The representation of EFL teachers’ views on the role of English as a Lingua Franca
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2007Metadata
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El creciente número de hablantes no nativos de inglés en el mundo constituye la base a partir de la cual se han hecho recientes afirmaciones alrededor de la necesidad de enfatizar el papel del inglés como lingua franca en las clases de inglés. Este artículo investiga la visión de los profesores catalanes de inglés al
respecto mediante un cuestionario centrado en aspectos como la preferencia de
profesores nativos o no nativos, el conocimiento cultural idóneo para el profeso-
rado de inglés, y la variedad de inglés escogida. Los resultados indican que el profesorado está influido por la supremacía del hablante nativo y una visión del
inglés todavía restringida a las comunidades de hablantes nativos, con algunas
diferencias significativas encontradas entre distintos grupos de profesores.