fr	Section Conditions de l'encouragement par la Confédération
it	Sezione 3: Premesse per la promozione da parte della Confederazione Art. 10

fr	2 Ils désignent les organes qui fixent des critères régissant la prise en compte et qui veillent à la transparence.
it	2 Essi designano gli organi a cui compete stabilire i criteri di convalida e di provvedere alla

fr	2 La compétence des organes communs chargés de la politique des hautes écoles consistant à édicter, dans le cadre des principes fixés par la présente loi, des dispositions-cadres homogènes sur la formation continue dans le domaine des hautes écoles et à veiller à la coordination demeure réservée.
it	universitarie di emanare, nei limiti dei principi della presente legge, prescrizioni quadro uniformi sulla formazione continua in ambito universitario e di garantire il coordinamento.

fr	Modification du droit en vigueur
it	Allegato (Art. 22) Modifica del diritto vigente

fr	2 Loi fédérale du 13 décembre 2002 sur la formation professionnelle4 Art. 29, al. 3, 1re phrase:
it	Legge federale del 13 dicembre 2002 sulla formazione professionale3 Art. 29 cpv.

fr	1 La présente loi vise à renforcer l'apprentissage tout au long de la vie au sein de
it	Art. 1 Scopo e oggetto 1 La presente legge è finalizzata a rafforzare l'apprendimento permanente all'interno dello

fr	En collaboration avec les cantons, l'OFFT met en place un monitorage du marché de la formation continue et de la participation des différents groupes de population à la formation continue.
it	L'UFFT effettua, in collaborazione con i Cantoni, un monitoraggio sulla partecipazione alla formazione continua secondo le fasce di popolazione e sul mercato della formazione continua.

fr	1 L'OFFT peut accorder des subventions en faveur de projets visant le développement de la formation continue, notamment pour des études, pour des activités de recherche et d'information et pour des essais pilotes.
it	continua, in particolare per studi, attività di ricerca, informazioni e progetti pilota.

fr	4 Ils réglementent la formation continue pour autant que l'accomplissement de tâches publiques l'exige.
it	4 La Confederazione e i Cantoni disciplinano la formazione continua nella misura in cui l'adempimento di compiti pubblici lo esiga.

fr	2 Le Conseil fédéral fixe la date de l'entrée en vigueur.
it	2 Il Consiglio federale ne determina l'entrata in vigore.

fr	Elles peuvent être reconduites pour une durée totale de quatre ans.
it	possono essere prolungati al massimo di quattro anni.

fr	2 La formation formelle est la formation réglementée par l'Etat, qui: a. se déroule dans le cadre de la scolarité obligatoire, ou b. débouche sur l'obtention des diplômes ci-après: 1. diplôme du degré secondaire II, diplôme de la formation professionnelle supérieure ou diplôme de niveau haute école, 2. diplôme constituant la condition à l'exercice d'une activité professionnelle 3 La formation non formelle (formation continue) est la formation structurée en dehors Cette formulation est peu heureuse ; nous préférerions : « La formation non formelle est la
it	a. è impartita nella scuola dell'obbligo; oppure b. porta al conseguimento di: 1. un diploma di livello secondario II, un diploma della formazione professionale superiore o un diploma di scuola universitaria, 2. un titolo che costituisce la premessa per l'esercizio di un'attività professionale.

fr	3 Le Conseil fédéral fixe les critères régissant l'octroi des subventions.
it	3 Il Consiglio federale definisce i criteri per la concessione dei contributi.

fr	1 La formation continue relève de la responsabilité individuelle.
it	1 Ciascun individuo è responsabile della sua formazione continua.

fr	Section Exécution et Conférence sur la formation continue Art. 20 Exécution
it	Sezione 8: Attuazione e Conferenza sulla formazione continua

fr	3 Les subventions sont limitées à quatre ans au plus.
it	3 I contributi sono concessi per un periodo massimo di quattro anni.

fr	Art. 2 Champ d'application Pour autant que les dispositions ci-après ne prévoient pas d'autre réglementation, la présente loi est applicable à l'ensemble du domaine de la formation continue.
it	Art. 2 Campo d'applicazione 1 La presente legge è applicabile all'intero campo della formazione continua nella misura in

fr	2 Le Conseil fédéral fixe les critères régissant l'octroi des subventions.
it	2 Il Consiglio federale definisce i criteri per la concessione dei contributi.

fr	Il demande au préalable à la Conférence sur la formation continue de prendre position.
it	Esso decide previa consultazione della Conferenza sulla formazione continua.

fr	confiées.
it	Sono sostenuti

fr	des mandats de prestations.
it	le procedure di qualificazione;

fr	2 Les offres de formation continue qui sont proposées par des prestataires publics ou par des prestataires soutenus par l'Etat et qui entrent en concurrence avec les offres de prestataires non subventionnés du secteur privé doivent être conformes aux prix du marché.
it	sono in concorrenza con quelle di operatori privati non sovvenzionati sono tenuti a offrire i loro servizi a prezzi di mercato.

fr	3 Sur proposition de la Conférence sur la formation continue (art. 21), l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) peut édicter des directives sur l'assurance et le développement de la qualité de la formation continue et sur les modalités de leur attestation.
it	federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT) può emanare direttive relative alla garanzia e allo sviluppo della qualità nonché alla relativa attestazione.

fr	3 Au surplus, la Confédération réglemente et encourage la formation continue dans la législation spéciale.
it	3 Al di fuori della presente legge, la Confederazione disciplina e promuove la formazione

fr	6, al. 3, et prendre position à l'intention de l'OFFT; e. évaluer les demandes de subventions visées aux art. 11, 12 et 16 et prendre position à l'intention de l'OFFT; f. assurer un dialogue régulier avec les milieux du domaine de la formation continue.
it	all'attenzione dell'UFFT; e. valuta le domande di contribuzione secondo gli articolo 11, 12 e 16 ed esprime pareri

fr	3 Le Conseil fédéral détermine la composition de la conférence et fixe les détails relatifs à l'organisation de cette dernière.
it	3 Il Consiglio federale disciplina nei particolari l'organizzazione della Conferenza sulla formazione continua e la sua composizione.

fr	Art. 6 Assurance et développement de la qualité 1 La Confédération et les cantons soutiennent les procédures d'assurance et de développement de la qualité.
it	1 La Confederazione e i Cantoni sostengono procedure di garanzia e sviluppo della qualità.

fr	Art. 7 Prise en compte des acquis dans la formation formelle 1 La Confédération et les cantons veillent dans leurs législations respectives à assurer la transparence et, autant que possible, l'équivalence des procédures de prise en compte de la formation continue et de la formation informelle dans la formation formelle.
it	Art. 7 Convalida degli apprendimenti acquisiti ai fini della formazione formale 1 La Confederazione e i Cantoni definiscono nelle loro legislazioni procedure trasparenti e

fr	La notion de transparence devrait être répétée ici.
it	l'efficacia della promozione è verificata regolarmente.

fr	4 La Confédération et les cantons veillent chacun à la qualité élevée de la formation continue qu'ils réglementent.
it	4 La Confederazione e i Cantoni si adoperano per garantire che la formazione continua di cui

fr	Section Acquisition et maintien de compétences de base des adultes Cette section est particulièrement bienvenue…
it	l'acquisizione e il mantenimento delle competenze di base degli adulti.

fr	3 Les tiers mandatés peuvent percevoir des émoluments pour les tâches qui leurs sont
it	3 Per assolvere tali compiti, i terzi incaricati possono riscuotere tasse.

fr	1 En complément aux mesures prévues par la législation spéciale, l'OFFT peut verser des subventions aux cantons pour l'acquisition et le maintien des compétences de base des adultes.
it	contributi ai Cantoni per l'acquisizione e il mantenimento delle competenze di base degli adulti.

fr	Art. 17 1 Dans le cadre du Message relatif à l'encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation, le Conseil fédéral soumet à l'Assemblée fédérale les priorités de la politique en matière de formation continue et demande les moyens nécessaires à cette fin. 2 La Confédération octroie les subventions visées aux art. 11, 12 et 16 dans les limites des crédits autorisés.
it	dell'innovazione, il Consiglio federale presenta all'Assemblea federale le priorità della politica in materia di formazione continua e richiede lo stanziamento dei fondi necessari.

fr	Art. 4 Objectifs En collaboration avec les cantons, la Confédération poursuit les objectifs ci-après en matière de formation continue: a. soutenir les initiatives individuelles de formation continue; b. créer les conditions permettant à chacun de participer à l'apprentissage tout au long de la vie; c. créer des conditions cadres favorables aux individus et aux prestataires de formation continue, tant publics que privés, et veiller notamment à la qualité élevée, à la perméabilité et à la transparence de la formation continue, ainsi qu'à l'égalité des chances en termes d'accès à cette dernière; d. garantir la coordination des offres de formation continue réglementées et soutenues par la Confédération et les cantons; e. permettre la comparabilité des résultats en ce qui concerne le développement international de la formation continue.
it	La Confederazione persegue insieme ai Cantoni i seguenti obiettivi in materia di formazione continua: a. sostenere le iniziative individuali di partecipare alla formazione continua; b. creare le premesse che consentano a tutti gli individui di partecipare all'apprendimento

fr	2 La Conférence sur la formation continue est notamment chargée des tâches
it	2 La Conferenza sulla formazione continua ha, in particolare, i seguenti compiti: a. segue gli sviluppi della formazione continua e rende periodicamente conto al Consiglio

fr	2 L'assurance et le développement de la qualité doivent notamment être garantis dans les domaines suivants: a. programmes de formation et d'études; b. qualification des formateurs; c. procédures de qualification; d. information sur les offres.
it	2 La garanzia e lo sviluppo della qualità devono essere assicurati in particolare per quanto concerne: a.

fr	2 A cet effet, elle: a. fixe les principes applicables à la formation continue b. réglemente et encourage le développement de la formation continue; c. réglemente et encourage l'acquisition et le maintien de compétences de base des adultes; d. fixe les responsabilités et les dispositions d'exécution dans le domaine de la formation continue.
it	c. disciplina e promuove l'acquisizione e il mantenimento delle competenze di base degli adulti;

fr	Cet article est particulièrement bienvenu.
it	esiste per essa un interesse pubblico;

fr	compétences de base des adultes dans le cadre de leurs attributions respectives.
it	d. conoscenze di base concernenti i principali diritti e doveri.

fr	Art. 3 Notions
it	Art. 14 Scopo

fr	Section Développement de la formation continue Art. 11 Subventions en faveur de projets
it	Art. 11 Contributi per progetti 1 L'UFFT può concedere contributi a progetti finalizzati allo sviluppo della formazione

fr	Art. 13 Notion Les compétences de base des adultes sont les conditions requises pour l'apprentissage tout au long de la vie et couvrent des connaissances fondamentales dans les domaines ci-après: a. lecture et écriture; b. mathématiques élémentaires; c. utilisation des technologies de l'information et de la communication ; d. connaissances de base des principaux droits et devoirs.
it	Le competenze di base degli adulti costituiscono una premessa per l'apprendimento permanente e comprendono nozioni fondamentali nei campi:

fr	En préambule, le Comité de la FRAFFA estime judicieux de noter les points suivants :
it	Le seguenti leggi federali vengono modificate come segue:

fr	formation organisée en dehors de la formation formelle »
it	3 La formazione non formale (formazione continua) è la formazione strutturata impartita al di fuori della formazione formale.

fr	Art. 12 Subventions en faveur d'organisations nationales actives dans le domaine de la formation continue 1 L'OFFT peut accorder des subventions à des organisations actives dans le domaine de la formation continue pour des tâches d'information et de coordination, pour l'assurance et le développement de la qualité et pour le développement de la formation continue.
it	d'informazione e di coordinamento, per la garanzia e lo sviluppo della qualità nonché per lo sviluppo della formazione continua.

fr	État des lieux et optimisation prévue de l'offre de prestations de l'IFFP et du CSFO pour les procédures de qualification (PDF, 183 kB, 05.09.2013)
it	Stato attuale e prevista ottimizzazione dell'offerta di servizi dello IUFFP e del CSFO per la procedura di qualificazione (PDF, 319 kB, 05.09.2013)

fr	Autres études
it	Altri studi

fr	Rapport sur l'artisanat traditionnel
it	Rapporto lavori artigianali tradizionali

fr	La formation professionnelle supérieure
it	La formazione professionale superiore

fr	Vue d'ensemble des études
it	Panoramica degli studi

fr	Enseignement de l'éducation à la citoyenneté dans la formation générale du secondaire II
it	Bilancio dell'educazione civica nelle scuole di livello secondario II

fr	La formation professionnelle en générale
it	La formazione professionale di base

fr	oui non
it	sì no

fr	a. Adresse de correspondance (prière d'indiquer une seule adresse)
it	a. Indirizzo di corrispondenza (Indicare solo un indirizzo)

fr	Note: l'entrée en vigueur est toujours fixée au 1er janvier.
it	Nota bene: l'entrata in vigore avviene sempre il 1° gennaio.

fr	Autres membres selon proposition Avec voix consultative
it	Altri membri proposti Con voto consultivo

fr	a. L'ajout d'une deuxième langue est-il prévu?
it	a. È prevista l'integrazione di una seconda lingua?

fr	Pour quels domaines un examen final est-il prévu et combien de temps dure-t-il?
it	In quali campi è previsto un esame finale e quanto dura?

fr	Organe responsable / commission / planification du projet
it	Ente responsabile / Commissione / Pianificazione del progetto

fr	Pour les modalités de versement de la subvention fédérale, les dispositions figurant dans la décision du SEFRI sont applicables.
it	Per le modalità di pagamento del contributo federale si applicano le disposizioni specificate nella decisione della SEFRI.

fr	Secrétariat d'Etat à la formation,
it	Segreteria di Stato per la formazione,

fr	Connaissances professionnelles: Heures
it	Conoscenze professionali: ore

fr	Un ticket peut être demandé uniquement après obtention du ticket provisoire.
it	Il ticket può essere richiesto solo dopo aver ottenuto il ticket preliminare.

fr	Nouvelle profession
it	Nuova professione

fr	Il faut veiller à une représentation équitable des sexes.
it	Si presta attenzione anche a un'adeguata rappresentanza dei due sessi.

fr	1re année 2e année 3e année 4e année Périodes d'enseignement au total
it	1° anno 2° anno 3° anno 4° anno Totale lezioni

fr	Modalités de paiement
it	Modalità di pagamento

fr	La demande complète de ticket provisoire doit être adressée par voie électronique à philippe.wyss@sbfi.admin.ch.
it	La richiesta completa di ticket preliminare deve essere inviata in formato elettronico a philippe.wyss@sbfi.admin.ch.

fr	Demande de subvention fédérale
it	Richiesta del contributo federale

fr	Deuxième langue
it	Seconda lingua

fr	Nom de l'organisation
it	Nome dell'organizzazione

fr	Représentant du SEFRI
it	Rappresentanza SEFRI

fr	Français
it	Francese

fr	Représentants des cantonsCoordination par la CSFP
it	Rappresentanza dei Cantoni Coordinamento da parte della CSFP

fr	Dénomination professionnelle ou titre de travail
it	Denominazione o titolo professionale

fr	S'agit-il d'une formation professionnelle initiale avec certificat fédéral de capacité (CFC) ou avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)?
it	Si tratta di una formazione professionale di base con attestato federale di capacità (AFC) o con certificato federale di formazione pratica (CFP)?

fr	Le document précité et le formulaire de demande peuvent être téléchargés depuis le site Internet du SEFRI: https://www.sbfi.admin.ch/sbfi/de/home/bildung/berufliche-grundbildung/handbuch-prozess-der-berufsentwicklung.html.
it	I documenti summenzionati e il modulo di richiesta possono essere scaricati qui: https://www.sbfi.admin.ch/sbfi/it/home/bildung/formazione-professionale-di-base/handbuch-prozess-der-berufsentwicklung.html

fr	Département fédéral de l'économie,de la formation et de la recherche DEFR Secrétariat d'Etat à la formation,à la recherche et à l'innovation SEFRI Formation professionnelle initiale Formation continue et promotion de projets
it	Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca DEFR Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Formazione porfessionale di baseFormazione continua e promozione di progetti

fr	Des domaines de qualification autres que ceux mentionnés ci-dessus sont-ils prévus?
it	Sono previsti campi di qualificazione diversi da quelli summenzionati?

fr	D'autres procédures de qualification sont-elles prévues?
it	Sono previste altre procedure di qualificazione?

fr	Quand prévoyez-vous l'entrée en vigueur de l'orfo?
it	Per quando è prevista l'entrata in vigore dell'Ofor?

fr	b. Si non, pourquoi?
it	b. Se no, per quale ragione?

fr	Le montant maximal est de 200 000 francs.
it	L'importo massimo è di CHF 200 000.

fr	L'indemnisation couvre les frais suivants: caractère innovant, recours à un accompagnement pédagogique, coordination à l'échelle nationale (notamment travaux de traduction), élargissement/développement du champ professionnel, (re)structuration de l'offre de formation professionnelle au sein de la branche et évaluation des mesures par des tiers.
it	Il contributo si calcola di norma in modo forfettario ed è destinato a finanziare: il carattere innovativo, l'assistenza specialistica, il coordinamento nazionale (comprese le spese per la traduzione), l'ampliamento / lo sviluppo del campo professionale, la (ri)strutturazione delle offerte di formazione professionale all'interno del settore, la valutazione delle misure da parte di terzi.

fr	Quel est le nombre total de périodes d'enseignement prévu par année d'apprentissage (enseignement de la culture générale et enseignement de l'éducation physique compris)?
it	Quante lezioni sono previste in tutto all'anno (comprese le lezioni di cultura generale e di educazione fisica)?

fr	La profession est-elle apparentée à une autre ou est-elle intégrée dans un champ professionnel?
it	Esiste una professione affine oppure la nuova professione viene integrata in un campo professionale esistente?

fr	Le montant maximal est de 40 000 francs.
it	L'importo massimo è di CHF 40 000.

fr	Accompagnement méthodologique externe
it	Assistenza metodologica esterna

fr	Travail pratique: Travail pratique prescrit (TPP)
it	Lavoro pratico: Lavoro pratico prestabilito (LPP)

fr	Hypothèse de base:1 jour d'examen = 8 x 60 minutes
it	Un giorno d'esame corrisponde normalmente a 8 ore da 60 minuti

fr	L'aide à la planification «Analyse pour la création d'une nouvelle formation professionnelle initiale» décrit les différentes étapes relatives à l'élaboration d'une nouvelle orfo et du plan de formation correspondant.
it	L'«Analisi per lo sviluppo di una nuova formazione professionale di base» descrive le varie tappe per l'elaborazione di una nuova Ofor e del relativo PianoFor.

fr	Si oui, combien de jours?
it	Se sì, per quanti giorni?

fr	Remarques complémentaires
it	Altre osservazioni

fr	Le présent formulaire doit également être adressé par voie postale à l'adresse suivante:
it	Il modulo di richiesta deve essere inoltre inviato per posta a:

fr	Organisations du monde du travail (Ortra) concernées
it	Organizzazioni del mondo del lavoro (oml) interessate

fr	NPA/lieu
it	NPA e località

fr	Un tiers des membres de la commission proviennent de Suisse romande et du Tessin.
it	1/3 dei membri proviene dalla Svizzera latina (F/I-CH).

fr	Demande de ticket provisoire pour l'ordonnance sur la formation professionnelle initiale (orfo) et le plan de formation pour la création d'une nouvelle formation professionnelle initiale
it	Richiesta di un ticket preliminare per l'ordinanza sulla formazione professionale di base (Ofor) e il piano di formazione (PianoFor) di una nuova formazione professionale di base

fr	Représentants du corps enseignant Coordination par la Table Ronde Ecoles Professionnelles
it	Rappresentanza dei docenti di materie professionali Coordinamento da parte della Tavola rotonda delle scuole professionali

fr	b. Direction du projet
it	b. Direttore di progetto

fr	Nous confirmons que les documents ci-dessous sont joints à la demande de ticket provisoire:
it	Confermiamo che la richiesta di ticket preliminare è corredata dai seguenti documenti:

fr	Pour l'accompagnement méthodologique externe d'une autre profession, nous demandons:
it	Per l'accompagnamento metodologico esterno di un'altra professione chiediamo:

fr	Travail pratique individuel (TPI)
it	Lavoro pratico individuale (LPI)

fr	Représentants des organisations du monde du travailEmployeurs, association professionnelle, organisation d'employés s'il existe des partenariats sociaux
it	Rappresentanze delle organizzazioni del mondo del lavoroAssociazione professionale / dei datori di lavoro; organizzazione dei lavoratori in cui sono rappresentate le parti sociali

fr	Ortra Nom / prénom président de l'Ortra Signature
it	Oml Nome / Cognome del presidente dell'oml Firma

fr	75'000 francs pour la première profession.
it	CHF 75 000 (prima professione)

fr	Pour la création d'une autre profession, nous demandons:
it	Per la creazione di un'ulteriore professione chiediamo:

fr	Des cours interentreprises (CI) sont-ils prévus?
it	Sono previsti corsi interaziendali?

fr	Hypothèse de base: 1 jour d'école complet = 9 périodes d'enseignement; 40 semaines par année
it	Si calcolano normalmente 9 lezioni per un giorno scolastico intero e 40 settimane per anno scolastico.

fr	Composition du groupe de pilotage
it	Composizione del gruppo direttivo

fr	Représentants Nom et prénom des représentants
it	Rappresentanze Nome / Cognome del rappresentante

fr	Sur combien de contrats d'apprentissage par an l'édiction de la nouvelle ordonnance sur la formation professionnelle initiale débouchera-t-elle?
it	Quanti contratti di tirocinio può generale ogni anno l'introduzione della nuova Ofor?

fr	Les travaux de la commission sont placés sous la direction des organisations du monde du travail.
it	La Commissione è diretta dall'oml dei datori di lavoro.

fr	Cours interentreprises
it	Corsi interaziendali

fr	Cours interentreprises oui
it	Corsi interaziendali sì

fr	Si oui, lesquels?
it	Se sì, quali?

fr	Pratique professionnelle oui
it	Formazione professionale pratica sì

fr	Pour l'élaboration d'une orfo avec accompagnement méthodologique externe, nous demandons les forfaits suivants:
it	Per l'elaborazione di un'Ofor con assistenza metodologica esterna chiediamo i seguenti importi forfettari:

fr	Planification du déroulement
it	Pianificazione

fr	Connaissances professionnelles oui
it	Insegnamento delle conoscenze professionali sì

fr	Si oui, dans quels domaines?
it	Se sì, in quali campi?

fr	Quelle profession sera régie par l'ordonnance sur la formation professionnelle initiale?
it	Quale professione viene disciplinata nell'Ofor?

fr	Pour la création d'une nouvelle profession, nous demandons les forfaits suivants:
it	Per la creazione di una nuova professione chiediamo il seguente importo forfettario:

fr	Représentant de l'accompagnement pédagogique
it	Assistenza pedagogico-professionale

fr	Courriel
it	Casella postale

fr	50'000 francs pour la deuxième profession.
it	CHF 50 000 (altre professioni)

fr	Veuillez remplir un formulaire pour chaque profession et cocher ce qui convient ou compléter les champs correspondants.
it	Deve essere compilato un modulo di richiesta per ogni professione.

fr	La remise de ces documents est une condition sine qua non pour le traitement de la demande de ticket provisoire.
it	In assenza di questi documenti la richiesta non viene esaminata.

fr	Le dernier délai pour l'ouverture de la procédure d'audition est fixé à fin mars 2020.
it	Fine marzo 2020 è il termine ultimo per avviare l'indagine conoscitiva.

fr	1.1.2020 → Date limite pour le dépôt de la demande de ticket: 31 octobre 2018.
it	1.1.2020 → Presentare la richiesta di ticket entro il 31 ottobre 2018.

fr	1.1.2022 → Date limite pour le dépôt de la demande de ticket: 31 octobre 2020.
it	1.1.2022 → Presentare la richiesta di ticket entro il 31 ottobre 2020.

fr	Questions relatives au contenu concernant la nouvelle ordonnance sur la formation professionnelle initiale
it	Domande relative alla nuova Ofor

fr	Une note d'expérience est-elle prévue?
it	È prevista la nota dei luoghi di formazione o la nota relativa all'insegnamento delle conoscenze professionali?

fr	1.1.2021 → Date limite pour le dépôt de la demande de ticket: 31 octobre 2019.
it	1.1.2021 → Presentare la richiesta di ticket entro il 31 ottobre 2019.

fr	1.1.2024 → Date limite pour le dépôt de la demande de ticket: 31 octobre 2022.
it	1.1.2024 → Presentare la richiesta di ticket entro il 31 ottobre 2022.

fr	1.1.2023 → Date limite pour le dépôt de la demande de ticket: 31 octobre 2021.
it	1.1.2023 → Presentare la richiesta di ticket entro il 31 ottobre 2021.

fr	Courriel Tél.
it	E-mail: Tel.

fr	Certificat et poursuite des études
it	Attestato e studi universitari

fr	Si je réussis l'examen suisse de maturité, pourrai-je obtenir des équivalences de langue (exemple: si j'ai obtenu un 5 en allemand, puis-je obtenir le diplôme B1 du Standard Européen des Langues)?
it	Una volta superato l'esame complementare «passerella» ricevo una conferma del livello linguistico raggiunto secondo il quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (livello B1, ecc.)?

fr	Aucune équivalence ni aucun diplôme de langue ne sont établis suite à la réussite de l'examen.
it	No, non è possibile rilasciare alcun tipo di attestazione di equivalenza a coloro che superano l'esame.

fr	Si vous réussissez l'examen, vous recevrez une attestation temporaire valable pour l'immatriculation dans ces institutions.
it	Al fine di poter disporre immediatamente di un documento utile per l'immatricolazione il giorno del superamento dell'esame il candidato riceve una conferma scritta.

fr	Les certificats de l'examen suisse de maturité ne comprennent ni mention, ni «class rank».
it	L'esame complementare «passerella» è un'esclusiva del sistema formativo svizzero e non è generalmente riconosciuto all'estero.

fr	Rentrée universitaire
it	Studi all'estero

fr	Les dates des sessions d'été et d'hiver sont prévues pour permettre aux candidat-e-s qui réussissent d'intégrer directement les universités et hautes écoles.
it	Se supero l'esame nella sessione estiva, ovvero a giugno, posso iniziare direttamente gli studi a metà settembre?

fr	Les personnes souhaitant poursuivre leurs études dans des universités étrangères, aux États-Unis notamment, doivent être conscientes de ce fait.
it	Dopo aver superato l'esame complementare «passerella» vorrei studiare presso un'università straniera.

fr	Le certificat définitif vous parviendra dans les semaines suivant la session.
it	L'attestato di superamento dell'esame complementare «passerella» può essere rilasciato, firmato e inviato solo al termine della sessione d'esame.

fr	Universités
it	Università

fr	Généralités
it	Considerazioni generali

fr	Les contributions sont allouées en appliquant des critères de calcul fondés sur les prestations .
it	I contributi sono ripartiti applicando criteri di calcolo basati sulle prestazioni .

fr	Contributions de base aux universités cantonales en 2020: 688 millions de francs
it	Sussidi di base alle università cantonali nel 2020: 688 milioni di franchi

fr	Contributions de base selon la LEHE
it	Sussidi di base secondo la LPSU

fr	Les 50% restant tiennent compte du transfert de savoir (personnel actif dans l'enseignement et dans la recherche appliquée et le développement).
it	Per l'altra metà viene preso in considerazione il trasferimento di sapere (personale attivo nell'insegnamento, nella ricerca applicata e nello sviluppo).

fr	Contributions de base aux hautes écoles spécialisées en 2020: 555 millions de francs
it	Sussidi di base alle SUP nel 2020: 555 milioni di franchi

fr	A l'avenir aussi, les contributions fixes ne seront allouées que dans des cas exceptionnels, par exemple lorsqu'un financement selon les règles applicables aux hautes écoles ne permet pas de garantir la fourniture des prestations publiques d'enseignement et de recherche reconnues par la Confédération.
it	Anche in futuro i sussidi fissi saranno concessi solo in casi eccezionali, ad esempio se con un finanziamento tradizionale (cioè basato sulle regole valide per le scuole universitarie) non può essere garantito l'adempimento delle prestazioni pubbliche di formazione e di ricerca riconosciute dalla Confederazione.

fr	Les prestations fournies par une haute école sont comparées à celles de toutes les autres hautes écoles du même type, et mises en concurrence.
it	Le prestazioni di una scuola universitaria sono confrontate e messe in concorrenza con quelle delle altre scuole universitarie dello stesso tipo.

fr	Hautes écoles spécialisées (HES)
it	Scuole universitarie professionali (SUP)

fr	Jusqu'à présent, toutes les institutions soutenues par la Confédération (momentanément la Fondation Formation universitaire à distance Suisse et l' Institut de hautes études internationales et du développement IHEID ) étaient financées par des contributions fixes sur la base d'un contrat de prestations.
it	Finora tutti gli istituti accademici sostenuti dalla Confederazione (che attualmente sono la fondazione Formation universitaire à distance e l' Institut de hautes études internationales et du développement ) vengono sostenuti in questo modo secondo una convenzione sulle prestazioni.

fr	Les fonds de tiers (Innosuisse et autres fonds de tiers publics ou privés) sont aussi pris en considération en fonction des moyens mis à disposition.
it	I fondi di terzi (Innosuisse e fonti pubbliche o private) vengono calcolati secondo il loro volume.

fr	La Confédération alloue, dans la limite des crédits autorisés, des contributions de base aux dix universités cantonales et aux sept hautes écoles spécialisées pour couvrir leurs charges d'exploitation.
it	Nell'ambito dei crediti stanziati, la Confederazione concede sussidi di base alle dieci università cantonali e alle sette scuole universitarie professionali (SUP) a copertura delle loro spese d'esercizio.

fr	Autres institutions reconnues du domaine des hautes écoles
it	Altri istituti accademici riconosciuti aventi diritto ai sussidi

fr	Les contributions liées aux prestations d'enseignement sont allouées sur la base du nombre d'étudiants recensés et du nombre de diplômes délivrés.
it	I sussidi per l'insegnamento sono attribuiti alle università in base al numero di studenti e di diplomi rilasciati.

fr	Les contributions liées aux prestations de recherche, quant à elles, sont réparties en fonction des fonds obtenus du Fonds national suisse (FNS) et de l'Union européenne (programmes-cadres européens de recherche), d'une part, et du nombre de mois-projets ainsi que de l'activité de recherche, d'autre part.
it	Per calcolare i contributi destinati alla ricerca, invece, si considerano i progetti del Fondo nazionale svizzero (FNS) e i progetti UE (programmi quadro di ricerca europei), da una parte secondo il volume dei fondi e, dall'altra, in base alla durata dei progetti (in mesi) e alle attività di ricerca.

fr	Pour la contribution liée aux prestations de recherche, les fonds de recherche que reçoivent les HES du FNS, de l'Union européenne (programmes-cadres européens de recherche), d'Innosuisse et d'autres acteurs publics ou privés sont pris en compte pour moitié.
it	Per calcolare i contributi destinati alla ricerca, invece, si considerano per metà i fondi per la ricerca che le SUP ottengono dal Fondo nazionale svizzero (FNS), dai progetti UE (programmi quadro di ricerca europei), di Innosuisse e da altre fonti terze pubbliche o private.

fr	A l'instar de l'ancienne loi sur l'aide aux universités (LAU), la LEHE prévoit de traiter les autres institutions du domaine des hautes écoles de la même manière que les hautes écoles en ce qui concerne les contributions fédérales (contributions de base).
it	Per quanto concerne gli altri istituti accademici, la LPSU prevede - come già la legge sull'aiuto alle università (LAU) - di considerarli alla stregua delle scuole universitarie (sussidi di base).

fr	Après déduction des fonds de cohésion , les contributions en faveur des universités englobent une part liée aux prestations d'enseignement (70%) et une autre liée aux prestations de recherche (30%).
it	Al netto del fondo di coesione , i sussidi sono costituiti da due parti, una destinata all' insegnamento (70%) e l'altra alla ricerca (30%).

fr	Tout comme dans la LAU, il existe, à titre d'alternative, la possibilité d'allouer aux institutions du domaine des hautes écoles une contribution fixe , qui couvre 45% maximum des frais d'exploitation (art. 53, al.2, LEHE).
it	Sempre per analogia con la LAU, la LPSU offre in alternativa la possibilità di concedere loro un sussidio fisso non superiore al 45 per cento delle spese di gestione (art. 53 cpv.

fr	Après déduction des fonds de cohésion , les contributions en faveur des HES englobent une part liée aux prestations d'enseignement (85%) et une autre liée aux prestations de recherche (15%).
it	Al netto del fondo di coesione , i sussidi di base alle SUP sono destinati all' insegnamento (85%) e alla ricerca (15%).

fr	Compte tenu de l'objectif visant à assurer un financement de base, les charges des hautes écoles aussi sont prises en considération en plus des prestations fournies par ces dernières.
it	Nell'ottica di un finanziamento di base, non sono considerate soltanto le prestazioni, ma anche gli oneri a carico delle scuole.

fr	Elle verse aussi des contributions de base à d'autres institutions reconnues du domaine des hautes écoles.
it	Questi sussidi di base sono versati anche ad altri istituti accademici aventi diritto.

fr	Par le message FRI quadriennal, le Conseil fédéral propose des plafonds de dépenses séparés pour les contributions de base en faveur des universités cantonales et des hautes écoles spécialisées; les Chambres fédérales les approuvent.
it	I limiti di spesa separati per i sussidi di base alle università cantonali e alle SUP vengono richiesti dal Consiglio federale e approvati dalle Camere federali nell'ambito dei messaggi ERI, a cadenza quadriennale.

fr	53, al. 3, LEHE ( RS 414.205.5 ).
it	Nel fissare l'importo dei sussidi, la SEFRI si basa sui principi emanati dal Consiglio delle scuole universitarie secondo l'articolo 53 capoverso 3 LPSU ( RS 414.205.5 ).

fr	Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche
it	Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca

fr	Dans le même temps, ils élargissent ces objectifs en se basant sur le rapport sur l'éducation de 2014.
it	Allo stesso tempo estendono gli obiettivi in base al rapporto sul sistema educativo 2014.

fr	Valorisation optimale des chances: objectifs politiques concernant l'espace suisse de formation
it	Sfruttamento ottimale delle potenzialità: obiettivi comuni di politica della formazione per lo spazio formativo svizzero

fr	L'un des nouveaux axes prioritaires concerne le degré tertiaire.
it	Uno dei nuovi obiettivi riguarda il livello terziario.

fr	Harmoniser la scolarité obligatoire: ce processus est en cours et est déjà bien avancé dans les cantons.
it	Armonizzazione della scuola dell'obbligo: si tratta di un processo in corso di attuazione e già ben avviato nei Cantoni.

fr	Objectifs toujours valables
it	I seguenti obiettivi sono tuttora validi:

fr	Pour accomplir cette mission, la Confédération et les cantons ont mis sur pied le monitorage de l'éducation.
it	Per potere svolgere queste compiti, la Confederazione e i Cantoni hanno istituito il monitoraggio dell'educazione.

fr	Le renforcement de la formation professionnelle supérieure reste un thème important.
it	Il potenziamento della formazione professionale superiore rimane un tema centrale.

fr	Ces derniers dresseront un bilan à l'été 2015.
it	Nell'estate del 2015 i Cantoni stileranno un bilancio.

fr	Nouveaux objectifs et objectifs élargis
it	Nuovi obiettivi:

fr	Au cours des dernières années, un quart des jeunes adultes inscrits dans une université suisse ont arrêté leurs études au bout de quelques semestres sans avoir obtenu de diplôme.
it	Negli ultimi anni più di un quarto dei giovani che ha iniziato gli studi presso un'università svizzera li ha abbandonati dopo qualche anno senza alcun diploma.

fr	Rappelons à ce propos la modification de la loi qui a été mise en consultation en janvier 2015 par le Conseil fédéral concernant le financement des cours préparatoires aux examens fédéraux ou l'accord intercantonal sur les contributions dans le domaine des écoles supérieures (AES), auquel presque tous les cantons ont adhéré et qui permettra d'améliorer la libre circulation des étudiants.
it	Ricordiamo in proposito la modifica di legge, oggetto di una consultazione del Consiglio federale svoltasi a gennaio 2015, per il finanziamento dei corsi di preparazione agli esami federali e l'Accordo intercantonale sui contributi per i cicli di formazione delle scuole specializzate superiori (ASSS), al quale nel frattempo hanno aderito quasi tutti Cantoni, volto a migliorare la mobilità degli studenti.

fr	L'objectif Assurer la comparabilité internationale des diplômes de la formation professionnelle supérieure, défini en 2011, a été élargi.
it	L'obiettivo del 2011 riguardante la comparabilità internazionale dei titoli della formazione professionale superiore è stato esteso.

fr	Dans leur déclaration 2015, le DEFR et la CDIP font également état des domaines dans lesquels une collaboration entre la Confédération et les cantons s'avèrera nécessaire dans les prochaines années.
it	Inoltre, nella dichiarazione 2015 il DEFR e la CDPE menzionano numerosi settori che nei prossimi anni richiederanno una collaborazione tra Confederazione e Cantoni.

fr	La plupart des objectifs à long terme de 2011 restent d'actualité, notamment celui qui vise un taux de 95% de jeunes titulaires d'un diplôme du degré secondaire II.
it	La maggior parte degli obiettivi orientati a lungo termine del 2011, come quello di portare al 95% il numero dei diplomati del livello secondario II, rimangono attuali.

fr	Faire en sorte que 95% des jeunes de 25 ans possèdent un diplôme du secondaire II: l'objectif de 95% est déjà dépassé, indépendamment de la nationalité, pour la tranche des 26-35 ans qui sont nés en Suisse.
it	Aumento dei diplomati del livello secondario II fino al 95%: questa percentuale è stata già raggiunta e superata nella fascia degli adulti di età compresa tra i 26 e 35 anni nati in Svizzera, indipendentemente dalla loro nazionalità.

fr	En mars 2015, la Confédération, les cantons et les organisations du monde du travail, de concert avec les associations d'enseignants, ont réaffirmé leur volonté de continuer dans cette voie.
it	A marzo 2015 la Confederazione, i Cantoni e le organizzazioni del mondo del lavoro, insieme alle associazioni nazionali dei docenti, hanno rinnovato il loro impegno in tal senso.

fr	Partant des connaissances dont ils disposaient sur le système de formation (rapport sur l'éducation en Suisse) et considérant le système dans son ensemble, ils ont fixé pour la première fois en 2011, dans une perspective à long terme, des objectifs politiques communs concernant l'espace suisse de formation qui doivent être réalisés à l'échelle fédérale et plus précisément intercantonale.
it	Basandosi sulle attuali conoscenze relative al sistema formativo (rapporto nazionale sull'educazione) e su una visione globale del sistema, nel 2011 definiscono per la prima volta obiettivi comuni di politica della formazione per lo spazio formativo svizzero che, in un'ottica di lungo termine, sono da coordinare a livello federale e intercantonale.

fr	Berne, 18.05.2015 - La Confédération (DEFR) et les cantons (CDIP) confirment et élargissent les objectifs politiques concernant l'espace suisse de formation qu'ils ont fixés pour la première fois en 2011.
it	Berna, 18.05.2015 - La Confederazione (DEFR) e i Cantoni (CDPE) confermano ed estendono gli obiettivi di politica della formazione, stabiliti nel 2011 per lo spazio formativo svizzero.

fr	L'objectif 6 élargi (Encourager l'accès à la formation, la reconversion et la réinsertion dans l'ensemble du système de formation suisse) et le nouvel objectif 7 (Améliorer le choix des études et de la profession) visent à lutter contre la pénurie de personnel qualifié.
it	L'obiettivo 6 (promuovere l'inserimento, il reinserimento e il cambiamento di indirizzo di studi all'interno del sistema formativo) e il nuovo obiettivo 7 (orientamento professionale e universitario) contribuiscono a limitare la carenza di personale qualificato.

fr	Quatre ans plus tard, le Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche (DEFR) et la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) confirment leurs principes stratégiques et leurs objectifs communs pour un développement du système de formation suisse qui soit cohérent et résolument tourné vers l'avenir.
it	Quattro anni dopo il Dipartimento federale dell'economia, della formazione e della ricerca (DEFR) e la Conferenza dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) confermano i loro principi strategici e gli obiettivi comuni per uno sviluppo coerente e lungimirante del sistema educativo svizzero.

fr	En mai 2015, la CDIP mettra en consultation des propositions concernant les compétences de base requises pour les études supérieures.
it	A maggio 2015 la CDPE presenterà alcune proposte sulla capacità di studio di base nel quadro di un'indagine conoscitiva.

fr	D'autres mesures doivent être prises pour les jeunes qui n'ont pas suivi leur scolarité ou la totalité de leur scolarité en Suisse.
it	Occorre ancora intervenire, invece, a sostegno di quei giovani che non hanno studiato in Svizzera oppure solo in parte.

fr	Dans ce contexte, le renforcement de la formation professionnelle supérieure fait l'objet d'une attention particulière.
it	In tale contesto gioca un ruolo importante il potenziamento della formazione professionale superiore.

fr	Le DEFR et la CDIP traduisent les objectifs communs en mesures concrètes pour leur domaine de compétences respectif.
it	Partendo da questi obiettivi il DEFR e la CDPE individuano le misure relative ai rispettivi ambiti di competenza.

fr	Garantir à long terme un accès sans examen aux hautes écoles universitaires pour les titulaires d'une maturité gymnasiale: la mesure phare est un projet sur l'aptitude aux études supérieures des titulaires d'une maturité gymnasiale.
it	Garanzia a lungo termine dell'accesso all'università senza esame d'ammissione con la maturità liceale: le misure previste in quest'ambito sono incentrate su un progetto sulla preparazione dei maturandi agli studi universitari.

fr	Les défis à relever concernent notamment la promotion des langues nationales, l'encouragement du domaine MINT à l'école et en dehors de celle-ci, les actions en faveur de l'éducation à la citoyenneté et le développement d'offres d'accueil extrafamilial.
it	Le parole chiave sono promozione delle lingue nazionali, promozione delle professioni MINT a livello scolastico ed extrascolastico, impegno per l'educazione politica e garanzia di offerte di custodia complementare alla famiglia.

fr	Le degré tertiaire est considéré dans son ensemble (universités, hautes écoles spécialisées et formation professionnelle supérieure) et, compte tenu de leur succès, les orientations de ces voies de formation, différentes mais équivalentes, doivent être maintenues.
it	Il livello terziario viene osservato nel suo complesso (università, scuole universitarie professionali, formazione professionale superiore) e viene sostenuto l'attuale orientamento verso percorsi formativi diversi ma allo stesso tempo equivalenti che sta dando risultati positivi.

fr	La Confédération et les cantons souhaitent que la distinction entre hautes écoles universitaires, hautes écoles spécialisées et formation professionnelle supérieure, qui a fait ses preuves, soit maintenue et soutenue là où le besoin s'en fait sentir.
it	La Confederazione e i Cantoni sono intenzionati a mantenere l'attuale ed efficace differenziazione tra scuole universitarie, scuole universitarie professionali e formazione professionale superiore e, se necessario, a rafforzarla.

fr	Il s'agit, d'une part, de soutenir les adultes qui souhaitent obtenir un diplôme professionnel en suivant une formation de rattrapage ou changer de profession et, d'autre part, d'optimiser l'orientation professionnelle, universitaire et de carrière.
it	Da un lato, occorre sostenere gli adulti che intendono conseguire un diploma professionale o che intendono cambiare la loro professione.

fr	Les causes des nombreux décrochages et changements d'orientation seront déterminées à l'aide d'indicateurs et des mesures seront prises en conséquence.
it	Sulla base di indicatori si cercherà di individuare i motivi dei cambiamenti e delle interruzioni dei percorsi di studio, sempre più frequenti, e su questa base si elaboreranno apposite misure.

fr	61a, al. 1, de la Constitution fédérale, la Confédération et les cantons sont tenus de veiller ensemble à la qualité et à la perméabilité de l'espace suisse de formation dans les limites de leurs compétences respectives.
it	La Costituzione impegna la Confederazione e i Cantoni a provvedere insieme, nell'ambito delle rispettive competenze, a un'elevata qualità e permeabilità dello spazio formativo svizzero (art. 61a cpv.

fr	L'un des nouveaux thèmes porte sur l'abandon des études dans les universités.
it	L'interruzione degli studi presso le università è una nuova questione da affrontare.

fr	Les partenaires de la formation professionnelle procèdent actuellement à la mise en œuvre des mesures présentées dans le rapport de base du SEFRI intitulé Diplôme professionnel et changement de profession pour les adultes.
it	Le misure raccomandate nel rapporto della SEFRI «Qualificazione e riqualificazione professionale degli adulti» sono in fase di attuazione a livello partenariale.

fr	Le prochain rapport sur l'éducation (2018) fournira des informations sur le degré de réalisation des objectifs fixés et l'efficacité des mesures mises en place.
it	Il raggiungimento degli obiettivi e l'efficacia delle misure adottate verranno tematizzati nel prossimo rapporto svizzero sull'educazione (edizione 2018).

fr	Base de données des publications
it	Banca dati pubblicazioni

fr	Les publications sont disponibles au téléchargement; certaines peuvent aussi être commandées sous forme imprimée.
it	Gli interessati possono scaricare queste pubblicazioni, alcune delle quali sono disponibili anche in formato cartaceo

fr	Le SEFRI publie, dans sa propre collection, des rapports, des études et des analyses.
it	La SEFRI pubblica rapporti, studi e analisi di vario tipo, nonché una propria collana tematica.

fr	Veuillez vous référer à la mention qui suit chaque titre.
it	(cfr. le indicazioni del caso).

fr	Informations générales
it	Informazioni generali

fr	Berne, 19.06.2018 - DEFR (SEFRI) / CDIP, 19 juin 2018.
it	Berna, 19.06.2018 - DEFR (SEFRI) / CDPE, 19 giugno 2018.

fr	Un tiers des jeunes âgés de 15 à 17 ans sont issus de l'immigration.
it	Un terzo dei giovani di età compresa tra i 15 e i 17 anni ha un passato migratorio.

fr	Le rapport s'adresse aussi à un public intéressé par les questions de formation.
it	Il testo si rivolge però anche a un pubblico interessato ai temi della formazione.

fr	Un aspect qui doit encore faire l'objet d'analyses plus poussées.
it	Anche questo aspetto, tuttavia, deve essere approfondito;

fr	L'efficacité des différentes formes d'enseignement intégratif est un sujet central de la recherche en éducation et il le restera à l'avenir.
it	l'efficacia delle forme d'insegnamento integrative è un tema centrale della ricerca sulla formazione professionale e lo sarà anche in futuro.

fr	Conclusions du rapport sur l'éducation
it	Conclusioni del rapporto sul sistema formativo

fr	Dans le domaine MINT et dans le secteur de la santé, la pénurie de personnel qualifié pourrait s'atténuer à l'avenir.
it	nel settore sanitario e in quello MINT la carenza di personale qualificato potrebbe subire una lieve flessione.

fr	Il recense, sur plus de 300 pages, les connaissances actuelles sur le système éducatif suisse et sur son efficacité, de l'école obligatoire à la formation continue.
it	Il testo raccoglie in oltre 300 pagine le attuali conoscenze sul nostro sistema educativo e sulla sua efficacia, dalla scuola dell'obbligo alla formazione continua.

fr	L'accent est mis sur les jeunes qui n'ont pas effectué l'entier de leur scolarité en Suisse.
it	Il principale gruppo target sono i giovani che non hanno compiuto tutto il percorso formativo in Svizzera.

fr	En moyenne, le taux nouvellement calculé s'établit à 91 % pour l'année 2015.
it	La percentuale media calcolata in base ai numeri del 2015 è del 91%.

fr	La CDIP procédera à un bilan complet en 2019.
it	Nel 2019 la CDPE stilerà un bilancio dettagliato;

fr	Parution de la troisième édition de l'ouvrage de référence sur le système éducatif suisse
it	È uscita la terza edizione del rapporto sul sistema educativo svizzero

fr	Il a été remis aujourd'hui lors d'une conférence de presse au chef du DEFR, Johann N. Schneider-Ammann, et à la présidente de la CDIP, Silvia Steiner.
it	In occasione della conferenza stampa di oggi il rapporto è stato presentato dal capo del DEFR Johann N. Schneider-Ammann e dalla presidente della CDPE Silvia Steiner.

fr	Sur la base du nouveau rapport sur l'éducation, la CDIP et le SEFRI procéderont au cours des prochains mois à une évaluation approfondie de la pertinence des objectifs fixés en commun afin de déterminer s'il est nécessaire de les modifier ou d'en fixer de nouveaux.
it	Alla luce del nuovo rapporto, nei prossimi mesi la CDPE e la SEFRI valuteranno approfonditamente gli obiettivi comuni per stabilire se sono ancora validi e se è necessario modificarli o definirne di nuovi.

fr	Grâce à la modernisation de la statistique sur la formation effectuée par l'OFS, on dispose pour la première fois de taux de diplômés stables et différenciés, au détriment cependant de la comparabilité avec les résultats des années précédentes.
it	Grazie all'aggiornamento delle statistiche sulla formazione da parte dell'UST sono ora disponibili per la prima volta dati attendibili e differenziati che però non possono più essere confrontati con quelli degli anni precedenti.

fr	Par exemple, les hautes écoles enregistrent une nette hausse de leurs diplômés dans les branches MINT depuis 2010 et les prévisions sont optimistes quant à la poursuite de cette tendance ces prochaines années.
it	Dal 2010, infatti, si registra un forte aumento del numero di diplomi universitari nelle materie MINT e le previsioni indicano che questa tendenza continuerà anche nei prossimi anni.

fr	L'harmonisation des structures et des objectifs de l'école obligatoire a déjà bien progressé au cours des dernières années.
it	negli anni scorsi l'armonizzazione degli obiettivi e delle strutture ha compiuto grandi passi avanti.

fr	Au nombre des défis importants rencontrés actuellement par le système éducatif suisse, le rapport sur l'éducation aborde les questions liées à la migration et la numérisation.
it	tra le sfide principali per il sistema formativo svizzero il rapporto menziona i flussi migratori e la digitalizzazione.

fr	L'un des instruments permettant d'atteindre cet objectif constitutionnel est le monitorage de l'éducation, un processus à long terme porté conjointement par la Confédération et les cantons.
it	Uno degli strumenti per conseguire questo obiettivo costituzionale è il processo di monitoraggio a lungo termine dell'educazione in Svizzera di cui si fanno carico congiuntamente la Confederazione e i Cantoni.

fr	Ses résultats soutiennent les services administratifs en charge de l'éducation et la politique éducationnelle dans la prise de décisions.
it	Le conclusioni del rapporto aiutano i responsabili della gestione e della politica formativa a prendere le loro decisioni.

fr	Un autre objectif concerne la volonté de garantir à long terme un accès sans examen aux hautes écoles universitaires pour les titulaires d'une maturité gymnasiale.
it	un altro obiettivo riguarda la garanzia dell'ammissione senza esami alle scuole universitarie dopo la maturità liceale.

fr	Le rapport sur l'éducation indique, à titre de résultat intermédiaire, que les notes de maturité influent fortement sur la réussite des études.
it	Da una valutazione intermedia emerge che le note della maturità influiscono fortemente sul successo negli studi.

fr	Afin d'étudier en détail leur intégration, le rapport sur l'éducation estime qu'il serait nécessaire de disposer de données statistiques plus complètes, recensant aussi la langue, l'origine culturelle, l'origine socio-économique et la durée de séjour dans le pays.
it	Per analizzare in maniera più esaustiva la questione dell'integrazione dei migranti, secondo il rapporto sarebbe opportuno raccogliere dati statistici di migliore qualità, che includano anche la lingua e il contesto culturale e socioeconomico di queste persone nonché la durata della loro presenza in Svizzera.

fr	Plusieurs mesures mises en œuvre actuellement par les cantons, notamment le plan d'études cadre que la CDIP a complété en 2016 avec des compétences disciplinaires de base en langue première et en mathématiques requises pour l'aptitude aux études supérieures, n'ont pas encore été évaluées.
it	Alcune misure attualmente in vigore nei Cantoni - come l'attuazione del programma quadro d'insegnamento, integrato nel 2016 dalla CDPE con le competenze di base in matematica e nella prima lingua - non sono ancora state oggetto di valutazione;

fr	Selon les prévisions de l'OFS, environ 60 % de la population sera titulaire d'un diplôme de formation tertiaire (haute école ou formation professionnelle supérieure) d'ici à 2045, contre 40 % en 2015.
it	Secondo le previsioni dell'UST, entro il 2045 circa il 60% della popolazione avrà conseguito un titolo del livello terziario (scuola universitaria o formazione professionale superiore).

fr	Sur le plan de l'harmonisation des objectifs, il est à noter que pour la première fois, tous les cantons travaillent avec le plan d'études élaboré dans leur région linguistique (Lehrplan 21, plan d'études romand, piano di studio) ou ont décidé de son introduction.
it	Ad esempio, per la prima volta tutti i Cantoni hanno applicato o hanno deciso di introdurre i piani di studio elaborati nelle rispettive regioni linguistiche (Lehrplan 21, Plan d'études romand, Piano di studio della scuola dell'obbligo ticinese).

fr	Le rapport sur l'éducation en Suisse, lancé en 2010 et publié à intervalle de quatre ans, est un produit important du monitorage.
it	Il rapporto sul sistema educativo svizzero, pubblicato ogni quattro anni dal 2010, è uno dei risultati di tale processo.

fr	En 2011 déjà, la Confédération et les cantons avaient, dans un objectif politique commun concernant la formation, émis la volonté que 95 % des jeunes de 25 ans possèdent un diplôme du secondaire II.
it	già nel 2011 la Confederazione e i Cantoni avevano stabilito l'obiettivo di politica della formazione di portare al 95% la percentuale di 25enni in possesso di un titolo del livello secondario II.

fr	Leurs camarades de classe ne souffrent d'aucun inconvénient ; l'évolution de leurs performances est comparable à celle des élèves de classes sans soutien intégratif.
it	Dall'altro lato i compagni di classe di questi bambini non sarebbero penalizzati e anzi mostrerebbero lo stesso rendimento di quelli delle classi senza sostegno integrativo;

fr	Le partenariat mis en place en Suisse semble donc être en mesure de garantir une corrélation étroite et équilibrée entre les acteurs du système éducatif et ceux du monde du travail.
it	Il partenariato elvetico sembra infatti garantire un'integrazione particolarmente equilibrata tra gli operatori del settore formativo e il mercato del lavoro;

fr	Avec 94 %, les jeunes de nationalité suisse atteignent presque le taux visé de 95 %, tandis que celui des migrants est de 86 % (nés en Suisse) et de 73 % (nés à l'étranger), soit un résultat plus éloigné du taux visé dans l'objectif.
it	I ragazzi di nazionalità svizzera che possiedono un titolo del livello secondario II sono il 94%, mentre tra i migranti nati in Svizzera la quota scende all'86% e tra i migranti nati all'estero al 73%;

fr	Le rapport 2018 sur l'éducation en Suisse vient de paraître.
it	Il rapporto sul sistema educativo svizzero 2018 è ora disponibile.

fr	Se fondant sur les rapports sur l'éducation publiés en 2010 et en 2014, la CDIP et le SEFRI ont fixé en 2011 et 2015 des objectifs politiques communs concernant l'espace suisse de formation.
it	In base ai rapporti sul sistema educativo del 2010 e 2014, nel 2011 e nel 2015 la CDPE e la SEFRI hanno concordato obiettivi comuni di politica della formazione per lo spazio formativo svizzero impegnandosi a realizzarli nei rispettivi ambiti di competenza.

fr	Il couvre près de 500 thèmes, dont les cinq exemples ci-après donnent un aperçu :
it	Ecco cinque esempi:

fr	Lors de la conférence de presse, le conseiller fédéral Johann Schneider-Ammann et la présidente de la CDIP, la conseillère d'État Silvia Steiner, ont souligné dans une première appréciation que l'harmonisation de l'école obligatoire, le taux de 95 % de diplômés du secondaire II et les autres objectifs fixés sont des processus à long terme et que la Confédération et les cantons sont résolus à poursuivre leurs efforts dans ce domaine.
it	Durante la conferenza stampa il consigliere federale Johann Schneider-Ammann e la consigliera di Stato Silvia Steiner, presidente della CDPE, hanno dichiarato che i Cantoni e la Confederazione continueranno a impegnarsi per realizzare l'armonizzazione della scuola dell'obbligo, il raggiungimento della quota del 95% per i titoli del livello secondario II e altri obiettivi di lungo termine.

fr	La numérisation dans le domaine de la formation est un point sur lequel on ne dispose pas encore de suffisamment de résultats de la recherche ou d'indicateurs.
it	per quanto riguarda la digitalizzazione in ambito formativo gli indicatori e i risultati delle ricerche sono ancora scarsi.

fr	Cette progression répond aussi à une demande réelle du marché de l'emploi, car les revenus relatifs des diplômés du degré tertiaire (rendements de la formation) sont restés plus ou moins constants au fil des ans.
it	Negli anni, infatti, il reddito relativo di queste persone (rendimento della formazione) si è mantenuto più o meno costante.

fr	Le rapport 2018 sur l'éducation en Suisse réunit les données et les informations issues de la statistique, de la recherche et de l'administration sur l'ensemble du système éducatif suisse.
it	Il rapporto sul sistema formativo svizzero 2018 contiene tutti i dati concernenti la ricerca, le statistiche e l'amministrazione dell'intero sistema formativo descritti attraverso circa 500 tematiche.

fr	Les causes du nombre d'abandons des études universitaires restent, selon le rapport sur l'éducation, encore trop peu connues pour pouvoir prendre des mesures ciblées.
it	secondo il rapporto si sa ancora troppo poco sulle cause che portano all'interruzione degli studi universitari per poter intervenire in maniera mirata.

fr	Aucune différence marquante n'est d'ailleurs constatée sur le plan des rendements de la formation entre la formation professionnelle supérieure et les hautes écoles.
it	Se si analizza il rendimento della formazione non si riscontrano differenze significative tra scuole universitarie e formazione professionale superiore.

fr	Selon le rapport sur l'éducation, les avantages de ce modèle pour les enfants nécessitant un soutien intégratif sont déjà confirmés par diverses études.
it	Secondo il rapporto diversi studi confermerebbero già i vantaggi di queste misure per i bambini che ricevono un sostegno integrativo.

fr	Le processus de la tertiarisation est appelé à se poursuivre en Suisse, même s'il perd quelque peu de sa dynamique.
it	in Svizzera il processo di accademizzazione proseguirà ma con minore intensità.

fr	), la Confédération et les cantons veillent ensemble, dans les limites de leurs compétences respectives, à la qualité et à la perméabilité de l'espace suisse de formation.
it	La Costituzione impegna la Confederazione e i Cantoni a provvedere insieme, nell'ambito delle rispettive competenze, a un'elevata qualità e permeabilità dello spazio formativo svizzero (art. 61a cpv.

fr	Nombre d'études menées jusqu'ici imputent la responsabilité des difficultés scolaires rencontrées par ces jeunes à leur seul passé migratoire, une vision trop réductrice selon le rapport sur l'éducation.
it	Spesso, alcuni studi svolti finora si sono concentrati unicamente sul passato migratorio come causa dell'emarginazione scolastica, un approccio troppo semplicistico;

fr	Les précédentes éditions du rapport sur la formation faisaient déjà état de fortes disparités des compétences entre les titulaires d'une maturité gymnasiale.
it	Dalle precedenti versioni del rapporto era emerso che le competenze dei maturandi sono molto eterogenee.

fr	La formation professionnelle est mise au défi de s'adapter à ces nouveaux processus, du fait qu'elle doit transmettre des compétences utiles sur le marché du travail.
it	in quest'ottica anche la formazione professionale è chiamata a fare la sua parte e a fornire al mercato del lavoro personale con competenze spendibili.

fr	Dans une étude internationale sur l'adéquation entre la formation et les besoins des entreprises, la Suisse se place au premier rang, ex aequo avec l'Autriche.
it	In uno studio internazionale la Svizzera si è classificata al primo posto, insieme all'Austria, per quanto riguarda l'equilibrio tra sistema formativo e mondo economico.

fr	Dans le cadre de la coopération comme dans les objectifs communs, une attention particulière sera accordée à la numérisation dans le domaine de la formation.
it	Sarà posta particolare attenzione al tema della digitalizzazione nel settore formativo, sia a livello di collaborazione che di obiettivi comuni.

fr	Le rapport 2018 sur l'éducation en Suisse présenté aujourd'hui a été élaboré par le Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation (CSRE) à Aarau sur mandat du Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) et de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP).
it	I committenti sono la Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) e la Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE).

fr	Le domaine postobligatoire est placé sous la responsabilité conjointe de la Confédération et des cantons, qui coordonnent leurs efforts.
it	Per la scuola dell'obbligo la competenza spetta ai Cantoni, mentre la formazione postobbligatoria viene gestita e coordinata congiuntamente dai Cantoni e dalla Confederazione.

fr	Le rapport 2018 sur l'éducation livre de premières indications sur la réalisation des objectifs :
it	Ecco alcune indicazioni sul raggiungimento degli obiettivi contenute nel rapporto:

fr	Le rapport sur l'éducation relève cependant qu'il est difficile de prévoir l'ampleur future et surtout la rapidité des répercussions de ces processus.
it	Sebbene la digitalizzazione e con essa l'automazione siano comparse sul mercato del lavoro da oltre vent'anni, secondo il rapporto è difficile prevedere la portata di questi fenomeni e la rapidità con cui si manifesteranno i loro effetti;

fr	Éducation à la citoyenneté
it	Educazione alla cittadinanza

fr	Dans le contexte actuel de la numérisation et de ses conséquences sur les processus politiques, une opinion publique informée et portant un regard critique sur les événements politiques revêt une importance centrale.
it	In un contesto come quello odierno, caratterizzato dalla digitalizzazione e dalle sue ripercussioni sui processi politici, è fondamentale che la società sia informata sull'attualità politica e disponga degli strumenti per analizzarla con senso critico.

fr	L'éducation à la citoyenneté vise à donner aux jeunes adultes en Suisse les moyens de s'informer sur la vie politique et sociale, de s'y intéresser et d'y participer de façon autonome.
it	In Svizzera l'educazione alla cittadinanza consente ai giovani adulti di informarsi, interessarsi e partecipare attivamente alla vita politica e sociale.

fr	Dans leur déclaration 2019 sur leurs objectifs politiques communs concernant l'espace suisse de formation, la Confédération et les cantons ont réaffirmé aussi l'importance de l'éducation à la citoyenneté.
it	La Confederazione e i Cantoni hanno inserito anche l'educazione alla cittadinanza nella loro Dichiarazione 2019 sugli obiettivi comuni di politica della formazione per lo spazio formativo svizzero.

fr	Accord pour une autre solution
it	Conferma per un'altra soluzione

fr	Méthode d'enquête: Enquête téléphonique CATI Univers:
it	Metodo d'indagine: indagine telefonica CATI Universo:

fr	Univers:
it	Universo:

fr	Apprentissage 1re priorité
it	Il tirocinio è 1a priorità

fr	Bureau et information
it	Uffici e informazione

fr	Enquête écrite (papier / en ligne) avec rappel sous forme téléphonique
it	indagine scritta (su carta/online) con promemoria telefonico

fr	Interviews réalisées:
it	Interviste realizzate:

fr	Total 5823 interviews Ent.
it	totale 5823 interviste Aziende con posti di tir.

fr	7100 entreprises, stratifiées par région et nombre de collaborateurs
it	Campione di riferimento: 7100 aziende, suddivise per regione e numero di collaboratori

fr	Architecture et construction
it	Architettura e costruzioni

fr	Professions techniques
it	Professioni tecniche

fr	Le rapport détaillé des résultats avec les analyses à l'échelle des régions, sexes, nationalités et branches ainsi que le descriptif technique de l'étude seront publiés fin juin 2016 sur le site www.sbfi.admin.ch/barometer.
it	Il rapporto dettagliato con le analisi a livello di regioni, genere, nazionalità, settori professionali nonché la descrizione tecnica dello studio saranno pubblicati alla fine di giugno 2016 sul sito ww.sbfi.admin.ch/barometro.

fr	Les pages suivantes présentent les premiers résultats de l'enquête du mois d'avril 2016.
it	Le seguenti pagine illustrano i primi risultati dell'indagine realizzata nell'aprile 2016.

fr	Toutes les entreprises comptant au moins 2 collaborateurs (en équivalents plein temps EPT).
it	Tutte le aziende a partire da 2 collaboratori (equivalenti a tempo pieno ETP).

fr	Méthodologie jeunes:
it	Metodologia giovani:

fr	Rapport des résultats
it	Rapporto sui risultati

fr	De nombreux jeunes sont intéressés par plusieurs formations professionnelles initiales et apparaissent ainsi dans plusieurs branches.
it	Numerosi giovani dimostrano interesse per diverse formazioni professionali di base e sono quindi anche presenti in vari settori.

fr	Nombre de jeunes en fin de scolarité, par année
it	Numero di giovani che concludono la scuola dell'obbligo ogni anno

fr	Pondération:
it	Ponderazione:

fr	Premiers résultats
it	Primi risultati

fr	Enquête auprès des jeunes et des entreprises sur mandat du
it	Indagine presso i giovani e le aziende su incarico della

fr	Autres intérêts également
it	Anche altri interessi

fr	L'attribution des différentes professions aux branches est listée intégralement dans le descriptif séparé de l'étude, qui sera publié ultérieurement.
it	L'elenco completo con la classificazione delle singole professioni all'interno dei settori professionali sarà integrato nella descrizione separata dello studio, che verrà pubblicata in un secondo tempo.

fr	Entreprises avec au moins 2 EPT
it	aziende con almeno 2 ETP

fr	Selon âge, sexe et canton Période d'enquête: du 31 mars au 30 avril 2016
it	in base a età, genere e Cantone Periodo dell'indagine: dal 31 marzo al 30 aprile 2016

fr	Méthodologie entreprises: Méthode d'enquête:
it	Metodologia aziende: Metodo d'indagine:

fr	› A l'inverse, 24 000 places d'apprentissage n'ont pas encore été attribuées.
it	› A fronte di queste cifre ci sono 24'000 posti di tirocinio che non sono ancora stati attribuiti.

fr	› Le nombre de jeunes sans accord le jour de référence est resté constant par rapport à l'an dernier.
it	› Il numero di giovani senza una conferma il giorno di riferimento, rispetto all'anno precedente è rimasto costante.

fr	Parmi eux, 13 500 jeunes s'intéressent exclusivement à une formation professionnelle initiale.
it	Di questi, 13'500 giovani sono esclusivamente interessati a una formazione professionale di base.

fr	Il peut s'agir de jeunes qui se trouvent au terme de la scolarité obligatoire, mais aussi de jeunes qui sortent d'une solution transitoire, d'une école postobligatoire ou d'une formation professionnelle initiale déjà achevée ou interrompue.
it	Può trattarsi di giovani che sono giunti al termine della scuola dell'obbligo, ma anche di giovani provenienti da una soluzione intermedia, da una scuola di livello superiore o da una formazione professionale di base già conclusa o interrotta.

fr	Les contrats d'apprentissage nouvellement conclus et les entrées en formation professionnelle correspondent à un nombre corrigé (sans les interruptions au cours de la 1re année, sans les prolongations de durée, sans les poursuites de l'apprentissage, sans les contrats de stages et sans les formations transitoires).
it	I nuovi contratti di tirocinio o le nuove iscrizioni alla formazione professionale corrispondono a un numero definitivo (senza interruzioni nel 1° anno di formazione, senza contratti di stage e senza formazioni transitorie).

fr	Rapport des résultats / Définition des groupes cibles
it	Rapporto sui risultati / definizione del gruppo di riferimento

fr	Max. +/- 1,9 % de l'échantillon total
it	Intevallo di confidenza: max. +/- 1.9% nel campione complessivo Ponderazione:

fr	La répartition par branches des professions d'apprentissage selon l'ISCED, que l'Office fédéral de la statistique utilise lui aussi, a été introduite dans l'enquête «Baromètre des places d'apprentissage» en avril 2008.
it	La suddivisione delle formazioni professionali in settori secondo l'ISCED, applicata anche dall'Ufficio federale di statistica, è stata introdotta per il barometro dei posti di tirocinio nell'aprile 2008.

fr	› La part des entreprises proposant des places d'apprentissage (2016: 26 % / 2015: 25 %) reste constante.
it	› La quota di aziende con un'offerta di posti di tirocinio (2016: 26% / 2015: 25%) rimane a un livello costante.

fr	Impression, design et métiers d'art*
it	Stampa, design e arti applicate*

fr	Les résultats décrits se basent sur les informations données par les fournisseurs de formations professionnelles initiales durant l'année de relevé actuelle 2016.
it	I risultati descritti si basano sulle indicazioni degli operatori della formazione professionale di base nell'anno di rilevazione 2016.

fr	08.06.2016 | Baromètre des places d'apprentissage avril 2016 - Premiers résultats
it	08.06.2016 | Barometro dei posti di tirocinio aprile 2016 - Primi risultati

fr	Les données sur le nombre annuel de jeunes en fin de scolarité, qui sont utilisées pour l'extrapolation, proviennent de la publication «Scénarios 2015-2024 pour l'école obligatoire» de l'Office fédéral de la statistique (OFS) avec le «scénario de référence».
it	I dati utilizzati per la stima del numero di giovani che concludono la scuola dell'obbligo ogni anno provengono dalla pubblicazione "Scenari 2015-2024 per la scuola dell'obbligo" dell'Ufficio federale di statistica (UST) con lo scenario di riferimento.

fr	Max. +/- 2,3 % dans les entreprises avec places d'apprentissage
it	: 2011 interviste Intevallo di confidenza: max. +/-2.3% nelle aziende con posti di tirocinio

fr	› 125 500 jeunes sont confrontés au choix d'une formation.
it	› 125'500 giovani devono scegliere il proprio percorso formativo.

fr	Vue d'ensemble des jeunes
it	Panoramica giovani

fr	Apprentissage seul choix
it	Il tirocinio è l'unica scelta

fr	Ne font pas partie du groupe cible les jeunes qui se sont déjà décidés définitivement pour une formation générale (p. ex. gymnase ou école de culture générale) ou pour des études supérieures après un diplôme du degré secondaire II.
it	Non fanno parte del gruppo di riferimento i giovani che hanno già definitivamente deciso di intraprendere un percorso formativo generale (p. es. ginnasio o scuola specializzata) oppure che dopo aver concluso il livello secondario II hanno deciso di iscriversi all'università.

fr	La demande de places d'apprentissage chez les jeunes est inférieure au niveau de l'an dernier, tandis que l'offre de places d'apprentissage des entreprises est restée stable.
it	La domanda di posti di tirocinio da parte dei giovani è inferiore rispetto all‘anno precedente, mentre l'offerta è rimasta stabile.

fr	Personnes cibles de l'enquête auprès des jeunes Jeunes gens âgés de 14 à 20 ans qui se trouvent confrontés au choix d'une formation (niveau secondaire II).
it	Giovani di età compresa tra i 14 e i 20 anni che devono scegliere il proprio percorso formativo (livello secondario II).

fr	Autres intérêts EXCLUSIVEMENT
it	SOLO altri interessi

fr	de capacité (CFC) Attest.
it	Attestato federale di capacità (AFC)

fr	› Le nombre de jeunes confrontés à un choix de formation a baissé par rapport à2015 (chiffres entre parenthèses), et suit ainsi la tendance des années précédentes.
it	› Il numero di giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo è diminuito rispetto al 2015 (cifre fra parentesi), analogamente agli anni precedenti.

fr	Informatique* Agriculture*
it	Agricoltura*

fr	› L'offre des places d'apprentissage encore vacantes est supérieure au nombre de jeunes qui s'intéressent à une place
it	› L'offerta di posti di tirocinio ancora vacanti supera il numero di giovani interessati a un tirocinio che non hanno ancora

fr	› 19 000 jeunes intéressés par une formation professionnelle initiale n'ont encore reçu aucun accord au jour de référence.
it	› Nel giorno di rifermento 19'000 giovani interessati a una formazione professionale di base non hanno ancora ricevuto una

fr	Places offertes par les entreprises Demande de places d'apprentissage de la part des jeunes
it	Posti di tirocinio offerti da parte delle aziende Domanda di posti di tirocinio da parte dei giovani

fr	Santé/ social
it	Settore sociosanitario

fr	Jeunes intéressés par l'apprentissage, sans accord Jeunes intéressés EXCLUSIVEMENT par l'apprentissage, sans accord Places d'apprentissage vacantes dans les entreprises
it	Giovani interessati a un posto di tirocinio, senza conferma Giovani interessati SOLO a un posto di tirocinio, senza conferma Posti di tirocinio vacanti presso le aziende

fr	Pas d'intérêt pour apprentiss.
it	Nessun interesse per il tirocinio

fr	Jeunes linguistiquement assimilés dans toute la Suisse, âgés de 14 à 20 ans, atteignables par un téléphone en réseau fixe
it	giovani di tutta la Svizzera che parlano la lingua del posto, di età compresa tra i 14 e i 20 anni, raggiungibili tramite un telefono di rete fissa Gruppo di riferimento: giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo

fr	Les données sur le nombre d'entrées en formation professionnelle initiale de chaque année proviennent de la publication «Statistique de la formation professionnelle initiale» de l'Office fédéral de la statistique (OFS).
it	I dati sulle nuove iscrizioni alla formazione professionale di base suddivisi per anno sono contenuti nella "Statistica della formazione professionale di base" dell'Ufficio federale di statistica (UST).

fr	Vue d'ensemble des entreprises
it	Panoramica aziende

fr	L'offre de places d'apprentissage dépasse globalement la demande des jeunes en matière de places d'apprentissage.
it	Complessivamente, l'offerta di posti di tirocinio supera la domanda di posti di tirocinio.

fr	Les branches «Industrie de transformation» et «Vente» affichent l'excédent de demandes le plus important.
it	I settori "attività manufatturiere" e "vendita" sono quelli in cui la domanda supera maggiormente l'offerta.

fr	Jeunes confrontés au choix d'une formation
it	Giovani che devono scegliere il proprio percorso formativo

fr	› Dans les branches «Services», «Impression, design et métiers d'art», «Santé et activités sociales», «Informatique», «Industrie de transformation» et «Vente», la demande dépasse l'offre en places d'apprentissage.
it	› Nei settori "servizi", "stampa, design e arti applicate", "settore sociosanitario", "informatica", "attività manufatturiere" e "vendita" l'offerta di posti di tirocinio supera la domanda.

fr	Entreprises sans places d'apprentissage
it	Aziende senza posti di tirocinio

fr	Baromètre des places d'apprentissage Avril 2016
it	Barometro dei posti di tirocinio aprile 2016

fr	Entrées en formation professionnelle initiale
it	Nuove iscrizioni alla formazione professionale di base

fr	Echantillon initial des entreprises
it	Campione iniziale aziende

fr	Confrontés au choix d'une formation signifie qu'ils sont contraints cette année de prendre la décision relative à la nouvelle orientation de leur formation.
it	Ciò significa che il giovane quest'anno deve scegliere quale orientamento formativo intraprendere.

fr	Places d'apprentissage attribuées
it	Posti di tirocinio attribuiti

fr	› La proportion de places d'apprentissages attribuées (2016: 69 % / 2015: 72 %) a régressé de 3 % par rapport à l'an dernier.
it	› Rispetto all'anno precedente, lo stato dei posti di tirocinio attribuiti il giorno di riferimento (2016: 69% / 2015: 72%) è diminuito

fr	Places d'apprentissage vacantes
it	Posti di tirocinio vacanti

fr	Répartition par branches des professions d'apprentissage
it	Ripartizione delle formazioni professionali in settori

fr	Situation du marché des places d'apprentissage le 15 avril 2016 - Vue d'ensemble
it	Situazione sul mercato dei posti di tirocinio al 15 aprile 2016 - Panoramica

fr	Offre et demande de places d'apprentissage par branches
it	Offerta e domanda di posti di tirocinio in base ai settori

fr	Définition des groupes cibles
it	Definizione del gruppo di riferimento

fr	• Les données relatives aux branches «Impression, design et métiers d'art» et «Informatique» se basent sur de petits échantillons (n < 90).
it	* I dati sui settori "stampa, design e arti applicate" e "informatica" si basano su campioni di piccole dimensioni (n < 90).

fr	* Les données des entreprises dans les branches «Impression, design et métiers d'art» et «Informatique» ainsi que celles des jeunes dans la branche «Agriculture» sont basées sur de petits échantillons (n < 90).
it	* I dati relativi a "stampa, design e arti applicate" e "informatica" presso le aziende nonché "agricoltura" presso i giovani si basano su campioni di piccole dimensioni (n < 90).

fr	› Par rapport aux 58 500 jeunes intéressés EXCLUSIVEMENT par une place d'apprentissage, l'offre de places dépasse de 20 500 la demande des jeunes.
it	› Il numerodi postidi tirocinioofferti(79‘000) superadi 13'000 unitàilnumerodi giovaniinteressatia unpostodi tirocinio › In riferimento ai 58'500 giovani interessati SOLO a un posto di tirocinio, l'offerta supera la domanda dei giovani (20‘500

fr	Marché de l'apprentissage le 15 avril 2016
it	Mercato dei posti di tirocinio al 15 aprile 2016

fr	Entreprises avec places d'apprentissage
it	Aziende con posti di tirocinio

fr	› Le nombre total de places d'apprentissage proposées a baissé de 1000 places par rapport aux relevés d'avril 2015 (chiffres
it	› Rispetto alla rilevazione dell'aprile 2015, il numero complessivo di posti di tirocinio offerti (cifre fra parentesi)

fr	Entreprises
it	Agricoltura

fr	› L'offre dépasse la demande dans les branches «Architecture et construction», «Agriculture», «Bureau et information» et «Professions techniques».
it	› Nei settori "architettura e costruzioni", "uffici e informazione", „agricoltura" e "professioni tecniche" l'offerta supera la domanda.

fr	Places d'apprentissage proposées
it	Posti di tirocinio offerti

fr	Il s'agit là des entrées en formation professionnelle initiale, y compris les formations élémentaires.
it	Tali dati comprendono anche le formazioni empiriche.

fr	› L'offre en places d'apprentissage dans les entreprises se monte, après extrapolation, à 79 000
it	› L'offerta di posti di tirocinio presso le aziende è pari a 79‘000 posti (2015: 80'000)

fr	Attribution des places d'apprentissage le 15 avril 2016
it	Attribuzione di posti di tirocinio al 15 aprile

fr	par un apprentissage Offre de places des entreprises Total des jeunes face au choix d'une formation
it	Giovani interessati a un posto di tirocinio Giovani interessati SOLO a un posto di tirocinio Offerta di posti di tirocinio da parte delle aziende Totale giovani che devono scegliere il percorso formativo

fr	form.
it	conferma.

fr	du 30 mars au 6 mai 2016
it	per regione, numero di collaboratori e settore Periodo dell'indagine: dal 30 marzo al 6 maggio 2016

fr	Accord pour place d'apprentissage
it	Conferma per un posto di tirocinio

fr	Université de Berne, Institut des sciences de l'éducation
it	Università di Berna, Istituto di scienze dell'educazione

fr	Déterminants du choix de la profession et chances de formation (DAB l)
it	Che cosa determina la scelta di una formazione o di una formazione professionale (DAB l)

fr	Les parents ont été questionnés au premier point de mesure.
it	I genitori sono stati intervistati durante il primo rilevamento.

fr	Les données concernant le processus de décision ont été recueillies au moyen d'un formulaire en ligne utilisé en milieu d'année scolaire dans des 8es classes et vers la fin dans des 9es classes, avec au total 3200 jeunes répartis entre 200 classes.
it	I dati del processo decisionale sono stati rilevati con sondaggi online a metà dell'8ª classe e poi all'inizio e verso la fine della 9ª classe, per un totale di 3200 giovani e 200 classi circa.

fr	Les résultats font apparaître des différences par sexe et par type d'école en ce qui concerne le choix de la profession.
it	Stando ai risultati, le scelte sono differenti a seconda del sesso e del tipo di scuola.

fr	Lors de la prise de décision, les disparités liées à l'origine peuvent s'expliquer en grande partie par les estimations subjectives des jeunes en matière de rapport coût/bénéfice de la formation.
it	Quanto all'estrazione sociale, gran parte delle disparità sono dovute a considerazioni soggettive del giovane (rapporto costi/profitti).

fr	L'échantillon correspond à une sélection aléatoire de 10% par type de commune (9 niveaux), elle-même stratifiée par type d'école et par population migratoire scolaire.
it	Il campione corrisponde a un panel del 10% scelto casualmente in base al tipo di Comune, stratificato secondo il tipo di scuola e la popolazione migratoria delle scuole.

fr	Les vœux de formation évoluent durant le processus de décision, en particulier entre les deux premières enquêtes.
it	Nel processo decisionale, i giovani cambiano idea specialmente tra la prima e la seconda fase del sondaggio.

fr	Le postulat de départ est que, lors du passage dans la scolarité postobligatoire, les différentes chances de formation résultent de représentations divergentes liées à la profession, d'opportunités régionales et de conditions liées à l'origine sociale.
it	I ricercatori presuppongono che, al momento di intraprendere una formazione dopo la scuola dell'obbligo, le scelte differenti sono il risultato di prospettive sociali divergenti, di prestazioni legate al ceto sociale oppure di opportunità regionali legate alla transizione verso formazioni post-obbligatorie

fr	Concrètement, il s'agit de prendre en considération, dans une approche multiniveau, non seulement les restrictions individuelles (sexe, origine sociale, résultats scolaires, etc.), mais également les spécificités structurelles sur le plan régional.
it	Lo studio segue un approccio teorico, con un modello multilivellare che tiene conto di restrizioni individuali (sesso, estrazione sociale, prestazioni scolastiche ecc.) e strutturali/regionali.

fr	En ce qui concerne l'échantillonnage, huit classes publiques ont été examinées durant l'année 2011/2012.
it	La campionatura comprende gli allievi dell'8ª classe nelle scuole pubbliche dell'anno scolastico 2011/12.

fr	Les données recueillies permettent de décrire le processus de décision au premier seuil et de procéder à des analyses multi-niveau basées sur des mécanisme en vue du choix de la profession et de la stabilité des aspirations idéalistes à la formation.
it	I dati rilevati permettono di descrivere il processo decisionale alla fine della scuola dell'obbligo e i meccanismi (multilivellari) che determinano la scelta della formazione o che rinsaldano gli ideali del giovane.

fr	L'étude-panel DAB (Determinanten der Ausbildungswahl und der Berufsbildungschancen / Déterminants du choix de la profession et chances de formation) examine les décisions des jeunes en Suisse allemande relatives à leur formation vers la fin de la scolarité obligatoire.
it	Confrontati a questa scelta, alla fine della scuola dell'obbligo i giovani svizzero-tedeschi devono decidersi e il progetto analizza proprio questo processo e le due alternative: una formazione professionale duale oppure interamente scolastica?

fr	Dans ce cadre, le SEFRI soutient de manière ciblée certaines parties prenantes afin de permettre à des jeunes en Suisse de se mesurer aux plus grands talents du monde selon les critères de l'excellence scientifique.
it	In questo contesto la SEFRI sovvenziona in modo mirato gli attori che consentono ai giovani in Svizzera di misurarsi con i migliori al mondo secondo i criteri dell'eccellenza scientifica.

fr	L'encouragement de la relève scientifique est l'une des priorités de la politique de la Confédération en matière d'encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation pendant les années 2017 à 2020.
it	La promozione delle nuove leve scientifiche rientra tra le priorità della politica della Confederazione in materia di formazione, ricerca e innovazione negli anni 2017-2020.

fr	Encouragement de la relève scientifique
it	Promozione delle nuove leve scientifiche

fr	L'encouragement de la relève scientifique sur le plan international concentre ses efforts sur les publics cibles, les activités d'encouragement ainsi que les organisations et les institutions ci-après:
it	La promozione delle nuove leve scientifiche a livello transfrontaliero si concentra sui destinatari, le attività, le organizzazioni e le istituzioni sottoindicati:

fr	La modification d'un autre acte est réglée dans l'annexe.
it	II La modifica di un altro atto normativo è disciplinata nell'allegato.

fr	L'Assemblée fédérale de la Confédération suisse, vu le message du Conseil fédéral du …1
it	L'Assemblea federale della Confederazione Svizzera, visto il messaggio del Consiglio federale del …1,

fr	a. de réaliser des études de faisabilité ou des projets analogues;
it	a. realizzino studi di fattibilità o progetti simili;

fr	Celle-ci est soumise à l'approbation du Conseil fédéral.
it	Questa sottostà all'approvazione del Consiglio federale.

fr	3 Le CSS règle son organisation et sa gestion dans une ordonnance.
it	3 Il CSS disciplina la sua organizzazione e la sua gestione in un'ordinanza.

fr	d. des offres d'information et de conseil.
it	d. offerte di informazione e di consulenza.

fr	Elle peut à cet effet développer des offres d'information conjointes avec des tiers.
it	A tal fine può elaborare offerte di informazione insieme a terzi.

fr	b et c 2 Elle accomplit notamment les tâches suivantes:
it	b e c 2 Essa ha in particolare i seguenti compiti:

fr	Les organes de recherche au sens de la présente loi sont:
it	Sono organi di ricerca ai sensi della presente legge:

fr	Le conseil d'administration détermine dans l'ordonnance sur les contributions notamment: bbis.
it	Il consiglio d'amministrazione stabilisce nell'ordinanza sui sussidi in particolare: bbis.

fr	5 Elle encourage notamment des projets au sens des al. 1, 3 et 3bis qui apportent une contribution à l'utilisation durable des ressources.
it	5 Promuove in particolare i progetti di cui ai capoversi 1, 3 e 3bis che contribuiscono a un uso sostenibile delle risorse.

fr	1 La présente loi est sujette au référendum.
it	1 La presente legge sottostà a referendum facoltativo.

fr	les mesures visant à encourager les personnes hautement qualifiées dans le domaine de l'innovation;
it	provvedimenti per promuovere le persone altamente qualificate nel settore dell'innovazione;

fr	2 Les contributions sont uniquement accordées si les conditions suivantes sont remplies:
it	2 I sussidi sono accordati soltanto se sono adempiute le seguenti condizioni:

fr	a. les mesures visant à développer et renforcer l'entrepreneuriat fondé sur la science; bbis.
it	a. provvedimenti per sviluppare e rafforzare l'imprenditorialità fondata sulla scienza; bbis.

fr	7 Le SEFRI conclut périodiquement une convention de prestations avec l'association sur la base des arrêtés financiers votés par l'Assemblée fédérale.
it	7 La SEFRI conclude periodicamente con l'Associazione una convenzione sulle prestazioni fondata sui decreti di finanziamento dell'Assemblea federale.

fr	2 Les parties concernées règlent les modalités de la réalisation ainsi que les conditions d'encouragement dans des règlements communs.
it	2 Le parti interessate disciplinano le modalità di svolgimento nonché le condizioni di promozione all'interno di regolamenti congiunti.

fr	Encouragement de la recherche et de l'innovation.
it	Promozione della ricerca e dell'innovazione.

fr	Elles peuvent aussi être allouées sous la forme de bourses ou de prêts sans intérêt.
it	Possono anche essere accordati tramite borse di studio o mutui senza interessi.

fr	Dans le cadre des objectifs stratégiques du Conseil fédéral, Innosuisse peut participer à des entités juridiques de droit privé ou public à but non lucratif.
it	Nei limiti fissati dagli obiettivi strategici del Consiglio federale, Innosuisse può partecipare a soggetti giuridici di diritto pubblico o di diritto privato a scopo non lucrativo.

fr	1bis La contribution d'Innosuisse sert à couvrir les coûts de projet directs des partenaires de recherche.
it	1bis Il sussidio di Innosuisse serve a coprire i costi diretti di progetto dei partner di ricerca.

fr	d. l'information sur les possibilités d'encouragement aux niveaux national et international.
it	d. le attività di informazione sulle possibilità di promozione a livello nazionale e internazionale.

fr	b. de participer à des cours de formation continue de renommée internationale;
it	b. partecipino a corsi di formazione continua rinomati a livello internazionale;

fr	La loi fédérale du 14 décembre 2012 sur l'encouragement de la recherche et de l'innovation2 est modifiée comme suit:
it	La legge federale del 14 dicembre 20122 sulla promozione della ricerca e dell'innovazione è modificata come segue:

fr	Participation à des entités juridiques
it	Art. 4 Partecipazione a soggetti giuridici

fr	a et c 1 Le conseil de l'innovation accomplit les tâches suivantes:
it	a e c 1 Il Consiglio dell'innovazione:

fr	a. les institutions ci-après chargées d'encourager la recherche: 2. l'association Académies suisses des sciences, comprenant: - l'Académie suisse des sciences naturelles (SCNAT) - l'Académie suisse des sciences humaines et sociales (ASSH) - l'Académie des sciences médicales (ASSM) - l'Académie des sciences techniques (ASST) - la fondation Science et Cité - la fondation pour l'évaluation des choix technologiques
it	2. l'Associazione delle Accademie svizzere delle scienze, comprendente: - l'Accademia svizzera di scienze naturali (SCNAT) - l'Accademia svizzera di scienze umane e sociali (ASSU) - l'Accademia svizzera delle scienze mediche (ASSM) - l'Accademia svizzera delle scienze tecniche (ASST) - la Fondazione Science et Cité; - la Fondazione per la valutazione delle scelte tecnologiche

fr	2 Elle peut également soutenir:
it	2 La Confederazione può inoltre sostenere:

fr	c. des mesures de soutien à l'examen de questions liées à la propriété intellectuelle;
it	c. provvedimenti di sostegno per chiarire le questioni relative alla proprietà intellettuale;

fr	Loi fédérale sur l'encouragement de la recherche et de l'innovation
it	Legge federale sulla promozione della ricerca e dell'innovazione

fr	e, de la loi du 17 juin 2016 sur Innosuisse4).
it	e della legge del 17 giugno 20164 su Innosuisse).

fr	4 Elle assure, dans son domaine de compétence, l'information sur les programmes nationaux et internationaux ainsi que sur le dépôt des demandes.
it	4 Nel suo ambito di competenza fornisce informazioni sui programmi nazionali e internazionali e sulla presentazione di domande.

fr	1 Dans la limite des crédits ouverts, le Conseil fédéral peut allouer les contributions et prendre les mesures suivantes:
it	1 Nei limiti dei crediti stanziati, il Consiglio federale può accordare i sussidi qui appresso e prevedere i seguenti provvedimenti:

fr	d. des mesures de coordination et de formation dans le cadre de la réalisation
it	d. provvedimenti di coordinamento e di formazione nell'ambito dello

fr	3 Les institutions membres coordonnent leurs activités d'encouragement dans le cadre de l'association et assurent notamment la coopération avec les établissements de recherche du domaine des hautes écoles.
it	3 Le istituzioni membro coordinano le loro attività di promozione nell'ambito dell'Associazione e assicurano la cooperazione, segnatamente con i centri di ricerca universitari.

fr	b. des mesures destinées à soutenir l'accès à des marchés internationaux par la participation à des programmes d'internationalisation ou à des salons internationaux;
it	b. provvedimenti per sostenerne l'ingresso nei mercati internazionali con la partecipazione a programmi di internazionalizzazione o fiere internazionali;

fr	Art. 21 Encouragement du transfert de savoir et de technologie et de la diffusion d'information
it	Art. 21 Promozione del trasferimento di sapere e tecnologie e della trasmissione

fr	3 Innosuisse peut encourager des projets d'innovation qui sont menés par des partenaires de recherche sans partenaire chargé de la mise en valeur lorsqu'ils présentent un important potentiel d'innovation, qui n'a toutefois pas encore été suffisamment déterminé.
it	3 Innosuisse può promuovere progetti d'innovazione realizzati da partner di ricerca senza partner attuatori purché presentino un potenziale innovativo notevole ma non ancora sufficientemente definito.

fr	2 La recherche de l'administration peut comprendre les mesures suivantes:
it	2 La ricerca del settore pubblico può contemplare i provvedimenti seguenti:

fr	La contribution d'Innosuisse sert à couvrir partiellement ou entièrement aussi bien les coûts directs du projet à la charge de la jeune entreprise elle-même que les coûts des prestations fournies par des tiers.
it	Il sussidio di Innosuisse serve a coprire parzialmente o interamente sia i costi diretti di progetto a carico della giovane impresa sia i costi per prestazioni di terzi.

fr	a. l'octroi de mandats de recherche (recherche contractuelle);
it	a. conferimento di mandati di ricerca (ricerca su commissione);

fr	Art. 20 Encouragement de l'entrepreneuriat fondé sur la science 1 Innosuisse peut soutenir le développement et le renforcement de l'entrepreneuriat fondé sur la science par des mesures de formation et de sensibilisation et des offres d'information et de conseil destinées aux personnes qui entendent créer une entreprise ou viennent d'en créer une, qui reprennent une entreprise ou souhaitent réorienter leur entreprise.
it	Art. 20 Promozione dell'imprenditorialità fondata sulla scienza 1 Innosuisse può sostenere lo sviluppo e il rafforzamento dell'imprenditorialità fondata sulla scienza tramite provvedimenti di formazione e sensibilizzazione nonché offerte di informazione e di consulenza per le persone che intendono costituire o hanno costituito un'impresa, che intendono acquisirne una o che vogliono riorganizzarla.

fr	b. des mesures destinées à renforcer la capacité d'innovation des petites et moyennes entreprises, telles que le mentoring dans le domaine de l'innovation, des offres de formation continue ou des plateformes d'échanges;
it	b. provvedimenti a favore delle piccole e medie imprese per rafforzare la loro capacità innovativa come il mentorato per l'innovazione, le offerte di formazione continua o le piattaforme di scambio;

fr	À cet effet, elle peut allouer à ces personnes des contributions leur permettant:
it	A tal fine, tramite sussidi, può fare in modo che queste persone:

fr	3bis Elle peut encourager des projets d'innovation de jeunes entreprises fondées sur la science lorsque les travaux sur le projet sont nécessaires pour préparer leur première entrée sur le marché.
it	3bis Può promuovere progetti d'innovazione di giovani imprese la cui attività è fondata sulla scienza se i lavori del progetto sono necessari per preparare l'ingresso nel mercato dell'impresa.

fr	3 Elle peut encourager, dans son domaine de compétence, l'information sur les possibilités d'encouragement aux niveaux national et international et sur le dépôt des demandes, notamment par des contributions à des tiers qui proposent de telles offres d'information.
it	3 Nel suo ambito di competenza può promuovere l'informazione sulle possibilità di promozione a livello nazionale e internazionale e sulla presentazione delle domande, in particolare tramite sussidi a terzi che forniscono tali offerte di informazione.

fr	Modification d'un autre acte
it	Modifica del

fr	c. des contributions à des organisations, des institutions ou des personnes qui soutiennent la création et le développement de jeunes entreprises, dans le but de coordonner à l'échelle nationale les activités d'encouragement de ces organisations, institutions ou personnes et de renforcer l'attractivité internationale de la Suisse pour les jeunes entreprises;
it	c. sussidi a organizzazioni, istituzioni o persone che sostengono lo sviluppo e la costituzione di giovani imprese affinché l'attività di promozione di queste organizzazioni, istituzioni e persone sia coordinata a livello nazionale e sia possibile rafforzare l'attrattiva internazionale della Svizzera per le giovani imprese;

fr	c et d, les unités administratives compétentes allouent des contributions pour compenser les coûts de recherche indirects (overhead) encourus.
it	6 Nell'ambito dei provvedimenti di cui al capoverso 2 lettere c e d, le competenti unità amministrative versano sussidi volti a compensare i costi indiretti di ricerca (overhead).

fr	1 Innosuisse peut soutenir la mise en valeur du savoir et le transfert de savoir et de technologie par :
it	1 Innosuisse può sostenere la valorizzazione del sapere e il trasferimento di sapere e tecnologie mediante:

fr	b. l'exploitation d'établissements fédéraux de recherche;
it	b. esercizio di centri federali di ricerca;

fr	4 peuvent être versées aux personnes hautement qualifiées pour couvrir des coûts directs de projet, des droits de participation ou des frais de subsistance ou à leur employeur pour couvrir des coûts de maintien du salaire.
it	5 I sussidi di cui al capoverso 4 possono essere accordati alle persone altamente qualificate per coprire i costi diretti di progetto, le tasse di partecipazione o il costo della vita oppure ai loro datori di lavoro per garantire il pagamento continuato del salario.

fr	2 Elle peut, dans le cadre de ses tâches visées aux art. 19 à 21, établir des coopérations avec des organisations ou des agences d'encouragement étrangères.
it	2 Nell'ambito dei suoi compiti di cui agli articoli 19-21 può avviare cooperazioni con organizzazioni od organismi di promozione esteri.

fr	10, al. 1, sous l'angle des conditions d'encouragement formelles; elle n'entre pas en matière sur les demandes qui ne satisfont pas aux exigences formelles ou qui sont manifestement insuffisantes, et rend une décision; pour les demandes recevables, elle prépare les bases de décision du conseil de l'innovation et lui soumet une proposition en ce qui concerne les fonds disponibles; si le conseil de l'innovation ne suit pas sa proposition et si aucun accord n'est ensuite trouvé, elle soumet les divergences au conseil d'administration;
it	c. esamina le domande di promozione di cui all'articolo 10 capoverso 1 sotto il profilo delle condizioni formali della promozione; non entra nel merito delle domande non ammissibili dal punto di vista formale o manifestamente insufficienti e comunica la sua scelta tramite decisione formale; per le decisioni ammissibili prepara le basi decisionali del Consiglio dell'innovazione e gli sottopone una proposta relativa ai mezzi finanziari disponibili; se il Consiglio dell'innovazione non accetta la proposta e i due organi non riescono a trovare un accordo, la direzione sottopone le divergenze al consiglio d'amministrazione.

fr	c. d'effectuer des séjours d'immersion pour promouvoir les échanges entre la
it	c. svolgano soggiorni di studio per la promozione degli scambi tra il mondo

fr	b. les résultats escomptés ne bénéficient pas uniquement au partenaire chargé de la mise en valeur, mais peuvent aussi profiter à un vaste cercle d'utilisateurs ne participant pas au projet;
it	b. dai risultati attesi possono trarre beneficio sia il partner attuatore che un'ampia cerchia di utenti non coinvolti nel progetto;

fr	c. la réalisation de ses propres programmes de recherche, notamment en collaboration avec des établissements de recherche du domaine des hautes écoles, des institutions chargées d'encourager la recherche, Innosuisse et d'autres organismes d'encouragement;
it	c. realizzazione di propri programmi di ricerca, segnatamente in collaborazione con centri di ricerca universitari, istituzioni di promozione della ricerca, Innosuisse o altre organizzazioni di promozione;

fr	1 En tant qu'organisme fédéral d'encouragement de l'innovation fondée sur la science au sens de la loi du 17 juin 2016 sur Innosuisse3, Innosuisse peut encourager des projets d'innovation qui sont menés par des établissements de recherche du domaine des hautes écoles ou par des établissements de recherche à but non lucratif situés en dehors du domaine des hautes écoles (partenaires de recherche) conjointement avec des partenaires privés ou publics qui sont chargés de la mise en valeur (partenaires chargés de la mise en valeur).
it	1 Quale organo della Confederazione incaricato di promuovere l'innovazione fondata sulla scienza secondo la legge del 17 giugno 20163 su Innosuisse, Innosuisse può promuovere progetti d'innovazione realizzati da centri di ricerca universitari o da centri di ricerca extrauniversitari a scopo non lucrativo (partner di ricerca) insieme a partner privati o pubblici che ne assicurano la valorizzazione (partner attuatori).

fr	Art. 22a Coopération avec d'autres organes de recherche 1 Dans le cadre de ses tâches visées aux art. 19 à 21, Innosuisse peut réaliser des mesures d'encouragement conjointes avec d'autres organes d'encouragement.
it	Art. 22a Cooperazione con altri organi di ricerca 1 Nell'ambito dei suoi compiti di cui agli articoli 19-21 Innosuisse può realizzare provvedimenti di promozione congiunti insieme ad altri organi di ricerca.

fr	2quater Dans des cas particuliers, Innosuisse peut réclamer une participation supérieure à 60 % de la part du partenaire chargé de la mise en valeur lorsque:
it	2quater In casi particolari Innosuisse può richiedere al partner attuatore una partecipazione superiore al 60 per cento, se:

fr	a. l'accompagnement, le conseil et le coaching de jeunes entreprises et de leurs créateurs;
it	a. l'assistenza, la consulenza e l'accompagnamento operativo destinati alle giovani imprese e ai loro fondatori;

fr	ractéristiques du projet justifient un apport plus élevé.
it	giustificano una partecipazione più elevata.

fr	de projets d'innovation au sens de l'art.
it	svolgimento di progetti d'innovazione secondo l'articolo 19.

fr	Innosuisse peut prévoir dans son ordonnance sur les contributions la possibilité d'allouer également des contributions à des partenaires chargés de la mise en valeur lorsque de telles contributions sont exigées pour une collaboration internationale dans le domaine de l'innovation fondée sur la science.
it	Nella sua ordinanza sui sussidi Innosuisse può prevedere che vengano versati anche sussidi ai partner attuatori se ciò è necessario per la cooperazione internazionale nel settore dell'innovazione fondata sulla scienza.

fr	Le Conseil fédéral règle les principes de calcul.
it	Il Consiglio federale disciplina i principi del calcolo dei sussidi.

fr	Innosuisse fixe les critères déterminant le montant des prestations propres des jeunes entreprises dans son ordonnance sur les contributions (art. 7, al. 1, let.
it	Innosuisse stabilisce i criteri per l'importo delle prestazioni proprie delle giovani imprese nella sua ordinanza sui sussidi (art. 7 cpv.

fr	a. l'encouragement de la mise en réseau des acteurs de l'innovation fondée sur la science, dans le but de favoriser l'émergence de projets d'innovation;
it	a. la promozione dei contatti tra gli operatori dell'innovazione fondata sulla scienza con l'obiettivo di avviare progetti d'innovazione;

fr	b. la capacité économique du partenaire chargé de la mise en valeur ou les ca
it	b. le capacità economiche del partner attuatore o le caratteristiche del progetto

fr	a. le projet implique des risques de réalisation supérieurs à la moyenne tout en présentant un potentiel de succès économique supérieur à la moyenne ou de grande utilité pour la société;
it	a. il progetto presenta rischi di realizzazione superiori alla media e un potenziale di successo economico superiore alla media o di utilità sociale elevato;

fr	b. contributions à des établissements de recherche du domaine des hautes écoles, à des établissements de recherche sans but lucratif situés en dehors du domaine des hautes écoles et à d'autres institutions sans but lucratif menant des activités de recherche dans un domaine spécifique ou participant à des activités de recherche, afin de permettre ou de faciliter la participation de la Suisse à des expériences ou des projets d'organisations et de programmes internationaux;
it	b. sussidi a centri di ricerca universitari, a centri di ricerca extrauniversitari a scopo non lucrativo e ad altre istituzioni a scopo non lucrativo che svolgono ricerca in un settore specifico o che partecipano ad attività di ricerca per permettere o facilitare la partecipazione svizzera a esperimenti e progetti di organizzazioni o programmi internazionali;

fr	2 Le Conseil fédéral peut proposer à l'Assemblée fédérale de fixer pour les centres de compétences technologiques bénéficiaires de subventions fédérales (art. 15, al. 3, let.
it	2 Il Consiglio federale può chiedere al Parlamento di stabilire un'aliquota massima di sussidio più elevata a favore dei centri di competenza per la tecnologia sostenuti dalla Confederazione (art. 15 cpv.

fr	2 Elle accomplit les tâches prévues aux art. 18, al. 1 et 2, 19 à 21, 22a et 23, LERI.
it	2 Essa adempie i compiti di cui agli articoli 18 capoversi 1 e 2, 19-21, 22a e 23 LPRI.

fr	d. le partenaire chargé de la mise en valeur n'est financièrement pas en mesure de contribuer au projet à hauteur du volume voulu au moment de l'octroi de la subvention, mais présente un potentiel supérieur à la moyenne pour la mise en valeur des résultats du projet.
it	d. nel momento in cui è accordato il sussidio il partner attuatore non è in grado, dal punto di vista finanziario, di contribuire al progetto con l'importo richiesto ma il potenziale di successo per i risultati del progetto è superiore alla media.

fr	3 Au surplus, le Conseil fédéral règle les principes du calcul des subventions.
it	3 Per il resto il Consiglio federale disciplina i principi del calcolo dei sussidi.

fr	3 En matière de coopération internationale, elle assume les tâches prévues à l'art.
it	3 Nell'ambito della cooperazione internazionale assolve i compiti di cui all'articolo 22 LPRI.

fr	c) un taux maximal de contribution qui est supérieur à celui appliqué aux autres établissements de recherche du domaine des hautes écoles.
it	c) rispetto a quella prevista per gli altri centri di ricerca universitari.

fr	4 Elle peut soutenir des personnes hautement qualifiées relevant d'établissements de recherche du domaine des hautes écoles, d'établissements de recherche à but non lucratif situés en dehors du domaine des hautes écoles ou de petites et moyennes entreprises dans l'acquisition de compétences en matière d'innovation.
it	4 Può aiutare le persone altamente qualificate impiegate presso centri di ricerca universitari o centri di ricerca extrauniversitari a scopo non lucrativo nonché piccole e medie imprese ad acquisire competenze nel settore dell'innovazione.

fr	a. le projet présente de faibles risques de réalisation et dans le même temps un potentiel de succès économique supérieur à la moyenne pour le partenaire chargé de la mise en œuvre; ou
it	a. il progetto presenta rischi di realizzazione limitati e un potenziale di successo economico superiore alla media per il partner attuatore; oppure

fr	Ce faisant, elle tient compte notamment des critères visés aux al. 2ter et
it	Tiene conto in particolare dei criteri di cui ai capoversi 2ter e 2quater.

fr	2 Elle peut encourager la création et le développement d'entreprises fondées sur la science par:
it	2 Innosuisse può promuovere la costituzione e lo sviluppo di imprese la cui attività è fondata sulla scienza mediante:

fr	2ter Dans des cas particuliers, Innosuisse peut réclamer une contribution inférieure à 40 % de la part du partenaire chargé de la mise en valeur ou le libérer complètement de l'obligation de contribuer lorsque:
it	2ter In casi particolari Innosuisse può richiedere al partner attuatore una partecipazione inferiore al 40 per cento o rinunciare del tutto alla partecipazione se:

fr	c, représente la Confédération dans les organisations ou organes internationaux correspondants dans la mesure où le Conseil fédéral, le DEFR ou le SEFRI l'y habilitent, et prend des mesures et des décisions dans le cadre de la participation de la Confédération à ces organisations ou organes internationaux.
it	3 Partecipa alle attività di promozione ai sensi dell'articolo 28 capoverso 2 lettera c, rappresenta la Confederazione presso gli organi e organizzazioni internazionali competenti, nella misura in cui vi sia autorizzata dal Consiglio federale, dal DEFR o dalla SEFRI e prende provvedimenti e decisioni nell'ambito della partecipazione della Confederazione a tali organizzazioni e organi.

fr	b au titre de la coopération bilatérale ou multilatérale dans le domaine de la recherche ou d'autres activités de recherche spécifiques menées à l'étranger en dehors de programmes et d'organisations internationaux; le Conseil fédéral peut exiger en contrepartie que les bénéficiaires fournissent des prestations appropriées qui répondent aux intérêts de la politique internationale de la Suisse en matière de recherche et d'innovation;
it	c. sussidi a istituzioni di cui alla lettera b per la cooperazione bilaterale o multilaterale nel settore della ricerca o per attività di ricerca specifiche all'estero al di fuori di programmi e organizzazioni internazionali; può esigere che le istituzioni beneficiarie forniscano adeguate prestazioni nell'interesse della politica internazionale della Svizzera in materia di ricerca e innovazione;

fr	c. la participation du partenaire chargé de la mise en œuvre additionnée d'une contribution tierce non financée sur des fonds fédéraux atteint le seuil de 40 % visé à l'al.
it	c. la partecipazione del partner attuatore e un finanziamento di terzi non derivante da aiuti finanziari della Confederazione raggiunge il 40 per cento di cui al capoverso 2bis; oppure

fr	6 Les contributions visées aux al. 4 et 5 ne sont allouées que dans les cas où le but de l'encouragement ne peut être atteint dans le cadre d'un projet d'innovation au sens de l'art.
it	6 I sussidi di cui ai capoversi 4 e 5 sono accordati soltanto se l'obiettivo di promozione non può essere raggiunto nell'ambito di un progetto d'innovazione secondo l'articolo 19 o tramite un provvedimento di cui al capoverso 1 o 2.

fr	La loi du 17 juin 2016 sur Innosuisse5 est modifiée comme suit:
it	Modifica di un altro atto normativo La legge del 17 giugno 20165 su Innosuisse è modificata come segue:

fr	1 Innosuisse encourage la coopération internationale dans le domaine de l'innovation fondée sur la science.
it	Art. 22 Cooperazione internazionale nel settore dell'innovazione 1 Innosuisse promuove la cooperazione internazionale nel settore dell'innovazione fondata sulla scienza.

fr	3, al. 2 et 3, pour autant que la décision ne relève pas d'un autre organe; si ses décisions s'écartent des propositions de la direction au sens de l'art.
it	a. decide in merito alle domande di promozione nei settori di cui all'articolo 3 capoversi 2 e 3, purché la decisione non spetti a un altro organo; se le sue decisioni differiscono dalle proposte della direzione di cui all'articolo 8 capoverso 2 lettera c, gliene presenta la motivazione;

fr	d, la prise en charge de 40 % à 60 % du coût total direct du projet.
it	2bis Per partecipazione adeguata ai sensi del capoverso 2 lettera d si intende l'assunzione dal 40 al 60 per cento dei costi complessivi di progetto.

fr	d. l'allocation de contributions à des établissements de recherche du domaine
it	d. assegnazione di sussidi a centri di ricerca universitari per la realizzazione di

fr	science et la pratique.
it	scientifico e gli ambienti economici.

fr	Il peut y charger l'association et les différentes institutions membres de la réalisation d'évaluations, de la conduite de projets scientifiques, de l'exploitation de structures au sens de l'al.
it	In tale convenzione può incaricare l'Associazione o le istituzioni membro di effettuare valutazioni, svolgere progetti scientifici, gestire strutture di cui al capoverso 6 e svolgere altri compiti speciali nell'ambito dei compiti e dei poteri di cui ai capoversi

fr	c. il prend les décisions dans la procédure de sélection des fournisseurs de prestations au sens des art. 20, al. 3, et 21, al. 2, LERI6;
it	c. prende le decisioni nella procedura di selezione dei fornitori di prestazioni di cui agli articoli 20 capoverso 3 e 21 capoverso 2 LPRI6;

fr	d. les partenaires chargés de la mise en valeur participent de manière appro
it	d. i partner attuatori partecipano adeguatamente ai costi del progetto mediante

fr	1, let.
it	1 lett.

fr	b. elle prend les décisions dans le domaine visé aux art. 3, al. 4, de la présente loi, et 21, al. 1, let.
it	b. prende decisioni nell'ambito di cui all'articolo 3 capoverso 4 della presente legge nonché dell'articolo 21 capoversi 1 lettera b e 3 LPRI;

fr	22 LERI.
it	2 lett.

fr	c. la procédure de sélection des prestataires visés aux art. 20, al. 3, et 21, al. 2, LERI;
it	c. la procedura di selezione dei fornitori di prestazioni di cui agli articoli 20 capoverso 3 e 21 capoverso 2 LPRI;

fr	Académies suisses des sciences 1 Ne concerne que le texte allemand.
it	Accademie svizzere delle scienze

fr	b, au moyen d'une procédure de sélection et mettre à la disposition des milieux intéressés une liste des prestataires éligibles.
it	2 Può definire i fornitori delle prestazioni di mentorato di cui al capoverso 1 lettera b tramite una procedura di selezione e mettere a disposizione delle cerchie interessate un elenco dei potenziali fornitori.

fr	les critères déterminant le montant des prestations propres des jeunes entreprises visées à l'art.
it	i criteri per determinare l'importo delle prestazioni proprie delle giovani imprese secondo l'articolo 19 capoverso 3bis LPRI;

fr	a au moyen d'une procédure de sélection et met à la disposition des milieux intéressés une liste des prestataires éligibles.
it	3 Definisce i fornitori di prestazioni per i provvedimenti di cui al capoverso 2 lettera a tramite una procedura di selezione e mette a disposizione delle cerchie interessate un elenco dei potenziali fornitori.

fr	Art. 3, al. 2 à 4
it	6, secondo e terzo periodo

fr	2bis; ou
it	a numero 2

fr	bter.
it	(LPRI)

fr	faveur des partenaires de recherche.
it	programmi di ricerca.

fr	2 lorsque cette mesure se justifie au regard des charges préalables découlant des montants alloués au titre de subsides à l'innovation.
it	3 Il Consiglio federale può decidere che, in casi eccezionali e per un periodo limitato, l'aliquota massima di cui al capoverso 2 può essere superata se gli oneri preliminari derivanti dagli importi stanziati da Innosuisse sotto forma di sussidi per la promozione dell'innovazione giustificano tale provvedimento.

fr	Art. 10, al. 6, deuxième (ne concerne que le texte allemand) et troisième phrases 6 … À titre exceptionnel et pour une période déterminée, le Conseil fédéral peut prévoir des dérogations à ce taux lorsque cette mesure se justifie au regard des charges préalables découlant des montants alloués au titre de subsides de recherche.
it	In casi eccezionali e per un periodo limitato, il Consiglio federale può prevedere il superamento dell'aliquota massima se gli oneri preliminari derivanti dagli importi stanziati dal FNS sotto forma di sussidi per la promozione della ricerca giustificano tale provvedimento.

fr	les cas dans lesquels des contributions peuvent être allouées à des partenaires chargés de la mise en valeur en vertu de l'art.
it	i casi in cui secondo l'articolo 19 capoverso 1bis LPRI7 è possibile versare sussidi ai partner attuatori; bter.

fr	Écoles supérieures
it	Scuole specializzate superiori

fr	Financement de la formation professionnelle supérieure
it	Finanziamento della formazione professionale superiore

fr	Selon une enquête effectuée en 2010, la plus grande partie des coûts engendrés sont couverts par des fonds privés (employeurs et/ou étudiants).
it	Stando a un'indagine del 2010 la maggior parte dei costi viene coperta da fondi privati (datori di lavoro, studenti).

fr	La participation des employeurs est généralement réglée au cas par cas par le biais d'un accord entre l'employé et l'employeur.
it	La partecipazione del datore di lavoro viene concordata casa per caso fra quest'ultimo e il lavoratore.

fr	Les cours ne sont pas réglementés par l'Etat ni subventionnés intégralement par les pouvoirs publics.
it	Questi corsi non sono disciplinati a livello statale e vengono finanziati solo in parte dall'ente pubblico.

fr	La Confédération renforce en outre son engagement financier en faveur de la formation professionnelle supérieure: à partir de 2018, elle soutiendra directement les personnes qui suivent les cours préparatoires aux examens professionnels fédéraux et aux examens professionnels fédéraux supérieurs.
it	Inoltre, la Confederazione rafforza il suo impegno finanziario per la formazione professionale superiore: dal 2018 sosterrà con un contributo diretto le persone che frequentano i corsi di preparazione agli esami federali di professione e agli esami professionali federali superiori.

fr	La Confédération subventionne l'organisation des examens fédéraux à hauteur de 60%, voire de 80% maximum des coûts à la charge des organes responsables.
it	Per lo svolgimento degli esami federali la Confederazione sostiene da un minimo del 60 a un massimo dell'80 per cento delle spese degli organi responsabili.

fr	La part restante est couverte majoritairement par des taxes de cours.
it	I rimanenti costi vengono coperti dalle tasse d'iscrizione.

fr	Le financement par les pouvoirs publics des filières de formation des écoles supérieures est assuré par les cantons depuis l'année d'études 2015/2016 en vertu de l'accord intercantonal sur les contributions dans le domaine des écoles supérieures (AES).
it	Dall'anno scolastico 2015/16 il finanziamento pubblico dei cicli di formazione delle scuole specializzate superiori è garantito dai Cantoni tramite l'Accordo intercantonale sui contributi per i cicli di formazione delle scuole specializzate superiori (ASSS).

fr	Contrairement à la formation professionnelle initiale, la formation professionnelle supérieure se caractérise par un engagement financier élevé des étudiants et des employeurs.
it	A differenza di quanto avviene per la formazione professionale di base, il finanziamento della formazione professionale superiore è garantito principalmente dai contributi di studenti e datori di lavoro.

fr	Les cantons versent aux écoles des forfaits par étudiant couvrant 50% du coût moyen calculé des filières de formation.
it	Per ogni studente i Cantoni versano alle scuole un contributo forfettario pari al 50 per cento del costo medio del ciclo di formazione.

fr	Pour la préparation aux examens fédéraux, la majorité des étudiants suit des cours préparatoires en cours d'emploi.
it	Per prepararsi agli esami la maggior parte degli studenti frequenta corsi di preparazione paralleli all'attività professionale.

fr	Ces derniers dépensent chaque année près d'un demi-milliard de francs en faveur de la formation professionnelle supérieure et de la formation continue à des fins professionnelles.
it	Il finanziamento pubblico della formazione professionale superiore e della formazione professionale continua raggiunge quasi mezzo miliardo di franchi all'anno.

fr	La majeure partie des coûts des examens fédéraux et des cours préparatoires s'y rapportant est assumée par le secteur privé.
it	In particolare i costi degli esami federali e dei relativi corsi di preparazione vengono per lo più sostenuti dai privati, nonostante il ruolo dello Stato diventi sempre più importante.

fr	Pour les filières de formation présentant un intérêt public majeur (par ex. dans le domaine de la santé), les contributions cantonales vont jusqu'à couvrir 90% maximum du coût standard moyen par étudiant et par semestre.
it	Per i cicli che rivestono un alto interesse pubblico (p. es. sanità) i Cantoni possono versare fino al 90 per cento.

fr	A partir de 2018, un système de financement axé sur la personne sera instauré, en cela que la Confédération versera des contributions directement aux personnes ayant suivi un cours préparatoire à un examen professionnel ou professionnel supérieur.
it	Dal 2018 si istituisce un nuovo modello di finanziamento orientato alla persona.

fr	Ils contiennent des informations permettant aux employeurs suisses et étrangers d'évaluer les compétences professionnelles des diplômés.
it	Contengono informazioni che aiutano i datori di lavoro svizzeri e stranieri a valutare le competenze specifiche del titolare.

fr	Ils sont établis sur la base des modèles Europass , que les employeurs européens connaissent et comprennent.
it	Si basano sui modelli europei Europass , per cui risultano comprensibili e familiari ai datori di lavoro di tutta Europa.

fr	Elles peuvent obtenir des modèles en format PDF auprès du SEFRI.
it	A tal fine possono richiedere alla SEFRI i modelli in PDF.

fr	le titulaire du diplôme doit être habilité à porter le titre protégé correspondant;
it	il detentore del titolo deve essere autorizzato ad avvalersi del titolo legalmente protetto;

fr	Ils sont personnalisés (mention des nom, prénom, date de naissance et éventuellement numéro de matricule du diplômé) et établis dans la langue officielle concernée et en anglais.
it	Sono personalizzati (con nome, cognome e data di nascita del titolare) e vengono rilasciati nella lingua ufficiale corrispondente oltre che in inglese.

fr	Ils fournissent entre autres des informations sur le profil de la profession et sur les champs d'activités tout en indiquant les conditions d'admission.
it	Tra le altre cose, illustrano il profilo dell'attività professionale ed elencano i requisiti di ammissione.

fr	Supplément au diplôme: Cheffe cuisinière / Chef cuisinier
it	Supplemento al diploma: Capocuoca / Capocuoco

fr	À cet effet, le SEFRI, d'entente avec l'organe responsable concerné, a défini pour chaque diplôme classé dans le CNC la période correspondante (date de l'examen fédéral ou de l'édiction du plan d'études cadre ES déterminant).
it	A tal fine la SEFRI, d'intesa con l'organo responsabile del titolo, ha stabilito per ogni titolo classificato un momento preciso (data dell'esame federale, programma quadro d'insegnamento determinante).

fr	au moment du dépôt de la demande, le diplôme doit être classé dans le CNC formation professionnelle;
it	al momento della richiesta il titolo deve essere classificato nel QNQ formazione professionale;

fr	lorsque les données mentionnées au point 3 ne correspondent pas aux exigences actuelles, la remise d'un supplément au diplôme n'est possible que si le titulaire peut justifier d'une expérience professionnelle à plein temps d'au moins 5 ans après l'obtention du diplôme.
it	se i requisiti indicati al punto 3 non sono soddisfatti, il supplemento al diploma può essere rilasciato a posteriori solo se il richiedente può comprovare almeno 5 anni di esperienza professionale nel settore al 100% dopo il conseguimento del titolo.

fr	Ils n'influent ni sur la procédure de reconnaissance d'un diplôme, ni sur le titre, ni sur l'admission à des formations de niveau supérieur.
it	Non influiscono però in alcun modo sul riconoscimento, sul titolo e sull'ammissione al proseguimento degli studi.

fr	Ces données peuvent être consultées à la fin du guide mentionné plus bas.
it	Queste informazioni sono riportate nella guida di cui sotto.

fr	le diplôme obtenu doit correspondre aux exigences actuelles du diplôme visé.
it	il titolo conseguito deve corrispondere ai requisiti odierni della professione.

fr	Une fois qu'un diplôme de la formation professionnelle supérieure a été classé dans le CNC formation professionnelle, les diplômés se voient remettre le supplément au diplôme en même temps que le brevet ou le diplôme.
it	Non appena il titolo della formazione professionale superiore viene classificato nel QNQ formazione professionale i titolari ricevono il supplemento al diploma insieme all'attestato professionale o al diploma stesso.

fr	Suppléments aux diplômes
it	Supplementi ai diplomi

fr	Les conditions d'obtention a posteriori d'un supplément au diplôme sont les suivantes:
it	I requisiti da soddisfare sono i seguenti:

fr	Le SEFRI établit les suppléments aux diplômes ainsi que les brevets et les diplômes fédéraux dans le cas respectivement des examens professionnels fédéraux et des examens professionnels fédéraux supérieurs.
it	Per gli esami federali di professione e gli esami professionali federali superiori la SEFRI rilascia il supplemento al diploma insieme all'attestato professionale federale e al diploma federale.

fr	Les écoles supérieures établissent directement les suppléments aux diplômes liés aux diplômes ES.
it	Le scuole specializzate superiori rilasciano il supplemento al diploma direttamente ai titolari.

fr	Les suppléments aux diplômes sont établis en lien avec les diplômes de la formation professionnelle supérieure auxquels ils sont rattachés.
it	I supplementi ai diplomi vengono rilasciati per i titoli della formazione professionale superiore.

fr	Lorsque ces données correspondent au diplôme du titulaire, la demande a posteriori d'un supplément au diplôme peut être déposée directement;
it	Se i requisiti sono soddisfatti, può essere richiesto il rilascio a posteriori del supplemento al diploma.

fr	Obtention de suppléments aux diplômes
it	Rilascio dei supplementi ai diplomi

fr	Les suppléments aux diplômes font référence au niveau du diplôme dans le cadre national des certifications (CNC) et le cadre européen des certifications (CEC).
it	I supplementi ai diplomi riportano il livello del titolo nel QNQ e nel QEQ e descrivono le qualifiche acquisite dal titolare.

fr	Obtention a posteriori de suppléments aux diplômes
it	Rilascio a posteriori del supplemento al diploma

fr	Les titulaires d'un diplôme de la formation professionnelle supérieure peuvent déposer une demande d'obtention a posteriori d'un supplément au diplôme.
it	Versando una tassa di 150.- franchi i detentori di un titolo della formazione professionale superiore possono richiedere alla SEFRI il rilascio a posteriori del supplemento al diploma.

fr	Innosuisse - Agence suisse pour l'encouragement de l'innovation
it	Innosuisse - Agenzia svizzera per la promozione dell'innovazione

fr	Mise en œuvre opérationnelle de la coopération européenne dans le domaine de la recherche scientifique et technique (COST).
it	Attuazione operative della European Cooperation in Science and Technology (COST).

fr	Fonds national suisse de la recherche scientifique
it	Fondo nazionale svizzero per la ricerca scientifica

fr	Suivi des initiatives intergouvernementales Public Public Partnerships (P2P), European and Developing Countries Clinical Trials Partnership 2 (EDCTP 2) et European Metrology Research Programme (EMPIR).
it	Accompagnamento delle iniziative interstatali ( Public Public Partnerships P2P ), European and Developing Countries Clinical Trials Partnership 2 (EDCTP 2) e European Metrology Research Programme (EMPIR).

fr	Suivi de l'initiative de recherche et développement EUREKA .
it	Accompagnamento dell'iniziativa interstatale di ricerca e sviluppo EUREKA .

fr	La mise en œuvre opérationnelle d'EMPIR en Suisse est du ressort de l'Institut fédéral de métrologie METAS.
it	In Svizzera l'attuazione operativa di EMPIR compete all'Istituto federale di metrologia (METAS).

fr	Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione

fr	Suivi des réseaux européens ERA-NETs .
it	Gestione delle reti europee ERA-NET .

fr	La mise en réseau au niveau international des activités d'encouragement nationales dans les domaines de la recherche et de l'innovation, d'une part, et l'ouverture et la coordination de programmes nationaux, d'autre part, visent à améliorer l'efficacité des activités d'encouragement.
it	Il collegamento a livello internazionale delle attività nazionali di promozione della ricerca e dell'innovazione nonché l'apertura e armonizzazione dei relativi programmi nazionali sono intesi da un lato a migliorare l'efficienza di tale promozione.

fr	Suivi des réseaux européens ERA-NETs avec participation d'Innosuisse.
it	Accompagnamento delle reti europee ERA-NET con partecipazione di Innosuisse.

fr	Instruments multilatéraux de collaboration pour la recherche et l'innovation
it	Strumenti multilaterali di collaborazione nei campi della ricerca e dell'innovazione

fr	Les acteurs suisses de la recherche œuvrant dans l'industrie, les petites et moyennes entreprises (PME) ainsi que les hautes écoles ont tout intérêt à nouer des liens avec des partenaires adéquats issus d'autres pays européens en vue de mener des activités de recherche communes.
it	Gli esponenti svizzeri della ricerca attivi nell'industria, nelle piccole e medie imprese (PMI) e nelle scuole universitarie sono fortemente interessati ad allacciare e curare stretti contatti con partner di altri Paesi europei per praticare attività di ricerca comuni.

fr	En travaillant ensemble, les acteurs nationaux se voient également offrir la possibilité de se consacrer plus efficacement à des sujets de recherche qu'ils ne peuvent pas traiter chacun de leur côté.
it	Dall'altro, i ricercatori nazionali devono essere posti nella condizione di unire le forze e affrontare congiuntamente le problematiche che non possono risolvere da soli.

fr	En tant qu'office compétent pour gérer l'adhésion de la Suisse à des programmes de coopération transnationaux et paneuropéens, le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) crée les meilleures conditions générales pour la mise sur pied d'un tel réseau et assume les tâches étatiques dans ce domaine.
it	Attraverso l'adesione della Svizzera a programmi di cooperazione paneuropei, la Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI), servizio federale competente, crea le premesse ideali per farlo e si assume compiti sovrani.

fr	Selon la thématique, c'est au SEFRI ou aux organisations d'encouragement Innosuisse et Fonds national suisse qu'il appartient de mettre en œuvre les initiatives multilatérales à l'échelle nationale.
it	A seconda delle priorità tematiche, le iniziative multilaterali della Svizzera vengono realizzate dalla SEFRI oppure dalle agenzie di promozione Innosuisse e Fondo nazionale svizzero .

fr	Berne, le 10 juin 2010
it	Berna, 10 giugno 2010

fr	Agriculture et économie forestière :
it	Agricoltura ed economia forestale:

fr	Dans le cas contraire, la procédure de reconnaissance actuelle doit être maintenue.
it	Altrimenti va portato avanti l'attuale sistema di riconoscimento.

fr	Dix organisations se sont prononcées uniquement sur certains points spécifiques.
it	Dieci organizzazioni si sono espresse invece solo in merito a punti specifici.

fr	1.2 Prises de position recueillies et évaluation
it	1.2 Pareri pervenuti e valutazione

fr	1.5 Modifications dans les annexes
it	1.5 Modifica degli allegati

fr	1.1 Remarques générales
it	1.1 Aspetti generali

fr	Plusieurs prises de position critiquent l'extension du nombre d'orientations de trois à dix dans le domaine de l'économie.
it	Molti pareri sono critici nei confronti della scelta di aumentare da tre a dieci il numero di indirizzi del settore economia.

fr	Au total, 43 prises de position ont été recueillies (dont 23 des cantons et de la Principauté du Liechtenstein et 20 des organisations, des associations, etc.).
it	Complessivamente sono giunti 43 pareri (23 dai Cantoni e dal Principato del Liechtenstein, 20 da organizzazioni, associazioni, ecc.).

fr	Voir à ce sujet : Rapport explicatif pour la procédure d'audition du 10 décembre 2009 et Modification(s) de l'ordonnance du 10 décembre 2009
it	Rapporto esplicativo per l'indagine conoscitiva e modifiche dell'ordinanza del 10 dicembre 2009

fr	Modification de l'ordonnance du DFE concernant les conditions minimales de reconnaissance des filières de formation et des études postdiplômes des écoles supérieures (RS 412.101.61)
it	Modifica dell'ordinanza del DFE concernente le esigenze minime per il riconoscimento dei cicli di formazione e degli studi postdiploma delle scuole specializzate superiori (RS 412.101.61)

fr	C'est pourquoi les modifications dans les annexes ne devraient être soumises pour avis qu'aux branches directement concernées et aux cantons.
it	Per questa ragione, le modifiche agli allegati dovrebbero essere inoltrate, per approvazione, solamente ai settori direttamente interessati e ai Cantoni.

fr	Les titres doivent être maintenus dans les plans d'études cadres.
it	Il titolo deve essere mantenuto nel programma quadro d'insegnamento.

fr	- Informatique industrielle (Industrieinformatik) - Technique environnementale/énergétique (Umwelttechnik / Energietechnik) en tant qu'orientation propre - Energie et environnement (Energie und Umwelt)
it	- informatique industrielle (informatica industriale); - Umwelttechnik/Energietechnik (tecnica ambientale/ energeticaspecializzazione indipendente); - energie et environnement (energia e ambiente) ;

fr	Une des prises de position propose d'élaborer un plan d'études cadre en tant que « tronc commun ».
it	Un parere richiede l'elaborazione di un programma quadro d'insegnamento come percorso comune (tronc commun).

fr	Rapport sur les résultats de la procédure d'audition
it	Rapporto sull'esito dell'indagine conoscitiva

fr	Certains participants ont émis des propositions de modifications en ce qui concerne les désignations des orientations ou des titres.
it	Sono giunte anche alcune proposte di modifica per la denominazione degli indirizzi o dei titoli.

fr	Tous les cantons qui ont répondu, la Principauté du Liechtenstein et dix organisations ont approuvé dans l'ensemble les modifications proposées.
it	I Cantoni, il Principato del Liechtenstein e 10 organizzazioni approvano le modifiche proposte.

fr	Par ailleurs, des propositions ou des demandes ont été émises en vue de l'intégration de filières de formation supplémentaires :
it	Altri pareri contengono proposte o richieste concernenti l'introduzione di nuovi cicli di formazione:

fr	Cela doit permettre de réagir de manière plus flexible et plus rapide aux changements dans un domaine qui subit de fortes évolutions.
it	Questo sistema consentirà di reagire in maniera rapida e flessibile ai mutamenti nel settore della formazione, settore in costante evoluzione.

fr	Elles sont induites par l'évolution des besoins de l'économie et des organisations du monde du travail.
it	Le modifiche sono da ricondurre alle mutate esigenze dell'economia e delle organizzazioni del mondo del lavoro.

fr	L'ensemble des cantons et des organisations approuvent les modifications proposées par l'OFFT dans l'ordonnance (titre ; art. 1, al. 2, let.
it	Tutti i Cantoni e le organizzazioni approvano le modifiche all'ordinanza proposte dall'UFFT (titolo; art. 1 cpv.

fr	1.4 Modifications dans les articles de l'ordonnance
it	1.4 Modifica degli articoli

fr	Cantons et Principauté du Liechtenstein - Appenzell Rhodes-Extérieures - Argovie - Bâle-Ville - Berne - Fribourg - Genève - Glaris - Grisons - Jura - Lucerne - Neuchâtel - Nidwald - Obwald - Saint-Gall - Schwyz - Soleure - Tessin - Thurgovie - Uri - Vaud - Zoug - Zurich - Principauté du Liechtenstein
it	Cantoni e Principato del Liechtenstein - Argovia - Appenzello Esterno - Basilea Città - Berna - Friburgo - Ginevra - Glarona - Grigioni - Giura - Lucerna - Neuchâtel - Nidvaldo - Obvaldo - Svitto - Soletta - San Gallo - Ticino - Turgovia - Uri - Vaud - Zugo - Zurigo - Principato del Liechtenstein

fr	Les termes « ingénieure/ingénieur » et « architecte/architecte » devraient remplacer la désignation « technicienne/technicien », étant donné que cette dernière est aujourd'hui souvent utilisée en Suisse et à l'étranger pour les personnes qui exercent des activités auxiliaires manuelles.
it	II titolo «Tecnica/Tecnico» deve essere sostituito dalle denominazioni «Ingegnere» e «Architetta/Architetto» poiché la denominazione «tecnica/tecnico» viene usata sempre più spesso, in Svizzera e all'estero, per designare professionisti dell'artigianato.

fr	Les modifications proposées relatives aux annexes sont approuvées dans une large mesure.
it	Le modifiche proposte agli allegati hanno incontrato un ampio consenso.

fr	OdaSanté demande l'abrogation du ch. 5, al. 2 de l'annexe 5, ce qui entraînerait la suppression de l'obligation d'élaborer des plans d'études cadres pour les études postdiplômes.
it	OdASanté propone di eliminare l'allegato 5 numero 5 capoverso 2 al fine di avere un vincolo in meno per l'elaborazione dei programmi quadro d'insegnamento per gli studi postdiploma.

fr	Les modifications proposées sur la base des besoins du marché du travail sont dans l'ensemble approuvées.
it	Le modifiche determinate dalle mutate esigenze del mondo del lavoro sono state generalmente accolte.

fr	15 à la réglementation générale des titres dans les annexes n'est selon elle pas suffisant et une contradiction de l'art.
it	Un rimando al disciplinamento dei titoli all'articolo 15 non è sufficiente e, inoltre, non sussiste alcuna contraddizione con l'articolo 15.

fr	Certains participants craignent qu'une fois les modifications présentées lors de la procédure d'audition effectuées, il ne soit plus possible pendant longtemps d'en introduire d'autres.
it	Si teme che dopo le modifiche in oggetto non sia più possibile fare altre modifiche per un lungo periodo.

fr	La Conférence suisses des écoles supérieures n'approuve pas l'abrogation de la disposition prévoyant que les plans d'études cadres fixent « des titres précis et univoques ».
it	La Conferenza delle scuole specializzate superiori non approva l'abrogazione della disposizione che definisce i programmi quadro d'insegnamento «titoli univoci ed espressivi».

fr	Santé :
it	Professioni sanitarie:

fr	L'absence de consistance entre les désignations de titres est également critiquée.
it	Si fa anche notare la mancanza di coerenza dei titoli rilasciati.

fr	Le 21 janvier 2010, l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) a ouvert une procédure d'audition sur les modifications de l'ordonnance du DFE concernant les conditions minimales de reconnaissance des filières de formation et des études postdiplômes des écoles supérieures
it	Il 21 gennaio 2010 l'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT) ha avviato l'indagine conoscitiva sulla modifica dell'ordinanza del DFE concernente le esigenze minime per il riconoscimento dei cicli di formazione e degli studi postdiploma delle scuole specializzate superiori

fr	Au total, 45 participants ont été invités à remettre leur prise de position avant le 23 avril 2010.
it	Complessivamente sono stati invitati a prendere posizione 45 partecipanti.

fr	La question se pose de savoir si, à l'avenir, les filières de formation des écoles supérieures seront toujours développées selon le principe « bottom-up » ou si l'offre des écoles supérieures sera gérée par le biais de l'ordonnance (principe « top-down »).
it	formazione delle SSS continueranno ad essere gestiti secondo il principio bottom-up o se si intende gestire l'offerta delle scuole tramite l'ordinanza (principio top-down).

fr	g et h ; art. 7, al. 1, let.
it	g e h; art. 7 cpv.

fr	Certains participants font dans le même temps valoir le risque que présentent de trop nombreuses adaptations et modifications pour la stabilité du système de formation.
it	Al tempo stesso però, si rende attenti al fatto che modifiche e adeguamenti troppo frequenti rischiano di nuocere alla stabilità del sistema formativo.

fr	Les modifications proposées portaient principalement sur l'introduction de nouvelles orientations ou l'adaptation de certaines orientations et de leur désignation dans les annexes de l'ordonnance.
it	Le modifiche proposte vertono principalmente sull'introduzione di nuove specializzazioni o sulla modifica di specializzazioni già esistenti con relativa indicazione negli allegati dell'ordinanza.

fr	Résultats de la procédure d'audition relatives à la modification de l'OCM ES / 10.06.2010
it	Rapporto sull'esito dell'indagine conoscitiva OERic-SSS / 10.06.2010

fr	Un des participants demande un titre plus moderne (Professional Bachelor) pour les diplômes au niveau école supérieure.
it	Un partecipante richiede l'adozione di una denominazione più attuale (Professional Bachelor) per i titoli rilasciati dalle SSS.

fr	des offices de la formation professionnelle (CSFP) - Conférence suisse des écoles supérieures - Conférence Ecoles supérieures techniques - OdASanté - SAVOIRSOCIAL - Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für die Heranbildung von hauswirtschaftlichen
it	della Conferenza svizzera degli Uffici della formazione professionale (CSFP) - Conferenza delle scuole specializzate superiori - Conferenza SSS Tecnica - OdASanté - SAVOIRSOCIAL - Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für die Heranbildung von hauswirtschaftlichen

fr	L'Association des diplômées et diplômés des écoles supérieures (ODEC) approuvera la proposition de régler les études postdiplômes et leurs titres dans une liste tenue par l'OFFT et non plus dans les annexes de l'ordonnance uniquement si ces études postdiplômes ne sont plus sanctionnées par des titres et si le complément « diplômée »/« diplômé » est biffé.
it	L'Associazione svizzera delle diplomate e dei diplomati delle scuole specializzate superiori (ODEC) approva la proposta di non riportare più gli studi postdiploma e i relativi titoli negli allegati, bensì in un elenco separato gestito dall'UFFT, solamente a condizione che per tali studi postdiploma non vengano rilasciati titoli e la dicitura «dipl.» venga meno.

fr	D'une part, on demande à traiter le terme « écoles supérieures » comme un nom propre (écoles supérieures - ES), d'autre part, on renvoie au risque de confusion entre les abréviations allemandes HF (écoles supérieures) et FH (hautes écoles supérieures).
it	Da un lato si richiede si trattare la denominazione "scuola specializzata superiore" come nome proprio (scuole specializzate superiori - SSS), dall'altro si rende attenti al pericolo di generare confusione fra SSS e SUP (scuole universitarie professionali).

fr	Führungskräften (SAHF) - Union patronale suisse - Union suisse des arts et métiers (USAM) - Union syndicale suisse (USS) - Association suisse des centres de formation santé-social (ASCFS) - Association suisse des diplômées et des diplômés des écoles supérieures (ODEC) - Institutions sociales suisses pour personnes handicapées (INSOS)
it	Führungskräften (SAHF) - Unione svizzera degli imprenditori - Unione svizzera delle arti e mestieri - Unione sindacale svizzera (UDS) - Associazione svizzera dei centri di formazione sanitaria (ASCFS) - Associazione svizzera delle diplomate e dei diplomati delle scuole specializzate superiori (ODEC) - Istituzioni sociali svizzere per handicappati (INSOS)

fr	Une modification fondamentale de titre pour le domaine de la technique a été proposée dans deux prises de position.
it	Due pareri propongono un cambiamento radicale di denominazione per il settore tecnica.

fr	Les destinataires de cette procédure étaient les départements cantonaux de l'instruction publique, les organisations faîtières de l'économie et du monde du travail ainsi que les autres organisations intéressées.
it	dell'educazione, alle organizzazioni mantello dell'economia e del mondo del lavoro e alle altre cerchie interessate.

fr	Organisation faîtières du monde du travail / de l'économie et autres organisations - AgriAliForm - AvenirSocial - Centre Patronal - Dachverband der Bewegungsberufe Schweiz (DBBS) - Commission fédérale des hautes écoles spécialisées (CFHES) - Facility Management Schweiz - Fédération des Entreprises Romandes - Hotelleriesuisse - Commission Formation professionnelle supérieure et continue (CFSC) de la Conférence suisse
it	Associazioni mantello del mondo del lavoro / economia e altre organizzazioni - AgriAliForm - AvenirSocial - Centre Patronal - Dachverband der Bewegungsberufe Schweiz (DBBS) - Commissione federale delle scuole universitarie professionali (CFSUP) - Facility Management Schweiz - Fédération des Entreprises Romandes - Hotelleriesuisse - Commissione per la formazione professionale continua e la formazione professionale superiore

fr	Alors que certains participants indiquent qu'il conviendrait de modifier d'abord les annexes avant de pouvoir approuver les plans d'études cadres puis reconnaître les filières de formation, d'autres avancent le point de vue que des adaptations devraient être possibles à tout moment, en fonction des besoins du marché du travail.
it	Riguardo al modo di procedere per apportare le modifiche agli allegati, così come all'approvazione dei programmi quadro d'insegnamento e al riconoscimento dei cicli di formazione, sono stati espressi punti di vista differenti: mentre alcuni pareri pongono l'accento sul fatto che le modifiche agli allegati debbano essere effettuate prima dell'approvazione dei programmi quadro d'insegnamento e del riconoscimento dei cicli di formazione, alcune organizzazioni sono invece del parere che le modifiche debbano essere apportate con continuità, in base alle esigenze del mercato del lavoro.

fr	L'ODEC redoute par ailleurs un surplus de titres qui pourrait avoir des répercussions négatives sur le positionnement et l'ancrage des filières de formation ES.
it	Si teme la nascita di un numero sproporzionato di titoli che si rivelerebbe negativa per il posizionamento dei cicli di formazione SSS.

fr	D'autres évoquent une possible concurrence entre les écoles supérieures et les hautes écoles en ce qui concerne les titres délivrés ainsi que la confusion entre ces derniers.
it	Sono stati tematizzati anche i titoli delle SSS e delle scuole universitarie, principalmente a proposito dell'eventuale situazione di concorrenza e della confusione che può generarsi.

fr	En ce qui concerne le domaine de la santé, trois prises de position remettent en question la disposition sous l'art.
it	Per il settore sanità, tre pareri sono critici nei confronti della disposizione al n.4 capoverso 2 (termine per la richiesta dell'equivalenza).

fr	b ; art. 15, al. 2 et 3) à deux exceptions près :
it	2 e 3):

fr	Technique :
it	Cfr.

fr	La systématique des titres est abordée dans plusieurs prises de position.
it	Molti pareri riguardano i titoli.

fr	7, al. 1. let.
it	1 lett.

fr	2 Prises de position recueillies
it	2 Partecipanti

fr	b, avec l'art.
it	b; art. 15 cpv.

fr	b (abrogation)
it	Articolo 7, capoverso 1 lettera b (abrogazione)

fr	Une autre proposition consistait à introduire un nouveau domaine « trafic et transports » (art. 1).
it	È stata inoltre proposta l'aggiunta del nuovo campo «traffico e trasporti» (art. 1) e di un terzo capoverso all'articolo 15 che disciplini il registro degli studi postdiploma riconosciuti dall'UFFT.

fr	La question du pilotage a été soulevée en lien avec les deux premiers aspects.
it	Ai primi due aspetti è collegata anche la questione della gestione, che al momento avviene senza tenere conto dei contenuti e del numero di cicli di formazione.

fr	Pratique sportive
it	Pratica sportiva

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Politique de la formation professionnelle
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Politica della formazione professionale

fr	Les contenus de la formation complémentaire indispensable peuvent varier en fonction de la formation préalable de chaque personne et doivent être définis au cas par cas sur la base d'un dossier.
it	I contenuti della formazione supplementare obbligatoria possono variare a seconda delle competenze pregresse della persona e devono essere definiti in base al suo dossier.

fr	Psychologie du sport, sociologie du sport, pédagogie du sport, économie du sport
it	Psicologia dello sport, sociologia dello sport, pedagogia dello sport, economia dello sport

fr	Il définit les compétences minimales en éducation physique aux plans qualitatif (branches étudiées, regroupées par champs thématiques) et quantitatif (nombre de crédits ECTS).
it	stabilisce le competenze disciplinari minime richieste dal punto di vista qualitativo (indirizzi professionali e relativi campi tematici) e quantitativo (crediti ECTS) ed è articolato come segue.

fr	Branches ou domaines Nombre minimal de crédits ECTS
it	Materie, settori di studio Crediti ECTS

fr	Activité sportive personnelle, vécu sportif « sur le terrain »,
it	Attività sportiva autonoma, realtà sportiva «sul campo» Totale

fr	1 Ordonnance du 19 novembre 2003 sur la formation professionnelle (OFPr; RS 412.101) 2 4S : Société suisse des sciences du sport - Curriculum de base sous: http://www.sportwissenschaft.ch/LinkClick.aspx?fileticket=FpYAU%2b5RLIM%3d&tabid=37&language=de-CH (consultation:
it	1 Ordinanza del 19 novembre 2003 sulla formazione professionale (OFPr; RS 412.101)

fr	Connaissances méthodologiques en sciences du sport
it	Basi metodologiche delle scienze dello sport

fr	Connaissances de base en biologie Anatomie, physiologie du sport, médecine du sport
it	Anatomia, fisiologia dello sport, medicina dello sport

fr	Étendue et contenus de la qualification complémentaire en éducation physique pour les enseignants qualifiés du degré primaire ou secondaire
it	Abilitazione all'insegnamento dell'educazione fisica nella formazione professionale di base: portata e contenuti della qualifica professionale supplementare per i docenti del livello primario e secondario

fr	Étendue et contenus de la formation complémentaire Posséder un diplôme d'une haute école dans les sciences du sport est une condition pour obtenir une autorisation à enseigner l'éducation physique dans les écoles professionnelles.
it	Per ottenere l'abilitazione all'insegnamento dell'educazione fisica nelle scuole professionali occorre avere un titolo universitario in scienze dello sport.

fr	Connaissances de base en sciences de l'entrainement et du mouvement
it	Scienze dell'allenamento e scienze motorie

fr	Dès lors, la formation complémentaire est toujours adaptée à chaque cas, aussi bien du point de vue des branches à suivre que du nombre de crédits à obtenir ; elle s'appuie sur le curriculum de base et tient compte des compétences déjà acquises.
it	Pertanto, dal punto di vista tecnico e quantitativo, il percorso di formazione supplementare per insegnare questa materia deve essere sempre stabilito in maniera individuale, basandosi sul curriculum di base ma tenendo conto anche delle competenze pregresse della persona.

fr	pour les filières bachelor en sciences du sport sert par conséquent de point de départ / référence pour déterminer l'étendue et les contenus de la formation complémentaire en éducation physique.
it	Pertanto, come riferimento per la definizione dei contenuti e della portata della formazione supplementare viene proposto il curriculum di base SSSS

fr	et au
it	Il curriculum

fr	plan d'études cadre pour l'enseignement de l'éducation physique dans la formation professionnelle initiale, l'enseignement de l'éducation physique dans la formation professionnelle initiale requiert notamment d'être en possession d'une autorisation à enseigner à l'école obligatoire, complétée par une qualification complémentaire pour l'enseignement de l'éducation physique.
it	Oltre all'abilitazione all'insegnamento nella scuola dell'obbligo, per insegnare educazione fisica è necessaria un'apposita qualifica supplementare, così come stabilito dall'articolo 46 capoverso 3 lettera a dell'ordinanza sulla formazione professionale

fr	Seuls des enseignants qualifiés pouvant déjà dispenser, en partie, l'éducation physique dans leur degré d'enseignement peuvent entrer en ligne de compte.
it	Occorre tener presente che si ha sempre a che fare con professionisti, alcuni dei quali possiedono già i requisiti necessari per l'insegnamento dell'educazione fisica.

fr	Autorisation à enseigner l'éducation physique dans la formation professionnelle initiale :
it	e dal programma quadro d'insegnamento per docenti di educazione fisica nella formazione professionale di base.

fr	Le curriculum de base de la Société suisse des sciences du sport 4S
it	per i cicli di studio bachelor in scienze dello sport.

fr	Procédures de reconnaissance
it	Procedura di riconoscimento

fr	En fonction du résultat, ils présentent une demande de levée des conditions.
it	Se l'esito è positivo chiedono l'annullamento delle condizioni.

fr	La direction du projet a été confiée à Nicoletta Gullin, SEFRI.
it	La direzione del progetto è affidata a Nicoletta Gullin della SEFRI.

fr	Pour la session d'examen 2017, on compte 300 inscriptions.
it	Alla sessione d'esame 2017 si sono iscritti 300 candidati.

fr	Les premières filières préparatoires démarrent en février 2018.
it	I primi cicli di preparazione inizieranno nel febbraio 2018.

fr	La première session d'examen sur la base de la nouvelle ordonnance sera organisée en 2019.
it	La prima sessione d'esame secondo la nuova ordinanza si svolgerà nel 2019.

fr	Anette Hegg, responsable du secrétariat de la CFMP 16 février 2017
it	Anette Hegg, capo della Segreteria CFMP 16 febbraio 2017

fr	Secrétariat CFMP Anette Hegg, responsable Hotelgasse 1
it	Segreteria CFMP Anette Hegg, capo Hotelgasse 1

fr	Les directives seront disponibles à la fin de l'année 2017 et les exemples d'examen pour l'été 2018.
it	Le direttive saranno disponibili alla fine di quest'anno, i modelli delle prove d'esame dalla metà del 2018.

fr	La CFMP s'est prononcée en première lecture sur 11 demandes de reconnaissance, 6 demandes ayant été assorties de conditions.
it	Dopo una prima lettura, la CFMP ha deciso in merito a 11 domande di riconoscimento: sei sono state vincolate a condizioni, mentre cinque sono state trattate in seconda lettura dopo che i Cantoni si sono espressi sulle condizioni.

fr	Elles émanent des cantons de Berne, Lucerne, Neuchâtel, St-Gall et Zurich.
it	Le domande di riconoscimento concernono attualmente soltanto cicli di formazione della MP 2 e provengono dai Cantoni di Berna, Lucerna, Neuchâtel, San Gallo e Zurigo.

fr	Prochaine date pour l'échange d'expérience entre les experts scolaires et les membres de la CFMP
it	Scambio di esperienze tra esperti e membri della CFMP

fr	Un échange d'expérience est agendé pour le 5 mai 2017 entre 9 h 30 et 16 h à Berne entre les experts scolaires de la CFMP et les membres de la CFMP.
it	Il 5 maggio 2017 dalle 9:30 alle 16:00 esperti e membri della CFMP si incontreranno a Berna per uno scambio di esperienze.

fr	L'école et le canton doivent assurer la réalisation des conditions jusqu'au délai prescrit.
it	La scuola e il Cantone devono provvedere all'adempimento delle condizioni entro la data stabilita; l'adempimento è verificato dagli esperti, che redigono un breve rapporto sull'evolversi della situazione relativa all'oggetto delle condizioni.

fr	janvier 2017, vont être élaborés par le SEFRI en collaboration avec des enseignants du degré secondaire II et des hautes écoles spécialisées.
it	Le direttive e i modelli delle prove dell'esame federale di maturità professionale, basati sull'ordinanza entrata in vigore il 1° gennaio 2017, vengono elaborati dalla SEFRI in collaborazione con i docenti specializzati del livello secondario II e delle scuole universitarie professionali.

fr	février 2017 la direction du secrétariat des examens fédéraux de maturité professionnelle, succédant ainsi à Anette Hegg.
it	Il 1° febbraio 2017 Denise Fiechter dello studio Fischer & Sievi è subentrata ad Anette Hegg nella direzione della Segreteria degli esami federali di maturità professionale.

fr	Les directives ainsi que les exemples d'examen pour l‘examen fédéral de maturité professionnelle, s'appuyant sur l'ordonnance entrée en vigueur le 1
it	Esami federali di maturità professionale

fr	Non.
it	No.

fr	Dispositions transitoires relatives au nouveau financement
it	Disposizioni sul passaggio al nuovo finanziamento

fr	Les participants sont domiciliés en Suisse.
it	I partecipanti risiedono in Svizzera.

fr	Quelles sont les conditions à remplir?
it	Quali sono i requisiti necessari?

fr	Le domicile d'une personne est au lieu où elle réside avec l'intention de s'y établir durablement et où elle a déposé ses documents officiels (art. 23, CC).
it	Il domicilio di una persona è nel luogo dove essa dimora con l'intenzione di stabilirvisi durevolmente e dove ha depositato i suoi documenti (art. 23 CC).

fr	C'est également le cas si un examen est reporté.
it	Que-sta regola vale anche in caso di differimento dell'esame.

fr	À quoi les participants aux cours doivent-ils prêter attention lors de la transition au nouveau régime de financement?
it	Di cosa devono tenere conto i partecipanti nel passaggio al nuovo modello di finanziamento?

fr	Les frontaliers et les résidents à la semaine domiciliés à l'étranger n'ont pas leur domicile légal en Suisse et n'ont donc pas droit à la subvention fédérale.
it	I frontalieri e i soggiornanti settimanali internazionali non hanno il loro domicilio in Svizzera e pertanto non hanno diritto ai contributi federali.

fr	Les participants aux cours préparatoires peuvent déposer leur demande de subvention dans les deux ans après la notification de la décision d'examen.
it	La domanda di contributi può essere presentata entro 2 anni dalla notifica della decisione d'esame.

fr	Les participants paient les frais de cours.
it	I partecipanti pagano i costi del corso.

fr	À combien se monte l'aide financière?
it	A quanto ammonta il contributo?

fr	Les examens fédéraux comprennent les examens professionnels («avec brevet fédéral») et les examens professionnels supérieurs («avec diplôme fédéral», «[…] diplômé», «maître […]»).
it	Gli esami federali comprendono gli esami di professione («con attestato professionale federale») e gli esami professionali superiori («con diploma federale», «[…] diplomato/diplomata», «maestro/maestra […]).

fr	Que peuvent faire les participants aux cours si le cours qu'ils cherchent ne figure pas dans la liste des cours?
it	Come procedere se il corso che si cerca non figura sulla lista d'iscrizione?

fr	Jusqu'à présent, certains cours préparatoires étaient subventionnés par les cantons (contributions versées aux prestataires de cours).
it	Finora alcuni corsi di preparazione sono stati sovvenzionati dai Cantoni (contributi agli operatori dei corsi).

fr	La nationalité des participants ne joue aucun rôle.
it	La nazionalità non è rilevante.

fr	Dès janvier 2018, les participants aux cours préparatoires aux examens fédéraux pourront bénéficier d'un soutien financier fédéral (financement axé sur la personne).
it	A partire da gennaio 2018 coloro che partecipano ai corsi di preparazione agli esami federali riceveranno un sostegno finanziario dalla Confederazione (finanziamento orientato alla persona).

fr	Pour éviter que les participants aux cours ne reçoivent un double encouragement (frais de cours réduits et subvention fédérale), la réglementation durant la transition au nouveau régime de financement est la suivante:
it	Per evitare che i partecipanti beneficino di un doppio sostegno (riduzione dei costi dei corsi e contributi federali), il passaggio al nuovo modello di finanziamento prevede che:

fr	Est prise en considération la partie d'un cours qui sert directement à la préparation de l'examen fédéral (y compris les supports de cours mis à disposition par le prestataire de cours).
it	È considerata computabile la parte di un corso finalizzata direttamente alla preparazione all'esame federale (compreso il materiale didattico messo a disposizione dall'operatore del corso).

fr	Une même attestation de paiement relative à un cours préparatoire ne peut servir qu'une fois.
it	La ricevuta di un corso di preparazione può essere presentata una sola volta.

fr	En cas de report de l'examen fédéral dû au coronavirus, est-il possible de demander une subvention fédérale avant d'avoir passé l'examen?
it	In caso di differimento dell'esame federale a causa del coronavirus è possibile richiedere i contributi federali prima di sostenere l'esame?

fr	> les cours menant à l'obtention d'un certificat, pour autant que ce certificat soit mentionné comme condition d'admission dans le règlement d'examen (par ex. certificat d'une association professionnelle).
it	> i corsi per l'ottenimento di certificati d'ammissione purché siano menzionati nel regolamento d'esame come condizione di ammissione (p. es. «Assistente del personale»).

fr	> les cours préparant à l'ensemble des épreuves d'examen/domaines de compétences (examen classique) ou à tous les modules d'un examen fédéral (examen modulaire);
it	> i corsi che riguardano tutte le parti d'esame / tutti i campi di competenze (esame classico) oppure tutti i moduli (esame modulare) di un esame federale;

fr	Elle a donc droit à une subvention fédérale de CHF 6000 (pour autant que toutes les conditions soient remplies).
it	Maria può richiedere un contributo federale di 6000 CHF (purché soddisfi tutti i requisiti).

fr	Si le cours recherché ne figure pas dans la liste des cours, les participants peuvent s'adresser directement au prestataire du cours en question pour plus d'informations.
it	Chi non trova il corso che gli interessa nella lista d'iscrizione può rivolgersi direttamente all'operatore del corso per chiedere ulteriori informazioni.

fr	Le cours prépare à un examen fédéral.
it	I corsi preparano a un esame federale.

fr	Les personnes qui fréquentent un cours bénéficiant de subventions cantonales n'ont pas droit à la subvention fédérale.
it	chi frequenta un corso che riceve ancora il sostegno dei Cantoni non ha diritto ai contributi federali.

fr	et > En cas de retrait ou d'exclusion de l'examen fédéral, est-il possible de demander une subvention fédérale?
it	e > In caso di ritiro o esclusione dall'esame federale è possibile richiedere contributi federali?

fr	Les personnes qui fréquentent un cours ne bénéficiant pas de subventions cantonales ont droit à la subvention fédérale pour autant que le cours ait débuté après le 1er janvier 2017.
it	chi frequenta un corso che finora non ha ricevuto sovvenzioni cantonali ha diritto ai contributi federali, purché il corso sia iniziato dopo il 1° gennaio 2017.

fr	L'organisation des examens fédéraux est déjà soutenue par la Confédération à 60%, voire à 80% (contributions aux organes responsables des examens).
it	Lo svolgimento degli esami è già sovvenzionato dalla Confederazione (contributi concessi agli operatori responsabili degli esami) per il 60-80 per cento.

fr	La limite supérieure est fixée à CHF 9500 pour un examen professionnel (frais de cours: CHF 19'000) et à CHF 10'500 pour un examen professionnel supérieur (frais de cours: CHF 21'000).
it	Il tetto massimo per un esame di professione è di 9500 CHF (costi del corso: 19'000 CHF), per un esame professionale superiore di 10'500 CHF (costi del corso: 21'000 CHF).

fr	> les cours préparant à certaines épreuves d'examen/certains domaines de compétences ou à certains modules d'un examen fédéral;
it	> i corsi che riguardano singole parti d'esame / singoli campi di competenze o singoli moduli di un esame federale;

fr	Les participants aux cours peuvent également bénéficier d'un soutien financier de leur employeur, d'associations de branche ou d'autres bailleurs de fonds privés (voir > À quoi les participants aux cours doivent-ils prêter attention en cas de (pré)financement des frais de cours par des tiers?
it	I partecipanti possono anche chiedere un sostegno finanziario ai loro datori di lavoro, alle associazioni professionali o ad altri finanziatori (v. > Di cosa devono tenere conto i partecipanti in caso di prefinanziamento dei costi dei corsi da parte di terzi?

fr	Elle a droit à la totalité de la subvention fédérale et perçoit le montant de celle-ci.
it	Ha pienamente diritto al contributo federale, che le viene versato.

fr	Cas d'exception: si un participant au cours ne peut pas assurer lui-même le financement jusqu'au versement de la subvention fédérale (fonds propres ou de tiers), il lui sera possible, dès janvier 2018 et sous certaines conditions, de demander le versement de subventions partielles avant l'examen fédéral (voir > Demande de subventions partielles avant l'examen fédéral).
it	Casi eccezionali: da gennaio 2018 i partecipanti che non possono garantire il finanziamento fino al momento in cui vengono versati i contributi federali (autofinanziamento / finanziamento esterno) potranno richiedere contributi parziali prima di aver sostenuto l'esame federale, se soddisfano determinate condizioni (v. > Richiesta di contributi parziali prima del esame federale).

fr	Dans le cas standard, les participants soumettent leur demande de subvention après avoir passé l'examen fédéral.
it	Nei casi standard i partecipanti richiedono i contributi federali dopo aver sostenuto l'esame federale.

fr	Le SEFRI recommande aux personnes suivant un cours de se renseigner auprès du prestataire de cours afin de savoir si le cours bénéficie de subventions cantonales ou non.
it	La SEFRI invita i partecipanti a verificare con gli operatori se i corsi che offrono sono sostenuti dai Cantoni.

fr	Les personnes ayant suivi un cours reçoivent un remboursement de 50% des frais de cours pris en considération.
it	Ai partecipanti viene rimborsato il 50 per cento dei costi computabili dei corsi.

fr	Les participants reçoivent la décision d'examen, relative à la réussite ou à l'échec à l'examen fédéral qu'ils ont passé, délivrée par l'organe responsable de l'examen.
it	I partecipanti ricevono dall'organo responsabile dell'esame la decisione concernente il superamento o il mancato superamento dell'esame federale (decisione d'esame).

fr	Les conditions pour déposer une demande de subventions partielles avant l'examen fédéral (cas d'exception) restent les mêmes (voir > Demande de subventions partielles).
it	Le condizioni per presentare una domanda di contributi parziali prima dell'esame federale (caso eccezionale) rimangono valide.

fr	Pierre Müller ne reçoit une subvention fédérale que pour les frais de cours qu'il a payés lui-même au prestataire.
it	Mario riceve il contributo federale solo per i costi del corso che ha pagato lui stesso all'operatore.

fr	Dans le cas d'un examen modulaire, les frais pour les examens de modules sont pris en considération pour autant qu'ils soient inclus dans le prix du cours préparatoire.
it	In caso di esami di fine modulo i relativi costi sono considerati computabili se rientrano nel corso di preparazione.

fr	La limite supérieure en vigueur est de CHF 21'000; Maxime Modèle a donc droit à une subvention fédérale de CHF 10'500 (pour autant que toutes les conditions soient remplies).
it	Considerato il tetto massimo di 21'000 CHF, Mario ha diritto a un contributo federale di 10'500 CHF (purché soddisfi tutti i requisiti).

fr	Elle fixe avec son employeur les modalités d'une éventuelle participation à ses frais de formation.
it	Stabilisce con il suo datore di lavoro in che misura e in quale forma quest'ultimo contribuisce al finanziamento dei costi del corso.

fr	À quoi les participants aux cours doivent-ils prêter attention en cas de (pré)financement des frais de cours par des employeurs ou des tiers?
it	Di cosa devono tenere conto i partecipanti in caso di prefinanziamento dei costi dei corsi da parte del datore di lavoro o di terzi?

fr	L'inscription dans la liste des cours du SEFRI est indispensable pour que les participants aux cours puissent recevoir une subvention ( liste des cours ).
it	È obbligatorio inserire i corsi nella lista d'iscrizione della SEFRI: solo così i partecipanti potranno far valere il loro diritto ai contributi federali ( lista d'iscrizione ).

fr	Monique Modèle paie elle-même les frais du cours préparatoire.
it	Maria Bianchi paga i costi del corso di preparazione.

fr	Pour pouvoir déposer une demande de subvention, les participants aux cours préparatoires doivent avoir passé l'examen fédéral.
it	Per presentare la domanda di contributi i candidati devono aver sostenuto l'esame federale.

fr	La Confédération n'octroie de subvention que pour les frais de cours qui ont été payés par les participants.
it	La Confederazione partecipa unicamente ai costi sostenuti direttamente dai partecipanti.

fr	Le cours préparatoire doit avoir été suivi au plus tôt sept ans avant de passer l'examen fédéral.
it	Dall'inizio del corso di preparazione al sostenimento dell'esame non devono essere trascorsi più di 7 anni.

fr	Dans un premier temps, l'intégralité des frais de cours doit être payée par le participant lui-même, qui peut requérir à cet effet l'aide financière de son employeur, d'une association de branche, d'un canton (bourse ou prêt) ou d'autres bailleurs de fonds.
it	I costi dei corsi vanno perciò anticipati dal partecipante stesso e/o con il sostegno di datori di lavoro, associazioni professionali o altri finanziatori.

fr	Clara Müller règle un montant de CHF 12'500 pour un cours préparatoire à un examen professionnel.
it	Maria Bianchi paga 12'500 CHF per il corso di preparazione all'esame di professione, dei quali 12'000 sono computabili.

fr	Les cantons financent les cours ayant commencé le 31 juillet 2017 au plus tard.
it	I Cantoni sovvenzionano i corsi iniziati al massimo entro il 31 luglio 2017, mentre quelli avviati dopo il 1° agosto 2017 danno diritto ai contributi federali;

fr	(voir également > En cas de répétition de l'examen fédéral, est-il possible de demander une subvention fédérale pour de nouveaux cours?
it	(v. > In caso di ripetizione dell'esame federale è possibile richiedere contributi per altri corsi?

fr	Le cours figure, l'année où il commence, sur la liste des cours préparatoires aux examens fédéraux.
it	I corsi figurano nella lista dei corsi di preparazione dell'anno in cui iniziano (lista d'iscrizione).

fr	La liste de professions du SEFRI recense tous les examens.
it	Consultare l' elenco delle professioni per avere una panoramica completa.

fr	Les participants aux cours se présentent à l'examen fédéral.
it	I partecipanti sostengono l'esame federale.

fr	Il faut que le cours figure, l'année où il commence, sur la liste des cours préparatoires, qu'il ait commencé après le 1er janvier 2017 et qu'il ne fasse pas déjà l'objet de subventions cantonales (voir question suivante).
it	Possono richiedere i contributi federali i partecipanti ai corsi di preparazione che sostengono un esame federale dopo il 1° gennaio 2018 purché i corsi figurino nella lista d'iscrizione dell'anno in cui iniziano, siano cominciati dopo il 1° gennaio 2017 e non abbiano ricevuto il sostegno dei Cantoni (v. prossima domanda).

fr	Les personnes ayant suivi un cours préparatoire doivent être domiciliées en Suisse au moment de la décision concernant la réussite de l'examen fédéral.
it	Al momento della decisione relativa al superamento dell'esame federale il partecipante deve risiedere in Svizzera.

fr	À quel moment les participants aux cours peuvent-ils demander une subvention?
it	Quando si possono richiedere i contributi federali?

fr	Dans ce cas, le financement tiers est déduit des frais de cours pris en considération pour le calcul de la subvention fédérale.
it	In questo caso l'importo coperto da terzi viene detratto dall'eventuale contributo.

fr	Il existe 6 mentions:
it	Attualmente esistono sei abilitazioni:

fr	Prestataires de formation
it	Fornitori di formazione

fr	Tous ces travaux de minage ne peuvent être effectués que par les membres des services de police.
it	Tutti questi brillamenti possono essere effettuati soltanto dai membri dei corpi di polizia.

fr	Conditions d'admission
it	Condizioni d'ammissione

fr	Le permis d'emploi d'explosifs P vaut pour les activités des services de police.
it	Il permesso P (permesso d'uso per la polizia) vale per le attività dei corpi di polizia.

fr	Être membre d'un service de police et exercer cette fonction.
it	Essere membro di un corpo di polizia con relativa funzione.

fr	Autorisation P
it	Descrittivo

fr	Désamorçage (E)
it	Amministrazione (VW)

fr	Les conditions de réussite indiquent de quelle manière les compétences nécessaires doivent être évaluées.
it	Le condizioni di riuscita indicano in che modo vadano valutate le competenze necessarie.

fr	Universités de Berne et de Fribourg
it	Università di Berna e Friburgo

fr	Bases de la formation
it	Basi per la formazione

fr	Le profil de qualification comprend le profil de la profession, les compétences opérationnelles et le niveau d'exigence.
it	Il profilo di qualificazione comprende il profilo professionale, le competenze operative e il livello richiesto per l'esercizio della professione.

fr	Formation spécialisée
it	Formazione specifica

fr	Conseiller d'orientation professionnelle, universitaire et de carrière
it	Orientatori professionali, negli studi e nella carriera

fr	Le conseiller d'orientation professionnelle, universitaire et de carrière assiste les jeunes et les adultes dans leurs choix professionnels et d'études ainsi que dans la planification de leur parcours professionnel.
it	L'orientamento professionale, negli studi e nella carriera è rivolto a giovani e adulti che devono scegliere una professione, un percorso di studi o pianificare la propria carriera.

fr	Il procède par le biais d'information et d'orientation personnalisée.
it	Il servizio offre sia semplici informazioni, sia una consulenza personale.

fr	Le SEFRI a élaboré un profil de qualification et des conditions de réussite en collaboration avec des partenaires de la formation professionnelle du domaine de l'orientation professionnelle, universitaire et de carrière.
it	Basi per la formazioneLa SEFRI ha redatto il profilo di qualificazione e le condizioni di riuscita in collaborazione con i partner del settore dell'orientamento.

fr	50 de la loi sur la formation professionnelle, les conseillers d'orientation professionnelle, universitaire et de carrière doivent avoir suivi avec succès une formation spécialisée reconnue par la Confédération.
it	Gli orientatori professionali, negli studi e nella carriera devono aver seguito una formazione specifica riconosciuta dalla Confederazione (legge sulla formazione professionale, art. 50).

fr	Formations spécialisées avec procédures de qualification reconnues
it	Formazioni riconosciute

fr	Formations continues postgrades
it	Perfezionamento postdiploma

fr	Au nom du Conseil fédéral suisse :
it	In nome del Consiglio federale svizzero:

fr	Abrogation d'un autre acte
it	Abrogazione di un altro atto normativo

fr	Droit d'obtenir des renseignements et de consulter les documents
it	Diritto di ottenere informazioni e di consultare i documenti

fr	Montant et calcul
it	Calcolo e importo

fr	Le président de la Confédération, … Le chancelier de la Confédération, Walter Thurnherr
it	Il presidente della Confederazione, … Il cancelliere della Confederazione, Walter Thurnherr

fr	L'Assemblée fédérale de la Confédération suisse, vu les art. 54, al. 1, et 173, al. 2 de la Constitution1, vu le message du Conseil fédéral du …2, arrête :
it	L'Assemblea federale della Confederazione Svizzera, visti gli articoli 54 capoverso 1 e 173 capoverso 2 della Costituzione federale1, visto il messaggio del Consiglio federale del …2, decreta:

fr	a. la moyenne des coûts d'exploitation imputables au cours des quatre derniers exercices comptables ;
it	a. della media dei costi d'esercizio computabili degli ultimi quattro esercizi;

fr	Les demandes d'aides financières en suspens à l'entrée en vigueur de la présente loi sont traitées conformément au nouveau droit.
it	Le domande di aiuti finanziari pendenti al momento dell'entrata in vigore della presente legge saranno esaminate in base alla presente legge.

fr	1 Les aides financières de la Confédération couvrent 25 % au plus de l'ensemble des
it	1 Gli aiuti finanziari della Confederazione coprono al massimo il 25 per cento dei costi

fr	2 Les aides financières ont pour buts de soutenir l'ECLF afin de :
it	2 Gli aiuti finanziari perseguono lo scopo di sostenere l'ECLF al fine di:

fr	2 Il joint à sa demande la planification financière de l'ECLF pour l'année en cours et pour les trois années suivantes et les comptes des quatre dernières années.
it	2 Alla domanda devono essere allegati il piano finanziario dell'ECLF per l'anno in corso e per i tre anni successivi nonché i consuntivi degli ultimi quattro anni.

fr	Les coûts d'exploitation imputables sont les coûts effectifs de personnel, cotisations aux assurances sociales comprises, et les coûts effectifs de matériel.
it	Per costi d'esercizio computabili si intendono i costi effettivi per il personale, compresi i contributi alle assicurazioni sociali, e i costi effettivi per il materiale sostenuti dalla scuola.

fr	b. promouvoir l'attractivité de la Confédération et des organisations dont l'existence sert la Confédération en tant qu'employeurs plurilingues.
it	b. aumentare l'attrattiva della Confederazione e delle organizzazioni che rientrano nella sua sfera d'interesse come datori di lavoro plurilingui.

fr	1 Le canton de Berne doit présenter chaque année la demande d'aides financières au Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation, le 31 mars au plus tard.
it	1 Il Cantone di Berna presenta la domanda di aiuti finanziari ogni anno entro il 31 marzo alla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI).

fr	1 La présente loi règle les aides financières allouées par la Confédération au canton de
it	1 La presente legge disciplina gli aiuti finanziari della Confederazione al Cantone di

fr	2 Le calcul des aides financières se fonde sur les éléments suivants :
it	2 Gli aiuti finanziari sono calcolati in funzione:

fr	a. permettre aux employés de l'administration fédérale et des organisations dont l'existence sert la Confédération de scolariser leurs enfants en français à Berne ;
it	a. permettere ai figli degli impiegati dell'Amministrazione federale e delle organizzazioni che rientrano nella sfera d'interesse della Confederazione di frequentare una scuola di lingua francese a Berna;

fr	La Confédération a le droit de demander au canton de Berne et à la direction de l'ECLF les renseignements et l'accès aux documents dont elle a besoin pour déterminer le montant des aides financières.
it	La Confederazione ha il diritto di chiedere informazioni al Cantone di Berna e alla direzione dell'ECLF e di consultare i documenti qualora ciò sia necessario per stabilire l'importo degli aiuti finanziari.

fr	b. obtiennent une place en priorité lorsque les demandes d'inscription dépassent les capacités d'accueil de l'ECLF, les enfants des employés de l'administration fédérale étant admis en premier.
it	b. di avere la precedenza qualora le domande di iscrizione superino il numero di posti disponibili nella scuola, fermo restando che la priorità spetta ai figli degli impiegati dell'Amministrazione federale.

fr	Référendum et entrée en vigueur 1 La présente loi est sujette au référendum.
it	1 La presente legge sottostà a referendum facoltativo.

fr	Berne en faveur de l'École cantonale de langue française de Berne (ECLF).
it	Berna per la gestione della Scuola cantonale di lingua francese di Berna (ECLF).

fr	La loi fédérale du 19 juin 1981 concernant l'allocation de subventions à l'École cantonale de langue française de Berne3 est abrogée.
it	La legge federale del 19 giugno 19813 concernente il sussidio alla Scuola cantonale di lingua francese in Berna è abrogata.

fr	Loi fédérale concernant les aides financières à l'École cantonale de langue française de Berne
it	Legge federale sugli aiuti finanziari alla Scuola cantonale di lingua francese di Berna

fr	a : a.
it	[Signature]

fr	La Confédération peut allouer des aides financières au canton de Berne, dans la limite des crédits autorisés, au titre de participation à la couverture des coûts d'exploitation imputables de l'ECLF.
it	Nei limiti dei crediti approvati, la Confederazione può accordare al Cantone di Berna aiuti finanziari per coprire i costi d'esercizio computabili dell'ECLF.

fr	coûts d'exploitation annuels imputables de l'ECLF.
it	d'esercizio computabili annuali dell'ECLF.

fr	puissent effectuer leur scolarité à l'ECLF ;
it	a. di avere accesso all'ECLF;

fr	b. le nombre d'élèves dont les parents sont visés à l'art.
it	b. del numero di alunni che sono figli degli impiegati di cui all'articolo 1 capoverso 2 lettera a rispetto al totale degli alunni della scuola.

fr	Loi fédérale
it	Disposizione transitoria

fr	Conditions Les aides financières de la Confédération sont subordonnées à la condition que les enfants visés à l'art.
it	La Confederazione vincola la concessione degli aiuti finanziari alla possibilità per i figli degli impiegati di cui all'articolo 1 capoverso 2 lettera a:

fr	Plans d'études cadres pour les responsables de la formation professionnelle (PDF, 275 kB, 15.01.2015)
it	Programmi quadro d'insegnamento per responsabili della formazione professionale (PDF, 258 kB, 15.01.2015)

fr	Les personnes intéressées par une formation peuvent s'adresser directement aux institutions de formation.
it	Le persone interessate possono rivolgersi direttamente agli istituti di formazione.

fr	Pour les formateurs actifs dans les entreprises formatrices, la loi définit deux offres de formation (équivalentes):
it	Per i formatori attivi in aziende di tirocinio la legge definisce due offerte formative equivalenti:

fr	Objectifs de formation
it	Obiettivi di formazione

fr	Selon le lieu de formation, le contenu de la formation et la fonction, ils doivent posséder des connaissances et des aptitudes différentes et adopter aussi des comportements différents.
it	A seconda del luogo di formazione, dei contenuti della formazione e della funzione sono importanti conoscenze, capacità e comportamenti differenti.

fr	Les responsables de la formation professionnelle travaillent dans des environnements de formation très différents.
it	I responsabili della formazione professionale si trovano a lavorare in contesti di insegnamento e di apprendimento molto diversi.

fr	Filières de formation à la pédagogie professionnelle
it	Cicli di formazione pedagogico-professionali

fr	«les cours pour les formateurs actifs dans les entreprises formatrices» (cours traditionnels pour maîtres d'apprentissage, 40 heures de cours).
it	corsi per formatori attivi in aziende di tirocinio (ex «corsi di base per formatori di apprendisti», 40 ore di corso).

fr	Le document Filières de formation reconnues dresse la liste des institutions de formation prestataires reconnues au niveau fédéral.
it	Il documento «Cicli di formazione riconosciuti» (francese) contiene un elenco degli istituti di formazione che offrono i corsi con riconoscimento federale.

fr	Le temps consacré aux études dépend de la filière de formation à la pédagogie professionnelle:
it	Il numero di ore dedicate allo studio varia in base ai cicli di formazione pedagogico-professionali:

fr	«les filières de formation pour les formateurs actifs dans les entreprises formatrices» (100 heures de formation)
it	cicli di formazione per formatori attivi in aziende di tirocinio (100 ore di studio);

fr	Celles-ci se composent des compétences finales à atteindre dans tous les cas (normes) et constituent les éléments essentiels à la gestion de la qualité de la formation.
it	La formazione dei responsabili della formazione professionale si basa sui programmi quadro d'insegnamento della SEFRI, che definiscono solo i requisiti minimi, vale a dire le competenze finali (standard) che i responsabili della formazione professionale devono assolutamente acquisire e che contribuiscono alla gestione della qualità della formazione.

fr	Durée des études
it	Prestazioni in termini di studio

fr	Des solutions alternatives ont également été envisagées.
it	Sono state valutate anche possibili alternative.

fr	Pour tout renseignement sur les titres en anglais dans la formation professionnelle initiale: berufsbildung@sbfi.admin.ch
it	Per domande sulle denominazioni inglesi rivolgersi a berufsbildung@sbfi.admin.ch .

fr	Compte tenu de la demande d'introduire un «professional bachelor», un «professional master» ou des titres semblables, le SEFRI a analysé les dénominations des titres en anglais existants pour la formation professionnelle et les a examinées, en tenant compte de leur importance sur le marché du travail aux niveaux national et international et en étudiant la fonction des diplômes dans le système de formation.
it	Vista la richiesta formulata nell'ambito di un progetto strategico di introdurre «Professional Bachelor» o «Professional Master» o denominazioni analoghe, la SEFRI ha analizzato le attuali denominazioni inglesi dei diplomi della formazione professionale, prendendo in considerazione sia la percezione nazionale e internazionale di tali titoli sul mercato del lavoro sia la funzione dei diplomi nel sistema della formazione.

fr	Les interventions parlementaires déposées dans ce contexte et demandant la création d'un titre de «professional bachelor» et de «professional master» ont été rejetées par le Parlement.
it	Il Parlamento ha tuttavia respinto le richieste avanzate negli interventi parlamentari riguardanti le denominazioni di «Professional Bachelor» o «Professional Master».

fr	Lorsque la liste des professions ne mentionne pas le titre en anglais d'un diplôme de la formation professionnelle supérieure, on se référera à la dénomination figurant dans le règlement d'examen (examens fédéraux) ou dans le plan d'études cadre (filières d'études des écoles supérieures ES).
it	Se nell'elenco manca la denominazione inglese, fanno stato - per i titoli della formazione professionale superiore - le denominazioni secondo i rispettivi regolamenti d'esame (esami federali) o programmi quadro d'insegnamento (cicli di formazione delle scuole specializzate superiori).

fr	38, al. 1, de l' ordonnance sur la formation professionnelle (OFPr), qui autorise le SEFRI à ajouter des titres en anglais lorsque ceux-ci sont sans équivoque à l'échelle internationale.
it	La base legale per l'adozione delle denominazioni dei titoli in inglese è costituita dall' articolo 38 capoverso 1 dell'ordinanza sulla formazione professionale (OFPr), secondo il quale la SEFRI può aggiungere una denominazione inglese se questa è univoca a livello internazionale.

fr	Les dénominations des titres en anglais sont donc la traduction des diplômes de la formation professionnelle ajoutée par le SEFRI aux titres protégés dans les langues officielles.
it	Le denominazioni menzionate sono le traduzioni scelte dalla SEFRI dei titoli protetti nelle lingue ufficiali.

fr	Dénomination des titres en anglais pour les diplômes de la formation professionnelle
it	Titoli della formazione professionale in inglese

fr	Liste des titres en anglais
it	Elenco delle denominazioni dei titoli in inglese

fr	La liste des professions du SEFRI mentionne les titres en anglais pour tous les diplômes dont la dénomination anglaise a été établie conformément aux principes adoptés.
it	Nell' elenco delle professioni della SEFRI sono riportate le denominazioni inglesi di tutti i titoli conformi alle prescrizioni vigenti.

fr	Elle est tout aussi importante pour la mobilité des titulaires de ces titres.
it	Questi titoli assolvono infatti una funzione essenziale per la mobilità dei professionisti.

fr	En novembre 2015, à la suite d'un processus associant les acteurs concernés, le SEFRI a approuvé les dénominations des titres en anglais pour les diplômes de la formation professionnelle.
it	Nel novembre del 2015, dopo un processo che ha ricevuto ampio sostegno, la SEFRI ha adottato le nuove denominazioni inglesi dei titoli della formazione professionale, frutto di una stretta collaborazione con i partner del settore.

fr	Aperçu: dénomination des titres en anglais
it	Panoramica delle denominazioni dei titoli in inglese

fr	La bonne lisibilité internationale de la dénomination des titres en anglais est un facteur capital pour la comparabilité et la reconnaissance des diplômes de la formation professionnelle supérieure suisse au niveau international.
it	Ai fini della comparabilità e del riconoscimento internazionale è molto importante che i titoli della formazione professionale dispongano di una chiara denominazione in inglese.

fr	Dans le cadre du projet stratégique Formation professionnelle supérieure, le SEFRI a élaboré des titres en anglais explicites au cours d'un processus associant les partenaires de la formation professionnelle.
it	Nel quadro del Progetto strategico per la formazione professionale superiore la SEFRI, in collaborazione con i partner della formazione professionale e nell'ambito di un processo che ha ricevuto ampio sostegno, ha quindi elaborato delle denominazioni in inglese più pregnanti.

fr	Les ordonnances sur la formation professionnelle initiale (certificat fédéral de capacité, attestation fédérale de formation professionnelle) ne mentionnent pas de titre en anglais, mais uniquement les titres dans les trois langues officielles de la Suisse.
it	A causa del primato delle lingue nazionali, nelle ordinanze della formazione professionale di base (certificati federali di formazione pratica e attestati federali di capacità) non sono indicate le denominazioni in inglese.

fr	L'ordonnance révisée relative aux mesures concernant la participation de la Suisse aux programmes de l'Union européenne pour la recherche et l'innovation (RS 420.126) a été approuvée par le Conseil fédéral le 20 janvier 2021 et remplace dès le 1er mars 2021 l'ordonnance en vigueur depuis le 1er octobre 2014.
it	L'ordinanza riveduta sulle misure per la partecipazione della Svizzera ai programmi dell'Unione europea nel settore della ricerca e dell'innovazione (RS 420.126) è stata approvata dal Consiglio federale il 20 gennaio 2021 e dal 1° marzo 2021 sostituisce l'ordinanza omonima del 1° ottobre 2014.

fr	Enfin, elle prévoit également des règles applicables à d'autres programmes, initiatives et projets qui sont cofinancés par les programmes de l'UE et la Suisse.
it	Infine, l'ordinanza prevede anche disposizioni per altri programmi, iniziative e progetti cofinanziati da programmi dell'UE e dalla Svizzera.

fr	Les chercheurs et les institutions de recherche basés en Suisse qui participent à des projets collaboratifs approuvés dans Horizon 2020 et qui ne peuvent recevoir de financement européen peuvent demander un financement à la Confédération.
it	I ricercatori e gli istituti di ricerca operanti in Svizzera che partecipano a progetti di partenariato nel quadro di Orizzonte 2020 e non ricevono fondi dall'UE possono richiedere finanziamenti alla Confederazione.

fr	D'autre part, elle contient les bases légales des aides financières accordées par la Confédération pour la participation de la Suisse en tant que pays tiers ou État partiellement associé.
it	Inoltre, contiene le basi legali relative all'aiuto finanziario della Confederazione per la partecipazione della Svizzera come Stato terzo o come Stato parzialmente associato.

fr	Bases légales des mesures transitoires fédérales pour les projets Horizon 2020
it	Basi legali per le misure transitorie della Confederazione relative ai progetti di «Orizzonte 2020»

fr	L'ordonnance révisée constitue toujours la base légale du financement direct des partenaires suisses dans des projets Horizon 2020.
it	Con questa revisione viene mantenuta una base legale per il finanziamento diretto dei partner svizzeri coinvolti nei progetti di «Orizzonte 2020».

fr	D'une part, l'ordonnance révisée règle la participation de la Suisse aux programmes européens en tant qu'État associé et les mesures d'accompagnement correspondantes.
it	L'ordinanza riveduta riguarda la partecipazione della Svizzera come Stato associato ai programmi dell'UE e regola le corrispondenti misure collaterali.

fr	Cette autorisation n'est pas réglementée en Suisse.
it	Questa abilitazione non è regolamentata in Svizzera.

fr	est détenteur:
it	è titolare:

fr	Les cours et les examens se déroulent à l'étranger.
it	I corsi e gli esami si svolgono all'estero.

fr	a versé les frais du cours dans les délais impartis;
it	ha pagato la tassa del corso nei termini previsti;

fr	est majeur;
it	è maggiorenne;

fr	Il remettra une attestation selon art. 55, al. 1 OExpl;
it	è degno di fiducia, e che fornisce un attestato secondo l'articolo 55 capoverso 1 OEspl;

fr	Est admis aux cours et aux examens celui qui
it	Ai corsi e agli esami è ammesso chi

fr	UW: d'une autorisation ou d'une attestation de cours B ou C et ME
it	UW: di un permesso B o C e ME oppure può esibire un attestato di frequenza ai corsi B o C e ME

fr	WS: de l'autorisation A, B ou C et peut se prévaloir de 2 années au moins de pratique en tant qu'assistant spécialiste du minage.
it	WS: di un permesso A, B o C e possiede almeno 2 anni di esperienza pratica quale assistente nei brillamenti in cave di pietrame d'opera.

fr	BA: de l'autorisation C et ME et d'une attestation selon laquelle le «cours de base technique du minage», organisé par le DDPS, a été suivi avec succès.
it	BA: di un permesso C e ME e può esibire un attestato di frequenza al corso "Tecnica di base con gli esplosivi" indetto dal DDPS.

fr	Le titulaire est en mesure d'effectuer des tirs sous la surface de l'eau pour éliminer des récifs rocheux ou des écueils, abaisser le lit de rivières ou de ports estuaires, excaver des fouilles dans les rivières ou les lacs, et détruire des éléments de construction, palplanches, etc.
it	Il titolare di un permesso UW è in grado di effettuare brillamenti sotto la superficie dell'acqua per eliminare scogliere rocciose o scogli, abbassare il fondale di fiumi o di porti, ricavare trincee sul fondo di fiumi o laghi nonché demolire elementi di costruzioni, palancole, ecc.

fr	Tirs dans des masses à haute température (HM)
it	Brillamenti in masse ad alta temperatura (HM)

fr	Le titulaire est en mesure d'effectuer des minages d'édifices ou de parties d'édifices.
it	Il titolare di un permesso BA è in grado di effettuare a regola d'arte brillamenti di edifici o di parti di edifici.

fr	Cours et examens
it	Corsi / Esami

fr	Minages d'édifices (BA)
it	Brillamenti di edifici (BA)

fr	Autorisation "Tirs dans des masses à haute température" (HM)
it	Permesso Brillamenti in masse ad alta temperatura (HM)

fr	Le titulaire est en mesure d'extraire de gros blocs (blocs de rocher ou roches) sous forme de dalles pour les apprêter en bordures, pierres de maçonnerie, pavés, dalles de jardin, monuments funéraires, etc.
it	Il titolare di un permesso WS è in grado di estrarre grossi blocchi di pietra da taglio o da costruzione, che saranno poi trasformati in pietre per cimasa, pietre per muratura, pietre per pavimentazione, lastre da giardino, pietre tombali, ecc.

fr	Autorisation "Minages d'édifices" (BA)
it	Permesso Brillamenti di edifici (BA)

fr	Autorisation "Tirs sous l'eau" (UW)
it	Permesso Brillamenti subacquei (UW)

fr	Tirs sous l'eau (UW)
it	Brillamenti subacquei (UW)

fr	Le titulaire est en mesure d'effectuer des minages d'une, deux ou plusieurs «chambres de mines» (méthode des grands fourneaux).
it	Il titolare di un permesso KA è in grado di far brillare una, due o più "saccocce di mina" (creare una o più camerette, accessibili attraverso un cunicolo o un pozzo scavati manualmente, riempirle di esplosivo e farle brillare).

fr	Libellé de l'autorisation
it	Descrittivo

fr	Le titulaire est en mesure d'effectuer, dans les règles de l'art, des minages dans les milieux dont la température excède 70°C d'édifices ou de parties d'édifices (maçonneries, masses de béton, revêtements réfractaires et scories dans les fours industriels, dépôts et résidus dans les fours industriels et les hauts-fourneaux).
it	Si tratta di murature, masse in cemento, murature refrattarie, scorie in forni industriali e impianti inceneritori nonché depositi e residui in forni industriali o ad alta temperatura.

fr	Méthode des grands fourneaux (KA)
it	Preparazione di saccocce di mina (KA)

fr	Autorisation "Méthode des grands fourneaux" (KA)
it	Permesso Preparazione di saccocce di mina (KA)

fr	Explications
it	Spiegazioni

fr	Disposition transitoire ancien droit / nouveau droit
it	Disposizione transitoria dal vecchio al nuovo diritto

fr	Les diplômes et les attestations sont reconnus dans toute la Suisse.
it	I diplomi e gli attestati di frequenza sono riconosciuti in tutta la Svizzera.

fr	Dans les grandes entreprises, la formation est souvent répartie entre plusieurs personnes.
it	Nelle aziende di grandi dimensioni l'attività formativa viene spesso suddivisa fra più persone.

fr	L'autorité cantonale tranche dans les cas particuliers.
it	L'autorità cantonale decide in merito ai casi particolari.

fr	Cette disposition transitoire permet aux formateurs de poursuivre leur activité dans les professions réglementées par la nouvelle loi sur la formation professionnelle.
it	La disposizione transitoria permette ai formatori di continuare la propria attività nelle nuove professioni disciplinate dalla legge sulla formazione professionale.

fr	Pratique professionnelle
it	Pratica professionale

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Bases du système de formation
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Basi della formazione

fr	Filière de 100 heures de formation se terminant par une procédure de qualification ; ou filière de 40 heures de cours ;
it	Ciclo di studio equivalente a 100 ore di studio concluso con una procedura di qualificazione; oppure ciclo di studio di 40 ore di corso; o

fr	Quant aux qualifications pratiques et pédagogiques, elles sont souhaitables, mais légalement pas obligatoires.
it	La pratica professionale e la qualifica pedagogico-professionale sono auspicate ma non necessarie a termini di legge.

fr	Les contenus des filières sont définis dans le plan d'études cadre pour les responsables de la formation professionnelle (lien vers le Lien vers le plan d'études cadre).
it	I contenuti dei cicli di studio sono stabiliti nel programma quadro d'insegnamento per responsabili della formazione professionale (Link: Programma quadro).

fr	Les requêtes pour la reconnaissance des diplômes étrangers peuvent être déposées auprès du SEFRI.
it	Il riconoscimento dei diplomi esteri può essere richiesto alla SEFRI.

fr	L'autorité cantonale statue sur l'équivalence des qualifications en pédagogie professionnelle (et des diplômes étrangers).
it	L'autorità cantonale decide in merito alle qualifiche pedagogicoprofessionali equivalenti (inclusi i diplomi esteri).

fr	Formateurs actifs dans les entreprises formatrices
it	Formatrici e formatori attivi nelle aziende di tirocinio

fr	Les formateurs responsables des professions de l'agriculture, de la sylviculture, de la santé, du social et des arts sont réputés qualifiés si, le 1er
it	Sono qualificati le formatrici e i formatori responsabili provenienti da professioni dell'agricoltura, dell'economia forestale, e dei campi sanitario, sociale e artistico che al 1° gennaio 2008 possono vantare cinque anni di esperienza nella formazione delle persone in formazione.

fr	En cas d'engagement à temps partiel pendant la pratique professionnelle, la durée de cette dernière est calculée en conséquence.
it	In caso di occupazione parziale durante l'esperienza in azienda la durata aumenta in maniera proporzionale.

fr	La reconnaissance des qualifications professionnelles équivalentes a lieu dans le cadre de la délivrance d'une autorisation de former.
it	Il riconoscimento delle qualifiche equivalenti avviene nel quadro del rilascio di un'autorizzazione per la formazione.

fr	Les formateurs actifs dans les entreprises formatrices sont responsables de la formation pratique des apprentis.
it	Le formatrici e i formatori attivi nelle aziende di tirocinio sono responsabili della formazione pratica delle persone in formazione.

fr	Les ordonnances sur la formation professionnelle initiale peuvent définir des exigences professionnelles plus élevées.
it	Nelle singole ordinanze sulla formazione professionale di base possono essere definiti maggiori requisiti professionali.

fr	L'autorité cantonale statue sur la validation des acquis (lien vers la validation des acquis)
it	La decisione in merito alla validazione degli apprendimenti acquisiti spetta all'autorità cantonale (link: Validazione degli apprendimenti acquisiti)

fr	Certificat fédéral de capacité dans la profession enseignée ou dans le domaine de la formation donnée ;
it	Attestato federale di capacità nella professione o nel settore in cui dispensano la formazione; oppure

fr	Les professionnels ayant des tâches de formation sont soumis aux mêmes exigences en matière de qualification professionnelle.
it	Gli specialisti con compiti formativi devono avere le stesse qualifiche professionali.

fr	Les deux formations satisfont aux conditions à remplir en matière de pédagogie professionnelle pour obtenir une autorisation de former.
it	Entrambe le formazioni soddisfano le condizioni pedagogico-professionali per un'autorizzazione dell'attività di formazione.

fr	Les formateurs qui ne satisfont pas aux exigences minimales lors de leur entrée en fonction doivent acquérir ces qualifications dans un délai de cinq ans.
it	I docenti che all'inizio dell'attività non soddisfano i requisiti pedagogico-professionali devono conseguire la qualifica corrispondente entro cinque anni.

fr	L'autorité cantonale statue sur l'équivalence des qualifications d'entente avec l'organisation du monde du travail responsable.
it	In merito alle qualifiche equivalenti decide l'autorità cantonale previa consultazione con l'organizzazione del mondo del lavoro competente.

fr	la filière de 40 heures de cours est sanctionnée par une attestation.
it	le 40 ore di corso vengono certificate da un attestato di frequenza.

fr	Lien vers la reconnaissance de diplômes étrangers.
it	Link: Riconoscimento di diplomi stranieri

fr	La date de référence est le 1er janvier 2008, car c'est à ce moment qu'ont
it	La data di riferimento è il 1° gennaio 2008 poiché in tale anno sono rilasciati i primi riconoscimenti per cicli di studio conformemente al nuovo programma quadro; di conseguenza, la formazione è possibile solo dal

fr	La filière de 100 heures de formation est sanctionnée par un diplôme ;
it	Il ciclo di studio di 100 ore porta al conseguimento di un diploma;

fr	Le justificatif de la qualification professionnelle doit être disponible avant le début de la formation à la pédagogie professionnelle.
it	La qualifica professionale deve essere attestata prima dell'inizio della formazione pedagogico-professionale.

fr	Ils initient ces derniers au travail quotidien dans l'entreprise et dans la profession.
it	Essi seguono gli apprendisti in azienda e nel quotidiano svolgimento delle loro mansioni.

fr	Les formateurs n'obtiennent pas forcément un diplôme, qui est réservé à ceux qui répondent aux critères de l'art.
it	Questo non comporta però l'ottenimento automatico del diploma, che può essere rilasciato solamente a chi soddisfa i criteri secondo l'articolo 44 OFPr.

fr	ou une qualification équivalente dans la profession enseignée ou dans le domaine de la formation donnée.
it	qualifica professionale equivalente nella professione o nel settore in cui dispensano la formazione.

fr	Les organisations du monde du travail qui proposent des formations au niveau national peuvent demander une reconnaissance auprès du SEFRI.
it	Le organizzazioni del mondo del lavoro che offrono formazioni a livello nazionale possono richiedere il riconoscimento alla SEFRI (link: procedure di riconoscimento della SEFRI concluse e ancora in corso francese).

fr	Les exigences énumérées ci-après sont valables pour les formateurs responsables nommés dans le contrat d'apprentissage.
it	Per le persone riportate nel contratto di tirocinio - i formatori responsabili - valgono i requisiti sotto elencati.

fr	Le justificatif de la pratique professionnelle doit être disponible avant le début de la formation à la pédagogie professionnelle.
it	L'esperienza in azienda deve essere accertata prima dell'inizio della formazione pedagogico-professionale.

fr	ou une qualification équivalente en pédagogie professionnelle.
it	qualifica pedagogico-professionale equivalente.

fr	Deux ans dans la profession enseignée ou dans le domaine de la formation donnée.
it	Due anni di pratica professionale nel settore in cui dispensano la formazione;

fr	La date d'établissement de l'autorisation de former a été fixée comme date de référence.
it	La data di riferimento corrisponde alla data del rilascio dell'autorizzazione per la formazione.

fr	Rattrapage de la qualification en pédagogie professionnelle
it	Recupero della qualifica pedagogicoprofessionale

fr	Diplôme en pédagogie professionnelle
it	Titolo pedagogicoprofessionale

fr	Formation à la pédagogie professionnelle
it	Qualifica pedagogicoprofessionale

fr	Il s'agit ainsi d'augmenter le soutien public pour les examens fédéraux.
it	In questo modo viene potenziato il finanziamento pubblico degli esami federali.

fr	Consultation relative à l'ordonnance sur la formation professionnelle
it	Consultazione concernente l'ordinanza sulla formazione professionale

fr	Le nouveau financement est entré en vigueur le 1er janvier 2018.
it	Il nuovo finanziamento è stato introdotto il 1° gennaio 2018.

fr	Le Conseil fédéral a approuvé le projet le 15 septembre 2017.
it	Il 15 settembre 2017 il Consiglio federale ha approvato il progetto.

fr	Les modalités d'exécution du nouveau régime de financement sont définies dans l'ordonnance sur la formation professionnelle (OFPr).
it	Le modalità di attuazione del finanziamento sono stabilite nell'ordinanza sulla formazione professionale.

fr	Le Parlement a adopté en décembre 2016, dans le cadre du message FRI 2017-2020, la modification de la loi fédérale sur la formation professionnelle nécessaire au changement du régime de financement.
it	Nel dicembre del 2016 il Parlamento ha approvato l'apposita modifica della legge sulla formazione professionale nell'ambito del Messaggio

fr	Depuis 2018, les personnes ayant suivi des cours préparatoires aux examens fédéraux bénéficient d'un soutien financier uniforme dans toute la Suisse.
it	Da gennaio 2018 coloro che partecipano ai corsi di preparazione agli esami federali possono ricevere un sostegno finanziario federale presentando una domanda direttamente alla Confederazione (finanziamento orientato alla persona).

fr	La consultation sur la modification correspondante de l'OFPr s'est déroulée du 22 février au 30 mai 2017.
it	La consultazione concernente la modifica dell'ordinanza sulla formazione professionale è durata dal 22 febbraio al

fr	Etat au 01 janvier 2013
it	Stato 01 gennaio 2013

fr	7 Dispositions transitoires
it	7 Disposizioni transitorie

fr	/ Importateur
it	/Importatore

fr	11 Copies de l'étiquette originale
it	11 Copie dell'etichetta originale

fr	Cela vaut toutefois uniquement pour les fabricants, les importateurs et les revendeurs.
it	L'obbligo vale solamente per i fabbricanti, gli importatori e i rivenditori.

fr	La modification correspondante de l'OExpl est en cours d'élaboration.
it	È in fase di elaborazione un'adeguamento della OEspl in tal senso.

fr	2 Identification du produit
it	2 Identificazione del prodotto

fr	12 Collecte de données
it	12 Raccolta dei dati

fr	3 Les registres renseignent sur les mutations quotidiennes et sur le bilan mensuel.
it	3 Gli elenchi forniscono informazioni sulle mutazioni quotidiane e sulla ricapitolazione mensile.

fr	3 Elles soumettent régulièrement leur système de collecte des données à des contrôles afin de s'assurer de son efficacité et de la qualité des données enregistrées.
it	3 Esse verificano periodicamente il loro sistema di raccolta dei dati per garantirne l'efficacia e la qualità dei dati registrati.

fr	• le propriétaire légitime des matières explosives.
it	• il legittimo proprietario dell'esplosivo.

fr	4 L'identification unique comporte:
it	4 L'identificazione univoca comprende:

fr	• le type de matière explosive;
it	• il tipo di esplosivo;

fr	caisses ou sacs
it	scatole o sacchetti

fr	• l'identification unique;
it	• l'identificazione univoca;

fr	Utilisateur
it	Utilizzatore

fr	Les mèches d'allumage de sécurité ne doivent pas être identifiées.
it	Le micce di sicurezza non devono essere contrassegnate.

fr	5 Elles protègent les données collectées contre tout dommage ou destruction accidentelle ou délibérée.
it	5 Esse proteggono i dati raccolti dal danneggiamento o dalla distruzione accidentali o dolosi.

fr	7 Amorces électriques, non électriques et électroniques
it	7 Detonatori elettrici, non elettrici ed elettronici

fr	Les inventaires doivent remplir les exigences de l'annexe 14.
it	2bis Gli elenchi devono soddisfare i requisiti di cui all'allegato 14.

fr	Le registre peut être tenu par voie électronique ou sur papier.
it	Il registro può essere tenuto in forma elettronica o in forma cartacea.

fr	4 Elles enregistrent et conservent les données collectées, y compris les numéros d'identification unique pour la période visée au ch. 12, al. 3.
it	4 Esse registrano e conservano i dati raccolti, tra cui i numeri d'identificazione univoca per il periodo previsto al numero 12 capoverso 3.

fr	c et al. 2
it	c e 2

fr	Annexe 1
it	Allegato 1

fr	Voir l'annexe 2 du présent aide-mémoire.
it	Si veda l'allegato 2 del foglio informativo

fr	Après cette date, le registre doit répondre aux exigences du présent aide-mémoire.
it	Con decorrenza da tale data i registri devono soddisfare i requisiti posti dal presente foglio informativo.

fr	Les autres alinéas valent pour les registres de tous les entrepôts et magasins.
it	I rimanenti capoversi valgono per la registrazione presso tutti i depositi e i magazzini.

fr	6 Détonateurs
it	6 Detonatori

fr	Les dispositions de la présente annexe ne s'appliquent pas: a. aux matières explosives transportées et livrées hors conditionnement ou en camion pompe pour déchargement direct dans le trou de mine; b. aux matières explosives qui sont fabriquées sur les sites de minage et chargées directement après avoir été fabriquées (production dans les mélangeurs sur le lieu d'utilisation); c aux mèches d'allumage ordinaires (non détonantes); d. aux mèches d'allumage de sûreté; e. aux amorces à percussion qui sont constituées d'une capsule de métal ou en plastique contenant une petite quantité d'un mélange explosif primaire aisément mis à feu sous l'effet d'un choc et qui servent d'éléments d'allumage pour les cartouches pour arme de petit calibre et dans les allumeurs à percussion pour les charges propulsives.
it	Le disposizioni del presente allegato non si applicano: a. agli esplosivi trasportati e consegnati alla rinfusa o in autopompe, destinati a essere scaricati direttamente nel fornello di mina; b. agli esplosivi fabbricati sul luogo del brillamento e caricati immediatamente dopo la produzione (produzione in caricatori sul luogo d'utilizzazione); c alle micce comuni (non detonanti); d. alle micce di sicurezza; e. agli inneschi a percussione, costituiti da una capsula di metallo o di plastica contenenti una piccola quantità di un miscuglio esplosivo primario facilmente acceso per l'effetto di un urto e che servono da elementi di innesco nelle armi di piccolo calibro o negli inneschi a percussione per le cariche propulsive.

fr	Registre avec identification unique (uniquement unités d'emballage complètes)
it	Registrazione con identificazione univoca (solo unità d'imballaggio integre)

fr	Annexe 14 de l'ordonnance sur les substances explosibles
it	Allegato 14 dell'ordinanza sugli esplosivi

fr	3 Les données collectées, y compris le numéro d'identification unique, sont enregistrées et conservées pendant 10 ans à compter de la livraison ou de la dernière date, pour autant qu'elle soit connue, après la fin de la durée de vie de la matière explosive, même si l'entreprise concernée à mis un terme à ses activités.
it	3 I dati raccolti, compreso il numero d'identificazione univoca, sono registrati e conservati per un periodo di dieci anni a decorrere dalla consegna o dalla fine del ciclo di vita dell'esplosivo, ove quest'ultima sia nota, anche nel caso in cui le imprese abbiano cessato l'attività.

fr	Annexe 2
it	Allegato 2

fr	Celui-ci a pour but d'expliquer l'usage de l'annexe 14 de l'ordonnance sur les substances explosibles (OExpl, RS 941.411).
it	Il foglio informativo è da intendersi come guida per l'applicazione dell'allegato 14 dell'ordinanza sugli esplosivi (OEspl; RS 941.411).

fr	66 de l'ordonnance du 27 novembre 2000 sur les substances explosibles (OExpl), le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI), en collaboration avec le comité d'experts en matière de minage (CEMM), a rédigé le présent aide-mémoire.
it	Visto l'articolo 66 dell'ordinanza del 27 novembre 2000 sugli esplosivi, la Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI) ha redatto il presente foglio informativo in collaborazione con un team di esperti.

fr	2 Lorsqu'une matière explosive fait l'objet d'autres processus de fabrication, les fabricants ne sont pas tenus d'apposer une nouvelle identification unique sur celle-ci, à moins que l'identification unique originale n'apparaisse plus conformément au ch. 3.
it	2 Se un esplosivo è sottoposto a ulteriori processi di fabbricazione, il fabbricante non è tenuto a contrassegnarlo con una nuova identificazione univoca, salvo se l'identificazione univoca originale non figura più conformemente al numero 3.

fr	• les unités d'emballage entamées sont considérées comme utilisées et stockées séparément dans le magasin de matières explosives ou désignées comme telles.
it	• le unità d'imballaggio aperte sono da considerarsi usate e vanno immagazzinate in maniera separata nel deposito degli esplosivi oppure contrassegnate in quanto tali.

fr	Conformément à l'annexe 14 OExpl
it	L'allegato 14 OEspl

fr	Conditions relatives à l'identification et à la traçabilité des matières explosives à usage civil
it	Requisiti in materia d'identificazione e di tracciabilità degli esplosivi per uso civile

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI Formation professionnelle supérieure / Service des explosifs
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI Formazione professionale superiore / servizio degli esplosivi

fr	Le délai transitoire pour l'utilisation des prescriptions sur la traçabilité des matières explosives échoit le 5 avril 2015 (voir art. 119a, al. 4, OExpl).
it	Per l'applicazione delle prescrizioni concernenti la tracciabilità degli esplosivi è stabilito un periodo transitorio fino al 5 aprile 2015 (cfr. art. 119a cpv.

fr	Les petits consommateurs ne tiennent aucune comptabilité concernant les matières explosives.
it	I piccoli utilizzatori non devono tenere un registro degli esplosivi.

fr	5 Si des explosifs sont produits dans des mélangeurs sur le lieu d'utilisation, il convient de tenir un registre des genres et quantités de leurs composants.
it	5 Se le materie esplosive sono preparate, in caricatori, soltanto sul luogo d'utilizzazione, è tenuto un registro sul genere e le quantità dei loro componenti.

fr	Les utilisateurs doivent en outre pouvoir présenter les attestations, signées par une personne ayant des connaissances particulières, des fournitures journalières adressées au chantier.
it	Gli utilizzatori devono inoltre poter presentare le attestazioni per tutte le forniture giornaliere destinate ai cantieri, firmate da una persona con conoscenze specialistiche.

fr	5 OExpl ne s'applique qu'aux émulsions pompées fabriquées sur place.
it	Il capoverso 5 ha validità solamente per le emulsioni pompate che vengono prodotte in loco.

fr	3 Identification et fixation
it	3 Marcatura e apposizione dell'identificazione

fr	La trace de ce contrôle et les justificatifs doivent également être conservés durant dix ans.
it	I documenti relativi al controllo e i giustificativi devono essere conservati per un periodo di dieci anni.

fr	Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation Service des explosifs
it	Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione Servizio degli esplosivi

fr	4 Explosifs encartouchés et explosifs en vrac
it	4 Esplosivi in cartuccia ed esplosivi in sacchi

fr	2 Elles répertorient le lieu où est entreposée chaque matière explosive lorsqu'elle est en leur possession ou lorsqu'elles en ont la charge, et ce jusqu'à son déplacement en vue de son transfert de possession ou de charge.
it	2 Esse registrano l'ubicazione di ogni esplosivo per tutto il periodo in cui si trova in loro possesso o custodia fino al suo spostamento ai fini del trasferimento di possesso o di custodia.

fr	Pour ce qui est des articles ne pouvant pas être munis d'une identification en raison de leur taille (par ex. détonateurs n° 8), il convient d'identifier la plus petite unité d'emballage.
it	Per gli articoli sui quali non è possibile apporre un contrassegno a causa delle ridotte dimensioni (ad es. capsule detonanti n. 8), viene contrassegnata l'unità d'imballaggio più piccola.

fr	L'objectif visé par la traçabilité des matières explosives est de pouvoir déterminer en tout temps le propriétaire légitime d'une matière explosive découverte ou mise en lieu sûr.
it	La tracciabilità degli esplosivi deve permettere di determinare in ogni momento il legittimo proprietario di esplosivi rinvenuti o sequestrati.

fr	6 Elles fournissent aux autorités compétentes, à la demande, les informations concernant le lieu d'origine et le lieu où est entreposée chaque matière explosive pendant sa durée de vie et tout au long de la chaîne logistique.
it	6 Esse comunicano alle autorità competenti che ne fanno richiesta le informazioni concernenti la provenienza e l'ubicazione di ogni esplosivo durante il suo intero ciclo di vita e lungo tutta la catena di fornitura.

fr	, OExpl ne s'applique qu'au registre de l'entrepôt principal.
it	dell'articolo 110 OEspl valgono solamente per il registro del deposito principale.

fr	Registre avec identification unique
it	Registrazione con identificazione univoca

fr	a et b, OExpl)
it	a e b OEspl)

fr	4 Les factures et les permis d'acquisition doivent pouvoir être présentés en tout temps en complément des registres.
it	4 Quali giustificativi per quanto registrato occorre poter esibire in qualsiasi momento le fatture e i permessi d'acquisto.

fr	2 Le système de collecte des données permet aux entreprises de conserver des renseignements relatifs aux matières explosives, de manière que l'entreprise détentrice ou le particulier détenteur de ces matières puisse être identifié à tout moment.
it	2 Il sistema di raccolta dei dati consente alle imprese di rintracciare gli esplosivi in modo da poterne identificare l'impresa detentrice o il singolo detentore in qualsiasi momento.

fr	1 Les entreprises spécialisées dans le domaine des matières explosives tiennent un fichier contenant l'ensemble des numéros d'identification des matières explosives, de même que toute information pertinente, y compris le type de matière explosive, le nom de l'entreprise détentrice ou du particulier détenteur.
it	1 Le imprese del settore degli esplosivi tengono un registro contenente tutti i numeri d'identificazione degli esplosivi e tutte le informazioni pertinenti, tra cui il tipo di esplosivo e il nome dell'impresa detentrice o del singolo detentore.

fr	La marque d'identification unique est inscrite ou fixée fermement et durablement sur l'article concerné, de manière à être bien lisible.
it	L'identificazione univoca è apposta tramite marcatura o in modo fisso e indelebile sul prodotto, al fine di essere ben leggibile.

fr	Le contrôle de l'utilisation des matières explosives sur le chantier ou à l'emplacement de tir s'effectue sans recours à l'identification unique.
it	Il controllo dell'utilizzo sul cantiere/sul luogo del brillamento è svolto senza identificazione univoca.

fr	4.2 Entrées par suite de livraison:
it	4.2 Merce in entrata (consegna):

fr	1 ne s'applique pas lorsque la matière explosive est fabriquée à des fins d'exportation et qu'elle comporte une marque d'identification conforme aux exigences du pays d'importation, assurant la traçabilité de la matière explosive.
it	3 Il capoverso 1 non si applica all'esplosivo fabbricato per l'esportazione che è contrassegnato con un identificativo conforme alle prescrizioni del Paese d'importazione al fine di consentirne la tracciabilità.

fr	c, OExpl)
it	c OEspl)

fr	7 Chaque plus petite unité d'emballage est fermée au moyen d'un sceau.
it	7 Ciascuna unità elementare d'imballaggio è sigillata.

fr	Dans un tel cas, l'identification unique doit être lisible sur le document en question.
it	In tal caso, il documento in questione deve riportare l'identificazione univoca.

fr	Les emballages externes originaux ou, le cas échéant, les emballages intérieurs sont considérés comme des unités d'emballage:
it	Come unità d'imballaggio si considerano gli imballaggi originali o, se presenti, gli imballaggi interni: materia esplosiva:

fr	13, al. 7, annexe 14, OExpl, les entreprises spécialisées dans le domaine des substances explosibles sont tenues de communiquer aux autorités fédérales compétentes (Office central pour les explosifs et la pyrotechnie) les données sur la personne de contact susceptible de fournir des renseignements selon l'art.
it	Conformemente all'articolo 13 capoverso 7 dell'allegato 14 OEspl le imprese del settore degli esplosivi forniscono alle autorità federali competenti (Ufficio centrale per gli esplosivi e la pirotecnica) il recapito di chi, anche fuori dagli orari lavorativi, può fornire le indicazioni di cui al capoverso 6 dell'articolo 13.

fr	Traçabilité des matières explosives
it	Tracciabilità degli esplosivi

fr	Entrepôt de chantier ou d'emplacement de tir
it	Luogo del brillamento/ deposito del cantiere

fr	Le nombre de détonateurs et de booster contenus est imprimé sur la plus petite unité d'emballage.
it	Il numero di detonatori e di cariche di rinforzo contenuti è stampato su ogni unità elementare d'imballaggio.

fr	Elle est apposée tous les cinq mètres sur l'enveloppe extérieure du cordeau ou sur la couche intérieure de plastique rainuré située juste sous la fibre extérieure du cordeau.
it	L'identificazione univoca è apposta tramite marcatura a intervalli di cinque metri sull'involucro esterno della miccia oppure sullo strato interno di plastica estrusa posto immediatamente sotto la fibra esterna della miccia.

fr	a) Transmettre les données sur la personne de contact à l'Office central pour les explosifs et la pyrotechnie (OCEP)
it	Registrazione senza identificazione univoca a) Forniscono i recapiti all'ufficio centrale per gli esplosivi e la pirotecnica (UCEP)

fr	10 Les distributeurs qui reconditionnent des matières explosives doivent s'assurer que l'identification unique est fixée à la matière explosive et à la plus petite unité d'emballage.
it	10 I distributori che riconfezionano gli esplosivi devono assicurarsi che l'identificazione univoca sia apposta sull'esplosivo e su ogni unità elementare d'imballaggio.

fr	Celle-ci comprend un code barre ou un code matrice lisible par voie électronique et un code alphanumérique lisible à l'œil nu pour la saisie manuelle.
it	L'identificazione univoca comprende un codice a barre o un codice a matrice per la registrazione elettronica e un codice alfanumerico leggibile a occhio nudo per la registrazione manuale.

fr	11 Lorsque le site de production est situé en dehors de la Suisse ou de l'Espace économique européen (EEE), le producteur établi en Suisse ou dans l'EEE contacte l'OCEP ou une autorité nationale de l'État membre de l'EEE d'importation pour faire attribuer un code au site de production.
it	11 Se il sito di fabbricazione si trova al di fuori del territorio svizzero o dello Spazio economico europeo (SEE), il fabbricante con sede in Svizzera o nel SEE contatta l'UCEP o l'autorità nazionale dello Stato d'importazione membro del SEE per richiedere l'assegnazione di un codice per il sito di fabbricazione.

fr	12 Lorsque le site de production est situé en dehors de la Suisse ou de l'EEE et que le producteur n'est pas établi en Suisse ou dans l'EEE, l'importateur des explosifs concernés contacte l'OCEP ou une autorité nationale de l'État membre de l'EEE d'importation pour faire attribuer un code au site de production.
it	12 Se il sito di fabbricazione si trova al di fuori del territorio svizzero o del SEE e il fabbricante non ha sede né in Svizzera né nel SEE, l'importatore degli esplosivi in questione deve contattare l'UCEP o l'autorità nazionale dello Stato d'importazione membro del SEE per richiedere l'assegnazione di un codice per il sito di fabbricazione.

fr	1 Les entreprises spécialisées dans le domaine des matières explosives mettent en place un système de collecte de données relatif aux matières explosives, y compris leur identification unique tout au long de la chaîne logistique et leur durée de vie.
it	1 Le imprese del settore degli esplosivi istituiscono un sistema di raccolta dei dati sugli esplosivi che comprende la loro identificazione univoca lungo tutta la catena di fornitura e durante l'intero ciclo di vita dell'esplosivo.

fr	5 Contrôle de l'utilisation des matières explosives sur le chantier (art. 110, al. 2, let.
it	5 Controllo dell'utilizzo sul cantiere (art. 110 cpv.

fr	1 Les fabricants, les importateurs ou les personnes qui fabriquent ou importent des matières explosives apposent une identification unique sur les matières explosives et sur chaque plus petite unité d'emballage.
it	1 I fabbricanti, gli importatori o le persone che fabbricano o importano esplosivi contrassegnano gli esplosivi e ogni unità elementare d'imballaggio con un'identificazione univoca.

fr	Il ne s'agit donc pas de constater où et quand quelle amorce ou quel explosif encartouché a été utilisé dans le respect des directives afférentes.
it	Non rientra invece fra gli obiettivi del presente foglio informativo determinare dove e quando siano stati usati un certo detonatore o una certa cartuccia di esplosivo in maniera conforme alle prescrizioni.

fr	• lors de la livraison de matières explosives aux entrepôts des chantiers ou des emplacements de tir ou lors du renvoi de matières explosives, seule la mutation de l'identification unique d'unités d'emballage complètes
it	• per le consegne presso i cantieri o i luoghi di brillamento o in caso di restituzione da parte di questi ultimi viene registrata l'identificazione univoca solo delle unità d'imballaggio integre

fr	• les livraisons effectuées par les fournisseurs directement sur l'emplacement de tir doivent également être saisis dans le registre.
it	• sono da registrare anche le consegne effettuate direttamente sul luogo del brillamento.

fr	10 Récipients contenant des matières explosives
it	10 Contenitori per esplosivi

fr	Moyens d'allumage électriques et non électriques: boîtes ou sachets Détonateurs:
it	mezzi d'innesco elettrici e non elettrici:

fr	• il est fait référence dans le registre au document (p. ex. bulletin de livraison à l'emplacement de tir ou papier de transport) où l'identification unique est lisible (saisie manuelle).
it	• nel registro viene riportato il documento (ad es. bollettino di consegna al luogo del brillamento o documento di accompagnamento) dal quale risulta l'identificazione univoca (registrazione manuale).

fr	Les inventaires et les justificatifs correspondants doivent être conservés durant dix ans.
it	4.5 Conservazione La documentazione e i giustificativi vanno conservati per un periodo di dieci anni.

fr	Les entreprises peuvent joindre des copies adhésives détachables de l'étiquette originale aux matières explosives destinées à être utilisées par leurs clients.
it	Le imprese possono apporre sugli esplosivi, ad uso dei loro clienti, copie adesive rimovibili dell'etichetta originale.

fr	3 L'al.
it	2 lett.

fr	rouleaux ou bobines
it	bobine o cavi avvolti in spire

fr	Sont considérés comme données conformément à l'annexe 14 (ch. 13):
it	Secondo l'allegato 14 numero 13 valgono come dati:

fr	4.4 Sorties par suite de livraison à des entrepôts de chantier ou à des emplacements de tir:
it	4.4 Merce in uscita (consegna ai depositi o ai luoghi di brillamento):

fr	4 Exigences en matière d'inventaires des entrepôts principaux (art. 110, al. 2
it	c OEspl) 4 Requisiti per la lista del deposito principale (art. 110 cpv.

fr	Ces copies portent une marque visible les identifiant comme copies de l'original afin d'empêcher les usages abusifs.
it	Per prevenire abusi, tali copie devono essere chiaramente contrassegnate come copie dell'originale.

fr	Graphique Traçabilité des matières explosives
it	Grafico sulla tracciabilità degli esplosivi

fr	Dans le cas des explosifs binaires emballés, l'identification unique se compose d'une étiquette adhésive ou d'une impression directe sur chaque plus petite unité d'emballage contenant les composantes binaires.
it	Nel caso di esplosivi bicomponenti l'identificazione univoca consiste in un'etichetta adesiva oppure è stampata direttamente su ogni unità elementare d'imballaggio contenente i due componenti.

fr	4.3 Entrées par suite de renvoi depuis des entrepôts de chantier ou des emplacements de tir:
it	4.3 Merce in entrata (restituzione delle giacenze dei depositi o dei luoghi di brillamento):

fr	• il est fait référence dans le registre au bulletin de livraison sur lequel l'identification unique est lisible pour la livraison correspondante (saisie manuelle);
it	• nel registro si fa riferimento al bollettino di consegna valido per l'identificazione univoca della consegna (registrazione manuale);

fr	1 Dans le cas des amorces électriques, non électriques et électroniques, l'identification unique se compose d'une étiquette adhésive apposée aux câbles ou aux tubes, ou encore d'une étiquette adhésive ou d'une impression ou marque apposée directement sur le revêtement extérieur de l'amorce.
it	1 Nel caso di detonatori elettrici, non elettrici ed elettronici l'identificazione univoca è costituita da un'etichetta adesiva apposta sui fili o sui tubi oppure da un'etichetta adesiva o da un'indicazione a stampa o stampigliatura apposte direttamente sul bossolo del detonatore.

fr	7 Elles fournissent aux autorités fédérales responsables les coordonnées d'une personne susceptible de fournir des données visée à l'al.
it	7 Esse forniscono alle autorità federali competenti il recapito di una persona in grado di comunicare le informazioni di cui al capoverso 6 al di fuori del normale orario di lavoro delle imprese.

fr	3 Contenu des inventaires (art. 110, al. 2, let.
it	3 Contenuto degli elenchi (art. 110 cpv.

fr	4 sur un article car celui-ci est trop petit, le code alphanumérique comportant les lettres CH pour identifier le territoire suisse comme lieu de production ou d'importation et trois chiffres identifiant le nom du site de production (attribué par l'OCEP), ainsi qu'un numéro d'identification lisible par voie électronique en code barre ou en code matrice se rapportant directement au code d'identification alphanumérique, suffisent.
it	5 Qualora le dimensioni troppo ridotte degli articoli non consentano di contrassegnarli con l'identificazione univoca completa ai sensi del capoverso 4, sono sufficienti il codice alfanumerico composto delle lettere CH che indicano il territorio svizzero come luogo di produzione o d'importazione e di tre cifre che indicano il sito di fabbricazione (assegnate dall'UCEP) nonché un identificativo a lettura elettronica, sotto forma di codice a barre o di codice a matrice, direttamente collegato al codice d'identificazione alfanumerico.

fr	1 Est considéré comme astreint à tenir un registre l'utilisateur de matières explosives qui acquiert des quantités d'explosifs, de détonateurs ou d'amorces plus importantes que celles mentionnées à l'art.
it	Ordinanza sugli esplosivi (OEspl), articolo 110 1 Come utilizzatore di esplosivi è obbligato a tenere registri, chi ritira materie esplosive e capsule detonanti o detonatori in quantità superiori a quelle menzionate all'articolo 46 capoverso 1.

fr	a. une partie lisible à l'œil nu contenant le nom du fabricant et un code alphanumérique comportant les lettres CH pour identifier le territoire suisse comme lieu de production ou d'importation, trois chiffres identifiant le nom du site de production (attribué par l'OCEP), le code produit unique et les informations logistiques conçues par le fabricant;
it	a. una parte leggibile a occhio nudo contenente il nome del fabbricante, un codice alfanumerico composto dalle lettere CH che indicano il territorio svizzero come luogo di produzione o d'importazione, da tre cifre che indicano il nome del sito di fabbricazione (assegnate dall'UCEP), dal codice univoco del prodotto e dalle informazioni logistiche indicate dal fabbricante; b. un numero d'identificazione a lettura elettronica, sotto forma di codice a barre o di codice a matrice, direttamente collegato al codice d'identificazione alfanumerico secondo l'esempio qui riportato:

fr	L'identification unique ne doit être saisie que dans le registre de l'entrepôt principal.
it	L'identificazione univoca deve essere registrata solamente presso il deposito principale mentre non deve essere registrata nel registro del deposito del cantiere (cantiere/luogo del brillamento).

fr	• pour les unités d'emballage complètes, l'identification unique est saisie (annulation); • pour les unités d'emballage entamées, l'identification unique n'est pas saisie.
it	• per le unità d‘imballaggio aperte l'identificazione univoca non viene registrata.

fr	b. les noms et adresses des fournisseurs et des clients, ainsi que les dates des opérations commerciales;
it	2 Dagli elenchi dei fabbricanti, importatori, venditori e utilizzatori di esplosivi obbligati a tenere registri devono risultare: a. le entrate, le uscite e le giacenze; b. il nome e l'indirizzo dei fornitori e dei clienti nonché le date delle operazioni commerciali; c. i dati di cui all'allegato 14.

fr	1 Dans le cas des explosifs encartouchés et des explosifs en vrac, l'identification unique se compose d'une étiquette adhésive ou d'une impression directe sur chaque cartouche ou emballage.
it	1 Nel caso di esplosivi in cartuccia e di esplosivi in sacchi l'identificazione univoca consiste in un'etichetta adesiva oppure è stampata direttamente su ogni cartuccia o sacco.

fr	• l'identification unique des matières explosives livrées aux emplacements de tir doit être saisie dans le registre (par voie électronique); ou
it	• nel registro deve essere riportata l'identificazione univoca dell'esplosivo consegnato al luogo di brillamento (registrazione elettronica);

fr	9 Cordeaux détonants
it	9 Micce detonanti

fr	6 est marqué durablement, de manière à garantir une bonne lisibilité des lettres CH pour identifier le territoire suisse comme lieu de production ou d'importation et des trois chiffres identifiant le nom du site de production (attribué par l'OCEP).
it	8 Su ogni detonatore o carica di rinforzo oggetto della deroga di cui al capoverso 6 sono apposte tramite marcatura, in forma indelebile e in modo da essere chiaramente leggibili, le lettere CH che indicano il territorio svizzero come luogo di produzione o d'importazione e le tre cifre che indicano il sito di fabbricazione (assegnate dall'UCEP).

fr	Art. 110 de l'ordonnance sur les substances explosibles (OExpl)
it	Ordinanza sugli esplosivi (OEspl), articolo 110 3 Contenuto degli elenchi (art. 110 cpv.

fr	46, al. 1.
it	3, 21 cpv.

fr	1 Dans le cas des cordeaux détonants, l'identification unique se compose d'une étiquette adhésive ou impression directe sur la bobine.
it	1 Nel caso di micce detonanti l'identificazione univoca è costituita da un'etichetta adesiva oppure è stampata direttamente sulla bobina.

fr	• l'identification unique doit être saisie dans le registre conformément au bulletin de livraison (par voie électronique);
it	• nel registro deve essere riportata l'identificazione univoca del bollettino di consegna (registrazione elettronica); oppure

fr	6 est pourvu de la marque d'identification unique sur le dévidoir ou la bobine et, le cas échéant, sur la plus petite unité d'emballage.
it	9 Ogni miccia detonante oggetto della deroga di cui al capoverso 6 reca l'identificazione univoca apposta tramite marcatura sulla bobina e, se del caso, su ogni unità elementare d'imballaggio.

fr	Mèches d'allumage de sûreté amorcées:
it	micce di sicurezza con detonatore numero otto:

fr	1 Dans le cas de détonateurs, l'identification unique se compose d'une étiquette adhésive ou d'une impression ou marque apposée directement sur le revêtement extérieur du détonateur.
it	1 Nel caso di detonatori l'identificazione univoca è costituita da un'etichetta adesiva oppure è stampata o stampigliata direttamente sul bossolo del detonatore.

fr	2 Les entreprises peuvent utiliser un badge électronique inerte passif fixé à chaque cartouche ou emballage et, de la même manière, un dispositif électronique connexe pour chaque conteneur de cartouche.
it	2 Le imprese possono inoltre utilizzare una piastrina elettronica di materiale inerte e passivo da apporre su ogni cartuccia o sacco e, per analogia, una targhetta elettronica parallela da applicare su ogni confezione di cartucce.

fr	Une étiquette connexe figure sur chaque conteneur de cartouches.
it	Un'etichetta parallela è apposta su ogni confezione di cartucce.

fr	Légende:
it	Indice

fr	Une étiquette connexe est apposée sur chaque conteneur de détonateurs.
it	Un'etichetta parallela è apposta su ciascuna confezione di detonatori.

fr	Mèches d'allumage:
it	detonatori:

fr	2 Les entreprises peuvent utiliser un badge électronique inerte passif apposé à chaque détonateur et un badge connexe pour chaque conteneur de détonateurs.
it	2 Le imprese possono inoltre utilizzare una piastrina elettronica di materiale inerte e passivo da apporre su ogni detonatore e una targhetta elettronica parallela da applicare su ogni confezione di detonatori.

fr	les fabricants doivent apposer une identification unique sur toutes les matières explosives.
it	prescrive l'obbligo del fabbricante di contrassegnare gli esplosivi mediante identificazione univoca.

fr	2 Les entreprises peuvent utiliser un badge électronique inerte passif fixé sur chaque récipient.
it	2 Le imprese possono inoltre utilizzare una piastrina elettronica di materiale inerte e passivo da applicare su ogni contenitore.

fr	110, al. 2, let.
it	4 e 110 cpv.

fr	État 01.01.2021
it	Stato 01.01.2021

fr	Noms soulignés: Membres de la direction
it	Nomi sottolineati: Membri della direzione

fr	Procédures de recours et questions juridiques Michael Peter
it	Procedure di ricorso e questioni giuridiche Michael Peter

fr	Affaires spatiales
it	Affari spaziali

fr	Organisations internationales de recherche Xavier Reymond
it	Organizzazioni internazionali di ricerca Xavier Reymond

fr	Service linguistique
it	Servizio linguistico

fr	Stratégie et planification
it	Strategia e pianificazione

fr	Formation professionnelle et continue*
it	Formazione professionale e continua*

fr	Informatique et logistique
it	Informatica e logistica

fr	Finances et controlling
it	Finanze e controlling

fr	Politique de la formation professionnelle Dani Duttweiler
it	Politica della formazione professionale Dani Duttweiler

fr	Organisations multilatérales
it	Organizzazioni multilaterali

fr	Secrétaire d'État Martina Hirayama
it	Segretaria di Stato Martina Hirayama

fr	Transformation numérique
it	Trasformazione digitale

fr	Coopération et recherche en matière de formation Barbara Montereale
it	Cooperazione e ricerca in materia di formazione Barbara Montereale

fr	Organigramme du Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI
it	Organigramma della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione SEFRI

fr	Coopération en matière de formation*
it	Cooperazione in materia di formazione*

fr	Formation continue et encouragement de projets Philipp Theiler
it	Formazione continua e promozione di progetti Philipp Theiler

fr	Subventions de base et financement de projets Urs Dietrich
it	Sussidi di base e finanziamento di progetti Urs Dietrich

fr	Reconnaissance des diplômes
it	Riconoscimento dei diplomi

fr	Droit de la formation
it	Diritto della formazione

fr	Relations bilatérales
it	Relazioni bilaterali

fr	Planification des affaires et assurance qualité Natacha Hertig
it	Pianificazione degli affari e garanzia della qualità Natacha Hertig

fr	en matière de formation et de qualifications prof. Frédéric Berthoud
it	Cooperazione int. in materia di formazione e di qualifiche prof. Frédéric Berthoud

fr	Politique des hautes écoles
it	Politica delle scuole universitarie

fr	Formation professionnelle supérieure
it	Formazione professionale di base

fr	Hautes écoles
it	Scuole universitarie

fr	François Donnet
it	Daniel Egloff

fr	Constructions des hautes écoles
it	Edilizia universitaria

fr	Marimée Montalbetti
it	Nicole Schaad

fr	Examen suisse de maturité
it	Esame svizzero di maturità

fr	Les candidats sont libres de préparer l'examen en suivant les programmes proposés par une école privée ou en autodidactes.
it	I candidati possono prepararsi agli esami da autodidatti oppure seguendo un corso preparatorio presso una scuola privata.

fr	Les conditions d'admission à l'examen et les exigences sont définies dans l' Ordonnance du 7 décembre 1998 sur l'examen suisse de maturité .
it	Le condizioni e le modalità sono disciplinate nell' Ordinanza del 7 dicembre 1998 sull'esame svizzero di maturità e nelle relative direttive.

fr	Deux sessions ont lieu tous les ans dans chacune des trois régions linguistiques.
it	L'esame svizzero di maturità, proposto dalla Commissione svizzera di maturità e organizzato dalla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione, ha luogo ogni anno durante due sessioni ordinarie previste nelle tre regioni linguistiche.

fr	L'examen est placé sous la responsabilité de la Commission suisse de maturité.
it	La preparazione all'esame svizzero di maturità è libera.

fr	Masterplan «Formation aux professions des soins»: newsletter
it	Newsletter sul Masterplan Formazioni professionali sanitarie

fr	Il correspond à une croissance nominale des crédits de 3,7% par an.
it	L'aumento nominale annuo dei fondi di promozione sarà del 3,7 per cento.

fr	Le savoir, sous ses modalités les plus diverses, est l'un des facteurs essentiels de l'épanouissement individuel de chaque être humain et de son succès personnel dans la société.
it	Il sapere nelle sue più svariate forme è uno dei fattori centrali dello sviluppo individuale di ciascuna persona e del successo personale nella società.

fr	Financement FRI par les cantons et la Confédération
it	Finanziamento ERI da parte della Confederazione e dei Cantoni

fr	investir dans les infrastructures de recherche stratégiques nécessaires sur les plans national et international
it	investire in infrastrutture di ricerca strategiche a livello nazionale e internazionale

fr	renforcer la cohésion sociale par la production, la diffusion et l'utilisation des connaissances
it	rafforzare la coesione sociale mediante la creazione, la diffusione e l'utilizzo del sapere

fr	Avec le message FRI 2013-2016 l'Assemblée fédérale a approuvé onze arrêtés financiers pour un montant total de 24,0358 milliards de francs.
it	Con il Messaggio ERI 2013-2016 le Camere federali hanno deciso undici decreti di finanziamento per un totale di 24,0358 miliardi di franchi.

fr	À cet effet, la société, l'économie et la science dépendent les unes des autres et se fécondent mutuellement.
it	In questa prospettiva, la società civile, l'economia privata e il mondo scientifico dipendono l'uno dall'altro e si fecondano a vicenda.

fr	Recherche et innovation: «Consolider les instruments compétitifs d'encouragement à un haut niveau et renforcer la compétitivité internationale de la Suisse»:
it	Ricerca e innovazione: «consolidamento della promozione competitiva ad alto livello e rafforzamento della competitività internazionale della Svizzera»:

fr	La promotion de la formation, de la recherche et de l'innovation est essentielle pour la prospérité du pays, la cohésion sociale, le développement durable et l'attrait économique de la Suisse.
it	La promozione dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione è quindi essenziale per la prosperità del Paese, per la sicurezza e la coesione sociale, per lo sviluppo sostenibile e per l'attrattiva economica della Svizzera.

fr	poursuivre stratégiquement la coopération et la mise en réseau sur le plan européen et avec des pays émergents non européens
it	portare avanti la cooperazione internazionale in un'ottica strategica, mantenere i contatti a livello europeo e con i Paesi emergenti extraeuropei

fr	renforcer la coopération entre la science et l'économie
it	migliorare la collaborazione tra settore scientifico ed economico

fr	promouvoir l'égalité des chances en garantissant une formation de haute qualité qui permette à chacun d'exploiter pleinement le potentiel de ses aptitudes
it	promuovere le pari opportunità garantendo una formazione che consenta a chiunque di sfruttare al meglio il proprio talento personale

fr	garantir un système de formation ouvert au monde en encourageant la mobilité internationale des des jeunes en formation professionnelle, des gymnasiens, des étudiants et des enseignants
it	garantire un sistema formativo aperto al mondo promuovendo la mobilità internazionale delle persone in formazione, dei liceali, degli studenti e dei docenti

fr	La politique d'encouragement du domaine FRI repose sur l'observation que la Suisse ne pourra conserver et renforcer sa compétitivité, actuellement très bonne, qu'en tant que société de la connaissance capable de s'affirmer à la pointe en comparaison internationale.
it	La politica di promozione del settore ERI si fonda sulla convinzione che la Svizzera potrà conservare e accrescere la propria competitività, attualmente ottima, soltanto se saprà mantenere la sua posizione di punta come società del sapere.

fr	Formation: «Couvrir les besoins en personnel doté d'une bonne formation générale et bien qualifié professionnellement»:
it	Educazione: «copertura del fabbisogno di personale qualificato sia a livello di formazione generale sia a livello professionale»:

fr	mettre en œuvre de manière coordonnée la loi fédérale sur l'encouragement et la coordination des hautes écoles (LEHE)
it	introdurre la nuova legge federale sulla promozione e sul coordinamento nel settore universitario (LPSU)

fr	Encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation 2013-2016
it	Promozione dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione negli anni 2013-2016

fr	promouvoir le développement durable en veillant à ce que la structure et les contenus du système FRI soient conçus en fonction des aspects sociétaux, économiques et écologiques
it	promuovere lo sviluppo sostenibile modulando la struttura e i contenuti del sistema ERI nel rispetto degli interessi sociali, economici e ambientali

fr	Crédits votés à la suite du message FRI 2013-2016 (Mia.
it	Crediti votati nel Messaggio ERI 2013-2016 (Mia.