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https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/59
Title: | La escuela como escenario majestuoso para potenciar los conocimientos significativos e interes epistémicos en sujetos ecosistémicos |
Authors: | Grisales Prado, María Susana |
Keywords: | Sujeto Escuela Conocimientos Aprendizaje |
Publisher: | Universidad Católica de Manizales |
Abstract(esp): | Se parte del caos y la incertidumbre sobre la escuela nueva de las zonas rurales, territorios ecosistémicos, y cómo convertirlas en escenarios que posibiliten desentrañar en los niños y niñas otras formas de pensar y repensar en tiempos presentes dando otras miradas a esos territorios, conociendo cada vez más de ellos. De la misma forma se presenta como reto que conllevan a encontrar respuestas humanizantes y humanizadoras sobre la educación y el conocimiento, con similitud a la gota de agua que puede llegar a ser la diferencia entre la vida y la muerte, si no se tiene. Se busca la emergencia de un sujeto ávido a la aprehensión del conocimiento, con afán de retribuir a su contexto ecosistémico, transformándolo hasta llegar a cambiarlo. El horizonte contextual de la investigación se evidencia claramente en el trayecto holográmatico como la relación pedagogía-currículo en la potenciación del conocimiento. |
Description: | Tesis de Maestría (Magíster en Educación). Universidad Católica de Manizales. Facultad de educación |
URI: | https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/59 |
Appears in Collections: | Maestría en Educación |
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