Niveau : cycle 2 Compétences : – Identifier des mots de manière de plus en plus aisée : Discrimination auditive fine et analyse des constituants des mots (conscience phonologique). Discrimination visuelle et connaissance des lettres. Correspondances graphophonologiques ; combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). – Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit. Objectifs de la séance : …
français
Encodage de phrases simples Niveau : cycle 2 Compétences : – Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit.– Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu.– Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. Objectifs de la séance : – expérimenter et expliciter des …
Activité issue de « Comment enseigner l’orthographe aujourd’hui ? » de Catherine Brissaud et Danièle Cogis. Choisir une ou deux phrases en lien avec des notions ciblées étudiées en classe. Les élèves écrivent la dictée, puis soulignent les mots dont ils ne sont pas sûrs. Ensuite, collectivement, ils épellent les mots, notés aux tableau en colonnes. Enfin, …