Privatizando Subjetividades: Resistiendo el “Nuevo profesionalismo” [por Gary Anderson]
Entrevista a Gary Anderson, profesor del departamento de Administración, Liderazgo y Tecnología de la Universidad de Nueva York, en el contexto de su presentación para el Seminario Internacional “Educación Pública y Privatización”. (septiembre 2015)
Este seminario se enmarca en el proceso de reforma educativa que vive el país y en las intensas movilizaciones sociales contra el modelo que se han producido durante la última década. En efecto, la privatización de la educación en Chile es un fenómeno que es necesario examinar en una perspectiva comparada. En la región persisten políticas mercantilizantes, particularmente en lo educativo. La privatización es un proceso heterogéneo que incluye la presencia de escuelas privadas, financiamiento público a las mismas, negocios asociados a la educación, formas de gestión educativa mercantil, y la presencia de grupos de poder económico en la toma de decisiones respecto a la educación pública, entre otros aspectos necesarios a estudiar.
Por lo anterior, es necesario llevar a cabo un debate que permita discutir la evidencia respecto a la privatización de la Educación a nivel internacional: sus formas, sus consecuencias; de modo de aportar, desde una perspectiva crítica, al debate educativo nacional.
En este marco, es importante debatir en Chile sobre el significado y alcances de lo público en educación, y de la relación público – privado – estado y sociedad organizada, y conocer algunas experiencias de sistemas educativos alternativos al discurso hegemónico sobre la privatización y lo público en la Educación.