gruppi che si occupano di ricerca fondamentale.

fr	Les partenaires suisses aux projets sont financés directement par la Confédération en vertu des mesures transitoires arrêtées par le Conseil fédéral en juin 2014.
it	I partner di progetto operanti in Svizzera vengono finanziati conformemente alle misure transitorie adottate dal Consiglio federale nel giugno 2014.

fr	Berne, 22.10.2014 - Le Conseil fédéral a approuvé dans sa séance de ce jour l'accord sur la participation de la Suisse au programme-cadre de recherche européen Horizon 2020.
it	Berna, 22.10.2014 - Nella riunione odierna il Consiglio federale ha approvato l'accordo sull'associazione della Svizzera al programma quadro di ricerca europeo Orizzonte 2020.

fr	Le volet «Diffusion de l'excellence et extension de la participation» («Spreading Excellence and Widening Participation»), qui comprend entre autres les instruments «Teaming» et «Twinning» qui encouragent la coopération internationale de recherche entre pays développés et pays présentant un potentiel de développement.
it	al secondo pilastro «Spreading Excellence and Widening Participation», che comprende gli strumenti di promozione «Teaming» e «Twinning», volti a favorire la cooperazione nella ricerca tra Paesi sviluppati e Paesi con potenzialità di sviluppo.

fr	Si l'accord sur la libre circulation des personnes est résilié ou si le protocole sur son extension à la Croatie n'est pas ratifié d'ici au 9 février 2017, l'accord sur la participation de la Suisse au paquet Horizon 2020 deviendra caduc.
it	In caso di revoca dell'accordo sulla libera circolazione o di mancata ratifica del protocollo concernente l'estensione alla Croazia entro il 9 febbraio 2017, l'accordo sulla partecipazione della Svizzera al pacchetto Orizzonte 2020 decade.

fr	Ensuite, l'instrument pluridisciplinaire «Technologies futures et émergentes» (Future and Emerging Technologies FET) qui constitue, par exemple, le cadre du «Human Brain Project» coordonné par l'EPFL.
it	Il secondo è lo strumento interdisciplinare denominato «Future and Emerging Technologies» (FET), che comprende anche lo «Human Brain Project» coordinato dal PF di Losanna.

fr	Si, en revanche, une solution est trouvée par rapport à la libre circulation des personnes, l'accord sera reconduit et étendu automatiquement à toutes les parties du programme Horizon 2020 à partir du 1er janvier 2017.
it	Al contrario, qualora si trovasse una soluzione in materia di libera circolazione delle persone, l'accordo verrebbe prorogato ed esteso automaticamente a tutti i sottoprogrammi di Orizzonte 2020 dal 1° gennaio 2017.

fr	Le premier pilier d'Horizon 2020, intitulé «Excellent Science», qui comprend quatre instruments d'encouragement importants pour la Suisse.
it	al primo pilastro «Excellent Science», che comprende quattro strumenti di promozione importanti per il nostro Paese.

fr	En vertu de ce texte, les chercheurs actifs en Suisse peuvent participer pleinement à certains volets déterminés du programme Horizon 2020 et notamment poser leur candidature aux bourses très prisées du Conseil européen de la recherche.
it	I ricercatori operanti in Svizzera possono partecipare a pieno titolo ad alcune parti di Orizzonte 2020 e in particolare candidarsi per le prestigiose borse di studio del Consiglio europeo della ricerca.

fr	L'association partielle et limitée dans le temps permet aux chercheurs actifs en Suisse de participer jusqu'à la fin 2016 sous différentes formes aux divers instruments du programme Horizon 2020.
it	L'associazione parziale temporanea permette ai ricercatori operanti in Svizzera di usufruire sotto varie forme fino alla fine del 2016 di alcuni degli strumenti di Orizzonte 2020.

fr	En vertu de son application provisoire, les chercheurs suisses peuvent déjà répondre depuis le 15 septembre 2014 aux appels à projets pour lesquels ils sont éligibles.
it	Tuttavia, in virtù della sua applicazione provvisoria, i ricercatori svizzeri possono candidarsi per i bandi di concorso a loro accessibili già dal 15 settembre 2014.

fr	Dans ce cas, la Suisse se retrouverait, à compter du 1er janvier 2017, avec le statut de pays tiers pour tous les domaines couverts par les programmes-cadres de recherche européens (Horizon 2020, programme Euratom, projet ITER).
it	In questo caso, dal 1° gennaio 2017 la Svizzera potrebbe partecipare agli ambiti tematici dei programmi quadro di ricerca europei (Orizzonte 2020, Euratom, ITER) solo come Paese terzo.

fr	Pour tous les autres volets de programme financés ou instruments cofinancés par Horizon 2020, la Suisse a des possibilités de participation restreintes par le statut de pays tiers.
it	Per quanto riguarda gli altri sottoprogrammi finanziati con i fondi di Orizzonte 2020 e gli strumenti cofinanziati con gli stessi fondi la Svizzera può partecipare solo come Paese terzo.

fr	Enfin, les chercheurs, les instituts de recherche et les entreprises suisses peuvent pleinement participer au programme Euratom et au projet ITER, comme par le passé.
it	al programma Euratom e al progetto di ricerca sulla fusione nucleare ITER: imprese, ricercatori e istituti di ricerca svizzeri possono partecipare a pieno titolo come in passato.

fr	Pour les éléments suivants du programme, la Suisse a le statut d'Etat associé permettant une pleine participation:
it	In qualità di Paese associato, la Svizzera può partecipare a pieno titolo ai seguenti sottoprogrammi:

fr	Services impliqués:
it	Servizi coinvolti:

fr	- une décision de la Cour européenne de justice
it	- sentenza della Corte di giustizia delle Comunità europee

fr	En février 2004, l'Union européenne a émis une proposition de «directive sur les services»
it	Nel febbraio del 2004 l'Unione europea ha presentato la proposta di una «Direttiva relativa ai servizi»

fr	Les séjours inférieurs à quatre mois ne sont pas soumis au contingentement
it	I soggiorni inferiori a quattro mesi non sono sottoposti al contingentamento

fr	L'AGCS est pour l'instant le seul accord multilatéral qui couvre tous les secteurs des services.
it	Il GATS è finora l'unico accordo multilaterale che copre tutti i settori dei servizi.

fr	I.IV Définitions en Allemagne
it	I.IV Definizioni in Germania

fr	Pour atteindre les objectifs de base, il est recommandé, par exemple, de:
it	Per raggiungere gli obiettivi principali si raccomanda, per esempio, quanto segue:

fr	de tels obstacles à l'étranger également.
it	anche all'estero.

fr	Enfin, certains services peuvent être considérés comme des biens publics, présentant une valeur pour l'ensemble de la société.
it	Alcuni servizi, infine, possono essere considerati come beni pubblici che presentano un valore per la società in generale.

fr	Vue sous cet angle, elle est respectivement de 16,2% et de 20%.
it	In questo caso essa è del 16,2% o del 20%.

fr	Sur onze études mesurant la qualité des services
it	Di undici studi in cui si è rilevata la qualità dei servizi

fr	et le Chili
it	e con il Cile

fr	Selon les critères d'une étude menée par l'Institut für Höhere Studien (IHS)
it	Secondo i criteri di uno studio svolto dall'austriaco Institut für Höhere Studien (IHS)

fr	Cela dit, jusqu'à présent, seuls deux de ces accords comportent des obligations spécifiques dans le domaine des services, à savoir ceux avec Singapour
it	Tuttavia, finora soltanto due di essi contengono obblighi specifici nel settore dei servizi, ovvero quelli conclusi con Singapore

fr	Quelques problèmes subsistent encore pour la reconnaissance de certains diplômes.
it	Sussistono tuttora alcuni problemi per il riconoscimento di certi diplomi.

fr	L'Accord sur la libre circulation des personnes, un des sept accords dans le cadre des Accords bilatéraux I de 1999 entre la Suisse et l'UE
it	L'Accordo sulla libera circolazione delle persone, uno dei sette accordi conclusi nel 1999 nell'ambito degli Accordi bilaterali I tra la Svizzera e l'UE

fr	L'allégement administratif destiné aux PME reste une priorité du DFE
it	Lo sgravio amministrativo delle PMI rimane per il DFE uno dei compiti prioritari

fr	Processus de Bologne.
it	Riforma di Bologna.

fr	8.2 La réglementation d'un point de vue économique
it	8.2 La regolamentazione dal punto di vista economico

fr	Le système européen de comptes économiques intégrés (SEC95) ne comprend pas non plus une telle répartition.
it	Neanche il Sistema europeo dei conti 1995 (SEC95) prevede una simile ripartizione.

fr	La Suisse a également conclu des accords de libre-échange dans le cadre de l'AELE.
it	La Svizzera ha stipulato anche accordi di libero scambio nell'ambito dell'EFTA.

fr	Etant donné qu'un référendum a été lancé contre contre cette décision, une votation populaire est prévue pour le 25 septembre 2005.
it	Contro tale decisione è stato lanciato un referendum, la cui votazione si terrà il 25 settembre 2005.

fr	Il arrive souvent qu'une relation de confiance se noue entre le client et la personne qui fournit la prestation.
it	Spesso sussiste un rapporto di fiducia tra il cliente e la persona che fornisce il servizio.

fr	Les interventions étatiques sont applicables à différents échelons.
it	Gli interventi statali possono trovare applicazione a diversi livelli.

fr	Cette loi est actuellement en cours de révision.
it	, di cui è ora in corso la revisione.

fr	ou justifiées par un droit régalien appartenant aux cantons.
it	o giustificato da un diritto di regalia cantonale.

fr	Les réglementations cantonales sont plus fréquentes.
it	; le regolamentazioni cantonali sono invece più frequenti.

fr	La Confédération ne dispose pas de chiffres particuliers concernant les effets de l'ouverture du marché dans le cadre de l'AGCS depuis 1995.
it	La Confederazione non dispone di cifre specifiche sugli effetti dell'apertura del mercato dal 1995 nell'ambito del GATS.

fr	7.3 Réformes dans la formation
it	7.3 Riforme nell'ambito della formazione

fr	Les insuffisances qui ont été identifiées sont à l'origine des points suivants dans la révision de la LMI qui est en cours:
it	Tali carenze hanno portato alla formulazione dei punti seguenti per la revisione della LMI ora in corso:

fr	Peu importe si cette personne touche un salaire ou pas.
it	Non è rilevante se questa persona percepisca o meno un salario.

fr	Personne qui cherche elle-même ses clients.
it	Persona che ricerca da sola la propria clientela.

fr	Voir à ce sujet le chapitre 1.1.
it	Cfr. in merito il capitolo 1.1.

fr	Secrétariat d'Etat à l'économie seco
it	Segretariato di Stato dell'economia Seco

fr	Personne qui assume entièrement les risques économiques.
it	Persona che assume da sola l'intero rischio economico.

fr	, sur mandat de la Commission de l'UE, a réalisé une étude qui conclut qu'un faible niveau de réglementation prévaut dans certains pays
it	ha svolto, su mandato della Commissione dell'EU, un nuovo studio nel quale si giunge alla conclusione che in alcuni Paesi si è affermata una bassa densità normativa

fr	ou, de manière plus générale, l'Accord intercantonal du 23 octobre 1998 sur l'élimination des entraves techniques au commerce (AIETC)
it	oppure, in modo più generale, il Concordato intercantonale del 23 ottobre 1998 concernente l'eliminazione degli ostacoli tecnici al commercio (CIOTC)

fr	L'AGCS consacre le droit des Etats à réglementer le domaine au niveau national.
it	Il GATS enuncia il diritto da parte degli Stati di emanare regolamentazioni a livello nazionale.

fr	En l'absence de réglementation, certains biens publics - dont notamment la sécurité juridique lors de transactions financiers et immobiliers - ne pourraient ne pas être fournis de manière optimale.
it	Se mancasse una regolamentazione, alcuni beni pubblici - in particolare la certezza del diritto in caso di transazioni finanziarie o immobiliari - non potrebbero essere garantiti in modo ottimale.

fr	1013 et 5
it	1013 e 5a

fr	On peut citer ici les procédures cantonales pour les juristes ou les dispositions en matière de construction pour les architectes et les ingénieurs.
it	Si pensi alle procedure cantonali per i giuristi o alle disposizioni in materia di costruzioni per gli architetti e gli ingegneri.

fr	Pour les ressortissants de l'UE, le passage vers la libre circulation des personnes doit se faire en plusieurs étapes réparties sur 12 ans.
it	Per i cittadini dell'UE il passaggio al regime di libera circolazione avrà luogo in tappe successive, nell'arco di 12 anni.

fr	La nouvelle Constitution fédérale traite de la liberté du commerce et de l'industrie sous la notion de liberté économique.
it	La nuova Costituzione federale cita la libertà di commercio e d'industria sotto il concetto di libertà economica.

fr	Même à ce niveau, les autorisations sont contingentées.
it	; le autorizzazioni in tale ambito sono contingentate.

fr	L'Etat peut également prévoir des exigences de qualité liées à la prestation elle-même.
it	Lo stato può inoltre prevedere requisiti di qualità per il servizio stesso.

fr	Seuls les cantons seraient donc en mesure de fournir des chiffres précis.
it	Soltanto i Cantoni dispongono quindi di cifre più esatte.

fr	1 Contexte - Postulat Cina (03.3663): Professions libérales (in extenso)
it	1 Premessa - Postulato Cina (P 03.3663): Libere professioni (in extenso)

fr	Ce rapport a pour point de départ le postulat 03.3663, Professions libérales, déposé le 19.12.2003 par le conseiller national Jean-Michel Cina.
it	Il presente rapporto ha origine dal postulato 03.3663, Libere professioni, presentato il 19.12.2003 dal consigliere nazionale Jean-Michel Cina.

fr	Ingénieur en électricité, en électronique et en microélectronique
it	Ingegnere elettrotecnico, elettronico e microelettronico

fr	Il faut notamment penser aux allègements effectués pour la répartition fiscale entre le siège de l'entreprise et le lieu de résidence lorsqu'ils sont dans des cantons différents.
it	Si pensi in particolare alle facilitazioni per la ripartizione fiscale tra sede sociale e luogo di residenza, quando questi si trovano in Cantoni diversi.

fr	Une liste mise à jour devrait être publiée l'été prochain.
it	L'elenco corretto e aggiornato dovrebbe essere disponibile nell'estate del 2005.

fr	Annexe I
it	Allegato I

fr	Alors que la LMI était efficace dans le domaine des marchés publics, son impact au niveau de l'accès au marché restait limité.
it	Mentre nel settore degli appalti pubblici la LMI è risultata efficace, il suo effetto è rimasto limitato riguardo ai problemi legati all'accesso al mercato.

fr	On peut tirer des conclusions similaires en ce qui concerne une comparaison entre secteurs que l'on peut souhaiter dans différents pays européens
it	A conclusioni simili si giunge per il confronto tra settori - peraltro auspicabile - in diversi Paesi europei

fr	Les réformes actuelles dans les domaines de la formation professionnelle et des hautes écoles
it	Con le riforme attualmente in corso nel settore della formazione professionale e in quello universitario

fr	En général, l'activité revêt également un caractère intellectuel.
it	L'attività svolta ha solitamente carattere intellettuale.

fr	, introduit la libre circulation des personnes entre la Suisse et l'UE par une ouverture progressive et contrôlée du marché du travail.
it	ne delle persone tra la Svizzera e l'UE mediante un'apertura progressiva e controllata del mercato del lavoro.

fr	Le 19 décembre 2003, le conseiller national Jean-Michel Cina a déposé un postulat dans lequel il demandait au Conseil fédéral d'élaborer un rapport sur les professions libérales.
it	2003 il consigliere nazionale Jean-Michel Cina ha presentato un postulato, con il quale richiedeva al Consiglio federale la stesura di un rapporto sulle libere professioni.

fr	L'exécution des tâches professionnelles suppose une grande autonomie.
it	L'esercizio delle attività professionali presuppone una grande autonomia.

fr	Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie OFFT en étroite collaboration avec:
it	Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia UFFT in stretta collaborazione con:

fr	- le droit de recours de la Comco contre les décisions restreignant indûment l'accès au marché.
it	- diritto di ricorso da parte della Commissione della concorrenza contro le decisioni che limitano abusivamente l'accesso al mercato.

fr	D'un point de vue économique, la réglementation des professions se justifie selon trois critères
it	Dal punto di vista economico tale regolamentazione si giustifica in base a tre criteri:

fr	Il s'applique aux salariés, aux indépendants, aux fournisseurs de prestations transfrontaliers (jusqu'à 90 jours par année civile) et aux personnes sans activité lucrative qui disposent de ressources financières suffisantes.
it	Esso si applica a lavoratori dipendenti, indipendenti, prestatori di servizi transfrontalieri (fino a 90 giorni di lavoro per anno civile) e a persone che non svolgono un'attività economica, ma che dispongono di sufficienti mezzi finanziari.

fr	Il existe des contingents pour des séjours à l'année et de courte durée tant pour les citoyens de l'UE/AELE que pour les ressortissants des autres pays tiers.
it	Esistono contingenti per dimoranti temporanei e annuali come pure per cittadini dell'EU/EFTA e degli altri stati terzi.

fr	Le Conseil fédéral fera son possible pour terminer les travaux d'ici fin 2004.
it	Il Consiglio federale prevedeva di concludere i lavori entro la fine del 2004.

fr	- l'extension à l'établissement commercial de la liberté d'accès au marché selon les prescriptions du lieu de provenance;
it	- estensione del libero accesso al mercato allo stabilimento commerciale in base alle disposizioni del luogo di provenienza;

fr	La LMI ne réglementera que l'octroi de licences à des tiers, mais pas la création de monopoles pour des raisons policières, qui est examinée par le TF à la lumière de la liberté économique.
it	La LMI disciplinerà solo il rilascio di concessioni a terzi, non la creazione di monopoli per motivi inerenti al diritto di polizia, esaminata dal TF in base al principio della libertà economica.

fr	2 A propos du plan du rapport
it	2 Struttura del rapporto

fr	7 La politique fédérale
it	7 La politica della Confederazione

fr	Avocat, Notaire
it	Avvocato, Notaio

fr	En Suisse, le cumul des conditions est fréquent.
it	In Svizzera è frequente un accumulo dei requisiti richiesti.

fr	- instaurer un système de reconnaissance des diplômes et de mobilité professionnelle - empêcher la publicité mensongère - garantir des normes de construction ou règles comptables de qualité - garantir des normes de protection de l'environnement
it	- istituire un sistema di riconoscimento dei diplomi e di mobilità professionale, - impedire la pubblicità ingannevole, - assicurare norme di costruzione e regole contabili a garanzia della qualità, - assicurare le norme di protezione ambientale.

fr	Les effets externes comprennent essentiellement les conséquences négatives en matière d'intérêts publics prépondérants (sécurité, santé, etc.).
it	Questi comprendono in particolare le conseguenze negative nell'ambito di interessi pubblici preponderanti (sicurezza, salute, ecc.).

fr	Laisser l'initiative aux acteurs privés, sans mandat explicite de l'Etat, a l'avantage de permettre l'application du droit de la concurrence lors de situations abusives (ce qui n'est pas le cas lors de réglementation étatique)
it	Il fatto di lasciare l'iniziativa agli attori privati, senza esplicito mandato statale, presenta il vantaggio che in situazioni di abuso è possibile applicare il diritto in materia di concorrenza (impossibile in caso di regolamentazione statale)

fr	Au moment de l'entrée en vigueur de cet accord, la Suisse s'est déjà engagée à ouvrir en grande partie son marché à des prestations des professions libérales.
it	Fin dall'entrata in vigore dell'Accordo la Svizzera si è impegnata ad aprire in gran parte il proprio mercato a prestazioni di servizio delle libere professioni.

fr	C'est pourquoi il est prêt à répondre, sous la forme d'un rapport, aux questions soulevées dans le postulat à propos des conditions générales actuelles et futures en matière de professions libérales.
it	Si dichiarava quindi disposto a rispondere mediante un rapporto alle domande espresse nel postulato circa le condizioni generali attuali e future che concernono le libere

fr	Voir également le paragraphe 3.2.
it	Si veda anche il numero 3.2.

fr	Mais cet accord stipule aussi dans le même temps que l'on doit instaurer des règles permettant de mettre les restrictions nationales sur des rails adaptés.
it	Nello stesso tempo, però, l'Accordo stabilisce anche la necessità di istituire regole volte a mantenere le restrizioni nazionali entro limiti adeguati.

fr	, seules deux d'entre elles présentent une corrélation positive avec le niveau de réglementation, les autres révélant des effets neutres ou négatifs.
it	, solo in due di essi risulta una relazione positiva con la densità normativa, mentre in tutti gli altri si constatano effetti neutri o negativi.

fr	La Suisse a un intérêt économique à supprimer les barrières peu efficaces ou disproportionnées, et à soutenir l'abolition
it	La Svizzera è economicamente interessata ad abbattere le barriere inopportune e sproporzionate e ad impegnarsi affinché tali ostacoli siano eliminati

fr	Comme alternative à une réglementation stricte, le marché a la possibilité de corriger l'asymétrie de l'information par la réputation, associée à un sigle de qualité.
it	In alternativa ad una severa regolamentazione, il mercato può correggere l'asimmetria dell'informazione tramite la buona reputazione, accompagnata da un marchio di qualità.

fr	Il est probable que cette directive aura des répercussions politiques au-delà des frontières de l'UE, et sera perçue comme une référence pour la suppression des obstacles à la liberté d'établissement des prestataires de services et à la libre circulation des services de manière générale.
it	È probabile che la direttiva avrà conseguenze politiche anche oltre i confini dell'UE e che rappresenterà il testo di riferimento per l'eliminazione degli ostacoli alla libertà di stabilimento dei fornitori di servizi e alla libera circolazione dei servizi in generale.

fr	Dans le dernier domaine mentionné, il faut rappeler l'Accord intercantonal sur l'harmonisation de la terminologie dans le domaine de la construction
it	Per quest'ultimo settore ricordiamo il Concordato intercantonale sull'armonizzazione delle definizioni edilizie

fr	La division par branche se fait au niveau NOGA2 (Nomenclature Générale des Activités économiques)
it	La ripartizione per rami di attività è effettuata al livello NOGA2 (Nomenclatura generale delle attività economiche).

fr	doivent permettre d'adapter les formations aux nouvelles conditions cadres et aux nouveaux besoins.
it	i vari tipi di formazione saranno adeguati alle nuove condizioni quadro e ai mutati bisogni.

fr	Voir à ce sujet le critère principal «caractère personnel» faisant partie des indicateurs donnés dans ce chapitre.
it	Su queste caratteristiche è fondato anche il criterio principale «carattere personale», riportato tra gli indicatori in questo capitolo.

fr	Reste qu'en raison du flou qui entoure l'étendue du champ d'application de ce principe, cette directive a rencontré entre-temps une vive opposition
it	Nel frattempo tuttavia, data che l'ampiezza del campo di applicazione di questo principio è ancora incerta, la direttiva ha incontrato notevoli resistenze.

fr	Sont exigées une base légale, autrement dit une clause policière générale conformément à l'art.
it	devono essere soddisfatte integralmente, ovvero sono richiesti una base legale o una clausola generale di polizia ai sensi dell'art.

fr	Voir dispositions de l'ordonnance du 6 octobre 1986 limitant le nombre des étrangers (OLE); RS
it	Cfr. le disposizioni dell'ordinanza del 6 ottobre 1986 che limita l'effettivo degli stranieri (OLS); RS

fr	Une ouverture progressive du marché suisse du secteur des professions libérales est profitable à la fois à l'ensemble de l'économie Suisse et en particulier aux indépendants.
it	Un'apertura progressiva del mercato svizzero nel settore delle libere professioni è vantaggiosa per tutta l'economia svizzera e in particolar modo per i lavoratori indipendenti.

fr	Outre des aspects économiques tels que l'efficacité, la proximité du marché ou la flexibilité, qui sont les thèmes essentiels de ce chapitre, il importe, au moment de décider si une réglementation doit être laissée entièrement aux soins d'acteurs privés, de toujours prendre aussi en compte les questions juridiques et les insuffisances démocratiques qui peuvent en découler.
it	Oltre ad aspetti economici quali efficienza, stretto rapporto con il mercato o flessibilità, in primo piano nel presente capitolo, al momento di decidere se la regolamentazione debba essere lasciata completamente all'iniziativa privata, occorre sempre tener conto anche di questioni giuridiche e di eventuali carenze democratiche che ne possono derivare.

fr	La NOGA 2002 comporte 5 niveaux et dénombre 724 activités économiques différentes, c'est-àdire ayant un code à 5 digits (appelé « genre »).
it	La NOGA comprende 5 livelli e distingue 724 attività economiche diverse, ognuna delle quali corrisponde ad un codice di cinque cifre (denominato «genere»).

fr	Plus simplement dit, la transparence des prestations de service et la protection des consommateurs sont les objectifs de base d'une réglementation des professions.
it	In altre parole, la trasparenza delle prestazioni di servizio e la tutela dei consumatori sono gli obiettivi principali della regolamentazione in ambito professionale.

fr	Les professions libérales, par définition, fournissent un service.
it	Le libere professioni forniscono per definizione una prestazione di servizio.

fr	- Réglementation: L'exercice d'une profession libérale est généralement soumis à une réglementation de l'Etat ou à l'autoréglementation
it	- Regolamentazione: L'esercizio della professione è di solito regolamentato dallo Stato oppure è sottoposto ad autoregolamentazione

fr	On ne sait pas encore actuellement quand le protocole additionnel à l'Accord sur la libre circulation des personnes sera ratifié par le Conseil fédéral en cas de résultat positif de la votation populaire.
it	Non è ancora noto quando il Consiglio federale ratificherà il protocollo sull'Accordo, in caso di risultato positivo della votazione popolare.

fr	En Suisse, différentes mesures législatives ont été adoptées (ou sont en passe de l'être, p. ex. par le biais d'une réglementation homogène au niveau fédéral), permettant une meilleure circulation des «professional services».
it	In Svizzera sono state approvate (o sono in corso di introduzione, p. es. riguardo ad una regolamentazione unitaria a livello federale) diverse misure legislative, volte a consentire una migliore circolazione dei «professional services».

fr	Certaines réglementations, en particulier les dispositions facultatives, sont en partie obsolètes, voire même totalement tombées dans l'oubli.
it	In particolare le prescrizioni facoltative sono in parte superate e addirittura cadute in oblio.

fr	Personne qui perçoit son salaire en cas de maladie.
it	Persona che percepisce il salario in caso di malattia.

fr	Ingénierie et prestations intégrées en ingénierie.
it	Ingegneria e servizi integrati in questo settore.

fr	Or, en Suisse, les données officielles sur ce secteur d'activité sont lacunaires.
it	In Svizzera si hanno solo dati ufficiali lacunosi riguardo a questo settore.

fr	8.1 Généralités
it	8.1 Considerazioni generali

fr	Le Conseil fédéral souligne à ce propos que l'accès au marché helvétique dans le contexte de l'AGCS est compatible avec les mesures d'accompagnement relatives à la libre circulation des personnes et à leur révision.
it	Il Consiglio federale sottolinea al riguardo che l'accesso al mercato svizzero nel contesto del GATS è compatibile con le misure di accompagname nto relative alla libera circolazione delle persone e alla loro revisione.

fr	Si l'on se réfère à la définition des PME donnée par l'UE, qui limite le nombre de collaborateurs à 10 pour les micro-entreprises et à 50 pour les petites entreprises, le ministère français des Petites et Moyennes Entreprises fixe cette limite à 20 collaborateurs, sans pour autant justifier plus précisément cette position (http://www.pme.gouv.fr/economie/entreprises/ch-intro.htm).
it	Pur rifacendosi alle definizioni UE delle PMI, in cui il numero massimo di dipendenti è fissato a 10 per le microimprese e a 50 per le piccole imprese, il Ministero francese delle piccole e medie imprese pone tale limite a 20 dipendenti, senza però fornire una motivazione (http://www.pme.gouv.fr/economie/entreprises/ch-intro.htm).

fr	Suisse est un pays doté d'une faible densité normative dans le domaine des profe ssions libérales (professions médicales exceptées).
it	la Svizzera è un Paese a bassa densità normativa nel settore delle libere professioni (ad eccezione delle professioni mediche).

fr	La théorie des choix publics réfute la version sus-citée en affirmant que la réglementation n'est plus le garant de l'intérêt général, mais qu'au contraire, les politiciens maximisent leur chance de réélection en répondant positivement aux demandes des professionnels qui eux, souhaitent se protéger de la concurrence par une réglementation sur mesure.
it	La teoria della Public Choice contraddice quanto sopra esposto e afferma che la regolamentazione non è più garante del benessere pubblico, ma che, al contrario, i politici vogliono in tal modo aumentare al massimo le loro possibilità di essere rieletti reagendo positivamente alle richieste dei professionisti che desiderano proteggersi dalla concorrenza mediante normative ad hoc.

fr	- Les restrictions en matière de publicité (permettant, par exemple, de mieux informer sur les spécialisations).
it	- Restrizioni in materia di pubblicità (per fornire, per esempio, migliori informazioni sulle specializzazioni): si tratta di offrire ai consumatori informazioni più chiare.

fr	Ceci pour deux raisons: primo, les permis de travail ne portent pas la mention «permis de travail AGCS» et secundo, les permis de travail sont délivrés par les cantons.
it	I motivi sono due: in primo luogo i permessi di lavoro non sono contrassegnati specificamente come «permessi di lavoro GATS», in secondo luogo essi sono rilasciati dai Cantoni.

fr	Office fédéral de la statistique OFS
it	Ufficio federale di statistica UST

fr	L'ouverture de la procédure de consultation sur l'avant-projet de loi fédérale sur les professions de la psychologie est imminente.
it	L'avvio della consultazione sull'avamprogetto della legge federale sulle professioni della psicologia è imminente.

fr	Le but de ce rapport est d'établir un état des lieux et de traiter les thèmes abordés dans le postulat, et non pas de développer des concepts ou des mesures économiques et politiques.
it	Lo scopo del rapporto era quello di verificare la situazione in relazione ai temi menzionati e non di sviluppare programmi o provvedimenti di politica economica.

fr	Le commerce artisanal avec des biens immatériels (assurances, voyages, etc.) n'entre pas en ligne de compte.
it	Non vi è compreso il commercio di merci immateriali (assicurazioni, viaggi, ecc.).

fr	4 Quelles professions sont des «professions libérales»?
it	4 Quali sono le «libere professioni»?

fr	Selon une enquête, non publiée, menée en 2003 par l'Union suisse des professions libérales auprès de ses associations professionnelles, les obstacles au commerce à l'étranger affectent notamment la reconnaissance des diplômes professionnels.
it	Secondo un'inchiesta non pubblicata dell'Unione svizzera delle professioni liberali, svolta nell'estate del 2003 presso le proprie associazioni professionali, gli ostacoli al commercio all'estero riguardano in particolare il riconoscimento dei diplomi professionali.

fr	Ceci explique également une certaine réticence à reconnaître l'équivalence des conditions d'accès au marché imposées ailleurs et par là même la difficulté qu'il y a à changer de domicile.
it	Ciò spiega anche il motivo di una certa res istenza nel riconoscere l'equivalenza di requisiti per l'accesso al mercato già soddisfatti altrove, e quindi le difficoltà in caso di cambio di domicilio.

fr	L'un des indicateurs permettant de classer une profession parmi les professions libérales est le fait de fournir une prestation de service
it	Uno degli indicatori per la classificazione di una professione tra le libere professioni è quello della prestazione di un servizio.

fr	Les restrictions concernées sont en l'occurrence celles ayant trait aux qualifications, aux normes techniques et à l'attribution de licences.
it	Ne sono degli esempi le restrizioni sulle qualifiche, le norme tecniche e il rilascio di licenze.

fr	La sécurité sur les chantiers, l'esthétique, la protection du paysage, l'intérêt culturel, tout comme la bonne foi dans les relations commerciales sont déjà garantis par différents décrets.
it	La sicurezza delle costruzioni, l'estetica, la protezione del paesaggio, il patrimonio culturale e la buona fede nelle relazioni commerciali sono già oggetto di garanzie sufficienti in diversi testi normativi.

fr	A partir du moment où l'exercice d'une profession est réglementé au niveau fédéral ou au moins dans un canton, cette profession est considérée comme «réglementée» dans le présent rapport.
it	Se l'esercizio di una professione è disciplinato a livello federale o almeno in un Cantone svizzero, tale professione è indicata nel presente rapporto come «regolamentata».

fr	d'offrir de meilleures conditions-cadre au secteur privé, avec une incidence directe pour les professions libérales.
it	, il cui obiettivo consiste nell'offrire al settore privato condizioni quadro migliori, con impatto diretto anche sulle libere professioni.

fr	Ces derniers pourront en effet compter sur une meilleure prévisibilité et sécurité juridique dans le cadre des procédures d'admission de personnes étrangères lorsqu'il voudront travailler en association avec des partenaires étrangers pour exécuter un contrat avec une entreprise établie en suisse.
it	Questi potrebbero contare infatti su una maggiore prevedibilità e certezza giuridica nelle procedure di autorizzazione per stranieri nel caso in cui volessero collaborare con partner esteri per eseguire un mandato in collaborazione con un'impresa stazionata in Svizzera.

fr	Sont exclues les prestations des sages-femmes, du personnel de soin, des physiothérapeutes et du personnel paramédical.
it	Sono esclusi i servizi di levatrici, infermieri, fisioterapisti e personale paramedico.

fr	Le programme du Conseil fédéral pour régénérer l'économie de marché et notamment la révision en cours de la loi fédérale sur le marché intérieur (LMI) revêtent une très grande importance pour les professions libérales.
it	Il programma del Consiglio federale per la rivitalizzazione economica e in particolare la revisione della legge federale sul mercato interno (LMI) sono di grande rilevanza per le libere professioni.

fr	Différentes situations peuvent amener le législateur à instaurer une réglementation étatique, mais en principe, le but visé est l'efficacité économique (par la correction des échecs de marché) et la sauvegarde de l'intérêt général
it	Diverse situazioni possono spingere il legislatore ad introdurre una regolamentazione statale, in linea di massima si intende però promuovere l'efficienza economica (con interventi correttivi in caso di mancato funzionamento del mercato) e tutelare il pubblico interesse

fr	Cette enquête a également permis de constater que les cantons sont généralement très peu au courant de ce qui se fait dans les autres cantons en matière de réglementation.
it	L'inchiesta ha inoltre portato alla luce che i Cantoni sono spesso poco informati su quanto viene intrapreso in materia di regolamentazione in altri Cantoni.

fr	A l'heure actuelle, le Conseil fédéral n'a pas connaissance de problèmes résultant de l'Accord sur la libre circulation des personnes entre la Suisse et l'UE, pas plus que de l'Accord Général sur le Commerce des Service (AGCS).
it	Al momento attuale il Consiglio federale non è a conoscenza di problemi derivanti dall'Accordo sulla libera circolazione delle persone tra la Svizzera e l'UE o dall'Accordo generale sul commercio dei servizi (GATS).

fr	Quant à la qualité des prestations fournies, elle n'a pas été évaluée en tant que telle, mais apparemment, il n'a pas été constaté de défaillances de marché dans les Etats moins réglementés.
it	Non è stata invece valutata la qualità dei servizi prestati, ma, evidentemente, non è emerso un cattivo funzionamento del mercato negli stati meno regolamentati.

fr	Les personnes exerçant une professions libérale représentent donc 7,6% de tous les actifs en Suisse.
it	Le persone operanti nell'ambito delle libere professioni sono pertanto il 7,6% di tutti gli occupati in Svizzera.

fr	Dans les pays plus libéraux, on assiste à des créations d'unités plus grandes, donnant lieu à des économies d'échelle et à un gain de productivité, et davantage de professionnels sur le marché.
it	Risulta infatti che nei Paesi più liberali si formano unità operative più ampie che consentono di ottenere economie di scala e guadagni di produttività; inoltre sul mercato sono presenti piu specialisti.

fr	Loi fédérale du 23 juin 2000 sur la libre circulation des avocats (loi sur les avocats, LLCA) [RS 935.61, RO 2002 863].
it	Legge federale del 23 giugno 2000 sulla libera circolazione degli avvocati (LLCA) [RS 935.61, RU 2002 863].

fr	Le nombre d'indépendants
it	Il numero degli indipendenti

fr	Pour conclure ce chapitre sur l'aspect économique de la réglementation s'appliquant aux professions libérales, le Conseil fédéral tient à rappeler concrètement quelles sont les normes étatiques indispensables pour assurer la qualité et la sécurité, et quelles sont les réglementations restrictives qui abaissent le niveau de concurrence dans le commerce des services.
it	A conclusione di questo capitolo sugli aspetti economici della regolamentazione applicata alle libere professioni, il Consiglio federale desidera ricordare quali norme statali sono imprescindibili per la garanzia della qualità e della sicurezza e quali sono le regolamentazioni restrittive che limitano la concorrenza nel settore dei servizi.

fr	Les professions de géomètre, médecin, dentiste, vétérinaire, technicien-inséminateur et pharmacien sont réglées au niveau fédéral depuis un certain temps déjà (exigences minimales relatives au niveau de la formation professionnelle).
it	Le professioni di geometra, medico, dentista, veterinario, tecnico di inseminazione e farmacista sono regolamentate già da qualche tempo a livello federale (requisiti minimi del livello di formazione).

fr	A l'instar de la LMI, la directive sur les services codifie l'équivalence supposée des réglementations sur l'accès au marché des différents pays, sans harmoniser ces mêmes réglementations.
it	Come la LMI, questa direttiva codifica la supposta equivalenza delle regolamentazioni sull'accesso al mercato dei singoli Stati.

fr	une protection du titre), soit l'accès au marché (autorisation d'exercer, patente, concession), soit la prestation elle-même (prescriptions légales à respecter, contrôle a posteriori).
it	una tutela di questo titolo), l'accesso al mercato (autorizzazione all'esercizio della professione, licenza, concessione) oppure la prestazione di servizio in sé (con prescrizioni da rispettare, controlli successivi).

fr	Dans de nombreux dictionnaires, il est par exemple fait référence - outre aux éléments caractéristiques - à des listes non définitives.
it	In vari dizionari si ricorre quindi - oltre all'indicazione di elementi caratteristici - ad elenchi non completi di professioni.

fr	I.II Caractéristique des professions libérales d'après le jugement de la Cour européenne de justice du 11.10.01 dans l'affaire C267/99, Adam ./.
it	I.II Caratteristica delle libere professioni secondo la sentenza della Corte di giustizia delle Comunità europee dell'11.10.01 nella causa C-267/99, Adam ./.

fr	Les professions libérales constituent un groupe social important dont le rôle dans l'économie ne cesse de croître.
it	Le libere professioni costituiscono un importante gruppo sociale di crescente rilevanza economica.

fr	9 Enjeux pour les professions libérales en raison de l'ouverture plus importante des frontières (Accord général sur le commerce des services - AGCS, accords bilatéraux, élargissement de l'UE)
it	9 Nuove prospettive per le libere professioni in seguito alla maggiore apertura delle frontiere (Accordo generale sul commercio dei servizi - GATS, accordi bilaterali, allargamento dell'UE)

fr	8 Dispositions juridiques de la Confédération concernant les professions libérales
it	8 Disposizioni di legge della Confederazione sulle libere professioni

fr	Les mesures potentiellement restrictives sont énumérées ci-dessous; d'un point de vue économique, la plupart d'entre elles devraient être allégées, voire supprimées dans une perspective de libéralisation des services:
it	Sono elencate qui di seguito misure potenzialmente restrittive; da un punto di vista economico e in vista di una liberalizzazione dei servizi, la maggior parte di esse dovrebbe essere alleggerita o eliminata.

fr	Lors d'une enquête sur les professions réglementées auprès des cantons, une tendance à la surréglementation a été constatée dans quelques domaines, qui ne se traduit cependant pas de façon systématique dans les faits.
it	In occasione di un'inchiesta condotta presso i Cantoni riguardo alle professioni regolamentate, si è constatata in certi settori una tendenza all'iperregolamentazione, che tuttavia non è applicata in modo sistematico.

fr	, environ 302 000 personnes sur les quelque 3 959 000 actifs en Suisse exercent une profession libérale
it	, di 3 959 000 persone occupate in Svizzera, circa 302 000 esercitano una libera professione

fr	A l'intérieur de nos frontières, en revanche, le renforcement de la loi sur le marché intérieur devrait permettre de faciliter l'accès au marché et la mobilité professionnelle des architectes en Suisse, et ce, dans la mesure où l'on prend en considération les recommandations de la WEKO concernant les registres professionnels cantonaux.
it	In Svizzera, con il rafforzamento della legge sul mercato interno, l'accesso al mercato e la mobilità professionale degli architetti dovrebbero essere facilitati tenendo conto delle raccomandazione della Comco concernente i registri professionali cantonali.

fr	Arrêt de la Cour européenne de justice du 11.10.2001 dans l'affaire C-267/99, Adam ./.
it	Sentenza della Corte di giustizia delle Comunità europee dell'11.10.01 nella causa C-267/99, Adam ./.

fr	L'Etat réglemente soit la formation (exigence de titre, comprenant un nombre d'années d'étude et un contenu spécifique, év.
it	Lo stato può disciplinare la formazione (richiedendo un titolo comportante un certo numero di anni di studio e la conoscenza di contenuti specifici, event.

fr	Il n'existe pas d'obligations en termes d'établissement commercial pour les prestations de santé humaine et vétérinaire.
it	Per servizi in ambito medico e veterinario non sussistono obblighi di stabilimento commerciale.

fr	Le Conseil fédéral est en effet persuadé qu'une mise en œuvre conséquente de son programme ne renforcera pas seulement la compétitivité des professions libérales à l'intérieur de notre pays, mais aura aussi des incidences positives sur la compétitivité internationale des professions libérales.
it	Il Consiglio federale è convinto che l'attuazione coerente del proprio programma all'interno del Paese porterà non solo ad un rafforzamento della capacità concorrenziale delle libere professioni, ma che essa si ripercuoterà favorevolmente anche sulla loro competitività a livello internazionale.

fr	Voilà pourquoi le Conseil fédéral prend en compte les obligations internationales dans les nouvelles réglementations, tout en veillant, lors des négociations bilatérales et multilatérales, à ce que les prestataires de services suisses ne soient pas désavantagés par rapport à leurs concurrents étrangers.
it	Pertanto, il Consiglio federale tiene conto degli obblighi internazionali nella stesura di nuove regolamentazioni e si adopera nel corso delle trattative bilaterali e multilaterali affinché i fornitori di servizi svizzeri non si trovino in svantaggio rispetto ai loro concorrenti esteri.

fr	En prenant en compte différentes définitions, ce rapport a permis de dégager quatre indicateurs: caractère personnel, prestation de service, haut niveau de qualification professionnelle et réglementation.
it	Tenendo conto di diverse definizioni, sono stati identificati nel presente rapporto quattro indicatori: carattere personale, servizi, alta qualifica professionale e regolamentazione.

fr	Sur le plan externe, il faut créer les conditions permettant à la reconnaissance automatique des qualifications professionnelles de prendre effet conformément à la directive spéciale européenne.
it	Nelle relazioni con l'estero occorre creare i presupposti affinché sia applicato il riconoscimento automatico delle qualifiche professionali, secondo la direttiva speciale dell'UE.

fr	5 Nombre d'indépendants exerçant une profession libérale
it	5 Numero di lavoratori indipendenti che esercitano una libera professione

fr	Le Conseil fédéral est chargé de remettre un rapport complet sur les professions libérales en Suisse.
it	Si incarica il Consiglio federale di presentare un rapporto dettagliato sulle libere professioni in Svizzera.

fr	Pour ce qui est de la structure et de la dénomination des chapitres, le présent rapport correspond au texte remis à titre de postulat.
it	La struttura del presente rapporto e la denominazione dei capitoli sono basate sul testo del postulato.

fr	A cet égard, le projet de révision de la LMI ne vise pas une harmonisation, mais propose la reconnaissance mutuelle des diplômes professionnels, y compris la prise en considération des expériences professionnelles appropriées.
it	Il progetto di revisione della LMI non mira ad un'armonizzazione di tali disposizioni, ma propone il reciproco riconoscimento dei titoli professionali, inclusa l'esperienza professionale maturata nel settore.

fr	Des mesures d'harmonisation des législations, des mesures d'encouragement sur la qualité des services (ex: certification volontaire) ou l'élaboration de codes de conduites sont également prévues pour renforcer la confiance mutuelle entre Etats membres.
it	Sono pure previste misure di armonizzazione delle prescrizioni giuridiche, misure volte a promuovere la qualità dei servizi (p. es. certificazione volontaria) o l'elaborazione di codici di condotta a livello comunitario per rafforzare la fiducia reciproca tra gli stati membri.

fr	L'indicateur «qualification», tel qu'il est décrit au chapitre 3.2, considère une formation du degré tertiaire comme étant la règle pour les personnes actives dans les professions libérales.
it	L'indicatore «qualifica», descritto nel capitolo 3.2, presuppone di regola una formazione di grado terziario per le persone che operano nelle libere professioni.

fr	Rapport sur la concurrence dans le secteur des professions libérales, COM (2004) 83, publié par la Commission de l'UE en fév.
it	Cfr. il Rapporto sulla concorrenza nei servizi professionali, COM (2004) 83, pubblicato dalla Commissione europea nel febbraio 2004.

fr	Parallèlement à cela, la Confédération est de plus en plus souvent appelée à uniformiser les règlements pour certaines professions qui faisaient jusqu'à présent l'objet d'une réglementation cantonale et qui peuvent rester soumises à cette réglementation conformément au concept de loi sur le marché intérieur.
it	Nello stesso tempo alla Confederazione giungono sempre più frequenti richieste di armonizzare le regolamentazioni per certe professioni, che finora sono oggetto della legislazione cantonale e che potranno continuare ad esserlo, secondo il progetto della legge federale sul mercato.

fr	Cette loi s'attaque à la segmentation du marché à l'intérieur de nos frontières.
it	tesa ad eliminare la frammentazione del mercato all'interno del Paese.

fr	Il est en particulier impossible d'énoncer des conclusions fondamentales sur la valeur ajoutée que les professions libérales réalisent en Suisse.
it	In particolare, è impossibile fare affermazioni di massima in merito al valore aggiunto che le libere professioni producono in Svizzera.

fr	Rapport
it	Rapporto

fr	Dans le cadre de ce rapport, le premier thème abordé sera par conséquent l'ouverture des frontières par le biais d'accords et de règlements portant sur le secteur des prestations de services.
it	Nel presente rapporto è pertanto tematizzata in primo luogo l'apertura delle frontiere mediante accordi e regolamentazioni concernenti il settore terziario.

fr	Pour ce qui est du dossier sur la libéralisation des services, la Suisse et la l'UE ont convenu en mars 2003, au regard du nombre important de points encore à régler et de la complexité du dossier, de suspendre pour le moment les négociations.
it	Riguardo alla liberalizzazione dei servizi, la Svizzera e l'UE, considerati i numerosi punti ancora incerti e la complessità dell'incarto, hanno convenuto nel marzo del 2003 di sospendere temporaneamente le trattative in tale settore.

fr	Pour ce qui est des professions réglementées, l'accès aux professions réglementées au sein de l'UE doit être encouragé par des mesures propres à assurer la plus haute qualification possible des diplômés, pour autant qu'aucune directive particulière de l'UE contraire n'existe.
it	Per le professioni regolamentate, l'accesso alla professione nell'UE deve essere infatti ottenuto tramite misure che garantiscono la migliore qualifica possibile dei certificati professionali, nella misura in cui non esistano direttive contrarie dell'UE.

fr	Dans le cadre des CN, la production est présentée d'une part par branche et d'autre part par secteur.
it	Nella CN la produzione è riportata per rami di attività o per settori.