Conocimiento del profesorado de Infantil sobre Inteligencia Emocional
Autor:
Malagón-Tirado, Begoña
Fecha:
21/02/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesisResumen:
La Inteligencia Emocional implica la regulación de las emociones provocando efectos
positivos en varios ámbitos de la persona. La escuela se ha convertido en un contexto
privilegiado donde llevar a cabo el desarrollo de este tipo de inteligencia, a través,
principalmente, del profesorado. No obstante, se considera que las iniciativas
desarrolladas en este campo todavía no se reflejan en la formación del profesorado de
Infantil. Por ello, el presente trabajo fin de grado presenta un primer estudio para indagar
en la formación del profesorado de infantil en esta materia. Los resultados obtenidos
reflejan que el profesorado sujeto a esta investigación no ha desarrollado un concepto
claro sobre la Inteligencia Emocional y su aplicación en el aula. La investigación realizada
cuenta con varias limitaciones y sus resultados no pueden generalizarse a otros
contextos, de modo que resulta necesario seguir investigando.
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