Parra, Marcela Alejandra(Departamento Ecumenico de investigadores. Seminario de investigadores invitados 1998, )
El contexto mundial de globalización y exclusión, junto al más fanático de los fundamentalismos actuales -la sacralización del mercado-, aparecen hoy como una hegemonía incapaz de incluir otros horizontes. Las "políticas ...
Gaona, Soledad(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
A menudo sucede que necesitamos tomar cierta distancia para cambiar el foco de la mirada. Desenfocar para volver a mirar permite cartografiar los recorridos en retrospectiva. Abrir el campo de visión a menudo también vuelve ...
Remolcoy, Sergio(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
En el marco de la carrera de posgrado “Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales” con mención en Historia, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Comahue, se presenta el siguiente ...
Ferreira, Alejandra(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
En los últimos años, de manera alarmante crece en los medios y resuena en todos los espacios públicos de nuestro país el grito de “vivas nos queremos”. Mientras el Ni una menos como hito fundacional de visibilización ...
Araujo, Fabián Víctor(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
Entre los temas más recurrentes que generan debate en nuestra sociedad, la educación ocupa un lugar central en las preocupaciones de la mayoría de las personas. Ante cualquier tipo de elección escolar, se le antepone un ...
Castellani, Laura(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
Es un dato conocido que la enseñanza de las ciencias sociales en general y el de la historia en particular, siguen teniendo un sesgo fuertemente academicista, tanto si se piensa desde los enfoques historiográficos más ...
Muro, Carlos(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
En el siguiente trabajo se procura abordar una propuesta de enseñanza de historia destinada al 5TO año en la ESRN N° 23 DE CINCO SALTOS. Para llevar adelante dicho propósito, en primer término, se describirá el contexto ...
Álvarez, Aimara(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
El presente trabajo forma parte del trayecto final de la Especialización en
Didáctica de las Ciencias Sociales con mención en Historia. Facultad de
Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue, Cipolletti, ...
Benedetti, María Carolina(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
La presente propuesta se enmarca dentro de aquellas que vinculan a las finalidades de la enseñanza de las Ciencias Sociales con el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de lxs1 estudiantes, por un lado, y las ...
Rubio, Virginia Celina(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
El texto que se presenta a continuación se constituye como el Trabajo Final Integrador (TIF) de la Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales, perteneciente a la carrera de posgrado de la Facultad de Humanidades ...
Chialvo, Ariana A.(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
El presente escrito corresponde al trayecto final de la Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales con mención en Geografía dictada por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del ...
Grosso, Romina(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
El siguiente trabajo parte de una inquietud inicial que ha permeado mis últimos años
de ejercicio docente: cómo lograr que todas y todos los estudiantes se animen a
utilizar el discurso oral para aportar ideas en el aula. ...
Fenner, Juan(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
El trabajo que presento constituye un primer ejercicio de indagación riguroso sobre los sentidos del progreso en la Historia escolar. Desde la perspectiva de las Epistemologías del Sur, propongo una propuesta alternativa ...
Bustamante, Emiliano Gaspar(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
En el siguiente trabajo presentaremos los fundamentos detrás de un proyecto de enseñanza de historia reciente1 realizado en la Nueva Escuela Secundaria Rionegrina N°17 (ESRN N°17 en adelante), de la ciudad de Cipolletti, ...
Epulef, Fabián Eduardo(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
Según Jara y Salto (2016) existe una deuda ética y política que se ha transferido a múltiples generaciones sin que alguna de ellas pudiera, al menos, saldar algo de ella: la visibilización del otro/a colonizado/a. El ...
Luca, Martín Gallo(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
El siguiente trabajo se presenta como finalización de la carrera de posgrado
Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales1 dictada por la Facultad de
Ciencias de la Educación (FACE) de la Universidad Nacional ...
Copolechio Morand, Marina(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
El trabajo que se presenta se enmarca en mis estudios de posgrado, en la carrera de Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales con orientación en educación ciudadana, realizados en la Universidad Nacional del ...
Huinca, Sandro Miguel(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
La inquietud inicial surgió en el 2012 cuando comencé el trayecto laboral en la
Educación de Jóvenes y Adultos en Contexto de Encierro. En ese momento, la
propuesta de política educativa abrió dos Centros Nivel Secundario ...
Pereira, Emilio Esteban(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
El presente trabajo, corresponde a la asignación final de acreditación del Posgrado “Especialización de Didáctica de las Ciencias Sociales con mención en: Historia” (E.D.C.S) dictado en la Facultad de Ciencias de la Educación ...
Petris, Eduardo Esteban(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )
La República Argentina se ha transformado en un receptor de migrantes
desde la segunda mitad del siglo XIX. Las elites oligárquicas que llevaron adelante
la conformación del Estado-nacional argentino, impulsaron una ...