Cuando inauguré la serie “Colaboraciones” les comenté mi firme propósito de no convertir esta sección en un foro donde diversos divulgadores nos comentasen un nuevo descubrimiento científico, sino algo más.
Hace unas semanas, Galiana, escritora, periodista y no sé cuantas cosas más, nos deleitó con un maravilloso microrrelato científico acerca de “El día que la Ciencia se presentó en sociedad”.
Hoy traigo a Scientia un fantástico post escrito por una persona que, si digo la verdad, me ha sorprendido gratamente. No porque esperase menos de él, sino por el atrevimiento y la osadía que ha tenido a la hora de escribir este artículo.
Cada vez que me presentaba en la clase de segundo curso del Grado en Biotecnología, donde imparto la asignatura “Técnicas Instrumentales Avanzadas”, una pregunta me venía a la cabeza. En la situación actual de gran crisis económica por la que pasa la sociedad actual, donde la investigación está sufriendo vergonzosos recortes… ¿Qué pensarán mis alumnos, futuros biotecnólogos, sobre sus perspectivas de futuro?
Por estas razón un día dije en clase que tenían Scientia a su disposición para lo que quisiesen expresar y que me gustaría que uno de ellos, o varios, escribiesen acerca de cualquier aspecto relacionado con la Ciencia…a su gusto.
En un principio nadie dio el paso adelante. No sé si fue porque les daba corte, cosa que conociendo a semejante banda no creo, porque no les interesaba el plan, tampoco lo pienso, o porque creyesen que era otro de los disparates del friki de su profesor, esto me cuadra más, pero allí nadie levantó la mano.
Sin embargo, hay una cosa que ni la absurda adaptación española de la Reforma de Bolonia podrá cargarse: la figura del chivato…eso sí, un chivato con la mejor de las intenciones.. por lo que no es un auténtico chivato.
Cuando todo parecía perdido, y entre bambalinas, alguien se me acercó y me dijo al oído… “Adrián tiene un Blog…debe ser él”.
No me lo podía creer. Durante los dos cursos que le he dado clase, Adrian siempre estaba ahí. En segundo plano, “sin decir ni mú”, callado, tímido cuando se le preguntaba… y el tipejo resulta que no solamente tiene un estupendo Blog, “Light of Orión”, sino que además tiene una cuenta de Twitter digna de seguir: @AdrianIzdo.
El resto fue pan comido. Desde mi posición de profesor fue fácil “persuadirlo”…Hace unos días me llegó su colaboración. Nada más ver el título mi cara esbozó una sonrisa perversa: “Las Carreras de Ciencias… ¡Vaya Timo!”. Antes de leer su artículo pensé… “al menos hay algo que le he enseñado a mis alumnos: meterse en todos los charcos posibles sin temor a nada ni a nadie… pero sabiendo lo que hacen”
Como imaginarán no he modificado ni una coma de su artículo, el cual, dicho sea de paso, me ha encantado en forma y en fondo…. ahí va eso:
“Las Carreras de Ciencias… ¡Vaya Timo!”
Todavía recuerdo el gran temor que supuso para mis padres que declarase, allá por tercero de la ESO, que yo quería estudiar arqueología (o paleontología en su defecto). Tras mucha insistencia acabaron convenciéndome de que hiciera “ciencias”. Uno de los argumentos que se repetía hasta la saciedad era el del empleo: “Con una carrera de letras sólo vas a poder trabajar de profesor”, “No vas a encontrar nunca trabajo con las letras”. Así que yo, al igual que mucha otra gente que he conocido, fuimos convencidos de que las ciencias experimentales nos llevarían a un trabajo estable, bien remunerado y con el que serviríamos a la humanidad: el país de la gominola, vamos.
Pero ya a finales de bachillerato se empezaban a oír truenos de tormenta en la lejanía, avisando de que no todo era de color rosa, pero era tarde para virar el barco. Y una vez llegas la universidad empiezas a enterarte de que hay científicos en el paro, que las investigaciones las manda quien paga y que no vas a ver un sueldo decente hasta que tengas calva y canas. Papá, mamá, os equivocasteis, ¡tendríais que haberme metido a especulador!
Parece que en este país hay que no tener un duro para ser popular (a excepción de los deportistas). Según un informe de Metroscopía los científicos somos el colectivo profesional mejor valorado (página 9 http://bit.ly/p4x6zQ ) y sin embargo uno de los países que menos invierte en I+D del mundo occidental. Este es un problema que a España le viene de antiguo. Ya en 1906 hubo científicos (a nivel internacional) que se extrañaron cuando un español, Ramón y Cajal, compartió el premio Nobel. Y dentro de la propia España, Miguel de Unamuno dejó muy claro el sentimiento nacional con su famoso “¡Qué inventen ellos!”. Y así nos va. No tengo las cifras pero, me da la impresión de que España es un gran exportador de cerebros, para consternación de la gente que ve como toda la inversión en educación realizada por el Estado se marcha a Alemania, Francia, U.K. o U.S.A. entre otros.
Mi profesor de Técnicas Instrumentales Avanzadas sugirió que alguien escribiese un artículo relacionado con la educación en ciencias y en ese instante recordé algo que dijo sobre las exposiciones de ciencia para niños, que les extienden cheques de ilusiones que luego no se pueden cobrar*.
Yo desde mi humilde posición de estudiante de Biotecnología digo que me parece injusto, los científicos (o al menos yo creo que la inmensa mayoría) trabajan por amor al conocimiento y al progreso de la humanidad (o de lo contrario se habrían metido a económicas o derecho) y les pagamos con la ridiculización en nuestra cultura popular, un sueldo mísero y limitaciones en los campos de investigación; y encima deben estar agradecidos por ello al Estado. No digo que debamos darles sueldos de ejecutivo ni “ferraris”, con un trato justo bastaría.
Y ahora se me lanzarán al cuello todos esos “realistas” que insisten en que nada puede cambiar, que seguirán siempre mandando los mismos y llevándose la parte grande del pastel mientras el resto nos conformamos con las migajas (y los científicos con las migajas de las migajas). Puede que tengan razón, pero entonces me los imagino en el siglo XVIII diciendo que la esclavitud es imposible de abolir, que los negros nunca tendrán derechos ni nada por el estilo. O en el siglo X diciendo que los siervos pertenecen a su señor feudal y que así será per secula seculorum.
Bueno, parece que (inevitablemente) he acabado hablando de utopías, que le vamos a hacer.
Recapitulando, cómo vemos la educación en ciencias. Pues los estudiantes la vemos jodida (por si no había quedado claro), porque ya (prácticamente todos) hemos asumido que de nuestra promoción sólo va a trabajar en investigación el primero (y como mucho el segundo también). No es que piense que no hay que reconocer los méritos del que más capacidades y horas de trabajo le echa, pero también hay que asumir que no todos pueden ser el número uno, aunque lo intentasen con todas sus fuerzas. Creo que el umbral es demasiado alto. Y ¿quién tiene la culpa? La poca demanda, ya que hay poco dinero y energías invertidos en investigación. Todo nos lleva a lo mismo.
Este pesimismo queda patente cuando bromeamos (medio en serio) sobre lo inútil que será saber manejar un espectrofotómetro a la hora de trabajar en un establecimiento de comida basura.
*Con respecto a las exposiciones de ciencia para niños, después de pensarlo, creo que el problema no es que les den alas, sino que luego tengan que cortárselas para regalarlas a otra mucha gente que hace menos por la humanidad, cobrando más.
Gracias.
Gracias a tí Adrían… pero tu y tus compañeros debéis pensar que con lucha, tesón y esfuerzo… todo se puede conseguir.
Un abrazo… que no un aprobado.
Jose