Proyección e Innovación Social
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Palabras clave:
Agricultura orgánica, Salud sexual, Responsabilidad social, Promoción y prevención, Salud colectiva, Inclusión, Cine, Políticas públicas, Huella hídrica, Ahorro de aguaSinopsis
Las instituciones de educación superior en nuestro continente hasta mediados del siglo XIX desarrollaron sus propuestas formativas desde el salón de clases, complementadas con las exigencias de la revolución industrial al promover procesos de investigación. Con las revoluciones políticas de comienzos del siglo XX se intronizan en culturas y gobiernos de democracia occidental la necesidad de atender “lo social”, tema hasta entonces propio de la filantropía y la caridad, por mandato de las ideas de Maquiavelo, Locke y Smith. Solo con las Reformas de Cordoba (1918) las universidades latinoamericanas colocan sus saberes y experiencia para atender y acompañar diferentes estamentos sociales en sus preocupaciones y posibilidades surgiendo así la función sustantiva de proyección social u extensión universitaria.
Desde allí la universidad hace más útil y pertinente su proyecto educativo mediante una interacción dialógica con las comunidades donde realiza sus asesorías, consultorías, educación continua y practicas estudiantiles al aportar sus conocimientos al medio externo y al nutrir docencia e investigación con los aprendizajes y cuestionamientos de usuarios de sus programas. Es allí donde se genera valor desde su quehacer misional, desde su innovación social. Esa es principalmente su importancia como institución de educación superior: aporta y crece.
Capítulos
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Prólogo
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Presentación
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Capítulo 1: Exportación hacia un país europeo, de frutos exóticos como la uchuva cultivados de forma sustentable en zonas de conflicto
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Capítulo 2: Por una sexualidad con enfoque integral, en una comunidad educativa rural de Buga
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Capítulo 3: Responsabilidad social con la primera infancia en la práctica formativa del talento humano en salud
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Capítulo 4: Aprendiendo con Kokua, el amigo compasivo: herramienta lúdica
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Capítulo 5: Fortaleciendo acciones para prevención, atención y control de tuberculosis, desde la academia
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Capítulo 6: Observatorio de educación inclusiva–OEI
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Capítulo 7: Cine colombiano para población sorda y ciega en la ciudad de Cali La experiencia del proyecto cine incluyente USC-Ministerio de Cultura
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Capítulo 8: Análisis y ejecución de los lineamientos de política pública para habitantes de la calle en materia de salud y educación en Cali
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Capítulo 9: Enfoque pedagógico del desarrollo humano para la ciudadanía crítica y la no violencia en las organizaciones comunitarias de zona de ladera, en la ciudad de Santiago de Cali
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Capítulo 10: Jornada del cálculo de la huella hídrica como una estrategia de educación ambiental en la universidad Santiago de Cali
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Citas
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