dc.creator |
Tosello, Julia |


dc.creator |
Salto, Victor Amado |


dc.date |
2019-08-07 |


dc.date.accessioned |
2020-10-07T14:09:13Z |


dc.date.available |
2020-10-07T14:09:13Z |


dc.identifier.uri |
http://rdi.uncoma.edu.ar//handle/123456789/15963 |


dc.description.abstract |
Vivimos en un mundo que está atravesando por transformaciones profundas en el que la concentración del espacio y la aceleración del tiempo (Brauer, 2016) redefinen las relaciones sociales y las subjetividades tanto a nivel local como planetario. Pareciera que todas las personas y grupos del planeta estuvieran cada vez más conectados, tejiendo una gran interdependencia. Pero esto no se cumple para todos y todas. Mientras que en este contexto multicultural planetario algunos grupos lideran este proceso y se benefician social y económicamente de estos cambios, otros van hacia un mayor aislamiento (de Sousa Santos, 2002), migraciones forzosas, pobreza estructural, precariedad, marginación social y una excesiva localización (Andreotti, 2006). La progresiva exclusión social y la invisibilidad de los grupos afectados lleva a una creciente desigualdad e injusticia social tanto entre diferentes países como hacia su interior (González Valencia, Sant, Santisteban & Pagés, 2016). Claramente la globalización no resulta un proceso de comunicación e integración de culturas y solo tienen real beneficio y dinamismo algunas regiones, en tanto que otras se ven perjudicadas (Petras, 2000) y marginadas por no gozar de recursos naturales que se consideren significativos o por la excesiva explotación de las empresas multinacionales (Brauer, 2016), lo que en última instancia origina su degradación ambiental. |
es_ES |
dc.format |
application/pdf |
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dc.language |
spa |
es_ES |
dc.publisher |
Instituto de Formación Docente N° 6 neuquén Capital |
es_ES |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina |
es_ES |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ |
es_ES |
dc.source |
1° Encuentro Nacional Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales. Perspectivas y experiencias de la Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales en el Nivel primario. Instituto de formación docente N° 6. Neuquén Capital. 7, 8 y 9 de Agosto del 2019 |
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dc.subject |
Enseñanza |
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dc.subject |
Ciencias Sociales |
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dc.subject |
Historia |
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dc.subject.other |
Ciencias de la Educación |
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dc.title |
La enseñanza de las ciencias sociales y la historia en un presente global. Algunos aportes y desafíos |
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dc.type |
documento de conferencia |
es |
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eu |
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acceptedVersion |
eu |
dc.description.fil |
Fil: Tosello, Julia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica; Argentina. |
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dc.description.fil |
Fil: Salto, Victor Amado. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica; Argentina. |
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dc.subject.cole |
Ponencias |
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