Hansı daha vacibdir, təbiət, yoxsa tərbiyə?
Təbiət və tərbiyə mübahisəsi, insanlar mürəkkəb düşüncəni nəzərə ala bildikləri müddətdə mövcuddur. Bir uşağın təbiətinin (əxlaqi təbiəti, münasibəti və ya meylliliyi) və ya tərbiyəsinin (qayğı, təlim və ya şərtləndirilməsi) böyüklər həyatında kimə və ya nəyə çevrilməsindən daha çox məsuliyyət daşıyır.  Əsasən insanların kontekstin (Nurture) bir məhsulu olduğu düşünülür. Böyüdüyümüz şərait sonrakı həyatımızda kim olduğumuz üzərində böyük təsir göstərir. Amma, bu o qədər də ağ-qara deyil. Son dərəcə çətin şəraitdə doğulan uşaqların sayısız nümunələri var, onlar yaxşı yetişmiş, cəmiyyətin yüksək töhfə verən üzvləri olmuşlar.  Nəticədə, bir insanın böyüdüyü Nurture (məhkəmə) -dən asılı olmayaraq, təbiətin güclü bir amil olduğunu düşünmək ağlabatan olardı. Axı, şiddətli bir ailədə böyüyən birinin sonradan başqalarını təhqir edəcəyinə heç bir zəmanət yoxdur. Bəs təbiət daha vacibdirmi?  Mübahisənin çətinliyi ondadır ki, heç bir fərd digərinə bənzəmir. Təbiət və Nurture'un effektivliyini müəyyən etmək üçün təcrübələr aparmaq çətindir. Yalnız insan hüquqları baxımından deyil, həm də dəyişən bir nöqteyi-nəzərdən. İnsan təbiəti ilə əlaqədar nəzarət etmək üçün çox sayda dəyişən var ki, tərbiyə elementinə nəzarət tətbiq etmək balanssız olardı.  Bu sualı nəzərdən keçirərkən, inkişaf psixologiyasının hələ də erkən mərhələdə olduğunu və həm təbiətin, həm də tərbiyəin insan inkişafında zəruri amillər olduğunu anlamaq vacibdir.