Yván Pozuelo es profesor de francés en el IES Universidad Laboral de Gijón y se enfrenta a la inhabilitación por su método de trabajo: da una nota de 10 a todos sus alumnos para motivarles y huir de la tiranía de los exámenes. La fórmula ha irritado a las autoridades educativas del Principado, que han abierto una investigación. Él defiende que solo aplica la ley de 2006, que cambió evaluar contenidos por competencias. El Plural ha querido conocer de primera mano la línea de trabajo de este maestro que se lo juega todo por sus alumnos.
¿Da usted un 10 a todos sus alumnos?
Por desgracia no, pero casi. No hay que confundir calificación final con notas durante todo el curso. Lo consiguen después de corregir y corregir. Si el proyecto está bien, le pongo un 10. Si está mal, el alumno es quien pone su nota. Si acierta, yo le doy el 10. Porque en la Ley de Educación se habla de la autocapacidad del alumno. El objetivo es salir del aula sabiendo algo más a partir de un método conversacional, con situaciones prácticas, como marca Europa. No uso el libro de texto
¿Qué plantea la ley?
En 2006, la ley planteó pasar de evaluar por contenidos a evaluar por competencias, pero la Administración no ha dicho aún cómo hacerlo, ninguna instrucción, un tabla, nada. Se trata de evaluar siete competencias que deben desarrollarse en los alumnos, además de trabajar con atención a la diversidad: lingüística, matemática, social y cívica, emprendedor, artística y la competencia de aprender. Pero 15 años después se siguen poniendo los mismos exámenes y se sigue sin examinar competencias. ¿Era para quedar bien con Bruselas y recibir las subvenciones europeas?
Por ejemplo, para la Selectividad de este año, la instrucción en lenguas extranjeras es que no se evalúa la comprensión oral. Eso es un timo de evaluación. ¿Cómo no escuchar los conocimientos orales del alumno? Su argumento es que no hay dinero para contratar a profesores que realicen estos exámenes. ¿Somos incapaces de organizar una conversación?
Hay un desconocimiento de las aulas y de las generaciones de hoy en día, hay que apostar por el cambio y apostar por la educación.
Pero usted sí lo hace
Mientras esté indicado en la Ley, creo que debo hacer lo que hago, aunque siempre siendo consciente de que puedo equivocarme porque no se han dado las herramientas a los profesores para hacerlo. Le puedo decir que lo llevo haciendo 10 años y nunca he tenido una sola queja de nadie. A mí me denuncia la consejera porque vio una entrevista en la prensa.
¿Se refiere a la entrevista en el diario El Comercio, en diciembre de 2019 por la publicación de su libro ‘¿Negreros o docentes? La rebelión del 10’?
Sí, esa entrevista. No medió palabra. Vino la Inspección Educativa al colegio, sin avisar y, luego, horas y horas de interrogatorios. Se me pidió, incluso, que me retractara de lo que dije. Esto es muy fuerte porque era mi derecho a la libertad de expresión. Ha irritado unas opiniones básicas en un libro que ni siquiera han leído.
Usted está en contra de la ‘tiranía del 10’
Con la ley en la mano. El 10 no es falta de eficiencia, al contrario, exige más a los alumnos. Un 10 en educación secundaria no es saberlo todo. Si le pones el mismo examen a un alumno tres semanas después, sin avisarle, dudo que vuelva a obtener esa nota. Ha olvidado la mayoría del contenido. Yo busco darle confianza al alumnado. No voy a usar mi asignatura para desmotivar y reforzar el fracaso escolar
El timo del estudiante brillante es una nulidad intelectual que no debería estar en el mundo desarrollado de 2021. La posición de España no puede ser esa.
¿Cómo fue recibida su iniciativa en el colegio, por parte de la dirección, de los profesores y alumnos?
La dirección no me ha dicho nada, siempre me han valorado correctamente. A raíz de la inspección, se han puesto del lado de ellos. Pero mantenemos una cordial relación.
La inmensa mayoría de los alumnos lo ha recibido bien, aunque algunos, no porque están acostumbrados al concurso, a la competencia y hay quien no quiere compartir su primer puesto con otros. Y hay padres que, tampoco porque creen que sus hijos son más brillantes.
Con los alumnos potencio su creatividad y sus capacidades. Les hago crear vídeos, poemas, canciones… Siempre hay una ocasión para decirles: ‘muy bien’, es decir, ‘un 10’.
Puede usted ser inhabilitado por muchos años
En Asturias a la gente del poder no le ha gustado mi método y han intentado usar su poder represivo, desde hace más de un año han estado buscando faltas, pero no han encontrado nada serio. Han usado recursos públicos en medio de la pandemia para intentar sancionarme. No podemos aceptar eso como sociedad.
Fuente: www.elplural.com